我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇一
天空是一本陌生的書(shū),它沒(méi)有封面,沒(méi)有行距,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),但它卻能給人以無(wú)窮的啟迪和思考。無(wú)論是在晴朗的藍(lán)天下,還是在紅日西墜時(shí)的余暉中,都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的故事和智慧。自古以來(lái),天空的神秘和美麗都吸引著人們的好奇心和探索欲望。而天空也是我心靈最愉悅閱讀的地方,讀天空的書(shū),讓我領(lǐng)悟到了許多道理,使我受益匪淺。
第一段,我從天空的動(dòng)態(tài)觀察中,體會(huì)到了“物是人非”的哲理。天空的變化無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著人們,一切都是在不斷變化的。時(shí)而晴朗,時(shí)而陰沉,時(shí)而風(fēng)云變幻,時(shí)而彩霞絢爛。每一天、每一刻,天空都在不斷地展示著不同的景象。這讓我深深地感悟到了生活也是如此,人生如天空般無(wú)常。無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷,都會(huì)過(guò)去,我們不能過(guò)于執(zhí)著于一時(shí)的得失,要保持積極的心態(tài),擁抱每一個(gè)變化。
第二段,我通過(guò)觀察天空的廣闊,感受到了“胸懷大略”的重要性。站在廣袤無(wú)垠的天空下,我不禁感到自己的渺小和微不足道。無(wú)數(shù)星辰皎潔地璀璨,而我只是其中的一粒塵埃。天空的遼闊給了我強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,也讓我明白了一個(gè)道理:只有胸懷大略,才能展示出自己真正的價(jià)值。所謂“人定勝天”,只有將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),把自己放得更小,才能有更大的發(fā)展空間和潛力。
第三段,我讀天空的書(shū),從不同的云彩中感悟到了“轉(zhuǎn)變自我”的重要性。天空中的云朵形態(tài)各異,有時(shí)如綿羊白云,有時(shí)如泥石流般密集,有時(shí)如飄忽不定的夢(mèng)幻。這些變幻莫測(cè)的云彩給了我很大的啟發(fā),讓我明白了一個(gè)道理:轉(zhuǎn)變自我,才能走得更遠(yuǎn)。云彩的變化,展示了無(wú)窮的可能性,正如人生也需要不斷改變和調(diào)整自己的狀態(tài),才能適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段,我從天空的飄揚(yáng)中體會(huì)到了“超越自我”的價(jià)值。我們都知道,大雁在春秋季節(jié)都會(huì)飛行數(shù)千公里,超越肉體的限制,迎接著無(wú)邊無(wú)際的天地。而這正成為了我內(nèi)心追求的目標(biāo)。在天空中飛翔,大雁無(wú)疑給了我極大的鼓舞和勇氣。它們告訴我:只有超越自我,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),才能挖掘出潛能,創(chuàng)造出更大的價(jià)值。
第五段,我讀天空的書(shū),最終領(lǐng)悟到“宇宙一體”的智慧。天空是整個(gè)宇宙的龐大和無(wú)限的象征,每一顆星、每一片云都有著各自的存在價(jià)值。宇宙是一個(gè)有機(jī)整體,而我們每一個(gè)人也都是整個(gè)宇宙的微小組成部分。我們與宇宙息息相關(guān),彼此影響。只有從整體的角度去看待問(wèn)題,去思考和行動(dòng),才能更好地發(fā)揮自己的作用,為宇宙的和諧與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在讀天空的書(shū)中,我得到了諸多的心得體會(huì)和感悟。這些體會(huì)和感悟不僅僅局限于天空,而是指引我們對(duì)待生活的態(tài)度和價(jià)值觀。正如這本沒(méi)有封面的書(shū)一樣,需要我們用心去讀懂其中的智慧和真諦。讀天空的書(shū),讓我更加懂得珍惜每一天,把握好人生的方向。同時(shí),也讓我明白,要不斷改變自己,超越自我,以更大的包容和智慧面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓我們一起用心去讀這本無(wú)言的書(shū),發(fā)現(xiàn)更多的智慧與感悟。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇二
