總結心得體會可以激發我們的思維潛能，提高我們的批判性思維和創新能力。這些心得體會范文包含了學習、工作、生活等方面的體驗和感悟，非常有參考價值。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇一
在現今社會有一個普遍的現象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。
在我們班有這樣一個孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級最先認識并且印象最深刻的一個男孩——齊冉。因為喜歡他所以對他關注就多一些，隨著關注的多了，就發現這個孩子身上有很多壞習慣。比如：老師正在上課時，他會隨便走動，不遵守上課常規；玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時候一邊吃一邊講話，還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時我及時和老人做了交流和溝通。姥姥非常客氣的說：“這個孩子爸爸媽媽平時上班比較忙，沒時間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”
第二天，齊冉的表現稍微有所好轉，我和帶班老師及時表揚了齊冉。并隨時關注齊冉的表現和狀態。差不多三四天的時間，齊冉不僅故態重生，反而有些變本加厲的表現。于是，在齊冉姥姥來送孩子時，我又及時和老人溝通，把冉冉的表現告訴他。結果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表揚，他犯錯誤時，你也要表揚，他是個順毛驢，就喜歡聽好聽的話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的。”
我語重心長的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯是在所難免的，犯錯誤時，老師會根據情況選擇提醒、督促和批評，當孩子改正之后，我們一定會進行表揚和鼓勵。而不是一味地進行表揚和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯在哪，到底應該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因為特別疼愛，所以會舍不得、不忍心批評。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進去了，她連連點頭：“是的、是的，謝謝老師！”
首先，作為老師應該明確自己的立場，不能因為和家長的意見不統一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現意見不一致時，老師一定要注意自己的語氣和態度，不能生硬、抵觸。而是應該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長應該怎樣做才是對孩子最好的。當家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關心孩子、是對孩子的成長更有利，他們不僅會特別感謝老師，而且認為和老師有了相同的目標，思想和情感上會更貼近。
其次，父母才是孩子的第一撫養人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責任，一定要抽出時間多陪陪孩子，并經常和老人聊聊天，了解孩子的成長情況，并向老人灌輸一些科學的育兒經驗，增強祖輩對隔代教育的理解和改進，從而真正達到目標同向、教育同步的狀態。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個共同的目標和希望，老師、父母和老人，一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇二
年11月24日，感恩節這天下午，應幼兒園號召和安排，我有幸作為家長在幼兒園體驗了半天的幼兒園老師的生活。總結起來就是一個字：累!兩個字：疲憊!與我之前的興致勃勃和期待形成鮮明對比，在體驗幼兒教師時狀況百出，同時也參雜著各種驚喜!還是細細的回味一下吧。
中午3點半之前來到了幼兒園，開始了我在幼兒園的工作。這本是我和女兒共同期待的。因為本周幼兒園有了這個計劃后，我的女兒喻鈺涵就興奮地問我說：媽媽，你想到我們班當老師嗎?這是女兒對我們共同的幼兒園生活的期待。我心里也很希望能和自己的寶貝一起在園里生活一次，看看她升到中班后和剛入園時候有什么變化。我們共同的期待因幼兒園的安排在星期四最終成行，而我的身份不盡是家長，更主要的是班里的老師。學校安排的是我先當主班老師，負責上課，之后是副班老師負責打飯。
代表要湯，他們的規矩我還不太懂，差點給孩子們發錯了。17：40孩子們基本吃完，碗筷收拾完，桌子整理好，準備放學了。以下是我參加幼兒園生活的流程：
15：30——15：50起床，收拾床鋪，洗手，喝水，上廁所。15：00——16：00下午加餐(今天是香蕉)。
16：00——16：30我負責上一節語言課(故事)。
16：30——16：40回教室喝水，上廁所。
16：40——17：10益智游戲。
17：10——17：30準備吃晚飯。
17：30——17：50晚餐時間。
通過幼兒園半天的生活，我看到了自己孩子的表現情況，清楚的知道了她在幼兒園的真實生活，看到了自己孩子和別的孩子的成長情況的差異，家庭生活與學校生活的差異，這樣就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定養成和培養計劃，比如自己吃飯如何，睡覺如何，自理能力如何，都能從幼兒園的生活中感受到。這樣在家里我們就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的優點和不足，更好的配合好幼兒園，教育好自己的孩子!
生活生活累并充實著快樂，看到孩子們一張張笑臉自己也由衷的高興。再一次感謝幼兒園的園長及老師，祝愿幼兒園越辦越好，祝福每一位老師和每一個孩子及家長!
