它不僅可以幫助我們更好地理解和分析作品內(nèi)容，還可以提升我們的觀察和思考能力。小編為大家找到了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能在寫作時給大家一些靈感。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇一
看了林海音寫的《竊讀記》后，我十分敬佩服她，因為她的家里很貧困，沒錢買書但是她并沒有因貧困而放棄學業(yè)，依然很愛讀書。可我們呢?有錢買書，卻不好好讀書，我們真應該感到慚愧!
林海音在書店“竊讀”，并不方便：1、擔心書會不會賣光了。2、一邊看書，一邊還要防著書店老板。3、需要忍著饑餓，和站立時腳的酸痛。4、還必須把自己隱藏起來。如果有那么多麻煩，我就不看了，餓著就不怕胃餓出病來。
我也有過“竊讀”的滋味：記得第一次去新華書店，本來想買幾本書的，卻沒有帶錢，在焦急的不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)書柜旁有許多小朋友正在看書，對呀：干嘛一定要買書呢?何不從下來直接看上一點?想到這兒，我便坐下來拿起一本書，津津有味地讀起來，讀著讀著就越來越不好意思了，便放下書走出去了。
每逢下雨天，我就會覺得很煩惱。可是，林海音卻如此興奮，因為，這樣她就有充足的理由在書店待下去。我恨不得雨快點停，而她卻希望雨越大越好。
我在想：是什么讓她克服種.種困難，依然如此喜愛讀書?是她堅毅的決心!
我認為我們應該珍惜眼前的一切，想想林海音的童年生活里，讀一本好書是多么困難呀!
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇二
這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對讀書的如饑似渴，對知識的渴求。
當我讀到“我很快樂，也很懼怕――這種竊讀的滋味”時，我通過上下揣摩，明白了作者快樂是因為她讀著自己喜愛的書，從書本里汲取了知識，同時也增長了見識。懼怕是因為她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，擔心被趕走，懼怕被訓斥。對書的渴望驅(qū)使著作者一而再，再而三地奔向書店，撲進知識的海洋。
當我讀到“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害的我回不去了。’其實，我的心里卻高興的喊著：‘大些！再大些！’”作者把自己憂愁的表情和快樂的內(nèi)心作出了對比，突出了主題。
文章的最后一句話為點睛之筆，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”在這里吃飯長大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長。讀書長大是指：書籍是精神的干糧，它能讓我們增長見識，能使我們的心靈成長。作者用這句話再次點題，表達了自己對書的喜愛之情。
高爾基曾說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”對，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導師。也是指引我們進入智慧寶殿的里程標。
作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那么熱愛書籍。我們的生活豐衣足食，幸福快樂，我們也應該向她學習，與書成為良師益友。
秋高氣爽的日子里，我們坐在明亮寬敞的教室，認真的學習了語文第一課《竊讀記》。讀了這篇課文，我的心被深深的觸動，仿佛一股清泉注入心田，喚醒我沉醒的思維。
課文按時間順序?qū)懥俗髡叻艑W后急匆匆的到書店偷偷讀書的故事。著重寫了兩個場境：一躲在大人背后讀書；二下大雨的時候如饑似渴看書的情景。全文有十個自然段，每段都可以用四個字表達：腳步匆匆、憂心忡忡、貪婪讀書、我怕老板、收藏身竊讀、雨天竊讀、餓累竊讀、依依不舍、渾身輕松。文中的中心句，“我很快樂，也很懼怕―這種竊讀的滋味。”作者的快樂是感覺到讀書能給予我們智慧和力量，是最好的精神糧食。讀到這兒我想起蒙田的話：“不快樂的事我不做。”讀書是件快樂的事，但也是一種略帶憂傷的享受。她怕被老板發(fā)現(xiàn)不買書只看書而趕她走，擔憂店里人少，隱藏不了自己。她這種如饑似渴，學無止境的讀書精神，讓我感動，我也要努力讀書，多讀好書，讓書精靈開啟我的智慧。
文中最后一句“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”讓我深思。她是極其喜愛讀書卻又沒有錢買書，而現(xiàn)在我們每個孩子的家庭都比較富裕，就更應該多讀書，珍惜擁有書籍的快樂，不要肥了身體瘦了思想。讓我們用實際行動來證明自己吧！讓書香浸潤我們的身心！
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇三
今天，我讀了《中國人的美德：仁義禮智信》這本書，使我感觸很深。
所謂“仁”指仁人、愛人、仁愛。作為古代最著名的教育家——孔子。就把“仁”作為個人道德修養(yǎng)的最高境界。在現(xiàn)代社會，我們把有道德的人稱為“仁人”，把沒有道德的人稱為“無仁”。“仁愛”思想是五千年來中華民族最基本，也是最主要的道德要求，這個要求已經(jīng)滲透到中華民族的傳統(tǒng)文化里面，是不可取代的一部分。
“義”指大義、正義、公平、公正、公道。中華傳統(tǒng)文化“義”作為人生的終極目標和價值取向。“義”是合宜應當，應該的意思。是人應該遵守的最高道義。像我們這樣的青少年，應該也是充滿正義感的。“義”也是中華民族崇高的道德體現(xiàn)。
“禮”指明禮、禮貌、禮讓、禮制。“禮’在我們生活中隨處可見。在校園中，學生對老師的問好，這也是一種禮貌，出了校門回到家，向親人問好，這也是一種禮貌。“禮”是治安之本。中國的文化從某種程度上來說就是“禮儀文化”。“明禮”是講文明，“禮制”是作為倫理制度和倫理秩序，“禮儀”作為個人修養(yǎng)，“禮節(jié)”是作為待人接物的一個形式。明禮、禮貌、禮讓、禮節(jié)、禮制，是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。
“智”指知者、明智、智慧、機智。“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，這些都需要“智”來聯(lián)系起來才能靈活運用，而要是一個人不會運用“智”把它們聯(lián)系起來，那么我想這個人一定很愚笨且一事無成。中國古代思想家賦予“智”以豐富的道德和內(nèi)涵，而現(xiàn)在的新中國需要把中華民族的道德智慧、科學智慧匯聚一體，形成新的智慧。
“信”指誠信、信任。誠信是做人的基本要求，而信任是人與人交往的重要條件。“信”是立身之道、興業(yè)之道、俗世之道、誠信求和。孔子把“信”列為學生進行教育的“四大科目”(文、行、忠、信)和“五大規(guī)范”(恭、寬、信、敏、惠)之一，強調(diào)人一定要“言而有信”，不可無“信”。“以誠待人”“一諾千金”“誠實守信”等傳統(tǒng)美德千百年來一直被中華民族所推崇并發(fā)揚光大。
這本書很好的寫出了中華民族五千年以來所擁有的美德。讓我們這些后輩能領(lǐng)悟到，中國之所以成為一個有文化的國家，就是因為我們的先人不斷地把這些美德傳承給一輩又一輩。中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累!
讓我們攜起手來，把這些中華文化傳遞給更多人，弘揚中華文化，讓他們知道，我們的國家，是我們的驕傲!
