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    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:影墨

    培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過程中探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。如果你對(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作還有疑問,不妨看看以下的范文,或許能有所收獲。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇一

    第一段:課前準(zhǔn)備。

    在參加化學(xué)模型培訓(xùn)前,我提前閱讀培訓(xùn)資料,了解了各種模型的形態(tài),性質(zhì)以及適用范圍,使我對(duì)培訓(xùn)有了一定的預(yù)期。此外,我還復(fù)習(xí)了化學(xué)基本概念和化合物結(jié)構(gòu),以此更好的參與到模型的制作和模擬過程中。

    第二段:理論階段。

    在培訓(xùn)第一天,老師先為我們講解化學(xué)模型的種類以及實(shí)用性。隨后,老師通過PPT和視頻為我們介紹了不同模型的使用場(chǎng)景,性質(zhì)和構(gòu)造方法,這些理論的介紹使我們更加深入了解化學(xué)模型,并掌握了制作模擬實(shí)驗(yàn)的方法。

    第三段:制作實(shí)驗(yàn)。

    在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后,我們開始進(jìn)行模型的制作實(shí)驗(yàn),并在老師的指導(dǎo)下,逐步掌握了制作的技巧和方法。在實(shí)驗(yàn)中,我與同學(xué)們互相協(xié)作,張弛有度,充滿活力,不斷地嘗試不同的方法和技巧,以最佳的方式建立模型。

    第四段:模型應(yīng)用。

    在完成了模型的建立后,老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),通過觀察模型的結(jié)構(gòu),推導(dǎo)其性質(zhì)和特征。我們逐漸發(fā)現(xiàn)模型有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景,可以用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)以及研究等方面。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了新的知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的敬畏之心以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度。

    第五段:總結(jié)與反思。

    經(jīng)過一周的時(shí)間,我不僅學(xué)到了化學(xué)模型的制作和應(yīng)用知識(shí),更重要的是,培訓(xùn)期間使我發(fā)現(xiàn)自己的不足,例如理論知識(shí)掌握不足以及事先準(zhǔn)備不充分等。但通過培訓(xùn)讓我感受到了科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的魅力,提高了我的學(xué)習(xí)熱情和探索精神,這些都讓我獲得了更多的動(dòng)力和信心。

    在本學(xué)習(xí)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了,要在學(xué)求數(shù)理化知識(shí)的短時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí),依靠于我們的學(xué)習(xí)方法以及思維方式的不斷調(diào)整。因此在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以更好地準(zhǔn)備自己面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)挑戰(zhàn)。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇二

    化學(xué)是一門獨(dú)特而又充滿挑戰(zhàn)的科學(xué)。對(duì)于初中生而言,學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)必修任務(wù),同時(shí)也是拓寬知識(shí)面的途徑。近期,我參加了一次化學(xué)培訓(xùn)課程,不僅提升了自己的化學(xué)知識(shí)水平,而且收獲頗多。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

    首先,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法是極為重要的。在課程的前期,我發(fā)現(xiàn)自己在理解抽象概念方面存在困難,很難將它們與實(shí)際生活聯(lián)系起來。于是,我積極與老師交流,尋求幫助。老師給了我一個(gè)建議,即嘗試通過實(shí)驗(yàn)來理解化學(xué)概念。我開始在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),諸如觀察物質(zhì)的性質(zhì)、探究反應(yīng)的過程等。通過親身實(shí)踐,我逐漸理解了一些抽象概念,并能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活相結(jié)合。這一經(jīng)驗(yàn)讓我明白,學(xué)習(xí)化學(xué)需要靈活運(yùn)用各種方法,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

    其次,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,勤思考是必不可少的。在培訓(xùn)課程中,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。我開始注重分析問題,多角度思考。有一次,老師給了我們一道關(guān)于物質(zhì)的提綱性問題,要求我們自己通過化學(xué)知識(shí)分析并做出回答。剛開始,我覺得這是一道困難的題目,因?yàn)橐笪覀儗?duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。然而,我堅(jiān)持進(jìn)行思考,逐漸發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并得出一個(gè)合理的結(jié)論。通過這樣的練習(xí),我的思維方式得到了極大的拓展,并且學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),提高了自己的解決問題的能力。

    此外,合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中,老師組織了一些小組活動(dòng),鼓勵(lì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)內(nèi)互相討論,共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我學(xué)會(huì)與他人合作,而且還加深了我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解。通過與同學(xué)們互相討論,我發(fā)現(xiàn)不同人有著不同的思維方式和解決問題的技巧。有時(shí)遇到困難時(shí),同學(xué)們會(huì)主動(dòng)給予幫助,我也會(huì)努力將我所了解的知識(shí)傳授給他人。這種相互合作的精神在我心中萌發(fā),而且成為我學(xué)習(xí)化學(xué)的一大動(dòng)力。