《我愛(ài)讀書(shū)》讀后感心得體會(huì)400字:
霍金說(shuō):“人生的精彩在于探險(xiǎn)。”本期《我愛(ài)讀書(shū)》欄目的主題“神奇的海底世界”。
大家好,我是來(lái)自大連市甘井子區(qū)利民小學(xué)二年四班的牛思潭。我愛(ài)和同學(xué)、朋友一起玩耍,愛(ài)看電視,愛(ài)玩游戲,但我更愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)里有豐富的知識(shí),讓我懂得了做人的道理,如何尊敬老師、感恩父母,盡我所能去回報(bào)他們。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)讓我增長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí),知道了愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡、哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槟抢镉忻利惖耐捠澜纾谀抢镂铱梢允强蓯?ài)的動(dòng)物、是威武的勇士、是聰明的智者、是童話世界里的一切。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槟抢镉袕V闊壯觀的大自然,在那里我是陸地上兇猛的霸王龍、是天空中翱翔的雄鷹、是大海里神秘的藍(lán)鯨、是整個(gè)壯觀的宇宙。
書(shū)是知識(shí)的源泉,它讓我了解了外面五彩繽紛的世界,我要它伴著我起床、伴著我入睡、伴著我健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我要和它做永遠(yuǎn)的伙伴!
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇三
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說(shuō),以一個(gè)淘氣頑皮的男孩湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷為主線,講述了湯姆與好友哈克的歷險(xiǎn)故事。通過(guò)塑造湯姆這個(gè)形象鮮明的角色,吐溫不僅展現(xiàn)了孩子的天真與淘氣,也探討了社會(huì)的弊病與人性的弱點(diǎn)。
第二段:湯姆的頑皮本性與成長(zhǎng)過(guò)程
湯姆作為男孩的典型代表,有著頑皮搗蛋的本性。無(wú)論是與鄰居阿姨一直敵對(duì)斗爭(zhēng),還是與惡霸小男孩埃弗森的決斗,湯姆總是在刺激和冒險(xiǎn)中得到成長(zhǎng)。然而,隨著故事的展開(kāi),讀者發(fā)現(xiàn)湯姆不僅僅是個(gè)頑皮搗蛋的孩子,他的內(nèi)心有著對(duì)家庭團(tuán)聚的向往、對(duì)正義的追求和對(duì)友誼的珍視。通過(guò)與好友哈克一起冒險(xiǎn),他逐漸認(rèn)識(shí)到人與人之間應(yīng)該互相幫助、互相理解和互相尊重。
第三段:社會(huì)的弊病與人性的弱點(diǎn)的探討
在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中,吐溫巧妙地通過(guò)湯姆在城鎮(zhèn)上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,揭示了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的弊病和人性的弱點(diǎn)。比如在維勒斯堡城,吐溫通過(guò)描寫(xiě)寡婦道奇的騙局和殺人案,暗示了社會(huì)上的欺騙和邪惡。而在夜會(huì)集上,吐溫則展現(xiàn)了人們虛榮和虛偽的一面。通過(guò)這些揭示,作者在情節(jié)中點(diǎn)出了社會(huì)的問(wèn)題,并激起了讀者們對(duì)社會(huì)弊病的思考。
