優(yōu)秀作文有助于培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和批判思維能力。在讀優(yōu)秀作文的過程中，可以積累一些句式和表達(dá)方式，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇一
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。 三、寫想不出現(xiàn)“想”
最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。
什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。
對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”。
”
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的.環(huán)境里。
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。
某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)
學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”
一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了!
很多孩子不會用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。
經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”
老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個階段：
第1階段：寫作并不神秘;
第2階段：寫作需要技巧;
第3階段：寫作強(qiáng)調(diào)個性;
第4階段：寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對孩子進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。
熟能生巧，經(jīng)過練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應(yīng)手了。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇二
1考前一定要復(fù)習(xí)好，即使平時沒有學(xué)好，復(fù)習(xí)也是很重要的，所謂臨時磨刀，不快也光，說得就是這個道理。許多東西，還是需要記憶的，這樣應(yīng)對簡單的題目就沒有問題了。
2考試是綜合能力的考察，即使一兩個難題不會也不要緊，那是留給天才學(xué)生的，對于普通學(xué)生，我們還是把重點(diǎn)放在基本題，爭取把會做的題做對。
3答題前一定要算好時間，留出一部分時間檢查，這是很重要的，錯誤是不可避免的，運(yùn)用一些技巧，我們盡量把錯誤降到最低。
4做題前，可以快速將試卷瀏覽一遍，這樣做到心中有數(shù)，對題型、時間也好有個基本的把握，瀏覽過的題目，在心中有了印象，答題時也會比較熟悉，在答題時，預(yù)留在腦海中的題目，也會漸漸的形成答題思路，縮短答題思考的時間，形成的答案也更加成熟。
5許多時候，當(dāng)我們做題時，做到一半，發(fā)現(xiàn)題目沒有我們想的那么簡單，這時候，我們應(yīng)該忍心放過，不要在上面糾纏，先把簡單的題目做了再回過頭來思考，如果你覺得既然耗費(fèi)了時間就要把它做出來，很可能得不償失。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇三
小升初的壓力始終貫穿于六年級的學(xué)習(xí)生活，為了成功升學(xué)，準(zhǔn)備好每一門科目的考驗(yàn)勢在必行。但是如何才能取得高分呢?下面小編為大家搜索整理了關(guān)于小升初語文考試高分技巧，歡迎參考練習(xí)，希望對學(xué)生們有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
生字的字形和讀音，標(biāo)點(diǎn)符號，成語，病句最需要背功。而這些題的分?jǐn)?shù)少的可憐，但是做不對又會影響成績。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，小編建議學(xué)生跟著老師的進(jìn)度。
很多孩子都很怕古文閱讀題，其實(shí)這并不難，古文閱讀考的就是理解能力。所以備考古文閱讀最好的方法就是多讀，讀的同時要注意文章的停頓之處，等你能夠順利的讀出一篇沒有標(biāo)點(diǎn)的古文的時候，那么沒有注釋你也能理解個大概了，應(yīng)對小升初古文閱讀應(yīng)該是沒問題了。
其實(shí)做多了詩歌賞析題就會發(fā)現(xiàn)：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，比如說“化靜為動”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因?yàn)樵姼栀p析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。所以小編認(rèn)為，只要想象一下詩中的意象想象，身臨其境的去感受那種感覺和狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的.詞往上一套，答案就出來了。當(dāng)然串聯(lián)的好自然分?jǐn)?shù)就高了。
詩詞默寫的范圍看似很廣，要背的東西很多，但是經(jīng)典名句還是考試的重點(diǎn)。所以在全部背誦的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典語句作為背誦的重點(diǎn)才是好的策略。當(dāng)然關(guān)鍵句中的字要記得牢牢的，不然就白辛苦一場了。
這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點(diǎn)句。科技文是要在與題目相關(guān)的重點(diǎn)句子上從微觀角度“摳字眼”;文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎(chǔ)上挖掘句子的深層含義。當(dāng)然，還需要通過訓(xùn)練找語感。訓(xùn)練最好找真題來訓(xùn)練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)。可以在平常適當(dāng)?shù)乃鸭夭模⑶壹訌?qiáng)練習(xí)。
小升初專家指出：小升初就是孩子們在求學(xué)和成長路上一個關(guān)鍵的銜接時刻。所以在小升初備考的關(guān)鍵時刻需要家長的支持和鼓勵。如果家長能充分的了解小升初招生政策，各校的招生簡章和語數(shù)英備考的技巧等知識，對孩子的未來有舉足輕重的作用。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇四
在考場上一般都是時間緊，題量大。不可能像平時精品細(xì)讀，有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間，提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，把寫作業(yè)當(dāng)成答卷子。
閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。
二、確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲。
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。
三、回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵。
離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
四、閱讀重在悟文意，文初段末要多記。
我們平時寫文章，很多時候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代，或者是在文章結(jié)束的時候，使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣，別人寫文章也會采用這樣的方法來表情達(dá)意。因此在閱讀理解題中往往有對文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾，或者是一個段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句，不能寫出原句的，學(xué)會概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點(diǎn)就會全面深入。這一點(diǎn)非常重要，過江龍常常犯這樣的毛病。
五、字詞句意重語境，四不分離會貫通。
在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶能力較強(qiáng)，但遷移能力比較弱，特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。媽媽為你找到了十六字訣的解題方法供參考。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇五
寫作時間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，以下是小編精心收集整理的高考語文作文高分答題技巧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
1.寫作時間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會扣分。想一個新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。
語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的.句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。
2.整體閱讀，搜索提取。
高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。
3、理清文脈，舉綱張目。
高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。
1、練字。
高考作文對于寫字的要求，肯定不是要讓同學(xué)們成為書法家，寫出多么富于藝術(shù)價值的字體;其實(shí)高考對于寫字的要求很簡單，就是“整潔”兩個字。
但是做到整潔也不容易，首先要做到橫平豎直，心態(tài)要好，剛開始練習(xí)的時候要慢慢寫，筆跡寫重一點(diǎn)。再就是養(yǎng)成習(xí)慣，只要養(yǎng)成習(xí)慣，那么不管寫快寫慢，都會是一樣的筆跡和效果。
在考試的方格紙上寫字，要特別注意字體的大小，不要超出方格，最好是占四分之三方格，然后所有的字都壓著方格底線，字體大小均勻一致，在方格中的位置也保持固定。
在平時練習(xí)時，可以每天抄寫幾句名言，或是改寫一個素材，在日常積累的同時順便練字;在寫作業(yè)的過程中也應(yīng)該養(yǎng)成練字的習(xí)慣，認(rèn)真仔細(xì)地寫好每一個字。
2、使用素材。
作文中的素材，也就是論據(jù)，是為了論證和闡述觀點(diǎn)時引用的，可以是時事熱點(diǎn)，也可以是名言警句。作文素材引用得恰到好處，可以增加我們在寫作時論證的力度，讓文章變得有理有據(jù);即使用得不好，也可以讓一篇拙劣的作文顯得文采十足。
高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。
高考作文題記不宜過長，百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言，可組成排比、對偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。
3、高考作文要來一個嶄新的形式。
作文，從小學(xué)三年級一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標(biāo)題法、日記法、報告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!
