優(yōu)秀的作文能夠啟發(fā)讀者的思考，拓寬他們的視野和思維方式。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文篇章，值得我們仔細(xì)鉆研和借鑒。
怎樣的生活大全（19篇）篇一
組織生活會(huì)年年有，若“年年歲歲花相似”，習(xí)慣了程序性的規(guī)定動(dòng)作，不免會(huì)陷入周而復(fù)始、寡淡乏味的循環(huán)，效果不佳，流于形式。組織生活會(huì)需要一點(diǎn)點(diǎn)“儀式感”，撩起想說(shuō)的話題，制造敢說(shuō)的氛圍，偶爾整出一點(diǎn)“小火藥”，攪動(dòng)枯燥組織生活會(huì)的“一潭死水”，讓組織生活會(huì)“靈動(dòng)”起來(lái)。
會(huì)前認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、深入談心談話、廣泛征求意見(jiàn)，讓會(huì)議沾滿“泥土”。在學(xué)習(xí)中查找自身問(wèn)題，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)黨性和組織觀念，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)后有感才算學(xué)有所獲，學(xué)后有悟才算學(xué)而有成，學(xué)好上級(jí)精神，才能統(tǒng)一思想，才能打牢召開(kāi)組織生活會(huì)的思想政治基礎(chǔ)。在高質(zhì)量的談心談話中，消除隔閡、鼓舞士氣、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在征求意見(jiàn)時(shí)，首先要敞開(kāi)大門(mén)、廣開(kāi)言路，請(qǐng)群眾來(lái)參與，虛心聽(tīng)取意見(jiàn);其次要從善如流、擇善而行，對(duì)好的意見(jiàn)建議高度重視、認(rèn)真研究、吸收采納，絕不能“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”。在學(xué)習(xí)、談話、意見(jiàn)中正確認(rèn)識(shí)自己，自我精準(zhǔn)畫(huà)像，準(zhǔn)確定位，做足準(zhǔn)備。
會(huì)上認(rèn)真查擺問(wèn)題、大膽批評(píng)和自我批評(píng)，少一些顧慮，讓會(huì)議多點(diǎn)“辣味”。同志間搞“一團(tuán)和氣”，往往會(huì)掩蓋問(wèn)題、掩飾矛盾。要敢于揭短亮丑、真刀真槍，開(kāi)出辣味，以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的胸襟開(kāi)展批評(píng)，“以人為鑒，可以明得失”的情懷抓好自我批評(píng)，讓查擺的問(wèn)題深刻、到位、全面。組織生活會(huì)的目的不是批評(píng)，而是為了更好地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題、團(tuán)結(jié)同志。因此，要善于自我批評(píng)、相互批評(píng)、接受批評(píng)，做到批評(píng)“一針見(jiàn)血”，不“隔靴搔癢”，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。聽(tīng)到批評(píng)，聞過(guò)則喜，聞過(guò)則改。接受批評(píng)，“有則改之，無(wú)則加勉”。黨員領(lǐng)導(dǎo)也要帶頭批評(píng)，說(shuō)心里話，講真心話，深入解剖問(wèn)題所在，誠(chéng)懇接受批評(píng)幫助。通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，讓每個(gè)黨員都能達(dá)到“思想政治受洗禮”的目的。
會(huì)后列出問(wèn)題清單，明確整改方向，逐一整改落實(shí)銷(xiāo)號(hào)，讓會(huì)議結(jié)出“碩果”。習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們黨最講認(rèn)真，言必行、行必果，說(shuō)到做到?！敝挥性谧晕覂艋?、自我完善、自我革新、自我提高中發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神，從嚴(yán)從實(shí)、久久為功，才能為黨的建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)注入生機(jī)活力。組織生活會(huì)雖小，但通過(guò)組織生活會(huì)查擺出問(wèn)題，并抓好整改落實(shí)，才是召開(kāi)組織生活會(huì)的目的。黨組織及黨員干部要針對(duì)組織生活會(huì)上提出的問(wèn)題建議，制定整改措施，并及時(shí)將整改措施公布于眾，接受群眾的批評(píng)監(jiān)督，將整改措施納入工作計(jì)劃，立查立改，立行立改，共同進(jìn)步，確保組織生活會(huì)取得看得見(jiàn)、摸得著的明顯成效，激活每名黨員發(fā)展?jié)摿?，做到有頭有尾，善始善終。
怎樣的生活大全（19篇）篇二
沒(méi)有所謂越早醒悟越好的事的。每件事、每本書(shū)、每段經(jīng)歷疊加在一起，才會(huì)構(gòu)成某種頓悟，某種決定，青春最自然的事情就是按照一個(gè)年輕人可以去經(jīng)歷的事情塑造自己。中年人們說(shuō)的每一句勸告其實(shí)對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)都幾乎毫無(wú)意義，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)就是毫無(wú)意義，理解只是字面意思的理解，而不是力透紙背的那種理解。
引關(guān)于青春的兩段話吧。
“對(duì)于一個(gè)二十歲的青年來(lái)說(shuō)，他對(duì)世界的憧憬，以及如何在這個(gè)世界上有所作為，是壓倒一切的。”(司湯達(dá)《紅與黑》)。
“二十歲出頭的時(shí)候，請(qǐng)把自己擺在二十歲出頭的位置上。你沒(méi)有理由也沒(méi)能力去擁有一個(gè)四十歲的人擁有的閱歷和財(cái)富，你除了手頭的青春你一無(wú)所有。但就是你手頭這為數(shù)不多的東西，能決定你是一個(gè)怎么樣的人?！?庫(kù)切《青春》)。
二十幾歲是一個(gè)人最有雄心壯志的時(shí)候。能在這個(gè)世界成就什么是這個(gè)年紀(jì)的人想得最多的。
可是，不要在二十幾歲的時(shí)候急于把自己的名譽(yù)、才華、美貌、身體變現(xiàn)，一個(gè)人應(yīng)該活得清白而正直。如果從還存有理想主義的年輕時(shí)代就早早放棄這些，道德底線可能會(huì)不斷地隨著年紀(jì)滑向犯罪深淵。如果你對(duì)放棄這些毫無(wú)愧疚，你的青春只是被你簡(jiǎn)單地變成了一捆捆現(xiàn)金，化作物欲，情欲，貪欲。
你說(shuō)二十多歲就懂了很多人生道理也不是壞事，明哲比什么都重要。這是不對(duì)的。二十多歲的年輕人，應(yīng)該保存一顆癡心。為理想癡，為愛(ài)情癡，為真理癡。
年輕人的癡心是純度最高的。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)比這更美的。
而那些盛行于世的人生哲言，愛(ài)情寶典，心靈雞湯，都是虛幻的東西，他們教不了任何人接近幸福，也不能真的對(duì)你的事業(yè)帶來(lái)什么幫助，也沒(méi)辦法真的讓你在愛(ài)情面前保持體面和輕松。
因?yàn)槿松啔v是讓這些導(dǎo)師們成為了他們自己，你的閱歷才能成為你自己，別人的話沒(méi)用。自己的人生是自己一筆一淚寫(xiě)完的，99%只對(duì)你自己有意義。
怎樣的生活大全（19篇）篇三
或許在將來(lái)的某一天，你會(huì)看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，遍地開(kāi)花。所有的風(fēng)景都奔向你的懷抱，所有的煩惱，也逐漸消散如云煙。曾經(jīng)你覺(jué)得，每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義，可是后來(lái)漸漸地，太多問(wèn)題都有了不同的'出口。
