小鎮的黃昏六年級（專業16篇）

優秀作文不僅要有觀點鮮明，還需要有論證充分和支撐細節，讓讀者信服。大家可以在下面的范文中找到一些優秀作文的寫作特點和亮點。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇一

我和爸爸媽媽，還有我的弟弟，我們一起來到司徒小鎮，一下車，就看見一座巨大的門，門上刻有龍、雞等，上面寫著司徒小鎮四個字，十分大氣。

中午，我們來到六尺巷吃午飯。為什么這個小巷子叫作六尺巷呢？因為六尺巷的寬長六尺，所以叫六尺巷。

來到山西不吃刀削面，那才叫一個可惜。山西的刀削面歷史悠久，十分美味，保證讓您大飽口福。我們吃完午飯后，我們又去滑雪場玩，可惜沒有票了！我們又去蝴蝶館參觀，那里有產自巴西的藍閃蝶、燕鳳蝶、蓓蕾閃蝶、杜比塵翅環蝶等等。

看過蝴蝶后，我們又去東北雪鄉，那里有用麻袋做成的雪橇，可好玩了！

晚上，我們又看了燈展，有大公雞、傘……晚上八點半左右，司徒小鎮的重頭戲開始了，那就是千年打鐵花，表演的人們把鐵水灑在空中，像煙花一樣，好看極了！

今天在司徒小鎮度過的一天可真快樂呀！

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇二

寒風陣陣，冬日黃昏時車來人往的街頭，趕著回家的人群一撥接著一撥。非機動車道上的人們騎著電動車和自行車，冷風直往脖子里灌，嘴里抱怨著這個壞透了的天氣。

路邊，為了修學分的大學生志愿者徐明沒精打采地靠在紅綠燈電線桿子上。他雙手插在胸前，脖子緊縮在領子里，手時不時地掏出兜里的手機看看時間。

快六點了，他就要下班了。他直了直身子挺了挺胸，想做些志愿者該做的事兒。望著街頭急匆匆回家的人們，一切看似雜亂無章卻有著自己的秩序，并沒有什么特別的。他看了看手機決定下班時，一個黑影突然從后面竄了上來。他瞟了一眼紅綠燈，正是黃燈轉紅燈時，連忙把小紅旗往上一揮，“啪——”地上躺了一個兩鬢斑白的老人，一輛生銹的自行車。徐明望著眼前的這一切，不能接受自己是罪魁禍首的現實。老人在地上呻吟著，旁邊車來車往，沒有人停下來。徐明嚇得臉色蒼白，嘴唇發紫，他似乎要說些什么卻又說不出口。他忐忑不安地想著該怎么辦：老天吶，求你別讓我賠太多的錢啊!

這時一個少年騎著山地自行車停在了邊上，他叫陸天，剛才的那一幕他全看到了。他連忙扶起老人，問道：“爺爺，您怎么樣了?”“哦，沒關系，我只是一點皮外傷。”陸天扶著老人的手開始處理傷口。此時，徐明手心里冒著冷汗，額頭上也有細細的汗珠。看著交警走了過來，徐明的雙腿抖得更厲害了，心也怦怦直跳。

“怎么回事?”交警板著臉問道。

一旁的徐明大氣兒也不敢出，心里很不安。陸天看了看驚慌失措的徐明，低著頭說：“交警叔叔，我回家太著急了，不小心碰到了爺爺。”

徐明驚呆了，雙眼空洞無神地睜著，嘴巴顫抖地張著卻發不出聲音。

老人也沉默不語。

徐明的臉漲得通紅，不知是緊張還是被寒風吹的，天氣很冷，可他卻感到前所未有的熱。

在警察的一番思想教育后，陸天與老人準備回家。陸天望著徐明，給了他一個微笑。老人看著陸天，拍了拍他的肩。

徐明望著他們的身影慢慢消失在街頭……。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇三

在一個大雪紛飛的傍晚，人們還在集市上買年貨，集市上依舊非常熱鬧。

有一只流浪狗在街上徘徊，似乎在等著誰，后來路邊的商販告知它叫朵朵，一年前它的主人因為某種原因，搬離了這里，去往美國，從此朵朵就在附近等待主人回來。

在街道的另一邊有一個充滿活力的小男孩，人們都叫他“活雷鋒”他樂于助人，充滿愛心，誰見到他都非常喜歡，他今年12歲了，小小的體格充滿大大的正能量，這不，他正在幫一位老奶奶收東西，準備送老奶奶回家。

