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    最新《務(wù)虛筆記》讀后感500字 務(wù)虛筆記的讀后感想大全

    時間:2025-05-03 作者:儲xy

    寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

    務(wù)虛筆記讀后感務(wù)虛筆記的讀后感想篇一

    獨特的命運(yùn)成就了史鐵生獨特的命運(yùn)之思。《務(wù)虛筆記》是他的心血之作,更是他真誠地用生命來觀照生命,緊緊地抓住存在的思索歷程。

    小說的人物只是用字母來代替,并沒有具體的名字。在史鐵生看來:名字,只不過是命運(yùn)的代號;不同的名字,其實都是由“我”演變的不同命運(yùn)的象征。而在這個演變的過程中,在經(jīng)歷不同的“生日”后,“我”可以是c,可以是z,也可以是wr或l。所以,在“寫作之夜”,作者并不關(guān)心“誰一定是誰”,人物被以字母來指代,沒有真切的形象,沒有明確的記述,c與x、z與o、f與n……他們僅僅是表示一種關(guān)系,一種腦海中抽象的記憶與模糊的印象。

    作者正是在這種自己構(gòu)建的虛無縹緲中,悲傷而冷靜地思考愛情,思考生命、思考?xì)v史與現(xiàn)實,更追索人的欲望與差別。小說里提出的種種詰問,最終并不都是可以回答的,當(dāng)然,也許在詰問的提出和思討中已經(jīng)作出回答。“我是我的印象的一部分,而我的全部印象才是我。”小說在第一章的結(jié)尾就提出了這樣的悖論,并隨著“故事情節(jié)”的發(fā)展不斷發(fā)掘現(xiàn)實中的悖論,以人物的對話表現(xiàn)思想的探索。

    殘疾人c知道,外界的眼光在勸說:“你愛誰你最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開誰,放了她吧,那樣你就像是一個好人了。”醫(yī)生f緊閉嘴巴不發(fā)一言,因為他明白:“世間的話并不都是能夠說的,或者并不都是為了說的。”叛徒女人只能是叛徒,那是因為“你被殺死了,你就是一個應(yīng)該活著的人;你活下來了,你就是一個應(yīng)該被殺死的壞蛋。”詩人l在愛情里一直迷惘,飽經(jīng)痛苦始終不明白:為什么真誠地說了真話反而就不再是真誠的愛。命運(yùn)給了史鐵生特別的角度、敏感的.目光,同時也給了他思考的機(jī)會,讓他能夠這樣單純而深入地發(fā)掘生命與存在中的種種。他試圖了解人,了解人性,也努力去發(fā)現(xiàn)道德、傳統(tǒng)是如何將人性置于進(jìn)退兩難的境遇。

    作者從自我的命運(yùn)出發(fā),卻普及到了每個人的命運(yùn)。《務(wù)虛筆記》寫的是c與x、z與o、f與n、l與戀人等人的故事,也是作者本人故事的影子。在作者的故事里,肯定也有白色的鳥、美麗的房子、孤傲的羽毛、黃色的葵林……它們都是曾經(jīng)偶然闖進(jìn)作者視野的事物,卻成了作者心中不滅的存在。也許,它們中的每一個便是作者故事里每個“生日”的標(biāo)志。在作者心中,“南方”,“北方”,似乎有著某種特別的意義。相反的空間維度里,“南方”是一個令人向往的去處,總是透露著美滿與幸福,卻又隱含著往日的悲傷。

    面對命運(yùn),在作者的故事里,對它的殘酷肯定有過不少的痛咒與憤訴,也肯定因它而感到過徹底的絕望,甚至產(chǎn)生死亡的念頭。然而,作者最后還是走過了自己,在“寫作之夜”用筆冷靜地敘述了“歷史”編織的網(wǎng),而他就“被編織在一個既定的網(wǎng)結(jié)上”,“看不出條條脈絡(luò)的由來和去處”。我不知道要做到這種坦然到底需要多大的勇氣,生活的經(jīng)驗還不能讓我真正地體會那極端的絕望痛苦。

    不錯,獨特的命運(yùn)成就了史鐵生,然而史鐵生卻成就了獨特的自己。獨特的命運(yùn)處處可尋,卻只有他,能夠只用一半的身體思考每一個人,受盡命運(yùn)的折難還能以人道主義之心關(guān)懷每一個人的命運(yùn)。

