優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個(gè)人情感和思想見解，以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。接下來，請大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落，希望能夠給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
走不停的鐘（通用24篇）篇一
為加強(qiáng)疫情防控工作，更好地保障全體師生生命安全和身體健康，支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，按照“提高站位，強(qiáng)化保障，按需供給，專業(yè)規(guī)范，科學(xué)穩(wěn)妥”的原則，現(xiàn)對做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。
教育的根本任務(wù)是立德樹人，在疫情防控居家期間開展線上教育，將學(xué)生安全放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上，加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、心理等方面的教育，堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、心理健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和通遼市教育云平臺教育資源，指導(dǎo)學(xué)生利用平臺開展自主學(xué)習(xí)。
提醒家長督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎肌⑦`背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。
（一）學(xué)生:。
1.每天按時(shí)上課或觀看教師推送平臺中對應(yīng)課程。
2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。
（二）教師:。
1.教師當(dāng)日批改、反饋，教研組長匯總組內(nèi)每日批改情況，反饋到組長群。
2.開學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
（三）家長：
1.落實(shí)家長監(jiān)管責(zé)任，監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)長，健康上網(wǎng)。
2.關(guān)注班級群的信息，并及時(shí)與孩子落實(shí)執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè)，并及時(shí)上傳。
3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。
1-2年級網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:00。
眼操：9:00——9:05。
第二節(jié)：9:20——9:50。
勞動(dòng)：10:20——10:40。
自主閱讀：11:00——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:00。
休息遠(yuǎn)眺：15:10——15:20。
第四節(jié)：15:20——16:00。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:10。
3-6年級網(wǎng)課作息時(shí)間表。
第一節(jié)：8:30——9:10。
眼操：9:20——9:25。
第二節(jié)：9:25——10:05。
勞動(dòng)：10:15——10:40。
自主閱讀：10:50——11:30。
第三節(jié)：14:30——15:10。
休息遠(yuǎn)眺：15:20——15:30。
第四節(jié)：15:30——16:10。
自主運(yùn)動(dòng)：16:20——16:50。
自由活動(dòng)：17:00——19:30。
自主閱讀：19:40——20:20。
走不停的鐘（通用24篇）篇二
時(shí)光不斷，時(shí)間流逝，日復(fù)一日，年復(fù)一年。隨著時(shí)間的改變，我們也在逐漸的成長，逐漸的成熟。青春還在，夢想還在。為了心中的夢想，依舊不斷努力，不斷進(jìn)步。只要你在不疼的走，相信就會(huì)有不同的收獲，就會(huì)有不同的.成就！
夢想。
為夢想而追，為夢想而奔跑。夢想不只是簡單的說說罷了，說出來也只是空話，也沒有實(shí)現(xiàn)。為了夢想，拼搏一次，人生能鞥的幾回搏？拼一拼總會(huì)有收獲的！只要自己不斷的走，腳踏實(shí)地，相信就會(huì)有不同的事業(yè)！
失敗。
失敗是成功之母，每一個(gè)人的一生都不吭能是一帆風(fēng)順的，都會(huì)有不順的時(shí)候。成長之中，會(huì)有挫折。但我們應(yīng)該怎么做呢？那就是決不讓困難難道我們。失敗并不可怕，可怕的是我們被失敗所打敗。不想在努力了，不想再認(rèn)真了。那樣的話，我們的人生就沒有了任何追求，就沒有任何意義了！
放棄。
曾經(jīng)的自己每天想了許多，心就會(huì)很累。也曾堅(jiān)強(qiáng)過，也曾墮落過。也想過要放棄一切，但卻又想到了以后的我們要干什么？要做什么？總不能讓爸爸媽媽養(yǎng)我們一輩子吧！我們終會(huì)有長大的那一天，總會(huì)有離開父母的那一天。不能只做一個(gè)花瓶，沒有一點(diǎn)用途，那人生豈不是很孤獨(dú)！
堅(jiān)持。
曾放棄過許多東西，也曾失去過許多東西。自己的人生有許多的遺憾，但從現(xiàn)在開始，要做一個(gè)完美的自己。從現(xiàn)在做起，做一個(gè)不同的自己！那就是堅(jiān)持，心中所想的！相信，只有堅(jiān)持，才會(huì)有不同的收獲！
路在腳下，勇往直前。無論前方道路路是多么的崎嶇不平，相信，自己是可以打敗一切的！只要自己不停地走，不斷努力，就會(huì)有頸部，就會(huì)有收獲！
拋棄世俗，看淡一切。不論他人的議論，不理會(huì)他人的眼光。做最好的自己，讓自己變得與眾不同！相信自己，我能行！未來的明天會(huì)更好！
路在腳下，相信，未來的明天屬于我們！
走不停的鐘（通用24篇）篇三
按照中央應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求和教育部、教育廳的部署，進(jìn)一步落實(shí)《xx師范大學(xué)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，根據(jù)xx省教育廳《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》和《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》要求，為確保我校延遲開學(xué)期間教學(xué)工作的正常開展，亟需對教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用和線上教學(xué)方法的培訓(xùn)，為了保證此項(xiàng)工作的順利有序開展，特制定本方案。
根據(jù)教育廳《指導(dǎo)意見》和學(xué)校《工作預(yù)案》中“延遲開學(xué)不停學(xué)”的總體要求，分學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層次對延遲開學(xué)期間必開課程的任課教師實(shí)施全員培訓(xùn)，幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法，提高教師的線上教學(xué)能力，并用好信息技術(shù)與保障手段，實(shí)現(xiàn)延遲開學(xué)期間教學(xué)工作有序進(jìn)行。
職責(zé)：制定學(xué)校教師培訓(xùn)工作方案，確保培訓(xùn)工作有序有效開展;調(diào)研確定教師線上授課的課型，做到既有利于教學(xué)工作的開展，又有利于教師組織實(shí)施教學(xué);做好培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施;做好延期開學(xué)期間教師線上教學(xué)問題的支持服務(wù)。
1.組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。
本次參加培訓(xùn)的教師共1430人(課程總數(shù)為1628門)，為了保證培訓(xùn)效果，不能采取“一鍋端”的方法進(jìn)行，而應(yīng)采取校院分層的方式開展，分別組建校級和院級兩個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，分兩個(gè)層次實(shí)施培訓(xùn)。
校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由教務(wù)處、研究生院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教師和在線教育服務(wù)平臺公司的技術(shù)人員組成，主要負(fù)責(zé)對學(xué)院的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握建課、備課、開課方法，以及對學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員的疑問進(jìn)行答疑與指導(dǎo)，并做好培訓(xùn)視頻以及各種軟件和操作指南材料的提供與支持服務(wù)工作。
院級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由各學(xué)院教學(xué)院長牽頭，由2-3名有信息技術(shù)操作基礎(chǔ)的年輕教師或有網(wǎng)上建課經(jīng)驗(yàn)的教師組成，主要職責(zé)是在教學(xué)院長的領(lǐng)導(dǎo)下對本院教師實(shí)施培訓(xùn)，幫助教師做好建課、備課，整理課程教學(xué)ppt、練習(xí)題、電子教材、推薦參考文獻(xiàn)等教學(xué)資料，做好課程開設(shè)的準(zhǔn)備工作，以及對本學(xué)院的教師在使用中出現(xiàn)的各種疑問進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。
2.培訓(xùn)平臺選用。
根據(jù)教務(wù)處、研究生院制定的《xx師范大學(xué)關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》要求以及師生使用基礎(chǔ)及兄弟院校使用情況，本次線上教學(xué)建議選用超星“一平三端”智慧教學(xué)系統(tǒng)和雨課堂智慧教學(xué)平臺，但又不限于這兩個(gè)平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它平臺的使用方法，這次教學(xué)中還可繼續(xù)使用，考慮到培訓(xùn)的工作量，本次培訓(xùn)主要以這兩個(gè)平臺為主。
3.培訓(xùn)方式。
為了兼顧學(xué)科特點(diǎn)、分解培訓(xùn)壓力、確保培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)采用“校院分層+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+答疑指導(dǎo)”的方式進(jìn)行，堅(jiān)持分層分類培訓(xùn)，重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)院和基層教學(xué)組織以及學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員的作用，學(xué)院要依據(jù)信息技術(shù)掌握的熟練程度，采取“結(jié)對互助”的方式，對計(jì)劃開課教師實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)院也可采取分專業(yè)或教研室組織培訓(xùn)。
4.培訓(xùn)內(nèi)容。
為了降低教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的壓力，并確保教師能獨(dú)立主持線上授課，經(jīng)過調(diào)研論證，本次培訓(xùn)內(nèi)容主要以建課和線上教學(xué)為主，根據(jù)課程性質(zhì)及教學(xué)需要分為兩種情況：
(1)“ppt簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有ppt課件而沒有教學(xué)視頻的教師，培訓(xùn)其掌握用ppt簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學(xué)。
(2)“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓(xùn)教師掌握利用ppt、word等文檔在平臺上建課，以及開展線上研討答疑的授課方法。
對于使用過學(xué)習(xí)通或雨課堂授課的教師，或者有技術(shù)和資源基礎(chǔ)的教師，鼓勵(lì)其整門建課，以支持學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)、測驗(yàn)等)、師生實(shí)時(shí)互動(dòng)的同步課堂等教學(xué)活動(dòng)。
若前期主持或參與建設(shè)有國家級、省級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程等資源的教師，也可采取學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí)+線上講授的方式進(jìn)行教學(xué)。
5.組織流程及時(shí)間安排。
(1)2月2日，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組建“教師培訓(xùn)工作微信群”，人員包括培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員。
(2)2月3日，由各學(xué)院教學(xué)院長負(fù)責(zé)上報(bào)院級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)名單至“教師培訓(xùn)工作微信群”。
(3)2月4日，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)視頻、所需軟件和指南材料的準(zhǔn)備工作。
(4)2月4日，各學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員下載安裝學(xué)習(xí)通、超星直播客戶端、雨課堂軟件，完成用戶注冊和熟悉各種軟件界面及基本操作。
(5)2月5日，學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)實(shí)施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。
(6)2月6日，學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員練習(xí)使用平臺建課和授課演練。
(7)2月7-8日，學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對本學(xué)院的開課教師實(shí)施網(wǎng)上建課和講授式直播、研討答疑等授課方法培訓(xùn)。其中，包括提前通知各自學(xué)院教師準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)(最好是筆記本電腦)，下載安裝軟件，注冊用戶等做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
(8)2月9-15日，廣大教師自主建課、建班，邀請學(xué)生加入班級，做好各項(xiàng)功能演練操作，做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。對于操作中的問題，可咨詢學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)人員。
6.應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)習(xí)通、雨課堂是這次高校線上教學(xué)工作的首選平臺，各高校為了實(shí)現(xiàn)“延遲開學(xué)不停學(xué)”的目標(biāo)，基本上都是用這些平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，因用戶數(shù)量巨大且大多數(shù)使用的都是視音頻教學(xué)，屆時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)阻塞等問題，造成授課過程的不連續(xù)或間斷，為了盡量保證教學(xué)的正常開展，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致的系列問題，要求各位教師提前做好網(wǎng)上建課工作，建課節(jié)數(shù)至少保證延遲開學(xué)期間的教學(xué)需要，當(dāng)講授式直播教學(xué)不能正常開展時(shí)，可通知學(xué)生換用自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上講義、課件等材料，也可以采取當(dāng)堂布置幾個(gè)研討問題或作業(yè)，讓學(xué)生查資料自主學(xué)習(xí)，然后，教師再以答疑的方式進(jìn)行。
此次教師培訓(xùn)工作事關(guān)延遲開學(xué)期間的教學(xué)工作能否順利開展，因此，學(xué)校相關(guān)職能部門和各學(xué)院要高度重視此次培訓(xùn)工作，教務(wù)處和現(xiàn)代教育技術(shù)中心是此次培訓(xùn)工作的組織單位，各學(xué)院是培訓(xùn)工作的執(zhí)行單位，各教學(xué)院長是學(xué)院培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，各單位和負(fù)責(zé)人要提高政治站位和思想認(rèn)識，齊心協(xié)力、高質(zhì)量地做好此次培訓(xùn)工作，保障我校線上教學(xué)工作的順利開展。
走不停的鐘（通用24篇）篇四
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)文件精神，切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，確保2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
(一)本校就讀的學(xué)生。
(二)內(nèi)容：開設(shè)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康，及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價(jià)等由本校班級科任教師落實(shí)。
本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué)，學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。
市xx學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxxxxxxx。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé)：
xx：負(fù)責(zé)2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負(fù)責(zé)起草《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。
負(fù)責(zé)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》的.宣傳工作;負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計(jì)及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時(shí)，全程參與延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
xx：負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。
xx：負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計(jì)工作，并分別上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(二)行動(dòng)保障。明確班主任和課任老師及家長，學(xué)生的職責(zé)，全員參與。
1.班主任：
(1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應(yīng)具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學(xué)生加入本班級管理群。
(2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)因不具備授課條件而無法參加的學(xué)生名單，并上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(3)負(fù)責(zé)向本班家長和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》，《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。
