<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:XY字客

    教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù),對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。請大家看一下以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信對各位也會(huì)有所幫助。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇一

    新的學(xué)期開始了,為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會(huì)性的良性發(fā)展,特制定本學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃如下:

    三年級有學(xué)生50名,其中三(1)班有23名,三(2)班有27名,年齡大多在9-10歲。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,他們還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。

    本教材以兒童社會(huì)生活為主線,注意與三年級上冊教材相銜接,在內(nèi)容上共設(shè)計(jì)了三個(gè)主題單元。在學(xué)生對自己學(xué)校的生活有了一定的認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上,從“讓校園更美麗”入手,培養(yǎng)他們愛校護(hù)校的精神。根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求,在這一單元中,還貫穿了學(xué)習(xí)辨方向和學(xué)畫平面圖的基本知識面。然后將學(xué)生的視角由學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū),開始引導(dǎo)他們認(rèn)識了解一個(gè)更大的社會(huì)生活環(huán)境—溫馨的社區(qū)生活。最后安排了“熱愛自然,珍愛生命”這一主題單元。

    第一單元“讓校園更美麗”。在學(xué)生認(rèn)識了解學(xué)校生活的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、保護(hù)學(xué)校設(shè)施的思想品德教育,并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)平面圖的知識,讓學(xué)生畫畫自己生活的學(xué)校,對學(xué)校的位置和環(huán)境有所認(rèn)識,并進(jìn)一步讓學(xué)生畫畫上學(xué)的路線圖。讀圖、識圖和畫圖是人們生活中一個(gè)基本的生活技能,人們常說“一張地圖在手,走遍天下不愁。”地圖知識技能在生活中越來越受到重視。在小學(xué)中開展地圖知識的學(xué)習(xí),是為學(xué)生的未來生存做準(zhǔn)備。教材編寫從學(xué)習(xí)辨別方向開始,一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖、學(xué)畫平面圖,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,讓學(xué)生掌握畫平面圖的基本技巧,并有游戲中能夠靈活運(yùn)用。教材編排了“為校園畫張像”、“學(xué)畫平面圖”“我們學(xué)習(xí)的場所”和“我為學(xué)校添‘綠色’”四個(gè)主題內(nèi)容。每一個(gè)主題的學(xué)習(xí),教師都要結(jié)合教材注意思想品德教育的有機(jī)滲透。

    每二單元“溫馨的社區(qū)生活”。主要通過對城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的認(rèn)識,讓學(xué)生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。社區(qū)是近年來發(fā)展起來的新興事物,學(xué)生或多或少已經(jīng)有了一些了解。教材通過引導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)參觀、調(diào)查、訪問等活動(dòng),讓學(xué)生對自己生活的環(huán)境有所了解,認(rèn)識社區(qū)里為大家服務(wù)的人們,引導(dǎo)學(xué)生尊重他們的勞動(dòng)。教育學(xué)生要積極參與社區(qū)的文化、體育、教育、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)捐助、關(guān)愛弱勢群體等活動(dòng),從小做文明的社區(qū)一員,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識和社會(huì)責(zé)任感,并引導(dǎo)學(xué)生為自己生活的社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教材編排了“幸福生活的地方”、“多彩的社區(qū)活動(dòng)”、“文明的社區(qū)生活”、“感謝社區(qū)服務(wù)者”、“愿我們的社區(qū)更美好”五個(gè)主題內(nèi)容。

    第三單元“熱愛自然,珍愛生命”。是讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個(gè)不同角度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來臨時(shí)的自我保護(hù)教育。針對近年來逐年上升的火災(zāi)和一些真實(shí)的案例,引導(dǎo)學(xué)生不玩火,居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生;一旦遇到火災(zāi),要懂得逃生的辦法和基本知識,盡可能地保護(hù)自己,減少生命損傷,學(xué)會(huì)大家在一起互助和互救。火災(zāi)大多是人為因素造成的,水災(zāi)和地震大多是自然災(zāi)害,在自然災(zāi)害面前,引導(dǎo)學(xué)生不要驚慌失措,要學(xué)會(huì)自救與互救的方法。教材編排了“認(rèn)識自然”、“當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)”、“防止火災(zāi)”、“模擬游戲——爭取生存時(shí)間”四個(gè)主題內(nèi)容。

    三年級的學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。

    (一)、情感態(tài)度目標(biāo):

    1、激發(fā)學(xué)生對辨別方向,學(xué)畫平面圖、路線圖的興趣,體會(huì)它們在日常生活中的重要。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。加深對學(xué)習(xí)環(huán)境的了解,更加熱愛學(xué)校的設(shè)施,熱愛和保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)樂于合作、認(rèn)真做事的精神。

    2、通過讓學(xué)生了解周圍環(huán)境、周圍不同人的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展,感受他們的勞動(dòng)給人們的生活帶來的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者,珍惜他們的勞動(dòng)成果。通過學(xué)生對社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識和社會(huì)責(zé)任感,對弱勢人群有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。自覺遵守、維護(hù)公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議,培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè),增強(qiáng)社會(huì)參與意識和公民責(zé)任感。

    3、感悟是大自然養(yǎng)育了人類,要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然,初步認(rèn)識自然災(zāi)害既是客觀存在,又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識;珍愛自己的生命,養(yǎng)成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度;形成自我保護(hù)意識,能夠體會(huì)災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

    (二)、能力目標(biāo):

    1、提高辨別方向的能力,訓(xùn)練動(dòng)手操作(畫平面圖、路線圖)的能力,讀圖、識圖和用圖的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。

    2、通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識能力,對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。通過學(xué)生觀察、了解、訪問身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往、語言表達(dá)能力,在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價(jià)以及自我評價(jià)的能力。

    3、學(xué)會(huì)遇到意外時(shí),自我保護(hù)、自我救助的訪求,提高自我生存的能力;學(xué)會(huì)與他人分享、交流,提高收集、處理信息資料的能力。

    (三)、知識目標(biāo):

    1、了解和初步掌握辨別方向的基本方法,學(xué)會(huì)畫簡單的平面圖和路線圖,并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。

    2、通過觀察、了解、訪問等活動(dòng),學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系。知道尊重并感謝勞動(dòng)者。懂得自己對社會(huì)有一定的責(zé)任。懂得關(guān)心弱勢群體。知道遵守文明公約。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施,在公共場所遵守公共秩序。通過“愿我們的社區(qū)更美好”的活動(dòng),使學(xué)生知道美化社區(qū)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。

    3、知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。

    1、教學(xué)重難點(diǎn):了解和初步掌握辨別方向的基本方法,學(xué)會(huì)畫簡單的平面圖和路線圖,并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。

    2、奮斗目標(biāo):通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、探究活動(dòng),將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)的融合,引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會(huì)性的良性發(fā)展。

    1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)

    品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標(biāo)準(zhǔn)。

    2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

    教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生的社會(huì)參與,重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大,注重社會(huì)性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會(huì)風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動(dòng)形式逐漸復(fù)雜,涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,文本資源、社會(huì)信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。在課程實(shí)施過程中,凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源,都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價(jià)值觀,也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

    3、綜合組織多種活動(dòng)。

    情感在活動(dòng)中萌發(fā),課堂在活動(dòng)中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)的。活動(dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動(dòng)的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學(xué)總是處在一種流動(dòng)的狀態(tài),時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動(dòng)更適合自己班級的學(xué)生,使活動(dòng)更具操作性,及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。

    4、引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

    當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識。

    5、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。

    發(fā)展性教學(xué)評價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià)。

    根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)特制定本學(xué)期教學(xué)專題研究計(jì)劃如下:

    主題:如何提高學(xué)生的安全防范意識

    方法:

    1、引導(dǎo)學(xué)生不玩火,居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生。

    2、教育學(xué)生多掌握一些自然災(zāi)害的自救和互救知識。

    1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

    我班品德與社會(huì)方面的學(xué)困生有:程銘靜、張蕭、陳培高。主要原因是理解能力差,記得慢。轉(zhuǎn)化措施如下:(1)因材施教,課上提一些適合他們回答的問題,讓他們回答,體能成功的喜悅,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。(2)課下安排學(xué)習(xí)組長幫助他們。

    2、尖子生的培養(yǎng)

    (1)重點(diǎn)培養(yǎng),課上除完成課堂作業(yè)外,給他們安排一些有難度的題目練習(xí)。

    (2)隔周進(jìn)行一次有針對性的比賽活動(dòng),激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

    第一單元 讓校園更美麗 10課時(shí)

    第二單元 溫馨的社區(qū)生活 12課時(shí)

    第三單元 熱愛自然,珍愛生命 8課時(shí)

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇二

    三年級絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),參加了少先隊(duì)組織,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,在去年的期末考查中,合格率100%,但也有幾個(gè)學(xué)生,組織紀(jì)律渙散,上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律,課余時(shí)間就不能自覺了,本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。

    課程是在中年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會(huì)和品德形成的需要,以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    《品德與社會(huì)》旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

    1、珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

    2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

    (二)能力。

    1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

    2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

    3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確判斷和選擇。

    4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

    (三)知識。

    1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

    3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今社會(huì)面臨的一些共同問題。

    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    本冊教材共三個(gè)單元,計(jì)十三課。課時(shí)安排為每周兩課時(shí)。

    第一單元認(rèn)識我自己。

    教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次時(shí)間。

    1、兩年來的變化(2課時(shí))第二周。

    2、我的優(yōu)點(diǎn)和不足(2課時(shí))第三周。

    3、我的興趣和特長(2課時(shí))第四周。

    4、相信我能行(2課時(shí))第五周。

    法制教育:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二單元我愛我家。

    5、說說我的家。

    6、我是怎樣長大的。

    7、爸爸媽媽真辛苦法制教育:了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為。

    8、不當(dāng)家不知柴米貴。

    9、共建文明家庭第三單元我們的班集體。

    10、說說我們班法制教育:了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為。

    11、同學(xué)友誼要珍惜。

    12、我們應(yīng)該這樣學(xué)。

    13、團(tuán)結(jié)合作才能贏法制教育:課題四:用火安全。

    課時(shí))2課時(shí))2課時(shí))2課時(shí))1。

    課時(shí))2課時(shí))(2課時(shí))(2課時(shí))1。

    課時(shí))2課時(shí))(2課時(shí))(2課時(shí))(1課時(shí))第六周。

    第七周第八周第九周。

    第十周。

    第十一周第十二周。

    第十三周。

    第十四周。

    第十五周第十六周第十七周。

    第十八周3。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇三

    蘇教版三年級科學(xué)下冊教材很有特色,教材的編寫者將知識、探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)的整合在一起。既注意到激發(fā)并呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,又盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)問題情境,全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和科學(xué)地解決問題的能力。

