在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
推薦部編版初中語文課程標準范文(推薦)一
一、戊戌變法(1898年)
1、背景：
國際：
(1)政治背景：19世紀后期，歐美主要資本主義國家政治民主化進一步擴大;
(2)經濟背景：第二次工業革命促使資本主義國家經濟迅速發展，并開始向壟斷階段過渡;
(3)思想條件：受啟蒙運動和達爾文進化論思想的影響。
國內：
(1)社會背景：甲午中日戰爭后，清政府失敗，中華民族進一步覺醒，先進的知識分子認識到明治維新后日本的強大，將學習的對象轉為日本。
(2)經濟基礎：洋務運動期間民族資本主義初步發展，民族資產階級的產生和發展，為戊戌無變法的產生奠定階級基礎。
(3)思想基礎：嚴復的進步思想宣傳，為變法奠定思想基礎。
(4)組織基礎：進步政治團體的成立(如保國會)，推動戊戌變法的開展。
2、代表人物：康有為、梁啟超
3、階級派別：資產階級維新派主張：
4、目的：救亡圖存、變法圖強。
5、側重學習：西方政治制度，走資本主義道路，實行君主立憲制。
6、序幕：公車上書
背景：甲午中日戰爭后，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。
時間、地點：1895年，在北京。
人物：康有為、梁啟超
內容：正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超，聯合各省參加科舉考試的舉人，上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強。
影響：從此揭開維新變法運動的序幕。
7、宣傳變法：
(1)創辦《萬國公報》，通過介紹資本主義國家的政治經濟情況，宣傳維新變法。
(2)組織強學會，開辦學堂，培養人才，定期集會講演。
(3)把《萬國公報》改名為《中外紀聞》，作為強學會的機關報發行。
8、高潮：百日維新
時間：1898年6月11日到9月21日
目的：救亡圖存、發展資本主義，實行君主立憲制，使國家富強。
代表人物：光緒帝、康有為、梁啟超、譚嗣同等
開始：1898年6月，光緒帝頒布明定國是詔書，宣布變法，這一年是農歷戊戌年，故稱為戊戌變法。
內容：
(1)政治上，改革政府機構，裁撤冗官。打擊了封建頑固派，有利于資產階級參政。
(2)經濟上，鼓勵私人興辦工礦企業。有利于中國資本主義經濟的發展。
(3)思想文化上，開辦新式學堂(京師大學堂)培養人才，翻譯西方書籍，傳播新思想;創辦報刊，開放言論。有利于西方科學技術的傳播，在社會上起了思想啟蒙的作用。
(4)軍事上，訓練新式軍隊。增強軍事力量，加強國防建設。
性質：是一場救亡圖存的政治變革，是一場自上而下的資產階級改良運動，是中國近代第一次政治制度的探索。
結果：
(1)1898年9月，慈禧太后發動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新派，譚嗣同等人被捕犧牲。
(2)除保留京師大學堂外，其余新政措施全部被廢除，戊戌變法失敗。這次變法歷時103天，又稱百日維新。
失敗原因：改革派沒有掌握實權;封建頑固派實力強大;沒有發動廣大人民群眾;改革措施操之過急等。
評價：
(1)性質：戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革，是資產階級改良運動。
(2)作用：有利于中國資本主義的發展和西方科學技術的傳播，在社會上起了思想啟蒙的作用;是近代化探索學習西方政治制度的開始;推動了近代教育和文化事業的發展。
失敗原因：
(1)根本原因：資產階級的軟弱性和妥協性
(2)直接原因：缺乏堅強的領導組織，僅依靠一個沒有實權的皇帝。
(3)缺乏群眾基礎，沒有發動廣大人民群眾。
(4)沒有明確提出反帝主張，甚至對帝國主義列強抱有不切實際的幻想。
(5)維新派缺乏正確的理論指導，在變法措施上的冒進和激進。
教訓啟示：
(1)它的失敗說明資產階級改良道路在中國行不通。
(2)改革是艱巨的、復雜的;
(3)要學習譚嗣同，要有為改革的正義事業勇于犧牲的精神。
二、辛亥革命又稱武昌起義
1、時間：1911年10月10日
2、主力：傾向革命的湖北新軍
3、人物：孫武等
4、經過：1911年10月10日晚，武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，打開城門迎接駐守城外的炮兵入城，然后步炮聯合，進攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領。隨后，漢陽、漢口的新軍起義響應，革命在武漢三鎮取得勝利。
5、名稱的來歷：1911年是農歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。
6、結果：10月11日，成立湖北軍政府;黎元洪為都督;到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。
7、意義：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
三、戊戌變法與辛亥革命的比較：
相同點：
①背景相同，都發生在主要資本主義國家進入帝國主義階段，清政府極端腐敗，中國面臨民族危機之時。
②目的相同，都是救亡圖存，發展資本主義。
③領導階級相同，都是資產階級領導。
④結果相同，都沒能改變中國半殖民地半封建的社會性質。
⑤失敗原因相同，根本原因都在于資產階級本身的局限性。
不同點：
