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    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雨中梧

    工作報(bào)告可以幫助我們形成工作習(xí)慣和自律精神,提高工作效率和工作質(zhì)量。我們匯總了一份關(guān)于產(chǎn)品研發(fā)的工作報(bào)告,包括市場(chǎng)需求、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品改進(jìn)等方面。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇一

    各位領(lǐng)導(dǎo),同事們大家好:

    我叫xx,xx年出生,xx年參加工作,xx年入黨。現(xiàn)任xx檔案室主任。一年來(lái),在xx處及處黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策,緊緊圍繞全處的中心任務(wù),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想,全面完成了各項(xiàng)工作目標(biāo),現(xiàn)簡(jiǎn)單的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我一年來(lái)的工作情況。具體做了以下幾個(gè)方面的工作:

    一、在政治思想方面。

    一年來(lái),根據(jù)xx處的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)處下發(fā)的各類(lèi)文件精神,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《xx文數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告:選》、《構(gòu)造社會(huì)主義和諧社會(huì)》等書(shū)籍,通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)會(huì)了提高黨的執(zhí)政能力關(guān)鍵在于搞好黨的建設(shè)。我們應(yīng)積極主動(dòng)地為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)提供有效服務(wù),并以十六屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo),不斷拓展新的服務(wù)領(lǐng)域,把握規(guī)律性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性,不斷提高檔案工作服務(wù)于企業(yè)的大局,做到改革和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展到哪里,檔案工作就服務(wù)到哪里,使檔案成為政府與群眾溝通的連心橋。作為一名共產(chǎn)黨員,一定要牢記黨的宗旨,密切聯(lián)系群眾,全心全意為人民服務(wù),堅(jiān)定信念,埋頭苦干,開(kāi)拓進(jìn)取,處處起模范帶頭作用,認(rèn)真查找自身的差距與不足,把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的部署和要求運(yùn)用到實(shí)際工作中.

    二、收集整理及錄入工作。

    三、積極做好搬遷的準(zhǔn)備工作。

    四、做好機(jī)廠檔案室整合工作。

    五、按時(shí)完成文書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的修改工作。

    上半年,處要求各檔案室在4月底完成xx年—xx年文書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入及修改工作,此時(shí)我室正趕上搬家,科室人員團(tuán)結(jié)一致,克服困難,加班加點(diǎn),利用雙休日、中午、晚上時(shí)間及時(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。由于歷史原因,我室文書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)中要求的機(jī)構(gòu)成立、表彰、任職等文件均沒(méi)有全文錄入,所以工作量大,任務(wù)急,在這種情況下,我主動(dòng)加入到錄入行列,和大家一起加班加點(diǎn),輪流上機(jī)操作,保質(zhì)保量地完成了文書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的整改及全文錄入工作。數(shù)學(xué)學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告:。

    六、清理庫(kù)藏檔案。

    七、積極參加黨支部及處、室組織的各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),并得到大家的一致好評(píng)。

    一年來(lái),我在各項(xiàng)工作中雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但工作中還有許多不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多多批評(píng)指正,在今后的工作當(dāng)中,一定努力把各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作做得更好。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇二

    在過(guò)去的幾年里,我們始終以“樹(shù)立常規(guī)意識(shí),從常規(guī)入手,努力做好常規(guī)事”為工作宗旨。努力打造學(xué)生展示平臺(tái)、家長(zhǎng)參與平臺(tái)、教師成長(zhǎng)平臺(tái),使得學(xué)校成為教師學(xué)生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下,請(qǐng)各位代表予以審議:

    一、抓安全求穩(wěn)定。

    我校組織全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、利用升旗儀式、廣播站、板報(bào),積極做好宣傳教育工作,增強(qiáng)防范意識(shí)。

    我們對(duì)學(xué)生在校外代伙情況進(jìn)行了調(diào)查,積極配合鎮(zhèn)防疫部門(mén)對(duì)校外“小餐桌”進(jìn)行了整治。

    二、抓德育起實(shí)效。

    我們對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查進(jìn)行了創(chuàng)新,要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時(shí),將各班存在的問(wèn)題以反饋表的形式反映給各班班主任,以便班主任進(jìn)行常規(guī)教育。“三八”婦女節(jié)舉行“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”主題演講比賽。清明節(jié)組織六年級(jí)學(xué)生前往江都烈士陵園祭掃革命烈士墓。六一兒童節(jié),舉行表彰大會(huì)。升旗儀式每周一次,每次定主題,定主講人。黑板報(bào)和手抄報(bào)正常出刊,及時(shí)評(píng)比,形成了校園亮麗的風(fēng)景。

    三、抓隊(duì)伍促發(fā)展。

    1、抓班子隊(duì)伍。

    在學(xué)習(xí)方面:一是要求班子成員帶頭學(xué)習(xí)了理論書(shū)籍,人手一冊(cè)《細(xì)節(jié)決定成敗》,在書(shū)中尋找與自己本職工作想結(jié)合的切合點(diǎn),從而有效地促進(jìn)工作的高效開(kāi)展。在創(chuàng)新方面:一是在德育工作上進(jìn)行了創(chuàng)新。二是在教學(xué)工作上進(jìn)行了創(chuàng)新。三是在發(fā)展思路上進(jìn)行了創(chuàng)新。在實(shí)干方面:每位班子成員走近了教師,走近了學(xué)生,走進(jìn)了課堂,切實(shí)做到了想在教師前、走在教師前、研在教師前,掌握了工作的主動(dòng)權(quán)。

    2、抓教師隊(duì)伍。

    在教師隊(duì)伍建設(shè)中,“把為學(xué)生的終身發(fā)展奠基當(dāng)作第一目標(biāo)”;“把學(xué)生在校安全當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)”;“把學(xué)生的需求當(dāng)作第一選擇”;“把學(xué)生和家長(zhǎng)的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)”;“把社會(huì)的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)”。將慶祝“三﹒八”婦女節(jié)與全國(guó)模范教師萬(wàn)玲先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合,召開(kāi)了全體女教師座談會(huì)。黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部分別開(kāi)展了系列活動(dòng):一是以“鑄宜小師魂”為主題的系列學(xué)習(xí)、討論活動(dòng);二是開(kāi)展以“愛(ài)生樂(lè)教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教”的“四教承諾”活動(dòng)。

    四、抓管理促成效。

    1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

    一是制度學(xué)習(xí)常態(tài)化:我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《揚(yáng)州市小學(xué)教學(xué)工作基本要求》。二是流程管理常態(tài)化:實(shí)行了教導(dǎo)主任具體抓,教研組落實(shí)抓,教師主體參與的監(jiān)控體制。

    2、建立監(jiān)控機(jī)制。

    教導(dǎo)處嚴(yán)格了考試管理,建立和加強(qiáng)了監(jiān)控機(jī)制,各學(xué)科的質(zhì)量抽測(cè)、質(zhì)量調(diào)研、質(zhì)量監(jiān)控,以及學(xué)科競(jìng)賽和各類(lèi)比賽活動(dòng),都在教導(dǎo)處的嚴(yán)格監(jiān)控之下。另外,還加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的關(guān)注和幫扶力度,使所有學(xué)科所有班級(jí)均衡發(fā)展。

    4、關(guān)注留守兒童。

    我校對(duì)留守兒童高度關(guān)注。目前共有留守兒童100多人。父母都外出打工的學(xué)生有145人,父親外出打工的學(xué)生有400多人。母親外出打工的學(xué)生有40多人。雖然所有學(xué)生都有了托管,但是效果不是很明顯。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們首先建立了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,并跟蹤記錄,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育措施。

    5、班主任培訓(xùn)。

    20xx年4月份,我們集中了宜陵鎮(zhèn)全體小學(xué)班主任,聆聽(tīng)了市關(guān)心下一代工作委員會(huì)周主任所作的以“責(zé)任奉獻(xiàn)”為主題的班主任工作專(zhuān)題報(bào)告。班主任老師聽(tīng)了報(bào)告紛紛表示:將以黃主任的報(bào)告精神激勵(lì)自己,以積極的心態(tài)投入工作,與孩子們心聲齊飛,描繪教育事業(yè)最壯美的畫(huà)卷。

    8、建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。

    學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)小孩在校學(xué)習(xí)情況。老師平時(shí)通過(guò)電話、家訪、校訪等形式向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。尤其是家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)更是有聲有色。

    6、認(rèn)真抓好“兩課兩操一活動(dòng)”

    每節(jié)體育課體育老師都做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)健體和自我衛(wèi)生保健意識(shí)。本部設(shè)立心理健康咨詢室,堅(jiān)持不懈地抓好眼保健操和廣播體操。眼操和早操是學(xué)校文明班評(píng)比的重要條件,每天值日教師、值日學(xué)生都認(rèn)真地進(jìn)行巡視檢查。

    五、抓競(jìng)賽創(chuàng)佳績(jī)。

    首先,抓好學(xué)生競(jìng)賽。在開(kāi)學(xué)初做好有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽的訓(xùn)練、輔導(dǎo)的時(shí)間安排,并及時(shí)抓緊訓(xùn)練和輔導(dǎo),使得學(xué)生并獲得可喜成績(jī)。其次抓好老師競(jìng)賽。我校積極認(rèn)真地組織老師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。僅08年上學(xué)期在論文獲獎(jiǎng)方面就有幾十人次。另外,今年春季的四、五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我們學(xué)校也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

    六、抓科研升品位。

    1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。《小學(xué)生養(yǎng)成教育研究》、《備課組教研組年級(jí)組的功能定位與相互關(guān)系研究》、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究》三項(xiàng)立項(xiàng)課題在經(jīng)過(guò)組織申報(bào),進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的研究階段。我們還將村小的教師吸收為課題組成員,有效提高了村小教師的科研水平。另外,我們還將科研課題交給村小主持研究,而中心校派出科研隊(duì)伍參研究,這是學(xué)區(qū)所有學(xué)校捆綁的又一個(gè)重要標(biāo)志。2、加強(qiáng)課題研究的常態(tài)管理。我校杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象,提高了課題管理的實(shí)效性,論文的寫(xiě)作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)。3、加強(qiáng)學(xué)校特色研究。鞏固了美術(shù)特色建設(shè)成果,正在向揚(yáng)州市藝術(shù)特色學(xué)校邁進(jìn)。

