優秀作文往往具有思想獨立性和文采飛揚的特點，這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識面。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇一
有人會問，把雞蛋放進杯子里，會沉下去還是會浮起？讓我們來做一下實驗吧！
當大家問一串串問題時，老師說我們要做一個有趣的實驗，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來，本來清澈的的水頓時變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進了鹽水中，本以為會浮起來，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來，在杯中加了更多的鹽，清澈的`水又變得更加渾濁了，過了一會兒，水又變的清澈了，當老師把雞蛋放入鹽水中時，奇跡發生了，雞蛋浮了起來，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。
老師說：這是浮動的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來啦。
原來生活中有許多奧秘等著我們去探索，去發現，我們要做生活中的有心人。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇二
小朋友們，你們知道潛水艇么？我想瓶子中的潛水艇你們一定沒見過吧，趕緊睜大眼睛來看一看我們做的科學小實驗《瓶中潛水艇》吧。
我們需要準備一個塑料滴管、一個空瓶子、一把剪刀、四個回形針和水。
首先我們做一個簡易的“潛水艇”，用剪刀把滴管細的一頭剪掉，把四個回形針筆直的插在滴管的開口上，再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水，把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里，最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。
現在是見證奇跡的時候了，我們輕輕地擠壓瓶子的外面，里面的小“潛水艇”就會往下沉，再松手，它就會浮上來。是不是很有趣呀！
這個實驗原理說起來其實很簡單，其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當向瓶中加壓時，“潛水艇”中的空氣體積會被壓縮，質量不變的前提下體積減少，受到的浮力也隨之減小，于是在水中下沉。
生活處處都有學問，科學真有趣，實驗真好玩！
三年級科學小實驗（優質21篇）篇三
今天的作文課，老師領著我們做了好幾個小實驗，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。
老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個小碗，放在桌子上。又拿出一個塑料袋，把里面的白色粉末倒進碗里一些。我好奇地問：“這是什么啊？”
老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它。”
接著老師又拿出一個瓶子，里面作文吧裝著白色的液體。老師說：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的。”
說著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。
我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”
老師回答道：“這是因為小蘇打和白醋混合后產生了一種新的物質，這種物質叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳。”
這個小實驗讓我明白了：大千世界，無奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們去探索，去發現呢！
三年級科學小實驗（優質21篇）篇四
有壹次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個為什么》上面說：比如天上打雷就是天上得水因子經磨擦產生得，也就是這個道理，我還是有點不相信。于是，我做了幾次實驗，結果都是壹樣得。你別小看這壹招，有壹次停電，還真起上作用了。那壹次，打火機沒油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起得火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
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三年級科學小實驗（優質21篇）篇五
今天早上，我在家里覺得非常孤單，小朋友出去玩了，作業也做完了，模型也拼不起，沒事干，真沒勁。
我坐在椅子上打開電腦，可是電腦又連接不上。爸爸走過來對我說：“我們來做個小實驗吧！”我一下子高興起來，爸爸說：“我們先找一個黑色的塑料袋來，再找一個白色的`塑料袋來袋來，然后放進同樣多的水，放在太陽底下曬，看看哪袋水熱得快。”我不以為然地說：“超級大笨豬，不用試我都知道，當然是白袋快嘍！因為白袋可以多吸收點陽光唄！”爸爸又說：“那我們就來試試看吧！”“沒勁，試了也沒用！”我堅定地說。我們就在兩個袋里裝上了水，放進了溫度表，拿到了有陽光的地方拿去曬。到了下午，我們取出溫度表一看，我猜錯了，黑袋里的水不僅比白袋里的水熱得快，他們的水溫還相差7度呢！我吃驚極了。
想象中，黑袋里的水應該比白袋里的水熱得慢，可是一試，結果卻剛好相反。突然，我想起一篇我們學過的課文，那就是《動手做做看》。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇六
今天，我看了《科學小實驗》一書，對做“密信”的方法十分感興趣，于是，我給媽媽寫了一封“密信”。方法是這樣的：用面粉和水(多加點水)，用干凈棉簽蘸一點兒，在干凈的紙上寫字、畫畫。晾干后，再用醋涂上，深藍色的字跡便會現出來了。
寫完了，等晾干的時候，我去忙別的了，忘了“密信”這回事兒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，拿著一張白紙，一會兒對著太陽左瞧右瞧，一會兒又猜測著是不是該泡在水里看……，終于無計可施了，于是我拿出一瓶米醋，倒了一蓋子，真緊張呀!勝敗在此一舉，就連在一旁的媽媽也禁不住地問：“這東西行嗎?”我自信的說：“沒問題。”雖然表面上很自信，內心卻沒底兒。我哆哆嗦嗦的涂了幾涂，奇跡發生了!我寫的顯出來了!我畫的花兒也顯出來了!原來潔白的紙上現出一朵小小的荷花，上面托著幾個大字“媽媽我愛你!”