    此外,遇到困難時(shí),不氣餒也是極為重要的。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對(duì)我而言非常困難,例如化學(xué)方程式的平衡和計(jì)算等。多次嘗試后,我仍不能掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),甚至有些灰心喪氣。但是,我的老師一直幫助我堅(jiān)持下去。他耐心地解答我的問題,并給予我鼓勵(lì)和肯定。再加上自己不斷地嘗試和努力,我最終在這些難點(diǎn)上有所突破。通過這次經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理,即任何困難只要堅(jiān)持努力就能克服。

    總之,參加化學(xué)培訓(xùn)課程是一次獨(dú)特且難忘的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)勤思考的習(xí)慣、提升合作能力以及勇于面對(duì)困難的積極態(tài)度。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在學(xué)習(xí)和生活中不斷前進(jìn),迎接更多的挑戰(zhàn)。相信通過自己的努力,我一定能夠成為一名出色的學(xué)習(xí)化學(xué)的初中生。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇三

    化學(xué)作為一門自然科學(xué),常常讓初中生們感到困惑和無從下手。為了提高學(xué)生們對(duì)化學(xué)的理解和掌握,學(xué)校組織了一次化學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅獲得了知識(shí),還感受到了化學(xué)的樂趣和實(shí)用性。以下是我對(duì)這次化學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

    首先,這次培訓(xùn)給我?guī)砹藢?duì)化學(xué)的新認(rèn)識(shí)。在課堂上,老師生動(dòng)有趣地講解了化學(xué)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。他們通過實(shí)驗(yàn)和案例,深入淺出地解釋了化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。我不再覺得化學(xué)是一門難以理解的學(xué)科,而是開始發(fā)現(xiàn)化學(xué)與我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。比如,老師向我們展示了酸與堿的中和反應(yīng),讓我明白了為什么我在洗碗時(shí)用到了洗滌劑。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我希望能夠進(jìn)一步探索化學(xué)的奧秘。

    其次,培訓(xùn)中所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我更加深入地了解了化學(xué)原理和實(shí)踐操作。在實(shí)驗(yàn)室里,我親手參與了酸堿反應(yīng)、氧化還原等實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)都引起了我極大的興趣和好奇心。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析,我發(fā)現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律性和可預(yù)測(cè)性。我還學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和注意安全,這對(duì)于今后我的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)都具有重要的指導(dǎo)作用。通過這些實(shí)驗(yàn),我不僅加深了對(duì)化學(xué)的理解,還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。

    此外,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活中的重要性。在課堂上,老師介紹了化學(xué)在環(huán)保、醫(yī)藥、材料等方面的應(yīng)用。我了解到,化學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的科學(xué),它對(duì)改善人們的生活和解決社會(huì)問題具有重要意義。比如,通過了解化學(xué)反應(yīng)原理,我了解到某些垃圾可以通過燃燒或其他方式轉(zhuǎn)化為資源。這讓我對(duì)環(huán)保有了新的認(rèn)識(shí),此后會(huì)更加重視垃圾分類和環(huán)境保護(hù)。此外,我還了解到化學(xué)在醫(yī)學(xué)和藥物研發(fā)中的重要性,這激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的興趣。我希望將來能夠通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

    最后,參加這次化學(xué)培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了合作和交流的重要性。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們相互合作,幫助彼此解決問題和理解知識(shí)點(diǎn)。通過與同學(xué)們的合作,我不僅收獲了更多的化學(xué)知識(shí),還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。在實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)人都有自己的任務(wù),但每個(gè)人都需要與團(tuán)隊(duì)成員交流和協(xié)作,才能順利完成實(shí)驗(yàn)。正是通過這種合作與交流,我更好地理解了化學(xué)原理,也更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

    綜上所述,這次化學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我獲得了對(duì)化學(xué)的新認(rèn)識(shí),深入了解了化學(xué)原理和實(shí)踐操作,意識(shí)到了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)了合作和交流的重要性。我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),為將來的科學(xué)探索和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇四

    最近,我參加了一場(chǎng)初中化學(xué)模型培訓(xùn),這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在此期間,我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)模型的知識(shí)和技能,并且也收獲了很多體會(huì)和啟示。今天,我想把我的心得體會(huì)和大家分享。

    第二段。

    首先,在這次培訓(xùn)中,我意識(shí)到了化學(xué)模型的重要性。一般來說,化學(xué)模型是用來描述分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)過程的。通過化學(xué)模型,我們可以更加清晰地了解有機(jī)、無機(jī)、生物等不同領(lǐng)域的化學(xué)反應(yīng)原理。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,化學(xué)模型也被廣泛應(yīng)用于對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此,對(duì)化學(xué)模型的深入理解,對(duì)我們掌握更加全面深入的化學(xué)知識(shí)也有很大的幫助。

    第三段。

    其次,在這次培訓(xùn)中,我更加深刻地理解了化學(xué)模型與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)和研究自然的重要途徑,而學(xué)習(xí)化學(xué)模型可以更好地指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)到了如何制作化學(xué)模型,還學(xué)到了如何根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)要求來選擇使用不同的模型。這些經(jīng)驗(yàn)是非常珍貴的,將對(duì)我的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要的幫助。