    七、抓后勤講服務(wù)。

    加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,實(shí)行民主監(jiān)督,做到收入及時(shí)入賬。在資金的支出上,有經(jīng)手人、證明人、批準(zhǔn)人,執(zhí)行一枝筆審批,手續(xù)齊全。大力弘揚(yáng)“勤儉持家、節(jié)約資源”的好風(fēng)氣,開(kāi)展了節(jié)約型校園建設(shè),做到了化小錢(qián)辦大事。

    八、存在問(wèn)題及努力方向。

    當(dāng)然,我校工作還存在著一些不足,比如:教學(xué)硬件的添置也因經(jīng)費(fèi)的缺口暫時(shí)不能解決,教師隊(duì)伍年齡老化,音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)教師嚴(yán)重缺乏等。今后我們會(huì)針對(duì)存在問(wèn)題,尤其是教師的待遇問(wèn)題。努力爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)我校的關(guān)心和支持,使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)新的飛躍,為教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇三

    xxx2015年4月28日。

    xxx,女,漢族,中共黨員,1979年10出生。2001年7月畢業(yè)于xx地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校,同年9月到xx縣第三中學(xué)參加工作。2005年10月xx師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)函授專(zhuān)科畢業(yè);2006年4月獲得中學(xué)三級(jí)教師資格;2008年4月晉升為中學(xué)二級(jí)教師,2014年9月變更為小學(xué)一級(jí)教師,履職已滿7年。2009年7月取得xx師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)函授本科學(xué)歷;2012年9月調(diào)入xx鎮(zhèn)xx完全小學(xué)任教。履職期間,我參加了《教師?三生教育?手冊(cè)》、《給教師的建議》等7門(mén)繼續(xù)教育課程學(xué)習(xí),共獲得34個(gè)學(xué)分。

    2012年9月調(diào)入xx鎮(zhèn)xx完全小學(xué)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。在這幾年的教學(xué)中,我根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)和不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)能力及身心發(fā)展特點(diǎn),不斷研討合適的教學(xué)方式方法,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有效地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的磨練,在實(shí)踐中我不斷地總結(jié),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,為教好書(shū)、育好人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我這些年在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí):

    一、低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)。

    學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就像一張白紙,是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的起點(diǎn)。這一時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué),對(duì)促進(jìn)學(xué)生今后的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響,我的教學(xué)重點(diǎn)如下:

    (一)拼音教學(xué)。拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重中之重。在教學(xué)中,要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的所有聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),正確掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)則、拼讀要點(diǎn)及方法,牢記大小寫(xiě)字母。教學(xué)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹饕緩剑鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,從而達(dá)到拼音教學(xué)的目標(biāo)。

    (二)抓好學(xué)生識(shí)字關(guān)。識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。需要學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)部首,能用鉛筆正確書(shū)寫(xiě)。識(shí)字教學(xué)中,我充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生利用課外各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)、用結(jié)合;創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識(shí)字教學(xué)效率,如:在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“池”字的時(shí)候,我會(huì)編寫(xiě)學(xué)生感興趣的順口溜來(lái)教學(xué),“有馬能跑千里(馳)、有土能種莊稼(地)、有人不是你我(他)、有水能養(yǎng)魚(yú)蝦(池)……”;采用多認(rèn)少寫(xiě)的識(shí)字教學(xué)方法,以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);每周利用寫(xiě)字課開(kāi)展寫(xiě)字比賽,將寫(xiě)得好的貼出來(lái)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

    定順序來(lái)觀察圖畫(huà)。如從上到下、從左到右、由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇圖中的主要人物、事物來(lái)說(shuō),學(xué)生一句一句地說(shuō)出圖意,并把每句話說(shuō)清楚。其次,開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)一段話時(shí),不要求學(xué)生寫(xiě)得多少,把訓(xùn)練重點(diǎn)放在將圖畫(huà)看懂,將內(nèi)容敘述清楚。再次,指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)通順,并做好批改、評(píng)講。對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),并用他們的話作范文與大家分享,堅(jiān)持多說(shuō)多寫(xiě)。我安排每周一次看圖寫(xiě)話,有時(shí)是一幅,有時(shí)是多幅。

    (四)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)、守紀(jì)、勤儉、衛(wèi)生等良好習(xí)慣。如:針對(duì)學(xué)生把不愿吃的飯菜倒掉的現(xiàn)象,我會(huì)聯(lián)系課文中的事例和生活中的實(shí)例來(lái)教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

    (五)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

    1、聽(tīng)話能力:培養(yǎng)學(xué)生做到專(zhuān)心傾聽(tīng)他人講話,聽(tīng)清音節(jié)、聽(tīng)準(zhǔn)音調(diào)、聽(tīng)懂意思;聽(tīng)記一段話時(shí),不遺漏主要內(nèi)容。

    2、觀察能力:觀察細(xì)致,能按照合理的觀察順序觀察,善于發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和事物之間的聯(lián)系。

    3、創(chuàng)新能力:培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),善于自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

    二、中高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)。

    學(xué)生的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。因此,在課堂教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),我力求讓學(xué)生很快就能置身于一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,有時(shí)用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,有時(shí)用講述故事的方式導(dǎo)入,設(shè)計(jì)懸念來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。

    (二)培養(yǎng)學(xué)生積極探究的習(xí)慣。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些有趣而且有意義的情景或問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽地各抒己見(jiàn),真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

    (三)重視品評(píng),讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在閱讀教學(xué)中,我采取抓重點(diǎn)的方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的重點(diǎn)段落、語(yǔ)句反復(fù)誦讀,以悟出豐富的內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解、升華認(rèn)識(shí)。如:在《李時(shí)珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受:“李時(shí)珍修訂《本草綱目》的過(guò)程很辛苦,記錄藥材時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,這讓人很敬佩……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

    (四)豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》后,我組織學(xué)生編演課本劇;學(xué)習(xí)《秋天》后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到郊外走一走、看一看,去尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘;學(xué)習(xí)了《公儀休拒收禮物》后,我讓學(xué)生自行編演獨(dú)幕劇,并在班上表演,表演課上,我隨著上課鈴聲迅速走進(jìn)教室,還沒(méi)等我把書(shū)本放好,就有20位同學(xué)不約而同地舉手示意——他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我走到最后排的一個(gè)空位上坐好,向同學(xué)示意表演開(kāi)始:只見(jiàn)同學(xué)們4人一組,秩序井然地上臺(tái)表演,各組同學(xué)都準(zhǔn)備了精美的道具——“一條大鱸魚(yú)”他們的表演生動(dòng)形象,可見(jiàn)他們下了多大的功夫。同學(xué)們是那樣的享受這個(gè)舞臺(tái),又是多么地珍惜這樣的機(jī)會(huì)。

    作用、劃出打比方的句子、材料給你的啟示等練習(xí)。最后領(lǐng)悟材料的寫(xiě)作特點(diǎn)及其精美之處等。

    (六)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)。

    1、“人物作文”。注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)。如容貌、神態(tài)、服飾等,往往反映著人物不同的個(gè)性和心理。外貌描寫(xiě)應(yīng)力求做到符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷和個(gè)性,決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě),要做到“言為心聲”。在生活中,人們的個(gè)性、職業(yè)、年齡及所處的時(shí)間、環(huán)境和地位不同,說(shuō)出的話也不同,還要學(xué)會(huì)選擇有代表性的日常生活中的平凡小事來(lái)表現(xiàn)主題,體現(xiàn)中心。

    2、“看圖作文”。培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察圖畫(huà)的步驟:一是總觀全圖,按順序依次觀察,使之對(duì)畫(huà)面有一個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,人物活動(dòng)的主題就不同,文章立意就會(huì)不同。三是觀察分析細(xì)節(jié),特別是人物的表情和動(dòng)作。對(duì)畫(huà)面展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想。例如:人物情節(jié)畫(huà),可根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的主要情節(jié),設(shè)想出事情的開(kāi)端,經(jīng)過(guò),結(jié)果,再把事情串聯(lián)起來(lái),并構(gòu)思出具體情節(jié),推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng),想象人物的語(yǔ)言并準(zhǔn)確抓住圖畫(huà)的中心思想來(lái)描述。

    三、教育教學(xué)成果。

    高、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、口語(yǔ)交際能力強(qiáng)、閱讀及習(xí)作能力也不斷提高。近年來(lái)取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

    2013年縣統(tǒng)測(cè)中,我所教的二年級(jí)參考28人,其中80分以上的有24人,優(yōu)分率為85.7﹪;60—79分的有3人,及格率為96.4﹪;平均分為89.7分;總評(píng)居鎮(zhèn)安鎮(zhèn)第六名。

    2014年縣統(tǒng)測(cè)中,我所教的三年級(jí)參考27人,其中80分以上的有24人,優(yōu)分率為88.9﹪;60—79分的有3人,及格率為100﹪;平均分為88.9分;總評(píng)居鎮(zhèn)安鎮(zhèn)第九名。

    四、教研教改工作方面。

    教研教改工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)中,我積極參加教研教改活動(dòng),撰寫(xiě)的論文——“淺談如何提高小學(xué)生寫(xiě)作水平”在2014年《龍陵教育》第二期上公開(kāi)發(fā)表。還通過(guò)校內(nèi)、校外聽(tīng)、評(píng)公開(kāi)課來(lái)提高自身教學(xué)能力,為做好教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    五、今后的努力方向。

    回顧這幾年的教育教學(xué)工作,我在學(xué)生養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練、學(xué)生學(xué)業(yè)水平等方面取得了一些成績(jī),但這只能代表過(guò)去,工作中還存在著很多的不足。

    及其管理能力;學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論,豐富自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、努力提高課堂效率、建立更加和諧友好的師生關(guān)系。相信“功夫不負(fù)有心人”,在不懈地堅(jiān)持和努力下,我的教育教學(xué)水平定能上一個(gè)新的臺(tái)階。

    2015年4月28日。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇四

    我于20xx年x月畢業(yè)于xxx學(xué)院數(shù)學(xué)教育系,x月參加工作。20xx年x月取得xx師范大學(xué)本科學(xué)歷,同年xx月取得中學(xué)二級(jí)教師資格。自任職以來(lái),擔(dān)任了兩年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作并任班主任,四年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我始終把“愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè)”當(dāng)成自己做為教師的最高境界,更將其做為一名現(xiàn)代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章。回首這幾年的工作經(jīng)歷,收獲頗豐,現(xiàn)述職如下:

