心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
鮮花得心得體會篇一
鮮花是大自然賜予我們的美麗禮物，它們不僅點綴了人們的生活，更是象征了愛、美和希望。對我來說，研究和欣賞鮮花已成為我生活中不可或缺的一部分。從中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：認知之旅
在和鮮花的相處中，首先要了解不同花卉的特點和生長習性。我開始研究花卉百科，翻閱各種資料，不斷學習不同花卉的需求和喜好。通過浸泡在鮮花世界中，我逐漸理解了它們的獨特之處，每種花朵都有它們自己的語言和故事。因此，在給予鮮花適當?shù)年P懷和呵護時，我們可以讓它們散發(fā)出更加鮮活的生命力，給人們帶來更多的快樂和驚喜。
第三段：感性的觸動
和鮮花的親密接觸中，我逐漸體會到了鮮花給我?guī)淼膬刃挠鋹偤推届o。每當我看到凋謝的花朵，在心中會有一種感傷和無奈，但也會有對生命的感悟和珍惜。而每當我遇到盛開的花朵時，它們的美麗和芬芳也會讓我的心曠神怡，仿佛回到了愛的懷抱中。這種感性的觸動讓我懂得了生活的真諦，學會了欣賞和珍惜身邊的美好。
第四段：創(chuàng)造的樂趣
在擺放鮮花時，我也開始嘗試重新組合花藝，創(chuàng)造屬于自己的花卉作品。在研究和實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)花卉藝術不僅可以展現(xiàn)出美的形式，更能夠傳遞情感和故事。每一次的花藝創(chuàng)作，都是我對美的追求和表達。鮮花在我的手中煥發(fā)出獨特的色彩和氣息，給我?guī)砹藙?chuàng)造的樂趣和滿足感。
第五段：與生活的融合
鮮花不僅僅在花壇、花店中扮靚，它們也應該與生活緊密相連。通過將花卉融入生活場景中，它們可以營造出浪漫、溫馨和舒適的環(huán)境。每天早晨，當我在家里的餐桌上擺上一束鮮花，那一瞬間，家的溫度和生活的品質都得到了提升。因此，我開始將鮮花作為生活的必需品，讓它們陪伴我度過每一個美好的時刻。
通過對鮮花的研究和欣賞，我在生活中獲得了許多寶貴的心得體會。正如中國古代詩人白居易所說：“偷得浮生半日閑，見人間百花鮮艷。”鮮花是生活中的一份美好，它們教會了我如何關心他人、珍惜生命，并讓我從中獲得了創(chuàng)造和享受美的樂趣。通過在鮮花的陪伴中，我深深感受到了愛的力量和美的魅力，也更加珍視這段珍貴的體驗。
鮮花得心得體會篇二
根據(jù)新課標理念，音樂教學要以審美為核心，以興趣愛好為動力，因此，我將從教材分析、教學目標、教學方法以及教學過程四個方面加以說明。
一、說教材
在正式內容開始之前，我想先來談談對教材的理解。《捧一束鮮花獻給你》是人教版小學音樂六年級下冊的一首唱歌課。全曲表達了學生對老師滿滿的感激之情，是一首中速、優(yōu)美、深情地兒童歌曲。
二、說學情
六年級的學生在其生活范圍和認知領域都有了進一步擴展，體會、感受和探究合作的能力也有所增強，因此，我準備以新課標中，強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造這一理念為指導，采用多媒體教學法、討論法，引導學生不光學會唱，還能進行簡單的設計表演。
三、說教學目標
根據(jù)以上學情結合學生實際，我確立了如下教學目標：
在情感、態(tài)度、價值觀方面，引導學生有感情地演唱歌曲，體會歌曲中表達地對老師的感激之情。
在完成過程與方法時，通過對歌曲的學唱，學生能夠自己完成演唱設計。
知識與技能方面，認識切分音節(jié)奏型，掌握切分音的強弱規(guī)律。
四、說重點難點
我的教學重點是：學生能夠完整地、有感情地、較自信地演唱歌曲。
而難點是：掌握休止符的正確演唱方法。
五、說教學方法
為了突出重點，突破難點，順利完成教學目標，我將采用音樂欣賞法、討論法和練習法相結合進行教學。
六、說教學用具
因此，我所用到的教學用具有：多媒體和鋼琴。