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇三
教育現象學是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長相關的人)與兒童如何相處的學問?！盵1]在其中，成人肩負著與兒童一起經歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對兒童的行動是否恰當。幼兒在園一日活動是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時時發生著幼兒與各種規則(以教師有意或無意制定的規則為主)的沖突或對抗。可以說，幼兒不同程度地違反規則的現象從未間斷過。本文擬采用教育現象學的視角與方法論，探尋幼兒違反規則的現象與體驗，并反思其背后的教育意義與啟示。
一、懸置：一日生活中幼兒違反規則的各種現象。
所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀成分以及一切不是發自純意識的知識放人括弧，然后將它們擱置起來。排除了主觀意識之后，客體會把自己原本的面目毫無阻礙地呈現出來，這種客體的自我呈現即是“現象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀察，獲取了有關幼兒違反規則的6則案例，其“現象”呈現如下：
案例一：當研究者走進活動教室時，發現高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過去，問他為什么坐這兒，高高回答說是老師讓他坐這兒的。研究者故意說那肯定是因為這兒是個好地方，高高答到不是的，是因為老師以為他調皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說其實同學們都調皮了，但老師就讓他一個人坐到這兒來。說完，高高露出了愉快的表情。
案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問他洗了手沒有，高高回答洗了，于是老師說洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛生。高高又說自己沒有洗手。老師便追問到底洗沒洗?高高回答說沒洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說：“沒有撒謊。”老師又問：“那你到底撒謊了嗎?那樣做對嗎?”“不對?！薄叭鲋e時你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了?！闭f完高高安靜地去洗手了，回來后非常興奮。
案例四：戶外活動下樓梯時，凱俊、達達、塵塵、壯壯4個小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長看到，她批評了帶班教師的粗心大意。到了活動場地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前，并對所有幼兒說不許他們玩游戲，因為他們下樓梯時打鬧太危險了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問什么時候可以玩了，老師說：“回去好好站著，哪來這么多話!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達達因為罰站時偷偷說話依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請求。過一會，老師讓達達去玩，因為這期間達達都低著頭沒有說話。塵塵第三次跑到老師面前問可以玩了嗎，老師大聲說：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇四
第一次看到幼兒園是孩子的生活場很有一種豁然開朗的感覺?！敖逃瓷?、生活即教育”，幼兒園就是幼兒生活的場更好地詮釋了這句幼教界的名言。幼兒教育雖然屬于學校教育，可是卻不能像學校教育那樣抽象出知識技能的要素，剝離開生活，只傳授間接的經驗，而應當讓幼兒體驗真實的生活。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點?！坝變簣@作為幼兒生活的場，要開展適應幼兒的生活”、“生活僅有經過其形態才能夠發揮真實的生活性”、“幼兒園教育應當讓幼兒體驗其自身所需要的真生活”、“經過生活，在生活中，面向生活”等等一系列的觀點讓我深刻感受到作者對生活與教育的觀點，也使我進一步理解了幼兒生活的場的含義。
1.幼兒園教育應當把幼兒期作為人生的重要時期來對待，使每個幼兒能夠自由地伸展天性，在適合其年齡特點的生活活動中得到真實的成長。
