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    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)

    時間:2025-05-28 作者:HT書生

    通過制定教學工作計劃,教師能夠更好地把握學生的學習進度和學習情況。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,供大家參考。希望能幫助到大家更好地制定教學工作計劃,提升教學質(zhì)量。大家一起來看看吧!

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇一

    1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容,樂于學習主要角色之間的對話。

    2、能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié),感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

    3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演,體驗活動的快樂。

    2、自制道具:蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾(最好是大灰狼服裝)。

    師出示ppt:看,畫面上有什么?(房子、樹林)房子里住著誰?一起來看一下。

    1、師點擊課件:母雞媽媽臉上什么表情?它看到什么了?

    2、師(點擊課件蘋果樹):是什么?(蘋果樹)這棵蘋果樹哪兒來的呢?誰來猜猜?(幼兒自由猜測)。

    3、師:這到底怎么回事啊?讓我們往下看。

    7、師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?那是誰假扮的呢?你從哪里猜出來的?那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)。

    9、師:看看母雞媽媽是怎么做的?(師點擊課件講述結(jié)尾)。

    1、師:你們喜歡這個故事嗎?下面跟著老師一起來完整地講講。

    2、師講完故事后提問:你喜歡故事里的誰?為什么?

    3、師小結(jié)。

    1、師:你們想來演演這個故事嗎?

    2、師幼共同進行表演。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇二

    1、喜歡參與講述活動,樂意表達自己的想法。

    2、學習按照事件發(fā)生的順序,用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容,理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

    3、能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測故事情節(jié)。

    2、道具:小房子、尾巴、蘋果樹,母雞頭飾,大灰狼頭飾。

    1、講述故事開頭,直接導入。

    (1)教師講述故事開頭,激發(fā)幼兒興趣。

    教師:森林里有一座漂亮的房子,房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮。可是就在這個漂亮的地方,發(fā)生了一件奇怪的事。

    2、教師出示課件,引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內(nèi)容。

    (1)教師出示第一幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    (2)教師出示第二幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    (3)教師出示第三幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    教師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?母雞媽媽會說什么?蘋果樹又會說什么呢?

    (4)教師出示第四幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    3、教師采用提問方式,引入講述經(jīng)驗,初步了解講述思路。

    (1)教師:一天早上,母雞醒來,發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么?一陣風吹來,母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒理清事情發(fā)展順序)。

    (2)教師:后來又發(fā)生了什么怪事情?母雞想出來什么好辦法?母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹,后來是怎樣做的?(理解母雞智斗大灰狼的策略)。

    4、教師完整講述畫面,并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

    (1)教師完整講述畫面,請個別幼兒大膽講述。

    (2)引導幼兒說說:你喜歡母雞嗎?為什么?

    (3)師幼共同小結(jié)。

    文檔為doc格式。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇三

    1。理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

    2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

    3。知道自我保護的方法。

    根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并大膽表述。

    理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話。

    課件、故事圖片等。

    1。圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。

    這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

    2。播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

    (1)播放圖片1,引導幼兒觀察、思考:

    可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……。

    (播放圖片)母雞這是什么表情?在什么時候會有這樣的表情?

    哇!母雞到底看到了什么會這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)。

    看到蘋果樹,母雞為什么會這么驚訝啊?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”

    小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?

    這到底是怎么一回事兒呢?

    (2)播放圖片2,引導幼兒觀察、回答:

    呼!一陣風吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會長耳朵嗎?你覺得這會是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊?(幼兒回答)。

    母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了?

    (3)播放圖片3,引導幼兒觀察、講述:

    這時,呼!又吹來一陣風,幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會長尾巴嗎?你覺得這會是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊?(幼兒回答)。

    (4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:

    (5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法。

    這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)。

    (6)播放圖片5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。

    小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會落葉的。”

    于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。

    哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊?(吃母雞)那母雞應該怎么做?(幼兒回答)。

    (7)播放圖片6,引導幼兒觀察并回答:

    母雞是怎樣做的啊?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。

    3。完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

    提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

    母雞是怎樣識破大灰狼?(師晃動引導幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動腦筋,不輕易相信別人。)。

    母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)。

    4。分組講故事,學說故事角色對話。

    小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

    5。讓幼兒了解自我保護的方法。

    你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?(先躲起來,保護自己,再想辦法抓壞人。)。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇四

    1。理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學習角色間的對話。

    2。能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

    3。在猜測想象過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    電子白板課件。

    師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?