中高考——高分作文的六個制勝法寶。
4、高考作文要置一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
寫作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。
5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。
“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新。”只有創(chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會創(chuàng)造的人。
6、高考作文要有一個漂亮的書寫。
高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇六
病句，一定要把它改對了才算勉強(qiáng)放過(想了半天的要專門劃出來)，有能力的就多試試幾種改法。同樣的，詞語也是如此，所有拿不準(zhǔn)的都注上音，容易錯的字用熒光筆畫出來，在本子上專門整理。別嫌費(fèi)時間，是的，也許只是三分的一個選擇，很可能你高考根本碰不上它，但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分(北京的)，畢竟閱讀和作文更難拿，至少基礎(chǔ)是你用功了就有效果的。這個語病好陰險耶!這個漢字讀這個音滴?祝賀你，提高3分!
文言文也要訓(xùn)練。
都做文言文，你認(rèn)真讀過翻譯么?還是只是把幾個選擇題的答案改對?從今天起，不用多，每周精讀一篇文言文，把翻譯找出來，先別看，試著自己翻譯，不會的再對著看，細(xì)化到每個字的意思用法你都明白。關(guān)注虛詞，把是、之、者、焉、如、于、為這樣的字專門整理用法和例句，推薦買一本古代漢語詞典，黃大頭，厚本的，生僻的詞不用看，常見的勤點(diǎn)翻。是的，很費(fèi)勁，尤其是一開始，但是慢慢你會發(fā)現(xiàn)，你看文言文的速度上去了、理解能力增強(qiáng)了。當(dāng)然，掌握點(diǎn)技巧很重要，你可在百度搜搜語文特級老師陸波寫的學(xué)習(xí)方法指南，《古人是這樣寫文章滴》《文言諸因互解律》《古文要這樣讀》。醍醐灌頂，茅塞頓開，豁然開朗，迎刃而解差不多就是這種感覺了。
關(guān)于詩歌。
首先需要你有較好的文學(xué)積累。比如說知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩歌的作者和朝代就能對詩歌的基調(diào)有一定把握了。然后你需要知道一點(diǎn)，通常出題人選擇詩歌題的標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：一流詩人二流作品，二流詩人一流作品。面對我們耳熟能詳?shù)拇蠹业亩髯髌罚憧梢酝ㄟ^把握這位詩人的風(fēng)格來把握這首詩(底子好的可以看出來該詩創(chuàng)作的大致階段，比如杜甫的詩是寫在入蜀前還是入蜀后啊，蘇軾的詩是被貶黃州前還是被貶后，然后再往你已知的這位詩人的該階段作品風(fēng)格上靠就可以了)。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇七
我們都知道，初中作文的評定標(biāo)準(zhǔn)，是從以下幾個方面展開的，選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言。在此我想和大家說說語言，個人覺得作文的語言就像是加在人身上的一件華麗的衣服，此人面相多美好，內(nèi)涵多豐富，倘若給了他一件乞丐的衣服，也很難給人留下很好的第一印象，原因無他以貌取人。作文也一樣，盡管你的文章內(nèi)涵很豐富，但是你的語言干癟，不能在開篇就給人耳目一新的感覺，就很難讓人很投入的去讀你的文章，就算正文中無需字字珠璣但也得偶有佳句才行，所以在此建議我們要在很好的選材、結(jié)構(gòu)、立意的基礎(chǔ)上再加上美好的語言。
首先使用具有畫面感的語言。所謂的畫面感的語言就是說你描寫的文字讀過之后就像電影當(dāng)中的長鏡頭，讓你眼前立即呈現(xiàn)出那一場景或鮮活的畫面。
做到這一點(diǎn)很簡單就是你的文字中要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。最典型的就是朱自清在《背影》中的那段描寫父親給兒子買橘子的畫面。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這一段對父親的買橘子過程的細(xì)節(jié)刻畫讓我們眼前就出現(xiàn)了一位疼愛兒子、歷盡艱辛為兒子買橘子的父親的形象，那還中自然涌現(xiàn)父親買橘子的過程。
再如：吳敬梓在《懦林外史》中，對嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣的描寫。大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對自己的節(jié)約。作者通過這一典型的細(xì)節(jié)描寫，把這個吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個性深刻地表現(xiàn)了出來，真可謂淋漓盡致、入木三分!
