事跡材料的撰寫可以加深對自己的認識，讓自己更加自信和堅定。以下是小編為大家整理的精彩事跡材料范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考，一起來欣賞吧。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇一
我叫__，是__小學的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并把它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業。
高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，努力使每位學生都成為品學兼優、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。
正因為多年的勤奮工作，在教育戰線的教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著成績。
二、投身教育獻愛心。
作為一名年輕的教師，我對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級中，會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業出來，我帶著一顆赤誠的心走上教育之路，當時許多教學點都需要一名正規的師范畢業生，那樣的話，家長、村委會就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問題，請一名民辦老師，需要家長掏錢付老師工資)。那時，許多同學有背景，不愿意去教學點工作，我想:教學點也要有老師工作呀，于是我向教育組申請，到村點任教。那年正趕上“普九”驗收，我一邊搞教學工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點完成“普九”資料，每學期學生期末考試成績優異，中心學校很滿意。由于我出色的工作，1999年，__小學的__校長向教育組申請，把我調到__小學。
三、人間大愛，鑄就師生情深。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，20_年，黃校長讓我帶一、二年級語文并兼帶一個音樂特色班，當時由于教學條件差，沒有音樂器材，學生對音樂也很陌生，我手把手從簡單的簡譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂器，從那開始，學校充滿了生機。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經濟上資助學生。記得我教二年級時，班中有一個叫吳夢妃的兩姐妹，家庭比較困難，當時學費又比較貴，吳夢妃的家長無錢送自己的子女上學。看到這兩個孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔保學費，姐妹兩個頓時高興得跳起來，家長也非常感激我。到了期末，吳夢妃的家長還沒有籌到錢，家長很難為情。我笑著說：“沒關系，以后有了再給我吧”。其實，當時我半學期下來工資才20_來塊，經濟也十分拮據。僅兩年時間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來資助了家庭困難的學生，讓他們都能開開心心地上學。現在，她們中，有的大學畢業了，找到了好工作，遠遠見到我，都會笑著向我問好，那時我心里就覺得當初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，20_年，我一邊教學，一邊利用課外時間努力學習，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專專科畢業證。
20_年暑假，廈鋪鎮舉行教師語數知識比賽，我獲得了語文第五名的成績。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學黃國水校長聘任。來到翠屏小學后，我傾注心血于教育事業，平常向資歷深的老師虛心請教，致使我在教學能力上有很大長進，并常常在校、鎮主講公開課。任教十幾年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式。
20_年，我主講的一年級語文《識字6》獲得縣三等獎，20_年,我主講的二年級語文《畫風》獲得縣優質課競賽二等獎;20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進個人。由于在教學上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內“比教學”先進個人和縣常規先進個人。除此之外，我還積極參加鎮政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎和二等獎。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學教導主任一職。
在各級領導的關心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進步，努力使我校的教學質量走上一個新臺階。
在當好一個語文教師的同時，從教十幾年來，我一直兼任小學品德、音樂和英語課的教學，我所執教的品德、音樂和英語課也曾多次得到學校老師和中心學校領導的好評。
我認為，一個成功的教師必須具備淵博的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業，因為葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
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鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇二
小鄭，男，扎根農村學校32年，始終在班主任行列。總結小鄭老師過去工作，他在工作中遵循四條原則：
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是農村學校的一名教師，他所面對的是一群來自農村需要關愛的孩子，有很多是留守兒童，為了使他們在校期間同樣擁有父母般的關心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇于進取。
對人對己，他作為師長就具備“學為人師、行為示范”的氣質，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養學生認真對待學習，工作的好習慣。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化基礎參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培優補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的`不是，并及時加以改正。
只有動起來才會有活力、有辦法、有作為，作為一名班主任的他，每接一個新班，都將自己的電話號碼告訴學生，同時把學生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，這樣一來使家長的心和他貼得更近，家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，所以他帶的班級非常出色。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生不遲到，他總是提前到教室，要求學生不曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。
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鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇三
他最擅長的就是給地球做“ct”，他的“ct”結果為我國探明了大量的礦產資源，創造出巨大的經濟效益。他就是何繼善。
何繼善，81歲，地球物理學家，中國工程院首批院士。多次獲得國家科技進步獎等獎項。國際同行評價：地球物理學界，既懂方法原理，又懂研制儀器的，世界上只有兩個人，何繼善是其中之一。
激光器是先進制造領域不可或缺的設備，高功率激光器過去一直被少數幾個國家壟斷。要打破壟斷，必須突破激光器最核心的“疊陣”技術。中科院西安光機所研究員劉興勝，就是這樣的一位“破陣者”。
最近，劉興勝和他的團隊正在對“無銦(yin)化”疊陣的新一代應用產品進行測試，新產品還沒有上市，就已經收到了國內外2000多萬元人民幣的訂單。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇四
小穩，男，現年31歲，中共黨員，大學本科學歷，2013年7月參加工作，二級教師，現從事高中數學教學工作。在6年的從教生涯中，他堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。他時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節課，他總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。每學期上兩次校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。因為他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的.最前端。因為對教育的熱愛、對教學的認真負責，他的教學成績一直名列前茅，在剛剛過的這學習更是取得了考評排名第一的好成績。
他是嚴師，更像慈父，他關愛每一個學生，可他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在他的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，他以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。他根據剛入學的學生的個性，采取適當的方法教育。從學生一進校門他就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他相信“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，他都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨撿，在平時，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為他發現，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。生活中，他關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。他還利用微信群時時與家長聯系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔任的班級有良好的班風和學風，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學年他所帶的高一十四班更是取得了班級教學成績、班級管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，他積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業繼續教育書籍，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。”
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇五
小馬是于橋鄉馬山小學的一名教師，任教三十多年來，一直堅守在鄉村小學教學一線，擔任班主任并教授語文課，在三尺講臺上綻放著自己對教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個孩子都是天使，需要精心呵護、耐心教導，為了讓孩子愛上學習、愛上語文，她利用動畫課件，把一篇篇課文串聯起來，再加上生動的語言和啟發式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個學生都能夠快速掌握知識。于橋鄉馬山小學學生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩。”