七、說教學過程
下面，是本次說課最重要的部分——教學過程。
六年級的學生即將面臨著畢業(yè)，和老師也有著最多的回憶。因此我會向大家提出問題，比如說：同學們，在小學六年里，大家和老師們都有哪些美好的回憶啊?請舉手告訴老師。由此引出今天的課題——《捧一束鮮花送給你》。
接下來，是新授環(huán)節(jié)。首先帶領大家聆聽三遍歌曲，請同學們思考，這首歌的情緒、節(jié)奏節(jié)拍及歌詞內容是怎樣的?在對旋律有了一定印象之后，請大家跟著音頻范唱，指出范唱過程中難以掌握的旋律，這也是我的教學難點。我會將這段旋律在黑板上展示出來，請同學們看著黑板和我一起解決。因為這里出現(xiàn)了之前沒有學過的休止符，所以比較難唱。我會生動地告訴大家:休止符，圓圓個，它出現(xiàn)，就停住。接著加入節(jié)奏、旋律、歌詞分三遍進行教唱，待同學們對這段旋律有所掌握之后邀請大家和我一起完整地演唱這段旋律。這時，學生們對學唱的熱情更加強烈，所以我會馬上請同學們加入動作，完整地、有感情地跟著鋼琴演唱一遍。比如說(動作示范)
根據(jù)新課標倡導的面向全體學生，關注個性發(fā)展。我會請每一個學生發(fā)散思維，為歌曲設計領唱與齊唱。接著，請同學們在課后自己動手，做一份小禮物送給老師們。
最后，播放歌曲，大家放聲歌唱。本堂課就會在美妙的音樂聲中愉快地結束。
鮮花得心得體會篇三
第一段：引言（約200字）
鮮花作為一種美麗的自然產(chǎn)物，一直以來都受到人們的喜愛。人們在慶祝生日、表達愛意、祝福他人等各種場合都會選擇鮮花作為禮物。經(jīng)過多年與鮮花的接觸和觀察，我逐漸領悟到了它的獨特之處。這篇文章將會圍繞我對鮮花的心得和體會展開討論，描述它給我?guī)淼脑蛦⑹尽?/p>
第二段：鮮花的美（約300字）
鮮花以其各種各樣的形狀、色彩和氣息，給人以美的享受。無論是五彩斑斕的郁金香，還是鮮艷嬌美的玫瑰，都散發(fā)出誘人的香氣和動人的美感。每一朵花都有著獨特的姿態(tài)，仿佛在為世上的一切不美好帶來一絲希望和慰藉。不同的花朵代表著不同的意義，贈送鮮花時可以用于傳遞情感和祝福。鮮花美輪美奐的外表和寓意給人帶來的是心靈上的愉悅和心情上的舒適。
第三段：鮮花的溫暖（約300字）
鮮花不僅給人的視覺帶來美的享受，還帶給我們內心深處的一絲溫暖。鮮花散發(fā)的香氣能夠使人放松身心，舒緩疲勞。當我感到心情低落或壓力過大時，站在花壇前聆聽花朵的低語聲，靈感和力量就會自然而然地降臨到我身上。每一個忙碌的人都需要一方小小的花壇，無論是觀花、種花還是照顧花朵，都會讓人感到平和和輕松。鮮花的溫暖不僅來自于它們表面的可愛，更是源自于它們的內涵和沉淀。
第四段：鮮花的教益（約200字）
鮮花不僅僅是給人帶來美的享受和溫暖，它還有著深刻的教益。每一朵花都有著生命的價值和意義，它們的生長、開放和凋謝都有其自然的規(guī)律。從花的生命周期中，我們可以學到許多道理。當我們敏銳地觀察這些鮮花的變化時，就會發(fā)現(xiàn)人生也如同花一般，要經(jīng)歷花蓓蘊藏的生長之苦、花苞破土而出的艱辛、花朵的盛開和凋謝。鮮花提醒著我們要懂得欣賞生命的短暫而美麗，珍惜當下的每一天。
第五段：結語（約200字）
通過與鮮花的接觸，我深深地感受到了它的美、溫暖和教益。鮮花的美讓人愉悅、心情舒暢；鮮花的溫暖能夠減輕壓力，給人一份寧靜；鮮花的教益讓人明白人生如花一般，要珍惜當下的美好時光。我希望通過本文的介紹，能夠讓更多的人感受到鮮花的獨特之處，從而從中汲取靈感，讓美、溫暖和教益貫穿在生活的各個方面。
鮮花得心得體會篇四
生1：起先“我”讓花店老板派人給母親送花，后來為什么要親自送呢？
（學生自學，教師巡視）
師：剛才大家學得都很投入。誰來說說“我”后來為什么決定親自送花呢？
生2：不對吧！讓別人送也可以呀，為什么非要自己送？
生3：是啊！讓花店代送就行了，只要能表達一份心意就夠了。
師（笑）：說得有道理呀！何必多此一舉呢？