我們都還記得，詩(shī)歌比賽里面，有一個(gè)文采非常好的小姑娘，她從來(lái)都不缺乏追捧者，可是卻一如的謙虛和低調(diào)。也許你在幻想結(jié)果，你在想象不同的結(jié)局，你會(huì)知道，其實(shí)從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得那些人物有多么奇怪，即便是描述底層。那些我們平日里永遠(yuǎn)不用注意到的，別人也刻意隱藏起來(lái)的底層生活，唯有事發(fā)，才會(huì)浮出水面。
也許社會(huì)那么大，本身就注定著它的復(fù)雜性，注定了很多事情都會(huì)被埋沒(méi)到黑暗當(dāng)中去，而我們卻無(wú)法看清楚，其中所為的來(lái)龍去脈。
也許，當(dāng)我們聽(tīng)到熟悉的，慘烈的呼喊聲，我們應(yīng)該感到著急。因?yàn)槟遣⒉恢皇莿e人受到了委屈，更是你的朋友。就好像《他人即地獄》所要表達(dá)的思想那樣，很多東西，很多事情，暗地里都是緊緊聯(lián)系在一起的。
即便是表面上他是你的恩人，背地里他也會(huì)對(duì)你冷嘲熱諷，惦記著你的女朋友。
事情本來(lái)就是如此，只是一開(kāi)始你并沒(méi)有看清楚，那只不過(guò)是一匹狼，那樣兇狠，而惡毒。
生活也是一個(gè)巨大的森林，什么鳥(niǎo)都會(huì)有。而你，更要勇敢地成長(zhǎng)，唯有做好自己，才能珍惜一切。
怎樣的生活大全（19篇）篇四
近日，中共中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共中央組織部、中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于第一批主題教育單位開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)的通知》，要求各單位各地區(qū)各單位開(kāi)好“不忘初心，牢記使命”專題民主生活會(huì)，推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。真正把開(kāi)好專題民主生活會(huì)作為找差距、抓落實(shí)的一次政治體檢，作為檢驗(yàn)主題教育成效的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，提高政治站位。要充分發(fā)揮一把手的關(guān)鍵作用，履行好“第一責(zé)任人”職責(zé)，做好民主生活會(huì)的“總導(dǎo)演”。要堅(jiān)持帶頭抓，精心安排好民主生活會(huì)的各項(xiàng)工作，重要安排親自安排、親自督促，率先垂范、以身作則，按照黨中央部署結(jié)合實(shí)際制定專題民主生活會(huì)會(huì)議方案，堅(jiān)持帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭聽(tīng)、帶頭幫、帶頭改，以強(qiáng)烈的自我革命精神，以對(duì)黨和事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，檢身改過(guò)、日進(jìn)日新。
著力“嚴(yán)字當(dāng)頭”，精準(zhǔn)查擺問(wèn)題。要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求直面問(wèn)題，同時(shí)在班子內(nèi)部營(yíng)造一種嚴(yán)肅認(rèn)真、開(kāi)誠(chéng)布公、暢所欲言的環(huán)境。自我批評(píng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不護(hù)短、不遮掩、不怕丑、不怕痛。相互批評(píng)既要堅(jiān)持原則，又要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，端正態(tài)度，不亂扣帽子，不上綱上線，不打擊報(bào)復(fù)，把問(wèn)題說(shuō)清楚、談透徹，達(dá)到紅臉出汗、排毒治病的效果。
堅(jiān)持“實(shí)事求是”，落實(shí)問(wèn)題整改。面對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，整改落實(shí)是關(guān)鍵，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)接受監(jiān)督，起到模范帶頭作用，實(shí)事求是，敢于面對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)自我凈化、自我革新，努力營(yíng)造上行下效、上下聯(lián)動(dòng)的整改氛圍。要針對(duì)本單位存在的突出問(wèn)題建立健全對(duì)發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、加強(qiáng)自身建設(shè)長(zhǎng)期起作用的制度和辦法，健全長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)鞏固成果、擴(kuò)大戰(zhàn)果，使民主生活會(huì)的質(zhì)量和效果從根本上得到保證。
怎樣的生活大全（19篇）篇五
近日，中共中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共中央組織部、中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于第一批主題教育單位開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)的通知》，要求各地區(qū)各部門(mén)各單位要把開(kāi)好專題民主生活會(huì)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的一次政治體檢，作為檢驗(yàn)主題教育成效的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)等方面提出明確要求，為新時(shí)代黨的自我革命推向深入提供了重要遵循。
通知指出，要把開(kāi)好專題民主生活會(huì)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的一次政治體檢，作為檢驗(yàn)主題教育成效的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要充分運(yùn)用主題教育成果，緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一主線，聚焦不忘初心、牢記使命這一主題，力戒形式主義、官僚主義這一重要內(nèi)容，圍繞理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)，按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，盤(pán)點(diǎn)收獲、檢視問(wèn)題，深刻剖析。民主生活會(huì)要堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，以釘釘子精神抓好整改，確保專題民主生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量新氣象。
一、扎實(shí)做好會(huì)前準(zhǔn)備。
要緊扣主線，聚焦主題，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和主題教育的部署要求上來(lái)，打牢開(kāi)好專題民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。要深入談心談話，把問(wèn)題談開(kāi)、把道理談透、把思想談通。要梳理檢視問(wèn)題，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，分析問(wèn)題癥結(jié)，找準(zhǔn)思想根子上的問(wèn)題，并明確努力方向和改進(jìn)措施。
二、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
