自我總結(jié)可以促進(jìn)我們的自我反思和個(gè)人成長,提升自己的能力水平。小編整理了一些自我總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟示和思考。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇一
去年,由于我生產(chǎn)孩子,毅然辭去了我熱愛的班主任工作,可是我有時(shí)省去了中午回家喂孩子的機(jī)會利用午自習(xí)進(jìn)班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè),或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流,反映他們各自的情況,希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,研究課堂,研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材,課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念,積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力,我與教研組的老師合作將全冊教材進(jìn)行分類,以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí);這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
我深知“人活到老,學(xué)到老”的道理,教書育人是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命,要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅(jiān)持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級教研活動與,學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn),本次培訓(xùn)使我大開眼界,受益匪淺,本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運(yùn)用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課,此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在玩中去學(xué),樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實(shí)踐課。覺得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了,這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前,我學(xué)得還比較膚淺,樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次,我會全心全意用心的去學(xué),把學(xué)到的教學(xué)手法運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
一份努力,一份收獲,本學(xué)期我?guī)У亩?)的孫永超和二(2)戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多,我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中,我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎(jiǎng),另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎(jiǎng)和嘉定區(qū)的三等獎(jiǎng)。
我深知我取得這點(diǎn)成績離不開同事的幫助,它也只能代表過去,在以后的教學(xué)生涯中,還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇二
??? 給大家一起來欣賞以下這一份關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的自我總結(jié)范文,歡迎大家瀏覽。
??? 骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體,在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長的師培活動,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。
??? 在骨干教師培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則,樹立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入,在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,聘請有關(guān)專家、學(xué)者,幫助指導(dǎo)骨干教師工作;抓好五個(gè)結(jié)合:骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則:創(chuàng)造性原則;實(shí)踐性原則;開放性原則;針對性原則在骨干教師的培訓(xùn)中,開展了豐富多彩的活動,如觀摩活動、調(diào)講活動、聽評活動和競賽活動,以練促教,以賽促推廣,提高教師素質(zhì),保證培訓(xùn)質(zhì)量,在我校富有成效的師培活動中,大批教師迅速成長起來,為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。
??? 一、對課改首先必須更新觀念
??? 當(dāng)前,面對數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性、潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
??? 二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
??? 1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者
??? 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威、師長的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。
??? 2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚?/p>
??? 未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
??? 三、改變原有教學(xué)方式,重視綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。
??? 數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動探究,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的.重要途徑,要改變原有的學(xué)習(xí)方式,主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,是學(xué)習(xí)過程中的主人,教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。
??? 在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生試講;學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問,有不同見解要隨時(shí)發(fā)表;學(xué)生實(shí)在不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播、評、導(dǎo)或精湛的講解。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇三
新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施,通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下,我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素,使得每一個(gè)孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時(shí)給予支持。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇四
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。
今天的世界是知識和科技的時(shí)代,面對瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識到:知識需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會。作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。
與此同時(shí),我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認(rèn)識到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。
本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體,以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”、進(jìn)行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動。每次活動,我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來。
2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
回顧總結(jié)多年來的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,用自己有限的力量回饋社會。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇五
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,根據(jù)市區(qū)級對骨干教師的要求,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的綜合實(shí)踐活動教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高綜合實(shí)踐活動教學(xué)質(zhì)量。
本年度我所擔(dān)任的是五、六年級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。
我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。
本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”,并被區(qū)里推薦到了市里,在此基礎(chǔ)上,又榮幸地被市里推薦到了省里,我覺得這也是對我教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
教研活動為的是要改進(jìn)課堂教學(xué),使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動,我都積極地參與,博采眾長,讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期我校召開了一年一度的校運(yùn)動會,很榮幸的我承擔(dān)了花式跳繩方隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù),雖然相對于為來說,這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度,因?yàn)槲也粫ㄊ教K,但我很好地配合另外兩位老師,從學(xué)生的組織、音樂、隊(duì)形、服裝、口號,號等盡量做到盡善盡美,表演很成功,我覺得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)行整理,說實(shí)在的對擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二小來說,任務(wù)量確實(shí)很大,一個(gè)人進(jìn)行整理,難度太大,于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里,我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù),在不停課的情況下,利用課間、閑課時(shí)間抓緊完成任務(wù),不到一個(gè)星期的時(shí)間一年級的學(xué)籍整理工作完成。