師：要弄清這個問題，我們要來看看“我”和小男孩各自對待母親的態(tài)度。
師：你更欣賞誰的舉動、誰的表現(xiàn)呢？（生踴躍舉手）
生4：是的。我認為這是一個很有孝心、熱愛自己母親的孩子。
師（微笑著）：怎么不一樣呢？只要把花送到不就行了嗎？（生作深思狀）
師：作為一位母親，她需要的是這束鮮花嗎？是一大堆貴重的禮物嗎？
生6：能陪她說說話就行了。她太寂寞了，太想念子女了。
師：“敷衍”這個詞用得好。能不能聯(lián)系“我”的年齡、身份來談談自己的感受呢？
生8：我明白了！“我”是被小男孩一片孝心刺痛了。
生10：“我”當時一定羞愧萬分。
生11（迫不及待地站起來）：一定慚愧得想打個地洞鉆進去。
生12：那叫無地自容！
師：現(xiàn)在知道“我”為什么決定親自給母親送花了嗎？
生9：老師，我想到了一首歌《常回家看看》。（帶頭動情地唱，師生皆深情地唱）
鮮花得心得體會篇五
鮮花巷是我所生活的小區(qū)，它位于市區(qū)的一角，周圍環(huán)繞著綠樹和花草，仿佛置身于一片綠洲之中。經(jīng)過多年的居住，我深深感受到了鮮花巷帶給我的快樂和寧靜。下面我將以五段式的形式，分享一下我對鮮花巷的心得體會。
第一段，描寫鮮花巷的美景。鮮花巷的入口是一道拱形大門，門口種植著一排垂柳，微風拂過時，垂柳隨風搖曳，如同舞動的妙曼女郎。穿過大門，是一條寬闊的林蔭道，兩旁密密麻麻的樹木和花草，花香彌漫，吸引著前來散步的人們。鮮花巷內的花壇也是百花爭艷，每逢春天，玫瑰、郁金香、牡丹等花朵競相綻放，絢麗多姿。尤其是夜晚，路燈照亮了鮮花巷的每一個角落，給人一種溫馨而寧靜的感覺。
第二段，描述居民之間的友善關系。鮮花巷的居民之間常常能看見親切的笑臉和友善的問候。無論是在早晨晨跑的老人，還是在晚上散步的情侶，互相之間總是微笑相對，彼此問候。偶爾有居民舉辦派對或者生日會，鄰居們都會前去參加，一起吃喝聊天，增進感情。同時，鮮花巷還有一個居民委員會，為居民提供各種服務，組織各種文藝活動，增強居民之間的交流，讓大家更加融洽地生活在一起。
第三段，敘述鄰里之間的共同努力。在鮮花巷，鄰里之間不僅有友善的關系，還有共同的目標和努力。為了美化小區(qū)的環(huán)境，居民們經(jīng)常自愿參加綠化活動，種植花草樹木，修剪花壇。在每年的清明節(jié)前后，還會組織集體義務勞動，大家一起打掃小區(qū)，清除垃圾，保持鮮花巷的整潔和美麗。這些共同努力不僅讓鮮花巷變得更加美麗，也增進了鄰里之間的感情。
第四段，強調鮮花巷給我?guī)淼目鞓泛头潘傻母惺堋Ｃ刻煜掳嗷氐郊遥蚁矚g先到鮮花巷散步一番。這條林蔭道是我日常放松心情的好去處，無論是細細聞花香，還是靜靜聽鳥鳴，都能讓我忘卻疲憊的工作，重新恢復活力。而且，鮮花巷的環(huán)境宜人，沒有喧囂和污染，讓我覺得安靜而舒心。在這里，我可以與自然親近，享受生活的美好。
第五段，總結對鮮花巷的心得體會。鮮花巷給我?guī)砹嗽S多美好的回憶和感受，也讓我的生活更加豐富多彩。在這里，我不僅感受到了友善和鄰里之間的關系，還享受到了美麗的自然環(huán)境帶給我的寧靜和放松。鮮花巷是我心靈的港灣，讓我在喧囂紛擾的都市中找到了一處凈土。我會一直珍惜和喜愛這個地方，希望能永遠生活在這片美麗的鮮花巷。
以上是我對鮮花巷的心得體會的五段式文章。通過描述鮮花巷的美景，居民之間友善的關系，鄰里之間的共同努力，以及它給我?guī)淼目鞓泛头潘桑覍@個小區(qū)的熱愛和感激之情溢于言表。在鮮花巷的歲月里，我真切地感受到了那份寧靜和溫暖，使我對生活更加充滿熱情。
鮮花得心得體會篇六
活動目標：
1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。
2、培養(yǎng)幼兒說完整句。
3、能夠理解故事內容，記住故事的名稱、角色。
活動準備：課件
活動過程：
一、導入：教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。
