中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）

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中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇一

本人有良好道德修養，并有堅定的方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。遵紀守法、愛護公共財產、關心和助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾多次獲過獎學金，在課程實踐和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了量專業以外的知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更提高。

對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致。我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協助老師和同學。做好班集體工作。注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了家的一致好評。極地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經驗。

在這即將揮手告別美好學生活、踏上社會征途的時候，我整待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。更好地實現自身人生價值。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇二

高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個的跨越。

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。

課余時間，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。興趣廣泛，愛好問題活動。

經過三年學習，我在學習和思想方面有了長足的進步，但也還有不足之處，要以后的生活和學中還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個的跨越。

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇三

本人在校期間，熱愛祖國，遵守紀律，團結同學，尊重老師，在德智體美勞等各個方面，都有很的提高和進步，不失為一個合格的高中畢業生。

在思想道德修養方面，我在老師的教導指引下，確定了自己崇高遠的奮斗目標：做一個對社會有用的人才！注重個人品德修養，尊重他人，尊重別人的勞動成果，養成良好的生活作風，為人正派，團結同學，有強烈的集體榮譽感和遠的抱負。關心國家事。堅持實事求是，誠實守信的原則，以高標準的思想品行來約束自己，為自己今后的思想發展，奠定良好的基礎。

在學習方面，我堅持課前預習，課后做好作業，努力并單完成每項功課，另外十分重視課后復習。考試不作弊，保持良好的情緒和狀態。積極向學習優秀的學生靠攏，積極回答問題，積極發現自己的不足，積極主動的向老師和同學請教。努力刻苦，力爭上游，不氣餒，不放棄。勇于開拓進取，勇于發現并改正自己在學習中遇到的種種困難。正是因為此，我在高中，學習成績一直名列前茅。

在生活方面：在老師和同學們的良好習慣的影響下和我個人良好思想的指引下，我繼承了我們先輩艱苦樸素的優良作風，養成了勤儉節約的良好習慣。不浪費糧食，不挑食，不比吃穿，不亂花錢，衣著得體，舉止有分寸，待人和氣，行為檢德。我深知，良好的生活習慣，會影響自己的一生；我也深信，良好的生活習慣，定會讓我受益無窮。對我個人，對社會，都是有百益而無一害。

在體育方面：我明白身體是的本錢，沒有好身體，就會影響我今后回報社會和自己的生活，所以我堅持鍛煉身體，在校期間，不缺操，不逃體育課，認真完成體育作業。另外，積極參加課外活動，養成勤于動手，手腦結合的好習慣。體育鍛煉，讓我不僅在緊張的學習生活中勞逸結合，還練就了我強健的體魄！

但是，我身上還是有不足之處，例如，我平時一味的死學，沒有很好的掌握學習方法等，在一定程度上，也影響到了我的成績和發展。我要在今后的生活和學習中，不斷向老師請教，向同學們學習，做到天天向上。虛心使人進步，驕傲使人落后，我雖然有了很多優點，但是，我永遠不會驕傲的。也希望老師同學給我提出寶貴意見，助我更快的進步！

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇四

漫長的學求學生活接近尾聲了，我即將走進社會，四年來我對自己的學習很滿意，以下也做出了xx年畢業學生自我鑒定，希望對即將走出樣門的學生們有所助。

以下是我的簡單自我簡介：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇五

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇六

我今天偶然翻開自己的書桌，里面倉滿了我學思念的各種書籍，一是我的教科書，而是我的課外書籍，三就是我的獎章。這些密密麻麻的堆積在一起，讓我感慨十分。我翻開一張張獎狀，也搜索著自己一次次的成績，學的時光忽然回到了剛進學的那天。

還記得剛進學時，我是一個豪放不羈的人，我認為學時代的來臨，就標志著我即將收獲一片更加廣闊的晴空。當我真實的步入學校之后，一開篇就被訓擊了沉重的一掌。我非常不喜歡運動，也不喜歡曬太陽，這極度打擊了我。后來我漸漸的.在訓中找到了學的意義。學不就是在社會和校園之中左右徘徊嗎？終歸有一天我們是踏入社會的。而這最后的校園時光就是留給我們最后的備戰。就像我們為了最后的訓閱覽一樣，前期的種種準備，就是為了最后的英姿啊！所以，我在開學時，就為自己定下了目標。我要做一個更讓自己自豪的人，也要做一個讓自己都羨慕的人。

我喜歡學習，喜歡待在室內做自己的事情，我的思想可以遨游在寬闊的空間里，沒有繁雜，也沒有喧鬧。就這樣，我可以在靜謐的時空里盡情的揮霍自己的渴望，也讓自己汲取更多的知識，吸收更多的滿足。所以，我的學習成績一直是班內最好的，我利用了自己絕部分的時間沉浸在學習中，我迷戀這種感覺，我想追尋這種感覺。在學四年來，我的獎學金沒有一次落下過，父母也經常為我感到驕傲，這也成為了我學的一筆經濟來源。而這筆經濟，我并非向其他人一樣揮霍在一些虛榮上，我將它用在了我的夢想上。

我喜歡攝影，所以我用我的獎學金為我自己買了第一臺相機。我會在很多時候出一趟遠門，拍下一些美好的瞬間，我也時常在網上進行投稿，很開心的時候就是我的稿子被選中了，也得了一些小獎。雖然這些獎不是很，但是足夠讓我開心起來。后來隨著自己攝影閱歷的增加，我的作品也得到了賞識，許多同學邀請我給他們拍有償寫真，經過我的學習之后，我又收入了一筆額外的經濟，這讓我收獲了許多，也讓我明白了很多。

學就要過去，我想去從事一份自己熱愛的職業，將自己的青春和熱情放在里面，慢慢的發酵成甘甜的酒，老了時再拿出來，嘗一嘗，繼續甜潤一下我的生命終點。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇七

轉眼間，我的學生活就要結束了，畢業之即，對自已幾年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

在思想品德上，本人自覺遵守《學生行為準則》和學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，積極參加學校及系里組織的各項活動，遵紀守法，有良好的道德修養，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的方向，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，我熱愛自己的專業。除了在專業知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴了自己的知識面和背景知識。在生活上，我誠實守信，待人友好，樂于助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生干部完成各項工作。

這幾年年的學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好學生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參加學校的公益宣傳和愛國主義活動。勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的`掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的學生而不懈奮斗。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇八

積極要求進步，認真學習黨的理論知識和時事，經過自己的不懈的努力于20xx年xx月xx日光榮地成為了中國員。今后我將以更加嚴格的標準來要求自己，跟上黨的步伐，為共產主義事業奉獻自己的全部力量。