小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設和學生能力培養，她已經完成了主題閱讀、傳統文化、讀寫指導、課本劇四個系列28本書的編寫工作，并帶領老師們在完成了市級課題《提升小學生寫作素養的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺的實踐研究》的基礎上，開始研究《弘揚傳統文化提升學生素養》、《雙減政策下農村小學生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評課，毫無保留的把經驗分享給年輕教師，促進了年輕教師的快速成長。于橋鄉馬山小學校長張國霞說：“小馬老師帶領老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作。”辛勤耕耘，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級優秀輔導教師獎勵和省、市、縣優課獎勵，五十余篇研究報告、教學論文、教學隨筆發表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日報》和《滄州晚報》上，被評為“河北省優秀教師”“優秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺的那一天起，教育事業就是我的生命、我的摯愛。每一個孩子都是我的天使，每一節課都是我精心雕琢的藝術品，力求每一個孩子都能健康成長。我也會毫不保留的把自己三十年的教學經驗分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業貢獻力量。”
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇六
小張，男，本科學歷，文學學士學位。2018年9月應聘至嘉祥縣萌山高級中學，從事高中語文教學和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔任三個班的語文教學工作，雖是班主任但自己的教學工作也沒落下，上學期期末考試中所帶班級取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任，整個學年只要學生在校上早讀他早上六點前一定到教室。他工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關心學生他就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前他要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關心。學生生病時，他帶去看病。家長感激，學生感動。他認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。他還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！他所帶的班級班風正學風分濃，班級成績優異，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，他都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿上學年的班級來說吧，班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，他作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然他還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
在學生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個方面：第一尖子生的培養。第二中等生的促進。第三后進生的轉化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，他還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、自己不學習還帶動其他同學一起玩游戲，不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的`學業。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如他利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學生家長打過交道，利用電話和微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。
在做班主任工作時，他從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒有豐功偉績，但勤勤懇懇，兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態，投入到工作中。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇七
1973年3月，中共山西省委決定，任命申紀蘭為山西省婦聯主任。從1973年到1983年，申紀蘭當了10年省婦聯主任。
按照常規邏輯，申紀蘭應順理成章走上一條農民進城當干部的平坦之路。但擔任這個正廳級職務之后，申紀蘭卻向組織提出了“六不”約定——不轉戶口，不定級別，不領工資，不要住房，不調動工作關系，不脫離農村。這“六不”約定也讓“心系農村”“無私奉獻”“勿忘勞動”成為申紀蘭一生的鮮明底色。
1984年冬天，從省婦聯主任卸任回到西溝村的申紀蘭腳步不停，帶著幾名村干部一路南下考察，輾轉河南、江蘇、上海等地，開始為西溝“找項目”，邁出創業步伐。
申紀蘭介紹，當年，西溝村是石頭山、石頭溝，誰干誰發愁，可西溝人就是不服輸，在石頭山上種樹，逢土必種。西溝幾十年來持續不懈地發展生產、植樹造林，如今的西溝，兩萬畝荒山披上綠裝,干石山變成“花果山”,亂石灘變成“米糧川”。申紀蘭還與時俱進、創新發展，關停村辦污染企業，并建起香菇大棚，引進光伏發電和服飾床品，發展紅色鄉村休閑旅游。這些都是她帶領群眾艱苦奮斗、推進老區高質量發展的生動寫照。
直到現在，申紀蘭仍擔任西溝村黨總支副書記，并仍在想方設法幫助村里發展產業，用實際行動弘揚著勞模精神。她告訴記者：“不是西溝離不開我，是我離不開西溝，離不開勞動。我的根在農村，我只是一名農民，我獲得的榮譽也屬于勞動人民。”
連任十三屆全國人大代表的申紀蘭，已成為共和國民主進程中的一個傳奇。她是一名普通農村婦女，卻是唯一連任十三屆的全國人大代表，這是人民代表大會制度優越性的充分體現。她盡心履職，在全國人代會上提交的關于山區交通建設、耕地保護、新型農村合作醫療、農村教育等議案、建議，不斷得到采納和落實。她也因此被外國人稱為中國最資深的“國會議員”，是當之無愧全國人民代表大會制度的“常青樹”“活化石”。
連任十三屆，她見證了人民代表大會制度的誕生與成長，“人民代表大會讓人民有了說話的權利。當人大代表，就要代表人民的利益，代表人民說話，代表人民辦事。”申紀蘭是這樣說的，也是這樣做的。
2004年，申紀蘭領銜提交“關于保護耕地的議案”。“修通路，邁大步，帶領大家去致富。路修好了，才能實現更好的發展。”與交通相關的建議，申紀蘭也提過很多。1996年，在申紀蘭的持續建言下，長治到北京的直達列車順利開通。2001年，她向大會提交推動山區交通建設的相關建議。2003年，她向大會提交加快修建林長高速公路的相關建議。2019年，她向大會提交一件“關于加快推進聊(城)邯(鄲)長(治)客專項目的建議”。
2019年，申紀蘭向大會提交一件“關于支持平順縣創建中藥材國家級現代農業產業園的建議”，并在閉會期間多方推動，助力平順產業振興、脫貧攻堅。她還就建設美麗鄉村、加大扶持貧困地區旅游開發等問題發表意見、提交建議。
2019年11月19日，在山西省委宣傳部會同省直工委、太原市組織舉辦的“最美奮斗者”宣講報告會結束后，申紀蘭與現場聆聽報告的來自山西省各行各業的干部職工親切交談。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇八
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來自山西天鎮縣張西河鄉，2013年起就在北京做家政，因為“無證上崗”，每個月的工資僅有1800元。在接受“天鎮保姆”的技能培訓后，她的各項技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學了技能是關鍵。”談到脫貧增收的秘訣時，李xx說。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮保姆”勞務品牌、帶動群眾駛入就業增收的快車道，天鎮縣的搖身一變，離不開人社部的定點幫扶。
結合山西天鎮縣、安徽金寨縣、西藏札達縣特點，人社部發揮職能優勢，持續加大幫扶力度，細化幫扶措施，增強幫扶實效。
加大就業幫扶。指導天鎮縣、金寨縣延續優化減負、穩崗、擴就業政策和脫貧人口就業幫扶政策，用好用足各類資金；開展人力資源服務機構助力鄉村振興行動，大力推廣就業幫扶直通車；推動品牌培育發展，將“天鎮保姆”納入全國百家勞務品牌予以重點推介。
加大技能幫扶。推動天鎮縣全面推行職業技能電子培訓券，開展育嬰員等各類職業技能培訓。協調山西人社廳加強對天鎮縣技工學校規劃設計、設立審批和專業設置的指導。支持金寨技師學院豐富教學資源，中國職業培訓在線平臺減免金寨技師學院1770人線上培訓費用。為札達縣提供電子商務、美容美發、保育等相關職業（工種）的網絡培訓課程和網絡交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強與民政、稅務、鄉村振興部門和殘聯數據共享，加強重點群體監測分析，優化經辦服務，統籌做好政策銜接、任務落實和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標任務落實。
推進人才人事幫扶。加大定點幫扶職稱傾斜力度，指導開展職稱“定向評價、定向使用”工作。落實事業單位人事管理傾斜政策，指導做好事業單位公開招聘工作，支持設置特設崗位引進急需緊缺的高層次人才。發揮專家優勢助力鄉村振興，在金寨縣實施“高層次專家服務大別山革命老區鄉村振興行動計劃”；在天鎮縣開展博士后科技服務團活動；邀請醫療衛生領域專家深入阿里地區多家醫院，對當地衛生專業技術人員進行培訓。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，人社部門將繼續發揮職能優勢，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇九
__年___月，____學校畢業的，帶著夢想，帶著滿腔的熱忱，踏進了_____學校的大門。
他任教____年來，雖然有很多機會可以調到條件更好的城區學校去工作，但是，他都一個個放棄了，他留在了山里。他說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到小區工作任教的，一撥一撥都調走了，而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓李茂林一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十
2008年2月，27歲的青年義工支教志愿者小鄒同志，不遠千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮新光小學。