(4)負(fù)責(zé)向本班級家長和學(xué)生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負(fù)責(zé)本班級學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時(shí)全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時(shí)間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時(shí)間協(xié)調(diào)。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時(shí)，全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學(xué)后教學(xué)月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時(shí)檢查學(xué)生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進(jìn)入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點(diǎn)評和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評開始時(shí)間和各科任老師講評順序及所需時(shí)間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學(xué)生參加延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學(xué)習(xí)。
(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
4.學(xué)生：
(1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時(shí)全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進(jìn)入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
(5)注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。
(三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，認(rèn)真組織開學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作，確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學(xué)生返校開展線下教育活動(dòng)，不得要求學(xué)生及其家長外出購置教材、活動(dòng)器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費(fèi)。對個(gè)別不具備授課條件的學(xué)生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學(xué)月查，考核結(jié)果納入2019學(xué)年績效工資考核。
走不停的鐘（通用24篇）篇五
為積極應(yīng)對疫情防控工作，為貫徹落實(shí)上級教育部門關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，響應(yīng)市教育局發(fā)出的20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知”，我校結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用+”手段，面向全校學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)生延遲開學(xué)期間”。特制定具體方案如下：
按照”的工作要求，本著“一切以學(xué)生為中心“的原則，充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺以及教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供課程視頻、在線輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù)，線上精講，線下精煉，確保學(xué)生在家也能享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
1、2月3日起，畢業(yè)年級展開在線教學(xué)。
2、2月10日起，其他年級開始在線教學(xué)。
3、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。
4、每天早上，家長上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。
1、利用名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺，通過備課組集體研究，由任課老師認(rèn)真遴選，分享到班級學(xué)生群，并組織學(xué)生觀看。
2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及微課錄制。有條件的備課組，老師可采取直播或微課形式，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)原班級、教師、學(xué)生不變，教師“在家授課”，學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”。
錄制微課。
3、嚴(yán)格按照國家課程方計(jì)劃，盡量開齊開足課程，合理安排日程，做到與開學(xué)后教學(xué)計(jì)劃的有效銜接；同時(shí)，根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康。
4、各學(xué)科教師要分時(shí)段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單，開展好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批閱和答疑解惑等。
線上學(xué)習(xí)，線下精煉。
1、教務(wù)處網(wǎng)上召集召開相關(guān)人員會(huì)議，明確教學(xué)計(jì)劃。
2、教務(wù)處、教研組、備課組認(rèn)真討論，形成討論稿，交校長室研究定奪。
3、定稿發(fā)布，所有老師遵照執(zhí)行。教務(wù)處排定課表。
4、各教研組備課組認(rèn)真集體備課，明確每天課程目標(biāo)，力求做到線上精講線下精煉。
5、作業(yè)布置力求少而精，教師每天要針對作業(yè)中的問題進(jìn)行有效反饋。
我校成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長，
教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
走不停的鐘（通用24篇）篇六
根據(jù)全國和全省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作指令和有關(guān)最新部署要求，按照“全省教育系統(tǒng)新冠肺炎防控工作視頻會(huì)議”和“xx市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作會(huì)議”精神，結(jié)合xx市疫情防控工作當(dāng)前情況，制定線上教學(xué)工作方案如下：
（一）因地制宜，靈活多樣。各縣區(qū)教育局負(fù)責(zé)所屬學(xué)校線上教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和具體指導(dǎo)，根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息素養(yǎng)，針對不同學(xué)校、學(xué)段特點(diǎn)，考慮城市、農(nóng)村地區(qū)疫情發(fā)展不同情況，制定差異化實(shí)施辦法和措施，一縣一策、一校一策，分區(qū)域、分學(xué)校、分學(xué)段靈活開展教學(xué)活動(dòng)。
（二）科學(xué)實(shí)施，注重實(shí)效。各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校應(yīng)本著快捷、易用、實(shí)用、普惠的原則，原則上選用本地、本校應(yīng)用成熟的平臺開展線上教學(xué)工作。科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表，切實(shí)有效組織教師開展線上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保線上教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序、高效開展。
從xx月xx日起，開始開展線上教學(xué)，至學(xué)生返校復(fù)學(xué)為止。
（一）前期準(zhǔn)備。
xx市電化教育儀器館繼續(xù)依托已建立的“xx市線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)微信群”，對在線教學(xué)遇到的問題進(jìn)行答疑指導(dǎo)，并對xx市教育資源公共服務(wù)平臺的學(xué)校和教師的信息進(jìn)行更新，分配好線上教學(xué)的資源空間，以便教師順利上傳線上教育資源，完成平臺的各項(xiàng)性能測試，支撐好xx市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)工作。
走不停的鐘（通用24篇）篇七
根據(jù)《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校教學(xué)工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔2020〕15號)及《xxxx大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔2020〕17號)等文件要求，學(xué)校高度重視疫情防控期間的教學(xué)組織工作，按照“延期不延教、停課不停學(xué)”的原則，研究生院、教務(wù)處和繼續(xù)教育學(xué)院等單位制定教學(xué)工作實(shí)施方案并全力組織實(shí)施，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水、教學(xué)質(zhì)量不降低，圓滿完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響。學(xué)校決定在2019-2020學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué)期間，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展線上教學(xué)工作，待疫情穩(wěn)定學(xué)生返校后，根據(jù)實(shí)際情況恢復(fù)線下教學(xué)。現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1.堅(jiān)決落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于延期開學(xué)的通知要求，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)生返校管理，明確全體學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間返校，任何人未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得提前返校，對未經(jīng)批準(zhǔn)自行返校的學(xué)生，可參照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
2.開學(xué)前各學(xué)院嚴(yán)禁舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)或者與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)、會(huì)議等集體活動(dòng)。
3.本學(xué)期開學(xué)前請相關(guān)各部門、所有學(xué)院根據(jù)各自工作職責(zé)和分工，單獨(dú)進(jìn)行各項(xiàng)開學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作以及檢查工作。
正常情況下，根據(jù)校歷我校2019-2020學(xué)年第二學(xué)期研究生開學(xué)正式上課的時(shí)間是2020年2月29日(周六)，本科生和預(yù)科生正式上課的時(shí)間是2020年2月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會(huì)議要求，具體開學(xué)時(shí)間另行通知。請相關(guān)部門、各學(xué)院、全體任課教師，根據(jù)開學(xué)時(shí)間調(diào)整的情況，認(rèn)真做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
延期開學(xué)期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學(xué)，組織學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)任務(wù)和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學(xué)習(xí)情況及時(shí)跟進(jìn)，并做好線上教學(xué)互動(dòng)答疑。正式開學(xué)后，在組織校內(nèi)面授課程教學(xué)的同時(shí)，要充分考慮部分學(xué)生因疫情影響無法到校上課的實(shí)際，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展課程遠(yuǎn)程直播、點(diǎn)播及其他線上教學(xué)活動(dòng)，確保校內(nèi)外學(xué)生同步學(xué)習(xí)。
(一)理論類課程。
研究生可借助xxxx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，結(jié)合雨課堂等工具進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，各理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xxxx大學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實(shí)施，登錄操作方式按照學(xué)校通知的手冊進(jìn)行，涉及賬號及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預(yù)科生可借助xxxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、超星爾雅、中國大學(xué)mooc、學(xué)堂在線、智慧樹、學(xué)銀在線等國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，各專業(yè)理論類課程均實(shí)施線上教學(xué)模式。要求所有課程的日常教學(xué)過程管理均需在xxxx大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(xx，賬號及密碼在學(xué)院教務(wù)辦查詢)上實(shí)施，課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或自建資源。
教學(xué)時(shí)間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學(xué)前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)過程中做好在線直播、考核、輔導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程的管理。
(二)實(shí)踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理，將當(dāng)前正在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生納入疫情防控范圍、列為重點(diǎn)，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學(xué)通知前，外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一律暫停，不得安排任何新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各類學(xué)科競賽活動(dòng)。
1.集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程因受實(shí)驗(yàn)場地條件所限，推后執(zhí)行。不受實(shí)驗(yàn)設(shè)備限制的實(shí)驗(yàn)課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和教學(xué)項(xiàng)目開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行線上授課關(guān)鍵要點(diǎn)講授。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施調(diào)整計(jì)劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業(yè)生到校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
3.碩士學(xué)位論文及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作可以借助各自的信息平臺進(jìn)行組織，鼓勵(lì)指導(dǎo)老師通過線上與學(xué)生溝通，指導(dǎo)學(xué)生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學(xué)生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質(zhì)為主的體育課。
研究生選課按照各學(xué)科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行。
本科生和預(yù)科生的公共基礎(chǔ)課程在超星爾雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國大學(xué)慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進(jìn)行選課學(xué)習(xí);由各學(xué)院教務(wù)辦和主講教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
按照任課教師要求，學(xué)生有效完成在指定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的學(xué)習(xí)過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測驗(yàn)、期末考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，所獲得的學(xué)分和學(xué)時(shí)均予以認(rèn)定。
1.請各教學(xué)單位分管本科教學(xué)副院長及時(shí)組織教務(wù)辦負(fù)責(zé)人、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、任課教師，仔細(xì)排查2019-2020學(xué)年第二學(xué)期承擔(dān)的開課任務(wù)，制定實(shí)施方案，組織教師提前準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，熟悉相應(yīng)授課平臺功能模塊，保證網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)的正常開展。
2.授課教師要以高度的責(zé)任感和使命感，充分認(rèn)識到線上教學(xué)的重要意義，最大限度保證學(xué)生“應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)教盡教”，確保教學(xué)質(zhì)量。
3.開學(xué)補(bǔ)考、重修報(bào)名、注冊、休學(xué)、復(fù)學(xué)等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴(yán)格執(zhí)行自我隔離14天)應(yīng)于開課前返校，按時(shí)上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時(shí)間上課，教師所在學(xué)院應(yīng)提前重新安排相關(guān)課程任課教師，或作出調(diào)課安排，并集中上報(bào)教務(wù)處或研究生院備案。
