計劃書不僅可以幫助我們達成目標，還可以讓我們更好地管理和控制工作進度。如果你正在寫計劃書，以下是一些值得借鑒的計劃書參考范文，希望能夠對你的寫作提供一些啟示。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇一
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校爭創(chuàng)星級學校而作出自己應有的貢獻！
素質教育要求教師要面向全體因材施教，要面向每一個有差異的個體，根據(jù)不同學生的實際，促進他們全體發(fā)展。因此，在堅持面向全體學生的同時，更應側重學困生，研究學困生，轉化學困生。為此，在學校的關心、支持和密切配合下，我根據(jù)這些學困生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結經驗，更好地做好學困生的轉化工作，現(xiàn)對本次工作總結如下：
一、通過談心的方式找準轉化的突破口。
學困生大都對自己要求不嚴格，長期以來形成了自由散漫的習慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教導不能認真對待。其實在他們的內心深處還是希望自己能得到同學和老師的關注，但由于長期處于學困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在仔細發(fā)現(xiàn)了這一特點后，我便采取了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時間我分別找他們談話，了解他們的內心世界洞察他們不遵守紀律，不認真學習的根本原因，和他們象朋友一樣談話。剛開始他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就經常抽空和他們談。漸漸的他們中的一部分人開始和我交心，在和他們交談的過程中我了解了學生各自學困的真正原因。
蘇子超告訴我，平時他的爸爸媽媽工作比較忙，從上幼兒園開始他就是姥姥帶的，爸媽有空了才來看看他，姥姥非常疼愛他，幾乎啥都依著他，對他的學習也放得比較松，久而久之他養(yǎng)成了學習偷懶的習慣。有時他也想改，可是總是惰性大于信心，后來他干脆破罐子破摔。潘塞東對我說，在他們家里他簡直就是個寶貝，媽媽非常在乎他，使他從小就養(yǎng)成自我為中心的習慣，所以在學校對誰都不放在眼里，上課聽講也不認真，和同學也不能有好的相處，因此現(xiàn)在是學習也不好，朋友也沒幾個。通過一番深入交談，我對每位學困生的心理都有了一定的了解，因此我對癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡本等方式進行初步的轉化。
二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心。
知道了這些學困生學習習慣不好的原因之后，我首先從他們的聽講習慣抓起。課堂上我隨時注意他們的舉動，稍有不正我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。這樣目標定低一些，步子放小一些使他們立刻體會到成功的喜悅，從而一點點的產生學習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。
三、布置適量的作業(yè)。
讓他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點在平時的作業(yè)布置上，為了防止這些同學對學習產生怠倦情緒，我對他們都做了必要的減負。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求：書寫必須工整，做題必須認真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習慣有了明顯的進步，我再從題目的難度和數(shù)量上做不同程度的加深加闊，使他們在不知不覺中進步。在平時的作業(yè)中我會根據(jù)他們的某一點進步，哪怕是極其微小的也要做及時的鼓勵和表揚，讓學困生從心理上感覺到我并不比別人差。
四、轉變班級其他學生的看法，為學困生重樹形象班上的這幾名學生長期以來已成為大家公認的學困生。
所以有及個別同學難免會有這樣的疑慮：即使我再努力他們都認為我不好。為了消除學困生的'這種心理，我在班上召開了一次“我眼中的×××”主題隊會，會上全班同學暢所欲言紛紛談了自己對某一個學困生的認識，并說出了這幾個同學的優(yōu)點。我趁機教育其他的孩子：我們要用發(fā)展的眼光去認識學困生，他們已經在老師和同學的幫助下有所進步，我們要改變固有的觀念，讓他們對自己的進步充滿信心。
經過一段時間的努力，學困生們有了明顯的進步。任課老師和同學有反映，我也深深地感受到，比如韓璐璐同學上課開始發(fā)言了，王騰上課聽講認真多了而且作業(yè)基本能按時上交了，李彤的學習態(tài)度比以前端正了。
總之，學困生是需要老師用心去呵護他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語言稍有不慎都會直接影響到他們的進步，所以在轉化學困生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。有付出就會有收獲，他們現(xiàn)在已經在緩緩地靠近我們班的整體隊伍，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇二
做每一名老教師，不僅要承擔著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學習，并繼續(xù)保持;對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
方萬啟老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于他班級里有一個很不聽話的學生，學生情況比較復雜。我就告訴他要想自己掌握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學生多接觸，從早自習到晚放學，用自己的眼睛去觀察、了解學生，盡快和學生融入到一個集體中去。時間長了學生的一些習慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。 這個班中調皮的學生比較多，經常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。方老師上進心很強，看著孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個學生偶爾犯錯誤很正常，何況我們面對的是14―15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別調皮的學生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標。轉化這類學生教師關鍵要有耐心，直到這些學生能克制住自己，形成良好的習慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關系，在班級管理上也積累了不少經驗。