“耶!”我高興的一蹦三尺高，差點沒把天花板撞碎。再看媽媽，也驚喜地合不住嘴了。
這次實驗真有趣!生活中的奧妙真有趣呀!
三年級科學小實驗（優質21篇）篇七
乒乓球竟然會走路，太神奇啦!
老師開始示范了。她先拿出一根吸管，用吸管的一頭對準乒乓球，再用手使勁按住它，將另一頭放進嘴巴，用力吸氣，仿佛在說：“我的小乒乓球，小祖宗，你千萬不要掉了，不然我就要在同學前面丟臉了!”乒乓球動動身子好象在說：“放心吧，我既然被你買了，那我就要幫你。”剎那間，乒乓球就被吸起來了。同學們非常激動，有的沖向前看，有的探出頭來看，有的急得直跺腳，喊：“看不見了，看不見了!”
示范過后，老師請了兩組同學。我也是其中一位。我非常緊張，可我的對手則是信心滿滿的。我們來到比賽現場。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發現對手快速地把乒乓球順利地運到另外一個碗里。而我卻非常緊張，手開始發抖了。可最后，還是把乒乓球運到碗里了。比賽過后老師采訪了我的對手，原來，她學過游泳，怪不得才能這么快地把乒乓球運過去。
原來，乒乓球是這樣走路的.呢!
三年級科學小實驗（優質21篇）篇八
這個實驗名字叫“懶惰的橙子”，書上說，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開，橙子則掉進杯里。
結果真是書上說的那樣嗎？我持半信半疑的態度，真會有如此之巧的事嗎？還是用事實說話吧！
說干就干！明信片沒有，用信封代替，橙子也沒有，用一個圓點兒的蘋果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書上說的小心翼翼地擺好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋果，我心里直打鼓：會不會出現失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽見“揉——啪！隆！哐啷哐啷……”的聲音。我把眼睛睜開，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋果準確無誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會不會是碰巧呢？我又試了一次。結果依然是“火柴盒習，蘋果落杯”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書中解釋吧。
原來，這是慣性的作用。在這個實驗中，力只對明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態，所以落在了杯子里。
今天做的實驗，既讓我打消了無趣的狀態，又講給我一個知識，真是一舉兩得呀！
三年級科學小實驗（優質21篇）篇九
首先，我準備三個玻璃杯，一包紙巾。
我把玻璃杯擺好“隊形”，兩只杯子的距離要剛好是一個杯底的距離，上面鋪了一張紙。這時，我打了個噴嚏，回頭一看，紙去哪兒了呢？我定睛一看，原來紙被我的噴嚏吹到了地上，我急忙跑過去撿起紙巾，拍到桌子上，心里想：“看樣子不行！”
突然，我想起在課外書上看到過“水有吸力”，就把杯子裝滿了水，再鋪上了紙巾。一看，紙好像被水吸住了，我的心情有點激動，我馬上拿了一個空玻璃杯放了上去，結果杯子立馬就“摔”下來了！
這時，媽媽走過來說：“你可以把紙巾打濕，把杯子里的水倒光試試看。”媽媽說的是真的嗎？我按照媽媽說的做了做，把紙打濕，鋪在了下面兩個空杯子上，果然，紙巾吸在了玻璃杯上。這時，我深吸一口氣，小心翼翼地把第三個杯子放了上去，輕輕地松開我的手，杯子穩穩地站在“紙橋”上，我興奮地叫了起來：“成功了，成功了！”我開心得手舞足蹈。
這個實驗叫“有力的紙橋”。大家動手做做看，一定能行！
三年級科學小實驗（優質21篇）篇十
今天，老師問我們：”你們想做一個小實驗嗎？“老師話音剛落，同學們都紛紛議論起來，有的說：”是不是做可樂呀？“有的說：”該不會是做起死回生藥吧？“我想：“是不是做長生不老藥。”大家都希望老師能快點解開我們心中的謎題。
實驗開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來，不一會兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說：”今天的實驗叫摩擦起電，誰要第一個做實驗？“小剛自告奮勇答：”我來，我來。“只見他拿起一把尺子，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長時間，頭購塊摩熱了，可紙片還是像動畫片里的懶羊羊一樣，一動不動地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長時間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂開了花。
尺子為什么能粘住小小的紙片呢？我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因為摩擦有靜電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。
大家恍然大悟，從這個試驗中我明白了：生活中處處都可以閃耀發明的火花，只要你善于思考，了與創造，多多動手。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇十一
今天，我們做了一個奇特的實驗。
鄭老師就像能聽見我們心里的話，給我們揭開了謎底：“波浪形就是由一個個小三角形組成的，而三角形又是最穩固、不易變形的圖形。所以，三角形也在生活中有著‘強大’的力量。比如，快遞箱周圍包著的瓦楞紙箱，也是利用了三角形穩固的特點，使快遞箱不容易被壓扁。”
原來是這樣，三角形的力量真大啊!生活中還藏著許多秘密，等著我們去探索。
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三年級科學小實驗（優質21篇）篇十二
今天的作文課上，老師給我們做了一個小實驗。
實驗前，老師笑瞇瞇地問大家：“你們有什么辦法讓點燃的蠟燭熄滅?”同學們說：“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。老師聽了，說：“我今天做一個小實驗，讓蠟燭自己熄滅!”