批評(píng)和自我批評(píng)是我們黨強(qiáng)身治病、保持肌體健康的銳利武器，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要以強(qiáng)烈的自我革命精神，拿起這個(gè)武器，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，打掃思想上和政治上的灰塵，檢身改過(guò)、日進(jìn)日新。要勇于解剖自己、揭短亮丑，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。相互批評(píng)要真點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)真問(wèn)題，達(dá)到紅臉出汗、排毒治病的效果。要有聞過(guò)則喜、知過(guò)不諱的胸襟，聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)，容得下尖銳批評(píng)。
三、做好會(huì)后問(wèn)題整改。
要把抓好會(huì)后的問(wèn)題整改作為鞏固提高主題教育成效的重要措施，提高抓整改的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓整改，一個(gè)一個(gè)改到位，切實(shí)取得讓黨員和群眾看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的成效。要細(xì)化完善整改措施，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，防止說(shuō)歸說(shuō)、做歸做，只出題、不答題。
黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下、作好示范，不當(dāng)局外人，不當(dāng)旁觀者。扎實(shí)開(kāi)好這次民主生活會(huì)，接受政治體檢，凈化政治靈魂，解決違背初心和使命的各種問(wèn)題，我們就一定能錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑸橥瓿尚聲r(shí)代黨的歷史使命而努力奮斗。
怎樣的生活大全（19篇）篇六
當(dāng)年齡隨著歲月的流逝而逐漸增長(zhǎng)，我們毫不留情的把兒時(shí)堅(jiān)持的那些偉大夢(mèng)想而令現(xiàn)實(shí)的舌根和虛榮取代。我一直害怕，害怕自己的人生平庸到社會(huì)最底層的世俗，于是，我也會(huì)反思，反思我該如何捍衛(wèi)自己的那不想平庸的人生！
都知道，人類是不會(huì)知足的人，可更應(yīng)該知道，人類是喜歡享受的人。由儉入奢易，由奢入儉難。奮斗得到回報(bào)，回報(bào)可以使得我們舒適、恬靜的過(guò)每一個(gè)日夜，這又何樂(lè)而不為？在最艱難的時(shí)候，我們的堅(jiān)持與努力會(huì)更加拼命；在優(yōu)越的時(shí)候，我們會(huì)害怕一種稱之“苦”的東西，因?yàn)橄胂肽切┤兆泳秃芸?，很佩服自己，終成歷史。不平庸又被平庸而取代。這不怪你，這或許就是人類的天性。也更加說(shuō)明，一生的努力與奉獻(xiàn)有多么的難得。
我們誰(shuí)都無(wú)法擺脫這個(gè)世界的平庸，即便不平庸的人，在他平庸的時(shí)候，也不會(huì)有人來(lái)認(rèn)為他是個(gè)異常的不平庸的人。而那些已經(jīng)不平庸的人，卻在生活中比平庸的人更平庸。或者說(shuō)，不平庸正是在平庸當(dāng)中滋生萌發(fā)而茁壯；而不平庸又將會(huì)被平庸取代。做一時(shí)的不平庸，我想，十之六五；做一世的不平庸，我想，萬(wàn)之一二。這或許，就是傳奇人物之所以傳奇的原因了吧！
怎樣的生活大全（19篇）篇七
嘩嘩嘩，下雨了，從我家的葡萄架上掉下了許多小蝸牛。
我把小烏龜放了出來(lái)，它們爬到葡萄架下，“淘氣”吃了一個(gè)小蝸牛。我好奇地問(wèn)爸爸：“為什么小烏龜吃蝸牛呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲伵Ｓ腥庋?，所以小烏龜才把蝸牛給吃了。”
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怎樣的生活大全（19篇）篇八
[論文摘要]介紹主題班會(huì)的類型、形式及要注意的問(wèn)題。
[關(guān)鍵詞]主題班會(huì)、班會(huì)、班主任、學(xué)生。
有些年輕的班主任害怕上班會(huì)，特別是主題班會(huì)，常聽(tīng)他們說(shuō)“不知從何下手”。因此有些班級(jí)一個(gè)學(xué)期也不開(kāi)一次主題班會(huì)，甚至班會(huì)課常常成了自習(xí)課。其實(shí)所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見(jiàn)解。那怎樣才能開(kāi)好一節(jié)影響深遠(yuǎn)、發(fā)人深醒的主題班會(huì)呢？下面我就結(jié)合一些優(yōu)秀的課例，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
主題班會(huì)的類型可從兩方面來(lái)進(jìn)行分類：
從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可分四類：1、結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問(wèn)題（如臺(tái)灣問(wèn)題、香港、澳門(mén)回歸、“減負(fù)”、奧運(yùn)會(huì)等），設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國(guó)慶、少先隊(duì)建隊(duì)日、新年等，利用這些有利時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。3、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議性的現(xiàn)象或問(wèn)題，如“中學(xué)生談戀愛(ài)”、“假如我是班長(zhǎng)”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。4、向?qū)W生介紹新方法、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來(lái)，如題為“學(xué)習(xí)二十法”、“二十年后的我”、“我們是祖國(guó)跨世紀(jì)的接班人”的主題班會(huì)都是屬于這一類型。
從形式上來(lái)說(shuō)，可采用教師主講、師生討論、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽、文藝表演等形式，或利用郊游、參觀、夏令營(yíng)的時(shí)候進(jìn)行主題班會(huì)。
無(wú)論是什么內(nèi)容、哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的效果。我認(rèn)為要開(kāi)好主題班會(huì)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
一、主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的.針對(duì)性。班會(huì)的主題一定要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。它不同于一些“大雜燴”式的班會(huì)課，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
二、做好充足準(zhǔn)備工作。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的主題班會(huì)就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見(jiàn)性和不可預(yù)見(jiàn)性。因此從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開(kāi)會(huì)前都要做好周密的安排，特別是一些匯報(bào)式的主題班會(huì)，要提前布置學(xué)生調(diào)查、研究，則要花更多的時(shí)間和精力。我曾搞過(guò)一次名為“雛鷹展翅繞端城”的主題活動(dòng)。主題確定后，做了大量的準(zhǔn)備工作：一是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生調(diào)查所居住的端州城區(qū)的歷史、市政建設(shè)、交通情況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等多方面的特點(diǎn)，并在整個(gè)過(guò)程經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)和了解情況，并對(duì)學(xué)生的調(diào)查過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。二是和學(xué)生干部一起，設(shè)計(jì)最后的競(jìng)賽活動(dòng)中的題型、題量、獎(jiǎng)品等。整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程花了兩個(gè)月時(shí)間，而最后以競(jìng)賽形式的匯報(bào)成果主題活動(dòng)只進(jìn)行了50分鐘，但在所有學(xué)生中引起的影響卻非常深遠(yuǎn)。