第四段:對(duì)自由和夢(mèng)想的探尋
在湯姆的冒險(xiǎn)故事中,自由是一個(gè)重要的主題。無(wú)論是在荒島上與好友哈克玩耍,還是逃離惡棍印吉拉姆的手掌,湯姆時(shí)常追求和渴望著自由。而在冒險(xiǎn)的過(guò)程中,他也找到了自由的真諦,即通過(guò)自己的努力和智慧,改變命運(yùn),追逐夢(mèng)想。同時(shí),通過(guò)塑造湯姆這個(gè)角色,吐溫也呼吁社會(huì)給予孩子們更多的自由空間,讓他們能夠自由地思考、探索和成長(zhǎng)。
第五段:對(duì)人性美好的渴望和反思
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以一種幽默而詼諧的方式,暗示了對(duì)人性美好的渴望。作者通過(guò)描繪湯姆與各種人物的交往,表達(dá)了對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的重視。同時(shí),通過(guò)湯姆與好友哈克的友誼,作者也對(duì)種族和社會(huì)地位的界限進(jìn)行了無(wú)聲的抗議。這些都讓讀者們對(duì)人性中的美好有了更深的思考。
總結(jié):
通過(guò)讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,我深深地被作者對(duì)人性與社會(huì)的思考所感動(dòng)。湯姆那頑皮而善良的本性,以及對(duì)自由、夢(mèng)想和人性美好的追求,給了我很多啟示。在社會(huì)發(fā)展的今天,我們?nèi)匀豢梢詮闹姓业胶芏嘤袃r(jià)值的東西。讀完這本小說(shuō),我對(duì)自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展也有了更深入的思考。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇四
讀書(shū)心得體會(huì)|紅色家書(shū)讀后感800字:
品讀《紅色家書(shū)》這部珍貴的紅色經(jīng)典,那一篇篇紅色家書(shū),每一篇都是一幅震撼人心的畫(huà)面,背后都是一個(gè)鮮活的英雄形象,他們的事跡讓我觸動(dòng)頗深,從內(nèi)心深處感受到革命先輩為了國(guó)家視死如歸的精神,感受到他們那份炙熱的家國(guó)情懷和堅(jiān)定的革命信念。作為一名基層醫(yī)保人員,要從一封封紅色家書(shū)中汲取精神營(yíng)養(yǎng),傳承紅色基因,堅(jiān)定服務(wù)信念,為參保人員辦好每一件小事。
讀紅色家書(shū),學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)理想的忠貞,對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。作為一名基層醫(yī)保人員,要熱愛(ài)自己從事的醫(yī)保工作,把服務(wù)信念落實(shí)到每一步工作中,首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),才能更好的服務(wù)參保人員。“知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富”要認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)保政策,提高業(yè)務(wù)能力,不斷自我完善,自我革新,只有理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力扎實(shí)了,才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,更好的解答參保人員的疑惑。
