教師培訓后勤保障方案大全（17篇）

培訓方案的執行需要有明確的時間安排、學習方法指導、評估考核機制，以保證培訓效果的實現。下面是一些注重實踐操作的培訓方案案例，希望能幫助大家提升實際應用能力。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇一

3、安全保潔保障。

5、供電保障。

7、消防保障。

8、天氣應急預案。

10、物料采購保障。

會展期間的餐飲需求分為三項：

1、公司員工就餐原則安排公司食堂提供。

2、展會現場參展商及觀展人員就餐安排快餐企業在會展期間現場提供，費用由需求者自付。

3、展會特邀嘉賓及公共活動就餐安排在東方花園酒店具體根據各部門需要提前預定。

餐飲安排由當天明確的組織人員統一標準上報，統一安排。會展結束后統一結賬。若有特殊情況由后勤活動總負責人親自安排。以上所有情況須由對接人員全程參與迎送安排。

住宿安排：

1、活動邀請貴賓住宿安排在中興路建設路口佳田大酒店。

2、普通賓客安排在建設東路上上城小區門口京皇快捷酒店。

時間安排：4月10日安排與酒店，飯店負責人聯系，定下酒店、飯店。

實施管理細則：

住宿細則：

1、提前溝通酒店負責人，預留足夠的房源，保證來的所有人員都能快速的住到房間。

2、住宿安排須由明確的公司邀請人員統一組織。住宿登記和房卡的`發放及退房事宜。若有特殊情況由后勤活動住宿負責人親自安排。以上所有情況須由對接人員全程參與迎送安排住宿負責人：楊總（暫定）。

餐飲細則：

1、安排展會期間嘉賓餐飲，做到都有備桌。

2、4月23日安排食堂備好展會期間公司員工就餐食材、及食堂工作人員展會期間不能調休。保障員工吃飯問題。

3、如有特殊需要續提前上報后勤負責人，按需領取備用金，由上報者（第一負責人）安排。事后做好財務報銷工作。

5、酒水安排，統一由財務按需發放，登記領取。酒水安排公司招待酒（古井八年）。

6、具體展會期間住宿、餐飲的上述所有細則在2月16日下發到每個展會工作人員手中。保證上述工作的按章、規范、有序進行。

餐飲負責人：楊總。

交通保障分為展會公共交通和賓客用車、內部人員展會期間常規用車、展會期間緊急車輛調度。

1、公共交通安排，租賃15輛大巴在市區循環放松。

路線規劃：

一路由南環路——開源路——神馬大道——展會現場。5輛。

二路由建設西路天惠公司——建設路——開發一路——展會現場。7輛三路由四礦口——平安大道——光明路——礦工路——誠樸路——建設路——開發二路——展會現場，5輛。

2、貴賓車輛。公司奔馳商務一輛、別克商務一輛。配備展會期間專屬司機全體24小時候命。（必要時可安排住在賓客住宿酒店）。

3、內部人員常規用車，公司員工車輛，張小兵帝豪車，李國志比亞迪車。兩臺。供展會期間公司人員用車。

4、展會期間緊急供調配車輛，另增派一輛車（待定具體車輛）、公司通勤中巴車、上述所有的車輛在執行完任務之后統一在展會等待安排下次任務。

5、所有車輛司機在任務執行完畢，需向后勤車輛負責人匯報。在展會待命。所有車輛調配需由后勤車輛負責人統一調配。

車輛安排細則：1、大巴車輛在4月1日訂車完畢。2、大巴車在展會日從早上7點循環到晚上7點。3、每輛車配備專職司機。每個司機領取20xx元油費備用金。事后按財務流程報銷。

時間安排：4月1日——5月4日。

車輛負責人：邵洪濤。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇二

為了進一步加大青年骨干教師培養的.力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼備、富有科學理論和創新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養計劃如下：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，實現跨越式發展。

（一）深入落實《新課標》，結合教師課堂達標活動，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。

2、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。

（二）樹立培訓新理念，促進教師專業化發展。

1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考核工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

（三）夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

2、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

3、充分利用集備時間，發揮協作優勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。

4、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇三

《xx年幼兒教師暑期培訓方案范文》適用于xx年幼兒教師暑期的培訓方案，以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"xx年幼兒教師暑期培訓"活動。

以促進教師專業發展為核心，以提高教師教育教學能力為目標，為進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能，應柞水縣教育局要求，開展"xx年幼兒教師暑期培訓"活動。

通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業務精、能力強的復合型教師。

幼兒園二盟全體教師（城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園）。

1、集體教學活動師幼互動的有效性。

2、幼兒園課程游戲化的理論和實踐。

3、優秀游戲課程交流探討。

4、游戲活動嘗試。

5、幼兒園大型活動的策劃與組織。

6、信息技術培訓。

線上視頻學習、講授、實踐。

時間：xx年8月24日--xx年8月26日，共3天。

地點：城區第二幼兒園。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇四

以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，以基礎教育新課程為核心。主要包括五個方面老師職業道德、新理念和新課程、學科知識更機關報拓展，教育技術能力、教育科學實踐及研究。

1、每位老師應完成不低160學時的遠程網絡學習，其中80學時為網絡學時，80學時為自學。

時間：每周。

組織與管理。

微機室提供軟硬資源及場地支持，組織幫助教師實現在線學習、集中網上網下研討等學習活動。

遠程培訓結束后，學校對培訓進行總結，組織召開工作會議，表彰優秀賞，同時總結工作經驗，進一步完善相關細節和流程，推動遠程教育培訓工作深入開展。

多方努力，創造遠程學習必要條件，實施遠程教師培訓，教師能夠上網是前提條件，“學習中心、學校、學員（教師）三方面創造條件，保證遠程培訓順利實施。

參訓人員在接受到培訓和崗位培訓通知后，在指定時間內到達指定地點，接受培訓，進行操作主，訓練。以后再有新的培訓依靠遠程培訓方式來實施。

為保證遠程教師的質量效益，要加強培訓過程管理，充分利用傳統培訓管理體系，以教研組、學校或學習中心為單位監控學員學習過程，定期組織網上網下集中研討，強化遠程培訓輔導互動與監控。

各科教師公共課和專業必修課必選共2門，選修課至少選1門。同時課程總學時至少2學時。即每位教師最低應滿足學夠5門課程（4門必修加1門選修）同時達到3學時。每站課程最你完成兩篇自學體會。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇五

為全面提升中職學校教師隊伍素質，加快中職教育發展適應社會對中職人才的需要，加快中職教師隊伍的培訓，改革中職教育人才培養模式成為當前中職教師隊伍建設的重點課題。因此，加強中等職業學校骨干教師的培訓成為當前教育改革的重要任務。根據教育部和省教育廳有關文件精神，結合中等職業學校烹飪學專業的教育教學實際，特制定本方案。

踐能力為重點，培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高職業教育素養和專業化水平的職業教師隊伍，為中等職業教育的發展提供人才和技術支撐。