然后生活化的語言打動人心。初中生的作文是寫你自己的事，你身邊的人、事，以及你對身邊事的感悟，所以作文還要做到的一點(diǎn)是生活化。這生活話也要在語言上體現(xiàn)出來。
《好奇心》中的一段文字：
相隔不過幾米，奶奶每過幾分鐘，便會放下活兒，老頭子!奶奶這么叫。
爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：這個死老頭子，人家喊了也不睬。
這是一段描寫爺爺奶奶之間一幕日常生活情景的文字。這段文字表現(xiàn)爺爺奶奶歷經(jīng)人生風(fēng)雨之后晚年生活中的相互牽掛、溫情與愛：人在眼前，也要時刻知曉他是好好的，以求心安。這種心靈深處時刻牽掛的愛，通過幾分鐘便放下活兒叫，得不到回應(yīng)時的急，以及緊接碎碎步子的邁，和孩子般笑容的嗔等動作，形象鮮明地刻畫出來，展現(xiàn)出一幅人世間最美麗的愛之風(fēng)景畫。讀來令人蕩氣回腸。
除此之外，引用名言詩句或典故也是增加語言魅力的一個有效方法。名言之所以是名言就是因?yàn)樗缓松羁痰牡览矶沂墙?jīng)過歲月的沉淀，既有哲理性同時還會有語言的美，所以名言詩句不可忽視。引詩句和典故可以給人以文化內(nèi)涵。
最后善用修辭也是一個不錯的方法。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇八
學(xué)生在看到閱讀理解題后，先要通讀兩遍文章，切忌還沒看清原文主題就匆匆忙忙解答題目，這樣只會適得其反。正確的做法是先速讀一遍文章，以便對其有一個整體的認(rèn)識和理解，接著再深入仔細(xì)地閱讀第二遍。在閱讀的過程中有兩種方式比較可行：一種是順讀法。具體來講就是先讀材料再讀題目，根據(jù)題目的具體要求回讀文章尋找答案;一種是倒讀法。顧名思義就是先讀題目再讀材料，在閱讀材料的過程中尋找答案。
筆者比較贊同采用倒讀法，帶著問題去閱讀文章，可有效減少盲目性，增強(qiáng)閱讀的目的性和方向性，還有助于集中精力，及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，進(jìn)而提高閱讀的效率和質(zhì)量，這一點(diǎn)在表層理解題目中體現(xiàn)得尤為明顯。當(dāng)然，深層理解題目還是需要學(xué)生從文章的整體出發(fā)進(jìn)行深入分析和研究。其次要注意理清文章思路，迅速歸納段落大意。
這就要求教師平時要注意加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，在平時的授課過程中，有意識地要求學(xué)生自主歸納段落大意和文章的中心思想，這樣經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生這方面能力自然會得到有效的提升，這樣在解答閱讀理解題的過程中，就能夠迅速把握文章的主旨和中心思想。在閱讀文章的過程中，要注意畫出在文章中起過渡、連接作用的詞語和句子，要著重標(biāo)注每一段落的中心句。不僅如此，還要重點(diǎn)研讀段首、段尾的句子，因?yàn)檫@些句子往往起著畫龍點(diǎn)睛的作用。
二、注意把握文章運(yùn)用的修辭手法。
眾所周知，常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、反復(fù)、設(shè)問等，其中中學(xué)語文閱讀題目考查較多的有比喻、擬人、夸張、排比這四種，下面我們就一一展開詳細(xì)論述，首先是比喻手法，采用此種手法的目的主要有三個，一是使抽象的事物具體化，這樣不僅可有效地降低閱讀的難度，還更易于被接受;二是使概括的內(nèi)容生動化、形象化，使人加深印象;三是可使深奧、難理解的道理變得淺顯易懂。其次是擬人手法。運(yùn)用擬人手法有助于作者鮮明地表達(dá)出自身的情感，比如對自己喜愛的事物，作者可以運(yùn)用擬人手法將之描寫得惟妙惟肖、栩栩如生，使讀者讀來感覺生動有趣、親切自然。
又或者對于自己厭惡的事物，作者也可巧妙地把它展現(xiàn)得丑態(tài)畢露。再次是夸張手法。作者運(yùn)用夸張手法一般是想表達(dá)自己對事物的鮮明態(tài)度，并通過運(yùn)用這種手法讓讀者切身感受到作者傳達(dá)出的情感。最后是排比手法。排比手法可有效增強(qiáng)語言的氣勢，讓讀者讀來瑯瑯上口，更深地體會讀者所表達(dá)出的強(qiáng)烈奔放的感情。幫助學(xué)生加強(qiáng)對文章修辭手法的把握，有助于他們更準(zhǔn)確、更深刻地去體會和把握作者所傳達(dá)出的情感和文章的中心思想，這對解題會發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
三、學(xué)會找原話。
所謂找原話，具體來講就是學(xué)生根據(jù)題目要求在文中找尋與此相關(guān)的句子，并進(jìn)行重點(diǎn)理解和分析。找原話的主要目的就是為了弄清題意，劃分出解決問題的閱讀空間和范圍，這樣可有效節(jié)約閱讀時間，提高解題效率。具體可按照如下程序進(jìn)行：首先要將問題放到題目的文字材料中去，準(zhǔn)確揣測題目要求和含義，并據(jù)此從文章或文字材料中直接提取有效信息;接著，對這些有價值的信息進(jìn)行深入研究和分析，力求歸納出答案。如果試題要求用文中的原話來回答，就可直接用這些有價值的信息來作答，如果要求自主歸納總結(jié)，就可將文中的原話進(jìn)行翻譯和整理，再用書面語言表達(dá)出來。
四、準(zhǔn)確審題。
準(zhǔn)確審題是高質(zhì)量答題的前提和保障，因此教師和學(xué)生都要高度重視審題環(huán)節(jié)。一般來講，題目主要由兩部分組成，一部分是文章作者的話，一部分是命題者的話，命題者在設(shè)置題目的過程中，為了不至于讓考生毫無頭緒，往往都會在題目中設(shè)置醒目的提示，以方便考生尋找相關(guān)知識點(diǎn)，有的甚至清晰限定了在哪一段或哪個句子中，為此學(xué)生在審題過程中要著重抓住這些提示，并據(jù)此找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題范圍。一般來講大多數(shù)題目的答案都是能夠在原文中直接找到的，所以仔細(xì)、準(zhǔn)確地審題是很重要的。
五、認(rèn)真答題。
教師在日常對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的過程中，要注意傳授給學(xué)生一些必要的答題技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如在答題過程中要注意把握好時間，掌控好速度;指導(dǎo)學(xué)生秉持先易后難、先簡單后復(fù)雜的原則，從簡單題目開始著手;此外學(xué)生還要特別注意一點(diǎn)，在遭遇一時做不出的難題時，應(yīng)該果斷放棄，切不可一味鉆牛角尖，先完成有把握的題目，之后再全心攻克難題;又或者指導(dǎo)學(xué)生組織問題答案時，注意語言的規(guī)范性。很多學(xué)生雖然正確理解了題目要求，也歸納出了正確答案，但是落實(shí)到試卷上的語言卻嚴(yán)重缺乏規(guī)范性，使人讀來感覺雜亂無章、不知所云，這無疑會影響試題得分，鑒于此，教師在閱讀訓(xùn)練過程中，要指導(dǎo)學(xué)生注意語言的規(guī)范性，思考成熟之后再付諸筆端。
<
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇九
1.寫作時間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會扣分。想一個新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。
語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的.句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。
2.整體閱讀，搜索提取。
高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。
3、理清文脈，舉綱張目。
高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十
近幾年作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現(xiàn)一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。
2、運(yùn)用辯證思維。
聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點(diǎn)，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密，立意過程中最好的辦法就是運(yùn)用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)去立意，文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運(yùn)用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度，雖然形式也重要。
此外，觀點(diǎn)不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
3、全面理解作文材料。
所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點(diǎn)，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。
另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。
4、行文點(diǎn)面結(jié)合。
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務(wù)等之外，在事例敘述完后，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點(diǎn)，對所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯誤形式。其實(shí)用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。
5、論證取材歷史。
作文中選擇事例時應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點(diǎn)一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
6、重視擬題。
特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。考生可以記住一個原則，你所擬定的題目一定要是句子，不能是詞組，通過題目就能顯示出立意。
7、不要頻繁分段。
一篇不足千字的文章有的同學(xué)分了十幾段來寫，這是高考作文的大忌，一般看高考作文分五六段來寫就可以了。
8、努力超過800字。
高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中有要求，少50字扣1分，并且字?jǐn)?shù)少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達(dá)到1200字。
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)。
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節(jié)》)。
3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會不讓人產(chǎn)生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對秋季的真實(shí)寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節(jié)》)。
4、當(dāng)你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你;當(dāng)你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時，他為你帶來了開心果;當(dāng)你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥;當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關(guān)懷?(《滴水之恩，你以何報?》)。
5、遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養(yǎng)。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬：“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語》)。
6、還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。(《花開兩岸》)。
7、這是個下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。
小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬物遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我們在雨中前進(jìn)，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”(《詩意地生活》)。