    第四段。

    第三,在這次培訓(xùn)的過程中,我也學(xué)到了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中,講師采用了多種方式,如講解、展示、和實(shí)踐操作,同時(shí)也給我們提供了豐富的教學(xué)材料。這些豐富多彩的教學(xué)方法和教材,有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,并幫助我們更好的理解化學(xué)模型和相關(guān)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我也會(huì)學(xué)習(xí)樣例,采用多種方式,如試驗(yàn)、互動(dòng)等相結(jié)合方式,來更加有效地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)知識(shí)。

    第五段。

    總之,這次初中化學(xué)模型培訓(xùn)是一次非常難得的機(jī)會(huì),我不僅學(xué)到了許多具體的化學(xué)知識(shí)和實(shí)用技能,更加豐富了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今后,我也將不斷努力,在化學(xué)學(xué)習(xí)上不斷提高自己的水平,為建設(shè)科學(xué)強(qiáng)國(guó)和推進(jìn)人類文明做出貢獻(xiàn)。希望所有熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的人都能參與這樣的培訓(xùn)和活動(dòng),共同學(xué)習(xí)和探討化學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),共同為化學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇五

    近日,我參加了一次初中化學(xué)模型培訓(xùn),此次培訓(xùn)涉及到化學(xué)模型的概念、種類、制作方法及實(shí)際應(yīng)用,讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的過程中,我深刻感受到了化學(xué)模型對(duì)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的幫助,同時(shí)也能更直觀地了解化學(xué)反應(yīng)的過程及原理。

    第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了多種化學(xué)模型的制作方法,包括紙板模型、塑料模型等。我們利用不同的材料,配合化學(xué)方程式,用手制作出天平、電解池等模型,感受了化學(xué)反應(yīng)的過程,以及其中所涉及的能量變化等等。培訓(xùn)中老師還給我們介紹了許多流行的化學(xué)模型,例如活性分子模型、晶體模型等,通過這些模型的制作和形象呈現(xiàn),我們更好地理解了化學(xué)原理。

    第三段:培訓(xùn)效果。

    通過此次培訓(xùn),我對(duì)化學(xué)模型有了更深的認(rèn)識(shí),也更好地掌握了化學(xué)知識(shí)。化學(xué)模型更加直觀地體現(xiàn)了化學(xué)現(xiàn)象,讓我們對(duì)其有了直觀且深入的了解。在培訓(xùn)的過程中,老師們不僅教授理論知識(shí),更是注重培養(yǎng)我們制作模型的實(shí)際動(dòng)手能力,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷探索并嘗試新的方法,在錯(cuò)誤與嘗試中不斷地改進(jìn)和進(jìn)步。

    第四段:對(duì)未來的期望。

    我相信,未來在化學(xué)領(lǐng)域中化學(xué)模型會(huì)扮演越來越重要的角色。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我希望能夠更加深入地掌握化學(xué)模型的制作和運(yùn)用,以期在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí),我也期望在未來,科技更加發(fā)展,化學(xué)模型更加精細(xì)和智能化,能夠更好地輔助我在學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中了解化學(xué)原理。

    第五段:總結(jié)。

    此次的初中化學(xué)模型培訓(xùn)讓我對(duì)化學(xué)模型有了更加深刻的認(rèn)識(shí),讓我體會(huì)到化學(xué)模型對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的幫助。在培訓(xùn)的過程中,我不僅學(xué)習(xí)了各種化學(xué)模型的制作方法,更重要的是,在動(dòng)手實(shí)踐中遇到問題,逐漸掌握了更加科學(xué)的解決方法。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我更好的掌握化學(xué)知識(shí),在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更大的作用。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇六

    第一段:引言(引出主題)。

    在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,難免會(huì)遇到一些困難和問題。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī),許多學(xué)校會(huì)舉辦初中化學(xué)雙減培訓(xùn),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。這次參加的初中化學(xué)雙減培訓(xùn),讓我收獲頗豐,不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和解決問題的能力。

    第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法(描述學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法)。

    在培訓(xùn)中的每一堂課上,老師都以生動(dòng)有趣的方式講解了許多化學(xué)知識(shí)。與以往單調(diào)枯燥的課堂相比,這次培訓(xùn)通過實(shí)驗(yàn)、小組討論等多種方式,讓同學(xué)們更加主動(dòng)積極地參與其中。特別是課后的作業(yè),通過解答問題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式,讓我深入思考并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外,老師還給予了很多實(shí)際應(yīng)用的例子,讓我們更容易理解和記憶。

    第三段:學(xué)習(xí)效果與收獲(描述學(xué)習(xí)效果與收獲)。

    參加這次雙減培訓(xùn),我取得了非常顯著的學(xué)習(xí)效果。首先,我的化學(xué)知識(shí)掌握更加牢固了。通過老師的講解和自己的思考,我對(duì)化學(xué)原理和概念有了更深刻的理解,這使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中更加得心應(yīng)手。其次,我學(xué)到了許多科學(xué)思維和解決問題的方法。在培訓(xùn)中,我經(jīng)常和同學(xué)們開展小組討論,通過合作和比較不同的觀點(diǎn),提高了我的思維能力和分析問題的能力。最后,我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有著積極的影響。

