通過寫心得體會，我們可以更深入地思考和分析自己的所思所想，從而更好地理解自己和他人。以下是小編為大家精選的幾篇優秀心得體會范文，希望能對大家的寫作有所啟發。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇一
建筑設備是指在建筑工程施工過程中所用的機械、儀器設備等。它們是提高施工效率、保障施工質量、確保工地安全的重要工具。建筑設備的種類繁多，包括起重機械、鋼筋加工機械、混凝土機械等等。在學習建筑設備的過程中，我深刻體會到了建筑設備的重要性和作用。
學習建筑設備需要理論與實踐相結合。在課堂上，我們學習了建筑設備的原理和使用方法，了解了各種設備的特點和適用范圍。同時，我們還學習了常用設備的維護和保養知識。除了課堂學習，我們還參觀了一些工地，在實踐中親身體驗了建筑設備的使用過程。這些實踐活動使我對建筑設備有了更深入的了解。
學習建筑設備讓我看到了建筑工程施工的復雜性和多樣性。在建筑工地上，各種設備相互配合，相互作用，為順利完成施工任務提供了保障。學習建筑設備，我不僅了解了設備的使用方法，還了解了施工中的安全操作規程。這不僅提高了我的施工安全意識，還使我更加熟悉建筑工程的施工流程和注意事項。通過學習建筑設備，我在未來的工作中將更加出色。
隨著科技的不斷發展，建筑設備也在不斷更新和提升。傳統的建筑設備正在逐漸被智能化設備取代。智能化設備具備自動化、高效性和精度高的特點，能夠提高工作效率和工程質量。同時，建筑設備也朝著節能環保方向發展，引入了新型的清潔能源。未來的建筑設備將更加智能化、高效化和綠色化，為建筑工程的發展提供更好的支持。
學習建筑設備是我專業學習中的一部分，但它對于我的未來發展有著重要的意義。建筑設備是建筑工程施工的重要工具，掌握建筑設備的使用和維護能力將使我在工作中更加得心應手。同時，學習建筑設備也提高了我的團隊合作能力和安全意識，培養了我在建筑領域中的全面素質。在未來的工作中，我將不斷學習新的建筑設備知識，與時俱進，不斷提升自己的專業能力和水平。
總結：
通過學習建筑設備，我深刻認識到了建筑設備在建筑工程中的重要性和作用。它們不僅提高了施工效率和工程質量，還保障了施工現場的安全。學習建筑設備使我了解了建筑工程的復雜性和多樣性，培養了我在工作中的安全意識和團隊合作能力。未來，我將繼續學習新的建筑設備知識，不斷提升自己的專業能力，為建筑工程的發展做出更大的貢獻。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇二
第一段：介紹建筑設備的重要性和對建筑行業的影響（開篇）。
建筑設備是指在建筑施工過程中所使用的各種機械和工具，如塔吊、施工電梯、混凝土泵等，它們的存在對于提高施工效率、確保施工質量以及保障工人的安全至關重要。作為一名學習建筑專業的學生，我深刻意識到學習建筑設備的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。
要學習建筑設備，我首先重視理論知識的學習。通過閱讀相關書籍和參加專業課程，我積累了一定的理論基礎，并了解了建筑設備的分類、原理和使用方法。然而，僅僅掌握理論是不夠的，我還積極參與實踐活動，例如參觀工地，觀察和學習建筑設備的操作過程。通過親身體驗，我深入了解了不同設備的工作原理和操作技巧，培養了自己的實際能力。
學習建筑設備不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養自己的實踐能力和創新思維。在建筑行業中，了解各種設備的特點和優勢，能夠根據項目需求選擇最合適的設備，并能熟練操作，有效提高工作效率。此外，了解建筑設備的原理和使用方法，可以幫助我們更好地規劃和設計建筑項目，從而提高施工質量和節約資源。學習建筑設備還可以培養我們的解決問題的能力和團隊合作精神，我們可以與其他專業人員協作，共同解決現場遇到的問題，確保項目的順利進行。
學習建筑設備并不容易，它需要深厚的專業知識和實踐能力。在學習過程中，我面臨著一些挑戰，例如理論知識的吸收和實際操作的困難。然而，通過克服這些挑戰，我收獲了很多寶貴的經驗。我學會了如何與團隊合作，如何應對工作中的問題，如何提高自己的實踐能力。學習建筑設備不僅僅是為了應付課程要求，更重要的是通過實踐來提升自己，為將來在建筑行業中的發展打下堅實的基礎。
通過學習建筑設備，我深刻認識到它對建筑行業的重要性和價值。它不僅是建筑施工過程中的一把利劍，也是我們提升自身綜合實力的必備工具。通過學習建筑設備，我們不僅可以獲得實踐能力和創新思維，還可以積累寶貴的經驗和技能，為自己未來的發展打下堅實的基礎。因此，我將繼續努力學習建筑設備，不斷完善自己，為建筑行業的發展貢獻自己的力量。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇三
建筑設備工程課程是建筑學專業非常重要的一門專業課程，對于我們學習建筑設計與施工起著至關重要的作用。在這個課程中，我收獲了很多知識和體會，下面我將從課程內容、學習方法、實踐應用、團隊合作和未來發展五個方面進行總結，分享我在建筑設備工程課程學習中的心得體會。
首先，課程內容是建筑設備工程課程的核心，包括暖通空調工程、給排水工程、電氣工程等內容。通過學習這些內容，我了解到了建筑設備的基本原理、設計方法和施工流程。其中，暖通空調工程的學習讓我深入了解了建筑冷暖通領域的相關知識，對于室內溫濕度控制、空氣凈化和能源節約等問題有了更深入的認識。給排水工程的學習則讓我了解到了建筑給排水系統的設計與施工規范，提高了我對建筑結構與設備之間的協調關系的理解。電氣工程的學習讓我對建筑電氣系統的設計、施工和運行有了更加詳細的了解，對于如何提高電氣系統的安全性和效率有了更加清晰的認識。
其次，學習方法也是成功學習建筑設備工程課程的關鍵。在這門課程中，我采用了多種學習方法，包括理論學習、案例分析和實踐操作。理論學習是建立基礎知識的必要手段，通過閱讀教材和參加課堂講解，我能夠對建筑設備工程的相關知識有一個系統而全面的了解。對于一些復雜的理論知識，利用案例分析的方式能夠更好地理解和運用。在實踐操作中，我能夠將理論知識應用到實際工程中，通過親自操作和實踐，我不僅能更好地掌握理論知識，還能夠培養自己的實踐能力和解決問題的能力。
此外，實際應用是學習建筑設備工程課程的重要環節。在課程學習中，我們不僅學習了理論知識，還要了解建筑設備在實際工程中的應用。通過實地考察和參觀，我親眼見證了建筑設備在不同項目中的應用和實際效果。這些實踐經驗對于我的學習和未來的工作都起到了積極的促進作用。實際應用的學習幫助我更好地理解了課程中的理論知識，同時也讓我認識到了建筑設備工程的重要性和必要性。
團隊合作是建筑設備工程課程最重要的學習方式之一。在課程中，我們經常需要分組進行課程設計和實踐項目，在團隊合作中我能夠充分發揮自己的專長，同時也能夠借鑒和學習其他小組成員的優點。在團隊合作中，我學會了與他人合作，彼此溝通和協調，培養了自己的團隊意識和團隊合作能力，這對于將來職業生涯的發展至關重要。
最后，建筑設備工程課程的學習為我未來的發展奠定了堅實的基礎。在這門課程中，我不僅學到了專業知識，還培養了自己的學術研究能力和解決問題的方法。建筑設備工程作為建筑學專業的重要組成部分，對于我未來從事建筑設計和施工工作將起到非常重要的作用。通過學習這門課程，我相信我能夠更好地理解和應用建筑設備，為未來的建筑工作打下堅實的基礎。
綜上所述，建筑設備工程課程的學習讓我受益匪淺。通過深入學習課程內容，采用科學合理的學習方法，注重實際應用和團隊合作，我對建筑設備工程有了更深入的了解和認識，并且為未來的發展打下了堅實的基礎。希望以后能夠將所學知識運用到實踐中，為建筑事業的發展貢獻自己的力量。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇四
上了一個學期的建筑設備課，讓我學習到了很多相關方面的知識，學會了如何對施工圖識讀，施工方面設備安裝的理論知識，建筑給排水建筑通風建筑照明采暖空調建筑電氣等等知識。
《建筑設備》是建筑類專業的一門重要的基礎課。學習本課程的目的，在于掌握建筑設備工程技術的基本知識，具有綜合考慮和合理處理建筑中各種關系的能力，能掌握一般建筑的水電設計原理和方法，以解決建筑施工、管理及監理工作中與建筑設備專業很好協調配合的問題。
這一學期里，我學習到了流體力學基礎知識建筑給水工程建筑排水工程采暖與燃氣工程通風與空調工程建筑電氣系統建筑供電及照明系統建筑弱電系統和相關圖紙的識圖練習。
老師講解相關的知識，播放了相關建筑設備安裝方面的視頻，讓我更清楚直觀的學習到了建筑設備各個方面的知識。比如：
建筑給水系統是供應建筑內部生活生產和消防用水的一系列工程設施的組合。建筑給水系統的任務是通過室外給水系統將水引入建筑物內，并在滿足用戶對水質水量水壓等要求情況下，經濟合理地把水送到各個配水點。
采暖系統是為使空氣保持要求溫度，向室內供給所需的熱量，以滿足人們正常生活和生產的需要。
建筑通風的任務是使新鮮空氣連續不斷地進入建筑物內，并及時排出生產和生活中的廢氣和有害氣體。通風方式按照作用范圍可分為全面通風和局部通風，按照作用力可分自然通風和機械通風。
建筑電氣設備是建筑設備工程中的重要組成部分之一，建筑電氣對于整個建筑物功能的發揮建筑布置和構造的選擇建筑藝術的體現建筑管理的靈活以及建筑安全的保證方面，都起著重要的作用。
這些都是我在這學期建筑設備課上學到的一部分知識，這些知識讓我對建筑設備的對建筑的起到作用充分的了解，讓我能在今后的學習工作中能更好更全面的完成各項任務。
雖然建筑設備課學習的時間不是很多，但通過老師的講解和視頻的演示都讓我了解到了更多建筑的知識。要完成一個建筑要考慮很多方面的問題。建筑設備課就能幫助我通過我學習到的知識來解決相關方面的各種問題。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇五
在學習建筑設備材料實訓課程的過程中，我深深感受到了實踐的重要性，更加深入了對于建筑設備材料的認識和了解。本文將從實訓課程的優點、實踐中所遇到的問題、自我提高、團隊合作以及今后應用等方面談談我的心得體會。
第二段：實訓優點。
通過實踐課程，我發現理論知識和實際應用是有橋梁相連的。在實踐中，我們可以更深刻的理解課程中掌握的技能和知識，并且找到理論與實踐之間的關系。通過不斷的實踐，我們不僅可以鞏固之前掌握的知識，更能夠發現并糾正過去學習中的錯誤和不足，大大提高了我們的學習效率。
第三段：實踐中的問題和解決辦法。
在實踐過程中，我們不可避免地會遇到一些問題。例如，一個新手難以使用復雜的建筑設備，一個沒有基本經驗的人很容易出現操作不當的情況等等。我曾經遇到了無法正常使用水泥振搗器的問題，在請教老師和同學的幫助下，我才成功地運轉了它。總而言之，解決問題的途徑，不僅僅是通過與人的交流，還有通過開動腦筋來想出解決方法，這樣才能更好的提高自己的技能，并成功完成任務。
第四段：團隊合作的重要性。
人們和工具總是相互配合的，然而一個人可能很難把一個龐大的項目完成得漂漂亮亮，但是一個團隊可以彌補這個缺陷。在實踐過程中，我和我的隊友們共同合作，協助解決了一系列復雜而各不相同的問題。團隊合作讓我們的工作效率提高了，我們不但可以更好地完成指定任務，還可以從彼此的經驗和知識中獲得更多的收獲。
第五段：今后的應用。
通過實踐，我能夠更好地應用自己所掌握的技能和知識。在今后的工作和學習過程中，這些實踐經驗將會成為我的寶貴財富，并為我提供實際的工作素材，這將使我在接下來的日子里更加自信，更加游刃有余。
結語。
綜上所述，建筑設備材料實踐課程是一門必要的課程，在實踐中我們不僅能獲得對技能和知識的更深入理解，更加發現個人存在的問題并及時進行糾正，此外，在團隊中學習合作和溝通藝術也是很重要的。總之，這門課程及其他實踐學科是塑造我們未來專業成功的關鍵之一。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇六
