小班教案可以幫助教師更好地組織課堂教學和評價學生的學習成果。以下是小編為大家整理的小班教案范文集錦，希望能對教師們的教案編寫提供一些參考和指導。
太陽花教案小班（優質20篇）篇一
太陽花是生長在世界各地的一種植物，具有明亮的黃色和圓形的花盤，非常美麗。在小班教學中，太陽花也是非常受歡迎的教具之一，太陽花教案的制定不僅可以豐富小班的活動內容，同時也可以培養幼兒的觀察力、動手能力和創造力等方面的能力。
1.教學目標：
通過太陽花的觀察、制作和游戲等多樣化的活動，讓幼兒掌握太陽花的基本實物形態、花卉特征、種植方法等知識，培養幼兒細心觀察、動手實踐、合作交流、創新創意等多方面的能力，提高幼兒的學習興趣和積極性。
2.教學內容：
1）太陽花的實物形態及特征：花盤、花軸、花蕊、花瓣等。
2）太陽花的種植方法：種子預處理、播種和養護等。
3）太陽花的制作：畫太陽花圖案、剪紙太陽花、折紙太陽花、拼圖太陽花等。
4）太陽花游戲：太陽花拾游戲、太陽花搖擺游戲、太陽花接力賽等。
3.教學行為：
1）教師引導幼兒通過多種途徑認識太陽花，探索太陽花的生長過程和特征。
2）教師指導幼兒制作太陽花相關的手工作品，培養幼兒的動手能力和創造力。
3）教師組織太陽花相關的游戲活動，讓幼兒通過游戲來加深對太陽花的認識。
4.教學方法：
1）情境教學法：引入幼兒已有的生活經驗，通過制造逼真的情境讓幼兒真實體驗學習。
2）探究式教學法：老師給出案例或問題，孩子們圍繞問題進行交流探究，達到知識探究的效果。
3）游戲教學法：通過有趣的游戲方式，激發幼兒的興趣，培養幼兒團隊合作精神。
5.教學過程：
1）導入：引導幼兒看一幅太陽花的圖片，讓幼兒形象地認知太陽花，了解太陽花的花朵、莖和根等部位。
2）探究：老師給出太陽花的種子，讓幼兒觀察種子的外形、大小、顏色等特征，了解種子的.形態及萌芽的條件。
3）制作：組織幼兒制作太陽花相關的手工作品，如畫太陽花圖案、剪紙太陽花、折紙太陽花等，讓幼兒體驗創造的樂趣。
4）游戲：設計太陽花相關的游戲活動，如太陽花拾游戲、太陽花搖擺游戲、太陽花接力賽等，讓幼兒體驗游戲的樂趣，同時也了解更多太陽花的知識。
5）回顧：通過教師提出問題、幼兒參與回答的方式，讓幼兒全面回顧和再次學習教學內容，加深對太陽花的認識和理解。
6.教學效果：
經過一段時間的太陽花教學，幼兒之間的合作交流能力得到了增強，對太陽花的基本知識、實物形態及特征以及種植方法等方面的理解更加深入。同時，也通過制作太陽花相關的手工作品和游戲等形式加深了對太陽花的印象，提高了對太陽花的喜愛程度。
太陽花教案的制定，不僅僅是為了讓幼兒了解太陽花，更加重要的是要培養幼兒的觀察能力、動手能力和創造力等方面的能力。太陽花教案通過多樣化的教學內容和教學方法，讓幼兒充分參與其中，并在學習中感受到快樂和成就感。因此，太陽花教案不僅僅是一門課程，更是一種培養幼兒綜合素質的教育方式。
太陽花教案小班（優質20篇）篇二
活動目標：
1．能仔細欣賞名畫并發現其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。
2．嘗試用線條和圖形創意自己的抽象畫。
活動重點：
1．在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。
2．在創意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。
活動難點：
1．能順延色塊的輪廓進行勾畫。（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）。
2．能有創意地對色塊進行添畫。
活動準備：
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動。
活動過程：
1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。
（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。
（2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。
2、“猜畫謎”。
（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發幼兒產生不同的想法。
（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。
3、“尋找色寶寶”。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環節出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創作）。
（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。
（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？
（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。
（4）啟發幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。
活動反思：
在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當的激發幼兒的發散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創作。
太陽花教案小班（優質20篇）篇三
指偶娃娃一個，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。
一、激發興趣
二、教師教授“太陽花”的畫法
欣賞范例，引發幼兒聯想。
教師總結：“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵“太陽花 ”，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖……）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）
三、拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。
1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？
2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。
3、添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。