讀紅色家書(shū),學(xué)習(xí)革命先輩踏實(shí)肯干的精神,做一個(gè)擔(dān)當(dāng)實(shí)干的踐行者。“不積跬步無(wú)以至千里”,“千里之行始于足下”,因此我們要從點(diǎn)滴做起,做好每一件小事,達(dá)到“積沙成塔,集腋成裘”。作文大全:作為一名基層醫(yī)保人員,應(yīng)該認(rèn)真接待每一個(gè)參保人員,傾聽(tīng)他們的訴求,解答他們的疑問(wèn)。讀后感.對(duì)他們合理要求,要盡快答復(fù)盡快辦理,對(duì)于他們不合理的要求,耐心向他們講解醫(yī)保政策。真抓實(shí)干,認(rèn)認(rèn)真真干事,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。
讀紅色家書(shū),學(xué)習(xí)革命先輩敢穿敢拼的勁頭。
時(shí)代的接力棒交到我們手中,我們要與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,將紅色精神與時(shí)代結(jié)合,落實(shí)到實(shí)踐中。社會(huì)是不斷進(jìn)步的,因此我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解放思想,不斷創(chuàng)新,作為一名基層醫(yī)保人員,在工作中總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),“取其精華,去其糟粕”去偽存真,對(duì)于工作遇到的困難,要勇于擔(dān)當(dāng),不斷創(chuàng)新,把醫(yī)保政策落到實(shí)處。
紅色家書(shū)紙短情長(zhǎng),不盡欲言。家書(shū)里一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,讓我懂得,不論多么平凡的崗位,都是共和國(guó)的基石,每一個(gè)普通的工作人員都是祖國(guó)建設(shè)這部機(jī)器上一顆永不生銹的螺絲釘,英雄不是高不可攀,榜樣就在身邊,做好平凡的自己,為醫(yī)保盡一份自己的綿薄之力。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇五
天空是萬(wàn)物的起點(diǎn),它高遠(yuǎn)無(wú)邊,象征著無(wú)限的可能。與天相結(jié)合的讀書(shū),不僅是對(duì)世界的探索,更是對(duì)自我內(nèi)心的發(fā)掘與超越。讀書(shū)的過(guò)程中,我們不僅能夠獲取知識(shí),還能夠體悟生活的真諦,收獲心靈的滋養(yǎng)。通過(guò)閱讀,我深感讀書(shū)對(duì)于心靈的成長(zhǎng)意義非凡,下面就讓我來(lái)談?wù)勎以谧x書(shū)中的一些體會(huì)與感悟。
首先,讀書(shū)使我豐富了內(nèi)心的世界。當(dāng)書(shū)籍的世界逐漸展開(kāi)在我眼前的時(shí)候,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。在這個(gè)世界里,我可以與偉大的思想家交流,與古代的圣賢對(duì)話,在他們的啟發(fā)下,我思考人生的意義,思索人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)閱讀,我打開(kāi)了心靈之門(mén),進(jìn)入了一個(gè)兼容并蓄的世界,讓我明白了世界的多樣性和復(fù)雜性。
其次,讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了沉淀與拓展。讀書(shū)需要時(shí)間與耐心,需要思考與實(shí)踐,需要傾聽(tīng)和感受。讀書(shū)不僅僅是把一本書(shū)從頭到尾地讀完,更是在讀書(shū)的過(guò)程中能夠感悟其中的智慧。讀一本好書(shū),就如同與作者對(duì)話,我們可以通過(guò)書(shū)中的字句去解讀作者的意圖,去思考書(shū)中的問(wèn)題。在讀書(shū)過(guò)程中,我慢慢地摒棄了急功近利的心態(tài),學(xué)會(huì)了靜下心來(lái),培養(yǎng)了耐心與毅力。
第三,讀書(shū)讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)與價(jià)值觀。人生是一段旅途,讀書(shū)是其中的一種方式。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)人生的追求,明確了自己的價(jià)值觀。有一次,我讀到亞里士多德的《倫理學(xué)》,他提到人最終的追求是幸福。這使我思索了人生的目標(biāo)是什么,如何去追求幸福。我深入思考后,明白了不同人對(duì)于幸福有著不同的追求方式,我逐漸明確了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo),這就是讀書(shū)給予我的啟示。