要求他應該做到：
(1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
(2)、處處以身作則，為人師表。
(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。
(4)制訂班級制度，依制度治班;
(5)培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
(6)掌握表揚、批評學生的語言藝術。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的充當師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽方萬啟的課，并仔細記錄、認真評課，使在業(yè)務上也有所提高。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇三
為了使新教師迅速成長，充分發(fā)揮我校教師隊伍的資源優(yōu)勢，提高全體教師素質，以老帶新，以新促老，加強教師的崗位培訓、業(yè)務培訓，盡快提高新教師的教育教學能力和教學藝術水平，為全面提高教學質量打下堅實基礎，特制定本“拜師結對”制度：
1、熱愛教育事業(yè)，教風嚴謹，工作踏實負責，具有較強的責任感和事業(yè)心。
2、有較豐富的教學實踐經驗，是縣名師或名師培養(yǎng)對象、骨干教師。
3、熱情關心學徒的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。指導老師在思想作風、師德規(guī)范上作出表率。
4、指導老師主動熱情無私地傳授教育、教學經驗；對課內教育教學活動的組織經常給予具體指導；對教學業(yè)務上的疑難問題積極與學徒開展討論，并善于挖掘學徒的長處，鼓勵他們在工作中改革、創(chuàng)新。指導老師應指導新教師熟悉教學大綱、擬定教學計劃、安排教學進度、明確教學要求和重點，從總體上把握中學教學規(guī)范。
5、要言傳身教，引導他們嚴于執(zhí)教、勤于學習、勤于工作，做到工作實、作風實、教學效果實，逐步使學徒確立起“勤懇、嚴謹、文明、謙遜”的'教風。
1、虛心學習指導老師的好思想、好經驗、好作風，誠懇接受指導老師的指導、督促，切忌盲目自大。新教師要虛心求教，在指導老師的幫助下鉆研教材，解決疑難問題，明確一堂課的教學目標、教學重點，并要求編寫好詳案，教案要在指導教師認可下執(zhí)行。
2、主動向指導教師匯報思想情況，業(yè)務進修情況，取得指導老師幫助。
3、勤奮工作，積極奉獻，更新教育觀念，自覺教書育人。
4、忠誠教育事業(yè)，認真負責，為人師表，熱愛和關心學生。
5、積極參加本學科教改課題的研究，使學生主動、活潑地學習。
1、師徒之間每兩周開展一次業(yè)務性研討活動。內容以聽課評課為主。
2、指導老師經常聽徒弟上課，每周聽課不少于1節(jié)。
3、指導老師每學期應指導徒弟制定教學計劃，進行質量分析。
4、指導老師每學期指導徒弟上好二節(jié)試驗課，并作好聽、評課記錄。
5、根據(jù)學科特點，指導老師對徒弟開展學生課余活動進行指導并檢查活動效果。
6、徒弟理論上應聽一節(jié)上一節(jié)。
7、徒弟將每次負責命題的測試及考核結果交指導老師審閱。
8、指導老師應指導徒弟書寫論文，徒弟每年中至少要有一篇論文在市級及以上發(fā)表、獲獎或交流。
9、徒弟每年應將拜師活動情況寫入自我鑒定。
10、指導老師一年后應對徒弟的思想、工作作出鑒定。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇四
為盡快提高班主任隊伍的理論水平和班級管理水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，聘請優(yōu)秀教師擔任年輕班主任的指導教師，對年輕班主任進行工作指導，特制定本工作實施方案。
1、 指導結對班主任學習有關法規(guī)、制度、開展學生德育活動。
2、 指導結對班主任落實學校指定的各項規(guī)章制度，抓好班級常規(guī)管理、班級文化建設、班干部的培養(yǎng)，促進良好班風的建設、良好的班級學習氛圍的形成等工作。
3、 指導結對班主任結合班級實際制定班級的學期工作計劃、工作目標，并根據(jù)計劃開展活動。
4、 指導結對班主任備好、上號主題班會課;備好、開好家長會。
5、 指導結對班主任開展學生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問題學生的幫扶結對。
6、 每學期以書面形式對所結對班主任的工作給予評定，一學年對該班主任工作情況作出綜合評定，表彰優(yōu)秀。
1、 結對教師要尊重指導教師，虛心向指導教師學習，盡快提高自己的班級管理能力。
2、 在指導教師的指導下，認真制定和實行每學期的班級工作計劃，認真上好主題班會、開好家長會、做好班級日常工作。
3、 結對班主任要爭取一學年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高，每學期至少要做到如下“六個一”
(1) 制定好一份班級工作計劃;
(2) 培養(yǎng)好一支班干部隊伍;
(3) 建立一個良好的班集體;
(4) 上好一節(jié)主題班會公開課;
(5) 轉化好一個問題學生;
(6) 寫好一篇德育案例的論文。
師徒結對期限為一年。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇五
青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們如能快速成長將會極大促進德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正常化，特制訂本方案。
通過師徒結對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀老班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。
1．班主任師傅的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經驗，擔任班主任6年以上；榮獲過市級及以上優(yōu)秀班主任或獲得校級優(yōu)秀班主任3次以上。
2．班主任徒弟的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任或有意擔任班主任的青年教師。
1．在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育徒弟愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。