    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,深入學(xué)習(xí)胡錦濤同志“與時(shí)俱進(jìn)”的思想,嚴(yán)格要求自己。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛(ài)教育事業(yè)、盡職盡則、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。

    我認(rèn)為教師不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    我堅(jiān)持不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法。積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺(jué)得自己是在奉獻(xiàn),因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂(lè)、收獲的喜悅。作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,努力更新教學(xué)理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動(dòng)而有趣,抓住學(xué)生的興趣,打造出了自己獨(dú)特的上課風(fēng)格。

    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是我現(xiàn)在擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。

    我深知沒(méi)有時(shí)間作保證的教學(xué)是不能取得好效果的,因此我堅(jiān)持出滿勤出全勤,絕不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤學(xué)生的一分一秒。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我忍耐寂寞,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,我翻閱大量書(shū)籍。有時(shí),為了完成教育教學(xué)任務(wù),我放棄休息時(shí)間加班加點(diǎn)。

    我深知自己當(dāng)教師的處境,我努力搞好教學(xué),苦練教學(xué)基本功,業(yè)余時(shí)間沒(méi)放棄過(guò)自學(xué)。時(shí)光荏苒,我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒(méi)有白費(fèi),在各級(jí)組織的考試中,我所教學(xué)科的成績(jī)均名列前茅,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。

    “一分耕耘,一分收獲”,辛勤的付出終有了回報(bào)。最讓我感到高興的是我教過(guò)的一名學(xué)生今年考入了國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。在專(zhuān)業(yè)工作中也取得了驕人的成績(jī)。20xx年教學(xué)案例《用課堂知識(shí)沖擊學(xué)生的情感》榮獲秦皇島市中小學(xué)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆評(píng)選三等獎(jiǎng);20xx年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第八名;20xx年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);我所講授的《一次函數(shù)》獲秦皇島市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫(xiě)的論文《對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》在省級(jí)刊物上發(fā)表。20xx年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)新題目設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過(guò)省級(jí)部門(mén)鑒定準(zhǔn)予結(jié)題。在20xx年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第七名;所撰寫(xiě)的論文《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)條件》在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表等等。

    總之,任現(xiàn)職以來(lái),自己認(rèn)真履行教師職責(zé),模范地帶動(dòng)新教師,通過(guò)言傳身教,幫助新教師成長(zhǎng)。愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績(jī)只屬于過(guò)去,我將繼續(xù)努力,盡自身的微薄之力,為祖國(guó)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇五

    1.薄弱初中:指某一特定區(qū)域內(nèi),生源質(zhì)量相對(duì)較差、教學(xué)質(zhì)量相對(duì)偏低、社會(huì)信譽(yù)不高的初級(jí)中學(xué)。

    2.數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì):數(shù)學(xué)作業(yè)是指課前、課堂、課后的數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)包括教師設(shè)計(jì)作業(yè)和學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。

    通過(guò)研究探索不同類(lèi)型的多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)方式、方法,讓學(xué)生通過(guò)多元化的作業(yè),感受自己的價(jià)值,樂(lè)于作業(yè),提高對(duì)數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力。

    1.本校數(shù)學(xué)學(xué)情的研究。

    調(diào)查全校學(xué)生作業(yè)情況,如:您喜歡哪門(mén)學(xué)科的作業(yè)?您喜歡什么類(lèi)型的數(shù)學(xué)作業(yè)形式?您希望數(shù)學(xué)作業(yè)側(cè)重于哪一個(gè)方面?您覺(jué)得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)量怎樣?等等。調(diào)查數(shù)學(xué)任課教師作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,側(cè)重于發(fā)現(xiàn)存在的不良作業(yè)設(shè)計(jì)及糾正的對(duì)策。

    2.本校數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)情況的調(diào)查分析研究。

    從作業(yè)設(shè)計(jì)的可行性和有效性入手,有針對(duì)性開(kāi)展數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)情況調(diào)查與分析。

    3.數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究:

    在實(shí)踐中將數(shù)學(xué)的教學(xué)專(zhuān)題——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用進(jìn)行系列分類(lèi)研究,形成各具特色、行之有效的練習(xí)設(shè)計(jì)。

    1.學(xué)生分層研究,如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,將學(xué)生分層。

    2.課內(nèi)練習(xí)分層,包括“數(shù)與代數(shù)”練習(xí)的作業(yè)分層、“空間與圖形”練習(xí)的作業(yè)分層、“統(tǒng)計(jì)與概率”練習(xí)的作業(yè)分層、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”練習(xí)的作業(yè)分層等。

    3.課外個(gè)性化作業(yè)分層,設(shè)計(jì)不同類(lèi)別的課外作業(yè),讓學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的課外拓展。

    本課題遵循“設(shè)想——嘗試——反思——提升”的研究思路,力圖在嘗試中研究,在研究中反思,在反思中提升。

    1.文獻(xiàn)資料法:廣泛搜集與課題相關(guān)的資料,并組織課題組成員學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,提升理念,以前沿的理論指導(dǎo)實(shí)踐。

    2.行動(dòng)研究法:邀請(qǐng)教研組全體教師一起制定方案,市教研室專(zhuān)家定期指導(dǎo)及時(shí)調(diào)整數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的行動(dòng)方案。

    3.調(diào)查研究法。通過(guò)教學(xué)中教師作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀調(diào)查分析,構(gòu)建適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)策略。

    4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在理論上構(gòu)建數(shù)學(xué)作業(yè)多元化的基本體系和有利于學(xué)生全面發(fā)展的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方式。

    1.在前期準(zhǔn)備階段,擬定調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)、整理、分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,確定研究思路和具體方法。

    2.根據(jù)確定的研究思路和具體方法開(kāi)展研究。

    3.對(duì)研究過(guò)程和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)總結(jié)調(diào)整,根據(jù)調(diào)整后的方案開(kāi)展研究。

    4.進(jìn)行總結(jié)形成最終成果。

    1.科學(xué)性:作業(yè)的內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,符合學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的規(guī)律,題目的編制甚至排列都要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),題目的內(nèi)涵及其表述要做到科學(xué)、準(zhǔn)確。

    2.層次性:學(xué)生的差異是客觀存在的,所以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,給每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì),針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)計(jì)有層次性的作業(yè),最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的做作業(yè)的積極性。

    3.生活性:數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),新課標(biāo)教材中己有很多體現(xiàn),教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、接觸社會(huì),使他們看到生活中處處有數(shù)學(xué)。教師要盡可能了解學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),用所學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“概率與統(tǒng)計(jì)”等很多內(nèi)容,都要讓學(xué)生親自感受體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,才能積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

    4.創(chuàng)作性:數(shù)學(xué)創(chuàng)作可以拓展學(xué)生想象的空間,增強(qiáng)和豐富他們的想象力,數(shù)學(xué)創(chuàng)作形式多樣,可以是數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)樂(lè)園等不同形式,讓學(xué)生把平時(shí)觀察到的身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律,解題中新方法、某些運(yùn)算法則,公式的新的推導(dǎo)方法,對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生的疑問(wèn),對(duì)某種數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)等及時(shí)記錄分析,還可讓學(xué)生記錄對(duì)本章、對(duì)本節(jié)的收獲等。

    5.多樣性:?jiǎn)渭兊摹坝?jì)算”、“應(yīng)用”這類(lèi)作業(yè)是一種機(jī)械勞動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維效果不是很理想。因此作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循多樣性原則,既要有書(shū)面的,也要有口頭的;既要有用腦思考的,又有觀察和動(dòng)手操作的;既要有數(shù)學(xué)活動(dòng),又要將與其他學(xué)科聯(lián)系融合在一起的;既可以有獨(dú)立完成的,也可以由小組合作完成的;既可以是老師提問(wèn),也可以學(xué)生寫(xiě)“疑問(wèn)”,把自己的疑問(wèn)通過(guò)作業(yè)傳遞給老師。

    初中學(xué)生每天作業(yè)量不得超過(guò)1.5小時(shí),數(shù)學(xué)作業(yè)原則上不超過(guò)30分鐘;書(shū)面作業(yè)內(nèi)容和范圍,除了傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)類(lèi)型外,還應(yīng)包括以下類(lèi)型:

    1.體驗(yàn)型:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能完全依賴(lài)課堂,還可以將學(xué)習(xí)范圍延伸到學(xué)生力所能及的社會(huì)生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。體驗(yàn)型作業(yè)就是讓學(xué)生到超市、商店等公共場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,用研究的眼光來(lái)分析調(diào)查所得的資料,再運(yùn)用多種知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如在學(xué)習(xí)一次函數(shù)后,圍繞“一次函數(shù)的實(shí)際運(yùn)用”,要求學(xué)生調(diào)查生活中可用一次函數(shù)描述的具體事例,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。作業(yè)不要求規(guī)范,重在感受和體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

    2.自學(xué)型:新授課前,要求學(xué)生針對(duì)所學(xué)單元的數(shù)學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)自學(xué)提綱,自學(xué)課本,記下感興趣或有疑問(wèn)的問(wèn)題,有時(shí)讓學(xué)生自學(xué)課本后自己嘗試做課后習(xí)題,有時(shí)讓他們自學(xué)后提出一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題可以是自己不懂求助的,也可以是考問(wèn)同學(xué)或老師的。這樣帶著問(wèn)題上課有助于學(xué)生盡快掌握新知識(shí)。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇六

    1、備課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

    2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。3、作業(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇七

    3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考人生。

    4、學(xué)會(huì)朗讀,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。

    5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料。

    第二單元:

    【單元分析】。

    本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立理想,實(shí)現(xiàn)理想。

    本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩(shī),告訴我們樹(shù)立理想的意義。《短文兩篇》用詩(shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界。《〈論語(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

    1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),深入思考,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)會(huì)課文意味深長(zhǎng)的用詞,理解文中富有哲理的語(yǔ)句。

    2、學(xué)會(huì)朗讀,力求把握好停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

    3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,概括文章的主旨。

    4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

    第三單元:

    【單元分析】。

    本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。

    前3篇都是寫(xiě)景抒情的散文。《春》描繪動(dòng)人的春景,《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,《山中訪友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫(xiě)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài),或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌,《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌,繪秋、贊秋;而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美好的情懷。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

    1、反復(fù)朗讀,通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境,品味美的語(yǔ)言,培養(yǎng)美的情趣。