作為建筑專業的學生，在校期間我們學習了很多有關建筑設備材料的理論知識，但在實際應用中，我們還需要通過實踐來更好地掌握和應用相關技能。為此，我們參加了一系列的實訓課程，積累了一些寶貴的經驗和體會。以下是我對本學期的建筑設備材料實訓的心得體會。
第一段：準備工作，萬事俱備，只欠東風。
在實訓開始之前，我們需要做一些準備工作。首先，要了解實訓的具體要求和要求，確定自己的目標和計劃，并準備好所需的實驗器材和實驗材料。其次，我們需要提前協調好實訓的時間和地點，在教師的指導下，安全有序地進行實訓。同時，為了更好地利用實訓時間，我們還應該提前進行相關知識的學習和預習，為實際操作做好準備。只有做好了這些工作，我們才能更有效地進行實踐，提高我們的技能和知識水平。
第二段：實踐是檢驗真理的唯一標準。
與理論課相比，實訓更加注重動手操作和實踐技能的培養。在實訓中，我們需要掌握相關操作步驟和注意事項，并在教師的指導下，親身體驗相關技能和操作流程。在實踐中，我們不僅能夠更深入地了解相關設備、材料和工具的特點和應用，還可以在實踐中理解相關理論知識的實際意義，從而更好地掌握和應用這些知識和技能。在實踐中，我們不僅能夠發現問題和解決問題，還能夠加深對知識的理解和記憶。
第三段：從實踐中發現問題，提升自己的技能。
在實踐操作中，我們會遇到各種問題，如設備故障、材料浪費、操作失誤等等。此時，我們需要相應調整操作方式，尋找問題根源，提高自己的技能水平。針對設備故障，我們需要掌握設備保養和維修的技能，及時清理和更換設備零件；針對材料浪費，我們需要掌握材料的特性和使用方法，減少材料浪費；針對操作失誤，我們需要增加練習次數，加強操作技能，并從錯誤中及時吸取經驗教訓。通過實踐中的發現問題和實際解決問題，我們不僅能夠提高自己的操作技能，還能夠增強自己的觀察和分析問題的能力。
第四段：實踐中學會合作，增強團隊協作能力。
實踐操作不僅要靠個人實力和技能，還需要團隊合作來協調和配合。在實訓中，我們通常需要分組進行操作，相互合作來完成課程任務。在實踐操作中，我們需要互相配合，相互支持，充分發揮各自的長處，共同完成任務。在團隊合作中，我們還能夠從隊友的優點中學習，發現自己的缺點，并改進和提高自己的能力。在實踐操作中，我們不僅能夠掌握和應用相關技能，還能夠提高自己的團隊協作和溝通能力。
第五段：實踐中切身體驗，讓我們更全面深入地了解專業。
在建筑設備材料實驗課程中，我們不僅可以學習理論知識，還能夠親身感受實踐操作中的技巧和實際應用中的問題和挑戰。通過實踐操作，我們可以更深入地理解建筑設備材料的應用方法和特點，掌握更為豐富細致的技能和知識。在實踐操作中，我們不僅可以檢驗和發揚自己的實踐能力，還能夠增強自己的實踐動手能力，使我們更加全面深入地了解自身專業。通過這些實踐經驗，我們越來越能夠面對未來的實際工作和挑戰，增強我們自身的競爭力。
總之，通過本學期的建筑設備材料實訓，我們獲得了很多有益的經驗和收獲。通過實踐操作中的團隊協作、技術提升、問題解決等方面的體驗，我們更全面、更深入地了解了自身的專業能力和發展方向，為我們未來的成長奠定了良好的基礎。希望我們未來的學習與實踐的道路上，能夠再接再厲，不斷提升自身的實踐能力和專業素養。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇七
建筑行業是一個凝聚了大量科技和傳統技藝的行業，其中建筑設備和材料是非常重要的一環。作為一名建筑專業的學生，進行建筑設備材料實訓是必不可少的環節。在這個過程中，我深刻地認識到了建筑設備和材料對于建筑行業的重要性，并且獲取了許多寶貴的心得體會。以下是我在建筑設備材料實訓中所體會到的心得與體會。
在實訓的過程中，我深刻地認識到了建筑設備和材料對于建筑行業的重要性。我們進行模擬的建筑實驗室中，需要用到大量的建筑設備和材料，這些設備和材料的質量和穩定性直接影響著我們實驗的效果，甚至可能影響著整個建筑工程的質量安全。因此，作為一名建筑專業的學生，要深刻地認識到建筑設備和材料的重要性，并且注重選用高品質的建筑設備和材料。
二、搭建合理的實驗流程，確保實驗成功。
當我們開始進行建筑設備材料實訓時，首先要做的就是構思出一個合理、完整的實驗流程。僅有高品質的建筑設備和材料是不夠的，合理、完整、嚴謹的實驗流程才是實驗成功的關鍵。在實踐中，我們需要認真地預估和規劃每一個具體步驟，掌握好實驗的順序，確保實驗過程的連貫性。此外，我們還要謹慎、細致地處理每一個細節，盡可能地排查可能出現的疏漏。只有如此，我們才能成功地完成建筑設備材料實訓，在拓寬實踐經驗的同事，也贏得專業領域的尊重。
三、學會識別不同種類的建筑設備和材料。
在建筑設備材料實訓的過程中，我不僅學會了如何正確地使用建筑設備和材料，更重要的是學會了如何識別和鑒別不同種類的建筑設備和材料。在這個過程中，我注意到，不同種類的建筑設備和材料，具備不同的特征和優勢，需要我們學會區分它們之間的不同之處，才能更好地使用它們。例如，不同種類的鋼管和螺旋鋼管，在構造上的差異可能會影響到建筑物的承重能力，在不同的情況下，就需要我們不同的選用不同種類的建筑材料。
四、強化安全意識，注重操作規范。
在進行建筑設備材料實訓時，安全是至關重要的問題。一旦存在安全事故，不僅會造成財產損失，更可能會造成傷亡事件。因此，在實訓過程中，我們需要強化安全意識，注重操作規范。具體來說，我們需要正確地佩戴好安全帽、安全鞋，操作建筑設備的時候，還需要嚴格按照操作要求進行，不得隨意更改。只有這樣，在實驗過程中，才能更好地防范各種安全風險，確保自身安全。
五、勇于接受挑戰，積極探索創新。
在建筑設備材料實訓中，我們不僅可以獲得新知識、新技能，更可以鍛煉自己的勇氣和創新意識。在實訓過程中，我們需要勇于接受挑戰，積極探索創新。具體來說，我們需要不斷地提出創新性的想法，積極嘗試各種新型的建筑設備和材料，不斷推動建筑領域的發展進步，同時，也拓寬自己的視野和心境。
通過這次建筑設備材料實訓，我在知識和實踐兩方面都收獲頗豐。我認識到建筑設備和材料的重要性，學會了構思合理的實驗流程，也學會了識別不同種類的建筑設備和材料、強化安全意識和注重操作規范，最終，我也更加注重創新，勇于拓展自己的知識面。這些經驗、體會將對我未來的職業生涯產生不可估量的影響。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇八
把《走進新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進新課程》讀后感。以前也在相關的教育教學書籍中看到過關于課堂教學方面的理論知識，強調教學的藝術性，課堂教學的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學的有關細節的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關于教學的方面談談自己的理解和感受。
一、教師教學地位的轉變。
課改中一再強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，不要出現教師是課堂的主角，學生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學生參與課堂，把課堂的主角還給學生。讓學生成為課堂的主宰者。
同時，我們還要深深地認識到學習的目的是為了學以致用，培養學生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優分率。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，不但讓學生有與老師平等對話的機會，而且培養學生的個性發展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個根本性的轉變，要從教授者變為組織者、參與者、引導者、合作者。這一點具體落實到我們的教學中，最重要的是體現在備課上。傳統的備課，它以教學內容為中心，側重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內容的鉆研，忽視對學生已有知識和經驗的了解，對學生的態度、情感、意志、個體學習情況更是知之甚少。對教學目標的確定也是以教師的主觀行為為準，而不考慮學生學習后的行為變化。面對新課程，教學需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認真思考，那就是如果你是是學生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個性化、創造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學生;要備教法，更要備學法;要備如何促進學生的全員參與，如何創設合適的教學情景;要備如何引發學生個性的綻放。一句話，備課要站在學生的角度去想問題，要在如何調動學生的學習積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發學生的創新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實地落實到我們的教學中去。
關于授課，在看這部分內容前，想當然的認為這絕非難事，應該容易做到。看過書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學中所采用的教學手段過于單調，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規律性的檢查作業在弄清學生是否掌握了與任務相關的先前知識方面做的都不夠好。關于多樣化教學的理解和運用還存在偏差，雖然有時候在課堂教學中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發現一旦氣氛活躍起來了學生的注意力就容易分散，更有少數同學會把注意力轉移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，要解決多樣化教學和集中學生注意力的矛盾還需要我在今后的教學中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進新課程》讀后感》。
教師的任務導向應該是為學生提供較多的機會去學習那些將要評估的材料，而不應該把過多的時間浪費在與教學內容無關的事情上，對教學中可能發生的影響教學的事件有一個預測和行之有效的處理方法。對授課內容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學內容，使得學生能夠在有限的時間內獲得較多的有價值有意義的知識。學生的注意力與提高課堂教學效率的關系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學生沒有集中注意力去認真學的話，教師做的也是無用功。對照書中的內容結合自己的實踐，我覺得集中學生的注意力一是要在講解知識的同時關注學生的反應，恰當的時候提出問題引發學生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現那些講話、睡覺等影響課堂教學的行為出現。當然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學生的感性交流，為教學贏得一個相互尊重的的環境與氛圍。學生在學習中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強他們的自信心和學習興趣，在接上來的學習中他們會更有熱情更有全心的投入到學習中去，而且易于取得好成績，心理學上稱之為自我效能感的培養和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學習興趣。
二、學習方式的轉變。
學習方式的轉變是課程改革的關鍵，改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動、富有個性的學習。