三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生參與組織、實(shí)施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，能達(dá)到更好的教育效果。例如，在高一年級(jí)有一節(jié)名為“面對(duì)挫折”的主題班會(huì)，班會(huì)前先由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些小品，內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遭遇的挫折。然后組織全班同學(xué)來(lái)觀看并討論怎樣面對(duì)這些挫折。由于整個(gè)班會(huì)過(guò)程由始至終都有學(xué)生的參與，教師只在其中起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生在之前已投入了時(shí)間、精力，在班中已形成一股討論的熱潮，所以在課堂上幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并在最后全體同學(xué)形成了一個(gè)共識(shí)：要勇于面對(duì)挫折，客觀分析、冷靜思考，或請(qǐng)教別人，找出解決問(wèn)題的方法。班會(huì)雖然隨著一曲“愛(ài)拼才會(huì)贏”結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動(dòng)中接受了教育，經(jīng)受了鍛煉、增長(zhǎng)了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。
四、重過(guò)程，輕結(jié)果。馬克思的唯物辯證法指出：一切事物的內(nèi)部都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。所以當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些較具爭(zhēng)議性問(wèn)題進(jìn)行談?wù)摃r(shí)，不是一定要對(duì)問(wèn)題下一個(gè)絕對(duì)“對(duì)”或“錯(cuò)”的結(jié)論。只要能觸動(dòng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。如去年我校初一（5）班的張老師在平時(shí)發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。雖然很多學(xué)生心里都知道抄作業(yè)是不對(duì)的，但卻很少有人拒絕借作業(yè)給其他同學(xué)作“參考”，甚至連班干部對(duì)此現(xiàn)象也熟視無(wú)睹。針對(duì)這種情況，張老師便精心設(shè)計(jì)了題為“應(yīng)不應(yīng)該抄作業(yè)”的主題班會(huì)，把全班分為兩大組分別代表正反兩方，各方派代表進(jìn)行辯論。由于選擇的內(nèi)容就是發(fā)生在學(xué)生身邊的事，他們對(duì)此有深切的感受，因此正反兩方都能有理有據(jù)地對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行激烈的辯論。最后結(jié)果是反方勝利了，他們認(rèn)為：抄作業(yè)是偷竊別人的勞動(dòng)成果，是不對(duì)的。但講座并沒(méi)有隨著班會(huì)的結(jié)束而停止。開(kāi)完班會(huì)后，許多學(xué)生還意猶未盡地繼續(xù)討論，而抄作業(yè)的現(xiàn)象卻大大減少了，在班中形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開(kāi)主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來(lái)并沒(méi)有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì)，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì)有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過(guò)主題班會(huì)大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵(lì)，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績(jī)。
六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)。中學(xué)生正處于少年期向青年期過(guò)渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì)的形式不能太過(guò)單一，除了常用的競(jìng)賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì)課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車(chē)到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識(shí)增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對(duì)政治與社會(huì)總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解。這點(diǎn)在組織班會(huì)的時(shí)候也要考慮到。
七、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果?，F(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門(mén)的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè)能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記憶50%，如果視聽(tīng)結(jié)合起來(lái)記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。
在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會(huì)還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會(huì)，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
怎樣的生活大全（19篇）篇九
8年來(lái)周仰見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)老人的老年生活。這些老人的生活也刷新了她對(duì)衰老的認(rèn)知。曾經(jīng)和很多人一樣，一談到衰老，周仰的腦海里就浮現(xiàn)出記錄片的畫(huà)面感來(lái)，一堆老人扎堆在墻角。為排遣寂寞而聊天，看誰(shuí)今天沒(méi)來(lái)，猜測(cè)是不是沒(méi)了。雖然說(shuō)不上凄苦，在周仰看來(lái)也是很可怕的事。
在英國(guó)讀書(shū)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有些老年人的生活方式跟自己想象的太不一樣。他們穿著時(shí)髦，還會(huì)上街游行，參與政治生活。除了身上的老年特質(zhì)，行動(dòng)遲緩，心態(tài)上跟年輕人比似乎無(wú)恙。他們積極地做著喜歡的事，在延遲退休年齡，養(yǎng)老等議題上發(fā)聲。
他們的老年生活打動(dòng)了周仰，原來(lái)衰老并沒(méi)有那么可拍，原來(lái)即便老了也一樣可以做自己喜歡的事。她決定用自己手上的鏡頭去記錄他們老年的美好生活。
