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論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇一
論文選題:25%(范圍、學(xué)術(shù)性、切題性)。
正文:50%(邏輯性、論證方法、條理性)。
論文格式:25%(規(guī)范性)。
為科學(xué)、客觀、公平、公正評(píng)價(jià)學(xué)生的課程論文成績(jī),對(duì)課程論文實(shí)行百分制計(jì)分,其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。
優(yōu)秀(90——100)。
1、選題正確,緊扣主題(與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)),能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識(shí)。
2、課程論文格式符合要求(如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等),能夠利用檢索工具檢索相關(guān)的信息與內(nèi)容。
3、論文中心突出,論據(jù)充足,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,表達(dá)能力較強(qiáng),分析問(wèn)題正確、全面,具有一定的深度或有所創(chuàng)見(jiàn),對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
4、材料豐富,字跡工整、清晰,無(wú)剽竊抄襲現(xiàn)象等。
二良好(80——90)。
1、選題正確,能夠與主題聯(lián)系(與所給題目或所學(xué)課程相關(guān)),能較好地運(yùn)用所學(xué)的理論與本課程的有關(guān)知識(shí)。
2、課程論文格式符合要求(如具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等),能較好的聯(lián)系工作實(shí)際,分析問(wèn)題比較正確、全面,對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
3、論文中心明確,論據(jù)較充足,層次較分明,文句通順,有較好的表達(dá)能力。
4、材料比較豐富,數(shù)據(jù)基本可靠,能較好地進(jìn)行加工整理。
5、語(yǔ)言較流暢,字跡工整、清晰,無(wú)剽竊抄襲現(xiàn)象等。
三及格(60——80)。
1、選題與課程或所給題目有一定聯(lián)系,在理論上沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤,能基本掌握和運(yùn)用本課程醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。
2、課程論文格式不很規(guī)范,如不完全具備題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等。但尚能能聯(lián)系工作實(shí)際,基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn),有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。但分析問(wèn)題比較膚淺、不全面,或只羅列現(xiàn)象,中心不夠突出。
3、有一定的論據(jù),主要數(shù)據(jù)基本可靠,文句通順。
4、有一定的原始材料,進(jìn)行了一定程度的加工整理。
5、語(yǔ)言較流暢,字跡叫工整、清晰,引用他人的觀點(diǎn)普遍等。
四、不及格(60分以下)。
1、選題脫離主題,論文格式不規(guī)范。
2、在理論上有原則性錯(cuò)誤,掌握已學(xué)有關(guān)知識(shí)很差。
3、文章無(wú)中心,層次不清,邏輯混亂,數(shù)據(jù)不可靠,文句不通順。
4、材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真,加工整理差。
5、主要內(nèi)容基本抄襲他人的成果等。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇二
(一)優(yōu)秀(90~100分)。
觀點(diǎn)鮮明正確,能理論聯(lián)系實(shí)際,論證充分,層次清晰,語(yǔ)言通暢,能準(zhǔn)確、合理地運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)對(duì)所選論題進(jìn)行分析;獨(dú)立完成,格式規(guī)范。
(二)良好(80~89分)。
選題比較新穎,觀點(diǎn)正確,分析較全面,思路基本清晰,獨(dú)立完成,能較好地運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)對(duì)所選論題進(jìn)行分析,格式規(guī)范,引用他人材料稍多。
(三)中等(70~79分)。
選題明確,有一定的實(shí)踐價(jià)值;能運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)對(duì)所選論題進(jìn)行分析;資料掌握能夠滿(mǎn)足論文需要;論點(diǎn)明確,論據(jù)基本充分,論證思路基本清晰,論證思路合乎邏輯;文筆基本流暢,基本合乎寫(xiě)作規(guī)范。
(四)及格(60~69分)。
選題一般,實(shí)踐價(jià)值一般;能基本運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)對(duì)所選論題進(jìn)行分析;資料掌握基本滿(mǎn)足論文需要;論點(diǎn)清楚,論據(jù)尚可,論證思路尚能合乎邏輯;文筆一般,個(gè)別格式不合乎寫(xiě)作規(guī)范。
(五)不及格(59分以下)。
內(nèi)容東拼西湊,邏輯混亂,文句不通,格式不規(guī)范,或全盤(pán)抄襲。不按時(shí)交作業(yè),每遲交一周扣5分;不按格式要求,例如字?jǐn)?shù)不夠、不用方格紙謄寫(xiě)、不寫(xiě)姓名學(xué)號(hào)等,每項(xiàng)扣5分。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇三
要求。
字?jǐn)?shù):3000字以上。
內(nèi)容:打印稿。必須有內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞3-5個(gè)、正文、參考文獻(xiàn)。
封面:統(tǒng)一格式打印。
一類(lèi)文:54—60分。
1.清楚,完整,比較簡(jiǎn)煉地概括主要內(nèi)容。
2.結(jié)構(gòu)清楚,讀與感的結(jié)合點(diǎn)明確。
3.能?chē)@感點(diǎn)具體,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。
4.語(yǔ)言通順,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,能使用修改符號(hào)修改。
二類(lèi)文:48—53分。
1.清楚,完整,比較簡(jiǎn)煉地概括主要內(nèi)容。
2.結(jié)構(gòu)清楚,讀與感的結(jié)合點(diǎn)明確。
3.能?chē)@感點(diǎn)比較具體,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。
1.能大體概括主要內(nèi)容。
2.結(jié)構(gòu)比較清楚,有讀與感的結(jié)合點(diǎn)。
3.能表達(dá)自己的感受。
4.語(yǔ)言較通順,書(shū)寫(xiě)較規(guī)范,能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四類(lèi)文:36—41分。
1.概括主要內(nèi)容不完整。
2.結(jié)構(gòu)不清楚,讀與感的結(jié)合點(diǎn)不明確。
3.有自己的感受。
4.語(yǔ)言不夠通順,不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五類(lèi)文:0—35分。
1.概括主要內(nèi)容不完整。
2.結(jié)構(gòu)不清楚,讀與感的結(jié)合點(diǎn)不明確。
3.沒(méi)有自己的感受。
4.語(yǔ)言不通順,不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.思想不健康。
附件2:
調(diào)研論文。
論文名稱(chēng):
年級(jí)專(zhuān)業(yè):
學(xué)生姓名:
學(xué)號(hào):
評(píng)閱教師:任課教師姓名。
提交時(shí)間:(學(xué)期)2012—2013—。
2附件:2調(diào)查報(bào)告題目:
1、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)現(xiàn)狀調(diào)查。
2、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村基層黨支部建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。
3、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)外出務(wù)工情況現(xiàn)狀調(diào)查。
4、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。
5、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)人口城市化生活融入現(xiàn)狀調(diào)查。
6、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀調(diào)查。
7、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)民家庭收入現(xiàn)狀的調(diào)查。
8、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查。
9、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣)農(nóng)村“六小工程”(節(jié)水灌溉、人畜飲水、鄉(xiāng)村道路、農(nóng)村水電、農(nóng)村沼氣、草場(chǎng)圍欄等)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。(六個(gè)項(xiàng)目按實(shí)際情況可任選)。