    本冊教材主要突出兩個(gè)方面的教學(xué),一個(gè)是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究,從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,這樣的訓(xùn)練能克服浮躁心理,對學(xué)生學(xué)習(xí)專一的做一件事很有幫助。并使學(xué)生初步認(rèn)識到事物的變化規(guī)律有周期性的和無周期性的事實(shí)。另一個(gè)是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識和描述,從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。

    第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)地球的物質(zhì)之一,巖石、沙、土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識的材料,目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個(gè)物體,并且通過探求土壤奧秘的活動(dòng),使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。

    本單元的教學(xué)內(nèi)容可以和《植物的一生》相結(jié)合,使得研究土壤和種植活動(dòng)互相結(jié)合。

    第二單元《植物的一生》,是在三年級上冊第二單元的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生對植物的一生做較深一層的研究。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動(dòng),也是對一個(gè)生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述活動(dòng)的開始;是孩子們真正去“種”的第一個(gè)活動(dòng);更是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個(gè)階段的活動(dòng)。希望老師們要做實(shí)這個(gè)活動(dòng),教學(xué)目標(biāo)就是通過這一活動(dòng),讓學(xué)生們了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用,學(xué)會(huì)一些基本的認(rèn)識事物的科學(xué)方法。

    第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點(diǎn),進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個(gè)具體事物,并且,不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì),而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。

    第四單元《關(guān)心天氣》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測,以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認(rèn)識現(xiàn)象和展開觀測活動(dòng),使學(xué)生更加關(guān)注天氣,初步掌握觀測天氣的方法,加深對天氣變化的認(rèn)識。本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識進(jìn)行有意識學(xué)習(xí)的理念,將學(xué)生從被動(dòng)應(yīng)對者導(dǎo)向主動(dòng)探究者。

    第五單元《觀察與測量》主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》分目標(biāo)中“能通過對身邊事物的觀察,提出自己能夠研究的問題”,“能運(yùn)用自己的感官、簡單工具或通過實(shí)驗(yàn)等方法,收集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表述;以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“能針對問題,通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)”,“尊重事實(shí),對收集到的證據(jù)能做到原始記錄,并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。在科學(xué)探究過程中,觀察不僅是基本的收集問題證據(jù)的方法與技能之一,也是其他兩種收集證據(jù)的基本方法,即調(diào)查與實(shí)驗(yàn)的方法和基礎(chǔ)。從學(xué)生的角度看科學(xué)探究,觀察又是學(xué)生最能夠方便使用與體會(huì)自身的感官與科學(xué)探究之間的密切關(guān)聯(lián)的活動(dòng)形式。

    1、教材插圖很多,但文字太少,教學(xué)中教師應(yīng)多用提示性、開放性的問題給學(xué)生提供獨(dú)立探究的機(jī)會(huì)。三年級的學(xué)生還不能完全獨(dú)立探究,必須經(jīng)歷一個(gè)由扶到放的過程,為此,教材采用了提示方式的“扶”和留白方式的“放”來實(shí)現(xiàn)這一思想,教學(xué)中要扶多放少不能貪多、貪全。這就突出了學(xué)生的“動(dòng)手做”,即重過程而輕結(jié)果,盡量不以定論的方式直接呈現(xiàn)有關(guān)的結(jié)論性知識,盡可能使結(jié)論由學(xué)生自己研究后得出,充分體現(xiàn)“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式”。

    2、要充分體現(xiàn)“用教材教”,而不是“教教材”。每一課的容量較多,很多課題難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。建議減少每課的容量,一課時(shí)只能研究一個(gè)到兩個(gè)問題,太多反而達(dá)不到預(yù)期的效果。研究的實(shí)驗(yàn)材料可根據(jù)實(shí)情做適當(dāng)?shù)倪x擇與調(diào)整。

    3、課內(nèi)外結(jié)合,把課后研究落實(shí)到實(shí)處。

    課堂一開始往往是提出好多問題,然后師生從中選擇一個(gè)或幾個(gè)問題進(jìn)行研究,至于其它的`,往往都是“課后研究研究”,至于真正地研究了多少,恐怕只有學(xué)生自己心里清楚。在教學(xué)中,我們應(yīng)該把課后研究看得和課上一樣重要,因?yàn)槟鞘菍W(xué)生更加自主的表現(xiàn),更是他們能力發(fā)展,良好科學(xué)品質(zhì)形成的大好時(shí)機(jī)。教師要想方設(shè)法,讓學(xué)生保持課后研究的興趣,關(guān)注他們課后研究的狀況,提供及時(shí)的幫助,定期開展一些交流研討會(huì),為他們搭建表現(xiàn)的舞臺,并同學(xué)生的評價(jià)掛鉤,真正地把課后研究落到實(shí)處,如對《植物的一生》單元的教學(xué)。

    4、科學(xué)教育的著眼點(diǎn)不僅僅是科學(xué)本身,而且更為重要的是通過科學(xué)教育充實(shí)人、發(fā)展人,完善人。一方面,教師要為學(xué)生提供良好的科學(xué)和人文環(huán)境,使他們置身于一個(gè)科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)統(tǒng)一體中,不僅讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、掌握知識、技能等,還讓學(xué)生感受科學(xué)作為生活過程的意義。另一方面,教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并參與創(chuàng)造良好的科學(xué)人文環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生親近自然、探索自然,最終與自然建立和諧的關(guān)系,如對《土壤與生命》單元的教學(xué)。

    5、有些單元在時(shí)間安排上要調(diào)整:由于氣候的原因,把《關(guān)心天氣》安排在第一單元進(jìn)行教學(xué),《固體和液體》安排在第二單元,這時(shí)教學(xué)進(jìn)度到了四月份,天氣轉(zhuǎn)暖,可以把《土壤與生命》安排在第三單元,《植物的一生》安排在第四單元,《觀察與測量》可以作為全冊整理。

    周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

    3.2-5我們周圍的土壤了解土壤3月2日開學(xué)。

    3.8--3.12肥沃的土壤。

    3.15--3.19土壤的保護(hù)。

    3.22--3.26單元總結(jié)。

    4.12--4.16認(rèn)識液體(1)把液體倒進(jìn)水里。

    4.19--4.23使沉在水里的物體浮起來單元總結(jié)。

    5.17--5.21植物和我們(1)單元總結(jié)。

    5.24--5.28今天天氣怎么樣氣溫有多高。

    6.7--6.11今天刮什么風(fēng)氣候與季節(jié)。

    6.14--6.18單元總結(jié)。

    6.21--6.25復(fù)習(xí)考查。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇四

    以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)和原則,樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想,倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的方式方法,積極營造"和諧、平等、輕松"的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

    (1)四年級學(xué)情分析

    本年級共有150名新入學(xué)兒童,他們個(gè)個(gè)活潑可愛,天真爛漫。他們懂禮貌,文明習(xí)慣較好;經(jīng)第一天培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)孩子不僅識字量大,而且非常樂于助人,理解能力也較強(qiáng)。學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門課的,但由于家長對它不夠了解,所以重視不夠,這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開展,對本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響。教師力爭減少一些負(fù)影響,努力提高活動(dòng)質(zhì)量,提高課堂效率。相信在品社課上,他們會(huì)認(rèn)真聽課,收獲更多的好習(xí)慣及更好的品德行為。期待他們的進(jìn)步!

    (2)教材分析

    本冊教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿灰龑?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力,在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

    本教材以兒童的社會(huì)生活為主線,由三個(gè)單元組成。教科書在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì),將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合在一起。第一單元《我們在一起》第二單元《成長不煩惱》第三單元《聰明的消費(fèi)者》,各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。本教材以學(xué)生生活為主線,設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)主題,體現(xiàn)教科書內(nèi)容的生活化和綜合性。主要有學(xué)生的家庭,學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容,家鄉(xiāng),世界的民族風(fēng)情,習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容,讓學(xué)生加深對社會(huì)的認(rèn)識,有利于他們的情感,態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。

    第一單元我們在一起

    第二單元成長不煩惱

    第三單元聰明的消費(fèi)者

    品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。

    本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)方面的目標(biāo)。

    (一)情感態(tài)度價(jià)值觀

    1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。

    2、愛親敬長,養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    3、初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念,崇尚公平與公正。

    4、熱愛家鄉(xiāng),珍視祖國的歷史與文化,具有中華民族的歸屬感和自豪感,尊重不同國家和民族的文化差異,初步形成開放的國際視野。

    5、具有關(guān)愛自然的情感,逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

    (二)能力與方法

    1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。

    2、初步認(rèn)識自我,掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。

    3、學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見解,傾聽他人的意見,體會(huì)他人的心情和需要,與他人平等地交流與合作,積極參與集體生活。

    4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象,對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,力所能及地參與社會(huì)公益活動(dòng)。

    5、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力,能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。

    (三)知識

    1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌,了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù),懂得規(guī)則、法律對于保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公共生活具有重要意義。

    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響。

    3、知道一些基本的地理常識,初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。

    4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,了解一些我國歷史常識,知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng),了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

    5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件,知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,懂得不同民族、國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。

    1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

    2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù),樂于探索、努力求知的欲望

    3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究"教"和"學(xué)"的方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇五

    一、學(xué)生基本情況分析:

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    二、教材分析:

    品德與社會(huì)課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會(huì)和品德形成的需要,以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合。

    引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    三、教學(xué)要求:

    總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

    3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

    4、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

    5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

    四、具體措施:

    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    五、課時(shí)安排。

    一周兩課,其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇六

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    三年級學(xué)生主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng),大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,大多數(shù)能聽從老師指導(dǎo),遵守紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯(cuò)誤能虛心接受,積極改正。

    《品德與社會(huì)》教材三年級的教育主題是:我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教材共設(shè)計(jì)了七個(gè)單元教育主題:

