教學(xué)計劃是教師對于一段時間內(nèi)的教學(xué)安排和組織的一種書面計劃。以下是一些經(jīng)典教學(xué)計劃的實施經(jīng)驗總結(jié)，可以供教師們參考借鑒。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇一
在課余時間，我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。
二、在生活方面，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。縱上所述，雖然我在這個學(xué)期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學(xué)期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。
具體包括這幾點：
（1）不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；
（3）在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然作文除外了；
這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂，在中專生活里有許多快樂的時光，在這里我學(xué)到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優(yōu)秀的團員，優(yōu)秀的學(xué)生。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇二
深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》。
二、工作思路。
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。
5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
三、工作重點。
聚焦課堂，提高教學(xué)效率。
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
四、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
五、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)。
（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的`教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇三
以中央、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)對禁毒工作重要指示精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“無毒學(xué)校”為抓手，以開展禁毒活動為載體，廣泛開展禁毒宣傳教育活動，進一步提高廣大師生的禁毒意識和防毒拒毒能力，調(diào)動廣大師生參與禁毒教育的積極性，掀起禁毒宣傳教育活動的高潮，確保我縣廣大青少年學(xué)生健康成長。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：王曉光。
副組長：吳耀文薛庚戌程璐珺。
成員：李文勇、同欣、吝志敏、張高田、索紅芳、魏端陽、田曉元、雷冬生、王永康、段鋒、井超鋒、杜春梅、張迎春、曹寧、高煒、各包片包校人員、各中小學(xué)校長、各社會力量辦學(xué)機構(gòu)負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局綜治辦，辦公室主任由李文勇同志擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)禁毒工作的安排部署、經(jīng)費保障以及督導(dǎo)檢查工作，辦公室負(fù)責(zé)組織實施及宣傳教育工作。
三、主要任務(wù)。
高度重視學(xué)生毒品預(yù)防教育工作，采取多種有效措施，切實推動學(xué)校禁毒宣傳教育工作。加強青少年合成毒品預(yù)防教育，圍繞禁毒中心工作、重點工作開展宣傳，實現(xiàn)有針對性、科學(xué)性、實效性的禁毒宣傳制度常態(tài)化;創(chuàng)新宣傳手段，實現(xiàn)禁毒宣傳教育深入持續(xù)發(fā)展。要把毒品預(yù)防教育工作納入中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和法制教育的重要內(nèi)容，在當(dāng)?shù)亟静块T的指導(dǎo)配合下，作為一項長期任務(wù)抓緊、抓實、抓出成效，努力做到“校園無毒品，師生不涉毒”。
四、工作措施。
1.各學(xué)校要加強對學(xué)校禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定防毒、禁毒制度措施和實施方案，校長是第一責(zé)任人。
2.各學(xué)校要積極創(chuàng)建“無毒學(xué)校”，按縣禁毒委要求，力爭全縣100%的中小學(xué)創(chuàng)建為“無毒學(xué)校”。落實禁毒教育基地，積極做好學(xué)校禁毒宣傳工作。
3.認(rèn)真落實毒品預(yù)防教育“10個1”活動(即：學(xué)校有1名法制副校長、有1個禁毒活動室、有1塊禁毒宣傳板報、有1套教學(xué)計劃、有1個教案、有1套禁毒影像資料、有1份與家長簽訂的禁毒責(zé)任書、每學(xué)期舉辦1次禁毒報告會、班級每學(xué)期召開1次禁毒專題班會、學(xué)生每個學(xué)期寫1篇心得體會)。
4.學(xué)校將毒品預(yù)防教育工作作為德育工作的重要內(nèi)容，納入日常教育工作，配備禁毒教育系列教學(xué)資料，每學(xué)年禁毒宣傳和毒品預(yù)防教育不少于8課時。培養(yǎng)中小學(xué)生樹立“珍愛生命，拒絕毒品”意識，確保校園無毒品，教師、學(xué)生不吸毒。
5.加強農(nóng)村中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作，免費向農(nóng)村地區(qū)提供優(yōu)秀禁毒教育資料，進一步推進農(nóng)村地區(qū)毒品預(yù)防教育的發(fā)展，積極幫助吸毒家庭兒童和孤兒接受九年義務(wù)教育。
6.各學(xué)校要認(rèn)真落實《中小學(xué)毒品預(yù)防專題教育大綱》，在小學(xué)五年級到高中二年級全面開展毒品預(yù)防專題教育，并要確保課時的落實。要不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，整合教育資源，創(chuàng)新教學(xué)手段，讓毒品宣傳更加生動的進入課堂。
7.利用“6.1”《禁毒法》實施紀(jì)念日、“6.3”虎門銷煙紀(jì)念日、“6.26”國際禁毒日、“12.1”世界艾滋病日、“12.4”全國法制宣傳日，精心組織、集中開展毒品預(yù)防教育活動。組織開展主題突出、特色鮮明、聲勢大、效果好的集中禁毒宣傳教育活動，掀起禁毒宣傳教育高潮，使廣大中小學(xué)生普遍受到一次禁毒教育。此外，各校還可以根據(jù)自身情況，開展禁毒知識競賽、演講、征文，并通過校園廣播、板報、櫥窗、國旗下講話、學(xué)生集體活動等大力宣傳禁毒知識。
8.各學(xué)校要利用學(xué)生開學(xué)和新生入學(xué)時開展合成毒品危害教育，進一步遏制快速蔓延勢頭。各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，對全縣在校學(xué)生普遍進行防范合成毒品知識宣傳教育活動，充分運用科學(xué)方法和現(xiàn)實案列講解合成毒品致病機理、嚴(yán)重危害和防范技巧，揭示合成毒品的危害性、隱蔽性、欺騙性、違法性，消除認(rèn)為合成毒品不是毒品、不易成癮的認(rèn)識誤區(qū)，幫助青少年認(rèn)知合成毒品，降低涉毒風(fēng)險。
9.各學(xué)校要開展校長為毒品預(yù)防講一課及每周不少于1課時的防范合成毒品專題教育，推動“禁毒宣傳進校園”活動。
10.繼續(xù)組織開展“小手拉大手”禁毒宣傳周活動，帶動父母提高防毒意識，通過良好的學(xué)校、家庭和社區(qū)環(huán)境的保護作用，幫助青少年認(rèn)知合成毒品，降低涉毒風(fēng)險。
五、工作要求。
1.加強毒品預(yù)防教育隊伍建設(shè)。各學(xué)校要建立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人的毒品預(yù)防教育責(zé)任制，配備專門的人員負(fù)責(zé)本校的毒品預(yù)防教育工作。加強禁毒教育師資培訓(xùn)，將禁毒教育知識納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師繼續(xù)教育內(nèi)容，增強教師在教學(xué)中普及毒品預(yù)防知識的意識。
2.完善毒品預(yù)防教育工作機制。首先，要保障毒品預(yù)防教育工作經(jīng)費。各學(xué)校要積極籌措經(jīng)費，保證毒品預(yù)防教育工作的必要支出。要建立毒品預(yù)防教育責(zé)任制度，建立健全教育部門與學(xué)校負(fù)責(zé)人之間，學(xué)校負(fù)責(zé)人與任課教師之間的責(zé)任機制。其次，要建立毒品預(yù)防教育協(xié)作制度。教育部門和學(xué)校要加強與禁毒、綜治、司法等部門或單位的協(xié)調(diào)與配合，明確職責(zé)、任務(wù)，建立定期聯(lián)席會議制度，共同推動毒品預(yù)防教育工作的開展。
3.配合縣禁毒辦落實禁毒教育宣傳工作。要建立毒品預(yù)防教育示范學(xué)校，充分發(fā)揮其輻射、帶動作用，推動專題教育工作全面、協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。
4.各學(xué)校要制定禁毒宣傳教育工作實施方案，確定一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)收集本單位工作開展情況及圖片影像資料，并認(rèn)真上報縣教育局，縣教育局將組織專門力量對各校毒品預(yù)防專題教育的教學(xué)計劃、課時、教材和師資落實情況進行檢查，檢查結(jié)果作為對各校年終考核的內(nèi)容之一。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇四
大家好！教育是今天的事業(yè)，明天的希望，高中教育是基礎(chǔ)教育開花結(jié)果的關(guān)鍵階段，是人生健康成長的決定時期。提升高中教育質(zhì)量既是教育的本質(zhì)要義，也是高中教育的必然要求。近年來，我局緊緊圍繞全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量這一重點工作，制定了全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量實施方案，建立健全了激勵機制和保障機制，補齊高中教育短板，促進了我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、縣委、縣政府高度重視高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。一屆縣委、縣政府高度重視高中教育工作，縣委陳書記、趙縣長、縣政府宋副縣長等各級領(lǐng)導(dǎo)，先后多次親臨縣一中調(diào)研指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，調(diào)研指導(dǎo)工作力求務(wù)實避虛，真心實意著力解決實際問題，通過召開座談會形式，深入剖析學(xué)校內(nèi)部管理和教育外部環(huán)境存在的問題，關(guān)懷教師成長，關(guān)心高中畢業(yè)班工作，并將提升高中教育教學(xué)質(zhì)量議題列入縣委常委會和政府常務(wù)會議專題研究，出臺《高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案》，進一步明確了“從問題根本出發(fā)，各負(fù)其責(zé)，以一切有利于學(xué)生成績的提高作為標(biāo)準(zhǔn)，旗幟鮮明、理直氣壯地抓好高中教育質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，縣委、政府從思想、組織、政策、財力等方面全力支持高中教育教學(xué)工作，撥補兩年獎教金30萬，尤其是落實了由縣財政每年安排的240萬元高中教育獎勵專項資金，這是歷屆縣委縣政府沒有過的大手筆，這一“兵馬未動，糧草先行”的有效戰(zhàn)略舉措，從根本上解決了以往對高中教育經(jīng)費“等、靠、要”被動思想，為打好提升高中教育質(zhì)量攻堅戰(zhàn)奠定堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。
總之，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的密集調(diào)研、高度重視和大力支持，為我縣進一步提升高中教育質(zhì)量指明了方向，既使我們感動，也倍感壓力；既鼓舞了我們斗志，又增強了我縣提升高中教育質(zhì)量的信心。“信心比黃金還寶貴”可以說，我縣一中今年高考成績的突破首先得益于黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。
2、優(yōu)化管理，推進改革有新舉措。縣教育局建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度，為高三年級備考、研考定向護航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測、服務(wù)的功能。在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，我局多次深入一中召開專題會議，要求兩所高中校在認(rèn)真總結(jié)、分析20xx年高考的基礎(chǔ)上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法等各項工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組，堅持問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力，加強高三復(fù)習(xí)迎考的針對性與實效性，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法，進一步增強責(zé)任意識，建立教育質(zhì)量激勵機制和保障機制。在《20xx年高中階段招生工作實施方案的通知》中明確規(guī)定，要嚴(yán)格控制普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線，逐步縮小縣一中高一招生規(guī)模，減小與全市同類校生源差距，通過縣人大的調(diào)研，力促20xx年一中高一招生由現(xiàn)在550人縮減至500人，使普職比趨向合理，確保普通高中生源質(zhì)量，補齊高中教育短板，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對一、二中高中教師中評上未聘的教師關(guān)心傾斜，超崗位全聘，極大調(diào)動教師積極性。
縣局核撥配套科研經(jīng)費。每年從城鄉(xiāng)教育費附加中撥出5萬元的專款，用于支持光澤一中教科研活動的開展（課題研究、論文撰寫發(fā)表、專題講座、課例研討等方面）。
