每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
四月隨想篇一
上周末，我們?nèi)チ斯沛?zhèn)七寶作了一次社會考察，拓展了我們的視野，豐富了我們的課外生活。
首先，我們?nèi)チ松虾Ｎㄒ灰蛔覂?nèi)滑雪場：銀七星滑雪場。久居南方的我們鮮少看過雪，更別說是在雪中滑行。所以，來到滑雪場后顯得格外新鮮。根據(jù)工作人員的指示我們換上了滑雪服，滑雪褲，拿上了雪橇和雪杖，走入滑雪場里。白茫茫的一片，使我們格外的興奮，玩得也格外盡興。其實(shí)，這個(gè)新建的滑雪場不但為我們新上海人增添了生活的樂趣，也充分體現(xiàn)了我們生活水平的提高。以前我們的娛樂僅僅是逛逛公園，看看電影。如今，我們不但能夠看電影，逛公園，還能在南方這個(gè)溫暖的地方身臨其境的滑雪。它充分展現(xiàn)了我們上海的飛速發(fā)展和上海市海納百川的城市精神。
接著，我們又去了古色古香的七寶古鎮(zhèn)，令人驚訝的是在上海這個(gè)現(xiàn)代化的大都市里，居然還會有如此清雅，質(zhì)樸的古鎮(zhèn)。一個(gè)個(gè)鱗次櫛比的小商鋪里賣著各類美食和民族飾品。飄香的小吃和一件件精致的小玩意把我們這些學(xué)生全部吸引了過去。青色的石板路，彎彎的石拱橋，低垂的清柳，無一處不體現(xiàn)了古鎮(zhèn)古樸典雅的氣質(zhì)。
通過這次的社會考察活動，使我們又了解了上海的新一面，豐富了我們的課外知識，使我們的課外活動更為精彩。希望學(xué)校多組織一些這樣的課余活動，使我們的知識更為拓寬。
四月隨想篇二
回想起前幾天的一件事，我就不由自主地哈哈大笑，雖然我已經(jīng)老大不小了，但是還是有些愚蠢的。
記得考試前一天的晚上，我翻開各科的卷子，一頁一頁認(rèn)真地看起來，為的是明天的光明與希望。雖然前幾次都沒考好，但是這次我有足夠的信心，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)我好好寫作業(yè)了，好好背概念了，但是，為了復(fù)習(xí)得更全面、更扎實(shí)，我強(qiáng)忍著電視、游戲的誘惑，好好地復(fù)習(xí)著。
四月隨想篇三
許久許久沒有拿起筆了，再次拿起的感覺卻是那么陌生，沒有行云流水，沒有隨心所欲，只有干枯的文字，襯托著我那顆干枯的心。
無數(shù)的辛酸，無數(shù)的淚水，都化為一場云煙，只是過場，只是表面。去掉這些了呢？我們只剩下空白的生命。
轉(zhuǎn)眼間，我已虛度了無數(shù)的年華。回首我的腳步，有多少是有意義的呢？寥寥無幾。在我們身邊，多少的熟悉是陌生，多少的歡笑是哭泣。還記得小時(shí)候，無憂無慮。懷念，只是從前。
難道我們不想成功么？不，我們想。但為什么我們成功不了呢？無人知曉。
雖然只是隨想，但也讓我深思。生活就是一場考試，我們要填上自己最滿意的答案交上去。但有時(shí)，我們最滿意的答案卻不是正確答案。
凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。
四月隨想篇四
拋開繁雜的瑣事，卸下煩悶的枷鎖，幻想著翱翔于天際……
——題記
突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界沒有那么完美，那是童話的專署，即是人生中曾出現(xiàn)過浮光掠影的影子，但白駒過隙的瞬間也將化為幻影，經(jīng)受不住風(fēng)雨的侵襲。記得兒時(shí)曾為賣火柴的小女孩流下辛酸之淚時(shí)，認(rèn)為那是童話的格調(diào)，現(xiàn)實(shí)并非如此，亦不曾感受的童話中的悲劇也會成為現(xiàn)實(shí)。一個(gè)晴空霹靂之后，“大珠小珠落玉盤”的境界被詮釋得淋漓盡致，似乎感情已成為人類社會中的奇珍了吧！嘀嗒，嘀嗒。一條條光亮的線條劃破天空，一步步投入大地的懷抱，水花四濺，激起圈圈漣漪，仿佛增在演繹李清照“人比黃花瘦”的愁容。