①政治主張不同，戊戌變法主張實行君主立憲制，保留皇帝;辛亥革命主張推翻封建帝制，實行民主共和。
②性質不同，戊戌變法是資產階級性質的自上而下的改良運動;而辛亥革命是自下而上的資產階級民主革命。
③結果不同，戊戌變法完全失敗，法令被廢除;辛亥革命取得了很大的成功，但其果實最終被袁世凱竊取。
推薦部編版初中語文課程標準范文(推薦)二
部編版語文教材培訓學習心得體會
2017年8月23日，我有幸參加了縣教育局在春筍小學舉行的部編一年級語文新教材的培訓活動。聽了張老師的培訓報告，使我對新課程新理念有了更深的理解、更新的認識。此次培訓，張老師主要從識字教學、漢語拼音教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導。剛開始我對教材的認識不是那么的全面，不過聽了張老師的詳細分析，讓我明白了：要想拉近課本與學生的關系，就要吃透教材，在這個基礎上創造性地使用教材。
新教材首先體現了核心價值觀，其主要特點:立德樹人，自然滲透；保護天性，幼小銜接；夯實基礎，全面啟蒙；難度適宜，梯度合理；強化運用，聯系生活；引導發現，倡導自主；課外閱讀，納入課程。教材的編寫以最新課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神。其次，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。接地氣，貼近當代兒童生活。
通過本次培訓，我想，在今后一年級的語文教學中，我必須抓好以下幾個方面：
一、正確把握教材“新”的特點進行教學
1、編排順序的改變。將原來的先學拼音再識字的編排調整為先識字再學拼音再又識字的循環教學，這是幼小銜接的表現，同時也體現了識字的重要。在第一單元的識字課中還有效的滲透了中華傳統文化，如《天地人》，看似簡單的六個字，卻滲透著中華傳統文化天人合一的思想，蘊含著人
-1拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習普通話的工具，在教學中我們不能增加拼音的難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發音，能通過拼音識字，就達到了我們教學的目標。對于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。通過教師引導觀察、示范、學生練習、展示等環節逐步提高他們的興趣，有效的利用課上時間減少學生的寫字負擔，引導他們發現漢字的美。而不是讓學生一遍又一遍機械的識字、寫字。
3、以學生為主，讓內容貼近生活。學生是我們教學的中心，是學習的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內容回歸兒童的生活創設真實的情境。例如口語交際《我說你做》，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，通過真實的游戲環節孩子明白發指令的人要大聲說，被別人聽到，其他人要認真聽。課堂就是我們現實的情景，啟發孩子們思考課堂中要怎么做，引用到他們明白課堂中教師講話要大聲，同學發言要大聲，其他同學要認真聽。源自生活也要回歸生活，真正的將學到的知識，學以致用。
4、認真備課，關注整體，培養語文素養。實現課堂的有效性，備課是教學的前提，“這法那法，備不好教材就沒有法。”于永正老師的這句話道出了：無論教材怎樣變，只有認真的鉆研教材備好課，才能實現課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變不僅提高學生的學習興趣，也讓我們老師們愛不釋手。首先在備課中我們要認真研究課文的每幅圖并利用好。其次認真備課確保我們所講知識的正確性，不能認為是低段的教學而忽視了教學的準確性。最后每次備課
推薦部編版初中語文課程標準范文(推薦)三
本學期我任五（2）班語文教學任務，五（2）班共有39人,男生20人,女生19人。學生的學習興趣濃，整個班級學習風氣活躍，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，但同學之間在學習上能相互團結互助，學生的語文基礎知識掌握較差。在知識方面，大多數學生能在基礎部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象。在作文方面，有學生寫的東西內容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質量上一個新臺階。
本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現整套教材的延續性，同時又有發展變化。主要表現在以下方面：
（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（2）加強整合的編寫目的更加明確。（3）課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（4）強化導學功能，引導學生思考。（5）增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。（6）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。