    1。猜測故事中的主要角色。

    師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?

    師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?

    2。豐富詞匯,學習對話。

    3。猜測故事結(jié)果。

    師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒自由回答)。

    師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

    師:你喜歡故事里的誰?為什么?

    師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒自由想象)。

    結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇五

    1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

    2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

    3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    1、導入,激發(fā)幼兒興趣。

    師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

    師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

    2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

    (1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

    那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

    那我們帶著問題接著往下看。

    (2)師:一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

    你覺得這是誰的耳朵?

    蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

    母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

    哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

    那接下去又會發(fā)生什么呢?

    (3)師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

    那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

    它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

    接下去還會發(fā)生什么呢?

    (4)師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

    雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

    蘋果樹怎么回答的?

    (5)師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

    3、完整講述故事。

    師:你們喜歡這個故事嗎?

    這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

    4、表演故事。

    師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇六

    音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調(diào)活潑,歌曲中引用母雞的叫聲,使歌曲更加的生動,表現(xiàn)了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助ppt利用學習兒歌的形式為學唱歌曲作為鋪墊,讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式,在輕松愉悅的氛圍中學習,并快樂地歌唱,感受活動帶來的樂趣。

    1.初步理解歌詞,并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

    2.按歌詞內(nèi)容做相應的動作,初步學習歌表演。

    3.樂于參與活動,體驗游戲活動帶來的快樂。

    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    1.知識經(jīng)驗準備:幼兒對老母雞有一定的了解。

    2.物質(zhì)經(jīng)驗準備:制作ppt課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。

    一、創(chuàng)設(shè)情景,導入活動。

    1.教師帶幼兒隨音樂進場。

    教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

    2.出示ppt,引出主題。

    教師:今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,請小朋友看,這是誰?(老母雞)對了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚,高興地叫了起來,知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

    小結(jié):老母雞,真能干,會捉蟲兒、會生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

    二、看圖譜,學習理解歌詞。

    1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請仔細聽一聽!(教師朗誦。)

    2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

    3、教師:讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!

    4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)

    5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

    三、學唱歌曲,感受快樂。

    1.教師范唱,幼兒傾聽。

    告訴很多人,我們一起來幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

    2.進行練聲,切入主題。

    (1)教師:你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

    (2)教師:老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,讓我們再一起幫幫老母雞。

    3.幼兒學唱歌曲。

    (1)教師:老母雞生了一個大雞蛋后,你覺得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

    (2)教師:那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應的動作。)

    (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學唱歌曲。)

    (4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

    四、扮演角色,結(jié)束活動。

    教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表揚表揚自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)

    對于最后一小節(jié),在唱了3遍后,還是會將噠唱成兩排,所以我在唱到最后時,將手勢也融入到歌曲中,在演唱到最后環(huán)節(jié)時,手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時,結(jié)合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇七

    活動目標:

    1、學唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

    2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點,能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

    3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

    4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

    5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

    活動準備:

    音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

    活動過程:

    一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。

    1.“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。”教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

    2.教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個彩蛋。“母雞媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?”(大中小)“蛋里面會藏著什么呢?(小雞)。

    二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

    ”母雞媽媽生了三個不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧。“。

    1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

    ”首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?“幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點棒棒的,它叫棒棒雞)”我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)“”我們聽聽看它的聲音是什么樣的?“教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。”你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學習唱第一段一遍。

    2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

    “棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。”教師模仿第二只雞“嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?”出示打嗝雞圖,“這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。

    ”我們聽聽看打嗝雞的聲音。“教師跟音樂示范第二段,邊唱邊畫示意圖,”你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?“教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。

    ”打嗝時除了小肚子打嗝,小手還要干嗎?“學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍。

    3.害羞的'小雞--用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

    ”打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞雞圖,”這只小雞的小臉怎么啦?“(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。”你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?“(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

    4.集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

    “雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好。”教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

    5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。

    三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。

    “母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看。”教師完整唱四段歌曲,唱到第四段時出示雙胞胎小雞。“原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。”請幼兒和好朋友抱一抱,“等會我們回到班上再來唱唱看好不好。”幼兒聽音樂離開教室。

