優秀作文展現了作者的思維能力和語言表達能力，是學習進步的重要標志。以下是一些膾炙人口的優秀作文，通過閱讀它們可以提高我們的寫作技巧。
我的老師的七年級大全（16篇）篇一
時光像流水一樣消逝，無法挽留。在消逝的時光長河中，不知道與多少人擦肩而過。老師，一個很普通的職業。每個人都會遇到各具風格的老師們，或溫柔、或美麗、或嚴厲、或幽默、或樂觀、或古板......
我的老師有許多，各有特色的老師們為我編織了一個美麗的童年，讓我的童年過得有聲有色。現在正在上初一。八位老師，各具風格。或許是我的風格不同吧，所以我選擇了以幽默著稱的數學老師，“陳醋”。
“陳醋”長相平凡，沒有什么面容特點，但凡是與“陳醋”見過面的人，都會記得他那如太陽般的笑容。
上課鈴聲響起，優美的鈴聲催促著學生們快快上課，學生們陸陸續續走進教室。過不多時，便見到一位面帶笑容的男子走進教室，他的臉上帶著太陽般的笑，溫暖、舒服。看著他的笑，學生們的嘴角也勾起來。
“嗨，親愛的同學們，你們帥氣的爹，也就是我來啦!”，一出場,“陳醋”便冒出了這樣一句自戀的話。“陳醋”擺出了“耶”的手勢，還傻笑著。
學生們都被“陳醋”那童真的樣子逗笑了，全場一片哄堂大笑，笑聲漸漸停下來，“陳醋”便開始講課了。
“同學，你的‘回頭率’好高哦!快到人人皆回頭的境界了”，“陳醋”看著一位學生說。原來，“陳醋”正在布置題目，而那一位同學明顯神游中，“陳醋”一連轉頭看了他好多下，見還在神游中的學生，說出了那句話。同學搔搔后腦勺，也不甘示弱的說：“老師，我的‘回頭率’不高啊，哪有您高啊”，“陳醋”笑瞇瞇的說：“那是，看我多帥，‘回頭率’比你的高也不奇怪”，說完還搔搔后腦勺，傻傻的笑了笑。同學們看著“陳醋”那憨憨的樣子，如軍隊般整齊的，搖頭，擠眼，彎腰——笑了起來。
這時，“陳醋”的手機突然響了起來，鈴聲奏起：“我們說好不分離，要一直一直......”，“陳醋”拿出手機向我們揮了揮，說：“哎，真是。里面有個人一直說要和我不分離，我真是太帥了，連別人都給我表白了”，說完了還自戀的摸了下臉。那“憨憨”的樣子讓我們又笑了起來，我的同桌笑得肚子都疼，一邊捂住肚子笑，一邊說：“哎呦，我不行了，不行了.......”，“陳醋”看了一眼手機，便按下了拒絕，把手機塞到兜里。“陳醋”也笑了，平凡的臉上掛著笑，眼睛笑的成了一個彎月。看著那笑，就算是內向的人也會情不自禁的勾起嘴角。“陳醋”說過，上課時必須要帶上笑。
笑完了，便又開始進行未完成的課程，“同學們，看這一道題哈......吔”，“陳醋”正講著課，突然一只蒼蠅飛到白板上，“陳醋”便雙眼一定，氣沉丹田，使出“九陰抓蠅爪”，向著蒼蠅一抓空了，卻不尷尬，憑空攥住手，扔到嘴里。同學們看到了，便咧開嘴，大笑了起來，幾個調皮的同學還不知情的問“陳醋”：“老師，你變成青蛙了嗎?”，“陳醋”笑著說：“我變成了青蛙王子了，不然咋還是那么帥?”同學們剛停下的笑聲便又響起了......