第四,讀書(shū)讓我明確了自己在整個(gè)社會(huì)中所處的位置。每個(gè)人都是社會(huì)的一員,都有自己的職責(zé)和義務(wù)。通過(guò)讀書(shū),我深入了解了不同時(shí)期、不同國(guó)家的發(fā)展歷程,明白了自己所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和歷史背景。我逐漸認(rèn)識(shí)到,身為一個(gè)普通人,我也應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讀書(shū)不僅讓我收獲了知識(shí),更讓我更加明白了自己的社會(huì)責(zé)任。
最后,讀書(shū)使我感悟到了真善美的力量。不論是文學(xué)作品中的美,還是歷史事件中的美,都讓我感受到了人性的光輝和社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)閱讀名著,我讀到了那些偉大的精神與品質(zhì),受到了那些偉大的人物的感召。我認(rèn)識(shí)到真善美是人們共同追求的目標(biāo),更深刻地理解到了人類的進(jìn)步離不開(kāi)真善美的力量。
閱讀讓我獲得了知識(shí),豐富了內(nèi)心的世界。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了沉淀與拓展,培養(yǎng)了耐心與毅力。讀書(shū)讓我明確了自己的人生目標(biāo)與價(jià)值觀,讓我明確了自己在社會(huì)中的位置。最重要的是,通過(guò)閱讀,我感悟到了真善美的力量,這讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望與信心。閱讀不僅僅是獲取知識(shí),更是一種心靈的熏陶,通過(guò)讀書(shū),我們成長(zhǎng),我們超越,我們與天相連。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇六
當(dāng)我讀完《凡卡》這篇文章時(shí),我不禁為故事主人公——凡卡﹒茹科夫悲慘的童年感到嘆息,同時(shí)也想起我那幸福的童年。
凡卡﹒茹科夫是一個(gè)9歲的小男孩,她被送到鞋匠那兒做了學(xué)徒。在圣誕節(jié)前夜,他在老板、老板娘和伙計(jì)們離開(kāi)后給他唯一的親人——他的爺爺寫(xiě)了一封信。信中凡卡一邊告訴爺爺,自己的學(xué)徒生活十分痛苦,希望爺爺接他回到自己的村子里去;一邊回憶自己和爺爺在一起時(shí)快樂(lè)的一幕幕。
當(dāng)我讀到“老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓”時(shí),我便想起平時(shí)爸爸說(shuō)我?guī)拙洌揖痛蟀l(fā)脾氣的樣子,不由得感到自己的不對(duì)。讀“吃的呢,簡(jiǎn)直沒(méi)有。”這幾句時(shí),我想起了我的經(jīng)常吃的麥當(dāng)勞、肯德基……讀到“他們叫我睡在過(guò)道里”時(shí),我又想起媽媽給我買(mǎi)的“小獨(dú)樓”,不禁感到我是多么的幸福,多么的快樂(lè)呀!
和遠(yuǎn)在莫斯科的凡卡比起來(lái),我們生活中的煩惱又算什么呢?對(duì)于這個(gè)在鞋匠那當(dāng)學(xué)徒自己卻沒(méi)有鞋子穿的孩子來(lái)說(shuō),幸福是什么呢?恐怕只是在親人的懷抱里,喝一碗不是水的稀飯,吃一塊面包罷了!而對(duì)于我們,幸福又是什么呢?是去大餐館吃一頓?還是擁有一個(gè)幾百元的玩具?對(duì)于凡卡來(lái)說(shuō),這是他想象不到的!
比起像凡卡這樣的窮孩子,我們是多么幸福!幸福是什么?對(duì)于饑寒交迫的人來(lái)說(shuō),溫飽便是幸福;對(duì)于剛剛溫飽的人來(lái)說(shuō),天天溫飽便是幸福……凡卡的幸福是多么的簡(jiǎn)單啊!他只希望回到自己的村子和爺爺在一起。
和凡卡比起來(lái),你是不是很幸福呢?