    1、我和我的同學(xué);2、我要安全地成長;3、我的成長與家庭;4、我的鄰里生活;5、我的成長與學(xué)校;6、我的成人與他人;7、家鄉(xiāng)哺育了我。

    這七個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要的影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)

    本冊由前三個(gè)單元構(gòu)成。第一單元主要進(jìn)行自我認(rèn)識與同學(xué)關(guān)系的教育;第二單元主要進(jìn)行安全生活教育;第三單元主要進(jìn)行與家庭生活有關(guān)的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍,用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線,貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個(gè)不同范疇,并使范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。因此教材呈現(xiàn)如下特點(diǎn):

    1、 樹立最基本的社會(huì)公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的關(guān)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容,讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中,初步具有公德意識。

    2、 注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。教材注意了這一內(nèi)容的體現(xiàn),如《我想要 我能要》幫助學(xué)生建立現(xiàn)在社會(huì)所要求的消費(fèi)觀念,特別應(yīng)避免兒童攀比夸富的心理和傾向。

    3、 促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注。關(guān)注同學(xué),關(guān)注每一節(jié)課,關(guān)注父母,關(guān)注自己等。教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗(yàn),并讓他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。如《他為什么學(xué)得這樣好?》通過做小記者采訪、總結(jié)、體驗(yàn),關(guān)注身邊的榜樣,關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心。

    1.了解自己的態(tài)度特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,有自信心。知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對人寬容。

    2.懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的榮譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

    3.感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

    4.珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

    5.感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校規(guī)律。

    6.通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

    7.了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

    8.知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

    9.學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)系家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

    10.知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種方式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

    第一周——1.自畫像

    第二周——1.自畫像(2課時(shí))

    第三周——2.同學(xué)之間(2課時(shí))

    第四、五、七周——3.他為什么學(xué)得這樣好?(2——3課時(shí)) 4.同樣是學(xué)習(xí)(2——3課時(shí))

    第六周——國慶放假

    第八周——5.我不耍賴皮(2課時(shí))

    第九周——6.平安回家(2課時(shí))

    第十周——7.讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(2——3課時(shí))

    第十一周——8.心中的110(2課時(shí))

    第十二周——9.家庭樹(2課時(shí))

    第十三周——10.父母的疼愛(2課時(shí))

    第十四、十五、十六周——11.現(xiàn)在的我能做什么?(2——3課時(shí)) 12.家庭的記憶(2——3課時(shí))

    第十七、十八周——13.我想要,我能要(2——3課時(shí))

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇七

    一、教材簡析:

    (一)教學(xué)內(nèi)容。

    本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個(gè)單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個(gè)單元下設(shè)三到四個(gè)學(xué)習(xí)主題,這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

    (二)教學(xué)重點(diǎn)。

    1、促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

    2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

    (三)教學(xué)難點(diǎn)。

    1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

    2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

    二、學(xué)情簡析:

    本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。但同時(shí),三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

    三、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè):

    (一)知識目標(biāo)。

    1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

    2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

    3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

    (二)技能目標(biāo)。

    1、珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

    2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

    3、了解自己的態(tài)度特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,有自信心。

    (三)素質(zhì)目標(biāo)。

    1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對人寬容。

    2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

    3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

    (四)情感目標(biāo)。

    1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

    2、感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

    四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。

    1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗(yàn),并讓他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

    2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

    五、減負(fù)提質(zhì)措施。

    1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

    2、學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇八

    本學(xué)期我任教三(1)班的品德與社會(huì)課,通過了解,三(1)絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),但也總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生頑皮,組織紀(jì)律渙散。雖說家庭教育也十分重要,但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學(xué)校,這就需要老師能耐心地指導(dǎo),對他們進(jìn)行自律教育和常規(guī)教育,多與學(xué)生溝通交流,督促學(xué)生改正缺點(diǎn)。

    二、教材分析。

    品德與社會(huì)課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它將我國小學(xué)低年級原有的思想品德、自然、勞動(dòng)、手工和活動(dòng)課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。它包括品德教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、生活教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容,但主導(dǎo)價(jià)值是對學(xué)生的品德教育。課程引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    總的來說,品德與社會(huì)這門課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    (一)知識與技能目標(biāo)。

    1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

    3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

    4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

    5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

    (二)過程與方法目標(biāo)。

    1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

    2、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

    3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中碰到的道德問題做出準(zhǔn)確的判定和評價(jià)。

    4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡樸的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

    (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

    1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

    2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

    4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

    5、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

    四、教學(xué)措施:

    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識,注重心理健康教育、德育教育和環(huán)保教育。

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生都參與討論和交流,大膽發(fā)言。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。使用電教手段為教學(xué)服務(wù),提高思品教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)。

    第一周我的自畫像2課時(shí)。

    第二周別人眼中的我1課時(shí)。

    第三周心中有陽光1課時(shí)。

    第四周溫馨的港灣1課時(shí)。

    第五、六周爸爸媽媽,你們辛苦了1課時(shí)。

    第七周爸爸媽媽的心,我能懂1課時(shí)。

    第七周說說我們的學(xué)校1課時(shí)。

    第八周校園里的發(fā)現(xiàn)1課時(shí)。

    第九周給學(xué)校畫張“地圖1課時(shí)。

    第九周在學(xué)校工作的人們2課時(shí)。

    第十周我能為學(xué)校做點(diǎn)什么2課時(shí)。

    第十一周看地圖,找家鄉(xiāng)2課時(shí)。

    第十二周家鄉(xiāng)的山和水2課時(shí)。

    第十三周我的家鄉(xiāng)變了樣2課時(shí)。

    第十三周家鄉(xiāng)明天更美好1課時(shí)第十附近我喜歡過年1課時(shí)。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇九

    新的學(xué)期開始了,為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會(huì)性的良性發(fā)展,特制定本學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃如下:

    三年級的孩子,課堂上他們看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。他們還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。

    本教材以兒童社會(huì)生活為主線,注意與三年級上冊教材相銜接,在內(nèi)容上共設(shè)計(jì)了三個(gè)主題單元。在學(xué)生對自己學(xué)校的生活有了一定的認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上,從“讓校園更美麗”入手,培養(yǎng)他們愛校護(hù)校的精神。根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求,在這一單元中,還貫穿了學(xué)習(xí)辨方向和學(xué)畫平面圖的基本知識面。然后將學(xué)生的視角由學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū),開始引導(dǎo)他們認(rèn)識了解一個(gè)更大的社會(huì)生活環(huán)境—溫馨的社區(qū)生活。最后安排了“熱愛自然,珍愛生命”這一主題單元。

    第一單元“讓校園更美麗”。在學(xué)生認(rèn)識了解學(xué)校生活的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、保護(hù)學(xué)校設(shè)施的思想品德教育,并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)平面圖的知識,讓學(xué)生畫畫自己生活的學(xué)校,對學(xué)校的位置和環(huán)境有所認(rèn)識,并進(jìn)一步讓學(xué)生畫畫上學(xué)的路線圖。讀圖、識圖和畫圖是人們生活中一個(gè)基本的生活技能,人們常說“一張地圖在手,走遍天下不愁。”地圖知識技能在生活中越來越受到重視。在小學(xué)中開展地圖知識的學(xué)習(xí),是為學(xué)生的未來生存做準(zhǔn)備。教材編寫從學(xué)習(xí)辨別方向開始,一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖、學(xué)畫平面圖,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,讓學(xué)生掌握畫平面圖的基本技巧,并有游戲中能夠靈活運(yùn)用。教材編排了“為校園畫張像”、“學(xué)畫平面圖”“我們學(xué)習(xí)的場所”和“我為學(xué)校添‘綠色’”四個(gè)主題內(nèi)容。每一個(gè)主題的學(xué)習(xí),教師都要結(jié)合教材注意思想品德教育的有機(jī)滲透。

    每二單元“溫馨的社區(qū)生活”。主要通過對城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的認(rèn)識,讓學(xué)生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。社區(qū)是近年來發(fā)展起來的新興事物,學(xué)生或多或少已經(jīng)有了一些了解。教材通過引導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)參觀、調(diào)查、訪問等活動(dòng),讓學(xué)生對自己生活的環(huán)境有所了解,認(rèn)識社區(qū)里為大家服務(wù)的人們,引導(dǎo)學(xué)生尊重他們的勞動(dòng)。教育學(xué)生要積極參與社區(qū)的文化、體育、教育、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)捐助、關(guān)愛弱勢群體等活動(dòng),從小做文明的社區(qū)一員,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識和社會(huì)責(zé)任感,并引導(dǎo)學(xué)生為自己生活的社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教材編排了“幸福生活的地方”、“多彩的社區(qū)活動(dòng)”、“文明的社區(qū)生活”、“感謝社區(qū)服務(wù)者”、“愿我們的社區(qū)更美好”五個(gè)主題內(nèi)容。

    第三單元“熱愛自然,珍愛生命”。是讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個(gè)不同角度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來臨時(shí)的自我保護(hù)教育。針對近年來逐年上升的火災(zāi)和一些真實(shí)的案例,引導(dǎo)學(xué)生不玩火,居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生;一旦遇到火災(zāi),要懂得逃生的辦法和基本知識,盡可能地保護(hù)自己,減少生命損傷,學(xué)會(huì)大家在一起互助和互救。火災(zāi)大多是人為因素造成的,水災(zāi)和地震大多是自然災(zāi)害,在自然災(zāi)害面前,引導(dǎo)學(xué)生不要驚慌失措,要學(xué)會(huì)自救與互救的方法。教材編排了“認(rèn)識自然”、“當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)”、“防止火災(zāi)”、“模擬游戲——爭取生存時(shí)間”四個(gè)主題內(nèi)容。

    三年級的學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。

    (一)情感態(tài)度目標(biāo):

    1。激發(fā)學(xué)生對辨別方向,學(xué)畫平面圖、路線圖的興趣,體會(huì)它們在日常生活中的重要。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。加深對學(xué)習(xí)環(huán)境的了解,更加熱愛學(xué)校的設(shè)施,熱愛和保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)樂于合作、認(rèn)真做事的精神。