8、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊摹懊睢保骸袄掀抛樱诟墒裁?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦。”然后很認(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。(《詩意地生活》)。
9、下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。(《詩意地生活》)。
10、云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。(《懷想天空》)。
11、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。沒有了思想，快樂是妄想。有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意!因?yàn)槲覀冇兴枷耄锰ど喜煌乃季S旅程去找尋快樂。有人說我們是“阿q”式的新新人類。我不同意!因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般愚昧麻木。我們快樂，我們的快樂是靈動的左手;我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯了彎，便會進(jìn)入快樂的墓地。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意的地棲居。(《左手。右手》)。
12、而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風(fēng)細(xì)雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細(xì)采嫩葉，細(xì)細(xì)手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個人去細(xì)細(xì)地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。(《空白中的獨(dú)舞》)。
13、而中國的畫家，則會在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無助地停留在大片的空白中，就像它孤獨(dú)地飄蕩在天地。有窮之描繪展現(xiàn)無限之情懷。而這其中，空白，一個簡單而深邃的形式，便承擔(dān)起此重任。利用虛無而又充實(shí)的載體去負(fù)擔(dān)一個天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時一點(diǎn)空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。(《空白中的獨(dú)舞》)。
14、泰戈?duì)栒f過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。
千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。(《詩意地生活》)。
15、穿越莊周夢蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩中圣哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長林梢”的窘境;少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價值與意義。(《詩意地生活》)。
16、詩意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃。看庭前的花開花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽下漫步，只嘆“夕陽無限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發(fā)蒼蒼時，請故鄉(xiāng)的風(fēng)再把我?guī)Щ卮说兀狄磺嵰簦娨獾厣钤谶@里，以終余年。(《詩意地生活》)。
17、我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來，淡淡地，被晨風(fēng)吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因?yàn)槟銗郏阅惆迪聸Q心，因?yàn)槟銗郏阅隳テ齐p指亦不言棄，因?yàn)槟銗郏匀沃鴾I汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨(dú)特之音。(《詩意地生活》)。
18、好一塊無字碑，好一個武則天，她在那片白上描繪出了一個女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個人都忌妒;她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點(diǎn)空白，讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。(《無字碑歌》)。
19、當(dāng)我在父母的希冀中成長，優(yōu)秀便成了一種習(xí)慣。他們無法容忍平庸，所以我不得不走向牢籠。他們安排著我的世界，不留一點(diǎn)空白給我。爸爸說，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奧數(shù)之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一條縫隙，只構(gòu)筑我的世界;我只愿，我只愿有一點(diǎn)空白，讓我自己涂鴉。(《我只要一條縫隙》)。
20、清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎?(《詩意地生活》)。
21、阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。(《夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞》)。
22、張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先耍簧?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。(《夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞》)。
23、一個人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經(jīng)歷，道聽途說，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來。真哉——絕知此事要躬行。(《絕知此事要躬行》)。
24、高唱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。
墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。偉哉，絕知此事要躬行!(《絕知此事要躬行》)。
25、周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，但同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來……(《箭鋒上的友誼》)。
26、追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫著生命的厚重與責(zé)任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。后人沿著他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁。路德金的夢想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。我又看到了徐本禹樸實(shí)無華的笑容，他沒有像自己的同學(xué)一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現(xiàn)實(shí)的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想于偏遠(yuǎn)支教之中。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢者!(《相遇在夢想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》)。
27、庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結(jié)著像丁香一樣憂傷的愁結(jié)的女孩。
和親的隊(duì)伍終于浩浩蕩蕩地出發(fā)了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠(yuǎn)方。
沒人知曉，你淡妝素面地走來，一句“我去!”讓多少官員如釋重負(fù)地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語。
落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的沉思，落在了那片青冢，云無語，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發(fā)滄桑，用自己的明眸點(diǎn)染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風(fēng)景。(《揀盡空白，終見風(fēng)景》)。
28、琵琶女“此時無聲勝有聲”，引得那個江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會穿越百年時空，仿佛面前坐著個抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無限的情思，又豈是那幾個字所能表現(xiàn)的?智者總是在有意無意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白，那個部分，才是人人共有的財富，那份空白，才會巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯(lián)起來。(《點(diǎn)點(diǎn)空白，悠悠情思》)。
29、“寶玉，你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類的話，我想《紅樓夢》的意蘊(yùn)一定全無。正是這“好”后的空白讓人們揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中國文學(xué)傳統(tǒng)對此道已深諳。
像沈從文先生《邊城》里的儺送的回與不回，余秋雨先生《垂釣者》中瘦老人釣魚否，都有同樣的留點(diǎn)空白讓人回味的意趣。
文學(xué)中的空白，發(fā)人深思。無怪乎有人說黛玉的一句不盡之言已將《紅樓夢》的精華囊括呢!(《月瀉樹叢中》)。
30、林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”造福了一方百姓。韓愈被發(fā)配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠(yuǎn)小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花。”他們的紅線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。(《細(xì)雨閑花皆寂寞》)。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十一
作文的立意角度不能寫偏，如果實(shí)在想不出特別深刻大的立意，那么可以根據(jù)作文要求里的關(guān)鍵詞來展開寫作，保證拿到基本分?jǐn)?shù)為重點(diǎn)。
然而一般能讓老師打高分的作文一定有個讓人眼前一亮的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，最好保證三者之間能夠簡短有力。其次標(biāo)題不宜太長，一般最好在8個字以內(nèi)，開頭和結(jié)尾也不要超過3行。
正文部分，在每段開頭或結(jié)尾都要有一句總括句，中間內(nèi)容可以稍微“馬虎”一點(diǎn)，因?yàn)楦木砝蠋熓遣粫耆ニ伎颊麄€論述過程，而標(biāo)題、開頭和結(jié)尾在很大程度上判定了這篇作文的檔次，所以我們要在這方面下多點(diǎn)功夫。
2、精彩而充足的素材與名言。
有足夠多的寫作素材是很重要的，但是不表明素材越多越好，主要在精而不在多。整篇文章有著太多的素材反而會抓不住細(xì)節(jié)，還有可能會混淆兩個意思不同的素材。
最好的做法是每寫一個話題都有一兩個比較切合主題的素材，再去用各種修辭手法去運(yùn)用，也可以對某個精彩的素材展開說明。
3、工整的書寫。
高考考場上的字體不求漂亮，但求工整。最起碼能讓改卷老師能看清你寫的內(nèi)容，然后再追求漂亮的書寫。
如果平時都沒能保證書寫工整，那么在高考這種緊張的環(huán)境下，更難做到工整書寫。所以，在平時的復(fù)習(xí)訓(xùn)練就應(yīng)該保持良好的書寫習(xí)慣，才能更好地應(yīng)對高考。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十二
為了幫助考生們更好地備考ssat閱讀考試，小編給大家?guī)韘sat閱讀怎樣拿高分?希望同學(xué)們看過之后對自己的備考有所幫助!