部編版小學五年級語文上冊教材繼續按照主題單元進行編排，共編排了八個單元，八個主題，分別是：“熱愛花鳥”、“我愛閱讀”、“民間故事”、“熱愛祖國”、“學習說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態美”、“書山有路勤為徑”。全冊共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。每個單元包括單元導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。本交際、習作和語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。本性，體現整套教材的延續性，同時又有發展變化。主要表現在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導學功能，引導學生思考。5.增加了古詩文和傳統文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。
1.認200個字，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7.學習瀏覽，根據需要搜集信息。
8.養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
9.樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。
10.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，
書寫規范、整潔。
11.學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
12.在學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
教學重點：
1.隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。
2.加強詞、句訓練。
3.要重視朗讀的指導和訓練。
4.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。
5.養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
教學難點：
1.生字的認識與書寫。
2.朗讀能力的培養與提高。
3.習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。
2. 加大積累量，除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
3.加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。
4.營造自主學習的情境。重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
5.為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
6.加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。
7.重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。
8.繼續對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
9.重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
10.促進學習方式的改變。發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優良的學習氛圍，重視班干部的培養，班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。
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人教部編版四年級語文下冊期末《句子》專項提升練習
1．按要求完成句子練習。
1).它屏息凝視，一連就是兒個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（用加點的詞造句）
2).七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。（改為反問句）
3).留心生活，處處都有風景。晨風中一株帶露珠的小草是風景；校園里一聲親切的問候是風景；__________________是風景；_________________是風景。（仿寫句子）
2．按要求寫句子。
1).孩子們被大人關在地洞似的屋里了。（改為“把”字句）
2).太陽照射著樹林。（擴寫句子）
3).山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，卻比盆栽的杜鵑顯得有精神。（修改病句）
3．句子練習。
1).早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起。（修改病句）
2).春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。（注意加點部分，照樣子續寫句子）
秋天的黃昏，怎樣的迷人呢！_____________________。[來源:學&科&網z&x&x&k]
3).它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的用法，根據提示的情景，仿寫一句話）