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇四
我很喜歡讀書。一有時間我就看書，而且我看的書可多了，比如《八十天環(huán)游地球》《林漢達歷史故事集》等等。
有一天深夜，我突然醒來，發(fā)現(xiàn)流了一點鼻血。急忙快步跑到衛(wèi)生間，將血止住。但是上床后翻來覆去睡不著，心里想“快睡呀!快睡呀!”這時候腦子里跳出來一個好主意，看一會書!可是我老爸在旁邊的房間睡覺，我怕被他發(fā)現(xiàn)。那時我膽小如鼠，但比起對閱讀的渴望，我還是鼓起勇氣，點起腳尖，躡手躡腳地走出自己的房間。
推門的時候發(fā)出“吱……”的一聲，心都提到嗓子眼兒了。臉上浮現(xiàn)出恐懼的表情，但我沒有放松警惕，慢慢走到桌前前面正是那本書!拿起書，心情立刻從陰轉(zhuǎn)晴，心情也跟得到禮物一樣開心。我已經(jīng)顧不上發(fā)不發(fā)現(xiàn)了，“咚”一聲摔上門，射箭似的飛奔上床，蓋上被子，打開手電照明。我盡量把被子的四角塞進來，不讓一絲光線漏出來，心理上超級害怕。
真享受這竊讀的時光!看完書后，我很快就入睡了，這讓我想來了一句名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇五
著名的詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”是的，一個人只要讀了很多有益的書，寫作文的時候就好像有馬良的神筆在幫忙，寫起來很輕松。在五年級上冊的課本中，有一位酷愛讀書的小女孩，她就是《竊讀記》中的林海音。
課文中，作者林海音經(jīng)過飯店，來到了一家擠滿顧客的書店。她擠進書店，找到一本喜歡看的書，像餓狼一樣貪婪地讀著。在讀書的過程中，她并不能像我們一樣安心地讀書，而要不時地觀察書店里的一舉一動。兒時的林海音看書時既快樂又懼怕，她快樂是因為找到了自己喜歡看得書，懼怕會被店員發(fā)現(xiàn)然后被趕走。因此，她喜歡去人多的書店。每次她去書店看書時，總是一看就要看幾個鐘頭——盡管她早已餓得饑腸轆轆。
課文中我感受最深的句子就要數(shù)國文老師鼓勵我們的話了：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。從這些話中我知道了糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂。所以，一個知識與智慧都在不斷增長的人，才是一個健康的人。
我從一條文化街走過去看見了許多被擠得水泄不通的書店，里面的顧客看起來都是一個個富翁，而且都是男人。門前，有幾個穿著破破爛爛、都是補丁的衣服的小女孩眼巴巴地看著富人的孩子興高采烈地跑進書店，出來時抱著自己心愛的書。這條街上都是這樣，到處都是渴望讀書但因為家庭貧困而買不起書的窮學生。
這時，一個長得像林海音的小女孩從書店里跑出來，我忙問她為什么不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀這個問題，她笑著告訴我：“在我這個年代，大人都是重男輕女，不像你所說的‘天堂’，男女平等。現(xiàn)在，能讀書的只有家里富裕的男孩才能讀書，而我們女孩子有讀書也是讀到一半，十五六歲就要出嫁。而且，大部分的書店老板都很兇，看我只看書不買書就用木棍打我，趕我走。”聽了她的話，我既高興又難過。高興是因為我很幸運沒有出生在林海音的年代。難過是因為林海音這個年代年齡和我差不多的女孩因為沒錢買書，只能在書店門口坐“白日夢”。
我想，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福：書店里的書免費看暑假里圖書館、書店成了學生們乘涼避暑的好地方。可是，有的同學卻身在福中不知福，不好好珍惜。
同學們，讓我們愛上讀書，遨游書海，在讀書中學到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關(guān)愛吧!
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經(jīng)歷中，體會到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對讀書的熱愛，對知識的渴望。
“一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。”每讀到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來一個小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。情不自禁地聯(lián)想到自己借書來讀的時候，那心情也是：自己沒有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔憂。高興的是終于借來了自己喜歡的書，擔憂的是怕時間太緊，唯恐到了還書的時間還沒有讀完。因為心中擔憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中，便抓緊時間，快讀，細讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻。總想著，這是自己的書，只要自己愿意，隨時隨地都可以取來讀。心中不急，時間自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：“晚讀一天也不打緊，后天再讀吧。”就這樣日復一日，書仍在書架上睡大覺。
想來，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時時帶著受人督催的心理讀書。在讀書時，要有一種唯恐時間不多，時不再來，唯恐失去讀書機會的緊迫感，這樣才更能體會到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開，而能夠?qū)Ｐ淖x，認真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。
《竊讀記》中“竊”總有一絲不光彩的含義，“竊讀”?懷著好奇，我仔細地品味這篇文章。
這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著一個意思——成長。
或許書征服了你，那就意味著你被書迷住了。這時的你，沉迷在書里，忘了吃飯;忘了睡覺……祖宗的遺訓，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，默默地影響著你，教育著你，陶冶著你……在這樣的氛圍里，你長大了。
或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了，又出現(xiàn)了新的問題，問題層出不窮，征服永無止境，你每時每刻都處于成長之中。
我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習生活息息相關(guān)。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習、生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中，發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力。
在品讀《竊讀記》中我發(fā)現(xiàn)我正在一點點長大……。
以“竊讀”為線索，以作者放學后急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對書的渴望。
因為當我讀到課文中主人公放學后匆匆地從學校離開趕到書店，小心翼翼而又急切地跨進店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每天也是急匆匆地離開學校，趕到書店讀書。可是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場電腦游戲該多好呀!
因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，因為誰擁有知識，誰就是學習上的富翁，所以我愿意成為學習上的億萬富翁!
讀完《竊讀記》一文，大腦里定格于一副畫面：林海音家里很貧窮，所以只能偷偷摸摸地讀書。她喜歡在顧客多的書店讀書，也喜歡在下雨天讀書，因為這樣她便能看更多的書。她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，為了躲避老板，她必須小心翼翼地讀書。到了晚上，飯店飄來了一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地回家。
這篇文章講述了作者因為沒錢買書而只能在書店偷偷看書的故事。其中嚴厲的書店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對比，店員沒有責怪，沒有令人尷尬的言語，有的只是對一個愛讀書孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是，我感動于作者對閱讀的摯愛，以至于站上兩個多鐘頭，換好幾個書店，都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書，會“被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去，”以至于會“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。”
我非常欣賞林海音讀書的那種精神，因為她可以為了讀書而忍受許多痛苦。為了讀書，她得到處躲避書店的老板;為了讀書，她得四處奔波尋找自己喜歡的書;為了讀書，她愿意在書店里站兩個多鐘頭;為了讀書，她寧愿忍饑挨餓去書店竊書讀。林海音這種精神十分值得我們學習!
俗話說得好：書是人類進步的階梯。是啊，書就像一排高高的階梯，你讀書讀得越多，你就爬得越高，我相信當你爬到頂端之時，就是你成功之日!