中等職業學校和教師進修學校骨干教師培訓本著“立足課堂，聚焦實踐”的宗旨，突出以參訓教師為主體，以更新教師教育觀念為前提，以培養其研究能力、創新精神和實踐能力為核心，以提高理論水平和實踐操作能力為目的，努力建設一支理念新、能力強、素質高的中職骨干教師隊伍。烹飪學專業中等職業教師的在職培訓，是面向21世紀中國烹飪學專業職業技術教育的需要，以提高專業教師實踐教學能力為重點，培訓具有“雙師型”素質的專業骨干教師。

重點學習專業建設、課程改革、教學改革、校內校外實訓基地建設、烹飪技術新工藝等內容。通過培訓，提升教師的職業教育理念、教育教學手段、專業技術與技能、教育科研與實踐等綜合素質和能力，適應國家對技能型人才培養的新要求，從而全面提高教育教學質量。

開發技術；能組織學生進行職業技能訓練工作，形成新的職教模式，并在全國的職業教育中起到引領和示范作用。

中等職業教育學校烹飪專業骨干教師。

烹飪學專業中職教師培訓將引進先進理念和成熟模式，根據骨干教師培訓目標，結合參訓教師的實際情況，以集中學習與分散研修相結合、理論學習與教學實踐相結合，并在其指導下通過與廣大中職教師的研討和實訓等形式，創造一個能體現先進職業教育特點，并與我省職業教育現狀相適應的全新的職業教育模式。通過對烹飪學專業所涉及的專業核心課與專業特色課程的教學內容、課程設置、教學方法進行深入學習和研討，以項目設置培訓內容，通過專題講座、互動研討、觀摩教學、實驗實訓操作、現場參觀等方式完成培訓項目。

（一）綜合講座（64學時）。

（二）專業技能訓練（56學時）。

1、學員培訓結束后考核方式為等級制，分優秀、良好、合格和不合格四等級；

2、學員的成績由以下二部分組成：

（1）學員的出勤（30%）：學員的出勤不得低于總考勤量的`80%。

（2）學員提交的報告（70%）：專業實訓報告一份；學員培訓總結報告一份。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇六

自20xx年x月x日到x項目負責項目后勤工作以來在項目領導的關心和支持下，在各位同事的幫助下各項工作完成的還行。回顧我們這一年來的工作，看到了成績也發現了不足，我認真總結今年的工作，以便于使我明年做得更好。在20xx年即將結束之時，根據工作要求，現對自己今年來的工作總結如下：

后勤部按照公司提倡員工員工之間及部門之間服務的理念，努力做好對內的服務，積極發揮后勤保障功能，為員工在公司工作創造良好的工作環境。

(一)員工飯堂質量關，提高員工滿意度。

搞好員工飯堂一直是后勤工作中的難點之一，如何讓大多數員工在公司就餐放心滿意是后勤部反復研究的課題。20xx年，員工飯堂進一步在菜品花樣上下功夫，每天菜式更換，員工基本滿意，確保員工可吃到相對喜歡的菜肴；同時，20xx年，員工飯堂還多渠道收集員工對于就餐滿意度的信息，根據員工滿意情況適時調整菜品出品，盡可能確保餐品符合大多數員工的口味。

(二)員工宿舍的管理，為員工提供安全干凈的住宿空間。

員工宿舍每天都有十幾人在此休息就寢，安全、衛生問題是員工宿舍管理面臨的難題，鑒于以往項目員工宿舍不時出現物品失竊的事件。為此，20xx年后勤部門組織開會研究員工宿舍管理問題，對員工宿舍管理工作提出新的標準：

一是理順員工宿舍入住的流程，加強安全管理；

二是實行員工住宿按部門相對集中制，既方便員工又便于管理；

三是加強對臨時進出員工宿舍的外來人員的管理。

通過以上措施，使員工宿舍的`安全問題得到了控制，20xx年基本未發生員工宿舍安全事故。在員工宿舍衛生方面，實行宿舍內個人值日制，公共區域專職保潔包干制，做到及時打掃，每天檢查，保證員工宿舍始終保持衛生干凈的狀態。

(三)為生產部門服務，滿足員工的服務要求。

為保證員工良好的工作環境，后勤部定期協調水電部對員工宿舍進行不定期巡視，及時了解員工住宿環境設施設備運轉的情況，在供電、供水及空調方面，后勤部安排專人到現場檢查，及時進行檢查，處理出現的問題。在其他部門員工有后勤服務需求的情況下，后勤部積極安排好工作，第一時間解決問題；同時，后勤部員工通過各種渠道，主要向生產部門征求服務需求，主動做好服務工作，有力地幫助其他部門員工解決了生活之憂。

后勤部是公司運行費用使用較多的部門，加強費用控制，履行節能降耗是后勤工作的重點之一，20xx年，后勤部重點在以下幾方面做好費用控制，降低成本的工作。

(一)閑置資產管理，提高資產利用率。

經過一年多的經營，本項目積累了一定數量的資產。為了更好地做好資產管理工作，20xx年，后勤部組織了項目資產盤點工作，對現有資產進行分類、評估，并對部分資產進行維修維護；同時，對可利用資產進行了重點登記，以方便資產的調撥。在采購需求執行前，實行資產管理先行審核制度，確認是否有可替代現有資產后再確定是否執行采購，最大限度利用現有資產。如今年新人加入項目宿舍需采購單人床的過程中，后勤部從現有資產中調撥出來，滿足了宿舍的需求，節約采購資金幾百元。

(二)執行采購程序，加強采購監督。

在采購價格監督方面，后勤部將員工飯堂常用物資的價格進行全面摸底，對于市場價格波動大的產品(如蔬菜、大米、魚、肉等)實行定期走訪市場詢價，開車去市場超市直接批量采購等辦法，確保采購價格的合理性，以保證以就低價格采購，加強監督。

(三)能源運行控制，節能降耗效果顯著。

節能降耗工作是后勤部非常關注的重點工作之一，部門制定了節能降耗的具體措施和計劃。后勤部主要采取了以下的節能降耗措施：

一是對辦公室、宿舍進行普查，控制空調運行時間；

三是提高全員的節約意識，及時發現和制止能源浪費的問題。

(四)費用使用分析，及時調整費用控制辦法。

后勤部每月對員工食堂費用和對外招待費支出項目均進行費用分析，包括：伙食費、電費、水費、燃料(煤氣)費等費用支出分析。

對計劃執行情況及實際運行費用情況進行綜合對比，分析差異與變化原因，提出下階段應采取的費用控制措施和辦法，通過逐月的費用分析報告，確保公司領導及時掌握費用的使用情況及效果，及時采取調整措施，使費用使用能始終控制在合理和預期的范圍內。

后勤部在20xx年工作中基本已完成了后勤保障的任務，履行了相應職能，通過努力使項目后勤管理工作得到加強和提升。

但工作中暴露出的問題和不足仍不可忽視，也需要今后工作中進一步加以完善和改進。

1、工作落實不徹底，導致工作細節出現紕漏。表現在工作跟進仍然不夠，領導安排的工作傳達給員工后員工不清晰；工作范圍有遺漏。雖然領導的要求傳達下去了，但在執行過程中仍然能發現問題。