3、強化行政推動作用，提升教研抓高考。縣局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不惜代價高薪聘請一流專家到學(xué)校開設(shè)專題講座，提升教師把脈“全國卷”，拓寬一線教師高考備考視野，深入推進高效課堂，全面提高高考備考針對性。同時責(zé)成光澤一中成立了20xx-20xx學(xué)年一中高三畢業(yè)班教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨高中教學(xué)研究學(xué)科指導(dǎo)組，為高考備考工作提供組織、時間、人員和經(jīng)費保障，加強了高中教學(xué)質(zhì)量管理，強化了高中教學(xué)研究指導(dǎo)力度，發(fā)揮名師的輻射作用，研究、指導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)備考規(guī)劃，參與高三備課組活動、調(diào)研聽課，審核學(xué)科模擬試卷及省市質(zhì)檢質(zhì)量分析，對高三復(fù)習(xí)提出相關(guān)合理化建議。要求學(xué)校增強名師輻射作用，高考前夕，學(xué)校舉辦9個學(xué)科高考導(dǎo)學(xué)講座。講座內(nèi)容：全方位詮釋最后階段高三文理科復(fù)習(xí)的策略和成績提升技巧。
一是尖子生的培養(yǎng)相對滯后，五年來沒有一名學(xué)生考取清華、北大等全國最知名的大學(xué)。整體生源質(zhì)量不高，平均分是全市最低。
二是師資水平待提升，近六年來，沒有招聘到一名本一師范類教師。我縣高中教師隊伍總體是非常優(yōu)秀的，但也存在著個別教學(xué)水平不高、不思進取等不和諧的音符。解決這些問題，要依靠教育，依靠管理，更要依靠制度建設(shè)。
三是各縣市都重視了補課，大幅增撥獎教金，明年高考壓力較大。
1、面向全體學(xué)生。只有面向全體學(xué)生，才能實現(xiàn)高考的大面積豐收，才能真正讓人民滿意。因此，我們要進一步端正教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)策略，切實讓尖子生吃得飽，中等生跟得上，落后生不掉隊，讓每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展、取得新的成績。在堅持面向全體學(xué)生的原則下，還要抓住關(guān)鍵、實現(xiàn)重點突破，要實干不蠻干，牢固樹立高考一盤棋的思想。高中要大力實施“優(yōu)生優(yōu)培”工程。當(dāng)前高考的競爭，已經(jīng)不僅是本科數(shù)的競爭，更是重點大學(xué)和名牌數(shù)量的競爭。為此，我們不僅要追求一本上線率，還要在高分段人數(shù)、清華北大名牌大學(xué)錄取人數(shù)上尋求突破。
2、加強師德師風(fēng)教育。要堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，通過開展各種形式的教育活動，促使全體教師具有先進的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、高尚的人格品行、廣博的學(xué)識修養(yǎng)和善于教書育人的能力。高中工作頻率快、任務(wù)重、壓力大。我們要堅決克服職業(yè)倦怠感，始終保持少說多干、真抓實干、埋頭苦干的良好作風(fēng)。要實干加巧干，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確分析和把握高考命題的新趨勢、新動向，不斷提高教學(xué)工作的針對性和實效性，積極主動地參與教科研活動，團結(jié)協(xié)作，合力攻堅，注重發(fā)揮集體的智慧和力量實現(xiàn)全面提升。高中教師不僅常年體力透支，還承受著較大的精神壓力，作為校長要關(guān)心教師的工作和生活，多為教師著想，千方百計解決他們的實際困難，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，讓廣大教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去。
3、加強教師培訓(xùn)工作。有計劃的安排教師參加各級各類培訓(xùn)，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力。大力實施“科研興師”、“人才強校”戰(zhàn)略，鼓勵和引導(dǎo)廣大高中教師參與教育教學(xué)研究，努力開發(fā)教育先進生產(chǎn)力，豐富教育教學(xué)的科技含量，提高工作的專業(yè)化水平。20xx年9月我縣高一新生將迎來“新高考元年”，因為在三年后將迎來取消文理分科的“3＋3”模式新高考，我局要求高中校骨干教師、管理人員、教研人員定期赴上海、浙江兩地學(xué)習(xí)新高考改革的方案、做法、經(jīng)驗，對我縣的實際情況和應(yīng)對措施進行了專題研究，深刻領(lǐng)悟新高考方向。
4、健全激勵機制。深化分配制度改革，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，激發(fā)廣大高中教師教書育人的積極性。同時切實抓好優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)，大力實施名師型人才培養(yǎng)計劃，進一步健全名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔、培養(yǎng)機制，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
我相信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的精心指導(dǎo)下，我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量一定會實現(xiàn)突破。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇五
二、指導(dǎo)思想：本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)為指導(dǎo)。
三、教材分析：本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大，設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個單元主題，不僅僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來，有了明確的要求。
第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了普通生活中一個人或場景為描述資料，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎樣樹立學(xué)習(xí)意識，樹立夢想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。
第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》)，描述了美的情感，本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。
第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及夢想，有涉及夢想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的資料要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。
第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：
1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。
2、進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。
4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。
四、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握和運用知識本事的目標(biāo)：掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。
2、過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的本事，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣；掌握常用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的本事，以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進取倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，進取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。能注意對象和場合，學(xué)習(xí)禮貌得體地進行交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。五、教學(xué)措施：1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。
2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。
3、改善自我的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。
4、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的本事。
5、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通。
6、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。
7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
8、注重過程性評價。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。六、德育、法制教育的課堂滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。對未成年人的法制教育，主要是在學(xué)校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠，學(xué)生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘，課堂成為實施法制教育的首選。所以，在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中，靈活地滲透法制教育。
教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且進取尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷提高。
七、教學(xué)進度：
(略)。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇六
根據(jù)國家高中教育課程改革的精神，根據(jù)《__教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)教學(xué)要求，樹立新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮語文教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展的獨特功能，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
今年我任教高一x個班級，__班__人，__班__人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本著大綱“__”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，重點培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力，做到思想健康，內(nèi)容充實，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。
4、適當(dāng)開展課外活動，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力。
四、教材分析。
新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。
五、教材處理。
現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。我對高一年級教材是這樣處理的：
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個知識點。作文教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫__篇，每__周__次大作文，每__周要求學(xué)生寫__篇周記。
(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進行。
為了增強系統(tǒng)性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導(dǎo)讀”重點在導(dǎo)，所以選擇時機很重要，這在教學(xué)上不專門花時間，可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。
(3)精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
六、方法和措施。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個原則。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇七
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。
二、教材分析。
歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。
通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
2、情感態(tài)度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
五、重點工作及具體措施。
(一)重點工作。
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法。
(二)具體措施。
1、增加歷史教學(xué)的`趣味性,活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點:。
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇八
根據(jù)民辦教育的特點和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識，掌握心理調(diào)適的方法，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)。
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開展心理健康教育，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針對高一年級學(xué)生的特點，制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信心等。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)進度安排。
周次、起至日期、教學(xué)內(nèi)容、教時
1
9月1日—8日。
適應(yīng)高中----引導(dǎo)學(xué)生順利地從初過渡到高中，較快適應(yīng)高中生活。
1
2
9月9日—14日。
認(rèn)識自己----認(rèn)識客觀全面地認(rèn)識自己，并能悅納自己。
1
4
9月27日—29日。
5
9月30日—10月7日。
中秋、國慶放假。
6
10月8日—13日。
相信自己----認(rèn)識自信的重要性，能運用心理暗示技巧提高自信水平。