    教學反思:

    本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā),運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇八

    活動目標:

    1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

    2、會說出一些自我保護的方法,預防病毒。

    3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護我們。

    4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

    5、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    活動準備:

    1、ppt課件。

    2、冠狀病毒照片。

    3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識習慣。

    活動過程:

    一、談話導入。

    師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節(jié)說起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)。

    教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

    二、教師講述ppt課件,感知故事情節(jié)。

    1、教師講述故事前段部分。

    提問:冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

    為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動物不能吃,吃就會有病毒跑到我們身上。)。

    2、教師講述故事后部分。

    提問:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

    怎么樣的人才會生病呢?

    中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含ppt課件。

    四、教師和幼兒一起講述故事觀看ppt。

    師:那生病了誰來保護他們,為他們治病呢?

    我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭,我們想送什么禮給他們呢?

    讓我們對叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護我們,你們辛苦了。”

    活動延伸:

    1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護自己的方法。

    2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

    教學反思:

    幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇九

    活動目標:

    1、樂于表達,學習主要角色之間的對話。

    2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

    3、在猜測故事情節(jié)的過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    活動準備:

    活動過程:

    1、導入,激發(fā)幼兒興趣。

    師:看,畫面上有什么?我們一起來看看房子里住的是誰。

    師:哎呀,原來房子里住的是母雞媽媽。

    2、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測,學習主要角色間的對話。

    (1)師:一天早晨,母雞醒來,推開窗戶……。

    咦,雞媽媽怎么了,是什么表情?(幼兒回答)。

    師:母雞媽媽瞪大了眼睛,好象看到了什么感覺很驚訝,那你猜猜看它看到了什么?(幼兒自由回答)。

    那母雞媽媽到底看到了什么?(點擊課件:蘋果樹)。

    母雞說:“這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?”

    那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢?

    那我們帶著問題接著往下看。

    (2)師:一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?看看耳朵是什么樣子的?

    你覺得這是誰的耳朵?

    蘋果樹怎么會長耳朵呢,你們覺得怎么樣?

    母雞媽媽也覺得很奇怪,說:“真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”

    哎,你們聽蘋果樹也說話了:“我們蘋果樹有時候是這樣的。”

    那接下去又會發(fā)生什么呢?

    (3)師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么?

    那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?

    它會怎么說?蘋果樹又怎么說呢?

    接下去還會發(fā)生什么呢?

    (4)師:又一陣風吹來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?

    雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢?

    蘋果樹怎么回答的?

    (5)師:你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?

    那你們有沒有什么好辦法,讓它現(xiàn)出原形呢?(幼兒自由回答)。

    (6)師:原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的,那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)。

    小朋友想出了很多好辦法,那我們來看看雞媽媽是怎么做的?

    3、完整講述故事。

    師:你們喜歡這個故事嗎?

    這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》,那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。

    4、表演故事。

    師:你喜歡故事里的誰?為什么?現(xiàn)在我們來表演故事,你可以選擇當雞媽媽,也可以選擇當蘋果樹。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇十

    活動目標:

    1、理解故事主要情節(jié)和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

    2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

    3、知道自我保護的方法。

    4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

    5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

    活動準備:

    課件、故事頭飾等。

    活動過程:

    1、設(shè)置懸念,激發(fā)猜測和想象。

    2、播放教師教學資源,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

    小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

    (5)引導幼兒討論和猜想,鼓勵幼兒大膽想象,說出自己的想法,及時肯定幼兒的回答。

    (6)出示圖5,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?

    4、教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

    小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇十一

    1、感受故事的趣味性,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    2、能夠仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

    3、樂于表達,學習角色之間的對話。

    ppt課件。

    重點:能夠仔細觀察畫面,大膽猜測和想象故事情節(jié)。

    難點:學習角色之間的對話。

    一、設(shè)置懸念,激發(fā)猜測和想象。

    二、播放ppt課件,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

    小結(jié):母雞心里覺得很奇怪:門前原來沒有蘋果樹的,怎么突然長出了一棵呢?

    小結(jié):母雞說:“真奇怪,我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說:“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”

    6、繼續(xù)播放,引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?