狀狀酷愛讀書： ________________________________。
4．鏈接生活。
“走過路過，千萬不要錯過……”4月30日，馬橋實驗小學的校園內不時傳來這樣的叫賣聲。同學們正在參加學校少先隊大隊部組織的“學會感恩，與愛同行”紅領巾義賣活動。整個活動現場暖意涌動，愛心濃濃。活動結束后，學校將義賣籌集到的款項全部捐獻給了市紅十字會。對于這樣的義賣活動，你是如何看待的？請說說你的觀點。
5．按要求完成句子練習。
1).船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。（用帶點的詞語寫一句話）
2).忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來。（改為被字句）
3).怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（用本句話中的修辭手法造句）
4).轉眼間天邊出現了一道紅霞。（縮句）
[來源:z+xx+]
5).巨人很自私。巨人的花園里四季都是寒冬。（用關聯詞語把兩句話合成一句話）
6．口語交際。
張爺爺在單位退休了，就在老家的田土里種起了瓜果蔬菜，每天勞動和休閑相結合，日子過得很快樂，但有些鄰居卻認為張爺爺不會享福，覺得他沒必要去勞動。你贊成張爺爺這樣做嗎？為什么？
____________________________________________
7．按要求改句子
滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛。
改成感嘆句：_____________________________________
改成反問句：_____________________________________
8．口語交際。
學校社團要招生了，大家要根據自己的興趣愛好來報名，并且要向社團的老師介紹自己。那么你要報什么社團（興趣小組）呢？你會怎樣介紹自己呢？ 請寫一寫。
9．按要求改寫句子。
1).前后十幾家鄰居，沒有不說王奶奶好的。（換種說法，意思不變）
2).用“驕傲”的褒義寫一句話。
3).媽媽的話深深地印在我幼小的心靈上。（縮句）
4).戰士們向上沖。（改成比喻句）
10．按要求改句子。
1).保存有羽毛印痕的恐龍化石的發現，使全世界的研究者們欣喜若狂。（改為反問句）
2).工人提著汽油燈。只能照見小小的一塊地方。（用恰當的關聯詞語連成一句話）
3).不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。（用帶點詞仿寫一句話）
4).花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲和笑臉。（修改病句）
11．口語交際場。
父母之愛是每個人都不可缺少的，看了以上兩幅漫畫，你對這種“愛”的方式有什么看法？可以結合自身經歷談談。
12．根據要求寫句子。
1).花兒在風中彎著腰，羞答答地露出了粉紅的笑臉。（仿寫句子）
2).葵花很想戴銀項鏈。葵花沒有跟媽媽要。（用合適的關聯詞合成一句話）
3).誰怎么呼喚。它不肯回來（用合適的關聯詞合成一句話）
13．口語交際。
假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優勢，力爭競選成功。
14．按要求完成。
學校“小雛鷹誠信俱樂部”要招聘一名宣傳員，你去應聘時會這樣介紹自己：
15．注意句子的加點部分，根據給出的情境仿寫句子。
1).媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。
她跳舞。
2).他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。
小男孩打籃球。
16．詞語造句。
（1）無可奈何……______________
（2）生氣勃勃……______________
參考答案
1．今天我非把老師布置的作業完成不可。 七月的新疆，最理想的難道不是騎馬上天山嗎？ 陽光下一群奔跑的孩子 夜空中一顆顆閃爍的星星
2．大人把孩子們關在地洞似的屋里了。 晌午的太陽火辣辣地照射著整個樹林。 山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。
3．早晨，金燦燦的太陽從地平線上冉冉升起。 香甜的果實，勤勞的雙手，喜悅的心情 他無論走到哪里，手里總是捧著一本書，低著頭，津津有味的閱讀，嘴角不禁微微的上揚
4．愛心義賣，是將家里不再需要的物品進行出售，所獲收益捐贈給社會公益事業。這是向社會奉獻愛心的表現，既能培養學生為社會奉獻愛心的意識，同時也能培養學生與人交往的能力，培養學生的理財能力，有一舉數得之效。
5．我小心翼翼地走在這座木橋上。 忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，屋子被震得好像搖晃起來。 今天是誰的值日呢？是趙麗。 天邊出現了紅霞。 因為巨人很自私，所以他的花園里四季都是寒冬。
6．贊成。因為如果退休沒事做，老人就會無聊，也很容易生病。張爺爺這么做既可以鍛煉身體，還可以調節身心。[來源:學科網]
7．滿月的小貓生氣勃勃，真是天真可愛呀！ 滿月的小貓生氣勃勃，怎能不天真可愛呢？
8．我想報足球社團。我會這樣介紹自己：我叫陳奇我熱愛運動，很喜歡踢足球。我經常在足球場上刻苦訓練，因為我球踢得好，同學們都稱我為足球健將。希望我能加入足球社團，和大家一起共同進步。