    2、整體感知內(nèi)容大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

    3、理清思路,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

    第四單元:

    【單元分析】。

    本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩(shī)歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

    當(dāng)今,科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),又兼顧知識(shí)和能力的提高。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住如下要點(diǎn):

    1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學(xué)知識(shí),掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。

    2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

    概括課文的要點(diǎn),提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

    第五單元:

    【單元分析】。

    親情是人類(lèi)最美好的感情之一,家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。濃濃親情,動(dòng)人心弦。天倫之樂(lè),其樂(lè)融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩(shī)兩首》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    學(xué)習(xí)這個(gè)單元,必須抓住。

    如下要點(diǎn):

    1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。

    2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會(huì)、珍惜家庭親情。

    3、倡導(dǎo)多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

    第六單元:

    【單元分析】。

    本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。

    同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。神話《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò),想像豐富奇特。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

    總之,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來(lái)的別樣魅力。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。

    2、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等方式,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

    二、學(xué)生狀況分析(摸底考試后填寫(xiě))。

    三、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后)。

    四、教學(xué)目標(biāo)分類(lèi):

    思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)。

    知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

    掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

    人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

    五、教學(xué)措施。

    根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

    1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

    2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

    3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

    4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

    5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

    6.做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

    8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書(shū)又育人。

    9.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

    10.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

    11.實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。

    12.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

    13.實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

    14.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    15.讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

    17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    18.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

    19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

    20.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

    六、培養(yǎng)輔差計(jì)劃。

    培養(yǎng)優(yōu)生:

    輔差:

    主要措施:

    1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

    2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

    3.課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

    4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

    5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

    6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇八

    為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),特制訂教學(xué)計(jì)劃如下:

    課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3—4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),再后面編寫(xiě)了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,他們是《閱讀要有自己的見(jiàn)解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二、五組中。

    1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題。

    2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

    3、讀寫(xiě)例話。安排在一組課文之后,是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累,同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作。

    1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生們自覺(jué)運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),特別是那些含義深刻的句子。

    2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

    3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受。

    4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的能力。

    5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、、諺語(yǔ),重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言,做到熟讀成誦。

    1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生們受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,從中樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛(ài)美的情趣。

    2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

    3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

    4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

    5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

    6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

    7、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問(wèn)題能講清楚自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,說(shuō)話有禮貌。

    8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

    (一)、保障措施:

    1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

    2、思考練習(xí)的教學(xué)

    要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生們思考和討論,切實(shí)提高學(xué)生們的理解能力,學(xué)到讀書(shū)作文的方法。

    3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

    4、要注意發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

    (二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施:

    對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作和寫(xiě)字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。

    (三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施:

    這學(xué)期要在朗讀、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合。寫(xiě)作要注意激發(fā)學(xué)生們對(duì)生活的熱愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生們觀察、思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生們打開(kāi)思路,不拘形式的自由表達(dá)。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇九

    一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):

    本學(xué)期繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,做好科組各項(xiàng)工作。

    二、工作措施:

    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

    利用科組活動(dòng)的時(shí)間,組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

    (二)加強(qiáng)實(shí)踐交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    語(yǔ)文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)相互聽(tīng)課、上公開(kāi)課,評(píng)課與反思,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

    三、工作內(nèi)容:

    1.做好常規(guī)教學(xué)工作。

    作業(yè):語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書(shū)本作業(yè)或練習(xí)冊(cè)),作文包括大作文和小作文(周記、日記、隨堂練筆等形式),大作文一學(xué)期不能少于6次,小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行,次數(shù)盡量多一些。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)名著閱讀的指導(dǎo)。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排。

    輔導(dǎo):要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑,要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),補(bǔ)差提優(yōu),要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語(yǔ)文尖子。

    考試:認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門(mén)組織的各種類(lèi)型的考試。同時(shí),還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況,安排好單元測(cè)驗(yàn)。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評(píng)等工作。

    命題:第四周月考由謝克光,施麗明,王學(xué)梅命題;第十六周月考由李雪飛,鐘偉珍,馮宇命題。

    2.集體備課。

    各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。

    3.公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課。

    科組提倡教師多上公開(kāi)課,并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開(kāi)課,本學(xué)期公開(kāi)課安排:鐘偉珍負(fù)責(zé)省課例比賽,謝克光,施麗明,馮宇擔(dān)任校內(nèi)公開(kāi)課。

    4.培養(yǎng)新教師。

    5.教育科研。

    繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的課題研究,科組要求老師們多撰寫(xiě)、多發(fā)表教學(xué)論文。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。

    四、具體工作安排:

    九月:1、制定各科教學(xué)計(jì)劃;2、召開(kāi)科組會(huì)議。3、準(zhǔn)備月測(cè)試卷;4、上交科教學(xué)計(jì)劃;5、做好省優(yōu)秀課例的錄制。6、尖子生開(kāi)始培優(yōu)扶差。7、月測(cè)(28、29日)。

    十月:1、中秋國(guó)慶放假一周。2、競(jìng)賽動(dòng)員會(huì);3、市教研活動(dòng)。4、新老師匯報(bào)課。5、科組匯報(bào)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。6、兄弟學(xué)校聽(tīng)課;7、名師工作室教研活動(dòng)。8、教學(xué)常規(guī)檢查;9、段考準(zhǔn)備。10、中段考;11、中考備考交流會(huì)。12、市教研活動(dòng);13、段考成績(jī)分析;14、培優(yōu)情況檢查。

    十一月:1、尖子生學(xué)習(xí)指導(dǎo);2、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。3、語(yǔ)文教研活動(dòng)。

    十二月:1、市內(nèi)學(xué)校聽(tīng)課;3、月測(cè)試卷準(zhǔn)備。1、月測(cè);2、教學(xué)常規(guī)檢查。3、縣區(qū)聯(lián)賽;4、月測(cè)成績(jī)分析。

    一月:1、完成新授課;2、備考情況交流匯報(bào)。3、期末復(fù)習(xí)。

    1、期末考試;2、上交各類(lèi)總結(jié);

    3、放寒假。

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    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十

    眨眼間又是一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任了一年級(jí)二班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下:

    學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,制定好教學(xué)計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

    (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

    (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

    (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

    雖然每周只有五節(jié)課,但是還是抽時(shí)間認(rèn)真上好課堂作業(yè),并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè),以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。講評(píng)作業(yè)時(shí)針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

    對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

    本學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際,及時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)和品德與生活實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后,開(kāi)展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗(yàn)購(gòu)物的步驟,掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計(jì)算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長(zhǎng)的作息時(shí)間。再如:為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計(jì)玩“撲克牌”游戲,讓同學(xué)在玩撲克牌的過(guò)程中提高口算的速度和正確率等。

    測(cè)試評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的情況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。每一張測(cè)試卷我都認(rèn)真批閱,寫(xiě)上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)以及今后努力的方向。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題多的重點(diǎn)講解。

    一學(xué)期過(guò)去了,雖然取得了點(diǎn)滴的成功,但同時(shí)還存在著一定的不足。今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時(shí),多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十一

    初三語(yǔ)文閱讀課文共有12個(gè)單元,每?jī)?cè)有六個(gè)單元,每個(gè)單元安排了5篇文章。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容,文學(xué)體裁進(jìn)行編排的。第五冊(cè)的內(nèi)容順序是社會(huì)生活,小說(shuō)世界,古代生活;第六冊(cè)內(nèi)容順序是中國(guó)新詩(shī)和外國(guó)詩(shī),,小說(shuō),劇本,古詩(shī)文。兩冊(cè)書(shū)教法課文有課,其余為自讀課文。第五冊(cè)有三個(gè)單元的,著重培養(yǎng)議論文的吸收和天達(dá)能力。第六冊(cè)繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系,著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。

    閱讀,除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察,分析,表達(dá)外,第五冊(cè)重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn),閱讀議論文,學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō);第六冊(cè)重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn),學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美,精彩的語(yǔ)言,會(huì)背誦一些詩(shī)文,此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學(xué)的閱讀技能,如:學(xué)習(xí),比較閱讀等。

    寫(xiě)作,主要是學(xué)習(xí)議論文和,兩冊(cè)均安排七次整篇作文實(shí)踐,有的是命題作文,有的是,有的是自擬題目自由實(shí)踐作文。

    初三這兩個(gè)班的學(xué)生共有42人。兩個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)是男生比女生差,作文水平差,總體素質(zhì)差。5班比之6班更差一些。但這兩個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng),體育成績(jī)較好,思維比較敏捷。針對(duì)這些情況,我認(rèn)為在這一年的語(yǔ)文教學(xué)中,首先要抓好基礎(chǔ),基礎(chǔ)就是一所房子的基石。如果基石打得不牢固,上面的建筑就立不穩(wěn)。語(yǔ)文的基礎(chǔ)就是語(yǔ)言文字。有大部分學(xué)生寫(xiě)文章錯(cuò)別字較多,語(yǔ)病較多,其原因就是沒(méi)有過(guò)好語(yǔ)言文字關(guān)。那怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練呢。

    要求學(xué)生對(duì)每一課的字詞認(rèn)真掌握;多注意詞匯的積累;在寫(xiě)作中多克服錯(cuò)別字,并對(duì)其及時(shí)糾正;在生活中多觀察,多體驗(yàn)。通過(guò)這些方法來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

    其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其中文學(xué)名著部)。因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書(shū)。我決定把自己的一部分課外書(shū)籍拿來(lái)借給學(xué)生看;原來(lái)沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書(shū)室,請(qǐng)求管理員開(kāi)放;也要求學(xué)生跟老借著看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱,總之,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書(shū)。

    看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:

    一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和警句,注意歸類(lèi)收集,如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi),與四季的分開(kāi)等等。

    二是體會(huì)文章的時(shí)代意義的作者思想感情。好的文章往往反映時(shí)代的精神,給人以積極向上的教育意義。文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容。

    三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧,好文章不但有好的'思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧。閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。

    再次是加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。

    第二點(diǎn)是要多感悟。文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練不公只是一個(gè)單元寫(xiě)一篇習(xí)作,還規(guī)定學(xué)生每周至少寫(xiě)兩篇周記,作文做到全批全改,評(píng)點(diǎn)得當(dāng),周記做到全批全改盡量做到有改,有批。

    最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力,提高語(yǔ)文素質(zhì)。表達(dá)能力的提高。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞,根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。