2、員工飯堂主管的組織管理能力偏弱，文化程度偏低，管理經驗不足，導致工作組織沒有章法，內部還在管理混亂或水平偏低的情況。

3、工作效率低，落實工作不及時。員工工作落實還依賴上級的檢查和監督，導致不應出現的問題出現。如：員工洗浴室衛生問題的未能徹底完善。

4、服務能力欠缺，存在想服務但缺乏服務技巧和服務手段的情況，沒有養成良好的服務習慣，對其他部門的工作時間不了解也是后勤服務針對性不強的主要原因。

5、對采購產品質量缺少有效的跟蹤和滿意度了解，往往出現問題后才暴露采購產品質量缺陷，也反映了后勤服務的主動性不足。

6、與其他部門還不能做到無縫溝通，存在“上邊熱，下邊冷“的情況，基礎員工基本不溝通或溝通不力，導致工作執行的不協調。

針對以上問題，后勤部將在20xx年工作中重點加以關注和解決，結合合理細節的問題，后勤部20xx年總體工作重點如下：

1、建立完善的后勤服務體系，服務的內容要進一步清晰化，服務監督做到立體化，全面提升后勤服務。

2、落實員工的監督考核體系，考核內容進一步量化，確保后勤主要工作管理的目標的實現。同時與公司績效考核有效結合，真正發揮考核對工作的促進作用。

3、進一步修訂和完善工作標準和管理制度，做到涵蓋所有重點的工作。

4、解決效率偏低的問題，將工作安排、工作處理、工作跟蹤、工作回復流程形成閉環。

總之，后勤部20xx年依然面臨著諸多的問題，對此，后勤部將認真總結20xx年經驗教訓，力爭工作各方面再有所突破，切實提高后勤保障能力和運行水平。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇七

本學期學校總務工作堅持以學校工作計劃為指導，全面落實學校工作計劃，堅持后勤為教育教學服務的思想。以學校教學工作為中心，以為教育教學服務，為教科研服務，為師生服務為宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，強化總務后勤工作的規范管理，確保后勤工作保障有力，服務到位，努力提高后勤服務工作質量，為師生創造一個良好的工作和學習環境。

1、堅持“以人為本”，強化隊伍建設。后勤服務人員是學校組成的一部分，他們的素質關系到學校的整體素質，后勤工作人員也要加強學習，努力提高自身素質。總務處經常組織后勤工作人員認真學習崗位規范，使他們思想觀念與時俱進，跟上時代步伐，思維方式與時更新，思維層次與時提升，進一步增強服務觀念，明確服務宗旨。鼓勵他們以自己的作用換地位，用自己良好的言行，優良的服務質量贏得師生的滿意與贊譽。繼續完善后勤保障的各項規章制度。

2、加強保衛人員的安全教育。

3、加強校園環境建設，完善學校發展規劃。

4、關心師生生活，抓好師生用餐管理。今年暑假期間教職工餐廳裝修一新，用膳環境得以改觀。切實提高伙食質量，努力使師生滿意。總務處要經常深入了解師生需求，及時盡力解決師生生活中的`一些實際問題。

5、堅持勤儉辦學，嚴格財務管理。嚴格把好日常經費使用關，杜絕一切浪費現象的發生。在經費使用上，從學校實際出發，做好校長參謀，嚴格核算，做到合理開支，統籌兼顧，保證重點。嚴守財務制度，辦事堅持廉潔奉公，嚴格采辦手續，用心推行財務公開，增強財務工作的透明度。

6、加強校產管理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管，物物有人管，建立物產保管使用職責制度，堅持誰使用誰負責保管，誰損壞誰負責賠償的原則，對一些損耗品的領用，登記與核銷，做到合理規范。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長促用壽命，提高使用效率。

1、做好課簿本的發放工作，保證學生的課簿本到位。

2、配備好辦公用品，衛生用具，為各班配備好課桌椅。

3、檢查班級，各處室的電燈，門窗玻璃，課桌椅，發現問題及時進行維修，保證能正常使用。

4、做好學校飲水機消毒工作，保證教師、學生能飲到清潔衛生水。

5、經常了解師生的伙食狀況，有問題及時向托管餐飲公司協調并加以解決，保證師生就餐的衛生和質量。

6、抓好購物管理，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，凡是購物要貨比三家，盡量批發。同時抓好庫存物資的管理，采用教學用品領用登記制度，減少浪費。

1、加強校園管理，提高校園環境衛生，對花草，樹木定期除草，施肥，修剪。

2、加強校產管理及專用教室的設備、設施管理，定人，定崗，職責到人。

3、加強學校保衛人員管理。

4、總務處做好防電、防火、防盜工作，確保學校財產及師生的人身安全。

5、加強對班級，各處室電教儀器和設備的管理，杜絕開無人燈和電扇，強化節約用電、用水的意識。

6、經常檢查各辦公室、教室及公共場所的門窗、電扇、水管、燈、線路、開關、插座，做到損壞及時進行維修。

7、加強學校校產的管理，做好學校財產的維修、安全和固定資產造冊登記工作；加強教學儀器、圖書、電教器材的管理。堅持各處室財產保管專人負責制，定期核查，防缺少，開學后與各班主任、專用室負責人、各處室負責人簽訂公物財產職責書，加強檢查，期末公布公物保護狀況，并與班主任的年度考核掛鉤，使物品保護意識深入每一位師生心中。

七、八月份:

1、落實暑期修繕事宜。

2、完成教室、辦公室的布局調整。

3、教材、書簿發放到位。

4、購置潔具、辦公用品并安排好核發工作。

5、做好暑期維修工程收尾工作。

6、做好綠化區除草、治蟲、澆水等工作。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇八

為切實加強學校后勤安全管理，東壤口鎮中心小學實行校長負總責、總務主任具體負責制。在成立安全工作領導小組的同時，還將學校安全工作的檢查督辦、校園周邊環境整治、重大隱患及安全事故的登記上報、學校建筑危房及火災隱患的排查整改、學校飲食、飲水衛生、體育場地、體育器械及學生體育活動安全、學生安全教育和日常安全管理以及事故的處理分別落實到各職能處室。

要求各處室、各部門分工協作，具體抓落實，在前勤和后勤、教師和員工當中對安全任務進行分解，按照“誰主管、誰負責”的.原則層級簽定安全責任狀和安全工作承諾書，責任到崗，崗位到人，一級抓一級，層層抓落實，構建“誰出問題就追究誰責任”的安全工作鏈。責任落實到人，增強了上至校長、下至教職員工的安全責任意識，為學校安全工作提供了強有力的組織保證和精神保證。

為切實增強學生的安全意識，提高安全防范能力，學校加強了后勤安全工作的宣傳教育。一是從落實安全教育課入手，把每周星期三的第一節課統一安排成“安全教育”課，并把該課程納入課程管理，做到“七有”，即有教案、有課時、有任課老師、有計劃、有總結、有檢查、有考核。二是多途徑開展安全教育宣傳。充分利用校園廣播、班會、晨會、墻報、宣傳牌等多種形式向學生普及后勤安全有關知識，教育學生均衡飲食、注意休息、加強鍛煉。學校還開展安全知識競賽，增強學生的安全意識。三是各學校還通過下發《致學生家長一封信》，將衛生知識、疾病預防等后勤安全知識宣傳到千家萬戶，為全社會共同關注學校安全工作營造了濃厚的氛圍。