9．前后十幾家鄰居，都說王奶奶好。 為國奪冠的體育健兒是國人的驕傲。 話印在心靈上。 戰士們像海濤一樣向上沖。 [來源:z。xx。]
10．保存有羽毛印痕的恐龍化石的發現，怎能不使全世界的研究者們欣喜若狂？ 即使工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方。 不論刮風下雨，我總是會按時上學。 花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
11．漫畫中的父母對孩子不是真正的愛，是“溺愛”，這種愛最終會害了孩子。
12．雨滴調皮地在雨傘上跳舞。 葵花雖然很想戴銀項鏈，但她沒有跟媽媽要。 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
13．示例：大家好！我叫××，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長。一是我熱愛這個集體，具有較強的責任心；二是我有較強的組織和協調能力。把我班建設成優秀集體是我的目標，競選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來豐富大家的學習生活，努力為班級、為大家作貢獻。請投我一票！謝謝大家！
14．示例：太家好！我是xxx，我是一個開朗大方的女孩，我酷愛文學，熱愛寫作。我樂于與人溝通。我認為我很適合做一個宣傳員
15．她跳舞非常好看，像一只翩翩起舞的天鵝。 小男孩抱起籃球，幾步沖向前，向著籃板跳起來，把球投進了籃筐。
16．[來源:學科網]
小明經常逃課，年邁的奶奶對他無可奈何。 夏草是朝氣的青少年，生氣勃勃。
部編語文四年級語文期末試卷含答案
「最新部編版」四年級上冊語文期末測試卷「含答案」
人教部編版語文四年級上冊期末測試卷「含參考答案」
五年級下冊語文試題,-,期中測試卷,人教部編版（含答案）
五年級下冊語文試題期中測試題,人教部編版（含答案）
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部編版一年級上冊語文知識點匯總 第一部分：拼音 知識要點：
（1）
能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。
（2）
能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
（3）
能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。
（4）
能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。
具體內容 一、熟背并默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀音節表）
1．聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（共23個）
注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。
（2）分清b和d、p和q.（3）特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。
（4）分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).2．韻母表：a o e i u ü（單韻母6個）
ai ei ui? ao ou iu? ie üe er（復韻母9個）
an en in un ün（前鼻音韻母5個）
ang eng ing ong（后鼻音韻母4個）
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯 3．整體認讀音節表：zhi? chi? shi? ri? zi? ci? si? yi? wu? yu? ye? yue yuan? yin? yun? ying（共16個）
注意：（1）整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。
（2）分解開需注意：
yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y——ün)二、標調規則：
1．按照六個單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,i? u并列標在后。
2．特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。
三、去點原則：
1．小ü見到y時，一定去掉兩點。如：yu 2．小ü見到j q x,去掉兩點還讀ü。如：ju qu xu 四、音節的拼讀：
1．兩拼音節：聲母+韻母。
2．三拼音節：聲母+介母+韻母。
3．零聲母除外，如 ài? é 五、拼音的書寫：
1．一定要規范，音節要寫得緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降）。
2．區分清楚二聲、三聲和四聲。
第二部分：生字組詞 知識要點：（1）要求會背的課文包括語文園地里的兒歌一定要熟練背會，做到一字不差。
（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加注意）；