“陳醋”便是我感覺很好的老師，雖然他不怎么聰明也不帥氣，但“陳醋”有一顆童心，永遠都不老的童心，“陳醋”也將會永遠年輕。
【點評】：作者重點通過生動形象的語言描寫和動作描寫來展現老師幽默的一面，一個令學生特別喜歡的老師形象躍然紙上，初一的學生能觀察老師這么細致，值得稱贊。文章的字里行間透露出這位老師與學生的相處方式是學生喜歡的方式。
作者：太和三中孫婉悅。
指導老師：鄭標工作室張玉婕。
我的老師的七年級大全（16篇）篇二
那年的冬季，是一個充滿歡笑的季節。
每逢這時，我便會想起我的奧數老師--龔老師帶著我們打雪仗的情景，他那親切的微笑令我們陶醉，在他的一言一行中，更顯出了他的開朗與自信，樂觀與灑脫。
奧數班剛下課，他看看雪地，突發奇想，帶著我們來到奶油般的雪地上，說：“打雪仗吧!”緊接著便是“砸——打中嘍——!”的歡笑聲。這時，我突然捏好一個大雪球，趁著龔老師在“攻擊”別的同學，我一個箭步沖上去，沒等他回過神，便把雪球按到了他的脖子里，大伙都笑了，他只是微微一哆嗦，緊接著也開心地笑了起來，仿佛比打中我們還高興，我露出了狡猾的笑容，迅速跑開了。不一會兒，只見他手里攥著一個更大的雪球向我跑來，他微微側身一跳，擲出了雪球，那雪球像燕子似的，在空中輕歌曼舞，那掉落下來的“羽毛”更是美不勝收，我來不及躲避，那雪球便砸在了我身上，不偏不倚，好涼呀!雪甜甜的，有股糖的味道，就像老師對我的愛。我們都高興地笑了起來，快樂的感覺令人窒息，就像奶油上抹了一層果醬。龔老師是一個二十五歲的青年，但更像一個意氣風發的少年，對生活充滿了渴望、自信，十分開朗，而且他十分愛我們。
那次他過生日，請我們品嘗蛋糕。我們都圍了上去，你一言我一語“龔老師生日快樂。”“龔老師祝你越來越年輕。”“龔老師，我們吃蛋糕吧!”一陣哄堂大笑，我們回到座位上。老師小心翼翼地切著蛋糕，我們每個人分到了一份，美滋滋地吃了起來，吃得滿臉都是奶油，每個人臉上都洋溢著笑容，大概都在想：“龔老師請我們吃的蛋糕真甜呀!”我偷偷地用手抓了一大塊奶油突然抹在老師的臉上，我們又是一陣大笑。
韓愈曾說過：“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”龔老師不僅有著淵博的學識，他更有著對學生無私的愛。
我的老師的七年級大全（16篇）篇三
當我拿出小學畢業照時，才發現時間過得竟是如此之快。時間從我的指尖逝去，日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。細細一算，我已經踏入初中的大門，小學的一切只能算是過往，回憶罷了。
我凝視著手中的照片，目光落在每個人的身上。當我的目光落在我的數學薛老師的.身上時卻停住了，我陷入了深深的回憶中。
記得有一次，大家的作業都發下來了，但唯獨我的作業沒有發下來。我的去問了薛老師。沒想到，薛老師卻這么對我說：“每位同學的作業我都是一張一張批的，你是不是沒交啊，回去找找吧！”當時我很委屈，因為我記得清清楚楚，我是親手交給課代表的。到后來我才知道，原來是課代表漏送了我的作業。
每當臨近期末考試時，薛老師總是利用自己的課余時間去別的重點小學要題給我們做。想到薛老師站在講臺上，用清脆的聲音講著一道又一道的的習題。那堅定的目光掃過我們每個人時，我的鼻子有些發酸。如果可以回到過去，就算被老師批評我也樂意。