近年來，學校基本上形成一整套可操作的制度體系和安全應急預案體系。學校狠抓了這些制度的落實。認真履行安全工作的檢查、報告制度和責任追究制度，強化了師生意外事故的報告程序，突出“安全事故發生后要在第一時間逐級上報機制”，對忽視安全事故，玩忽職守而導致事故發生，甚至造成嚴重后果的，堅決追究責任，決不姑息遷就。與此同時，學校還結合安全事故的特點，組建安全事故應急隊伍，適時開展應急演練活動。加強了學生自帶糧、自帶菜的安全查驗和管理，搞好學生宿舍物防、技防、疫防工作，確保學生的身心健康。學校還聯合公安、工商、文化、衛生、質監、城—管等部門，加強對校園周邊環境的整頓治理工作，確保校園安全。

（一）突出食品安全重點，嚴把食品衛生關。學校成立了食品衛生安全工作領導小組，校長為學校食品衛生安全工作第一責任人，負責對學校食品衛生安全工作的指導、監督和管理，組建了一支校長全面抓，總務主任具體抓，安全保衛人員協助抓，值日教師、班主任配合抓，指派一名教師專門抓的衛生安全工作隊伍。各學校加強了食品衛生設施建設，完善了食品衛生安全制度，加強食品衛生安全宣傳工作，提高了師生講究衛生、遵守衛生法規的自覺性。學校食品衛生安全工作領導小組密切配合縣衛生監督部門、工商行政管理部門，加強對學生食堂食品衛生和校外小賣部的監督管理，有效地保障了學校食品衛生。與此同時，還經常與相關單位、部門聯合制止無照、無證攤販在學校周圍擺攤設點，出售食品。

（二）突出門衛安全重點，嚴把門口出入關。一是進一步明確門衛職責，健全門衛制度，強化門衛責任意識。二是加強門衛培訓，提高門衛自身素質，做到文明、禮貌值班。三是要求門衛人員嚴格執行交、接班時間，24小時晝夜值班，不準空崗，不準找人代崗。四是對來訪人員一律嚴格盤查、核實、登記和通報確認，不得以口頭詢問代替登記。五是禁止機動車輛進入校園，保證道路暢通。經同意進入校園的車輛必須限速、限道行駛，并在指定的地點停放，校內禁止鳴笛。六是對出入校園的學生實行實名登記制，出入校門憑出入證或班主任簽字的批條出入校園，并及時與班主任取得聯系，確保學生的安全。七是對社會閑雜人員一律嚴禁入校，對不聽勸阻或形跡可疑人員及時報送公安機關。八是凡拉物出校的車輛和個人持物出校者，門衛人員積極認真做好檢查、核實并登記后方可放行。九是加強校園的夜間巡視，保證校園的夜間安全，如發現安全隱患，及時向有關部門報告。十是在門口懸掛安全警示標志，做到防患于未然。

（三）突出校舍安全重點，嚴把校舍準入關。學校本著“軟件從嚴，硬件從實”的原則落實安全管理過程。切實加強校園危房、危險設施的管理，確保師生安全，經常性地對學校校舍和運動場地（體育器械）進行自查，經常性地會同有關部門，邀請專業人士對校園進行不定期的檢查，查找安全隱患，不留死角，發現問題，及時采取有效措施加以解決，凡是不符合《建筑法》、《中小學（幼兒園）安全管理辦法》等法律法規要求的校舍，要堅決修繕、停止使用，直至拆除。嚴格對設施的監管，在修繕、改（擴）建校舍和進行校園配套設施建設的過程中，嚴格按照基建程序辦事，從嚴把好質量關。凡是校舍建筑工程項目必須由持有勘察設計許可證的單位進行設計，必須由具有相應資質的單位和個人進行施工，未經相關部門驗收合格的工程堅決不能接收使用，出現了問題更不能瞞報、漏報、不報。

（四）突出活動安全重點，嚴把活動組織關。學校嚴格遵守教育局的規定，禁止任何單位和個人組織本校學生參加任何形式的商業慶典。各校在組織教育教學活動時，時刻牢固樹立“安全第一”的指導思想，精心組織、安排好安全細節工作。特別是在組織開展人數較多和校外的活動時，總是將安全工作做到層層落實，責任到人、細節到人。對于活動過程中自身無法預防、控制、管理的安全工作，總是積極爭取得到安全、公安、交通等部門的支持與配合，例如提請對學生乘用車輛、船只等交通工具的檢查，堅持路隊制度。

（五）突出疫防安全重點，嚴把傳染安全關。冬春時節是各類傳染病的高發時期，而學校人員密集，又是流行傳染病的易發場所，為有效控制各類傳染病在學校流行和蔓延，全縣各級各類學校牢固樹立“健康第一、預防為主”的理念，本著對人民群眾負責，對學生生命安全負責的態度，強化組織領導，加強教育宣傳，認真落實校園定期消毒制度、定期排查制度、層層上報制度、主動預防制度、責任追究制度等五項目制度，切實加強學校流行傳染病的防治工作。截止目前，學校沒有傳染病的發生和流行。

學校的安全涉及到諸多方面，學校不僅注重排查消除外在的顯性隱患，而且花大力氣預防消除內在的隱形隱患，做到防患于未然。學校定期與不定期舉行由班主任、科任教師代表及學校管理干部參加的學校安全工作研討會，為學校安全工作獻言獻策。教師們站在對所有學生負責的高度，紛紛結合自己的工作崗位和平時的觀察，從不同的角度指出了學校存在的安全隱患和學生安全管理上存在的不足，提出了改進安全工作的措施、對策。對于學校能夠整改的迅速整改，不能整改的向各級教育主管部門匯報，創造條件、爭取政策，逐步整改。

與此同時，還可與社會相關部門聯合，及時了解影響學校安全的社會動向，并通過“以案說法”、“知識講座”、“專家報告”、“家長致信”、“意見征求”等形式廣泛聽取并采納學生家長對學校安全工作的意見和建議，及時調整管理思路，形成學校、家庭、社會“人人關注學生安全，個個為學生安全負責”的良好局面。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇九

可以說這些北美教師作為一個群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力，來自北美的這些教師多數已經退休，年齡在60---70歲之間，但他們的體力和精力卻出乎我們的意料，他們每天要進行5，6個小時的教學，每天午間要開會，沒有休息時間，晚間9點之前要組織活動再加上常規的備課，工作任務之繁重可想而知，此外，有的教室在5層樓，但年邁的他們仍然能夠自如地上下樓。在具體的教學工作中，他們的敬業精神也給我留下了深刻的印象，我們班的joylarge就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點上班，但她總是七點半到班級，帶領我們開始互動―――唱歌跳舞，六十多歲的老人像三十多歲的，充滿魅力，臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回，我們正在上課，他們的領隊走進來，手捧鮮花獻給我的老師。然后，領隊向我們解釋了原因，我們的老師的父親昨晚去逝了。