    開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。這兩個(gè)班的好我學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差,常言道“字如其人”。能寫(xiě)一手好字,這是一個(gè)人一生的榮耀,也是一個(gè)人語(yǔ)文能力的一種表現(xiàn),我計(jì)劃每個(gè)周用半節(jié)課的時(shí)間來(lái)高書(shū)法比賽,重點(diǎn)是鋼筆字和毛筆字。可以先讓學(xué)生在課余時(shí)間寫(xiě),然后在課堂上來(lái)評(píng)。

    培養(yǎng)欣賞能力。再好的美文,如果沒(méi)有一定鑒賞能力。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合。課堂上多注重文章的分析,多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章;課外讓學(xué)生多看文章,多分析它的得失。

    教學(xué)進(jìn)度,第五冊(cè)預(yù)計(jì)到十二月中旬結(jié)束;第六冊(cè)預(yù)計(jì)到五月中旬結(jié)束。教讀課文一般每篇用2個(gè)課時(shí)完成。自讀課文一般一個(gè)課時(shí)完成一篇。上學(xué)期預(yù)計(jì)用15個(gè)課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)。下學(xué)期用個(gè)課時(shí)搞中考總復(fù)習(xí)。

    我認(rèn)為從四點(diǎn)入手:

    一、從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這一點(diǎn)是關(guān)鍵。學(xué)生不主動(dòng),只是被動(dòng)地學(xué)習(xí),是不可能學(xué)好的,復(fù)習(xí)好的,所以在研究學(xué)生,摸清學(xué)生的性格特征,對(duì)癥下藥。

    二、以基礎(chǔ)知識(shí)為主,不要搞一些偏題,很難的題。

    三、研究解題的方式方法。

    四、知識(shí)要分類(lèi),由點(diǎn)到面,點(diǎn)面結(jié)合。

    總之,在本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,既要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,又要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)能力;要做好讓他們讀高中的銜接工作,又要讓他們回家到社會(huì)后學(xué)有所有。

    希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年上期教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十二

    川省師范學(xué)校,xxx年x月參加工作,xxx年6月取得高等教育自學(xué)考試四川師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)畢業(yè)證書(shū),xxxx年6月取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)證書(shū)。xxx0年12月,職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為“初中教育”小學(xué)一級(jí)教師,xxx1年12月安岳縣職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為“中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師”。xxx1年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,投身教育工作十六年來(lái),曾多次被評(píng)為縣教育局、通賢教科室、鄉(xiāng)政府先進(jìn)個(gè)人,教學(xué)成績(jī)顯著,撰寫(xiě)的多篇論文獲國(guó)家、省、市、縣等獎(jiǎng)勵(lì)。

    一、保持高度的政治覺(jué)悟,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

    勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),吸取別人的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)不斷進(jìn)步的社會(huì)需要、不斷成長(zhǎng)的學(xué)生需要。

    任現(xiàn)職以來(lái),多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”;

    xxxx—xxx2年度均被鄉(xiāng)黨委政府表彰為“優(yōu)秀教師”或“先進(jìn)個(gè)人”;

    xxxx年度,被鄉(xiāng)黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;

    xxxx年度被縣教育局表彰為“后勤和勤工儉學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人”;

    xxx0年度被評(píng)為縣總工會(huì)表彰的“先進(jìn)工會(huì)積極分子”;

    xxx1年被縣教育局表彰為“學(xué)校后勤管理工作先進(jìn)個(gè)人”;

    xxxx、xxx0、xxx1年度均被評(píng)為“縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)個(gè)人”。

    二、勤奮學(xué)習(xí),不斷提高。

    在工作中,我深知只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要,我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),進(jìn)行了學(xué)歷提高學(xué)習(xí),20xx年6月取得高等教育自學(xué)考試四川師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)畢業(yè)證書(shū),xxxx年6月取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)證書(shū)。

    在工作中我非常注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段獲取更多的教育教學(xué)信息,大膽積極地進(jìn)行嘗試。我xxx1年參加了《中學(xué)教師五項(xiàng)基本功檢測(cè)》取得合格證;xxx1年10月參加《四川省普通話水平測(cè)試》獲“普通話水平二級(jí)甲等”;xxx2年x月參加安岳縣初中語(yǔ)文新教學(xué)大綱和教材教法考試成績(jī)合格;參加xxx3年第x期四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級(jí)檢測(cè)成績(jī)合格;xxx4年10月在四川師范大學(xué)參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)班”學(xué)習(xí);xxx5年11月參加了“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)”檢測(cè),成績(jī)合格;xxxx年1月參加資陽(yáng)市義務(wù)教育階段初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本能力考試,成績(jī)合格;xxxx年x月參加了晉升中級(jí)職務(wù)崗位培訓(xùn);xxx0年11月11日至11月1x日,到成都大學(xué)參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃(xxx0)初中地理骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。”培訓(xùn)。

    經(jīng)過(guò)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),再通過(guò)自我研究學(xué)習(xí)、積累和多年的教學(xué)實(shí)踐,我的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平得到了大大的提高,現(xiàn)已經(jīng)較為熟練地掌握了語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教育教學(xué)的基本規(guī)律和較多行之有效的教學(xué)方法。

    三、扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。

    任現(xiàn)職以來(lái),我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,還先后擔(dān)任了初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中,我牢記國(guó)家的教育方針政策,認(rèn)真落實(shí)三維目標(biāo)要求,運(yùn)用“合作”、“探究”等學(xué)習(xí)方式,做到了教學(xué)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)練結(jié)合,運(yùn)用為主,做到了學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相聯(lián)系,使學(xué)生全面發(fā)展。

    根據(jù)“新課改”和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性的雙重屬性,就是全面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)的提高。我堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。拓展語(yǔ)文的知識(shí)面,在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入一些趣味性的語(yǔ)文內(nèi)容;采用游戲、競(jìng)賽等多種形式來(lái)組織教學(xué),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文無(wú)處不在。注重積累,注重讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),我讓同學(xué)們?cè)O(shè)立了字詞積累本、片段練習(xí)本、讀書(shū)筆記本、周記本;鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛地閱讀,并恰當(dāng)運(yùn)用摘錄、批注、概括、讀后感的形式做好讀書(shū)筆記。

    為了使語(yǔ)文教學(xué)效果最大化,我感到在語(yǔ)文課堂上不能“胡子眉毛一把抓”,必須要分層教學(xué),對(duì)不同的層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于優(yōu)生,我更側(cè)重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣包括:課前預(yù)習(xí)、配合教學(xué)進(jìn)度完成練習(xí)冊(cè)、每天閱讀積累寫(xiě)作、每天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容等等。對(duì)于普通生,我則要求他們打好基礎(chǔ),穩(wěn)步進(jìn)步。始終注重字詞教學(xué)和課文精讀,作業(yè)布置也相對(duì)簡(jiǎn)單容易,而把難題放在課堂上解決。

    對(duì)于后進(jìn)生,我也從不放棄,首先,我研究后進(jìn)生的心理,是懶惰型,慢智型,自卑型,還是逆反型。其次,研究他們的知識(shí)脫節(jié),“差”在什么地方,“差”到什么程度,從而制定切實(shí)可行的計(jì)劃,將其斷開(kāi)的鏈連接起來(lái),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,培養(yǎng)他們理解背誦的能力,指導(dǎo)他們進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀,讓他們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文,從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。這樣,根據(jù)后進(jìn)生的情況,滿足他們的心理需要,給情感,給信心,給毅力,給方法,使我班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯。

    在教學(xué)過(guò)程中,我堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真工作。課前認(rèn)真查閱資料,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),心理接受能力,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n,每科教學(xué)做到了有教學(xué)計(jì)劃,每節(jié)課有詳實(shí)的教案。課堂做到了精講精練,注重方法的引導(dǎo),授之以“漁”,針對(duì)內(nèi)容使用了讀取式、獲取式、討論式等多種方法,深入淺出,循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí),全面調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面因素,向45分鐘要質(zhì)量,讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分發(fā)展,教學(xué)效果好,受到學(xué)生們的普遍歡迎、同事們的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。課后落實(shí)“減負(fù)”精神,認(rèn)真布置作業(yè),控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真批改作業(yè),做到了全批全改,要求學(xué)生當(dāng)天作業(yè)必須當(dāng)天完成,自己堅(jiān)持當(dāng)天批改,對(duì)作業(yè)較差的同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo),讓每一位同學(xué)都不成為落伍者。做到了每單元一次檢測(cè),查缺補(bǔ)漏,鞏固加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;復(fù)習(xí)過(guò)程中,做到引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)形成板塊,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),抓線索,整體掌握知識(shí),并不時(shí)總結(jié)前期工作,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。

    正是由于各項(xiàng)工作落到了實(shí)處,每年度年段驗(yàn)收檢測(cè),我教學(xué)的班級(jí)成績(jī)均名列我校同級(jí)前茅,其中:

    xxx2年所教的九年級(jí)歷史學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng),

    xxx2年所教的九年級(jí)地理學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。

    四、積極參與教學(xué)研究和教育科研。

    為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平,提高自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平,我積極參加教研、教改活動(dòng),努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際加以運(yùn)用。每年訂了3—4份與自己教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,不斷從網(wǎng)絡(luò)上吸取新信息、新觀念來(lái)充實(shí)自己、豐富自己,并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、不斷提高。在教學(xué)工作中,我運(yùn)用教育理論,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,緊隨教導(dǎo)處的指揮棒,大搞教學(xué)研究。認(rèn)真鉆研教材,探索恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),摸索新的教學(xué)模式,突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)方法。

    每年度認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),任現(xiàn)職以來(lái),我先后承擔(dān)了x次校級(jí)公開(kāi)課,均獲得了校內(nèi)同仁的好評(píng),其中:

    xxx5年12月參加教育管理組組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,獲生物學(xué)科二等獎(jiǎng);

    xxx0年10月在上的初中語(yǔ)文閱讀課《花兒為什么這樣紅》獲校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

    在日常教學(xué)中,我虛心好學(xué),博采眾長(zhǎng),經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,并盡量抽空多聽(tīng)課,每學(xué)年堅(jiān)持聽(tīng)課20節(jié)以上。