    第四段:人際交往與團(tuán)隊(duì)合作(描述人際交往與團(tuán)隊(duì)合作的重要性)。

    在雙減培訓(xùn)中,我結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、討論,相互支持和鼓勵(lì),不斷進(jìn)步。特別是在一些小組活動(dòng)中,我們要共同合作,共同解決問題。通過這樣的合作,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),還培養(yǎng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,還能讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量,并培養(yǎng)出樂于助人和合作的品質(zhì)。

    第五段:總結(jié)與展望(總結(jié)心得體會(huì),展望未來)。

    通過這次初中化學(xué)雙減培訓(xùn),我不僅積累了更多的化學(xué)知識(shí),還學(xué)到了許多重要的學(xué)習(xí)方法和解決問題的技巧。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,為構(gòu)建美好的未來做出貢獻(xiàn)。

    這次初中化學(xué)雙減培訓(xùn)讓我更加熱愛化學(xué),也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。通過培訓(xùn),我掌握了更多的知識(shí)和技巧,提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我相信,只要我不斷努力學(xué)習(xí),持續(xù)提高自己,化學(xué)這門科學(xué)將會(huì)伴隨著我,為我打開更廣闊的未來之門。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇七

    自從初中化學(xué)培訓(xùn)課程開始,我對(duì)化學(xué)的興趣和理解有了很大的提升。這篇文章將從實(shí)驗(yàn)的樂趣、知識(shí)的拓展、培養(yǎng)動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性和培訓(xùn)課程對(duì)我的影響等五個(gè)方面來展開述說我的化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。

    首先,化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮臉啡ぃ屛覍?duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣。在課堂上,我們通過操作實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,親身體驗(yàn)了化學(xué)原理和反應(yīng)過程。每當(dāng)我親自動(dòng)手完成一個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察到產(chǎn)生的種種反應(yīng)和變化,我都感到異常興奮和滿足。實(shí)驗(yàn)過程中的樂趣和成功感激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的探索欲望,讓我更加渴望學(xué)習(xí)和了解更多的化學(xué)知識(shí)。

    其次,化學(xué)培訓(xùn)課程拓展了我的知識(shí)面。通過課上的講解和實(shí)驗(yàn),我對(duì)化學(xué)的基本概念和原理有了更深刻的理解。我學(xué)會(huì)了分子式和離子式的編寫以及化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫,并能夠通過這些知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。此外,我還了解到有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),了解到元素周期表的分類和特點(diǎn)。這些知識(shí)的拓展不僅增加了我的科學(xué)素養(yǎng),也為我今后深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    化學(xué)培訓(xùn)課程還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)課上,我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和應(yīng)用這些知識(shí)。我在實(shí)驗(yàn)過程中要準(zhǔn)確測(cè)量試劑的質(zhì)量、計(jì)算化學(xué)式的摩爾質(zhì)量,并且要使用準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)儀器操作。通過多次實(shí)驗(yàn)的練習(xí),我逐漸掌握了這些動(dòng)手操作的技巧,提高了我的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有用,也對(duì)我現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和未來的科研有重要意義。

    團(tuán)隊(duì)合作的重要性也是我在化學(xué)培訓(xùn)課程中體會(huì)到的。在實(shí)驗(yàn)課上,我們常常需要兩人或多人合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)和角色,我們需要互相配合、溝通和協(xié)作,才能順利完成實(shí)驗(yàn)。我明白到,單槍匹馬很難取得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只有團(tuán)隊(duì)合作,才能將每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力最大程度地發(fā)揮出來,同時(shí)也能夠提高每個(gè)人的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    最后,這次化學(xué)培訓(xùn)課程對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。它不僅讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛。我從這次培訓(xùn)中收獲了豐富的化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了良好的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。除此之外,我還在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

    通過這次化學(xué)培訓(xùn)課程,我充分體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣,拓展了化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了動(dòng)手能力,體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作,受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手技能,發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神,將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中,為將來的科學(xué)探索與研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇八

    作為一名初中化學(xué)教師,我深知課堂教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)能力,近期參加了由人教教育舉辦的初中化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程。在這個(gè)培訓(xùn)中,我收獲頗多,有了新的教學(xué)方法和理念。下面,我將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì),與大家分享。

    首先,人教培訓(xùn)課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際。在課程中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)的基本概念和原理,還針對(duì)這些概念和原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行了深入探討。通過實(shí)際案例的講解和課堂互動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科。這使我更加有信心在教學(xué)中將理論與實(shí)際聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

    其次,人教培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。我深感實(shí)踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。因此,我將積極鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,通過觀察和實(shí)際操作培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中真正感受到化學(xué)的魅力。

    另外,人教培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)中,我們以小組形式進(jìn)行了課堂討論、合作探究等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,在教學(xué)過程中,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作、共同探究問題,使學(xué)生在合作的過程中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

    此外,人教培訓(xùn)課程還給了我很多教學(xué)資源和素材。在課程中,我們不僅獲得了一些經(jīng)典教學(xué)案例和習(xí)題解析,還學(xué)到了使用多媒體教學(xué)手段的技巧和方法。這些教學(xué)資源和素材讓我更加輕松地開展教學(xué),給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動(dòng)有趣的課堂。

    總的來說,參加初中化學(xué)人教培訓(xùn)課程是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這個(gè)培訓(xùn),我不僅加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,還學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略。我相信,我將能夠?qū)⑦@些所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中,我將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇九

    新的化學(xué)課程改革是以科學(xué)探究為的突破口,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集關(guān)于初中地理。

    歡迎借鑒參考。

    學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

    1、教育理念的轉(zhuǎn)化。

    新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

    2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。

    主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。

    總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!

