人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
音樂小螺號(hào)教學(xué)反思簡(jiǎn)短一
您好!
謝謝您給我了這次機(jī)會(huì)，在百忙之中瀏覽我的求職信，為我開啟了希望之門。
我叫王，是一名即將在xx年7月畢業(yè)于陜西省西安音樂學(xué)院，音樂教育專業(yè)的學(xué)生。恰逢擇業(yè)之際，我懷著滿腔熱忱和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。 我熱愛教育事業(yè)。在大學(xué)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了音樂教育的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，與教育學(xué)方面的知識(shí)，并輔修了電子琴和架子鼓兩門樂器，這對(duì)我成為一名教師墊定了專業(yè)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我還利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉windows xp操作系統(tǒng)，并能熟練地應(yīng)用photoshop及power point 軟件進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)。在英語方面，我通過了英語二級(jí)水平測(cè)試，并取得了較好的成績(jī)。
在我的求學(xué)之路上，遇到了一批非常優(yōu)秀的音樂教師，他們教書育人的職業(yè)操守對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，因此成為一名人民教師變成為我兒時(shí)的夢(mèng)想。在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我踏上講臺(tái)，看到并深切感受到學(xué)生們對(duì)音樂的喜愛，對(duì)知識(shí)的苛求，我更加堅(jiān)定了我做一名人民教師的信念與決心。而通過大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我在音樂，鋼琴，及其他各門基本理論和基本技能課方面都有很大的進(jìn)步和提高，也有了一定的音樂素養(yǎng)。
就個(gè)人來講，曾經(jīng)參加過陜西省教育局組織的合唱比賽，取得了團(tuán)體特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，而且曾多次成功地主持了聯(lián)誼晚會(huì)和圣誕晚會(huì)，并在大學(xué)期間擔(dān)任業(yè)余鋼琴教師，利用周末到敬老院去陪護(hù)老人，為他們帶來音樂的歡樂。經(jīng)過這些鍛煉，使得我具有一定工作能力和組織能力。
過去已經(jīng)成為歷史，未來還在腳下。勤能補(bǔ)拙，對(duì)于實(shí)際工作我相信本著吃苦耐勞和誠實(shí)敬業(yè)的精神，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)完善自己，做好本職工作。我相信，愛拼才會(huì)贏!
期待您的反饋!
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日
音樂小螺號(hào)教學(xué)反思簡(jiǎn)短二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念告訴我們：“應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”。作為幼兒音樂教育的主導(dǎo)者我們應(yīng)認(rèn)清幼兒音樂教育的新方向：創(chuàng)新教育。《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首美國兒童歌曲，四四拍，四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式，旋律活潑而稚氣，內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。幼兒對(duì)小動(dòng)物可愛的形象很感興趣，也很喜歡這首歌。于是，我設(shè)計(jì)了下面的活動(dòng)方案。
（一）、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱這首歌，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、感受小動(dòng)物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動(dòng)物。
（二）、教學(xué)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并初步會(huì)唱這首歌。
2、節(jié)奏圖譜，動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、動(dòng)物貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場(chǎng)背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。
（三）、活動(dòng)過程
（1）開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
１、聽音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題。“今天農(nóng)場(chǎng)里要召開音樂會(huì)，你們想不想?yún)⒓印：茫覀冸S著音樂一起走吧！
（2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編
１、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》“農(nóng)場(chǎng)里，真熱鬧，瞧，來了許多動(dòng)物，到底是誰呢？來讓我們聽一聽。
2、節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞xxxx|，小狗xx|，小貓x————|，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請(qǐng)小朋友欣賞，老師啟發(fā)性的提問小朋友：這是在哪里？都有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗浚屝∨笥咽煜じ枨蠼o小動(dòng)物伴奏。
4、請(qǐng)小朋友看節(jié)奏圖譜唱并表演，為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。
5、創(chuàng)編活動(dòng)：集體仿編
師：農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來參加音樂會(huì)，你們想想誰還會(huì)來呢？老師示范創(chuàng)編，小狗也來了，我們聽聽小狗是怎樣唱歌的！
6、請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊、小貓等）。
7、分組仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。“還有許多小動(dòng)物也來參加音樂會(huì)了，我們?nèi)タ匆豢窗桑∶拷M幼兒共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)。
8、請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。
9。幼兒集體表演創(chuàng)編的歌，并配樂器演奏
10、表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
11、聽，音樂會(huì)開始了，我們把編好的歌曲，拿到音樂會(huì)上唱給大家聽，好嗎？
請(qǐng)每一組輪流上臺(tái)表演演唱，大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍。
（3）、結(jié)束部分
音樂游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來參加音樂會(huì)吧！
本節(jié)音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學(xué)會(huì)《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌，并創(chuàng)編歌詞和即興配合創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作表演。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性很高，都能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，使幼兒感到該創(chuàng)造活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。
1、幼兒對(duì)所選教材感興趣，利于幼兒仿編
歌曲旋律活潑而稚氣，內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。
2、運(yùn)用節(jié)奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節(jié)奏。
在教學(xué)過程中，教師出示節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節(jié)奏，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏，響板xxxx|，小鈴xx|，串鈴x—————|。
３、運(yùn)用農(nóng)場(chǎng)情景圖和動(dòng)物圖片，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
在仿編歌詞的過程中，教師首先進(jìn)行了示范性仿編，調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與的積極性，開闊思路，并請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編，師生的互動(dòng)有助于下一步的創(chuàng)編活動(dòng)。然后運(yùn)用農(nóng)場(chǎng)情景圖和各種動(dòng)物圖片，幫助幼兒創(chuàng)編，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒明白了應(yīng)該仿編的部分是什么，哪些地方是可替換的，哪些地方是固定不變的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移和創(chuàng)造歌詞活動(dòng)。然后我把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象力，大膽的創(chuàng)編。這樣就有了創(chuàng)作歌詞：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰叫，小貓?jiān)谵r(nóng)場(chǎng)喵喵，小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩，小狗在農(nóng)場(chǎng)汪汪，小牛在農(nóng)場(chǎng)哞哞……使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。
4、在教學(xué)中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng)編。（集體和分組創(chuàng)編）
集體創(chuàng)編可以讓幼兒在一起討論、互相學(xué)習(xí)，起到啟發(fā)幼兒，激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用，分組練習(xí)可以讓每個(gè)幼兒都有更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。老師可以更好的指導(dǎo)幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放相應(yīng)的背景音樂，有助于幼兒更好的投入到活動(dòng)中來。幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
音樂小螺號(hào)教學(xué)反思簡(jiǎn)短三
第一環(huán)節(jié)：開場(chǎng)白（播放音樂2分鐘）《夜的鋼琴曲》
(音樂播放到1分30秒時(shí)開始播音)
讓心情繁茂出一片沒有風(fēng)的森林，
讓聲音清澈成一片沒有雨的晴天
讓我們的廣播和你一道成長(zhǎng)，
關(guān)注自己，關(guān)愛校園廣播，
親愛的同學(xué)們大家好，今天是星期（ 二 ），歡迎大家收聽平泉特殊
教育校園廣播—永恒的希望。
（播放音樂兩分鐘）
第二環(huán)節(jié)：童話故事閱讀
x：這個(gè)世界因?yàn)橛辛撕⒆硬庞辛送挘驗(yàn)橛辛送挷庞辛四敲炊鄬儆谕甑目鞓?/p>
x：讓我們一起走進(jìn)奇妙的童話世界
x:讓我們一起來走進(jìn)今天的第二個(gè)節(jié)目《童話故事閱讀》