10、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村中心村建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查。
11、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查。
12、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村老年人生活現(xiàn)狀調(diào)查。
13、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村公共衛(wèi)生環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查。
14、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保現(xiàn)狀調(diào)查。
15、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村發(fā)展中人民文化生活建設(shè)的調(diào)查。
16、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀的調(diào)查。
17、某地(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)農(nóng)民外出打工現(xiàn)狀及勞動(dòng)權(quán)益等問(wèn)題調(diào)查。
二、一般題目。
18、對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘兄行W(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的抽樣調(diào)查及思考。
19、當(dāng)?shù)爻鞘猩鐓^(qū)開(kāi)展和諧社區(qū)創(chuàng)建工作的調(diào)查與思考。
20、對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘修r(nóng)民工生存狀態(tài)的調(diào)查與思考。
21、農(nóng)民城鎮(zhèn)化后行為方式、社會(huì)心理變遷狀況的調(diào)查與思考。
22、城市社區(qū)居民業(yè)余生活狀況的調(diào)查——以xx社區(qū)為例。
23、城市社區(qū)基層民主政治建設(shè)狀況調(diào)查——以xx社區(qū)為例。
24、城市流動(dòng)商販生存權(quán)益保護(hù)與市政管理的問(wèn)題調(diào)查。
25、對(duì)某市落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和資源的合理有效利用的情況調(diào)查。
26、當(dāng)?shù)爻鞘械捅>用窆ぷ鳌⑸顮顩r調(diào)研。
27、大學(xué)校園中學(xué)生自組織與和諧校園建設(shè)的調(diào)查分析。
28、基于高等學(xué)校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查研究。
29、留守兒童受教育情況調(diào)查研究。
30、新型農(nóng)村醫(yī)療保障體系的現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展瓶頸。
31、老年人醫(yī)療保障體系構(gòu)建中的問(wèn)題探究。
32、進(jìn)城務(wù)工人員及其子女醫(yī)療保障現(xiàn)狀調(diào)查研究。
33、××地區(qū)農(nóng)民收入來(lái)源與消費(fèi)支出類(lèi)型調(diào)查研究。
34、農(nóng)村適齡青年就業(yè)狀況調(diào)查分析——以××地區(qū)為例。
35、農(nóng)民工子女就學(xué)狀況調(diào)查。
36、農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。
37、農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查。
38、革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查。
39、以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)——大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究。
40、現(xiàn)階段黨群關(guān)系問(wèn)題調(diào)查研究。
41、革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查。
42、革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查。
43、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)農(nóng)村貧困問(wèn)題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。
44、農(nóng)村養(yǎng)老模式調(diào)查研究。
45、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。
46、(農(nóng)村/城市)家庭支出與醫(yī)療保障問(wèn)題調(diào)查。
47、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀典型案例調(diào)查。
48、xx村(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))農(nóng)民外出打工決策分析。
49、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式調(diào)查。
50、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。
51、全面建設(shè)小康社會(huì)指標(biāo)體系與社會(huì)實(shí)踐地區(qū)發(fā)展進(jìn)程調(diào)查研究。
52、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究。
53、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問(wèn)題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。
54、加強(qiáng)和健全我國(guó)的政務(wù)公開(kāi)制度的調(diào)查研究。
55、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革調(diào)查。
56、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我國(guó)人民代表大會(huì)制的調(diào)查研究。
57、當(dāng)代民間信仰的調(diào)查與研究。
58、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)基層民主發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題的調(diào)查研究。
59、我國(guó)政府信息公開(kāi)制度化與社會(huì)主義民主政治建設(shè)。
60、基層政府機(jī)關(guān)及村組織工作人員法制意識(shí)調(diào)查。
61、農(nóng)民法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略。
62、大學(xué)生法律意識(shí)與權(quán)利意識(shí)的調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略。
63、基層干部與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的調(diào)查研究。
64、推進(jìn)自主創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家與我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度研究。
65、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。
66、中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究。
67、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。
68、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。
69、社區(qū)青少年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。
70、農(nóng)村義務(wù)教育情況調(diào)查。
71、社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。
72、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。
73、農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展途徑的調(diào)研。---以××地區(qū)為例。
74、青年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度和認(rèn)知程度的調(diào)查與思考。
74、××地區(qū)文物保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀調(diào)研。
76、社會(huì)實(shí)踐地區(qū)非物質(zhì)文化存續(xù)現(xiàn)狀調(diào)研。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇四
畢業(yè)論文新聞學(xué)論文選題參考有哪些?畢業(yè)了,要寫(xiě)論文,論文題目有什么呢?哪些是適合新聞學(xué)畢業(yè)寫(xiě)的論文,題目?請(qǐng)看下面:
1.游戲之于網(wǎng)絡(luò)廣告。