轉變學習方式，要以培養創新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構建旨在培養學生創新精神和實踐能力的學習方式及其對應的教學方法，要注重培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導學生從事試驗活動和實踐活動。由此可見，轉變學習方式實質上是教育價值觀、人才觀和培養模式的變革。課程改革，要改的不是內容本身，而是我們的教學觀念、教學方式，要變的是學生的學習方式，變被動為主動的學習方式，要學生在探究和發現中去學習，從而形成一種自主學習能力。
三、評價方式的轉變。
新課程評價關注學生的全面發展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的全過程，以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創新型人才。也就是說，評價學生的方式應該多元化，更能反映學生學習全過程。雖然有極個別的學生狀態不太理想，但是從整體上來看，他們在本質上并不壞，這是大多數老師都承認的事實。那么為什么我們還經常聽到老師們報怨我們的學生呢?我想這其中有一個觀念的問題，有一個衡量學生的標準問題。我們的老師，大多還是以學習成績去衡量學生，這是問題的關鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分數論的觀點。應該說，學生的天職就是學習，這是沒錯的，可是這個學習不僅僅包含文化知識，它更應該包含學習做人。而我們的老師卻只是以其中的一點分數，去要求學生，衡量學生。有的老師開玩笑說：學生怎么了?我們不就學習不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學習呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學生著想，真的站在為學生的終身發展負責的角度去想問題，那么，他關注的就不僅僅是學生的學習成績，還有更重要的一點就是學生的品德養成教育，更應注重的是學生的做人教育。教育到底應該培養什么樣的人，這不能不是每一個人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉變唯考試論唯升學論的觀念，真正實現教書育人的教育的本質目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學生更好地學，教師必須真正地從事教學活動。在教學過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現以教師為主導，學生為主體的新課程理念，在教學活動中體現學生的主人翁地位。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇九
校本課程是由某一類學校或某一級學校的個別教師、部分教師或全體教師根據國家制定的教育目的，在分析本校外環境和內環境的基礎上，針對本校、本年級或本班級特定的學生群體，編制、實施和評價的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標是否實現以及實現的好壞會產生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學生的興趣愛好和個性差異，以便從學生的要求出發，開發和實施適合學生特點的校本課程;其次，正確認識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發和實施過程中選擇恰當的課程實施方案;再次還必須考察本地區、本學校的教學資源、教學條件。
學生既是校本課程實施的出發點，又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學生的發展為基點。沒有學生的發展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。
根據學生的學習方法和教師的教學方法可以把教學方法分成若干種類。在校本課程實施中，應該依據以下原則選擇教學方法：
1.學生發展性原則。即面向每個學生的全面和諧發展和全體學生的個性特長的發展。
2.調動學生的積極主動性原則。
3.充分發揮學校教師優勢，同時針對學生的個性發展要求創造條件的原則。
4.重視實踐性和創新性原則。
5.注意開發和利用本地區、本學校的課程資源，使之服務于校本課程實施，服務于學生個性特長的充分發揮的原則。從我國傳統課程繁、難、深、舊的特點出發，也沒有使用多種教學方法的可能性，從傳統課程的評價要求出發，也沒有使用多種教學方法的必要性。而校本課程開發的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學生差異性的特點為教學方法的多樣化提供了可能。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍天白云中，大地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學農生活即將結束的時候，但往日的一幕幕又浮現在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學農基地，我們的心中充滿了興奮與喜悅，對學農生活充滿了無限美好的憧憬。但是第一天的學農勞動，就讓我們深深體會到了農民們勞動的辛酸與艱苦，當我們感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒有一絲怨言，從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強的意志，是那眼神敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎接無數未知的挑戰與新奇的生活。
學農的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰，以堅定的信念戰勝自我。我班有許多同學帶病堅持訓練，像我班孫毅同學，在學農期間一直在發燒，但是每天都可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學共同努力。像我班的袁婧同學，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習。還有像張軼同學，帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓練的同學我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當中也涌現出許多勞動模范。
在掰玉米的時候，像我班的李滿、夏韜、周磊等同學主動承擔起搬玉米的責任，任勞任怨。像我班的李滿同學，在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯歡會上我們班演節目的同學像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一遍的練習著，為班集體獻出自己的一份力量。這些只是眾多優秀事跡中的一小部分，但從他們身上體現出我們高二五班同學那種不向困難低頭，堅忍不拔、寧可流血也不流淚的頑強精神，體現了同學們強烈的集體榮譽感。
學農生活一天天過去，我們從中學會了自理、自立、自信、自強，懂得了如何去幫助他人關心他人，大大增進了同學們之間的友誼，增強了這個新班集體的凝聚力，當我們感到疲憊的時候，來自同學的一句關心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫暖和無窮的力量。在我中間涌現出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同學之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影，歡笑與汗水灌溉那片土地，今天滿載著知識與成就感的我們即將離開這片藍天白云，明天我們帶著這經過堅強磨練的心奔向光明幸福的前程。在明媚的陽光中，我們同濟二附中高二年級100多人來到了前進遠卓教育基地，參加為期一個禮拜的學農實踐活動。
去的路上，昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻又充實的探索。
學農實踐，顧名思義，“面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內容。起初，每個人都興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚衛生干凈，手里不沾一點泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被男生調動起了積極性，再加上天生的細心，更是不輸一籌。接下來的種植環節反而輕松了不少，大家齊心協力，一鼓作氣地“趴在了大地上”。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色“絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學農實踐中還包括了我最感興趣的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環節。我班男生充分發揮了上海“新好男人”的優良品質，涌上了野炊第一線，完全把女生們護在身后，使得我們只需整理整理桌子，擺擺碗筷，坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當然，學農活動絕不只是如此，編草繩、挑扁擔、拔河……讓我們體會到了團結的力量，也讓我們學習并發揚了“紅軍不怕遠征難”的艱苦奮斗精神，真是受益良多。
在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進基地后沒幾天，我們就召開了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環境下，大家圍著篝火，雖然背后夜風陣陣，但從篝火中傳來的溫暖以及同學們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊唱邊跳，一片歡樂，多么美好!在這樣一個夜晚，我們高二三班第一次真正的像一家人一樣，歡歌笑語，執手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛在每個人的臉上。
雖然并沒有什么高遠的志向和轟動的結果，但這次班會確確實實是成功而且值得幾年的，我永遠永遠都不會忘記這一晚的。
社會實踐，六項評比，哪怕是吃飯睡覺時嚴格的紀律要求都將會對我們將來的社會生活起到深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領悟了各自不同的領悟。不僅是上文中提到的艱苦奮斗精神以及團結友愛精神，我們還見識到了崇明當地人樸實的民風和樂觀的心態。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片美好自然的土的。時間如白駒過隙，為期三天的學農生活已經結束了，雖然這三天的學農生活是短暫的，但也是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學農生活將永遠成為我腦海里最最深刻的一道印痕，我將永遠記住這段難忘的集體生活，永遠記住這讓我學到了那么多東西的日子。
在來學農之前，憑著印象總以為農村是文人墨客筆下“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的鄉村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后才知道實際的情況與想象中完全不同。