    務(wù)虛筆記讀后感務(wù)虛筆記的讀后感想篇二

    在書架上看到一本書,叫做《務(wù)虛筆記》,署名是史鐵生,也沒怎么多想,就把它買了下來。心里大約想著算是紀(jì)念吧。隔了一天,才開始讀。這本書沒有前言,沒有后記(很符合其風(fēng)格),而且讀第一章《寫作之夜》的時候,我更堅定的認(rèn)為這是一本散文集,記述的是作者對各種命題的思考和心得。但是讀下去,才發(fā)現(xiàn)沒有這么簡單,它竟然是一本小說。中途有過寫筆記的激動,因為自己看到了自己熟悉的東西,比如語境,比如技巧,比如表現(xiàn)方式等等,但是我還是靜下心來,在最終讀完之后,才動筆。哦,不,是才開始敲擊鍵盤。

    利用百度,先搜索別人的看法,別人的讀后感,但看了許多篇都覺得差強(qiáng)人意。周國平寫過一篇類似于我的這個題目的文章,但是我沒能看下去,也許是因為過于理性和冗長。而后看到過一位博士的分析,還是現(xiàn)實主義分析學(xué)那一套,好像很有學(xué)問,但是沒有觸及實處。誠如他們所說,這是一部不同的小說,風(fēng)格迥異,打破了小說的寫法,摧毀了小說的規(guī)范。我很奇怪,在一個文學(xué)不景氣的時代,還繼續(xù)運(yùn)用著老“學(xué)院派”的腔調(diào),利用固有的模子去扣每一篇作品,那我不知道,這樣的寫作,循規(guī)蹈矩的、墨守成規(guī)的寫作還有什么意義,就算是符合了“審美”,又有什么意義。真正的寫作應(yīng)該是生命自然而然的傾訴,不管采取什么形式,無論通過什么途徑,甚至,不管有沒有觀眾。寫作不是先以取悅觀眾而產(chǎn)生的,個體生命得到共鳴的前提,必須是,你是一個獨一無二的個體。

    而后,我在“史鐵生吧”里,發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的現(xiàn)象,有一個統(tǒng)計貼吧成員年齡的帖子,帖子顯示,這個貼吧里集中著二十五歲以下的青年人。而這些人對《務(wù)虛筆記》有著的崇拜,又是走向了極端。他們被這本書鼓舞著,說著它的偉大、不凡,說它應(yīng)該得什么獎,應(yīng)該成為影像記錄等等。哦,不,這不是這本書的本意,盡管故事的實現(xiàn)形式更容易被新銳先鋒的青年人所接受,但它不是這樣的。它同樣需要時間來閱讀,它是眾多生活的實現(xiàn)者,沒有生活閱歷的人,可以為其語言所折服,但是,還是沒有讀懂。它的臺詞。潛臺詞。

    這本書,就像一個曾經(jīng)破碎過的鏡子,無數(shù)碎裂的鏡片重新按照原來的位置安放、固定。但是,但是你去照它的時候,你就不是一個形象,而是千萬個形象。是千萬個形象,實現(xiàn)了你的形象。而這個形象,也就是作者本人。這本書,其實很簡單,其實就是對這每一個形象的書寫。這不是甚么艱深晦澀的文字游戲,而是一種認(rèn)真。這也是我一直以來,致力追求的一種寫作方式,就是印象、意象、事實的疊加,就是你、我、他的實現(xiàn)。所以,我在讀這本書的時候,在叢生的文字里,找到了幾個答案。包括,為什么寫,該怎樣寫,寫什么。這是史鐵生藏在文字里的謎底之一。

    姑且把它的存在叫做謎的存在吧。這本書就像一個魔方,你利用固有的思維是不可能去解讀,只有把思維放置在一個更深廣邃遠(yuǎn)的時空里,作為一個立體模型,才能得到你所想看到和得到的內(nèi)容。

    這部冥想書里的故事和推斷不合邏輯但又必然存在。語速緩慢,宛若耳語,甚或囈語,各種藝術(shù)手段(插敘倒敘乃至混亂時序、旁白自白乃至意識流)運(yùn)用嫻熟。直到第十三章的時候,故事才賦予了人間煙火,有了主觀的宣泄,盡管不露痕跡。也就是說,使人在閱讀漸漸疲倦的時候,有了新的興奮點。

