幼兒園中班是孩子形成基本學習興趣和自信心的時刻,引導他們積極參與各項活動至關重要。幼兒園中班總結范文涵蓋了幼兒在各個方面的表現和進步,通過閱讀范文能夠更好地了解幼兒的學習情況和教育需求。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇一
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。(重點)。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)。
3、具備初步的自救意識。
【活動準備】。
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
【活動過程】。
一、導入。
師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)。
師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。
師:小朋友,你們看看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話,什么車子會出現,誰又會出現?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、游戲"怎么辦?""做什么?"。
活動結束:
師小結:今天小朋友們的表現都很不錯,在游戲時候,你們的善于思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇二
活動目標:
2、在感知物體在水中的沉浮現象的基礎上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結果。
活動準備:
1、教學試驗材料:各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等),大容器7個、記錄表等。
2、科學術語及詞匯:沉、浮。
活動過程:
一、猜測活動:
3、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現象。
二、幼兒操作活動:感知“沉”、“浮”現象。
1、第一次實驗:幼兒把物品放進水里,看看結果和自己的猜想一致嗎?。
2、第一次記錄:記錄猜想和實驗的結果。
3、交流:幼兒相互交流第一次猜測和實驗結果,探索自己的猜測和實驗結果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
1、這些物品寶寶,他們在水里有的是沉的、有的是浮的,現在老師要請你們去玩一玩,動動你們的小腦筋,你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來,使浮起來的東西沉到水底?等玩好的時候啊,再把你的方法告訴我們。
幼兒:沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去,要請浮的東西幫忙才會浮起來教師小結:浮的東西可以幫助沉的東西浮起來;沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關四、經驗遷移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會給我們帶來危害,發大水的時候(圖片),我們周圍的東西都沉到了水里,我們人也會沉到水里了,這個時候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)五、結束小結。
科學家很聰明的,他們運用水的神奇力量發明了船、潛水艇,可以使我們人在水里走來走去,我們小朋友長大以后也可以發明一些在水里沉、浮的東西。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇三
教學目的:
通過學習本次課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
教學目標:
1.知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規范的用電行為,要防止受到傷害。
2.知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
3.知道觸電后的一些基本的急救措施。
4.通過學習,提高學生的自我防護意識,更加意識到生命的可貴,培養學生珍愛生命的意識。
教學重點:
1.知道安全用電的重要性。
2.知道觸電會直接威脅人的生命。
教學難點:
使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。
教學過程。
而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的`不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。
二、現象分析。
1.一天,某校學生小明在打掃教室衛生時,發現教室的電風扇上有很多灰塵,他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。
2.我放學去同學家寫作業,看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。
3.小華家的電線突然起火了,小華趕緊用水往電線上澆去,想把火熄滅。
4.小明在學校教室搞衛生,用濕的布擦電源開關了,你看見了,怎么辦?
5.教室電源開關保險絲斷了,你怎樣做?
6.如果教室里電線斷了,能不能用手摸,為什么?
7.有一位同學在教室觸電了,你怎么做,為什么?
8.你發現家里電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,你怎么做,為什么?
三、預防觸電知多少。
1.安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座。
2.不可令電器負荷過重。
3.選購有安全標志及符合安全標準的電器。
4.電器要裝有漏電保護裝置。
5.電線有破損必須更換。
6.采用有活門設計的電源插座或萬能插座。
7.不使用電器時要關掉電源。
8.手濕時切勿觸摸電器、插座。
四、觸電的急救方法。
觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣,甚至呼吸及心跳停止。
觸電的急救方法:
若電源未能切斷,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未切斷前不可接觸傷者,致電120求助熱線,盡快安排傷者送院,將傷者移到安全地方,檢查傷者的呼吸及心跳。
六、總結:怎樣防止觸電?