學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇六
時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中的一員,因?yàn)樵谶@段緊張的學(xué)習(xí)生活中,在如饑似渴的知識充電過程中,不但開闊了視野、增長了見識,而且提升了理論素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念;既獲得了視聽的享受,又得到了精神的洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過,夜深人靜時(shí),坐在電腦前,傾聽專家的講解、在線研討交流、閱讀教育教學(xué)書刊、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦,但卻樂在其中。每天用心地去解讀最前沿的教學(xué)理念,在交流互動中取長補(bǔ)短,在自主研修中提升,抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感悟,認(rèn)真總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),感受著不斷充實(shí)豐富自己的成長過程,享受著生命拔節(jié)的快樂。
在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)的過程中,真可謂是大開眼界,在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的管理方法的同時(shí),我也深切地感受到了自己與名校名師的差距,這差距源于自己的專業(yè)知識不夠精深,源于知識視野不夠開闊,源于教育理論功底不夠深厚,而這些知識的積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”學(xué)習(xí)如同這源頭活水,它會保持我們的專業(yè)成長之渠清澈無比。我想,學(xué)海無涯,藝無止境,教師要以為學(xué)生生命奠基為追求,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,要像海綿一樣不斷地吸收和納取。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)過程中,我一定會不斷成長。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考,就會被書本牽著鼻子走,而失去主見,所謂“盡信書不如無書”;而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,才能學(xué)到切實(shí)有用的知識,否則就會收效甚微。這句話用在教師的專業(yè)成長上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式,每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的。20次重復(fù),除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說:一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長的“催化劑”,是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)組織者為我們提供了交流反思的平臺,啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干的老黃牛,要時(shí)常回頭看看自己走過的`路,及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)有哪些成功之處,還有那些需要改進(jìn)的地方、如何改進(jìn),只有堅(jiān)持長期反思,才能逐漸提升教學(xué)能力。
“學(xué)無止境”,讓我們借這次國培之機(jī),開始我們的專業(yè)成長之旅,多學(xué)習(xí),引入源頭活水,勤思考,鋪下堅(jiān)實(shí)的基石,最終才有可能攀上成長的巔峰。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇七
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。
今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳科鹨环N強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇八
在過去的一學(xué)年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
作為一名區(qū)級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。
作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的.翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。
上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。
在過去的一學(xué)年里,我繼續(xù)承擔(dān)國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究,在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,孩子們由懼怕作文到喜歡作文,由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
我雖是區(qū)級骨干教師,但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,每次聽課或聽講座回來,我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過程中,我與杜老師共同備課,在聽完她的課之后,主動找她談自己對課的看法,對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,我們在共同提高。
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,
明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):。
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)語文骨干教師。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇九
作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、教育教學(xué)成績要突出……,隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會:骨干教師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。可以說,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會,豐富我們的理論知識,用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極參與,認(rèn)真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,在活動中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《xx教育》上。
我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系,主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與研究。
2、積極參加教研室及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、堅(jiān)持創(chuàng)新和發(fā)展。
去年,毅然接受學(xué)校新的工作安排,辭去教研組長的職務(wù),只為更好地做好學(xué)校校刊《東苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講,是一次全新的挑戰(zhàn),但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動去探索、力爭每一期校刊都有突破,經(jīng)過一年的努力,校刊無論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍,不僅受到本校師生的好評,也走出校門,得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽(yù)。
作為一名縣級骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師。但我更深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,在以后的時(shí)間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點(diǎn)滴體會。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,感謝所有支持和鼓勵(lì)我的同事們。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十
以下就分享一則骨干教師在兩年來的工作,供大家來參考一下:
一年來,我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進(jìn)性”,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),服從組織工作安排,團(tuán)結(jié)同志,熱愛學(xué)生,遵守勞動紀(jì)律,遵守國家法律和法規(guī)。
在工作中,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)刊雜志,及時(shí)了解體育教學(xué)的新動態(tài)、新方向,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生,對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯(cuò),讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
團(tuán)結(jié)同志,以身作則,關(guān)心幫助青年教師。在工作中,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用,不斷提醒、幫助青年教師,使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導(dǎo)了青年教師的教育教學(xué)工作,效果良好。
在教學(xué)管理方面,我重視對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分利用課堂的有利時(shí)機(jī),教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強(qiáng)安全教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,經(jīng)常教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的事情,不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習(xí)時(shí)間追逐打鬧等,全年沒有出現(xiàn)安全事故。
在教育科研方面,我承擔(dān)的是學(xué)校教育科研組長,在工作中,我想辦法調(diào)動老師們進(jìn)行教育研究的積極性,組織開展好課題的實(shí)施,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,開展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
通過以上的工作,我能夠總結(jié)出這兩年來的工作進(jìn)展如何,有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)的,有哪一些地方需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的,爭取把我的工作業(yè)績提升到一個(gè)更高的水平。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十一
愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),默默奉獻(xiàn),認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。主管初三年級工作,20xx屆初三年級組被海門市政府授予優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號,本人由于成績突出,受海門市能仁中學(xué)表彰,獲20xx年度海門市能仁中學(xué)家長委員會“尊師重教獎(jiǎng)”,20xx年度受海門市政府嘉獎(jiǎng)。