    2。通過讓學(xué)生了解周圍環(huán)境、周圍不同人的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展,感受他們的勞動(dòng)給人們的生活帶來的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者,珍惜他們的勞動(dòng)成果。通過學(xué)生對社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識和社會(huì)責(zé)任感,對弱勢人群有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。自覺遵守、維護(hù)公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議,培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè),增強(qiáng)社會(huì)參與意識和公民責(zé)任感。

    3。感悟是大自然養(yǎng)育了人類,要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然,初步認(rèn)識自然災(zāi)害既是客觀存在,又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識;珍愛自己的生命,養(yǎng)成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度;形成自我保護(hù)意識,能夠體會(huì)災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

    (二)能力目標(biāo):

    1。提高辨別方向的能力,訓(xùn)練動(dòng)手操作(畫平面圖、路線圖)的能力,讀圖、識圖和用圖的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。

    2。通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識能力,對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。通過學(xué)生觀察、了解、訪問身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往、語言表達(dá)能力,在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價(jià)以及自我評價(jià)的能力。

    3。學(xué)會(huì)遇到意外時(shí),自我保護(hù)、自我救助的訪求,提高自我生存的能力;學(xué)會(huì)與他人分享、交流,提高收集、處理信息資料的能力。

    (三)知識目標(biāo):

    1。了解和初步掌握辨別方向的基本方法,學(xué)會(huì)畫簡單的平面圖和路線圖,并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。

    2。通過觀察、了解、訪問等活動(dòng),學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系。知道尊重并感謝勞動(dòng)者。懂得自己對社會(huì)有一定的責(zé)任。懂得關(guān)心弱勢群體。知道遵守文明公約。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施,在公共場所遵守公共秩序。通過“愿我們的社區(qū)更美好”的活動(dòng),使學(xué)生知道美化社區(qū)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。

    3。知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。

    1。教學(xué)重難點(diǎn):了解和初步掌握辨別方向的基本方法,學(xué)會(huì)畫簡單的平面圖和路線圖,并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。

    2。奮斗目標(biāo):通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、探究活動(dòng),將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)的融合,引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會(huì)性的良性發(fā)展。

    1。全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。

    品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標(biāo)準(zhǔn)。

    2。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

    教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生的社會(huì)參與,重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大,注重社會(huì)性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會(huì)風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動(dòng)形式逐漸復(fù)雜,涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,文本資源、社會(huì)信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。在課程實(shí)施過程中,凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源,都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價(jià)值觀,也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

    3。綜合組織多種活動(dòng)。

    情感在活動(dòng)中萌發(fā),課堂在活動(dòng)中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)的。活動(dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動(dòng)的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學(xué)總是處在一種流動(dòng)的狀態(tài),時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動(dòng)更適合自己班級的學(xué)生,使活動(dòng)更具操作性,及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。

    4。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

    當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識。

    5。重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。

    發(fā)展性教學(xué)評價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià)。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十

    本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個(gè)單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個(gè)單元下設(shè)三到四個(gè)學(xué)習(xí)主題,這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

    (二)教學(xué)重點(diǎn)

    1、促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

    2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

    (三)教學(xué)難點(diǎn)

    1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

    2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

    本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。但同時(shí),三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

    (一)知識目標(biāo)

    1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

    2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

    3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

    (二)技能目標(biāo)

    1、珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

    2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

    3、了解自己的態(tài)度特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,有自信心。

    (三)素質(zhì)目標(biāo)

    1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對人寬容。

    2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

    3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

    (四)情感目標(biāo)

    1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

    2、

    感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

    1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗(yàn),并讓他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

    2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

    1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

    2、學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

    周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 授課數(shù) 備注

    1《開學(xué)第一課》1課時(shí)

    2第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時(shí)

    3《2、我們的學(xué)校》1課時(shí)

    4《3、我們的社區(qū)》1課時(shí)

    5第二單元我在學(xué)習(xí)中長大《1、我學(xué)會(huì)了》1課時(shí)

    6國慶放假1課時(shí)國慶節(jié)

    7《2、向"誰"學(xué)》1課時(shí)

    8《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時(shí)

    9《4、大家都在學(xué)》1課時(shí)

    101--2單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

    111--2單元測試與講評2課時(shí)

    12第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時(shí)

    13《2規(guī)則有什么用》1課時(shí)

    14《3我們給自己定規(guī)則》1課時(shí)

    15第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時(shí)

    16《2、我的責(zé)任》1課時(shí)

    17《3、我能做好》1課時(shí)

    18 3--4單元復(fù)習(xí)1課時(shí)

    19 3--4單元測試與講評1課時(shí)

    20 期末復(fù)習(xí)1課時(shí)

    21期末復(fù)習(xí)1課時(shí)

    22期末考試1課時(shí)

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十一

    爆竹聲中,我們又迎來了新的學(xué)年度,為了提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將如下:

    本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會(huì)和品德形成的需要。在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅包括知識的獲得、認(rèn)知水平的提高,也包括正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,這學(xué)期將繼續(xù)教育學(xué)生既要學(xué)會(huì)做人,又要學(xué)會(huì)做事,在做事中學(xué)做人,在做人的啟迪下學(xué)做事。

    品德與社會(huì)教材三年級的教育主題是:我的成長。在這一教育主題下,所涉及的內(nèi)容都是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。

    本冊由四個(gè)單元構(gòu)成。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育;第二單元主要是學(xué)校生活的教育;第三單元主要是在社會(huì)生活中與他人關(guān)系的教育;第四單元主要是進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

    1、從人道的角度出了,尊重兒童的差異與感受。如:在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時(shí),要考慮自己班上是否有離異家庭,怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。

    2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上,要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的平等機(jī)會(huì)。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的`期望。

    3、因材施教,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配,為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。

    4、尊重學(xué)生的理性思考,特別是在涉及個(gè)人體驗(yàn)與判斷的問題上,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出結(jié)論,把握“導(dǎo)而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,不把既定結(jié)論強(qiáng)加于學(xué)生。

    月份教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排。

    二月第一單元8課時(shí)1—4。

    三四月第二單元8課時(shí)5—8。

    五月第三單元8課時(shí)9—12。

    六月第四單元8課時(shí)13—16。

    七月期末復(fù)習(xí)檢測。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十二

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    1、通過“說說我自己”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對自己能夠有一個(gè)比較初步的正確的認(rèn)識。正確對待自己的興趣愛好,建立自己的信心,做事情能夠持之以恒。

    2、通過“我與家庭”,的學(xué)習(xí),主要讓學(xué)生認(rèn)識自己生活的家庭成員,引導(dǎo)他們尊重家長,與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長溝通,要和鄰里和睦相處,搞好關(guān)系,要注意保護(hù)自己。做一個(gè)聰明讓人喜愛的孩子。

    3、通過“安全生活每一天”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)常識與規(guī)則,使他們具有一定的集體觀念,禮讓精神,互助精神,引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長,關(guān)心集體,愛護(hù)同學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    1、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,認(rèn)識生活,適應(yīng)社會(huì),為他們逐步具備參與現(xiàn)代生活的能力,成為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    2、通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究社會(huì)問題的基本方法,讓學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中,形成生活的基本技能和符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀念,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,開發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的潛能。

    3、將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情、歷史和文化教育等有機(jī)融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的辨別是非的能力,從而使學(xué)生的社會(huì)性獲得良好發(fā)展。

    難點(diǎn):

    注意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動(dòng)的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性,幫助學(xué)生獲得情感體驗(yàn)和積極的生活態(tài)度。

    第一單元我的家

    1.人人都有自己的家3課時(shí)

    2.我愛我的家3課時(shí)

    第二單元我學(xué)習(xí)和生活的地方

    1我們的學(xué)校3課時(shí)

    2.我生活的社區(qū)3課時(shí)

    第三單元我在生活中長大

    1.我成長,我快樂3課時(shí)

    2.做生活的小主人3課時(shí)

    第四單元我和規(guī)則交朋友

    1、規(guī)則在哪里3課時(shí)

    2、規(guī)則有什么用3課時(shí)

    3、我們給自己定規(guī)則3課時(shí)

    期末復(fù)習(xí)、考試3課時(shí)

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十三

    一、指導(dǎo)思想:

    以小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),著重培養(yǎng)小學(xué)生的良好生活習(xí)慣為主,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主意教育,情感教育,感恩教育,使孩子們形成開朗自信大方寬容有愛心,有理想,有目標(biāo)的合格小學(xué)生。

    二、學(xué)情分析:

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,對自我、他人、家庭、社會(huì)淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了的好的習(xí)慣,社會(huì)生活范圍的,認(rèn)識社會(huì)和品德的迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大學(xué)生樂于本課程的學(xué)習(xí),能參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    三、教材分析:

    本課程以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,讓學(xué)生在與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的交互作用中,發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識;發(fā)展自己對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,正確的道德觀、價(jià)值觀和道德判別能力,為成長為具備現(xiàn)代社會(huì)生活能力的合格公民奠定基礎(chǔ)。

    四、教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    2、個(gè)人的權(quán)利和義務(wù),理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,懂得規(guī)則、法律社會(huì)公共生活的意義。

    3、嘗試地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題的判斷和選擇。

    4、學(xué)生社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

    五、教學(xué)方法:

    1、把握課程,偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,多種教學(xué)活動(dòng),必備的知識。

    2、善于調(diào)動(dòng)和學(xué)生已經(jīng)驗(yàn),學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的問題,探究。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展的空間。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)有機(jī)起來,關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡向社會(huì)延伸。讓學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十四

    三年級學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),參加了少先隊(duì)組織,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好。但也有幾個(gè)學(xué)生,自我約束能力差,上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律,課余時(shí)間就不能自覺了,本學(xué)期加強(qiáng)對他們進(jìn)行自律教育。

    總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

    1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

    2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

    4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

    5、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

    (二)能力。

    1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的.本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