5.強(qiáng)化教學(xué)服務(wù)與管理。各學(xué)院要建立學(xué)生、輔導(dǎo)員、班主任(導(dǎo)師)、授課教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在疫情防控期間及時(shí)開展必要的監(jiān)督檢查，及時(shí)跟蹤離校學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。要加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情所帶來的負(fù)面影響。
6.教學(xué)設(shè)施防疫工作：相關(guān)部門要按照學(xué)校要求提前準(zhǔn)備好上課教室、實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、體育場等教學(xué)場所的防疫工作，確保正常開學(xué)上課。
走不停的鐘（通用24篇）篇八
本次線上教學(xué)從x月21日開始，結(jié)束時(shí)間另行通知。周一-周五上課，雙休日正常休息。
1、通過微信群、釘釘群和qq在線等多種方式開展線上教學(xué)，任課教師要對學(xué)生的聽課情況進(jìn)行指導(dǎo)、評價(jià)，在線答疑，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。
1、按計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量完成授課任務(wù)。結(jié)合以往線上教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效地開展好本次線上教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實(shí)。
2、開齊開全課程，靈活制作課程表，合理安排作息，嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。按照現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)工作調(diào)整方案，采取有效措施，確保線上與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。
4、控制作業(yè)量。各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。
5、授課時(shí)儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學(xué)生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關(guān)愛學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命的情感態(tài)度和勇于面對困難的價(jià)值觀，同時(shí)通過適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài)。
6、建議把班級學(xué)生分組進(jìn)行管理。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生。
7、保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉和一小時(shí)的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動(dòng)要保證。
8、各班、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學(xué)生具體對待，兼顧每一位學(xué)生，特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué)。
9、各任課教師要充分開發(fā)自己的教學(xué)資源，積極主動(dòng)地創(chuàng)新教學(xué)方式，利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
走不停的鐘（通用24篇）篇九
根據(jù)省、市、縣疫情防控指揮部統(tǒng)一要求，我縣中小學(xué)、幼兒園2020年春季將推遲開學(xué)，為保障“推遲開學(xué)不停教、不停學(xué)”，現(xiàn)就全縣中小學(xué)校(含中職學(xué)校)在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作制定如下實(shí)施方案,請各校結(jié)合實(shí)際遵照執(zhí)行。
疫情防控期間，按照省、市、縣防疫指揮部和省教育廳的統(tǒng)一部署要求，全面統(tǒng)籌各方力量，整合調(diào)集教育資源，借助信息化手段，為師生搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力解決學(xué)生無法正常到校上課問題，實(shí)現(xiàn)“教師線上教學(xué)不停教、學(xué)生線上學(xué)習(xí)不停學(xué)”的目標(biāo)，最大程度降低疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響。
1.協(xié)同推進(jìn)。建立全縣統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，縣、鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動(dòng)，基礎(chǔ)教育股、教育科學(xué)研究院、教育技術(shù)裝備管理中心合力實(shí)施，教育、企業(yè)協(xié)同推進(jìn)。
2.分類實(shí)施。義務(wù)教育階段學(xué)校以縣為主統(tǒng)一組織實(shí)施，實(shí)行“一縣一策”;高中階段學(xué)校以學(xué)校為單位，在市縣兩級教研部門的具體指導(dǎo)下實(shí)行“一校一案”。要特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，對不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，各校要建立關(guān)愛機(jī)制，落實(shí)“一生一案”，努力不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。
3.確保安全。疫情防控期間，全縣各中小學(xué)校只能在線上開展教學(xué)，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁組織學(xué)生線下集中學(xué)習(xí)或個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少人員流動(dòng)和接觸，確保師生安全。
4.公益免費(fèi)。為學(xué)生提供的線上教學(xué)資源及教學(xué)服務(wù)一律不準(zhǔn)收取任何費(fèi)用。
1.遴選網(wǎng)絡(luò)平臺。xx縣中小學(xué)本著操作簡單、容易上手、方便高效的原則選擇xx智慧教育云平臺(xxn)作為主平臺，該平臺由武漢天喻信息股份有限公司招標(biāo)承建，并與國家平臺、省平臺互聯(lián)互通。課堂直播平臺分別使用qq群視頻會(huì)議和希沃云課堂。具體操作詳見《使用手冊》(電子稿7日左右由基礎(chǔ)教育股發(fā)到各學(xué)校)。
2.集聚教育資源。縣教育科學(xué)研究院組織各學(xué)科教研員根據(jù)春季各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容擬定第1周(9日—14日)教學(xué)計(jì)劃，系統(tǒng)收集整理“一師一優(yōu)課”課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、微課等教育資源，充分發(fā)揮名師工作室、骨干教師作用，匯聚一批供學(xué)生點(diǎn)播的優(yōu)秀教學(xué)資源于2月7日前提供給縣教育技術(shù)裝備管理中心，由縣教育技術(shù)裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學(xué)生線上學(xué)習(xí)。第2周(17—21日)教學(xué)資源于15日前提供給縣教育技術(shù)裝備管理中心，由縣教育技術(shù)裝備管理中心上傳至主平臺供全縣學(xué)生線上學(xué)習(xí)。以后根據(jù)疫情防控形勢，如不能正常開學(xué)以此類推。
3.統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間。全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開通時(shí)間為2月9日8：30，各學(xué)校組織班主任和任課教師通過學(xué)校管理群、班級管理群、xx智慧教育云平臺(包括云平臺內(nèi)的教學(xué)助手應(yīng)用、人人通app)等方式落實(shí)教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生及家長參與線上課程教學(xué)活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。中職學(xué)校以組織線上文化課教學(xué)輔導(dǎo)為主，可利用網(wǎng)絡(luò)組織開展線上相關(guān)技能培訓(xùn)。
以下幾種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方式可供參考：
1.網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)。學(xué)校以年級或班級為單位，以教材為基礎(chǔ)，以周為單位制定教學(xué)計(jì)劃，按照縣教育科學(xué)研究院(或者學(xué)校)制定的課程表，組織學(xué)生在線點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
2.在線直播課堂。有條件的學(xué)校組織教師使用qq群視頻會(huì)議和希沃云課堂開設(shè)本校或本班學(xué)生直播課堂，教師在線講課、師生互動(dòng)輔導(dǎo)。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以年級或班級為單位，由學(xué)校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本校實(shí)際，自主編制學(xué)案，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.電視視頻學(xué)習(xí)。省教育廳將組織有關(guān)課程和教學(xué)資源通過電視頻道進(jìn)行推送，解決基本學(xué)習(xí)資源供給問題。
5.集中輔導(dǎo)答疑。各中小學(xué)在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，可利用人人通app組織教師進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評、在線答疑輔導(dǎo)活動(dòng)，并提供幫助家長在家輔導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的指導(dǎo)材料，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。不具備基礎(chǔ)條件的地方和學(xué)校，要組織班主任和教師通過微信、qq或電話等形式做好家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、組織輔導(dǎo)答疑等工作，指導(dǎo)學(xué)生在家開展自學(xué)。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xx。
2.加強(qiáng)教師管理。各校要加強(qiáng)線上教學(xué)背景下的教師培訓(xùn)和管理，督促指導(dǎo)廣大教師在家開展線上學(xué)習(xí)、備課和教學(xué)活動(dòng)，提高新形勢下進(jìn)行線上信息化教育教學(xué)的水平和能力。各學(xué)校要通知全體教師在家辦公，通過網(wǎng)絡(luò)方式給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、發(fā)布作業(yè)答案和指導(dǎo)、督促檢查，確保學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。教師組織、參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)工作計(jì)入教學(xué)工作量，在考核、評優(yōu)、績效工資分配時(shí)予以統(tǒng)籌考慮。縣教育局將通過“xx智慧教育云平臺”后臺的大數(shù)據(jù)分析，對各學(xué)校教師和學(xué)生的教學(xué)工作情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并適時(shí)通報(bào)。
3.壓實(shí)工作責(zé)任。市、縣教育局將于正式開學(xué)前對各地各校組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)行明察暗訪，對態(tài)度消極、行動(dòng)遲緩、敷衍塞責(zé)、漠視群眾關(guān)切的單位和個(gè)人，給予嚴(yán)肅處理。堅(jiān)持公益性質(zhì)辦好辦實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，嚴(yán)禁以各種名義收取費(fèi)用或強(qiáng)行攤派任務(wù)，堅(jiān)決查處違規(guī)行為。
相關(guān)信息同時(shí)在“xx教育信息”微信公眾號中發(fā)布，各校在疫情防控期間實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有關(guān)情況和問題請及時(shí)反饋給縣教育局有關(guān)股室。
走不停的鐘（通用24篇）篇十
根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢，為最大限度減少疫情對我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響，全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué)，采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理，確保校園高度安全穩(wěn)定，同時(shí)最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)的影響，落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求，保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作，制定教學(xué)工作方案。
組長:。
副組長：
學(xué)科負(fù)責(zé)人：
組員:學(xué)科教研組長年級組長班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長。
面向全校學(xué)生，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，努力提升疫情期間的教學(xué)效率，最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)的影響，確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源，協(xié)調(diào)各方力量，具體抓組織。一至六年級組長負(fù)責(zé)各年級線上教學(xué)管理，各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué)，及時(shí)上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料。科任教師：負(fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作。科組長負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課；德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作；大隊(duì)部落實(shí)家校溝通，開展線上教育教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。
（一）工作步驟。
1.確定方向。
教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神，迅速利用微信群、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等平臺，組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動(dòng)。本著教育部“雙減”的基本原則，確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向?yàn)檎n本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2.全面排查。
為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開，最大限度保證學(xué)生的參與度，全體班主任9月26日內(nèi)對本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查，對不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，與家長商量利用移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)、平板）進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。
3.落實(shí)賬號。
班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號碼，并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺的登陸賬號。為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。
4.擬定課程。
（1）各學(xué)科教研組長和級組長，根據(jù)“三寧一要求”原則：寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快；要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)相結(jié)合，研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見，指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
（2）語數(shù)英三科以備課組為單位，將具體課程安排任務(wù)落實(shí)到科任教師，按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備；綜合學(xué)科以教研組為單位，按每個(gè)年段各5節(jié)課（合計(jì)共十五課）的定量做好課程準(zhǔn)備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表，并在“線上教學(xué)”開始前將課程表上報(bào)教導(dǎo)處。
（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，每天上午8：30-10：00（中間含大課間休息時(shí)間）；下午3：00-4：00（含勞動(dòng)技能實(shí)踐）周六日休息。開展線上課程每次20分鐘，每天安排不得超過60分鐘。小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔，靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種形式開設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識、安全知識等學(xué)習(xí)和宣傳教育，牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識和責(zé)任意識。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐、安全教育等活動(dòng)。
5.篩選資源。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺（http:///）、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺（xxx）和湛江市教育云管理平臺中，根據(jù)年級特點(diǎn)和選定的專題（如：成語故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識水果、趣味剪紙、防護(hù)知識等），篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制，落實(shí)每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。
6.內(nèi)容匯總。
9月26日，各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源，配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題，打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。