要求會寫的生字100個（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音，其中形近字和同音字要多加注意。
（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解；
漢字結構要分清。
（4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從而舉一反三會應用。
具體內容 一、識字寫字：
1、生字表（一）中漢字能正確讀認。
2、生字表（二）中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會組詞。漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生 3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
第1單元 一（一個、一天）
二（二月、二十）三（三天、三月）
上（上學、上衣）口（人口、開口）
目（耳目、頭目）
耳（木耳、耳朵）
手（手心、對手）日（早日、日子）
田（水田、田里）禾（禾苗）
火（大火、火把）
蟲（蟲子、小蟲）
云（白云、云朵）山（山林、山水）
八（八個、八月）十（十個、十天）
了（火了、大了）
第4單元 子（兒子、子女）
人（人口、大人）大（大山、大雨）
月（月兒、日月）兒（兒子、女兒）
頭（木頭、開頭）
里（里頭、山里）
可（可是、可口）東（東西、山東）
西（西瓜、山西）天（白天、半天）
四（四個、四十）
是（是的、不是）
女（女兒、子女）開（開水、開心）
第5單元 水（水牛、開水）
去（上去、來去）來（本來、下來）
不（不好、不是）小（大小、小手）
少（多少、少見）
牛（水牛、小牛）
果（果子、水果）鳥（鳥兒、小鳥）
早（早上、早日）書（書本、書包）
刀（小刀、刀口）
尺（尺子、尺寸）
本（書本、本子）木（木頭、木耳）
林（山林、竹林）土（水土、土木）
力（有力、用力）
心（開心、小心）
中（中心、中午）五（五十、五月）
立（立正、自立）正（正在、正好）
在（正在、不在）
第6單元 后（后來、后天）
我（我們、自我）好（好心、好人）
長（長江、長沙）
比（正比、對比）
巴（下巴、巴士）
把（把手、火把）
下（下來、下午）個（一個、個人）
雨（雨衣、下雨）
們（我們、人們）
問（問好、學問）
有（有心、有力）
半（一半、半天）從（從來、從不）
你（你好、你們）第7單元 才（人才、天才）
明（明天、明白）
同（同學、不同）
學（上學、小學）
自（自立、自我）
己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）
白（白云、白天）的（有的、好的）
又（又大又紅）和（和好、不和）
第8單元 竹（竹子、竹林）
牙（月牙、門牙）馬（馬上、木馬）
用（用心、有用）幾（幾個、幾月）
只（一只、只有）
石（石頭、石子）
多（多少、好多）
出（出去、日出）
見（只見、少見）對（對手、對比）
媽（媽媽、大媽）
全（全天、全力）
回（回來、回去）工（工人、手工）
廠（工廠、廠長）
第三部分：讀讀說說 1、詞語搭配 彎彎的月兒 ? ?小小的船??? ???閃閃的星星? ????藍藍的天? 高高的樹? ??? 尖尖的草芽??? ??圓圓的荷葉 ???彎彎的谷穗?? 白白的云 ? 綠綠的草???????? 黃黃的沙灘 ? ??雪白的浪花 彩色的項鏈 ? ??長長的尾巴?? ??? 金色的沙子 ? ??雪白的云朵??? 快活的小鳥? ???小小的貝殼 暖和的? ? ?暖和的衣裳 ?暖和的棉襖 ?暖和的天氣 ?暖和的毛衣 可愛的? ? 可愛的花朵 可愛的笑臉 可愛的孩子 ?可愛的小狗 ?可愛的小熊 明亮的? ? ?明亮的燈光 明亮的眼睛 明亮的教室 綠色的小傘? ?漂亮的衣服? ?雪白的云朵 綠色的葉子? ?漂亮的娃娃? ? 雪白的羽毛 綠色的草地? ?漂亮的眼睛? ?雪白的棉花 鮮艷的花朵 ??高大的雪松? 雪白的肚皮? 火紅的太陽 ? 火紅的楓葉 ? 雪白的墻 紅紅的蘋果 ??紅紅的太陽? 綠綠的樹葉 ? ? 清清的河水 閃閃的星星? ?藍藍的天空 ? ? ?美麗的鮮花 ?美麗的春天? ?美麗的孔雀?? 清清的河水 ? 青青的豆角? ?青青的草地? ?青青的瓦 ? ?? 白白的手帕 ??白白的雪花 彎彎的月兒? 彎彎的小路? ? ?? 高高的山? ?高高的房子? ?高高的大樹 ??高高的樓房 ?高高的燈籠 圓圓的足球? ?圓圓的荷葉? 圓圓的臉蛋 ??圓圓的月亮 長長的小路? ?長長的小河 ??長長的尾巴 小小的船兒 ??金色的陽光? ? 大大的西瓜 ?大大的公園?尖尖的鉛筆 快樂的生日? ?金黃的秋天 ? ? ? ? 漂亮的衣服 ? ?甜甜的笑容 ? ? ? 寬寬的門? ? ?大大的窗 ?? 2、數量詞 一(頭)黃牛 ? ?一(只)貓 ?一(群)鴨子?? ?一(只)鳥 ? 一(個)蘋果 ?? 一(顆)棗????一(堆)杏子??? 一(個)桃 ? ?一(朵)白云 一(雙)手 ? ? 一(條)魚 ??一(把)尺子??一(顆)星星 一(把)刀 ? ? ?一(把)傘 一(塊)黑板 一(朵)花 ? 一(本)書?? ??一(棵)樹 ? ????? ?? 3、又……又…… 繩子又細又長 西瓜又大又圓 ?弟弟又白又胖 果子又多又好? ? ? 大海又寬又遠 房子又高又大 蘋果又大又紅 沙灘又長又軟????星星又多又亮 4、……像…… 彎彎的月兒像小船。
藍藍的天空像大海。
彎彎的月兒像彎刀。
紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像寶石。