刻苦努力，積極進取，從未放松對專業知識的學習，并掌握了較多的專業技能。通過不懈的努力，先后通過了國家計算機一級和xx英語三級的等級考試；連續三次被授予“校級三好學生”稱號和獲得二等獎學金，并獲得了國家勵志獎學金。

認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團宣傳部員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團舉辦的海報制作賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的學生。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇九

《學生手冊》是為了維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規制定的。

“無規矩不成方圓”，紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如打飯要排隊；上課要遵守課堂紀律；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向社會邁進的過度時期，更應該有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。而這也正是學校領導和老師辛辛苦苦編輯《學生手冊》的初衷。

盡管學校在管理學生上下足了工夫，可是仍然有一部分學生對手冊里的規定視而不見，校園不文明現象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架這些都嚴重影響了當代大學生在公眾心目中的形象。所以我認為《學生手冊》學習活動十分有必要。

我認為學生手冊中有些規定對于廣大學生，有非常重要的價值，需要在日后的學習生活中反復學習、思考以及實踐。

首先就是手冊中規定的“大學學生日常行為規范”，這是學校對學生進行日常教育和日常行為管理的基本依據，是對學生學習、生活及從事其他活動的基本要求和行為指南。“規范”中對學生的理想信念、道德品質、知識學習、日常生活等方面做了具體的要求。我認為，目前學校應該在學習方面對學生們進行重點的教育。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學生（南昌）的家常便飯。而課堂紀律和考試紀律的情況也讓人不容樂觀。作為一個學生，我對這些現象的體會是很深刻的，而作為一名理工的學生，我又不愿意看到自己身邊的同學這樣繼續下去。

關于學生綜合素質的測評辦法我想是很多同學都很關注的，因為這關系到獎學金和各種先進榮譽的的評定。每次做綜合素質測評的時候，班上的同學幾乎都要對這一部分進行反復的學習和理解。我想，正是因為這一部分的內容涉及到了學生自身的利益，同學們才有興趣去認真的學習它吧。如果手冊的其他部分也能夠插進一些學生感興趣的內容，讓這些死的規定變得不再生硬，也許同學們會更愿意學習和理解學校的一些規定吧。

另外，手冊中“學生上網管理辦法”我認為對同學們也很重要，特別是我們這些大二的學生。畢竟大二的學生基本都符合了自備電腦的要求，隨著課程學習內容的加深，各種社團組織工作的需要以及平時休息娛樂的需求，電腦在同學們中間已經變得很普及了。而我們都知道，互聯網是一個復雜的世界，作為涉世未深的大學生，學校的確很有必要在互聯網使用方面對大學生進行一定程度的管理，避免學生在與互聯網接觸的過程中受到傷害或者傷害到他人。真的希望同學們能夠正確利用互聯網這個先進的工具，為自己，也為他人提供更多的好處和便利。也希望學校能繼續按照“規定”中的內容對同學們的行為進行管理和規范。

作為組織部的一員，對自己的工作要熟悉，學生手冊中“先進集體，先進個人的評比方法”就講的很明白清楚，評比的目的是為了樹立典型，激勵廣大學生努力成才，形成良好的學風，校風，班風。評先是一項政策（南昌）性很強的工作，廣大學生非常關注。各班級要按照“好中擇優”的原則，嚴格按照“評先”的條件，辦法，程序，比例進行，要實行“三榜定案”，增大“評優”的透明度，廣泛接受廣大學生的監督，做到公平，公正，公開，使“評優”活動真正達到“鼓勵先進，鞭策后進”的目的。

說了這么多體會，其實自己在一些方面做得還是不夠好。比如對待學習的態度，明顯不如大一的時候那么積極了，主要還是在自己不能夠很好的把握自己，不能夠真正認識到學習的必要性。另外，在宿舍紀律上我也有不足的地方，有時會在晚上熄燈后還跟宿舍里的人說話，影響他人正常的休息。當然還存在其他一些需要改進的小毛病或者壞習慣。

通過這次學習，我更加堅定了自己改掉自身壞習慣，重新認識學習的決心。我會用《學生手冊》中的相關規定來規范自己的行為，盡自己的最大努力成為一個對學校來說滿意，對社會來說合格的大學生。

組織部王鵬。

20xx-5-。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，《學生手冊》指引著我們時刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白作為一名大學生，什么該做，什么不該做，從中也體現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生活的關心。

《學生手冊》是我們學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們進行管理的依據。

通過學習“學分制管理規定”，我了解了學分是學習量的計算單位也是課程難易程度和學習時間的一種量化指標。盡管我們已經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估平日的學習，且考核成績包括平時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好理論知識，也要有一定的實踐技能;對于考核不及格的要重考，這是對學生負責的表現;關于選修課程的規定是很人性，很靈活的，激發我們學習其他知識的熱情，也便于我們靈活掌握時間;考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在于指導和督促學生系統復習和鞏固所學知識和技能，調動學習的主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的態度，提倡誠實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不足、改進學習方法的機會;同時也是對老師教學質量的反應，可以使老師改進教學方法，使我們受到更好的教育。

關于“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造良好的學習生活環境，也有利于同學之間的和睦相處。這就要求我們愛護宿舍的各項公共設施;按時值日，養成良好的衛生習慣;不大聲喧鬧以免影響別人休息;禁止一些電器的使用來保障我們的安全。總之，只有在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規范化管理，建立和維護正常的教學、管理和學習生活秩序，犯了錯就要受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學習態度，做到誠實守信。

其次，對于違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為了提高我們的安全意識，保障自身和她人的安全，也是為了更好的維護我們的生活環境，有利于我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習態度不太端正，學習的積極性也明顯下降，自己不能很好的認識自己;有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課程不夠重視;請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍里有時熄燈后還跟別人說話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序和良好的學習生活環境，為安全提供保障，提高我們遵紀守法的自覺性，建立一個更加美好、和諧的校園。

在以后的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規范自己的行為。端正學習態度，提高學習的積極性;努力改掉自己的壞習慣，改正自己的錯誤;嚴格遵守各項規章制度，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力成為一名合格的大學生。

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中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十一

南京市金陵匯文學校學生手冊。

“一滴，二滴，三滴，匯聚萬里江河；一點，二點，三點，融合千載文明。”南京市金陵匯文學校肇興于秋，是鼓樓區政府傾力打造，金陵中學和拉薩路小學實施辦學的優質九年制公辦學校，是金陵中學高中部的生源基地。這所高起點、高品味、高期望、高質量的學校坐落于浩瀚的長江之濱，校園環境優美、典雅。學校因金陵中學的前身--美國基督教會于1888年創辦的匯文書院而得名，傳承百年金中豐厚的文化底蘊，以“匯”為核心文化理念，融匯天下文化之精華，致力于培養德智體美全面發展，具有國際視野，具備融匯整合創新能力的國家棟梁之材。