九點零一分、二分、三分……那個小男孩又陸續來來回回幫助了幾個有困難的人。這時候他看見了還在路邊的朵朵，他連忙拿出自己的食物喂給了這只小狗，朵朵可能餓了一天了，狼吞虎咽地吃了下去。朵朵吃完走到一邊，細心的小男孩發現朵朵的腳受傷了，他連忙抱起朵朵來到路邊的獸醫店，經過包扎，朵朵神情好多了，小男孩決定不讓朵朵在這冬日里無家可歸，他下決心養著朵朵，可是他的媽媽不讓在家里養小動物。

晚上十點小男孩帶著小狗回家了，一進家門，就被媽媽看見了，問為什么帶回來一只來路不明的小狗，小男孩說它太可憐了，而且天氣又那么冷，在外邊沒有食物它會被凍死的。經過小男孩的再三請求，他的媽媽終于答應把朵朵留下。

在這黃昏寒冷的街頭，發生著一件件溫暖的事情。朵朵有了新家，小男孩因為善良又有了新的伙伴。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇四

那個人滿心歡喜地跑走了，他把水給了一個小女孩，那女孩拿到水后，高興的笑了，笑得好甜！這時，我似乎明白了一些什么，做人是那么的不容易，有的富有，有的人卻十分的困難，而平時自己卻花錢如流水般，衣來伸手，飯來張口，全然不顧父母掙錢的艱辛，困難，那么逍遙，那么自在！真感到后悔莫及！

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇五

續地從空中飄落下來，房頂上、樹上都蓋滿了厚厚的大雪，好像是鋪上了一層奶油蛋糕，讓人饞涎欲滴;樹梢上的雪球在樹上滾動著，有的在滑滑梯，有的在跟小樹說話：“小樹，你冷嗎?我來當你們的被子吧!”房頂上掛滿了細長的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一樣透明，又像一把尖尖的、晶瑩剔透的劍。我真想把它拿下來，可是我太矮了，我只能看著冰柱上的水一滴一滴地落下來。

山坡上，野菊花散發出一陣陣淡淡的清香，我從好遠的地方應聞到了一陣香味，真是誘人啊!走近一看，有白的、黃的、紅的……七彩顏色，美麗極了!槐樹和楊樹的葉子都落光了，只見那光禿禿的樹干，在風中抖動著，好像在說;“野菊花，你長得可真漂亮。”野菊花卻說：“我雖然冬天可以開，但春天、夏天卻不能開花呀。”旁邊的松柏翠綠翠綠的。于是它們又問那四季常青的松柏，那松柏像森林中的衛士，天天站崗，不怕風雨，不怕炎寒，就像威武的、神氣的哨兵，時時刻刻保護著動物們，一點也不屈服。山坡下，有一條彎彎曲曲的小河，像一條銀白色的紗巾。小朋友們也帶著圍巾和帽子還有小手套，有的在堆雪人，有的在擲雪球，玩得可高興了!

冬天真是一個漫天飛雪、銀裝素裹的季節啊!

【簡評評語】。

這篇寫景散文著實優秀。繪景的同學可以學習一下作者選擇景物的技巧。作者善于選擇冬季典型的景物來寫，如：雪、野菊花、松柏。大家也要學習小作者如何寫景的方法，如：比喻、擬人、象征。

文檔為doc格式。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇六

“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”陸游所贊嘆的黃昏總是讓我陶醉，哪怕是有風也有雨！

白天熾熱的太陽，也與我們說再見了，一切都安靜了，鳥兒不再歡叫，紫藤不再爭艷，小蝦們不再戲水玩耍，世界好像寧靜了下來，只聽到明明朗朗的讀書聲。寂靜籠罩著世界，好像昭示著我們夜晚快到了。

夕陽就要開始展現它最后的魅力了。你看，一個龐大的火球，向我們迎面撲來，剎那間，它染紅了整個天際。云兒也變得紅紅火火，不再像從前一樣唯唯諾諾、羞羞答答。它開始翻滾，如同一片紅通通的海；它開始咆哮，好似那猛張飛。讓人驚訝不已！