2．指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
3．指導徒弟進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。
4．指導徒弟設計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。
5．指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。
6．協(xié)助、指導徒弟做好后進學生的思想轉化工作。
7．指導徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。
8．引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導徒弟做好期末班級總結工作。
9．每學期結束，上交一份帶教工作小結，并根據(jù)班主任徒弟的情況寫出鑒定意見。
1．徒弟應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅的思想作風和工作作風。
2．徒弟應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。
3．及時了解班級學生情況，在師傅的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃。
4．在師傅指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受全體班主任的考核鑒定。
5．在師傅指導下，及時填寫班主任工作手冊并請師傅審閱，做好班級學生管理工作。
6．做好對后進生的思想轉化工作。
7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。
8．每學期結束，徒弟應認真寫好一份教育小結，經帶教班主任簽名并簽署意見后，交存政教處處存檔。
1．學校建立考核評審小組，由有關領導和師傅組成。
2．考核辦法：采取過程考核和終結性考核相結合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結對資料，了解班主任徒弟平時的工作態(tài)度和幫帶結對活動情況進行考核；二是通過觀看班主任徒弟開展主題班團活動進行考核。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇六
新學年，我校迎來了一批朝氣蓬勃的年輕教師，也充實了我校的班主任隊伍。為提升班主任隊伍素質，德育處組織開展青年班主任拜師活動，聘請一批具有豐富工作經驗的班主任教師為指導老師（導師），與年輕班主任結成對子，通過“傳、幫、帶”，幫助年輕班主任的迅速成長。
班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了指導教師與年輕班主任共同提高的平臺。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經驗豐富的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應學校教育、教學發(fā)展的要求，盡快成長為學校教育教學的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀的我校德育管理團隊。
1、具有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任學校班主任工作，班級管理到位，并能形成德育工作特色。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，積極參與學校德育教育教學研究。
1、班主任導師由師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任擔任，原則上應與年輕教師在同一專業(yè)組。
2、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入學校首次擔任班主任的年輕教師，均要跟隨有經驗的班主任導師學習。
3、師徒結對關系一般為兩年。師徒簽訂結對協(xié)議書，制定工作計劃，做好活動記載，每學期要有工作總結，上交德育處。
4、導師指導徒弟做好班主任日常工作，師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次，導師每學期指導徒弟舉行一次主題班隊會，指導徒弟填寫好班主任工作手冊和學生素質發(fā)展報告書。
5、每學期由德育處對師徒結對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇七
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經驗總結等）。
4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經驗總結或調查報告等）。
6、由政教處對師徒結對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇八
尊敬的各位領導、老師們。
大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領導為我們提供這樣一個難得的學習機會，在此也向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意！
對于我來說，自從去年進入我們學校以來，就為能加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了作為一名教師的責任和壓力。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關懷。在教學過程中汪老師一一指出我教學中的問題與不足，使我很快實現(xiàn)了有一名學生到知識傳播者的轉變，可以說我是青藍工程的莫大受益者。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：
一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。
二是加強學習。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。
多給與批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學習的機會。只有虛心向師傅們學習，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
謝謝大家！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇九
我擔任15年的班主任，所帶的班級、學生一直位居各年級段的前幾名。19xx年被評為縣優(yōu)秀班主任。