新光小學地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經濟發展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠貧困鄉鎮之一，教育成了制約當地發展的重要瓶頸。新光小學更是當地最艱苦的學校，學生受益輻射面達三個行政村，僅有一棟磚混結構教學樓，開設七個年級（含學前班），學生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現三人同用一張辦公桌的情況。學生上學困難，校舍簡陋，教師嚴重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。小鄒個子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對這里的一切都很不適應。由于這里屬于典型性亞熱帶季風性氣候，在初春時節，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅持給學生上課。特別是飲食習慣的不同，加之學校飯菜單一，這讓他經常餓著肚子。學校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節制飲食，時尚嘛！”。一個多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態炎涼，物欲橫流。在這個經濟高速發展的今天，當人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊伍時，當人們被金錢泯滅了良知時，當城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時，當“社會責任感，無私奉獻”精神只是偶爾曝光在銀屏時，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠山區的教育事業！由于人們的思想觀念和價值觀念不同，他深知，此行一定會招來異議。但八零后那“信念堅定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔任了三、六年級數學教學，曾經有過教學經歷的他，完全可以勝任教學，但他仍然謙虛的向學校及當地有教學經驗的老師學習請教，取長補短，讓自己在教學方面不斷取得進步。由于他的平易近人，及農村孩子對城市人的好奇感，他與學生的距離比原有教師走得更近，或許在學生心理他就是一個名副其實的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學后，他吃完飯，就去學生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對他的擔憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發文具、學習用品、衣物，送給家庭困難的學生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學生家長在感動之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時間如流水一樣流過，轉眼間，迎來了期末考試。由于學生基礎太差，短時間內無法全面提高學生成績，最終小學畢業班考試成績不盡人意。加之在這里半年時間的教學與生活，給小鄒同志留下了太多的感動，本已是他離開的時間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學生上不起學,怎么辦？冬天快來了，學生沒穿的怎么辦？晚上，學生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現，多少次，他從夢中醒來，深切呼喚著學生的名字。是否離開一直糾結著他的心，在現實與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個事實真相及今后繼續支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個遠遠山區，回到了這個窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學時，他主動申請挑起畢業班及四年級數學教學任務。上學年的畢業班考試，他自認為很失敗，感到深深內疚，這學期，他加倍努力，把自己所有的時間，全部投入到工作中。他用一個專業教師的素養嚴格要求自己，積極學習新課程改革的理念與方法，勇于探索山區教育的特點，認真把握每一個學生的個性特點。他利用中午及下午的時間，給后進生補習，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學習困難的學生講解疑難點。他精心備課，做好課前預設，認真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學生具體情況，為每一個學生編寫學習基礎薄弱部分的習題，第二天進行練習講解。還針對于不同的學生，建立學生個人進步檔案，每天針對每一個學生的學習和行為作出評價。看著學生一天天進步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學生家家訪。學生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時去一個學生家，光走路往返就需要6個多小時，經常走到晚上八、九上十點才拖著疲憊的身體回到學校。然后繼續整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點。有一個晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的`不斷深入，他看到了很多學生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們在這樣的條件和環境下依然能夠堅持上學，著實很不容易了。還有相當一部分學生來自遭遇命運不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負擔極重（兄弟姐妹多達4-6人之眾）。他們仍然還在繼續自己的學業，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級學生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實想的更遠點，這樣的生活環境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’。”
校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個窮鄉僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調。他仍然不遺余力的致力于教學，把教學工作放在重中之重，只要自己有一點兒休息時間，他總是會利用起來，做耐心的輔導。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學畢業班“兩試合一”會考中，他所帶學科榮獲全鎮第一名，并刷新了本鎮以往的考試記錄，從以前當地的數學及格率58％提高到了78％.當地教育主管部門對小鄒同志進行嘉獎，再發言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們仍能看到希望。在我看來，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現實的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責任的脊梁。用時間打磨個人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽。尤其是相當多的鄉村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰。”
現在，他仍然擔任畢業班數學教學至今，在即將完稿之前，又傳來捷報。小鄒所帶學科在2010年6月20日安康市小學畢業會考考試中，及格率達到100％，再一次改寫了當地的數學歷史，創造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時間，有寫不完的作業，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時間，我從來不覺得是個高明而值得夸耀的做法，然而在現階段它卻是一個必要而有效地手段。素質教育不是放羊，素質教育也不應該是形式上的模仿和陶醉，而應該是內容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應試教育這個命題是錯誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了。”
在困難面前，他沒有低頭言敗；在成績面前，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學生就是一切。學生也這樣稱贊他：“因為有你的愛做我的支柱，我更加堅強。因為有你的愛，為我撫平創傷。未來，成長依舊。我會像小樹一樣，歷經風霜雨露和陽光，總有一天，會長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”!
下學期，小鄒的支教生活還將繼續……。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十一
小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮泗山汪家村人。2010年7月，宜春學院專科畢業，同年8月通過考試成為新陂鄉塘坑小學特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進省人民醫院，病情基本穩定后，她充分利用寒暑假、節假日的空閑時間，做后續的檢查治療，她對鄉村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭、受學生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網》、《新華網》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區的鄉村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質在她的心中已根深蒂固。大學畢業后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉塘坑小學，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當地人不解的目光，在風里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當地話，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業到深夜;學校很多孩子的父母在外地打工，農村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節假日深入他們家庭，帶領他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。
在教育學生時，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。剛到塘坑小學的`時候，她發現這里的學生沒有早自習的習慣，要么早早來學校玩耍，要么很晚才來。為了培養學生早讀的習慣，她規定每個學生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監督和指導下，學生已經養成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學一直早讀的學習風尚。此后，她在每個學校都狠抓早讀這件事，要求學生努力學習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優生，更不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關愛的他，性格上很孤僻，學習成績也非常的不好。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發現這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學校跟著汪老師一起用餐，這樣節省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學們說笑、打鬧了。汪老師對待學困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉化學困生汪老師有了自己的經驗。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅持學習，她以此提高自己的專業素養，潛心研修，她廣泛汲取營養以提升業務技能。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用創新手段。為提高教學能力和業務水平，汪老師時常向同科老師切磋教學經驗，借鑒優秀的教學方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數學新課標下的“體驗學習”》獲贛州市二等獎，鄉級青年教師筆試、業務比拼獲一等獎。
這幾年，陸續有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續穿越千里，奉獻我無悔的青春。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十二