（二）技術(shù)支持。
1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺（xxx）囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費(fèi)資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號，各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能，根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，添加教學(xué)資源進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長在使用過程中有疑問，可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。
2.國家中小學(xué)智慧教育平臺（xxx）。該平臺資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，所有資源均免費(fèi)使用，操作便捷，點(diǎn)開即學(xué)。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的，面向全省學(xué)生的電視教育平臺。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點(diǎn)播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。
4.湛江市一體化課堂平臺。
含有湛江市區(qū)級及各縣（區(qū)、區(qū)）開展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
（三）學(xué)習(xí)情況檢查。
1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù)，科任教師和班主任及時(shí)做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計(jì)，并在班群公布，要求家長加強(qiáng)監(jiān)督。
2.學(xué)生通過粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源，以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天晚上9點(diǎn)前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間，供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)，并對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評。
4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長結(jié)合新聞報(bào)道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識。
5.通過“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺，教師可以實(shí)現(xiàn)與每一位家長的及時(shí)溝通，可以隨時(shí)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)了解把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為方向，為及時(shí)確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案，提供幫助。
1.我校要對學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時(shí)排查，確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò)，滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。
2.線上教學(xué)期間，我校要不間斷地開設(shè)心理輔導(dǎo)課，對師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見著，針對不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使師生健康、安教、樂學(xué)。
線上教學(xué)期間，我校加強(qiáng)家校聯(lián)系，9月27日全校所有班級召開線上家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，引導(dǎo)家長積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。同時(shí)要及時(shí)了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)做好疫情防控，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求，保持良好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計(jì)入教學(xué)工作量，在考核、評優(yōu)、職稱工資分配時(shí)，予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜，學(xué)校將及時(shí)通過微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá)，教師、學(xué)生在開展“停課不停學(xué)”期間，有任何問題歡迎及時(shí)和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。
走不停的鐘（通用24篇）篇十一
15500m3/s，15200m3/s！這些驚人的數(shù)字是清遠(yuǎn)北江上的飛來峽水利樞紐和清遠(yuǎn)水利樞紐的泄洪流量！水位高，流速急，北江流域汛情全面告急。今年最強(qiáng)臺風(fēng)“尤特”于8月14日15時(shí)50分在陽江市陽西縣溪頭鎮(zhèn)登陸，15日起，北江中上游地區(qū)普降大到暴雨，局部地區(qū)出現(xiàn)大暴雨。自16日10時(shí)起，連州、陽山、英德、清遠(yuǎn)市區(qū)等各地均已超過警戒水位，英德更是超過警戒水位7米。與時(shí)間賽跑的72小時(shí)從16日起的連續(xù)72小時(shí)里，“12395”海事搜救電話連番急促響起，轄區(qū)出現(xiàn)多起險(xiǎn)情，清遠(yuǎn)海事人員和時(shí)間賽跑，馬不停蹄地趕往一個(gè)又一個(gè)抗洪搶險(xiǎn)的現(xiàn)場。河道面臨被堵危險(xiǎn)。16日上午9時(shí)，石角渡口上游300米處有一過江電纜被強(qiáng)風(fēng)吹落江中，隨時(shí)可能碰到過往船舶，給船舶正常通航造成極大影響。海事人員乘坐執(zhí)法船艇在20分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行交通管制，及時(shí)聯(lián)系供電、廣播電視等部門搶險(xiǎn)掉落電纜，持續(xù)4個(gè)小時(shí)。船舶走錨險(xiǎn)情不斷發(fā)生。16日9時(shí)，由于水勢兇猛，濱江新舊飛水橋之間發(fā)生浮躉走錨險(xiǎn)情，浮躉壓迫在舊飛水大橋橋墩處，對橋墩乃至整個(gè)橋造成了安全影響；17日7時(shí)35分，一機(jī)修船走錨。清遠(yuǎn)市區(qū)河段一機(jī)修船受洪水沖擊，發(fā)生走錨；18日8時(shí)50分，清城正江河（濱江支流）有躉船失錨向下游漂移，請求救助；18日10時(shí)，英德升平附近水域，一餐飲船舶受漂浮垃圾影響，隨時(shí)有斷纜走錨危險(xiǎn)。渡船出行不便，居民被困。17日9時(shí)30分，與市區(qū)一江之隔的飛來寺有工作人員因家人病重，急需趕回清遠(yuǎn)。由于17日起，轄區(qū)水位全面超過警戒水位，樞紐泄洪量過萬，而位于北江飛來寺、倫洲島、飛來島等地由于地理位置特殊，沒有橋梁通行，百姓出行只能靠渡船，稍有閃失將發(fā)生險(xiǎn)情事故。為確保安全，清遠(yuǎn)海事部門及時(shí)發(fā)布了交通管制信息，要求飛來寺、倫洲島、飛來島等河段的船舶停止航行。清遠(yuǎn)海事立即調(diào)動(dòng)資源，從飛霞監(jiān)控點(diǎn)調(diào)派執(zhí)法船艇成功運(yùn)送其過河。18日7時(shí)25分，倫洲島一居民小孩由于生病，急需送醫(yī)院治療，水位高流速急，倫洲島渡船應(yīng)無法保障安全已停渡，當(dāng)時(shí)又無沖鋒舟等應(yīng)急船艇，情況十分緊急。孩子的父母和部分群眾情緒較為激動(dòng)，強(qiáng)烈要求渡船開航。接到求助電話后，立即通知附近水域的海巡船舶前往運(yùn)送生病小孩，并做好島上居民的解釋工作。18日9時(shí)15分，英德蒼妒管理區(qū)九隊(duì)村民受洪水圍困，請求幫助。接報(bào)后，清遠(yuǎn)海事人員一方面幫助其聯(lián)系當(dāng)?shù)?10和三防辦，尋求援助；另一方面主動(dòng)聯(lián)系交通、港航單位等，征尋救助船艇，協(xié)助救援。11時(shí)海事人員連同交通局人員駕船前往現(xiàn)場救援，成功解救了被困人員。在短短的72小時(shí)里，清遠(yuǎn)海事部門共出動(dòng)執(zhí)法車船28艘次，執(zhí)法人員68人次，發(fā)布停航通告4次，派發(fā)安全宣傳單張67張，通過清遠(yuǎn)電臺fm97.8《水上交通信息播報(bào)》發(fā)布預(yù)警信息2次，通過手機(jī)短信平臺發(fā)布安全提醒短信22次，覆蓋人員達(dá)3.4萬人次，出動(dòng)搶險(xiǎn)救援6次，成功轉(zhuǎn)移受困群眾56人次。轄區(qū)沒有發(fā)生一起人員傷亡事件。9個(gè)人的清淤戰(zhàn)洪水逐漸退去后，許多地方的岸堤、街道甚至房屋盡是洪水肆虐后留下的累累傷痕。特別是美麗的英德濱江公園到處一片狼藉――岸堤上覆蓋了20多厘米厚的淤泥，從高處往下看，地勢較低的草地、花壇、沿江人行道滿目瘡痍。8月21日，英德海事處在英德市政府的統(tǒng)一安排下，所有職工趕赴清淤的第一線，任務(wù)是一天之內(nèi)清掃完長達(dá)110米的淤泥。這對僅有9個(gè)人的英德海事處來說，無疑是一次任務(wù)艱巨、責(zé)任重大的挑戰(zhàn)。沒有配套的清淤工具，沒有強(qiáng)有力的消防水泵，更沒有大型清淤的機(jī)械設(shè)備，僅有的是去年清淤時(shí)留下的幾把掃把，幾塊推泥的木板，以及三臺簡易的抽水泵。這些是簡陋的工具是英德海事處在過去2年在濱江公園清淤大會(huì)戰(zhàn)中取得勝利的武器。但在這次百年一遇的洪澇災(zāi)害面前，淤泥沉積的厚度及清掃難度遠(yuǎn)非過去2年的淤泥狀況能比，戰(zhàn)況可想而知。拂曉開始，處長李良文帶隊(duì)，另外8名海事人員分別拿起簡單的.清掃工具直奔濱江公園的淤泥重災(zāi)區(qū)。固定抽水泵沖刷，分3個(gè)小組開展行動(dòng)：每組有一人負(fù)責(zé)連接抽水泵的高壓水槍，不停地從草地上往江水方向噴射，先洗刷被淤泥重重覆蓋著的綠草，然后順著地勢將淤泥趕回北江里去；一人持續(xù)用掃把沿著高壓水槍的方向進(jìn)行清掃；一人不斷用木板將掃出來流動(dòng)的泥漿推向下水道，加快淤泥回歸北江的速度。中午11點(diǎn)，9個(gè)人彎著腰，弓著背，流著汗，在如火的驕陽下不知停歇地清理著。每個(gè)人頭發(fā)上、臉上、衣服上、手上、腳上均沾滿了泥漿，熾熱的太陽直射在手臂上，讓人感覺到的是陣陣的疼痛，汗水沿著每個(gè)隊(duì)員的額頭往下流，背部也早已濕透。禍不單行，戰(zhàn)斗到14時(shí)，抽水泵忽然間由“突突突……”的三重奏變成了一重音。3臺抽水泵壞了2臺，這意味著2組人員的工作即將陷入癱瘓境地。在確定沒有其他機(jī)器來做“支援”后，三組合成一組跟著一臺抽水泵工作，另外兩臺抽水泵立即送去維修清掃工作頓時(shí)陷入了艱難、緩慢的困境。夕陽西沉之際，2臺抽水泵終于歸來，此時(shí)泥漿地上也逐漸顯露出大半綠油油的生命和褪去泥漿侵襲的花壇和人行道。而這9名海事人員，力量被一絲絲的抽走，手上留下了一道道繩子的勒痕，隊(duì)員們雙手乏力，只能麻木地重復(fù)著向前推、向后拉兩個(gè)動(dòng)作，但草地上的淤泥卻紋風(fēng)不動(dòng)。任務(wù)已經(jīng)完成大半，最后的四分之一卻成為難以逾越的大山。凌晨12點(diǎn)，足足戰(zhàn)斗了18個(gè)小時(shí)，9個(gè)人累到躺在水槍下洗刷身上的淤泥。
走不停的鐘（通用24篇）篇十二
根據(jù)疫情防控形勢，宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定，宜興市中小學(xué)（除高三年級以外）暫停線下教學(xué)，4月18日起轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。為保障學(xué)生的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“線上學(xué)習(xí)”工作方案。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：教務(wù)處成員、各年級組長、各學(xué)科教研組長。
確定線上教學(xué)的形式、研究學(xué)科教學(xué)的策略、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展、加強(qiáng)過程監(jiān)控和對線上教學(xué)的評價(jià)。
（二）學(xué)科研討小組。
組長：嚴(yán)立平。
副組長：趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
負(fù)責(zé)教學(xué)資源的篩選、開發(fā)、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和編排、學(xué)習(xí)任務(wù)的確定和布置、學(xué)習(xí)過程的組織和管理、學(xué)習(xí)效果的檢測和評價(jià)。
（三）班級管理小組。
各年級、各班級管理團(tuán)隊(duì)由班主任和科任教師組成，具體負(fù)責(zé)班級線上教學(xué)活動(dòng)的組織和管理。
1、初三年級由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開展線上教學(xué)，各小組相關(guān)人員指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)過程監(jiān)控和教學(xué)評價(jià)。
初三線上教學(xué)課程表如下：
2、初一初二的線上教學(xué)主要依托“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的網(wǎng)課資源開展線上教學(xué)。“國家中小學(xué)智慧教育平臺”使用方法如下：
（1）電腦端登錄網(wǎng)址：xxxxx（無需注冊）。
（2）手機(jī)平板app下載（手機(jī)號注冊）。
（3）微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學(xué)課程表如下：
初二線上教學(xué)課程表如下：
1、以線下教學(xué)課表為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)課資源設(shè)置線上教學(xué)統(tǒng)一周課表，并要求備課組確定每一次“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù)，提前告知學(xué)生，明確學(xué)習(xí)要求。（具體周課表見附件）。
2、線上課程涵蓋基礎(chǔ)課程所有學(xué)科。線上教學(xué)各環(huán)節(jié)要求與線下教學(xué)一致，包含“預(yù)習(xí)任務(wù)布置”“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)”“課后練習(xí)布置”等。
3、對各學(xué)科線上教學(xué)任務(wù)學(xué)生的完成情況要即時(shí)評價(jià)、及時(shí)評價(jià)，相關(guān)作業(yè)要及時(shí)反饋、點(diǎn)評。
4、特殊幫扶。
若有出現(xiàn)因缺乏設(shè)備、缺少家長等原因?qū)е虏荒軐?shí)時(shí)參與“線上教學(xué)”活動(dòng)的學(xué)生，班主任要提前精確統(tǒng)計(jì)好相關(guān)情況報(bào)教務(wù)處，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排相關(guān)任課老師通過微信、qq或其他方式進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助。
走不停的鐘（通用24篇）篇十三
幽幽夜空，悠悠晚風(fēng)，我在老師辦公室內(nèi)悠閑地吹著空調(diào)看著書，心情卻不似神情那般平靜。校園十大歌手評選活動(dòng)在今晚舉行，我們班上也有好些同學(xué)報(bào)名參加，一到晚自習(xí)，全班幾乎都一窩蜂地涌向了會(huì)場——當(dāng)然，除了，我。
想到了那個(gè)組合，由堇年和蔚兒組成的參賽組合，我不由得淺淺一笑，她們和我是最好的朋友，又都喜愛著唱歌，經(jīng)常在宿舍一展歌喉，我自然是十分看好和期待她們的名次的。堇年的聲音空靈動(dòng)聽，令人在不知不覺中就醉了；蔚兒的歌聲響亮銳利，辨識度高而令人震撼。經(jīng)過了好些天的'練習(xí)，她們終于將這兩種獨(dú)具特色的美妙聲音融匯在了一首《×××》中，堇年淺唱副歌，蔚兒拖音；高潮部分則由蔚兒放聲歌唱，堇年低吟融合，沒有什么刻意的做作和技巧，卻圓滿得讓人無可挑剔。
比賽結(jié)束得挺快，才兩節(jié)課就被同學(xué)喚回了班里，我迫切地想知道結(jié)果——堇年和蔚兒的表現(xiàn)究竟如何？在人群中尋見了蔚兒，我便招呼著她，有些急切地問道：“怎么樣了？我說那個(gè)比賽啊……”
走不停的鐘（通用24篇）篇十四
《命運(yùn)交響曲》第一樂章在禮堂內(nèi)響起，激昂的旋律回蕩，舞臺上一群十八九歲的女孩子邁著模特步，穿著我國不同時(shí)期的軍服在舞臺上展現(xiàn)風(fēng)采。這群來自某海防部隊(duì)的女兵，經(jīng)過當(dāng)?shù)匚幕^的臨時(shí)培訓(xùn)，走上了文藝會(huì)演的舞臺，雖然模特步走得還不是十分標(biāo)準(zhǔn)，可那一張張閃著純潔與青春光彩的臉龐、一個(gè)個(gè)充滿激情與活力的動(dòng)作，踩著命運(yùn)交響曲的節(jié)拍，把一個(gè)普普通通的走秀節(jié)目演繹得莊重而動(dòng)人，那種來自天然雕琢的、無任何矯正意識的生命張力，更是感染了在場的觀眾。
掌聲響起來，彎腰謝幕的19歲女兵趙秀梅淚水濕了眼眶。這位泰山水土養(yǎng)育的女孩，第一次在黃海之濱聽到《命運(yùn)交響曲》，第一次被充滿痛苦與抗?fàn)帯邀惻c美妙的命運(yùn)旋律所擊中。在后來三十年的人生經(jīng)歷中，趙秀梅屢屢回憶起這個(gè)節(jié)目，不是追憶模特步走得多么好，表演贏得了多少掌聲，而是節(jié)目的配樂《命運(yùn)交響曲》一直回響在她的耳畔。“一個(gè)普通的軍服展示節(jié)目，為什么要選《命運(yùn)交響曲》作為背景音樂呢？”她時(shí)常問自己這個(gè)問題，仿佛要找到一個(gè)答案。
人們對人生的某個(gè)時(shí)刻、某件物什，久懷不釋，大多緣于自身命運(yùn)與之某種程度的高度契合。趙秀梅對《命運(yùn)交響曲》的思索，也正是她對自己退役創(chuàng)業(yè)三十年人生之路的思索和追問。從19歲青春之花綻放綠色軍營，到22歲退役;從不等不靠自主創(chuàng)業(yè)扎下根基，到家族命運(yùn)突變到主動(dòng)承擔(dān)替大姐償還千萬債務(wù);從發(fā)展自我、造福員工的小格局，到影響退役軍人群體、奉獻(xiàn)社會(huì)民眾的大行動(dòng)……三十年里，命運(yùn)給予她諸多考驗(yàn)與磨難，同時(shí)給予了她回饋與恩典。
我們無法猜測，三十年前那個(gè)師部小禮堂、人生小舞臺上回蕩的命運(yùn)之響，是一個(gè)縣文化館館員的無心之選，還是有意之作？但我們無法否認(rèn)，那個(gè)被命運(yùn)敲門聲驚醒的年輕女孩兒，始終在與命運(yùn)相伴而行的道路上不屈不撓，用勇敢之心迎對磨難，用內(nèi)生動(dòng)力豐富自我，用堅(jiān)守和執(zhí)著創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)常人眼中的“不可能”。于是，她從一個(gè)不諳世事的女孩子，成長為今天的濟(jì)南秀禾商貿(mào)有限公司董事長、五星級創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、山東省優(yōu)秀退役士兵，成為家人的守護(hù)神……一首《命運(yùn)交響曲》，是貝多芬用自身的痛苦體驗(yàn)向人類精神做出的崇高奉獻(xiàn)，三十年行進(jìn)在命運(yùn)交響中的趙秀梅，則用自己的生命體驗(yàn)向人們獻(xiàn)上了世間的另一種崇高，這是她的奉獻(xiàn)。
山東省委書記劉家義同志了解到趙秀梅的創(chuàng)業(yè)事跡后欣然題詞：永不停步。這是一位省委書記對社會(huì)奉獻(xiàn)者的鼓勵(lì)和認(rèn)可，更是對新時(shí)代創(chuàng)業(yè)者的囑托和期待。
