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    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:GZ才子

    大班教案是幼兒園課程改革的重要內(nèi)容,為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的幼兒提供了有效的教學(xué)保障。小編為大家整理了一些創(chuàng)造性的大班教案,希望能給教師們帶來一些啟示。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

    2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

    3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

    4.體驗(yàn)合作舞龍的樂趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛之情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

    2.舞龍用道具、龍珠。

    3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

    4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

    活動(dòng)過程:

    1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

    小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。

    師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說“好”)

    2.自由探索“舞龍”。

    (1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

    師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

    (2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

    師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。

    3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。

    幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶!⒈P龍望月的游戲嘗試探索。

    4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。

    師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

    (1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

    師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

    (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。

    (3)再次進(jìn)行比賽。

    5.結(jié)束部分。

    師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

    (放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng),通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)——放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

    活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅僅能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,并且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個(gè)民間游戲是一個(gè)團(tuán)體游戲,能夠全班幼兒一齊由教師帶玩,也能夠幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)本事,自控本事差,這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的本事及幼兒自控本事同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

    1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)本事及自控本事。

    2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

    3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

    手絹活動(dòng)過程:開始部分。

    1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

    2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一齊拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自我身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自我發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。

    3、幼兒重復(fù)游戲。

    4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一齊做放松練習(xí)。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

    1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。

    2、在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。

    3、會(huì)和新朋友玩民間游戲,體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

    前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。

    1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。

    師:這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢。

    2、小結(jié):民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。

    1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。

    2、幼兒談?wù)勛晕颐靼椎拿耖g游戲。

    3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

    小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制,能夠一人玩,也能夠多人玩,玩具簡(jiǎn)單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。

    1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》。

    討論:這個(gè)游戲是怎樣玩的。

    教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。

    小結(jié):要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要。

    2、明確規(guī)則,再次進(jìn)行游戲(1~2次)。

    1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。

    *規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;。

    *安全:在適宜的時(shí)間,場(chǎng)地,選擇適宜的游戲玩,注意安全;。

    小結(jié):民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。

    師:今日來了許多的客人教師,他們也是我們的新朋友,我們請(qǐng)他們一齊來玩民間游戲,好嗎教會(huì)他們玩法,規(guī)則,然后一齊合作玩。

    師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

    1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

    1.場(chǎng)地準(zhǔn)備:寬敞平整的游戲場(chǎng)地。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)說兒歌“馬蘭花開”。

    一、熱身環(huán)節(jié)。

    1.帶著孩子圍著操場(chǎng)慢跑兩圈。

    2.伴隨音樂做身體各部位的熱身活動(dòng)。

    二、基本部分。

    1.組織幼兒練習(xí)報(bào)數(shù)互動(dòng)游戲,練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力;

    2.請(qǐng)幼兒自由練習(xí)隨機(jī)報(bào)數(shù)站隊(duì)游戲;

    3.為幼兒講解游戲玩法及規(guī)則:

    選一名幼兒當(dāng)主持人,站在場(chǎng)地中心,參與的其他幼兒圍城一個(gè)圓圈隊(duì)列(即可以繞著主持人走的隊(duì)列),人間距30厘米以上,不可有肢體接觸。游戲開始,大家圍著主持人走圓圈隊(duì)列,一起邊走邊念“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,請(qǐng)問要開幾朵花?主持人說:“5朵”。那大家就趕緊任意5個(gè)人抱在一起,出現(xiàn)沒有辦法抱一起的,就出局。剩下的`人,繼續(xù)玩。最后剩下的2個(gè)人,可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

    游戲注意事項(xiàng):注意:主持人一定要根據(jù)人數(shù)喊出比較妥當(dāng)?shù)臄?shù)字,避免一次性出局太多人。

    4、組織幼兒進(jìn)行游戲,強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)。

    三、結(jié)束與放松。

    1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂和腿部。

    2.收拾歸整器械,有序回教室。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

    1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察本事,感受“代替”的重要作用。

    2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考,靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。

    磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干;投影儀。

    1、談話:寶貝們,今日天氣這么好,我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

    2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶,談話:咦,這是什么呀?是用來干什么的?(裝油漆的)噢,原先是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢?(當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等)讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié)。

    出示圖片。

    (1)郊游時(shí)撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,可是僅有一根繩子,想把繩子分成兩段,可是沒帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢(用瓦片、玻璃片、磚頭等)。

    (2)有了柴火,飯一會(huì)就做好了,可是又遇到新的難題了:沒有筷子,怎樣吃面條呢?(竹簽,樹枝等)。

    (3)吃完飯了,搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧,困難又來了:沒有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察,多動(dòng)腦,發(fā)揮想象,多想辦法。)。

    4、剛才我們幫了開心班的小朋友,他們可高興了,還說多謝你們呢,你們高興嗎?走,我們之后去郊游吧。聽音樂,做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。

    5,音樂止,問:孩子們,你們累嗎?休息一會(huì)吧?可是沒有板凳怎樣辦呢?找個(gè)東西來代替它吧?讓幼兒自我在活動(dòng)室找東西代替。

    6、交談:你用什么代替了板凳?

    7、孩子們,休息好了,我們之后去玩吧,出活動(dòng)室,結(jié)束。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

    1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性,培養(yǎng)幼兒合作精神。

    2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法,培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線。

    一、帶幼兒入場(chǎng)地。

    二、講解游戲玩法,認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。

    三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù),勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。

    3、以后依次進(jìn)行,直到幼兒全部跨越完畢。

    四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。

    五、游戲結(jié)束,整理場(chǎng)地。

    生成的新玩法活動(dòng)名稱:趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo):

    1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。

    2、經(jīng)過各種跳躍活動(dòng),發(fā)展跳躍本事,提高靈敏及協(xié)調(diào)性,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

    3、培養(yǎng)良好的合作本事,促進(jìn)相互的交流與協(xié)作,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:蛇形跑、模仿跳活動(dòng)過程:一、教師帶領(lǐng),成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿(一)、袋鼠跳重點(diǎn):雙腳用力蹬地躍起,雙手抓緊布袋,雙腳輕巧落地難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì),每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。

    (二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn):雙腿用力夾球向前躍起。

    難點(diǎn):球不掉,動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì),每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。

    (三)、渡河重點(diǎn):雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn):動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì),成縱隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開始跳,從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里,跳到對(duì)岸與第一人拍手,則對(duì)岸第一人跳回,如此依次進(jìn)行,最終以先渡過河的隊(duì)為勝。

    活動(dòng)名稱:跨越障礙活動(dòng)目標(biāo):

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事,使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的歡樂。

    2、練習(xí)跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙,一個(gè)高一些,另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

    活動(dòng)過程1、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟隨教師的口令,在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

    2、引入主題。

    (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。

    (2)、提問:"你們?cè)谔處煷畹恼系K時(shí)有什么感覺"(難易不一樣)。

    (3)、引出主題:"教師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意"(自我來搭障礙)。

    3、啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自我想辦法搭障礙、過障礙。

    (1)、請(qǐng)幼兒觀察教師供給的多種材料,想一想:自我選什么材料,怎樣搭障礙。

    (2)、鼓勵(lì)幼兒用自我想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

    (3)、教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

    4、師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如,障礙的高矮要適合自我,隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí),材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

    5、鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

    6、收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一齊做整理和放松運(yùn)動(dòng)。

    活動(dòng)結(jié)束,大家一齊收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

    1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作本事。

    3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

    幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不一樣的繩子,豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不一樣繩子的特點(diǎn)。

    教師準(zhǔn)備:供給各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

    (一)謎語導(dǎo)入:

    謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,請(qǐng)你猜一猜?

    (二)擴(kuò)散思維活動(dòng):談話,你見過的繩子?