匯德，悅納積極的價值取向。眾水會合，故有長江不擇細流，浩蕩萬里。以“胸懷江河、點滴匯聚”為基本理念的學生職業生涯規劃指導，是學校的一大特色，也是德育活動的目標導向。學校以專家講座、職業體驗、境外休學旅行等形式啟發學生進行人生思索、幫助學生確立職業生涯規劃意識，掌握規劃方法，描繪“我的生涯我規劃，我的夢想我努力，我的未來我做主”的美好藍圖。圍繞這一構想，學校確立了三大主題節活動：以“綻放青春激情、提升藝術素養”為目標的“校園文化藝術節”、以“happyenglish,sharehappiness”為主題的“英語節”、以“科技點亮生活，創新開拓未來”為宗旨的“科技節”，弘揚個性，展示才華，激發活力。學校還創辦校報《文匯潮》、校刊《匯文苑》，以期實現“匯聲匯色匯文苑，聞知聞道文匯潮”，并開展文學社、記者團、計算機社等豐富多彩的學生社團活動，營造多元并存、積極進取、開拓創新的校園文化環境。

匯智，博求高效的學習策略。學校圍繞“減負增效，科學發展”進行深入研討，并在以下五個方面具體付諸實施：一、智慧課堂建設：主攻分層教學設計，學生課題學習探究；二、特色課程設計：開設新概念英語、外教進課堂、信息思維訓練、專家論壇等特色課程。三、校本課程研發：高起點、講實效的校本課程，通過自主選擇、快樂學習，努力開發學習力，促進學生潛能發展。四、科技創新實踐：學校以實現從“中國制造”到“中國創造”的跨越為己任，開展“傘降火箭”、“水火箭”制作、機器人設計等豐富多彩的創新活動。五、課題研究、論文撰寫。學校教學以生為本，注重向教改要質量，向科研要效益，讓學生學有專長、學有智慧、學有成就。

匯賢，構建卓越的教師團隊。金陵匯文學校初中部的教師隊伍可謂“名師匯名校”：一、金中名特優教師傾情指導：金中特級、教授級等名師以坐鎮匯文、定期指導、開設講座等形式指導匯文學校教學工作；二、金陵中學選派具有初中教學經驗的優秀骨干教師；三、面向全市招聘的優秀骨干教師。這是一個薈萃名師、梯隊合理、積極奮進的群體。

金陵匯文學校辦學以來，學生全面發展，精神面貌和文明舉止得到社會各界的稱贊。江風浩蕩，金陵匯文學校崛起于河西這片熱土，她必將創造屬于自己的輝煌！

南京市金陵匯文學校校風。

團結、勤奮、嚴格、進取。

南京市金陵匯文學校教風。

嚴謹、務實、創新。

南京市金陵匯文學校學風。

勤學、多思、求實。

目錄。

一、中小學生守則（國家教委）。

二、中學生日常行為規范（國家教委）。

三、金陵匯文學校學生文明禮儀規范（試行）。

四、金陵匯文學校學生良好習慣十則。

五、金陵匯文學校課堂管理規定。

六、金陵匯文學校學生學習常規。

七、金陵匯文學校學生考試考場規則。

八、金陵匯文學校學生違反考試考場規則及作弊的處理規定。

九、金陵匯文學校學生成績管理規定。

十、金陵匯文學校學生學業成績補考規定。

十一、金陵匯文學校學生選修課、研究性學習條例。

十二、金陵匯文學校學生學籍管理規定。

十三、優秀學生評選方案。

十四、學生違紀處分條例。

中學生守則（國家教委）。

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。

2.遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法律。

3.維護集體榮譽，關心集體利益，參加社會實踐，熱心公益活動。

4.熱愛科學，勤奮學習，勇于探究，不怕挫折。

5.保護環境，珍惜資源，講究衛生，愛護公物，勤儉節約。

6.尊敬師長，孝敬父母，禮貌待人，和睦鄰里，學會感恩。

7.友愛同學，健康交往，善于合作，樂于助人。

8.自尊自愛，誠實守信，明辨是非，知錯就改，文明上網。

9.珍愛生命，強身健體，注意安全，拒絕煙酒，遠離毒品。

10.尊重外賓，言行得體，維護國格，關注國家安全。

中學生日常行為規范（國家教委）。

一、自尊自愛，注重儀表。

1.維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

3.講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4.舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5.情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6.愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

7.注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

二、誠實守信，禮貌待人。

8.平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

9.尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

10.同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

11.使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

12.未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

13.不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

14.誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

15.上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

三、遵規守紀，勤奮學習。

16.按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

17.上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。

18.認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

19.積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。

20.認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

21.愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

22.遵守食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

23.正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤勞儉樸，孝敬父母。

24.生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

25.學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26.生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

27.經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28.外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29.體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。

30.對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

31.待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

五、嚴于律己，遵守公德。

32.遵守國家法律，不做法律禁止的事。

33.遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

35.愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。

36.遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

37.珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

38.公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。

39.觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

40.見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

金陵匯文學校學生文明禮儀規范條例（試行）。

一、個人禮儀。

1.衛生習慣：臉、脖頸、手始終保持清潔，指甲經常剪；頭發按時理、經常洗、不染燙，男生頭發不遮眉、不蓋耳、不沾領，女生頭發不披肩；注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口；勤洗澡、常換衣。

2.穿著習慣：在校期間穿著校服，保持服裝整潔，不在服裝上亂涂亂畫；不化妝、不佩戴首飾；不穿拖鞋與高跟鞋進入校園。

3.舉止習慣：行為舉止要大方得體，忌輕浮粗俗、不分場合；不當眾剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳、修剪指甲、在校不嚼口香糖等；不帶有色飲料進入學校。

4.體態習慣：站姿挺拔，忌無精打采、含胸、聳肩、塌腰；坐姿端正挺直、大方得體而不死板僵硬；走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；不追逐哄鬧，不大聲喊叫。

5.談吐習慣：態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不沉默無言，也不喋喋不休，認真傾聽對方講話，交談時忌東張西望、翻看其他東西。