1
8
10月14日—27日。
學(xué)會感恩----理解父母，感受父母的無私，能寬容和理解身邊的人和事，擁有良好的心態(tài)。
1
10。
10月28日—11月10日。
異性交往----認(rèn)識青春期身心特點，了解心理健康，把我異性交往的標(biāo)準(zhǔn)。
1
12。
11月11日—24日。
換位思考----認(rèn)識換位思考的重要性和如何換位思考，學(xué)會理解他人和自我反思。
1
14。
11月25日—12月8日。
合理歸因----學(xué)會分析事件，探尋解決的方法，形成良好心態(tài)。
1
16。
12月9日—22日。
情緒調(diào)節(jié)----認(rèn)識情緒重要性，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，能調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。
1
18。
12月23日—1月5日。
考試心理輔導(dǎo)----正確認(rèn)識考試，了解克服考試焦慮的方法。
1
20。
1月6日—8日。
合作與競爭----認(rèn)識合作的重要性，感受競爭與合作中的樂趣。
1
22。
1月9日—15日。
期末考試。
三、教學(xué)形式。
本課程以體驗感受式為主，鼓勵學(xué)生分享。本學(xué)期的心理健康教育課程的基本教學(xué)模式：導(dǎo)入—啟承—轉(zhuǎn)換—小結(jié)。采用的教學(xué)方法主要有：
1、游戲活動。根據(jù)一定的目的要求，設(shè)計相應(yīng)的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中活躍課堂氣氛，導(dǎo)入本堂課的主題。
2、角色扮演。讓學(xué)生根據(jù)一定的要求，扮演相應(yīng)的角色，促使學(xué)生產(chǎn)生與角色的心理共鳴，進而對自己進行思考。
3、討論式。根據(jù)活動要求，讓學(xué)生圍繞一個問題在小組中相互交流看法，集思廣益，相互學(xué)習(xí)。
4、實踐操作。結(jié)合活動內(nèi)容，組織各種實踐活動，在實踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)良的心理品質(zhì)。
5、自我分享。讓學(xué)生分享自己或他人的的故事，與大家共同分享，從而達(dá)到情感的升華。
周次、主題、目標(biāo)。
1
課程小探秘。
1.認(rèn)識心理健康手冊；
2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣；
3.學(xué)生能對生涯有個初步的認(rèn)識。
2
我的困惑。
1.覺察自己目前的生涯狀態(tài)；
2.宣泄自己進入新環(huán)境后的困惑；
3.分享和了解別人的困惑；
4.學(xué)習(xí)如何處理這種困惑。
3
校園尋寶。
1.學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性；
2.學(xué)生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑；
3.學(xué)生能學(xué)會寫心理。
日記。
4
人生依然有夢。
1.通過輔導(dǎo)使學(xué)生體驗內(nèi)心真實的需求，重新點燃追求理想和愿望的熱情和活力。
2.理解實現(xiàn)夢想的可能性與可行性。
5
許我一個未來。
1.使學(xué)生意識到通過自己的努力可以把夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實；
2.幫助學(xué)生掌握制定人生目標(biāo)的重要意義和具體辦法，通過具體的練習(xí)學(xué)會制定目標(biāo)和計劃。
6
掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
1.學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價值觀，即學(xué)習(xí)是為了什么；
2.協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識需要不同的學(xué)習(xí)方法；
3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
7
學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生意識到掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)成績的重要性；
2.指導(dǎo)學(xué)生改進自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8
考試心理輔導(dǎo)。
1.輔導(dǎo)學(xué)生掌握降低考試焦慮的方法；
2.指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的應(yīng)考技巧；
3.指導(dǎo)學(xué)生掌握放松訓(xùn)練的方法。
9
我是誰－自我探索。
1.了解“認(rèn)識自我”的重要性；
2.知道“認(rèn)識自我”的自查方法；
3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致。
10。
特質(zhì)大搜索。
1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性；
2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性；
3.認(rèn)識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。
11。
特質(zhì)大拼盤。
1.協(xié)助學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)類型；
2.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇九
以區(qū)教委《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。
2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。
3、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療。
1、加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負(fù)責(zé)實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3、開展心理健康教育的'教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。
4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。
6、每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。
7、開展心理健康活動課，每學(xué)期五課時，做到有計劃，有教案。
8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，送去咨詢。
9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十
以區(qū)教委《加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。
2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。
3、對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療。
1、加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負(fù)責(zé)實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3、開展心理健康教育的.教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。
4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。
6、每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。
7、開展心理健康活動課，每學(xué)期五課時，做到有計劃，有教案。
8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者，送去咨詢。
9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十一
通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾個方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。
3.發(fā)展幼兒的感知覺。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種。
“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。
3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。
第一周不認(rèn)輸?shù)男』疖嚢盐业拿殖鰜怼?/p>
第二周不認(rèn)輸?shù)男』疖嚳炜炱鸫病?/p>
第三周小機靈的歌太陽，您真勤勞。
第四周雨點沙沙。
第五周我的身體學(xué)會小心。
第六周鼓上的小米粒。
第七周劃船小轉(zhuǎn)椅。
第八周蹺蹺板。
第九周蹺蹺板美麗的夢。
第十周閃亮的小星星。
第十一周冬冬是個膽小鬼閃亮的小星星。
第十二周外星人。
第十三周乘火箭上天。
第十四周友誼地久天長。
第十五周畢業(yè)歌友誼天長地久。
第十六周螢火蟲。
第十七周畢業(yè)歌。
第十八周總復(fù)習(xí)。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十二
1、認(rèn)識各種消防安全標(biāo)志，了解各種消防安全標(biāo)志的意義和作用。
2、知道防火的重要性，愛護生命和林木。
3、試了解一系列森林防火措施。
準(zhǔn)備：課前體驗準(zhǔn)備：初步了解消防短片的各種標(biāo)記圖案（與消防相關(guān)的標(biāo)記）和活動；
一、認(rèn)識各種消防安全標(biāo)志。
1、展示各種標(biāo)志和設(shè)計。問題：寶貝，你知道這是什么嗎？
2、老師總結(jié)：火星座是指示性的星座。它由具有一定象征意義的圖形、符號和活的人物組成，并配以一定的色彩。
二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義。
1、展示圖片：標(biāo)志的分類1）火災(zāi)報警和手動控制裝置的標(biāo)志：火災(zāi)手動啟動器、火災(zāi)報警電話等。
2）緊急疏散路線標(biāo)志：緊急出口、疏散路線方向等。
3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
4）有火災(zāi)危險的場所或材料的標(biāo)志：禁止著火、禁止滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種，謹(jǐn)防觸電等。
2、投影標(biāo)志。告訴我你知道什么星座？這個標(biāo)志的圖形是什么，它意味著什么？（消防手動啟動器；聲音報警；火警電話；緊急出口；地面消火栓；謹(jǐn)防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、鞭炮、易燃物品）。
3、解釋一下幼兒園的消防栓。
三、看滅火視頻：
讓我們仔細(xì)觀察并討論：
撥打火警119，說明事故現(xiàn)場的詳細(xì)地址和火災(zāi)情況。
2、總結(jié)：電影給我們介紹了哪些知識？火災(zāi)還有什么可能？
萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎么防火？什么叫求助？
四。分組討論如何預(yù)防森林火災(zāi)。
1、小組討論：森林里可以生火嗎？為什么不呢？。
2、概述森林火災(zāi)的危害性。
動詞（verb的縮寫）鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。
2、一旦發(fā)生火災(zāi)或危險，保持冷靜并迅速采取有效措施。
1、愿意看、聽、保視頻，了解故事內(nèi)容，增強防火意識。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)剬鸬睦斫夂屯婊鹂赡軒淼暮蠊?/p>
增強防火意識，談?wù)剬鸬恼J(rèn)識和玩火可能帶來的后果。
1、圖片《火娃》、兒童安全視頻《難忘的火》、音樂《楊》等。
2、笑臉和哭臉標(biāo)志，安全和不安全用火，玩火的圖片。
1、我身邊的火寶貝。
老師：這是什么？（展示“火娃”的圖片），你身邊有火娃嗎？火娃能幫我們做什么？
2、無情的大火。
老師：是的，火是無情的。讓我們看一看，聽聽《無情的火》這個故事吧。
老師：誰來告訴我們故事里發(fā)生了什么？
老師：是的，如果人們用火不正確，孩子玩火，火娃就會發(fā)脾氣！
3、安全進入，對與錯。
老師逐一展示安全用火、不安全用火、玩火的圖片。要求孩子區(qū)分行為的對錯，同時表現(xiàn)出笑臉和哭臉的跡象。如果他們認(rèn)為是正確的，他們會站在笑臉面前，如果他們認(rèn)為是錯誤的，他們會站在哭臉面前。
4、游戲：我是一個小消防員。
老師：如果真的發(fā)生火災(zāi)，我們會打“119”來請消防員。來玩?zhèn)€“小消防員”的游戲吧！聽著—消防員已經(jīng)集合了！
教師播放音樂，要求幼兒感受聲音和強有力的音樂風(fēng)格，并帶領(lǐng)幼兒聽音樂，做消防員的模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服和膠靴，集合，開消防車，用水槍滅火，救援，等等）。）。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十三
新的學(xué)期已經(jīng)到來，來看看中班的教育教學(xué)計劃吧!下面是自查報告網(wǎng)小編收集整理的中班教育教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注。
二、工作要求
本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。
1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。
2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。
3、有粗淺的衛(wèi)生知識，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。
4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保護能力。
1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習(xí)活動。
2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。
3、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。
4、掌握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。
5、能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。
6、具有初步的空間概念，如：區(qū)別上中下。
7、認(rèn)識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。
1、學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。