這時，我的老師眼淚涌上了眼眶，站在講臺上，仍舊給我們講課，那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責任。如果她的父親知道，也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來。如果是我，我能做到如此的敬業嗎？也會異國他鄉的學生傾注如此的熱情嗎？他們給我們講課時，對待其它班級的學生像自己班級的學生一樣。我們在互動時，他們讓我們坐著，自己走下講臺，和我們探討問題，有時還會跪下來，有時還會裝扮成小孩兒，動物。盛夏的哈爾濱市，非常悶熱，他們的身材非常魁梧，汗水常常從臉上淌下來，也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續到八點多。嗓子累啞了，感冒了，卻不耽誤我們的課。星期六出去玩，走在最前面的永遠是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項目，他們都要試一下。掉到河里，哈哈一樂，手破了，貼上邦迪；腿腫了，仍舊不回去，堅持到最后。他們可以花費一個小時來準備一節課的道具。北美教師非常守時，早晨上課之前，很早就到教室做準備工作，從來沒有早下課一分鐘。他們會花好多的時間和精力去了解熟悉學生，很短的時間內就能記住你的中英文名字。無論大事小事他們做的總是很認真。

高素質的外教隊伍。

這次來華的9位北美教師，其中絕大部分在國內都是中學或大學的`專職教師，專業素質極高。此外他們的綜合素質，尤其與教學相關的各方面素質也很高，給我留下深刻的印象，如下幾個方面:。

1.性格開朗，善于表達，

2.善于表演，不做作。

3.具有一定的音樂，舞蹈，美術，朗誦等方面的素質。比如，我的老師告訴我在美國，如果要當老師，必須要學習六年的師范課程，還要接受兩年的對待殘疾學生教育課程，要讓這些孩子真正走向社會，給予他們平等的受教育權力。為了能做到這一點，每一個老師都要像一位演員一樣，具有表演才能。依靠肢體語言，達到與學生溝通的能力。我的老師會說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙。她會任何一種游泳方式，能熟練彈奏鋼琴曲，跳各種舞蹈。有時候看到他們的表情和動作，你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人。他們在排練結業儀式上每個班要演出的節目時，有的班級，外教帶領同學們排練英語歌曲“dorayme”時，我們受訓的中國教師遇到了不小的困難，了解音樂之聲這部電影的人知道,歌曲結尾部分是按順序每個人唱出一個音階，中國教師就是完成不了這一套音階，最后只好改成合唱音階，不倫不類，由此我想，作為一名教師我們在提高專業知識水平的同時，是否也應該提高一下我們的綜合素質。

1learner-centered以學生為主體，發展他們的個性，培養他們的創新能力，張揚他們的個性。

所謂以學生為主體的英語教學,就是讓學生積極參與說英語，以學生的需要為中心，注意研究學生怎樣才能學得會，以及學生需要了解什么。這里，簡要介紹幾種英語學習和英語教學中所使用的方法：

framework:此方法是指閱讀時抓中心思想和注意文章的組織形式。

guessing-meaning:就是指根據構詞法及上下文猜測詞義。

background-knowledge:就是指把新材料與已有知識和經驗結合起來，使新知識更加容易接受。

predicting:是指根據文章的標題預測其可能涉及到的內容。

通過這種方法，可以讓學生不要死記硬背單詞，輕松地渡過單詞關。美國的教師最常說的一句話是，今天你背了五百個單詞，明天又會出現五百個單詞，語言是不斷地發展的，你不可能把所有的單詞背完。如果學生掌握了這種能力，將來會受益匪淺。讓學生脫離了單詞的苦海，了解語言的魅力。同時，學生還能把新舊知識聯接起來，真正做到“溫故而知新”。

此原則強調的是，某一部分或某一階段語言學習及練習應該圍繞同一話題組織進行。通過這種方法，可以讓學生加深理解；同時，還能讓學生對所學的知識了解，做到實際應用。培養交際能力。

3communicationprinciple交際原則。

此原則包括兩個方面：

interactivelearning:就是說學生不僅應該學習語言知識，還必須練習實際運用語言的能力，把真實的語境引入課堂。激發學生學習的興趣，培養他們實際應用的能力，讓他們善于表現自己，營造一個輕松快樂的學習氛圍，加強他們說英語的能力，以及他們學會傾聽，鍛煉他們的聽力，達到“互幫互助”，促進他們之間學習的能力，做到“兵教兵”。

task-basedlearning任務型學習。

就是指通過完成某項任務而達到學習的目的。例如，讓學生通過口語交流來調查同學的興趣愛好，然后填寫表格。再如，在我們培訓期間，每個班級被布置一項中國文化介紹的任務，在完成這項任務的過程中，我們學到了許多。我所在的班級分配的任務是介紹春節。為了不輸于其他班級，我們開了幾次會議，最后決定用小品的形式，中間穿插春節習俗的介紹。

這樣，班級最差的同學也有了自己的任務，他們非常認真，表現突出，敢于在全體學員的面前說英語，聲情并茂，惟妙惟肖，把每一位角色都表演的恰倒好處，令所有的人大吃一驚。結果，獲得空前的成功。那時，我才知道，不是干不好，而是只要用心去做，就會取得成功如果我們教師也能注意每一位學生的閃光點，他們也會發出自己的光芒。

這種方法，可以稱為七步教學法。

1、聽讓學生采取“心記法”聽1－2遍課文錄音。要求學生帶著問題聽，整體感知全文，尋找有關信息，完成對課文的表層理解即聽準課文的主要線索或層次課文的主題作者的主要觀點或意圖。

2、問采用搶答式，就上述3個方面的問題進行提問。

3、讀學生自讀課文1－2遍(低年級學生1－2遍，高年級學生一遍即可)。教師借機在黑板上畫出說明課文主要情節的簡筆畫，并標出關鍵詞、要點及提示。

4、解破除對課文的分割式串講法及逐句翻譯法，只對課文中出現的影響學生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋，排除閱讀障礙。該環節控制在3分鐘以內。

5、導教師可利用簡筆畫、圖表、關鍵詞給以提示，恰當點撥，引導學生復述課文。即在進行閱讀教學時，畫出可以表達對話或課文的主要內容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格、投影器或多媒體等)，并在每幅畫的下面寫出能串連課文內容的關鍵詞語或典型句子結構。引導學生在圖文提示下背誦或復述。這樣做可以充分依照認知和記憶規律，通過反復刺激，提高語言要點特別是新學詞語的復現率。圖文提示提供了具體的語言情景，為右腦的形象思維創造了條件，因而使雙腦效應優勢得以發揮，使背誦和復述能夠順利進行。