5、句子 雨點兒從云彩里飄落下來 小松鼠從樹上跳下來。
明明從屋里跑出來。
樹葉從樹上落下來。
小草從土里鉆出來。
雪花從天上落下來。
北京是我國的首都。
五星紅旗是我國的國旗。
白云在天上飄來飄去。
小鳥在天上飛來飛去。
魚兒在水里游來游去。
小牛在田里走來走去。
條???? ? ? ?一條條 一條條長長的小河 棵? 一棵棵 一棵棵高大的樹木 片? 一片片 一片片金黃的樹葉 個? 一個個 一個個紅紅的蘋果 朵? 一朵朵 一朵朵美麗的鮮花 只? 一只只 一只只可愛的小鳥 串? 一串串 一串串美麗的泡泡 6、反義詞 東—西? ??反—正 ? 上—下 ??大—小多—少 出—入 ??? 左—右????有—無來—去? ?遠—近黑—白? ??晚—早 高—低笑—哭天—地 ??長—短? ??開—關? ??南—北 男—女????古—今????好—壞? ???是—非 ? ?來—去 ? ?是—否?? 粗—細 ? ?苦—甜 ? ?老─少 ? ? ? ? ?熟——生? ?歪——正 ? ??? 私——公 誠實——虛偽? ? 冷淡——熱情? ? 黑暗——光明? ? 失敗——成功? ? 安全——危險 ? ?虛心——驕傲 ? 7、日積月累 詠鵝??????????????????????????????? ?? 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
畫 遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
憫農 ?????????????????????????????? 鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在白云端。
風 解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
一片兩片三四片，五片六片七八片。
九片十片無數片，飛入水中都不見。
一年之計在于春，一日之計在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
種瓜得瓜，種豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽樹，后人乘涼。百尺竿頭，更進一步。
8、多音字 樂?? ?lè（歡樂）
yuè（音樂）
長????zhǎng（長大）cháng（長江）
著????zhe（看著）
zháo（著急）
干?? ?gān（干凈）
gàn（干活）
空?? ?kōng（空氣）kòng（空地）
得?? ?de（唱得好）
dé（得意）
只? ??zhī（一只鳥）zhǐ（只有）
覺????jué(覺得)jiào（睡覺）
數?? ?shǔ(數星星)shù（數學）
地 ? ?dì（天地）de（快快地）
種? ??zhǒng（種子）
zhòng（種地）
為 ? ?wéi(行為)wèi（因為）
9、詞語 ①aabb形式的詞語：
大大小小 ? ?多多少少 ? ?上上下下? 開開心心 ? ?紅紅火火 ? ? 漂漂亮亮? 高高興興 ? ?許許多多 ? ?日日夜夜 ?仔仔細細 ? ? 干干凈凈 ? ?仔仔細細? 來來往往 ? ?進進出出 ? ?開開心心? 明明白白 ?認認真真 ? ?左左右右? 口口聲聲 ? ?大大方方 ? ? 風風火火? 來來回回 ? ?男男女女 ? ?風風雨雨? 千千萬萬 ? ? 山山水水 ②abab形式詞語：
火紅火紅 ? ?高興高興 ? ?碧綠碧綠 ?烏黑烏黑 ? ?雪白雪白 ? ? 開心開心? 打掃打掃 ? ?活動活動 ? ?學習學習 練習練習③abcc形式詞語：
白發蒼蒼 ? ?秋風習習? ?北風呼呼? 得意洋洋 ? ?金光閃閃 ④abb形式詞語：??? 綠油油 ? ?紅彤彤 ? ?黃澄澄? 胖乎乎 ? ?黑洞洞 ? ?甜絲絲? 光禿禿 ? ?亮晶晶 ? ?笑嘻嘻 興沖沖 ??? 慢吞吞? 笑哈哈 靜悄悄 ? ?白花花 ? ?氣沖沖? 干巴巴 ? ?水靈靈 ? ?水汪汪? ?很b很b形式詞語：
很多很多的房子很冷很冷的冬天很清很清的河水 很綠很綠的樹? ?很高很高的大山 ? ??很甜很甜的西瓜 很紅很紅的蘋果很長很長的路? ? 很綠很綠的禾苗 很彎很彎的小路 ??很大很大的太陽很美很美的花? ? 很甜很甜的杏子? ?很青很青的小草? 很大很大的冬瓜 10、筆順規則、結構及關系舉例 ①?從上到下：二、三、公、魚、羊、白 ②?先橫后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士、③?上下結構：花、星、色、塵、只、早、草 ④?左右結構：明、葉、把、地、清、林、⑤?跟樹木有關的：樹、林、桃、橋、棵 ⑥?跟花草有關的：花、草、蓮、蘋 ⑦?先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出 ⑧?先外面后里面：間、問、同、內、向、聞、國、圓、園、四 ⑨?先里面后外面:邊、遠、進、近、匹 11、要認識的漢字筆畫名稱 橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點（丶）、橫折（﹁）、橫鉤（乛）、豎折（﹂）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折折鉤（ㄅ）。
12、字變魔術 加一筆：
“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦 “目”+“一筆”→自 “米”+“一筆”→來 加兩筆：