倫敦的一所公寓里大部分老人是她的`拍攝對(duì)象。她發(fā)現(xiàn)拍攝他們還要提前預(yù)約。這些老人冰箱上貼滿了便簽條，上面排滿了各種行程。好幾次，周仰的登門(mén)拜訪都撲了個(gè)空。
在她的鏡頭里有76歲的老人還選擇和年輕人一起讀大學(xué)。老人和藹可親，周仰邊拍攝邊和老人聊家常。被問(wèn)到是什么動(dòng)力讓您再次以這個(gè)年齡步入了學(xué)校？老人平靜的回答，年齡意味著智慧，歲月也讓她知道什么才是最重要的，也讓她更懂得享受生活。年輕人為了文憑和工作讀書(shū)，終日惶惶不安，卻忽略了教育對(duì)人生最本質(zhì)的意義。
還有位88歲仍在工作的精神科醫(yī)生，她告訴周仰現(xiàn)在的年齡對(duì)她來(lái)說(shuō)很寶貴。這讓患者對(duì)她有更多的信任，更愿意在她面前敞開(kāi)心扉，這也有利于患者的治療。
周仰從沒(méi)想過(guò)原來(lái)“變老也可以是一件好事”。這組照片她取名為《如何變老》，也是她的畢業(yè)作品。當(dāng)她把自己的畢業(yè)作品展示在導(dǎo)師和同學(xué)面前時(shí)，獲得了各種好評(píng)。回國(guó)后，她在上海的日托中心，老年大學(xué)，公園，咖啡館都成了她的拍攝場(chǎng)地。她想用鏡頭去記錄真實(shí)的老年人生活，打破人們對(duì)老年生活的固有認(rèn)識(shí)。讓衰老變得沒(méi)有那么可拍。
她拍過(guò)昆曲藝術(shù)家蔡正仁。近80歲的蔡正仁還活躍在一線，很多老戲迷也只認(rèn)他這個(gè)角。當(dāng)被問(wèn)有沒(méi)有想過(guò)休息，老人直白的回答，不想兩腿一蹬天天看著天花板，那樣會(huì)讓他覺(jué)的無(wú)所適從。
很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)要比鏡頭下的生活無(wú)奈得多。曾經(jīng)打著吊瓶指揮樂(lè)團(tuán)的曹鵬，93歲的他仍然精力充沛。讓他感動(dòng)失落的卻是找不到一個(gè)健身房供他鍛煉，好不容易找到一個(gè)為離休人士提供服務(wù)的游泳館，還被告知必須在子女陪同下游泳。
年齡在過(guò)去意味著“德高望重”，而現(xiàn)在年齡對(duì)老人來(lái)說(shuō)不一定是幸運(yùn)的。社會(huì)上不乏對(duì)年齡的一種歧視。他們會(huì)認(rèn)為年齡大了就該好好待在家里，就該去做老年人該做的事，曬曬太陽(yáng)，帶帶孫子。老年人也有屬于自己的生活，他們也可以嘗試新的事物，而不只是屬于年輕人的范疇。
有人說(shuō)，你活著的每一天都是特別的日子。衰老并沒(méi)有那么可怕，哪怕日子離生命的終點(diǎn)越來(lái)越近，也都有權(quán)利過(guò)好每一個(gè)精彩的瞬間。
怎樣的生活大全（19篇）篇十
01找自己信任的朋友。喝喝咖啡，談?wù)勑?，有時(shí)候把自己的不愉快吐露出來(lái)，會(huì)輕松很多。
02冥想：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己充滿壓力時(shí)，就閉上雙眼，回想那安靜祥和的一切，回想你所經(jīng)歷過(guò)的美好。
03運(yùn)動(dòng)不但可以強(qiáng)身健體，還有助于消除精神的緊張和壓力。舒展身心，助于睡眠。
04選擇空氣新鮮的地方深呼吸，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行深呼吸能夠很好的穩(wěn)定我們的情緒，同時(shí)也有調(diào)節(jié)身心的功效，非常的不錯(cuò)。
05出去旅游;旅游可以放松身心，開(kāi)闊眼界，洗滌心境，可以見(jiàn)識(shí)一個(gè)世界大好河山。出去旅游一圈回來(lái)或許就會(huì)有不一樣的看法哦。
06大聲唱歌：研究表明大聲唱歌能夠釋放有助靜心的`荷爾蒙。感覺(jué)壓力的時(shí)候可以去ktv，或者在家里，公園里面高歌幾曲。
07準(zhǔn)備點(diǎn)輕松愉快的輕音樂(lè)，閉目，養(yǎng)神，放空自己，什么都不想。只是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓自己安靜下來(lái)，沉醉于音樂(lè)之中。
08面對(duì)壓力自己要積極解決，如果自己不能解決這些不良的情緒，建議咨詢心理醫(yī)生，他們有更專業(yè)的知識(shí)，幫助你恢復(fù)良好的情緒，和飽滿的精神狀態(tài)。
怎樣的生活大全（19篇）篇十一
近日，中共中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中共中央組織部、中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于第一批主題教育單位開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)的通知》，要求各地區(qū)各部門(mén)各單位開(kāi)好“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)，各級(jí)黨組織務(wù)必要高質(zhì)量開(kāi)好專題民主生活會(huì)，確保專題民主生活會(huì)不走“樣”。
杜絕“淺嘗輒止”，確保學(xué)習(xí)不走樣。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于民主生活會(huì)的有關(guān)要求，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，把握標(biāo)準(zhǔn)要求，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)黨章、學(xué)原著、學(xué)原文活動(dòng)。聚力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的重要講話。凝神學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等。聚精會(huì)神學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要指示批示精神和黨中央決策部署，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和主題教育的部署要求上來(lái)，打牢開(kāi)好專題民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。
杜絕“挑三揀四”，確保查擺不走樣。嚴(yán)格按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”的要求，采取“上級(jí)點(diǎn)+群眾提+自己查”的方式，認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)收獲、檢視問(wèn)題，深刻剖析。全面摸排上級(jí)黨組織在巡視巡察、干部考察、工作考核中及黨建述職點(diǎn)評(píng)中所反饋的問(wèn)題。通過(guò)“走基層”等活動(dòng)，廣泛征求群眾的意見(jiàn)建議，及時(shí)分類匯總。著力開(kāi)展自查自糾，全覆蓋開(kāi)展談心談話，交流思想、交換意見(jiàn)，認(rèn)真對(duì)照黨規(guī)黨章和“不忘初心、牢記使命”要求找差距、談不足。不斷拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，打掃思想上和政治上的灰塵，檢身改過(guò)、日進(jìn)日新。自我批評(píng)要勇于解剖自己、揭短亮丑，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想。相互批評(píng)要真點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)真問(wèn)題，達(dá)到紅臉出汗、排毒治病的效果。