3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。
4、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。
5、能注意傾聽他人的講話。
6、能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
1、會說常見事物的有關(guān)單詞。
2、學(xué)會英文字母aa——ll,以及它們的韻律兒歌。
3、會唱8首英文歌曲。
1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。
3、每周學(xué)會一首歌曲，每兩周學(xué)會一個舞蹈組合。
4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)。
5、能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。
6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。
7、活動中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心。
1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。
2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進行。繼續(xù)對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作;語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復(fù)習(xí)。
3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。
二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩、研討;學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標(biāo)。
四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境。
五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。
六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經(jīng)驗交流;教師經(jīng)驗論文交流。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十四
為了能更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)，在新的一年開始之際，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排并結(jié)合自己的學(xué)科特色和自己的學(xué)生特點，特制定以下學(xué)校教育教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十六大和各級政府召開的教育工作會議精神，以“規(guī)范管理，和諧發(fā)展”為目標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行社會主義榮辱觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的意見》，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高我鎮(zhèn)、我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進我鎮(zhèn)、我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。為創(chuàng)建“平安陽明、團結(jié)陽明、和諧陽明”和教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
二、工作任務(wù)和目標(biāo)。
認(rèn)真貫徹落實市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的意見》和縣教育局《關(guān)于全面提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，把“達(dá)一類，爭第一”，學(xué)生期末德育考核合格率100%，違法犯罪率為零，教學(xué)質(zhì)量達(dá)縣“一類學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)工作目標(biāo)。認(rèn)真做好市一級學(xué)校硬、軟件建設(shè)，完善各種冊籍資料，加強德育工作計劃和教育科研的力度，完善和健全教育教學(xué)管理制度，形成德育領(lǐng)先，質(zhì)量取勝的辦學(xué)特色，確保市一級學(xué)校二期復(fù)評順利過關(guān)。
三、
工作要點及主要措施。
〈一〉加強師資隊伍建設(shè)。
1、要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子間的團結(jié)協(xié)作。
我們將大力加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，要求在工作中，班子成員能獨當(dāng)一面，管好一個部門，抓好一個級科，教好一門學(xué)科，做到“五帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)、帶頭遵守職業(yè)道德、帶頭履行職責(zé)、帶頭關(guān)心群眾疾苦、帶頭搞好團結(jié)），以榜樣的力量，以強烈的工作責(zé)任心，務(wù)實高效的工作作風(fēng)，高尚的師德風(fēng)范帶動全校師生，進而形成一股團結(jié)向上，銳意進取的工作合力。
2、加強思想政治工作計劃。認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，十六屆五中全會精神以及上級教育主管部門制定的各項規(guī)章制度，進一步學(xué)習(xí)“四法一例”、牢固樹立“以德立校、率先重范、嚴(yán)于律已、無私奉獻”的良好教師形象，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，建立依法治校，文明施教的健康教學(xué)管理模式。建立和完善教師職業(yè)道德考核機制，建設(shè)良好的教師道德風(fēng)范。提高教職員工的政治理論水平，造就一支政治堅定、團結(jié)上進、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。
3、切實加強考勤制度建設(shè)，保證教職工有充足的工作時間，做好常規(guī)教學(xué)工作。建立和完善科學(xué)合理的考評機制，激勵先進、鞭策落后。
4、加強班主任培訓(xùn)工作計劃和指導(dǎo)，通過各種形式的學(xué)習(xí)和交流，切實提高班主任的工作藝術(shù)，以老帶新，做好“傳、幫、帶”工作，使青年教師和班主任脫穎而出，成為業(yè)務(wù)骨干，壯大德育工作隊伍。
〈二〉抓好德育工作。
1、全面貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《小學(xué)德育綱要》，加強學(xué)生的日常行為。
養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。深入開展以“愛國、守法、誠信、知禮”和“八榮八恥”為主要內(nèi)容的爭當(dāng)“優(yōu)秀小公民”活動，弘揚民族精神，樹立正確的社會主義榮辱觀，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。
2、貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強德育工作的針對性和實效性，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)開展創(chuàng)“違法犯罪率為零”活動，并把“違法犯罪率為零”和安全工作列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師工作崗位責(zé)任制，實行一票否決制度。
3、切實加強班級管理，班主任要把“勤、愛、嚴(yán)、細(xì)、實”作為班務(wù)工作的基本要求，建設(shè)良好的班集體，期末要做好學(xué)生的德育考核。繼續(xù)開展“文明班”量化評比活動，評比結(jié)果與班主任工作實績掛鉤。
4、繼續(xù)執(zhí)行家訪制度，構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。我校行政領(lǐng)導(dǎo)與全體關(guān)工委、家長委員會的共同協(xié)商，確定爭創(chuàng)“市級示范優(yōu)秀家長學(xué)校”是我們努力的目標(biāo)。進一步加大力度辦好家長學(xué)校，規(guī)范、探索和創(chuàng)新家長學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容、模式和方法。學(xué)校和各年級組要以《致學(xué)生家長的一封信》、《家校園地》、家訪和電話聯(lián)系等多種方式，加強學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，促進學(xué)生的健康成長。每學(xué)期班科任對本班的每一位學(xué)生應(yīng)有不少于一次的家訪，及時與家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)等情況，認(rèn)真做好家訪登記，力促學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合。
5、堅持執(zhí)行值日領(lǐng)導(dǎo)，值日老師，值日學(xué)生三級值日制度，對個別學(xué)生的追逐打鬧、穿戴不整等不良現(xiàn)象及時登記并反饋給班主任，進行耐心的批評教育。對校內(nèi)的不文明行為給予及時糾正工作列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師工作崗位責(zé)任制，實行一票否決制度。
6、開展形式多樣的德育主題活動。本學(xué)期我們擬繼續(xù)開展了“文明禮儀實踐教育”活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心家庭、關(guān)心社會的責(zé)任心。每月評出“環(huán)境小衛(wèi)士”，結(jié)合秋游開展綜合實踐活動，培養(yǎng)主人翁意識和創(chuàng)新精神。利用教育教學(xué)展示月活動，為學(xué)生提供展示才華的舞臺，對心理健康教育應(yīng)作積極探索，邀請專家來校作專題講座，與學(xué)生及家長進行交心和疏導(dǎo)，請公安司法機關(guān)同志上法制教育課等。
7、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)。、學(xué)校行政人員要對各班教室、各年級辦公室進行檢查。對于布置中能體現(xiàn)“以人為本”，有班級特色的，能指導(dǎo)學(xué)生動手動腦參與的班級給予了肯定；對于衛(wèi)生狀況不夠好，桌椅擺放無序，張貼內(nèi)容隨意的班級進行交換意見，提出了改進措施。
8、將安全教育工作計劃落到實處。繼續(xù)推進中國少年兒童平安活動。以《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點，結(jié)合國旗下演講、班級板報園地和主題班隊會等形式，向?qū)W生進行交通安全工作計劃、食品衛(wèi)生、消防安全、活動安全和設(shè)施安全等教育宣傳活動。進一步加強校園周邊環(huán)境整治工作。認(rèn)真做好學(xué)生的假期安排，發(fā)《致家長的一封信》,提出假期安全的注意事項，讓全體師生過好每個假期。
〈三〉抓實教學(xué)工作。
1、認(rèn)真貫徹落實《河源市教育局關(guān)于進一步加強教學(xué)質(zhì)量管理的意見》、《和平縣小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》及《陽明一小常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求》，加強教學(xué)管理，抓實抓細(xì)常規(guī)教學(xué)中的“備、教、改、輔、查”等各個環(huán)節(jié)的工作。一小教研室，學(xué)校教導(dǎo)處要對學(xué)校、教師的常規(guī)教學(xué)工作進行一學(xué)期不少于3次的檢查。要堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。組織全體教師學(xué)習(xí)、貫徹市、縣教學(xué)工作會議精神，組織全體教師學(xué)習(xí)縣教研室下發(fā)的《縣小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》和《關(guān)于加強我縣小學(xué)管理工作的意見》根據(jù)我校的實際制定下發(fā)了《陽明鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作量化管理實施方案》和《陽明鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求》，從優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化品位；規(guī)范教育行為，落實教學(xué)常規(guī)；立足課堂教學(xué)，發(fā)揮主渠道作用；加強教研工作，提升教研水平四個方面提出明確的要求。學(xué)校教導(dǎo)處強化了對教師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程檢查的力度。開學(xué)初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進行各項工作的。
總結(jié)。
安排，全面檢查教師的教學(xué)工作，各類資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終。教導(dǎo)處還大力實施“培優(yōu)輔差促整體”質(zhì)量工程，通過競賽張揚優(yōu)生更優(yōu)，加大輔導(dǎo)“后進生”力度，促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高；大力倡導(dǎo)優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道。
3、開展崗位練兵和教學(xué)基本功比賽活動，每位教師每學(xué)期要完成“五個一”任務(wù)。即：向?qū)W校提供一篇典型的教學(xué)案例，上一節(jié)質(zhì)量較高的公開課，出一份完整的試題，寫一篇教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。
1、學(xué)校音樂、美術(shù)、體育要按照大綱要求和教學(xué)內(nèi)容授課，體育工作要抓好“一課”、“兩操”、“一活動”，保證學(xué)生有足夠的鍛煉時間，用好體育器材，改善體育場地設(shè)施，美術(shù)、音樂要培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。
2、組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，開拓視野，增長見識。充分利用德育教育資源，通過參觀學(xué)習(xí)、舉辦講座、親身實踐等形式，融教育于活動之中。
3、繼續(xù)開展創(chuàng)建優(yōu)秀中隊活動，認(rèn)真開展豐富多彩的少先隊和校園文化活動，抓好各種興趣小組，認(rèn)真組織各種競賽以賽促教，以賽促學(xué)。