閱讀是ssat考試重要的一部分，考生要想在這部分取得一個不錯的成績，一定要掌握一定的技巧，下面就來給大家詳細(xì)介紹下ssat閱讀怎樣拿高分，供大家參考借鑒。
在備考中就要掌握文章類型比如社科，人文，小說，詩歌等)進(jìn)行練習(xí)，以便了解自己的強(qiáng)項(xiàng)。因?yàn)樵谡娇荚囍锌忌强梢源騺y閱讀部分的做題順序，大家可以先瀏覽文章題材然后選擇自己擅長的題材進(jìn)行做，更多的精力投入在自己擅長的部分，確保完成題目有較高準(zhǔn)確率的話，即使剩余的比較難得題材沒有做好依然可以得到較為理想的`分?jǐn)?shù)。
掌握正確的閱讀方法避免像讀書一樣閱讀文章沒，因?yàn)槲覀冮喿x的目的就是作對題目沒必要了解文章的所有細(xì)節(jié)，盡量在一分鐘內(nèi)快速瀏覽段落的觀點(diǎn)句和結(jié)論。了解文章整體大意和作者的大致態(tài)度，后面我們會掃一下題目的信息，然后根據(jù)關(guān)鍵詞去會回去定位信息的，這樣就可以把關(guān)鍵詞附近的信息都閱讀一遍也來得及，在尋找最佳答案的時候，你必須從原文中找到切實(shí)的證據(jù)來證明這點(diǎn)。
當(dāng)問到文章中某個單詞的意思的時候，考點(diǎn)在于這個詞通常采用了有別于我們熟悉的其他意思，而不是這個單詞最常見分本意這是大家要考慮到的，如果兩個選項(xiàng)當(dāng)中的詞是同義詞的話，這兩個選項(xiàng)都不會是正確答案，再次回到文章中語境部分來確認(rèn)你的意思是符合。
文章的首段需要大家格外重視，閱讀時盡量記住作者提出的問題和一些關(guān)于文章內(nèi)容的概念和詞匯，在腦子里面形成一個作者思路圖，畫一個文章的結(jié)構(gòu)思路題，ssat閱讀考試考察的是答題能力而非閱讀能力。通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞，特別留意段落開頭或者結(jié)尾可能出現(xiàn)的語氣詞和過渡詞，這樣做有助于你對作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。
閱讀能力的提升一定是長期堅(jiān)持的結(jié)果，閱讀高質(zhì)量的英文原版書不僅會有助于ssat閱讀的備考同樣會為你日后的大學(xué)申請以及盡快融入美國課堂提供幫助。閱讀可以提高你對于不同文章細(xì)微差別的理解，也會擴(kuò)充你的詞匯量。選擇自己感興趣的內(nèi)容堅(jiān)持讀下去你會發(fā)現(xiàn)自己的理解能力在慢慢提升。
以上給大家分享的就是關(guān)于ssat閱讀怎樣拿高分的問題，希望對大家有所幫助。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十三
如何在中考中作文拿高分甚至滿分?新坐標(biāo)教育告訴你，考生可以著眼于以下七個方面：卷面、文體、標(biāo)題、立意、題材、結(jié)構(gòu)、語言。
一、關(guān)于卷面。同學(xué)們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
很多同學(xué)寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會認(rèn)真。
二、關(guān)于標(biāo)題。根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學(xué)到的》，就考驗(yàn)了同學(xué)們的補(bǔ)題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”，創(chuàng)新程度就不夠。有的同學(xué)寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
三、關(guān)于文體。國家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見》中，對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實(shí)感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應(yīng)用文。小應(yīng)用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導(dǎo)語、簡單的說明文、分析概括某種現(xiàn)象等，可能還會出現(xiàn)。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復(fù)習(xí)一遍，做到有備無患。
四、關(guān)于立意。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚島，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場，你罵朝鮮獨(dú)裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗(yàn)，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
五、關(guān)于題材。在這里，我明確反對寫古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當(dāng)做材料出現(xiàn)在作文里，老師們已經(jīng)看膩了，大家要避免這個誤區(qū)了。
那我們選什么題材呢?我的建議是，把上述的8個立意的范疇，各準(zhǔn)備一個比較典型的題材。也就是說，準(zhǔn)備好8件生動的事兒，以備中考作文采用。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，無論同學(xué)們寫什么題材，強(qiáng)烈建議用第一人稱，寫你自身經(jīng)歷的事兒，寫你生活中真實(shí)的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實(shí)生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數(shù)會出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致減分。
六、關(guān)于結(jié)構(gòu)。作文的結(jié)構(gòu)無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因?yàn)橥媾魑臅系募记啥瞄_頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的`話和想說的事兒，第一句就是時間地點(diǎn)人物事件。
七、關(guān)于結(jié)尾。我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。
同學(xué)們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，視覺也不夠順眼。