馮遠波老師，擔任八（5）班班主任，班主任年限：一年。
通過師徒結對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使年輕班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。
1、在師德修養(yǎng)上樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。
2、指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。
4、協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉化工作。
5、指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。
6、引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育法。指導被幫帶班主任撰寫期末班級工作總結。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十
班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任七八班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以七八班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經驗的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真查閱班主任這方面工作的資料，另一方面學校給我安排了一位師傅。
我的班主任師傅是王老師。王老師多年擔任班主任工作，經驗豐富。有了她的幫助，我的班主任工作做得順利多了。例如：怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無大小，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作王老師都能給我一些好的建議和方法。
在日常工作中我虛心向王老師學習，王老師有許多好的做法：
（1）、以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
（2）、處處以身作則，為人師表。王老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動。
（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。王老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向他學習。
我主要著手做了四件事：
（1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；
（2）、制訂班級制度，依制度治班；
（3）、加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；
（4）、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向王老師匯報，請教處理辦法。學習王老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”眼勤（善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室轉轉，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這大半個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都較好，并獲得了兩個月的流動紅旗。
我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教好書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，為學校和社會做出自己應有的貢獻！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十一
六安二中肖為章2015.1.28尊敬的各位領導和老師們：
大家，下午好！我叫肖為章。2014年8月底，我有幸進入了二中這個大家庭，經過了近半年的工作，我深深感受到了這個家庭的溫暖，真切地體會到了師生積極向上的拼搏精神，師生在這里快樂的成長，幸福的生活。在這里，領導給了我榜樣，同事們的敬業(yè)精神給了我壓力和動力。在班主任工作中，關校長，高一年級部領導、我的師傅陳德軍老師都給了我親切的指導，很多老師給了我真誠的幫助，在這里，我表示誠摯的謝意，謝謝你們。
下面淺談我的班主任工作中的一些信條，不當之處，懇請大家指正。
一、肩負責任與使命，用心去工作。
孩子是一個家庭的希望，也是國家的未來，教育好班里的每一個孩子是我做班主任工作的最高目標。在九年的班主任工作中，不論我的學生成績如何，品性如何，我都用心去教育，沒有舍棄過任何一個學生。
二、德為先，后成才。
我的班級格言是：比做人，樹榜樣；比學習，勇超越！每到星期一，我都會認真的開好一堂主題班會。每個星期一早讀的國旗下講話后，我都會抓住機會，花個5分鐘作進一步的思想教育。對于性格缺陷的學生，我班的某個學生，驕傲自大、浮躁，下課經常亂竄，甚至到辦公室跑來跑去，經過我耐心教育，現(xiàn)在改變了許多。
三、
學高身正，做學生的榜樣。
班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強。為人師表，教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。
1開學時，我作了一個精心準備的自我介紹，提出管理班級的理念和目標，讓學生感受到“這個老師是很棒的”。當然在以后的工作中，我踏實工作，讓學生折服。
四、愛生如子，成為他們的益友。
高中，是每個學生成長的關鍵期，他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面比較脆弱，遇到困難，容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
五、多設得力助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍。
要重視班干部和各科課代表的人選工作，給他們提出具體要求；并經常指導他們工作。我班的集體活動都由他們自己組織。
六、細化管理，有規(guī)可依。
開學初，我班制定了班級公約和學生量化管理條例，賞罰分明，每周一小結，每月一總結，遇到問題，及時處理。
七、積極引導，營造良好的學習氛圍。
我經常鼓勵學生多鉆研，相互討論，多請教老師。通過我?guī)?shù)學的優(yōu)勢去激發(fā)他們學習的興趣，營造良好的學風，現(xiàn)在我班學生很多都喜歡問問題，這點我覺得比較成功。