xx年上半年,我擔(dān)任初三1、初二9、初二10班的物理教學(xué)工作,20xx~20xx學(xué)年度,擔(dān)任初三3、初三6、初三9班的物理教學(xué)工作。同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處主任,初三年級組組長,理科綜合組組長等職,一直超負(fù)荷工作。
作為教務(wù)主任,能協(xié)助校長室,切實(shí)履行職責(zé),認(rèn)真做好教育教學(xué)管理工作,確保學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展;積極推行新課程改革,使我校的教學(xué)質(zhì)量一直高位走強(qiáng);作為初三年級組長,能認(rèn)真做好初三年級的管理工作,無論是20xx屆,還是20xx屆,初三中考均取得輝煌的成績,各學(xué)科平均分,重點(diǎn)高中錄取率名列海門市第一;作為理綜組組長,能身先士卒,組織開展組內(nèi)教研活動,帶頭上好教研課。作為任課老師,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,所任教的班級學(xué)生的平均分,優(yōu)生率均處于年級前列,特別是接手的初三3班,原有的物理成績在年級中一直處于未位,經(jīng)過初三一年的教學(xué),該班物理成績有了大幅度提升,擠身于年級中上水平。積極進(jìn)行拔尖輔導(dǎo)工作,在20xx年全國初中應(yīng)用物理競賽中,有三人獲全國一等獎(jiǎng),本人被評為全國初中應(yīng)用物理知識競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
能充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,在南通市20xx年暑期校本研修培訓(xùn)活動中,為全南通市教師作了《初中物理高效課堂模式研究》的專題講座,在20xx年區(qū)域校本研修活動中,為共同體的老師作了《20xx年中考物理試卷分析及教學(xué)建議》的專題講座,《中考物理總復(fù)習(xí)的策略與思考》的專題講座。20xx年11月在市學(xué)程導(dǎo)航導(dǎo)學(xué)策略專題研修活動中,向全市初中物理教師開設(shè)了公開課《歐姆定律復(fù)習(xí)》的公開課。
認(rèn)真指導(dǎo)青年教師,指導(dǎo)他們的教學(xué)工作,促進(jìn)他們的成長,本年度分別與徐紅娟老師,與包場片的陸錫堯老師、沈英老師做成了青藍(lán)結(jié)對。徐紅娟老師已被評為海門市學(xué)科帶頭人,在20xx年度輔導(dǎo)她執(zhí)教了二次省際交流公開課,并在20xx年區(qū)域校本研修活動中,為共同體的老師作了《20xx年中考物理試卷分析及教學(xué)建議》的專題講座。20xx年她被海門市人民政府記三等功。
認(rèn)真做好教育科研工作,平日堅(jiān)持閱讀教育理論書籍,并做好筆記。本年度,閱讀了《教育學(xué)》《給教師的100條建議》《優(yōu)秀是教出來的》《第52號教室的奇跡》等書籍,撰寫讀書筆記兩萬多字,提高了自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
積極參與課題研究工作,主持了校級課題《物理課堂有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究》。
總之,20xx年度本人能認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),20xx~20xx學(xué)年度我將繼續(xù)努力,為海門的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十二
近兩年來,本人自覺擁護(hù)黨的方針和政策,遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識,積極向黨組織靠攏。在生活和工作,時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛教育事業(yè),為著自己所鐘愛的那方講臺,默默無聞,樂于奉獻(xiàn),以身作則,為人師表。
在班級管理中,和學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系,注重了對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中,我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,都交出了優(yōu)異的答卷,在學(xué)校、社會、家長和學(xué)生中受到了一致好評。
這兩年來,我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績,又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺階。
兩年來,在教學(xué)工作上,我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對于學(xué)困生我給予積極的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)際行動贏得別人的尊重。同時(shí),在英語教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,在不到兩月的時(shí)間里,讓學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。
xx年xx月,接手當(dāng)時(shí)全年級最差的班級后,xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級第一名,xx年春期,開始接手綜合科教學(xué)。雖然,教學(xué)任務(wù)加重了,但我用了更多的時(shí)間在教學(xué)上,在畢業(yè)考試中,語文和綜合科成績居全鄉(xiāng)第一名,數(shù)學(xué)成績也獲全鄉(xiāng)第二名。xx年xx月,我再次接受了成績較差的xx級二班(畢業(yè)班),任班主任、語文和綜合科教學(xué),經(jīng)過和學(xué)生們的共同努力,在xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全年級第一名,及格率95.3﹪,獲全年級第二名;綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級第一名,數(shù)學(xué)成績及格率和優(yōu)生率也獲全年級第二名。
在個(gè)人學(xué)歷提高和進(jìn)修方面,20xx年,我參加普通話水平測試,成績87.8分,確認(rèn)為二級甲等。20xx年xx月,我參加四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級檢測,成績合格。20xx年xx月開始,我參加漢語言文學(xué)本科專業(yè)自考,現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國古代文學(xué)史(一)》、《中國古代文學(xué)史(二)》、《外國文學(xué)史》等科目。20xx年元月,我參加縣教師業(yè)務(wù)知識考試,獲成績優(yōu)異獎(jiǎng)。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立了自己的個(gè)人教育網(wǎng)站和個(gè)人教育博客。
兩年來,我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成了普通話和計(jì)算機(jī)等級測試,出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學(xué)教育科研骨干培訓(xùn),回校后對全鄉(xiāng)所有小學(xué)教師進(jìn)行了小學(xué)教育科研知識培訓(xùn)。
我所負(fù)責(zé)的縣級教育科研課題《農(nóng)村小學(xué)青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》,進(jìn)展順利,正進(jìn)入后期研究階段。并于20xx年,新申報(bào)了校級課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究》。在課題研究過程中,我注意進(jìn)行歸納和整理,撰寫成書面材料,我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)青年教師成長的主要環(huán)節(jié)》獲市學(xué)術(shù)論文評選一等獎(jiǎng)科研論文《充分利用合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率》獲市學(xué)術(shù)論文評選一等獎(jiǎng)。
xx年暑期,我參加了一年級語文、數(shù)學(xué)和品德與社會的新課改培訓(xùn),參加測試成績優(yōu)異。在工作之余,我注重了教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),閱讀了大量的教育教學(xué)理論著作,如《給老師的建議》、《不跪著教書》、《四川教育》、《小學(xué)語文教師》等,提高了自己的教育理論修養(yǎng)。
兩年的努力,換來了一系列的值得欣慰的成績:20xx年xx月,我擔(dān)任班主任的六年級二班被評為“縣先進(jìn)班集體”。20xx年、20xx年,我年度考核被確定為優(yōu)秀等次,兩次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”,。20xx年下期,我在全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作評比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí),我撰寫的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級刊物《宜賓師訓(xùn)》上發(fā)表;論文《“對話日記”教學(xué)初探》在縣級刊物《江安教研》上發(fā)表;說課案《紙的立體小制作》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說課案評比中一等獎(jiǎng);說課案《25米往返跑》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說課案評比中二等獎(jiǎng)。
兩年的培養(yǎng)時(shí)間過得真快,這是勤勞的兩年,也是收獲的兩年,它將鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,爭取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當(dāng)然,人無完人,金無足赤,我的工作中還存在著各種各樣的不足,請領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十三
作為公司的骨干員工辭職肯定是很舍不得的,但是您或許有不得不辭職的理由,以下是為大家搜集整理的骨干員工辭職報(bào)告,歡迎閱讀!骨干員工辭職報(bào)告(一)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
非常謝謝領(lǐng)導(dǎo)賜與在xx事變的機(jī)遇以及在這兩年里對我的資助和眷顧!由于某些緣故起因,本日我在這里提出正式的辭職申請。
在xx兩年的事變時(shí)間里,公司賜與我多次參加巨細(xì)項(xiàng)目標(biāo)實(shí)行機(jī)遇,使我在這個(gè)事變崗?fù)ど戏e聚了肯定的技能技能和工程履歷,同時(shí)也學(xué)到了很多事變以外的處世為人等做人的原理。全部的這些我很愛惜也很謝謝公司,由于這些都為我在將來的事變和生存中帶來資助和方便。別的,在和xx部列位同事的旦夕相處的兩年時(shí)間里,也使我對這個(gè)部分,對已往的、如今的同事創(chuàng)建了由淺到深的交情,我從心田盼望這份交情,這份感情能繼承并永世保持下去。
xx的生長和建立在進(jìn)一步的范例和美滿中,至心祝愿xx在以后的生長旅途中步步為贏、如日方升!
辭職申請人:xz。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在xx工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷!由于某些原因,今天我在這里提出正式的辭職申請。
在xx兩年的工作時(shí)間里,公司給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會,使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司,因?yàn)檫@些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外,在和xx部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里,也使我對這個(gè)部門,對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼,我從內(nèi)心希望這份友誼,這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。
xx的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中,真心祝愿xx在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!