    在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時(shí)總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,其中:

    xxx3年x月,撰寫(xiě)《》獲四川省第四屆教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);

    xxx6年11月,撰寫(xiě)《》論文獲縣教育工會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng);

    xxxx年5月,撰寫(xiě)《》獲四川省第八屆教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);

    xxxx年x月撰寫(xiě)的《》榮獲xxxx年度全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng);

    xxxx年12月撰寫(xiě)的《》在資陽(yáng)市xxxx年教師教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng);

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十三

    目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,把握父親人物形象。

    2、能力目標(biāo):切合文章聯(lián)系實(shí)際感悟真情。

    3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:感悟父輩的堅(jiān)韌,體悟父輩的艱辛與責(zé)任。

    教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文把握父親人物形象。

    教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

    教學(xué)方法:朗讀、討論、點(diǎn)撥。

    教學(xué)用具:多媒體。

    教學(xué)設(shè)計(jì):

    一、導(dǎo)入,板書(shū)課題。

    介紹作者,導(dǎo)入新課。

    二、整體感知,閱讀課文。

    1、檢查預(yù)習(xí),認(rèn)清字詞。

    2、講述故事情節(jié)(簡(jiǎn)要概括主要情節(jié),理清思路)。

    三、理解閱讀。

    1、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨。

    3、奇怪的是造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略,造臺(tái)階反而很詳細(xì),這是為什么。

    4、父親回來(lái)時(shí),為什么一副若有所失的模樣這種心態(tài)怎么理解(學(xué)生思考、討論、交流,教師點(diǎn)撥、小結(jié))。

    問(wèn)題探究(二)說(shuō)說(shuō)父親。

    1、說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)怎樣的人,從文中哪些地方讀出來(lái)的。

    2、說(shuō)說(shuō)為了臺(tái)階,父親付出了什么你從哪里讀出來(lái)的(跳讀、思考、討論、交流)。

    四、感悟閱讀。

    1、思考文章的標(biāo)題能否用“父親”或者“新屋”等來(lái)替換,原因何在。

    2、你從文中讀出了我對(duì)父親怎樣的情感反復(fù)咀嚼文末句話,體味一下。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十四

    全面貫徹贛州市教研室和縣教育局有關(guān)教學(xué)工作的指示精神,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂稿)為指導(dǎo),以深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革為中心,以提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本,利用一切可能的手段(如多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù))拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道,提倡在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的教學(xué)情境,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式、過(guò)程、語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步提高我縣初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

    二、各年級(jí)教學(xué)要求。

    七年級(jí)。

    1.教師可按照語(yǔ)文與生活的關(guān)系,把教材內(nèi)容分成三個(gè)梯級(jí)(人與自我,人與自然,人與社會(huì)),以此來(lái)把握各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而更好地把握教材。

    2.認(rèn)真鉆研好教材:上冊(cè)第一單元,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注親情、感恩父母的意識(shí);第二單元,為學(xué)習(xí)單元,通過(guò)學(xué)習(xí)反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,幫助學(xué)生樹(shù)立尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成正確的學(xué)習(xí)方法;第三單元引導(dǎo)學(xué)生感悟自然的美好,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí);第四單元為人生單元,引導(dǎo)學(xué)生思考人生,珍愛(ài)生命,培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力;第五單元為科學(xué)單元,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,養(yǎng)成觀察思索的習(xí)慣;第六單元重點(diǎn)是想象聯(lián)想能力。

    3.學(xué)習(xí)古文要在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感,并注意開(kāi)始積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。

    4.作文教學(xué)要與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一般的記敘方法,從學(xué)生身邊的事情寫(xiě)起,我口說(shuō)我心,我手寫(xiě)我口,教給方法,明確要求,把握記敘的基礎(chǔ)規(guī)律。

    5.抓好初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的銜接,教學(xué)中要注意系統(tǒng)了解小學(xué)的知識(shí)體系和小學(xué)教材的難易深淺程度,與初中學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、文體知識(shí)等進(jìn)行接軌,引導(dǎo)學(xué)生將小學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備,運(yùn)用到新課的學(xué)習(xí)中去。

    八年級(jí)。

    1.在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生確立明確的文章體裁的意識(shí),會(huì)對(duì)文章按體裁進(jìn)行分類(lèi)。

    2.認(rèn)真鉆研好教材:教學(xué)上冊(cè)第一、二單元記敘文課文,要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心和愛(ài)人之心;學(xué)習(xí)第三、四單元說(shuō)明性文體,要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神;第五、六單元是文言文單元,記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論的內(nèi)容都有,通過(guò)學(xué)習(xí),要陶冶學(xué)生情操,豐富文化積累。學(xué)習(xí)下冊(cè)第一單元的傳記和回憶錄,要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體悟人生奮斗的意義,進(jìn)而了解社會(huì)人生;第二單元是散文詩(shī),要引導(dǎo)學(xué)生感受作者的澎湃激情;第三單元是科學(xué)文藝作品,要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí);第四單元是民俗文化單元,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解民生和民間文化;第五、六單元是文言文單元,記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論的內(nèi)容兼有,通過(guò)學(xué)習(xí),要陶冶學(xué)生情操,豐富文化積累。

    3.教學(xué)上下冊(cè)的文言文,可以與現(xiàn)代文穿插交替進(jìn)行學(xué)習(xí),把第五單元的文言文提到前半學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí),以分散學(xué)習(xí)文言文的壓力。要繼續(xù)在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)對(duì)文言文的語(yǔ)感,積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。

    4.作文教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生記敘能力的同時(shí),開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生基本的說(shuō)明和議論的能力,把握常用文體,做到思路清晰,言之有物,言之成理,語(yǔ)言通順流暢。

    5.要認(rèn)真開(kāi)展名著閱讀,除每?jī)?cè)課本要求學(xué)生讀的三部名著外,學(xué)生還可以自由選取一些有益的課外讀物進(jìn)行閱讀,并做一些摘抄或?qū)懽x后感。

    九年級(jí)。

    1.按照課標(biāo)要求,認(rèn)真完成五、六冊(cè)教材的教學(xué)。

    2.認(rèn)真開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)。教材中現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)可以單元為單位進(jìn)行。復(fù)習(xí)要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)調(diào)基本能力。文言文復(fù)習(xí)要全面一些,按照中考文言文考點(diǎn)來(lái)落實(shí);古詩(shī)詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟。綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí):建議把36個(gè)專(zhuān)題加以整合,以小組為單位,每組負(fù)責(zé)一個(gè)課題內(nèi)容材料的搜集,完成后在班上交流;作文復(fù)習(xí):可向?qū)W生強(qiáng)調(diào)立意的正面性,選擇適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中的健康題材來(lái)訓(xùn)練;可以針對(duì)定題目、立意、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、字跡端正等能夠快速提高成效的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練;對(duì)命題、半命題、話題、材料作文等形式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。課外名著閱讀:建議對(duì)課標(biāo)要求的名著內(nèi)容要點(diǎn)加以整理、列表,以利于學(xué)生復(fù)習(xí)。

    3.復(fù)習(xí)時(shí),要把抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本能力的訓(xùn)練強(qiáng)化結(jié)合起來(lái)。要以教材的單元或知識(shí)塊為單位,注意將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),實(shí)現(xiàn)知識(shí)在生活語(yǔ)言現(xiàn)象中的靈活運(yùn)用;著重引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文基本能力由課內(nèi)向課外遷移,適應(yīng)中考題型和解題方法,解決中考中的實(shí)際問(wèn)題。

    三、需要注意的問(wèn)題。

    1.教材中的現(xiàn)代文教學(xué)要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)調(diào)基本能力。要以學(xué)生自己習(xí)得為主、以點(diǎn)撥法為主,不必再全面反復(fù)細(xì)講。

    2.文言文教學(xué)要全面一些,要帶領(lǐng)學(xué)生整理一下常用實(shí)詞、重要句子的翻譯等知識(shí)點(diǎn);古詩(shī)詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟;掌握詩(shī)詞簡(jiǎn)單的欣賞方法。

    3.作文:一定要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)立意的正面性,對(duì)不適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的題材不要涉及;可以針對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等能夠快速提高成效的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練;對(duì)命題、半命題、話題、材料作文等形式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

    4.課外名著閱讀:建議對(duì)課標(biāo)要求的名著內(nèi)容要點(diǎn)加以整理、列表,以利于學(xué)生復(fù)習(xí)。

    1、基礎(chǔ)年級(jí)達(dá)成度低。上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文的優(yōu)秀率低,好幾個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀率為零,起始年級(jí)這樣的教學(xué)水平,值得我們?nèi)w語(yǔ)文教師的反思,語(yǔ)文是基礎(chǔ)性最強(qiáng)的學(xué)科,起始低水平,將直接影響一批學(xué)生的成長(zhǎng)。

    2、課堂教學(xué)效率不高,實(shí)效性欠佳。這是影響我縣初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因。表現(xiàn)為:一是教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材缺乏深刻理解,不能駕馭教材,表現(xiàn)為上課是溜課本,隨意性強(qiáng),三維目標(biāo)不達(dá)成。二是教師獨(dú)霸課堂,忽視學(xué)生的主體作用。

    3、學(xué)校教科研氛圍不濃,實(shí)效性不高。一是不少學(xué)校語(yǔ)文教研存在弱化和虛化現(xiàn)象。有的學(xué)校教研組工作被動(dòng)應(yīng)付,活動(dòng)主體單一,教研活動(dòng)在時(shí)間上不能得到有效保證;有的學(xué)校教研組形同虛設(shè),教研缺乏內(nèi)涵和創(chuàng)新;二是集體備課的形式化、敷衍化傾向,備課的質(zhì)量和效益不高。

    五、落實(shí)教學(xué)工作措施。

    1.認(rèn)真把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,認(rèn)真鉆研教材,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),把握重點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系。

    3.切實(shí)執(zhí)行好課堂教學(xué)常規(guī),把課改的原則精神與開(kāi)展教學(xué)的具體操作方法結(jié)合起來(lái),落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中,構(gòu)建和諧課堂,切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

    四、主要工作安排。

    (1)9月25——27日,組織教師參加贛州市新教材培訓(xùn)會(huì)及散文教學(xué)研討會(huì)。組織教師做好、市課題的結(jié)題與申報(bào)。

    (2)月下旬,舉行全縣九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

    (3)年11月,下校調(diào)研七年級(jí)新教材的教學(xué)情況。

    (4)2013年12月,下校重點(diǎn)了解畢業(yè)班的教學(xué)現(xiàn)狀,及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。