黃昏也毫不示弱，即使光芒逐漸變得微微，也想要明照大地，這種精神使我敬佩。它把小花照紅了，它把河水攪紅了，它使世界變成猩紅了。

黃昏在一分一秒鐘之間漸漸離我而去，我就這樣站著，久久沒有動。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇七

一句話會讓人感到溫暖;一首歌會讓人感到溫暖;一頓飯會讓人感到溫暖;一次幫助會讓人感到溫暖。

在寒冷的冬日，那個街頭格外熱鬧，人來人往，車水馬龍，人們在市場上買大魚大肉，小孩們穿著五顏六色的衣裳，大家的臉上掛著甜滋滋的笑容。

在這歡快的氛圍中，小孩們在街頭玩著抓人游戲，你跑過來，我跑過去，可不熱鬧!就在這時，一個6歲的小姑娘跑上了馬路，趕不巧!紅燈亮了，在馬路上飛馳的汽車沒有看見年幼的小女孩，正極速向前行駛，看到這一切的陸天，不顧個人安危，急奔向小女孩，一把將小女孩推開，汽車“砰”的一聲，把陸天撞倒在地，志愿者徐明走向車前拍到陸天：“小伙子，你沒事吧!”陸天沒有反應，停止了心跳，停止了呼吸，而小女孩沒有被汽車撞上，沒有受傷。街旁的人們停下手中的事，靜靜地看著眼前這一幕，大家不敢相信自己的眼睛看到了什么：一個素不相識的小伙子陸天，盡然會為了一個6歲的小女孩，失去了寶貴的生命。難道自己的生命對他來說不值錢嗎?不，他認為年幼的小女孩不能這樣死去，他愿意用自己的生命來捍衛別人的幸福，這是多么了不起啊!時間一分分過去，人們走了，散了。小女孩一家幸福的團聚，而陸天一家卻再也不能了。

也許這時，他們還在等，等著陸天回來，桌上的菜，桌上的湯快要涼了，可是陸天還沒有回來。

他們等呀，等呀……陸天回不來了。

雖然陸天的身體是冰涼的，但人們的心卻是溫暖的、滾燙的。

時間一天天過去，還會有人記起這個溫暖的冬日嗎?

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇八

正月十五夜晚，市郊區司徒小鎮的上空閃現無數煙花，一簇簇四五米高的金色火花沖向空中，凌空綻開，四處飛濺，如同焰火一樣炫麗耀眼，把湖面照得如同白晝，美得讓人心曠神怡。

也許你會說，煙花誰沒見過？可是我所見的這個“煙花”卻很特別。

瞧，人工湖旁六處高高的木臺上，幾個大漢把鐵燒得滾燙，他們準備干嘛呢？

只見一個大漢站在爐旁，拿著巨大的勺子舀入煉好的鐵汁，面向湖心水面方向將鐵汁拋起，待落下時，另一個大漢馬上用木板猛得用力一擊，那滾燙通紅的鐵水立刻四分五裂，夜幕下便會綻放出“煙花”一樣的動人景象。這時，其他幾處也紛紛開始響應，隨著“啪啪啪”的敲擊聲響，朵朵鐵花飛向天空，一片又一片，有高有低，有遠有近，錯落有致，近看如潑金撒銀，天女散花;遠看似金蛇狂舞，閃電裂空。令人眼花繚亂，目不暇接，情景甚為壯觀，觀看的人群中不時發出陣陣驚嘆。

這就是我國獨特而古樸的`民間娛樂dd打鐵花。據說產生于元朝。那時，冶鐵業特別昌盛，鐵水熔化之后，金星四濺，這觸發了人們的創作靈感，于是一項神奇而又壯觀的民間活動dd打鐵花便產生了。

你瞧，那些打鐵花的大漢也不怕被火花濺到，使出渾身的絕招，一直在賣力地打著，一扔，一擊，精準而到位，鐵花漫天飛舞，而他們沒有一個被燙著，功夫果然了得！其中一個干脆脫了上衣，赤著膀子上陣，技藝高超得讓我嘆為觀止！