    這些故事更像是一篇篇散文的集結(jié),如果不通讀,你會毫無頭緒,也體會不到作者的匠心。匠心獨具。在結(jié)尾,散漫得到了團(tuán)聚,紛亂得到了結(jié)合,混沌有了意義,故事得以完整。但這也正是我遺憾的地方,這一部與眾不同的小說,在結(jié)尾屈從了小說的規(guī)范。它本可以沒有結(jié)尾,不用面面俱到去交代每個人的結(jié)局,因為故事永遠(yuǎn)沒有結(jié)局,永遠(yuǎn)在發(fā)生,永遠(yuǎn)有著無盡無邊的脈絡(luò)。

    這是一部生命之書。愛與欲、生與死、光榮與恥辱、尊嚴(yán)與卑微;水與火、靈與肉,生命的暗喻、艱澀的旅程,童年的影子、人生的指向,渴望猶如白鳥自由飛翔,猶如飛蛾義無反顧的蹈火而去。在平靜之下,在萬籟俱寂當(dāng)中,在如無邊葵田的茂密文字的深處,流淌的是轟然壯觀的對生命的傾訴。

    寫作之夜,是永生之夜,也是永無之夜。就像,我們都不知道,史鐵生最終是走向了永生,還是投進(jìn)了永無。

    務(wù)虛筆記讀后感務(wù)虛筆記的讀后感想篇三

    文學(xué)有兩大永恒主題:人生與愛情。有太多的作品講述、探討,誰也沒給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案,《務(wù)虛筆記》中塑造了好多人,每個人都有各自的愛情與人生,但一部幾十萬字的小說硬是找不出一個主角,每個人的經(jīng)歷相互糾纏、交叉,成為一個人的另一種可能。

    過去分為兩種,一種是被意識到的,一種是未被意識到的,哪一種才是真實的呢?意識到的歷史有沒有被意識改造過?史鐵生獨自搖著輪椅去古園讀書、思考時有沒有得出答案?他也解答不了。輪椅限制了他雙腿的活動范圍,卻限制不了思想的馳騁,寫作之夜,當(dāng)他在思考時,他就成了c。

    c是個殘疾人,當(dāng)他遇到x時,愛情不期而遇,拋除c的殘疾與x家里的“特殊情況”,兩人去登記結(jié)婚。登記處的老太太看到c,問,你們結(jié)婚沒問題嗎?老太太沒說太多,然而c看到了問號之后的懷疑。寫作之夜里的每個人都告訴c:你不要太自私了,不要把一個好姑娘的青春也毀掉,你讓x離開吧,你仍然可以做她的朋友,一般的但是最親密的朋友,你愛她你就不應(yīng)該愛她,她愛你你就更不應(yīng)該愛她。每一個人也告訴x:你太自私了,別為了你的同情和憐憫,讓一個痛苦的人更痛苦,不如把c當(dāng)作朋友吧,一般的但是最親密的朋友。

    c面臨的選擇是放棄愛情的權(quán)力,做一個“好人”,成為f或o;或者跟隨自己的渴望,成為人人眼中的“自私鬼”。c還有一個問題,愛就必須因為殘疾而選擇孤獨?什么才能證明愛呢?這也是l想不通的問題,直到后來c才明白,沒有什么可以證明愛,愛情本身就是孤獨的證明。當(dāng)c還沒有殘疾時他也可以成為wr,只不過殘疾先于愛情。

    wr自小跟著母親生活,從未見過的父親讓他們背上“海外關(guān)系”的重?fù)?dān)。母親守著南方的小屋一年一年的等待出海的父親歸來,一直沒有消息,為了生活帶著wr改嫁。

    在中學(xué)大家都嘲笑這個來自農(nóng)村的孩子,特別是那個“可怕的孩子”。那個“可怕的孩子”又矮又瘦,但是由一種非凡的才能,可以讓其他孩子感覺到強(qiáng)弱的差別,所有的小孩都要服從他,否則會被孤立。在“我”忍受不了“可怕孩子”的欺負(fù)后,給他重重的一拳將其擊倒在地,“可怕的孩子”不還手,卻以同情贏得了輿論的支持,將“我”孤立與群體之外。每個人都害怕孤獨,“我”為了討好“可怕的孩子”任憑他把黏黏的松脂涂在頭發(fā)上,買來足球求“可怕的孩子”一起玩。