二、展開：
1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完后，你就知道了！
2、講故事。
3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？
4、看課件，聽故事。
5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公干什么？幫助小狗干什么？小狗送給了小象什么？為什么要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習！）
6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！ 幼兒制作：
（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水
（2）繪畫——筆、紙
（3）插塑玩具，插花。
7、結束。互贈。
故事：一束鮮花
小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把。”小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈。”小象把長鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。
小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”
鮮花得心得體會篇七
作為一個城市里的忙碌人群，工作與生活讓我時常感到疲憊。然而，在這個喧囂的城市里，隱藏著一個宛如世外桃源般的地方——鮮花巷。在這個充滿花香的巷子里，我度過了一個美好的周末，忘卻了塵世的喧囂。
站在巷子的入口，我被一片花海所吸引。五彩斑斕的花朵爭相綻放，花香似乎要溢滿整個巷子。在這個阡陌交錯的花海中，我仿佛置身于仙境。原本疲憊的心情在花香的包圍下迅速獲得了放松。一陣微風吹來，花瓣飄落，猶如下起了花雨，給整個巷子增添了一份浪漫與詩意。
走進巷子，我發(fā)現(xiàn)巷子的兩旁種滿了各種各樣的花草。玫瑰、郁金香、勿忘我等等，它們在陽光的照耀下顯得愈發(fā)嬌艷動人。各種花朵的姿態(tài)各異，但都散發(fā)著自己獨特的芳香。我放慢了腳步，沉浸在花的世界中。閉上眼睛，我仿佛聽到了花朵的細語，它們似乎在告訴我生活的美好和希望，讓我感到欣慰和堅定。
在巷子里，我看見了一群攝影愛好者正在為花朵留下美好的剎那。他們手持相機，或蹲下來近距離拍攝，或站在巷子的高處俯瞰。他們的身影與花草交相輝映，給整個巷子增添了一份生機與活力。我也決定加入他們的行列，用相機記錄下鮮花巷的美麗。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了攝影的樂趣，不僅是觀察和欣賞，更是用鏡頭捕捉瞬間的快樂。
巷子里大大小小的花店讓我觸動到了商家的誠意和用心。花店內擺滿了各種各樣的花束和盆栽，每一個都精心裝飾，讓人看了心生贊嘆。我買了一束玫瑰花，打算給自己帶回家。老板娘親切地笑容著，將花束打包好遞給我，并囑咐我好好養(yǎng)護。看到她對花的呵護，我仿佛看到了她對生活的熱愛和認真。我?guī)е鴿M心的感動和希望離開花店，懷著一顆美好的心情回到了家中。
回到家中，我將那束玫瑰插在花瓶里，打開窗戶，讓微風輕輕吹過。整個房間瞬間充滿了花香，讓我感到寧靜與滿足。坐在窗前，我用手輕輕撫摸著花瓣，感受著它們的柔軟與平靜。我明白，鮮花巷給我?guī)淼牟粌H僅是美麗和愉悅，更是生活的希望和正能量。面對忙碌的生活，我應該學會欣賞小小的美好，讓花香陪伴我過每一個平凡而美好的日子。
鮮花巷僅僅是一個小小的角落，但它卻給我?guī)砹巳绱硕嗟母袆雍蛦⒌稀Ｔ谶@個充滿花香的巷子里，我不僅僅欣賞了花的美麗，更感受到了花的力量。它們讓我感到放松和平靜，讓我對生活重新充滿了希望。與花朵相伴，我的心靈也變得如花般綻放。我深知，無論生活多么繁忙，我都需要給自己找到一個屬于自己的“鮮花巷”，讓美好的事物滋養(yǎng)我的心靈。