班主任工作是一門育人科學，也是一種創(chuàng)造性勞動，我將努力去探索，虛心地向大家學習，以后也請大家多多指導，謝謝！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十二
德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，上學期學校進一步落實了班主任師徒結對子工作。在學校安排下，我與李珍老師結對子，對于沒有多少經驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，李珍老師也是有多年工作經驗的老教師，因此，在工作中我與李珍老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。
作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結合”為主旋律，展開對學生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：
我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮耍\信為人。在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風，并配合政教處，學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質，使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質，良好的作風，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生接觸的過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。
班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。
教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探索中，力求給學生留下學識淵博，治學嚴謹?shù)挠∠蟆?/p>
李珍老師和我教的都是英語，我們經常探討課堂教學藝術，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間李珍老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產生了一定的影響。
當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和李珍老師也有共同的苦惱，有些學生能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，李珍老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考和亟待解決的問題。
我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學期以來李珍老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十三
作為一名新教師，我覺得我是師徒結對子的受益者，雖然在這半年多的時間里沒有少挨李老師和吳主任的批評；當然我更希望它能成為一種紐帶，一種情誼。小學，最初的感受更多的是一種誠惶誠恐，經常會擔心如何進行角色的轉變，工作怎么開展，怎么把所學到的教育知識應用到教學中去。就是在這樣的情形下，學校安排了李老師和吳主任來指導我。我感覺很幸運，在我參加工作之初能夠遇到他們，得到他們無私的指導。李老師在。
咱們。
學校的老師當種應該算是很嚴厲的老師了，在結對的時間里我確實也體會到了她的嚴厲，甚至因此哭過鼻子，但是我感受最深卻是她治學的嚴謹和對我毫無保留的教導，指正我的教學思路，修訂我的課堂設計，聽我的課，并悉心修正。吳主任讓我最受感動的就是無論工作多忙，總會抽出時間聽我一次次試講，不厭其煩地給我提出改進的建議，課堂的每一個細節(jié)，每一句話都幫我推敲，讓我受益匪淺。
李老師治學的嚴謹，吳主任教學風格的新穎，都讓我收獲了很多。如果我在過去的半年多里取得了哪怕一絲成績，我覺得都是與他們的辛苦分不開的。至少現(xiàn)在在教學上我已經有了信心，真正的感覺到自己能做一個合格的老師了。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在他們身上我看到了前進的方向。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十四
甲方：
乙方：
丙方：
甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
（一）甲方（新教師）職責：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。
2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。
3、制訂學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。
5、按時批改作業(yè)，做到全收全改，對每次作業(yè)批改情況應及時反饋。
6、每學期至少出本學科的.試卷2份。
7、每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的課不少于10節(jié)；每學期書面評課稿至少2節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。
8、每學期至少上1節(jié)校級匯報課。
9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。
11、積極參與學校、班級的日常管理工作。
12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。
（二）乙方（指導師）職責：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。
2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。
3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。
4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。
6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。
7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節(jié)課，并指導新教師寫好2節(jié)評課稿。