起初遠離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學農帶給我們的最大收獲——獨立、自主。
遠離父母后，我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。
寢室的衛生工作是一個重要的環節。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每一個環節都力爭學習做好。從剛進去時的措手不及，忙亂慌張到學會從容鎮定，熟練嫻熟，我們經歷了一個什么都要自己學著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子，公主般的生活，學會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點一點學著做，一點一點從不懂到懂,也正印證了我們當初給自己的誓言，印證了在這個學習過程中我們正慢慢長大，慢慢成熟，慢慢獨立，自主。
在此次學農活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機械化除草等等，雖然烈日當空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學們的熱情，我們在基地教官們的帶領下積極地參加勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養自己的獨立與自主。
然而獨立與自主并不是這次學農的所有，它還為我們提供一個環境去讓我們更為深切地體會到集體的含義與意義。
有些事情一個人干會很累還干不好，可是幾個人干不僅效率高還可以完成得很好。正所謂：團結才是力量。集體的凝聚力不是到關鍵時刻是看不出的。而我很高興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了，但我想留給我們的啟迪是學農留給我們的又一收獲。
特別是作為學生的我們該如何把在學農中體味到的東西融會貫通到學習中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能會有一個好的結果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力與潛力，給自己最大的信心去解決在學習路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學農中的精神和好的品質拓展到學習中，在學習上取得更長足的進步。
學農讓我學到了一定的獨立生活的能力和自理能力;培養了我的集體榮譽感;增強了我的交際能力以及勞動能力。總之，我學到了許多以前沒學到的東西，這次豐富多彩的學農活動讓我受益匪淺。為期短短六天的學農生活終于結束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時，才發現原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的電風扇和小柜;吱扭作響的上下鋪;靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點多從暖暖的被窩里爬起在清晨的寒風中晨跑;十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜;每當干完農活都是渾身的泥土，硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐;而后又將如此疲憊不堪的身體拖入課堂，與困意做激烈而頑強的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰”，在滴滴答答的細流中迅速結束戰斗;晚自習有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得瑟瑟發抖、難以入眠的我們稍一輾轉，床架便會發出刺耳的吱吱聲……但就是在這樣如此惡劣的條件下，我才漸漸的學到了很多在城里學不到的東西，改掉了自己以前許多不良的習慣，也在勞動與學習的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學農的主要認識與體會，我想說三點感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的說，這些農活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進入狀態，尤其印象深刻的是掰老玉米，當密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個掰下的老玉米落成金燦燦的小山，我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時候第一次給家里人刷碗得到表揚時的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的，不需要任何人來證明、夸贊的，發自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更為自己是這個先進集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個新組建的班集體如此強大的凝聚力。
第二是學習的重要性。
這次將學習安排在學農之中，我認為比其他學校安排的純學農生活要緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學習與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學習環境，并提高自己的學習效率。在學農基地，空曠的飯堂內略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣，更讓我懂得了珍惜現有的學習氛圍，我也感覺到村莊里學校的簡陋和我們學校為我們提供的優良的學習環境和完善的設備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學習的重要性。
我將會把更多的時間投入到學習中去，為以后把自己的國家建設得更加強大貢獻出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母，這本身對我們來講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學習為由，連家務都很少能幫得上忙，更別提照顧自己。現在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨自生活的人，但至少我懂得了如何合理安排與分配自己的時間，如何在最短的時間內同時做更多的事，這讓我看到了自己很大的進步。說到同學，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發現無論生活條件有多艱苦，只要有同學朋友的陪伴，總不會認為是件多難過的事。這種為數不多的集體生活因為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上，豐富的人脈是一個人不可缺少的財富，我也會竭盡自己所能做更多人的朋友，在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援助的雙手。
我也的確做到了，在最后一天的玉米脫粒競賽中，我雖然沒有參與到比賽當中去，但是我為參加比賽的同學們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲，當我感到我的聲音壓過其他班任何呼喊聲時，高二一班已不再僅僅是個代稱，它仿佛承載了一個具有強大凝聚力的班集體至高無上的榮譽，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學為了爭奪集體的榮譽，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創口貼時，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用，。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地獻上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風火輪”比賽中，我更是榮幸的成為了比賽的其中一員，雖然沒有驕人的成績，但我依舊為和這個班級融洽的合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結果更重要的。
總之，這次學農生活讓我感觸頗深。感謝這次學校提供給我們的這次寶貴的學農機會，它將是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個高潮，不僅僅只是發現自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學農體會600字。
你我攜手，共創輝煌天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風輕。
我們的大巴很快到了學校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我收獲了內斂和成熟。
學校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚至看到有的家長抱著小孩哭了。
區區五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收到了你的信。
”這時我才想起前些日子大家統一寫給媽媽的信。大多都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并非一個嬌生慣養的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流，乘了八個多小時的巴士，在張家界每天10公里的長征，出去玩的時候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然發現我的不合群，我的固執。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14個女生一個房間，我本滿心向往，以為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負著寢室長的重任，雖深知管理的嚴苛，卻也明白老師的不易。每當辛苦了一天的“小公主”想在夜間發發牢騷，談談想家的念頭的時候，我總是大聲呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到沒有聲音了為止。大家恐怕被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠越好!我害怕失敗，不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨木橋;我心存依賴，以為團隊中其他的同學能帶我逃離密室;我十分固執，即使什么也不會，卻總以為自己是對的......我這才如此深刻地感覺到別人的遷就，只是為了小心保護我那顆驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。
”容若錯過了那個溫婉明亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經歷了一場苦難。經受過重重考驗，我們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩與輝煌!