2.幼兒園不是模擬場。學校教育就是把教育資料的要素抽取出來，編制成有系統、有組織、有計劃的教學體系，然后配置相應的教材，在脫離真實生活的模擬情景中，對兒童進行模式化的訓練。而幼兒園教學卻不能夠運用這種模式。幼兒園的生活是幼兒與教師的共同的生活，是心靈之間的溝通與感應，充滿了感動與發現的喜悅。
3.幼兒是生活的主體。教師應當使幼兒意識到本身是獨立的人，是生活的創造這與承擔者，教師應當激發幼兒的主人翁職責感，使幼兒體驗到自主地經營生活的歡樂，為此，教師要力圖使幼兒了解尋常小事中隱含的生存上的大意義，引導幼兒認證地對待日常生活中的小事，并給幼兒以適當的援助和指導。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇五
在這里我學習到了很多以前沒有接觸過的知識，這樣讓我在以后的學習和工作中能夠更好的去完成幼兒園的任務。在學習的過程中我能夠認識到自己在教學方面還是有很多的不足的，在以后的工作和學習中我一定會好好的吸收這些不足，并將這些不足變成自己工作和學習中的動力，爭取能夠更好的完成自己這個學期的工作。
在工作中我還有很多的不足是我沒有注意到的，在以后的工作和學習當中我會注意的，盡可能的把這些不足變成自己工作和生活中的動力。
通過這一學期的工作和學習我也發現自己還是有一些不足的，我應該要更好的調整自己，去爭取能夠在接下來的工作中去完成好自己的本職工作以及孩子們的'一生，我也相信只要我努力我能夠做到最好的一個孩子和家長對我的一生都是一樣的，也只要我努力我能夠做好的我都一定會做到的！
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇六
我和女兒在出門上街時，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！
其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿足，先冷落他。父母可以先嚴肅明確地對他講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，給予他警告和自己改正的機會；如果他還繼續鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他講道理。
但是，在現實生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買；而她呢，也會很樂意并很努力地去照約定執行。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或一定的代價；也在無形中培養了孩子的負責意識。
一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧！
小學語文教育兒童文學論文。
小班畢業寄語。
小班每月評語。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇七
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的'引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環境，他們性格特點不同，發展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我幫你甜甜，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養她進餐的良好習慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發現孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇八
時間過得很快，不知不覺間我已在幼兒園工作了快xx年了。這xx年中，每當我想到這些孩子們，看到他們在一天天成長，看到他們的進步，我心中的喜悅與自豪不知從哪里得來。作為一名幼兒教師，我深感自己的職業，責任重。我認為，只有不斷學習，不斷創新，不斷提升自己的知識水平和教育教學理論，才能成為一名優秀的幼兒教師。這xx年中，我努力學習理論知識，在實踐中探尋真知，在探索中實踐。
作為新時代的幼兒教師，我深深地體會到幼教工作的崇高，人生的意義是多么的偉大！
雖然我已從一名懵懂的教師，但是我熱愛這份職業，在每一天忙忙碌碌的工作中，我卻充實著、快樂著。
我們班里的小朋友雖然年齡小，可是他們卻都愛模仿，所以在課堂上，我時刻注意規范他們的語言，力求語言規范健康，抓住幼兒感興趣的'事物為出發點，在活動中多采用游戲的形式進行，讓幼兒多說話，因此在每次活動前我都會提出具體的要求，讓小朋友邁開心中的第一步。在我要求的情況下，小朋友能做到的，我首先做到。