1.學習用電常識,不要用硬的物品接觸電源,也不要用人體某個部位接觸電源,以防觸電。
2.不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀察家里的各種電器,插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象,如果有應立即告訴家長進行正確處理。
4.我們小學生不要私自玩電,特別是當家里沒有人時。
5.凡是金屬制品都是導電的,千萬不要用這些工具真接與電源接觸。
6.不要用濕的手巾擦電器,防止水滴進機殼內造成短路,以免觸電。
7.在放學、上學的路上,特別注意路邊的電線是否有脫落,見到一定要躲開。
8.雷雨天氣,千萬不要站在樹底下避雨,以免遭到雷擊。
9.暴風雨吹落了電線,有人不幸被電擊倒了,千萬不要伸手去拉觸電者,正確的方法是用干木棍等絕緣的物品,挑開電線,并告訴大人,通知有關部門。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇四
活動目標:
1、增強幼兒對電的認識。
2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。
3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
活動準備:
安全、危險用電對照圖(電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等)。
活動過程:
一、開始部分。
提問:在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎?如果用過,這樣做安全嗎?為什麼?
二、展開部分。
1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論,發表自己的看法。
2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼?
3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的,安全的。
4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的,那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識,談一談如果有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢?
6、教師小節,進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇五
活動設計:
活動要求:
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
活動過程:
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?
2、討論:幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?
活動延伸:
散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。
活動反思:
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇六
設計意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經出現的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎。
活動目標:
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的'生活態度。
活動準備:
4個木偶、一個開心枕。
重、難點分析:
學習正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程:
一:感受快樂。
拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現)。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結:每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小結,結束。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇七
中二班.黃旦祝。
一、活動目標。
1、激發幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
二、活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)。
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的.危害。
4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應采取自救自護的方法,了解學習意外事故的自救方法。
(1)發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇八
1、能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質地的直立的板上。
2、能分析比較使用不同材料進行固定的特點。
活動準備。
1、圖片-動植物.人物。
2、雙面膠,磁性板。
活動過程。
一、出示小圖片及各種材料,引起幼兒動腦嘗試的欲望。
我們來把這些小圖片放在板上,看畫講故事,好嗎?
2、討論:我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?
二、幼兒動腦,根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。
1、請幼兒將自己的想法表述給大家聽。
(可以用糨糊貼,大頭針釘。)。
2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,并注意畫面的安排。
教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。
(你用什么方法固定小圖片的?)。
3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法,哪些方法不能用。
4、幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定,并注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇九
活動目標:
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字“秋千”、“像”。
材料準備:
1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶。
活動內容:
1、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
常規要求:從后往前傳,常規同發書。
(4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)。
常規要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。
(二)出示大范例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三)游戲。
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)。
游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)。
游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡)。
(四)結束活動。
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十
1、體驗快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養幼兒大膽表現自己的能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備。
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd。
2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。
活動過程。
一、開始部分。
游戲《爬山》導入。
老師和小朋友一起說兒歌做游戲:大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,眼睛看看,鼻子聞聞,嘴巴嘗嘗,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,或者老師咯吱)。
二、基本部分。
1、請幼兒學學自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……。
2、談話:請幼兒說話為什么笑的這么開心?
3、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結:小朋友都是快樂幸福的小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。
4、說說爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的笑?
小結:大家一起生活,真幸福,會有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。
(1)老師說:“___,___(幼兒名字),你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,笑給大家聽一聽。”幼兒回答:“嘻嘻嘻,嘻嘻嘻,我是這樣笑的呀,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑。“邊說兒歌邊拍手。
(2)幼兒熟悉歌詞內容以后,老師演唱,幼兒回答笑聲。
(3)幼兒和老師一起演唱,老師叫到誰的名字,大家就跟著學他的笑聲。
三、結束部分。
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂!
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十一
1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位,懂得保護自己的隱私部位。
2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。
3、增強保護自己身體隱私部位的意識。
知道自己身體那些部位屬于隱私部位,懂得保護自己的'隱私部位。
增強保護自己身體隱私部位的意識。
ppt圖片、x小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。
活動過程:
一、游戲導入。
師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。
提問:“”在剛才游戲中,你碰了朋友身體的那個部位?”