4、結(jié)合“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，開展形式多樣的慶祝活動。
〈五〉搞好學(xué)校后勤工作計劃。
1、依據(jù)市中小學(xué)2009年秋季開學(xué)收費公告要求制定出各年級收費標(biāo)準(zhǔn)，做好開學(xué)的收費工作，嚴(yán)禁亂收費，做到收費公開、準(zhǔn)確民主，所收經(jīng)費即時上繳財務(wù)中心，并做好本學(xué)期經(jīng)費的預(yù)算開支和決算。認(rèn)真履行財務(wù)管理職責(zé)，帳目日清月結(jié)，數(shù)據(jù)清楚，報表及時，堅持勤儉辦校的原則，把學(xué)校有限的經(jīng)費用到改善辦學(xué)條件和環(huán)境，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。
2、總務(wù)處要加強財務(wù)管理、校產(chǎn)管理，建立校產(chǎn)、公物登記冊，提高教學(xué)儀器的使用率，加強教學(xué)儀器的規(guī)范管理，搞好校園“三化”建設(shè)。
荔浦縣東昌鎮(zhèn)思貢學(xué)校(蓋章)。
2011年2月16日。
東昌鎮(zhèn)思貢學(xué)校2011年度教育教學(xué)。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十五
幼兒基本能完成老師布置的任務(wù),例如:廢舊的物品,自制的玩具,家長都配合完成,這段時間,幼兒都能準(zhǔn)時回幼兒園參加早操的鍛煉活動。
1、加強早操訓(xùn)練。
2、做好家訪工作；
3、大班畢業(yè)匯演排練。
4、幼兒講故事大賽。
1、每天能按時送幼兒回園參加活動。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒在得到別人幫助時應(yīng)該怎么做，學(xué)習(xí)如何以禮待人。
3、請家長為幼兒準(zhǔn)備講故事的內(nèi)容。
1、加強戶外活動及早操訓(xùn)練，鍛煉身體；
2、針對幼兒個性特點與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對性地家訪。
3、根據(jù)本月主題《小小藝術(shù)家》內(nèi)容開展各類活動；
4、根據(jù)主題活動安排好每一天的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒有興趣地投入到學(xué)習(xí)中。
5、加強消毒工作，預(yù)防傳染病。
6、選好故事，參加園的故事比賽。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十六
教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。本學(xué)期，我校將緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以“質(zhì)量立校、特色興校”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處繼續(xù)集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實，做好教學(xué)常規(guī)的過程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每周一次的常規(guī)檢查，并有書面反饋意見。對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務(wù)處要及時指正并跟蹤抽查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。發(fā)揮教師專業(yè)特長，分工合理，讓老師肯教、樂教。
3、繼續(xù)加強作業(yè)建設(shè)，精心布置作業(yè)，使作業(yè)靈活化，禁止題海戰(zhàn)術(shù)和填鴨式教學(xué)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。一年級基本沒有書本作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四、五、六年級不超過一個小時。加強作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。
4、建立聽課制度。教導(dǎo)處加強隨堂聽課的力度，包括公開課和推門課。繼續(xù)對每位教師進行隨堂聽課，要求學(xué)校每位成員不少于30節(jié)。
5、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，聽課教師回來必須在學(xué)校進行匯報（講課、作報告等形式）。
6、進一步落實幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開展“傳幫帶”活動，實現(xiàn)以老帶新，以強帶弱，創(chuàng)設(shè)團結(jié)協(xié)作的工作氛圍，促進各個層次的教師提升業(yè)務(wù)水平。
7、積極組織教師參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各級優(yōu)質(zhì)課競賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
8、支持教師參加學(xué)歷進修、各級各類專業(yè)培訓(xùn)，提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。
1、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持從讀書入手，實行我校圖書室對教師隨時開放制度。
2、繼續(xù)開展隨堂課評比活動，我們實行以教研組為核心，集體備課、上課、評課，汲取所有教師的團隊力量，促進教師綜合素質(zhì)的提高。
3、加強教研活動的開展。本期我校繼續(xù)要求各教研組每周堅持每周教育研討活動，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，發(fā)揮教研組長示范引領(lǐng)作用，多交流，多實踐。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，繼續(xù)開展示范課、課例研討等活動，每個教研組每期至少推出兩節(jié)好的課例，將教研活動進行的更有深度，逐步提高我校教師的優(yōu)質(zhì)課水平。
5、繼續(xù)做好課題的申報和研究工作。通過專業(yè)引領(lǐng)，提高教師學(xué)術(shù)水平。真正的通過校本教研解決教學(xué)的實際問題，進而提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師多在平時的教學(xué)活動中積累材料，撰寫論文、課題等。
打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學(xué)生與知識為友，與大師為友，與真理為友，填實自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。
1、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書15100冊，人均藏書達(dá)到18本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的`優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學(xué)生閱讀方便。
2、完善班級圖書角的建設(shè)。要求各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，教師也可根據(jù)各班需求到圖書館借書，充實班級圖書角，各班至少達(dá)到一人一書。各班學(xué)生成立圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行好書交換活動，形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海。
3、“親子讀”活動，讓書香縈繞在親情間，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要作用。以家長學(xué)校為載體，踐行“讓閱讀影響一個家庭”的理念，利用節(jié)假日號召家長與學(xué)生共讀一本書，共寫讀后感。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
4、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時間。利用每天閱讀課的時間，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。
5、用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
結(jié)合一些重大節(jié)假日，開展一系列特色教育活動。學(xué)期末制定一次全校性質(zhì)的讀書展示匯報等等。通過形式多樣的讀書活動，不斷豐富學(xué)生的課外知識、收獲信念、增長智慧。
6、評選“書香班級、書香小組、閱讀之星”
根據(jù)《區(qū)“書香班級”“書香小組”“閱讀之星”評選條件》，學(xué)期末進行“書香班級、書香小組、閱讀之星”的評比，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校其進行表彰。
總之，學(xué)校一切工作都會以教學(xué)工作為核心，按照學(xué)期初的計劃來開展，如工作中有所沖突，我們會及時做出調(diào)整，保證學(xué)校工作的順利開展。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十七
以《敦化市教育局2015年學(xué)前教育工作要點》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點，促進幼兒富有個性的健康發(fā)展，開創(chuàng)我園教育教學(xué)工作新局面。
二、工作目標(biāo)。
1.加強有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進一步更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強常規(guī)教學(xué)管理，把日常基礎(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實、抓細(xì)，提高保教質(zhì)量。
3.加強教科研小組建設(shè)，發(fā)揮教研組作用，認(rèn)真開展園本教研活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
三、具體工作及措施。
（一）加強學(xué)習(xí)，更新教師觀念，提升教師的業(yè)務(wù)水平1.加強教育理論學(xué)習(xí)，夯實教師的理論基礎(chǔ)。進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《吉林省學(xué)前教育條例》，對《指南》《綱要》《條例》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。每月開展兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)教師不得請假，必須保證時間，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。
年上半年全園教師要通讀《指南》中“通過活動區(qū)游戲來實施《指南》”這部分內(nèi)容，下半年通讀東北師大出版社出版的《游戲活動與幼兒成長》，目的是從根本上轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教學(xué)行為。每次讀書后要寫5000字的讀書筆記。
3.制定教師培訓(xùn)計劃，采取“走出去、請進來”的方式開展教師培訓(xùn),提升教師自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報課，切實做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
4.結(jié)合全市教師練功要求，開展教師講故事、繪畫技能競賽。積極參加延邊州組織的《指南》科學(xué)領(lǐng)域、市組織的語言、社會領(lǐng)域的主題培訓(xùn)活動，并做好全園的二次培訓(xùn)。
（二）加強常規(guī)教學(xué)管理，提高保教質(zhì)量。
1.進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度開學(xué)初，調(diào)整幼兒作息時間，增加了幼兒晨間談話，延長了幼兒區(qū)域活動時間。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)。按時開展晨間談話、集體教學(xué)、間操、區(qū)域活動和戶外體育活動。細(xì)化日查周評細(xì)則，堅持每天一抽查，每周一反饋，每月一評比。開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。
聽課不少于60節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。
3.加強各年級教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng)本組成員進行集體備課、一課三研和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。
4.加強各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中以幼兒為主體，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，重視主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，在主題環(huán)境的不斷充實中體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使主題環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。堅持每月月末進行平行班評比，記分作為月考依據(jù)。
5.加大班級區(qū)域活動材料投放，高度重視活動區(qū)游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合每月主題活動教育目標(biāo)設(shè)置區(qū)域活動內(nèi)容。每月第一周教師要有計劃、有目的、有層次的投放活動材料，并對幼兒活動進行觀察指導(dǎo)，每周寫出3篇觀察記錄。除此，每天活動后教師要有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒做活動分享，交流，充分挖掘區(qū)域活動的價值。
6.重視體育活動，豐富幼兒生活。一是保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，條件允許的情況下堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，動作發(fā)展水平，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的體育大循環(huán)活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
（三）扎實開展教科研活動，促進教師專業(yè)成長。
1.2015年我園重點開展室內(nèi)外活動區(qū)游戲的園本研修，以幼兒體能游戲為切入點，深入開展案例交流、專題學(xué)習(xí)等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。