    1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)。

    2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不一樣的繩子)。

    3、幼兒自由觀察、自由選擇自我喜歡的繩子。

    (三)經(jīng)過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作本事和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣。

    1、孩子們都找到了自我喜歡的繩寶寶,下頭請(qǐng)孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它能夠做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)。

    (引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)。

    (四)展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。

    1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

    2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

    (五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

    教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線能夠編織;草繩能夠做成精美的工藝品;麻繩能夠镎鞋底;藝術(shù)繩能夠編中國(guó)結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!

    (六)激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒有朋友會(huì)很孤單的。

    師:孩子們和自我的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓教師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎樣辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)。

    (七)活動(dòng)結(jié)束:

    繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一齊到院子里跳大繩吧!

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

    1、喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

    2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不一樣難度下的玩法。

    3、幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等本事,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

    1.梯子2架,輪胎6個(gè)。

    2.《去郊游》音樂。

    3.闖關(guān)示意圖。

    1、師:“今日的天氣真好,想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

    師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

    幼:哇!那里有梯子呢,還有輪胎。

    師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎?

    幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們能夠在上頭玩。

    師:今日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不一樣的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有必須要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

    2.幼兒按圖把梯子平放在上。教師宣布規(guī)則:想出至少五種不一樣方法從梯子的這端到另一端。

    幼兒用自我喜歡的方式玩梯子(在梯子上頭走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利經(jīng)過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)。

    教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,期望下一增加難度的時(shí)侯,大家能想出更多更好的方法。

    3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上頭。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法經(jīng)過梯子,即為闖關(guān)成功。

    師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

    幼:有!

    師:好,出發(fā)。

    幼兒開始用自我喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上頭玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一齊走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法,能夠再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)當(dāng)很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵(lì)她,然后讓她尋求小朋友的幫忙,這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵(lì)他們要勇敢能夠用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng),可能孩子會(huì)更高興。)。

    師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利經(jīng)過第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去幫忙不敢自我過梯子的小朋友,鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

    4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法經(jīng)過梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,堅(jiān)持平衡。活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的方法。

    師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。教師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

    5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上頭的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

    這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒教師和小朋友都在保護(hù)他,大膽經(jīng)過。最終闖關(guān)成功,教師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

    教師和幼兒共同小結(jié),今日咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,并且大家都很勇敢,還會(huì)主動(dòng)的去幫忙別的小朋友,自我不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫忙,教師看到小朋友的提高感到很高興,所以教師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

    6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

    本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有必須難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),并且在探索中尋找不一樣的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

    貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲,他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識(shí),可是此刻會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

    幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識(shí)。

    《圓圈舞》音樂光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。

    小朋友們,今日教師和你們玩一個(gè)異常有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。

    1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐著,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。

    2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人),這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另換追捉者,游戲重新開始。

    在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

    回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

    在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事,同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

    1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的本事。

    2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。

    3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

    1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。

    2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

    3、場(chǎng)地布置:樹林、小路。

    4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。

    “小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣?”

    “有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你明白是誰嗎?”

    “今日我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”

    “愿意跟媽媽去玩嗎?”

    “企鵝怎樣走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎樣走?”

    “對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一齊來試一試!”

    (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)。

    (幼兒跟教師一齊做動(dòng)作。)。

    小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快歡樂樂洗個(gè)澡!”

    游戲一:企鵝運(yùn)蛋。

    “昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

    本學(xué)期我們營(yíng)建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動(dòng)。

    在平時(shí)的生活中,孩子們一向在玩民間游戲,但對(duì)于畫民間游戲還沒有接觸過,在平時(shí)也很少接觸到線描畫,所以我想教給孩子們新鮮的,以民間游戲線描畫這樣一個(gè)主題來吸引孩子們。

    2.為課題服務(wù):本學(xué)期顧芳芳教師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫,提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項(xiàng)了,顧教師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的,而顧教師教的是小班,對(duì)于課題的研究很難實(shí)現(xiàn),所以為了更好地為課題服務(wù),所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動(dòng)。