打鐵花結束了，我回頭一看，背后幾座假山上竟坐滿了人，人們從各地趕來，聚集在此爭相觀看，可見打鐵花多么精彩。

小鎮上別樣的煙花，你是不是也想來看一看呢？

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇九

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十

周五下午，我們一家去司徒小鎮游玩。

司徒小鎮位于山西省晉城市，我們走高速，一路上居然走過了16個隧道，聽爸爸說，最長的隧道是14公里呢！

經過一個小時奔波，終于到了司徒小鎮。那里人山人海，十分熱鬧。我們先去看了“水上打鐵花”。千年鐵花千人演繹，是用未盛鐵水的下棒，使棒中鐵水凌空綻放；打花者一棒接一棒，一人跟一人，一簇簇銀花凌空綻開，絢麗多彩，此起彼落，水面鐵花的倒影與進開在天空的鐵花交相呼應，形成一幅絕美的畫面。看的我是心潮澎湃，十分激動。

水上打鐵花不遠處就是水上樂園、兒童樂園、噴泉樂園等十幾個游玩的地方。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十一

24自然段。

1.讀懂課文是怎樣具體描寫小鎮早晨的特點。

2.能有感情地朗讀課文。

3.感受蠶鄉小鎮在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。

1.有感情地朗讀課文。

2.背誦第2自然段。

體會小鎮早晨三個不同方面的特點。

1.課件。

2.學生帶圖畫紙、蠟筆、勾線筆。

一、復習導入。

上節課我們已經學習了這篇課文的生字新詞以及第一自然段。這節課我們將繼續學習（齊讀課題）。

1.師說詞義，生寫詞語。（恬靜、喚醒、價廉物美、悠閑）投影校對。

2.齊背第一自然段。

3.說說小鎮早晨的三個特點。（課件出示3個總起句，學生齊讀，師板書：恬靜、熱鬧、緊張）。

二、明確教學目標。

指板書，說：這節課我們將深入地學習小鎮早晨的特點。

三、理清寫作方法。

1.快速瀏覽24自然段，你發現了什么相同之處？

2.學生匯報，師板書：總分。

3.復習學習總分段式的學法。學生匯報后，教師小結，課件出示：

學習先總起后分述段落的方法：

（1）劃出總起句。

（2）分幾個方面把總起句寫具體。

四、這節課，我們將用這種方法自己學懂課文。四人小組任選其中一個特點合作學習，可采用以下的匯報形式。

（課件出示）：匯報形式：

（1）板書概括；

（2）列出圖表；

（3）感情朗讀；

（4）繪畫表示；

（5）語言表達；

五、合作學習，匯報交流。（隨機點撥）。

（重點點撥第2自然段）。

1.根據學習方法匯報。分幾個方面寫具體。師板書：霞光、河水、小船（烏篷船）、拱形石橋、小舟。

2.從哪些地方表現出恬靜呢？請選擇表達方式匯報。

3.指導寫河水的句子。

開火車（3人）讀寫河水的句子，問：你有什么感覺？

想來看一看這河水嗎？（課件出示畫面+課文中的句子）。

你為什么發出贊嘆？

a如果你就是這小鎮上的居民，每天清晨推開窗，第一眼看到的就是這一幅美景，你覺得怎樣呢？請你讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。（聽你的朗讀真是一種享受，你不但讀出了聲，而且讀出了情）。