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇七
段落一:引言(150字)
作為一名老師,我深深認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于自身的重要性,更重要的是它對(duì)我教育學(xué)生的意義。閱讀不僅是擴(kuò)大知識(shí)面的途徑,還是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和培養(yǎng)興趣的重要方式。然而,在紛繁復(fù)雜的教育工作中,老師們常常忽略了自己的讀書(shū)時(shí)間。我意識(shí)到,只有保持自己對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和勤奮,才能更好地影響學(xué)生,并在教育中發(fā)揮更大的作用。
段落二:探索知識(shí)的意義(250字)
通過(guò)讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)知識(shí)是無(wú)窮的寶藏。不論是文學(xué)、哲學(xué)、歷史、科學(xué)還是藝術(shù),每一本書(shū)都能給予我新的體驗(yàn)和知識(shí)。我從書(shū)籍中學(xué)到的知識(shí),不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,而且也為我提供了更多的素材和案例,從而使我能夠更好地解釋和澄清學(xué)生的疑惑。在與學(xué)生的交流中,我能夠輕松引用文學(xué)作品、歷史事件和科學(xué)實(shí)驗(yàn),使我的話語(yǔ)變得更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。通過(guò)閱讀,我能夠不斷增強(qiáng)自己在課堂上的權(quán)威性和說(shuō)服力,從而加深學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。
段落三:培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力(250字)
讀書(shū)還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。大量的閱讀給學(xué)生提供了觀察世界的新角度和思考問(wèn)題的新思路。我推薦學(xué)生閱讀各種類型的書(shū)籍,包括小說(shuō)、詩(shī)歌、科普讀物等,通過(guò)讀書(shū),學(xué)生能夠開(kāi)闊視野、提高思辨能力,并培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。同時(shí),閱讀還能幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)主題或領(lǐng)域的熱情,進(jìn)而尋找自己的未來(lái)的發(fā)展方向。
段落四:影響學(xué)生的情感和價(jià)值觀(250字)
每一次的閱讀都是一次探索心靈的旅程,通過(guò)閱讀,我與書(shū)中的人物相互對(duì)話,與作者進(jìn)行心靈的交流,從而在思想、情感和價(jià)值觀上得到觸動(dòng)。這些影響也會(huì)傳遞給我的學(xué)生。我相信,一位富有思想、情感豐富、價(jià)值觀端正的老師,能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的啟示和人生意義。通過(guò)讀書(shū),我能夠更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生的情感世界,幫助他們樹(shù)立良好的價(jià)值觀,從而在成長(zhǎng)的道路上給予他們正確的指引。
段落五:結(jié)論(200字)
通過(guò)閱讀,我深刻體會(huì)到了自身與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系。作為一名老師,我必須要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求,才能給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和意義。閱讀讓我得到了知識(shí)、自信和啟示,同時(shí)也將這些帶給我的學(xué)生。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,我才能更好地教育他們,引導(dǎo)他們成為有思想、有情感、有價(jià)值觀的人。因此,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,將它融入我的教學(xué)中,成為學(xué)生靈魂深處的明燈,為他們指引前行的方向。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇八