辭職申請人:xx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的董事長:
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。
我從xxxx年進(jìn)入公司,到現(xiàn)在已有12年了,在這12年的時(shí)間里承蒙公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和厚愛,在此表示衷心的感謝。
這十二年的工作對我本人的幫助非常大,學(xué)到了很多東西,充實(shí)和豐富了自己。同時(shí),我也很幸運(yùn),能夠有機(jī)會在這樣一支團(tuán)結(jié)向上,優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里學(xué)習(xí),更重要的是,學(xué)到了公司精湛的管理與作為企業(yè)家超脫的認(rèn)知,認(rèn)識了這么多好朋友和同仁,而且呢,與公司諸位同仁的合作又是那么的愉快和默契。正是在這里我開始踏上了人生的轉(zhuǎn)折。當(dāng)然了,奮斗中有過苦,有過累,有過艱辛,有過開心與歡笑,但更多的是收益了奮斗中的收獲與得到。
公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng),一度讓我有著找到了依靠的感覺,在這里我能開心的工作,開心的學(xué)習(xí),受益匪淺,衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的關(guān)心愛護(hù)、信賴幫助和大力支持。
當(dāng)然了,我很清楚,在這個(gè)時(shí)候提出向公司辭職,離開自己奮斗拼搏了十二年之久,既熟悉又心愛的公司,并非我所愿,實(shí)屬我人生的無奈。目前,公司正值用人之際,而春季又是各個(gè)項(xiàng)目即將啟動之際,所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。而我呢,在正值事業(yè)發(fā)展騰飛的時(shí)期,卻因家族公司而要放棄自己理想的事業(yè),去從事雖說關(guān)系家族利益但卻陌生的事業(yè),憎恨家族公司的法人這樣無情地毀滅了自己的理想,在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期撤股辭職自立門戶!讓家族公司面臨無人照管和無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)與存亡的危機(jī)中。同時(shí),也讓我置身于這兩難的處境里,一面是家族公司的存亡,一面是自己目前所在公司的發(fā)展。唯一之路就是犧牲我的理想,擔(dān)起家族負(fù)于的重任。留下我人生最大的遺憾與無奈。
我實(shí)在是難以呈上辭呈。離開灑下汗水和付出心血打拼了12年之多的公司,離開朝夕相處了12年之多的公司領(lǐng)導(dǎo)和同仁們,實(shí)在無法接受。無奈,為了家族公司的存亡與發(fā)展,為了我所在公司的發(fā)展和考慮到對公司今后早做合理的安排。本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度,我經(jīng)過深思熟慮,鄭重地向公司提出辭職。而做出這個(gè)決定對我個(gè)人而言是相當(dāng)困難的,作為公司的一名部門負(fù)責(zé)人,我的離去,不會對公司及一些正在進(jìn)行的項(xiàng)目有所影響。我會在剩下的工作時(shí)間里,盡力在項(xiàng)目還未正式啟動開始之前,完成好自己份內(nèi)的工作,并交接好手頭的工作,以確保各項(xiàng)工作正常順利運(yùn)作。
誠然,遺憾的是在3月份的工作結(jié)束后,我將離開這個(gè)公司,離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同仁們,很舍不得。舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨,舍不得同仁之間的那片真誠和友善。能為公司效力的日子不多了,我會把好自己最后一班崗,做好項(xiàng)目開始前屬于自己的所有工作,盡力讓項(xiàng)目做到平衡過渡。為了家族公司的發(fā)展,現(xiàn)向公司提出辭職,望公司給予批準(zhǔn)。
最后,祝愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,公司的業(yè)績一如既往,一路飆升!興旺發(fā)達(dá)!
辭職申請人:xx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
在這三年里,我收獲非常多,從工作內(nèi)容到為人處事,都讓我有了與從前截然不同的眼界,學(xué)到了很多東西,領(lǐng)悟到了很多道理,讓我迅速地成長成熟起來。三年里,我各種大錯(cuò)誤小錯(cuò)誤都犯了不少,加上自己性格上的一些缺陷,有很多事情并沒有處理好,在這一方面,要表示我誠摯的歉意,同時(shí)深深感激領(lǐng)導(dǎo)對我的寬容!
三年的時(shí)間已經(jīng)不短了,對于離開,我也是做了長時(shí)間的思想斗爭后才決定的,如果這個(gè)決定讓大家失望或傷心了,我表示萬分的抱歉。在離開之前,我還是有許多一直想講但是沒有講的話要說出來,因?yàn)槲译m然走了,但是我希望樓林、港林是能越來越好地發(fā)展下去的,在這里就提幾點(diǎn)建議,希望領(lǐng)導(dǎo)們能慎重考慮!
1、整頓公司風(fēng)氣。
公司若想長久持續(xù)地發(fā)展下去,必定需要一批優(yōu)良的人才,不管從工作能力還是個(gè)人素質(zhì),都要有一定的修養(yǎng),一個(gè)公司是一個(gè)集體,重視的是團(tuán)隊(duì)合作精神,而不是個(gè)人表現(xiàn)。
2、改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
作為領(lǐng)導(dǎo),不可偏袒任何一方職員,同事之間,亦不得勾心斗角。多疑猜忌是管理工作中的大忌諱,用人不疑,疑人不用,是一句老話,誰都希望能夠被信任,被器重,在管理工作中,建議領(lǐng)導(dǎo)者以支持鼓勵(lì)為主,加以適當(dāng)?shù)呐u引導(dǎo),尊重員工,才能得到員工的尊重。用人方面,能力是關(guān)鍵,高矮胖瘦只是一個(gè)參考方面。一個(gè)公司真正的財(cái)富不是老板今年賺了多少錢,而是公司的人才資源是否穩(wěn)定牢固,并且充滿斗志。一個(gè)將軍,有再大的能力,他都是沒有辦法把一場仗打下來的,所以戰(zhàn)爭的勝利并不是將軍的勝利,而是所有人的勝利,他的兵才是他真正的財(cái)富!所以一個(gè)將軍在考慮該如何把仗打好之前,首先要考慮的是如何穩(wěn)定他的軍心!