杜絕“屢教不改”，確保整改不走樣。堅(jiān)持“清單制+責(zé)任制”，以釘釘子精神抓好專題民主生活會(huì)后的問(wèn)題整改，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要以上率下、作好示范，不當(dāng)局外人，不當(dāng)旁觀者，既親自布置整改工作，也親自抓好整改實(shí)效。認(rèn)真對(duì)標(biāo)對(duì)表，對(duì)照黨章黨規(guī)找差距中找出的問(wèn)題和專題民主生活會(huì)上查擺出來(lái)的問(wèn)題以及相互批評(píng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化完善整改措施，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，防止說(shuō)歸說(shuō)、做歸做，只出題、不答題。要秉承“查不出問(wèn)題是走過(guò)場(chǎng)、查出問(wèn)題不整改是瀆職”的理念，真刀真槍的整改，確保整改工作實(shí)效。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再揚(yáng)鞭。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，頑強(qiáng)拼搏，砥礪前行，克難奮進(jìn)，不斷用專題民主生活會(huì)的實(shí)效，切實(shí)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子履職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不忘初心使命，重整行裝再出發(fā)，在新時(shí)代把黨的自我革命推向深入。
怎樣的生活大全（19篇）篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行探索的興趣，獲得對(duì)有生命的物體多樣性的認(rèn)識(shí)2.通過(guò)回顧觀察過(guò)的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)了解新的觀察內(nèi)容。
3.會(huì)查找、交流、匯報(bào)對(duì)動(dòng)物的觀察結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物的生活，能有目的地查找有關(guān)資料。
教學(xué)難點(diǎn)：能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：貓、鴿、甲魚(yú)、青蛙、金魚(yú)、蜻蜓等動(dòng)物的圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1.回顧已往觀察過(guò)的動(dòng)物。
師："同學(xué)們，還記得我們已經(jīng)觀察過(guò)蝸牛、螞蟻和蝗蟲(chóng)，也觀察了蠶的一生。它們的基本需要、生長(zhǎng)變化過(guò)程、怎樣繁殖后代？怎樣運(yùn)動(dòng)？怎樣對(duì)環(huán)境變化做出相應(yīng)的反應(yīng)？"。
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。
師："那么，你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？"。
二、探究?jī)?nèi)容：
1.觀察動(dòng)物。
師："這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)呢？它們是怎樣生活的呢？"（讓學(xué)生說(shuō)出一種自己最了解的動(dòng)物，可以說(shuō)這種動(dòng)物有趣的事情，也可以說(shuō)它怎樣生活，有什么特點(diǎn)。）。
2.小組交流。
"它的身體分為哪幾部分，各個(gè)部分是什么樣的？"。
"它生活在什么樣的環(huán)境中？"。
"它有哪些基本的生活需要？"。
"這種動(dòng)物的食物是什么？從哪里獲得食物？它也排泄廢物嗎？"。
"這種動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了哪些過(guò)程？"。
"這種動(dòng)物會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)嗎？怎樣反應(yīng)？"。
（可用游戲方法進(jìn)行教學(xué)，由一小組進(jìn)行描述所觀察的動(dòng)物，其他小組猜該動(dòng)物的名稱。）。
3.對(duì)各小組匯報(bào)進(jìn)行自評(píng)和相互評(píng)價(jià)。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
你還能了解更多的動(dòng)物嗎？
教學(xué)后記：
教學(xué)目標(biāo)：
1.能找出與6種動(dòng)物相似的動(dòng)物。
2.通過(guò)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，概括動(dòng)物的共同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：尋找和概括動(dòng)物的共同特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
馬、羊、兔、2種鳥(niǎo)、雞、2種魚(yú)、蛇、蜥蜴、蝴蝶、蝙蝠等動(dòng)物的標(biāo)本或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師："形形色色的動(dòng)物，我們?cè)鯓恿私馑鼈?、辨認(rèn)它們呢？"。
二、探究?jī)?nèi)容：
1.找相似的動(dòng)物。
師："請(qǐng)大家先找出一種與貓、鴿子、金魚(yú)、甲魚(yú)、青蛙和蜻蜓相似的動(dòng)物并說(shuō)明怎樣相似？然后把找到相似的動(dòng)物和這種動(dòng)物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。"。
讓學(xué)生把找出的相似的動(dòng)物填寫(xiě)在記錄表里。
3.交流和討論。
(1)交流。板書(shū)全班找出的與6種動(dòng)物相似的所有動(dòng)物。
(2)討論："對(duì)于表中的內(nèi)容，你的看法一致嗎？"。
(3)討論看法不一致的地方，由學(xué)生分別陳述理由，不能取得一致意見(jiàn)的問(wèn)題可以先存疑。
(4)師："大家看法不一致的這些動(dòng)物，有什么共同的特點(diǎn)？"讓學(xué)生分小組整理和匯總每一類動(dòng)物的主要特點(diǎn)，然后板書(shū)。
(5)"應(yīng)用同學(xué)們找出的隊(duì)伍的共同特點(diǎn)去識(shí)別原來(lái)大家看法不一致的動(dòng)物。"老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況作補(bǔ)充說(shuō)明。"用動(dòng)物的共同特點(diǎn)逐一衡量，哪些屬于這類動(dòng)物？哪些不屬于？"。
(6)交流。
師："我們的看法與科學(xué)家的分類方法有什么相同和不同？需要在哪些方面修改和補(bǔ)充？"。
(7)閱讀"常見(jiàn)的6類動(dòng)物"資料，對(duì)照資料看自己找出的動(dòng)物的共同特點(diǎn)是否全面準(zhǔn)確。
4.找動(dòng)物的共同特點(diǎn)。
（1）師："形形色色的動(dòng)物有許多種、許多類，它們有哪些共同的特點(diǎn)呢？"學(xué)生回答，老師板書(shū)。全班展開(kāi)討論，統(tǒng)一意見(jiàn)。
（2）讓學(xué)生把概括動(dòng)物的共同特點(diǎn)，整理成幾方面填好活動(dòng)手冊(cè)。
三、全課總結(jié)。
四、課后拓展。
觀察植物的葉子。
參考資料：
哺乳類動(dòng)物：像貓那樣，身體表面長(zhǎng)毛，胎生、小時(shí)候吃奶。
鳥(niǎo)類動(dòng)物：像鴿子、鷹那樣身體表面長(zhǎng)羽毛、有一對(duì)翅膀、一對(duì)腳、由大鳥(niǎo)孵化出來(lái)的動(dòng)物。
魚(yú)類動(dòng)物：像金魚(yú)那樣，生活在水里、身體表面長(zhǎng)鱗、在水中產(chǎn)卵、用鰭游泳的動(dòng)物。
昆蟲(chóng)類動(dòng)物：像蜻蜓、蝴蝶那樣，長(zhǎng)著三對(duì)腳、頭上有一對(duì)觸角、身體分為頭、胸、腹三部分的動(dòng)物。
爬行類動(dòng)物：像烏龜、鱉、壁虎、蜥蜴那樣，身體貼近地面爬行的動(dòng)物。
兩棲類動(dòng)物：像青蛙、蟾蜍那樣在水中產(chǎn)卵，小時(shí)候生活在水中，長(zhǎng)大以后到陸地上生活的動(dòng)物。
教學(xué)后記：
怎樣的生活大全（19篇）篇十三