老師及時發現閃光點，給予表揚。
四、小小展覽會
互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們去我們的大森林里做客好嗎？謝謝你們，再見！
將此次活動的作品放到活動區中布置成一片小花園
幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養成小畫家，而是在于萌發幼兒的美感、培養幼兒的創造美和表現美的能力。所以我們在教授幼兒繪畫時，應把重點放在啟發幼兒的創造性的表現上。首先從激發幼兒作畫的情感動機入手，使幼兒對美術教育產生濃厚的興趣，然后通過欣賞老師的作品，拓寬幼兒的思路，豐富幼兒的想象，為作畫打下基礎，再啟發幼兒圍繞主題，充分發揮想像。
1、引導幼兒跟著老師畫出自己喜歡的“太陽花”，并發揮自己的想象力畫自己喜愛的“太陽花”。
2、掌握油畫棒握筆的方法。
3、拓寬幼兒的思路，啟發幼兒的創造性。
太陽花教案小班（優質20篇）篇四
1、作者細致觀察抓住事物（太陽花）特點描述的寫法。知道太陽花花期的特點體會太陽花頑強向上，把有限的精力盡情綻放的品格。理解個人與集體休戚相關、榮辱與共的關系。
2、品味語言，體察作者遣詞造句的精妙，增強語感。
3、復述課文重點章節，積累語言。
根據自己的理解和需要積累語言，提高表達能力。
仔細體會課文內容，思考花與人的關系。
多媒體電教。
在院子的角落里，默默地盛開這樣一些不起眼的小花，它們永遠向著太陽盡情綻放自己的美麗。它就是太陽花。今天，我們一起來認識它們。
出示課題：種一片太陽花（板書）
1、快速默讀全文，思考：太陽花給你留下了哪些印象？
2、輪讀課文，分別正音。
1、學習1――5段，從中你了解到什么？全班交流。
2、用自己的話說說大家選擇太陽花來種的原因是什么。
是啊！由于太陽花很好服侍，所以大家選擇了她。
太陽花教案小班（優質20篇）篇五
活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的'體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
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太陽花教案小班（優質20篇）篇六
1.給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2.按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3.粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4.培養幼兒廢物利用的意識。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1.小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2.在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3.把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4.給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1.幼兒共同欣賞，相互評價。
2.教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級。
太陽花教案小班（優質20篇）篇七
1.引導幼兒跟著老師畫出自己喜歡的太陽花，并發揮自己的想象力畫自己喜愛的太陽花。
2.掌握油畫棒握筆的方法。
3.拓寬幼兒的思路，啟發幼兒的創造性。
活動準備。
指偶娃娃一個，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。
活動過程。
一.激發興趣。
欣賞范例，引發幼兒聯想。
我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：圓的、三角形的等等，教師總結：只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵太陽花，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵太陽花，來幫助小動物。出示范畫太陽花，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）。
三.拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。
1.如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？
2.用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。
3.添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。
老師及時發現閃光點，給予表揚。
四.小小展覽會。
互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的`作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。
活動結束。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們去我們的大森林里做客好嗎？謝謝你們，再見！
活動延伸。
將此次活動的作品放到活動區中布置成一片小花園。
太陽花教案小班（優質20篇）篇八
活動目的：
1、能夠制作出漂亮的太陽花。
2、會對媽媽說一句完整的祝福話。
3、激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
圓形的紙殼、彩色皺紋紙膠棒剪刀彩筆。
活動重點：能夠獨立制作出太陽花。
活動難點：能夠知道媽媽的辛苦，會說一句祝福話。
活動過程：
一、組織幼兒集中注意力。
1、談話引出。
你們知道今天是幾月幾號嗎?3月8號是誰的節日?今天是3月8日是全世界婦女的節日，那么你想對你的媽媽說一句什么話嗎?如，祝媽媽節日快樂等。請幼兒對媽媽或姥姥、奶奶的說一句祝福的話，幫助個別幼兒。
二、學習制作太陽花送給媽媽。
1、教師出示太陽花引起幼兒學習的興趣，激發幼兒做太陽花送給媽媽。
2、教師示范講解太陽花的制作方法。
在彩紙上畫好六個花瓣，用剪刀剪下來，用膠棒把它粘在花托上，注意粘的密度，然后把皺紋紙團成團，張在花托的中間做花芯，一朵漂亮的太陽花就做好了。