在一天放學后，我獨自一人來到學校拿東西。路過辦公時，透過辦公室的窗戶，我看到了薛老師在判批作業。那平時風風火火的身影竟略顯孤獨。臺燈像擠牛奶似的擠出一點點的燈光，照在薛老師干澀的唇上略顯有些蒼白，明亮的燈光照在薛老師的臉上，被一層香粉覆蓋住的皺紋略顯耀眼。身旁堆著像小山一樣的卷子。薛老師的側臉很像一座立體浮雕。看著薛老師，我竟有些出神。因為，我從沒這般細細地看薛老師。薛老師真的好美，因日夜操勞的緣故，薛老師的美貌如蒙了塵的明珠。
薛老師雖然已經四十多歲了，但沒有一點老態。她每天堅持穿高跟鞋，每天堅持化妝。在每天跑操的時候。就有這樣的一道風景：一位身材高挑，穿著淑女裙的漂亮老師踩著高跟鞋在隊伍后面跑操。剛看到薛老師這幅打扮去跑操時，我們都以為薛老師會跑地很慢，甚至會摔跤。沒想到不一會兒，薛老師就跑到隊伍前面去了，竟比我們跑得還快！看到這幅景象的同學都很吃驚，我們都很佩服薛老師。
雖然，我已近跨入初中的大門，但薛老師的精神仍影響著我。每當我與同學們談論起薛老師時，我的臉上總會浮起自豪的笑容。
望著照片中的薛老師我久久不能回過神，心中有自豪，有思念。
我的老師的七年級大全（16篇）篇四
當我拿出小學畢業照時，才發現時間過得竟是如此之快。時間從我的指尖逝去，日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。細細一算，我已經踏入初中的大門，小學的一切只能算是過往，回憶罷了。
我凝視著手中的照片，目光落在每個人的身上。當我的目光落在我的數學薛老師的身上時卻停住了，我陷入了深深的回憶中。
記得有一次，大家的作業都發下來了，但唯獨我的作業沒有發下來。我的去問了薛老師。沒想到，薛老師卻這么對我說：“每位同學的作業我都是一張一張批的，你是不是沒交啊，回去找找吧！”當時我很委屈，因為我記得清清楚楚，我是親手交給課代表的。到后來我才知道，原來是課代表漏送了我的作業。
每當臨近期末考試時，薛老師總是利用自己的課余時間去別的重點小學要題給我們做。想到薛老師站在講臺上，用清脆的聲音講著一道又一道的的習題。那堅定的目光掃過我們每個人時，我的鼻子有些發酸。如果可以回到過去，就算被老師批評我也樂意。
在一天放學后，我獨自一人來到學校拿東西。路過辦公時，透過辦公室的窗戶，我看到了薛老師在判批作業。那平時風風火火的身影竟略顯孤獨。臺燈像擠牛奶似的擠出一點點的燈光，照在薛老師干澀的唇上略顯有些蒼白，明亮的燈光照在薛老師的臉上，被一層香粉覆蓋住的皺紋略顯耀眼。身旁堆著像小山一樣的卷子。薛老師的側臉很像一座立體浮雕。看著薛老師，我竟有些出神。因為，我從沒這般細細地看薛老師。薛老師真的好美，因日夜操勞的緣故，薛老師的美貌如蒙了塵的明珠。
薛老師雖然已經四十多歲了，但沒有一點老態。她每天堅持穿高跟鞋，每天堅持化妝。在每天跑操的時候。就有這樣的一道風景：一位身材高挑，穿著淑女裙的漂亮老師踩著高跟鞋在隊伍后面跑操。剛看到薛老師這幅打扮去跑操時，我們都以為薛老師會跑地很慢，甚至會摔跤。沒想到不一會兒，薛老師就跑到隊伍前面去了，竟比我們跑得還快！看到這幅景象的同學都很吃驚，我們都很佩服薛老師。
雖然，我已近跨入初中的大門，但薛老師的精神仍影響著我。每當我與同學們談論起薛老師時，我的臉上總會浮起自豪的笑容。
望著照片中的薛老師我久久不能回過神，心中有自豪，有思念。
我的老師的七年級大全（16篇）篇五
時光像流水一樣消逝，無法挽留。在消逝的時光長河中，不知道與多少人擦肩而過。老師，一個很普通的職業。每個人都會遇到各具風格的老師們，或溫柔、或美麗、或嚴厲、或幽默、或樂觀、或古板......