b如果你是一名游客，面對這樣的畫面，又作何感想呢？誰愿來讀一讀？（聽了你的讀，我也真希望能親眼去看一看）。

c如果你是攝影愛好者，當你將鏡頭對準這一條小河時，你又如何呢？也請你讀一讀。

還有無數個如果，那么將你自己的理解讀出來吧！（齊讀句子）（多美呀！真感謝你們）。

4.指導背誦。紹興電視臺需要招聘一位導游，考試內容就是課文第2自然段。給大家2分鐘準備一下。（配上畫面+音樂）（指名2人背誦，愿意背的都來試一試）。

第三自然段小鎮的早晨是熱鬧的。

1.學生匯報，師板書：人很多、擺滿土特產（還可以從哪里看出）。

2.出示人多的句子，指名讀，特別是哪一個詞最能體現人多？（不由自主加紅點）。

3.這時候，你就在這人群中，你能把這句話讀好嗎？（你都站不穩腳跟了。看來你確實感受到了人多）齊讀。

4.師引讀：沿街擺滿了各種土特產：生接。

5.告訴我，你們為什么面帶微笑？又在甜甜地訴說著什么呢？

6.真想聽聽你們再來甜甜地讀一讀這句話，好嗎？（齊讀句子）。

學習第4自然段小鎮的早晨更是緊張的。

1.學生匯報，師板書：大街兩旁點心店、路邊小攤、大橋邊熟食店、河對岸彩色人流。

2.你從哪些地方可以看出緊張呢？

3.出示句子：河對岸請你聯系上下文，說說你讀懂了什么？

4.對呀，她們正在為著自己幸福的生活而忙碌，奔波，雖然緊張，卻充滿了美好的希望！再來讀一讀這句話。

6.小鎮的變化多么可喜呀！它必將朝著現代化的目標前進！

五、練一練。

有感情地背誦第2自然段。閱讀短文，完成練習。

摘錄課文中的好詞佳句。仿寫：學校（或家庭）的早晨。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十二

《小鎮的早晨》是義務教育六年制小學語文第七冊第六單元的一篇課文。課文描寫了蠶鄉小鎮早晨的情景，反映了改革開放給小鎮帶來的勃勃生機。2——4自然段都是總分段式。即便于學生運用看課題推想課文內容的方法閱讀，又可供學生仿寫練習。課文不長，但文質兼美，詞語豐富，富有感情，教學時，通過有感情地朗讀，讓學生邊讀邊想象，使學生領悟課文意韻，喚起學生對課文的審美體驗。

我在本課設計時，將“合作—探究”法引入教學，注意體現以下：

1、充分調動學生主動參與的積極性，鼓勵學生用自己喜歡的方法，自學朗讀課文。

2、引導學生合作探究，使學生養成與人合作的習慣，做到敢于補充修正他人的意見，向別人自己的見解。引導學生發現問題，質疑問難。

3、注意集體學習與小組合作、個別自學有機組合。

4、落實語文基本功的訓練，促進學生素質自主發展。

1、運用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情地朗讀課文，能背誦課文2自然段。

2、感受蠶鄉小鎮在改革開放春風的沐浴下欣欣向榮的氣氛。3、培養學生質疑問難、合作探究、敢于創新的語文能力。

能有感情地朗讀課文，并能背誦第2段。

通過自讀自悟，體會小鎮早晨的恬靜、熱鬧、緊張的特點。

錄音帶、課件制作。

一、激趣導入，揭示課題。

1、出示課題，齊讀。質疑：讀了課題，你知道這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？

2、整體感知，質疑問難。

（1）、讀課文，要求讀準字音，讀通句子，想想讀懂了什么？還有什么不懂？

（2）、四人小組交流：

a、檢查課文讀通情況。

b、你讀懂了什么？還有什么不懂?

（3）、師生交流：你們解決了什么問題？還想弄懂什么問題？

（4）、梳理學生的問題。

二、自讀自悟，體會感情。

1、過渡：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮的早晨是怎樣一番情景呢？下面就讓我們乘上烏蓬船，去感受水鄉小鎮早晨那獨有的恬靜。

2課件欣賞。

3、帶著歸納整理的問題，默讀這一段，想想作者從哪幾方面把小鎮的早晨的恬靜寫具體？

4、再輕聲讀這一段，作者怎樣把恬靜寫具體的？你認為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡單的批注，并有感情的讀一讀。

5、集體交流重點句。

（1）淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。

（2）兩座拱形石橋遙遙相對，坐落在小鎮的兩頭，不時有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上請輕輕飄過。

6、配樂展開想象讀這一段，你的腦海中出現了一副怎樣的畫面？7、引導背誦。

（1）小鎮以河成街，橋街相連，依河筑屋，古色古香，呈現出一派古樸明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”。這么美的畫面，我們給它配上解說詞好嗎？那得先背好解說詞。