比如，他們要上課時不能說話，我就在旁邊耐心的教育他們。如果發現他們在上課時有意回事，我就在課余時間對他們進行輔導工作，課余時間找他們談心，使他們了解課堂常規，我想方設法讓課堂上起到生機勃勃的效果。每天對小朋友進行各種形式的指導，如，喝水時要用肥皂，消毒時要用毛巾擦臉，吃飯時要用手帕等等，孩子們都很聽話，很聽話。
我覺得我們班的小朋友特別能干，每一天都學著自己的本領來學習，就連一點點小紅旗都能得到鼓勵，每個小朋友都能得到老師獎勵。
我想我會在以后的工作中繼續發揚我的優點，改正我的缺點，努力做好我的工作，爭取取得更大的成績。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇九
識字要科學。
識字非常重要，但并盲目的識字，父母要有意識的去篩選常用字，一般，常用字認識400個便能達到初步的.閱讀了，而識字量達到1500個時就能讀懂96%以上內容的普通報紙書籍了。當然，我們讓孩子識字是為了讓他們閱讀，而不是一味追求識字量，這樣會讓孩子失去很多童年玩的時間，如果不能做到科學的篩選常用字，那么就達不到早期的閱讀訓練，就違背了早期識字教育的初衷。
興趣很關鍵。
做一件事情，能在興趣的引導下去做，那是效果最好的，愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師?！?-6歲的孩子，愛動、好奇心強，注意力集中的時間短、記得快但忘得也快，所以硬性的讓他們記下兩三千字，并不能達到閱讀的目的，也不利于孩子身心的發展，所以家長要想些辦法來引起孩子的興趣，豐富教育環境，這樣才能更好的滿足孩子的求知欲。
媽媽在與寶寶一起閱讀時，可以一個字一個字點著讀，這樣讀幾遍之后寶寶就會認識其中的一些字，同時在講幾次之后，可以讓寶寶去點著給你來講故事，這樣也是可以增加他們的識字量，同時達到簡單的閱讀。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十
隨著秋冬的來臨，育兒的方式也需要做出一些調整。作為父母，我們希望能夠確保孩子在這個季節的健康成長。通過科學的育兒方法，我們可以為孩子提供一個良好的成長環境，并促進他們的身心發展。在我長期的育兒實踐中，我總結出了一些秋冬科學育兒的心得體會。
第二段：保持適宜的溫度。
在秋冬季節，氣溫逐漸下降。我們應該確保孩子在室內外的溫度適宜。室內的溫度不宜過高或者過低，最好在18-24攝氏度之間。在戶外，我們要根據天氣情況為孩子選擇合適的穿著，最好采用分層穿衣的方式。保持孩子的手腳溫暖也很重要，可以給他們配備適合的手套和襪子，防止感冒。
第三段：合理的飲食搭配。
在秋冬季節，孩子的抵抗力可能會下降，容易受到感冒等疾病的侵襲。因此，合理的飲食搭配對于增強孩子的免疫力非常重要。我們應該注重給孩子提供富含營養的食物，如新鮮蔬菜、水果和谷物。特別是富含維生素C和D的食物，有助于增強孩子的免疫力。此外，適量的蛋白質和鈣質也是必不可少的，可以幫助孩子的骨骼發育和身體健康。要避免給孩子過多的糖分和油脂，以免影響他們的健康。
第四段：科學的戶外活動。
盡管天氣寒冷，但是適當的戶外活動對于孩子的身體發育和免疫力的提升非常有益。我們可以帶孩子去公園散步、跑步或者騎自行車。在戶外活動時，我們要確保孩子的保暖措施，同時避免在霧霾天氣或者寒冷刺骨的天氣進行戶外活動。戶外活動不僅可以增強孩子的體力，還有助于他們的感官和認知能力的發展。
第五段：良好的睡眠和心理健康。
秋冬季節是孩子的生長發育高峰期，良好的睡眠對于他們的身心健康尤為重要。我們要確保孩子有充足的睡眠時間，一般來說，3-6歲的孩子需要10-12小時的睡眠。此外，我們也要注重孩子的心理健康。與孩子保持良好的溝通，給予他們足夠的關愛和安全感，是保持他們心理健康的關鍵。在日常生活中，我們要鼓勵孩子表達自己的情感，幫助他們學會應對壓力和情緒。
總結：
在秋冬季節，通過科學的育兒方法，我們可以為孩子提供一個健康和快樂的成長環境。保持適宜的溫度、合理的飲食搭配、科學的戶外活動、良好的睡眠和心理健康是科學育兒的關鍵。通過我們的不斷實踐和總結，我們可以更好地幫助孩子度過這個寒冷的季節，讓他們健康地成長。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十一
我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎；良好的習慣是一生幸福的'保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。
我們家孩子既屬于放養型，自然生長；又屬于群居型，熏陶成長。
為什么說是放養型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬于放權型，讓她自己來選擇。
在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們一定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。