“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦 減一筆：
自→白、目? ? ? ?鳥→烏 減兩筆：
公→八? ? 云→二? ? 車→十? 白→口? 田→口? 電→口 13、詞語分類 食? 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子 日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾 文? 具：鉛筆、尺子、作業本、文具盒、轉筆刀、橡皮 蔬? 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 瓜? 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨 交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車 14、基本句型 1、誰干什么 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。東東畫畫。
紅紅做作業。花花洗衣服。明明掃地。
媽媽織毛衣。爸爸看報紙。爺爺澆花。老師改作業。
2、什么地方有什么 江上有一座大橋。商場里有許多商品。
我家門口有一棵小樹。天上有一架飛機。
江上有一座大橋。天上有一片白云。
屋子里有一臺電視機。河里有一群鴨子。
田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。
公園里有一片草地。森林里有許多大樹。
學校里有許多同學。公路上有許多車。
3、打比方：什么像什么 彎彎的月兒像小船。藍藍的天空像大海。
彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。
4、表示事物漸變 雨越下越大。人越來越多。
天越來越黑。風越吹越大。
天氣越來越冷。飛機越飛越高。
小樹越長越高。小馬越跑越快。
5、是。
北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。
6、愛。
我們愛北京。我們愛五星紅旗。
7、從。
雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來。
小草從土里鉆出來。雪花從天上飄落下來 8、正確使用“嗎、呢、吧”以及“？” 如：
你去北京嗎？? ? ? ? ? ? 你去上學嗎？ 我的書包呢？? ? ? ? ? ? 我的尺子呢？ 他是你的朋友吧？? ? ? ? ?她是你的老師吧？ 15、偏旁部首及代表字 氵三點水（江 河 沙? 流 漂）
讠言字旁（語 認 識? 說 話 讀 課 誰? 訴）
亻單人旁（休 體 何 做 作 住 仔 什 他）
口 口字旁（唱 聽 葉 呢 啊 嗎 吧 響 嘴 哪）
辶? 走之底（過 遠近還 送）
扌提手旁（打 把 拉 扣）忄豎心旁（快 慢 恨）
冫兩點水（次 冷 準）犭反犬旁（豬 狗 貓）
鳥? 鳥字旁（鴨 雞 鵝) 竹字頭(笑 筆 笛)目 目字旁（眼 睛 盯）足 足字旁(跳 跑）
月 月字旁（肚 朋 腿）人? 人字頭（會 合 全）
門 門字框（閃 問 聞）宀 寶蓋頭（寶 家 寧）
土 提土旁（地 場 城）風字框（風? 鳳）
王? 王字旁（球 玩）八? 八字頭（谷 分 公）火? 火字旁（炒 燒）口? 方框（國 園 圓）
女 女字旁（好 媽 奶）心? 心字底（想 思 念）饣? 食字旁（飽 飯 饅）
16、詞語搭配。
看?水果? ? ? 仔細地? ? ? 笑? ? ? ? ?冷? ? ? ?遠? ? ? ? 多? ? ? ?丑 送??皮球? ? ? 高興地? ? ? 說? ? ? ? ?高? ? ? ?借? ? ? ? 答? ? ? ?淺 拍?報紙? ? ? 快樂地? ? ? 看? ? ? ? ?近? ? ? ?熱? ? ? ? 深? ? ? ?快 穿??花生? ? ? 開心地? ? ? 跑? ? ? ? ?還? ? ? ?后? ? ? ? 美? ? ? ?問 種???衣服? ? ? 飛快地? ? ? 玩? ? ? ? ?前? ? ? ?低? ? ? ? 慢? ? ? ?少 17、同音字練習1、公 ,工（）園（）人（）正? ? 手（）（）開（1）我家有只大（）雞。（2）小明的爸爸是木（）。
2、升，生，聲（）日（）旗? ?上（）花（）笑（）大（）
（1）在走廊（lánɡ）上要小（）說話。（2）
今天是媽媽的（）日。
3、做，坐，座，作 工（）（）業（）下（）
位（）事? 讓（）
（1）我家門前有一（）橋。（2）我在家里寫（）業。
（3）我（）汽車時給老爺爺讓（）位。
4、木，目 耳（）（）光（）頭（）耳? ? ?樹（）
（1）媽媽讓我吃()耳。(2)老師的()光很慈祥（cí xiánɡ）。
5、字，子，自 寫（）（）己? ?孩（）漢（）猴（）
爸爸說：“兒（），你要學會（）己寫（）
。” 6、金，今，巾，進，近毛（）
（）天? ? 遠（）
（）入? ? 黃（）紙（）
(1)、媽媽給我買了一條（）黃色的頭()。
(2)、（）年我在離（lí）家很()的學校上學。
(3)、我最()（）
步了。
7、耳，兒，二 花（）
（）只（）朵（）子（）光（）個? 女（）木（）
（1）王爺爺有（）
個女（）
。（2）
我在聽（）機。
8、有，友 沒（）朋（）
我（）一個好朋（）
小學一年級上冊語文知識點歸納
部編版一年級上冊語文期末試卷
部編版一年級語文上冊期末測試題
部編版四年級上冊語文課文原文及知識點匯總
部編語文六年級上冊課文背誦知識點(1)