我的老師有許多，各有特色的老師們為我編織了一個美麗的童年，讓我的童年過得有聲有色。現在正在上初一。八位老師，各具風格。或許是我的風格不同吧，所以我選擇了以幽默著稱的數學老師，“陳醋”。
“陳醋”長相平凡，沒有什么面容特點，但凡是與“陳醋”見過面的人，都會記得他那如太陽般的笑容。
上課鈴聲響起，優美的鈴聲催促著學生們快快上課，學生們陸陸續續走進教室。過不多時，便見到一位面帶笑容的男子走進教室，他的臉上帶著太陽般的笑，溫暖、舒服。看著他的笑，學生們的嘴角也勾起來。
“嗨，親愛的同學們，你們帥氣的爹，也就是我來啦!”，一出場,“陳醋”便冒出了這樣一句自戀的話。“陳醋”擺出了“耶”的手勢，還傻笑著。
學生們都被“陳醋”那童真的樣子逗笑了，全場一片哄堂大笑，笑聲漸漸停下來，“陳醋”便開始講課了。
“同學，你的‘回頭率’好高哦!快到人人皆回頭的境界了”，“陳醋”看著一位學生說。原來，“陳醋”正在布置題目，而那一位同學明顯神游中，“陳醋”一連轉頭看了他好多下，見還在神游中的學生，說出了那句話。同學搔搔后腦勺，也不甘示弱的說：“老師，我的‘回頭率’不高啊，哪有您高啊”，“陳醋”笑瞇瞇的說：“那是，看我多帥，‘回頭率’比你的高也不奇怪”，說完還搔搔后腦勺，傻傻的笑了笑。同學們看著“陳醋”那憨憨的樣子，如軍隊般整齊的，搖頭，擠眼，彎腰——笑了起來。
這時，“陳醋”的手機突然響了起來，鈴聲奏起：“我們說好不分離，要一直一直......”，“陳醋”拿出手機向我們揮了揮，說：“哎，真是。里面有個人一直說要和我不分離，我真是太帥了，連別人都給我表白了”，說完了還自戀的摸了下臉。那“憨憨”的樣子讓我們又笑了起來，我的同桌笑得肚子都疼，一邊捂住肚子笑，一邊說：“哎呦，我不行了，不行了.......”，“陳醋”看了一眼手機，便按下了拒絕，把手機塞到兜里。“陳醋”也笑了，平凡的臉上掛著笑，眼睛笑的成了一個彎月。看著那笑，就算是內向的人也會情不自禁的勾起嘴角。“陳醋”說過，上課時必須要帶上笑。
笑完了，便又開始進行未完成的課程，“同學們，看這一道題哈......吔”，“陳醋”正講著課，突然一只蒼蠅飛到白板上，“陳醋”便雙眼一定，氣沉丹田，使出“九陰抓蠅爪”，向著蒼蠅一抓空了，卻不尷尬，憑空攥住手，扔到嘴里。同學們看到了，便咧開嘴，大笑了起來，幾個調皮的同學還不知情的問“陳醋”：“老師，你變成青蛙了嗎?”，“陳醋”笑著說：“我變成了青蛙王子了，不然咋還是那么帥?”同學們剛停下的笑聲便又響起了......