6、創引導學生使用所學詞語，再創情景展開隨心所欲的演講，將課堂所學轉為真實情境中的言語交際運用。在教學過程中要注意鼓勵學生發表自己的見解，允許同學之間不同意見的爭論，創設一個自由，寬松，活潑，用英語進行討論的氛圍，逐步使學生實現由知識到技能再到交際能力的轉化，學有所得，學有所用，在用中學，學中用，從而達到理解的最高境界。如教完《lishan‘sfamily》之后，要求學生以myfamily為題，介紹家人的favouritefood，favouritesport，hobby等等。

極。此外，通過教學實踐，我們發現，課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進英語學習，而且對他們的性格培養有幫助。在這樣的活動過程中，學生為了獲勝，在課下多方收集各種資料，課上與其他同學精誠合作，培養了他們的團隊合作精神。

熟練的口語：

我個人認為：作為一名好的英語教師，第一要素就是標準流利的口語表達能力。這是現代語言教學法的要求。這是語言交際功能的要求。教師良好的口語表達能力，能夠給學生們營造一個語言小環境，刺激學生們學習英語的興趣。增大課堂容量。也會鍛煉他們的聽力，為高中的學習生活打下堅實的基礎。

一定的音、體、美素養及相關學科的知識：

以上我已談到我們中國教師排練節目所遇到的尷尬。較高的綜合素質是順利完成教學任務的有力助手，它會讓我們與學生拉近距離。我們可以從現在做起，把我們的不足之處迎頭趕上。我個人認為，一位老師可以樣樣懂一些，才能包羅萬象。這樣，才會適應新時代的學生，讓學生真正地佩服你，他們才會愿意上你的課。

為了充實我們的教學，有時我們有必要使用多樣化的教學手段，利用課外教學資源。

除各類教學參考，教學輔導資料外，開發利用網絡資源，能夠幫助我們看、聽、說、教英語。這次出去，我感到最大的不足是不會電腦，涉及到做課件，打材料，全都求別人，非常不方便。所以，大家一定要學會使用電腦，才能適應時代的要求。

下面向大家推薦一些可利用的網址：

這里有教案，教學論文，教學題材，練習題和考試題。

以上幾個網址都可以給你提供英語口語練習與交流的機會，尤其在后四個網址，你可以很容易找到以英語為母語的人進行口語交流。

在以上網址你可以找到閱讀材料，名人演講錄音，錄像，英文歌曲，西方風俗與文化。

在以上兩個網址你可以觀看上百個國外的英語頻道。

以前看過許多英語教師的教案，看得多了，所以有了一點點感受。對于多數教師來講，備課就等于寫教案，而寫教案就等于寫教學材料。我想這種認識或做法是錯誤的。備課包括學生、教材、教法等諸多方面。教案應該是我們思考、設計、查找的結晶。把教學材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費時間，這樣的教案只能用來應付檢查，沒有什么實用價值。美國的老師常說教案是死的，人是活的。他們常常邊講課，邊給我們說一些風土人情，機動靈活的調節課堂。看見我們困了，就給我們講一個小故事，或做一個小游戲，使每一節課都妙趣橫生。所以，我個人認為，在教師備一節課時，應該準備一些輔助的內容，便于學生更好地理解課堂的內容，使課堂生動有趣。

三xx天的培訓生活結束了，感覺時間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象，他們將是我一生的教師。我要把他們先進的教學方法和理念應用到我的教學中，取其精華，去其糟粕。為我們的教育事業增添一份光彩。以上只是我個人的一點感受和想法，不當指出，懇請大家批評指正。謝謝！

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十

中國應急通信經歷多年發展，體系建設取得重要成果、保障能力得到顯著提升。然而與國家和社會對應急通信的需求相比，我國應急通信整體產業仍比較薄弱，眾多核心設備與技術還依賴進口。而沒有形成協調聯動機制，專網建設不足則是當前國內應急通信癥結所在。

在5月20日舉行的20xx應急通信產業大會上，來自相關政府主管部門、基礎電信運營商、設備廠商和研究機構及組織的行業專家還指出，國內應急通信網絡和管理應當以公眾服務的具體需求為導向，不能“為了建而建”。同時，產業亟須加強交流與合作，推動市場規模發展。

重新認識應急通信。

我國是一個災難頻發、多發的國家，特別是地震等自然災害時有發生，給國民經濟和人民生命財產造成了很大的損失，而保持信息通暢是搶險救災的關鍵保障，應急通信是預防準備（事前）、監測預警（事發）、處置救援（事中）、恢復重建（事后）等應急管理各個環節快速、高效、安全、可靠的重要保障。

以往，在國內通信人士的普遍認識中，應急通信往往是“臨時”的，以電信運營商為主要力量。

然而，摩托羅拉系統（中國）有限公司全球政府事務部總監陳建明則認為，這種認識并不夠全面，這種應急通信也并不能夠滿足中國應急通信保障廣大人民生命及財產安全的需求。

在他看來，應急通信應該更為寬泛地定義為一切有助于公共事務管理的通信與信息交換手段和方法。在網絡上，大范圍的共用互通的政務專網建設十分必要，而基礎電信運營商網絡等其他方式可以作為有效補充。在管理上，進一步完善形成國家的應急管理體系規范，解決各部門協同作戰、統一指揮的難題則是關鍵。

聯動促能力再提升。

經過多年的實踐和建設，我國已經建立了國家層面的通信保障應急體系，制定了《國家通信保障預案》，發展了以應急衛星網、短波網、各類車載應急通信系統和小型便攜通信終端等組成的應急通信裝備系列，基本形成了有線與無線相結合、固定和移動相結合的應急通信能力，具備了對于一般性突發事件的通信保障能力。工業和信息化部、各省（區、市）通信主管部門和基礎電信運營企業均設置了應急通信管理機構。

工信部電信管理局戰備應急通信辦公室主任李冠宇在會上表示，應急通信是我國戰備核心管理體系的一個重要組成部分，是政府和社會各界開展應急管理工作的前提和基礎，在社會經濟發展中占有重要的地位。近年來，應急通信在應對地震、洪澇災害等突發事件以及重大活動中發揮了重要作用。特別是汶川地震等特大自然災害以后，應急通信進一步得到了各級政府、社會各界的高度關注，相應的保障、體系建設取得了重要的成果。一系列重點工程也相繼完成，應急通信保障能力顯著提升，在標準規范、技術研發、設備制造、集成應用等方面有了長足的進步，應急通信產業發展具備了良好的基礎。

然而，與我們國家和社會對應急通信的需求相比，我國的應急通信產業仍然顯得比較薄弱，尚未形成理想的產業互動并發揮足夠的支撐促進作用。李冠宇表示，國家高度重視應急通信產業的發展，去年年底國務院印發了《關于加快應急產業發展的意見》，明確提出了重點發展應急通信、應急指揮等應急產品和服務，為應急通信產業發展引領了方向。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十一

副組長：李守林、胡中傳、郭本光、韓慶安。

成員：重點處全體工程預安人員。

重點處所屬在建工程項目于20xx年6月6日14時至8日17時和6月13日14時至16日11時停止一切生產噪聲的施工行為和機械運輸，避免一切可能影響考試的施工行為。