侯xx，女，漢族、1987年出生，專科學歷，20xx年9月參加工作至今，現任小學英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。20xx年，她大學一畢業就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉中心小學工作。20xx年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢，并為他們創造實現夢想的機會。在教學中，她發現孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。
20xx年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語，學習英語，觀看教育教學優質課。學習別人的優點。20xx年她拿到了“國培計劃（20xx）”――貴州省骨干教師培訓合格證書20_年她參加貴州師范高等教育本科自學考試；20xx年拿到思南縣英語優質課二等獎。20xx年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個孩子家里家訪，也經常聯系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助下，現在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉小學統考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十三
許正聰同志是肥西縣紫蓬山管委會梁崗學校一名普通的小學教師，1995年肥西師范畢業后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛溫暖了數幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉眼18個年頭過去了，一個走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無私奉獻和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號，還多次獲優秀教師、教研積極分子、優秀班主任等榮譽稱號。
2009年，一直在紫蓬山梁崗學校教學一線的許正聰老師作出了一個重大決定。主動要求到紫蓬山最偏遠、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學支教。鳳凰小學地處大潛山余脈深處，路途偏遠，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許正聰老師說：既然主動選擇來了，就沒有理由退縮。
許老師常說，教書就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著一輛舊自行車，來到了鳳凰小學。一間平房，一張木床，一個煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經從20里外的芮店中學趕到鳳凰小學上班，周末也是等到學生全部離去才回家。嚴寒酷暑，風里雨里，都是如此。她從來沒有因為天氣不好、路途遙遠而遲到過，早退過；也沒有因為小病或家里事情而請過一天假。學生和同事只見她面帶笑容來工作，不見她一路的艱辛。
鳳凰小學是個薄弱的村小，六個班級六個老師。為了不影響學生的學習，她堅持天天按時到崗。2010年度，她所住的芮店中學宿舍拆遷重建。家幾次搬遷，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，第二天又若無其事地來到學校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴重，她都等到周末回縣城再看病。
2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來到學校，不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛生站治療。醫生診斷她患了闌尾炎。她讓醫生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續加重，她才向校長說明了情況，請假回縣城看病。直到這時校內同事才知道她患病了。
她沒有向學校提出任何要求，仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時慢了許多。誰知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當她走到芮店中學住宿樓下，她再也堅持不住了。沒有洗去一路風塵，她就被家人送進肥西縣人民醫院，經檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險。醫院只做了一些必要的化驗，就將她推進了手術室。手術后，她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2：00，校長收到了她發來的短信，詳細交代了她所授課班級的“五一”假期安排。
5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學校，不過她是拖著疲憊的沒有康復的身體，沒有騎自行車。學生和老師都發現她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天，她深情地說：“學生怎么能沒有老師呢？看不到學生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時，她關心的仍是班上的學生。她的愛人黃老師激動地說：“還有什么比生命更重要的嗎？”許正聰老師就是把工作看得比生命還要重要的人。
許老師在認真做好日常工作的同時，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語言文學教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識，她在學習時記了大量讀書筆記。在教學中注重素質教育。學生的每一個字，每一個學科，每一本作業，她都嚴格訓練，嚴格要求，直到學生弄懂為止。她還結合中心校“先學后教、當堂訓練”的教研課題及自己教學實踐，摸索出了“動靜結合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學管理方法，使鳳凰小學這樣的薄弱學校教學質量不斷提高，取得了可喜的成績。
許老師不僅關心學生的學習，還無微不至地關心學生的身心健康。她常說：“教育事業就是愛的事業。”她愛生如子。鳳凰小學地處偏僻的山村，大部分學生家長都常年在外打工。針對這些情況，許老師長期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學生頭發長了，她給理發；交不起生活費，她悄悄給墊上；缺少學習用品，她給學生買；學生傷風感冒發燒，她給藥吃或者送到醫院治療；學生手腳劃破了，她拿出了創口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”
許正聰同志并沒有因為支教就有了“光環”，自從她踏進鳳凰校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。為鳳凰小學的發展，為其每個學生的發展而努力。她時刻對自己說：當老師，就得當好老師，當孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學校讀書就已經很好了，再沒有人過問他們學得好不好。
孩子們各有各的性格，在自身成長環境和發展狀況上也各不相同。比如：剛開學時，班上有個女孩王小月很膽小，性格內向，連想上廁所都不敢說，別的同學幫她報告老師后，她還表現得很害怕，小臉漲得通紅，上課發言也不敢放出聲來。許正聰老師就從上課發言開始，鼓勵學生“大點聲，再大點聲”。每當她通過自己的努力放開以后，老師和同學都報以鼓勵的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的孩子一起唱歌，幫他們排節目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領著孩子們跑步，跳皮筋。
漸漸地，就這么一個女孩子發展到現在上課積極發言，主動關心同學、關心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學，班上馬上形成了你追我趕的風氣。學生解明虎，每當許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說媽媽不在，許老師說那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開始閃爍回避，許老師便也不再追問，后來了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀大了，照顧他根本是有心而無力，看著他穿著不合時節的衣服，真的心痛。
所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣。看到他下雨天干吃方便面時，許老師便從家里拿些面包帶給他。看到他那握不住的鉛筆頭時，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出，能讓一個缺少關愛的孩子，感受到一點點溫暖。一年級的孩子依賴性強，膽子小，一個肯定的`眼神，一句鼓勵的話，一點小小的幫助，就會讓孩子感覺到被關注，就會讓孩子萌發自信的幼芽，就會讓孩子快樂的成長。學生張佳佳說，許老師是一個特別關愛學生的好老師，她對學生的關懷幾乎是無微不至。
2009年秋，許老師班上的學生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒有及時治療，加上他本來身體就虛弱，星期一來到學校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴重。許老師二話沒說，就背起這名學生，一口氣將他背到3公里之外的衛生站。直到這名學生經檢查確診了病情后，她才發現自己兩腿無力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時，還沒來得及說聲謝謝，她已匆匆地回學校去了。家長激動地說：“許老師真是一位好老師啊！”
2010年初夏一次早操時，細心的許老師發現三年級學生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來。她疾步走上前去及時將她扶住，才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點后，許老師將她帶到辦公室詳細詢問了情況后，將她送回家，給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經安醫大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因為家里經濟并不寬裕，家長準備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元，并帶頭捐款1000元，敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關心及愛心幫助下周楊得到了及時的治療，才重返了校園。
就足以讓自己的夢想生根發芽開花……。
2009年獲合肥市優秀班主任榮譽稱號。2013年許老師被評為合肥市小學語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續教育中心主講教師。由于許正聰老師不斷的鉆研教研業務，她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導的學生也多次獲獎：
1、2009年論文《平等、自主、合作在科學課中的成功體驗》獲合肥市二等獎；
2、2009年論文《品德與生活教學之我見》獲國家級一獎；
4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優秀輔導教師獎；
5、2010年演講比賽或縣級三等獎；
6、2010《小學語文教師素養大賽》教研片三等獎；
7、2012年“第二屆肥西縣青年節能知識競賽”優秀獎；
8、2013年“第二屆肥西縣讀書節演講比賽”獲縣級優秀獎；
9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽稱號；