歷經(jīng)磨難卻依然是滿臉的云淡風(fēng)輕，歷經(jīng)波折卻依舊洋溢著豐沛的創(chuàng)業(yè)激情，這就是趙秀梅！一個(gè)部隊(duì)入黨、擁有26年黨齡的老黨員，一個(gè)用創(chuàng)業(yè)成就自我、用奉獻(xiàn)溫暖社會(huì)的山東省優(yōu)秀退役軍人。她把社會(huì)擔(dān)當(dāng)作為個(gè)體命運(yùn)的自覺選擇，又把個(gè)體命運(yùn)與家國情懷系于一身、融為一體，趙秀梅用三十年踐行了這一點(diǎn)，她是一個(gè)時(shí)代故事的縮影，作為一個(gè)現(xiàn)象，她也值得新時(shí)代的人們?nèi)ソ庾x。
一
2018年冬，深夜。趙秀梅的手機(jī)屏幕突然亮了，她看了一眼，是在青島上大學(xué)的兒子打來電話。
“喂！兒子。”她不安地接起電話，不知發(fā)生了什么事，兒子知道媽媽這些年的習(xí)慣，超過夜里12點(diǎn)鐘趙秀梅根本無法進(jìn)入睡眠狀態(tài)，只會(huì)越來越清醒，最終一夜無眠。一向懂事的兒子怎么會(huì)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒打來電話呢？這更加劇了趙秀梅心里的忐忑。
“媽，我正在樓頂站著呢。我抑郁了。”
趙秀梅猛地從床上坐起，心瞬間提到了嗓子眼。“傻兒子，大半夜的，天這么冷，站樓頂干嘛呢？快下來！”
“媽，你會(huì)不會(huì)和我大姨一樣破產(chǎn)？會(huì)不會(huì)和她一樣跑了，離開我？”
聽完兒子這句話，趙秀梅提起的心瞬間又放了下來，“兒子，媽媽不會(huì)的，永遠(yuǎn)不會(huì)有這一天的。你放心吧。”
作為一個(gè)母親，聽著兒子電話里傳來的聲音，感覺他的情緒就像帶著冰冷的絕望傳送而來，她裝作沒事一樣安慰著兒子，同時(shí)在心里飛速地尋找著安慰自己的理由，“如果他真想跳下去，不會(huì)給我打電話的，沒事，沒事！”趙秀梅強(qiáng)壓著內(nèi)心的焦躁不安，繼續(xù)和兒子通話，“兒子，快回宿舍去，好好睡一覺。另外，這段時(shí)間不要離開學(xué)校，多和朋友們一起聊聊。”
結(jié)束和兒子的通話，趙秀梅下床倒了一杯水，坐下來。想象著冬夜里高高的樓頂上，一米九的大個(gè)子、身形單薄的兒子站在風(fēng)中，他的臉上有淚，頭發(fā)在飄動(dòng)，四周是空曠的黑暗，內(nèi)心是無邊的孤寂……母親的一顆心被想象和回憶啃噬了整整一夜。
趙秀梅從來不用“不堪回首”來描述替大姐還債這件事，盡管在身邊人眼里，用13年光陰償還1300多萬元與自己毫無干系的債務(wù)，這是一件天下最傻的人做得最傻的事。“不可能！真的不可能！”“腦子有病吧？沒病的人誰干這事？”十之八九的人會(huì)這樣理解和評論。趙秀梅卻泰然受之，坦然處之，即使她因此耗盡了自己三十五歲至四十八歲這段最易成就自我的寶貴時(shí)光，她也從未后悔過。
2006年，泰安市擂鼓石路，趙秀梅的迎府購物中心內(nèi)人流熙攘，生意的紅火昭示著令人眼熱的營業(yè)額和月月攀升的利潤率，趙秀梅看著超市進(jìn)出的顧客，內(nèi)心升騰起對自己商業(yè)眼光的自信：6年前的2000年，聽聞泰安市政府即將遷址的消息，趙秀梅立即趕到市政府?dāng)M選址地段的周邊進(jìn)行考察，最后在擂鼓石路選定一個(gè)超市門面，她自己起名叫“迎府”——先行一步、迎接市政府的遷入。當(dāng)年趙秀梅的超市開業(yè)時(shí)，擂鼓石路還是一條窄窄的土路，等到市政府正式搬遷后，周邊設(shè)施全部得到提升，迎府購物中心占盡了先機(jī)。
就在同一年，趙秀梅的迎府購物中心紅紅火火之時(shí)，趙秀梅父親和大姐合開的英華超市卻陷入了經(jīng)營困境。20世紀(jì)90年代后期，因趙秀梅父親敏銳的商業(yè)眼光和超前的商業(yè)布局，英華超市成為泰安市第一家自選超市，在當(dāng)時(shí)的泰安市力壓群雄、火爆一時(shí)，陸續(xù)以“英華便利”的形式開了十多家分店。“那時(shí)候從泰安城的東頭到西頭，都能看到‘英華便利。”趙秀梅說，正是這種無市場節(jié)制、無精準(zhǔn)成本核算的擴(kuò)張，把英華超市推向了下坡路。
2006年，英華超市已經(jīng)入不敷出，而泡沫最終被刺破，則是緣于市政廣場地下防空項(xiàng)目的400萬元房租。急于生意擴(kuò)張的大姐接下了市政廣場的地下防空項(xiàng)目，可排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)存在嚴(yán)重缺陷，英華公司想自己出資完善排水系統(tǒng)，由于大姐提出的修改方案一直未獲通過和實(shí)施，導(dǎo)致接連三場大水沖毀了地下商場的設(shè)施和租戶的店鋪，租戶向英華公司討要損失費(fèi)，要求退還租金，并不斷到市里上訪，可英華公司哪里拿得出這400萬？英華的資金鏈徹底斷裂。
此時(shí)的父親已帶母親落戶珠海，開啟了養(yǎng)老模式，對大姐的經(jīng)營現(xiàn)狀并不知情，趙秀梅忙于自家的服裝店和超市，也極少關(guān)注大姐的生意情況，只有大姐心里最清楚公司已經(jīng)走到了什么境地。
無望的大姐找到趙秀梅，“小梅，公司經(jīng)營遇到一些困難，你的生意打理得很好，有管理才能，你幫著大姐管理公司吧。”
看著一臉疲憊的大姐，趙秀梅的心變軟了。大姐13歲離家學(xué)戲，吃了常人不能吃的苦，劇團(tuán)效益不好，大姐又去卡拉ok唱歌，擺地?cái)傎u羊肉串，后來才在爸爸的扶持下注冊了公司。隨著公司規(guī)模擴(kuò)張，大姐操了多少心、受了多少累，趙秀梅雖然很少親眼看到，但她自己也做生意，感同身受，也能想象得到大姐一路走來的艱辛。
“現(xiàn)在大姐遇到難題了，應(yīng)該幫她一把。”她又想到自家的生意已經(jīng)很穩(wěn)定，即使她離開十天半月，管理也不會(huì)出什么問題。沒有考慮更多，趙秀梅很快答應(yīng)了大姐的請求。
自2006年起，趙秀梅被大姐委以“英華公司總經(jīng)理”的頭銜，替大姐打理公司事務(wù)，這期間大姐極少到公司來，也從不過問公司業(yè)務(wù)，只是拿著公司賬戶的銀聯(lián)卡，從卡上取過款。
2008年底，公司一位財(cái)務(wù)人員忽然找到趙秀梅，“趙總，社會(huì)上都傳言你大姐欠著很多外債，現(xiàn)在關(guān)機(jī)跑路了。”趙秀梅摸起手機(jī)撥打大姐的電話，果然關(guān)機(jī)了，再打大姐夫的電話，也關(guān)機(jī)！聯(lián)想起前些日子大姐曾向她借三十萬塊錢，她因?yàn)橘Y金緊張沒同意，看來大姐已經(jīng)提前做好了跑路的準(zhǔn)備。趙秀梅趕緊安排人查閱公司信息，發(fā)現(xiàn)英華公司的法人已經(jīng)從“趙俊英”變更為“趙秀梅”！
這簡直是一場“被”任命的鬧劇！在當(dāng)時(shí)法治并不十分健全的情況下，個(gè)別人鉆法律法規(guī)和管理制度的漏洞打擦邊球，走灰色地帶，這并不是個(gè)例。在趙秀梅毫不知情的情況下，大姐安排工作人員到相關(guān)部門，偽造趙秀梅本人的簽名，完成了變更手續(xù)。
得知大姐變更了公司法人的那一刻，趙秀梅并沒有常人想象中那么憤怒或絕望，確切說是她連憤怒或絕望的時(shí)間都沒有了。當(dāng)她第二天走進(jìn)英華公司的總經(jīng)理辦公室，坐在父親曾經(jīng)用過的那張辦公桌前，整個(gè)辦公室里已經(jīng)擠滿了前來催債的債主。
“趙俊英跑了，我們就得找你要錢！”
“什么時(shí)候還錢，必須給個(gè)具體日子啊！”
……。
趙秀梅聽著、記著，她知道這一刻的自己必須保持冷靜平和，不能激怒任何一個(gè)債主，否則后果無法想象。等債主們的訴求說得差不多了，趙秀梅開口了，“各位，趙俊英是跑了，但現(xiàn)在我是法人，你們的錢由我來還，保證一分不少還給大家，這一點(diǎn)請放心。但我需要時(shí)間，你們肯定也聽說了公司目前的情況，經(jīng)營上確實(shí)有困難，所以懇請大家給我一些時(shí)間。現(xiàn)在要走的第一步，就是把你們手里的借條找出來，把趙俊英的名字改成我趙秀梅的名字，白紙黑字，有名為證，請大家一定放心！”聽了趙秀梅的話，債主們陸續(xù)拿出了借條。
此后的一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……趙秀梅早上8點(diǎn)到辦公室，晚上7點(diǎn)回家，每天10個(gè)小時(shí)處理英華遺留債務(wù)，有借條的改換成她的名字，并寫明“趙俊英借款由趙秀梅償還”，有合同的聯(lián)系到對方法人，請人家到公司重新簽訂合同，一式四份，約定還款日期。父親用過的辦公桌高、椅子矮，兩條胳膊總是一個(gè)姿勢架在桌子上，一天下來，趙秀梅的肩膀和胳膊疼得咬不住牙。
接手公司九個(gè)月后，借條和合同終于理順完畢，債務(wù)總額讓趙秀梅大吃一驚：社會(huì)借款、銀行貸款、供應(yīng)商貨款、水電欠款，以及工資、房租等共計(jì)1300多萬元！而英華超市的盤點(diǎn)顯示，趙俊英變更法人時(shí)，英華下屬所有超市的在售貨物總價(jià)值只有70多萬元！
1300多萬元的巨額數(shù)字沒有讓趙秀梅有絲毫害怕和退卻，從決意接下大姐債務(wù)的那一天起，她知道自己沒有回頭路可走，只有勇往直前這一條道兒。她安排員工，把所有重新更改后、簽有“趙秀梅”名字的借條、合同在媒體進(jìn)行了公告，用法律效力保障債主利益，給債主們吃下了一顆“定心丸”。
巨額債務(wù)是一塊巨石，英華超市是否能起死回生是另一塊巨石，兩塊巨石壓在心頭，趙秀梅咬牙一起接下來。
趙秀梅有時(shí)也問自己，“變更法人是非正常手續(xù)，我完全可以不認(rèn)。”可她斟酌之后，卻有了新的理由來說服自己：這其實(shí)是一樁“有的賺”的“買賣”，這樁買賣當(dāng)然不是普通的錢物交易，她算了這樣一筆賬：犧牲我一個(gè)，可以成全三個(gè)方面。第一個(gè)成全的是社會(huì)，當(dāng)時(shí)的英華案在全泰安市出了名，涉及擔(dān)保人、借款人等共150多人，集體上訪到信訪局、政法委，成為政法委書記親自抓的一號大案，市領(lǐng)導(dǎo)明示此案已影響到當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定形勢，“必須嚴(yán)查”;第二個(gè)成全的是債主，她接下所有債務(wù)，所有的債就有了索還的“主兒”，她就能保證150多個(gè)家庭的利益;第三個(gè)成全的是家庭，她的父親母親和奶奶，因?yàn)樗龘?dān)起所有債務(wù)而能夠安享晚年，她的大姐，也因?yàn)樗龘?dān)起所有債務(wù)而能夠免予更重的刑事處罰。
欠債還錢天經(jīng)地義，即使是替大姐還債，趙秀梅也視為理所當(dāng)然。就在完成這件“理所當(dāng)然”的事情時(shí)，她同時(shí)還經(jīng)受了另一些比還債更考驗(yàn)人性的世間百態(tài)。
一個(gè)瘦瘦的年輕人沖進(jìn)趙秀梅的辦公室，拿出一把匕首對著她的胸口，“快，快還xxx的錢！”
趙秀梅沒有驚慌，看了看胸前的匕首，又看了年輕人一眼，開口問道，“有借條嗎？拿出來我看看。”
“別廢話，快還錢！”年輕人步步緊逼。
趙秀梅猛地站了起來，匕首快要扎到她的身體了，她提高了聲調(diào)，“有借條就拿出來，如果寫的是我趙秀梅的名字，該多少錢立馬給你，如果不是我的名字，一分錢都沒有！”
年輕人不作聲，也不拿出借條，雙方陷入了僵持。趙秀梅看透了對方的毫無底氣，說了一句話，“每個(gè)人不都是一條命嗎？難道你有兩條命？”年輕人聽了這話，扭頭走了。
替大姐還債期間，像這種把命挑在刀尖上的日子，趙秀梅經(jīng)歷了不止一次。當(dāng)過兵的人，經(jīng)歷過汗水濕透衣背的艱辛磨礪，也立下過“為國捐軀”的豪情壯志，被一把匕首抵住胸口又算什么呢？趙秀梅不怕這些。
有勇氣接下巨債，就有勇氣迎接一切磨難。一天早上，準(zhǔn)備去上班的趙秀梅被十多個(gè)借款人堵在了家里，他們都是趙秀梅丈夫單位的同事，每個(gè)人帶著一個(gè)洗漱包，進(jìn)門就各自找地方，坐的坐，躺的躺，客廳、臥室里立時(shí)滿了人，趙秀梅一聲沒吭，她放下手提包，走回屋內(nèi)，盤腿坐在了客廳的地上，把電視機(jī)打開，音量調(diào)大……這一幕，被前來找她的同事楊平收在了眼里。
雖然時(shí)隔十多年，楊平至今忘不了她進(jìn)門看到的這一場景，“趙秀梅那個(gè)眼神啊，呆呆的，沒看電視，也沒看誰，也不知在想啥。再看看滿屋的人，弄得家不是家，真是心疼她啊！”
其實(shí)，這天找上門來的楊平是想告訴趙秀梅另一件事：早上超市剛開門，就進(jìn)來一幫債主雇傭的小混混，在貨架中間擺上桌子，又吃又喝又吵，還在里面拉屎撒尿，嚇得顧客不敢上門。家里、超市兩頭著火，先救哪一個(gè)？楊平左右為難，但她還是鼓起勇氣告訴了趙秀梅超市的情況，趙秀梅仿佛被誰從夢中推醒，“騰”一下站起來，抓起手提包沖出了家門。
百煉成鋼，可熔爐里的鋼也有柔軟如水的那一刻。理順借款合同期間，趙秀梅一天要接打幾百個(gè)電話，晚上幾乎沒睡過一個(gè)囫圇覺，最多兩個(gè)小時(shí)就要被催債的電話驚醒，身體虛弱到“像剛生完孩子的女人”，汗水不停地從脖子往下淌。她終于病倒了，是急性闌尾炎發(fā)作，她不想驚動(dòng)別人，不想讓人們看到她此刻的虛弱無力，一個(gè)人跑到醫(yī)院辦理住院、預(yù)約手術(shù)，第二天得知消息的丈夫和婆婆趕到醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)被護(hù)士從手術(shù)室推了出來。
手術(shù)當(dāng)天，趙秀梅接到銀行的電話，一筆擔(dān)保貸款需要她本人去銀行的錄像機(jī)下簽名，這是大姐留下的債務(wù)里面很關(guān)鍵的一筆。她沒有告訴對方自己正在住院，手術(shù)結(jié)束24小時(shí)后，她壓著仍在疼痛、隨時(shí)可能撕裂的刀口趕到銀行，完成了貸款償還人的轉(zhuǎn)移簽名。
一位參與辦理這起泰安市有名的民間借貸案件的法院工作人員對趙秀梅說，“我辦案三十年，還沒有見過這樣的親情。”
2009年3月的一天，趙秀梅接到嫂子的電話，只有簡單的一句話，“老大回來了。”趙秀梅這才知道，大姐被辦案民警帶回來了。就在大姐被關(guān)進(jìn)看守所半個(gè)月后，趙秀梅把自家2005年在濟(jì)南購買的一套住房抵賬給一個(gè)擔(dān)保人，又替大姐還掉了100萬元的債務(wù)。當(dāng)晚下班回家的丈夫得知自家的新房子被趙秀梅拿去抵賬了，他沒有吵鬧，只是平靜地對趙秀梅說，“咱們離婚吧。”
丈夫是愛她的，趙秀梅知道。他們是一個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)友，一路相伴走來，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，用趙秀梅同事的話說，“都愛你愛到不知道怎么愛了。”可是一個(gè)本來擁有著簡單幸福、安寧和諧的家庭，被一筆橫來的巨債壓頂，趙秀梅咬牙堅(jiān)持，吃盡苦頭，作為普通上班族的丈夫，承受的身心壓力有誰能懂呢？趙秀梅聽到丈夫的話，知道兩人已不能共苦下去了，她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，回了一個(gè)字，“好。”
這時(shí)候的趙秀梅身心是疲憊的，甚至達(dá)到了崩潰的邊緣。一天幾百個(gè)電話讓她的聽力急速下降，雙耳出現(xiàn)了幻聽，30多歲的年紀(jì)頭發(fā)幾乎全白了，白皙干凈的臉上布滿了大片大片的黃褐斑。一個(gè)多月沒顧上回家的趙秀梅，一進(jìn)小區(qū)遇到鄰居，沒有一個(gè)敢認(rèn)她的，“你是趙秀梅？真是趙秀梅？怎么變成這模樣了！”大姐的所有債務(wù)理順完畢后，趙秀梅把手機(jī)調(diào)到了靜音模式，這個(gè)習(xí)慣一直到今天還在延續(xù)著，她說自己真的被手機(jī)鈴聲驚擾到極限了，已經(jīng)聽不得手機(jī)響鈴了。而滿頭白發(fā)一直被她“掩蓋”得很好，方式就是常年染發(fā)。直到今天，她的眼睛下方、雙頰兩側(cè)還留有成片的黃褐斑，被她自嘲是“黃河水退去的遺跡”。還債期間，她的身心承受著多大的壓力？一切言語都成多余。
趙秀梅的辦公桌最底層抽屜里，一直放著大姐的刑滿釋放書。我拉開這個(gè)白色抽屜，拿出這張微微泛黃的刑滿釋放書，一張單薄的紙片，卻因?yàn)楸澈蟮墓适露屓烁杏X那么沉重。
大姐最終以“虛報(bào)注冊資本罪”被判服刑一年零九個(gè)月，于2010年12月5日刑滿釋放。那天，趙秀梅去監(jiān)獄接大姐，看著大姐從監(jiān)獄的大門走出來，她輕輕拉起了大姐的手，一切心酸涌上心頭，姐妹倆四目相對無言。趙秀梅領(lǐng)著大姐到附近賓館洗澡、換衣服后，用最短的時(shí)間把她送到了珠海父母的身邊。
安頓好大姐回到辦公室，趙秀梅忽然覺得身體輕飄飄的，像虛脫，又像解脫，她輕輕呼出一口氣，像放松，又像嘆氣。雖然千萬元的債務(wù)剛剛開始償還，但畢竟大姐有了自由身，不管前路如何曲折和布滿荊棘，趙秀梅覺得自己已經(jīng)盡可能完美地做到了第一步：把一個(gè)完整的大姐，交還給了父母。
二
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息……阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征……”每讀《木蘭詩》，總是被民歌中傳遞的一個(gè)濃濃的“孝”字所感染。木蘭代父從軍，十二載金戈鐵馬、沙場廝殺，待戰(zhàn)功既成時(shí)，“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”她最大的期盼就是脫下戰(zhàn)袍，回歸故里，侍奉雙親。了解到趙秀梅的事跡后，我又重讀《木蘭詩》，花木蘭這個(gè)純樸又勇敢的古代女子，因?yàn)橐粋€(gè)“孝”字替父從軍，奔向沙場。今天的趙秀梅，她替姐還債、誠信經(jīng)營、傾情公益，在創(chuàng)業(yè)之路上時(shí)刻保持發(fā)展和轉(zhuǎn)型的敏銳性，成為新時(shí)代退役軍人的優(yōu)秀代表人物，這一切的原動(dòng)力又是來自哪里？我想找到這個(gè)答案。
人生的第一認(rèn)知來自家庭，趙秀梅也不例外。采訪中她數(shù)次講起奶奶和母親，爺爺早逝，17歲的母親和父親是在爺爺?shù)撵`堂前完婚的，從此37歲的奶奶和17歲的母親共同撐起了一個(gè)大家庭。奶奶來自一個(gè)釀酒的商人家庭，善經(jīng)營持家，父親繼承了奶奶的這一技之長。隱忍的奶奶、賢惠的母親、善于經(jīng)商的父親，共同為趙秀梅上了人生第一課。
5歲跟著姐姐哥哥上學(xué)，聽到老師要求每個(gè)學(xué)生都要做一件好事，趙秀梅跑回家，從抽屜里取出媽媽攢下的布票交給了老師，學(xué)校大喇叭里表揚(yáng)她，姐姐哥哥知道了，都跑回家向媽媽要布票，也要做好事交給老師，媽媽拉開抽屜一看，一張布票也沒剩，都讓趙秀梅交給了老師。這是趙秀梅能記住的人生中第一次做好事，她說做好事的感覺只有一個(gè)，就是“開心”。
這個(gè)在平陰的玫瑰花香里長大的姑娘，不僅有著像花兒一樣芳香四溢的善良本性，骨子里還有著不服輸、爭第一的自立自強(qiáng)。平陰初中和高中的老師們對趙秀梅印象深刻，趙秀梅喜歡打籃球，被選拔進(jìn)了學(xué)校的籃球隊(duì)，當(dāng)了籃球隊(duì)長，為適應(yīng)比賽環(huán)境，她帶領(lǐng)隊(duì)員們在最熱的天訓(xùn)練，不怕苦累的勁頭讓體育老師都感到佩服。初中時(shí)她是學(xué)校第一個(gè)女班長，趙秀梅用自律影響全班：學(xué)校要求交樹種，別的同學(xué)交2兩，她交半斤;用無私服務(wù)全班：身兼班長、英語課代表、團(tuán)支部書記三職，把學(xué)習(xí)之外的所有精力都用在了服務(wù)同學(xué)和班級管理上。現(xiàn)在，每次趙秀梅去探望老師們，老師們都會(huì)說，“趙秀梅，你身上有一股子別人沒有的勁頭，所以你能成事！”
趙秀梅從小就有當(dāng)兵的夢想，緣于她家后山駐扎著一支舟橋部隊(duì)，每次背著書包上下學(xué)，遇到出發(fā)或歸隊(duì)的戰(zhàn)士們，她總是立正，敬一個(gè)少先隊(duì)禮，大聲說，“解放軍叔叔好！”那一身身綠色軍裝就像生長在她心頭的綠油油的麥苗，隨著季節(jié)返青、拔節(jié)、孕穗，鋪陳成了一個(gè)日漸成熟的夢想。1990年，她終于如愿以償穿上綠軍裝，成為某海防部隊(duì)的一名衛(wèi)生兵。第一個(gè)月部隊(duì)集訓(xùn)，她獲得了集訓(xùn)第一名。第二個(gè)月春節(jié)文藝會(huì)演，她表現(xiàn)突出被選拔為主持人，她和一同被選為主持人的戰(zhàn)友鄧小梅說，“咱倆現(xiàn)在是主持人了，必須改普通話。”可離正式演出只有三天了，一點(diǎn)普通話的基礎(chǔ)也沒有，怎么辦？學(xué)！一個(gè)泰安女兵、一個(gè)河南女兵，倆人每天拿著報(bào)紙學(xué)普通話，旁邊的戰(zhàn)友都用異樣的眼神盯著看她倆，管他呢，不怕丟人，硬著頭皮念！
趙秀梅的微信頭像是自己的一張軍裝照：純凈的臉龐、干練的短發(fā)、綠色軍帽、綠色上衣、藏青色裙子，站在一個(gè)山坡下，身后是被綠色覆蓋的山野，一片生機(jī)無限。這是1991年中秋節(jié)期間，九個(gè)月的護(hù)士集訓(xùn)結(jié)束時(shí)的留念照。此后，這群20歲左右的女兵被分到部隊(duì)醫(yī)院，開始了正式的護(hù)士工作。而趙秀梅的人生夢想、職業(yè)理念也在這期間發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
部隊(duì)醫(yī)院除了服務(wù)部隊(duì)官兵，還要服務(wù)地方群眾，趙秀梅就會(huì)經(jīng)常接觸到一些當(dāng)?shù)乜h城和農(nóng)村來的患者。“1992年冬天，一個(gè)午飯時(shí)間，來了一個(gè)叫于水花的女孩，我至今都忘不了她的名字。塑料廠的女工，右手四個(gè)手指被機(jī)器絞沒了，拇指只剩一節(jié)骨頭，她自己用左手攥著右手止血，一邊走，鮮血滴答一路，一個(gè)女同事扶著她，倆人就這么來的醫(yī)院。”剛拿著搪瓷缸子出門打飯的趙秀梅一邊大聲喊醫(yī)生，一邊跑到急診找擔(dān)架，隨后跟著醫(yī)生進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)器械包拿來了，“嘩”一下打開，鉗子、剪子……一排閃著金屬光澤的器械毫無人情味地?cái)[在面前。“于水花用左手緊緊抓著我的手，我開始哭，你猜她怎么說，‘別哭！一個(gè)躺在手術(shù)臺上、右手功能幾乎全失的年輕女孩，她竟然勸我別哭。”血腥味不斷鉆進(jìn)鼻孔，趙秀梅邊看著于水花的右手邊想，“右手沒了，她以后怎么生活？”越想越難過，就像自己受了天大的委屈，最后竟然在手術(shù)室里放聲大哭起來。后來得知，于水花有一個(gè)當(dāng)海軍的男朋友，聽說于水花受傷的消息后，便和她分手了。趙秀梅從內(nèi)心滋生出巨大的同情心，把于水花當(dāng)作了自己的姐妹，住院期間竭盡全力照顧她，直到于水花出院。