    (5)1月,做好期末考試命題等有關(guān)工作。

    (6)203月,組織初三骨干教師參加省、市年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)。

    (7)2014年4月,舉行全縣中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。

    (8)2014年5月,認(rèn)真抓好初中畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)工作,做好2014年5月市中考適應(yīng)性考試工作。

    (9)2014年6月,做好期末考試命題等有關(guān)工作。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十五

    1.積累的習(xí)慣。在讀書(shū)的過(guò)程中遇到一些好詞好句,或者一篇經(jīng)典的文章要有意識(shí)的把它記錄并背誦下來(lái)。俞敏洪用1年的時(shí)間背誦了一本英文詞典,成為中國(guó)單詞專(zhuān)家,現(xiàn)在出版的紅寶書(shū)系列:從初中到gre詞匯有十幾本,年銷(xiāo)量100萬(wàn)冊(cè)。學(xué)語(yǔ)文也是一樣,“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,你記的多了,自然就會(huì)出口成章,寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì)信手拈來(lái)。記得我們高考那年,有個(gè)考生寫(xiě)了一篇文章叫“赤兔之馬”,那個(gè)學(xué)生就特別喜歡背誦文言文,因?yàn)槲难怨Φ咨詈瘢瑢?xiě)了一篇文言文,結(jié)構(gòu)一鳴驚人,保送進(jìn)南京大學(xué)。

    2.養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。有家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子讀書(shū)不少,怎么做閱讀題那么差呢?讀書(shū)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)思考。要眼到、心到,不能“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。最好能夠?qū)W著去寫(xiě)讀書(shū)筆記。其實(shí)每次做閱讀題都是一次思考的過(guò)程,要養(yǎng)成獨(dú)立去分析文章的能力。從哪些角度去分析,比如這篇文章寫(xiě)的是什么?作者為什么要這么寫(xiě)呢?作者是怎么寫(xiě)的?這樣去思考同時(shí)也是在提高你的作文能力,任何一篇閱讀都是一篇很好的作文范文。知道文章寫(xiě)的是什么,其實(shí)對(duì)應(yīng)的就是作文的選材;了解作文為什么要寫(xiě),其實(shí)對(duì)應(yīng)的就是作文的主題;作者是怎么寫(xiě)的對(duì)應(yīng)的就是作文的構(gòu)思。如果你每做一篇閱讀題都帶著這樣的問(wèn)題去思考,不知不覺(jué)間你的寫(xiě)作能力就提高了。

    3.勤于練筆的習(xí)慣。有時(shí)候會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章,只有通過(guò)自己的實(shí)踐練習(xí),學(xué)以致用才能真正掌握知識(shí)。每天堅(jiān)持觀察、感受、思考生活,并寫(xiě)下所見(jiàn)所聞所感,可以敘事、狀物、抒情,要言之有物,有真情實(shí)感,形式可以是日記、周記、讀后感、隨筆、命題作文等。有的同學(xué)害怕作文,可以理解,那是他們把作文看得太高深,沒(méi)有誰(shuí)要你當(dāng)作家,你要明白作文就是用自己的筆寫(xiě)自己的思想和感情,生活就是我們寫(xiě)作的“源頭活水”。

    4.勤查工具書(shū)的習(xí)慣。每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備一本漢語(yǔ)大字典,這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必備的工具,遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞善于去查字典,這樣你詞匯的積累就會(huì)漸漸增多,作文寫(xiě)錯(cuò)別字的幾率就小了。

    5.要有良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

    語(yǔ)文非常重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),同學(xué)們還要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果我們聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人是中文系的,你的第一反應(yīng)肯定是這個(gè)人的口才很好。所以口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)文的關(guān)系是很密切的,如果在初中能夠把自己的口才鍛煉好,不失為一種學(xué)好語(yǔ)文的好習(xí)慣。而且良好的口才也會(huì)為你今后的人生增加更多成功的機(jī)會(huì)。口語(yǔ)交際能夠體現(xiàn)出一種語(yǔ)言的智慧。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十六

    初三語(yǔ)文閱讀課文共有12個(gè)單元,每?jī)?cè)有六個(gè)單元,每個(gè)單元安排了5篇文章。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容,文學(xué)體裁進(jìn)行編排的。第五冊(cè)的內(nèi)容順序是社會(huì)生活,小說(shuō)世界,古代生活;第六冊(cè)內(nèi)容順序是中國(guó)新詩(shī)和外國(guó)詩(shī),散文,小說(shuō),劇本,古詩(shī)文。兩冊(cè)書(shū)教法課文有課,其余為自讀課文。第五冊(cè)有三個(gè)單元的議論文,著重培養(yǎng)議論文的吸收和天達(dá)能力。第六冊(cè)繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系,著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。

    閱讀,除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察,分析,表達(dá)外,第五冊(cè)重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn),閱讀議論文,學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō);第六冊(cè)重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn),學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美,精彩的語(yǔ)言,會(huì)背誦一些詩(shī)文,此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學(xué)的閱讀技能,如:學(xué)習(xí)快速閱讀,比較閱讀等。

    寫(xiě)作,主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文,兩冊(cè)均安排七次整篇作文實(shí)踐,有的是命題作文,有的是材料作文,有的是自擬題目自由實(shí)踐作文。

    要求學(xué)生對(duì)每一課的字詞認(rèn)真掌握;多注意詞匯的積累;在寫(xiě)作中多克服錯(cuò)別字,并對(duì)其及時(shí)糾正;在生活中多觀察,多體驗(yàn)。通過(guò)這些方法來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

    其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的"半壁河山",也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的.習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其中文學(xué)名著部)。因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書(shū)。我決定把自己的一部分課外書(shū)籍拿來(lái)借給學(xué)生看;原來(lái)沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書(shū)室,請(qǐng)求管理員開(kāi)放;也要求學(xué)生跟其它老借著看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱,總之,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書(shū)。

    看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和,注意歸類(lèi)收集,如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi),與四季的分開(kāi)等等。二是體會(huì)文章的時(shí)代意義的作者思想感情。好的文章往往反映時(shí)代的精神,給人以積極向上的教育意義。文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧。閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便"遷移默化"到自己的文章中來(lái)。

    再次是加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟。文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練不公只是一個(gè)單元寫(xiě)一篇習(xí)作,還規(guī)定學(xué)生每周至少寫(xiě)兩篇周記,作文做到全批全改,評(píng)點(diǎn)得當(dāng),周記做到全批全改盡量做到有改,有批。

    最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力,提高語(yǔ)文素質(zhì)。表達(dá)能力的提高。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞,根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。

    開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)。這兩個(gè)班的好我學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差,常言道"字如其人"。能寫(xiě)一手好字,這是一個(gè)人一生的榮耀,也是一個(gè)人語(yǔ)文能力的一種表現(xiàn),我計(jì)劃每個(gè)周用半節(jié)課的時(shí)間來(lái)高書(shū)法比賽,重點(diǎn)是鋼筆字和毛筆字。可以先讓學(xué)生在課余時(shí)間寫(xiě),然后在課堂上來(lái)評(píng)。

    培養(yǎng)欣賞能力。再好的美文,如果沒(méi)有一定鑒賞能力。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合。課堂上多注重文章的分析,多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章;課外讓學(xué)生多看文章,多分析它的得失。

    教學(xué)進(jìn)度,第五冊(cè)預(yù)計(jì)到十二月中旬結(jié)束;第六冊(cè)預(yù)計(jì)到五月中旬結(jié)束。教讀課文一般每篇用2個(gè)課時(shí)完成。自讀課文一般一個(gè)課時(shí)完成一篇。上學(xué)期預(yù)計(jì)用15個(gè)課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)。下學(xué)期用個(gè)課時(shí)搞中考總復(fù)習(xí)。

    我認(rèn)為從四點(diǎn)入手:

    一、從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這一點(diǎn)是關(guān)鍵。學(xué)生不主動(dòng),只是被動(dòng)地學(xué)習(xí),是不可能學(xué)好的,復(fù)習(xí)好的,所以在研究學(xué)生,摸清學(xué)生的性格特征,對(duì)癥下藥。

    二、以基礎(chǔ)知識(shí)為主,不要搞一些偏題,很難的題。

    三、研究解題的方式方法。

    四、知識(shí)要分類(lèi),由點(diǎn)到面,點(diǎn)面結(jié)合。

    總之,在本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,既要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,又要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)能力;要做好讓他們讀高中的銜接工作,又要讓他們回家到社會(huì)后學(xué)有所有。

    希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上期教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

    語(yǔ)文學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告初中(精選17篇)篇十七

    要學(xué)生主動(dòng)投入到語(yǔ)文的積累中來(lái),培養(yǎng)其積累的興趣,顯得尤為重要。我們抓住不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,通過(guò)生動(dòng)活潑的課內(nèi)外學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生開(kāi)展積累的積極性。讓學(xué)生樂(lè)于積累,勤于積累。只有巧妙的激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生被需要積累的對(duì)象所吸引,產(chǎn)生積累的欲望與要求,才會(huì)產(chǎn)生積累的內(nèi)驅(qū)力,積累才會(huì)取得更好的成效。對(duì)比鮮明、不斷變化或富有新異的刺激往往會(huì)引起學(xué)生的興趣,隨著教師的教育影響,自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷發(fā)展,他們會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容、意義有所認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)習(xí)的間接興趣。因此,語(yǔ)文積累只有與豐富多采的課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及參與熱情,自然而然地進(jìn)行語(yǔ)文積累,而不成為他們的負(fù)擔(dān)。

    2恒。

    語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是慢功,語(yǔ)文積累更是不能一蹴而就的,它是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程。語(yǔ)文積累應(yīng)該樹(shù)立一種堅(jiān)持不懈的決心與毅力,否者難有大的成效,學(xué)生良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在于持之以恒,要養(yǎng)成良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣,教師要做到(1)制定計(jì)劃、(2)檢查落實(shí)、(3)反饋獎(jiǎng)勵(lì),這樣指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去。

    3心。

    積累是新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的積極重建,不是知識(shí)的機(jī)械累加。用心理解文本的具體意義,識(shí)別內(nèi)容的具體特征,了解內(nèi)容之間、內(nèi)容與原經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)之間的具體聯(lián)系,是有效積累的前提。