5.健康習慣：經常參加體育鍛煉，善于調整心理狀態，生活習慣健康，時間安排合理。

二、交往禮儀。

1.真誠尊重原則：誠心誠意，不說謊，不虛偽，不侮辱人；相信他人，尊重他人。

2.平等適度原則：處處時時平等謙虛待人，不驕狂，不自以為是，不以相貌、地位取人。交往時把握分寸，既要彬彬有禮，又不低三下四；既要熱情大方，又不輕浮諂諛，要自尊不要自負，要坦誠但不要粗魯，要信人但不要輕信，要活潑但不要輕浮。

3.自信自律原則：在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到弱者不自大，遇到磨難不氣餒。

4.信用寬容原則：一是要守時，與人約定時間的約會、會議等，絕不能遲到。二是要守約，即與人簽定的協議、約定和口頭答應的.事，要說到做到；與人發生矛盾時需寬容。

三、校園禮儀。

1.參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，少先隊員佩戴紅領巾；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

2.參加集會時要提前到達，按指定地方整齊就座，會中不早退，不隨便進出，不隨意講話哄鬧，不做其他事情，會議結束后要有序退場。大會發言先向師長和聽眾致禮，發言結束道謝，觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。

3.愛護校園環境，不踐踏草坪，不隨意摘花。不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。每人都能養成良好的保潔意識，主動撿起公共場所的垃圾。從學校第一道門將車推行進入校園，將自行車停放在指定區域；校園內不騎車或在車上滑行，不亂停車。

4.就餐時自覺排隊，不大聲喧嘩，勤儉節約，不浪費，餐后主動清理雜物并放到指定地點，尊重、體諒食堂工作人員。

5.使用好禮貌用語：您、您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見。

6.使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、雙手接物。

7.見到老師主動問好；進老師辦公室，喊“報告”或輕敲門，經允許后再進入，在辦公室不隨便亂翻老師的物品，離開辦公室時，應禮貌地向老師告別。

8.善待同學，對同學的相貌、體態、衣著不品頭論足，不給同學起外號和帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

9.文明進行課間休息，不追逐哄鬧，不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行，安全牢記心中。文明如廁，不在廁所哄鬧，推搡，不破壞廁所物品。

10.不將球類帶進教學區，禁止在教室、走道、樓梯等教學場所打球、踢東西。不去跳碰天花板、天窗等公共財物。愛護班級的每一樣物品，不在課桌椅上刻畫，多媒體講臺未經允許不能擅自操作。

四、課堂禮儀。

1.預備鈴響前，值日生應將黑板、講臺擦干凈，電教課代表準備好電教設備。

2.預備鈴響后，學生應準備好教材、筆記、文具等，靜候教師上課。

3.上課鈴響畢，老師站立于講臺前宣布“上課”，班長喊“起立”，全體學生應迅速肅立，全體學生站好以后班長喊“敬禮”，師生雙方同時鞠躬，老師說“請坐”后學生坐下。

4.如果上課遲到，首先應在教室正門口停住腳步喊“報告”，得到老師允許后快速輕步走到自己座位，迅速集中精力聽講。

5.老師面向全體學生提問，學生應積極回答。個別提問時應先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方自然，聲音要清晰洪亮。有疑問時先舉手，征得老師同意后提出。

6.上課時坐姿端正，積極思考，認真配合老師，不做與上課無關的事情，遇到特殊情況應先舉手。

7.上課時桌面不放茶杯、飲料、食品等雜物，課堂上不喝水，不吃東西。

8.下課鈴響后，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全體學生應迅速肅立，老師說：“同學們再見”，學生回答“老師再見”。

9.禁止將mp3、游戲機等電子產品帶進學校；在教學時間內將手機保持關機狀態；未經老師同意禁止在班上玩紙牌、棋類等。

五、家庭禮儀。

1.離家或回家應向家長打招呼，見家長離家或回家時，主動招呼，遞送物品。

2.體諒家長，主動做一些力所能及的家務事，注意勤儉節約。

3.主動與長輩溝通、交流，尊重理解家長，利用適當時機，表達對長輩的孝敬之情。

4.就餐先請長輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。

5.賓客來訪，如在場要起立迎接，面帶笑容，主動問候，為客人讓座、送水。

6.尊重鄰居的生活習慣，搞好鄰里關系，見到鄰居要主動問好。

六、網絡禮儀。

1.善于網上學習，不瀏覽不良信息。

2.誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

3.增強防范意識，不隨意約會網友。

4.維護網絡安全，不破壞網絡秩序。

5.有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

金陵匯文學校學生良好習慣十則。

1.樹立信心，明確目標，制訂計劃。

2.認真預習，做好課前準備。

3.用心聽課，勤于思考，勇于發言，敢于質疑。實驗課多動手、細觀察、善用腦，有安全意識。

4.有疑問及時提出并努力尋求各種解決途徑。

5.上好自習課，能夠自主學習。

6.善于尋求幫助，提倡合作精神，共享學習資源。

7.主動復習，善于整理歸納，認真規范地完成各項作業。

8.對自己的學習情況及時進行階段性的分析總結，查漏補缺。

9.積極參加各類學科競賽，充分發揮學科特長。

10.廣泛閱讀，開闊視野，關注社會，勤于實踐，全面發展。

南京市金陵匯文學校課堂管理規定。

課堂是實施教學的主要場所。為保證課堂教學的順利進行，學生應自覺遵守以下規定：

1.上課前值日生應擦凈黑板，清理講臺，電教課代表幫助教師做好電教準備。

2.預備鈴響學生立即進教室，回到各自座位，準備好上課用具，安靜候課。

3.上課不遲到、不早退、不曠課。上課時由任課教師負責點名。

4.上課時要認真聽講，不得喧嘩或談笑。不得使用手機或看無關的書報等。

5.上課時學生應坐姿端正，精神飽滿，回答問題要聲音洪亮。

6.教師提問時學生應起立作答。學生提問時，應先舉手，經教師允許后再起立發言。

7.不得亂扔紙屑、雜物、不隨地吐痰，嚴禁在課桌椅上、墻壁、門窗上亂刻、亂涂、亂寫，違者要追究和賠償。

8.下課時要有禮貌地行告別禮，讓老師先行離開教室，學生不得提前離開座位。

金陵匯文學校學生學習常規。

金陵匯文學校倡導學生“愛學習、會學習、持續學習”。應該充分利用我校嚴謹求實而又平等、民主、和諧的學習氛圍，發揮自己的主動性和積極性，在課內外各種場合汲取知識，提高能力，在牢固掌握課本知識的基礎上，有所發現、有所創新。