八、關(guān)于語言。學(xué)生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學(xué)中，學(xué)生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產(chǎn)生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
綜上所述，我們明確了中考作文的命題規(guī)律，搞清楚作文的幾個構(gòu)成要件是什么，閱卷老師注重的是什么，這樣就能有針對性地復(fù)習(xí)，以期取得較高的分?jǐn)?shù)。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十四
很多同學(xué)在備考的過程中，會發(fā)現(xiàn)邏輯填空這部分題量大，但做起來準(zhǔn)確率低，提分很困難。今天，小編給同學(xué)們介紹一個邏輯填空高分技巧——找準(zhǔn)呼應(yīng)點(diǎn)，幫助大家突破瓶頸。
在解邏輯填空時，我們應(yīng)充分認(rèn)識到文段語境，也就是上下文的重要作用，找準(zhǔn)呼應(yīng)點(diǎn)。通常題干中會給出一些提示性信息，比如關(guān)聯(lián)詞語、解釋性詞語、提示性句子，甚至一些標(biāo)點(diǎn)符號等，這些信息就是邏輯填空的解題關(guān)鍵。
例題.物理學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作有異曲同工之妙，若是不能________，就只能千錘百煉，通過成年累月的辛苦工作來解開暗物質(zhì)的謎團(tuán)了。(2017年國家公務(wù)員錄用考試《行測》真題)。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
a.守株待兔b.一蹴而就。
c.妙手偶得d.靈機(jī)一動。
【答案】c。
【解題思路】。
第一步，根據(jù)“若是不能……，就只能……”反義并列可知，劃線處所填成語的意思要與“千錘百煉”“成年累月的辛苦工作”的意思相反，即并不是通過長時間高強(qiáng)度的持續(xù)勞動、克服困難就能獲得的。文中的“千錘百煉”“成年累月的辛苦工作”，即為本題的呼應(yīng)點(diǎn)。“守株待兔”側(cè)重心存僥幸的心理，“靈機(jī)一動”僅僅指人的反應(yīng)敏捷機(jī)智，兩者均不能體現(xiàn)上述語境的含義，故排除a項(xiàng)和d項(xiàng)。“妙手偶得”和“一蹴而就”均含有“輕松獲得”的含義，符合語境要求。
第二步，根據(jù)前文“物理學(xué)研究與藝術(shù)創(chuàng)作有異曲同工之妙”可知，該空應(yīng)與“藝術(shù)創(chuàng)作”有關(guān)。“妙手偶得”原意是文學(xué)素養(yǎng)很深的人依靠靈感，即可偶然間得到妙語佳作，可以用來形容“藝術(shù)創(chuàng)作”。而“一蹴而就”則沒有這一層含義，故排除b項(xiàng)。因此，選擇c選項(xiàng)。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十五
閱讀是ssat考試重要的一部分，考生要想在這部分取得一個不錯的成績，一定要掌握一定的技巧，下面就來給大家詳細(xì)介紹下ssat閱讀怎樣拿高分，供大家參考借鑒。
在備考中就要掌握文章類型比如社科，人文，小說，詩歌等)進(jìn)行練習(xí)，以便了解自己的強(qiáng)項(xiàng)。因?yàn)樵谡娇荚囍锌忌强梢源騺y閱讀部分的做題順序，大家可以先瀏覽文章題材然后選擇自己擅長的題材進(jìn)行做，更多的精力投入在自己擅長的部分，確保完成題目有較高準(zhǔn)確率的話，即使剩余的`比較難得題材沒有做好依然可以得到較為理想的分?jǐn)?shù)。
掌握正確的閱讀方法避免像讀書一樣閱讀文章沒，因?yàn)槲覀冮喿x的目的就是作對題目沒必要了解文章的所有細(xì)節(jié)，盡量在一分鐘內(nèi)快速瀏覽段落的觀點(diǎn)句和結(jié)論。了解文章整體大意和作者的大致態(tài)度，后面我們會掃一下題目的信息，然后根據(jù)關(guān)鍵詞去會回去定位信息的，這樣就可以把關(guān)鍵詞附近的信息都閱讀一遍也來得及，在尋找最佳答案的時候，你必須從原文中找到切實(shí)的證據(jù)來證明這點(diǎn)。
當(dāng)問到文章中某個單詞的意思的時候，考點(diǎn)在于這個詞通常采用了有別于我們熟悉的其他意思，而不是這個單詞最常見分本意這是大家要考慮到的，如果兩個選項(xiàng)當(dāng)中的詞是同義詞的話，這兩個選項(xiàng)都不會是正確答案，再次回到文章中語境部分來確認(rèn)你的意思是符合。
文章的首段需要大家格外重視，閱讀時盡量記住作者提出的問題和一些關(guān)于文章內(nèi)容的概念和詞匯，在腦子里面形成一個作者思路圖，畫一個文章的結(jié)構(gòu)思路題，ssat閱讀考試考察的是答題能力而非閱讀能力。通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞，特別留意段落開頭或者結(jié)尾可能出現(xiàn)的語氣詞和過渡詞，這樣做有助于你對作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。
閱讀能力的提升一定是長期堅(jiān)持的結(jié)果，閱讀高質(zhì)量的英文原版書不僅會有助于ssat閱讀的備考同樣會為你日后的大學(xué)申請以及盡快融入美國課堂提供幫助。閱讀可以提高你對于不同文章細(xì)微差別的理解，也會擴(kuò)充你的詞匯量。選擇自己感興趣的內(nèi)容堅(jiān)持讀下去你會發(fā)現(xiàn)自己的理解能力在慢慢提升。
以上給大家分享的就是關(guān)于ssat閱讀怎樣拿高分的問題，希望對大家有所幫助
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十六
成語具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的，有些成語中的語素還含有生僻的古義;它不是構(gòu)成它的單個語素義的簡單疊加，而是在其構(gòu)成成分提供的事件的基礎(chǔ)上，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的`。因此我們在掌握或運(yùn)用成語時一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義;同時必須準(zhǔn)確理解成語中一些含有生僻義的關(guān)鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。判斷這類誤用成語的方法只有一個，就是必須把握這類成語的本源，即成語原始意義。
二、看清對象，謹(jǐn)防張冠李戴。
有些成語有特定的使用范圍，詞義有所側(cè)重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體;有的指人，有的指物;有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大或轉(zhuǎn)移使用的范圍。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權(quán)勢很大”，而時下多誤指題材之類。如2010年遼寧卷第13題b項(xiàng)：“他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。”“豆蔻年華”指女子十三四歲，這里指男性，顯然不對。