根深蒂固的思想讓我喜歡上“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，喜歡上“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的豪邁；更加傾情于“落絮無聲春墜淚，行云有影月含羞”的含蓄纏綿，也有感于“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的真摯。這些難以忘卻的情懷如春風(fēng)送來的縷縷清香，令人心曠神怡；如琴弦上跳動的名曲，使人悠然恬靜。于是便喜歡一個(gè)人靜靜地沉溺在書的世界中，與詩詞為友，古人為伴，才能得到片刻的安寧與喜悅，才能找到志同道合的感覺。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。駐足于山水之間，遨游于書海之上，乘著清風(fēng)，踏著細(xì)浪，靜靜地享受這非人間的靜謐，同陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”，與王維共賞“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的美景便是天上人間吧！
四月隨想篇五
看著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，看著在街上匆匆行走的路人，一個(gè)個(gè)凍紅了鼻頭，凍紅了耳朵，哈著熱氣，搓著雙手，在屋內(nèi)的我好像也感受到了來自大自然的寒冷，不由得打了個(gè)冷顫，攏了攏披在肩頭即將滑落的外套。
再回頭，望向屋內(nèi)的那群人，滿面紅光，一個(gè)屋里奶奶笑著與姨奶們聊著家常，另一個(gè)屋里爸爸媽媽們打著麻將，再轉(zhuǎn)頭，小屋里全是孩子們的歡聲笑語，小屋太小，放不下它們，一時(shí)間歡聲笑語都跑了出來，充滿了整座房子。
我就好像那分界線，將屋子分成兩部分，一邊火的熱鬧，一邊素的冷靜。
我看著，想著，一陣手機(jī)鈴聲打亂了我的思緒。剛按下接通鍵還未來得及將手機(jī)放到耳邊，就聽見聽筒里傳來對方的聲音:“誒，我就說你，這么久了也不給我打個(gè)電話問聲新年好，你心里還有沒有我了！嚶嚶嚶，你不要我了，你有了零食就忘了我了。”“多大個(gè)姑娘了，丟不丟人”“我再丟人你也不許嫌棄我……”放下電話的我嘴角慢慢揚(yáng)起一絲弧度，有這么個(gè)笨蛋，真好。
親情和友情帶來的兩種幸福交織在一起，形成一張網(wǎng)，把我的心網(wǎng)在了里面，雖然還缺愛情。但，現(xiàn)在的我有這兩種情感就夠了。
窗外，大雪依然在下，但我似乎并不感覺那么冷了。回屋罷，轉(zhuǎn)身間卻無意間瞥見一個(gè)身影，黑發(fā)，白衣，牛仔褲，就那么在雪中站著，雖說是無意一瞥，卻如暖風(fēng)一般，總覺得他身邊的雪要被融化了一般。就那么站著，一會雪便在他頭上落下了薄薄一層，甩甩頭，繼續(xù)站著，不期待雪，也不拒絕雪。我就那么看著，許是察覺到了我再看他，他揚(yáng)起頭，沖我一笑，我站著窗口，用微笑回他。
雪停了，心中忽然升騰起要與雪親密接觸的念頭，便急匆匆套了件大衣就向外沖去。沁人心脾的味道撲面而來，這是大自然的清香，是天下最好聞的味道，任何著名香水都比不上它的清香。
躺著雪地上，耳朵[表情]聽見一絲聲音。噓，別說話，聽，小草破土而出的聲音，聽，冰雪消融的聲音，聽，冬風(fēng)變得溫和的聲音。大自然的聲音也許細(xì)微，也許平常，甚至常常被忽略，然而，那聲音一旦流進(jìn)心田，就會給生命留下用不停息的感動。閉上眼睛，靜靜聆聽，仿佛這天地間只有我一人。
我將目光投向遠(yuǎn)方，看天邊的藍(lán)天，看空中的白云。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎。更何況冬天快要過去了，新的希望也不遠(yuǎn)了叭。
四月隨想篇六
新的學(xué)期到來，總有太多的想法，也有太多的憂郁。上課想東想西――胡思亂想。
窗外
雨在重力的引導(dǎo)下往下落
在風(fēng)的誘導(dǎo)下
變得無情
冷冰冰的…