書就像營養(yǎng)品一樣滋潤著我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像鑰匙一樣打開知識的寶庫。朋友們，讀書吧，它會讓你受益匪淺!
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇六
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁，直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮了起來，這時，她才依依不舍的離開，有時還為了看一本書而跑幾家書店，她這種強烈的求知欲和讀書的渴望真令人感動。
這使我想到了現(xiàn)在的生活，我們生活的城市里有了公共的圖書館，再也不用竊讀了，可是，有些人卻破壞圖書，并且把圖書館里的書亂擺放，還有人借書過期不還......但是，林海音卻為了能學到知識，在惡劣的環(huán)境下，她還在認真的讀書。我們要多像她學習，做一個愛讀書.學習的孩子。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇七
暑假里，我對五年級的課文產(chǎn)生了強烈的好奇心。五年級課文多長?五年級課文難嗎?剛看完《竊讀記》，對文字變得很好奇。作者是怎么偷的?作者會有怎樣的偷竊經(jīng)歷?這幾天看了全文《竊讀記》，在里面找到了答案。我也感受到了作者林在書店里偷東西時的感受：酸、累、愁、甜、竊喜、開心，她獲得知識不容易;我也認識到了林愛讀書的好品質(zhì)體系和她偷書的壞品質(zhì)的兩面性。
看完《竊讀記》，我把文中的林和自己比較了一下。我發(fā)現(xiàn)我和林很愛看書，但是她自己去書店偷書，我和爸媽去書店買書。我能感覺到作者很節(jié)約，不愿意用家里的錢買書，但是現(xiàn)在我們在浪費東西。我要向林海印學習良好的儲蓄品質(zhì)，并動員親朋好友向林海印學習儲蓄品質(zhì)。
看了這篇課文，我有了很多看法，也學到了一些東西，比如節(jié)約東西的原則。我喜歡看書!
這個學期的語文第一組課文，講的全是關(guān)于讀書的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。
這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書店讀書的故事。作者從下午放學后進入書店入手，然后通過換書店、喜歡顧客多的書店、下雨時和自己的幻想這四部分，加上神態(tài)和復雜的心理的描寫，寫出了快樂與懼怕交加的感受。最后以她的老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”而結(jié)尾。
讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經(jīng)歷。
我經(jīng)常去新華書店看書。現(xiàn)在看書都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現(xiàn)在，書店里的條件越來越好了，有了專門供讀者坐的椅子、桌子，還有空調(diào)，冬天地上還會有毛毯。每次看的時候父母也會給我買一些書，但是這些書到了家里就得到了我的冷落——我不會經(jīng)常看這些書了，雖然我有時間，但是往往把時間花在看電視劇和上網(wǎng)玩游戲上。因此還有許多的書現(xiàn)在還默默地躺在書柜里。
跟同學相比，我也已經(jīng)算不錯了，他們經(jīng)常買那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書到他們家里都沒有真正地利用起來，他們根本不去管這些書，連翻都沒翻過。最后要不賣了，要不就永遠地保存在了書柜里。
學了《竊讀記》這篇課文后，我為我們的行為感到羞愧。
看了林海音寫的《竊讀記》后，我十分感動。首先，我想，這世界上有竊賊，什么東西有價值，就竊什么，可是，我真沒有聽說“竊讀”的。雖然少年林海音家里沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。讀到這里，我懂了“竊讀”的涵義。可我們現(xiàn)在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。林海音在書店“竊讀”，有許多不便之處：怕書被賣光了，沒得看怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。要忍著饑餓。要一直站著看。要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。
到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻非常興奮，因為，這樣她就有充分的理由一直在書店看下去了，她有時還得裝著皺起眉頭望望大街，好像在說：“這雨，害得我回不去了!”其實，她心里卻在想：“大些，再大些!”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了!
我妹妹也有過“竊讀”的滋味：有一次，她去書店，忘了帶錢。正當像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時，她也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。后來的幾次到書店，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。她有時也會腳酸，可是沒有林海音那樣要忍著饑餓。
我覺得我們應該好好珍惜現(xiàn)這時光才對。
以前我有個不小的壞習慣——不愛看有用的課外書，父母苦口婆心地叫我看課外書，我卻堅定的回答一聲“不”。父母見我不愛看書，著急得很，便把《竊讀記》一文推薦給我，讓我喜歡上看書。
我認認真真地閱讀了《竊讀記》，我發(fā)現(xiàn)，這一文主要寫：一名女孩——林海音因為小時候家中太窮，沒錢買她喜愛的課外書，便偷偷地溜進一家書店偷偷地讀。她害怕會被書店老板發(fā)現(xiàn)，就跑到人多的地方，有時會躲在大人的身邊，好像她是那位大人的小女兒或小妹妹，這樣就不會被書店老板懷疑。如果她在書店看書時，門外在下大雨，她就會想：下大些，再大些!。因為她覺得書店老板不會沒有同情心，在雨天趕我出去吧!林海音讀著讀著，忽然，書店的日光燈忽地亮了起來，她這時才發(fā)現(xiàn)她站在這里已經(jīng)讀了兩個多鐘頭了。她依依不舍地把書放回書店，走出了書店。
這篇文章的作者——林海音為了能讀到書，居然偷偷地讀，這使我深深地感受到了讀書是有多么得重要!
我要感謝這一文的作者，她讓我愛上了讀書，讓我知道讀書的真正含義。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇八
暑假里，我對五年級的課文產(chǎn)生了強烈的好奇心。五年級課文多長?五年級課文難嗎?剛看完《竊讀記》，對文字變得很好奇。作者是怎么偷的?作者會有怎樣的偷竊經(jīng)歷?這幾天看了全文《竊讀記》，在里面找到了答案。我也感受到了作者林在書店里偷東西時的感受：酸、累、愁、甜、竊喜、開心，她獲得知識不容易;我也認識到了林愛讀書的好品質(zhì)體系和她偷書的壞品質(zhì)的兩面性。
看完《竊讀記》，我把文中的林和自己比較了一下。我發(fā)現(xiàn)我和林很愛看書，但是她自己去書店偷書，我和爸媽去書店買書。我能感覺到作者很節(jié)約，不愿意用家里的錢買書，但是現(xiàn)在我們在浪費東西。我要向林海印學習良好的儲蓄品質(zhì)，并動員親朋好友向林海印學習儲蓄品質(zhì)。
看了這篇課文，我有了很多看法，也學到了一些東西，比如節(jié)約東西的原則。我喜歡看書!