3、穩(wěn)定職員。
自我進(jìn)公司那一天起,來來去去換了好幾批的同事,這并不是一個(gè)正常現(xiàn)象,如果公司是沒問題的,領(lǐng)導(dǎo)是沒問題的,待遇是沒問題的,那他們是不會離開的,所以,這中間必定是有一條是有問題的,希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠重視并改善這個(gè)情況。我個(gè)人提出的拙見是:提高福利待遇。對于外地員工和本地員工,我認(rèn)為,本地員工的穩(wěn)定性一定要比外地員工強(qiáng),本地人對福利待遇這一方面比較器重,簡單舉個(gè)例子,本地人基本都會在本地買房,這方面,如果公司能夠在除了交納社保外另幫助交納住房公積金的話,對他們來說就是一個(gè)很好的福利,解決了他們貸款買房的一個(gè)難題,用錢不多,但是很實(shí)在,在很多公司,這都是一個(gè)最基本的福利待遇。對于外地員工,流動性比較大,福利待遇也許他們并不計(jì)較,但工資或提成部分要提上去,就我所了解,我們公司的工資部分這兩年并沒有很大的浮動,現(xiàn)在物價(jià)上漲得這么厲害,不提高是不行的。
目前就我們公司還剩下的職員中(張家港方面),我的建議是:劉彩鵑,幫她交納公積金,并把工資提上去,一個(gè)單證員在張家港年薪基本都有3萬左右,她是最有可能長期穩(wěn)定的一個(gè)員工,實(shí)實(shí)在在地做事,公司需要這樣的人,穩(wěn)定才有發(fā)展。銷售部:朱文明、小周,提高工資底薪,對于業(yè)務(wù)成績好的,除了提成外給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),不管是錢還是物,對于員工來說,需要得到的是公司的肯定。
小石:放大他的權(quán)力,他是銷售部經(jīng)理,需要有一個(gè)經(jīng)理該有的權(quán)力和威嚴(yán),他才是公司真正的二把手。付剛:俗話說,機(jī)器上若少了一個(gè)螺絲釘,就不能正常地運(yùn)轉(zhuǎn),千萬不要小看這個(gè)螺絲釘?shù)牧α浚秳偸莻€(gè)做事非常仔細(xì)認(rèn)真并重情義的人,他有養(yǎng)家的負(fù)擔(dān),公司要看到并理解這一方面,單純的工資并不能解決他的困難,他也不是就那么點(diǎn)工資就會滿足的。我認(rèn)為,只有讓員工覺得有空間去發(fā)展,才會讓他們真正地愿意去做事,建議讓他往銷售那一方面去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
以上這三點(diǎn),籠統(tǒng)概括了一下,其余我也就不多說了,希望領(lǐng)導(dǎo)層能慎重考慮,若覺得有什么不對的地方,也不必往心里去,這只是我單方面的想法。
另外,就我離開后,我的工作做一個(gè)如下安排:
1、單據(jù)整理,報(bào)關(guān)方面。彩鵑完全可以接手這些事情,不必有太多的憂慮。
2、合同的擬訂、整理以及催款。合同基本都是銷售合同,小石那邊都有樣本,只需要填寫就可,若是其他類的合同,朱經(jīng)理代勞即可。催款方面,催款需要技巧,這方面我做得也不太好,若領(lǐng)導(dǎo)需要考慮有專門一個(gè)人在做這個(gè)事,我也覺得未嘗不可。
3、展覽會的宣傳。這方面基本都是李培新先生幫我們在做,我們只需要配合他的需要,給他提供他需要的材料即可。另外,在木材雜志上投放廣告,我覺得是有百利而無一害的事情。廣告是一個(gè)長期投資,不能看它的短期效益,如果不做這方面的投資,那么打響品牌只是一個(gè)空喊的口號,打響品牌,銷售跟上,公司才能日益壯大起來,若領(lǐng)導(dǎo)有其他方面的考慮,比如說是縮小公司規(guī)模,那也是一種策略,我們確實(shí)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打,而不是一味地喊口號而已。
最后,望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職申請,謝謝!
辭職申請人:xx。
20xx年xx月xx日。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十四
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷!由于某些原因,今天我在這里提出正式的辭職報(bào)告。
在兩年的工作時(shí)間里,公司給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會,使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司,因?yàn)檫@些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。
另外,在和部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里,也使我對這個(gè)部門,對過去的`、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼,我從內(nèi)心希望這份友誼,這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。
xx的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中,真心祝愿在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
辭職人:xxx。
辭職時(shí)間:xx年xx月xx日。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十五
2014年7月至10月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,上公開課,做講座,設(shè)計(jì)研究課題等等,很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
現(xiàn)總結(jié)如下
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告。/fanwen/1526/? 首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,將人的精神基礎(chǔ)打牢,提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報(bào)告,都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),需要樂觀的工作生活。
總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號手,把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,強(qiáng)調(diào):1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長強(qiáng)調(diào),21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),尤其是人民教師。同時(shí),現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識,才能成長為學(xué)生喜歡的教師。
又如,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,強(qiáng)調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問題,都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的`成長》和《班級管理》的報(bào)告,完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。/fanwen/1526/? 胡老師提出,教育是一項(xiàng)愛的工作,只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽儭=虒W(xué)工作如此,班級管理亦如此。在報(bào)告中,胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個(gè)人而言,教師的成長不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,要有可持續(xù)的文化知識儲備,那就要學(xué)會做研究,成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐,又要回歸課堂,服務(wù)課堂。
又如,南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,提出教師對課例進(jìn)行研究,加強(qiáng)對文本的解讀和探究,提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于:拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。
又如,江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告。對中西教育進(jìn)行比較,得出各有利弊,應(yīng)該互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。7月15日上午的沙龍開得很成功,大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺。
六、在職研修碩果累累
本學(xué)期開學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面:
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,我寫博客的勁頭更足了,思路也更寬了。/fanwen/1526/? 7月25日至今,我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子,你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,得到教師的好評;設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,很有研究的針對性。準(zhǔn)備于2014年上半年申報(bào)省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),我總是坐在前排,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負(fù)上級的期望。回到學(xué)校,我對自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切,我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,通過這次培訓(xùn),我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十六
中國最受推崇雇主品牌榜單調(diào)查是針對具有3年以上相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雇員、經(jīng)理和總監(jiān)進(jìn)行的調(diào)查。此次調(diào)查由國際人力資源咨詢公司安拓國際(antal)發(fā)起,涵蓋了國內(nèi)10大主要行業(yè),除問及2011你最希望跳入的企業(yè)是哪家外,同時(shí)調(diào)查了他們?yōu)槭裁催x擇此家公司。其結(jié)果顯示出的總體趨勢與行業(yè)特征還真是頗具啟發(fā)意義。
薪酬的輕與重。
薪酬福利是公司吸引資深雇員的傳統(tǒng)工具,甚至很多人力資源專業(yè)人士把它作為“殺手锏”。改革開放之初,外資企業(yè)進(jìn)入帶來的高薪確實(shí)吸引了大量高級人才。1996年曾有位外國軟件專家說:“要想得到中國的軟件技術(shù)并不困難,只要花重金買下中關(guān)村5~10個(gè)關(guān)鍵軟件人才即可。”可見當(dāng)時(shí)薪水的巨大作用!