實驗開始了，老師拿出一個碟子，往碟子里倒水，然后點燃一支蠟燭，放在碟子里。只見火越來越大，這時，老師用一個玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會兒，火滅了。這是怎么回事?原來蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。
這個小實驗不但有趣，而且還讓我學到了科學知識，我喜歡這個小實驗。
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三年級科學小實驗（優質21篇）篇十三
今天，李老師要給我們變魔術。同學們一聽要變魔術，都激動不已!老師說了好多，同學們都很著急，都催促老師快點。
李老師準備了一個塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個紅色氣球，李老師不用嘴來吹，而是用瓶子來吹，我們十分懷疑。
李老師把透明的液體倒進了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來，頓時，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發生的事情。
老師告訴我們，這是一次化學實驗。氣球之所以可以吹起來，是因為老師在氣球里面放了蘇打粉，老師把氣球豎起來的時候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來，產生了二氧化碳，氣球自然被吹起來了。同學們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!
其實變出來的魔術都是虛擬的，只要細心的觀察，一定能發現。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇十四
半個多月前，星期五，陽光明媚!
“咚，咚，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊。
5分鐘前，小梁和我手忙腳亂做著實驗。
風挑起窗簾，帶進陽光，瀉向小梁的鏡片，反射出一片光暈照亮了散落的塵埃。
“喔!”老殷醞釀已久的高呼如悲樂的輔音在他的喉頭顫動，我回眸一瞥，伍老已抬起了頭。憤怒從伍老的抬頭紋里拾級而下，沖進雙眼，隨后噴涌而出，眉毛瞬間45。倒立。
“咚，咚，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊。
“唉!”一聲嘆息，我閉上了雙眼搞砸了!
做好一件事簡單嗎?簡單!復雜嗎?復雜!
半個多月前，星期五，陽光明媚。我和小梁在一片光暈中清理著一地的狼藉。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇十五
今天，我做了一個有趣的科學實驗，叫造橋實驗。這個實驗不但有趣好玩，而且可以獲得許多知識。
我先找出有關材料：兩本同樣厚的書，一張卡紙，一個糖罐蓋子和一百枚回形針。開始做實驗了，我把卡紙平搭在兩本書的中間，并留出一點空隙，再把糖罐蓋子放在卡紙上，最后向蓋子里放回形針，剛放了七枚回形針，這座“橋”就垮了，然后我又設計了一種新方案，先把卡紙彎曲，再把糖罐蓋子放在上面，并向里面放回形針。我一邊放著，一邊數數，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有這么多回形針可以放呀！結果我放了一百枚回形針才垮下，真是神奇！我原以為這種方案一枚都不能放，沒想到可以放這么多。原來第二種方案的橋成拱形，重量會沿著橋身傳到端點處的書本，這樣重量被分攤了。而第一種方案的橋是平的，兩端缺乏支撐，當增加橋上的重量時，它很快就垮掉了。因此，在實際生活中，很多橋都造成拱橋，就因為拱橋可以支撐比較大的重量。
這個科學實驗真有趣，不僅豐富了我的課外生活，而且讓我學到了寶貴的知識。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇十六
一天，我在《少年科學游戲》里看到了一個實驗——傳聲杯。我覺得這個實驗很有意思，想試一試。
我和媽媽準備了兩個紙杯、一根一米長的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問媽媽：“毛線那么細，中間也不是空心的，怎么會傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說：“我們做完實驗你就知道了!”