    三、幼兒自主閱讀,看看講講畫面內(nèi)容。

    四、教師完整講述故事,引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。

    小結(jié):遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚,看明白,不要輕易上當。

    將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇十二

    活動目標:

    1、喜歡參與講述活動,樂意表達自己的想法。

    2、學習按照事件發(fā)生的順序,用連貫的語言講述表演的主要內(nèi)容,理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

    3、能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測故事情節(jié)。

    活動準備:

    2、道具:小房子、尾巴、蘋果樹,母雞頭飾,大灰狼頭飾。

    活動過程:

    1、講述故事開頭,直接導入。

    (1)教師講述故事開頭,激發(fā)幼兒興趣。

    教師:森林里有一座漂亮的房子,房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮。可是就在這個漂亮的地方,發(fā)生了一件奇怪的事。

    2、教師出示課件,引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內(nèi)容。

    (1)教師出示第一幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    (2)教師出示第二幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    (3)教師出示第三幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    教師:又一陣風吹來,蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?母雞媽媽會說什么?蘋果樹又會說什么呢?

    (4)教師出示第四幅圖片,引導幼兒看圖講述。

    3、教師采用提問方式,引入講述經(jīng)驗,初步了解講述思路。

    (1)教師:一天早上,母雞醒來,發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么?一陣風吹來,母雞發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒理清事情發(fā)展順序)。

    (2)教師:后來又發(fā)生了什么怪事情?母雞想出來什么好辦法?母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹,后來是怎樣做的?(理解母雞智斗大灰狼的策略)。

    4、教師完整講述畫面,并請個別幼兒在集體面前大膽講述。

    (1)教師完整講述畫面,請個別幼兒大膽講述。

    (2)引導幼兒說說:你喜歡母雞嗎?為什么?

    (3)師幼共同小結(jié)。

    活動延伸:

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇十三

    設(shè)計思路:

    這是一首2/4拍的歌曲,旋律活潑,歌詞恰如其分的表現(xiàn)了母雞下蛋前后的不同情緒,其中有節(jié)奏的念白,生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置,將念白的節(jié)奏型巧妙地融合到發(fā)聲練習中,在游戲的.情境中自然而然的掌握了節(jié)奏,再通過圖片的提示,幫助幼兒加深對歌詞的記憶,整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結(jié)束,使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。

    內(nèi)容與要求:

    理解歌詞內(nèi)容,學習說唱結(jié)合的演唱方式,掌握xxxxxxxxxx和xxxxxxx的念白節(jié)奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。

    感受歌曲歡快的情緒,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

    培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

    重點和難點:

    能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋時的快樂心情。

    活動準備:

    1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現(xiàn)的視頻,

    2.課件、圖片。

    指導要點:

    一、難點前置,以情境導入的方式進行發(fā)聲練習,掌握念白節(jié)奏。

    在到雞媽媽家做客的情境下,隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節(jié)奏型。

    二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內(nèi)容,感受母雞下蛋前后情緒的變化。

    1.出示課件,理解第一部分歌詞。

    提問:大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?

    2.教師范唱,并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞,體驗母雞下蛋前后情緒的不同。

    三、以不同形式進行歌唱,引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現(xiàn)母雞下蛋的快樂心情。

    1.教師演唱,幼兒跟唱,熟悉歌曲旋律。

    2.針對幼兒演唱出現(xiàn)的問題著重進行練習。

    3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化,有表情、有動作的表現(xiàn)歌曲。

    4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。

    5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。

    四、結(jié)束部分,.以向其他人報喜的情景帶領(lǐng)幼兒邊唱邊離開教室。

    教學反思:

    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    母雞和蘋果樹教案反思(實用14篇)篇十四

    活動目標:

    1。理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學習角色間的對話。

    2。能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

    3。在猜測想象過程中,體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

    活動準備:

    電子白板課件。

    活動過程:

    一、導入,激發(fā)幼兒興趣。

    師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?

    二、觀察畫面,猜測想象故事情節(jié)。

    1。猜測故事中的主要角色。

    師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?

    師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?

    2。豐富詞匯,學習對話。

    3。猜測故事結(jié)果。

    師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒自由回答)。

    師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。

    三、完整欣賞故事。

    師:你喜歡故事里的誰?為什么?

    四、發(fā)散思維,豐富故事情節(jié)。

    師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒自由想象)。

    結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。

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