田從戰主任為第一責任人，李守林、胡中傳、郭本光三位副主任負責分管的具體工程項目在考試期間的巡查落實，預安人員對施工單位的具體行為負責，每發生一起經查證屬實影響考試的噪聲施工行為，對工程預安人員通報批評一次；對施工單位不配合支持縣20xx年招生工作的報請行業主管部門記不良行為一次。

重點處對所屬在建項目工程同意按本方案順延工期。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十二

20xx年新招錄的中小學、幼兒園教師。

二、培訓目的。

使新教師盡快適應教育教學工作，促使他們在實際工作中進一步鞏固專業思想，努力用師德要求規范自己，逐步熟悉小學教育教學常規，初步形成管理、教育學生和組織教學的實際能力，適應工作環境，基本勝任崗位工作。

三、培訓原則。

1、理論聯系實際的原則。試用期培訓工作既要重視教育理論的學習，又必須堅持理論聯系教育教學實際。

2、實踐性原則。對新教師應加強實踐指導，采用教學觀摩、聽課、評課等培訓手段，切實提高新教師的教育教學能力。

3、針對性原則。試用期培訓要針對新教師上崗最急需的內容進行重點指導，促使新教師達到上崗的基本要求。

4、一致性原則。各級的培訓工作要做到上下一致。

四、組織領導。

新教師試用期培訓在縣教育局領導下，由縣教師進修學校具體組織實施。

新教師所在學校應給新教師安排滿額的工作量，并擔任一個班級的班主任或少先隊輔導員。新教師任職學校領導要親自抓好實踐培訓工作，結合學校和教師的實際，積極組織新教師參加政治學習、研究備課、觀摩教學、教學研究、專題講座、自學輔導等活動。并指定責任心強、教學經驗豐富、有一定教育指導能力的教師擔任指導教師，指導教師的人選由各學校報縣教師進修學校培訓處審批、備案。新教師應在任職學校和指導教師指導下，制定自培自練計劃，報送所在學校或中心小學備案。

五、培訓計劃。

1、培訓總時數為120學時。

2、任職學校校本培訓（60學時）。

（1）指導教師指導新教師學習所任課程的教材、制定教學計劃、備課、編寫教案、講課、批改作業、輔導和組織考試工作。（15學時）。

（2）新教師全學年聽20節以上指導教師或優秀教師的課，并做好聽課筆記，由學校負責人或指導教師簽字簡評認可。指導教師的聽課記錄等由所在學校作為新教師試用期培訓檔案保存備查。（15學時）。

（3）新教師通讀任教學段學科的全部教材，了解期間各部分的整體教學要求和銜接關系，完成其中全部作業，由指導教師查閱簡評。（8學時）。

（4）指導教師、學校領導每學期聽新教師10節以上的課（包括新教師的教學公開課），并予以講評指導。（10學時）。

（5）參加學校（中心小學）組織的教研活動、教學競賽、教學基本功訓練等業務活動，其表現由學校領導或指導教師簽批。（6學時）。

（6）制定班主任或少先隊學期工作計劃及總結，開展班、隊活動。（6學時）。

（7）新教師在試用期期間，應自始至終將普通話口頭表達和“三筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經常性的自培自練內容。以上兩項基本功，是試用期培訓結業考核的主要內容之一。（不列課時）。

3、縣教師進修學校集中培訓。（60學時）。

（1）培訓課程：

《中小學教師職業道德修養》、《教育法規講座》、《教師成長》、《班級管理》。

（2）培訓時間：

集中培訓時間：

第一次20xx年11月2日至11月3日；

第二次20xx年4月底。

（3）培訓地點：

第一次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室。

第二次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室。

4、培訓經費：培訓資料費每人60元。

六、考核。

1、新教師在本培訓期內，集中培訓累計取得不少于60學時，校本培訓累計取得不少于60學時，全期培訓累計取得120學分。

2、寫一篇一年來思想政治表現、教育教學及班主任（或少先隊）工作等三方面個人總結。由指導教師、學校領導審核，按優、良、一般、差給予評定等級。

3、由縣教師進修學校和各學校組織聽一節考核課，并按優、良、一般、差給予評定等級。

4、由縣教師進修學校和各學校分別組織對新教師進行教學基本功的實地考核，并按優、良、一般、差評出等級。

5、由縣教師進修學校組織進行教育教學理論考試，考試采用閉卷形式。以上五項中，有一項不合格的，視為試用期培訓不合格。

七、結業。

考核合格者由南城縣中小學教師繼續教育培訓中心頒發統一印制的《南城縣新任教師培訓合格證書》，作為新教師轉正定級的必備條件。對考核不合格的新教師，定為試用期培訓不合格，不能轉正定級，必須再參加下一年度新教師試用期培訓。

八、評優。

本期培訓結束時，將按20%的比例評選優秀學員。基本條件如下：

1．全期培訓累計取得120學分以上；

2．嚴格遵守培訓組織紀律；

3．積極參加培訓學習，成績優秀。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十三

為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，為新教師的個人發展打下良好基礎，也為學校發展夯實基礎。

二、培訓目標。

通過培訓讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

三、參訓人員。

四、培訓內容。

（一）介紹學校基本情況、辦學理念。

（二）教育教學常規培訓。

1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。

2、作業設計、布置、批改作業要求和單元檢測要求。

3、教學上的有關規章制度。

（三）如何當好一名老師。

五、培訓時間安排。

培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

（一）集中培訓階段。

分三期。

第一期：10月11日（星期四）下午放學后。

培訓主講人：熊校長。

培訓內容：介紹學校基本情況、辦學理念。

培訓地點：校長辦公室。

第二期：10月15日（星期一）下午放學后。

培訓主講人：文學忠。

培訓內容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規管理制度》。

培訓地點：多媒體教室。

第三期：10月17日（星期三）下午放學后。

培訓主講人：任春英。

培訓內容：如何當好一名老師。

培訓地點：多媒體教室。

（二）分散培訓階段（10月18――11月18日）。

各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業思想，進一步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

六、培訓要求。

1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十四

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三、培養對象：

全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習《新規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

四、月份工作安排(主要安排培訓內容)。

3月組織幼兒教師優質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。指導青年教師活動(聽課、評課)走出去、請進來教學觀摩活動。

4月教學老師、園長培訓。

5月幼兒教師戶外體育器械培訓。

6月幼兒教師業務培訓。

7月幼兒教師活動設計、論文評比。

8月參加市暑期教科研培訓。

9月保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓，專家講座或外出參觀學習。

10月幼兒教師技能技巧比賽。

11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十五

一、后勤隊伍建設：

1、加強三大員業務培訓，學習幼教雜志上的有關幼兒保育、保健、安保、食品衛生安全方面的成功經驗和先進的保育方法，使保育工作操作規范化。結合日常工作找出差距和不足，進一步樹立正確的教育觀、兒童觀，提高保育員的工作能力。

2、扎實抓好日常規范操作，請保健醫生為保育員作日常規范操作的學習指導，認真學習托幼機構常用物品消毒常規，并進行實際操練；學習春季易發傳染病的預防知識、常見癥狀、隔離等知識。以學習、指導、檢查和抽查相結合的方式提高日常操作質量，并與考核掛鉤。