二、了解自己身體的隱私部位。
1、出示ppt圖片——x小孩。
“這個小朋友怎么了?”“應該怎么辦?”
2、引導討論:
應該把身體的哪些部位遮起來?
3、每位幼兒用貼紙把x小孩的隱私部位遮起來。
4、引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來,哪些部位不可以露出來。
5、出示ppt圖片——穿泳裝的小孩。
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的,這些部位屬于隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1、討論:怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位?
a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來。
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好。
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2、出示情景圖片—。
a、圖上有誰、在干什么?
b、小女孩能答應嗎?應該怎么辦?
c、引導孩子想辦法——告訴孩子,隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二。
a、醫生要干什么?小女孩應該怎么辦?
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
b、進別人房間前應先敲門,經過允許后才可進去。(爸爸、媽媽)。
四、游戲。
師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。
“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意:身體隱私部位很脆弱,游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位)。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十二
4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器。
3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電。
1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?
2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)。
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十三
設計意圖:
大班段的孩子,雖然已經比較懂事,但也活潑好動了不少,雖然他們出去一般都有成人監護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。特別是乘坐電瓶車時沒有佩戴頭盔的習慣,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解安全頭盔與人們生活的密切關系,初步養成自覺遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。
一、活動目標。
1、認識基本的交通規則和交通設施。
2、知道頭盔的作用和正確佩戴頭盔的方法。
3、增強安全出行的意識,遵守良好的交通規則。
二、活動準備。
1、頭盔一個。
2、各種交通標志、頭盔的圖片。
3、交通事故的視頻。
三、活動過程。
(一)了解交通規則的重要。
1、出示交通規則的圖片,讓幼兒簡單的了解一些交通規則的標志。知道出行要遵守交通規則,這樣才能安全。
2、播放交通事故的視頻。
3、回憶自己和家長出行時候是怎么樣做的,有沒有做到安全出行。
(二)、認識頭盔和了解頭盔的正確戴法。
1、出示頭盔,讓幼兒認識各種不同的頭盔。
2、教師試戴頭盔,示范正確戴頭盔的方法。再請個別幼兒試戴。
(三)增強安全意識,遵守交通規則。
了解頭盔的作用,增強安全意識。知道帶上頭盔會避免有些意外風險發生,對頭的保護。騎車戴頭盔是一個非常有效的自我保護措施,可以減少70%的頭部受傷和28%的面部受傷,對我們的保護效率更高,讓我們一起增強安全意識,騎摩托車、電動車一定要佩戴安全頭盔。
活動反思:
此次安全教育活動,不僅讓孩子們全面而深刻地接受了一次交通安全教育,更重要的是讓孩子們充分認識到了“戴好頭盔,安全出行”的重要性,從小樹立交通安全法治意識,養成遵守交通規則的良好習慣。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十四
1、能區分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時,要征得老師和家長的同意。
1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
1、出示照片,引導幼兒學習區分陌生人和熟人。
(1)請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組,說一說每一組都有誰。
(2)小結:爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認識的人是熟人,不認識的人是陌生人。
2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
(1)陌生人都是壞人嗎?
哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?
(2)小結:陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環境,警察能保護大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時,要多加小心。
3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》,引導幼兒學習與陌生人正確交往。
陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”
婷婷:“謝謝你!我不認識你,我不吃巧克力。你走吧!
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”師:有個小女孩,名叫小土豆,她今天就遇上了讓她不高興的人,你們猜猜會是什么人呢?(故事:討厭,別摸我)。
三、了解自己身體的隱私部位。
1.探討故事。
2.聯系自己。
師:你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢?
3.出示ppt圖片——穿泳裝的男孩、女孩。
師:你發現了什么?