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十一
作為一名小學一線英語教師，我有幸學習了《義務教育英語課程標準（2022年版）》明白了新課程標準在教學理念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創新，體現了我國教育教學與時代發展的新趨勢和英語學科的特點。下面是我對英語新課標學習的淺顯體會。
義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。
（一）注重素質教育，充分體現語言學習對學生發展的價值。
（二）面向全體學生，充分考慮語言學習者的個體差異性。
（三）整體設計目標，體現語言學習的漸進性和持續性。
（四）強調學習過程，體現語言學習的實踐性和應用性。
（一）新增核心素養內涵，分為四方面：語言能力、文化意識、思維品質、學習能力。
（二）新增課程內容，分為內容要求、教學提示兩部分。
（三）新增學業質量，從學業質量內涵、學業質量描述兩部分編寫。
（四）“附錄”新增核心素養學段特征，刪除功能意念項目表、話題項目表、評價方法與案例、技能教學參考建議以及課堂用語。
此次學習使我對小學英語教學有了更深刻的.理解和認識。在未來的工作中我需要認真踏實的學習和實踐，一點一滴地積累經驗，更好地提高教育教學質量，提高學生語言學習的交際能力，順應教育改革發展潮流，達到教書育人的目的，當一名創新型英語教師！
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十二
上了一個學期的建筑設備課，讓我學習到了很多相關方面的知識，學會了如何對施工圖識讀，施工方面設備安裝的理論知識，建筑給排水建筑通風建筑照明采暖空調建筑電氣等等知識。
《建筑設備》是建筑類專業的一門重要的基礎課。學習本課程的目的，在于掌握建筑設備工程技術的基本知識，具有綜合考慮和合理處理建筑中各種關系的能力，能掌握一般建筑的水電設計原理和方法，以解決建筑施工、管理及監理工作中與建筑設備專業很好協調配合的問題。
這一學期里，我學習到了流體力學基礎知識建筑給水工程建筑排水工程采暖與燃氣工程通風與空調工程建筑電氣系統建筑供電及照明系統建筑弱電系統和相關圖紙的識圖練習。
老師講解相關的知識，播放了相關建筑設備安裝方面的視頻，讓我更清楚直觀的學習到了建筑設備各個方面的知識。
比如：
建筑給水系統是供應建筑內部生活生產和消防用水的一系列工程設施的組合。建筑給水系統的任務是通過室外給水系統將水引入建筑物內，并在滿足用戶對水質水量水壓等要求情況下，經濟合理地把水送到各個配水點。
采暖系統是為使空氣保持要求溫度，向室內供給所需的熱量，以滿足人們正常生活和生產的需要。
建筑通風的任務是使新鮮空氣連續不斷地進入建筑物內，并及時排出生產和生活中的廢氣和有害氣體。通風方式按照作用范圍可分為全面通風和局部通風，按照作用力可分自然通風和機械通風。
建筑電氣設備是建筑設備工程中的重要組成部分之一，建筑電氣對于整個建筑物功能的發揮建筑布置和構造的選擇建筑藝術的體現建筑管理的靈活以及建筑安全的保證方面，都起著重要的作用。
這些都是我在這學期建筑設備課上學到的一部分知識，這些知識讓我對建筑設備的對建筑的起到作用充分的了解，讓我能在今后的學習工作中能更好更全面的完成各項任務。
雖然建筑設備課學習的時間不是很多，但通過老師的講解和視頻的演示都讓我了解到了更多建筑的知識。要完成一個建筑要考慮很多方面的問題。建筑設備課就能幫助我通過我學習到的知識來解決相關方面的各種問題。
丁力。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十三
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
侯老師作為德高望重的教授，課堂上優雅生動的案例講學已經把我深深地震撼了；同時其親切可敬的長者風范更是感染到我。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。”“每當他在身邊時，我幾乎變成了另一個人。”良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx給我們安排了一場以“投顧式服務和團隊營銷”為主題的精辟培訓課程，課程分為顧問式證券營銷的原則、營銷團隊業務管理與推進和完成一次高質量陌生客戶開發三個部分。乍看之下，課程似乎和營銷客戶經理關聯度較大，但在高級培訓顧問潘治宇先生的系統講解、風趣解說及精彩互動下，我在暗嘆自己膚淺之余也引發了無限深思。應該說此次培訓我感觸頗深，受益匪淺。
從顧問式證券營銷原則中看到一套高效實用的證券營銷模式，抑或說是找到一套高效實用的客戶服務模式。在這其中，潘老師說到了證券服務營銷的四項基本原則：pian（痛苦）、power（權利力）、vision（愿景）以及value（價值）。依我看來，這四項基本原則也是做好客戶服務的根本所在。在了解客戶所面臨的投資問題（痛苦）的基礎上進而了解客戶是否有影響力和權利做出投資決策（權力）從而找出真正的`投資決策人，至此我們才能真正了解到客戶的投資目標（愿景）從而從性價比的角度幫客戶做出改變，到此我們才能幫助客戶實現目標甚至是超越目標（價值）。四個原則循序漸進，但都又都在建立在一個基礎之上真正了解你的客戶。我想，當我們在客戶服務中，在每個客戶身上真正貫穿這四項基本原則的時候，我們也就找到了一套高效使用的客戶服務模式。
從營銷團隊業務管理與推進中我們了解到了如何提高陌生客戶開發的成功率，而在我看來，這些要素如果應用到客戶服務中，我們也能逐步贏得客戶的信任。“一日之計在于昨天晚上”，潘老師提醒我們在做客戶服務時應當早做準備。他將營銷拓展的客戶分為5類：“合格潛在客戶”、“合格的經手人”、“合格的決策人”、“選定解決方案”和“成交”。在我們早做準備的基礎上將客戶歸為不同類別，進而從各個階段特征出發采取不同的手段以便成功開發到客戶。在客戶服務中，我們或許也可以試著將所管客戶分為4大類：僅完成初次拜訪的客戶，找到真正投資決策人的客戶、了解基本投資需求并給予幫助的客戶、了解投資目標并能幫其做出決策的客戶。營銷拓展的目標在于真正開發到客戶實現“成交”，而客戶服務的目標在于完全了解客戶實現客戶的投資價值。在這個過程中我們只有從不同客戶的熟悉程度出發，滿足客戶現階段最需要的信息，我們才能逐步取得客戶的信任，也才能真正的服務好客戶。
從完成一次高質量陌生客戶開發中深度挖掘客戶的理財需求以提升客戶價值，在這一點上或許營銷和客服做到了殊途同歸。在這最后一個環節中，潘老師著重強調要通過“特征優點利益呈現產品”，產品或服務的中性事實、數據或特點是特征，產品或服務的特征如何使用或幫助客戶是優點而產品或服務如何滿足客戶表達出的明確要求則是利益，也只有很好的了解它們之間的區別才能使得在挖掘客戶的理財需求中運用得爐火純青，使我們的產品更具吸引力。而在于客戶的交流中，潘老師也提到了6要素：同理心表達、有條件的同理心（轉折）、拋出矛盾從而引發思考、例舉事實、示弱、延遲滿足。這是一個循序漸進，在不斷以退為進中爭取客戶認同的過程，能夠做到這幾點，我們也才能真正提升客戶價值。雖然只是短短一天的培訓課程，但卻讓我倍感充實，我從中看到的客戶服務種種要素，從中學到的種種客戶交流技巧卻讓我感受到了自身客戶服務工作中巨大的提升空間，在今后的工作中，我也將以學到的種種要素及方法運用到實際中，實現其真正的價值。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十四
近兩個多月的時間里，在亞美裝飾有限公司有關部門領導和工作人員的熱心幫助和指導下，我積極參與公司日常經營管理相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用所學知識加深對實際工作的認識，用工作實踐驗證所學的管理理論，試著去探尋日常管理工作的本質與規律。實習中我像正式員工一樣遵守工作紀律，按時上下班，不遲到，不早退，認真完成領導和其他同志交辦的工作，通過實習，我對公司的經營管理工作有了更深層次的認識。
