每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學生精彩敘事日記 小學200字日記暑假敘事片篇一
“噓......”我朝媽媽做了一個安靜的手勢，就開始觀察了：
只見妹妹拿起勺子，舀了一勺飯，張開嘴，把米飯一下子吞了下去。妹妹站了起來，想兼青菜，可是她兼不著，就指指青菜，又指指她的嘴：“吃！吃！”姑姑一聽，恍然大悟，兼了幾片青菜，放到了她的碗中。這時，妹妹才點了點頭，笑了。接著她開始喝湯了，她的頭往上一仰，端起小碗，嘴巴微微翹起，把碗輕輕斜到嘴邊“咝，咝”的喝了起來。
突然，她好像發覺有人在觀察她了，警惕地把腿一收，把勺子和碗放到了一邊，站了起來，突然往后一轉，我可被嚇了不少，還好我有先知之明，轉移了地方，妹妹也不甘示弱，追起我來。
“嘛呀，妹妹可不是好惹的，得加快速度了！”我在心里暗暗想著。妹妹也緊跟其后，一點兒也不松懈，好像非要抓住觀察她的人似的。
“在這樣，我可吃不消呀！怎么辦呢？”突然，我眼珠子一轉，計上心來。連忙拿了一個會走路的小狗玩具放到地上，開啟了它，然后迅速溜到樓上。“嘿嘿，大功告成！”我得意地笑了笑。
妹妹走到小狗旁邊，拿起了它，笑了笑，眨巴著大眼睛，眨呀眨呀眨，像音符活潑的跳上跳下，像無數星星。她又笑了笑，點點頭，好像在說：“原來是你呀！”然后蹦蹦跳跳的走了。
這時，我拍了拍剛才嚇壞了的小心臟，讓它平靜下來，心中的大石頭也落了下來，長呼一口氣，連皺著的眉頭不一會兒也舒展開來了。心里踏實多了！
哎，我這個妹妹也真是的，干嘛要嚇我？這可真是一次驚險啊！
小學生精彩敘事日記 小學200字日記暑假敘事片篇二
今天早晨，媽媽上班去了，我和老爸在床上懶洋洋地躺著，始終不肯起床。
過了一會兒，我突然想，呀，媽媽走了誰來幫我梳頭呀！不能又用帽子把我這亂蓬蓬的頭發遮著吧，要不，去藥店讓媽媽給我梳？不行，我要自己梳頭，讓爸爸媽媽大吃一驚。
我穿好衣服，來到衛生間。我取下橡皮筋，拿起梳子，對著鏡子一看，啊，我頭上頂的是一個雞窩啊！我忍不住大笑起來。
我對著鏡子梳了起來。我先對付劉海，想把它們梳到后面去，可是，鏡子卻跟我唱起了反調，我要朝后梳，可是手卻往前移動了。啊，原來鏡子里的像是反的啊。接下來，我用梳子梳后面披著的頭發，用左手把頭發“端”起來，用梳子慢慢移動，但是，一個什么東西擋住了梳子的去路，我想：什么東東呀！對著鏡子一看，原來打結了。扯了半天，打結事件終于搞定了，我出了一身汗。然后我用右手把頭發輕輕拿著，一片一片，連續擊破，頭發終于梳整齊了。最后是扎頭發，我用手指繃著橡筋，繞了一圈、二圈、三圈，頭發扎好了！耶，我真是太帥了。
我來到臥室推醒了爸爸，等待他的夸獎。爸爸揉了揉眼睛，驚奇地說：“你自己梳的？真厲害！”
呵，我梳了一個漂亮的發型！接下來，能干的我還會學會做更多的事情！
小學生精彩敘事日記 小學200字日記暑假敘事片篇三
今天，我們一家去觀賞清暉園。清暉園是廣東四大名園之一，原為明朝一狀元的府邸，經龍氏五代人多次修建，逐漸形成集清明兩朝雅士文化和嶺南園林藝術一體。
我閑步庭園內，雖然游人眾多，可大家都沉浸在幽雅的氛圍中，毫不喧嘩。
園內一動一靜給我留下深刻印象
靈活流動是從鳳來峰“飛流直下三千尺。”的瀑布，我小心翼翼地踩著石頭靠近瀑布，那水氣清涼，撲面而來，暑熱盡消。我的心情也愉悅了。
幽靜古樸的是綠樹環繞的“惜陰書屋”，也是用青磚砌成。我想它的名字是愛惜光陰，勤奮讀書之意。屋內有木桌幾張，是當年少爺們讀書用的。我悄悄地坐上去，感受一下他們靜心苦讀的心境。在這個園中可出了不少才子舉人呢，所以連建筑物的名字都很風雅。如讀云軒`八表來香亭`留芳閣。
清暉園中，水木清華，荷塘柳影，如詩如畫，我留連忘返。
小學生精彩敘事日記 小學200字日記暑假敘事片篇四
不知不覺，進入了新學期已經七個星期了，我已開始投入到緊張的學習中。老師讓我們回頭想想，我們在新學期里有了哪些進步。經過一番思考和對比，我欣喜地發現我在新學期有了不少的進步：
1、以前，我對學習十分馬虎,除了上課，有不懂的問題從來不問老師，所以作業總不會做，只好抄同學的答案。而現在，只要有不懂的學習問題，我首先就會經過一番思考,如果還不會的話，便虛心請教老師或同學。
2、上課認真聽講、認真記筆記，特別是老師分析題目的時候，我會更仔細聽，不會像小學時候那樣心不在焉或者玩筆頭了。
3、做作業認真了，不再馬虎，不會偷工減料了。記得小學的時候，我常常不完成書法作業，因為書法老師追得不嚴，所以我就常常趁機不做書法作業，因為我知道，這書法老師催兩次后再不交就不會再催了，所以到現在，家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙，那是小學欠交作業積攢下的。而現在，我認真對待作業了，不管老師嚴不嚴，我都一樣的認真，一次做不好重做，學校做不完回家再做，再也不欠作業了。
4、不會像以前那樣，頂撞老師，欺負同學了。以前我不喜歡管得嚴的老師，覺得他們對我不好，因而會在心里抵觸他們，不愿聽他們的話。而現在我能體會到老師的用心，他們對我們嚴格，是對我們負責，是真正對我們好。所以現在班主任歐老師批評我吃飯慢，我努力去改；英語老師說我做事慢吞吞、浪費時間，我也努力去改……而不會像以前那樣老師批評過后，什么也聽不進去。
5、不會因為某種不順心的事情亂發脾氣，當別人向我指出我的不足時，我會虛心聽教，努力把缺點改正，而不會像以前那樣，人家一說我的不是，我就鼓起一肚子的氣，把不愉快寫在臉上。雖然被別人指出不足，心里難免會有點不舒服，但我盡力控制自己，我讓自己想，別人肯指出我的不足，是真正為我好，是我真正的良師益友。然后帶著笑容說，下次我一定會改，謝謝你。
6、原來吃飯慢吞吞，愛吃的吃，不愛吃的就倒掉，這個毛病對我來說是個頑癥，六年的小學生活天天如此，為此，幾乎全校的老師都認識了我。現在，我正努力改掉它，并且小有成效，上星期每次吃飯都能在規定時間內吃完，好幾次還有同學說我吃得快呢。
最重要的是，我愛上了學習，以前我把學習看成負擔，看成任務，現在我把學習看成是樂趣，看成是挑戰，因而不再怕學習、逃避學習。這就是我新學期取得的進步，當然，還有很多方面我做得還不夠好，也有很多地方我可以做得更好，在以后的日子里，我會更努力去做好，更加全身心地投入到學習中去。