在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意愿強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經常帶她出去嘛，一般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她經常看到我這樣做，后來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。
為什么說是群居型呢，因為我們家庭的關系，家里平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。
我們平時工作也比較忙，但是只要是節假日我們肯定會帶她出去旅游，從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個伙伴了，因為其他孩子都比她大，跟著伙伴們一起旅行經常會讓她學到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十二
育兒是每個家長必經的人生階段，而在育兒過程中，小班育兒成為了一種趨勢。小班育兒是指將孩子放入規模較小的幼兒園班級中接受教育和照顧，與傳統大班育兒相比，小班育兒擁有更多優勢。我作為一個家長，經歷了小班育兒的過程，體會到了其中的收獲和感受，下面我將分享我在小班育兒中的心得體會。
首先，小班育兒注重個性化教育，能更好地滿足孩子的發展需求。傳統大班教育中，往往會出現教育資源分配不均的問題，孩子們很難得到個別關注和指導。而小班育兒則不同，由于學生數量較少，老師能夠更加關注每個孩子的特點和需求，并有針對性地制定教學計劃。我還記得當我的孩子剛剛進入小班時，他在學習上遇到了一些困難，但是老師發現了這個問題，并及時找到了解決方法。這種個性化的教育讓我感受到了為孩子提供最好的發展環境的重要性。
其次，小班育兒注重孩子的交往能力培養。在小班環境中，孩子們常常和同伴一起學習和玩耍，這樣的交往促進了他們的社交能力的培養。與此同時，小班育兒也為孩子提供了更多和老師互動的機會，讓他們能夠更好地溝通和表達自己的想法。我的孩子在小班育兒中，逐漸變得更加主動和開朗，他學會了與人分享和合作，并且也更加愿意去表達自己的想法。這種交往能力的培養對孩子的成長和發展有著重要的意義。
另外，小班育兒注重家校合作，家長在教育中有更多話語權和參與度。在小班育兒中，每個孩子的家庭都與班級建立良好的溝通和合作關系，老師和家長之間的交流更加緊密和頻繁。這樣的環境，使得家長能夠更加關注孩子的學習和成長情況，并及時了解班級的教育目標和計劃。而作為家長，我也能夠更加積極地參與到孩子的教育中，給予他更多的支持和鼓勵。這種家校合作讓我深刻體會到了教育的綜合性和團隊性。
最后，小班育兒還注重培養孩子的自主學習能力。小班教學中，老師通常會以小組為單位進行教學活動，讓孩子們一起探索和解決問題。這樣的學習方式激發了孩子的學習興趣，培養了他們的自主學習能力。我看到我的孩子在小班育兒中能夠積極主動地參與課堂活動，他樂于探索和學習新知識，同時也樂于和同伴分享自己的學習成果。這種自主學習的培養有利于提高孩子的學習能力和自信心，為他們將來的發展打下了良好的基礎。
綜上所述，小班育兒是一種注重個性化教育、交往能力培養、家校合作和自主學習能力培養的育兒模式。通過我的親身經歷，我深刻體會到了這些優勢的重要性和價值。當然，小班育兒也有一些挑戰和困難，但是在我看來，這些優勢遠遠超過了困難。因此，我建議家長們在選擇合適的育兒模式時，可以考慮小班育兒，為孩子的發展提供更好的環境和機會。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十三
父母應先花點時間觀察：孩子都看哪些漫畫?喜歡看漫畫，究竟喜歡到什么程度?如果除了漫畫外，也愛看小說、雜文等其他文體的書籍，其實無須過度擔憂。父母可采取“不鼓勵、也不禁止”的策略，靜觀其變，甚至可鼓勵他們發表漫畫評論，創造圖像故事與文字創作相結合的機會。
漫畫是用畫面來說故事，節奏明快，也比文字書具備更多夸張、幽默元素，容易使人進入輕松、愉悅的閱讀世界，確有其獨特魅力。知名作家張曼娟回憶自己青少年時代，不僅愛看羅曼史，也把當時有名的漫畫全部租來看;甚至在她創立的小學堂中，也會購置如韓國《大長今》的歷史漫畫，“那些漫畫簡直被翻到爛，”在她看來，只要不是暴力或色情漫畫，父母就不必過度焦慮，“漫畫，有文字書所沒有的節奏感、構圖與分鏡情節”。
”的“學習類漫畫”開始，逐步從“字少的漫畫”漸進到“字多的漫畫”，讓習慣看圖的孩子不知不覺接受更多的文字滋養。