18年來許正聰同志無怨無悔，扎根山區奉獻教育。她說她愿繼續做一株小草，為家鄉增添一絲綠色。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十四
沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。
主要事跡。
1．扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的小徐整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的'孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自愿來這里代課了一年。
5．因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十五
在我們彭州，有一個很漂亮的公園，就是彭州園。里面綠草幽幽，里面還有波光粼粼的湖水，本來里面有船在水上漂著，早上有老人遛狗，晚上有小孩玩耍，有老人跳舞。但是5月12日下午14點28分那天，汶川里氏8.0級大地震，震垮了我們的房屋，也毀壞了許多漂亮的地方，使我們彭州許多人民無家可歸。
這時，公園便成了避難所，本來寬廣草地、綠油油的公園，一下子擺滿了花花綠綠、五彩繽紛、形態各異的帳篷。這時的公園便成了一個大家園，大家園里的樹木、花朵、小草都在東搖西擺的拍手歡迎我們的難民到來。可是人們的到來也帶來了不文明，草地上擺滿了礦泉水、便利面等食品，而且總有些人則將吃剩的食物隨地一扔——不管了。
這時的公園漫山遍野全都是垃圾，草地凹凸不平，處處都是人們踩倒的.小草，他們在不斷的伸吟，湖面上也飄著許多白色垃圾，昔日的美景瞬間消逝了，這樣始終持續了一個月。
地震已經過去了，環衛工人則在清掃那些臭不行聞、蚊蟲飄舞的垃圾。最終消退了那些默默無聞的垃圾們。
閱歷了這次災難，我們更應當團結起來，把我們的家園建設的更美妙、更迷人，還昔日公園美景，最終我呼吁全體公民“清潔家園，美化環境，”是我們永遠的目標。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十六
段瑜珍老師是淦田鎮中心小學的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學歷，小學高級教師。從教以來一直擔任班主任工作和語文、音樂教學工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長的喜愛，同事、領導的好評。她在多年的教育教學中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項目“小學音樂骨干教師培訓班”培訓合格。積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農村初中與小學音樂教學銜接問題的探討》獲縣級二等獎；2004年《論音樂課的導言教學》獲三等獎；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。
二、認真教學，潛心教研。
都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們很喜歡上她的課，所教語文學科的成績總是位于全鎮同年級前列，2011年下學期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團結活潑，積極進取，學風濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是小學生，事無巨細，吃喝拉撒、點點滴滴，班主任都得操心。學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。為了讓學生成材，身心健康成長，段老師關心愛護每一個學生，做他們的知心人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴重影響正常教學秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他非常關心愛護，經常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規勸其他學生對林響忍讓、關愛。與此同時，段老師還經常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關懷與幫助。經過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關懷，終于提振了林響父母為林響醫治的信心，林響也終于休學就醫了。為激發學生們的學習興趣，能在美觀舒適的教室里學習，她精心設計布置教室墻面文化，學生們的學習環境更加美化，還能時時激勵學生們的學習。班上大多數學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母、遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯系，進行交流，匯報其子女在校的情況；還利用網絡與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導和解決孩子們心里的疑惑，及時處理班上出現的種種問題。即使是學生犯了大錯，段老師也從不體罰學生。這樣，不但取得了家長的放心，學生也十分信任老師，更有了學習的動力。在班隊課上，段老師積極組織學生開展各類班隊主題活動，如：選邊站隊、腦筋轉轉轉、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神文化生活，促進了學生綜合素質的發展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導的學生在這次活動中榮獲銀獎；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導的學生龍雙華、王雅琪分別獲得小學組三等獎；2013年她所在班級的學生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學生”。
在株洲縣第二十三屆中小學田徑運動會中，她班的學生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學生王結燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎；學校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。2006年段老師榮獲“優秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮“先進德育工作者”，2012年被評為“先進個人”。
四、勤于學習，樂于奉獻。
文檔為doc格式。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十七
在如城城郊有一所小巧別致、風景優美的鄉村幼兒園——如皋市如城建設幼兒園。這里的孩子健康快樂，臉上洋溢著陽光般的笑容；這里的老師彬彬有禮，擁有著敬業和求真的情懷；這里的家長積極主動，流露出對老師的信服和尊敬……這一切的一切，都離不開該園的領導者——小蔡。
初見蔡園長是在2006年，小小的個子，齊耳短發，說起話來輕聲細語，臉上總是掛著笑容。當時的她放棄了城里幼兒園舒適的工作環境，主動申請到了建設幼兒園這所鄉村幼兒園。老師們初見她柔弱的模樣，對她的能力頗有質疑。可是誰也沒有想到，就是這嬌小的身軀，接下來卻辦成了一件大事。當時的建設幼兒園規模很小，除了教學樓和辦公樓幾乎一無所有，科學發現室、美工室、音體大廳等幼兒專用活動室根本就不存在，孩子們的戶外活動場地也很有限，更別提種植園、養殖園了，看到孩子們每天只能輪流到操場上來活動，更加無法達到《幼兒園教育指導綱要》中所提出的幼兒每天的戶外活動不得少于三個小時的要求。蔡園長看在眼里急在心頭，她決定向上級領導要求征地擴建。可是她的想法一提出來就遭到大家的一致否決，“征地那是不可能的，老園長和這里的領導干部熟得很，都沒能征到地，你剛來，人生地不熟的，就更征不到了。”但大伙的勸阻并沒有打消蔡園長征地的決心。為了改善孩子們的生活學習環境，她主動邀請領導來園參觀，當領導們看到孩子們在狹小的空間里奔跑、追逐時，也悄悄皺起了眉頭。她見狀忙趁熱打鐵，又帶上《幼兒園管理章程》和當時孩子活動的照片敲開了相關領導的大門，向他們解釋幼兒園必須達到的辦園規模和孩子們對活動的渴望，一次又一次，不達目的不罷休。她的真誠和堅持終于打動了領導的心，各種專用活動室拔地而起，孩子們的活動場地擴大了一倍，隨之而來的還有各種活動器材，幼兒園里到處充滿了歡聲笑語，老師們對她的敬佩之情也油然而生。
建設幼兒園地處農村，園內的老師、幼兒以及幼兒家長，都在不經意間養成了不拘小節大大咧咧的習慣，人人說話大嗓門兒，家長亂扔紙屑、隨地吐痰等陋習時有發生，孩子們在園不說普通話，老師們喜歡三個一群、五個一堆地湊在一起拉家常。蔡園長立志改變這種懶散、粗俗的現狀，她以“優雅教育”為切入點，力爭培養成溫文爾雅的小紳士、小淑女。這一切，從改變老師開始。她特地邀請禮儀專家來園給老師們上禮儀課，從坐姿、站姿、說話的神態和語氣等方面對老師進行全面輔導，將老師們培養成有素質、有涵養的人。再由老師去引導幼兒，由幼兒去帶動家長。她同時還在全園開展評選“教師禮儀之星”、“優雅寶貝”、“優雅家長”等活動，于潛移默化間使大家悄悄改變。很快，該園的精神面貌煥然一新，優雅教育逐漸成為該園的辦學亮點，其“優雅特色”也使該園于2010年成為如城地區首批“南通市特色學校”。
初到建設幼兒園時，蔡園長就發現教科研活動也是該園的薄弱之處。為了提升老師們的`專業素養，使老師們盡快轉變為研究型教師。她帶領老師們去姐妹園觀摩聽課，請來專家為老師們解疑答惑，同時鼓勵每位老師展開科研活動。在她的不懈努力下，幼兒園的教科研工作煥發出勃勃生機：國家級子課題《生態體驗模式下幼兒園、家庭、社區德育一體化研究》、如皋市級課題《矯治幼兒焦慮退縮行為的個案研究》、如皋市級課題《幼兒科學小實驗創新教育模式》、《幼兒園角色游戲資源的整合與應用》、江蘇省“十一五”教育規劃立項課題子課題《在微型課題研究中促進幼兒教師專業成長的實踐研究》、教育部重點課題《新時期家庭教育的特點、理念、方法研究》子課題《農村城市化進程中家庭教育問題的探討》等都順利結題。除此之外，全員老師人人有課題，而且是人人都有如皋市級以上課題，教科研成果可謂碩果累累。
但是，蔡園長并不僅滿足于此，她的目標是將幼兒園建設成為省優質園。為此，她帶領大家奮戰在迎驗第一線，成立迎驗領導小組，收集整理各類資料，班級區角的創設和使用，每個老師的展示課……一樣樣、一件件，她都要親自審核過關，經常晚上在園加班到很晚才回去。她以責任心、敬業心帶領大家度過了一個個難關，得到了領導和專家的一致肯定和贊許，使得該園于2012年成功晉級為省優質園。
“一切為了孩子，為了孩子的一切！”、“將最美的一切獻給孩子”。徜徉在建設幼兒園，你會不時看到這些話語。這是蔡園長的理念，也是她的行動標桿。
每天清晨，你會看到她站在幼兒園大門口迎接孩子們的身影；戶外活動時，你會看到她關注孩子們的目光；餐點時間，你會看她走近孩子們，俯下身子詢問孩子們是否可口；生動有趣的活動現場，你也會看到她和孩子們互動的笑臉。幼兒園里的每個孩子看到她都會開心地問好，孩子們還會自豪地向周圍人介紹：“這是我們的蔡老師!”一句“我們的蔡老師！”道出了她在孩子們心目中的位置。她用博愛澆灌的花朵正在悄然綻放！
這就是她——小蔡，優雅與智慧同在，堅韌與博愛并存，她用自己薄弱的雙肩擔起幼兒園成長的重任，用自己柔弱的雙手托起幼兒園輝煌的明天！
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十八
小崔，中共黨員，自2005年踏上教育工作崗位，他堅守在農村教學一線甘做“教壇孺子牛”，默默耕耘，創造了一個個教育教學的輝煌，成為青年教師的表率，展現了新時代優秀青年的良好形象。
日常工作上，他始終把“認認真真做事，踏踏實實做人”作為座右銘，無論干啥，都會百分百地努力；教育教學上，他堅持學習，追求創新；班級管理上，他真心付出，潛心育人。他一絲不茍的治學精神、淡泊名利的'人生態度、潛心育人的師者風范影響著周圍的同事和學生。他把尊重、熱愛、關懷、信任和嚴格要求有機結合，贏得了學生的敬重與愛戴。
他所講授的優質課、公開課和論文、金點子多次獲縣級以上獎勵，多篇創新性研究著作在省級以上刊物發表，曾先后被評為安丘市師德標兵、安丘市教學能手、安丘市教研成果獎、安丘市教學工作先進個人等榮譽稱號，深受社會各界的一致好評。
鄉村教師個人先進事跡材料范文（19篇）篇十九
崇高的醫德、良好的醫術、踏實的作風使姜榮顯在鄉村醫療事業中做出了扎實的成績，下面是小編為大家收集的鄉村醫生個人先進。
供大家參考借鑒希望可以幫助到有需要的朋友!