“陳醋”便是我感覺很好的老師，雖然他不怎么聰明也不帥氣，但“陳醋”有一顆童心，永遠都不老的童心，“陳醋”也將會永遠年輕。
【點評】：作者重點通過生動形象的語言描寫和動作描寫來展現老師幽默的一面，一個令學生特別喜歡的老師形象躍然紙上，初一的學生能觀察老師這么細致，值得稱贊。文章的字里行間透露出這位老師與學生的相處方式是學生喜歡的方式。
作者：太和三中孫婉悅。
指導老師：鄭標工作室張玉婕。
公眾號：太和教研。
我的老師的七年級大全（16篇）篇六
上了六年級，我們班迎來了一位新的語文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學校里一位無人不知無人不曉的嚴師，同時俞老師也是一位很細心的老師。
俞老師一頭卷卷的短發，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個同學在上課做小動作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個同學在課堂上說悄悄話，她都能聽得清清楚楚。
每次做學校作業前，俞老師都會把比較難的題目和比較容易做錯的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業時，俞老師總是會把課時特訓上一些我們自己可以獨立完成的題目留給我們當家庭作業。其他比較難的題目在學校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對我們和老師都有很大好處。
在本學期的第一個周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開學啦……”的周記。因為周記第一次寫好的效果并沒有讓俞老師滿意，所以在星期一我們全班同學都重新寫了周記。俞老師不知疲倦地對班里的每一個同學都進行了輔導。第一個同學來了，俞老師說道：“寫校園的變化就要按看到的順序寫。走進校園你最先看到……”有的同學已經重寫二三次，可是還是寫不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時的俞老師像極了鐵面無私的包青天。
如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹，那我們就是大樹下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。
我的老師的七年級大全（16篇）篇七
林曉敏是我的語文老師，當三年級開學第一天時，她就大步流星的來到了我們的教室。她向我們介紹她名字中的“敏”字，是由“敏而好學，不恥下問。”這句話而由來的。她希望自己能成為像孔子一樣的大學問家。
林老師有一對可愛的小酒窩，笑起來特別的迷人！她喜歡留一頭美麗的棕色卷發，瀑布似的垂掛下來，漂亮極了。林老師的聲音細細的，特別的溫柔、親切，像一只動聽的小百靈。林老師高興的時候總是瞇著小眼，不時的點著頭，嘴上永遠掛著甜甜微笑。記得有次，周兆亨的作文寫的很不錯，林老師大加表揚，恨不得把嘴里的口水都用光。
不過，林老師也是一位嚴師，是絕對的嚴厲派。特別是她來上課時愁眉不展，那你一定要當心了，可不能犯一點錯誤，假如犯了今天你是絕對不好過了。比如說，上次葉舒寧讀課文嗑嗑巴巴，林老師就拉下臉來了。“葉舒寧，回家有沒有讀五次？”林老師疾步走向葉舒寧的位置，厲聲喝道，好像是在對待罪犯似的。葉舒寧不敢吭半點聲。“給我回家去再讀三遍！竟然讀成這個樣子！”林老師最后落下一句話，頭也不回地走了。葉舒寧呆了一會，神情恍惚。
而且林老師集體榮譽感特別的強。記得那天早上的晨會，高老師把“我們最棒”的五角小旗當著大家的面給了五（5）班，我們回到教室后，林老師就開始發話了：“哼，明明完全可以拿到的卻拿不到，而且還是因為某些同學，現在，連自己的.嘴巴都管不住，還去買那么不干凈的零食……”她停頓了一下，用銳利的目光看著一些同學，氣氛開始緊張，“哼！你們把我的臉都倒光了！看著人家五（5）班這么光彩，你們難道都不覺得羞恥嗎？”她大聲的訓話道。這下，就算與班級榮譽沒有牽連的同學也直發抖。
她笑，笑得十分動人；她嚴厲，嚴厲得令人發抖；她生氣，生氣得令人毛骨悚然……這，就是我們可愛又可敬的林老師！
我的老師的七年級大全（16篇）篇八
我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關懷，使我感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優秀的教師。她就是我們的張老師。
張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調是那么引人入勝；課余時，她常常在同學們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當我翻開發下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細。”雖然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。
于是，我對寫作文開始有了信心，而且產生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。
就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學的開了文學的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝你，張老師。”