如果孩子只喜歡看漫畫，是因為他還沒有發現比漫畫更有趣的書，就需要適度的引導，從引發內在動機著手。其實，只要有人扮演“資深讀者”角色，為孩子介紹經典文學的寫作背景、精彩內容片段，以及書中角色與他們生活的連結點，讓作品內容成為他與同伴討論的話題之一，很容易就能勾出他們對文字書籍的興趣。家有孩子、本身也有閱讀習慣的家長，不妨就從化身為“資深讀者”開始，嘗試接觸一些少年小說作家的作品，并把自己的感受說出來，吸引孩子的閱讀興趣。
父母明文規定禁看漫畫，只會增加孩子陽奉陰違機率。用“看漫畫前，得先讀多少文字書”的方法，也只能治標。激發孩子閱讀文字書的熱情，才是治本之道。
給父母幾個建議。
建議一：要有心，愛上閱讀是父母送給孩子終身的禮物。
建議二：自己愛，父母要先做一個真正熱愛閱讀的人。
建議三：別功利，讓孩子熱愛閱讀本身而不是考試得分。
建議四：要重視，課外閱讀廣的孩子智力發展后勁更足。
建議五：舍得買，給孩子買書視野要開闊，數量要買夠。
建議六：別干涉，愛看什么，在哪兒看，看快看慢別管。
建議七：別急躁，別逼認字，別逼背誦，別逼寫讀后感。
建議八：善誘導，多逛書店，鼓勵他讀，先漫畫后文字。
建議九：讀經典，循序漸進，盡早讓孩子直接閱讀原著。
建議十：控電視，沒培養出閱讀習慣前要遠離電視。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十四
育兒是每一個家長的責任和使命，特別是在孩子小的時候，更需要家長們的耐心和關愛。在當今社會中，興起了小班育兒的概念，即將孩子送到小班中，由專業的教師進行教育和照顧。作為一個家長，我從小班育兒中學到了很多寶貴的經驗和體會。
首先，小班育兒的一個顯著特點是小班規模小、關注度高。在普通的幼兒園中，孩子的人數往往較多，教師無法照顧每一個孩子。而小班中，孩子的人數相對較少，教師能夠更好地關注和照顧每一個孩子。這讓我感受到教師的耐心和關愛，也讓我更放心地將孩子交到小班中去。
其次，小班育兒的教育方式注重個性發展和興趣培養。每個孩子都有自己的興趣和才能，而小班育兒能夠更加注重學生的個性發展和興趣培養。我注意到小班中，教師經常與孩子進行對話，了解他們的興趣和需要，從而根據孩子的需求進行個性化的教育。這讓我看到了孩子們的成長和進步，也讓我看到了每個孩子的獨特之處。
除此之外，小班育兒還能夠培養孩子們的合作和社交能力。在小班中，孩子們需要與其他孩子一起學習和玩耍，這培養了他們的合作精神和社交能力。我看到，孩子們在小班中學會了分享和幫助他人，建立了良好的人際關系。這讓我相信，孩子們在小班育兒中將會得到很好的成長和發展。
此外，小班育兒還注重孩子們的身體健康和飲食習慣的養成。小班中會提供合理的膳食安排和專業的體育鍛煉，這保障了孩子們的身體健康。我覺得，這是非常重要的，因為一個健康的身體是孩子們全面發展的基礎。
最后，小班育兒讓我感受到了教師的專業性和責任心。小班的教師都經過專業的培訓和教育，他們了解孩子的需求和發展規律，能夠為孩子提供有針對性的教育。同時，他們也擁有強烈的責任心，用心對待每一個孩子。這讓我相信小班育兒能夠給予孩子們更好的教育和照顧。
總的來說，小班育兒在我和我的家庭中留下了深刻的印象。我看到了孩子們在小班中的成長和進步，也看到了小班教師們的專業性和熱情。小班育兒注重個性發展和興趣培養，培養了孩子們的合作和社交能力，關注孩子的身體健康和飲食習慣的養成。在未來，我相信小班育兒將會越來越受到家長們的關注和喜愛。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十五
育兒是每個家長都要面對的重要任務，尤其是小班時期的孩子，他們正處于成長發育的黃金階段，家長們需要更加精細地關注和悉心培養。經過我在小班育兒的實踐中，我深刻體會到了一些經驗和教訓，下面我將結合自己的親身經歷，總結出幾個重要的心得體會。
首先，要給孩子一個穩定的成長環境。小班時期的孩子正處于適應新環境的階段，他們需要穩定的成長環境來保證他們的安全感和穩定感。對于小班孩子來說，最好是保持一個固定的起居時間和飲食習慣，給他們創造一個相對穩定的生活。此外，制定規則和約定也是非常重要的，讓孩子們知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的。只有在相對穩定的環境中，孩子才能夠更好地成長和發展。
其次，要注重培養孩子的獨立性。小班時期的孩子正處于探索和學習的時期，他們對外界充滿了好奇心。家長可以給孩子提供一些相對獨立的機會，讓他們自己嘗試做一些簡單的事情，例如自己穿脫衣服、整理書包等。在孩子做得好的時候，要給予及時的表揚和肯定，這樣可以激發他們的積極性和自信心。當然，在培養孩子獨立性的同時，家長還需要給予關注和指導，以免孩子做出一些不恰當的行為。
此外，家長要多和孩子交流，給予他們足夠的關愛。小班時期的孩子正處于語言的發展期，他們經常會說一些令人費解的話，這時候家長應該耐心地傾聽，讓孩子充分表達自己的想法和感受。在平時的交流中，家長可以和孩子討論一些有趣的話題，激發他們的思維和創造力。此外，家長還需要用真誠的關愛去包容孩子的缺點和錯誤，讓他們感受到家庭的溫暖和愛。