出勤：按時到校，不遲到，不早退，嚴格遵守請假制度，病假需持醫生證明，事假須由家長來條。請假一天由班主任審批，一天以上由年級組長審批，并報教學處備案。

上課：1.預備鈴響后在教室坐好，完成上課準備，安靜等待上課。

2.遲到者必須喊“報告”，得到老師允許后方能進入教室落座。

3.上課保持安靜，安心聽講，積極思維，積極發言，認真做筆記。

4.發言要舉手、起立、聲音宏亮。

5.積極參與老師組織的各類課堂討論和自主學習活動。

6.自習課保持安靜，不得在教室走動、大聲講話和做與學習無關的事。

7.實驗操作課要嚴格按照操作規程進行。

作業：1.按時、認真、獨立完成書面作業，不得拖拉、抄襲和拒交作業。

2.認真完成聽音、背誦、閱讀、思考等非書面作業。

3.做好復習和預習工作。

4.積極參加選修課學習、研究性學習和各種課題研究活動。

考試：1.考前做好充分準備，準時入場，按指定座位入座，遲到半小時者取消考試資格。

2.考桌上只準放置與考試有關的文具用品。

3.嚴格遵守考場紀律，聽從監考老師安排，認真考試。有疑問可舉手向監考老師詢問。

4.在規定時間內按時完成考試。提前交卷者應該遠離考場，不得在考場周圍逗留和交談。

5.認定有考試作弊行為者，視情節輕重給予一定校紀處分，并將該門考試成績以零分計算。

6.實施無人監考的考場，所有考生更要自重、自律、嚴格按照有關無人監考的規則參加考試。

金陵匯文學校學生考試考場規則。

1.考生應該在每科開考前20分鐘進入考場。

2.考生入場時，不準攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊等，只需帶必備的文具，如鋼筆、鉛筆、圓珠筆、直尺、三角板、圓規、空白單張草稿紙等；不準攜帶任何通訊工具。

3.考生入場后，要按班主任或監考老師的要求入座。

4.考生答卷前必須在試卷指定的位置填寫姓名、考試號、考場及座位號；使用帶有密封線試卷的考試，不準在試卷密封線以外作任何標記。考試鈴響后，才可以開始答卷。

5.考生遲到30分鐘不準進入考場，考試進行中不可以提前交卷出場。

6.考生未交卷前不準離開考場，離開考場時必須交卷（如遇特殊情況，由監考老師酌情處理）。考生離開考場后，不準在考場附近逗留或談話等。

7.考生對試題有疑難時，不得向監考人員詢問。如遇試卷分發錯誤或字跡模糊等問題，但不涉及試題內容，可舉手向監考人員詢問，由監考人員當眾答復。

8.考生不得使用鉛筆答題（作圖除外），答卷必須使用同一顏色筆（鋼筆或圓珠筆，作圖可用鉛筆），并限定藍色或黑色（有特殊規定的除外），字跡要工整、清楚，否則不予判分。必須按試卷規定的格式答卷，答題書寫在草稿紙上一律無效。

9.考生在考場內必須保持安靜，禁止隨便說話、交頭接耳、相互暗示、偷看他人試卷、交換試卷、冒名頂替、將答卷帶走、撕毀答卷等任何違紀行為。

10.考試結束時間一到，考生必須立即停止答卷，并交卷離場。

11.考生應自覺服從監考人員管理，不得以任何理由妨礙監考人員進行正常的監考工作。在考試期間，監考人員有權對考場內發生的問題按規定做出處理。

12.考生如有違反規則者，一律按《金陵匯文學校學生違反考試規則及作弊的處理規定》嚴肅處理。

金陵匯文學校學生違反考試考場規則及作弊的處理規定。

為嚴肅考試紀律，維護考試的權威和信譽，促進金陵匯文學校學生培養目標的實現，對違反考試規定者，視其情節輕重，分別給予以下處理：

一、考生必須按時進入考場，遲到半小時以上者取消考試資格。開考半小時之內不得交卷，否則視同自動放棄考試資格。

二、考生凡有下列行為之一者，視為考試作弊，該科考試成績判為零分，并予以行政嚴重警告處分：

1.考場內隨便說話或交頭接耳者。

2.帶通訊工具或未經允許帶電子詞典等入場者。

3.夾帶與考試相關資料（書籍、筆記、小抄等）進入考場者。

4.偷看與考試相關資料者。

5.偷看他人試卷，抄襲他人答案者。

6.幫助他人作弊者。

三、考生凡有下列行為之一者，視為考試作弊，本次考試各科成績判為零分，并根據違紀情況輕重，給予行政記過及以上處分：

1.偷換答卷者。

2.替考或被替考者。

3.故意撕毀試卷者。

4.擾亂考場秩序，影響他人答卷不聽警告者。

5.威脅監考人員人身安全者。

6.沖擊考場，影響考試正常進行者。

7.有其他嚴重違反考場規則行為者。

金陵匯文學校學生成績管理規定。

中學生的成績記錄是根據上級主管部門要求而進行的規范管理的工作，直接關系到學生升學、出國留學和畢業生登記表的內容，必須本著“誠信、負責”的原則，從維護金陵匯文學校信譽和保證正常教學秩序的高度來做好這項工作。各年級需根據本年級情況執行金陵匯文學校的相關規定：

1.嚴格執行金陵匯文學校《關于學生學業成績的補考規定》。

2.金陵匯文學校要確保所有學生完成修習課程的所需課時數，開齊開足課程，因此，學生請病、事假期超過兩天，就必須經班主任、年級組長、教學處逐級審核，并把假條上報到教學處備案。學生所請病、事假一律記入學籍檔案。原則上學生請事假不得超過兩周，請病假過多即按照主管部門關于病假休學的相關規定處理。

3.學生必須參加期中、期末考試、市級調研，市級統測等重大考試；無論何故擬不參加考試者，必須先向金陵匯文學校申請，經金陵匯文學校同意后，方可參加補考，補考成績判定按《金陵匯文學校學生學業補考規定》執行。

4.學生自行報名參加校外各級各類考試，原則上要利用假期和節假日；特殊情況，必須按規定事先履行請假手續，請假期限原則上是適量的復習時間、考試和路途所需的時間，不得隨旅行團旅游；同類型的考試請假一次，假期按照事假處理。

5.學生學習期間參加國際交流項目者，必須辦理保留學籍一年的手續，回國后必須向金陵匯文學校提供在國外期間的成績原件，由教學處審核后將其復印件存檔，原件歸還本人。如果辦理出國手續，金陵匯文學校將只出具其本人在校期間的成績，在國外學習的成績由學生自己提供。