8、指導新教師上好每學期面向全校的`匯報課。
9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。
10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。
（三）新教師所在學校（丙方）職責：
1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。
2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創(chuàng)造學習、鍛煉機會。
3、督促指導師和新教師按培訓協(xié)議完成培訓任務。
新教師（簽名）。
指導師（簽名）。
新教師所在學校（蓋章）。
_____年_____月_____日。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十五
如何帶好一個班級？一直以來都努力做好以下幾點：
一、把自己當學生，永遠站在學生的角度看問題。
學生如果犯了錯，先不要發(fā)火，急于批評，現(xiàn)在的孩子都很成熟，一些問題你不指在他的要害上，孩子甚至會反駁，批評比不批評造成的效果更差，我通常先看看他犯錯的原因是什么？即使學生真的做錯了，你站在學生的角度看，有些地方批評有些地方是不是可以原諒？既要讓他認識到錯誤，又要給他反省改過的機會。
xx年的班級發(fā)生過一件事，課堂學生展示其中一個小組輪到一個后進生上來展示，數(shù)學老師知道這十分為難他，出于好意，就跳過他叫了另外一名學生上來展示，當這名學生展示好以后，發(fā)生了這樣的一幕，這名后進生走上講臺將一大杯水灑在了黑板上，當時整個課堂就凝固了。
我了解了情況以后，將他叫到了辦公室，等他冷靜了一些，對他說，“今天很生氣？”他不說話，我又說“換了是我，可能也會這樣做。”他用詫異的眼光看了看我。接著我說“看得出來，你是相當在乎自己的尊嚴的，也有個性，這一點真的是件好事！”聽到這里，他一下子從剛才的劍拔弩張的表情軟下來了，取得他的信任后，后面我們交流了很多，指出他的嚴重錯誤，他還真是虛心接受了。試想如果開始我就對他呵斥、批評，像這樣性格的孩子怎么可能會服軟，更不能走進他的心靈。我們也是從學生時代走過，即使自己犯了錯也都期待得到老師的原諒和關懷，所以永遠先站在學生的角度看問題，換了自己在那樣的情境下也許也會犯這樣的錯，換位思考，如此處理問題才能恰如其分。堅決不做表面上居高臨下的班主任，而做一個能走進學生心理的班主任。
二、用放大鏡找閃光點，相信表揚的力量。
全身心地熱愛學生，即是師德。這一點我一直在學王xx老師，好孩子是夸獎出來的，對待學生要用放大鏡發(fā)掘學生閃光點。自信比知識重要，做班主任要讓班上每個學生擁有自信。
觀察發(fā)現(xiàn)其實任何一名學生的后進都是缺乏信心和成功體驗所造成的后果，所以多給表揚和多次切實的幫助，學生就能恢復信心。
xx年當時我班有名外地學生，紀律渙散，成績落后，到高二時更是一發(fā)不可收拾，曠課，老師課堂上提醒他認真聽講，他反過來頂撞老師，老師一次次談心教育，他卻無動于衷，甚至后來發(fā)展為喝酒、尋釁打架，再后來我路過籃球場發(fā)現(xiàn)他籃球打得很好，有一次他又曠課去打球，在籃球場我找到他，平時跟他談心，他只會應付，但此時曠課犯錯理虧態(tài)度很好，此時我并沒有批評他，我說：“你籃球打得很好，肯定是練了很久了”，他說從小就喜歡，有時間就練，后來跟他沿著操場和轉了一圈，期間告訴我他也想考大學只是靜不下心來，于是我就先跟他約定除體育課外，每個星期天下午去打一次球，其他時間就不要去了，他也同意了，同時我還做了兩件事，一是他母親溝通，來陪讀，建議照顧好他的飲食起居，第二，請了幾位老師用課余時間幫他梳理功課，后來抓住他每一個小的進步，都給與表揚和鼓勵，量變引起質變，關心、點滴幫助和表揚的匯聚，使他逐漸認真起來，自信了很多，課后的他問題多起來，習慣也好了很多，最終考取了本科院校。
其實，你如果走在路上，人家夸你美女、帥哥，你那心情可能立即就不一樣，大人如此更何況學生，所以在工作中，我一直把表揚當成法寶來帶班，讓學生先獲得自信，當然后續(xù)的還要給予孩子切實的'幫助，才能把“后進”變“先進”！
三、多留意，抓住一切契機教育學生。
學生畢竟還是孩子，都有貪玩、放松的念頭，所以作為班主任時常要提醒和教育學生，特別是一些能傳遞正能量信息，要時常給孩子去看、去聽、去想。
比如：
1、我要求每個孩子每周的國旗下講話都要認真去體悟，因為真的寫的很好，換了我們可能也寫不出這樣的文章。
2、留意每日的新聞，去年中國的核潛艇部隊曝光，我把這事設計成一節(jié)班會課，讓學生自己去談論。結果每位學生都臉上都露出了一種自豪感。后來xx感動中國節(jié)目又播出，我立即放給學生看，里面提到了核潛艇的設計者之一黃旭華，30年未回家的震撼人心的壯舉，我讓學生再一次討論，再如像上學期黃獻勇主任在學校播放的《日本人是如何教育孩子》一個專題班會就來自新浪網(wǎng)，后來我還組織學生進行了討論，并且回家還放給了兒子看。
3、熱點話題讓學生討論，如今年清華自主招生也出到的題目“老人跌倒，扶不扶？”
4、自己多看書，這一點我看潘扣寶主任有時間就看書，值得學習，一些勵志文章、美文復印好讓學生自己去感悟，如xx年青年文摘上一篇賀舒婷寫得“你憑什么上北大？”，記得當時在高三，給了學生相當大的激勵。
5、上好班會課，我認為這是班主任工作中最為重要的一環(huán)，目前我所帶的高一20班是這樣做的：我班7個小組，每周一個小組組織班會課，我提前一周將課題給組長，組長發(fā)動組員設計流程，需要什么圖片素材、視頻素材告訴我，由我提供，最后學生主持，小組內學生負責記錄、拍照，最后再由我將照片、視頻等放入家長群中給家長看。比如上學期：我班開展了：好習慣是一生的財富，我的理想大學、拒絕浮躁、態(tài)度決定高度、狀態(tài)與心態(tài)、如何糾錯整理等主題班會。可以這樣說：上好一節(jié)班會課，一個星期學生不煩神。
6、選好班干部，目前我的20班班干部全是學生自主推選，分工明確，班級常規(guī)細則也是班干部擬定，每天記錄，學生實現(xiàn)自主管理，可以這么說，一幫得力的班干部可以將班主任完全解脫出來。
四、做學生的榜樣和學生一起吃苦。
看過衡水二中學生學習和生活的老師，無不為之震撼！一是為學生積極向上的精神狀態(tài)所感嘆，二是感慨于學生的苦讀意識。三是班主任、老師吃苦在前、樂于奉獻的精神。做好班主任的第一步就是先成為學生學習的榜樣！目前在新校區(qū)的班主任真的非常苦，早晨通常6:35到班等學生，下午1:40到班陪學生午練，中午只能在宿舍睡會，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一節(jié)自習課班主任值班，一天中要關注每個學生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等，做班主任只有這樣陪伴學生，對學生負責，學生才會信任你，才靜下心來學習。
五、做好班級協(xié)調工作。