三、明晰感情，謹(jǐn)防褒貶誤用。
從感情色彩方面來考慮，成語一般分為褒義、貶義和中性三種。這就要求在使用成語時，要把握好感情色彩，避免褒貶誤用。有的成語意義較為復(fù)雜，感情色彩呈現(xiàn)兩面性，如“想入非非”，指胡思亂想，多含貶義;指思想進(jìn)入虛幻境界，屬中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或環(huán)境優(yōu)美的地方，用于褒義;比喻空想的脫離現(xiàn)實(shí)的地方，含有貶義。
四、著眼語境，謹(jǐn)防重復(fù)矛盾。
成語的使用都有特定的語言環(huán)境，有的要和這個句子氛圍相協(xié)調(diào)，有的要和人稱相對應(yīng)，有的意義要和句子相吻合。同時，還要考慮成語意義和語境的意義是否有重疊，是否前后矛盾。成語也是詞語，也有一般詞語的語法屬性，比如修飾語與名詞中心語能否搭配，動詞和賓語能否搭配，動詞能不能帶賓語等等。
高考常見成語及解析。
1.得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。
2.登堂入室：比喻學(xué)識或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到很高水平。
3.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。語出唐代杜牧詩。
4.對簿b公堂：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。
5.耳提在命：不但當(dāng)面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導(dǎo)。語出《詩經(jīng)》。
6.繁文縟(r)節(jié)：不必要的儀式或禮節(jié)繁多。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。文，禮節(jié)，儀式;縟，繁多，煩瑣。
7.俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說俯拾即是。
8.狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)。
9.故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。故步，走老步子;封，限制住。故也作固。
10.沆瀣(hngxi)一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十七
邏輯問題：
下句“頭”咬住上句“尾”
調(diào)考試卷中的第4小題，要求學(xué)生從句子間的邏輯關(guān)系入手，對文句進(jìn)行排序。一般以選擇題或填空題的形式呈現(xiàn)。學(xué)生往往因不注意句與句、句與段的邏輯聯(lián)系，一味求做題速度而在無意中失分。
策略：復(fù)習(xí)過程中回歸文本，將較為經(jīng)典，邏輯性較強(qiáng)的課本文段多加以揣摩，通過下句“頭”咬住上句“尾”，注重有代表性的關(guān)聯(lián)詞語，諸如“由此可見”、“其次”、“還”、“不僅”、“總之”等仔細(xì)推敲，同時還要有文段結(jié)構(gòu)層次的意識，一般文段以總―分―總或總―分的形式構(gòu)段。
文言文：
知識點(diǎn)與課外鏈接材料結(jié)合。
文言文閱讀呈現(xiàn)于第11題，考查學(xué)生課內(nèi)文言文知識點(diǎn)向課外知識的延伸或與課外文言文鏈接材料的勾聯(lián)能力，學(xué)生作答時，易出現(xiàn)只注重課本知識點(diǎn)而不理會鏈接材料具體內(nèi)容的情況，形成理解層面上的`“兩張皮”現(xiàn)象而失分。
策略：文言文課內(nèi)知識點(diǎn)要與課外的鏈接材料“二合一”，既要顧及課內(nèi)，還要結(jié)合課外的鏈接材料，在整合課內(nèi)與課外知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上貼近文本進(jìn)行答題。注意概括句與具體支撐句之間的關(guān)系。
現(xiàn)代文閱讀：
從整體上把握文脈。
現(xiàn)代文閱讀考題學(xué)生失分原因較多，因不善于從整體把握文脈，而找不到相應(yīng)答題區(qū)域或出現(xiàn)答題區(qū)域顧此失彼的情況較為普遍。答題時貼近文本不夠，任意作答而失分的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
策略：現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)調(diào)整體閱讀意識，通過題目、過渡句、關(guān)鍵詞、議論句、首句、尾句、主旨句等來把握文本主要內(nèi)容，在讀懂文本的前提下答題，不要拿到試題就慌著讀題，然后再從文本中去找答案。學(xué)會根據(jù)關(guān)鍵詞句、分值來判斷答題要點(diǎn)。
作文：
謹(jǐn)記“七口訣”
學(xué)生作文問題意識不強(qiáng)，在結(jié)構(gòu)上較為死板的“拼盤”樣式，及缺乏真情實(shí)感的表述，這些也都是學(xué)生易失分的重災(zāi)區(qū)。
策略：高分作文七口訣：題好一半文，高分給中心，文體見分明，選材應(yīng)典型，結(jié)構(gòu)需照應(yīng)，字是通行證，量足方可行。
語文高分的大技巧（匯總18篇）篇十八
成語是上海公務(wù)員考試選詞填空部分的重要考查內(nèi)容。要應(yīng)對成語類題目，僅僅理解成語的含義還不夠，更重要的是要根據(jù)不同的語境選擇相應(yīng)的成語。
一、適用對象角度。
有些成語有特定的適用對象，如果對這些成語所表達(dá)的習(xí)慣對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。如“汗牛充棟”只能形容藏書;“豆蔻年華”專指女子十三四歲時;“萍水相逢”只能形容素不相識的人偶然相遇，不能用于老朋友之間等。在做題過程中要注意辨析成語之間在適用對象上的區(qū)別，避免誤用。
【例題1】中國的節(jié)日歷來與文學(xué)表現(xiàn)密切相關(guān)，歷代文人墨客贊美元宵節(jié)的詩句，如今讀來仍趣味無窮。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.數(shù)不勝數(shù)b.汗牛充棟c.罄竹難書d.不一而足。
解析：本題答案為a。選項(xiàng)中四個成語都有“多”的意思，但適用對象不同。“汗牛充棟”意為藏書很多;“罄竹難書”意為罪惡很多，難以說完。這兩個成語都不能形容“贊美元宵節(jié)的詩句”多，排除b、c。“不一而足”指同類的事物或現(xiàn)象很多，反復(fù)出現(xiàn)，不能一一列舉。詞義與句意相符，但“不一而足”一般用于句尾，故不如“數(shù)不勝數(shù)”貼切。