但此次調(diào)查卻顯示:公司規(guī)模、人性化管理以極其相近的支持率,力壓薪酬獲得最多青睞,而報(bào)酬僅獲得了不足25%的總選票。事實(shí)上,這一現(xiàn)象恰好體現(xiàn)了馬斯洛需求五層次理論。在大多數(shù)企業(yè)可以滿足員工的基本生理和安全需求之后,其受到尊重的需求被大大激發(fā)出來。人性化的管理與公司的規(guī)模口碑恰好從內(nèi)外兩方面滿足了這種需要。
比如:在以汽車行業(yè)為代表的制造業(yè)里,僅23%的行業(yè)人才對薪酬最為敏感,而更多的人選擇了公司口碑與內(nèi)部人性化管理。但需要注意的是,公司口碑并不意味著品牌的高端與否,所以在最終上榜品牌上,德國大眾力壓高端汽車品牌寶馬和奔馳獲得最受推崇大獎(jiǎng)。究其內(nèi)在原因,大眾對人才的重視和求賢若渴是功不可沒的。
當(dāng)然并不是所有的行業(yè)都不是以薪酬為主導(dǎo)其跳槽原因的。快速消費(fèi)品行業(yè)可以說是大大的“反其道而行之”,有32.4%的業(yè)內(nèi)人士將離職原因選給了薪水,高于其他所有原因。其實(shí)這并不是說明快銷人才皆是“拜金主義”,這是由于以快銷行業(yè)為代表的銷售崗位薪酬結(jié)構(gòu)所決定的。相對來說,銷售崗位的基本工資略低于其他崗位,當(dāng)員工有了一定行業(yè)經(jīng)驗(yàn)后,自然而然產(chǎn)生獲得與自己經(jīng)驗(yàn)、能力等值的報(bào)酬的心理,而低底薪刺激了這方面的需求。這也提醒了雇主們,對于銷售崗位人才,如果可以為具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人提供相對略高的基本工資,將獲得遠(yuǎn)超越這些工資成本所帶來的高級人才。而人才的制勝,必然帶來利潤與行業(yè)地位的廣泛提升。
不管是否排在第一位,顯而易見的是,薪酬在人才吸引和保留方面起到很關(guān)鍵的平衡和杠桿作用。薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對人力資源管理提出越來越大的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)的尷尬。
培訓(xùn)體系作為近來越來越受關(guān)注的一點(diǎn),并沒有獲得專業(yè)人士的熱捧,只有3.2%的支持率。目前國內(nèi)的培訓(xùn)體系還沒有得到足夠的重視,很難起到吸引新的高端人才加入的作用。
究其原因大致有三:第一起步晚,沒有發(fā)展到發(fā)達(dá)國家水平,短期內(nèi)培訓(xùn)無法顯示其立竿見影的效果。第二,受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展階段的影響,中國員工更傾向于不斷跳槽,對于在同一企業(yè)的成長并不重視。第三,資深員工本身的實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)積累已經(jīng)達(dá)到一定水準(zhǔn),對培訓(xùn)沒有需求。
當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,培訓(xùn)對于吸引畢業(yè)生就不一樣了。在中華英才進(jìn)行的“中國大學(xué)生心目中最佳雇主企業(yè)調(diào)查”中,高達(dá)51%的畢業(yè)生將最大吸引力投票給了培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會。
人性化的意義?
人性化管理需求在總體排名中比較高,但這并不代表所有行業(yè)的人才都看重這個(gè)指標(biāo)。比如在金融業(yè)。金融行業(yè)人才一直被普遍認(rèn)為是精英中的精英,然而看起來精英們的需求卻與我們所想有別——僅13.7%的人選擇了人性化管理,而以超高比例42.5%獲得金融行業(yè)專業(yè)人才們青睞的是公司規(guī)模與公眾形象。
高收益往往伴隨著高壓力與高強(qiáng)度,精英們又大多具有一種永不服輸?shù)膭蓬^,在這種情況下,人性化管理與否已經(jīng)不能左右他們的工作——他們希望甚至強(qiáng)迫自己力爭上游。而在金融業(yè),良好的公司口碑與規(guī)模將帶給員工巨大的自豪感與自信,這將使他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)更相信自己的解決能力,成就其自我發(fā)展。
另外,常被忽略但實(shí)則重要的是裁員管理。如何以對待人的方式處理“裁員”這件人力資源中最難處理的事件,就如最短的木板往往決定這個(gè)木桶的容積一樣,是一個(gè)雇主受推崇程度的關(guān)鍵因素。從雇主品牌建設(shè)上講,人性化的裁員管理,一方面使離去員工幫助企業(yè)在行業(yè)內(nèi)和社會上樹立了正面形象,另一方面對于“幸存者”們,工作熱情不僅不會受到影響,公司的吸引力與員工保留能力反而順勢增強(qiáng)。
有些公司在裁員時(shí)會主動找咨詢公司,希望咨詢公司幫助被辭退員工在就業(yè)市場上尋找新的機(jī)會,并為員工提供心理咨詢,幫助其從精神上正面接受這個(gè)變化,同時(shí)請顧問到其公司進(jìn)行找工作培訓(xùn),從寫簡歷教起。而這些舉措,不僅能幫助被裁員工迅速順利尋找到新的機(jī)會,更讓余下的人員對其雇主更加信任。正如一家這樣做的公司人力資源總監(jiān)所說:“我們的被裁員工,只是我們公司目前沒有辦法發(fā)揮他們的作用,并不意味著他們的價(jià)值不存在或貶值。他們可以并且應(yīng)該擁有一個(gè)更適合他們的職業(yè)發(fā)展。”
十年重中之重。
總體而言,中國高端人才已經(jīng)顯現(xiàn)出對雇主“內(nèi)外兼修”的需求,而且越來越注重企業(yè)“以人為本”文化的建設(shè)。全球首席人力資源官調(diào)研中在全球不同地區(qū)增加人力的比例數(shù)據(jù)顯示:中國以40%的比例高居榜首,遠(yuǎn)超過西歐的13%以及北美的17%,吸引高端人才的加盟可以說是在華各公司未來10年計(jì)劃的重中之重。
值得注意的是,每個(gè)行業(yè)的人才都有著不同的需求,這并不是說明行業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣,反倒是我們可以從這些特性中,找出針對不同行業(yè)真正行之有效的保留、吸引人才之法寶。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十七
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,我校全校教職工提高認(rèn)識,振奮精神,以創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造良好的為人師表形象,全面提高我校教師職業(yè)道德水平,大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范,認(rèn)真查找我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。特進(jìn)行總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)方針清晰明確工作方案詳實(shí)細(xì)致。
根據(jù)縣師德師風(fēng)建設(shè)的意見,我校以做“人民滿意的教師”為主題,以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn),以建立師德教育長效機(jī)制,把依法治教和以德治教結(jié)合起來,使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,建立新型師生關(guān)系,提高職業(yè)使命感和幸福感,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)為指導(dǎo)思想,制訂了細(xì)致的工作方案和詳實(shí)的活動配檔表。把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間,并且每周安排一次全校性的大活動,把師德師風(fēng)建設(shè)活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動以及高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,保證活動確有成效。各教學(xué)各教研組認(rèn)真落實(shí)“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設(shè)活動內(nèi)容,通過活動強(qiáng)化了師德教育,弘揚(yáng)了高尚師德,引導(dǎo)廣大教師和管理、服務(wù)人員熱愛教育事業(yè),關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,展示了我校教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌,促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)宣傳氛圍濃厚全員參與師德建設(shè)。
xx月xx日我們在會議室召開了全校“師德教育活動周”動員大會,校長分別做了動員報(bào)告和提出了師德建設(shè)年活動要求。廣大教師提高了認(rèn)識,明確了活動的意義。會后我們立即行動起來,營造弘揚(yáng)高尚師德的濃厚氛圍,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義。
學(xué)校和各處、室領(lǐng)導(dǎo)做到逢會必講師德師風(fēng)建設(shè),大力宣傳“師德師風(fēng)”要求。按工作方案要求,每周一上午時(shí)間都要先安排師德教育內(nèi)容,組織全體教師深入學(xué)習(xí)討論《嚴(yán)禁教師違反接收學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課等行為的規(guī)定》、《中小學(xué)師德十條紅線》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教師用語十提倡》、《教師十不準(zhǔn)》、《教師忌語四十條》等政策規(guī)定,使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀念,明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)法制意識,轉(zhuǎn)變教育觀念,依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表,積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