同時，家長要尊重孩子的個性和特點。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣愛好、性格特點和發展水平。家長要善于觀察和發現孩子的優點，并給予支持和鼓勵，同時也要尊重他們的意愿和選擇。在教育孩子的過程中，要注重培養他們的自信心和獨立性，讓他們有勇氣去追求自己的夢想和目標。只有在尊重孩子的個性的基礎上，才能夠更好地引導他們成長。
最后，家長要注重和幼兒園的溝通合作。小班育兒不僅僅是家庭教育的任務，幼兒園也扮演著重要的角色。家長需要和幼兒園保持密切的聯系，定期與老師進行交流，了解孩子在幼兒園的表現和需求。同時，家長還可以參加一些幼兒園組織的家長會或活動，與其他家長交流育兒經驗，互相借鑒和學習。通過家庭和幼兒園的合作，才能夠更好地滿足孩子的需求和提供更好的成長環境。
綜上所述，小班育兒是一個綜合性的任務，家長們需要在日常的生活和教育中注重多方面的因素。通過給孩子提供穩定的成長環境、培養他們的獨立性、注重與孩子的交流和關心、尊重孩子的個性和特點，以及與幼兒園的密切合作，我們可以更好地促進孩子的全面發展和成長。希望通過我的親身體會和建議，能夠給其他家長一些啟發和幫助，讓孩子們在小班階段獲得更好的成長和教育。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十六
育兒是每個父母最為重要的任務之一，尤其是在孩子小班階段，這個任務更加嚴峻。作為一個家庭中的父母，我們需要面對各種各樣的困惑和挑戰。在我育兒的這段旅程中，我發現了一些重要的體會和經驗，可以幫助其他父母更好地理解和應對小班孩子的育兒問題。
第二段：了解孩子的需求。
第一步，我們需要真正了解我們的孩子，了解他們的需求和感受。對于小班孩子來說，養成良好的日常習慣和規律對于他們的發育和成長至關重要。從早睡早起到正確的飲食和適度的鍛煉，這些都是需要我們教育孩子的重要事項。幫助孩子適應并習慣規律的生活方式，對于他們的健康和幸福都是至關重要的。
第三段：建立正確的溝通方式。
在小班孩子的育兒過程中，建立良好的溝通方式也是非常重要的。我們需要和孩子建立一些常見的規則和溝通方式，以幫助他們更好地理解我們的要求和期望。一些簡單但是有效的方式，就是清晰的語言表達，親密的身體語言和積極的反饋。我們需要不斷地和我們的孩子交流，了解他們的感受和思想，以便我們更好地幫助他們成長。
第四段：承認孩子的價值和獨特性。
每個小班孩子都是獨一無二的，他們有不同的思維方式和特點。作為父母，我們需要學會承認他們的價值和獨特性，并且鼓勵他們在自己的專長和興趣方面表現出色。我們不應該試圖將我們的孩子塑造成我們自己的樣子，而是盡可能地夸獎他們在自己個性和獨特性方面的優點和優勢，以激發他們更大的潛力。
第五段：參與到孩子的成長過程中。
最后，身為父母，我們不能只是觀察孩子成長，還需要主動地參與進來。這意味著我們需要為孩子提供各種各樣的良好環境和激勵機制，幫助他們在自己的學習和成長領域取得更好的成績。這也意味著我們需要對孩子的成長保持持續的關注和投入，這樣我們才能更好的了解孩子的需要和需求，以便于更好的育兒。
結論：
以上就是我在小班育兒過程中學到的一些重要的體會和經驗。希望這些經驗對于其他家長能夠有所幫助，讓我們一起為孩子的成長和健康出一份力！
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
育兒是每個父母親的重要任務，但往往讓人困惑。隨著科學的發展，科學育兒正逐漸成為時代的潮流。通過科學的方法來育兒，不僅可以更全面地了解和引導孩子的成長，還能夠培養出健康、獨立和自信的個體。在這篇文章中，我將分享我在科學育兒中的感悟、心得和體會。
第二段：培養良好的生活習慣（200字）。
孩子的生活習慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發現，科學育兒首先要做的就是培養良好的生活習慣。通過制定規律的作息時間表，讓孩子按時進食、休息和鍛煉，可以保證他們的身體健康發展。此外，科學的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識到，只有注重并保持良好的生活習慣，孩子才能擁有強健的體魄和良好的免疫力。
第三段：培養獨立自主的能力（200字）。
在科學育兒中，培養孩子的獨立自主能力同樣至關重要。孩子需要從小學會獨立完成一些簡單的任務，比如自己穿衣、洗手等。這對于他們的成長很有益處，能夠培養他們的責任心和自信心。我發現，給予孩子適當的自主權，讓他們參與決策和解決問題的過程中，能夠培養出更強的思考和創造能力。因此，我們作為家長應給予孩子足夠的空間和機會，鼓勵他們獨立思考和行動。
第四段：重視情感溝通與社交能力的培養（200字）。