我的老師的七年級大全（16篇）篇九
在我小學生涯中最難忘記的，便是我的班主任——楊老師。
第一次見她時，我上五年級，因為搬家而轉學。我站在講臺上剛準備自我介紹，可一抬頭撞上臺下幾十雙盯著我的眼睛，大腦頓時一片空白，半天也沒擠出一個字。臺下的同學們開始小聲地議論起來。
這時，一個女聲傳來：“同學們，這位新同學有些緊張，大家掌聲鼓勵一下。”說著帶頭鼓起掌來，笑得彎彎的眼睛鼓勵地望著我。掌聲中，我才鼓起勇氣：“同學們好……”
或許當時，她并沒有把這個小插曲記在心上，但于那手足無措的我來說，她的微笑就好像溫暖的太陽，幫我照明道路，走出尷尬的境地。
學校舉辦冬季運動會，我參加了50米接力賽，賽前我們一直很努力地練習，比賽時還是以0。1秒的細微差距屈居第二，大家都不免有些遺憾，直嘆可惜。
楊老師向我們走來，臉上依舊是那親切而溫暖的微笑，一對稍淡的柳眉彎彎，絲毫沒有責怪和失望的意思。她到我們身邊蹲下，拍拍我們的肩，“不要這么低落嘛，其實人生很多時候都是差0。1秒，所以做任何事時都要盡自己最大的努力，這樣不論成功與否，至少我們不要給自己留遺憾。比起名次，更重要的是我們這次有了進步啊。”看著她的微笑，我也釋然地笑了。
她那溫暖的笑顏，仿佛黑暗夜空中的明月那般，驅散著黑暗，為我們找回了自信，陪我們一起努力，期待旭日的到來。
那天陽光很好，她抱著我們，淚水也像斷線的珠子不停落，傳達了她心中的不舍和期望。可當我們邁出校園回望時，她給我的，依舊是那雙彎彎的眼睛和嘴角上揚的弧度，如此熟悉、令人心安。
我最愛的楊老師，如今已離開您和母校一年了。這一年里，您的微笑始終銘刻在我的記憶中，伴隨著我步步成長。
念您安好。
我的老師的七年級大全（16篇）篇十
人這一生會經歷許多許多的老師，但令我最難忘的是我的小學老師。
我的小學老師從一年級開始數起，已經有不下10位老師了，而令我難忘的卻只有三位老師。
第一位老師是一位英語老師。她姓宮;她教的課幽默風趣，連上課都會做游戲，書中的歌曲也會在上課時間學習與舞蹈，所以那兩年我們班的英語那是…杠杠滴!宮老師不僅教學有方，在生活中也是朋友那種友誼的。記得上次她來看我們，帶了好多吃的送給我們，還和我們合影呢!
最后壓軸的老師就是我在作文中多次提到的語文老師;范老師。不得不說，范老師真的很好，可惜了，現在不教我了。他從不會利用其他副科的時間去上他的語文課，而且語文課有時會以課本劇的形式來讓我們對這篇文章添加印象。還有，他每天都會我們講安全。我們班無一不喜歡他的，一下課就到他的面前聊天。而且我們班國慶節和兒童節還”隆重”舉辦了party，太開心!記得那天有好多人帶了手機與零食，甚至還有人帶數碼相機。可是那畢竟是六年級畢業班了，只能與相親相敬的老師們暫時告別了。
我的老師的七年級大全（16篇）篇十一
一頭烏黑的長發，一個比較圓的臉上鑲嵌著細細的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。
我的語文老師姓徐，她特別關心我們。當我們放學時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的同學要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們當我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。
記得有一次，我們班里有位同學的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學可以“躺”在教室里聽課。
我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學習的道路。
我的老師的七年級大全（16篇）篇十二
這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。
她對我們的學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭。看著她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經過老師的教育后，現在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發誓：以后一定要認真地寫下去。
自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。
她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關心我們的成長，經常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！
我的老師的七年級大全（16篇）篇十三
1.你文靜聰慧，愛勞動，講禮貌;有認真學習的態度，總是那么工整清秀的作業;做事總是井井有條，并能積極做好班級工作??老師真的高興!但各科都應更努力，課堂上更積極舉手發言，課后積極參與討論，望在新的學期里能更大膽的表現自己，充分的相信自己!希望在下學期中能更上一層你是一個聰明、誠實的男孩，思想上進，態度謙虛，尊敬老師，待人隨和，同學關系好。熱愛班級，勞動積極。學習目的明確，作業及時認真完成，但還缺少競爭意識和拼搏精神。智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。望堅定信念，積極進取，爭取更好的成績!