我們先用牙簽在每個紙杯的下面扎一個洞。接著用毛線穿過兩個紙杯。媽媽對我說：“要注意，杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿頭大汗。媽媽告訴我說：“你可以把毛線頭留得長一些。”在媽媽的指導下，我終于把傳聲杯做好了。
我迫不及待地拿起傳聲杯，對著紙杯說話，但媽媽根本聽不到。我哈哈大笑，“我說聽不到吧!”不料媽媽卻高興地說：“我聽到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察，我忽然注意到，我笑的時候把線繃直了，原來奧秘在這里!
我們身邊處處有科學，等待著我們去發現。
科學實驗很有趣，每個科學家都是從這里開始。
一天天氣非常熱，我忽然想到，放大鏡可以把熱能聚集在一個地方，我想做個實驗。我準備了放大鏡和紙。我先測試一下溫度，把放大鏡與我的手保持一段適度的距離，讓熱能聚集在我的手上。沒過幾秒，手燙得像被烤熟了一樣，我都忍不住了，于是我把熱能聚集在紙上。幾分鐘后，我發現紙上一點也沒有，我又等了幾分鐘，也無濟于事，我很失望，難道這次實驗會失敗嗎?我走到外面，發現陽光照射在我的黑衣服上，一會兒就變熱了。我想：黑色吸熱，白色是黑色的反面。于是我用黑油筆涂黑了一塊，把熱能聚集在涂黑的那一塊，果然出現了跳動的火苗，仿佛充滿活力的生命了。“實驗成功了!”我開心地喊起來。
從那以后，我就一直在想放大鏡為什么可以把熱能聚集在一個點上。于是，我拿縮小鏡試了試，發現縮小鏡可以把熱能分散。
科學可真有趣，我要知道更多的知識!
一天，我的腦海里出現了一個問題，硬幣能浮起來嗎?我決定做一個小實驗。首先，我準備了一個玻璃杯，一只小勺子和一只大勺子，幾枚硬幣，一大碗水。準備好了后，來到廚房，開始實驗!
我先用大勺子一勺一勺地往杯子里裝水，直到不能裝為止。在用小勺子一點一點地裝水，等到杯子上出現一條弧線。接著把一枚五角的硬幣小心翼翼地放在水面上，“喲呼”!我大喊一聲，“成功啦!”我然后把一枚一元的硬幣放入水面上，瞪大眼睛盯著，“啊!”我失望起來，一元的硬幣居然沉下去了。
我看見了這一幕場景，想：為什么五角錢會浮上來，而一元錢為什么會沉下去呢?
我走到書房，請教“互聯網老師”。我在互聯網上看見，原來水面上有張力，如果硬幣的重量小于張力，就浮在水面上。如果硬幣的重量大于張力，就會沉下去。
通過這件事，我不但知道了這個知識，而且還知道有難題，要回問!
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三年級科學小實驗（優質21篇）篇十七
今天的作文課上，老師給我們做了一個小實驗。
實驗前，老師笑瞇瞇地問大家：“你們有什么辦法讓點燃的蠟燭熄滅?”同學們說：“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。老師聽了，說：“我今天做一個小實驗，讓蠟燭自己熄滅!”
實驗開始了，老師拿出一個碟子，往碟子里倒水，然后點燃一支蠟燭，放在碟子里。只見火越來越大，這時，老師用一個玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會兒，火滅了。這是怎么回事?原來蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。
這個小實驗不但有趣，而且還讓我學到了科學知識，我喜歡這個小實驗。
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三年級科學小實驗（優質21篇）篇十八
正當大家爭論得快打起來時，老師笑了笑說：“你們說的都不對，我今天要做的實驗是讓雞蛋浮在水里。”雞蛋浮在水里？不可能，只有非常輕的東西才能做到，如紐扣之類的的，雞蛋肯定不可以。實驗開始了，老師把杯子里裝滿了水，然后輕輕地把雞蛋放進水里，雞蛋慢慢沉下去“睡覺”了。
當老師把粉末倒進水里時，雞蛋奇跡般地從水里浮起，像是一個懶蟲被叫醒，很不情愿地起來了。“哇！”我們不禁大叫起來。老師卻并不吃驚：“這沒什么，我只是用了鹽。”我們不信，用舌頭舔了舔，這才知道老師用的就是平常用的鹽。原來科學竟這么大的學問，我們要好好學習，努力揭開科學的真面目。
三年級科學小實驗（優質21篇）篇十九
楊老師走上講臺笑瞇瞇地說：“同學們，你們覺得紙片能托水嗎?”大多數的同學都覺得不可能，“那我們今天要做一個紙片托水的試驗來證實。”
她拿出準備好的一個玻璃瓶、一個小塑料杯、一些紙片和一個裝了水的大水桶就開始做實驗了。先把瓶子裝滿水然后拿出一張紙片蓋在瓶口上，保證一滴水不漏。接著，楊老師用最快地速度把瓶子倒過來，準備松手，我不禁把身子往后仰，怕水灑在身上。可是奇怪的是，紙并沒有掉下來，水也沒有灑下來，紙片就這樣托水了?我感到驚訝極了，其他同學的嘴巴也張得能塞下一個雞蛋。
有個同學問：“為什么紙會粘在瓶口呢?”楊老師笑瞇瞇地回答：“空氣中有大氣壓，當瓶中裝滿了水，水杯里沒有空氣，也就沒有大氣壓，瓶子外的大氣壓將紙片托住了。”
大氣壓真神奇啊!