2.網(wǎng)絡(luò)游戲廣告的創(chuàng)意策略。
3.廣告的娛樂(lè)化研究。
4.網(wǎng)絡(luò)廣告的監(jiān)督與管理研究。
5.網(wǎng)絡(luò)廣告與傳統(tǒng)廣告的比較分析。
6.網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意研究。
7.短信廣告研究。
8.網(wǎng)絡(luò)廣告與個(gè)性化時(shí)代。
9.廣告、傳媒與娛樂(lè)業(yè)。
10.世界“百年”的品牌的成因與現(xiàn)狀。
11.“奢侈品”廣告試析。
12.采訪中提問(wèn)的技能與技巧。
13.xx記者業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及新聞思想研究。
14.論過(guò)時(shí)新聞的時(shí)新價(jià)值。
15.論“八卦”新聞在新聞中的地位和價(jià)值。
16.論廣電新聞主播要不要“很?chē)?yán)肅”
17.論杜甫“善陳時(shí)事”詩(shī)的新聞特質(zhì)。
18.論新聞標(biāo)題的詩(shī)化效應(yīng)。
19.論古人自我價(jià)值的廣告意識(shí)。
20.論廣告詞的詩(shī)化效應(yīng)。
21.論“春秋筆法”在新聞中的妙用。
22.電視娛樂(lè)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和影響。
23.電視在當(dāng)代大眾文化的作用及影響。
24.真實(shí)的力量——論調(diào)查性新聞的功能。
25.時(shí)尚風(fēng)標(biāo)與當(dāng)代大眾文化的傳播。
26.訪談節(jié)目在我國(guó)的`發(fā)展及走向。
27.略論我國(guó)當(dāng)前的新聞?shì)浾摫O(jiān)督。
28.論都市報(bào)新聞與黨委機(jī)關(guān)報(bào)新聞的區(qū)別。
29.論新聞媒體的負(fù)功能。
30.論新聞自由與媒體的責(zé)任。
31.論新聞的基本規(guī)律和特點(diǎn)。
32.論人際傳播與大眾傳播的區(qū)別。
33.新聞?wù)鎸?shí)新論。
34.新聞價(jià)值觀新論。
35.黨報(bào)改革之我見(jiàn)。
36.如何糾正都市報(bào)的媚俗化傾向。
37.民生新聞之我見(jiàn)。
38.論新聞評(píng)論的人文精神。
39.新聞報(bào)道與媒介審判。
40.論新聞娛樂(lè)化。
41.論新聞傳播的職能與界限。
42.論媒介話(huà)語(yǔ)權(quán)。
43.論傳媒受眾的主觀能動(dòng)性。
44.論馬克思主義新聞?dòng)^的現(xiàn)實(shí)意義。
45.手機(jī)短信的傳播學(xué)分析。
46.新聞宣傳與構(gòu)建和諧社會(huì)。
47.如何做好bbs上的輿論引導(dǎo)。
48.bbs版主的角色定位與素質(zhì)要求。
49.網(wǎng)絡(luò)成隱癥分析及對(duì)策。
50.新時(shí)期受眾心理與輿論引導(dǎo)。
51.博客文化之我見(jiàn)。
52.傳統(tǒng)媒體網(wǎng)站和商業(yè)網(wǎng)站的議程設(shè)置比較研究。
53.《人民日?qǐng)?bào)》和《人民網(wǎng)》的議程設(shè)置比較研究。
54.xx感動(dòng)中國(guó)人物報(bào)道分析。
55.廣告與政治。
56.廣告與幽默。
57.美國(guó)媒體與美國(guó)“新聞自由”
58.虐囚事件與美國(guó)“人權(quán)”
59.美國(guó)報(bào)刊造假與媒體自律。
60.跨國(guó)傳媒公司進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)之策略。
61.國(guó)際傳媒與國(guó)際傳播(相關(guān)內(nèi)容)。
62.維亞康姆公司本土化戰(zhàn)略之探析。
63.中國(guó)傳媒公司與跨國(guó)傳媒公司合資的發(fā)展趨勢(shì)。
64.路透社成功動(dòng)作之探析。
65.新聞集團(tuán)媒體經(jīng)營(yíng)之探析。
66.貝塔斯曼跨國(guó)公司的成功之道。
67.新聞信息傳播全球化之探析。
68.新聞、廣告專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)研究(可自定題目)。
69.分析迪斯尼公司的經(jīng)營(yíng)模式。
70.半島電視臺(tái)崛起之探析。
71.分析時(shí)代華納公司決策失利的原因。
72.媒體的社會(huì)責(zé)任與商業(yè)利益(中西媒體比較)。
73.電視紀(jì)錄片創(chuàng)作探析。
74.電視民生新聞現(xiàn)象探析。
75.電視新聞隱性采訪方法的運(yùn)用。
76.品牌時(shí)代電視頻道包裝理念。
77.中部地區(qū)廣播崛起的思考。
78.中國(guó)數(shù)字電視的現(xiàn)狀與未來(lái)。
79.論衛(wèi)星頻道的特色化經(jīng)營(yíng)。
80.現(xiàn)代電視媒體經(jīng)營(yíng)策略分析(城市電視臺(tái)生存之道)。
81.電視法制節(jié)目評(píng)析。
82.省級(jí)衛(wèi)視面臨的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。
83.實(shí)施品牌戰(zhàn)略,打造強(qiáng)勢(shì)媒體。
84.公眾時(shí)代電視社會(huì)影響力分析。
85.調(diào)查性電視新聞節(jié)目的采訪特色。
86.試論增強(qiáng)新聞可讀性的業(yè)務(wù)手段。
87.正確認(rèn)識(shí)采訪準(zhǔn)備與采訪功效的關(guān)系。
88.創(chuàng)造良好的訪問(wèn)條件是采訪成功之保證。
89.采訪中強(qiáng)化視覺(jué)功能的意義。
90.新聞就在留心中。
91.網(wǎng)絡(luò)新聞采寫(xiě)原則和方法的宏觀研究。
92.權(quán)威信息來(lái)源初探。
93.談“問(wèn)題競(jìng)爭(zhēng)謀者勝”
94.經(jīng)濟(jì)新聞的采訪藝術(shù)。
95.科技新聞采訪的特殊性。
96.體驗(yàn)式采訪的優(yōu)勢(shì)。
97.新聞采訪中的思維斷想。
98.新聞采訪中的“拆墻”藝術(shù)。
99.新聞采訪遭拒原因分析及對(duì)策探討。
100.新聞報(bào)道的平民化視角。
101.在經(jīng)濟(jì)全球化視野中發(fā)現(xiàn)新聞。
102.記者采訪要入鄉(xiāng)隨俗。
103.論“偷拍偷錄”采訪資料的訴訟證據(jù)價(jià)值。
104.采訪對(duì)象的訪前心理分析。
105.論隱性采訪。
106.深入采訪中如何抓特點(diǎn)、抓本質(zhì)。
107.采訪中應(yīng)強(qiáng)化對(duì)主題的思考。
108.試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。
109.河南人形象的傳播學(xué)分析。
110.某類(lèi)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的研究。
111.新時(shí)期報(bào)紙版面設(shè)計(jì)流行趨勢(shì)。
112.對(duì)當(dāng)代中國(guó)報(bào)紙化版面革新的觀察與思考。
113.彩色報(bào)紙與版面色彩。
114.新時(shí)期圖文結(jié)合報(bào)道研究。
115.讀圖時(shí)代與新聞圖片編輯。
116.新聞策劃與新聞炒作。
117.淺論新聞策劃。
118.傳媒如何應(yīng)對(duì)企業(yè)的新聞策劃。
119.突發(fā)性事件報(bào)道策劃研究。
120.當(dāng)代新聞編輯的思維特征。
121.網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題特色研究。
122.淺論報(bào)紙的“易讀性”原則。
123.網(wǎng)絡(luò)廣告的現(xiàn)狀與發(fā)展。
124.彈出式廣告的倫理學(xué)批判。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇五
論文成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)檔次評(píng)定。具體標(biāo)準(zhǔn)如下:
一、優(yōu)秀(90—100分)。
1、能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)理論與本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)知識(shí)。
2、能密切聯(lián)系工作實(shí)際,分析問(wèn)題正確、全面,具有一定深度或有所創(chuàng)新,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有一定的意義。
3、方案設(shè)計(jì)合理、論據(jù)充足,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,文筆流暢.表達(dá)能力強(qiáng)。
4、材料豐富,數(shù)據(jù)可靠。
1、能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、能較好地聯(lián)系工作實(shí)際,分析問(wèn)題比較正確、全面,對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。
3、方案設(shè)計(jì)合理,論據(jù)較充足,層次較分明,文字通順,有較好的表達(dá)能力。
4、材料比較豐富,數(shù)據(jù)基本可靠,能較好地進(jìn)行鑒別,整理和運(yùn)用。
三、及格(60—74分)。
1、在理論上沒(méi)有明顯錯(cuò)誤,能基本掌握和運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)。
2、尚能聯(lián)系實(shí)際,有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。
3、有一定的論據(jù),主要數(shù)據(jù)基本可靠,文句尚通順。
4、收集和使用了一定的資料,進(jìn)行了一定的整理。
四、不及格(59分以下)。
凡具有下列問(wèn)題之一的,應(yīng)評(píng)為不及格:
1、理論上有原則性錯(cuò)誤,專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平差,有常識(shí)性錯(cuò)誤。
2、層次不清,邏輯混亂,語(yǔ)句不通。