這個學期的語文第一組課文，講的全是關(guān)于讀書的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。
這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書店讀書的故事。作者從下午放學后進入書店入手，然后通過換書店、喜歡顧客多的書店、下雨時和自己的幻想這四部分，加上神態(tài)和復雜的心理的描寫，寫出了快樂與懼怕交加的感受。最后以她的老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”而結(jié)尾。
讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經(jīng)歷。
我經(jīng)常去新華書店看書。現(xiàn)在看書都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現(xiàn)在，書店里的條件越來越好了，有了專門供讀者坐的椅子、桌子，還有空調(diào)，冬天地上還會有毛毯。每次看的時候父母也會給我買一些書，但是這些書到了家里就得到了我的冷落——我不會經(jīng)常看這些書了，雖然我有時間，但是往往把時間花在看電視劇和上網(wǎng)玩游戲上。因此還有許多的書現(xiàn)在還默默地躺在書柜里。
跟同學相比，我也已經(jīng)算不錯了，他們經(jīng)常買那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書到他們家里都沒有真正地利用起來，他們根本不去管這些書，連翻都沒翻過。最后要不賣了，要不就永遠地保存在了書柜里。
學了《竊讀記》這篇課文后，我為我們的行為感到羞愧。
看了林海音寫的《竊讀記》后，我十分感動。首先，我想，這世界上有竊賊，什么東西有價值，就竊什么，可是，我真沒有聽說“竊讀”的。雖然少年林海音家里沒錢，不能買書，可是她還是很愛讀書。讀到這里，我懂了“竊讀”的涵義。可我們現(xiàn)在有些人，有了錢，可以買書了，卻不愛讀書了。林海音在書店“竊讀”，有許多不便之處：怕書被賣光了，沒得看怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。要忍著饑餓。要一直站著看。要站在一個大人身邊，假裝是那人的女兒或妹妹。
到了下雨天，要是是我的話，我一定會覺得很懊惱。可是，林海音卻非常興奮，因為，這樣她就有充分的理由一直在書店看下去了，她有時還得裝著皺起眉頭望望大街，好像在說：“這雨，害得我回不去了!”其實，她心里卻在想：“大些，再大些!”如果是我的話，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了!
我妹妹也有過“竊讀”的滋味：有一次，她去書店，忘了帶錢。正當像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚時，不經(jīng)意間看到許多人正蹲在書架前看書時，她也蹲了下來，拿起一本書津津有味的看了起來。后來的幾次到書店，都不帶錢，就蹲在書架前看書。看久了，也覺得不好意思了，服務員來了，就把書放回書架上。她有時也會腳酸，可是沒有林海音那樣要忍著饑餓。
我覺得我們應該好好珍惜現(xiàn)這時光才對。
以前我有個不小的壞習慣——不愛看有用的課外書，父母苦口婆心地叫我看課外書，我卻堅定的回答一聲“不”。父母見我不愛看書，著急得很，便把《竊讀記》一文推薦給我，讓我喜歡上看書。
我認認真真地閱讀了《竊讀記》，我發(fā)現(xiàn)，這一文主要寫：一名女孩——林海音因為小時候家中太窮，沒錢買她喜愛的課外書，便偷偷地溜進一家書店偷偷地讀。她害怕會被書店老板發(fā)現(xiàn)，就跑到人多的地方，有時會躲在大人的身邊，好像她是那位大人的小女兒或小妹妹，這樣就不會被書店老板懷疑。如果她在書店看書時，門外在下大雨，她就會想：下大些，再大些!。因為她覺得書店老板不會沒有同情心，在雨天趕我出去吧!林海音讀著讀著，忽然，書店的日光燈忽地亮了起來，她這時才發(fā)現(xiàn)她站在這里已經(jīng)讀了兩個多鐘頭了。她依依不舍地把書放回書店，走出了書店。
這篇文章的作者——林海音為了能讀到書，居然偷偷地讀，這使我深深地感受到了讀書是有多么得重要!
我要感謝這一文的作者，她讓我愛上了讀書，讓我知道讀書的真正含義。
燈光下，我翻開一本書，看到了一個奇怪的文題《竊讀記》。“竊”!難道是偷?我好奇地往下讀。原來《竊讀記》是寫一個小女孩因為家里窮買不起書，為了讀到更多的書，迫不得已只好常常跟大人混進書店看書的故事。文中寫到：“我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢，如果衣袋里有錢該多好。”讀到這里我感受到了小女孩的生活有多么困難。而在這樣困難的生活中，還能堅持讀書，這是多么可貴呀!像我有這樣優(yōu)裕的生活，還有父母源源不斷地為我提供閱讀的書籍，我卻沒把這當回事，好多書都閑在書架上，我要以小女孩為榜樣，努力改變自己，與書為伴，做一個博學的人。“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。這是小女孩的老師說的話。是啊!吃飯是我們成長的物質(zhì)需求，讀書是我們成長的精神需要。我們要長大成才是缺一不可的。
《竊讀記》讓我明白了許多許多。我以后也要像那個小女孩一樣好好讀書。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇九
竊讀記中寫了作者林海音小時候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感；也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢；還有作者看書時就算是腿再酸也要堅持讀下去的“貪婪”。說明作者已經(jīng)全身心投入到書本上了。在文章最后一段說“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”可以體會出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實，同時也告訴我們這樣一個道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西。
在我的周圍幾乎沒有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現(xiàn)出了現(xiàn)在的生活是多么的幸福。現(xiàn)在有的孩子家里的書成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的'卻對學習無用的看。和作者林海音相比不如換一換，這種人在現(xiàn)在真是浪費。我也在書店里看過書，很多孩子都看過，卻從沒有像作者描寫的那樣，需要種種手段來隱藏處自己，我們都是光明正大的在地上一坐，把書放在書架上看。媽媽說：“是因為現(xiàn)在的人們有錢，想買就買，所以沒太多的顧慮。”這些讓我深刻明白了現(xiàn)在的生活是何等的幸福。
林海音在又懼怕又快樂的復雜心情中的竊讀，反映了兩個時代的不同之處。與此同時，我想到了那些貧困地區(qū)的孩子他們有書讀嗎？他們能看到那么多的文學名著嗎？或許他們連竊讀的機會也沒有吧！此時此刻我比任何時候都明白了捐贈圖書的意義所在。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十
五年級的第一篇課文就是關(guān)于學習的，題目叫《竊讀記》。
課文的主要意思是：作者林海音小時候很窮，沒有錢買書，只好到書店里偷偷地讀，下雨的時候，他便皺起眉頭，好像在說，這雨害我回不去了，其實，她的心里很高興，心里喊著：“大些，再大些。”因為那就有充足的理由在那書店里待下去。飯店飄來一陣陣菜香的時候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書店里的日光燈亮起來時，她才知道已經(jīng)看了兩個小時了，才很不情愿地把書放回原處回家去，但是她還會時常想起國文老師鼓勵她們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時的生活條件要好，而自己卻不愛讀書，整天想著玩，一定要媽媽催促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開小差，作業(yè)做一會兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來做作業(yè)，到了晚上，再連忙抓緊做。
唉，想到這里，她們連書都買不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會給我們買，很多書買來，看了一遍，就好了，不仔細讀。我真的覺得很慚愧。我一定要好好讀書，不虛度年華。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十一
《竊讀記》是我們五年級上冊語文書的第一課，是臺灣籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神食糧，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。可見，讀書是多么重要啊!