1、控制各學科課后所占的時間，這點很關鍵，弄不好，會毀了班級，為什么，個別老師占用學生太多的課余時間以及腦力，導致學生沒精力學其他學科，導致達線的人數(shù)少。
2、通過各種方法抓好臨界生，這是提升班級達線率的一個關鍵。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十六
尊敬的各位領導和老師們：
大家，下午好！我叫肖為章。20xx年8月底，我有幸進入了二中這個大家庭，經過了近半年的工作，我深深感受到了這個家庭的溫暖，真切地體會到了師生積極向上的拼搏精神，師生在這里快樂的成長，幸福的生活。在這里，領導給了我榜樣，同事們的敬業(yè)精神給了我壓力和動力。在班主任工作中，關校長，高一年級部領導、我的師傅陳德軍老師都給了我親切的指導，很多老師給了我真誠的幫助，在這里，我表示誠摯的謝意，謝謝你們。
下面淺談我的.班主任工作中的一些信條，不當之處，懇請大家指正。
孩子是一個家庭的希望，也是國家的未來，教育好班里的每一個孩子是我做班主任工作的最高目標。在九年的班主任工作中，不論我的學生成績如何，品性如何，我都用心去教育，沒有舍棄過任何一個學生。
我的班級格言是：比做人，樹榜樣；比學習，勇超越！每到星期一，我都會認真的開好一堂主題班會。每個星期一早讀的國旗下講話后，我都會抓住機會，花個5分鐘作進一步的思想教育。對于性格缺陷的學生，我班的某個學生，驕傲自大、浮躁，下課經常亂竄，甚至到辦公室跑來跑去，經過我耐心教育，現(xiàn)在改變了許多。
班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強。為人師表，教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。
開學時，我作了一個精心準備的自我介紹，提出管理班級的理念和目標，讓學生感受到“這個老師是很棒的”。當然在以后的工作中，我踏實工作，讓學生折服。
高中，是每個學生成長的關鍵期，他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面比較脆弱，遇到困難，容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
要重視班干部和各科課代表的人選工作，給他們提出具體要求；并經常指導他們工作。我班的集體活動都由他們自己組織。
開學初，我班制定了班級公約和學生量化管理條例，賞罰分明，每周一小結，每月一總結，遇到問題，及時處理。
我經常鼓勵學生多鉆研，相互討論，多請教老師。通過我?guī)?shù)學的優(yōu)勢去激發(fā)他們學習的興趣，營造良好的學風，現(xiàn)在我班學生很多都喜歡問問題，這點我覺得比較成功。
班主任工作是一門育人科學，也是一種創(chuàng)造性勞動，我將努力去探索，虛心地向大家學習，以后也請大家多多指導，謝謝！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十七
大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領導為我們提供這樣一個難得的學習機會，在此也向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意！
對于我來說，自從去年進入我們學校以來，就為能加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了作為一名教師的責任和壓力。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關懷。在教學過程中汪老師一一指出我教學中的問題與不足，使我很快實現(xiàn)了有一名學生到知識傳播者的轉變，可以說我是青藍工程的莫大受益者。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：
一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。
二是加強學習。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的.班級管理理念。
多給與批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學習的機會。只有虛心向師傅們學習，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
謝謝大家！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十八
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結對”儀式。非常簡樸，但或許正因為它的儉樸，而更加體現(xiàn)我們務實的特點。
學校為班主任工作沒有滿三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經驗豐富的老班主任，有些甚至還是我們學校的校長或中層領導，他們無論在班級管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學習。學校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長為一個優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結對中，共有19位青年班主任和指導教師結為班主任工作師徒關系。
班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計劃中把“加強班主任隊伍建設，全力建設學習型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊伍”作為我們的工作目標之一。青年班主任是學校的未來與希望，青年班主任的整體素質如何，將決定學校發(fā)展的前途與命運，為著眼學校的未來，實現(xiàn)學校總體目標，采取切實有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊伍建設的體制和環(huán)境，形成一支相對穩(wěn)定、結構合理、素質優(yōu)良的班主任隊伍。故開展班主任老師師徒結對活動。該活動是班主任隊伍建設的行之有效的載體和抓手。該活動是促使青年班主任更好更快成長的有效途徑和有力措施。該活動能打造共同學習、共同研究、共同進步的德育平臺，促進班主任群體班級管理水平的整體提高。
我們的目標是：通過班主任拜師結對活動，通過職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級管理等內容的培訓學習，使青年班主任老師一年成型，過好常規(guī)關，并逐步提升班級管理的各項能力。
職責與要求：