    2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

    3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價(jià)。

    4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

    (三)知識。

    1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

    3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

    4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

    5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)。

    第一周我的自畫像2課時(shí)。

    第二周別人眼中的我2課時(shí)。

    第三周心中有陽光2課時(shí)。

    第四周溫馨的港灣2課時(shí)。

    第五、六周爸爸媽媽,你們辛苦了3課時(shí)。

    第七周爸爸媽媽的心,我能懂2課時(shí)。

    第七周說說我們的學(xué)校1課時(shí)。

    第八周校園里的發(fā)現(xiàn)1課時(shí)。

    第九周給學(xué)校畫張“地圖2課時(shí)。

    第九周在學(xué)校工作的人們1課時(shí)。

    第十周我能為學(xué)校做點(diǎn)什么2課時(shí)。

    第十一周看地圖,找家鄉(xiāng)1課時(shí)。

    第十二周家鄉(xiāng)的山和水2課時(shí)。

    第十三周我的家鄉(xiāng)變了樣1課時(shí)。

    第十三周家鄉(xiāng)明天更美好1課時(shí)。

    第十四周我喜歡過年2課時(shí)。

    第十五周家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃2課時(shí)。

    第十六周小城故事多2課時(shí)。

    第十七周一起采風(fēng)去1課時(shí)。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十五

    品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    (一)情感態(tài)度價(jià)值觀。

    1、珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

    2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

    (二)能力。

    1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。

    2、能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作。

    3、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象。

    4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

    (三)知識。

    1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

    3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

    品德與社會(huì)課以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界是他們的不同領(lǐng)域。

    1、感受生命的美麗,知道世界因?yàn)樯琶利悾祟悜?yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。

    2、了解殘疾人、老年人、生活有困難的人,體會(huì)他們的心理,尊重他們并愿意盡力幫助他們。

    3、了解出行的學(xué)問。

    4、了解家鄉(xiāng),具有家鄉(xiāng)人的自覺意識和歸屬感。

    中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,尤其是三年級學(xué)生,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    1、全面把握課程目標(biāo)。改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間。不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    本冊教材共四個(gè)單元,計(jì)十四課。課時(shí)安排為每周兩課時(shí),每課時(shí)40分鐘。教學(xué)進(jìn)度為每課時(shí)一課,并在每單元布置進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等,在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后,安排一課時(shí)進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等的小結(jié),完成教材上的練習(xí)。

    第一單元:珍愛生命。

    1、美麗的生命(2課時(shí))。

    2、我們的生命(2課時(shí))。

    3、安全的生活(2課時(shí))。

    第二單元:關(guān)心你愛護(hù)他。

    1、讓爺爺奶奶高興(2課時(shí))。

    2、伸出愛的手(2課時(shí))。

    3、我的鄰里鄉(xiāng)親(2課時(shí))。

    4、大家的事情大家做(2課時(shí))。

    第三單元:出行的學(xué)問。

    1、學(xué)看平面圖(2課時(shí))。

    2、校外探路(2課時(shí))。

    3、尋路和行路(2課時(shí))。

    4、馬路不是游戲場(2課時(shí))。

    第四單元:一方水土養(yǎng)一方人。

    1、我的家鄉(xiāng)在哪里(2課時(shí))。

    2、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人(2課時(shí))。

    3、濃濃鄉(xiāng)土情(2課時(shí))。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十六

    三年級學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),參加了少先隊(duì)組織,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好。但也有幾個(gè)學(xué)生,自我約束能力差,上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律,課余時(shí)間就不能自覺了,本學(xué)期加強(qiáng)對他們進(jìn)行自律教育。

    品德與社會(huì)課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會(huì)和品德形成的需要,以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

    1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

    2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

    3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

    4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

    5、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

    (二)能力

    1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

    2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

    3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價(jià)。

    4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

    (三)知識

    1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

    3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

    4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

    5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識。

    2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

    周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù)

    第一周 我的自畫像 2課時(shí)

    第二周 別人眼中的我 2課時(shí)

    第三周 心中有陽光 2課時(shí)

    第四周 溫馨的港灣 2課時(shí)

    第五、六周 爸爸媽媽,你們辛苦了 3課時(shí)

    第七周 爸爸媽媽的心,我能懂 2課時(shí)

    第七周 說說我們的學(xué)校 1課時(shí)

    第八周 校園里的發(fā)現(xiàn) 1課時(shí)

    第九周 給學(xué)校畫張“地圖 2課時(shí)

    第九周 在學(xué)校工作的人們 1課時(shí)

    第十周 我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 2課時(shí)

    第十一周 看地圖,找家鄉(xiāng) 1課時(shí)

    第十二周 家鄉(xiāng)的山和水 2課時(shí)

    第十三周 我的家鄉(xiāng)變了樣 1課時(shí)

    第十三周 家鄉(xiāng)明天更美好 1課時(shí)

    第十四周 我喜歡過年 2課時(shí)

    第十五周 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 2課時(shí)

    第十六周 小城故事多 2課時(shí)

    第十七周 一起采風(fēng)去 1課時(shí)

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十七

    三年級的學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。

    本教材以兒童社會(huì)生活為主線,編制了“我在家庭中幸福成長”、“我們一起長大”、“班級是我們快樂的家”、“我喜歡我們的學(xué)校”四個(gè)單元,共12個(gè)主題,31個(gè)活動(dòng)。 讓兒童從自己熟悉的家庭生活、學(xué)校生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社會(huì)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

    1、讓學(xué)生體驗(yàn)家人對自己無微不至的關(guān)愛,愛家庭、愛家人,有一定的家庭責(zé)任感和居家生活安全意識,行成真愛生命、熱愛生活、關(guān)系他人的生活態(tài)度。

    2、了解自己的特點(diǎn),知道每個(gè)人各有所長,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)與同學(xué)合作,誠實(shí)守信,平等相處。珍惜同學(xué)之間的友誼,對人寬容。

    3、學(xué)會(huì)關(guān)心集體,維護(hù)集體榮譽(yù)。遇到困難不退縮,體驗(yàn)克服學(xué)習(xí)困難,取得成績的樂趣。初步形成規(guī)則意識和民主平等意識。

    4、熱愛關(guān)心學(xué)校,尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。學(xué)會(huì)在生活中辨認(rèn)方向的方法,能利用圖例畫出自己學(xué)校的平面圖和上學(xué)路線圖。

    1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標(biāo)準(zhǔn)。

    2、引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識。

    3、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生的社會(huì)參與,重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大, 注重社會(huì)性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會(huì)風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動(dòng)形式逐漸復(fù)雜,涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,,文本資源、社會(huì)信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。在課程實(shí)施過程中,凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源,都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價(jià)值觀,也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

    4、綜合組織多種活動(dòng)。情感在活動(dòng)中萌發(fā),課堂在活動(dòng)中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)的。活動(dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動(dòng)的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學(xué)總是處在一種流動(dòng)的狀態(tài),時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動(dòng)更適合自己班級的學(xué)生,使活動(dòng)更具操作性,及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。

    第一單元 我在家庭中幸福成長------------------8課時(shí)

    第二單元 我們一起長大-------------------7課時(shí)

    第三單元 班級是我們快樂的家-------------------9課時(shí)

    第四單元 我喜歡我們的學(xué)校------------------7課時(shí)

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十八

    1、《品德與社會(huì)》的內(nèi)容規(guī)范由6個(gè)主題構(gòu)成,即:我在生長、我與家庭、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計(jì)綜合課時(shí)常采用的,也被稱為“同心圓擴(kuò)大”的框架。

    2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。多樣的教學(xué)活動(dòng),既將同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),同時(shí)也將形成新的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

    3、依照綜合主題的方式出現(xiàn)課程內(nèi)容。為體現(xiàn)課程的綜合性,有機(jī)整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路,內(nèi)容規(guī)范的各局部和各條均不是依照學(xué)科體系和知識點(diǎn)出現(xiàn)的。每一條規(guī)范中,都盡可能地體現(xiàn)出知識學(xué)習(xí),情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

    4、倡議開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。只有根據(jù)具體的同學(xué)背景、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)和條件,將多種學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

    5、體現(xiàn)以同學(xué)為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價(jià)值取向,內(nèi)容規(guī)范基本上采用了主體表述的方式,并以行為化的表述出現(xiàn)。

    二、教材設(shè)計(jì)思路。

    1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會(huì)展開,每一個(gè)人都在與自我、自然和社會(huì)的互動(dòng)中謀求生長和發(fā)展,自我、自然和社會(huì)在每一個(gè)人身上交織在一起,形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童,偏重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計(jì)則關(guān)注兒童的身心特征,設(shè)計(jì)出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,充沛貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念。

    2、品德與社會(huì)課程所設(shè)計(jì)的健康平安地生活,積極愉快地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會(huì)是集思品教育、社會(huì)教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程,這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康平安地生活偏重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活偏重反映了社會(huì)教育和品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容;動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活偏重地反映了科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容。

    三、教學(xué)理念和建議。

    (一)全面掌握課程目標(biāo):品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)協(xié)助同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

    (二)豐富同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn):在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合同學(xué)實(shí)際生活中實(shí)際存在的問題,一起探究學(xué)習(xí)主題,不時(shí)豐富和發(fā)展同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

    (三)引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí):兒童是學(xué)習(xí)的主體,同學(xué)的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充沛的空間。注意引導(dǎo)同學(xué)從自身的世界動(dòng)身,用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對世界的真實(shí)感受,讓同學(xué)在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要和時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)的各種嘗試和有發(fā)明性的考慮,引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

    (四)空虛教學(xué)內(nèi)容:本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的實(shí)際生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間,包括社會(huì)生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來;同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,和時(shí)豐富、空虛課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的實(shí)際性和親近感。

    (五)拓展教學(xué)空間:教學(xué)要面向同學(xué)的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此,鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的需要。發(fā)明條件讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

    四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

    我在生長:1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,說說自身的感想”等活動(dòng)。設(shè)計(jì)自身的學(xué)習(xí)時(shí)間表。2、結(jié)合實(shí)例,舉行把最適合自身的學(xué)習(xí)方法收入自身的錦囊的活動(dòng)。3、試著每天把自身的新發(fā)現(xiàn)記下來。4、建立自身的學(xué)習(xí)檔案。

    我與家庭:1、觀察和體會(huì)日常生活中家長的辛苦勞累,選擇一些自身可以承當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),堅(jiān)持去做。2、學(xué)會(huì)認(rèn)識平安標(biāo)志,維護(hù)自身。3、模擬情境,和同學(xué)、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自護(hù)自救。看誰反應(yīng)快,方法多。4、建立自身的平安卡。