（2）你想用什么辦法背誦？

（3）用你喜歡的方法背誦。自由練背，指名看課件解說。

三、合作研讀，開拓思維。

1、剛才，我們在河邊細細領略了小鎮早晨恬靜的景象，如果我們到街邊去看看，又會見那兒是熱鬧的，更是緊張的。

2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。

（1）研讀一：作者怎樣把小鎮早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認為哪些詞句寫得好？

（2）研讀二：怎樣讀出小鎮早晨的熱鬧和緊張？

四、組際交流，培養能力。

（1）這段話從人多和沿街擺滿各種土特產作買賣的場面來描寫小鎮早晨的熱鬧的。

（2）“您會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去”，“擁擠的人流”已經說明來來往往的人很多，前面加上“不由自主”，說明擁擠的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，這是熱鬧情景的寫照。

（3）“沿街擺滿”以及“……”說明土特產琳瑯滿目，這也是熱鬧的寫照。

（4）有感情地讀你最喜歡的句子。

五、延伸課外，拓展創新。

1、除了課文所描繪的江南小鎮，你還知道我國還有哪些水鄉小鎮？請收集有關資料。

2、收集的資料可以編寫成小報或畫水鄉風景圖等。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十三

天邊的夕陽照射著城市，高樓被夕陽照射成了金色的，汽車也被照射成金色的，就連小狗也被涂上燦爛的金光了。風呼呼地吹著，天雖晴朗，但還是讓人感到陣陣寒意。

街道上人來人往，車水馬龍。放學回家的少年陸天在等待紅綠燈，綠燈亮了，陸天剛要伸出腳，“轟”一聲巨響傳到了每個人的耳里，發生車禍了！兩輛小汽車相撞在一起了，正在值班的志愿者徐明，立刻拿上口哨，到第一現場，維護現場的秩序，少年陸天并沒有愣在原地，而是像一支離弦的箭一樣，沖到案發現場，徐明大聲喝道：“你是什么人，你不怕死嗎？”“我是學醫的，我可以救人！”陸天用堅定的眼神看著徐明，徐明半信半疑，說：“你真的是醫生？”陸天再次用急促的聲音告訴徐明：“快點吧！再不救人就要死了！”群眾們也沒有只看熱鬧，紛紛拿起電話打了110和120。

陸天在確定了這兩個人都還活著時，立刻用自己書包里的繃帶給這兩個人包扎止血，陸天明一邊包扎，一邊企圖喚醒這兩個人，“你們千萬別睡啊！老婆和孩子還在家里等著你呢！”這時警察和醫生都來了，他們干事很利索，警察立刻封鎖了現場，而遲遲趕來的醫生卻很驚訝，陸天在第一時間給這兩個傷者包扎，醫生這時也用擔架把傷者抬上了救護車。“滴滴……！”徐明聽到了這種奇怪的聲音，他向四周環顧，竟看到了汽油在滴，他驚慌失措地大喊：“汽油漏了，大家快跑啊！”話音剛落，只聽“轟”的一聲巨響，從案發現場擴散開來，不幸中的萬幸，大家都平安無事，最后救護車閃著一藍一紅的燈光向醫院駛去，警察們也疏散了群眾。

那個充滿愛心的少年陸天在做完這一切以后就悄然無聲的.離開了，志愿者徐明回去繼續站崗。冬日的夕陽漸漸西落，但不知為什么，此時的陽光即使是在冬日的黃昏，也讓每個人的心暖暖的。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十四

黃昏了，雪花漸漸地飄下來。天氣變得冷起來。街頭上車來人往，他們都把身子縮緊在衣服里，匆忙地回家。

寒風呼嘯著，吹得樹刮刮地響，一些志愿者依舊停留在十字路口旁。

過了許久，一所學校放學了，陸天背好書包準備離開校園，當他被寒風吹打時，不由自主地戴起他衛衣的帽子。

當陸天快到一個十字路口時，綠燈亮了，他三步并兩步迅速過了馬路，一位頭發灰白的老奶奶，背著一袋廢品，過到一半時，紅燈亮了，老奶奶看到紅燈后，停住了腳，不知是進還是退。坐在車上的司機顯然有些不耐煩，都連續按起了喇叭。

正當老奶奶慌亂時，袖子上戴著“志愿者”袖章的徐明一個箭步來到老奶奶身邊，扶著老奶奶過人行道，陸天回頭看見了，放下書包，跑到老奶奶身旁，拿起老奶奶的廢品，和徐明一起幫助老奶奶過紅綠燈，過去后，老奶奶連聲道謝。