    3.園本研訓(xùn):我園一向以民間游戲?yàn)樘厣顒?dòng),為了更好的開展我園的特色項(xiàng)目,所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合,更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。

    經(jīng)過民間游戲線描畫為班級(jí)特色,來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的本事。由此來感受民間游戲線描畫的美,體現(xiàn)創(chuàng)作的歡樂,培養(yǎng)興趣。

    1.玩民間游戲:讓幼兒在畫之前有個(gè)親身的體驗(yàn),并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

    2.看民間游戲圖片:把孩子們玩民間游戲時(shí)的照片給孩子們看,體驗(yàn)做民間游戲時(shí)的歡樂。在觀看時(shí),請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察做游戲時(shí)的動(dòng)作、姿勢(shì)等。

    3.了解線描畫:讓幼兒明白什么叫做線描畫。并明白線描畫用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單,它們能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行繪畫,既能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行細(xì)致入微地刻畫,也能夠?qū)ξ锵筮M(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既能夠進(jìn)行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

    4.進(jìn)行線的練習(xí):因?yàn)槲野嗍侵写蟀嗷忑g班級(jí),對(duì)于中班的孩子們說,基礎(chǔ)比較差,所以線條的練習(xí)也是十分地重要,能為今后的做畫打好必須的基礎(chǔ)。如長(zhǎng)線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。

    5.臨摹:給孩子們看一些民間游戲線描畫,讓孩子們對(duì)民間游戲線描畫有必須的概念,并進(jìn)行臨摹,在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本事。

    6.大膽創(chuàng)作:請(qǐng)孩子們觀看自我做過的民間游戲時(shí)的圖片,然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作。可是這一步對(duì)于我班的孩子來說實(shí)施起來有必須的難度,只能量力而為。

    這些可能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)無法完成,所以我們大班這一年的班級(jí)特色都以民間游戲線描畫。

    定民間游戲線描畫為班級(jí)特色,對(duì)于我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)閭€(gè)人的美術(shù)功底不是特色好;對(duì)于班里的孩子也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@幾次的畫畫下來,孩子們對(duì)美術(shù)方面很感興趣,可是畫得好的小朋友不多。可是我們敢于理解這個(gè)挑戰(zhàn),雖然不明白孩子在我的帶領(lǐng)下能提高多少,但我相信有付出就必須會(huì)有收獲。期望孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,個(gè)個(gè)都能成長(zhǎng)畫畫小能手。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

    1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“適宜”的船,并進(jìn)取展開想象,為不一樣的小動(dòng)物找“適宜的船”。

    2、學(xué)說不一樣的動(dòng)詞及小動(dòng)物們的祝賀語。

    材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

    1、配樂故事。

    2、一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動(dòng)物小插圖。

    (1)故事中的主角:鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。

    (2)本故事之外的主角:刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。

    導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象。

    1、導(dǎo)人故事。

    交待故事的開始部分。

    說明。

    出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。

    2、想象、議論。

    引導(dǎo)兒童想象,議議小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀。

    在背景圖上出示故事中的其他主角。設(shè)問:

    (1)有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日?

    (2)小動(dòng)物們會(huì)坐什么“船”去呢?

    說明。

    可先讓幼兒充分自由地議論,然后在團(tuán)體面前說出各自的想法,再讓大家評(píng)一評(píng)是否適宜。

    3、完整欣賞。

    用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。

    聽后設(shè)問:

    (1)他們乘坐的是什么“船”?

    (2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

    4、重點(diǎn)聽講。

    (1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?

    (2)動(dòng)物們說了哪些祝賀的話?

    說明。

    引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不一樣詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游),以及主角的對(duì)話,并能清楚地表達(dá)。

    5、遷移想象。

    出示故事以外的主角:刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。

    (1)還有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日?

    (2)它們能坐什么船去呢?