    我與同學(xué):1、為自身最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計(jì)小卡片,向他表達(dá)你的情誼。2、可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自身的感受。也可以針對同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和抵觸,設(shè)置情景,討論解決的方法。3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來,把你們的紀(jì)念物收藏起來,讓友情的芳香留在你們的記憶里。

    我的家鄉(xiāng):1、想方法解開這些謎,找到這些“看不見的手”,了解他們是怎樣工作的。2、協(xié)助鉛筆和米粒找到“媽媽”,看誰編的故事最有趣,說說找媽媽的感想。3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了,與他們交談,了解他們的打算,試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。4、采訪身邊的打工者,寫下自身的采訪記錄。5、尋找身邊的做出了一定成果的人物,了解他們的事跡,自身制作一張“狀元榜”。

    我與社會(huì):1、用自身喜歡的方式去了解各民族的飲食習(xí)慣和特色食品。2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料,了解各民族的服飾特點(diǎn)。3、了解一些民族的保守節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷,把收集的資料與大家一起交流。

    五、評價(jià)的方式和方法。

    (一)評價(jià)方式:本課程采用多主體、開放性的評價(jià),教師可根據(jù)具體情況,選用或綜合運(yùn)用教師評價(jià)、同學(xué)自我評價(jià)、同學(xué)相互評價(jià)與家長、社會(huì)參與評價(jià)等方式進(jìn)行評價(jià)。

    (二)本課程倡議的評價(jià)方法:

    1、教師觀察記錄。教師對同學(xué)在日常生活中表示出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

    2、描述性評語。在與同學(xué)進(jìn)行充沛交流的基礎(chǔ)上,教師對同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表示等以描述性的語言寫成評語,鼓勵(lì)同學(xué)鞏固進(jìn)步,修正缺乏,繼續(xù)努力。

    3、同學(xué)自評。教師引導(dǎo)和協(xié)助同學(xué)對自身在學(xué)習(xí)中的表示與效果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

    4、同學(xué)互評。同學(xué)依據(jù)一定的規(guī)范互相評價(jià),這種評價(jià)可以協(xié)助同學(xué)逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

    5、作品評價(jià)。將同學(xué)調(diào)查、訪問、收集資料等活動(dòng)發(fā)生的作品進(jìn)行展示和交流,師生一起進(jìn)行研討。

    6、個(gè)案分析。教師針對某一同學(xué)學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評價(jià),它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。

    五、教學(xué)進(jìn)度布置。

    周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

    13.1—3.7。

    23.8—3.14。

    33.15—3.21。

    43.22—3.28。

    53.29—4.4。

    64.5—4.11。

    74.12—4.18。

    84.19—4.25。

    94.26—5.2。

    五.一勞動(dòng)節(jié)。

    105.3—5.9。

    期中檢測。

    115.10—5.16。

    125.17—5.23。

    135.24—5.30。

    145.31—6.6。

    156.7—6.13。

    166.14—6.20。

    176.21—6.27。

    186.28—7.4。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇十九

    在深刻理解和準(zhǔn)確把握《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求,把道德學(xué)習(xí)建立在真實(shí)的生活背景和豐富的情感體驗(yàn)之上,使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在教學(xué)中,教師必須挖掘生活中資源,將生活中的素材整合為教學(xué)資源,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性,打造出高效課堂,提升教學(xué)理念。

    1、樹立最基本的社會(huì)公德意識。

    本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

    2、促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注。

    關(guān)注同學(xué),關(guān)注每一節(jié)課,關(guān)注父母,關(guān)注自己……教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗(yàn),并讓他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注總結(jié)、體驗(yàn),關(guān)注身邊的榜樣,關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心。

    3、富有開放性,給教師和學(xué)生都留出了拓展的空間。

    品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出:“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”,“學(xué)生、教師、家長、社會(huì)人士等都是本課程的重要資源。此外,本課程的資源還包括:圖書(包括教材及教輔)、報(bào)刊、圖片、地圖、圖標(biāo)等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu)等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源”。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

    四、教材分析:

    本冊教材按照課程要求,安排了“我在家庭中幸福成長”、“我們一起長大”、“班級是我們快樂的家”“我喜歡的學(xué)校”四個(gè)主題。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

    1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。

    品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

    教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生的社會(huì)參與,重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大,注重社會(huì)性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會(huì)風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動(dòng)形式逐漸復(fù)雜,涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,文本資源、社會(huì)信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。在課程實(shí)施過程中,凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源,都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價(jià)值觀,也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

    3、綜合組織多種活動(dòng)。

    情感在活動(dòng)中萌發(fā),課堂在活動(dòng)中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)的。活動(dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動(dòng)的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學(xué)總是處在一種流動(dòng)的狀態(tài),時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動(dòng)更適合自己班級的學(xué)生,使活動(dòng)更具操作性,及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。

    4、引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

    當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識。

    5、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。

    發(fā)展性教學(xué)評價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià)。

    品德與社會(huì)三年級教學(xué)計(jì)劃(熱門20篇)篇二十

    本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個(gè)單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個(gè)單元下設(shè)三到四個(gè)學(xué)習(xí)主題,這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

    (二)教學(xué)重點(diǎn)。

    1、促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

    2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

    (三)教學(xué)難點(diǎn)。

    1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

    2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

    本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

    三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。但同時(shí),三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

    (一)知識目標(biāo)。

    1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

    2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

    3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

    (二)技能目標(biāo)。

    1、珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

    2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

    3、了解自己的態(tài)度特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,有自信心。

    (三)素質(zhì)目標(biāo)。

    1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。對人寬容。

    2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

    3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

    (四)情感目標(biāo)。

    1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)?方式表示對他們的感激、尊敬和關(guān)心,孝敬父母長輩。

    2、

    感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

    1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗(yàn),并讓他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