我叫陳，男，生于19xx年12月29日，漢族，于20xx年加入中國共產黨。現在讀醫學校本科。職稱執業助理醫師，就職于xx市xx街道xx社區衛生服務站，從20xx年畢業至今，一直從事鄉村醫生工作。10多年來，在鄉村醫生這個平凡的崗位上，默默奉獻自己的力量，不分晝夜，任勞任怨，從未完整休過一天班，從未正式休過一天假，就連春節也不例外，一心一意撲在工作上，為病人服務，解除他們的病痛，保障他們的身體健康，贏得了廣大群眾的贊譽和肯定。我們范家莊社區衛生服務站，連續10多年被街道衛生院評為先進單位，本人于2019年被街道黨工作授予優秀黨員稱號。
鄉村醫生工作是非常辛苦的，由于服務站內人員少，除了基本醫療外，還擔負著11項基本公共衛生服務工作，使的我們經常加班加點，白天忙醫療，有空就為慢性病人測釋迦血壓、量血糖進行體檢活動，措導他們用藥和康復訓練，還得為兒童和孕產婦建卡建冊，白天收集信息，到了晚上，還要把信息錄入個人電子檔案中，經常是一干就到下半夜，晚上值班時還得處理有些急癥病號，但既使再累，我也從來沒有怨言，急病人之所急，把病人當親人，不管白天黑夜，隨到隨診，悉心照料，遇有活動不便的患者就得上門提供服務，經常是頂風昌雪，顧不上吃飯，但不管再苦再累，我們也會做到讓患者滿意，讓群眾放心。
在20xx年夏天的一個夜晚，已是10點多鐘，當時正下著大雨，我正在家中休息，突然一陣電話鈴聲驚醒了我，處于醫生的本能，我知道這么晚了打電話肯定有急事，于是急忙接起電話，是鄰村的一位大爺，說他兒子突然胸悶，喘不上氣來，正在往我們服務站里趕，我一聽，急忙抓起件衣服，只來的及拱上拖鞋，拿起雨傘就往服務站跑，剛進門，他們就到了。病人是個20多歲的青年男性，嘴唇紫紺，胸悶，全身發癢，經過緊急詢問病史，弄清了病人是急性食物過敏，趕緊讓值班人員給予抗過敏及對癥治療，并安撫病人及家屬情緒，讓他們精神放松，配合治療，經過及時正確的治療，病人癥狀很快好轉，又繼續觀察了1個多小時，等病人一切正常后，又囑咐了他們一些注意事項，才讓他們回家。這時已經到了下半夜了，雖然我很勞累，但是我能為他們解除了病痛，維護了病人的健康，我感到很欣慰。
也是一年夏天，我正在值夜班，本村一名60多歲的婦女，急匆匆的趕到社區衛生服務站，說他丈夫突然生病下不了床，我趕緊拿起出診箱就跑到病人家里。在為他檢查完身體，做出診斷，然后進行了緊急輸液。由于天已經很晚了，病人及其家屬都已經困的睡著了，我就守在病人旁邊，直到治療結束，等病人好轉之后我才回到服務站。
這些年來，對于經濟條件困難的患者，我還采取減免醫療費用的形式，為患者擾憂解難，雖然自己的收入有所減少，但我收獲的廣大患者的信任和好評，我心里感到非常滿足。
農村的醫療條件有限，危重病人需要送專業醫院治療，不管什么時候，只要病人或患者家屬有需求，我都會隨車護送，陪同診療。我經常免費給村民進行測血糖、量血壓、測體溫、查心律、測脈搏等常規檢查，并講授健康、防病知識，對村民進行健康教育，深夜急診、出診更是家常便飯。
村衛生室不僅肩負著農村的常見病、多發病的診療工作，而且承擔著配合市衛生局及當地街道衛生院做好國家11項基本公共衛生服務的工作。我利用在社區衛生室基本診療工作空閑和下班后的時間，對國家規定的建立居民健康檔案、健康教育、0-6歲兒童管理、孕產婦管理、預防接種、老年人健康管理、高血壓患者健康管理、糖尿病患者健康管理、傳染病及突發公共衛生事件報告、重性精神病人管理、衛生監督協管等各項工作都有條不紊的開展工作，及時收集相關的信息，為相關人員免費查體，指導用藥，針對重點人群開展健康教育活動，增強他們的防病治病意識，每月按時進行巡查，及時發現轄區內關于衛生監督的不良行為，及時上報處理，配合街道衛生院的工作人員對轄區內發生的各類傳染病都進行了及時有效的處理。截至目前，已經為轄區內居民建立健康檔案615份，每年發放12種健康教育宣傳材料，舉辦6次健康教育講座，更換6期健康教育宣傳欄內容，播放6次影音宣傳教育材料;及時通知轄區內適齡兒童到接種門診進行因家計劃免疫規劃疫苗接種，通知孕產婦及兒童到街道衛生院婦幼保健科進行按時查體;配合街道衛生院每年為65歲以上老年人進行一全面的免費體檢，并將體檢結果及時反饋給老年人本人;對高血壓、糖尿病、重性精神病患者等重點人群及時發現，納入管理，每年對他們進行至少4次面對面的隨訪，對他們的病情及時掌控，定期指導其用藥及生活。
新型農村合作醫療實行幾年來，為了讓更多的村民參加合作醫療，享受國家的優惠政，耐心細致地向群眾宣傳新型農村合作醫療的相關政策，使農村充分認識到新農合的好處，提高了農民參合率，使我社區居民參合率達到97%以上，更好的解決了農村看病貴的問題。
我嚴格按照上級衛生部門的統一要求和部署，積極開展微機管理收費，合作醫療門診統籌報銷，從未出現過私自存放農民醫療卡的情況，認真做到了發票必須讓患者簽字的要求，真正做到了把黨和政府惠民政策落到實處，得到廣大群眾擁護和交口稱贊。在實行醫改以來，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，規范用藥，不濫用激素和抗生素，從而有效減少藥物對居民身體的危害。實行微機操作，對于鄉村醫生來講，是一個很大的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，但我沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正常宣傳醫改政策，除了自己自學電腦操作、醫改系統外，我還幫助其他鄉村就醫生盡快熟練操作流程。作為一名黨員，我始終保持黨員形象，發揚艱苦奮斗的精神，廉潔自律，嚴格要求己。
作為一名中國共產黨員和一名鄉村醫生，我將以更大的熱情投入到農村醫療衛生事業，盡自己所能為村民們消除病痛。用我高尚的醫德、良好的醫風、過硬的醫術服務好村民，用飽滿的激情，為建設富強、民主、文明、和諧的新農村、實現美好的中國夢而貢獻自己的全部力量。