    我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

    一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。

    二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

    三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師要想給學(xué)生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。總之,化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。

    四、教師應(yīng)善于反思教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。

    通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家、老師請(qǐng)教,力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師。

    孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)而殆。”可見,從古時(shí)開始,人們便很注重學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在,我們正積極備戰(zhàn)中考,對(duì)于化學(xué)這門分值不高,但相對(duì)而言又重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法對(duì)我們至關(guān)重要。

    首先,學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識(shí)比較雜亂,#fromend#如果只知按著書本來,不僅消耗時(shí)間和精力,而且易記混淆。學(xué)會(huì)分類,構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),會(huì)使我們學(xué)的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說,我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,將物質(zhì)分為混合物和純凈物,純凈物又可分為單質(zhì)和化合物,這樣循序漸進(jìn),將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。

    大的一些概念理通了,對(duì)于一些更具體化、單一化的問題,我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識(shí),則需要我們?cè)谑煊浀幕A(chǔ)上,做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,如果因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,而禁錮了思維,就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,所以,建高樓大廈一定要打好基石,不要盲目地好高騖遠(yuǎn)。

    或許有的同學(xué)會(huì)問:像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲洠@該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實(shí)并不是這樣的,人的腦子的記憶功能都是有條件的,剛開始你會(huì)對(duì)知識(shí)記得很清楚,但隨著時(shí)間的推移,記憶過的知識(shí)又很快被忘記,然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的。通常,人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí),這樣,記憶的效果就更加明顯了。

    要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,對(duì)于某些要熟知的知識(shí)點(diǎn),我們可以寫在易事貼上,貼在書桌旁或床邊,隨時(shí)看兩眼,這樣用起來也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,我們?cè)谏钪杏龅椒N種問題時(shí),可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋,形成“化學(xué)頭腦”,不僅有助于我們的學(xué)習(xí),而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,做生活中的有心人。

    以上只是我個(gè)人對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法,相信大家一定有更多更好的方法,讓我們?cè)诮涣髦谢ブミM(jìn)吧!

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十

    1.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的高中及大學(xué)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等基本內(nèi)容。

    2.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的化學(xué)科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、代表人物和經(jīng)典事件;了解21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成果、新趨勢(shì)。

    3.了解與初中化學(xué)課程相關(guān)的化學(xué)在自然、社會(huì)、科學(xué)、環(huán)境、技術(shù)發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用。

    (二化學(xué)課程知識(shí)。

    1.全面、整體地認(rèn)識(shí)和理解基礎(chǔ)教育化學(xué)課程(包括義務(wù)教育階段和高中階段的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

    2.理解和應(yīng)用《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》中的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議和課程資源的開發(fā)與利用建議。

    3.理解《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》與《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿》內(nèi)容上的變化與調(diào)整,感受課程改革進(jìn)程中的調(diào)控與發(fā)展。

    4.掌握教材的基本框架、編寫特點(diǎn)和主要內(nèi)容;能創(chuàng)造性使用教材,將教材與其他課程資源進(jìn)行有效地整合。

    1.了解初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律,并能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)生特點(diǎn),采用適宜的教學(xué)方式和手段。

    2.了解并應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生有效探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展化學(xué)基本觀念的基本教學(xué)策略。

    (四化學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)量知識(shí)。

    1.了解初中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型、特點(diǎn)及應(yīng)用方式,能制定和實(shí)施整體評(píng)價(jià)。

    2.能依據(jù)測(cè)試目標(biāo)和內(nèi)容制定命題藍(lán)圖,確定試題類型,選擇和改編試題。3.能科學(xué)地進(jìn)行試卷評(píng)析,客觀采集測(cè)試數(shù)據(jù)和信息,全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況,進(jìn)行及時(shí)教學(xué)反饋。

    1.能選擇適宜的媒體(如視頻、音頻、板書、模型等和現(xiàn)代教育技術(shù)(如計(jì)算機(jī)、投影儀等進(jìn)行教學(xué)演示。

    2.演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)操作規(guī)范、熟練,現(xiàn)象準(zhǔn)確、明顯,能讓全班大部分學(xué)生看清楚,解說語言簡(jiǎn)練、具有啟發(fā)性。

    (二選擇和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能。

    1.能依據(jù)教學(xué)需要選擇適宜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示或組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

    2.能對(duì)成功率較低、可視性較差、條件有限、裝置或操作過于復(fù)雜、存在安全或環(huán)保等問題的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使其更適用于課堂教學(xué)。