    2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

    1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

    2、學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

    周次教學(xué)內(nèi)容授課數(shù)備注。

    1《開學(xué)第一課》1課時(shí)。

    2第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時(shí)。

    3《2、我們的學(xué)校》1課時(shí)。

    4《3、我們的社區(qū)》1課時(shí)。

    5第二單元我在學(xué)習(xí)中長大《1、我學(xué)會(huì)了》1課時(shí)。

    6國慶放假1課時(shí)國慶節(jié)。

    7《2、向“誰”學(xué)》1課時(shí)。

    8《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時(shí)。

    9《4、大家都在學(xué)》1課時(shí)。

    101--2單元復(fù)習(xí)2課時(shí)。

    111--2單元測試與講評2課時(shí)。

    12第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時(shí)。

    13《2規(guī)則有什么用》1課時(shí)。

    14《3我們給自己定規(guī)則》1課時(shí)。

    15第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時(shí)。

    16《2、我的責(zé)任》1課時(shí)。

    17《3、我能做好》1課時(shí)。

    183--4單元復(fù)習(xí)1課時(shí)。

    193--4單元測試與講評1課時(shí)。

    20期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。

    21期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。

    22期末考試1課時(shí)。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,以及教學(xué)環(huán)境和資源等因素。這些教學(xué)計(jì)劃范文是經(jīng)過仔細(xì)篩選和整理的,可以為廣大教師提供一些建議和借鑒。1.能理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義
    通過教師演講稿,教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折和困難,提高學(xué)生的抗壓能力。我們特地收集了一些優(yōu)秀的教師演講稿,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和指引。
    培訓(xùn)方案的評估和反饋是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。接下來,我們將分享一些培訓(xùn)方案的最佳實(shí)踐,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。1、加強(qiáng)公司高
    教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展和晉升的一項(xiàng)必備素質(zhì)和技能。如果你正在寫教學(xué)工作總結(jié),不妨看看以下一些范文,或許能給你一些靈感。20xx學(xué)年第二學(xué)期、寒來暑往時(shí)光飛逝
    工作匯報(bào)時(shí),應(yīng)注意語言簡練清晰,結(jié)構(gòu)合理有層次感,使讀者能夠清晰理解工作內(nèi)容。以下這些工作匯報(bào)范文不僅僅是一篇篇文字組成,更是對工作精神和價(jià)值的深入詮釋。
    一個(gè)月一次的工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足,加以改進(jìn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。通過本次考核總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)了工作中的不足之處,并提出了下半年的改進(jìn)措施。
    應(yīng)急預(yù)案是針對突發(fā)事件而制定的一系列應(yīng)對措施和方案的總結(jié)和概括。應(yīng)急預(yù)案的編寫需要參考行業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐,下面是小編為大家整理的一些應(yīng)急預(yù)案案例。根據(jù)省、市關(guān)于加
    經(jīng)營是一種管理和運(yùn)作企業(yè)的活動(dòng),它涉及到制定計(jì)劃、組織資源和控制業(yè)務(wù)等方面。以下是小編為大家整理的經(jīng)營案例和成功經(jīng)驗(yàn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
    事跡材料的編寫可以幫助我們記錄、回顧和總結(jié)自己或他人的經(jīng)歷和成果。以下是一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)的事跡材料,可以借鑒其中的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)之道。
    通過讀后感的寫作,可以促進(jìn)交流和分享,讓別人了解自己對作品的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。讀后感范文可以給你提供一些寫作思路和結(jié)構(gòu)安排,但寫作時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變通
    通過工作匯報(bào),我們可以向上級展示自己的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng),為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小編整理了一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)范文,供大家參考,希望對大家的工作有所幫助
    實(shí)踐報(bào)告是對實(shí)際操作、實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嵉乜疾斓然顒?dòng)的總結(jié)與反思,通過書面形式將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行系統(tǒng)化整理,以便加深對實(shí)踐內(nèi)容和目標(biāo)的認(rèn)識。我們從眾多實(shí)踐報(bào)告中挑選
    范本提供了豐富的素材和表達(dá)方式,使我們的作品更加精彩和有趣。這里是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能為大家的寫作提供一些靈感和幫助。穿上制服,她是一名員額法官
    情況報(bào)告通常包括標(biāo)題、背景介紹、問題描述、分析和解決方案等部分,結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。以下是小編為大家整理的幾篇情況報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我校注重發(fā)揮思想引
    租賃行為與綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),通過租賃可以減少資源消耗和浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。下面是一些租賃市場的發(fā)展趨勢和前景分析,希望對您有所啟發(fā)。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對培訓(xùn)活動(dòng)中與他人合作、交流和溝通的體會(huì)和感悟的總結(jié)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能激發(fā)更多人思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
    在學(xué)習(xí)和工作的過程中,我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),寫下來可以加深印象,也方便以后的參考。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。
    最后,活動(dòng)方案還需要進(jìn)行評估和總結(jié),我們可以通過收集反饋和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來改進(jìn)和完善未來的活動(dòng)。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案范例,供大家參考。希望這些范例能夠給
    社會(huì)實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們了解社會(huì)、培養(yǎng)實(shí)際能力。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。轉(zhuǎn)眼間暑假快結(jié)束了,短
    范文可以幫助我們了解優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)、思路和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮欢ǖ膸椭|h員是政黨的基石和細(xì)胞。黨員的數(shù)
    寫心得體會(huì)是我們對于一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式,能夠幫助我們更好地理清思路。這些心得體會(huì)的范文能夠讓我們更好地理解和把握寫作的技巧和要點(diǎn)
    通過寫心得體會(huì),我們可以反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法,尋找到更適合自己的方式和策略。想要寫一篇生動(dòng)有趣的心得體會(huì)嗎?下面是一些經(jīng)典的范文,希望能夠給你一些啟發(fā)。
    教師思想?yún)R報(bào)是對自己在教學(xué)工作中的思考和反思的一種總結(jié)形式。在這些范文中,我們可以看到教師通過思想?yún)R報(bào)展示了自己的成果和成長,為他人提供了好的借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    檢討書是一種自我反省的方式,通過寫作來反思自己的行為,思考如何改進(jìn)和成長。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些企業(yè)高管的檢討書,希望能給大家一些啟示。尊重的老師:您好!不
    寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地回顧自己的成長軌跡,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能夠給我們寫作提供一些新的思路和
    自我評價(jià)應(yīng)該客觀真實(shí),既要看到自己的成績和亮點(diǎn),也要誠實(shí)地面對自己的不足和問題。在這個(gè)階段,我們分享了一些優(yōu)秀的自我評價(jià)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?/div>
    在自我評價(jià)中,我們需要真實(shí)地反思自己的表現(xiàn),不偏不倚地給出評價(jià)。以下是一些學(xué)生們自我評價(jià)的范文,大家可以作為參考來完成自己的評價(jià)。工作表現(xiàn)自我評價(jià)大全,工作可
    寫心得體會(huì)不僅可以幫助自己更好地理解和思考,也可以與他人進(jìn)行分享和交流。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署和安排,我所
    匯報(bào)材料的語言應(yīng)該簡練明了,邏輯清晰,避免使用過于專業(yè)的術(shù)語和詞匯。在下面的范文中,你會(huì)看到如何利用簡潔明了的語言表達(dá)工作或項(xiàng)目的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。按照xx公司《關(guān)于
    社區(qū)工作總結(jié)是對社區(qū)工作中涉及的各個(gè)方面進(jìn)行歸納與整理,進(jìn)而對社區(qū)發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。以下是一些優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié)范文,大家可以參考其中的工作方法和表達(dá)方式
    通過這份述職報(bào)告,我將向上級匯報(bào)我在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案,為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在下面是一些職場精英們的精彩述職報(bào)告范文,望能為大家提供一些借鑒和啟
    在幼兒園小班,孩子們通過參與各類活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力和動(dòng)腦思維。小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園小班的親子活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考借鑒。這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即
    通過寫心得體會(huì),可以促使我們更好地認(rèn)識自己和感受生活。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考,相信會(huì)對大家的寫作能力有很大的啟發(fā)。通過幾天來的學(xué)習(xí)讓我深深
    合同協(xié)議是雙方之間自愿達(dá)成的一種協(xié)議,具有法律約束力。接下來是一些實(shí)用的合同協(xié)議范文,供您參考,在編寫合同時(shí)可以借鑒其中的表述。甲方:乙方:。根據(jù)《物業(yè)管理?xiàng)l
    活動(dòng)方案的有效執(zhí)行離不開組織者的全力支持和參與,還需與參與者進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作。接下來是一些經(jīng)典和受歡迎的活動(dòng)方案,希望能帶給大家不同的體驗(yàn)和感受。
    通過寫心得體會(huì),我們可以歸納總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的能力水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和幫助。
    情況報(bào)告的編寫需要注重語言的簡明扼要和文字的準(zhǔn)確流暢,使讀者能夠清晰地理解報(bào)告的內(nèi)容。情況報(bào)告范文二:某企業(yè)的市場調(diào)研情況報(bào)告,分析了市場的競爭態(tài)勢和發(fā)展趨勢。
    施工需要有嚴(yán)格的計(jì)劃和進(jìn)度安排,以確保項(xiàng)目能按時(shí)完成。接下來是一些施工總結(jié)的案例,希望能給大家提供一些思路和靈感。甲方:乙方:本著平等互利的原則,按國家《勞動(dòng)法
    通過寫讀書心得,可以更好地理解書中的主題和思想,以及加深對書籍的記憶和印象。以下是一些讀書心得的精彩摘錄,希望能給大家提供一些啟示和思考。。上個(gè)學(xué)期,我閱讀了法
    實(shí)施方案的執(zhí)行需要有明確的責(zé)任人和步驟,對進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)控和評估。下面是一些實(shí)施方案的實(shí)際應(yīng)用案例,希望對大家的實(shí)際工作有所啟發(fā)。(一)指導(dǎo)思想。相對后進(jìn)村整頓轉(zhuǎn)化
    了解并掌握制定工作方案的方法和技巧,對于工作的順利進(jìn)行非常重要。接下來是一些專家們整理的經(jīng)典工作方案,分享給大家作為參考。一、總體思路。二、目標(biāo)任務(wù)。三、組織機(jī)
    報(bào)告范文要求我們結(jié)合實(shí)際情況,用科學(xué)的方法和方式進(jìn)行敘述和闡釋。這些報(bào)告范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,具有一定的參考價(jià)值。簡介:簡介:8月7日,阿里女員工被侵害事
    通過自我評價(jià),我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘自己的潛力和發(fā)展方向。以下是一些成功人士對自我評價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和建議,希望能對大家有所啟發(fā)。同志的一生是革命的一生,是追求真理、獻(xiàn)身于
    幼兒園工作計(jì)劃是對幼兒園教育工作的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃和安排的文檔。以下是小編整理的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉懽约旱墓ぷ饔?jì)劃有所幫助。本學(xué)期本班幼兒3
    幼兒教師應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神,能夠與同事共同完成教學(xué)任務(wù)。附上了一些幼兒教師的教學(xué)資源和參考書目,供大家查閱。至今,我們迎來了第31個(gè)教師節(jié),為了慶祝自己的
    合同協(xié)議起到了保護(hù)交易雙方利益的作用,是商業(yè)活動(dòng)中的重要保障和依據(jù)。通過研究優(yōu)秀的合同協(xié)議范文,可以學(xué)習(xí)到合同條款的精確和邏輯。甲方(發(fā)包方):乙方(承包方):