    同樣遇到“可怕的孩子”并把他擊倒在地,wr選擇了再次出手教訓(xùn)他,盡管獲得了孤立,wr也絕不服軟,他太誠實也太勇敢。

    遇到o之后,wr見到了漂亮的房子和藏有一萬本書的書架,在o的家里,他讀完一本又一本的書。wr過份的聰明與誠實,讓o的父親為他半是欣喜半是擔(dān)憂:他將來或者有大作大為或者有大災(zāi)大難。wr的未來被o的父親不幸言中,他因為太誠實的言論被帶進(jìn)了隔壁的世界。分別時,o告訴wr會一直等他,就算是搬家也會在舊址上寫上新地址;再重逢,o在漫長的昨天里一直期待與他相見,時間卻把wr帶向了別處。經(jīng)歷牢獄之災(zāi)的wr開始迷戀權(quán)利。

    wr娶了一位身家顯赫的女子為妻,在一家大餐管辦婚禮時偶遇o,兩人相顧無言,不久,o也匆匆嫁人,像n一樣。

    當(dāng)wr去o家里時,如果被姐姐稱為“野孩子”,遭受哥哥的鄙夷,那他就成了z,o也成了那個九歲的女孩。從那棟漂亮的大房子出來后,z便懂得了差別。跟wr母親同樣遭遇的母親改嫁,z整天沉浸在畫畫和聽父親留下的唱片中,異母異父的姐姐m發(fā)現(xiàn)了z的畫畫天賦,從緊巴巴的日常生活開支中擠出零錢給z作畫需要的買筆買紙。

    務(wù)虛筆記讀后感務(wù)虛筆記的讀后感想篇四

    獨特的命運(yùn)成就了史鐵生獨特的命運(yùn)之思。《務(wù)虛筆記》是他的心血之作,更是他真誠地用生命來觀照生命,緊緊地抓住存在的思索歷程。

    小說的人物只是用字母來代替,并沒有具體的名字。在史鐵生看來:名字,只不過是命運(yùn)的代號;不同的名字,其實都是由“我”演變的不同命運(yùn)的象征。而在這個演變的過程中,在經(jīng)歷不同的“生日”后,“我”可以是c,可以是z,也可以是wr或l。所以,在“寫作之夜”,作者并不關(guān)心“誰一定是誰”,人物被以字母來指代,沒有真切的形象,沒有明確的記述,c與x、z與o、f……他們僅僅是表示一種關(guān)系,一種腦海中抽象的記憶與模糊的印象。

    作者正是在這種自己構(gòu)建的虛無縹緲中,悲傷而冷靜地思考愛情,思考生命、思考?xì)v史與現(xiàn)實,更追索人的欲望與差別。小說里提出的種種詰問,最終并不都是可以回答的,當(dāng)然,也許在詰問的提出和思討中已經(jīng)作出回答。“我是我的印象的一部分,而我的全部印象才是我。”小說在第一章的結(jié)尾就提出了這樣的悖論,并隨著“故事情節(jié)”的發(fā)展不斷發(fā)掘現(xiàn)實中的悖論,以人物的對話表現(xiàn)思想的探索。

    殘疾人c知道,外界的眼光在勸說:“你愛誰你最好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開誰,放了她吧,那樣你就像是一個好人了。”醫(yī)生f緊閉嘴巴不發(fā)一言,因為他明白:“世間的話并不都是能夠說的,或者并不都是為了說的。”叛徒女人只能是叛徒,那是因為“你被殺死了,你就是一個應(yīng)該活著的人;你活下來了,你就是一個應(yīng)該被殺死的壞蛋。”詩人l在愛情里一直迷惘,飽經(jīng)痛苦始終不明白:為什么真誠地說了真話反而就不再是真誠的愛。命運(yùn)給了史鐵生特別的角度、敏感的目光,同時也給了他思考的機(jī)會,讓他能夠這樣單純而深入地發(fā)掘生命與存在中的種種。他試圖了解人,了解人性,也努力去發(fā)現(xiàn)道德、傳統(tǒng)是如何將人性置于進(jìn)退兩難的境遇。