3、材料零亂不全,加工整理差。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇六
學(xué)期論文評(píng)分主要評(píng)價(jià):論文內(nèi)容(50%)、論文格式結(jié)構(gòu)(10%)、語(yǔ)言文字(40%)三方面。
滿(mǎn)分為70分。其具體標(biāo)準(zhǔn)分別為:
一、優(yōu)秀論文(70–60分)。
盾,并有充分、恰當(dāng)例證說(shuō)明,論文有深度。
釋和參考書(shū)目等。格式正確,打印清楚。
語(yǔ)言文字:沒(méi)有句子結(jié)構(gòu)上的重大錯(cuò)誤。拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)等正確或有個(gè)別錯(cuò)誤。語(yǔ)言得體,用詞恰當(dāng)。
引用原文適度。
二、良好論文(59–50分)。
論文內(nèi)容:與要求內(nèi)容相關(guān),觀點(diǎn)清楚,前后無(wú)矛盾,但例證不足,或有個(gè)別不恰當(dāng)?shù)睦C。
目等。格式基本正確。
語(yǔ)言文字:句子結(jié)構(gòu)基本正確。錯(cuò)誤之處不造成誤解。用詞、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)有些錯(cuò)誤,但無(wú)傷大體。
語(yǔ)言較得體。引用原文適度。
三、中等論文(49–40分)。
論文內(nèi)容:與要求內(nèi)容有關(guān)。觀點(diǎn)大體清楚,但前后有些矛盾之處,例證不足或不恰當(dāng)。
正確,無(wú)大錯(cuò)。
容有困難。引文略多,達(dá)論文25%。
四、及格論文(39–30分)。
論文內(nèi)容:與要求內(nèi)容有一點(diǎn)聯(lián)系。觀點(diǎn)大體清楚,但前后有些矛盾之處,有觀點(diǎn),無(wú)例證,或有事例,無(wú)觀點(diǎn)。
論文結(jié)構(gòu)格式:內(nèi)容安排亂,讀者勉強(qiáng)看明白大意。論文有提要、提綱、注釋和參考書(shū)目。格式有錯(cuò)誤,不規(guī)范。
水平差。引文過(guò)多,達(dá)論文30%。
五、不及格論文(29分以下)。
論文內(nèi)容:偏離要求內(nèi)容。觀點(diǎn)不清楚,前后矛盾或內(nèi)容有重大政治思想錯(cuò)誤。
論文結(jié)構(gòu)格式:內(nèi)容安排混亂,讀者不得要領(lǐng)。格式混亂。
語(yǔ)言文字:句子結(jié)構(gòu)受漢語(yǔ)影響。英語(yǔ)詞使用不當(dāng)。拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)錯(cuò)誤很多,使讀者看不明白內(nèi)容。
引文超過(guò)30%或抄襲他人作品。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇七
公開(kāi)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的公開(kāi)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高效課堂模式包括導(dǎo),學(xué),議,展,評(píng),檢,具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:
(一)導(dǎo)(10分)
1.學(xué)生物品準(zhǔn)備齊全,擺放有序;(3分)
2.教師板題字體工整,大小適度;(3分)
3.目標(biāo)具體,明確,表達(dá)有層次性。(4分)
(二)學(xué)(20分)
1.教師能關(guān)注全體學(xué)生,先目視后巡視;(6分)
2.教師能幫扶學(xué)困生;(6分)
3.學(xué)生能獨(dú)立思考。(8分)
(三)議(20分)
1.教師巡視,指導(dǎo),參與小組交流;(10分)
2.小組內(nèi)人人參與。(10分)
(四)展(20分)
1.能做到先出示問(wèn)題,后提問(wèn)學(xué)生;(6分)
2.能做到每個(gè)小組都照顧到;(6分)
3.學(xué)生展示能大方,大膽,大聲(8分)
(五)評(píng)(10分)
1.教師點(diǎn)評(píng),精講本課重難點(diǎn)(10分)
(六)檢(10分)
1.檢測(cè)題圍繞目標(biāo),題量適度;(5分)
2.能要求學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成。(5分)
此外:教師課堂語(yǔ)言富有激情,微笑授課;(5分)
教學(xué)效果:學(xué)生參與度高,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。(5分)
(10分)緊扣教學(xué)大綱,教學(xué)目的`明確,切合教學(xué)特點(diǎn),突出思想和能力培養(yǎng)。
(6分)能扣住教學(xué)大綱,教學(xué)目的較明確,體現(xiàn)思想教育和能力培養(yǎng)。
(3-0分)教學(xué)目的不太明確,思想教育和能力培養(yǎng)較差。
(18-20分)突出學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)處理教材,重驗(yàn)證點(diǎn)突出,講授準(zhǔn)確,舉例典型。
(10-17分)注意學(xué)科特點(diǎn),會(huì)處理教材,有重點(diǎn)難點(diǎn),講授基本到位,舉例較典型。
(1-9分)教材處理欠妥,較能?chē)@講解,能舉出例子。
(13-15分)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,課堂氣氛活躍,有一定的風(fēng)格和特色,有獨(dú)創(chuàng)性。
(7-12分)較能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能啟發(fā)誘導(dǎo),講練結(jié)合,課堂氣氛活躍。
(1-6分)教法一般,啟發(fā)誘導(dǎo)少,課堂氣氛不活躍。
(18-20分)層次分明清晰,時(shí)間分配合理,適時(shí)組織活動(dòng),完成任務(wù)好。
(10-17分)層次較分明,時(shí)間分配得當(dāng),按時(shí)完成任務(wù)。
(1-9分)層次不清楚,時(shí)間分配不合理,任務(wù)完成較差。
(18-20分)語(yǔ)言生動(dòng)精練,教態(tài)大方,板書(shū)工整,設(shè)計(jì)巧妙,能利用多媒體教學(xué),教學(xué)組織和應(yīng)變能力強(qiáng)。
(10-17分)語(yǔ)言清楚,教態(tài)較大方,板書(shū)工整,能運(yùn)用普通話(huà)。
(1-9分)語(yǔ)言一般,板書(shū)較亂,普通話(huà)水平差。
(8-10分)保質(zhì)保量完成任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。
(5-7分)能完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生一般能掌握所學(xué)知識(shí)。
(1-4分)完成任務(wù)差,不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生對(duì)所教知識(shí)掌握較差。
(5分)教案完整規(guī)范,目標(biāo)明確,突出重、難點(diǎn),教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)切合實(shí)際,實(shí)用性、操作性強(qiáng),有創(chuàng)建和新意。
(3分)教案較完整規(guī)范,目標(biāo)也明確,確定了重點(diǎn)、難點(diǎn),教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)較得當(dāng),有實(shí)用性、可操作性。
(2-0分)教案不規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)不明確,教法設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo)未能聯(lián)系實(shí)際。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇八
1、演講材料(35分)
思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題,觀點(diǎn)正確、鮮明,見(jiàn)解獨(dú)到。內(nèi)容充實(shí)具體,生動(dòng)感人。
材料真實(shí)、典型、新穎,事跡感人、實(shí)例生動(dòng),反映客觀事實(shí)、具有普遍意義,體現(xiàn)時(shí)代精神。
講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)思巧妙,引人入勝。
文字簡(jiǎn)練流暢,具有較強(qiáng)的思想性。
2、語(yǔ)言表達(dá)(35分)
演講者語(yǔ)音規(guī)范,吐字清晰,聲音洪亮圓潤(rùn)。演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng),語(yǔ)速恰當(dāng),語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化,能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。
3、形體語(yǔ)言(15分)
演講者精神飽滿(mǎn),能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情,表達(dá)對(duì)演講稿的理解。
4、主體形象(5分)
演講者著裝樸素端莊大方,舉止自然得體,有風(fēng)度,富有藝術(shù)感染力。
5、會(huì)場(chǎng)效果(10分)
演講具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力,能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起,營(yíng)造良好的演講效果。
* 注意事項(xiàng)
1、每位演講者的時(shí)間必須控制在5分鐘以?xún)?nèi)。
2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分,以后每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),超時(shí)未到視為棄權(quán)。