6.凡因不能遵守金陵匯文學校成績管理的相關規定而導致成績缺失的學生，教學處將無法出具完整成績證明，也無法完整地填寫各類表格，其后果由學生本人和監護人自負。

金陵匯文學校學生學業成績補考規定。

金陵匯文學校以培養“德智體美勞全面發展，具有國際視野，具備融匯整合能力的國家棟梁之才”為目標，為此，我校學生必須具備合格的學業成績。學生因為各種原因缺考或考試成績不合格，相關的任課教師應該在進行必要輔導的基礎上，為學生提供補考的機會。

第一條：補考資格的認定。

1.因公（如參加金陵匯文學校組織的競賽、會議、集體活動或出國留學等）經主管負責人建議、家長簽字、金陵匯文學校教學處同意后錯過考試機會的學生。

2.因病經家長簽字、金陵匯文學校教學處同意后錯過考試機會的學生。

3.因請事假經金陵匯文學校教學處同意后錯過考試機會的學生。

4.學期總評成績不及格的學生。

5.因為違反考試紀律而被判成績不合格的學生。

6.無正當理由自主放棄考試的學生不具備補考資格。

第二條：補考程序。

1.具備補考資格的學生，由本人提出申請，監護人簽署意見，并經班主任、年級組長同意；因病申請補考的同學必須提供正規的醫院證明。

2.在學期結束前各班班主任把需補考同學的名單報給年級組長，各年級組長統計后把名單上報教務員辦公室備案。

3.凡是有補考同學的科目，請所在年級的備課組長或任課教師命制補考試卷，并在年級組長和班主任協助下實施補考。

4.凡是辦理過補考手續的同學，在每學期第一周內，參加金陵匯文學校教學處委托各年級統一組織的補考，年級組長和班主任負責協調補考時間安排。

第三條：補考成績的判定。

1.屬第一條第1款情況者，補考成績按卷面實際成績計入學籍檔案。如補考成績不及格，仍有一次補考機會，成績的判定按第一條第4款的情況執行。

2.屬第一條第2款情況者，補考成績按卷面實際成績的90%計入學籍檔案。如補考成績不及格，仍有一次補考機會，成績的判定按第一條第4款的情況執行。

3.屬第一條第3款情況者，補考成績按卷面實際成績的85%計入學籍檔案。如補考成績不及格，仍有一次補考機會，成績的判定按第一條第4款的情況執行。

4.屬第一條第4款情況者，補考成績只分及格和不及格兩種。（若必須折算成百分制成績，不能高于60分。）。

5.屬第一條第5款情況者必須參加補考，成績判定按照總評成績及格或不及格計算。（若必須折算成百分制成績，不能高于60分。）。

6.補考成績由年級組統一上報教學處備案。

金陵匯文學校學生選修課、研究性學習條例。

為執行新的課程方案，實行素質教育，根據教育部《課程標準》的有關精神，結合我校實際，就選修課、研究性學習制定以下試行方案。

1.學生在初中畢業時，必須按規定修完國家規定的必修課程和學校開設的選修課和研究性學習，否則不頒發畢業證書。

2.學生在選修課和研究性學習考核中，必須至少合格，才能達到初中畢業的最低要求。凡是在選修課和研究性學習考核中不合格的學生，不具備我校初中畢業的資格，不能被金陵匯文學校推薦參加高一級學校的優錄；不能被評為省、市級三好生。

3.學生在金陵匯文學校所安排的網上選課時間內，必須在所提供的選修課程表內選定科目。研究性學習按照指導老師要求按時分組并確定研究課題。

4.開學第一周，學生即可進行網絡申報選課，新學期第一周選課結束。由教學處工作人員通知相關教師進行后續操作。選課人數少于10人的選修課將在該學期暫停開設。

5.各選修課程的任課教師必須堅持嚴格的點名制度，并將考勤情況在每周下一次課之前在網上登記，網絡統計不得更改。

6.選修課和研究性學習的成績構成分為四個部分：考勤：20%，平時上課表現：20%，平時作業：20%，考核：40%，總計100分。成績以百分制計算，最后折合成優、良、合格、不合格。于考核后由任課教師將成績上傳至教學處。除特殊情況事先由教學處批準外，任何教師不得批準事假。

7.本方案的解釋權屬教學處。

金陵匯文學校學生學籍管理規定。

1.金陵匯文學校新生憑錄取通知書，方可到校報到注冊。

2.教學處建立學生學籍檔案，學生成績，操行評語交教學處保存，學生受到各種獎勵和行政處分均要及時入檔。

3.學生有事、病假必須履行正式手續，否則做曠課處理。

請假兩天以內，由家長提出書面申請，（如病假附醫院診斷書），班主任、年級組長審批；（在期中期末考試期間請假錯過考試者，必須在教學處備案）。

請假兩天以上（含兩天）七天以內，由家長提出書面申請（如病假附醫院診斷書），班主任、年級組長、教學處審批，請假材料交教學處存檔。

請假七天以上（含七天）由家長提出書面申請（如病假附醫院診斷書），班主任、年級組長、教學處、校長室審批，請假材料交教學處存檔。

4.屬于下列情況之一者，取消學籍：

在開學一周內未到校報到或入學后一個月內因病停學者。

在籍學生一學期內曠課達三十六節者（三次遲到或早退算一節曠課）。

一學期內請事假累計超過上課總課時數三分之一者。

休學期滿，逾期不辦理復學手續者。

因犯嚴重錯誤而被勒令退學者。

出國探親保留一年學籍，逾期不歸者。

未在校完成六個學期的學習中途離校者。

5.休學：學生一學期內病假時間累計超過上課總時數的三分之一，跟班學習有困難者，由家長在年級組或教學處領取《休學申請表》并填寫，附醫院診斷書，班主任、年級組長、教學處領導簽署意見后到教學處辦理休學手續，報教育主管部門審批后方能生效。休學期間不可到班上課，并于一年后辦復學手續。畢業學年原則上不予休學。

6.轉學：學生因特殊原因可準予轉學。由接收學校開具接收證明后，在教學處領取并填寫《轉學（轉出）申請表》（附接收證明、戶口簿復印件或父母工作調動證明文件復印件），班主任、年級組長、教學處領導簽署意見，報教育主管部門審批后方能生效。在開學后兩周內辦好轉學手續，學生在受處分期間一般不予辦理轉學手續。

7.退學：學生申請退學必須持家長的書面申請及家長所在單位的證明，獲得上級主管部門批準并由金陵匯文學校發給退學證明。

8.離校：學生畢業、轉學、退學、出國，都必須辦理正式離校手續。學生離校前，由家長提出書面申請，班主任、年級組長簽署意見后到教學處辦理手續。

9.在讀期間學生嚴重違反《中學生日常行為規范》，造成很壞影響者，不享有被推薦上高一級學校的優惠資格及其它優惠條件。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十二

“孩子，你辛苦了!”我知道你一直很努力地去干第一件事。雖然還沒有一個同學為你的成績喝彩過，但老師卻一直在關注你。對你說，課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板。這真讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。

但是，孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果;交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。可見交流與溝通是多么好的事，別把它想象得那么困難，它就像換蘋果一樣簡單。試一試吧，到同學們中間去!你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚!