    說明。

    啟發(fā)兒童想出適宜的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

    1、能完整的邊念兒歌,邊做游戲,能遵守一定的游戲規(guī)則。

    2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

    3、體驗(yàn)民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。

    1、兒歌《編花籃》。

    編花籃。

    編、編、編花籃,

    花籃里面有小孩,

    小孩的名字叫什么?

    你姓啥?

    我姓鉆。

    鉆、鉆、里面鉆,

    鉆、鉆、里面鉆···。

    一把鑰匙打開門,

    據(jù)、據(jù),我們都是木頭人,不會(huì)說話不會(huì)動(dòng),動(dòng)了就打120下,因?yàn)闀r(shí)間來不及,只打12下。

    2、視游戲幼兒的多少(三個(gè)以上牽手轉(zhuǎn)圓圈的空間),找到適合幼兒游戲的平整的場(chǎng)地。

    幼兒三個(gè)以上,邊做游戲邊念兒歌。動(dòng)作細(xì)則:

    編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么?

    (幼兒自由結(jié)伴拉手轉(zhuǎn)圈)。

    你姓啥?

    (幼兒一處斷開,斷開處左邊幼兒?jiǎn)栍疫呌變骸#?/p>

    我姓鉆。

    (被問幼兒回答。)。

    鉆、鉆、里面鉆,鉆、鉆、里面鉆···。

    (第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過,第二幼兒不鉆,拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過,第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推,直到鉆到剩下最后一名幼兒。)。

    一把鑰匙打開門。

    (先斷開處的兩名幼兒手再次拉起,從所有幼兒頭上繞過,全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。)。

    據(jù)、據(jù),我們都是木頭人,不會(huì)說話不會(huì)動(dòng),動(dòng)了就打120下。

    (所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手)。

    因?yàn)闀r(shí)間來不及,只打12下。

    (兒歌停,所有幼兒迅速放手,并按約定好的姿勢(shì)站好,例如:金雞獨(dú)立式。誰先動(dòng)了,大家就用食指打他的手背12下)。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

    剪刀石頭布(過渡性環(huán)節(jié))。

    培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

    全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢(shì)不一樣,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最終看哪一隊(duì)留下的幼兒多,則勝。

    猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。

    "剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

    1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

    2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

    1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

    2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

    3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

    4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

    提示:

    1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

    2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

    3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

    “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。

    在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

    1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

    2、經(jīng)過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

    3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

    1、教師隨意取泥放于手中,經(jīng)過看、揉、捏,說出自我的感覺。

    泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?

    2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自我的感受。

    1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。

    2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。(教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)。

    3、與幼兒一齊討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自我的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"。

    4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:

    (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)。

    (2)必須要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)。

    大班民間游戲教案?jìng)€(gè)(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

    1.學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

    2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

    3.讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

    4.體驗(yàn)合作舞龍的樂趣,激發(fā)對(duì)民間舞龍的喜愛之情。

    1.北操場(chǎng)場(chǎng)地。

    2.舞龍用道具、龍珠。

    3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個(gè)。

    4.地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

    1.開始部分,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

    小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),手持龍燈。

    師:小朋友們,前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn),看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說“好”)。

    2.自由探索“舞龍”。

    (1)分組練習(xí),請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

    師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的'玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí),老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)。

    (2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

    師:現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下,看看你們練習(xí)得怎么樣。

    3.通過設(shè)置障礙,讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范,合作更緊密。

    幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶!⒈P龍望月的游戲嘗試探索。

    4.雙龍戲珠,進(jìn)行競(jìng)賽。

    師:老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,把你們變成兩條大龍。

    (1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

    師:現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

    (2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),分析沒有勝利的原因。

    (3)再次進(jìn)行比賽。

    5.結(jié)束部分。

    師:今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動(dòng)作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

    (放《金蛇狂舞》的音樂,請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),退場(chǎng))。

    本次活動(dòng),通過熱身、自主嘗試、交流經(jīng)驗(yàn)、有意練習(xí)、放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨(dú)立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大,動(dòng)作不太規(guī)范,所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,達(dá)到體育活動(dòng)的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

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