學(xué)校的泥土真是脆弱，才幾滴不起眼的雨就使它們潰散。更可恨的是，它們還和雨水同流合污。說來慚愧，我們學(xué)校什么都好，就是泥土不夠堅(jiān)強(qiáng)――真不爭氣。一下雨，路就坑坑洼洼，很是麻煩！不知在新的學(xué)期，這泥土?xí)粫弧俺础保瑩Q成堅(jiān)強(qiáng)的水泥呢？――期待啊。
看到草兒們，我的心軟了。如果泥土大爺下崗了，那它們會怎么辦？――雖然有時(shí)候，它們也很“煩人”。
教室內(nèi)
老師的唾沫
滔滔不絕
為了掩護(hù)自己
許多人
都把頭埋在桌下。
我還好，只是拖著下巴，在看她，不，是觀察她。她也趴在桌子上，只露出半個(gè)腦袋，但還是能看到她你雙眸――好可愛。我已經(jīng)好長時(shí)間沒和她說話了，不知是為什么，我們彼此疏遠(yuǎn)了距離。上學(xué)期的期中考過后，我們只說了不到十句話。真不知道我是怎么熬過來的。不過我知道，這學(xué)期，我還得“熬”下去。生活，就是如此累人！
數(shù)學(xué)課
盟國阿拉伯
聯(lián)合英格蘭
開始挑戰(zhàn)學(xué)生的腦神經(jīng)
隱約聽見數(shù)學(xué)書的編輯說
阿拉伯?dāng)?shù)字加上英文字母
暈死你！
下課
窗外
雨依舊
室內(nèi)
“人民”站起來了
我
拿著筆
畫下我的心情
記錄下我的故事。
四月隨想篇七
“不知道”這三個(gè)字普普通通，同學(xué)們都會寫、會念。可是到了真該要說它的時(shí)候，有些人往往就不敢說了。原因是什么呢？是怕給老師留下“你真笨”的壞印象，也有可能是怕被同學(xué)笑話。但是這很多個(gè)“不知道”日積月累，往往就成了我們前進(jìn)的障礙。
大家看，連孔子這樣的大學(xué)問家都有不知道的問題，并且能承認(rèn)自己不知道，更何況我們。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、在生活中每個(gè)人都會碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其實(shí)并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅的呢。不久前，我從一本書上看到這樣一件事：一位地理老師在向同學(xué)們介紹我國四大海產(chǎn)的時(shí)侯，一位學(xué)生向這位老師發(fā)問：大、小兩種黃魚有什么區(qū)別？這位地理老師雖教了30年書，卻從未碰到這樣的問題，他只好對同學(xué)說“不知道”。事后，他老是把這件事掛在心里，吃不香，睡不著。他找資料，問同事，都沒有找到完滿的答案。強(qiáng)烈的求知欲使他不放棄任何一個(gè)可以求教的機(jī)會，終于在一次出差時(shí)，從一個(gè)做水產(chǎn)工作的旅伴的口中請教到了答案—大小兩種黃魚魚鱗片的大小和尾巴的長短不同。到此，他才如釋重負(fù)。這位地理老師真讓人敬佩，他敢于當(dāng)著學(xué)生的面承認(rèn)自己不足，敢于說一聲“不知道”。
在我們周圍可以發(fā)現(xiàn)有這樣兩種同學(xué)：一種是遇到疑難問題隱藏起來，明明自己一竅不通，也不愿讓別人知道，更別說是直言不諱地承認(rèn)“不知道”了。比如說我吧，有好幾次考試中做錯(cuò)的題目其實(shí)都是老師上課時(shí)講過的，就因?yàn)槲也磺笊踅猓桓艺f“不知道”，以至一錯(cuò)再錯(cuò)。而另一種同學(xué)碰到自己不懂的問題敢于發(fā)問，敢于說“不知道”，因此就把自己的“不知道“轉(zhuǎn)化為“知道”。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)后者，敢于承認(rèn)自己的不足，有敢說“不知道”的精神，把“不知道”作為一種動力，只有這樣，才能由“知之不多”到“知之甚多”，才能不斷地積累知識，不斷地進(jìn)步。
如今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，必然會使我們遇到許多“不知道”的新知識，我們應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，敢于說“不知道”。