科學育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養。孩子在成長過程中，面對各種情緒和困惑，需要家長的理解和支持。通過傾聽和接納孩子的情感表達，我們可以與他們建立起更加親密和信任的關系。此外，我們還應該鼓勵孩子積極參與社交活動，與同齡人建立良好的人際關系。這可以培養孩子的團隊合作能力和交流能力，增強他們的社交技巧和適應能力。
第五段：家長自身的成長與學習（200字）。
在科學育兒的過程中，我不僅是孩子的引導者，也是自己的成長者。通過學習科學育兒的知識和方法，我深刻認識到育兒不僅是單向的教導，更是雙向的學習。我與孩子一起成長，通過觀察和反思，發現自己的不足并不斷改進。我體會到，作為家長，我們需要不斷學習和提升自己的能力，才能更好地幫助孩子成長。
總結（100字）。
科學育兒是一項長期而艱巨的任務，但它也給我們帶來了很多成就感和樂趣。通過培養良好的生活習慣、獨立自主的能力，以及注重情感溝通和社交能力的培養，我們能夠幫助孩子健康、快樂地成長。同時，在育兒中我們也會不斷學習和成長?？茖W育兒的道路并不平坦，但只要我們堅持不懈，總會邁向更加美好的未來。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十八
光陰如梭，鄧立哲已進入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自己意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會注意不同的教育會給他帶來不同的影響。
每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的，我們覺得關鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的'面前，提前告訴他可以玩多久，應該保護好自己的眼睛，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一起閱讀，希望他養成良好的閱讀習慣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。
另外一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。
孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家校聯盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。
小班科學育兒心得體會（實用19篇）篇十九
沒有人比父母更渴望孩子成功。
據中國青年網報道，2015年5月31日，在廣東清遠，有一群這樣的父母，竟然參團或自駕帶著孩子去參觀一套售價400多萬元的豪華度假別墅，以此來激發孩子的成功欲望。這一行為傳遞給孩子的信息就是要其努力學習，從小要有奮斗理念與財富意識，長大后才能成功，才有能力購買豪華別墅與名車。
為了避免這樣的一分之差，太多父母加入了這場人生大考的備戰之中。他們關心孩子每次的考試成績，關心孩子的薄弱學科，關心孩子的應試技巧，關心孩子的飲食營養，等等?？墒?，他們往往忽略了孩子內心的真正需求。
孩子到底適合什么?父母也很少問孩子“今天在學校和同學、老師相處得怎么樣”、“今天過得開心嗎”、“今天籃球打得怎么樣啊”等類似的話。父母時常會想，等上了名牌中學和大學之后，孩子就輕松了，自己也跟著輕松了。實際上，沒有健康心理的孩子怎么輕松得了?2014年4月28日《中國教育報》刊登了《一個孩子的困惑——考不了100分就是沒出息?》一文，作者盧十四最后考上了一所重點大學，擁有了一份不錯的工作，但是內心深處，一直懷念的是讀學前班時的那個自己——手舉一份不知道是70分還是80分的試卷，興高采烈、蹦蹦跳跳，不知何為有出息，卻無比快樂。學前班之后，盧十四遭遇了什么，讓我們來一探究竟，應該有不少人會感同身受，找到曾經的或者現在的自己。
當兒時的十四拿著自認為分數很高的試卷回家時，媽媽卻潑了一盆冷水：“你才拿七十幾分，高興什么?你看看別人家昀小孩!”
面臨小升初的激烈競爭，小十四的成績總是在95、96、97、98、99.5之間徘徊，就是考不了100分。媽媽有辦法讓十四做習題、背課文、記單詞、晚睡早起、不看電視，但她無法替十四考試，無法讓十四提起精神去追逐100分。媽媽為此罵過十四無數次，甚至有一次因為他考了96分，媽媽抄起一根長竹竿就打，將竹竿打斷成兩截。
之后在一次痛罵中，媽媽問十四：“你到底有沒有自尊心?”盧十四一句“你罵我的時候，我就有自尊心”，換回的是一記大耳光?？梢韵胂?，當一個人被問到有沒有自尊心的時候，他的自尊心已經被踐踏了無數次。
讀完六年的小學，十四收獲了省重點中學的入學通知，同時還有一副近視眼鏡和達到肥胖標準的體重。十四一直羨慕著穩居班級前10名的好友，因為考入前10名意味著不用挨罵?？墒呛糜迅咧袝r的日記里面寫滿了苦悶，講述了他曾在考到全班第六之后，被他爸媽痛罵為何總也考不進前三的經歷。