子曰:“聽(tīng)訟,吾猶人也。必也使無(wú)訟乎!”無(wú)情者不得盡其辭。大畏民志,此謂知本。此謂知本,此謂知之至也。
剛開(kāi)始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思,后來(lái)發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有聯(lián)系前文進(jìn)行讀的原因。數(shù)次讀后才明白要想理清這章內(nèi)容就必須抓住“本”這個(gè)關(guān)鍵字。聯(lián)系開(kāi)篇第一章中的這句“物有本末,事有始終。知所先后,則近道矣”。再讀本章“大畏民志,此為知本。此謂知本,此謂知之至也。”就明白了這章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關(guān)系。“知之至”中的之是到達(dá)的意思。“大畏民志,此為知本”是這章的思想核心。
任何現(xiàn)象的背后都有本質(zhì),現(xiàn)象與本質(zhì)就是“本與末”的關(guān)系。讀本章一定要明白大學(xué)的內(nèi)容,即“明德”,再結(jié)合小學(xué)的內(nèi)容即“做事”,就會(huì)明白這章文本的意義了。簡(jiǎn)單說(shuō)格物的實(shí)質(zhì)就是知“本”,知“本”后方能明“末”,“末”就是小學(xué)中的“事”,“德”就是大學(xué)中講的“本”。再讀“聽(tīng)訟,吾猶人也。必也使無(wú)訟乎!”就知道這句話的含義了,審理案件的目的就是不讓類似案件再次發(fā)生。聽(tīng)訟是“末”而必也使無(wú)訟才是“本”。
讀經(jīng)典要反復(fù)的琢磨,仔細(xì)推敲,才能理解文本的.內(nèi)容。每一段話或者說(shuō)每一個(gè)字都要聯(lián)系全文進(jìn)行讀才能理解此文本的含義,千萬(wàn)不能孤立地看某一段的文字,這樣會(huì)出現(xiàn)理解上的偏差,甚至曲解文本的內(nèi)容。
不同版本該部分的內(nèi)容不完全相同,有的版本有最后一句(此謂知本,此謂知之至也。),有的版本沒(méi)有最后一句,我個(gè)人認(rèn)為有最后一句閱讀起來(lái)可能更為通暢一些。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇九
天是開(kāi)闊的,讀書(shū)亦是如此。自古以來(lái),讀書(shū)一直被認(rèn)為是獲取知識(shí)和智慧的最佳途徑。讀書(shū)能夠開(kāi)拓人的眼界,提高思維能力,增加見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)良好的品格和道德觀念。無(wú)論是享受閱讀的快樂(lè),還是在解決問(wèn)題時(shí)得到心靈的滿足,讀書(shū)都讓人受益匪淺。因此,我總是相信,讀書(shū)可以開(kāi)啟一扇通向廣闊天地的大門(mén)。
第二段:讀書(shū)的理想影響
讀書(shū)對(duì)于個(gè)人而言,可以塑造一個(gè)人的個(gè)性和人生態(tài)度。讀書(shū)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的故事和人物,了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、思維方式和感受。通過(guò)觀察和思考,我們會(huì)獲得寶貴的啟示和理解,提高自己的人生見(jiàn)識(shí)。同時(shí),讀書(shū)也能引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,擁有良好的品格和道德。正因如此,每個(gè)人都應(yīng)該積極讀書(shū),用書(shū)籍的力量塑造自己的理想形象。
第三段:讀書(shū)的啟迪智慧
讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以從書(shū)中獲得智慧和指導(dǎo)。書(shū)籍是作者的精神財(cái)富,是他們對(duì)人生、社會(huì)和世界的思考的結(jié)晶。通過(guò)閱讀,我們可以借鑒他們的智慧和經(jīng)驗(yàn),以便更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和變化。同時(shí),讀書(shū)也能提高我們的思維能力和分析能力,讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和復(fù)雜性。只有通過(guò)不斷地閱讀,我們才能發(fā)現(xiàn)智慧的寶藏,讓我們?cè)谌松牡缆飞献兊酶勇斆骱陀幸?jiàn)地。
第四段:讀書(shū)的寄托情感