在部隊(duì)醫(yī)院工作期間，她年年收到大量感謝信，還在部隊(duì)的培養(yǎng)下入了黨，成為一名年輕黨員。隨著退役時(shí)間的臨近，院長不舍得放走這棵好苗子，千方百計(jì)想留住她，并聯(lián)系好了地方醫(yī)院，準(zhǔn)備送趙秀梅去進(jìn)修，以后留在部隊(duì)干一名專職器械護(hù)士。父母呢，當(dāng)初送她進(jìn)軍營，當(dāng)然也是希望她留下，將來找一名軍官結(jié)婚生子，也算一生有所安頓，解了父母的后顧之憂。
可面對醫(yī)院里各種各樣的病患，面對這些個(gè)體的苦難，她焦心似火卻無能為力。在她年輕的內(nèi)心里，生命的尊嚴(yán)、人性中的尊重、獨(dú)立而自由的個(gè)體精神，這些她所渴望、也希望所有人擁有的東西，她難以感受得到，更難以給予他人。她在痛苦中渴望走一條自己能自主的道路，擁有一份自己能掌控的命運(yùn)。她想重新選擇。她聽到了自己內(nèi)心的聲音，于是她勇敢地聽從了自己內(nèi)心的安排。沒有和父母商量，趙秀梅辦理完退役手續(xù)，拖著行李一個(gè)人回來了。
什么是一個(gè)好兵？關(guān)于這個(gè)問題，趙秀梅經(jīng)常和她曾經(jīng)的好戰(zhàn)友、現(xiàn)在的好朋友鄧小梅討論，退役二十多年過去了，倆人的答案還是出奇的一致：并不是一定要留在部隊(duì)才是一個(gè)好兵，保持著兵的本色，就是一個(gè)好兵。退伍不退志，退役不褪色，脫下軍裝照樣能當(dāng)一個(gè)好兵。這個(gè)堅(jiān)定的信念一直貫穿在趙秀梅退役創(chuàng)業(yè)的歷程中。
1993年，在退役等待安置的9個(gè)月時(shí)間里，趙秀梅已經(jīng)用自己的行動(dòng)譜下了第一個(gè)“創(chuàng)業(yè)”的前奏音。她把啤酒放在冰箱里做成冰啤，拿到泰安火車站廣場去賣，生意好得出乎她的意料。“我的生意頭腦應(yīng)該是來自家族影響，從小就看著爸爸做生意。”
趙秀梅的爸爸做供銷出身，1978年十一屆三中全會(huì)的春風(fēng)吹拂中國大地，各行各業(yè)的禁錮正在慢慢解凍，但人們心頭的恐懼、擔(dān)憂還未完全散去，許多人還在觀望和等待著什么。趙秀梅的爸爸卻在平陰汽車站旁邊開起了一家雞湯餛飩館，一口煮雞湯的大鍋整天熱氣騰騰，濃濃的香氣勾起了從車站進(jìn)出的人們的食欲，雞湯和餛飩貨真價(jià)實(shí)，價(jià)格實(shí)在合理，這讓小飯館的生意很快紅火起來。趙秀梅上初一那年，爸爸開了平陰縣第一家酒樓，上下三層，趙家也成了縣城最早的一批萬元戶。1984年，爸爸把生意做到了泰安，開起了八一酒樓，從此這一大家子人就在泰山腳下安了家。1994年，爸爸和大姐合作注冊公司，開起了英華超市，生意越做越大，直至2006年資金鏈斷裂出現(xiàn)經(jīng)營危機(jī)。
如今的趙秀梅已經(jīng)是中國首批五星級金牌創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，她說自己的創(chuàng)業(yè)啟蒙者是父親，第一任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師也是父親。1994年，趙秀梅作為退役士兵被分配至東營一家醫(yī)院工作，期間到濟(jì)南軍區(qū)醫(yī)高專深造三年，1998年進(jìn)入山東酒精集團(tuán)醫(yī)院，沒出一年酒精集團(tuán)因經(jīng)營不善破產(chǎn)。當(dāng)時(shí)兒子只有半歲多，丈夫也只是一名普通的電廠工人，家庭生活的壓力和對事業(yè)夢想的追求讓趙秀梅沒有絲毫的猶豫，揣著4萬元存款，在父親的陪同下，踏上了南下廣州的火車，趙秀梅從廣州白馬服裝市場購進(jìn)了第一批服裝，在泰安開起了自己的服裝店。沒想到這卻是一次失敗的嘗試：南方服裝號碼小，北方人穿上不合適。趙秀梅沒有氣餒，馬上對當(dāng)?shù)胤b市場進(jìn)行調(diào)研了解，得知人家都是從北京和濟(jì)南進(jìn)貨，她馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)北京、濟(jì)南，最后確定上衣從北京進(jìn)貨，褲子從濟(jì)南進(jìn)貨，所有服裝加價(jià)30%-40%出售，童叟無欺，再加上她較好的審美眼光，很快她的服裝店成為商場二樓最火的店鋪。2000年，服裝銷售市場競爭日漸激烈，頭腦靈活的趙秀梅心想，絕不能把雞蛋放在一個(gè)籃子里，在經(jīng)營好服裝店的同時(shí)，她借勢市政府遷址，開起了“迎府購物中心”，從此進(jìn)軍百貨零售業(yè)。
人們常說“商場如戰(zhàn)場”，要斗智斗勇，甚至你死我活，不僅要有過人的天賦，還要有果敢的勇氣、超強(qiáng)的定力，兼具持久的耐力。縱觀趙秀梅搏擊商海近三十年，她一直保持敏銳性，始終讓自己的企業(yè)沿著正確、快速發(fā)展的道路前行，用時(shí)下流行的“風(fēng)口”一說，每一次經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的“風(fēng)口”處，都有她搶抓機(jī)遇的身影。
為何是她？一個(gè)從未受過高等教育和商業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理訓(xùn)練的退役女兵，為何能屢屢安然徜徉于商海大潮中？我記起今日資本創(chuàng)始人徐新關(guān)于投資理念的一句話，“只投第一，不投第二”，因?yàn)橄M(fèi)者記不住排名第二的品牌。除了父親這個(gè)人生啟蒙者、第一創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師傳授給她的經(jīng)營之道之外，趙秀梅的創(chuàng)業(yè)理念極像徐新，“做就做到最好”一直和她如影隨形。
她當(dāng)笑話一樣給我講了這樣一個(gè)故事：在濟(jì)南軍區(qū)醫(yī)高專進(jìn)修期間，現(xiàn)役軍人和她們一起編成四個(gè)排進(jìn)行集訓(xùn)，趙秀梅既是女兵排長又是會(huì)操方隊(duì)的隊(duì)長，每次會(huì)操，她都盡全力拿到第一名。有一次部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)私下商量，讓她當(dāng)?shù)诙膭?lì)一下別的方隊(duì)。
她找上門去，進(jìn)門一個(gè)立正、敬禮，“報(bào)告首長，我的總成績第一，為啥要當(dāng)?shù)诙俊?/p>
部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)相互看了看，誰也沒言語。
“報(bào)告首長，部隊(duì)一直教導(dǎo)我們，流血流汗不怕，要當(dāng)爭第一的兵。”
她一本正經(jīng)的樣子把在場的人都?xì)庑α耍摆w秀梅呀，趙秀梅，你非得讓我們把話說得那么明白嗎？”
如果趙秀梅自己不說，極少有人知道她還有個(gè)外號叫“趙鐵梅”。有一年家里蓋新房子，趙秀梅跟在奶奶身后，在施工現(xiàn)場轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)跟瓦工說這里不行，一會(huì)跟包工頭說那里不行，幾個(gè)包工頭在背后給她起了個(gè)外號叫“趙鐵梅”，這個(gè)外號當(dāng)然是來自《紅燈記》里的那個(gè)“李鐵梅”，一段《做人要做這樣的人》道出的是李鐵梅心系國運(yùn)的思索和為父分憂的擔(dān)當(dāng)，雖然小時(shí)候的趙秀梅還不懂這些大道理，可她從小就顯露出的這種“管事”的義氣，直接影響到她人生中的種種選擇。2003年“非典”期間，她和丈夫去北京進(jìn)購服裝，回泰安的火車上遇到一位回江蘇老家探親的年輕戰(zhàn)士發(fā)高燒，乘客們聽說這個(gè)“當(dāng)兵的”正在發(fā)燒，都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有趙秀梅不顧丈夫遞過來的擔(dān)憂的眼神，馬上來到這位戰(zhàn)士的身邊，“別擔(dān)心，我也當(dāng)過兵，還學(xué)過醫(yī)，我來看看。”趙秀梅詳細(xì)詢問了他的病情，雖然她用自己學(xué)醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)判斷戰(zhàn)士的病沒有大礙，但當(dāng)時(shí)正是特殊時(shí)期，她不敢下定論，立即找到列車長，說自己想帶著戰(zhàn)士在泰安下車，去醫(yī)院看病治療。凌晨三點(diǎn)下車后，趙秀梅和丈夫帶著戰(zhàn)士到了泰安中心醫(yī)院，一檢查，戰(zhàn)士只是胃炎引起發(fā)燒，馬上配藥、打上吊瓶，上午9點(diǎn)鐘，年輕戰(zhàn)士的高燒就退了，趙秀梅兩口子又把他送上了回江蘇老家的火車。
這樣的舉手之勞在趙秀梅的人生履歷表上太多太多：在廣場上擺攤賣冰啤酒，當(dāng)場“轉(zhuǎn)化”了前來踢攤子的社會(huì)小混混;英華超市去了鬧事的，大姐第一個(gè)電話就是打給她;走路遇到不講理的人，她把孩子往丈夫懷里一塞，上前就說一說、管一管……連她自己都說，“真怪，我就像一張辟邪符，往那兒一站，惹事的都服服帖帖的。”這種“路見不平一聲吼”的義氣，延續(xù)至后來替大姐償還巨額債務(wù)，當(dāng)她接手這筆巨債的時(shí)候，或許所有人都感到驚奇和意外，唯有她自己知道，這不是意外之舉。
三
一排衛(wèi)生紙卷，上面再蓋一層紙箱板，張海君回頭喊楊平姐，“老太太，快來躺下，這就是你今晚睡覺的床了。”
這是英華公司的電校超市開業(yè)前一夜，12個(gè)店員加上趙秀梅，從排架、布貨到整理衛(wèi)生，一夜之間完成了開業(yè)前的所有準(zhǔn)備。
夜越來越深了，氣溫降得厲害，趙秀梅從電校的高墻爬出來，回家拿了幾床毛巾被，丈夫開車送她回到電校。楊平的年紀(jì)最大，50多歲了，員工們關(guān)愛她，給她準(zhǔn)備了“簡易床”，其他員工隨便在地板上一蜷縮，還有不到3小時(shí)就要開門迎客，沒有人能睡得著，楊平也是，她怎么躺得住呢？她稍迷糊了一陣，趕緊扭頭找了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)趙秀梅，再一抬頭，借著黎明前透過窗戶的一點(diǎn)微光，她看到了趙秀梅的身影，沒等再躺下，趙秀梅把一床毛巾被蓋在了她的身上。
2004年，楊平從工作單位辦理了內(nèi)退手續(xù)，受聘到英華公司從事辦公室工作。幾年后，公司經(jīng)營出現(xiàn)了眾所周知的重大變故，已是知天命之年的楊平也萌生了辭職不干的念頭。可剛剛接手公司的趙秀梅和她進(jìn)行了一次長談，促使她改變了主意，趙秀梅說，“楊姐，我?guī)痛蠼氵€債，你幫我一起拉把企業(yè)。”善心生義，楊平被趙秀梅的親情和義氣感動(dòng)，她答應(yīng)了下來，此后十多年里，這對不是親姐妹勝似親姐妹的最佳拍檔，并肩在還債、創(chuàng)業(yè)的艱辛之路上。
2006年被大姐委以英華公司總經(jīng)理，替大姐打理公司業(yè)務(wù)后，趙秀梅立即盤點(diǎn)了公司所有資產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)十家超市經(jīng)營狀況不一，有的勉強(qiáng)維持收支，有的營收已嚴(yán)重負(fù)于支出，調(diào)整布局、止損盈收成為當(dāng)務(wù)之急。她馬上召集各超市負(fù)責(zé)人調(diào)研、討論，最后形成一致意見：關(guān)掉三家嚴(yán)重虧損的超市，重新開拓和布局新市場。與此同時(shí)，馬上全面考察超市的所有供貨商，對商品質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，價(jià)格重新議定，必須按照“物美價(jià)廉”的標(biāo)準(zhǔn)供貨給英華公司，符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的留下，不符合的一律撤柜。一輪接一輪的談判下來，來自全國的幾百家供貨商從抵觸到慢慢接受了趙秀梅的供貨標(biāo)準(zhǔn)，英華超市再次以最具競爭力的形象出現(xiàn)在泰安市民的視野里。
世人皆愛好物。隨著英華公司重新在泰安聲名鵲起，一枝枝橄欖枝拋向了趙秀梅、拋向了英華，其中就有泰安電子學(xué)校、交通學(xué)校等學(xué)校超市。“是電校主動(dòng)找的俺們，聽說俺公司經(jīng)營講誠信、商品質(zhì)量過硬，學(xué)生們買著安全放心。”楊平特別強(qiáng)調(diào)“電校主動(dòng)找上門”這個(gè)事實(shí)。做商超的商家都清楚學(xué)校超市是一塊人見人愛的“肥肉”，經(jīng)常有人使手段、走灰色路子想擠進(jìn)去，競爭多么激烈可想而知，但連續(xù)有學(xué)校主動(dòng)向英華敞開大門，恰恰說明了英華過硬的競爭力，這個(gè)競爭力就是趙秀梅一直堅(jiān)守的“質(zhì)量過硬、價(jià)格合理”。
趙秀梅還有另一個(gè)過硬的競爭力，就是她的正氣。電校換了分管超市的負(fù)責(zé)人，約請趙秀梅過去談?wù)劇Ｋ蜅钇节s到學(xué)校。
該負(fù)責(zé)人說，超市的合同需要重新簽訂。趙秀梅說，“合同是一年一簽的，現(xiàn)在剛過去半年，還沒到簽新合同的時(shí)候呢。”
“有些不合理的地方，必須得重簽！”對方一直堅(jiān)持。
“好，那就理順一下原合同吧，哪里不合理？”趙秀梅明白原合同沒有任何貓膩，完全經(jīng)得起推敲，所以心里特別有底氣。
弄明白了對方修改合同的“心思”，趙秀梅一拍沙發(fā)的扶手站了起來：
“主任，你的心思我都懂。我也想告訴你，我能一夜開店，也能一夜關(guān)店，這個(gè)店我不開了，關(guān)門！”
對方一聽慌了神，“這樣不好吧？我剛分管你就關(guān)門，好像我怎么著你了似的。”
趙秀梅沒再說話，雙方僵持起來。對方一看沒戲，只好回頭對學(xué)校的工作人員說，“不改了，按原合同辦！”
電校的超市直到今天還是由趙秀梅的公司在經(jīng)營，楊平說，“這么多年沒請過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次客，沒送過一分錢的禮，俺們能做到的就是用最低的價(jià)格供最好的貨，讓學(xué)生們少花錢、用質(zhì)量好的東西。”而學(xué)校分管超市的負(fù)責(zé)人也和趙秀梅“不打不相識”，成了好朋友。
公司的經(jīng)營狀況在慢慢好轉(zhuǎn)，但1300多萬元的債務(wù)，再算上利息等，總額近1500萬元，需要每年償還100多萬元債務(wù)，加上工資、水、電、房租等每年下不來100萬，一年賺200萬元等于一分錢沒賺，負(fù)債經(jīng)營的企業(yè)就像釜底抽薪，磨損著時(shí)間，耗費(fèi)著精力，卻很難點(diǎn)燃新的火星，更別說再燒起熊熊旺火。
那些日子太難了，楊平一輩子都忘不了：眼見供貨商發(fā)來的貨已經(jīng)在路上了，可賬上連付貨款的錢都不夠，怎么辦？付不了貨款，貨就進(jìn)不了超市，進(jìn)不了超市就賣不出去，賣不出去就賺不了錢，賺不了錢就沒法還債。上貨—賣貨—賺錢—還債，再上貨—賣貨—賺錢—還債……這個(gè)“賣貨邏輯”哪怕某一天、某一個(gè)環(huán)節(jié)出了一點(diǎn)問題，都能把人逼上絕路，而趙秀梅、楊平、超市員工天天都被這個(gè)邏輯折磨著。
再問，怎么辦？沒辦法！員工湊錢！這是最令趙秀梅感動(dòng)的時(shí)候：楊平和員工們背著她，從個(gè)人的銀行卡劃款付了貨款！“俺們想法很簡單，快把貨擺進(jìn)超市，快賣貨，快還債！”其實(shí)楊平還有另外的想法，“趙秀梅已經(jīng)夠難了，能幫她減輕一點(diǎn)壓力，就多做一點(diǎn)兒，也沒什么。”
這樣捉襟見肘的窘境，趙秀梅她們經(jīng)歷了很多。公司辦公室的隔斷壞了，沒錢維修，又怕進(jìn)店購物的顧客看到后生出公司破落之感，趙秀梅讓人找來一堆大紅色的海報(bào)，用膠水精心粘到隔斷上，猛一看很精致、很新鮮，“可千萬別用手推，一推就露餡啦！”楊平至今說起這事還不由笑出聲來。
一位生意伙伴曾經(jīng)送給趙秀梅這么一句話，“你就是一個(gè)沒心沒肺的人。”趙秀梅問他此話怎講，這位生意伙伴說，“要是有心有肺，你還能活到今天？”
這位生意伙伴口中的“沒心沒肺”，或許是褒揚(yáng)趙秀梅在苦難和磨礪面前的“大肚能容”，而我在采訪趙秀梅的過程中，除了感受到她的處變不驚、強(qiáng)大的包容性，還有她基于“性本善”而激發(fā)出的感恩之心。
公司上百位員工，其中大多數(shù)在英華工作超過十年，骨干和負(fù)責(zé)人絕大多數(shù)在公司工作超過二十年。用最好的年華去追隨一位“良主”，去堅(jiān)守自己的初心選擇，這支穩(wěn)定的員工隊(duì)伍驗(yàn)證了趙秀梅對團(tuán)隊(duì)管理的獨(dú)到之處。而她管理的秘訣之一，就是化感恩之心為實(shí)際行動(dòng)，盡一切可能保障員工利益。每逢員工家遇到紅白事，她都個(gè)人隨一份禮，再安排公司奉上一份禮;員工的孩子放學(xué)沒人照顧，她就安排學(xué)校附近超市的員工把孩子接到店里寫作業(yè);員工生病，她幫著聯(lián)系醫(yī)院、找最好的醫(yī)生，比員工家屬還著急上心;每年的大年初一，她總是趕到員工家中拜年，送上第一聲祝福;公司開年終總結(jié)大會(huì)，三分之一的內(nèi)容談工作，三分之二的內(nèi)容談生活，公司提供足夠的空間和時(shí)間讓大家暢談一年的感受，對公司提出建議和意見。感恩，成為英華企業(yè)文化里最濃厚、最富人情味的底色。
當(dāng)今時(shí)代，商業(yè)案例、管理文本漫天飛，特別關(guān)于企業(yè)文化中的人本理念，恢宏大論叢生、難辨真?zhèn)巍Ｊ裁词侨宋年P(guān)懷？什么是人本管理？趙秀梅在身背巨債、負(fù)重發(fā)展的艱難時(shí)刻，進(jìn)行了可貴的探索和實(shí)踐，并且收獲頗豐。從2006年接手公司，趙秀梅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共償還英華公司原有債務(wù)（加利息等）近1500萬元，支付人員工資及各項(xiàng)費(fèi)用1500多萬元，共計(jì)3000多萬元，如果按照10%利潤率保守計(jì)算，13年來，趙秀梅和公司已經(jīng)創(chuàng)下了3億多的銷售額。
走過了坎坷不平路，贏得了一串串諸如“偉大”“高尚”這樣的美好詞語，但回首歷經(jīng)的種種，趙秀梅這樣評價(jià)自己，“我沒覺得自己替大姐還債多偉大，而是能在這個(gè)市場上堅(jiān)持、堅(jiān)守，有精于一業(yè)的定力，這一點(diǎn)還算行吧。”
四
近十年來，趙秀梅和她的企業(yè)獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，也數(shù)次站在閃耀的舞臺中央接受過人們的贊譽(yù)和褒揚(yáng)，如“山東省最具愛心慈善企業(yè)”、“山東省最具愛心個(gè)人”、“最具愛心企業(yè)家”、天橋區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……紀(jì)念建軍九十周年期間，趙秀梅成了“網(wǎng)紅”和新聞?dòng)浾郀幭鄨?bào)道的“明星”，《中國新聞網(wǎng)》等十多家網(wǎng)站和《大眾日報(bào)》等十多家主流新聞媒體集中報(bào)道了她自主創(chuàng)業(yè)、誠信還債、公益慈善、奉獻(xiàn)社會(huì)的感人事跡。她還作為退役軍人代表光榮出席了建軍九十周年山東省委、省政府、省軍區(qū)召開的座談會(huì)，受到了劉家義等省領(lǐng)導(dǎo)的接見，并得到了省委書記劉家義“永不停步”的題詞;山東省民政廳，省軍區(qū)政工部評選她為山東省優(yōu)秀退役士兵。2018年10月，趙秀梅參加山東省首屆退役軍人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，又獲得了大賽金獎(jiǎng)。
但是，趙秀梅的可貴之處是，面對榮譽(yù)和褒揚(yáng)，她始終能夠保持頭腦的清醒和內(nèi)心的定力。她對典型代表、先進(jìn)人物的看法是，“不是擺在那里當(dāng)樣子、寫在紙上讓人學(xué)，而是去真真正正干、通過行動(dòng)引領(lǐng)。”她時(shí)常這樣想，“我是誰？我干了哪些事？我還能干哪些事？我向社會(huì)、向需要我的人領(lǐng)任務(wù)、要事干！”她的自問、自省和始終保持的奉獻(xiàn)心態(tài)，讓她多年如一日站在了公益事業(yè)的前沿。
趙秀梅講起了事情的原委。早在2005年，大姐就參與了泰安市慈善總會(huì)開展的“愛心慈善超市”活動(dòng)，趙秀梅接手公司后，在六家英華超市設(shè)立了愛心專柜，另外，每個(gè)超市再設(shè)置兩排貨架，專門擺放市民捐贈(zèng)的物品，方便困難群眾挑選。需要救助的顧客出示身份證、低保卡、愛心卡這“一證二卡”，就可以從愛心專柜挑選商品，每個(gè)超市有200個(gè)左右的商品參與讓利。本身超市經(jīng)營的毛利潤就很低，一般在10%左右，趙秀梅從讓利商品的毛利潤里拿出3%給社會(huì)需救助的特殊群體，保證讓困難群體在英華超市既享受到商品的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，又感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。
英華超市的選址都在寸土寸金的好地段，租金很高，趙秀梅卻要求這六個(gè)超市必須拿出足夠的店面擺上愛心商品和捐贈(zèng)物品，這無形中就壓縮了超市的售賣空間，大部分店長都不理解，但趙秀梅覺得做慈善就要做到位，這樣才對得起“愛心”二字。
公司的愛心慈善超市一開就是十年，因?yàn)檎嫘淖龉妫瑦坌淖龃壬疲静坏A得了泰安市民的贊譽(yù)，也得到泰安市民政部門的高度認(rèn)可，每年都作為典型接受中央和省市各級考察團(tuán)的視察、調(diào)研，成為泰安市的一張“慈善名片”。