師小結:被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到,(胸部、屁股、器官部位)。
這些部位屬于隱私部位,不能被別人觸碰到。嘴巴和手雖然不屬于隱私部位,但是同樣不能讓別人隨便親,隨便摸,我們要好好保護好自己的`身體。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1.討論:怎樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位呢?
a、穿衣服。
b、站立時不把衣服、裙子揭起來。
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好。
d、換衣服、上廁所要關門、避開人。
2.討論:所有的陌生人和熟人都不可以觸摸到你嗎?
a、醫生。
b、警察。
c、老師。
師小結:醫院里的醫生給你看病或體檢時,需要觸碰到你的身體;警察叔叔帶你過馬路時,可能會抱著你、拉著你;中午起床時,幼兒園的老師會給你整理衣服,也會觸摸到你的身體,但這些都是正確的觸摸。不過一定要記住:有時候的觸摸會讓你覺得很討厭、很不舒服時,我們要大聲地說:不行!對,包括你身邊的每一個熟人。
3.懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位,對于別人的隱私部位我們應該怎樣做?
a、不偷看、不觸碰。
b、進別人房間前應先敲門,經過允許后才可進去。(爸爸、媽媽)。
4.聯系故事,商討傷害后的正確方法。
師:小土豆遇到了傷害,她是怎樣做的呢?如果是你,你會怎樣做呢?
師小結:當不好的事情發生后,我們要勇敢地告訴家里的人,最關鍵的是要記住壞人的樣子,這樣警察叔叔和家里的人才會很快抓到他。小朋友們不要害怕,不要過于擔心,好好保護好自己,壞人是少的,愛我們的人永遠比壞人多得多!
對中班的孩子進行身體方面的保護教育真的必不可少。雖然話題有點兒尷尬,孩子的生活經驗有點少,甚至課堂上會出現什么樣的結果,我幾乎一點把握都沒有。但是我肯定的是:如果孩子懂得了保護自己的身體,知道了抵抗壞人的一些方法,那將會是孩子成長道路上永遠的心靈雞湯。
為了找到正確的切入口,課前我收集了好多學校對孩子進行這方面教育的活動內容,結合本班幼兒年齡特點和自己的個人優勢篩選出其中的一、二,并從能力、知識、技能三方面創設了本次活動。活動來源于生活,沒有相關的經驗,我們可以從人的關系上來引導幼兒的警惕性,再借助于幼兒天性喜歡聽故事的特點,用繪本《討厭,別摸我》的故事和圖片生動形象地讓孩子在對比中判斷出所謂的不應該,層層深入,步步引進,孩子們不僅知道了身體的隱私部位,而且還能探討出其中的保護方法。游戲是孩子們最喜歡的學習方式,尷尬的話題延伸的活動我們也能找到其中的樂趣。師幼互動中讓我深受感動,孩子在感受熟悉的人也有可能給自己帶來傷害時,他們會大聲地說:“不行!”當我提示友好地擁抱和親親時,孩子竟然回敬我一個深深地擁抱。一節課下來輕松且愉快,因為我在傳輸知識的同時同樣飽受的其中的愛。這節活動總的來說是成功的,細節部分還存在突破口,希望在下次活動中能得到改變和驗證。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十五
活動目標:
1.懂得愛護小手,不玩尖利的東西。
2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法。
3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件。
活動過程:
一.游戲:“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
二.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)。
(4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
四.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。
小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。
五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。
1游戲導入:“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語:“今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)。
2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問:豆豆為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)。
3引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做啊?(結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象,調動幼兒說一說洗手的重要性)4小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)。
六.幼兒觀看洗手課件,接著實際練習:如何正確地洗手,進一步掌握洗手的正確方法。
3區域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區講一講關于保護手的故事。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十六
活動要求:
2、培養幼兒的安全意識。
活動準備:
各種用電設備。
活動過程:
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?
2、討論:幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內,人就會觸電,會有生命危險。)。
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?
活動延伸:
散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。
幼兒園大班用電安全教育教案,電是我們生活中不能缺少的一部分能量,但是電的危險性也是很高的,我們一定要教導幼兒如何安全用電,不讓它傷害到自己。
幼兒園中班用電安全教案設計意圖(精選17篇)篇十七
活動目標:
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。
活動準備:
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,導入活動。
教師:
(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。
二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。
教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。
(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。