    家長會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié),通過會(huì)議可以讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方針。家長會(huì)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺,以下是一些家長會(huì)的實(shí)踐和建議,希望能對大家參加家長
    很榮幸能夠成為今天的主持人,我將全力以赴為大家提供一個(gè)高效、有序的會(huì)議平臺。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些借鑒和啟發(fā)。簡報(bào)一:搶抓大數(shù)據(jù)
    發(fā)言稿可以作為演講者的備忘錄和參考資料,方便日后回顧和總結(jié)。為了讓大家更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒。
    工作計(jì)劃書可以讓我們更好地利用時(shí)間,合理安排工作的優(yōu)先級和緊急程度。下面是一些工作計(jì)劃書的成功案例,通過學(xué)習(xí)這些案例,我們可以更好地了解工作計(jì)劃書的編寫要點(diǎn)和技
    一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo),并且具備可復(fù)制性和推廣性。以下是一份完美的策劃方案實(shí)例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和討論。綠意染濃了枝頭,收獲裝滿了行囊,悄然而
    護(hù)理不僅關(guān)注患者的身體狀況,還關(guān)注他們的心理和情感需求。下面是一些優(yōu)秀的護(hù)理總結(jié)案例,希望對需要寫護(hù)理總結(jié)的同學(xué)有所幫助和借鑒價(jià)值。手術(shù)室是醫(yī)院對病人實(shí)施手術(shù)治
    教學(xué)計(jì)劃不僅考慮到教材內(nèi)容的覆蓋,還要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力,使教學(xué)更加個(gè)性化。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能跟上時(shí)代的步伐。培訓(xùn)心得體會(huì)范文2:如何在培訓(xùn)中打造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作?20xx年,我
    租賃市場是現(xiàn)代社會(huì)中日益興盛的一個(gè)行業(yè),涉及到房屋、汽車、器械等多個(gè)領(lǐng)域。通過閱讀以下租賃范文,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同之處和不同之處。租賃內(nèi)容:出租方根據(jù)承租方
    寫心得體會(huì)是一種實(shí)現(xiàn)自我反省和成長的方式,有助于我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。小編整理了一些與學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的心得體會(huì)范文,供大家參考。疫情就是命令,防控就
    述職報(bào)告能夠客觀地反映出個(gè)人在工作中的表現(xiàn)和所取得的成績。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,給大家提供一些參考。在局黨組的親切關(guān)懷幫助指導(dǎo)培養(yǎng)下,較好的完
    作為主持人,我感到非常榮幸能夠?yàn)榇蠹抑鞒纸裉斓臅?huì)議。如果對于主持人的工作還不太了解,下面的范文可以為大家提供一些指導(dǎo)和啟示。會(huì)議前a:我們的會(huì)議馬上就要開始,請
    通過寫心得體會(huì),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略,供以后參考。下面是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)范文,希望可以給大家的寫作帶來一些靈感。以身許黨、以身許國,
    工作報(bào)告既是一種記錄工作的方式,也是一種自我反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。閱讀優(yōu)秀的工作報(bào)告范文,不僅可以增加自己的知識儲(chǔ)備,還可以提高自己的寫作能力。我市農(nóng)村黨支部、總支
    心得體會(huì)是一個(gè)人思想成長的見證,通過總結(jié)我們的心得體會(huì),我們能夠更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì)范文,希望能為大家的寫作提供一
    在制定實(shí)施方案時(shí),需要考慮到不同的因素和條件,并確保其可行性和有效性。以下是小編為大家整理的實(shí)施方案范文,供大家參考和借鑒。學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作將按照黨
    在工作中,編寫一份合理的工作計(jì)劃書可以使我們更加有條理地進(jìn)行工作,并提高工作質(zhì)量。接下來,大家可以一起來看看這些工作計(jì)劃書范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作技巧和思路
    主持詞還需要注意文化差異,避免使用可能引起誤解或冒犯觀眾的用語。接下來,請大家共同學(xué)習(xí)一些主持活動(dòng)的技巧和方法,以提高我們的主持水平。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,
    工作總結(jié)是一種書面材料,可以幫助我們把握工作的重點(diǎn)和方向。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間20xx
    通過寫述職報(bào)告,我們可以向上級展示我們的貢獻(xiàn)和成果,為今后的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。了解一些成功的述職報(bào)告案例,有助于我們更好地把握寫作的重點(diǎn)和結(jié)構(gòu),提高報(bào)告的質(zhì)量和
    通知信應(yīng)具備明確、簡潔和準(zhǔn)確的特點(diǎn),以便讀者能夠快速理解和執(zhí)行。為了確保順利進(jìn)行,特向大家發(fā)布以下通知,請務(wù)必認(rèn)真遵守。《標(biāo)準(zhǔn)》測試是一項(xiàng)重要工作,為保證測試工
    在撰寫報(bào)告范文時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯推理和證據(jù)支持,確保結(jié)論具備可信度和可靠性。下面是一些成功的報(bào)告范文案例,希望對你的寫作有所啟發(fā)。一是理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。運(yùn)用習(xí)
    工作匯報(bào)可以幫助我們回顧過去一段時(shí)間的工作成果,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。如果您對工作匯報(bào)的寫作方法和技巧感興趣,以下范文將會(huì)是不錯(cuò)的參考材料。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。今天
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要與教材和教學(xué)資源相銜接,確保教學(xué)實(shí)施的有效性。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供教師們參考,希望對大家有所幫助。設(shè)計(jì)意圖:在圍繞我園探索性主題“我
    主持人:正值我們國家發(fā)展的重要時(shí)刻,今天的活動(dòng)將會(huì)通過不同的方式展現(xiàn)出來。精選了一些來自各個(gè)領(lǐng)域的主持詞范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。a:宜黃縣20x
    感謝各位能夠抽出寶貴的時(shí)間參加今天的活動(dòng),我將為大家展示最精彩的一面。我整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考,希望能夠幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)。
    工作方案的執(zhí)行需要各方的積極參與和配合,共同推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。以下是一些獲得成功的工作方案樣本,可供大家參考和借鑒。xxxx年度我們xx村社區(qū)在陳怡蔭書記和黃
    個(gè)人簡歷是一種詳細(xì)記錄個(gè)人教育背景、工作經(jīng)歷和技能等情況的文檔。我們來看看下面這些優(yōu)秀的個(gè)人簡歷范文,或許能給你們一些靈感。民族:漢政治面目:團(tuán)員。太原師范學(xué)院
    工作匯報(bào)需要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性,避免使用模糊、含糊或夸大的詞匯。以下是一些工作匯報(bào)的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對大家有所幫助。優(yōu)秀作文推薦!今年以來,我鎮(zhèn)嚴(yán)
    考研申請書是考研報(bào)名時(shí)需要提交的一份材料,它能夠體現(xiàn)我們選擇考研的動(dòng)機(jī)和研究方向。范文中的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)可能并不完全適用于每個(gè)人,但是可以作為參考和借鑒的對
    申請書是對我們所追求的目標(biāo)進(jìn)行全面闡述和說明的重要途徑。無論是求職申請書還是學(xué)校申請書,這些范文都能夠讓我們更好地理解應(yīng)該如何撰寫一份成功的申請書。
    活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并要能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的活動(dòng)方案范文,希望能夠?yàn)槟愕幕顒?dòng)策劃工作提供一些啟示和思
    規(guī)章制度的存在是為了維護(hù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和公平公正的原則。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,供大家參考。希望通過這些范文的閱讀,可以幫助大家更好地了解和應(yīng)用
    讀書心得是對閱讀過程的一個(gè)回顧和整理,可以讓我們更好地記憶和回味讀過的書籍。讀書心得是讀完一本書后對書中內(nèi)容的總結(jié)和個(gè)人感悟,它可以促使我們思考,我想我們需要寫
    調(diào)查報(bào)告是一種基于實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)收集而編寫的書面材料,它可以幫助我們了解問題的本質(zhì)和解決方法。此次調(diào)查報(bào)告的研究角度新穎獨(dú)特,讓人們對該問題有了一個(gè)全新的認(rèn)識和
    通過編寫教案,教師可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣。要了解如何編寫一份好的中班教案,不妨先看看下面這些經(jīng)典的范文。http://課件(有關(guān)各
    寫心得體會(huì)是一種提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的方式,可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例,希望可以幫助大家提升寫作水平。崖下曾扎滿了簡陋的工棚,山腰
    實(shí)施方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)或解決特定問題而制定的一系列具體操作步驟和措施。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。為適應(yīng)我省公路建設(shè)快
    工作方案可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。這是一份精心編寫的工作方案,希望能為大家提供一些思路和靈感。。每周一班會(huì),周周都精彩。在本周班會(huì)時(shí)間
    通過寫心得體會(huì),我們可以找到自己在學(xué)習(xí)或者工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有針對性地改進(jìn)自己。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,他們對于寫作的觀點(diǎn)和方法具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
    通過培訓(xùn)方案,人們可以獲得專業(yè)知識和技能,從而更好地應(yīng)對工作挑戰(zhàn)。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的有效培訓(xùn)方案,希望能對大家有所幫助。為貫徹落實(shí)全市住房公積金“強(qiáng)服務(wù)、
    調(diào)查報(bào)告是一種詳細(xì)記錄和分析某一特定問題或現(xiàn)象的書面材料。調(diào)查報(bào)告是一種詳細(xì)描述和分析某一特定問題或現(xiàn)象的書面材料,它通過對目標(biāo)群體或?qū)ο筮M(jìn)行科學(xué)調(diào)查和研究,來
    范文范本是提高寫作能力的有效途徑,通過模仿和創(chuàng)新,我們可以不斷完善自己的表達(dá)能力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,歡迎大家閱讀和借鑒。為切實(shí)加強(qiáng)煤礦瓦斯隱患
    通過閱讀范文范本,我們能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用豐富的詞匯和句式。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作的思路和方法。在這次月統(tǒng)測里,我的語文考得
    心得體會(huì)的寫作不僅可以反映個(gè)人的成長,也可以展現(xiàn)個(gè)人的思維和表達(dá)能力。小編精心挑選了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,供讀者參考和借鑒。電視劇《青山不墨》是一部以2020
    合同協(xié)議可以規(guī)范雙方在合作過程中的行為,提高效率和信任度。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和強(qiáng)制力。
    心得體會(huì)是對自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)時(shí)期所獲得的見解和思考的總結(jié)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。保育管理是幼兒園管理的
    教師工作總結(jié)需要結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,既要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,也要注重教師自身的成長。小編推薦大家結(jié)合自身的實(shí)際情況選取適合自己的教師工作總結(jié)范文進(jìn)行參考。
    在社區(qū)工作中,制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃能夠更好地組織和安排工作內(nèi)容。下面是一些社區(qū)工作計(jì)劃的實(shí)施步驟和操作指南,供大家參考使用。社區(qū)文體工作是社區(qū)建設(shè)的主要內(nèi)容,
    心得體會(huì)的撰寫過程中,可以探索和思考問題的根本原因。以下是一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟示和參考。來來去去,走走停停,哭哭笑笑一年就這樣完了,志愿服
    撰寫心得體會(huì)可以幫助我們反思和思考自己的學(xué)習(xí)或工作方法是否科學(xué)有效。寫心得體會(huì)的過程中,我不僅總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。常常聽人說“沉默是金”,學(xué)習(xí)
    編寫工作計(jì)劃書需要我們?nèi)婵紤]各種因素,如時(shí)間、資源和團(tuán)隊(duì)成員的能力等。在下面的工作計(jì)劃書示例中,你可以看到作者對自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行了清晰而有條理的闡述,
    教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化。接下來將介紹幾個(gè)成功的教學(xué)計(jì)劃案例,大家可以學(xué)習(xí)和借鑒其經(jīng)驗(yàn)。本班學(xué)生34人,男生18人。大部分學(xué)生需
    匯報(bào)材料的形式可以多樣化,可以是一份報(bào)告、一份PPT演示文稿或一份圖文并茂的工作總結(jié)。以下是小編為大家收集的匯報(bào)材料范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和
    主站蜘蛛池模板: 亚洲国产成人精品91久久久| 久久精品中文騷妇女内射| 亚洲A∨午夜成人片精品网站| 99精品人妻无码专区在线视频区 | 国内精品在线视频| 一区二区国产精品| 亚洲国产精品lv| 91精品国产福利尤物| 无码精品人妻一区二区三区免费看| 久久久人妻精品无码一区| 99九九精品免费视频观看| 国产精品视频一区二区三区| 久久久精品国产sm调教网站| 亚洲精品成人区在线观看| 久久国产精品免费一区| 国产精品日韩欧美久久综合| 国产偷亚洲偷欧美偷精品| 2021精品国产综合久久| 精品日韩亚洲AV无码一区二区三区| 最新精品国偷自产在线| 亚洲国产高清精品线久久| 午夜精品久久久久久| 亚洲国产精品无码久久久久久曰| 久久性精品| 欧美国产成人久久精品| 久久这里只有精品视频99| 国产综合精品久久亚洲| 国自产精品手机在线观看视频 | 中文精品99久久国产| 精品国偷自产在线视频| 欧美精品福利视频| 精品久久久久久久久中文字幕| 国产日产韩国精品视频| 国产成人精品免费视频大| 国产精品成人va| 欧美大片日韩精品| 777被窝午夜精品影院| 国产精品女人呻吟在线观看| 好湿好大硬得深一点动态图91精品福利一区二区 | 国内精品久久久久国产盗摄| 国产免费久久精品99久久|