“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學閱讀社團管理方案小學閱讀社團計劃篇一
讀書會的活動策劃書
一、指導思想
為了讓師生經過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、經過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂，提高欣賞本事。
三、讀書口號：
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間：
20__年3月至7月
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單
2、讀書會成員名單
六、活動安排
(一)第一階段：發動階段(3月中旬)
1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。
(二)第二階段：準備階段(3月中下旬)
1、制定讀書計劃。
(1)個人閱讀計劃。
②時間：學生自我合理安排閱讀時間。
(2)班級閱讀計劃。
①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。
②時間：利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、周末的時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)營造一個書香班級。
①以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一齊讀書，制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。
3、開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
4、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，必須注意愛護。
(三)第三階段：活動階段(4月至6月)
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
(1)建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
(2)各班級建立圖書角。
(3)發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。
(4)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每一天的閱讀時間。
3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。
(1)利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(2)針對課堂所教學資料進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
(3)盡量每一天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自我的讀書心得。
(4)開展豐富多彩的讀書活動，給學生供給展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。
(四)考核、展示階段(7月)
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自我撰寫讀書心得等，各班針對實際情景組織手抄報制作(4至6年級)、閱讀卡片制作(1至3年級)比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一齊讀書，很重視孩子的閱讀，并在物質和行動上有所體現。
“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
小學閱讀社團管理方案小學閱讀社團計劃篇二
以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經 典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈;在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。
1、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。
1、學生自愿參與，完成校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。
2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。
3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。
1、20xx年12月開展“讀名著有感”活動。
2、20xx年3月舉辦讀書方法經驗交流會。
3、20xx年4月開展“青春頌演講比賽”演講比賽。
4、20xx年5月開展“詩文誦讀”比賽。
5、20xx年6月開展“五彩繽紛話春天”活動。
6、20xx年9月閱讀名著《朝花夕拾》。
7、20xx年10月《三國演義》人物大比拼。
8、20xx年11月《水滸》綽號知多少。
(一)準備階段(20xx年11月)
結合本校讀書活動的開展，組織一次讀書活動經驗交流，制定年度讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報;整理學生誦讀篇目。
(二)實施階段(20xx年12月-20xx年9月)
1、落實“三讀”
一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞;背誦詩文、名言。
二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。