2.何嘉成你是一個懂事、熱情、誠實的孩子，能虛心接受老師的建議，思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，嘉成，要知道“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。最近這段時間是你表現最好的一個時期，在你身上再也沒有事情發生。老師感覺你更加懂事，成熟了。希望你能經受住這次考驗，重塑一個完美的自我。
3.黃燦豪你的進步表現是大家有目共睹的，但是你的學習未能持之以恒，學習成績不理想老師也很清楚，這不是你能力達不到，而是因為你未能把心思投入到學習中去，上課沒注意聽講，作業應付了事，初中最關鍵的一年馬上就要到來，老師希望你能改變懶散現象，克服各種困難，爭取一個優異成績給父母交一份滿意的答卷。
4.你是個有上進心、聽話懂事、善解人意、誠實質樸、為人熱情大方，能和同學友好相處，令人信任的女孩。娟秀的小字，干凈的卷面都說明你是一個認真仔細的好女孩。成績比上學期有較大的進步。美中不足的是老師發現你在上英語課有時精神不夠集中，基礎知識還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足，在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!
5.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”xx，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學們對你的信任與欣賞溢于言表。你誠實穩重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實的為人，你從容的氣度，你遙遙領先的學業成績，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“xx，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來，勇挑重擔，讓同學們感受到一個更了不起的你。
6.“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動為班級服務的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。蘇老師想發自內心的對你說：“小華，辛苦了!班級因為有你而流光溢彩。”
7.你是一位文靜、懂事、踏實女孩。在班里并不顯眼，卻時刻遵守紀律，熱愛集體，勞動也較積極，上課能專心聽講，但很少舉手發言，缺乏主動進取精神，成績中等。愿調整學習方法，提高學習效率，相信你會在進取的過程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油!
8.你誠實純樸，熱愛集體，遵守紀律，但容易受到不良思想的影響，要求自己比較隨便，要提高自身的分析辨別能力。學習成績不容樂觀，老師為你感到可惜。，需努力提高學習成績，端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。
9.梁邦漩你是一個很懂事的同學，開朗活潑，對待朋友的那份熱情的確讓人感動，給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時間浪費，在學習上嚴格的要求自己，相信一定會比現在有更好的表現。九年級的學習對你來說將顯得更加重要，希望你能在未來的日子里勤勉拼搏，爭取理想成績。
10.曾攀：你挺聰明，思維更是敏捷，雖然現在的成績很不理想，并不是因為你比別人笨，而是因為你沒有像別人那樣勤奮。只要肯下苦功，你的成績肯定會提高的。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。趕快行動起來，老師的目光將永遠跟隨你的進步!等著你的好消息!
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我的老師的七年級大全（16篇）篇十四
1.“人貴有志。”，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對什么事情都有一股不達目的不罷休的韌勁，當你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點的時候，蘇老師著實被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為隊長，你的組織領導才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來更遼闊的天空。
4.你是一位誠實守紀的學生。雖個性沉靜、不愛言辭，但熱愛班級。能接受老師善意的批評。對人誠實，不說謊話，與同學友好相處。能按時完成作業，但有時不夠認真。愿保持良好的學習心態，激發學習熱情。學習是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠不放棄追求。揚起風帆，勇往直前!