2、學生特點：心靈手巧，語數成績優秀，善寫作，對男同學有偏見。

你有一雙靈巧的手，繪畫、雕刻、制作，令同學羨慕，令老師贊賞。

習作時，你揮筆幾張紙，文句之優美，動作迅速，令老師欣慰。演算時，你思維敏捷，心細神聚，演算迅速，答案準確。對你老師充滿希望。

3、學生特點：聰明、大膽，但由于在學習上沒人幫助，學習習慣差，成績不十分理想。

真沒想到，平時靈巧的、說起話來細聲細氣還略帶點甜甜的你在舞臺上竟能把動作笨拙、講話粗聲粗氣的大象演那么好。知道嗎?老師和同學們都說你演得棒極了!

還記得嗎?新學期剛開始，我們還不大熟悉，你支主動地走到我身邊，親熱地拉著我的手說：“老師，這是我自己抄的古詩，你看，我抄得怎么樣?”從那一刻起，我就認定你是個好學的男孩子，漸漸地，我了解到年幼的你，媽媽沒在身邊，爸爸工作又忙，在學習上完全要靠自己，這對于一個一年級的學生來說真是不容易,要是你學習上碰到了什么困難，別忘了告訴我，讓我幫助你。我相信，我們可愛的“大象”在學習上也一定會很棒的!

4、學生特點：自幼喪父，熱愛勞動，自理能力強，愛動腦筋，有一雙巧手，但好動，課堂上愛做小動作，愛講閑話，書寫潦草。

你是班上最懂事的孩子，不是嗎?在家里，你是爺爺、奶奶、姑姑的好幫手，你能把衣服洗得干干凈凈，疊得整整齊齊;你能把飯燒得香噴噴;你能把地板擦得一塵不染。在學校里，你是老師的好幫手，大掃除時，最臟最累地活你搶著干，你堅持天天為班級打掃衛生，最后一個離開教室的總是你。你是那么勇敢，課堂上同學們不敢舉手時，你卻把手舉得高高，回答起問題來滔滔不絕。你的手工作品精致極了，它總能為藝術節增添光彩。老師多么希望你在課堂上也最懂事，字寫得也像手工作品一樣漂亮，那么你的親人和老師該有多欣慰啊!

5、學生特點：書畫、攝影、作文、學習成績均佳，在班級是個乖學生，但工作不夠大膽，課堂上發言很少。

同學們都稱你為“小博士”，我覺得一點不假，你的書法作品娟秀雅致，你的繪畫作品構思大膽，你的攝影作品取材巧妙，你的文章常常被印成鉛字，你的學習成績也是班上最棒的。老師多么希望你的工作也能像在繪畫時那樣大膽，你的課堂發言也能像文章那么精彩啊!

6、學生特點：在校小主人，在家小公主。

“阿碧，老師提出的問題你回答得真棒!章老師來我們班上公開課還夸獎你問題回答得好呢!”每當課前你那矮小的身影在講臺上指揮唱歌時，陳老師很當心把你累著了;當你來回于辦公室與教室之間，捧著作業本，你簡直成了小主人。

每當人奶奶和保姆為你拿著書包送你上學時，老師多么希望你能以小主人的姿態出現在她們的面前。

每當你奶奶把早點或藥送到教室門口時，你總是吃得那么快，如果呆在家，你也能這么做，那你奶奶、老師一定會更開心!

7、學生特點：優等生、聰明活潑、成績優異，有極強的集體榮譽感，但容易滋生自滿情緒。我為你所取得的成績感到驕傲!運動場上總能見到你矯健的身影;藝術節時，你優美的舞姿，嘹亮的歌聲和聲情并茂的演講是那么地令人難忘。人用辛勤的汗水換來了一個個榮譽，為班級立下了汗馬功勞。我總是自豪地對大家說，你是班上最出色的女孩。

8、學生特點：性格開朗、聰明活潑、接受能力強，但任性、嬌氣、不愛勞動。

9、學生特點：一位家庭生活優越的獨生子，活潑好動，脾氣易躁，不善于控制自己，學習缺乏積極主動性。

同學忘了帶文具，你會搶先借他;自己犯了錯誤，你會勇于承認;文體活動，你踴躍參加;課堂上的疑難問題，有時會被你一語點破。林老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領獎同學所流露出的渴盼的目光。其實，你是一位力求上進的好孩子，如果你能學會控制自己，抓緊時間，少玩點，少看電視，那么，你的學習成績會比別人更出色，愿你做一個時間的主人，做一個勤奮好學的孩子。

10、學生特點：長得虎頭虎腦，胖乎乎的，很有“威”，愛動腦筋，回答問題考慮較全面、透徹，但學習不用功，懶于完成作業。

你長得胖但不笨，且很機靈，真惹人喜愛，加上平時愛動腦筋，接受能力強，很出眾。特別是你在學校藝術節上演的童話劇《豬八戒讀天書》中扮演的豬八戒，栩栩如生，博得廣大師生的好評，你也因此名氣更大了。值得一提的是為了演好這個節目，你不怕辛苦，認真刻苦排練，還自己制作道具--精致的“天書”。由于你的努力，該節目獲得了一等獎。老師多么希望你在學習上能像演出一樣投入，做作業像制作道具一樣認真，那該多好啊!