現(xiàn)在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但是卻有些同學不愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會。讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十二
“吾生也有涯，而知也無涯。”小時候，我一直不明白莊子這句話蘊涵的人生哲理。自從我讀了日本作家林海音寫的《竊讀記》才真真切切的體會到這句話蘊涵的豐富哲理。
這篇文章寫的樸素無華，以“竊讀”線索，細膩的刻畫了“我”因急切渴望讀書，但卻沒錢買書，只能偷偷的將矮小的身體挨蹭過別的客戶和書柜的夾縫，只能從大人的腋下鉆過去，然而，卻被店老板冷冷的羞辱了一番。可……命運女神卻眷顧了這個苦命的小女孩，為她留了一本書，使她在滿滿的愛里長大。
讀到這兒，我不禁低下了頭，心里滿是慚愧，與她相比。我的生活多么美滿啊!多么幸福啊!可我卻從未因此而感到知足，相比之下，有多少書店的門向我敞開，讓我翱翔在書的天空，暢游在知識的海洋。
由此我使明白了莊子這句話蘊涵的哲理“我們的生命是有限度的，而知識是沒有邊界的。以有限的生命去追求沒有限度的知識，就會弄得很疲倦。”所以，讓我們?nèi)プ非鬅o邊不界的知識，沐浴在書的海洋。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十三
我從小酷愛看書。每當徜徉于書海時，總會忘記了時間，媽媽就會來干涉，所以我就常常偷偷閱讀。
不久前，我就經(jīng)歷了一場提心吊膽的“竊讀記”。
上周五的晚上，我倚在床頭，看我最喜歡的《舒克貝塔傳》，剛看到舒克和貝塔準備去外太空旅行時，門外傳來媽媽催促我睡覺的聲音，我迫不得已，極不情愿地關(guān)了燈，鉆進了被窩。
可是，躺在被窩里，我根本睡不著，還沉浸在剛才的故事里：舒克和貝塔有沒有看見外星人?有沒有遇到什么危險?我想再接著看，聽聽外面，還有爸爸媽媽走動的聲音，噓——還不行!半夜，我起床上廁所，經(jīng)過客廳的時候，悄悄靠近爸爸媽媽的臥室，耶，他們睡了!
我迫不及待地回到屋里，打開臺燈，又津津有味地看了起來。突然，我聽到門外傳來了腳步聲，我急忙放下書，關(guān)上燈，閉上眼睛，屏住呼吸，一動不動地躺在床上。
果然是媽媽，她怕驚醒我，輕輕地推開門，慢慢走到我的床前，把我蹬到床邊的被子輕輕蓋在我身上，又悄悄地出去了。我長長地出了一口氣，哈哈，沒有被發(fā)現(xiàn)!
看到舒克和貝塔在雙子星上住了一段時間，又安全地回到了地球。我懸了許久的心終于放了下來，這時的我上眼皮和下眼皮開始打起架了，我于是心滿意足地睡覺了。
雖然我很困，心里卻為自己小小的“陰謀”得逞而竊喜不已。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十四
我們學習了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書很快樂。
《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學后急匆匆的從學校趕到書店看書，她從書中得到了很大樂趣。小女孩常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來，或者貼在一個大人身邊。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈忽地亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。還表現(xiàn)了她對讀書的熱愛和對知識的渴望。
當我讀到文章最后一個自然段，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”。我終于明白了這句話的意思：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”;這名言激勵著我們不斷前進。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十五
竊讀記講的是著名大作家林海音小時候讀書的故事。她因為小時候家里沒錢買書，只能在書店偷偷的讀書，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)。因為她只讀不買，所以她只能偷偷的讀書。
這篇文章寫得非常不錯，尤其是書中最后一句，我個人比較深有體會。這句是：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”鼓勵我們新的年青一代要認真看書讀書，在書里尋找和認識全新的知識，然后慢慢去領(lǐng)會。這句話語深深地烙在了林海音的心里，激勵著她認真學習看書，困難時給她鼓舞，讓她有了動力的源泉。這也是她最終成為一個著名的作家的諸多因素之一吧。
慢慢讀著，不由腦海中也浮現(xiàn)出我的故事。
現(xiàn)在這個社會飛速發(fā)展，我們讀書的環(huán)境、條件可比當初好上許多。可以隨心所欲的讀書。常常是手頭一沒事，便會去看書。遨游在知識的天空，什么事情都會拋到腦后，先不管了。靜下心來，去領(lǐng)會每個文字的魅力。時間點點滴滴像流沙流逝而去，而我們哪還記得這些，只顧讀書了。常常坐到乏力，方才離去。
“知識不一定可以改變命運，但讀書卻可以真真切切的改變命運。”心中會燃起一股火焰，斗志值瞬間加滿，出發(fā)!
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十六
今天看了一篇文章，叫《竊讀記》。我看完之后，被她的行為震驚了。
這篇文章的作者是著名作家林。當林海印還是個孩子的時候，因為家里窮，她既不能買書也不能看書。所以她經(jīng)常放學后趕去書店，偷偷拿起一本喜歡的書，恐懼貪婪地在角落里看。就這樣，她在書店里一次又一次的“偷”，她絕望的看書。她很開心，也很害怕。或許，我們感受不到作者閱讀的復雜滋味，卻能感受到她對書籍的熱愛和渴望。書籍是她不可或缺的朋友。如果她一天不看書，她可能會感到無力。她多么想得到書本的知識啊！
我們和林完全不同：書店的大門永遠為你敞開，我們可以隨時在書海中暢游，尋找讀書的樂趣。“書自有金屋，書自有顏如玉，書有車馬多”。在書里，我們可以得到一切；在書中，我們可以增加我們的知識。書，餓了，可以當飯吃；渴了，可以當水喝；天冷，可以當棉襖穿。這篇文章里，有一句話深深打動了我，那就是“記住，你是吃著讀書長大的！”一個人吃了飯就長大了，但是讀了書就長大了，凈化心靈，培養(yǎng)精神。有些無知的人總是在游戲中尋求快樂；而那些聰明人，他們會在書里得到快樂。
記住冰心奶奶的話：“好好讀書，好好讀書，好好讀書”。我們要學習林的刻苦學習、刻苦讀書的精神，成為一個生活豐富的人，一個有生命有價值的人！
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十七
我長長的舒了口氣，抬起頭望著金玉盤似的月亮，心情格外的輕松。啊!寒假作業(yè)終于寫完了，壓在身上的大山終于卸下來了，頭上的緊箍咒也終于松開了。
我哼著小曲收拾著書包，準備痛痛快快的過過游戲癮，可語文書中的一個圖片不經(jīng)意的進入了我的視線——一個剪著齊耳短發(fā)的可愛的小姑娘靠在書柜旁，正在聚精會神得讀書。這個小姑娘就是林海音，這是課文《竊讀記》中的插圖。
我重新細細的品味著這篇課文，文中講述了“我”——小林海音每天放學后，便急匆匆的趕到書店，如餓狼一般的“竊讀”，一讀就是兩三個小時，腿都站麻了，站酸了，飯都顧不上吃，“我”卻感到無比的快樂。
回味著這篇課文，我被小林海音這種餓狼乞食般的求知欲所震撼。我和小林海音相比，有著天壤之別。
每次放學，我心急火燎的趕回家，應付完作業(yè)，便沉迷于電腦游戲里。而小林海音在每次放學后急急忙忙趕往書店，沉醉在讀書的樂趣中。
我也讀書，卻是在父母和老師的督促，甚至是強迫下才讀那么一點，那簡直是沙子過水——一無所獲，即使遇見我喜歡的書，也是蜻蜓點水，雖有涉獵，但壓根兒沒有靜下心來細心品味。小林海音讀一本書，還要“竊讀”，提心吊膽的藏在書店里，一讀就是兩三個小時，腿都站麻了，站酸了，竟然還快樂。
我家有整整兩柜子書，什么《小飛人三部曲》、《長襪子皮皮》……隨便拿一本，舒舒服服地躺在床上或沙發(fā)上，吃著美味的漢堡包，品著香甜的果汁，想什么時候看就什么時候看。小林海音卻沒錢買書，還餓著肚子，悄悄的靠在一個大人的身邊充當他的“女兒”“竊讀”，還得看店主的臉色行事。
小林海音在趕往書店的途中，還在細細回味著讀過的書中的內(nèi)容，如同海綿吸水一般。我也在回家的途中想問題，想的卻是自己的“彈頭騎兵”多少級了。
小林海音到書店里，最渴望下雨，心想著：“大些，再大些”。因為這樣她就有充足的理由待在書店里，她就可以安心的讀書。我也這樣想過，因為下暴雨、刮大風的時候，我可以耍賴皮不去學校，賴在家里舒舒服服的玩游戲。
小林海音的確是我們學習的楷模!