3、爭取機會參加培訓，學習系統的保育知識及操作技能，提高自身的專業素養，為自己的工作服務。

4、每月開展一次檢查、評比或交流活動，及時總結經驗找差距，通過活動的開展，大家相互學習、取他人之長處補自己知不足。

5、食堂炊事員根據考核要求，認真做好每天的一餐兩點，在色、香、味上動腦筋、翻花樣并考慮幼兒的特點和口味。

6、按照各班一日活動時間表，根據《規程》和本園保育員考核標準，督促幫助全體保育員努力完成各項工作要求，做好幼兒保育工作及與老師的配合工作，不斷提高保育員的保育水平。

二、衛生保健：

1、科學、合理地安排幼兒在園的膳食，嚴格按照婦幼保健所制定的指標，有保健老師在聽取膳食委員會建議的基礎上制定出適合幼兒口味的食譜。保健老師、食堂炊事員經常下班級觀察幼兒的進餐情況，不斷完善食譜的制定和食物的烹調方法，搭配出營養豐富且受幼兒喜愛的食品。

2、認真做好晨間檢查，積極開展預防性措施，加強體育鍛煉。降低幼兒常見病的發病率。按時完成各類體檢工作，及時分析，并進行登記篩檢出體弱兒與肥胖兒，建立個案進行管理。

3、提高幼兒的衛生科學知識水平，改善幼兒對待個人和公共衛生的態度，及時糾正不良的衛生習慣，培養幼兒的自我保健能力。

4、每周進行衛生檢查，并做好幼兒園的衛生保健宣傳工作。

5、做好衛生保健工作資料的積累與歸檔工作，隨時接受各級領導對園衛生保健工作的檢查。

三、安全工作：

1、每月檢查戶外大型活動器具、電器設備及其它設施，發現問題及時記載、維修和保養，延長設備的使用期限。

2、督促門衛工作人員嚴格執行門衛制度。嚴守崗位，按時關鎖大門，繼續做好來訪者的登記和詢問工作。

3、每月一次安全檢查，并做好記錄。巡視園內的大環境、小環境，發現問題，及時匯報、處理，消除不安全隱患，使幼兒園的環境更美化、更安全。

4、每月組織一次安全教育宣傳教育培訓或演習活動（或家長、或教工、或幼兒）增強大家的安全防范意識及安全保護能力。

5、加強做好食品衛生、安全工作。食品倉庫專人保管，閑人莫入；從有衛生許可證的經營單位采購每天所需的生、熟食品；每天對幼兒所食的菜留樣觀察48小時；經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，增強食品安全的意識，并定期進行檢查與考核掛鉤。

四、財物管理：

1、認真執行上級文件精神，規范物品的審批、采購制度。

2、做好物品的調配工作，提高物品的周轉使用率，勤儉持園，充分發揮有限資金的作用。

3、定期整理倉庫，管理員對倉庫或所需物品了如指掌，避免造成不必要的物品堆積。

4、做好物品管理的常規工作，及時為幼兒、教師配備所需物品；配合園內開展的各項活動，及時提供所需材料。

5、全園上下加強節約意識，杜絕浪費現象。做好期末園財產的清理、登記、歸放、暑期班準備等工作。

五、月份工作安排。

1、購入所需物品，為開學做好準備。

2、全園衛生打掃。

3、安全檢查、檢修。

4、做好幼兒報名收費工作。

5、完成各類計劃的制定（后勤、保健、安全等）。

1、做好“春季防傳染”衛生工作。

2、3.12植樹節——清潔綠地，愛護花木師幼活動。

3、組織慶“三八”活動，做好后勤服務工作。

4、保育員培訓學習，學習《xx市托幼機構保育工作手冊》。

1、召開膳食委員會，聽取膳委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

2、開展保育人員衛生觀摩活動，提高衛生工作的質量。

3、全園檢修，檢查水電及消防設備。

4、做好“五一”假期值班人員安排及安全檢查。

5、后勤保育組技能比武。

1、全園性安全健康教育活動。

2、查看保育員一日工作情況。

3、組織一次消防安全講座。

4、為慶“六一”做好各項準備工作。

5、抽查衛生保健工作規范情況。

1、夏令飲食衛生宣傳活動（櫥窗）。

2、全園逃生演練活動。

3、做好后勤考核匯總和后勤工作總結。

4、全園性安全大檢查。

5、做好暑期班開班準備，安排好暑期值班工作。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十六

為確保“院慶”取得圓滿成功，根據學院“院慶活動總體方案”及院領導要求，結合后勤工作實際，特制定本方案。

在后勤處組建“院慶”后勤保障工作組，全權負責“院慶”后勤保障服務組織協調工作。

組長：張正榮。

副組長：鄧新民潘奇龔顯益。

成員：后勤處所有干部職工及后勤服務工作從業人員保障組下設4個工作小組。

成員：邵正南劉小斌肖光祥饒紹輝黃海鷹吳小清廖波劉海濤夏波顧應國黃時英曾德松。

成員：韓興茂屠勻生劉海濤顧應國夏波汪燕妮。

成員：孟憲軍李貴生金仁江張明清。

成員：車建萍任崇玲丁玲霞馬春艷。

1、負責“院慶”晚宴接待餐飲服務工作。

2、負責落實好10月30日后勤保障工作組及院領導中餐就餐工作。

3、在“院慶”前做好院內公務用車車輛檢修以及“院慶”期間公務用車調度工作。

1、根據“院慶”總方案負責中區大門、南區主會場、湖濱路等地花卉擺設工作。

2、負責協調各系各部門開展好迎“院慶”校園環境衛生整治工作。

1、負責院慶期間水電供應保障工作。

2、負責院慶慶典大會及晚會會場供電、照明工作。

3、負責避讓線路砍伐樹枝所留枯枝敗葉的清理工作。

1、負責來賓報到及禮金、禮物接收工作。

1、各工作組務必高度重視，及時召開小組會議明確任務，分工負責，把每一項工作落實到位責任到人，各組工作人員必須服從組長調度指揮，工作涉及任何人都必須積極主動參與、協助和配合做好院慶工作。各組組長要主動與各系各部門對接協調做好院慶有關工作。

2、餐飲交通組認真細致做好各項接待工作，確保車輛駕駛安全、食品安全、服務周到。車隊司機要穿著整潔，熱情服務。

3、校園美化組認真主動做好校園花卉擺放、清潔校園環境衛生，不留衛生死角。特別是衛生間要保持干凈衛生，沒有異味。

4、水電保障組要做好院慶期間水電保障工作，安排水電工在崗在位，隨時應對水電突發事件。

5、迎賓接組要穿著整潔，熱情周到，禮貌待客，展示學院良好形象。

6、各組組長要深入工作一線，腳踏手指落實工作并加強督促檢查，工作涉及責任人要現場指導做好工作，確保較好地完成各項工作任務。

7、各組在工作中有何問題要及時反饋請示報告。

教師培訓后勤保障方案大全（17篇）篇十七