夜幕降臨，街邊亮起了五顏六色的霓虹燈，給寒冷的冬日添加了一絲溫暖。

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十五

冬日，黃昏。

夕陽西下，天色漸漸染成了金色。雪花一片片落到人們的手機上，被手機的熱量融化了。人們拉緊了衣領，低下頭，加快了疾行的腳步，不發出一點聲音。

街上很靜。

一個老人，帶著一副大墨鏡，片紙般的身軀似乎和這天氣不配。他手上拿了一根鐵棍，擊打著地面，一下又一下。突然，老人的鐵棍打到了一個人的腳，可能是因為疼，那個人輕微地“噓”了一聲。

“對不起，對不起……”老人被寒風吹得僵硬的臉龐上出現了幾縷紅暈，他準備好了聽幾句羞辱的話了，他已經習慣了——以前碰到別人時，他們就是這樣的。

“您怎么樣，需要我的幫助嗎？”說話的是志愿者徐明，剛才被老人棍子打到的人。他看出來了，老人是個盲人。

他很同情他們。他自己的父親也是一個盲人，生活也不方便，所以當他出村找到工作后，就成為了志愿者，對盲人格外重視。

老人聽了，一愣，好一會兒才說：“謝謝了！唉，現在沒有幾個人愿意幫忙了，現在的年輕人，唉……”老人說著用他那如樹皮一樣的大手搔了搔銀白的頭發，臉上露出苦惱的神情，輕輕搖了搖頭。

徐明攙扶著老人一步一步慢慢走著：“是呀，您說得對，盲人的生活的確難熬，我也清楚。”

“哦？”

“我的父親也是一個盲人。”徐明頓了頓，繼續說，“以前的生活條件不好，沒錢治病，他老人家的吃喝都由我來照料。現在好幾年沒見到他了，不知道他過得怎么樣……”徐明的語氣略帶憂傷。

兩人沉默了。

北風呼嘯。

“年輕的時候，我的兒子可孝順了。”老人一轉話鋒，臉上有了一抹微笑，眉頭微微上揚，嘴角如半邊新月向兩邊咧開，“那時候，我兒子可乖了，燒好水就吹涼了，怕把我燙到；吃飯的時候，一口一口喂我吃，把好吃的都留給我；出去的時候一步一步拉著我走，把我前邊的小石子踢掉……”

“真是個孝子。”徐明說，“您的兒子一定會來看您的。”

“希望吧。”

風越刮越大。

徐明又開口了：“您家住哪兒，我把您送回去。”

“皋蘭路，113號，我兒子以前住那兒。”

老人的話一出口，徐明的腳就不動了，雙手顫動，臉上的表情凝固了，眼睛緊盯著老人。

“徐……光……耀？”徐明一字一頓地問，“是……您的……名字嗎？”

“你怎么知道？”老人語氣中夾雜著疑問。

冷凍的空氣被徐明眼眶中的熱淚融化了。

“爸……”

小鎮的黃昏六年級（專業16篇）篇十六

那時，兩位少年穿著厚厚的棉衣，拿著被天氣“凍僵”的鐵鍬，用自己早已紅腫的雙手奮力地鏟著“蘭路雪”。他們的臉上躺著汗珠，滴到“大地母親”的懷抱，就立刻結成了冰。

就在他們歇息的片刻，一輛汽車出現在他們的視線里，從他們未鏟冰的那邊飛馳而來。隨著那輛車的影子越來越大，他們才發現，原來是一輛越野車，陸天下意識地望了一下那輛車輪，結果如他所愿，車沒有防滑鏈！他失聲叫到：“不好，會出事的！”他拉起徐明向前奔去。

就在這時，好像是老天爺眼花碰到了“霉運”——一個調皮的小孩抓起一塊碎冰想車輪扔去。只聽見“嘩”地一聲巨響，那車如漂移一樣橫著“沖”向他們前面的兩個小孩，兩個小孩像沒看見一樣呆呆地站在那里不知所措。陸天和徐明見狀，如同離弦的箭一樣“射”了出去，他們抱住兩個小孩，借助冰的平滑“滾”到了安全地帶。