演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則
分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,匯總后取平均分,精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,若出現(xiàn)同分,則精確到后三位,依此類(lèi)推。
一、演講內(nèi)容:40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題,主題鮮明、深刻,格調(diào)積極向上,語(yǔ)言自然流暢,富有真情實(shí)感。
二、語(yǔ)言表達(dá):30分。要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速適當(dāng),表達(dá)流暢,激情昂揚(yáng)。講究演講技巧,動(dòng)作恰當(dāng)。
三、形象風(fēng)度:20分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場(chǎng)致意,答謝。
四、綜合印象:10分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
一、演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
分內(nèi)容思想、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分,滿(mǎn)分為10分。計(jì)算分值時(shí),去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,最后累加值即為選手最后得分。
1.內(nèi)容思想:4.0分。要求演講內(nèi)容緊扣主題,思想積極向上,富有真情實(shí)感。
2.語(yǔ)言表達(dá):2.5分。要求脫稿演講,語(yǔ)言規(guī)范,口齒清晰,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)流暢,激情昂揚(yáng)。
3.儀態(tài)表情:1.5分。要求衣著整潔,儀表大方,舉止得體。
4.綜合印象:2.0分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的`評(píng)價(jià)。
二、參賽選手須知
1.參賽選手必須將稿件交大賽活動(dòng)小組。
2.參賽選手到達(dá)會(huì)場(chǎng)后,按級(jí)部根據(jù)抽簽序號(hào)依次上臺(tái)演講確定順序。
3.要求參賽選手著裝整齊,儀表大方。
4.演講限時(shí)5分鐘, 超過(guò)5分鐘時(shí)有提示。
5.要求選手用普通話(huà)脫稿演講,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)流暢。
三、評(píng)委成員
任玉霞 余曉輝 唐樹(shù)武
武霄 郭俊敏 劉曉巧
李偉 劉奇峰 劉華信
一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(一)儀表形象:(15分)
1、著裝整潔,大方得體;上下場(chǎng)致意,答謝。(5分)
2、儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;動(dòng)作適度。(10分)
(二)演講內(nèi)容:(50分)
1、主題鮮明、深刻,觀點(diǎn)正確,見(jiàn)解獨(dú)到,符合主題內(nèi)容。(25分)
2、內(nèi)容充實(shí)、新穎,事例動(dòng)人,貼近生活,富有鮮明的時(shí)代感。(15分)
3、行文流暢,用詞精練,結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明,詳略得當(dāng)。(10分)
(三)語(yǔ)言藝術(shù):(35分)
1、要求脫稿演講,因不熟練,每停頓一次減0.1分。(5分)
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,口齒清晰,語(yǔ)速適當(dāng),表達(dá)流暢。(10分)
3、節(jié)奏處理得當(dāng),演講技巧運(yùn)用自如。(10分)
4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng),能活躍氣氛,引起高-潮。(10分)
(四)時(shí)間:演講時(shí)間為4——7分鐘。不足時(shí)、超時(shí),均以10秒為計(jì)時(shí)段,在總分中減0.1分,不足10秒按10秒計(jì)算(計(jì)時(shí)從“我演講的題目是《……》”開(kāi)始,到“我演講完畢”結(jié)束)。
二、評(píng)分規(guī)則:
評(píng)委根據(jù)每部分評(píng)分結(jié)果,明確給出總分,然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分,取平均分為選手比賽成績(jī)。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
本次比賽根據(jù)綜合得分高低,評(píng)出一等獎(jiǎng) 2名(同時(shí)獲“演講之星”稱(chēng)號(hào),代表學(xué)校去參加縣級(jí)的比賽),二等獎(jiǎng) 4名,三等獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)12名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
思陽(yáng)鎮(zhèn)初中
2008年4月21日
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇九
國(guó)考行測(cè)每道題各占多少分,考官又是怎么評(píng)分的?想知道的小伙伴看過(guò)來(lái),下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“國(guó)考行測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”僅供參考,持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分,總共30個(gè)題目,每個(gè)題目0.8分,共計(jì)24分;數(shù)量關(guān)系部分,總共20個(gè)題目,數(shù)字推理每個(gè)題目0.7分,數(shù)學(xué)運(yùn)算每個(gè)題目0.8分,共計(jì)15分;判斷推理部分,總共45個(gè)題目,圖形推理每個(gè)題目0.5分,定義判斷每個(gè)題目0.6分,類(lèi)比推理每個(gè)題目0.5分,演繹推理每個(gè)題目1分,共計(jì)31分;常識(shí)部分,總共20個(gè)題目,每個(gè)題目0.5分,共計(jì)10分;資料分析部分,總共20個(gè)題目,每個(gè)題目1分,共計(jì)20分。
從這個(gè)角度上講,資料分析和演繹理解題目是含金量較高的題目,而常識(shí)判斷、圖形推理、類(lèi)比推理是含金量較低的題目。
拓展閱讀:公務(wù)員行測(cè)如何備考。
1、了解自己。
在前期的時(shí)候大家可以先做一下歷年試題,了解一下省考大致都考什么題型。很多考生存在一種誤區(qū),就是認(rèn)為試題既然已經(jīng)考過(guò),就完全沒(méi)有必要再做一遍了,其實(shí)這是十分錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)!首先,通過(guò)做歷年試題可以讓大家了解考試題型;其次,做題的過(guò)程就是一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程,可以讓大家發(fā)現(xiàn)自己的不足,以便在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確、有所偏重。
2、專(zhuān)項(xiàng)突破。
在認(rèn)清自己水平的基礎(chǔ)上,考生們可以為自己私人訂制一份專(zhuān)項(xiàng)突破計(jì)劃,并著手準(zhǔn)備。大家先選一本實(shí)用的行測(cè)教材,其中專(zhuān)項(xiàng)題型精講是重中之重,涵蓋了各種題型的具體內(nèi)容和應(yīng)對(duì)方法,需要重點(diǎn)掌握、靈活運(yùn)用,形成步驟化的解題思維,并轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)考能力。接著可以針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題庫(kù)訓(xùn)練。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。其實(shí)任何一種考試都沒(méi)有絕對(duì)意義上的捷徑可走,都需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)加快閱讀速度、拓寬思路、強(qiáng)化技巧,最終提高能力!而這期間需要大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),練習(xí)。所以,在這個(gè)階段,考生們一定要舍得付出、狠下苦功,才有可能成就夢(mèng)想!
3、模考再模考。
在了解完每一專(zhuān)項(xiàng)的題型、以及做題的方法后,就要有計(jì)劃的開(kāi)始做成套的卷子了,因?yàn)榭荚嚂r(shí)間只給大家120分鐘,那么想要在有限的時(shí)間能夠答完一整套題,就需要我們不停的去做成套的卷子,并且一共嚴(yán)格按照考試的時(shí)間即120分鐘來(lái)限時(shí),答題結(jié)束后一定要對(duì)照答案,記錄錯(cuò)誤的題目,形成錯(cuò)題本;在這一過(guò)程中。
總結(jié)。
適合自己的應(yīng)試解題方法,重點(diǎn)研究錯(cuò)題本。
4、返璞歸“真”
考前一周時(shí),考生們要把做過(guò)的試題拿出來(lái)再做一遍,也就是糾錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候,所有的方法、技巧都已掌握,再來(lái)做這些試題應(yīng)該是很容易,這樣的話(huà),無(wú)形之中對(duì)大家的自信心是一個(gè)極大的鼓舞!懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的信心走向考場(chǎng),相信考生們終會(huì)得償所愿!