1、教師巡回指導，幫助個別幼兒。
2、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
四、活動評價。
1、展示作品，請幼兒把花送給媽媽，并說一句祝福的話。
2、表揚個別幼兒。
太陽花教案小班（優質20篇）篇九
春天播種，不到秋季就迎來了碩果累累，這樣的植物非向日葵莫屬。向日葵媽媽為什么會生那么多寶寶（葵花籽）？向日葵為什么會跟著太陽轉動呢？孩子們自小就對這一奇特的植物生長現象充滿著好奇，帶著孩子們的疑問以及結合本班幼兒圓形折疊粘貼的特色，我設計了此活動。
1、能運用多種感官參與活動，在看看、講講、嘗嘗、做做等過程中，讓幼兒初步了解向日葵的生長過程及用途。
2、學習用大小不同的圓形紙片折疊成半圓形、橢圓形，并拼搭粘貼成向日葵的技能。
3、能積極地參與活動，對活動有濃厚的興趣。
1、向日葵生長過程圖片、實物香瓜子。
2、范例，各色大小不同的圓形紙片若干。
3、幼兒操作材料。
一、欣賞活動。
出示向日葵圖片，幼兒欣賞觀察，教師提問：
1、這是什么？向日葵由哪幾部分組成？（莖、葉、花盤）
2、花盤中有什么秘密？
（重點向幼兒介紹花盤中有許多果實——葵花籽，葵花籽，又名朝陽花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）
二、認識活動。
1、認識葵花籽。
出示實物葵花籽，教師提問：
（1）向日葵媽媽生了許多寶寶，它們是誰？葵花籽寶寶長得什么樣呀？（幼兒自由說說，回答）
（2）葵花籽寶寶里面還藏著那些小秘密呢？（請幼兒剝葵花籽探索）
（3）教師小結：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。
2、了解葵花籽種子的生長過程。
（1）誰知道葵花籽是從哪里來的？（幼兒自由說說）
（2）小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？
（3）出示打亂的葵花籽生長過程圖片，通過排序活動讓幼兒簡單了解葵花籽的生長過程。
（請個別幼兒上黑板排序，集體互相檢查對與錯，并能說出排序的理由）
（4）教師總結：我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水，過了段時間，葵花籽慢慢地發芽了，再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。
三、品嘗活動。
教師提問：葵花籽寶寶有哪些用途呢？
（幼兒吃吃講講，自由談論）
教師總結：
葵花籽可以食用，葵花籽里面鋅的含量很高，吃了能健腦，使人變聰明，是人們非常喜歡的健康營養食品。葵花籽還可以油用，所以葵花籽還有榨油等等用途。
四、操作活動。
出示范例，交代操作要求。
五、展示活動。
1、展示幼兒作品大家互相欣賞，體驗成功的快樂。
2、請個別幼兒講講操作經過，遇到什么困難？是怎樣克服的？
太陽花教案小班（優質20篇）篇十
活動目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
活動準備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
活動過程：
二、教師出示范例。
師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？
問：（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）。
三、幼兒作畫。
師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。
四、作品講評：
1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
文檔為doc格式。
太陽花教案小班（優質20篇）篇十一
1、認識16個生字，其中會寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語的意思。
3、感受太陽花的美麗，陶冶情操。
1、重點：掌握7個生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語的意思。
2、難點：從語言文字中感受太陽花的美麗，增強美感，陶冶情操。
太陽花，生字卡片
2課時
第一課時
一、啟發談話
春天來了，有很多美麗的花兒，你們最喜歡什么花呢?板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀課文。
3、教師出示生字卡片，學生認讀，組詞。
三、再讀課文，感受課文的美
1、學生讀第一自然段，教師板書圖畫
2、學生齊讀第二自然段理解重點詞：五顏六色
3、指讀第三自然段在太陽的照射下，太陽花是怎么樣的呢?
4、指導朗讀第四自然段
四、啟發談話
為什么叫太陽花呢?
五、全班自由朗讀課文。
六、課外拓展
畫一畫你喜歡的花兒。
第二課時(略)
太陽花教案小班（優質20篇）篇十二
課文《太陽花》出自，其原文如下：
你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著一包綠汁，很嫩。它的莖紅紅的，上面長著一層白色的'絨毛。
早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就樂呵呵地開放了。太陽花有黃的、藍的、紫的……五顏六色的花開起來，那才好看呢！
太陽越曬，花兒越鮮艷。它仰著臉蛋兒，好像在跟太陽說話：“太陽公公，謝謝您把我們照得這樣漂亮。”
傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。
1、認識16個生字，其中會寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語的意思。
一、揭示課題激發興趣。
1、小朋友你們喜歡花嗎？見過什么花？請你接受這種花的樣子。
2、今天老師帶你們去觀察太陽花。
3.你們看到這個題目，想到了什么？
4、學生質疑：太陽花是什么樣的花？為什么叫太陽花？
5、小朋友提的好，我們帶著這些問題學習課文。
二、初讀課文。
1、借助拼音把課文讀通順。（不讀錯字不添字）。
2、同桌互讀，邊讀根據上述問題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個自然段。（一共有4個）。
4、抽四名學生分段的賽讀。
三、讀讀議議。
1、課文主要講太陽花的什么？
四、出示一、二類字詞學生認讀。
1、出示生字。
2、學生根據拼音認讀。
強調：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。.