11、學生特點：頑皮好動，不遵守紀律，學習馬虎，但熱愛勞動。

你平時很愛清潔，講究衛生，勞動表現好，班里每次大掃除時，你總是積極主動參與，干得滿頭是汗桌椅擦得干凈了，又爬上高高的窗戶，誰見了都喜歡。你在學習上如果也能這樣自覺，不怕苦，不怕累，有耐心，該多么好啊!還記得嗎?有一次，我們班舉行鋼筆字比賽，你比平時用心，結果得到嘉獎。這不是很好的例子嗎?你的父母和老師都希望你能天天如此，既是勞動標兵，又是學習標兵。

12、學生特點：尊敬師長，熱愛勞動，但不愛學習，作業拖欠，甚至不做，與同學關系較差。

你那熱愛勞動的精神真叫人感動，你常為學校花草樹木澆水，老師說：“你累了，別澆了。”你總是笑著說：“我不累”。每次大掃除時你爬得最高，最難擦到和最臟的地方，總有你的身影，而這些地方都被你擦得干干凈凈，我說：“你累了，歇歇吧!”你總是笑呵呵地說：“我不累，這里還臟。”

13、學生特點：自幼父母離異，使之養成任性、貪玩、自卑的性格，從而不愛學習，作業馬虎，成績差。

你的遭遇我很難過。本來，它也許能催你早熟，能激勵你上進。然而你因此放松自我，自卑、好玩、不愛學習，課堂上，從沒見過你舉的小手;光榮榜上，找不到你的名字。每當看到，聽到你所做的錯事，老師的心就像碎了一樣。你啊你!你怎么能對得起和你相依為命盼你長大成才的年邁老人?孩子，你該知道，生活在我們班級這個大家庭里，老師就是父母，同學就是兄弟姐妹。我們時時刻刻關注著你的一舉一動，為你的犯錯而發愁，為你的一點成績而欣喜。邁出你上進的步伐吧，美好的明天屬于你!

14、學生特點：品學兼優，是老師的好助手。

同學們親切地稱呼你“老班長”，可是你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領頭雁”!成績優異，工作出色常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華能進一步升華。

15、學生特點：活潑聰明，口才好，工作能力強，但對自己要求不嚴。

你有天生的口才，你那有聲有色，娓娓動聽的故事表演常常得到同學們的嘖嘖稱贊;上課回答問題你總是那么精彩，講得滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題：你很聰明，不僅會說，還會寫出一篇篇好文章來，你不是獲得作文比賽一等獎嗎?同學們都向你投去羨慕的眼光;你的工作能力也強，當老師不在的時候，你會當起小老師，把班級事情理得順順當當，把同學們管得服服帖帖，令老師滿意。如果你能高標準要求自己，以身作則，那同學同學們就會更佩服你。請你努力吧!老師相信你會取得成功的!

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十三

哲學家薩特說過：“世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰；一是深藏在每個人心底的高貴信仰。”我們每個人都要有一個高尚的信仰——良好的道德。

我們國家的人民卻往往缺失了這些最重要的：禮儀，道德，正直，誠信，人文精神……我們應該避免這些不足，xx爺爺不也提出了“八榮八恥”來勉勵我們，讓我們有好的道德觀念和思想。八榮八恥像一面鏡子，照耀著每個公民的一舉一動，讓每個公民分清榮辱，樹立嶄新的社會風氣；它是光輝的`，又是樸素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是現實的，更是我們今后工作的啟明星。八榮八恥也代表了時代的進步，代表了人們的道德觀，它是中國不斷進步的詮釋。在我們的身邊有許許多多的人是值得我們學習的，我曾經在報紙上看到：出租車司機徐國平撿到乘客方女士丟失的新手機，通知方女士，方女士沒有時間去拿，他就讓妻子送到方女士的家中。一位普普通通的出租車司機作出了一般人所不能做的舉動，這種拾金不昧的良好品質是令人震撼的，讓人折服！

我們學校里也發生過數件這種值得人學習的事情，就拿我的小學同學葉致遠來說吧！

在一天下午，我們上完音樂課回到教室，途中，他撿到了一只皮夾，內有現金百余元，他毫不猶豫的上交給老師。事后，有人問他：“你為什么不將錢占為己有呢？”他果斷的說：“如果我把錢占為己有失主一定會擔心的。”作為一個學生他能夠為他人著想，把別人放在第一位那是多么的不容易啊！

古人曰：“民無德不立，政無德不威。”有德，是修養、是文明、是基石；無德，是無信、是無恥、是卑鄙。一個有道德、有修養的人，他會時時刻刻為他人著想，拾金不昧，不迷信愛科學，遵紀守法、艱苦奮斗，更是一個熱愛祖國的人。

周恩來，孔子，邱少云，雷鋒……死而后已，認真對待學習，堅守紀律，為人民服務。這些偉人都是我們學習的榜樣，是我們的方向，是我們的啟明星。但對于我們來說，熱愛祖國不一定要氣壯山河，我們可以隨手撿起地上的每一張紙，在公共汽車上主動給老人讓個坐，在生活上不攀比……只有做好這一系列的小事，才能聚沙成塔、集腋成裘，當一個當值無愧的學生。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十四

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。

其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。

版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。

手冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。

奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。

漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。

這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。

從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。

俗話說，無規矩不成方圓。

漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。

盡管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。

對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。

“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。

這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十五

時光荏苒，三生活即將結束。回顧這一年的學習、生活和工作，有成功的汗水，也有失敗的辛酸，正是有了這些歷練，才讓我即將走向競爭激烈的社會的時候有著以往不能比擬的自信。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的.精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習上，我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，同時，向老師和同學學習到一些有用的學習方法，不斷改進，提高自己的學習效率。這一年來，除了專業知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業以外的知識。

在生活上，我崇尚質樸的生活，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有著嚴謹的生活習慣和生活作風，樂于助人，誠實守信，與老師、同學相處得十分融洽。

當然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優柔寡斷，不能果斷、膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續努力，不斷進取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。對于一名四畢業生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程。通過對這一年多的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十六

作為一名普通高校的學生，我無比榮幸；作為北京xx大學的學生，我更加無比自豪！因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。()。

我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有著巨大現實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

中學生學生手冊自我鑒定（實用17篇）篇十七

20xx年9月25日晚，我班全體學生參加了《學生手冊》考試，，大家都積極備考，認真答題。考試內容包括大學生行為規范、校規校紀、學分綜合測評辦法、獎助學金實施辦法等在校學生學習生活的基本知識。進行《學生手冊》考試的目的是為了促進學生了解學校規章制度，另外，通過考試也能夠促使大家遵守學校的規章制度，明確自身的權利及義務。現將本次考試具體情況總結如下：

一．考前工作：

1.為確保考試順利進行，班委積極組織考前準備工作，創造了良好的考試氛圍，

2.組織全班學習《學生手冊》。

二．考試成效：

本次考試圓滿結束，通過閱卷結果可知，90分以上者占班級總人數的90%左右，80分到90分的學生只占班級總人數的10%左右，無不合格學生。總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進。通過考試，使我班學生進一步了解了學校的各項規章制度，為以后學習生活步入正軌起到了很好的指引作用。

10漢語言文學班。

二xx年九月二十八日。