讀書是我的一大愛好，每當我空閑的時候就會纏著爸爸媽媽，讓他們帶我到新華書店去買書。說起這個愛好，卻跟我語文課本里的一篇文章大有關(guān)系，那篇文章就是——《竊讀記》。
讀完這篇文章，我被主人公那種鍥而不舍、忘我學習的精神所打動!也為自己貪圖享受、被動讀書的表現(xiàn)而懊悔!我是懷著非常復雜的心情讀完這篇文章的，讀完這篇文章，我的內(nèi)心受到了極大的觸動。我們現(xiàn)在的生活條件和學習環(huán)境這么好，但我們卻不知道珍惜。坐在寬敞明亮的教室里，滿腦子卻想著跟學習無關(guān)的東西。很多同學鋪張浪費嚴重，把沒有用過的本子折成飛機來玩。還有個別的同學甚至還在課堂上搗亂，影響課堂紀律……跟那個小女孩比起來，我們應該感到慚愧。
學過這篇課文，我深深的被主人公的故事感動著，從此我也越來越喜歡讀書了，從書中我也明白了很多的道理。讀一本好書，就是跨越時間和空間，就是與圣人對話，這是多么美妙的事情啊!讓我們向書中的小女孩學習，在知識的海洋里遨游，讓我們的童年與書籍相伴而行，為實現(xiàn)自己的理想而行動吧!
讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩!
作者每天放學后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因為自己要被書店的老板發(fā)現(xiàn)的話，以后就不能來看書了，所以，作者用各種方式來掩護書店的老板：作者為了能看書，她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書店，老板總不好意思趕我走吧?作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。
我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力!
林海音寫的竊讀記是我們五年級上冊第一篇課文，我預習后有了深刻的體會。
竊讀記中“竊讀”這兩個字總有一絲不光彩的含義，我懷著好奇，詢問了字典，原來這里指的是偷偷地讀。可是讀書是一件光彩的事，為什么作者要偷偷地讀書，而不光明正大的讀書呢?帶著疑問，我仔細地品味這篇文章。
“放學后急匆匆地從學校趕到這里”這多少有點說不過去，回家美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著精彩的卡通，多好呀!干嘛跑去書店站酸了腿呢?讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻頭傻腦——因為書!
從人群的腋下擠進去，藏身在大人身邊看書;借雨天躲雨的理由在書店看書……這一切“花招”讓我對作者有了第二個印象：智慧過人——因為書!
“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發(fā)現(xiàn)自己早已饑腸轆轆了。空著肚子看書可不是一件舒服事，在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過兩個多鐘頭，我對作者的第三個印象自然而然地浮現(xiàn)在我腦海中;執(zhí)著——因為書!
俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學習文中作者愛看書的美好品質(zhì)。讓我們永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的!
今天，姜老師教了一篇課文，題目是《竊讀記》。讀了全文，我的思緒很多很多。
這篇課文主要寫了：我因買不起自己喜歡的書，便在放學后急匆匆地趕到書店，偷偷地讀書，直到天黑才依依不舍地離開。有時候，我藏身于眾多顧客之中，匆忙而貪婪地閱讀;有時候我以下雨為借口，享受閱讀的快樂。
我覺得作者很偉大。她不怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)而受到訓斥和驅(qū)趕。因為作者對書的熱愛，讓她肯放棄一切，就算旁邊飯店飄來的菜香強烈地刺激著她的饑腸。
作者非常熱愛讀書，我和她一樣，也非常地喜愛讀書，因為我知道：讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且會使一個人的精神和心靈健康地成長。
閱讀本文，我不僅感受到了竊讀的滋味與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮，與書相別的留戀與滿足，而且領(lǐng)悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，應該向作者學習，多讀書，讀好書，好讀書。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
我一讀起書來，就好像在用腦子吃一個美味的面包，讓自己的知識變得越來越豐富。如果我讀起書來，不管旁邊的人怎樣地大喊大叫，我都不會受到干擾，因為我早就沉迷在書本的世界里。一天早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己沒有躺在床上，竟然趴在書桌上，突然，我發(fā)現(xiàn)書桌上還放著一本翻開的書，這時，我才想起昨天晚上，我一直都在看這本《還差14萬》(書名)，看著看著，后來竟迷迷糊糊地睡著了。我很輕松，也很累這大概就是讀書的滋味吧!