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認讀，開火車，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號，標出一、二類字。
5、在課后的一、二類生字中標上拼音。
五、總結。
太陽花教案小班（優質20篇）篇十三
活動目標：
1.學唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味，激發幼兒進一步演唱的愿望。
活動準備：
認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
活動過程：
一、一年四季的花真多。
欣賞媒體、說說喜歡的花。
師：“看看這些花兒你們都認識嗎？”
師：“你們都看到些什么花兒呀？它們是什么季節開發放的？”
二、喇叭花開嘀嘀嗒。
1.完整感受，摘句練唱。
師：“今天我來解釋一種夏天的花，聽聽是什么花？”
“為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢？”（摘句練唱）。
2.聽辨對比，感受京味。
師：“這是一首北京的童謠，什么地方聽上去有京味兒？”
師：“請你來聽一聽哪一遍是北京話，哪一遍是普通話？”（聽辨方言）。
教師小結：原來京味兒就是要用兒化音，舌頭要卷起來說話和唱歌。
師：“誰能和我一起來試一試？”
3.多樣歌唱，體驗快樂。
師：“喇叭花的藤是怎么長得呀？”（引導幼兒看媒體和聽旋律）。
教師小結：原來喇叭花的藤蔓是跟著音樂的變化爬高爬低的。
“讓喇叭花的藤隨著你們的歌聲長一長吧。”
師：“你有什么好辦法能讓這首歌唱的更有趣？”
那我們一起來試試你的辦法吧！（嘗試不同歌唱形式）。
三、早起鍛煉身體好。
律動《鍛煉身體》。
師：“喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！”
太陽花教案小班（優質20篇）篇十四
幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養成小畫家，而是在于萌發幼兒的美感、培養幼兒的創造美和表現美的能力。所以我們在教授幼兒繪畫時，應把重點放在啟發幼兒的創造性的表現上。首先從激發幼兒作畫的情感動機入手，使幼兒對美術教育產生濃厚的興趣，然后通過欣賞老師的作品，拓寬幼兒的思路，豐富幼兒的想象，為作畫打下基礎，再啟發幼兒圍繞主題，充分發揮想像。
1、引導幼兒跟著老師畫出自己喜歡的“太陽花”，并發揮自己的想象力畫自己喜愛的“太陽花”。
2、掌握油畫棒握筆的方法。
3、拓寬幼兒的思路，啟發幼兒的創造性。
指偶娃娃一個，范畫四例，人均一盒油畫棒，白紙若干張。
一、激發興趣
二、教師教授“太陽花”的畫法
欣賞范例，引發幼兒聯想。
教師總結：“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵“太陽花”，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖……）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）
三、拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。
1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？
2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。
3、添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。
老師及時發現閃光點，給予表揚。
四、小小展覽會
互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。
出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們去我們的大森林里做客好嗎？謝謝你們，再見！
將此次活動的作品放到活動區中布置成一片小花園
太陽花教案小班（優質20篇）篇十五
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名--"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的.圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。
中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。
太陽花教案小班（優質20篇）篇十六
1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。
2、知道用與魚身體有區別的著色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的花紋。
3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。
1、顏料、紙，《水族館》cd
2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。
1、教師出示范例，引導幼兒探索再總結太陽花的.制作方法。
2、集體總結太陽花的制作方法。
第一步：用水彩筆在手掌涂上養料，然后以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。
第二步：將手掌的養料擦凈，然后涂上綠色養料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要注意用勁壓一下，不動，再拿起來。
第三步：將手掌的養料擦凈，用手指蘸上其他養料，在花瓣中間點出花蕊。
第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。
3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。
4、分享和展示作品。
教師：你們是怎么完成繪畫作品的？
太陽花教案小班（優質20篇）篇十七
1、學習在紙杯杯身涂色，并按規律在紙杯上剪“花瓣”，鍛煉動手操作能力。
2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。
1、物質準備：
(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;
(3)輕音樂、音樂cd《我是一朵小花》
(4)“太陽花” 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識經驗準備：
(1)幼兒已有涂色和剪紙的經驗
(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》
一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……
提問：你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎?