美國(guó)是當(dāng)今世界的首富，可是歐洲人一直在嘲笑它，一些美國(guó)人也在自嘲。對(duì)于歐洲人來(lái)說(shuō)，美國(guó)人不會(huì)生活。
美籍匈牙利裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家塞托夫斯基說(shuō):德國(guó)人均消耗的資源不到美國(guó)人的一半，但是德國(guó)人度假、運(yùn)動(dòng)、從事藝術(shù)活動(dòng)的時(shí)間是美國(guó)人的兩倍。美國(guó)人均花在旅游上的時(shí)間比西歐所有國(guó)家都少。20世紀(jì)90年代，歐洲國(guó)家的直接旅游收入是1700億美元，足有美國(guó)的兩倍多。
20世紀(jì)90年代，美國(guó)的快餐店在公共飲食業(yè)中占40%，而美國(guó)不超過(guò)12%,法國(guó)不超過(guò)4%?？觳妥非蟮氖菢?biāo)準(zhǔn)化，其口味顯然缺乏多樣性。美國(guó)人消費(fèi)了更多的罐頭食品。美國(guó)消費(fèi)的新鮮蔬菜占蔬菜消費(fèi)總量的67.4%，而歐洲人占77.6%。
據(jù)1996年的一項(xiàng)調(diào)查，美國(guó)人每天吃飯的時(shí)間公69.8分鐘，歐洲人是96.1分鐘。這些并不能說(shuō)明歐洲人消費(fèi)的物質(zhì)更多，而是他們更重視生活的樂(lè)趣和質(zhì)量。還有一個(gè)例證是咖啡館。美國(guó)咖啡館往往顧客稀少，歐洲的咖啡館則是擁擠熱鬧。美國(guó)有一些地段非常好的咖啡館，里面的墻上寫(xiě)著:我們沒(méi)有遂客的意思，但因?yàn)樽槐容^少，希望你能配合，讓后來(lái)的顧客能入座?！泵绹?guó)人可以理解和接受這種方式，因?yàn)樗麄兪莵?lái)消費(fèi)飲料，而不是來(lái)消費(fèi)時(shí)間和其他東西的。歐洲則完全是另一番情景，顧客來(lái)咖啡館不是為了飲料，而是找人，找說(shuō)話的地方，找加入到一個(gè)說(shuō)話的團(tuán)體仲的感覺(jué)。這說(shuō)明歐洲人更重視聊天、人際交往等非物質(zhì)的生活，它們與生活質(zhì)量關(guān)系甚大。
中國(guó)的文化傳統(tǒng)比歐洲更悠久。我們有《論語(yǔ)》，有圍棋，有美食，有武術(shù)等等，但是游戲的心態(tài)、健康休閑的習(xí)慣，在我們的行為層面上中斷了?，F(xiàn)在，我們也面臨著富裕后怎樣學(xué)習(xí)休閑和消遣的問(wèn)題。
怎樣的生活大全（19篇）篇十四
如果那個(gè)時(shí)候他們也有這方面的想法的話，可能這件事情就比較好做了。
但是既然他們一開(kāi)始都已經(jīng)覺(jué)得浪費(fèi)那么多時(shí)間去做這同樣一件事情了，肯定有他們自己的考量吧。
這是一開(kāi)始的時(shí)候們就沒(méi)有想過(guò)在這樣的過(guò)程當(dāng)中究竟怎樣付出才是最大的作用。
如果晚上也能夠做出準(zhǔn)備的話是不是大家都能夠理解這樣一種狀態(tài)。對(duì)于我們而言都是不一樣的意義。
那么今天的晚自習(xí)可能真的需要再去看一看了，反正也是需要去出門(mén)的。
一直以來(lái)，他們都能夠想象得到這樣的風(fēng)景對(duì)于我們來(lái)說(shuō)到底有著什么樣的含義？就算是真的沒(méi)有全身心的投入進(jìn)去也能夠多多少少掌握一些技巧吧。
如果到最后還是什么都沒(méi)有的話，你盡管去其他的地方就是長(zhǎng)是多少后你也從事不一樣的職業(yè)，說(shuō)不定你也就會(huì)發(fā)揮不一樣的.作用的。
現(xiàn)在的你還在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，你要怎么能知道三年之后的你會(huì)不會(huì)變得更加優(yōu)秀呢。
反正這樣的培養(yǎng)都是從小做起的。
就好像三年前的你也根本就不知道現(xiàn)在的你到底在過(guò)著一種怎樣的生活？
怎樣的生活大全（19篇）篇十五
生活里應(yīng)該有高興的日子，有不高興的日子，有悲傷的日子，有憂愁的日子。然而生活卻使我深深的領(lǐng)悟了煩惱與悲哀。
在我這十幾年里，我感受到的是生活的煩惱、生活的悲哀和生活的酸甜苦辣。而且這件事是從我身邊的事，就發(fā)生在我的家庭里，下面我就慢慢講給你們聽(tīng)吧！
那是前年七月的一個(gè)日子里，這件事使我叔叔一家妻離子散。開(kāi)始我的叔叔和我的嬸嬸結(jié)婚后，一直關(guān)系很好，我的嬸嬸為我的叔叔生了一個(gè)女兒，我的叔叔也很高興，后來(lái)我的叔叔去了福建，在外面打理自己的公司。在去福建的幾個(gè)月里，叔叔和嬸嬸還一直通電話，并且我的叔叔為女兒取了一個(gè)名字叫伽儀，我們都說(shuō)是一個(gè)好名字。叔叔在外面也按月寄錢(qián)回來(lái)給嬸嬸。誰(shuí)知我的嬸嬸很會(huì)用錢(qián)，叔叔每月寄的二三千回家，沒(méi)到一個(gè)月就把錢(qián)全部花完了。我叔叔看到這種情形，就想如果嬸嬸每月都這樣開(kāi)銷(xiāo)，那么他一年的收入不就只花在她身上了嗎？于是我的叔叔馬上回到了家里。我的嬸嬸正抱著伽儀在玩，并且在吃東西，我叔叔回到家里以后，開(kāi)始，我叔叔并沒(méi)把我嬸嬸怎么樣，只是坐下來(lái)逗伽儀。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)家里增加了許多高檔品，就知道一定是我嬸嬸買(mǎi)的。因而略帶責(zé)備的口氣說(shuō)：我每月寄二、三千元回家，你就都花在這些上面嗎？你怎么這樣會(huì)用錢(qián)呢？于是，他們就吵了起來(lái)。當(dāng)他們吵的時(shí)候，我就預(yù)感后果將不堪設(shè)想。這樣吵了幾天，叔叔就提出離婚。后經(jīng)鄰居及親友勸說(shuō)無(wú)效，雙方協(xié)議簽字離婚。女兒就由奶奶帶著，幸福的一家就這樣散了。
我感受到生活的悲哀。然而幸福是須要把握和付出的！
怎樣的生活大全（19篇）篇十六
一定要早買(mǎi)機(jī)票！
想必每一個(gè)人都知道早買(mǎi)票了，但能買(mǎi)到便宜機(jī)票這一點(diǎn)，還是小編告訴告訴你吧。
多數(shù)航空公司都是以出發(fā)日期確定銷(xiāo)售季節(jié)。通常來(lái)講：
1月到3月初（春節(jié)除外）、11月到12月初的價(jià)格最便宜；
4月和5月、9月和10月其次；
6月中到9月初、12月中到1月初和春節(jié)期間，價(jià)格最貴。
找準(zhǔn)時(shí)機(jī)最重要！
怎樣的生活大全（19篇）篇十七
寫(xiě)生活，首先要選擇一個(gè)生活場(chǎng)景或個(gè)人經(jīng)歷，確立文章方向?？梢园磿r(shí)間、空間、人物等多種方式進(jìn)行選擇。無(wú)論選擇何種方式，都需要具備深度、廣度、獨(dú)特性等要素。定向之后，便可以投身于實(shí)際的創(chuàng)作之中，展開(kāi)敏銳的觀察、收集素材。
第二段：抓住細(xì)節(jié)。
寫(xiě)生活，關(guān)鍵在于抓住生活中的細(xì)節(jié)，用觀察、感悟、體會(huì)捕捉時(shí)代氣息和人情味道。如天南海北風(fēng)景與人物、親情與友情、工作與學(xué)習(xí)等方面，要注意描寫(xiě)細(xì)節(jié)，如其形、色、質(zhì)、度、時(shí)、地、物、情、人、事等。多方位、多視角、多層次地把握細(xì)節(jié)，刻畫(huà)形象，從而寫(xiě)出具有生氣與感染力的篇章。
第三段：要有情感共鳴。
寫(xiě)生活，不僅要抓住細(xì)節(jié)，也要注重情感共鳴。在生活中產(chǎn)生情感共鳴，就要有同情心、體驗(yàn)心，特別是愛(ài)心、責(zé)任感和使命感。寫(xiě)出來(lái)的就是生活的真實(shí)、深刻和鮮活的部分。但是要注意，情感的表達(dá)要真實(shí)、準(zhǔn)確，既不能夸大其詞、也不能過(guò)于簡(jiǎn)略，要注意情感態(tài)度和情感深度。
第四段：善于運(yùn)用修辭手法。
寫(xiě)生活，運(yùn)用修辭手法，是增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的主要手段之一。修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對(duì)比、排比、反復(fù)等。在實(shí)踐中，根據(jù)表現(xiàn)對(duì)象和情感目的的不同，合理運(yùn)用這些修辭手法，可以使文筆生動(dòng)、形象、情感直達(dá)讀者心靈。
第五段：追求自我風(fēng)格。