    (三設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)探究的技能。

    1.能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的科學(xué)探究活動(dòng)(包括實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)探究、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)探究、課內(nèi)外結(jié)合探究等。

    2.能組織、指導(dǎo)學(xué)生有效地完成各類科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維能力和探究能力的發(fā)展。

    (四現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

    1.熟悉windows文件管理中的文件及文件夾的基本操作,會(huì)使用windows中的繪圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理(也可使用其他繪圖軟件。

    2.熟悉word辦公軟件的基本使用,會(huì)規(guī)范地書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式,進(jìn)行圖表處理等。

    3.熟悉powerpoint辦公軟件的基本使用,會(huì)按要求熟練制作一份ppt課件。4.熟悉microsoftexcel辦公軟件的基本使用,掌握運(yùn)用excel把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成柱形圖、條形圖、折線圖、餅形圖的操作。會(huì)利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理或統(tǒng)計(jì)。

    1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。

    闡述本節(jié)課(單元教學(xué)所依據(jù)的化學(xué)新課程理念或現(xiàn)代科學(xué)教育理論;本節(jié)課(單元涉及的教育學(xué)、教育心理學(xué)、課程論和教學(xué)論的相關(guān)理論。注意與本節(jié)課(單元教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

    2.教學(xué)背景分析。

    教學(xué)背景分析包括兩方面:一是本節(jié)課(單元教學(xué)內(nèi)容的功能和地位,可從化學(xué)學(xué)科、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、stse等多角度進(jìn)行分析;二是學(xué)生情況分析,可從學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)、認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)障礙等方面進(jìn)行分析。注意核心知識(shí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的分析。

    3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

    從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),并注意目標(biāo)描述的準(zhǔn)確性、可操作性和可測(cè)量性。依據(jù)教學(xué)背景分析,確定適宜的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)。

    這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要部分,應(yīng)結(jié)合本節(jié)課(單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源及實(shí)施策略等進(jìn)行整體表述,可通過流程圖或表格等形式來描述。注意應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)保持適恰,且邏輯線索清晰、語言簡(jiǎn)練、圖文并茂、突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),重要的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)詳細(xì)描述。

    5.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

    對(duì)本節(jié)課(單元學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師自身教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體的設(shè)計(jì)。注意評(píng)價(jià)方式的多樣化,評(píng)價(jià)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)相匹配,評(píng)價(jià)主體的多元化,同時(shí)兼顧操作性和發(fā)展性。

    6.教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。

    在總結(jié)教師本人以往相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參考他人已有教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合新課程要求及理論依據(jù),依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行全面分析,描述本節(jié)課(單元的教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

    (二教學(xué)實(shí)施。

    1.創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的問題情景。

    (1能充分利用各種教學(xué)資源和材料創(chuàng)設(shè)豐富多樣的問題情景,引導(dǎo)學(xué)生感受化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

    (2問題情景要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際。(3問題情景應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

    2.組織以科學(xué)探究為核心的多樣化教學(xué)活動(dòng)。

    (1能圍繞教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際水平相符的科學(xué)探究活動(dòng),可包括提出問題、猜想與假設(shè)、制定實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)和資料、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論等環(huán)節(jié);突出探究活動(dòng)的核心是促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

    (2掌握初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn),能根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特征引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),包括自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等。

    (3能激發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)、愉悅、安全地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂、促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

    3.有效調(diào)控課堂教學(xué)全過程。

    (1能掌握化學(xué)教學(xué)組織的形式和策略,能解決化學(xué)教學(xué)過程中各種問題和意外事件;能依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深廣度和教學(xué)節(jié)奏。

    (2能歸納出課堂教學(xué)全過程或片段的基本特色及實(shí)施策略。

    (3能對(duì)案例中一些關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)或?qū)嵤?如情景創(chuàng)設(shè)、探究學(xué)習(xí)、思維培養(yǎng)、觀念形成等提出意見和建議。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十一

    學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

    新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

    主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。

    總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十二

    王朝芳。

    2016年10月18。

    2016年10月18日互助縣教育局組織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評(píng)課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。

    一、重視實(shí)驗(yàn)探究,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

    實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗(yàn)、個(gè)性,在形式上的生動(dòng)、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機(jī),為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。

    二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,體現(xiàn)教學(xué)民主。

    新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。”師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn),教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。

    三、

    關(guān)注學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

    課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營(yíng)造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨(dú)尊,一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng),讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,成為學(xué)習(xí)的主人。

    四、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

    通過本次聽課學(xué)習(xí),我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也看到了自身的缺點(diǎn),別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!