2.結(jié)合州、市組織的科學(xué)、語言、社會領(lǐng)域主題培訓(xùn)活動，積極開展我園的教研活動。每次公開課要求規(guī)范化，即有詳細(xì)的說課、教案、反思，真正做到“人人會講課，課課有人講”，并形成我園特有的優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
3.做好我園省級課題《幼兒園園本課程資源的開發(fā)與運用》的結(jié)題工作。配合市進修做好省級課題《小學(xué)化傾向的危害與對策研究》的研討活動。
4.結(jié)合每月的傳統(tǒng)節(jié)日開展節(jié)日小主題活動，并做到每次活動有方案、有活動紀(jì)實、有環(huán)境創(chuàng)設(shè)、有活動小結(jié)。
四、月份工作安排二月份。
1.常規(guī)課跟蹤檢查。
2.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《吉林省學(xué)前教育條例》。
3.“三八”節(jié)主題教育4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比四月份。
1.科學(xué)領(lǐng)域主題活動競賽2.結(jié)對幫扶活動3.主題環(huán)境評比4.區(qū)域活動評比。
5.“清明節(jié)”主題教育五月份。
5.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動六月份。
1.“六一”親子運動會。
5.區(qū)域活動評比七月份。
1.上半年工作總結(jié)2.個總材料歸檔八月份。
1.新生入園，做好接待工作。
1.以班為單位開展“中秋節(jié)”主題教育2.常規(guī)課跟蹤檢查。
3.以班為單位開展“國慶節(jié)”主題教育4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比。
6.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動十月份。
1.《指南》社會領(lǐng)域主題研討2.結(jié)對幫扶活動。
3.以班級為單位組織中大班幼兒社會實踐活動4.主題環(huán)境評比5.區(qū)域活動評比。
1.結(jié)對幫扶教學(xué)聯(lián)誼活動2.半日跟蹤評比。
5.各項工作總結(jié)、材料歸檔。
敦化市第一幼兒園〇一五年一月三十日。
二
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十八
一．指導(dǎo)思想：
根據(jù)有關(guān)文件精神，為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì)，以使教師改進教學(xué)手段,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進行多媒體教學(xué)，發(fā)揮我校現(xiàn)代遠(yuǎn)教資源的使用效益，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校將在上期校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn)。
二．內(nèi)容要求。
1．培訓(xùn)內(nèi)容。
（1）計算機基礎(chǔ)知識，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。
（2）windows的基本操作；
（3）word的基本操作與應(yīng)用；
（4）excel的基本操作與應(yīng)用；
（5）powerpoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用；
（6）frontpage的基本操作與應(yīng)用。
（7）internet基礎(chǔ)知識及及應(yīng)用；
（8）遠(yuǎn)教資源在教學(xué)中的運用。
2．培訓(xùn)要求。
（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)。
（2）全體教師必須按時自覺參加統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不得缺習(xí)、遲到和早退；如無故缺習(xí)、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。
（3）培訓(xùn)內(nèi)容及時間由教導(dǎo)處與教科室協(xié)調(diào)確定，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間內(nèi)由教科室嚴(yán)格考勤。
（4）全體教師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和計算機基本操作，進一步學(xué)會windows、word、excel的常用操作與應(yīng)用；重點學(xué)會internet應(yīng)用操作、ie、powerpoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件；使用遠(yuǎn)教接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)上的的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐。
三．措施辦法。
1．建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。校長任組長，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎懲制度的制定；成員全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作與協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)工作的實施，配合組織開展校本教師培訓(xùn)工作。
2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。
的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo)；其次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持效用性原則，以幫助教師改進教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進行多媒體教學(xué)，進一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識與計算機基本操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持時代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時代同步，并具有超前意識，以服務(wù)于教改的需要；第四，注意針對性和突破性，我校教師以老年教師為主，大多數(shù)教師無電腦基礎(chǔ)，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點帶面。
3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識，以方便日后教學(xué)所需。并組織教師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。
4．校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，如期定時舉行。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容由教導(dǎo)處與教科室協(xié)調(diào)確定；培訓(xùn)對象將全校教師按年齡劃分為老年組（40歲以上）中青年組（40歲以下）分組，以小組為單位輪流進行分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠(yuǎn)教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在遠(yuǎn)教活動室。
5．校本教師培訓(xùn)堅持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇十九
一．指導(dǎo)思想：
根據(jù)有關(guān)文件精神，為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì)，以使教師改進教學(xué)手段,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進行多媒體教學(xué)，發(fā)揮我校現(xiàn)代遠(yuǎn)教資源的使用效益，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校將在上期校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn)。
二．內(nèi)容要求。
1．培訓(xùn)內(nèi)容。
（1）計算機基礎(chǔ)知識，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。
（2）windows的基本操作；
（3）word的基本操作與應(yīng)用；
（4）excel的基本操作與應(yīng)用；
（5）powerpoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用；
（6）frontpage的基本操作與應(yīng)用。
（7）internet基礎(chǔ)知識及及應(yīng)用；
（8）遠(yuǎn)教資源在教學(xué)中的運用。
2．培訓(xùn)要求。
（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)。
（2）全體教師必須按時自覺參加統(tǒng)一集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不得缺習(xí)、遲到和早退；如無故缺習(xí)、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。
（3）培訓(xùn)內(nèi)容及時間由教導(dǎo)處與教科室協(xié)調(diào)確定，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間內(nèi)由教科室嚴(yán)格考勤。
（4）全體教師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和計算機基本操作，進一步學(xué)會windows、word、excel的常用操作與應(yīng)用；重點學(xué)會internet應(yīng)用操作、ie、powerpoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件；使用遠(yuǎn)教接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)上的的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐。
三．措施辦法。
1．建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。校長任組長，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎懲制度的制定；成員全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作與協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)工作的實施，配合組織開展校本教師培訓(xùn)工作。
2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。
的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo)；其次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持效用性原則，以幫助教師改進教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進行多媒體教學(xué)，進一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識與計算機基本操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持時代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時代同步，并具有超前意識，以服務(wù)于教改的需要；第四，注意針對性和突破性，我校教師以老年教師為主，大多數(shù)教師無電腦基礎(chǔ)，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點帶面。
3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識，以方便日后教學(xué)所需。并組織教師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。
4．校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，如期定時舉行。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容由教導(dǎo)處與教科室協(xié)調(diào)確定；培訓(xùn)對象將全校教師按年齡劃分為老年組（40歲以上）中青年組（40歲以下）分組，以小組為單位輪流進行分層培訓(xùn)，分類指導(dǎo)；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠(yuǎn)教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在遠(yuǎn)教活動室。
5．校本教師培訓(xùn)堅持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。
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高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇二十
青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。
1、整體性原則。
學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動，是整個學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長發(fā)育監(jiān)測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。
2、延伸性原則。
3、科學(xué)性原則。
以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實為依據(jù)，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實，不造成學(xué)生的恐懼感。
4、實踐性原則。
學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛動手做實驗。可在教育過程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結(jié)交同性小伙伴。可利用伙伴活動進行教育。教育方式要生動活潑，引導(dǎo)興趣。無論哪個年齡，最能引起學(xué)生興趣的；是那些采取生動教育方法的知識內(nèi)容。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識水平通過課堂內(nèi)外的教育方式向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識是學(xué)校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。