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    發(fā)言稿的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣應(yīng)該與場(chǎng)合相適應(yīng),既可以莊重嚴(yán)肅,也可以活潑輕松。我們可以從這些發(fā)言稿范文中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,以提高自己的發(fā)言水平。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
    通過(guò)班主任工作總結(jié),可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)班級(jí)工作計(jì)劃和教育方式方法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。防疫期間,我校各位老師
    主持詞的語(yǔ)言要通俗易懂,盡量避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或生僻的詞匯。以下是一些主持人在活動(dòng)中的精彩發(fā)言,可以給我們提供一些思路和靈感。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):各位親愛(ài)的朋友們
    公司的成功離不開(kāi)優(yōu)秀的員工,激勵(lì)和培養(yǎng)人才是公司發(fā)展的核心之一。以下是小編為大家整理的公司社會(huì)責(zé)任實(shí)踐案例,希望能夠啟發(fā)大家的思考。在這一年里我努力進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布
    暑假是一段寶貴的時(shí)間,我們可以利用好它來(lái)提高自己的技能和知識(shí)水平。以下是小編為大家收集的暑假計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。(1)繩索自救法:家中有繩索的,可直接將其
    計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程需要綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技巧,以保證計(jì)劃的可行性和有效性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,希望能給大家提供一些參考和思路。四川汶川特大地震震動(dòng)了
    質(zhì)量月是企業(yè)重視顧客需求,提供更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的重要手段。讓我們一起來(lái)看看下面的質(zhì)量月項(xiàng)目實(shí)施方案,了解到企業(yè)是如何進(jìn)行全員參與和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的。一、遵守國(guó)家的法律
    工作心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的工作優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的工作提供參考和借鑒。接下來(lái)是一些關(guān)于工作心得體會(huì)的案例分享,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。下面是小編為大家整理的,供大家參
    心得體會(huì)是在自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀學(xué)生的心得體會(huì)分享,讓我們一起來(lái)看看他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。交通物流發(fā)展大會(huì)是為了促進(jìn)交通
    讀后感是一個(gè)人心靈的表達(dá),通過(guò)它我們可以了解到不同的讀者對(duì)同一本書(shū)的理解和感受,豐富了我們的閱讀體驗(yàn)。以下是一些讀者對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)和思考,希望對(duì)大家寫(xiě)讀后感有所
    一個(gè)良好的工作計(jì)劃應(yīng)該具備詳細(xì)的步驟和時(shí)間安排,同時(shí)考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)因素。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    在培訓(xùn)過(guò)程中,我們經(jīng)歷了各種學(xué)習(xí)和交流,寫(xiě)一份培訓(xùn)心得能夠幫助我們更好地反思與總結(jié)。下面是我為大家搜集整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。
    生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,它能夠?yàn)槿藗儎?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)效益。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,加強(qiáng)生產(chǎn)管理勢(shì)在必行,以下是一些生產(chǎn)管理的實(shí)用技巧。1.1為加強(qiáng)工廠內(nèi)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)廠內(nèi))機(jī)
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的回顧和總結(jié),對(duì)于培訓(xùn)效果的評(píng)估具有重要意義。接下來(lái)是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的精華分享,希望能給大家的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)一些啟示。金字塔作為埃及文
    在學(xué)習(xí)中,及時(shí)總結(jié)自己的收獲和不足,形成心得體會(huì),有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。接下來(lái),小編將為大家分享一些寫(xiě)心得體會(huì)的小技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一
    辭職報(bào)告是在離職前向公司提供的一種書(shū)面材料,用于表達(dá)離職原因和道別。下面是一些成功案例的辭職報(bào)告,希望能給您的辭職報(bào)告帶來(lái)一些新的思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):作為一名在酒
    發(fā)言稿是一種在公開(kāi)場(chǎng)合向聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、陳述觀點(diǎn)的書(shū)面材料,它可以讓我們更加自信地進(jìn)行演講。如果你正在苦惱于如何寫(xiě)一篇出色的發(fā)言稿,不妨看看這些范文,或許能夠給你
    通過(guò)月工作總結(jié),我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能夠思考改進(jìn)的方法,從而提高工作效率和質(zhì)量。小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)樣本,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該合理科學(xué),既要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),也要符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的范本,供大家參考學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我
    暑假計(jì)劃讓我們更有動(dòng)力去追求自己的興趣愛(ài)好,充實(shí)自己的假期生活。以下是小編為大家整理的暑假計(jì)劃范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。我盼望已久的暑假生活開(kāi)始了,如何
    社會(huì)實(shí)踐可以促進(jìn)校企合作,搭建學(xué)生與社會(huì)之間的橋梁,增加就業(yè)機(jī)會(huì)。以下是小編為大家搜集整理的一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,希望能給大家一些啟示和參考。20xx年7月17
    心得體會(huì)是將我們的思考和感悟以文字的形式表達(dá)出來(lái),并從中得到更深層次的反思和啟示。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì),我們可以更深刻地理解和領(lǐng)悟到人生的真諦和價(jià)值。
    月工作總結(jié)是提升自己職業(yè)素養(yǎng)的一種方式,也是展現(xiàn)自己工作能力和績(jī)效的重要材料。以下是小編為大家精心整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家寫(xiě)
    總結(jié)范文可以幫助我們明確自己在某個(gè)階段的成果和不足,為今后的發(fā)展指明方向。總結(jié)讓我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人身上都有值得借鑒的地方,通過(guò)總結(jié)與其他人的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了許
    家長(zhǎng)會(huì)是促進(jìn)學(xué)校和家庭密切聯(lián)系的紐帶,家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校的教學(xué)和管理情況。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),一起來(lái)分享吧。尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)
    在學(xué)習(xí)總結(jié)中,我們應(yīng)該注重自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。為了幫助大家更好地理解學(xué)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn),以下是一些示例供參考。2021年,院黨
    獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)是一種向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的正式書(shū)面材料,它對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行的學(xué)術(shù)和個(gè)人能力綜合評(píng)估具有重要意義。借鑒優(yōu)秀的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文對(duì)我們的寫(xiě)作是非常有幫助的
    活動(dòng)方案的實(shí)施應(yīng)與參與者溝通和協(xié)商,并獲得他們的支持和參與。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范例,供大家參考和借鑒。6月1日至30日。其中,6月份第二個(gè)星期日(6
    今天是培訓(xùn)的最后一天,我們需要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,大家可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。近一年來(lái),我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長(zhǎng)
    計(jì)劃書(shū)不僅可以幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo),還能夠提高我們的執(zhí)行能力和組織能力。以下是一些實(shí)用的計(jì)劃書(shū)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作技巧。盡快了解高三英
    編寫(xiě)大班教案需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求和課程目標(biāo),因此需要認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱。接下來(lái),我們一起來(lái)看一下這些大班教案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和
    前言:我的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)槲疫x擇了我喜歡的園林專(zhuān)業(yè),我的夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn),每一位大學(xué)生今天規(guī)劃好自己的明天,我們必須告誡自己:我不能被別人淘汰。而有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的
    在不同領(lǐng)域和行業(yè)中,情況報(bào)告都是一種重要的信息傳遞和溝通方式。以下是一份來(lái)自不同企業(yè)和組織的情況報(bào)告范文,希望能夠?yàn)槟愕墓ぷ鲙?lái)一些啟示。區(qū)教育局黨委:根據(jù)《關(guān)
    教學(xué)計(jì)劃的編制需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和完善。接下來(lái)是一些成功的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富
    月工作總結(jié)有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通,促進(jìn)同事之間的交流和共同成長(zhǎng)。在下面的范文中,大家可以了解到一些寫(xiě)作月工作總結(jié)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。x年,我區(qū)人才工作堅(jiān)持以
    期末考試是對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)的綜合考驗(yàn),展現(xiàn)自己的閱讀、寫(xiě)作和分析能力。以下是小編為大家整理的期末考試復(fù)習(xí)資料,供大家參考。敬愛(ài)的宋老師、親愛(ài)的xx班同學(xué)們:大家下
    通過(guò)學(xué)期計(jì)劃,我們可以制定每周、每月、每學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),并進(jìn)行定期檢查和調(diào)整。以下是一些學(xué)霸們撰寫(xiě)的學(xué)期計(jì)劃范文,通過(guò)參考可以提高我們的計(jì)劃編寫(xiě)能力。
    在制定活動(dòng)方案時(shí),應(yīng)注意活動(dòng)的時(shí)機(jī)選擇、場(chǎng)地安排、物資準(zhǔn)備等方面,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)過(guò)精心策劃和組織的活動(dòng)方案范文,希望能夠?yàn)榇蠹以谥贫ɑ顒?dòng)方案時(shí)
    計(jì)劃書(shū)范文是從成功案例中提取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的工作。以下是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。職工食堂是職工
    述職報(bào)告是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的一次自我檢驗(yàn)和反思。以下是一些成功員工撰寫(xiě)的優(yōu)秀述職報(bào)告,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情。引導(dǎo)語(yǔ):述職報(bào)告是促進(jìn)和監(jiān)督干部忠于職守
    一年的努力與付出,不僅讓我們成長(zhǎng)了許多,也給了我們機(jī)會(huì)反思和總結(jié)。年終總結(jié)就是這個(gè)過(guò)程中的一道關(guān)鍵步驟。以下是一些精選的年終總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)年終總結(jié)有所幫
    讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的作者觀點(diǎn)和想法進(jìn)行反思和回應(yīng)的一種方式,它能夠展示讀者對(duì)書(shū)籍的深入思考。小編為大家推薦了一些熱門(mén)圖書(shū)的讀后感,希望能夠給大家?guī)?lái)一些閱讀的樂(lè)
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作中的不足之處,并制定下一個(gè)月更好的計(jì)劃。這些范文中展示了不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作總結(jié),可以幫助你了解和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的工作
    通過(guò)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě),我們可以更深入地思考實(shí)踐中的目標(biāo)和意義,提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。報(bào)告使用范圍很
    教師的師德師風(fēng)涉及到教書(shū)育人、待人接物、工作態(tài)度等方方面面。在下面的師德師風(fēng)總結(jié)范文中,我們可以看到教師們對(duì)自身師德師風(fēng)的深入思考和總結(jié)。各位同仁:大家好!世上
    期末評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。下面是一些來(lái)自知名教育專(zhuān)家的期末評(píng)語(yǔ)范例,供大家參考。2、你能歌善舞,勤勞能干
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