儲，男，38歲，中專文化，執業全科醫師，xx省xx縣xx鎮xx村人。自19xx年至今擔任鄉村醫生，2019年來，他立足農村，在最基層的醫療衛生工作崗位上默默傾注了大量的精力和心血，守護著當地農民的健康。他憑著崇高的醫德、精湛的醫術，為病人除疾祛病，排憂解難，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽。曾多次受到縣、鎮主管部門的表彰。其主要事跡體現在以下幾個方面：
1990年剛畢業，安排在鄉衛生院工作，由于工作認真出色，不計個人得失，任勞任怨，深得同事和群眾好評。對于九十年代初大別山革命老區岳西來說，當時經濟較為落后，農村缺醫少藥現象十分嚴重。他家所在村人口二千五百余人，地廣人稀，卻沒有一名鄉村醫生，群眾就醫十分不便，他看在眼里急在心里。1993年他毅然辭去衛生院工作，只身回家干起了鄉村醫生工作，這一干就是十七年。
在平凡的工作崗位上，他日診臨床夜讀書，刻苦學習，勤奮鉆研，盡可能多地學習和掌握醫學知識，在專業上力求精益求精，對一知半解的經常到衛生院、縣醫院虛心請教。由于個人的努力，先后取得了執業助理醫師、執業醫師、全科醫師資格。
20xx年正當“非典”無情的肆虐祖國大地，外出返鄉人員如潮水般涌回，他作為一名村級衛生工作人員，義無反顧，不計個人安危，每日要給一百多名返鄉人員上門監測體溫，及時將信息反饋給中心衛生院，并自費數百元打印“非典”預防宣傳手冊，發送到家家戶戶。在兩個多月的時間里，行程數千公里，不計個人得失，鎮黨委和衛生院領導給予高度贊揚。
20xx年，在手足口病防治過程中，因交通事故右胸重度損傷，但仍然忍受劇痛每天堅持在一線，到患兒家中消毒殺菌，督導和宣傳疾病防控，深得患兒家屬及廣大群眾的感動。與此同時，可又有誰知道他家孩子因患手足口病正住在縣醫院傳染科接受治療呢，他自己卻沒有去探視一次，更沒有去陪護一天。
從事鄉村醫生工作以來，每天上門就診的病人非常多，十七年共接診病人二十余萬人次，出診近萬人次，從沒有收取一分錢診費，給當地村民直接減免診費數十萬元。他跑遍鄉村每一條小道，深知每一戶村民身體健康狀況，誰患過哪些慢性病，誰對哪些藥物過敏，誰家有幾個小孩，在他心里一清二楚。由于工作繁忙，他從沒睡一個安穩覺，從沒過一個輕松愉快的節日。
20xx年5月9日，那是醫生新婚的晚上凌晨一點，急促的手機鈴聲把他和妻子從夢中驚醒，原來是鄰村村民儲轉香丈夫打來電話：“喂，儲醫生，我老婆哮喘病發作了，十分危險，現在已經到了你衛生室門口，快救救她吧。”從語氣中顯然能聽出很焦急，新妻聽說病人十分危險，便對他說:“叫病人到醫院去吧，以免引來麻煩”。可此時的他那里聽得進去，立即起床直奔衛生室，當時只見病人呼吸十分困難，口唇四肢青紫，呼之不應，通過仔細檢查，立即診斷為“支氣管哮喘急性發作、嚴重缺氧、輕度昏迷”。此時他深知病人十分危險，如果不即時搶救，病人有隨時死亡的危險，可是衛生室的條件十分簡陋，又無氧氣，但他一點沒有慌亂，立即一邊有條不紊的給病人開通靜脈通道、注射腎上腺素、地*米松、氨茶堿等藥物進行搶救，一邊撥打120求救。就在此時，他想起衛生室到公路還有一公里的小路，萬一救護車不能通過那該怎么辦呢。夜靜悄悄的，此時衛生室只有他們三人，患者丈夫嚇得不知所措。此時醫生顯得非常冷靜，向衛生室鄰居借來板車，拉起病人就跑。搶救病人，時間就是生命，他完全忘記了白天的疲倦。一直將患者拉到公路交叉路口，可還不見救護車到來。他心想不能拉著病人就此停下，病人早一點得到有效救治，生命就多一份希望，他繼續拉著車沿著公路向前跑著，一百米、兩百米、四五百米又過去了。終于見到了閃爍著的綠色燈影，車來了，車來了，病人終于得救了。
愛心是醫生行醫信念和做人根本。多年來，他先后減免孤寡老人、困難戶、軍烈屬醫藥費近萬元，陳舊近乎發黃的欠條達五萬余元，可他從沒有主動上門去催收過。對于大病就醫困難戶更是伸出援助之手，同村村民金友旺年過六旬，妻子早年過世，2019年其老母親和39歲的兒子相繼離開人世。同年八月,九歲的孫子頭痛經縣醫院診斷為腦瘤，需要省級醫院手術治療。生活如此捉弄人，此時金友旺家的生活都難以維持，更談不上支付如此高額的手術費用。孫子活著是他唯一的精神寄托，沒辦法他只好拖著虛弱的身軀四處乞討。醫生得知此情況，當晚和村民汪仁國一起趕往縣醫院看望患兒金勛楊，當場捐贈人民幣一千二百元，并安慰金友旺不要急，大家一起想辦法共度難關。第二天醫生便和汪仁國立即復印求救告示，四處張貼，向社會伸救援之手，救救孩子，短短數日就收到社會各方捐款兩萬余元，幫助小勛楊順利的完成了前期腫瘤摘除手術。后來通過媒體的力量，小勛楊被一家大醫院免費做了后期手術。因此醫生還免除了金友旺家多年來數百元的欠款。
記得前年三月的一個中午，村民汪光軟，突發上腹疼痛，面色蒼白，大汗淋漓，前來就診，醫生通過仔細檢查考慮病人系急性上消化道穿孔，并發急性腹膜炎，感染性休克，病情十分危險。患者在既無親人又無錢的情況下，醫生通過多方聯系，縣醫院終于同意為患者免費治療。患者住院期間，醫生多次前去探望并送去營養品。患者出院后，并免費為其做好后期相關治療。
由于他技術過硬，口碑極好，周邊村甚至外鄉村的病人都慕名而來。得到醫生精心醫治的人，都夸他是個“學歷不高水平高，年齡不大學問大，不是親人勝似親人”的好醫生。
20xx年，鄉村衛生服務一體化管理工作在我縣進行試點，被選為第一屆村衛生室主任，他個人投資數萬元，在標準化村衛生室建設的基礎上，超標準完成了規范化村衛生室建設，實現六室分開，寬敞明亮，布局合理，制度齊全。按照鎮衛生院的統一要求和部署，積極開展微機收費，合作醫療門診統籌刷卡，使村民在衛生室門診看病就能報銷藥費。把黨和政府惠民政策落到實處，得到廣大群眾支持擁護和交口稱贊。先后成功接待省內外領導、團體前來村室檢查指導工作達20余次，獲得一致好評。