鮮花得心得體會篇八
近年來，隨著生活水平的提升和人們對品質生活的追求，鮮花這一文化的傳承和發(fā)展也得到了廣泛的重視。作為一名從事室內植物裝飾設計的從業(yè)者，我深感鮮花所具有的美好和意義，下面我將從個人角度出發(fā)，對鮮花的心得體會進行探討。
第一段：鮮花之美
鮮花作為大自然的饋贈給人類的禮物，所散發(fā)出的香氣、五彩繽紛的色彩，以及獨特的姿態(tài)，足以讓人陶醉其中。無論是在節(jié)日慶典、商務交際還是日常生活中，鮮花都是人們所喜愛的裝飾品，它所呈現(xiàn)出來的靜謐、優(yōu)雅、溫馨等特性，讓人們在獨立的內心世界中得到一份舒適和愛。因此，在我看來，鮮花之美不僅是美的外表，還蘊涵著深刻的人生哲理，是一種身心愉悅的體驗。
第二段：鮮花之意義
除了美感之外，鮮花對于人們的意義也相當重要。在中國古代經(jīng)典《禮記》中，就提到了鮮花的獨特價值。鮮花在家庭生活中表達了親情之愛，引領了文化之韻，在辦公室中體現(xiàn)了工作之美，開闊了思維之度。它所傳遞的不僅是一種美感，還有一份情感和心理，使人們在瑣碎的工作中得到跳出的空間和時空之感，這是一種無法取代的價值和意義。
第三段：鮮花的適用場景
鮮花雖好，但不是無處不在。我們需要根據(jù)不同場合選擇不同的鮮花。在商務禮儀中，選擇色澤高雅素凈的花卉，如白色百合等，能讓禮物更顯高尚，體現(xiàn)出尊重及親切的歷程。
在家庭裝飾中選擇氣息清新的植物和鮮花，如綠色植物、潔白的百合等，可增強家庭的舒適感，給予人們身對心的愉悅。
第四段：鮮花的保養(yǎng)細節(jié)
然而美麗的鮮花是需要關注和呵護的，以軟化水添加少量的白糖，增加花的鮮度和美觀度。水溫不應過高或過低，宜在常溫下進行。同時每隔一兩天，需要剪去水道口附近的部位，以養(yǎng)好新的水渠，保持清潔。房間內避免直接陽光照耀而變色，宜選擇通風且處于陰涼之處。而在鮮花謝后，可將其制成花茶。使用鮮花泡茶，既美妙香醇又具有藥理動作，體現(xiàn)出唯美的生活情調。
第五段：鮮花之思考
在現(xiàn)代社會，普遍存在著一款快節(jié)奏的生活節(jié)奏，我們都意識到，生活的目標不止是豐富。鮮花作為一種文化價值的傳承者，其意義已不單單局限于太古時代的信仰禮儀，而是在我們置身其間才有意義且引領我們走向美好，可以說鮮花是一種美好的精神追求。人類對美的追求永無止境，在賞花中找到平靜與愉悅的修養(yǎng)，成為一個追尋精神層面滿足的方式，一種具有高度價值的思考活動。
總之，鮮花是一種美好的代表，它讓我們感受到生活的舒適和美好，有助于調節(jié)我們的情緒，恢復心情，讓生活充滿色彩和范圍。通過這篇文章，也希望大家能更好地了解鮮花這一美好的文化，并在生活中嘗試去體現(xiàn)和感受。
鮮花得心得體會篇九
1.知道郵票是由圖案、中國郵政、票值三部分組成。
2.知道郵票的作用，會設計一張自己喜歡的鮮花郵票。
3.了解郵票的作用，喜歡參與設計活動。
設計一張鮮花郵票。
知道設計郵票的三個組成部分。
郵票8張，畫紙16張，彩筆16套。
一、老師拿出郵票，給孩子們介紹郵票的作用。
二、兩人一張郵票，讓孩子們觀察，互相交流票面上的發(fā)現(xiàn)。老師強調郵票有正方形和長方形兩種，有三個組成部分。
三、交代本課的.任務：根據(jù)畫紙的大小設計一張鮮花郵票。注意設計鮮花圖案、寫中國郵政和票值。
四、孩子們設計。老師和孩子們一起活動，然后巡回指導。
鮮花得心得體會篇十
作為一種常見的禮物，鮮花已經(jīng)成為人們在情感交流中的重要表達方式。贈送鮮花既可以傳達祝福與感恩之情，也可以表達愛慕與驚喜之心。如何選購、保存鮮花，切實將其傳達的情感傳達給接受者，成為我們需要探究和思考的問題。
第二段：選購篇