2、提高學(xué)生生長發(fā)育水平。學(xué)生的生長發(fā)育水平與生活環(huán)境有密切關(guān)系。膳食服務(wù)、體育教育（包括體育課、設(shè)備和課外活動）以及學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和家庭環(huán)境等均可影響兒童青少年的生長發(fā)育。
3、降低常見病的發(fā)病率。學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學(xué)習(xí)生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的`疾病。
4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發(fā)展學(xué)生智力和個性品質(zhì)。
5、通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識及周圍環(huán)境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學(xué)生運用衛(wèi)生科學(xué)知識，逐步形成良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力。通過健康教育促使學(xué)生產(chǎn)生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強自我保健的能力。
1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統(tǒng)的進行健康知識宣傳。
（1）聘請知名健康教育指導(dǎo)專家定期為師生進行健康教育講座和個別咨詢；
（2）選擇有經(jīng)驗班主任老師配合專題班會課，開展相應(yīng)的教育活動；
（4）發(fā)放健康知識匯總材料，安排學(xué)生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學(xué)生掌握更多的健康知識。
2、開設(shè)健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。
（1）辦好健康教育櫥窗，設(shè)置防病常識衛(wèi)生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學(xué)生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識。做到每月更換一次。
（2）利用各種小報進行各種衛(wèi)生知識的宣傳，定時進行教育。
（3）醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。
（4）利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發(fā)放專題預(yù)防材料。
（5）利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。
3、理論聯(lián)系實際，貼近生活，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長發(fā)、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。
（2）任課老師注意在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視及脊柱彎曲異常。
（3）教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇二十一
以新的教育教學(xué)理念為宗旨，以開闊學(xué)生的視野為目的，以豐富、拓寬學(xué)生的知識為方向，使學(xué)生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。
二、遠(yuǎn)程教育和語文的關(guān)系。
語文內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學(xué)工作使用多媒體課件是學(xué)習(xí)語文非常重要的手段之一，并且通過互聯(lián)網(wǎng)可以使學(xué)生深刻、全面的了解是中國古詩詞內(nèi)涵，所以遠(yuǎn)程教育的開展對語文的幫助是非常重要也不可替代的。
1、遠(yuǎn)程教育的開展以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的建立，注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的交際性和實踐性。
2、充分利用電腦課件了解中國語言藝術(shù)的真諦，口語表達(dá)能力的運用，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教學(xué)結(jié)合實際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現(xiàn)辭藻，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率，并附有圖片使學(xué)生的認(rèn)識該外深刻，記憶更為牢固。
5、使用多媒體課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的生理和心理特點，符合學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有利于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
四、方法措施。
1、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施下載與教學(xué)相關(guān)的教案、課件以及其他教學(xué)資料。
2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當(dāng)?shù)氖褂孟嚓P(guān)的教學(xué)資料。
3、定期對相關(guān)的資料進行整理、分類，并作出相應(yīng)的反思，以便以后使用時提高課堂效率。
高中教育教學(xué)計劃（通用22篇）篇二十二
為進一步加快首都特殊教育事業(yè)發(fā)展，尊重并保障殘疾兒童少年擁有平等享受基本公共教育服務(wù)的權(quán)利，使他們更好地融入社會，推進首都基本公共教育服務(wù)均等化，促進和諧社會首善之區(qū)建設(shè)，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔20xx〕48號)，特制定本行動計劃。
(一)發(fā)展現(xiàn)狀
“十一五”時期以來，首都特殊教育事業(yè)快速發(fā)展，整體水平顯著提高，特殊教育類別不斷增加，學(xué)校特色日益凸顯，殘疾兒童少年入學(xué)率始終保持全國領(lǐng)先水平,殘疾兒童少年受教育權(quán)益得到較好保障。特別是培智教育得到較快發(fā)展，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育基本得到滿足。以特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體、以送教上門為補充的特殊教育辦學(xué)體系在我市基本形成;特殊教育質(zhì)量在全國處于領(lǐng)先地位。截止到目前，我市共有基礎(chǔ)教育階段特殊教育學(xué)校22所，在校生2988名(其中285名重度和多重殘疾學(xué)生接受送教上門服務(wù))，另有5682名殘疾學(xué)生在1093所普通中小學(xué)隨班就讀。
(二)面臨的問題
隨著首都經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和特殊教育體系的日漸完善，本市特殊教育面臨著新的問題：一是醫(yī)療篩查技術(shù)不斷提高，殘疾分類更加精細(xì)，特殊教育學(xué)校就讀需求明顯增加，現(xiàn)有特殊教育學(xué)校資源總量明顯不足。二是在殘疾兒童少年分類增加的背景下，義務(wù)教育階段入學(xué)率相對較低，融合教育水平不高。三是全市所有特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件無一達(dá)到《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(建標(biāo)156-20xx)。四是特殊教育學(xué)校教師無專門編制標(biāo)準(zhǔn)，仍參照普通中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，不適應(yīng)特殊教育學(xué)校發(fā)展需求。五是隨班就讀學(xué)生就學(xué)質(zhì)量和規(guī)模有待進一步提高。六是全市中小學(xué)無障礙環(huán)境亟待改善。
(三)政策依據(jù)
1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確提出：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特殊教育的學(xué)校(班)。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。
2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出：關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。
3.國務(wù)院《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔20xx〕48號)要求：重視發(fā)展義務(wù)教育階段特殊教育。
4.《北京市實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》明確規(guī)定：市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將殘疾人教育作為本市教育事業(yè)的組成部分，統(tǒng)一規(guī)劃，采取措施，完善殘疾人教育體系，加強殘疾人學(xué)前教育、高級中等以上教育機構(gòu)建設(shè)，開展教育督導(dǎo)和評估，保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利。
(一)工作原則
深入貫徹落實黨的十八大精神，把握“十二五”時期教育發(fā)展趨勢，尊重殘疾學(xué)生的身心特點和特殊需求，尊重特殊教育規(guī)律，堅持以人為本、促進融合，落實責(zé)任、政策傾斜，項目帶動、分步實施的原則，實現(xiàn)首都特殊教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
1.以人為本、實現(xiàn)融合。積極創(chuàng)造條件滿足殘疾學(xué)生多樣化、個性化需求，實現(xiàn)組織管理常態(tài)化、教育教學(xué)個性化、支持保障社會化。推進融合教育，實現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合、康教結(jié)合、社教結(jié)合、普特結(jié)合。
2.落實責(zé)任、政策傾斜。明確政府在特殊教育中的主體地位，在特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、特殊教育師資保障、特殊教育資金保障、殘疾兒童少年受教育權(quán)保障和救濟等政策制定和落實過程中，加大支持保障力度，實現(xiàn)對殘疾兒童少年的特別扶助和支持。
3.項目帶動、分步實施。制定明確目標(biāo)，抓住重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以項目為引領(lǐng)，分年度實施，集中財力精力辦大事。重點是保障殘疾兒童少年依法接受義務(wù)教育，關(guān)鍵是促進殘疾學(xué)生融入主流、融入社會，享有快樂童年、幸福生活。
(二)建設(shè)目標(biāo)
到20xx年，進一步完善以特殊支持教育中心為指導(dǎo)，以特殊教育學(xué)校為骨干，以隨班就讀為主體，以送教上門為補充的特殊教育辦學(xué)體系，全面建設(shè)符合首都地位的現(xiàn)代化特殊教育。
1.切實保障殘疾兒童少年受教育機會。在全國率先實現(xiàn)殘疾兒童“普九”目標(biāo)，各類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)99%以上;對義務(wù)教育階段不能入校就讀的重度和多重殘疾兒童少年實施送教上門，制定《北京市殘疾兒童少年送教上門管理辦法》，力爭做到零拒絕、全覆蓋;通過學(xué)校教育、社區(qū)教育和社會教育為非義務(wù)教育階段殘疾人提供教育服務(wù)。
2.繼續(xù)加強特殊教育硬件建設(shè)。實現(xiàn)特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件主要項目達(dá)標(biāo)，加強普通學(xué)校資源教室建設(shè)和通用無障礙環(huán)境建設(shè)。
3.不斷提高殘疾兒童少年教育質(zhì)量。以融合教育為指導(dǎo)，以提高素質(zhì)教育為目標(biāo)，提高特殊教育的科學(xué)性、針對性和實效性。做好殘疾學(xué)生醫(yī)療、康復(fù)和教育結(jié)合工作。
(一)特殊支持教育中心引領(lǐng)工程
工作目標(biāo)：加強北京市特殊支持教育中心建設(shè)，各區(qū)縣至少建1所符合殘疾兒童少年身心特點，具有示范性的特殊支持教育中心，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)特殊教育發(fā)展。
主要內(nèi)容：
1.加大市級特殊支持教育中心建設(shè)力度，明確工作職責(zé)，合理配備人員編制，充實高素質(zhì)教科研人員，充分發(fā)揮其教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)和資源開發(fā)等功能。
2.各區(qū)縣依托原有特殊教育學(xué)校建立特殊支持教育中心，明確專兼職工作人員，有條件的區(qū)縣可根據(jù)實際工作需要，在編制總額內(nèi)為特殊支持教育中心明確專職管理人員和教科研人員。加強對本區(qū)域隨班就讀工作的管理和指導(dǎo)。健全以特殊支持教育中心為核心的隨班就讀管理體系和服務(wù)機制，完善特殊支持教育中心的教研、科研、資源開發(fā)和教師培訓(xùn)職能。
3.保障特殊教育學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)郊區(qū)縣特殊教育學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際情況設(shè)置寄宿部。
4.貫徹教育部頒布的《盲、聾、培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置方案(試行)》，編寫適合北京地區(qū)的特殊教育教材，積極開展特殊教育教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的改革，加強各類重度殘疾兒童少年的個性化教育，努力推進特殊教育與各類康復(fù)訓(xùn)練(物理治療、作業(yè)治療、語言治療和心理咨詢與治療)的結(jié)合，全面提高殘疾兒童少年的教育和康復(fù)水平。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重潛能開發(fā)和缺限補償，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)特殊教育課程資源，建設(shè)北京市特殊教育資源庫。
5.實施特殊教育學(xué)校學(xué)生雙學(xué)籍制度。學(xué)生具有特殊教育學(xué)校學(xué)籍和戶籍所在地就近入學(xué)學(xué)校學(xué)籍。確保每名學(xué)生每月至少半天參加普通學(xué)校活動。
(二)隨班就讀主體工程