二、程度輕重角度。
有些成語意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“慘無人道”與“慘絕人寰”都指極殘酷，極狠毒，但后者指世上沒有過的慘事，手段之殘酷，情形之凄慘到了極點(diǎn)，程度比前者重;再如“信口開河”與“信口雌黃”，二者都有隨口亂說的意思，但后者有歪曲事實(shí)隨意掩蓋真相，進(jìn)行誹謗污蔑之意，語義比前者重。在做題過程中要根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。
【例題2】中國在全球奢侈品市場的地位已，對其垂涎的各大奢侈品牌紛紛增資加碼是的舉措。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.首屈一指順理成章b.舉足輕重理所當(dāng)然。
c.今非昔比天經(jīng)地義d.無與倫比水到渠成。
解析：本題答案為b。第一空要填一個表示中國在全球奢侈品市場地位的成語。“首屈一指”指居第一位;“無與倫比”指沒有能跟它相比的。這兩個成語的程度均過重，故可首先排除a、d兩項(xiàng)。正因?yàn)橹袊谌蛏莩奁肥袌龅牡匚恢匾鞔笊莩奁放圃鲑Y加碼中國市場的舉措才顯得符合常理。“天經(jīng)地義”指絕對正確、不能改變的道理。用來形容各大奢侈品牌的舉措程度過重。
三、側(cè)重點(diǎn)角度。
有的成語含義大致相同，但是仔細(xì)體會，就會發(fā)現(xiàn)彼此在語義側(cè)重上存在差異。如“畫餅充饑”與“望梅止渴”，二者都有用空想安慰自己的意思。前者側(cè)重用根本不能兌現(xiàn)的辦法來解決實(shí)際問題;后者側(cè)重用對前途的預(yù)想來慰藉人們。實(shí)際中具體應(yīng)該選用哪個才貼切，則需要考生結(jié)合相關(guān)語境斟酌選擇。
【例題3】明代工藝品的名字大都先強(qiáng)調(diào)年號，然后再強(qiáng)調(diào)東西本身。但景泰藍(lán)不是在景泰年間出現(xiàn)，而是在元代就出現(xiàn)了。到了景泰年間，皇家的重視使它，因此有了今天這樣一個通俗易懂且?guī)в形膶W(xué)色彩的名字——景泰藍(lán)。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.名聲大噪b.享譽(yù)中外c.聲名鵲起d.如日中天。
解析：本題答案為c。本題可從各個選項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行考慮。“名聲大噪”側(cè)重的是名聲大;“享譽(yù)中外”側(cè)重的是名聲傳得廣;“聲名鵲起”側(cè)重的是聞名的速度非常快;“如日中天”側(cè)重的是名聲正旺的狀態(tài)。本題句意是景泰藍(lán)在元代就出現(xiàn)了，到景泰年間因皇家的重視才使得它迅速聞名，強(qiáng)調(diào)的是聞名的`速度之快，故選“聲名鵲起”最合適。
四、感情色彩角度。
成語的感情色彩分為褒義、貶義、中性三種。在運(yùn)用成語時，因?yàn)槟康摹龊稀ο蟮鹊牟煌托枰褂貌煌星樯实某烧Z，如用于贊揚(yáng)、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。在做題時，考生需注意成語感情色彩的不同，并進(jìn)行有效辨析。
【例題4】弗雷德·史密斯對快遞服務(wù)市場精辟獨(dú)到的分析以及他的努力、他的自信、他的非凡的領(lǐng)導(dǎo)能力，他的不可多得的膽識，特別是他地把全部家產(chǎn)投到聯(lián)邦快遞公司的勇氣和冒險精神，征服了無數(shù)精明而狡猾的風(fēng)險投資大師，征服了他們口袋里的9600萬美元。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.義無反顧b.孤注一擲c.破釜沉舟d.鋌而走險。
解析：本題答案為c。由“勇氣和冒險精神”可看出，作者對史密斯把全部家產(chǎn)投到聯(lián)邦快遞公司的行為是持贊揚(yáng)態(tài)度的，據(jù)此排除表貶義的b、d兩項(xiàng)。“義無反顧”指為了正義而勇往直前，毫不猶豫。“破釜沉舟”形容不顧一切，下定決心一拼到底。與投入全部家產(chǎn)的舉動相對應(yīng)，“破釜沉舟”更貼切。
五、語法角度。
作為一種特殊的短語，成語也有詞性之分。成語從詞性上大致可分為動詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類。動詞性成語(如茍延殘喘、喜新厭舊)，數(shù)量最多;形容詞性成語(如合情合理、自私自利)都可以做定、謂、主、狀等。名詞性成語(如繁文縟節(jié)、緩兵之計)，可以做主、定、賓。副詞性成語(如設(shè)身處地、不約而同)，較少，只做狀語。考生在做題時要注意辨別詞性，選擇句法能與語境相吻合的成語。
【例題5】同為收藏，目的和動機(jī)卻，大多數(shù)人以短期的贏利為目的，將收藏視為一本萬利的投資;另一種人源于個人愛好，作為精神的收藏。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.天壤之別b.涇渭分明c.截然不同d.南轅北轍。
解析：本題答案為c。由“大多數(shù)人”和“另一種人”的對比可看出，同為收藏，目的和動機(jī)卻是差別很大的。“涇渭分明”意為界限清楚或是非分明。“南轅北轍”指行動和目的正好相反。這兩個成語均與句意不符，排除b、d。“天壤之別”比喻相隔很遠(yuǎn)，差別很大。詞義與句意吻合，但其為名詞性成語，不能作謂語，其前應(yīng)用“有”，排除a。
六、語義重復(fù)角度。
成語本身含有一定的意義，若不注意將成語與句子語義進(jìn)行比照，有可能就會造成成語含義和句子語義的重復(fù)。如：“目前的當(dāng)務(wù)之急是……”，成語“當(dāng)務(wù)之急”中的“當(dāng)”已含有目前的意思，句子中再用“目前”就多余了。
常見需注意的三種成語語義重復(fù)現(xiàn)象;。
現(xiàn)象一:句子中已出現(xiàn)了比喻性成分，再使用帶比喻詞的比喻性成語則造成語義重復(fù)。
現(xiàn)象二:某些成語本身暗含“令人”、“讓人”的意思，句中若出現(xiàn)這兩個詞語，再使用帶有這些含義的成語則會造成語義重復(fù)。
現(xiàn)象三:成語中的某個語素已包含句中某方面意思造成語義。
上述三種情形，以第三種最為常見，考生需重點(diǎn)掌握。
【例題6】我在讀到這些段落的時候，眼前總是浮現(xiàn)出馬悅?cè)坏男蜗螅戎考桑刂v述自己那些的故事，講到關(guān)鍵處常常戛然而止，舉起空酒杯，用四川話說道：“沒得酒得。”
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.津津有味不知所云b.津津樂道跌宕起伏。
c.興致勃勃引人入勝d.娓娓而談老生常談。
解析：本題答案為c。“津津樂道”中的“道”與“娓娓而談”中的“談”都含有說話的意思，如填入句中則與后面的“講述”構(gòu)成語義重復(fù)，故排除b、d。第二空中，與后文的“關(guān)鍵處”相對應(yīng)，表示故事吸引人的“引人入勝”更符合句意。“不知所云”指說者語言紊亂或空洞，這樣的故事一般不存在“關(guān)鍵處”。