行測(cè)真題行測(cè)答案行測(cè)答題技巧行測(cè)題庫(kù)模擬試題。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇十
本次美術(shù)測(cè)試采用造型·表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行細(xì)化調(diào)整,本次測(cè)試內(nèi)容為三年級(jí)刮臘畫(huà),主題是《有趣的太空》,四年級(jí)測(cè)評(píng)內(nèi)容為臨摹《卡-通畫(huà)》,五年級(jí)為《夸張的臉》,六年級(jí)為《詩(shī)情畫(huà)意》,此項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容占總成績(jī)的40%。
刮臘畫(huà)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、主題突出,想象力豐富,畫(huà)面內(nèi)容表現(xiàn)力強(qiáng),構(gòu)圖飽滿(mǎn),線條流暢,整體畫(huà)面整潔,能熟練掌握刮臘畫(huà)特性的為良好。
2、能?chē)@主題,構(gòu)圖合理,能運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)主要內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力為合格。
3、不切合主題,但能基本完成繪畫(huà)內(nèi)容的為待合格。
卡-通畫(huà)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、人物形象生動(dòng),比例、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確,構(gòu)圖飽滿(mǎn),能按時(shí)完成作品,線條流暢,畫(huà)面富有表現(xiàn)力為良好。
2、人物動(dòng)態(tài)、比例準(zhǔn)確,構(gòu)圖合理,線條流暢,畫(huà)面完整為合格。
3、人物動(dòng)態(tài)比例基本準(zhǔn)確,構(gòu)圖欠合理,畫(huà)面不完整的為待合格。
《夸張的臉》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
用線流暢有粗細(xì)、疏密、虛實(shí)的變化為良好。
2、構(gòu)圖合理,能畫(huà)出人物臉部的五官比例關(guān)系并進(jìn)行夸張,用線準(zhǔn)確,表情夸張,富有表現(xiàn)力為合格。
3、構(gòu)圖合理,能畫(huà)出人物的大概形象,表情欠生動(dòng),但畫(huà)面完整,線條流暢為合格。
《詩(shī)情畫(huà)意》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、為古詩(shī)配畫(huà),配畫(huà)內(nèi)容與古詩(shī)內(nèi)容相符合,構(gòu)圖飽滿(mǎn),色彩和諧,整體畫(huà)面整潔,所畫(huà)內(nèi)容富有表現(xiàn)力為良好。
2、配畫(huà)內(nèi)容與古詩(shī)內(nèi)容相符,構(gòu)圖飽滿(mǎn),畫(huà)面完整,想象合理為合格。
3、配畫(huà)與古詩(shī)內(nèi)容符合,能用繪畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容,能在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)為合格。
美術(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
美術(shù)評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為本,追求全面性和全程性相結(jié)合,體現(xiàn)素質(zhì)教育和美術(shù)學(xué)科教學(xué)改革的評(píng)價(jià)方式。
小學(xué)美術(shù)評(píng)價(jià)主要依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和期末評(píng)價(jià)兩個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的60%,主要分為課前學(xué)具的準(zhǔn)備(10分)、課堂紀(jì)律表現(xiàn)(10分)、交流發(fā)言,合作學(xué)習(xí)(20分)、作業(yè)完成情況(20分)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考查評(píng)價(jià)。
考查結(jié)果主要通過(guò)學(xué)生對(duì)“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)領(lǐng)域的美術(shù)實(shí)踐能力及美術(shù)特長(zhǎng)展示等情況考察形成。測(cè)試評(píng)價(jià)總體成績(jī)實(shí)行等級(jí)制,評(píng)價(jià)等級(jí)為a(優(yōu)秀)、b(良好)、c(合格)、d(待合格)四個(gè)等級(jí),得分95分以上為優(yōu)秀,85-94為良好,70-84為合格,60-69為待合格,此評(píng)價(jià)表不公開(kāi),評(píng)定結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
學(xué)生作品要求;具有美觀性、完整性、藝術(shù)性、健康性。內(nèi)容活潑,形式多樣。形式;繪畫(huà)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、攝影、手工等。
a:素描
(1)比例正確 1分
(2)透視準(zhǔn)確 1分
(3)刻畫(huà)能力強(qiáng) 2分
(4)畫(huà)成調(diào)子響亮 1分
(5)整體效果好 5分
b:色彩
(1)形體、比例、透視正確 1分
(2)色彩關(guān)系處理恰當(dāng) 2分
(3)色彩調(diào)子豐富且響亮 2分
(4)畫(huà)面整體效果好 5分
c:手抄報(bào)
(1)題材新穎奇特 1分
(2)版面整潔、內(nèi)容積極向上 4分
(3)有一定的'創(chuàng)新意識(shí) 3分
(4)整體交果好 2分
d:書(shū)法
(1)間架結(jié)構(gòu)正確 4分
(2)線條流暢、有節(jié)奏、韻律 4分
(3)布局及落款恰當(dāng) 2分
e: 其它形式創(chuàng)作(簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童畫(huà)、卡-通畫(huà)等)
(1)造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、作品完整 4分
(2)內(nèi)容健康、能反映主題 3分
(3)顏色艷麗、飽滿(mǎn)、搭配合理 3分
(4)線條流暢、生動(dòng) 2分
(5)有一定的創(chuàng)新意識(shí) 3分 f: 國(guó)畫(huà)
(1)構(gòu)思立意 2分
(2)主題表達(dá)(活靈活現(xiàn)、形神兼?zhèn)洌?2分
(3)構(gòu)圖形式
(4)用筆用墨
(5)用色生動(dòng) 2 1分 3分 分
a、(90分段,最高分一般不超過(guò)95分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):畫(huà)面構(gòu)圖具有較強(qiáng)的形式美感,形體比例均衡協(xié)調(diào),色彩關(guān)系準(zhǔn)確生動(dòng),色調(diào)鮮明。塑造深入,并能充分體現(xiàn)不同物體的質(zhì)感和造型特征,畫(huà)面具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
b、(80分段)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):符合構(gòu)圖的基本規(guī)律,畫(huà)面布局錯(cuò)落有序,形體比例合理,色彩關(guān)系準(zhǔn)確,形體塑造完整,色調(diào)傾向明確。
c、(70分段)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):基本符合構(gòu)圖的一般規(guī)律,畫(huà)面布局和形體比例大致合理,色彩關(guān)系基本準(zhǔn)確,具有一定的塑造能力和色調(diào)傾向。
d、(60分段)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖布局和形體比例整體上沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。色彩關(guān)系不夠協(xié)調(diào),形體塑造能力較弱,調(diào)性不強(qiáng),整個(gè)畫(huà)面顯得較為平均、生硬。
e、(不及格試卷)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):不符合構(gòu)圖的基本規(guī)律,布局雜亂無(wú)章,形體比例失調(diào),色彩關(guān)系混亂,沒(méi)有統(tǒng)一的色調(diào),缺乏整體塑造的能力,畫(huà)面呆板、凌亂、平均。
素描
一級(jí)
a:主要考核學(xué)習(xí)者的造型理解能力、形體塑造能力、空間表現(xiàn)能力、觀察能力、創(chuàng)作能力和素描綜合表現(xiàn)能力。能熟練使用工具材料,有很好的空間、造型、結(jié)構(gòu)理解能力;能掌握寫(xiě)生造型的一般規(guī)律,形象生動(dòng);能掌握整體的觀察方法和合理的繪畫(huà)步驟;能將表現(xiàn)對(duì)象的視覺(jué)特征做合情合理的變體發(fā)展,進(jìn)而能根據(jù)命題進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作,有一定的情趣和意境;形體塑造深入構(gòu)圖完整,視覺(jué)效果有藝術(shù)感染力。
兒童畫(huà)
b:主要考核學(xué)習(xí)者的造型理解能力、形體塑造能力、空間表現(xiàn)能力、觀察能力和素描綜合表現(xiàn)能力。能熟練使用工具材料,有較強(qiáng)的空間、造型、結(jié)構(gòu)理解能力;觀察方法正確,繪畫(huà)步驟合理,形體塑造較為深入,構(gòu)圖完整,視覺(jué)效果生動(dòng)。
視覺(jué)效果舒適。
二級(jí)
b:主要考核學(xué)習(xí)者的造型、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、空間表現(xiàn)、速寫(xiě)、默寫(xiě)能力以及畫(huà)面風(fēng)格繪制技巧。能夠設(shè)計(jì)具有一定風(fēng)格特色的角色造型;并且能夠運(yùn)用速寫(xiě)、默寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)為人物設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)造型;能夠繪制具有一定風(fēng)格特色的畫(huà)面。