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們讀好書，多讀書，好讀書!在讀書中不斷成長。
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十八
《竊讀記》主要寫作者小的時候，每天一放學，就急沖沖地趕到書店看書，看書時還要躲到一個小角落里，一邊看書，一邊察言觀色，怕書店老板將她趕出書店。有時，還要貼在一個大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。當作者如饑似渴地讀書時，她總是忘記時間，每當書店的日光燈亮起來時，作者才會依依不舍地走出書店。從這篇課文里，我們可以看出作者林海音對讀書的酷愛和對知識的渴求。
學了這篇課文后，我能想像到當時的`社會是多么的混亂，連一本書都不能自由的在書店中看。今天，在我們生活的年代里，人們可以自由出入書店，而且圖書種類繁多，在不損壞圖書的前提下，可以在書店里大大方方地借閱或觀看，不用擔心在書店看書會被書店老板或工作人員趕走。如果天氣不好，不能去書店看書，或是路途遙遠，不方便去書店看書，沒關(guān)系，現(xiàn)在網(wǎng)上就有一個龐大的書庫，在家中也可以自由自在的暢游在書海中。
總之，現(xiàn)在的條件非常的優(yōu)越，不用再小偷小摸地看書了，不用因為天氣不好而發(fā)愁了，這都是因為改革了，創(chuàng)新了，科技發(fā)達了。正因為這樣，我們更要學習林海音酷愛讀書、渴求知識的精神。
我，也是比較愛看書的，可是，每次看書都憑著自己一時的喜好，不能專心從頭到尾看，只看自己感興趣的，如果覺得這本書沒意思就大概翻閱一下再也不看了。現(xiàn)在，我的書架上擺滿了書，可是從頭看到尾的卻沒有幾本。看著自己的圖書，再想想林海音作者，我感到慚愧，從今天起，我要把自己書架上的圖書一本本再看一遍，從書中尋求更廣泛的知識。
《竊讀記》這篇課文是開學學第一篇課文，聽我老師的細細地講述，我漸漸摸出了這篇課文的紋理，《竊讀記》這篇課文可是不可多得的上乘之作，可謂淋一漓盡致地表達了讀書的好處。
《竊讀記》這篇課文是林海音所著，寫的是小時候窮，沒錢不能買書。記述了一系列竊讀的經(jīng)過。清楚地表達了自己竊讀的心情和思想。林海音奶奶小時候真是不讀書不罷休。小時候的她，真是求上進，對知識的渴望，真是強烈，她在舊中國私人開的書店，讀得都很不安心，惶惶不得終日，卻還不辭辛苦地跑另一家書去，這種如饑似渴的精神令人為之感動。
我不由地想到了自己，我現(xiàn)在讀書的條件十分優(yōu)越，讀書的時候，嘴巴還在喝牛奶。讀書讀完一遍，就把書扔在一旁，而且什么筆記都不做，“過目就忘”，林海音奶奶在艱苦的環(huán)境下讀書還感到滿足，令我自愧不如。
書對我來說一點意思也沒有，翻進去全都是一些無聊的字體，一點也沒有漫畫有趣，動畫片有意思。我看了這篇課文之后，明白了書是人們的精神食糧，并且知道了不可一日不讀。書是人類引出愚昧，走向智慧的明燈，在黑暗時為我們指點迷津，我要深刻體會書的意義，并要博覽群書，做個有知識的人。
我認為《竊讀記》最精彩的地方是第5段，這段充分體現(xiàn)了那個年代讀書的辛酸。
最近我們學習了一篇課文，叫《竊讀記》，是林的一位作家寫的。
林小時候的吃穿用都不如現(xiàn)在。偏偏林喜歡看書，她又買不起，只好去書店偷書。
文章中有一句話很讓我感動，那就是“我飛快地翻開書，一頁兩頁，像狼一樣貪婪地讀著。”那時候他們的條件沒有我們現(xiàn)在好，但是他們的求知欲和求知欲遠比我們好。
林很聰明，他想出了許多更好的讀書方法。她經(jīng)常和很多顧客去書店，這樣就不會被人注意：她會把自己藏得很好，貼在大人身邊，讓別人誤以為是他的妹妹或者女兒。為了多讀書，作者總能想出好點子，真是令人佩服!
通常我們無論如何都討厭雨，因為它會給我們帶來麻煩。林海印就不一樣了，因為林海印喜歡讀書，他喜歡下雨：“最快樂的事情是下雨天，雨越下越大，我就越快樂，因為這樣我就有足夠的理由呆在書店里。”這說明林可以喜歡煩人的雨天以便多讀書。
有時，林海印忘記了她讀書和不吃飯的時間。直到餐廳聞起來很香，她才會餓著肚子做白日夢。她會很累，不得不交替支撐雙腿。這段話讓我明白，如果一個人讀書或做事，看到狂喜的狀態(tài)，那么他就會忘記時間，吃飯，整個人就會沉醉在書海里。
兩個小時過去了，林看完了手里的書。她不情愿地把它放回架子上。她不覺得累。她腦子里想的是語文老師的一句話：“人是靠吃和讀長大的!”如果我們每個人都像林一樣有一顆火熱的心去學習，那么我們的明天會更好!
學了課文《竊讀記》，知道課文是作者小時候?qū)懙模驗楦F買不起書。因此，作者每天放學后都去書店偷書。
我也很喜歡讀書。舉起一本書需要幾個小時。有幾個關(guān)于我讀書的小故事。
有一次，媽媽帶我出去逛街，路過新華書店，我就嚷嚷著要進去看書。我媽猶豫了一下，我趁著熨斗還熱的時候就火了，說：“你不是說同意我多看書嗎?讓我看看!”聽我這么一說，我媽讓我去看看。
一進書店，我馬上拿起一本書看了起來。兩個小時過去了，我媽讓我回家。我撒嬌說：“好媽媽，讓我看一會兒，就一會兒。”我媽聽到這些話心軟了，就答應了，讓我看一會兒。
半個小時過去了，我媽又催我。這次我還是撒嬌打架，但是這次我媽沒吃這一套。她拿走了我手里的書，把我拖了出去。又訓斥我說：“現(xiàn)在看看時間，別走，看你晚上吃不吃。”
從那以后，我媽媽每天只允許我讀一個小時。有一個周末，無聊到以上廁所為由看了一本書。一個小時過去了，我媽見我還沒出來，就進廁所看了看，又笑又哭。我興致勃勃地看書。母親別無選擇，只能釋放我。
閱讀不僅可以提供洞察力，還可以增加很多知識，尤其是在寫作方面。每次寫作文，老師都說我用詞得當，句子通順，結(jié)構(gòu)清晰，能集中精力寫。我覺得可能是因為看了太多課外書。
讀書是我的一大愛好，每當我空閑的時候就會纏著爸爸媽媽，讓他們帶我到新華書店去買書。說起這個愛好，卻跟我語文課本里的一篇文章大有關(guān)系，那篇文章就是——《竊讀記》。
讀完這篇文章，我被主人公那種鍥而不舍、忘我學習的精神所打動!也為自己貪圖享受、被動讀書的表現(xiàn)而懊悔!我是懷著非常復雜的心情讀完這篇文章的，讀完這篇文章，我的內(nèi)心受到了極大的觸動。我們現(xiàn)在的生活條件和學習環(huán)境這么好，但我們卻不知道珍惜。坐在寬敞明亮的教室里，滿腦子卻想著跟學習無關(guān)的東西。很多同學鋪張浪費嚴重，把沒有用過的本子折成飛機來玩。還有個別的同學甚至還在課堂上搗亂，影響課堂紀律……跟那個小女孩比起來，我們應該感到慚愧。
學過這篇課文，我深深的被主人公的故事感動著，從此我也越來越喜歡讀書了，從書中我也明白了很多的道理。讀一本好書，就是跨越時間和空間，就是與圣人對話，這是多么美妙的事情啊!讓我們向書中的小女孩學習，在知識的海洋里遨游，讓我們的童年與書籍相伴而行，為實現(xiàn)自己的理想而行動吧!