三、教育活動豐富多彩深化落實(shí)扎實(shí)有效。
1、結(jié)合工作實(shí)際,各處室圍繞管理育人、服務(wù)育人開展多項(xiàng)活動引領(lǐng)師德建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,把理論學(xué)習(xí)放在首位,以黨的路線方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設(shè)活動的重要內(nèi)容和新的動力,引導(dǎo)全體教師正確分析形勢,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,幫助青年師生樹立崇高理想,堅(jiān)定愛黨愛國的信念,錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德,努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建設(shè)步伐,以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設(shè)成果,推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。
為提高全體師生員工凝聚力,進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路,彰顯特色、引領(lǐng)行動。學(xué)校正式確定厚德立身強(qiáng)藝立業(yè)的校訓(xùn),團(tuán)結(jié)勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng),相信每一個(gè)學(xué)生發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的教風(fēng),手腦并用勤學(xué)敏行的學(xué)風(fēng)。教風(fēng)反映出學(xué)校秉持以人為本的辦學(xué)理念,充分相信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動機(jī)和潛能,每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求。教師必須尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,給學(xué)生創(chuàng)造平臺,讓每一個(gè)學(xué)生在適合自己的領(lǐng)域獲得個(gè)性發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生享受到成功的喜悅,為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,促進(jìn)教師各項(xiàng)素質(zhì)的提高,按照師德師風(fēng)建設(shè)活動安排,我校還在全體教師中開展了師德形象研討、師德經(jīng)驗(yàn)介紹活動。結(jié)合校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動,一系列活動的開展大力推動了我校師德師風(fēng)建設(shè),調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性,提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)部門舉行了師德經(jīng)驗(yàn)交流會,老師們爭相介紹自己在教學(xué)、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報(bào)告會宣傳了師德先進(jìn)典型,弘揚(yáng)了教師的優(yōu)秀品質(zhì),充分發(fā)揮了他們的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用,加強(qiáng)了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通,形成良好校園風(fēng)氣。
3、開展教師培訓(xùn)活動,多角度拉動教師師德水平和專業(yè)素質(zhì)的提高,為扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)活動的開展,我校安排了多項(xiàng)教師培訓(xùn)活動。
四、樹先模人物,積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。
我校在教學(xué)實(shí)踐過程中造就了一支綜合素質(zhì)高,實(shí)踐技能強(qiáng),愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,為進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)工作,我們認(rèn)真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)環(huán)節(jié),把評選表彰與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合,大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻(xiàn)精神,營造重視教師師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍,努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過表彰活動引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學(xué)氛圍,推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
五、建立師德考核制度,規(guī)范教師從教行為。
建立師德考核和師德檔案制度,多年來始終把師德師風(fēng)檢查放在首位,通過教師自評、教學(xué)單位檢查、學(xué)生評教等方式,全面檢查教師在教學(xué)活動中有無違背師德規(guī)范的行為,我們建立了師德考評制度和師德檔案制度,按照市里的要求科學(xué)合理地全面考核教師的教育教學(xué)行為。實(shí)行“師德一票否決制”,把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù),凡出現(xiàn)違背師德準(zhǔn)則行為的教師不得參與職務(wù)職稱聘任、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。
下階段要配合市教育局對“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”開展情況的工作檢查,做好各部門師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)梳理工作,對學(xué)校“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結(jié)和分析,進(jìn)一步凝聚人心、促進(jìn)和諧,爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、遵守紀(jì)律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,為開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗!
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十八
親愛的xx領(lǐng)導(dǎo):我可能會在xx月份某個(gè)你覺得方便的'時(shí)候離開公司。
自從xxxx年入職以來,我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快xx年過去了,我要重新確定我未來的方向。誠然,論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力,甚至個(gè)人喜好,我都很滿意。但,因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由,我最終選擇了開始新的工作。希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。當(dāng)然,若你容許的話,我愿意,并且渴望在工余時(shí)間,為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)出力,最后,我也不知道可以說什么,只能忠心對你說對不起與謝謝你,并祝愿您和大家能開創(chuàng)出更美好的未來。
xx敬上。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在××工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷!由于某些原因,今天我在這里提出正式的辭職申請。
在××兩年的工作時(shí)間里,公司給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會,使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司,因?yàn)檫@些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外,在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里,也使我對這個(gè)部門,對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼,我從內(nèi)心希望這份友誼,這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。
xx的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中,真心祝愿××在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!