小學閱讀社團管理方案小學閱讀社團計劃篇三
一、活動的目的 通過開展童話社團活動， 使童話社團成員人人勤于閱讀健康的書報，人人善于觀察社會的生活，人人樂于描寫社會的生活，人人成為小作家，用小眼睛來認識我們的大社會。通過活動促使學生投身于社會環境體驗社會實踐活動，汲取豐富社會營養，促進自身全面發展。
二、 “圓夢”童話文學社團組織的成立 1、“圓夢” 童話社團成員由學校 1——6 年級 18 個班級推薦組成，對象班級中的一些寫作文學愛好者，有一定的寫作基礎，喜愛參與社會實踐活動并能得到家長的支持的學生骨干。
2 每個班級推薦 5 名社團讀寫組成員，社團表演組由高甜甜、陳芳芳、徐列峰老師自行挑選。
2、各班在推薦童話文學社團成員同時，再各指定一名優秀學生為本班級的社團聯絡員。
送至孟玲玲老師 qq 郵箱為止。
三、社團成員的義務：
1、廣泛閱讀多積累。平時要加強引導社團成員的閱讀量，積極閱讀文學書刊，關注學校里的小作家欄目，要求在班級文學社活動中要成為領頭雁。
2、仔細觀察多收集。觀察是說話、寫話以及習作的基礎，平時社團成員要多觀察身邊的事，用小眼睛來描繪豐富多彩的生活。
3、創造條件多閱讀。閱讀是社團成員的天職，各班主任語文教師要教會社團成員的必備素質，學校“圓夢”童話文學社團在此基礎上組織各年段成員的培訓，使得成員樂于閱讀，善于寫作。培訓時，社團成員除了帶的本和筆，還可使用錄音機和照像機（自備）
為了培養學生的寫作能力， 社團還將想方設法讓社團成員走向社會， 讓社團成員隨時關注社會上新發生的事， 有計劃地撰寫童話稿件。
4、精益求精多寫作。我們要求社團成員在經過閱讀和培訓，有了素材之后，要帶著靈感快速成文。每塊文章要求有童話味、真實、具體、不限題目，不限字數，輔導員老師一定要注重真實性和及時性。
為了提高習作質量，社團成員們都要養成修改文章的好習慣。每篇文章寫完之后，可以找其他成員一同研究，同時也要取得指導老師的及時輔導。
小學閱讀社團管理方案小學閱讀社團計劃篇四
二、 總體目標 通過學校和家庭組織小學生誦讀《唐詩三百首》《閩南童謠一百首》 讓他們在一生記憶力最好的時候， 以便捷的方式， 獲得主流文化的基本熏陶和修養。
1． 培養小學生的注意力和記憶力。
2． 幫助小學生養成良好的行為習慣， 心地向善， 修養提高。
4． 培養小學生讀書興趣， 增加歷史、 地理、 天文、 數學、 常識、文學、 藝術等各方面的素養。
5． 引導父母子女一起誦讀， 增進親子感情， 提升家庭文化品位。
培養朗誦新秀。
拓寬學生視野， 豐富學生的課余生活， 在文學實踐活動中全面提高語文素養， 培養學生留心觀察主動探究、 團結合作、勇于創新的精神。
2． 把朗誦、 文學欣賞、 結合起來， 提高學生審美修養， 定期開展活動， 提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3． 健全組織， 積極開展各項活動， 有計劃、 有組織地開展好各項活動。
4． 深化素質教育， 通過朗誦詩社開展的表演、 交流研討等活動，促進學生全面發展， 同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
2． 每位同學認真收集自己喜歡的詩歌， 并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3． 組織學生將收集到的詩歌相互交流， 并互相朗誦， 作好準備；
6． 將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；
7． 請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
五、 具體安排：
第一次：
招募社團成員， 組建詩歌朗誦社團。
第二次：
閱讀引導
教你怎么去讀書。
第三次：
朗誦技巧及訓練 第四次：
結合學校參經典閱活動契機， 引領社員廣泛閱讀經典之
《唐詩三百首》， 《閩南童謠一百首》。
第五次：
講座：
什么是朗誦 第六次：
講座：
朗誦前要做哪些準備工作 第七次：
怎樣選擇朗誦材料。
第八次：
怎樣把握作品內容。（1、 正確深入地理解）
第九次：
怎樣把握作品內容。（2、 深刻）
第十次：
怎樣把握作品內容。（3、 豐富、 逼真的想象）
第十一次、 第十二次：
朗誦的基本表達手段（停頓）
第十三次、：
朗誦的基本表達手段。（重音）
第十四次：
總結收獲， 評選表彰優秀社員。
通過經典誦讀活動我們大有收獲， 也充滿信心。
我們會繼續堅持，并不斷摸索出更新更好的方法， 為學生的發展奠定堅實的基礎！
這學期， 我們將繼續努力， 讓師生沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，弘揚閩南文化， 在唐風宋雨、 閩南童謠的滋潤下， 健康幸福地成長。
翔安區馬巷中心小學（舫山校區）
2013 年 3 月 4 日
小學閱讀社團管理方案小學閱讀社團計劃篇五
__年十一月
三·活動地點
山東師范大學
四·策劃主辦者
思源文學社
五·活動目的及意義
為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。
六·活動前期工作
1·海報宣傳2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告
七·活動內容
1·內容
參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。
設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。
2、要求
(1)操作設計必須具有科學性;
(3)設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。
3、比賽過程
本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。
八、獎項設置
一等獎一名
二等獎二名
三等獎三名
九、活動經費預算
十、活動負責人
活動總負責：
宣傳：
組織：
策劃：