c:主要考核學(xué)習(xí)者的形象感知能力,觀察生活能力和簡(jiǎn)單畫(huà)面繪制能力。對(duì)形象有較好的感知能力,能夠進(jìn)行臨摹;對(duì)生活有一定的觀察。能夠簡(jiǎn)單地概括出描繪對(duì)象的主要物征;畫(huà)面具有一定的想象力;能夠正確運(yùn)用工具材料進(jìn)行畫(huà)面創(chuàng)作。
三級(jí)
a:具備較好的繪畫(huà)能力和較鮮明的個(gè)人特點(diǎn),筆墨舒暢,畫(huà)面自然生動(dòng),構(gòu)圖完美統(tǒng)一色調(diào)和諧,層次分明,能表達(dá)出較高的意境和較好的形式美感,題款與用印位置恰當(dāng),風(fēng)格與畫(huà)面有機(jī)統(tǒng)一。
b:主題明確,用筆熟練,并融會(huì)一定的傳統(tǒng)技巧,構(gòu)圖恰當(dāng),色彩協(xié)調(diào),有一定的意境及美感,題款用印與畫(huà)面統(tǒng)一。
c:對(duì)筆墨知識(shí)有所了解,并能以所掌握的表現(xiàn)方式表現(xiàn)自己感覺(jué)最深的山水,花鳥(niǎo),人物,構(gòu)圖恰當(dāng),色彩自然。較好掌握筆墨技巧,講求筆力和墨色的變化,色彩的運(yùn)用,并具一定的造型能力。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇十一
一、歌曲表現(xiàn)力(滿(mǎn)分4分):
1、歌曲內(nèi)容健康、積極向上;
2、演唱時(shí)有一定的演唱技巧,能在廣大師生中產(chǎn)生共鳴,激發(fā)情感;
3、聲音響亮、唱詞清晰;
4、能表達(dá)歌曲的意境。
二、音準(zhǔn)、節(jié)奏(滿(mǎn)分3分):
1、演唱整齊,能很好的與伴奏融為一體;
2、演唱時(shí)強(qiáng)弱節(jié)拍清晰;
3、演唱時(shí)音要準(zhǔn)確。
三、演唱時(shí)富有感情(滿(mǎn)分2分)。
四、上下場(chǎng)有序,文明大方(滿(mǎn)分1分)。
五、總分10分,起評(píng)分8.0分,最高不得超過(guò)9.9分,小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)。統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取剩余3個(gè)評(píng)分的平均分作為選手總成績(jī)。
1、動(dòng)作協(xié)調(diào),能配合節(jié)奏,打出拍點(diǎn),充滿(mǎn)激情,能調(diào)動(dòng)整個(gè)合唱隊(duì)員的激情,完美地詮釋樂(lè)曲內(nèi)涵。
2、起評(píng)分8.0分,最高不得超過(guò)9.9分,小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)。統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,取剩余3個(gè)評(píng)分的平均分作為選手總成績(jī)。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇十二
歡迎來(lái)到出國(guó)托福頻道,本網(wǎng)站根據(jù)各位托福考生的需求,為大家精心整理了大量與托福考試相關(guān)的信息,包括考試報(bào)名、考試資料、成績(jī)查詢(xún)等,希望對(duì)大家有所幫助。
托福口語(yǔ)練習(xí)中對(duì)話(huà)題的展開(kāi)程度、口語(yǔ)的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話(huà)題的切合程度都是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語(yǔ)口音更重要,因此要清楚評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才是最重要的。
第一,保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架,對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn)),中間(發(fā)展論點(diǎn)),結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的'開(kāi)頭,以此來(lái)陳述立場(chǎng),進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn),就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同,覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位,從而取得高分。
而很多中國(guó)考生過(guò)于含蓄,回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通,不僅影響雙方理解,時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二,注意語(yǔ)音和語(yǔ)法。
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn),結(jié)果發(fā)音含混不清,很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位,而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單,信息含量低,影響考官打高分。因此,考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等,要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化,對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
第三,掌握好答題時(shí)間。
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話(huà)題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程,并試圖先用中文表達(dá)出來(lái),以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托福口語(yǔ)練習(xí)是困難,更是挑戰(zhàn)。考生在備考時(shí)要能說(shuō)盡量說(shuō),大聲說(shuō)出來(lái),自信說(shuō)出來(lái),有意識(shí)地將語(yǔ)音與回答問(wèn)題的邏輯、中心思想融合在一起,給自己錄音后聽(tīng)并加以改正,這樣持久練習(xí),相信在考場(chǎng)上一定可以發(fā)揮的很好。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇十三
隨著雅思在中國(guó)的逐步推廣及移民、留學(xué)政策的調(diào)整,雅思考試也在中國(guó)逐步升溫。現(xiàn)在很多去英聯(lián)邦國(guó)家的人以及準(zhǔn)備移民加拿大的人都在準(zhǔn)備雅思考試。那么雅思與托福相比,哪一個(gè)更容易準(zhǔn)備呢?一般來(lái)說(shuō),兩者不具備可比性,因?yàn)閮烧呤莾蓚€(gè)完全不同的考試。但是,從某種意義上來(lái)說(shuō),托福和雅思考試各有優(yōu)勢(shì)。
首先,托福考試強(qiáng)調(diào)考試的客觀性,而雅思考試強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流功能和實(shí)用性。托福考試除作文外,其他部分都是四選一的客觀選擇題。雅思考試的題型則多種多樣,在聽(tīng)力部分中也會(huì)考查單詞的拼寫(xiě),在閱讀部分中也會(huì)考查寫(xiě)作能力,而口語(yǔ)部分則更是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力在實(shí)際交際中的應(yīng)用。因此,在托福考試中除作文外,如果在考場(chǎng)上遇到不會(huì)的難題,隨便選一個(gè)答案,還可以有25%的正確率,而在雅思考試中就不會(huì)存在這種現(xiàn)象。
其次,托福考試是美式英語(yǔ)的考試,雅思考試是英式英語(yǔ)的考試。托福考試是美國(guó)人出題,所以它以美式英語(yǔ)為基準(zhǔn),因此在托福聽(tīng)力中完全是標(biāo)準(zhǔn)的美音,美式的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)也時(shí)有出現(xiàn),而在托福閱讀中,更有大量的關(guān)于美國(guó)的歷史、文化、政治、地理等方面的文章。而雅思考試由于考試當(dāng)局是以英、澳兩國(guó)為主,因此在聽(tīng)力中發(fā)音力圖做到國(guó)際化,也就是說(shuō)各國(guó)口音都會(huì)有所表現(xiàn),但以英、澳發(fā)音為主,其中的閱讀經(jīng)常涉及的文化地理知識(shí)以這兩國(guó)居多。現(xiàn)在社會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潮流以美式英語(yǔ)為主,而說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的美音,則更是被大多數(shù)人所羨慕,從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),托福考試無(wú)疑具有一定的優(yōu)勢(shì)。
再次,在雅思考試中有口語(yǔ),而在托福考試中則沒(méi)有。眾所周知,口語(yǔ)是我們大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng),能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)對(duì)大多數(shù)考生而言比較困難,再加上在考試時(shí)應(yīng)考者要直接面對(duì)考官,這就等于難上加難。托福考試則不存在這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然,多練習(xí)雅思口語(yǔ)對(duì)提高中國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)能力有好處。從這個(gè)意義上說(shuō),雅思考試有它一定的優(yōu)勢(shì)。