貴州亞美裝飾有限公司的前身是中建四局亞美有限公司，企業注冊資金1500萬元，具有國裝飾裝修工程施工一級總承包資質，現在在冊員工200人，企業年產值超過數千萬元。先后榮獲貴州裝飾裝修部優秀施工企業、貴州省優秀管理企業等稱號。我實習所在的部門是幕墻裝飾裝修施工項目部，其主要職責是進行現場施工及資料籌備等工作，及時了解各單位生產經營、工程進度、施工情況。可以看出，現場裝飾裝修施工項目部在公司中定位于對公司經營管理的整體情況調度與控制。我不僅要把現場各方各面工作的真實情況反饋給公司領導，以便于據此作出決策，還要提出自己的專業性建議，做好領導參謀、助手的角色。能夠在這樣的對企業發展中起著重要作用的部門參加實習，無疑對我增加工作經驗、驗證所學是一個千載難逢的好機會。
從現代企業的發展看，企業發展取決于經營的質量和效果，只有在外廣開源頭，爭取承攬更多的工程、提高各類產品銷量，在內多方節流，避免不必要的支出，真正做到真金用在刀刃上，才能在市場日益激烈的競爭中保障企業更好的發展。對于像貴州亞美裝飾有限公司這樣的建筑裝飾裝修類企業來講，要特重視發展工程建設裝飾裝修這一行業，而干好在建工程是承攬后續工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。現場幕墻裝飾裝修正是有針對性地去做這方面工作。
實習中，我像部門其他同志一樣。注重工作的初次性和真實性，到工程建設的現場去實地了解情況，掌握第一手資料。在正在施工建設的貴州省體育館附屬體育綜合館外裝飾工程中，我們深入工程現場，通過現場勘查、走訪并解、聽取項目部等多種形式，對施工建設情況和整個工程進度、項目部動作情況都有了明晰、真實的把握，對工程質量、安全、文明工地的加大檢查力度，對發現的問題落實整改，促進施工管理水平，并在此基礎上對照月度計劃和公司的工程總體要求，對工程施工建設提出意見、建議，及時將項目情況報公司領導，以考核促進項目施工開展，保障工程進度按期完成，確保滿足甲方要求。通過這些親身參與的工作實踐我深深感到，之所以貴州亞美裝飾有限公司能夠有今天這樣的發展，從一個項目的成功動作上可略見一斑，正因為始終把嚴格管理放在首位、加強科學引導和控制，同時在項目建設中采取了靈活多變、適應市場瞬息萬變的組織結構和領導決策機制，才能夠在市場上創造了良好的市場美譽度，才能為企業創造更多的發展機遇。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在實習過程中，我在為不斷接觸到的全新的工作體驗而興奮不已的同時，我也深深地感覺到自己社會經驗的不足和在實際運用中專業知識的匱乏。在剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我心里支援了自己的工作信心我不禁對自己的產生了懷疑，甚至感到的難過。
在學校總以為自己學的不錯，一但接觸實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。從但是在堅持度過了最初的困惑后，在部門領導和同志們的悉心指導下，我在較短時間內進入了工作狀態，在實習過程中不斷增強著自己的信心，相信自己可以像一個正式員工那樣正式處理好各項工作。如果說這次實習得到了什么，除了增強了社會實踐經驗、豐富了自己的專業知識外，增強了自己的信心也是一個很大的收獲。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十五
在新課程推進過程中，語文組多層面多角度地在課堂實踐中落實新課程理念，使新課程真正在語文教學中得以貫徹。為推動新課程的開展，我組以“整體推進”的模式開設出高質量的公開課，準確地把握了語文新課程在推進過程中的方向，以開設的公開課為標志，我組經歷了兩個階段：從“突破課堂教學形式入手”實踐新課程和從“文本內容的深層剖析探究入手”實踐新課程。
1．從“突破課堂教學形式入手”，推動新課程開展。
根據課型特點，從詩歌、古文、活動課三種課型出發，從形式上予以突破。
（1）學生走出教室，進入大自然感悟秋天并拍攝剪輯。
在《秋天》一課的設計上，老師帶領同學走入大自然，學生拍攝尋訪秋天的全過程并進行剪輯，成為課堂教學的一個環節。對課文的鑒賞領略和學生實踐活動的互動式行進成為這節課的教學雙線，這是課堂教學方式探索上的一次成功。
（2）教學形式多樣，凸顯“感悟體驗”。
在學生實踐基礎上，讓學生在課堂上分享各自的感悟。“聞一聞秋天的氣息”“聽一聽秋天的聲音”“說一說秋天的故事”“摸一摸秋天的果實”各種教學手段交錯使用。
（3）營造氛圍，平等對話。
在《論語》這一課的設計上，注重氣氛的營造和學生對話的開展。在古箏聲中，在錯落有致的自由散讀聲中，濃濃的古韻在課堂中彌漫開來。在充分把握課文基礎上，根據自己經驗談談感悟，故事、漫畫、小品、詩詞、格言，學生們娓娓道來，課堂成了人生哲理交流的平臺。
（4）走向生活，展示個性。
《說說我自己》讓同學們走向社會，走向生活。“學生會競選”“模擬學校招聘教師，校長點評招聘會”在各種形式的活動中，在同學們的自我展示和同學評價中認識自我，加強溝通，課堂成了展示個性，認識自我的舞臺。
從“文本內容的深層剖析探究入手”，深化新課程實施。
在形式探索的基礎上，進入一個更為深入的階段：從挖掘文本內涵入手，深化新課程內涵。
（1）追求內容的豐富、視野的拓展。
在設計《女媧造人》一課時，我們設想：一個經過改編的神話故事，內容本身沒有挖掘的價值，但以此為本，引領學生走進神話的大門，里面的世界將何等寬廣！在老師一步步引領下，學生們對文本和文本外的探索愈來愈深入，學生們腦海中留下了一串串問題：《女媧造人》古今版本多變，每一改變的歷史背景是什么，為什么十多個民族的創世神話中造人用的都是一種原料“土”，東西方神話中的女性有何不同等等。課堂成為學生探索研究的舞臺。
（2）追求思想情感的深度。
在設計《信客》一課時，從三個層面切入：（1）信息、信用、信念。（2）文本對比（3）將人物置身于時代。這樣，文本與延展交融、人物與時代縱橫，使課堂教學厚實化、文學化。
在課堂設計上，層層推進：（1）抓住要點，梳理文本（2）于看似平淡處設疑。
（3）在對比中突出人物性格。（4）比較閱讀，使文本向縱深挺進：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討“兩代人”職業命運的代代相承圖。（5）提供時代背景，在時代的坐標上探討人物命運。一節課的教學容量密集，學生的收獲頗豐。
二．支教交流，在碰撞中領悟教學真諦。
（1）主動出擊，接受專家指教。
采用“走出去”“請進來”的方式展開教學研討。孔曉玲、李明、勞新華、鄭怡、王旭東、李昕霞、饒美紅等老師分別在各級各類的交流活動中開課，參與人數面廣，涉及各個年齡層面，效果好，反響強。其中鄭怡的《珍珠鳥》代表上城區參加了杭州市教科所組織的“新課程展示”活動。李明的《安塞腰鼓》王旭東的《信客》參加寧波杭州四校“課堂新韻”活動。王旭東的《信客》參加由杭州市教研室組織的“新課程教學展示”活動。鄭怡的《散步》參加由上城區教研室主辦的杭州市“新課程教學展示”活動。孔曉玲的《女媧造人》參加區“陶研會”組織的研討活動。
（2）提供機會，提升教師業務水平。
密切關注各種層次的觀摩交流活動。在全國、省市區十多次各類各級觀摩活動中，分批選派各個層面的教師觀摩學習，開拓視野。教師的參與面廣、積極性強，有效地推進了教研組教研活動的開展。尤其是省里的新課程展示課，對轉變我組教師的新課程理念起到了很大的促進作用。
三。提供契機，促成青年教師專業成長。
青年教師是語文組的生力軍。他們專業素質好，工作熱情高，具有很大的發展潛力。在教研組工作中，充分發揮他們的力量，盡快促成專業成長，是教研組工作的一個重心。
（1）集體備課，在交流中促成專業成長。
堅持每周一次的備課組活動，根據工作重心的不同，或專題式研討，或集體備課，大家在活動中各抒己見，氣氛熱烈。無論是來自教學師傅的指點，還是來自備課組同仁對教學探討，都成為他們成長的養料。
（2）開展活動，在過程中提升專業素養。
在新課程推行過程中，充分發揮年輕教師的熱情，以“整體推出”的形式展示教學風采。在集體備課磨課的過程中得到真正的錘煉。《秋天》《安塞腰鼓》《論語》《說說我自己》《珍珠鳥》等一系列的公開課獲得廣泛的好評。
（3）提供舞臺，在獲得成就感中獲取動力。
組織“全國教師基本功大賽”，“浙江省多媒體案例評比”，“上城區作文案例評比”、“區中小幼教學論文評比”“省市中語會青語會論文評比”等等一系列活動，為青年教師的專業成長提供展示教學個性教學特長的通道，使其在獲得成就感中獲取動力。