此致
敬禮
xxx。
20xx.x.x。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇二十
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢固樹立教書育人信心,把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位,對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。
我愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),以滿腔的熱忱投入到工作中,在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí),還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn),以實(shí)際行動影響和激勵(lì)著周圍的老師,我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友,一起學(xué)習(xí),共同成長。憑著自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。
對我個(gè)人來說zx年也可以說是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,我積極履行著自己的職責(zé),回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié)。
教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。
使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會,把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。”牢記:“教學(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。”
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),對教學(xué)具有規(guī)范性,是從事教學(xué)的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,鉆得進(jìn),跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握,必須準(zhǔn)確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合、融合,要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學(xué)會創(chuàng)新。
因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗(yàn)意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,重結(jié)果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學(xué)有法,教在得法。”不放過任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,途徑。
因此,從備課到上課,我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好,只有更好。”教學(xué)中,我處處高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學(xué)生主動參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力,使學(xué)生自主探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,改變教學(xué)策略,努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,把“學(xué)”案融入“教”案中,注重整體,注重內(nèi)涵。
關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上,凡是學(xué)生自己能探索的,決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,決不暗示,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,多一點(diǎn)活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力,鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想,別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作,加快課堂教學(xué)改革的步伐,全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力,我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),結(jié)合年級和學(xué)生特點(diǎn),以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法,運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,注重?cái)?shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實(shí)踐研究,逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對青年教師積極培養(yǎng),發(fā)揮帶動、輻射作用,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
經(jīng)過一年的努力工作,所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng),所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的幫助和關(guān)懷!由于某些原因,今天我在這里提出正式的辭職申請。
在兩年的工作時(shí)間里,公司給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會,使我在這個(gè)工作崗位上積累了一定的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也學(xué)到了許多工作以外的處世為人等做人的'道理。所有的這些我很珍惜也很感謝公司,因?yàn)檫@些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。另外,在和部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里,也使我對這個(gè)部門,對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼,我從內(nèi)心希望這份友誼,這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。
xx的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中,真心祝愿在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
辭職人:xxx。
辭職時(shí)間:xx年xx月xx日。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇二十二
尊敬的董事長:
首先感謝董事長和董事會給予一直以來我的機(jī)會和信任,讓我在xx集團(tuán)內(nèi)擔(dān)任重要崗位工作,并獲得了更加豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
從我來公司之前,就對公司的良好發(fā)展前景充滿向往,希望能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),在公司開辟的新增長點(diǎn)或新項(xiàng)目中努力發(fā)揮自己的作用,與大家一起共同創(chuàng)造和見證公司的發(fā)展,在工作和成效中體現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
但半年多來,由于市場條件的變化和公司決策計(jì)劃的調(diào)整,使自己能在這里發(fā)揮的環(huán)境條件也相應(yīng)發(fā)生了變化,自己的價(jià)值也難以得到應(yīng)有的'體現(xiàn),本人日益對自己可能無法在公司創(chuàng)造本人原先期望的價(jià)值而感到惶恐。因此,本人特此請求辭去在xx集團(tuán)常務(wù)副總裁的職務(wù),希望董事會批準(zhǔn)。
最后,再次董事長和全體員工的這半年來對我的關(guān)心、幫助和支持,衷心祝愿xx集團(tuán)的明天更加興旺發(fā)達(dá)。
此致
敬禮!
辭職人:xxx。
辭職時(shí)間:xx年xx月xx日。
骨干員工的自我總結(jié)(模板23篇)篇二十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
最初非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信認(rèn),給予了我體現(xiàn)自我、題高自我、挑站自我的機(jī)會和展示自我的平臺。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事在工作上對我的指引和幫助。
我叫xxxx,今年xx歲,甘肅岷縣人,于xxxx年xx月畢業(yè)于武威職業(yè)學(xué)院,大專學(xué)歷。在xxx年xx月到現(xiàn)在在皇臺小區(qū)項(xiàng)目部實(shí)習(xí)。我申請競聘為xx質(zhì)檢員一職。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家的各項(xiàng)工程施工、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;
2、孰悉圖紙,設(shè)計(jì)對工程質(zhì)量的要求,及時(shí)制定施工檢察計(jì)劃;
3、孰悉施工組織、設(shè)計(jì)和單位工程施工方案,保證質(zhì)量要求。
4、根劇設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求,對在建工程所用的原材料進(jìn)行質(zhì)量檢測、檢察、并嚴(yán)格驗(yàn)收。
5、對部分分項(xiàng)工程和單位工程的質(zhì)量進(jìn)行等級鑒定,對施工現(xiàn)場發(fā)生的質(zhì)量問題,要如實(shí)向上級報(bào)告。
1、我學(xué)的是"建筑工程技術(shù)"專頁,有一定的理侖基礎(chǔ);
2、一年多的現(xiàn)場實(shí)習(xí),孰悉了圖紙,設(shè)計(jì)對工程質(zhì)量的要求及施工工序;
3、孰悉需要復(fù)檢的原材料及取樣送檢原則;
4、具有現(xiàn)場施工測量、定位放線和使用有關(guān)儀器的能力;
5、具有發(fā)現(xiàn)少許質(zhì)量問題和解決少許質(zhì)量問題的能力;
6、了解工程施工、質(zhì)量有關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范;
7、能勤于學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、工作任真細(xì)心且有責(zé)任心。
雖然我現(xiàn)在的理侖知識尚有待題高,工作經(jīng)驗(yàn)尚不夠豐富,但我勤奮、踏實(shí)、不畏困難、肯學(xué)肯鉆,同時(shí)我也善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,擁有融洽的同事關(guān)系,我有百倍的信心完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,如果本次競聘成功,我一定會更加深入的鉆妍工程施工技術(shù)和管理技能,把工作做得更好;如果本次競聘不成功,我也會繼續(xù)努厲把工作做的更好,力掙下次競聘成功。
再次表達(dá)對各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的衷心感謝!
申請人:xxx。
日期:20xx年xx月xx日