讀書(shū)可以給人帶來(lái)豐富而持久的情感體驗(yàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以感受到作者的情感和思想,我們也可以跟隨故事中的人物一同經(jīng)歷他們的快樂(lè)、悲傷、希望和困惑。通過(guò)和他們的情感共鳴,我們能夠更好地感受到生活的多樣性和美好。讀書(shū)不僅可以讓我們逃離現(xiàn)實(shí)的困擾,還能讓我們?cè)跁?shū)中找到共鳴和慰藉。當(dāng)我們讀完一本書(shū),我們會(huì)感嘆作者的才華,也會(huì)感受到閱讀帶給我們的情感滿足。
第五段:讀書(shū)的引導(dǎo)行動(dòng)
讀書(shū)對(duì)于人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)書(shū)籍,我們可以了解到歷史和文化的發(fā)展,掌握社會(huì)和政治的變化,增加對(duì)世界的認(rèn)知。而正是這種認(rèn)知的提升,讓我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和機(jī)遇時(shí)更加從容和自信,懂得選擇和行動(dòng)。讀書(shū)激發(fā)著人們的創(chuàng)造力和思考能力,幫助我們?cè)谌松牡缆飞险业阶约旱姆较颉K裕瑹o(wú)論是在智力上還是在行動(dòng)上,讀書(shū)都能帶給我們巨大的力量和指引。
在廣袤的天地中,讀書(shū)不僅是心靈的滋養(yǎng)和豐盈,更是人生的指南和伴侶。通過(guò)閱讀,我們可以汲取智慧的養(yǎng)分,擁有積極的心態(tài)和良好的品格;通過(guò)閱讀,我們可以感受情感的共鳴,找到生活的慰藉和滿足;通過(guò)閱讀,我們可以引領(lǐng)自己的行動(dòng),更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。所以,不論是在晴朗的天空下,還是在陰霾的日子中,讀書(shū)都是一種樂(lè)趣和智慧,讓我們更加豐富而精彩的人生。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇十
凡卡孤苦伶仃地在老板家里做苦工,經(jīng)常挨打,吃的呢?簡(jiǎn)直沒(méi)有。晚上也不能睡覺(jué),要給老板的小崽子搖搖籃。他在信中向爺爺訴說(shuō)自己的痛苦遭遇,希望能回到爺爺?shù)纳磉吶ァ5恢佬欧馍弦獙?xiě)地址,也沒(méi)有貼郵票。讀到這里,我的心里難過(guò)極了,爺爺那里收的到他的信呢?我真想把自己的鞋子給他,讓他穿著逃回到他唯一的親人那里——爺爺身邊》。
和凡卡相比,我是多么幸福啊!我長(zhǎng)到這么大,從來(lái)不知到饑餓是什么滋味。我6歲進(jìn)了小學(xué),7歲入了少先隊(duì)。我在學(xué)校里受到的是老師的愛(ài)護(hù)和教育,同學(xué)們的關(guān)心和幫助,也沒(méi)有誰(shuí)欺辱我。在家里,我受到父母的愛(ài)撫,吃得飽,穿得暖,每天都可以自由自在地學(xué)習(xí)、玩耍。
這一切都是小凡卡想都不敢想的,他只懷念在農(nóng)村那個(gè)貧窮的家,他覺(jué)得在那里比在老板家要好的多。可是他只有在夢(mèng)里才能回到爺爺身邊。對(duì)小凡卡來(lái)說(shuō),只有夢(mèng)才是甜蜜的。
同樣是童年,為什么小凡卡得不到幸福呢?因?yàn)樗男腋1毁Y本主義制度、資本家?jiàn)Z走了。而我們的幸福是共產(chǎn)黨、是新社會(huì)給予的,是無(wú)數(shù)革命先烈流血犧牲換來(lái)的。現(xiàn)在世界上還有許許多多像小凡卡一樣受苦受難的兒童,他們無(wú)衣無(wú)食。
沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué),有的小小年紀(jì)就被饑餓、疾病奪去了生命。只有在全世界實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,所有的兒童才能得到幸福,才不會(huì)再出現(xiàn)小凡卡信中所寫(xiě)的那種傷心事。
我們應(yīng)該珍惜自己的幸福,從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)奉獻(xiàn)出自己的一切力量。
讀書(shū)心得體會(huì)手抄及感悟篇十一
花源記》,更平添了一份悲傷,一份希望無(wú)法實(shí)現(xiàn)最終湮滅的無(wú)奈傷感。追溯過(guò)往,追溯那個(gè)城外紛亂的年代,作者寫(xiě)此文只是為了平靜內(nèi)心不安和混亂,喚起塵世的純真,喚起塵世對(duì)美的追求,不懈的追求。
聯(lián)系今日,無(wú)數(shù)人生活在欲望的桎哠中,受盡金錢(qián)權(quán)勢(shì)的牽制和誘惑,他們終日思量著如何穩(wěn)居其位,如何爾虞我詐,如何勾心斗角,他們心中沒(méi)有了美的印象,或歪曲了對(duì)美的審評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。他們內(nèi)心渾濁,全身充滿著讓人嗤鼻的惡臭,他們失去了美,更失去了對(duì)美的追求。縱然將沈先生嘔心瀝血的作品捧之當(dāng)前,恐怕只是依舊“羞見(jiàn)于劉郎才氣”。
彼之美,鑄成人之美,心之美,純之美,則萬(wàn)物皆美。