在選購鮮花時，我們需要考慮以下幾點。首先，考慮受禮者的喜好，選購花語符合其特點的鮮花，如玫瑰象征愛情，百合寓意純潔等等。其次，選擇新鮮的花材，觀察花朵是否飽滿，顏色是否鮮艷，瓣數(shù)是否完整，更好的選擇是剛進貨的鮮花。最后，合理的花束搭配也是不可忽視的，花束形狀、顏色搭配與花材種類都要考慮到。
第三段：保存篇
好的保存方法可以讓鮮花更長時間地保持美麗。在保存鮮花前，我們需要先修剪花莖，切口需要略斜，不要用手折斷花莖。把花材與花粉清除干凈，將花材插入含有營養(yǎng)元素的水中。溫水更適合花的生長，所以需要控制水溫，水量最好要淹過一半花桿，保持充足的水份和養(yǎng)分。還需要隔一段時間清洗水桶，并更換水，這可以避免花枯萎或者腐爛。
第四段：傳達篇
禮物的寓意在于傳達情感，如何將鮮花傳達的情感傳達給接受者，也是非常關鍵的。贈鮮花的時候需要注意的是語氣、姿態(tài)要溫和，贈花時需要表達真誠且適度的情感，讓接受者感受到禮物背后的真摯心意。此外，鮮花還可以伴隨一張賀卡或小禮品，以凸顯禮物的價值和心意。
第五段：總結篇
總之，作為一種表達情感的方式，鮮花需要我們的用心和愛心去呵護。選購新鮮的花材、妥善保存和恰當?shù)膫鬟_，這些都是贈送鮮花必要的環(huán)節(jié)。在這個富有情感的世界里，以鮮花作為禮物傳遞真誠和感恩的情感，與親友之間建立更緊密的互動與聯(lián)系，也深化了人們之間的情感聯(lián)系。
鮮花得心得體會篇十一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會認本課9個生字，會寫“朵”、“顆”。
3、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的'關注與熱愛。
1、能正確、流利、有感情地朗讀這首小詩。
2、通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。
多媒體課件。
一、欣賞導入，激發(fā)興趣
（1）1、欣賞鮮花圖片。
2、師出示課題，生讀準課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學生自由讀課文。（初步感知課文。）
2、出示生字：
喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆
a生提醒讀音
b同桌練讀
3、師出示詞語卡片，生讀。
4、師范讀，要求聽清字音。
5、生讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
6、檢查自讀情況。
三、創(chuàng)設情境，感情朗讀
（一）學習第一節(jié)。
1、（出示課件）美嗎，看了這么美的圖片，你想說什么？
2、看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。聽，她說了什么？聽錄音（第一節(jié)）。
3、學生自由讀。
4、指導朗讀，抓“最”“、滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
5、指名讀，齊讀第一小節(jié)。
（二）學習第二節(jié)。
1、過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？
3、指名讀，結合指導朗讀。（“花兒睡了”要輕一點。）
（三）有感情地朗讀全文，嘗試背誦
1、師有感情有感情地配樂朗誦，學生想象畫面。
4、學生配樂加動表演，嘗試背誦。（小組練讀，能讀得好的，你
就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
四、學習生字，正確書寫
1、出示生字“朵”“顆”，指名認讀。
2、分析、記憶字形。
3、學生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。
4、師范寫。
5、生描紅。（師巡視。）