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前臺工作心得體會篇一
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
二、主要目標(biāo)
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強科研培訓(xùn)工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評比工作。
三、工作措施
(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升。
2、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。
4、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
6、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學(xué)習(xí)交流。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進行評比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
前臺工作心得體會篇二
堅持“推動課改、促進學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。
2、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。
4、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點
1、加強培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。
全力提高教師教科研水平，積極推廣先進辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動，不斷促進教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。
本學(xué)期，我們將加強梯隊建設(shè)，多管齊下，促進教師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢，為青年教師加強理論和實踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進行百分考核與檢測，激勵先進，鞭策后進。
2、強化寫作——勃發(fā)教育之夢。
抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點滴，同時積極引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報(刊)端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進一步強化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實中央、省教科所關(guān)于加強校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，充分調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃、有步驟地開展研究活動，堅持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評課。
4、課題研究——撬動教改支點
首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動，盡可能地為教師提供“舞臺”。
前臺工作心得體會篇三
根據(jù)“”《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》新課題的研究目標(biāo)，在各自的教研組繼續(xù)進行子課題“導(dǎo)”、“學(xué)”“練”的研究。讓教師和學(xué)生的角色發(fā)生真正地轉(zhuǎn)變。
(二)教研工作
1.在所有的學(xué)科落實一三四教學(xué)模式，注重課型和題型的訓(xùn)練研究，真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
2.繼續(xù)開展觀課、議課活動，每個教研組的成員，都要結(jié)合自己的實際情況，沒有研究過的學(xué)科要主動申請出課，教學(xué)能力薄弱的教師敢于嘗試，刻苦探究，盡快提高教學(xué)能力。
3.主管主任進行約課，邀課活動，確實提高主管年組任課教師的教學(xué)力;
5.積極參加第四區(qū)域教研組的活動，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校的引領(lǐng)作用。
6.根據(jù)需要，帶領(lǐng)校名優(yōu)教師，隨時隨地為薄弱學(xué)校下鄉(xiāng)送課。
(三)語言文字
1.語言文字工作要貫穿到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。(教案，課堂，校園文化，校本培訓(xùn)，校園報紙，校園廣播，校園網(wǎng)絡(luò))
2.在同伴中互助成長，注意糾正錯別字和方言。
3.在晉職評優(yōu)工作中，講普通話，寫規(guī)范字作為一條重要的評比標(biāo)準(zhǔn)。
(四)校本培訓(xùn)
2.加強教師基本功培訓(xùn)，所有任課教師每人每月寫一本鋼筆字，每周一次粉筆字展。
(五)讀書活動
1.教師讀書
所有任課教師每月至少讀兩本有意義的書，寫兩篇讀書隨筆;
3.迎接國慶節(jié)開展經(jīng)典誦讀展示活動，以班級或年組為單位進行風(fēng)采展示。
(六)心理健康
1.所有任課教師根據(jù)學(xué)科特點，抓住有機環(huán)節(jié)，在學(xué)科中滲透心理健康教育，在教學(xué)目標(biāo)中要有明確要求。
2.全校所有班級要按課節(jié)上好心理健康輔導(dǎo)課。
3.心理健康教育教師要對學(xué)生和家長分別進行心理健康教育調(diào)查問卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
4.校園廣播和校園報紙及校園網(wǎng)絡(luò)都要設(shè)心理健康教育專題版塊。
5.校本培訓(xùn)要有專題講座。
校園板報要有心理健康教育宣傳月。
(七)生命教育
1.全校所有班級要按課節(jié)上好生命教育輔導(dǎo)課。
2.校園報紙和校園板報及校園廣播要有專題教育。校園文化建設(shè)要有珍惜生命關(guān)愛生命的標(biāo)語。
3.打造綠色校園，讓學(xué)生認(rèn)識生命，珍惜生命，關(guān)愛生命。
(八)德育工作
1.指導(dǎo)思想：
堅持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《小學(xué)生德育綱要》為基礎(chǔ)，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針，以愛國主義教育為主線，以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、文明意識、耐挫能力和創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生新世紀(jì)新少年的新形象。
2、繼續(xù)常抓養(yǎng)成教育。
抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施《師專附小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成方案》。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要繼續(xù)開展創(chuàng)“文明班級”活動，設(shè)立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、自律等情況進行家校量化考核，使學(xué)校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
3、加強值周工作的力度。
(1)在培養(yǎng)優(yōu)秀值周生上下功夫。讓值周生發(fā)揮示范作用和管理作用，減輕班主任教師的負(fù)擔(dān)。
(2)養(yǎng)成及時總結(jié)的好習(xí)慣。
(九)英語特色
1.每周三為英語活動日，要求3——6年級學(xué)生早中晚見面用英語問候，并把校園廣播與校園報紙相結(jié)合，宣傳學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(十)學(xué)生活動
1.開展大合唱排練工作;要求隊形歌曲要有獨到之處。
2.本學(xué)期舉行最負(fù)責(zé)的值周生評比工作;
3.本學(xué)期舉行一次“我自律，我優(yōu)秀”好少年評比活動;
(十一)常規(guī)管理
1、每月檢查一次作業(yè)，并根據(jù)績效考核標(biāo)準(zhǔn)進行打分評比;
2、每月檢查一次教學(xué)札記，對優(yōu)秀的作品及時整理出版。
3、每月一次驗收活動，對教師的教學(xué)工作和學(xué)生掌握知識的情況進行全面的檢驗。
4、向早自習(xí)要效率。對組織早自習(xí)優(yōu)秀班級及時表揚，雙周一評比。
5、每周一次教案檢查評比工作。
前臺工作心得體會篇四
一、 學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學(xué)習(xí)堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進學(xué)生閱讀方法策略。一個多學(xué)期來，圍繞我的研究重點，就如何有效開展個性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識。
(2)、要加強學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時間，讓學(xué)生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實，我自認(rèn)為是一個愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”， 你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教，讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級，對于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時，還要多請教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
前臺工作心得體會篇五
全面貫徹教育方針，落實《中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、目的要求
注重對每一個學(xué)生的健康教育，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，大家一起動起來吧！
三、活動成員和內(nèi)容
四年級1班全體學(xué)生
看護教師：班主任
1：跳繩。
2：轉(zhuǎn)呼啦圈。
3：木頭人；
4：踢毽子等。
四、活動計劃
1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設(shè)專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起孩子們對健康的關(guān)注。
2、以體育課教學(xué)為基本平臺，與課外活動有機結(jié)合。更加注重對學(xué)生進行健康知識教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng)，把課外活動納入教育教學(xué)計劃，不得挪用或擠占課外活動時間。
3、堅持教育與趣味性相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的身心特點，寓學(xué)于樂，寓練于樂。
4、堅持大課間和課外活動相結(jié)合，積極開展中小學(xué)快樂體育活動，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。
開展陽光體育活動，就是希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，大家一起動起來吧！
相信我們能通過這些陽光體育活動，我們能大大提高體質(zhì)健康水平。
前臺工作心得體會篇六
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書--思考--研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。
一、以學(xué)習(xí)為樂
持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進步
總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
三、以教科研為平臺
讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。