公司連續(xù)做了十年慈善公益活動(dòng)，按規(guī)定可以享受減免稅收等企業(yè)優(yōu)惠政策，但趙秀梅從未向政府提過這些要求。有一次國家民政部門一位領(lǐng)導(dǎo)前來視察，被英華的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，他問身邊的泰安市慈善總會(huì)陪同人員，“企業(yè)做了這么多年慈善不容易，有什么相關(guān)政策給他們嗎？”這位陪同人員回答，“沒給過。”過后，泰安市慈善總會(huì)折合英華十年對特殊群體的讓利，以趙秀梅個(gè)人的名義設(shè)立了600萬元慈善基金。“這就是那個(gè)600萬元慈善基金的由來”，我正聽得津津有味，趙秀梅笑著結(jié)束了這個(gè)故事的講述。
在人們的傳統(tǒng)觀念中，富人做公益天經(jīng)地義，可像趙秀梅這樣背負(fù)著千萬元巨債、拖拉著一個(gè)在生死邊緣掙扎的公司的女性，卻執(zhí)著在公益慈善的道路上，十多年如一日，樂此不疲，這種公益堅(jiān)守更屬難上加難，彌足珍貴。趙秀梅卻說，她在這條公益之路上找到了“助人為樂”的真諦。
趙秀梅始終是以奔跑的姿勢出現(xiàn)在公益舞臺上，她為何有這樣持久的動(dòng)力和行動(dòng)力，她說除了源于家庭的傳統(tǒng)教育，更重要的還是部隊(duì)錘煉的這三年，在她內(nèi)心根植了奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)意識。
采訪中我電話連線了趙秀梅的戰(zhàn)友、當(dāng)年部隊(duì)的文書倪克松，他講起趙秀梅在部隊(duì)的一些往事，“這個(gè)女孩子的智慧超出了同齡人，對事物的見解很獨(dú)到，又加上她很熱心，所以連部的戰(zhàn)士們有什么事都喜歡征求她的意見，她也樂意給大家出謀劃策。秀梅工作很認(rèn)真，有些做的超出本職，有一個(gè)臨沂戰(zhàn)士受傷高位截癱，秀梅經(jīng)常利用工余時(shí)間照顧他，有時(shí)看護(hù)人不在，都是秀梅去給這名戰(zhàn)士打飯。每年連部收到的表揚(yáng)信、感謝信、錦旗，大部分都是送給趙秀梅的。”倪克松說，當(dāng)兵時(shí)的趙秀梅已經(jīng)能夠做到“面不露嗔”，懷著包容之心，“只要誰提出需要幫忙，她都爽快地伸出援助之手”。優(yōu)秀的表現(xiàn)讓趙秀梅很快嶄露頭角，當(dāng)兵三年，她年年獲師部嘉獎(jiǎng)，“嘉獎(jiǎng)令都是我填的，我印象特別深。”倪克松說，他當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)女孩子非同一般，為人熱情、善良、有愛心，同時(shí)還是軍體訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的佼佼者，“她在各方面的自我要求都很高，軍訓(xùn)是第一名，專業(yè)訓(xùn)練是第一名，她有個(gè)外號叫‘趙一針，在部隊(duì)醫(yī)院傳得很響，就是打針‘一針見血，絕不打第二針，又準(zhǔn)又穩(wěn)。”1993年6月，趙秀梅遞交了入黨申請書，她所在的第二黨支部經(jīng)過全面考察，推薦給部隊(duì)黨委，很快得到批準(zhǔn)。
一個(gè)十幾歲女孩子的善舉和博愛或許是發(fā)于自然、天性使然，而經(jīng)過部隊(duì)磨礪后的趙秀梅，則對“公益”和“奉獻(xiàn)”有了更多的主動(dòng)和自覺。在公司負(fù)債經(jīng)營期間，她除了參與愛心慈善活動(dòng)，還發(fā)揮自己有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和具有管理企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的特長，走上了扶持下崗職工、退役軍人、特殊群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)的公益之路。
“走上創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師這條路，也是源于我自己就是國家創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的受益人。”趙秀梅說，當(dāng)初她選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，手里缺少資金，是國家創(chuàng)業(yè)計(jì)劃扶持她5萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，才幫助她啟動(dòng)了自己的創(chuàng)業(yè)，所以她一直懷著感恩之情，也始終懷著一個(gè)夢想，就是用自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷去幫助、啟發(fā)、引領(lǐng)更多的人，讓他們也順利走上創(chuàng)業(yè)之路。而國家大力提倡的“雙創(chuàng)”計(jì)劃，也為趙秀梅增強(qiáng)了傳播創(chuàng)業(yè)理念、扶持創(chuàng)業(yè)人才的信心。
2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在講話中提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。2015年政府工作報(bào)告中，總理再次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。報(bào)告中這樣表述，“推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義……讓人們在創(chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”。國家對“雙創(chuàng)”的重視和推動(dòng)，讓趙秀梅很受振奮。同時(shí)她也看到，許多人懷著激情創(chuàng)業(yè)，但很快就敗下陣來，大多數(shù)是因?yàn)闆]有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，盲目上項(xiàng)目，盲目發(fā)展，這種“盲創(chuàng)”的現(xiàn)象在她的身邊并不少見，她看在眼里，急在心里，想盡自己最大努力幫他們一把。
大學(xué)生王燕青就是她親手扶持起來的一個(gè)“創(chuàng)客”。王燕青上高中時(shí)就有創(chuàng)業(yè)夢想，還通過業(yè)余時(shí)間實(shí)踐積累了一筆資金。2015年，王燕青考入大學(xué)，國家大力提倡“雙創(chuàng)”的浪潮也正風(fēng)起云涌，王燕青頭腦里的新點(diǎn)子、新項(xiàng)目像風(fēng)暴潮一樣，一浪接一浪卷來，可點(diǎn)子歸點(diǎn)子，思路歸思路，要實(shí)現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目的落地，王燕青心里一點(diǎn)底也沒有。這期間，趙秀梅被邀請去學(xué)校做了一場大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告，幾天后，王燕青就帶領(lǐng)著他七八個(gè)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)去了趙秀梅的家。
“趙總，我想做個(gè)校園內(nèi)網(wǎng)商品供銷渠道，您看行不行？”趙秀梅是做商品批發(fā)和零售的，王燕青這種“倒買倒賣”的想法她再熟悉不過，“你這個(gè)想法不錯(cuò)，也切合創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，”對王燕青的每一個(gè)創(chuàng)意，趙秀梅都不會(huì)打擊他，總是幫他仔細(xì)分析，“你看啊燕青，雖然是校園內(nèi)網(wǎng)，但只要是商品銷售，一定會(huì)涉及進(jìn)貨占用資金、退換貨成本等，對資金不是很寬裕的人來講，可能承受的創(chuàng)業(yè)壓力就很大。”趙秀梅從成本、費(fèi)用、公司支撐，甚至某種商品的營銷細(xì)節(jié)，都一五一十地和王燕青交流、探討，讓他在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施之前就做好充分的心理準(zhǔn)備和資金準(zhǔn)備，對沒有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人來說，這無異于雪中送炭。受到鼓勵(lì)的王燕青一直沒有停止創(chuàng)業(yè)的腳步，先后做過校園咖啡館、大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)，還搞過3d服裝、進(jìn)口商品的傳媒營銷。“近期又做網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，我把這個(gè)叫‘倒網(wǎng)紅，他說自己手頭有3000多個(gè)網(wǎng)紅呢。”趙秀梅笑著介紹王燕青的新業(yè)務(wù)。
這個(gè)愛折騰的年輕人引起了我的興趣，我問趙秀梅，“王燕青現(xiàn)在干什么呢？能不能聯(lián)系上他？”
趙秀梅說，“沒問題！今年大學(xué)畢業(yè)后，還是一直折騰著創(chuàng)業(yè)。”
趙秀梅馬上撥通了王燕青的電話，“燕青，在哪呢？”
“噢，趙總。我在杭州呢。”
“跑杭州去了？那可是電商經(jīng)濟(jì)的總部，看來生意不錯(cuò)啊。”
“嗯，還行，今年上軌道了，趙總。目前流水是890多萬元，今年能過千萬吧。”
王燕青接著說，“趙總，以前您跟我講的那些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提醒我要注意哪些創(chuàng)業(yè)陷阱，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心高氣盛的，您說的有些細(xì)節(jié)和忠告，并沒有特別放在心上，現(xiàn)在自己經(jīng)歷過了，跌跤多了，才慢慢明白，您是真心實(shí)意用自己的經(jīng)歷在幫我。”
“早明白，晚明白，明白了就好，對你下一步經(jīng)營有好處。”
聽著兩個(gè)人在電話里的交流，我也大體了解到王燕青現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)情況：團(tuán)隊(duì)有70多人，在濟(jì)南、泰安、杭州、廣州都有團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，目前的經(jīng)營方向主要是整合了前期創(chuàng)業(yè)資源，重點(diǎn)突出了視覺服務(wù)和傳播服務(wù)兩個(gè)領(lǐng)域。
聽說王燕青把今年賺的錢大部分都投放到新項(xiàng)目中去了，趙秀梅很欣慰地笑了，“燕青好樣的，有勇氣，有魄力！這正是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要的格局！”
對創(chuàng)業(yè)者不吝贊美和鼓勵(lì)，對需要幫助的人傾其所有扶上馬，送一程，這是趙秀梅身上特別突出的一種特質(zhì)。有一次她跟隨志愿服務(wù)隊(duì)去女子監(jiān)獄做志愿活動(dòng)，本來只是一次與服刑人員的普通交流，可趙秀梅一站到講臺上，往下一看，整齊劃一坐著800多名服刑人員，看著一張張年齡不一的面龐，聯(lián)想到她們本該享受著天倫之樂、青春之美、人生之自由，卻因?yàn)橛庠椒杉t線而走進(jìn)這里，她的心里立時(shí)有一股沖動(dòng)，覺得有很多知心話想掏給她們。原定的交流題目是《同為女人》，可一張嘴，趙秀梅出來了“三無”，“今天你們坐在這里，就是因?yàn)椤裏o：無知、無義、無形，無知就是缺乏法律知識、法律意識;無義就是缺乏情義，一人犯罪來服刑，受害人豈止是一人？無形就是個(gè)人形象、個(gè)人價(jià)值缺失，本該是母親、妻子、女兒和社會(huì)溫情的代表，卻自毀于一時(shí)一事……”中間她還穿插講到了自己的艱辛創(chuàng)業(yè)，講到如何在懷孕6個(gè)半月時(shí)，從濟(jì)南回到泰安接手一個(gè)位置偏僻的小超市，從早上6點(diǎn)一直忙到晚上9點(diǎn)，多年以后，當(dāng)年在超市門口賣草莓的大嫂見到她還哭，說她是“干活舍命的主兒”;講到替大姐還債時(shí)家中經(jīng)濟(jì)困窘，為了省下一塊錢一瓶的礦泉水錢，懂事的兒子外出游學(xué)替同學(xué)背行李，同學(xué)給他買一瓶水喝;講到家中無錢，她借幾十萬元的高利貸給父親的心臟裝支架、給奶奶做骨折手術(shù);講到社會(huì)、同事、朋友在困境中給予她的溫暖和扶持……“沒有翻不過去的山，除非你自己不去爬。”這是趙秀梅對自己人生經(jīng)歷的總結(jié)，也是對服刑人員的勉勵(lì)。報(bào)告做完了，趙秀梅走下講臺，監(jiān)獄副政委使勁握住了她的手，“趙總講得太好了，就是我們給的時(shí)間太短，下次再邀請您做一次專題報(bào)告。”
像這種沒有一行文字、沒有一頁ppt的報(bào)告，趙秀梅做過很多場。這是趙秀梅心路的歷程，更是她心靈之聲的流淌。她就是這樣一個(gè)人，無論面對什么群體，無論講什么課，做什么報(bào)告，她從不準(zhǔn)備講稿，從不帶一頁ppt，她是要把自己用生命換來的創(chuàng)業(yè)歷程、命運(yùn)之路、生命體悟傳遞給在場的每一個(gè)人，“這種真誠、坦蕩和切膚的痛感，很容易被紙質(zhì)的、電子的講稿抹殺掉，所以我選擇自然講授。”她習(xí)慣一邊講一邊與聽眾的眼睛對視和交流，她時(shí)常想，“我就是這樣掏心掏肺地講，如果一堂講座能引發(fā)一場靈魂的撞擊，哪怕引起了一個(gè)人、一秒鐘的感應(yīng)，我也值得了！”
春雨潤物細(xì)無聲，喚醒的卻是大地一片芳澤。背負(fù)巨債做公益，而且持續(xù)多年如一日，這種超出常人思維的行動(dòng)力，源于趙秀梅的善良本性，更源于她高度的自覺性和行動(dòng)上的自律，才讓她完成了一棒接一棒的公益接力。
早在泰安經(jīng)營超市期間，她就鼓勵(lì)有想法的店員自己創(chuàng)業(yè)，對于個(gè)人創(chuàng)業(yè)后依然選擇開超市的店員，她還在進(jìn)貨渠道等方面提供幫助。劉玉珍曾經(jīng)是英華超市的副店長，后來自己開了一家校園超市，從一日流程、日常管理到進(jìn)貨渠道，都沿用了英華模式，超市開得很紅火。劉加勝是英華公司原辦公室主任，離職后去了百事可樂，后進(jìn)入京東，任職山東區(qū)，2019年得知趙秀梅關(guān)掉了泰安最后兩家超市，他寫下了這樣一首詩：
每周走過，都會(huì)側(cè)目。
今天卻停車以示留念。
只因有了這封閉的白卷簾。
再看一眼這紅色。
再想一下這青春。
再望一下這創(chuàng)業(yè)。
以后路過還會(huì)側(cè)目。
眉眼中瞥的或許僅存念想。
念想這里是我人生起航的地方。
念想這里曾歷練我的理想和希望。
念想四個(gè)輪回的春秋冬夏不短不長。
今天白色卷簾關(guān)住的是當(dāng)下。
關(guān)不住的是那。
笑過哭過奮斗過的青春年華。
關(guān)不住的是那。
誠懇待人實(shí)在做事的企業(yè)文化。
關(guān)不住的還有那。
對希望的尊重和對生活的豁達(dá)。
因?yàn)榻裉斓囊磺小?/p>
都要感謝我的老東家——英華。
一首小詩，樸實(shí)無華的語言，道出的卻是一個(gè)前員工對英華培育自己成長成才的感激和深深的眷戀之情。
像劉加勝一樣，許多離開英華自己創(chuàng)業(yè)的員工，都和“老東家”英華的感情很好，這成為當(dāng)年泰安市一個(gè)很獨(dú)特的現(xiàn)象。那些走出英華自己創(chuàng)業(yè)的店員，形象地把英華公司稱為“創(chuàng)業(yè)人才孵化器”。
五
回溯歷史長河，每個(gè)時(shí)代的個(gè)人命運(yùn)無不與國家命運(yùn)、時(shí)代走勢緊密相連，視野鎖定在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一個(gè)企業(yè)家的命運(yùn)、一家企業(yè)的興衰與國家的經(jīng)濟(jì)命脈也是息息相關(guān)的。從小在父親的生意經(jīng)里耳濡目染，長大后又自主創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營企業(yè)，趙秀梅對此深有體會(huì)。
“沒有改革開放就沒有爸爸的雞湯餛飩館，沒有國家鼓勵(lì)多種經(jīng)營就沒有爸爸的八一酒樓，沒有放開市場經(jīng)濟(jì)就沒有大姐的自選超市……”如數(shù)家珍般回憶家族的生意史，趙秀梅轉(zhuǎn)而講起自己的創(chuàng)業(yè)，“中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展期、轉(zhuǎn)型調(diào)整期、信息化時(shí)代我都經(jīng)歷了，因?yàn)樽サ眉皶r(shí)，判斷比較準(zhǔn)確，應(yīng)該也沒有失去機(jī)遇，享受到了政策紅利。”
趙秀梅習(xí)慣用部隊(duì)的專業(yè)術(shù)語描述自己二十多年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：“起步走——正步走——跑步走”。這與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏走向一致、合拍合韻。
在泰安經(jīng)營超市的十幾年，繁雜的人事、沉重的債務(wù)，就像一根根繩索牽絆著她的腳步，雖然企業(yè)管理有方、經(jīng)營穩(wěn)定，但她沒有品嘗到多少創(chuàng)業(yè)成功的喜悅，一顆不安分的心時(shí)刻想著“突圍，突圍！”她想盡快找到一個(gè)盈虧平衡點(diǎn)，用最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由后，再去追尋自己真正的事業(yè)夢想。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)來了。趙秀梅在翻看公司報(bào)表時(shí)，對比了一組數(shù)據(jù)：超市售賣的一般零售商品毛利潤在10%左右，而售賣的毛巾、拖鞋等百貨的毛利潤卻達(dá)到30%-40%。她的腦海里閃過一道亮光，“專營百貨？”趙秀梅沒有貿(mào)然行動(dòng)，她先在各連鎖超市進(jìn)行了貨品的比例調(diào)整：縮減普通零售商品比例，加大百貨比例，結(jié)果各超市的毛利潤均有提高，這證明了趙秀梅的判斷和眼光。這時(shí)，她的心底冒出一個(gè)念頭：辦一家百貨公司。
成功者信奉的一條黃金法則是：去做。趙秀梅想辦一家百貨公司，從一個(gè)念頭到公司落地，她用了一個(gè)月的時(shí)間。這就是今天的濟(jì)南秀禾商貿(mào)有限公司的由來。
2012年，趙秀梅跑到濟(jì)南，在奧體中心附近租下一套別墅，請裝修公司做了滿墻的百貨展示柜，當(dāng)一切布置完畢，環(huán)視著整面墻上空空的柜子，她還不知道自己要賣哪幾種百貨，要賣給誰。一位家鄉(xiāng)的老大哥在濟(jì)南工作，聽說秀梅來濟(jì)南開公司，周末跑來了，一看空空如也的房子，不無憂慮地問，“秀梅啊，你真的想好了？”也許是天生的商業(yè)觸角，也許是軍人的自信果敢，趙秀梅沒有一絲的膽怯和慌張，“嗯，想好了。”但究竟想好了什么，她沒說，老大哥也不好再問，搖搖頭，走了。
趙秀梅把辦公室的門一鎖，開始了濟(jì)南創(chuàng)業(yè)的第一步：市場調(diào)研。一圈調(diào)研做下來，她發(fā)現(xiàn)：濟(jì)南百貨業(yè)很發(fā)達(dá)，大小百貨公司很多，但特通渠道做得很不到位，比如學(xué)校、醫(yī)院、干休所、監(jiān)獄等部門單位的百貨供應(yīng)，不是價(jià)格太高，就是質(zhì)量太次，或者品類不適合單位需求，這里面還有很大的開拓空間。她馬上啟動(dòng)第二步：參加展會(huì)、儲(chǔ)備百貨品牌。上海、廣州、深圳、香港……她馬不停蹄跑下來，不到半年，整個(gè)別墅的一面面展示柜里，擺滿了百貨展品，來參觀、洽談的人越來越多，秀禾公司開始有了客戶，有了訂單。
在頻繁跑國內(nèi)外展會(huì)和向特通單位供貨的過程中，趙秀梅又萌生出“整合百貨業(yè)”的大膽想法，即把銷售環(huán)節(jié)向前延，一直延伸到生產(chǎn)的大后方，更好地把消費(fèi)者這個(gè)終端與生產(chǎn)者這個(gè)首端聯(lián)結(jié)起來，形成一條有所求——有所售——有所產(chǎn)的倒置型供應(yīng)鏈。“我甚至要從產(chǎn)品的創(chuàng)意就開始參與，設(shè)計(jì)、包裝等理念要滲透進(jìn)去，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)我理想中的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、安全可控。”趙秀梅把這種銷售模式稱為“新零售”模式。
濟(jì)南秀禾商貿(mào)有限公司的順利啟動(dòng)，也標(biāo)志著趙秀梅完成了從商超模式向新零售模式的成功轉(zhuǎn)型。
特通百貨銷售，從實(shí)質(zhì)上講，也是特殊百貨銷售，它針對的是特殊消費(fèi)群體的特殊消費(fèi)需求。而趙秀梅生意的紅火，恰恰在于她精準(zhǔn)地把握了“特殊”二字，而又十分精益求精地做好了“特殊”二字，讓客戶和消費(fèi)者享受到了商品價(jià)值之外的另一份“特殊”價(jià)值。而這種蘊(yùn)含在“特殊”里的附加值，就是她的成功之道。
走不停的鐘（通用24篇）篇十五
2、做好直播課堂的聽課準(zhǔn)備工作。提前把直播課程表推送給家長，要求人人收藏一份，做到熟知第二天課程內(nèi)容，做好課前的預(yù)習(xí)及聽課準(zhǔn)備工作。上課之前的頭天晚上，通過微信群，優(yōu)教信使精心布置第二天早上早讀打卡內(nèi)容，早讀打卡內(nèi)容原則上是第二天聽課的內(nèi)容。要求每個(gè)孩子借助優(yōu)教信使平臺先跟讀朗讀錄音兩遍，做到聽準(zhǔn)字音，然后再在跟讀基礎(chǔ)上給家長讀三遍，共讀五遍課文，爭取聽課時(shí)對課文內(nèi)容熟記于心，熟悉課文內(nèi)容，跟上老師授課思路，學(xué)習(xí)起來效果更佳。