    總之,通過這次教研對(duì)我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十三

    第一段:培訓(xùn)前的期望和計(jì)劃(200字)。

    作為一名初中化學(xué)教師,我一直渴望提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此,當(dāng)聽說舉辦了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)時(shí),我迫不及待地報(bào)名參加。在參加培訓(xùn)之前,我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧,提高自己的教學(xué)效果,并與其他名師交流并共同進(jìn)步。

    第二段:精彩的培訓(xùn)內(nèi)容(250字)。

    培訓(xùn)的第一天,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)初中化學(xué)教學(xué)的理論知識(shí)。名師們通過講解生動(dòng)的教學(xué)案例,讓我們了解了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的困惑與問題,并給出了一些解決辦法。隨后,我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐,親身體驗(yàn)了名師們教學(xué)的魅力。他們巧妙地運(yùn)用多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段,使抽象的化學(xué)概念變得生動(dòng)易懂。在培訓(xùn)的最后一天,名師們還與我們分享了一些獨(dú)特的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),讓我們受益匪淺。

    第三段:與名師交流和互動(dòng)(250字)。

    除了培訓(xùn)內(nèi)容本身,培訓(xùn)期間我與其他名師的交流和互動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在培訓(xùn)班上,我們形成了一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習(xí)小組,互相分享教學(xué)心得和問題解決方法。名師們也經(jīng)常組織小組討論和研討會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過與名師和其他同行的交流,我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法,對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

    第四段:改變的收獲和體會(huì)(300字)。

    通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)出色的教師應(yīng)具備的特質(zhì)和素質(zhì)。首先,要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲,不斷更新知識(shí)和教育理念。其次,要善于觀察和了解學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外,還需要加強(qiáng)對(duì)教材的研究和分析,結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。最重要的是,教師要有耐心和責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,并通過與學(xué)生之間的互動(dòng)營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。

    第五段:展望未來的教學(xué)發(fā)展(200字)。

    這次名師培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)我的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將積極運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。同時(shí),我還將繼續(xù)參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn),保持對(duì)新理念和新方法的不斷探索和學(xué)習(xí)。相信通過不懈的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

    通過這次初中化學(xué)名師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法,也拓寬了自己教育思想的視野。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,使我成為一名更優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。同時(shí),我也會(huì)將所學(xué)所得與同事分享,希望能為整個(gè)教育界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十四

    近年來,初中化學(xué)教學(xué)所面臨的問題與挑戰(zhàn)越來越突出,這需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為此,我有幸參加了一場(chǎng)初中化學(xué)名師培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻感悟到了很多,并且從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

    第二段:知識(shí)更新的重要性。

    在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念和方法,這讓我明白了知識(shí)更新的重要性。在知識(shí)更新中,我們能夠了解到最新的教育理論和科研成果,使我們的教學(xué)更加科學(xué)、系統(tǒng),讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識(shí)。同時(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,化學(xué)知識(shí)也在不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),時(shí)刻跟上最新的科學(xué)進(jìn)展,我們才能夠更好地教授學(xué)生最新的化學(xué)知識(shí)。

    第三段:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)的思維轉(zhuǎn)變。

    在培訓(xùn)中,我們強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。過去,在教學(xué)中,我們往往以把知識(shí)灌輸給學(xué)生為主,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生探究和思考的能力。通過啟發(fā)式教學(xué),我們要引導(dǎo)學(xué)生積極思考和自主學(xué)習(xí),讓他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和合作等方式去發(fā)現(xiàn)和探索化學(xué)知識(shí)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

    第四段:學(xué)科整合的教學(xué)模式。

    在培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了學(xué)科整合的教學(xué)模式。化學(xué)作為一門綜合性學(xué)科,與物理、生物等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。通過學(xué)科整合的教學(xué)模式,我們可以將不同學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容融入到化學(xué)教學(xué)中,讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。例如,在講解某個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以引入一些物理原理的知識(shí),讓學(xué)生能夠看到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

    第五段:培訓(xùn)的收獲和反思。

    通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,不斷提升自己的能力,才能夠更好地教育學(xué)生成長(zhǎng)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)科整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

    總結(jié):

    初中化學(xué)名師培訓(xùn)讓我受益匪淺,我將把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。通過不斷更新知識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,學(xué)科整合等方式,我相信我能夠培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生,為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望將自己的心得體會(huì)與更多的教師分享,共同進(jìn)步,提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)生的成長(zhǎng)。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十五

    本次培訓(xùn)主要結(jié)合化學(xué)課程的特點(diǎn)、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié),選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容:初中化學(xué)課程的新變化;初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì);初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué);初中化學(xué)基本概念與基礎(chǔ)理論教學(xué);初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué),專家對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問題,在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對(duì)案例的分析與探討,對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。通過這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)了新課程實(shí)施中化學(xué)課程的一些全新理念,了解了義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向,知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。

    此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中小學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。

    本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

    一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,是很有價(jià)值的。

    二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

    教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

    三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完的筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。但通過了這些天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

    四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

    要想給學(xué)生一滴水,教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。總之,化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。

    五、教師應(yīng)善于反思。

    教師要在教學(xué)中反思。尤其是我們一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。

    總之,通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家、老師請(qǐng)教,力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十六

    通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十七

    2022年8月27日,我參加了萊城區(qū)2022年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動(dòng)。自從知道這個(gè)消息,我有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)激動(dòng),緊張的是不知道要培訓(xùn)什么,激動(dòng)的是感覺離正式成為老師又進(jìn)了一步。培訓(xùn)以前,我只以為這是上崗前的一個(gè)過程,培訓(xùn)之后,我卻覺得這是對(duì)我思想的一次洗禮。