辛勤耕耘，成果頗豐。
（1）課題論文。
暑假期間組織全組的老師撰寫論文，提升將教學實踐轉化為論文的能力，加強交流，進一步提升本組的教學教研能力；王旭東老師、孔曉玲老師、饒美紅老師承擔區《自主學習》的課題；多位老師承擔學校的省市級課題，初二備課組實施《皇城根文化研究》課題。
（2）教師成果。
王展青老師的作文案例《互動的課堂心靈的交匯》獲得區一等獎，王旭東老師《語文課堂教學中培養個性化思維能力的策略思考》、孔曉玲老師《新課改下文言文課堂閱讀教學探究》、李昕霞老師《學生發展為本作文評價模式的探索》、林麗丹《利用語文課程資源開展語文實踐活動的探究與策略》在區中小幼論文評比中以較好的成績入圍。另外有多位老師編選的新課程資料在各級各類出版社出版，文章在各級各類雜志上發表，其中《建蘭中學語文試卷》一書獲得暢銷。
（3）學生成果。
積極開辟渠道，展示學生文學才華。各年級的學生利用春假秋假的時間嘗試學生自己出版作品集、寫自傳、結合課文出專題，極大地激發了學生的寫作潛能。有許多學生的作品發表、得獎、出版。
（4）課外活動。
豐富學生的課余活動，實施“大語文”的教學理念。教師們利用雙休日的時間帶領學生們“探尋皇城根文化”，組織學生開展“語文課外知識競賽”，“話劇表演”等等，激發了學生的學習興趣。
（5）媒體報道。
《文匯報》《每日商報》以較大篇幅報道了我組在實施新課程教學過程中優化學生學習方式的報道；《錢江晚報》《青年時報》報道了我組開展“探尋皇城根文化”“杭州電視臺”播出我校“語文課改”情況。
（6）承辦大型活動。
積極承辦上城區“市新課程教學展示活動”，從《優化學習方式，提升語文素養》一書的編印到櫥窗展版的布置，從開課老師的集體備課磨課到一系列組織準備工作，教研組的同仁們齊心協力投入了大量的時間精力，取得了很好的效果。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十六
通過一學期的建筑設備課程學習，使我在學習房屋建筑工程相關知識后了解到，原來要建成一套完整的房子，不是簡單地將混泥土，鋼筋結合在一起就可以完成的，它還需要結合建筑設備工程里面的各項工程才能系統的完成一套房子。
從本書的知識，讓我學習的內容包括：建筑給排水、建筑采暖、通風與空氣調節、建筑供配電及照明、防雷及安全用電、建筑弱電及智能化等內容，主要介紹了建筑給水排水、熱水、消防、供暖、通風、空調、供配電、照明、防雷與接地等系統的基礎理論、應用技術、簡要計算方法、常用材料設備等基礎知識，書中還介紹了建筑結排水、采暖空調、建筑電氣工程施工圖的組成、表示方法、識圖技巧及相關的規范，并在各章節講述了建筑設備工程和土建工程的關系和設計、施工相配合等相關的內容。
隨著人們物質生活水平的日益提高，對建筑的使用功能和質量提出了越來越高的要求，建筑設備工程的重要性在建筑投資的比列中變得越來越大，因為一個現代化的工業與民用的建筑是由建筑、結構、給排水、暖通、電氣、通訊等相關的工程所構成，建筑設備這一門課程是現代建筑的重要組成部分，他的設備的完善程度與技術水平，是已經衡量社會生產、房屋建筑和物質生活水平的重要標志。
“建筑設備”會給人們營造一個安全合理舒適、信息暢通的生活與生產環境的一門學科，在社會中起著重要的作用。同時，學習他，也讓我了解到建筑設備技術的發展也會促進建筑整個行業的發展，新材料、新技術的應用以及建筑的發展也促進了建筑設備的發展，建筑設備的建設，在建筑總投資中，占著舉足輕重的重要地位，因此，建筑設備不僅關系到建筑物的使用功能，而且更影響到建筑物的經濟性！
在每一節課程的教學中，我做到了上課聽老師授課以及自己的獨立思考，通過課內課外的吸收，是我掌握了建筑設備的主要任務：她是使從事建筑工程施工與管理工作的人員具有建筑設備工程的系統組成，工程原理，常用設備等專業基礎知識，掌握一般的建筑設備施工圖的識圖的方法，以及掌握這些基礎知識和技術設備的基礎理論，了解各種建筑設備的工作原理，各種設備系統的特點、工程簡要設計計算的有關知識，用以解決建筑施工、管理、監理工作和建筑設備專業相結合時所出現的問題。這要求各專業工程技術人員之間要做到精密結合，協調一致。在相互配合中做到即使自己本專業設計、施工合理，又能為其他專業提供便利，避免施工中出現問題。列如建筑、土建專業需要與水暖電各專業相配合，應考慮設備用房平面、高度上的要求；在土建基礎中需要預留孔洞，供各種設備的吊架、預埋件的設置。一種完美的建筑只有在各專業各工種都發揮各自的功能，精密結合，協調一致，才能最大限度的發揮建筑的使用功能。
建筑設備是一門應用性學科，設計的知識面廣，在建筑、裝飾、電氣工程再設計中相互協調功能，其次是建筑施工，裝飾施工、電氣施工和監理施工的現場管理提供各種配合的基本知識和能力，最后是是用于工程造價安裝預算的專業知識。
(1)建筑給水工程，本章學習了它的基本概念，它的分類和組成、工作原理和特點，加少了它的主要管道材料和設備，布置方法，也學習了消防系統的工作原理。
建筑積給水系統包括生活給水系統、生產給水系統、消防給水系統、供用水系統四類，它的組成包括：映入管、水表節點，管道系統、給水附件、升壓和注水設備、用水設備等，建筑給水系統的給水方式，其中直接給水供水方式為：室外管網與室內管網直接相連。利用室外網水壓給室內積水系統供水。其二，設水箱的給水方式為室內外管道直接相連，屋頂設置水箱，室外管網壓力充足時由室外管網直接向室內管網供水，當水壓不夠時，由水箱向室內供水。其三是設水池、水汞和水箱的給水方式，為多種設備同時設置的方式，滿足各方面欠缺或需求高的用戶。建筑給水管材、管件以及附件，其一金屬管，它分為無縫鋼管、焊接鋼管、躊鐵管，其二為復合塑料管，包括鋼塑復合管、素服鋼管等，其三為塑料管。建筑給水系統的升壓與儲水設備，分為水汞、水箱、儲水池。儲水池是建筑給水常用調節和貯存水的構筑物，采用鋼筋混泥土、磚石等材料制作，形狀多為圓形和矩形。室內消防給水系統分為建筑消火栓消防給水系統、自動噴水滅火系統。它由消火栓設備、消防水汞接合器、消防管道、消防水汞、消防水池、消防水箱、消防通道和水源組成。其中，噴水滅火系統分為干粉滅火系統、泡沫滅火系統、二氧化碳滅火系統、蒸汽滅火系統、煙霧滅火系統。
室內給水管道的布置原則：
1，確保良好的水利條件，力求經濟合理。2，滿足美觀和維修的要求。3，滿足生產和使用安全。
4，保質水質不被污染或者不受影響使用。5，保護管道不受損害。
6，管道的明裝與安裝------明裝不夠美觀，暗裝施工復雜、維修困難、造價高、但是室內環境美觀整潔。采用暗裝時。應預留墻槽。
(2)建筑排水工程，本章學習了建筑排水系統的分類和組成，它常用的管材和附件，以及它的常用衛生器具和安裝知識、敷設原則等。建筑排水系統分為：
建筑排水系統的組成包括，衛生器具、排水管道、通氣管道、清通設備、提升設備、污水局部處理構筑物。建筑排水常用的管材包括排水鑄鐵管、排水塑料管、混泥土管以及鋼筋混泥土管、陶土管、鋼管。建筑排水附件，包括檢查口和清掃口，在檢查口設置在立管上，清掃口一般設置在橫管上，橫管上連接的衛生器具較多時，起點應設置清掃口其他附件如隔油具，用于廚房，集污器和濾毛器常設置在理發灰色、游泳池和浴室內。吸氣閥常使用在pvc-u的排水系統中。常用的衛生器具，便秘用衛生器具，分為大便器和大便槽，小便器，盥洗沐浴用衛生器具。洗滌用衛生器具，如洗滌盆、化驗盆、污水盆。地漏呵存水灣的解釋，地漏是一種特殊的排水裝置，一般設置在經常有水濺落的滌棉，又睡需要排除的地面和經常需要清洗的地面。而存水彎的作用是在其內形成一定高度的水封，通常在50cm---100cm，阻止排水系統有毒有害氣體或者蟲類進入室內，保證室內的環境衛生。s形存水彎常采用在排水支管與排水橫灣連接部位，p形存水彎常采用排水支管與排水橫管和排水立管不在同一平面位置而需要連接的部位。
從教授的教學當中，我學習了建筑排水管道的布置與敷設。重點學習了排水管道的布置要求，如下：1）字衛生器具至排出管的距離應該最短，管道轉彎應該最少，2）排水立管應該靠近排水最大和雜質最多的排水點處；3）排水管道不能布置在會引起燃燒和爆炸或者損壞原料、產品和設備的地方；4）排水管道不得布置在生產工藝或者衛生有特別要求的廠房內，以及食品或者貴重商品庫、通風較小和變電室，配電室；5）排水橫管不得在食堂飲食廚房等地方；6）排水管不得穿越臥室、病房等對衛生、噪音要求高的房間，并不宜靠近與臥室相鄰的內墻。排水管道應該與建筑施工配合進行，在進行建筑施工時，需畫出專業的排水施工圖，建筑排水施工圖的總說明，包括工程概況，設計總說明，規范和依據，排水系統的形式，選用管材及接口的方法，用水設備和衛生器具的類型和安裝方式，消防的設計說明，管路和設備的防腐、保溫方法，施工驗收應達到質量的要求，施工安裝應該注意的事項，其他需要說明的問題等等。