二、教師示范講解制作太陽花的方法
方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子里面，先在杯身涂上顏色，涂完后，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好后，將它打開，就成了一朵美麗的“太陽花”了。“太陽花”做好以后，再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)
三、幼兒操作，教師巡回指導，重點指導能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求：
1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，為紙杯涂色
2、只能用一種顏色涂，不能兩種顏色混合涂
3、涂色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒涂在身上或者臉上
4、使用剪刀時要注意安全
(二)幼兒操作，教師進行巡回指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣盡量一樣大。
四、引導幼兒把做好的“太陽花”粘到背景圖上，共同歡慶勝利
1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框里
2、幼兒布置，共同欣賞
3、教師小結并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利
五、活動在歡快的舞蹈中結束
太陽花教案小班（優質20篇）篇十八
教學領域：藝術(1)-----繪畫。
活動時間：50分鐘。
品格主題:關懷。
適用年齡：三---六歲。
具體目標：
1.能完成每一個操作步驟。
2.能運用繪畫的材料完成創作。
3.能說出對別人祝福的話。
活動資源：水彩(黃色)、水彩筆、毛筆、棉紙、報紙、吹風機、向日葵圖片。
活動過程：引起動機(10分鐘)。
1.老師請小朋友坐在自己的位置上。
2.老師將小朋友分成數組，在小朋友桌上先鋪上報紙之后再鋪上八開的棉紙。
3.老師拿出所搜集的向日葵圖片，介紹給小朋友看，“向日葵會朝向陽光的方向長大哦!所以又叫做太陽花”。
發展活動(30分鐘)。
1.老師拿出繪畫的材料，有“水彩、水彩筆、毛筆、墨水、棉紙”。
2.老師介紹如何只用材料及使用時該注意的'事。
3.老師示范：“水彩筆沾黃色水彩，涂在整張棉紙上，用吹風機將紙吹干，左手手掌上涂滿墨水(切勿涂太多的墨汁)，然后在棉紙上蓋手印，在用吹風機吹干后剪下來。”
4.老師將畫筆及水彩發下去，請小朋友將整張棉紙畫滿黃色水彩，完成后請老師幫忙吹干。
5.等待畫紙干了后，老師請小朋友將手上涂滿墨水并蓋手印在畫紙上，另一只手則請同學幫忙涂上墨水。
6.在小朋友手印都蓋好后，老師請小朋友剪下自己的手印。
7.老實將小朋友剪下的手印，組合粘貼成“光明太陽花”并問小朋友：“你想對別人說什么祝福的話呢?”老師將小朋友的回答寫在手印上。
綜合活動(10分鐘)。
1.請每一個小朋友分享“對別人祝福的話”的內容。
2.老師將完成的畫展示在教室中，提醒小朋友欣賞自己的畫。
活動評量：
1.能完成每一個操作的步驟。
2.能控制水彩與墨汁使用的量，并用剪刀剪下來。
3.能說出對別人祝福的話。
注意事項：
1.因創作的步驟較多，在引導上更要清楚地說明。
2.不會使用剪刀的小朋友可改用刺工或是用撕的方式。
延伸活動：
1.可使用更多的水彩顏色。
2.用奇異筆或水彩筆畫手的輪廓再剪下，以避免吹風機吹兩次。
太陽花教案小班（優質20篇）篇十九
欣賞范例，引發幼兒聯想。
教師總結：“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵“太陽花”，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖……）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的.斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）。
1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？
2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。
3、添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。
老師及時發現閃光點，給予表揚。
互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。
太陽花教案小班（優質20篇）篇二十
1、認識16個生字，其中會寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語的意思。
3、感受太陽花的美麗，陶冶情操。
1、重點：掌握7個生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語的意思。
2、難點：從語言文字中感受太陽花的.美麗，增強美感，陶冶情操。
2課時。
一、啟發談話。
春天來了，有很多美麗的花兒，你們最喜歡什么花呢?板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、教師范讀課文。
2、學生自讀課文，標出自然段，找出生字寶寶。
3、教師出示生字卡片，學生認讀，組詞。
三、再讀課文，感受課文的美。
1、學生讀第一自然段，教師板書圖畫。
2、學生齊讀第二自然段理解重點詞：五顏六色。
3、指讀第三自然段在太陽的照射下，太陽花是怎么樣的呢?
4、指導朗讀第四自然段。
四、啟發談話。
五、全班自由朗讀課文。
六、課外拓展。
畫一畫你喜歡的花兒。