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇十九
今年，我是一名五年級的學生，我們在學校的第一堂課上學習了《竊讀記》。本文講述了作者一家因為買不起書而放學后去書店的故事，刻畫了“偷”的感覺和復雜滋味，表現(xiàn)了作者對閱讀的熱愛和對知識的渴望。
和作者比起來，我的閱讀條件是那么好。“去吃碗熱面條。我回到這里，已經(jīng)有人在上面放了一個沙發(fā)，坐在上面看著舒服。”這是作者的白日夢，但我馬上就能體會到。
和作者比，我們多幸福啊！如果老師讓我們買課外書，家長會滿足我們的。除此之外，學校有圖書館，班級有圖書館角。在家里，我們可以隨便坐在沙發(fā)上，渴了喝水；餓了，吃吧。至于她，只能站著看書，腿酸痛，只能用另一條腿在書柜旁休息。
看完這篇課文，我很佩服她努力學習不怕累的精神。人們說：“與其讀萬卷書，不如行萬里路。”但老師說：“行萬里路，不讀書，充其量只是個郵遞員。”
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇二十
自上學以來，課內(nèi)外讀了不少書，尤其是語文課本，讓我學到了不少知識，懂得了許人生道理。這不，我剛讀九冊，第一課就讓我受益匪淺。
這篇叫《竊讀記》的文章，我愛不釋手，讀了一一遍又一遍，回味無窮。
原來，在作品中，少年時的林海音一放學，就會匆匆趕到書店讀書，為了不被書店老板發(fā)現(xiàn)和懷疑，林海音一會兒貼在大人身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又去另一家書店繼續(xù)看，盡管又餓又累，但她卻天天建持去讀書。哦，他是去書店悄悄的看書，這個“竊”，應該是偷偷的學知識吧。
每讀一次，我都會不由得想起了自己。想起了平時的作為。
我讀書都是依著自己的愛好，什么讀起來好玩就讀什么;課本嘛，當然是誰便應付，除非是特別好看的文章;并且讀一會就會玩一會，或者翻箱倒柜找東西吃，有時媽媽催促我，我還會振振有詞的說“這叫勞逸結(jié)合，你不懂就不要亂說嘛!”現(xiàn)在想想，真是無地自容。!
林海音在書店站著看了兩個小時的書，腳都酸了，還這樣投入、聚精會神地讀。而我在軟軟的沙發(fā)看書，卻像“猴子的屁股“坐不住”那樣，一會兒坐向東，一會兒坐去西，讀書總要動來動去的，沒有一點兒讀書樣，如此不懂得珍惜時光。唉!真是不應該呀!
林海音珍惜讀書時間，抓緊時間學習并且能堅持不懈，真是我學習的好榜樣。
我讀了竊讀記后，很受啟發(fā)。
本文講了一個作家林海音，因為家里買不起書，就天天到書店偷偷讀書，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書，一閑下來，就知道看書，媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會兒，休息一會兒，可我就是不聽，我一看就是幾個小時。有一次中午放學，我一直在看書，連飯都顧不上吃，看了很長時間后，我想睡午覺，看了一下表，哎呀!不好了，要遲到了，我拔腿就往學校跑。哎，跑到學校時，已經(jīng)開始上課了，雖然老師說我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰讓我愛看書呢?不過，我還是很開心的，因為我又長了很多知識。
還有一次，我和媽媽去書店，媽媽和我是下午去的，三點十三分到了書店，一排排各式各樣的書，把我迷住了，我像一個饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的津津有味，書店的阿姨卻說她們要下班了，我沒聽見，阿姨推了我一下，我才回過神來，急忙跑出書店，呀!媽媽已經(jīng)等了我好久了，我回到家，已經(jīng)七點四十了。
我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是：課文中主要講了放學后作者林海英急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開了，這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細。如：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的`滋味。”和“我跨進店門，暗沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”等等的句子，都表現(xiàn)出了作者愛看書的特點。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨特知感受與復雜的滋味，突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
我也要學習作者這種愛書的精神，用無窮的知識來豐富我的課外活動，多看些課外書，就能多寫一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識。
這學期，我們學了一篇課文名叫《竊讀記》，讀完后我被文中的女孩熱愛讀書的這種精神，深深地感動了。
小女孩是一個愛讀書的人，每天放學都會去書店看書，看書對她來說是那么著迷。她是一個考慮周全的女孩，會把自己隱藏起來，這樣不容易被人發(fā)現(xiàn)。她還是個聽老師話的女孩，她在書的海洋里學習，還能想起國文老師說的那句話：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。“最后。她成為了一名名揚中外的作家——林海音。
記得有一次，我在看一本媽媽新給我買的作文書，可我一目十行，囫圇吞棗。之后媽媽問我主要內(nèi)容，我一問三不知。再看看文中的女孩，雖然家里窮，但絕不會放棄這個讀書的機會，不像我，讀書應付了事，好像是給別人讀。那女孩沒錢讀書卻自學成才，而且很愛讀書，而我一到考試，什么都不記得了，不知道該怎么辦才好呀!這就是不看書的后果。
俗話說：糧食滋潤身體，書籍豐富智慧。讓我們把這句話永遠記住。
最近我們學習了一篇課文，叫《竊讀記》，是林的一位作家寫的。
林小時候的吃穿用都不如現(xiàn)在。偏偏林喜歡看書，她又買不起，只好去書店偷書。
文章中有一句話很讓我感動，那就是“我飛快地翻開書，一頁兩頁，像狼一樣貪婪地讀著。”那時候他們的條件沒有我們現(xiàn)在好，但是他們的求知欲和求知欲遠比我們好。
林很聰明，他想出了許多更好的讀書方法。她經(jīng)常和很多顧客去書店，這樣就不會被人注意：她會把自己藏得很好，貼在大人身邊，讓別人誤以為是他的妹妹或者女兒。為了多讀書，作者總能想出好點子，真是令人佩服!
通常我們無論如何都討厭雨，因為它會給我們帶來麻煩。林海印就不一樣了，因為林海印喜歡讀書，他喜歡下雨：“最快樂的事情是下雨天，雨越下越大，我就越快樂，因為這樣我就有足夠的理由呆在書店里。”這說明林可以喜歡煩人的雨天以便多讀書。
有時，林海印忘記了她讀書和不吃飯的時間。直到餐廳聞起來很香，她才會餓著肚子做白日夢。她會很累，不得不交替支撐雙腿。這段話讓我明白，如果一個人讀書或做事，看到狂喜的狀態(tài)，那么他就會忘記時間，吃飯，整個人就會沉醉在書海里。
兩個小時過去了，林看完了手里的書。她不情愿地把它放回架子上。她不覺得累。她腦子里想的是語文老師的一句話：“人是靠吃和讀長大的!”如果我們每個人都像林一樣有一顆火熱的心去學習，那么我們的明天會更好!
竊讀記讀后感讀書體會范文（21篇）篇二十一
新學期開始了，翻開語文書，第一頁就是《竊讀記》這篇課文，這篇課文是我深深受益。
文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家里很窮，買不起書。她沒放學回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！她用急切的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，并且告訴我們竊讀時的那種復雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。
我們應該學習林海音那種愛讀書的樣子，不應該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。