寫(xiě)生活，是藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，要追求自我風(fēng)格。可以在寫(xiě)作中運(yùn)用自己的情感、觀點(diǎn)、風(fēng)格和背景，把真實(shí)感與想象力結(jié)合起來(lái)，形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。隨著創(chuàng)作的不斷積累和提高，形成獨(dú)具特色的寫(xiě)作風(fēng)格，這是創(chuàng)作的極大樂(lè)趣和創(chuàng)作的價(jià)值所在。
總之，寫(xiě)生活需要情趣與思想的相互配合，需要細(xì)致與味道的協(xié)調(diào)和運(yùn)用。在實(shí)踐中，可以從不同的角度和方面運(yùn)用這些方法，不斷提高創(chuàng)作質(zhì)量和表現(xiàn)水準(zhǔn)。終極目標(biāo)是通過(guò)寫(xiě)生活，表達(dá)出自我風(fēng)格與價(jià)值，讓讀者感受到生命的精彩、美好與意義。
怎樣的生活大全（19篇）篇十八
我曾經(jīng)看過(guò)一部有教育意義的電視劇，講的是一所私立學(xué)校高中的故事。自開(kāi)校以來(lái)，所有學(xué)生平均分只有36分，考上大學(xué)的幾率是2%，而此時(shí)學(xué)校正面臨著倒閉。櫻木是一名窮困潦倒三流律師，他被派到該校處理破產(chǎn)事宜。
當(dāng)他來(lái)到學(xué)校以后，卻又不忍心讓學(xué)校倒閉。而一心想要成為一流律師的他決定幫助學(xué)校起死回生，不僅如此，還立志要使今年龍山學(xué)校能有5名學(xué)生考上東山(一所全國(guó)聞名的.一流大學(xué))。當(dāng)時(shí)他的.想法嚇壞了全校師生，更有人笑他異想天開(kāi)。
櫻木為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在學(xué)校設(shè)立了以東大為目標(biāo)的特訓(xùn)班，并自己當(dāng)起班主任。在他的努力之下，終于有6個(gè)學(xué)生加入了特訓(xùn)班。他找來(lái)了原本東大的教授來(lái)上課，并自己親自指導(dǎo)。終于在老師和學(xué)生的努力下，6個(gè)學(xué)生中有3個(gè)考上東大。
即使如此他還是決定要離開(kāi)學(xué)校，因?yàn)樗蛯W(xué)校約定的人數(shù)是5個(gè)。在他離開(kāi)之前，他給學(xué)生們留下了這些話：入學(xué)的問(wèn)題，正確答案永遠(yuǎn)只有一個(gè)。但是人生是不同的，人生的正確答案有很多個(gè)，去東大學(xué)習(xí)也好，不去東大也好，熱衷于運(yùn)動(dòng)也好，熱衷于音樂(lè)也好，和朋友們瘋玩也好，這些都是正確的。所以，你們不要懦怯于生存這件事，你們不要否定自己的可能性，要抬頭挺胸，堂堂正正的生活下去。
每個(gè)人的潛力都是巨大的，往往是我們自己把自己給定性了，我們應(yīng)該相信自己，通過(guò)自己的努力是可以創(chuàng)造奇跡的，高中周記500字生活，告訴了我們要堂堂正正的生活，而且還要不斷的學(xué)習(xí)。
怎樣的生活大全（19篇）篇十九
隨筆是隨意而談、有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短的一種文學(xué)樣式。它的題材比一般散文更加廣泛，生活的見(jiàn)聞、往事的漫憶、所思所想的道理、作家作品的漫評(píng)，以及古今中外、天南海北、工作學(xué)習(xí)、旅游見(jiàn)聞、史話傳說(shuō)、掌故軼聞等等，無(wú)不能作為隨筆的材料。在寫(xiě)法上，隨筆往往旁征博引，不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)。簡(jiǎn)言之，隨筆就是在看似信手拈來(lái)的材料中談自己的一得之悟。當(dāng)然，這些材料也必須是有一定意義、能給人以教育和啟迪的。
上面對(duì)隨筆的界定似乎太駁雜，作為一名高一新生，我們應(yīng)該或者說(shuō)適合寫(xiě)些什么內(nèi)容的隨筆呢?筆者以為，適合我們的隨筆大概有兩類：
一、生活隨筆。生活中，總有一些令我們感觸很深的事情或者相對(duì)重要的事件，我們就試著把它們記錄下來(lái)，這就是生活隨筆。寫(xiě)這種隨筆，一來(lái)可以作為我們心路歷程的一個(gè)實(shí)錄，作為回首往事時(shí)的一份珍貴資料;二來(lái)可以讓我們養(yǎng)成注意觀察生活的好習(xí)慣，為高考寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
二、讀書(shū)隨筆(或稱之為“讀書(shū)筆記”)。一個(gè)人，不可能什么事情都直接經(jīng)歷，所以通過(guò)讀書(shū)獲得間接經(jīng)驗(yàn)就成為豐富人生閱歷的重要途徑。高中生讀書(shū)的時(shí)間有限，所以我們看書(shū)不能走馬觀花，而要認(rèn)真解讀他人的優(yōu)秀作品。閱讀優(yōu)秀作品的，我們要有意識(shí)地透過(guò)文字的表面，看人家是怎樣組織語(yǔ)言、行文、表述思想的。
閱讀過(guò)后，掩卷深思，肯定有很多想法――或者是被文字傳遞的情感打動(dòng)，或者對(duì)書(shū)中人物的經(jīng)歷、道路產(chǎn)生共鳴，或者被文章的敘述方式所吸引，或者被優(yōu)美或深沉或華麗的語(yǔ)言所震驚。這時(shí)，就需要用你的文字記錄下這些感受，開(kāi)始可以是零星、邏輯不通的，但只要有思想的火花就好，可以記錄或描述下來(lái)。
如果你沒(méi)有上面所說(shuō)的各種體驗(yàn)和感受，那也沒(méi)有關(guān)系，就把你看過(guò)的文字用自己的話概括、轉(zhuǎn)述出來(lái)。這樣做一則可以鍛煉你的文字表達(dá)能力，二則可以把推敲過(guò)的語(yǔ)段在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)移植到作文中，從而省去了很多考試中的時(shí)間，文章質(zhì)量也自然提了上去。
三、寫(xiě)隨筆的態(tài)度――“隨意而不隨便”
對(duì)于寫(xiě)隨筆，同學(xué)中有兩種看法：一是不當(dāng)回事?！安痪褪请S便寫(xiě)寫(xiě)嗎?”順手涂幾筆，交差了事。二是太當(dāng)回事。既然隨筆是散文的一種，散文要求形散神聚，從選材、構(gòu)思到表達(dá)，都得刻意求工，中學(xué)生活貧乏，底子又薄，怎么寫(xiě)得好?還未下筆就憂心忡忡，自然寫(xiě)不出好作品。
據(jù)筆者看，兩種態(tài)度都有所偏頗。隨筆者，隨手筆錄，隨意而寫(xiě)。記事抒情，夾敘夾議，形式多樣，不拘一格，完全不需要太“絞腦子”。只要認(rèn)真對(duì)待，一定能寫(xiě)好。但隨意不等于隨便，不把心思放在上面，不認(rèn)真觀察生活、思考問(wèn)題、磨礪文筆，也是寫(xiě)不好的。隨意而不隨便，這是我們對(duì)待隨筆的正確態(tài)度。
四、寫(xiě)好隨筆的一個(gè)方法――修改。
寫(xiě)好隨筆的方法有很多，這里只談一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法――善于修改。隨筆不應(yīng)是簡(jiǎn)單地記錄或描述(這樣的隨筆只能是未經(jīng)雕琢的璞玉)，需要我們進(jìn)行打磨。我們寫(xiě)隨筆的目的，就是用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感情。寫(xiě)文章是給別人看的，與別人進(jìn)行書(shū)面交流。而文章，都不是一寫(xiě)就行，而是反復(fù)琢磨，反復(fù)修改才成的。如果不認(rèn)真修改，作文中有許多毛病，就不能正確的表達(dá)自己的思想感情。
也許有的同學(xué)覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得不錯(cuò)了，不需要修改，還有的同學(xué)懶得改，這都是不對(duì)的，修改文章是為了從原來(lái)的好到現(xiàn)在的更好，多改幾次，會(huì)越來(lái)越好。古人就有“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”的詩(shī)句，說(shuō)明不論寫(xiě)文章的水平高低，寫(xiě)完后都有不十分令人滿意的地方。好文章的標(biāo)準(zhǔn)是沒(méi)有止境的，因此我們每個(gè)人都必須重視文章的修改。(來(lái)自網(wǎng)絡(luò))。