工作目標(biāo)：促進全市每一所公辦義務(wù)教育學(xué)校接收隨班就讀學(xué)生，使義務(wù)教育階段有能力的殘疾兒童少年均可就近進入普通學(xué)校學(xué)習(xí)。拓展殘疾兒童少年義務(wù)教育年限，穩(wěn)步擴大殘疾少年高中階段隨班就讀規(guī)模。積極為逐步實現(xiàn)“同班就讀”創(chuàng)造條件。
主要內(nèi)容：
1.把發(fā)展隨班就讀教育作為提高殘疾兒童少年教育水平的主要形式和重點工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范建設(shè)，強化管理，提升質(zhì)量，使有能力在普通學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生能夠平等接受義務(wù)教育。
2.本著合理便利、通用設(shè)計的原則，對全市所有公辦義務(wù)教育學(xué)校進行無障礙環(huán)境改造。開展融合教育示范學(xué)校和示范區(qū)創(chuàng)建工作，三年內(nèi)市級支持100所隨班就讀工作突出的義務(wù)教育學(xué)校建立軟、硬件完備的示范性資源教室，創(chuàng)建20所市級融合教育示范學(xué)校。
3.促進融合教育，提高隨班就讀教育質(zhì)量。注重殘疾兒童少年生活自理、與人交往、融入社會、勞動和就業(yè)等能力的培養(yǎng)，積極發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾學(xué)生高中階段教育，形成專業(yè)特色，打造品牌專業(yè)。對隨班就讀學(xué)生的鑒定、教學(xué)、考評和管理提出要求，開展發(fā)展性評估。為每個隨班就讀學(xué)生建立就學(xué)檔案、進行有針對性的教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練。
(三)送教上門輔助工程
工作目標(biāo)：通過送教上門工作，對到校就讀有困難的重度和多重殘疾兒童少年實施送教上門，力爭做到零拒絕、全覆蓋。
主要內(nèi)容：
1.為有無障礙改造需要的送教上門殘疾兒童少年家庭進行必要的無障礙改造。
2.針對不同殘疾類型制定送教上門指導(dǎo)手冊，針對每一個殘疾兒童少年特點制定個性化送教上門工作方案，通過北京數(shù)字學(xué)校為殘疾兒童少年提供需要的教育資源。
(四)學(xué)前特殊教育服務(wù)工程
工作目標(biāo)：積極開展特殊兒童隨園就讀工作，基本滿足殘疾兒童接受學(xué)前教育的需求。
主要內(nèi)容：
以幼兒園為依托，建立60個特殊兒童隨園就讀康復(fù)資源中心。每個康復(fù)資源中心一般應(yīng)配備專業(yè)教師1名，同時可在特殊教育學(xué)校開設(shè)學(xué)前班，確保特殊兒童及家長的教育與指導(dǎo)。
(五)特殊教育教師隊伍建設(shè)工程
工作目標(biāo)：進一步加強特殊教育隊伍建設(shè)，全面提升特教教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。
主要內(nèi)容：
1.加強特殊教育教師隊伍建設(shè)。依托高等學(xué)校，推進特殊教育教師師范專業(yè)建設(shè)，加大特殊教育教師培養(yǎng)。探索特殊教育教師專業(yè)證書制度。探索特殊教育教師醫(yī)教結(jié)合、康教結(jié)合雙學(xué)歷職前培訓(xùn)制度。研制特殊教育教師基本功標(biāo)準(zhǔn)，開展特殊教育、康復(fù)理論知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高特殊教育教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。實施特殊教育名校長、名教師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法的高水平特殊教育師資隊伍。按新頒辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)實施特殊教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，特殊教育教師中應(yīng)有一定比例的康復(fù)訓(xùn)練教師。
2.推進巡回指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。特殊支持教育中心設(shè)立專門巡回指導(dǎo)教師，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)隨班就讀和送教上門等工作。制定崗位條件，加強巡回指導(dǎo)教師培訓(xùn)和定期考核。巡回指導(dǎo)教師享受特教津貼。
3.加快資源教師隊伍建設(shè)。建立資源教室的學(xué)校配備資源教師，加強特殊教育和醫(yī)療康復(fù)等方面的培訓(xùn)，促進隨班就讀工作實現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合、康教結(jié)合。資源教師享受特教津貼。
4.完善隨班就讀教師隊伍建設(shè)。把隨班就讀教師的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，實施市、區(qū)分層培訓(xùn)制度，市特殊支持教育中心組織重點培訓(xùn)，區(qū)縣負(fù)責(zé)對隨班就讀教師全員培訓(xùn)，不斷提高隨班就讀干部教師的專業(yè)化水平。完善隨班就讀教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系。將承擔(dān)隨班就讀教學(xué)人員的工作列入崗位績效考核內(nèi)容，承擔(dān)隨班就讀工作的教師給予一定的崗位補助。在現(xiàn)有北京市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰和特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人評選和職稱評定方面對從事隨班就讀的干部教師給予適當(dāng)傾斜。
5.促進送教上門教師隊伍建設(shè)。送教上門隊伍以巡回指導(dǎo)教師為指導(dǎo)，以特殊教育教師為骨干，以熱心特殊教育事業(yè)的志愿者為補充。制定送教上門志愿者選拔標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展志愿者參與送教上門工作，做好志愿者培訓(xùn)工作。
(六)特殊教育社會支持工程
工作目標(biāo)：營造全社會關(guān)心、重視和支持特殊教育的濃厚氛圍，形成全社會關(guān)心、重視和支持特殊教育的良好局面。
主要內(nèi)容：
1.建立北京市特殊教育專家咨詢委員會，聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥瑸楸臼刑厥饨逃卮鬀Q策和重點工作提供咨詢。
2.建立殘疾兒童少年定點定標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)檢測制度，各區(qū)縣成立殘疾兒童少年入學(xué)咨詢委員會，聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液透鹘绱恚罁?jù)全市標(biāo)準(zhǔn)對殘疾兒童少年進行檢測評估，根據(jù)結(jié)果建議接受義務(wù)教育形式。
3.依托信息技術(shù)，建立殘疾兒童少年信息平臺和資料庫，實施隨訪和跟蹤服務(wù)，做好醫(yī)教結(jié)合工作。鼓勵企業(yè)、個人、社會組織對殘疾少年兒童參加融合教育所需的輔助器具進行研發(fā)、引進、推廣和應(yīng)用。
4.逐步對現(xiàn)有社區(qū)實施無障礙改造。社區(qū)活動室、閱覽室等為殘疾兒童少年參與活動提供必要的設(shè)備設(shè)施。
5.街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等有針對性地加強殘疾兒童少年文化、衛(wèi)生、體育和美育工作，根據(jù)殘疾兒童的個體差異和潛力，廣泛開展適合其特點的、多種形式的活動，為殘疾兒童少年融入社會提供廣闊平臺。
(一)落實政府責(zé)任
各級政府要從落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會首善之區(qū)的高度，充分認(rèn)識發(fā)展特殊教育事業(yè)的重要意義，把各級各類特殊教育納入經(jīng)濟和社會發(fā)展整體規(guī)劃，把特殊教育發(fā)展列入議事日程。確立特殊教育優(yōu)先發(fā)展的地位，強化發(fā)展特殊教育的責(zé)任。將辦好特殊教育作為貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《北京市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》，促進義務(wù)教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的重要措施。一是要依法保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。二是要推進融合教育，支持殘疾兒童少年融入社會。三是提高殘疾學(xué)生生活技能和職業(yè)技能水平。
(二)明確部門職責(zé)
1.建立特殊教育聯(lián)席會議制度，在市政府領(lǐng)導(dǎo)下，建立由市教育、發(fā)展改革、民政、財政、人力社保、衛(wèi)生、機構(gòu)編制、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、殘聯(lián)等相關(guān)部門組成的特殊教育聯(lián)席會議制度，落實相關(guān)責(zé)任，定期研究特殊教育發(fā)展的重大問題。各區(qū)縣也應(yīng)建立相應(yīng)的聯(lián)席會議制度。
2.市教育部門統(tǒng)籌制定本市特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實學(xué)校教育工作，對家庭教育、社區(qū)教育、社會教育進行指導(dǎo)，促進融合教育，加強教師隊伍建設(shè)。根據(jù)全市無障礙設(shè)施建設(shè)工作的職責(zé)分工在市規(guī)劃委等有關(guān)部門指導(dǎo)下，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，由市教育部門牽頭會同有關(guān)部門共同制定特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校無障礙設(shè)施工程的實施方案、年度工作計劃，并由涉及的產(chǎn)權(quán)主體具體實施，所需資金按照各涉及主體的資金原渠道予以保障。市發(fā)展改革部門將特殊教育事業(yè)納入本市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略和中長期規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，大力支持。
3.民政部門做好社會福利機構(gòu)內(nèi)殘疾兒童少年特殊教育工作。
4.財政部門為特殊教育事業(yè)發(fā)展提供經(jīng)費保障。
5.人力社保部門為特殊教育教師待遇、職稱評定等方面提供支持。
6.衛(wèi)生部門做好殘疾兒童少年的檢測、篩查、醫(yī)療和康復(fù)工作，建立信息平臺和資料庫。
7.機構(gòu)編制部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和特殊教育的工作實際，合理確定機構(gòu)職責(zé)和教職工編制。
8.規(guī)劃部門配合教育部門做好特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。
9.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門做好特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校無障礙設(shè)施工程建設(shè)管理工作，建設(shè)工程質(zhì)量和施工安全監(jiān)管工作。
10.殘聯(lián)配合教育、民政、衛(wèi)生、人力社保等部門做好殘疾兒童少年的篩查、醫(yī)療、康復(fù)、社會救助及信息平臺和資源庫建設(shè)工作;監(jiān)測統(tǒng)計義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年的就學(xué)情況，適時監(jiān)控殘疾人教育發(fā)展的需求，做好殘疾兒童少年的入學(xué)、康復(fù)、畢業(yè)就業(yè)安置等服務(wù)。積極推進、督促，并協(xié)助做好無障礙改造工作，切實維護殘疾兒童少年教育的合法權(quán)益。為有需求的殘疾少年兒童提供個性化輔助器具服務(wù)和支持。
(三)加大經(jīng)費投入
將特殊教育全面納入財政保障范圍。各級財政部門應(yīng)加大對特殊教育的投入力度，按照“市區(qū)縣政府分擔(dān)、管理以區(qū)縣為主”的原則，市本級財政進一步加大對區(qū)縣特殊教育發(fā)展的轉(zhuǎn)移支付力度，強化對特殊教育領(lǐng)域重點支出事項的保障力度。加大市級統(tǒng)籌，新增教育經(jīng)費主要向農(nóng)村地區(qū)、財力薄弱地區(qū)及城市發(fā)展新區(qū)傾斜，不斷縮小區(qū)縣間教育經(jīng)費投入水平的差距。區(qū)縣政府要把特殊教育作為教育支出重點領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，確保各種專項經(jīng)費的落實，確保生均教育經(jīng)費水平不低于全市基本標(biāo)準(zhǔn)，滿足特殊教育學(xué)校正常運轉(zhuǎn)、專項設(shè)備、教師培訓(xùn)、課題研究等需求。
根據(jù)特殊教育發(fā)展需求逐步加大投入規(guī)模。按照特殊教育學(xué)校實際需求和高于同級普通中小學(xué)校生均公用經(jīng)費的定額標(biāo)準(zhǔn)適時調(diào)整生均公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn);隨班就讀、特教班和送教上門學(xué)生的生均公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn)參照特殊教育學(xué)校學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)撥付;落實義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生“三免兩補”政策，即免雜費、免教科書費、免住宿生的住宿費，發(fā)放伙食補助和助學(xué)補助。
進一步拓寬特殊教育經(jīng)費來源渠道。按照彩票公益金使用宗旨，結(jié)合實際情況，支持殘疾兒童少年特殊教育。殘疾人就業(yè)保障金對殘疾人參加特殊教育給予適當(dāng)補貼。積極鼓勵企業(yè)、個人、社會團體對特殊教育的捐贈和出資舉辦特殊教育學(xué)校及殘疾人康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)。
(四)強化督導(dǎo)評價
建立健全對特殊教育的督導(dǎo)和評價制度。對區(qū)縣政府特殊教育工作進行督導(dǎo)，督促區(qū)縣政府及其相關(guān)部門落實發(fā)展特殊教育的職責(zé)。對特殊教育學(xué)校全面實施素質(zhì)教育情況進行督導(dǎo)評價，不斷提高特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。進一步完善對中小學(xué)隨班就讀教育工作的.督導(dǎo)檢查，督促落實隨班就讀教育工作的相關(guān)規(guī)定。逐步建立健全特殊教育質(zhì)量評價制度。將對區(qū)縣政府特殊教育工作的督導(dǎo)結(jié)果、特殊教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量作為評價考核區(qū)縣教育工作的重要內(nèi)容;將對特教學(xué)校的督導(dǎo)評價結(jié)果作為評價考核特教學(xué)校工作的重要依據(jù)。