最后,需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是,就考試成績(jī)的適用性來(lái)說(shuō),托福成績(jī)比雅思成績(jī)要廣泛得多。現(xiàn)在很多人認(rèn)為去英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)只需要考雅思,托福考試只針對(duì)北美,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,因?yàn)橥懈?荚嚦煽?jī)同樣也可以申請(qǐng)大多數(shù)英聯(lián)邦國(guó)家。說(shuō)得再清楚一些就是托福成績(jī)適用于除澳大利亞以外的任何一個(gè)國(guó)家的留學(xué)申請(qǐng),而雅思考試一般只適用于英聯(lián)邦國(guó)家的申請(qǐng)。所以,有一個(gè)良好的托福成績(jī),等于在留學(xué)國(guó)家的選擇上有了更多的主動(dòng)性。
其實(shí)準(zhǔn)備托福考試并且考一個(gè)良好的分?jǐn)?shù)(指600分以上)并沒(méi)有想像中的那么難。一般只要具備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)左右的水平,經(jīng)過(guò)正確的培訓(xùn),并且經(jīng)過(guò)自己的努力,花1個(gè)多月的時(shí)間把托福分?jǐn)?shù)考到600分以上是完全可以實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然新東方每個(gè)托福培訓(xùn)班上都會(huì)有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的高中生,他們經(jīng)過(guò)新東方的短期培訓(xùn)后,也能把托福分?jǐn)?shù)考得很高。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇十四
(1)理論知識(shí)競(jìng)賽以答卷(閉卷)方式進(jìn)行,各組別的同一工種采用相同試卷分值100分。占總成績(jī)20%比例。
(2)實(shí)際操作考試采用現(xiàn)場(chǎng)制作并評(píng)分方式,分值80分,成績(jī)占總成績(jī)80%。
(3)集體參賽作品分?jǐn)?shù)采用現(xiàn)場(chǎng)打分方式。
二、操作考試賽場(chǎng)細(xì)則:
(1)中餐熱菜
a.參賽品種應(yīng)能表現(xiàn)刀工技術(shù)和烹調(diào)技巧,色、香、味、形、質(zhì)、養(yǎng)、器俱佳,以味、質(zhì)為主,講求營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。不提倡使用高檔原料。禁止使用國(guó)家規(guī)定保護(hù)的動(dòng)物原料,禁止使用人造色素,違者將取消該品種成績(jī)。
b.菜肴原料的初加工,如宰殺、漲發(fā)、洗滌、剁茸、臘制(不調(diào)味)、預(yù)熱加工(不調(diào)味)等,可(自備)安排在場(chǎng)外準(zhǔn)備;但菜肴成熟及調(diào)味必須在場(chǎng)內(nèi)完成。所有原料進(jìn)場(chǎng)前均須檢查驗(yàn)證,違反規(guī)定者,將酌情扣分直至取消參賽資格。
c.用于美化菜肴用的各種飾物,須經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考人員驗(yàn)證才能攜帶入場(chǎng)。菜品飾物要適中,不喧賓奪主,所有飾物須在場(chǎng)內(nèi)擺放盛器中。
d.每個(gè)熱菜只限制作一次。送評(píng)的'主菜以10人量為準(zhǔn)。供評(píng)委品評(píng)。
e.賽場(chǎng)提供常規(guī)設(shè)備、工具[如:爐灶、蒸爐(柜)、炒鍋、墩、板等],及調(diào)味品。
(2)中餐面點(diǎn)
a.自選參賽品種坯料或面團(tuán)、餡料的原料(原料不限)可在場(chǎng)外加工后帶入場(chǎng)(如油酥面團(tuán),可自帶面團(tuán),但要現(xiàn)場(chǎng)起酥);一切自帶原料,入場(chǎng)前須經(jīng)檢查驗(yàn)證,違反規(guī)定者,將酌情扣分直至取消參賽資格。
中。
c.每種面點(diǎn)只限制作一次,中餐賽品送評(píng)主盤(pán)以7人量為準(zhǔn)。另
備一小碟供評(píng)委品評(píng)。
d.賽場(chǎng)提供常規(guī)設(shè)備用具(如:爐灶、蒸爐、電烘烤爐、壓面機(jī)等)
和原輔料等,賽場(chǎng)內(nèi)無(wú)法提供的特殊工具和調(diào)味料、輔助原料、添加
劑等也可由選手自備,經(jīng)檢查驗(yàn)證后自帶入場(chǎng)。
面點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
冷菜拼盤(pán)的餐具自備。交送作品時(shí),須另備品嘗碟分類(lèi)盛裝拼盤(pán)
所用的主料成品(嘗品不少于4種)供評(píng)委品評(píng)。中餐冷盤(pán)評(píng)分作為
參賽食堂集體分?jǐn)?shù)列入最后總分。
冷盤(pán)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表
a.所需原材料只限于果蔬,可提前加工成盤(pán)。
b.也可現(xiàn)場(chǎng)制作成型。
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
a熱菜作品主要考察作品色、香、味、型四方面進(jìn)行適量打分。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為:
(1) 色感:色澤自然 搭配得當(dāng) 成菜醒目 亮度誘人;
(2) 香感:香氣誘人 無(wú)油膩感 調(diào)料適宜 突出營(yíng)養(yǎng);
(3) 味感:突出爆香原料,咸淡適中,主味突出,口感順口;
(4) 形感:菜品形狀及裝盤(pán)成盤(pán)的整體美觀。
b涼菜作品考核刀工及造型和實(shí)用價(jià)值總體評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):
(3)刀工:刀工細(xì)膩,刀面光潔,規(guī)格整齊,厚薄均勻,有利于美化塑造涼菜形態(tài);
(4)營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生:涼菜中的食物要符合食品衛(wèi)生要求,不含異物,營(yíng)養(yǎng)配比合理,餐具清潔,盤(pán)飾衛(wèi)生。
c、面點(diǎn)作品評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):
(4)營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生:成品中不允許有異物,使用添加劑要適當(dāng),營(yíng)養(yǎng)配比合理,講究餐具和盤(pán)飾清潔衛(wèi)生。
附件1:評(píng)分表
美鋼綜合廠后勤食堂廚師比武評(píng)分表
菜肴遍號(hào): 評(píng)委簽名:
烹飪綜合評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):
常規(guī)菜
1、色:要求色澤鮮艷,悅目,有一定的觀賞性,能引人注目。 2、香:要求香味撲鼻,能增進(jìn)食欲。 3、形:要求有一定的形態(tài)美,器皿干凈,搭配賞心悅目。 4、味:調(diào)料使用得當(dāng),主味突出,選料事宜,適用價(jià)值高。5、質(zhì):選料精細(xì),原料葷素搭配合理,火候得當(dāng),質(zhì)感鮮明,符合其應(yīng)有特點(diǎn)。
刀工比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
安全5分(受傷流血扣光)
質(zhì)量5分(粗細(xì)均勻,第一名3分;第二名1.5分)
加分項(xiàng)
2、根據(jù)每人制作創(chuàng)新菜的推廣程度進(jìn)行打分,滿(mǎn)分10分,加入總評(píng)分中。
面食比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(按照早、夜餐蒸包大小的標(biāo)準(zhǔn)制作)
1、制作過(guò)程的熟練程度2.皮薄餡足,成熟后面皮四周厚薄一致,收口處無(wú)面頭。3.形態(tài)美觀,提褶勻稱(chēng),大小均勻。4.口味鮮美、韌滑、鹵足、咸淡適口,成熟后折褶清晰,面皮潔白,富有嚼勁。
加分項(xiàng)
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照包子的數(shù)量進(jìn)行排名加分,第一名加10分,第二名8分,以此類(lèi)推。
論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(模板15篇)篇十五
主要從演講資料、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿(mǎn)分為100分。
1.演講資料(30分)。
主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目(5分)觀點(diǎn)正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當(dāng),材料典型、充分(10分)事、情、理交融,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)服力強(qiáng)(5分)文筆(10分)。
注:應(yīng)緊扣“xxx”主題,顯示對(duì)專(zhuān)業(yè)程度的了解,事例恰當(dāng)、生動(dòng),避免出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。
2.演講技巧(40分)。
普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,語(yǔ)音純正(10分)語(yǔ)言生動(dòng)、形象,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合演講資料;能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,富有感情。(10分)動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講資料和思想感情(10分)。
3.演講效果(10分)。
演講精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。
注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風(fēng)度瀟灑,精神飽滿(mǎn),態(tài)度親切。
4.脫稿(10分)。
表現(xiàn)熟練程度。
5.演講時(shí)間(10分)。
超時(shí)或少時(shí)扣2分(時(shí)間限制為5分鐘,若超時(shí)或少時(shí),每分鐘扣1分,扣完5分為止)。
二.評(píng)分方法。
評(píng)分采取100分制,前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分,待三人演講全部結(jié)束后,由評(píng)委集中評(píng)議后亮分,其余選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。