3、要求每個(gè)孩子做好聽課筆記，監(jiān)督聽課效果。要求家長朋友每天堅(jiān)持督促，陪伴孩子聽完直播課堂的全過程，并做好聽課筆記，聽課筆記記在語文課本上，和每天的語文作業(yè)一并上傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里，如果不上傳聽課筆記，作業(yè)視為不合格。
4、做好直播課堂后每課時(shí)重難點(diǎn)的梳理總結(jié)工作。直播課中特級教師的課堂無論從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是教學(xué)過程的精心安排，尤其是延伸環(huán)節(jié)的處理的確是幾乎接近完美，沒有瑕疵。但是畢竟受環(huán)境的影響，沒有學(xué)生，課堂的生成部分難免有些遺憾，導(dǎo)致有些重點(diǎn)或難點(diǎn)處理的不太符合我們學(xué)生的實(shí)際，針對于此，我會(huì)針對我們班孩子的已有知識和聽課接受能力錄制一些小視頻幫他們處理消化重難點(diǎn)。
5、課后作業(yè)的精心選擇布置。為了確保并強(qiáng)化孩子們在直播課堂的聽課效果，原則上都會(huì)以每節(jié)直播課上老師留的課后作業(yè)為準(zhǔn)，偶爾會(huì)根據(jù)我們班孩子的實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)項(xiàng)目，要求寫好作業(yè)后上傳優(yōu)教信使離線作業(yè)里。個(gè)別同學(xué)優(yōu)教信使不能正常使用的，允許把作業(yè)上傳班級微信群。每天上午10點(diǎn)前布置好作業(yè)，并把作業(yè)內(nèi)容和上傳的途徑發(fā)到微信群和優(yōu)教信使里，確保每位孩子都能知道當(dāng)天的作業(yè)。
6、及時(shí)督促并認(rèn)真批改每個(gè)孩子的各項(xiàng)作業(yè)。針對每個(gè)孩子的作業(yè)，逐一批改，錯(cuò)的批語指出錯(cuò)誤原因并督促補(bǔ)糾；優(yōu)秀作業(yè)給予點(diǎn)贊評價(jià)給孩子和辛苦陪伴的家長；屢次不交作業(yè)和應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)及時(shí)給家長取得聯(lián)系，爭取到家長的督促配合。每天下午五點(diǎn)前把作業(yè)完成情況公布在班級微信群。
5、課后輔導(dǎo)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，不定時(shí)的給學(xué)生推薦優(yōu)秀微課視頻或針對個(gè)別學(xué)生的問題給予視頻直播講解。
走不停的鐘（通用24篇）篇十六
據(jù)說，每一個(gè)流星都是一個(gè)難以用手握住的愿望，而每一顆星星都是一個(gè)踏實(shí)的夢想。這些夢想在浩瀚的宇宙里不分晝夜不依不饒地跳躍著，不管別人能不能看見，也不管路有多遙遠(yuǎn)，堅(jiān)信只要自己堅(jiān)持就一定可以到達(dá)夢的彼岸。
再次見到你，已是六年之后。你就那樣站在我的面前，背著畫板，目若點(diǎn)漆，眼角含笑，宛如誤入凡塵的仙草，只是眉宇間比六年以前多了幾分歲月的成熟。盛夏的夜空幽藍(lán)深邃，星光燦若煙火。
此情此景，是如此的熟悉。我還記得，你與我道別的那個(gè)晚上，也是這樣的一個(gè)夏夜。你的眸子比天上的星星還要閃亮。你背著畫板告訴我你要去遠(yuǎn)方了，語氣平靜而堅(jiān)定，夾雜著一絲掩飾不住的興奮和難以壓抑的激動(dòng)。
風(fēng)從很遠(yuǎn)的地方吹來，拂過新剪的短發(fā)，我看向你的雙眼，我的眸子里竟然映出了你的熱烈，不由得渾身一顫，恍惚間產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺：心臟的那團(tuán)火如宣紙上的顏料迅速蔓延開來，燒向你的胸膛，舔舐你的整個(gè)身體。整個(gè)的你都在燃燒著，燃燒著，燒成一個(gè)耀眼的光亮，一時(shí)間火花四濺。可是你的雙手卻帶著火花作畫，不疾不徐，平穩(wěn)有序。任憑那火灼燒身軀，直到那指甲也化成了灰燼。火光退去，一幅絕世的畫伴在灰燼上升起，借著整個(gè)星光而變得璀璨奪目。我猛一個(gè)激靈，不由自主生出手去，雙手卻被緊緊握住，你對我說：“祝福我吧。”我回過神來，對你微微一笑，反握住了你的雙手。我記得你曾所過，只等一場雪，山上的雪蓮就會(huì)綻放。
你走之后，我的耳邊常常傳來火車隆隆的聲音，好像是你要回來了，又好像是你要離開。行人青山外，無窮的夢便總有無窮的行客，只是那星空，依舊年年照著山里山外，把一切都照得幽暗，閃爍。
“好久不見，你的夢想可還安好？”
你告訴我你已經(jīng)有了自己的工作畫室，這次回來時(shí)為了正在籌劃的一本畫冊，來找回兒時(shí)的靈感。我興奮地問你是不是要出一本你自己的畫冊了，你點(diǎn)頭微笑。問我，“你呢？”
又是盛夏，又是夜晚，彼岸花開，我們不曾停下。
走不停的鐘（通用24篇）篇十七
“遇到你之前，我沒想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒想過和別人。”這是錢鐘書與楊絳之間決定一生的遇見；“這位妹妹我曾見過的。”這是寶玉和黛玉之間初見歡喜的遇見；“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是古人撩動(dòng)心弦的遇見。步履不停，遇見不停。
“youjump，ijump。”這是杰克和蘿絲之間稀里糊涂的遇見。他們的身世相差甚遠(yuǎn)，但這并不妨礙他為她跋山涉水，不遠(yuǎn)萬里。他們不畏世俗紛擾，為自由而戰(zhàn)。她愿放棄權(quán)貴只愿與他生死相依，他愿久溺深海只愿護(hù)她一世周全。
這是縱然萬劫不復(fù)，我也待你眉眼如初的深情。斯人已去，哪怕這份愛相距千山萬水，相隔生死茫茫，但只要步履不停，終會(huì)遇見。
“人生若只如初見”這是容若與妻子盧氏之間柔情似水的遇見。他，眉宇俊逸；她，蕙質(zhì)蘭心。夫妻相濡以沫，舉案齊眉。誰料天妒良緣，三年后盧氏因產(chǎn)子受寒而亡。
這是縱然相思入骨，我也憶你歲月如故的愁情。哪怕天人永隔，只剩獨(dú)自追憶，只要步履不停，總會(huì)遇見。所愛隔山海，山海亦可平。
世間有多少肝腸寸斷的別離就有多少踏破紅塵的惆悵之客。他們不斷前行，從山南到水北，四季也輪回。只因堅(jiān)信：步履不停，終會(huì)遇見。
走不停的鐘（通用24篇）篇十八
我的遇見猝不及防，我的告別悄無聲息，我問天地，如何讓我與你相逢，一步一步，從歲月的這頭，走向時(shí)間的那頭。
——題記。
“遇到你之前，我沒想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒想過和別人。”這是錢鐘書與楊絳之間決定一生的遇見；“這位妹妹我曾見過的。”這是寶玉和黛玉之間初見歡喜的遇見；“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是古人撩動(dòng)心弦的遇見。步履不停，遇見不停。
“youjump，ijump。”這是杰克和蘿絲之間稀里糊涂的遇見。他們的身世相差甚遠(yuǎn)，但這并不妨礙他為她跋山涉水，不遠(yuǎn)萬里。他們不畏世俗紛擾，為自由而戰(zhàn)。她愿放棄權(quán)貴只愿與他生死相依，他愿久溺深海只愿護(hù)她一世周全。
這是縱然萬劫不復(fù)，我也待你眉眼如初的深情。斯人已去，哪怕這份愛相距千山萬水，相隔生死茫茫，但只要步履不停，終會(huì)遇見。
“人生若只如初見”這是容若與妻子盧氏之間柔情似水的遇見。他，眉宇俊逸；她，蕙質(zhì)蘭心。夫妻相濡以沫，舉案齊眉。誰料天妒良緣，三年后盧氏因產(chǎn)子受寒而亡。
這是縱然相思入骨，我也憶你歲月如故的愁情。哪怕天人永隔，只剩獨(dú)自追憶，只要步履不停，總會(huì)遇見。所愛隔山海，山海亦可平。
世間有多少肝腸寸斷的別離就有多少踏破紅塵的惆悵之客。他們不斷前行，從山南到水北，四季也輪回。只因堅(jiān)信：步履不停，終會(huì)遇見。
走不停的鐘（通用24篇）篇十九
根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢，為精心做好學(xué)校延遲開學(xué)“疫情防控”和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
二、準(zhǔn)備工作。
成立“陸郎小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長：馬勇。
副組長：潘仕祥何德平。
成員：
教務(wù)主任（苗凱旋）：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實(shí)情況，制定詳細(xì)工作流程和考核要求。
德育主任（徐海霞）：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對接任課教師、家長、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實(shí)有效開展。
班主任：
通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師舒心。
協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時(shí)間。
科任教師：
設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料）。
三、工作安排。
走不停的鐘（通用24篇）篇二十
從前有兩座山，山間連著吊橋，我曾雙手扶著鐵鏈，踩上去，那是微顫的木板。但那一刻沒有恐高，沒有退縮，我只是目視前方，并選擇堅(jiān)定不移的走過去。
走過去，可能沙土滿地，可能繁花漫天，但若停留，一切都是未知。
小時(shí)候，家邊有條河，河水不深。在河邊建了兩個(gè)石柱后，干活的人就走了，那本該作為橋墩的石柱，只好孤零零的呆在那兒，無人管理。
我和姐姐在閑時(shí)就在石柱邊撿石子，打水漂玩兒。那些扁扁的石子兒一個(gè)接著一個(gè)的被扔進(jìn)水里，有的是咚的一聲，濺起一點(diǎn)水花后沉落，有的則掠起一陣陣漣漪。
那時(shí)，天藍(lán)云白，片片樹葉隔過了烈日。那些石子兒沖出了樹蔭，落入陽光下的小河里。那些石子兒最后去了哪兒？這似乎誰也不會(huì)知道。時(shí)光的匆匆，已經(jīng)不允許人們，去關(guān)注一個(gè)無名的石子的未來了。
姐姐說，我們也像小石子兒那樣，每個(gè)石子兒都有不一樣的未來，他們或許會(huì)變得光滑美麗，但或許，只是沉入塵埃。
我那時(shí)不懂，姐姐說，這就像在天黑時(shí)走路，你需要一點(diǎn)點(diǎn)的尋找。可能會(huì)走錯(cuò)路，也可能會(huì)迷失，但如果朝著一個(gè)方向堅(jiān)定不移的走下去，總會(huì)到的。其實(shí)沒有什么終點(diǎn)，有的只是遠(yuǎn)方。
你到了哪兒，天亮?xí)r就知道了。
我想，如今的我，早已失去了童年時(shí)期的懵懂，但卻仍然如同在黑暗中漫步。當(dāng)初姐姐的話，如同一束光，照亮我的前方，但前方的前方卻仍然未知。就像姐姐說的那樣，人活一世，總要了解未知的。
誰也不能永遠(yuǎn)活在自己的世界里，就好像小石子兒選擇從樹蔭下到陽光里，落入清澈的河水，就好像我勇敢的走過幾千米高的吊橋，才知道，另一座大山里有著人家，木質(zhì)的水車和悠揚(yáng)的山歌。
我們就這樣走過了一切，或許相遇，或許分開。但一切，若非生命停止，我們步履不息。
走不停的鐘（通用24篇）篇二十一
（一）加深認(rèn)知、提高質(zhì)量。
要求所有教師秉持“停課不停教”的思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教；呼吁所有家長“非常時(shí)期要做好非常家長”，幫助和監(jiān)督孩子在家學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生在家長的協(xié)助下自覺學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，非常時(shí)期不掉隊(duì)。
（二）學(xué)校主導(dǎo)、家長參與。
學(xué)校主導(dǎo)主要是把握好線上課堂的目標(biāo)、方向、課程內(nèi)容、調(diào)控運(yùn)作、統(tǒng)計(jì)答疑等情況；家長參與主要是配合學(xué)校，指導(dǎo)和監(jiān)督好孩子按學(xué)校擬定課程表、擬定時(shí)間表落實(shí)好線上課堂學(xué)習(xí)情況。
（三）頂層設(shè)計(jì)、分布實(shí)施。
根據(jù)上級安排，學(xué)校整體規(guī)劃，以班級為單位，班主任和各配班教師聯(lián)手，發(fā)揮集體智慧，推送課堂、作業(yè)設(shè)計(jì)、在線解答、作業(yè)監(jiān)控和總結(jié)反饋等。
三、責(zé)任分工。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌相關(guān)工作。教務(wù)處帶領(lǐng)“停課不停學(xué)”指導(dǎo)小組成員，讓全體教師參與備課，備出提前一周的復(fù)習(xí)強(qiáng)化課，為組織教師開展線上課堂授課，保障各班線上課堂的順利開展。
（2）學(xué)校已經(jīng)安排各班班主任負(fù)責(zé)通知溝通家長，引導(dǎo)家長做好“停課不停學(xué)”的準(zhǔn)備，落實(shí)線上課堂的正常運(yùn)行。
（3）“停課不停學(xué)”課業(yè)指導(dǎo)小組，廣泛搜集適合學(xué)生的特殊教育資源，并每天在特教群里與大家進(jìn)行共享，各班班主任可以挑選適合本班學(xué)生的資源，及時(shí)回饋資源利用效果情況，指導(dǎo)小組根據(jù)教學(xué)結(jié)果反饋等進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)整。
（4）信息管理員負(fù)責(zé)信息技術(shù)使用指導(dǎo)和監(jiān)督，確保教師、家長和學(xué)生運(yùn)作流暢、便捷，便于進(jìn)行線上、線下互動(dòng)，跟進(jìn)指導(dǎo)全體師生和家長。
（5）教務(wù)處結(jié)合各班主任和配班科任教師的線上課堂開展情況，制定出線上課堂的考核辦法，并組織實(shí)施考核。
四、“停課不停學(xué)”期間執(zhí)行的作息時(shí)間和課程表。
各班可根據(jù)本課程時(shí)間表、結(jié)合學(xué)生和家長的實(shí)際情況，可以調(diào)整作息時(shí)間和授課內(nèi)容。
寫給家長的幾點(diǎn)建議：
1、按照各個(gè)班級下發(fā)的課程時(shí)間表，確保孩子每天線上聽課時(shí)間；
2、為孩子提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和硬件設(shè)備（手機(jī)或電腦）提前掌握手機(jī)功能和熟悉微信；
4、孩子線上學(xué)習(xí)結(jié)束，及時(shí)收回手機(jī)或電腦，勞逸結(jié)合，引導(dǎo)孩子做一些健康有意的活動(dòng)。
5、“居家學(xué)習(xí)”學(xué)校要依靠家長的大力配合才能順利開展，望家長給予多多支持。
寫給孩子的幾點(diǎn)建議：
1、按照課程表安排，提前10分鐘做好聽課和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；
3、對不理解的知識點(diǎn)，可通過視頻回放學(xué)習(xí)，并積極與老師溝通；
4、保質(zhì)保量完成每天的線下作業(yè)，并按要求進(jìn)行作業(yè)提交，有錯(cuò)按照老師要求及時(shí)改正；
6、并按照要求，跟家里人一起做好疫情期間的各項(xiàng)防護(hù)。
停課不停學(xué)，家校攜手迎__天！
走不停的鐘（通用24篇）篇二十二
“講文明，講衛(wèi)生，請不要亂倒亂丟垃圾！”這句話大家都可能印象很深吧。是的，每當(dāng)我們上學(xué)的時(shí)候都能聽到這個(gè)耳熟能詳?shù)穆曇簦@是一位老爺爺發(fā)出的文明之聲。他已年過七旬，兩鬢染上了斑斑白霜。總是提著一個(gè)破舊的小廣播，常年累月地奔波在大街小巷里。
夏天，午后的陽光把水泥大地曬得白晃晃的，一股股熱浪直往上涌。路上的.行人，直往樹蔭下鉆，整個(gè)防洪大堤上有點(diǎn)兒空蕩蕩的。我愜意地吃完剛買的冷飲，剛想把包裝紙……這時(shí)，那個(gè)熟悉身影又出現(xiàn)了。這位慈祥的老爺爺，還是像往常一樣提著那個(gè)破舊的小廣播，播放著我們早已熟悉的聲音，走在白晃晃的街道上。他佝僂著身子，走得有點(diǎn)吃力，他不時(shí)地彎腰撿拾著散落的紙片，不時(shí)地停下腳步拿著毛巾擦擦淌下的汗水。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的汗衫早已濕透！
冬天，北風(fēng)呼呼地刮著。人們呵著氣，跺著腳，豎起衣領(lǐng)匆匆走著。小巷中，又響起了那熟悉的聲音。此時(shí)的他多了幾分蒼老，但依然精神矍爍。一陣寒風(fēng)刮過，那些本來躺在地上的紙片，此時(shí)便在空中跳起舞來。老爺爺便在風(fēng)中追逐著這些垃圾，一片一片地放進(jìn)了垃圾桶中。
瞧，那位阿姨穿著厚厚的毛衣，卻一個(gè)勁兒地打著鼻嚏，是感冒了吧。她剛把擦完鼻涕的紙丟到地上，也許是她被剛才的情景感動(dòng)了，趕緊地拾了起來，放進(jìn)了垃圾桶里。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了老爺爺?shù)哪樕暇`出了一絲笑意，是這位阿姨的舉動(dòng)讓他感到了一股春天般的溫暖吧。看到這些，我的眼睛有點(diǎn)濕潤，腳步不由得變得輕快了許多。
我們的環(huán)境在變化著，我們周圍的人也在變化著。每每看到這些可喜的變化，我就會(huì)想起那位熟悉的老爺爺，那張飽經(jīng)滄桑的臉，那佝僂的背景，當(dāng)然還有那永不停息的聲音！
走不停的鐘（通用24篇）篇二十三
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在新一屆的招生中我們經(jīng)過了層層的篩選終于以新社員的身份進(jìn)入了星河！在輕柔的風(fēng)中，我邁著輕穩(wěn)的步伐走在綠油油的草坪中，呼吸著新鮮的空氣，感受風(fēng)從我的身體輕輕地流淌。
時(shí)光的腳步悄無聲息轉(zhuǎn)眼已過了初中的三年，回味著三年的甘苦我似乎更懷念初中的事。在這三年中有甜美的也有苦澀的又溫馨的，也有簡單粗暴的。有時(shí)候回味著昨天但已經(jīng)到了今天，或許這就是時(shí)光的飛逝吧！邁入高中大門的那一時(shí)刻起就已經(jīng)知道，我不再是昨天的我，而是一個(gè)新生的我，高中的大門在陽光的照耀下顯得是那么的神秘，昨日的事已成點(diǎn)點(diǎn)的星光在星河中閃閃發(fā)光！
昨日的事已過去，今天的事正在進(jìn)行，明天的事是未來也是新生，是新的一天也是新的起點(diǎn)！充滿著數(shù)不盡的渴望。沾滿汗水的衣服扭了又扭，只為青春不留遺憾！支撐夢想的信念猶如一根細(xì)細(xì)的枝條，滿滿地綴著那碩大的夢想。在追逐夢想中我們永不停下腳步！
今天我們每一個(gè)人的起點(diǎn)都是同樣的，要努力、懶惰還是游玩？在今天的快樂中放棄未來。未來掌握在積極的手中，一切都在人的一念之間，是放棄未來還是爭取新生？初中老師總對我們說“今天的不玩是為了明天更好玩！”這句話一直裝在我的心中，時(shí)刻在我的腦海中浮現(xiàn)出來。多一份努力就多一份希望就多一份成功的把握，把握今天你就有燦爛的明天！
展望著明天努力今天是新生的起點(diǎn)。
聆聽一段優(yōu)美的音樂，悠遠(yuǎn)清晰的旋律似乎在傾訴著新生后的未來。放飛你的夢想翻開油墨的書香去綻放你的輝煌！
王靜安在《人間詞話》中說："古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)三種境界‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓望盡天涯路。’此一境界。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此二境界。‘眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處’此三境界。辛苦今天幸福明天，為了新的開始，我們點(diǎn)燃夢想的火！我們追逐它的腳步！
在今天的辛苦與汗水中追逐著著明天，回味著昨天是我們前進(jìn)的動(dòng)力，新生的我在高中的生涯中在追逐夢想的腳步中永不停息！
走不停的鐘（通用24篇）篇二十四
知世故而不世故，歷圓滑而彌天真。漫漫人生路，唯有保持一顆赤子之心，方能純真善良。生命不止，步履不停。
十幾歲的`時(shí)候覺得絕大多數(shù)大人都很酷。也像不甘平凡，要成為很酷的人。模仿似乎也是人類的天性，周圍膽子大的同學(xué)開始抽煙，喝酒，濃妝艷抹，穿著不合時(shí)宜的衣服，用虛無的外表來粉飾自己的無所適從。二十幾歲了，就發(fā)現(xiàn)身邊沒有一個(gè)大人的舉止穿著會(huì)如此，更無需談滑稽的發(fā)型。他們都一個(gè)模樣：面無表情，行色匆匆。
職場上，一些人樂于對領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)幾句口不對心的話，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，有人開始重操舊業(yè)，模仿起來；朋友圈里一些人曬出高昂價(jià)格的物品照片，有人模仿起來；同學(xué)聚會(huì)里一些人模樣變了，鼻子變得更高挺，眼睛也更加迷人了，也有人模仿起來。漸漸地，在世俗里淪為四不像。青橘掉落枝頭，雖摒棄了酸澀的滋味，但會(huì)化為塵埃，永遠(yuǎn)不知道在秋天里，自己會(huì)有怎樣的香甜了。
也有人天生就不是一個(gè)模仿家。他們即使行色匆匆，為生活疲于奔命，也始終面帶微笑，精神抖擻。會(huì)有低谷，會(huì)有失落，卻一直保持著對生活的熱愛，把情緒都揉進(jìn)柴米油鹽之內(nèi)，把浮躁都溶于山川美景之中，知進(jìn)退而不懦弱，知世故而不世故，用一顆熾熱的赤子之心把自身脈絡(luò)修煉得更加強(qiáng)勁，用滿腔的熱情把生命凝練成秋日枝頭最絢麗的色彩。圓潤飽滿，光滑可人。
愿我們歷盡磨難仍能領(lǐng)略世間繁華。生命不止，步履不停。