作為班主任師傅，他的崇高職責，說到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習慣上主要是指幫思想，即熱情關心青年班主任老師的思想進步，勉勵青年班主任老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生，在思想作風、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務，即主動無私地傳授班級管理經驗，對課內外班級活動的組織給予充分具體的指導，及時肯定青年班主任的'點滴進步，善于挖掘青年班主任的長處，鼓勵和支持他們勇于改進和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指傳作風，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風，嚴于執(zhí)教，勤于學習，善于工作，做到作風實、方法活、效果好。對師傅的要求是“傾真情、傳真經”。
作為徒弟，要誠懇接受指導老師的指導、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導老師，經常主動向指導老師匯報自己的思想狀況，班級工作情況，取得指導老師的幫助和指點。
一、虛心向師傅請教。
新班主任彌補自己管班經驗不足的最好辦法就是向師傅“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級管理方面，平時我們要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，并做好小結工作。要學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。
二、學習中應注意的問題。
我們在向師傅學習的過程中，還要留意以下2點：
1、不要生搬硬套師傅的管班方法。
我們要在請教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進行適當調整，學習自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和進步。
2、要根據(jù)自己的特點學習師傅的做事風格。
有的班主任擅長以情動人，有的班主任雷厲風行，我們要從自身的特點出發(fā)，通過借鑒與消化，逐步形成自己的管班風格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風格。
青年班主任還應當在指導老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對新事物具有敏感性，適應性比較強等長處，爭當教育改革的開拓者，和指導老師一起積極推進教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說一句話，“師傅領進門，修行在自身”。
我們希望青年班主任在指導教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長，為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇十九
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協(xié)商，同意簽訂如下協(xié)議：
1.師傅在師德、工作態(tài)度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業(yè)務上不斷提高。
2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的`。
3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。
4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。
5.一學期為徒弟作示范課不少于2節(jié)，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節(jié)。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。
6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。
9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的'總結。
1.熱愛教育事業(yè)，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
3.制定制定好學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的教案。
5.每學期至少出一份本學科的試卷。
6.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
7.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
8.積極參與學校、班級的日常管理工作。
9.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。
（蓋章）。
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：
_____年_____月_____日。
班主任師徒結對方案大全（20篇）篇二十
尊敬的校領導、老師：
大家下午好！很榮幸作為一名“青藍工程，師徒結對活動〞中的青年徒弟代表在這發(fā)言，請允許我向在今后工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多缺乏。比方，我們的教學理念還有待更新、教學經驗有待豐富、業(yè)務水平還有待提高，業(yè)務知識有待拓寬。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。因此我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下可以更快地成長。此時學校“青藍工程，師徒結對〞活動的適時安排，猶如一場及時雨，給予我們希望和信心。
俗話說：“師傅領進門，修煉在個人〞。在師傅的`指導和帶著下，我們更一定會更加嚴格要求自己，更加主動去學習。平時一定要勤學多問，多聽課，多討論，多反思，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，摸索出一套符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的期望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身努力的結合，堅信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝大家！
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