由于過度疲勞，2019年9月醫生經縣醫院診斷為頻發室早、左心室功能不全，需要住院治療，在同事和家人的再三囑咐下，只住院了三天，便帶病回到村衛生室堅守崗位，有時白天太忙了只好深夜回家自己給自己扎針掛水，妻子看在眼里疼在心里，淚水漣漣，可怎么勸說他就是不聽，就這樣堅持了兩個多月病情才得到基本緩解。
今年我縣做為醫改首批試點縣，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題。對于鄉村醫生來講，這是個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇大幅度地降低。但醫生沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正確宣傳醫改政策，言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作，相信黨和政府，困難是暫時的，也會得到妥善解決的。嚴格執行藥品零差價銷售，從不多收病人一分錢。認真開展公共衛生項目工作，免費為村民進行健康體檢，規范建立居民健康檔案。
以他崇高的醫德、良好的醫術、踏實的作風在鄉村醫療事業中做出了扎實的成績，他贏得了農民群眾的心，也贏得了組織的信任，去年11月，被評為全縣優秀鄉村醫生。作為衛生戰線的每一位工作人員，我想，都應該引為自豪，以為榜樣，像他那樣用高尚的醫德、良好的醫風、過硬的醫術，解群眾之疾苦，保百姓之安康。為和諧社會添磚加瓦，無私奉獻青春熱血。
李，男，漢族，民權縣人，19xx年10月生，中專文化，全科醫師合格證，19xx年至今擔任xx鄉xx村衛生員，30年來，立足農村，在最基層的醫療衛生工作崗位上默默傾注和奉獻了大量的精力和心血，守護著全村各族人民的健康。憑著崇高的醫德、精湛的醫術，為病人除疾祛病，排憂解難，從未出現醫療事故，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽，多次受到鄉主管部門的表彰。其主要事跡體現在以下幾個方面：
19xx年剛畢業，李廣歆就在雙樓村衛生室工作，由于工作認真出色，不計個人得失，任勞任怨，深得同事和群眾好評。當時經濟較為落后，農村缺醫少藥現象十分嚴重。雙樓村人口一千余人，雙樓村地廣人稀，卻沒有一名鄉村醫生，群眾就醫十分不便，李廣歆看在眼里急在心里，于是他就報名到商丘衛校學習，畢業后他回家干起了鄉村醫生工作，這一干就是30年。
在平凡而艱巨的工作崗位上，李廣歆日診臨床夜讀書，刻苦學習，勤奮鉆研，盡可能多地學習和掌握醫學知識，在專業上力求精益求精，對一知半解的經常到衛生院、縣醫院虛心請教。
20xx年正當“非典”無情的肆虐祖國大地，外出返鄉人員如潮水般涌回，李廣歆作為一名村級衛生工作人員，義無反顧，不計個人安危，每日要給五十多名返鄉人員上門監測體溫，及時將信息反饋給衛生院，并自費數百元打印“非典”預防宣傳手冊和。
黑板報。
發送到家家戶戶。在兩個多月的時間里累計行程數千公里不計個人得失鄉黨委和衛生院領導給予高度贊揚。
從事鄉村醫生工作以來，不但每天上門就診的病人非常多，而且半夜出診現象也很普遍。還記得在19xx年9月的一個夜晚，時間已是十二點多，勞累了一天的李廣歆剛剛睡覺。突然間，鄰村的兩個村民在門外大聲敲門，說他們村有人服了農藥，李廣歆急忙起床，向他們簡單了解一下情況后，背起藥箱，不顧一天的疲倦，立刻趕到現場，對病人進行搶救，終于，病人得以脫險了。像這樣半夜出診的事對于李廣歆來說真的是太多了。三十年來，李廣歆共接診病人四余萬人次，出診近萬人次，卻從沒有收取群眾的一分出診費，給當地村民直接減少診療費用數十萬元。這三十年來，李廣歆跑遍本村和周邊幾個村每一條小道，熟悉了每一戶村民身體健康狀況，誰患過哪些慢性病，誰對哪些藥物過敏，誰家有幾個小孩，在他心里一清二楚。由于工作繁忙，他從沒睡一個安穩覺，從沒過一個輕松愉快的節日。由于技術過硬，口碑極好，周邊村甚至外鄉村的病人都慕名而來。得到過他精心醫治的人，都夸他是個“學歷不高水平高，年齡不大學問大，不是親人勝似親人”的好醫生。
20xx年，鄉村衛生服務一體化管理工作在我縣進行試點，在標準化村衛生室建設的基礎上，超標準完成了規范化村衛生室建設，實現四室分開，寬敞明亮，布局合理，制度齊全。，合作醫療門診統籌報銷，使村民在衛生室門診看病就能報銷藥費。把黨和政府惠民政策落到實處，得到廣大群眾支持擁護和交口稱贊。在我縣實行醫改以來，實行藥品零差價銷售，嚴格執行國家基本藥品目錄制度，從根本上改變以藥養醫的局面，解除看病難、看病貴問題。對于鄉村醫生來講，這是個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇大幅度地降低。但他沒絲毫怨言，仍然和往常一樣工作在自己的崗位上，積極正確宣傳醫改政策，言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作。發揚艱苦奮斗精神，廉潔自律，嚴格要求自己。相信黨和政府，困難是暫時的，也會得到妥善解決的。嚴格執行藥品零差價銷售，從不多收病人一分錢。認真開展公共衛生項目工作，免費為村民進行健康體檢，規范建立居民健康檔案。
崇高的醫德、良好的醫術、踏實的作風使姜榮顯在鄉村醫療事業中做出了扎實的成績，他贏得了廣大人民群眾的擁護，也贏得了組織和政府的信任，作為一名鄉村醫生，他以最大的熱情投入到農村醫療衛生事業，盡自己所能為村民們解除病痛。他擁有高尚的醫德、良好的醫風、過硬的醫術，他解群眾之疾苦，保百姓之安康，他為和諧社會添磚加瓦，為開發扶貧保駕護航，為我國經濟建設又好又快、更好更快發展，無私奉獻青春熱血，不愧是人民心中的白衣天使。