三年級科學小實驗（優質21篇）篇二十
我有一個科學實驗室，長3米，寬4米，科學實驗室的外面很普通，但是里面你一定想不到，一進去綠色的墻紙包住了普通的墻壁，好像給墻壁穿上了一件漂亮的新衣裳，墻上還掛著許多科學家的圖片，比如愛因斯坦、愛迪生，等等。
實驗室里不僅有美麗的墻，還有一張長方形的桌子，桌子是藍色的，上面還放著許多奇新怪狀的科學用品，還有一個神奇工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有實驗杯等等，他們安靜的坐在藍色桌子上，好像想讓我用一下他們，還有一只棍子放在旁邊。
打開神奇工具箱，你會發現這個神奇工具箱分成三個部分，第一個部分里裝著一些危險的液體，第二個部分裝著許多奇怪的固體，第三個部分裝著攪拌棒等，這三個部分合起來就是一個神奇工具箱。
這些成員都是我的好幫手。
每當科學老師布置關于溶解的作業，我就有麻煩了，我嘟囔著，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他急忙說：“小主人，我來幫你吧!”說著飛快地跑到水槽前打開水龍頭，把自己的肚子裝個滿滿的，說：“我的作用很大吧!”因為每一次我都用燒杯哥哥，所以燒杯哥哥便臟了許多。
沒到我想溶解一個東西時，高錳酸鉀妹妹就會跑出來說：“小主人，用我吧!”于是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹仿佛在說：“哇!溫泉真舒服。”
每當我要攪拌的時候，攪拌棒爺爺就會慢慢的走出來說：“我來幫你，小主人。”于是他瘋狂的攪拌起來，說：“太好玩了!”
謝謝你們我的幫手們，每天，都給我帶來了樂趣!
三年級科學小實驗（優質21篇）篇二十一
記得那是在去年的暑假里，我和爸爸媽媽去體育館打。
羽毛球。
一個小時后，我大汗淋漓，又熱又渴于是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動運動飲料，而爸爸媽媽只選了農夫山泉礦泉水。
不行!喝這種飲料不健康!媽媽嚴肅地對我說。
這又不是碳酸飲料，喝起來甜絲絲的，比礦泉水好喝多了!我抱著脈動，不舍得放手。
爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑瞇瞇地說：這樣吧，我們把可樂、雪碧、脈動還有農夫山泉一起買回家，做一個小試驗。
幾張ph試紙、四個小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗材料整齊地擺放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開始試驗。
爸爸把四瓶飲料分別倒入四個紙杯，并給它們編號。一號是雪碧，二號是農夫山泉，三號是可樂，四號是脈動。接著，爸爸取出四張ph試紙，沾取四種不同的飲料在每個杯子里停留大約五秒。
然后取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。
看!一號的雪碧和三號的可樂變化最快，已經變成深紅色了!我瞪大了眼睛，激動地叫起來。
二號農夫山泉呈現出了淺藍色。媽媽胸有成竹地看著我說。
來看看，你最喜歡喝的脈動在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經地對我說。
試紙上不同的顏色說明什么呢?我歪著頭好奇地問爸爸。
爸爸拿出試紙數值對照表，讓我仔細比對。
三分鐘后，我得出了答案：一號雪碧和三號可樂的ph值為2，它們屬于強酸性;二號農夫山泉的ph值為78之間，它屬于弱堿性;四號脈動的ph值為4，它屬于中等酸性。
人類血液的ph值為7。37。4之間，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸。
總結。
了這次試驗的結果。
這次試驗讓我懂得生活中處處有學問，只要我們多動手實踐，就能獲得新的知識。脈動雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。
對我來說，這真是一個出乎意料的小試驗。