排水施工圖的識讀：看圖的順序應該先看排水系統圖；對各排水系統做大致的了解；看排水系統時，可有建筑的給水引入管開始，煙流水的方向經干管、立管、支管到用水設備；看排水系統時，可由排水設備開始，沿排水方向經支管、橫管、立管、干管到排出口。
(3)第三章，熱水及燃氣供應系統,本章學習了室內熱水供應的種類、供應的方式、管道的布置和敷設、高層建筑涉水的供應系統、城市燃氣的供應方式、室內煤氣常用的用具。
（4）第四章，室內采暖工程，學習了采暖系統的組成和分類，機械循環熱水采暖系統，高層建筑熱水系統，蒸汽采暖系統，采暖系統的布置以及施工圖的識讀，采暖系統分為熱水采暖系統，主要用于民用建筑；蒸汽采暖系統，用于工業建筑和熱水采暖系統，用于大型空閑采暖。
熱水采暖系統按照熱水在系統內循環的動力分為重力（自然）循環系統，他是靠供回水的密度差產生的重力差為循環動力，推動熱水在系統中進行循環流動的采暖系統。第二種為機械循環系統，他是依靠水汞提供動力使熱水循環流動的采暖系統，其中，后者相比前者的主要區別就是在系統中設置的循環水汞。它的作用壓力比自然循環熱水采暖系統大得多，因此還系統的作用半徑大，是建筑中廣泛采用的采暖系統。熱水采暖系統的基本形式，采用自然循環熱水采暖系統，他的特點就是供水和會睡的立管分別設置，各層散熱器都并聯在供、回水立水管上，水經回水立管、回水干管直接留回鍋爐。機械循環熱水采暖系統的形式，分為雙管上供下回式和雙管下供下回試采暖系統，中共式采暖系統和下供上回是采暖系統。
高層建筑熱水采暖系統分為豎向分區采暖系統和雙線式采暖系統、單雙管混合式采暖系統。在4.3.1節中，我學習了低壓蒸汽采暖系統，它分為重力和機械回水采暖方式。
3）蒸汽和凝結水在管路流動時，狀態參數密度和流量的變化大甚至伴隨相變。4）蒸汽密度比水小，適合做高層建筑高區采暖熱媒，不會使建筑物底部的散熱器超壓。
5）蒸汽熱惰性小，供氣時熱得快，停氣時冷得也快。6）蒸汽流動的動力來自于自身的壓力。7）用蒸汽作為熱媒時，散熱器和管道的表面溫度為100度8）蒸汽管道系統間歇工作。管道容易受到氧化腐蝕，使用壽命短。
而其他采暖系統如熱風采暖系統與熱空氣幕，輻射采暖系統。其中，輻射采暖系統的一種利用建筑物內的屋頂面、地面、墻面或者其他表面的輻射散熱器設備散出的熱量來達到房間或者局部工作點采暖要求的采暖系統。
散熱器的要求，要求熱功能散熱器一定要有良好的散熱功能，經濟方面要求所需要的金屬耗電量少，成本低，安裝和工藝方面，散熱器應該具有一定的機械強度和承壓能力，衛生和美觀方面要求散熱器表面光滑，不易于積累灰塵，便于清潔，外形應該美觀，散熱器不易腐蝕，使用的年限長。
疏水器，疏水器在蒸壓加熱系統中起到阻騎排水的作用，選擇合適的疏水器，可使蒸汽加熱設備達到最高的工作效率。疏水器要能識別“蒸汽和凝結水”，主要基于三個原理：密度差、溫度差和相變。所以根據三個原理制造出3個類型的疏水器，分別為機械疏水器，熱靜力疏水器、熱動力疏水器。
第六章，空氣調節工程，空氣調節（簡稱空調）是用人工的方法把某種特定空間內部的空氣環境控制在一定狀態下，使其滿足生產、生活需求，改善勞動衛生條件。而對空氣控制的內容主要包括溫度、濕度、空氣流速、壓力、潔凈度以及噪聲等參數。一般我們將為生產或科學實驗過程服務的空調系統稱為“工藝性空調”，而將為保證人體舒適的空調系統稱為“舒適性空調”。工藝性空調往往同時需要滿足工作人員的舒適性要求，所以二者又是相互關聯、統一的。舒適性空調主要應用于公共和民用建筑中，對空氣的要求除了保證一定的溫濕度以外，還要求保證足夠的新鮮空氣、適當的空氣成分，以及一定的潔凈度、一定范圍的空氣流速。工藝性空調對于現代化生產來說，是必不可少的。工藝性空調一般來說對新鮮空氣量沒有特殊要求，而主要是對溫濕度、潔凈度的要求比舒適空調要高。
集中式空調系統，半集中式空調系統，分散式空調系統（也稱局部系統）。
建筑電氣與照明：建筑電氣的含義是建筑物及其附屬物的各類電氣系統的設計與施工以及所用產品、材料與技術的生產和開發的總稱。建筑電氣的作用根據在建筑中所起的作用范圍的不同，可將建筑電氣設備分為：
1、創造環境的設備——。
光環境、溫濕度環境、空氣環境、聲音環境。
2、追求方便性的設備——增加方便性、縮短信息傳遞時間的設施。
3、增加安全性的設備——保護人身安全、提高設備的可靠性。
4、提高控制性的設備。
安全用電常用的防護方法：采用護欄或阻擋物進行保護，使設備置于伸直手臂范圍以外的保護，在裸露的高壓帶電體旁應設置護欄或標志，施工操作應保持安全距離，架空線路應保持最小的安全距離，間接接觸保護法，直接接觸與間接接觸兼顧的保護。
在本學期建筑設備的最后幾節課中，老師給我們播放了關于電氣工程的知識，在其中我們首先要查看電氣工程圖，平面圖，系統圖，以及怎樣學習布置圖，電器工具，一般利用到電騾貼，擠壓鉗，緊線鉗，電工測量表包括電壓表以及電流表，兆歐表（100萬以上），以及接地電阻表，電度表。電工材料包括電纜、電線管、水煤氣鋼管，初步了解了電氣的安裝工藝和電纜的布置和敷設。
總之，通過一學期的建筑設備，收獲頗多，同時，我也將會結合教材和ppt，網絡資料，盡可能的我完善自己相關方面的知識，為以后從事建筑行業做得更好做鋪墊。
實用建筑設備課程的心得體會大全（17篇）篇十七
在學校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數學、英語、科學、音樂等等。每一門課程都有其獨特之處。比如，語文課程讓我學會了用文字表達自己的思想和情感；數學課程培養了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對外語產生了濃厚的興趣。通過學習這些不同的課程，我拓寬了自己的知識面，提高了自己的綜合素質。
第二段：對專業課程的感悟。
在大學中，我所學習的課程更加專業和深入。比如，我選修了計算機科學課程。這門課程讓我深刻地認識到了計算機科學的重要性和廣闊的發展前景。在這門課程中，我學習了編程語言、數據結構、算法等等。通過編程實踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養了對技術創新的追求和熱愛。雖然這門課程內容較為復雜和繁瑣，但我從中體會到了學習的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示。
隨著互聯網的發展，越來越多的在線課程開始走進了我們的生活。在線課程的靈活性和創新性給了我很多啟示。比如，我通過一個在線編程平臺學習了人工智能課程。通過觀看教學視頻和完成編程任務，我對人工智能的基本原理和應用方法有了更深入的理解。與傳統課堂不同，我可以根據自己的時間安排自由學習，不受時間和空間的限制。這種學習方式讓我更加主動和熱情地參與到課程中，提高了我的學習效果。
第四段：課程體會對生活的影響。
課程不僅僅是學習知識，它對我個人的生活也有著深遠的影響。比如，我學習了音樂課程，這門課程教會了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達自己的情感。音樂不僅給我帶來了快樂和放松，還培養了我對美的感知和審美能力。另外，我學習了心理學課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會不僅僅局限于學習中的課堂，更是對我整個生活的影響和提升。
第五段：結語。
課程是人們認識世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學習，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質。不僅如此，課程體會也為我的個人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學習過程中，我會繼續發現更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會。