    作者從自我的命運(yùn)出發(fā),卻普及到了每個人的命運(yùn)。《務(wù)虛筆記》寫的是c與x、z與o、f與n、l與戀人等人的故事,也是作者本人故事的影子。在作者的故事里,肯定也有白色的鳥、美麗的房子、孤傲的羽毛、黃色的葵林……它們都是曾經(jīng)偶然闖進(jìn)作者視野的事物,卻成了作者心中不滅的存在。也許,它們中的每一個便是作者故事里每個“生日”的標(biāo)志。在作者心中,“南方”,“北方”,似乎有著某種特別的意義。相反的空間維度里,“南方”是一個令人向往的去處,總是透露著美滿與幸福,卻又隱含著往日的悲傷。

    面對命運(yùn),在作者的故事里,對它的殘酷肯定有過不少的痛咒與憤訴,也肯定因它而感到過徹底的絕望,甚至產(chǎn)生死亡的念頭。然而,作者最后還是走過了自己,在“寫作之夜”用筆冷靜地敘述了“歷史”編織的網(wǎng),而他就“被編織在一個既定的網(wǎng)結(jié)上”,“看不出條條脈絡(luò)的由來和去處”。我不知道要做到這種坦然到底需要多大的勇氣,生活的經(jīng)驗還不能讓我真正地體會那極端的絕望痛苦。

    不錯,獨特的命運(yùn)成就了史鐵生,然而史鐵生卻成就了獨特的自己。獨特的命運(yùn)處處可尋,卻只有他,能夠只用一半的身體思考每一個人,受盡命運(yùn)的折難還能以人道主義之心關(guān)懷每一個人的命運(yùn)。

    務(wù)虛筆記讀后感務(wù)虛筆記的讀后感想篇五

    從我出生到現(xiàn)在的16年間,我所非常慶幸的是家里沒有一個人離開過,現(xiàn)在的一切和十六年前的一切,至少從角色數(shù)量方面,是只增不減的。我惟一接觸過的死亡來自電視里各種各樣的新聞報道。能出現(xiàn)在的電視里的大抵都是或有才或有權(quán)的人,而這些人中,只有兩個人讓我流下過眼淚。

    一個是唱歌的阿桑,她有很好聽的喉嚨,她的歌曾在無數(shù)個夜里給予我感動。即使她的《葉子》被名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過她的庾澄慶翻唱,那種溫宛滄桑的力量依然只有阿桑能夠給我。

    而另一個,就是剛剛離開不久的史鐵生老先生。我很少喜歡一個作家,可能因為應(yīng)試教育的原因,對這些老一輩的作家通常不抱什么好感,因為他們的文章總能變著法兒的讓我的考卷上多扣一點分。可是史鐵生不同,第一次讀到他的文章就有一種再去看看他別的作品的沖動。老師在上《我與地壇》的時候曾說,地壇與史鐵生之間有千絲萬縷的聯(lián)系,是地壇讓他真正地活下來,是地壇給了他創(chuàng)作的靈感與動力。而我現(xiàn)在覺得,《務(wù)虛筆記》里藏著真正的史鐵生。

    這是一本對于我來說很復(fù)雜很難懂的書,史鐵生的語言文字固然優(yōu)美,但不明白卻又另當(dāng)別論。我把它拿起又放下,放下又拿起,如此幾次后,我才下定決心要好好看完它。

    更加不可否認(rèn)的一點是,史鐵生的文字總是充滿哲理的,是即使什么都不懂的人也能一眼看出它是回事兒的哲理。這在《務(wù)虛筆記》中也得到了很好的體現(xiàn)。最讓我印象深刻的是開篇中那段有一大堆年份的議論。那些看似跟你繞迷宮的文字里其實蘊(yùn)涵著深刻的哲理,過去與現(xiàn)在的時候仿佛在我面著交雜起來,本來應(yīng)該平行的空間似乎受到了某塊磁石的吸引開始錯亂,認(rèn)知前與認(rèn)知后的時空穿插在一起。的確,我們目前對這個世界的認(rèn)知有很大一部分源自“傳說”,在我們懂得運(yùn)用腦子去記憶以前的那些故事,都是通過別人的嘴巴說出來的。這樣充滿哲理的句子或段落在書里很常見。

    《務(wù)虛筆記》不是幾個下午就能消化的地攤書,在這本書的面前,不能浮躁,不能急于求成,而要用一顆安靜的靈魂去好好品味。這樣一本書,讀一遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在我以后的人生里,我必將一次又一次地重溫這本書,它也必將帶給我更加深刻的認(rèn)識。

    最后,向史鐵生老先生致以最崇高的敬意!

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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
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    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧未來校園作文350字
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