    為什么這么說呢,且聽我細(xì)細(xì)道來。我的女兒8歲了,開學(xué)就上二年級(jí)了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟,能取得好成績(jī),能身體健康,學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞,背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道,圍棋,繪畫。我自覺安排很全面,很好,我跟孩子爸爸嚴(yán)格監(jiān)督,卻沒想到在假期過半時(shí)受到了孩子的反彈,并且不愛跟我們?cè)谝黄穑f我們老批評(píng)她。當(dāng)時(shí)的我覺得很生氣,甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我,才恍然大悟,原來不是孩子做的不好,而是我做的不好,經(jīng)過深刻反思,我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。

    首先,意識(shí)有問題。正如張玉華老師在《意識(shí)形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣,我正在打著愛孩子,為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響,我對(duì)孩子過于注重效率,過于著急她的成長(zhǎng)。作為一名即將登上教育崗位的老師,這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點(diǎn),同時(shí),每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成,拔苗助長(zhǎng),要做到不著急,不妄為。

    其次,態(tài)度有問題。只是簡(jiǎn)單,粗暴的嚴(yán)厲,缺乏耐心,缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈?duì)栒f:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水。”泰戈?duì)栆徽Z道出教育的純美境界。反思自己,犯了母親常犯的錯(cuò)誤。一味的批評(píng)、斥責(zé)固然釋放了內(nèi)心的不滿,讓人有酣暢淋漓之感,卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠(yuǎn)。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣,無論對(duì)我的孩子還是對(duì)我未來的學(xué)生都要用心做管理,用愛做教育,要像呂源老師講的那樣口下留德,手下留情。

    再次,教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),簡(jiǎn)單講一遍,就讓孩子背誦,孩子不理解,不明白,就讓孩子多重復(fù),造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題,正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的,教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中,應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

    那么,發(fā)現(xiàn)的這些問題,怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書,多讀教育專著以及學(xué)科專著,在讀書中使教學(xué)深刻,使教學(xué)創(chuàng)新,使教學(xué)有趣。其次,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,多鍛煉自己,要如汪莉莉老師說的那樣,用心教學(xué),潛心研究,要做一棵竹子潛心扎根,積極儲(chǔ)備,經(jīng)過歲月的沉淀,散發(fā)自己的風(fēng)姿。

    作為一名新教師,我要努力做到戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),多加磨練,爭(zhēng)取做一名讓學(xué)生尊敬的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十八

    近日,我參加了一次初中化學(xué)人教培訓(xùn)班,從中我受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我對(duì)化學(xué)教學(xué)的方法和理念有了更深入的理解,也進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力。下面我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。

    首先,培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀念。我們知道,對(duì)于化學(xué)而言,實(shí)踐是非常重要的。培訓(xùn)中講師帶領(lǐng)我們制作熱風(fēng)機(jī)、制作蠟燭等實(shí)驗(yàn),讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行操作,真正體驗(yàn)到實(shí)踐的樂趣和重要性。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我們不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了更深刻的理解,而且還培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。我體會(huì)到了實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)方面的獨(dú)特作用。

    其次,培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生參與問題的提出和解決過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師通常是問題的提出者和解決者,而學(xué)生則只是被動(dòng)接受和記憶。而在這次培訓(xùn)中,我了解到,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力是非常重要的。只有讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)如何提出問題、如何解決問題,才能培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將嘗試在課堂上給學(xué)生提出開放性問題,鼓勵(lì)他們積極思考并尋求答案。通過這樣的方式,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

    再次,培訓(xùn)中還重點(diǎn)介紹了化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用是教學(xué)的一個(gè)重要方面。在培訓(xùn)中,講師講解了很多與日常生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),如清潔劑的原理、食品添加劑的作用等。通過這些例子,我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,還可以幫助他們理解科學(xué)在日常生活中的作用。我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生注意化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決生活中的問題的能力,讓化學(xué)更加貼近學(xué)生的日常生活。

    最后,培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要學(xué)生之間的合作才能完成,而在我們平時(shí)的教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)往往被忽視。培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了很多小組活動(dòng),學(xué)習(xí)合作、交流和分享的技巧。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。合作學(xué)習(xí)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還可以培養(yǎng)他們的溝通合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,讓他們共同解決問題,培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力。

    通過這次初中化學(xué)人教培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的一些重要理念和方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀念、問題意識(shí)、應(yīng)用能力和合作精神是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的重要方向。我會(huì)將這些理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。相信通過我的努力,化學(xué)這門學(xué)科將會(huì)在學(xué)生心中獲得更高的地位,也能更好地為學(xué)生的素養(yǎng)與發(fā)展服務(wù)。

    優(yōu)質(zhì)初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(案例19篇)篇十九

    在以前的化學(xué)教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

    在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面,通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

    二、更新工作模式,在合作中求發(fā)展。

    新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,不可能一人獨(dú)立的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。

    三、我學(xué)會(huì)了反思。

    教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考,不斷的反思,在思考中進(jìn)步,搞好教學(xué)反思,成了我的“必修課”。

    總之,通過培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩,讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!

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