5.梁有豪作為204的宿舍長，你一直把宿舍管理得井井有條，說明你有能力，有方法，老師希望你能充分發掘自己的潛能，在學習上也能邁進一步。生活中要注意控制自己的懶散心理，做事情要有一種認真的態度，否則這種壞習慣會影響你的前程，影響你的人生。
6.葉美君活潑，大方，聰明，懂禮貌。對學習有熱情有一種追求上進的心。雖然暫時成績還不是十分理想，但老師相信只要你能明確目標，堅定方向，鍥而不舍一定會在以后的學習中取得理想成績，初中學習中最關鍵的一年即將到來，真誠愿你能放下包袱，輕裝上陣，把精力集中在學習上，向父母交一份滿意的答卷。
7.倫振驊你是個聰明的男孩，只是你對待學習太過松懈，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強主動性。控制自己的情緒，約束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關鍵一年的學習中去，不要辜負父母對你的殷切期望。
8.你文靜、乖巧而又帶點害羞。學習刻苦認真，善于思考，勇于進取。經歷艱苦的磨礪時，你不失奮斗的勇氣;享受榮譽的贊美時，你不沾沾自喜。你在班里從不張揚，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學們心中的威信，因為你用自己優秀的學習成績證明著你的實力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，課下你認真完成作業，一絲不茍地對待學習。今后在學習上要大膽表現自己，多問，多思考，多練習，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
9.杜璐：本學期總體表現基本上還說得過去，平時無大的過失，但時常有一些小毛病出現，離老師的要求仍有一段距離。其實你是一具十分聰明的男孩，主要是因為你沒有明確的目標方向，沒有學習的動力，所以才造成你如今的現狀。初三的新生活即將來臨，愿你能早做思想準備，認清自己的努力方向，拼搏一年，爭取一個良好的成績，給辛苦養育自己的父母一個滿意的回報。
10.梁曉雯尊敬老師，團結同學，待人有禮，能認真的聽從老師的教導，你表面上很文靜，但你又是一個很好強的女孩子，學習上愿意與他人比高低，成績穩中有進，這是值得高興的事，然而，以你的實力，成績應該更上一個臺階，這說明你的努力還不夠，在學習上應該向更高的目標邁進，抓好課堂40分鐘，在學習多一些主動，少一些惰性，相信你一定做的會更優秀。
我的老師的七年級大全（16篇）篇十五
“來了來了，老師來了！”沒錯，語文老師進教室了，那強大的氣場就會讓我們感應到老師的存在。那位，就是我的語文老師。
高挑的個子，勻稱的身材，鼻上架著一副黑邊眼鏡，剪了短發的她顯得更加精神，走路帶風，立定帶氣場，讓人見了就害怕，一笑，卻讓人很納悶，這是剛剛那個嚴厲的老師？分明又換了一個人嘛！就是這樣的一個老師，讓我有了不少新鮮的經歷。
“來，站起來背，背過了坐下。”這句話似乎已成為了語文老師的標志，成了我們下課會偷偷模仿的一句話。早讀時，我們就這樣照辦，但總有不自覺的同學還是會悄悄說幾句話，精明的老師當然知道，只不過是給他們面子，讓他們有機會改正罷了。每次，她都會把早讀任務交代好或寫在黑板上，讓我們靠自覺。她會在教室里來回轉轉，有時批改一下作業，有時捧上本書，邊逛邊看，為我們做了一個好榜樣，我們自然也有學習的動力。
“你們倆呀，挺懂事的兩個小姑娘……下次注意！”身為語文課代表的我，卻總是因為忘記抱作業回去被說，另一個課代表還兼任著許多職務，比較忙，我就更應該承擔起一些責任。我這記性，也應該好好克服一下了“就只是抱個作業，都這么費勁嗎？”其實，當了老師的課代表之后，我不再那么內向了，開朗了很多，擁有了越來越多的朋友。
“來和大家說一個事兒啊。”每當聽到這句話，有的同學突然抬起頭，有的同學忽然直起腰版，我睜大眼睛，豎起耳朵，等待著老師口中的有趣的消息，我們都很喜歡老師說的類似的課堂小插曲，語文老師還可以講的生動幽默，讓我們立刻精神百倍，講完后我們的熱情還會更加高漲。有時候，一片小文章讀完后就會為我們帶來許多啟發。
“怎么回事兒呀，平時挺細心的？”老師那緊皺的眉頭讓我認識到了問題的重要性。那次，我語文沒考好，我不敢與老師對視，總是覺得我讓老師失望了。老師只說了這一句話，卻讓我反思了很久。
淺淺的綠意襯托著濃濃的生氣，淡淡的書香點綴著可愛的校園，在那間教室里，有朝氣蓬勃的孩子們和我的老師。
我的老師的七年級大全（16篇）篇十六
說起“老師”這個特殊的代名詞，我就會情不自禁的想起這個和我相識一個月的老班。其實，雖然是老班，不管是在面前還是背后，我卻從未喊過他老班。因為我覺得“秦老師”這個稱號更適合這個既和藹又威嚴的中年男子。
秦老師的第一堂課，我現在仍記憶猶新。他給我們朗讀課文，聲音出奇的洪亮渾厚，也許是我聽慣了溫柔的女音吧。在我看來，這聲音可以威懾住周圍的一切，所以我連大氣都不敢出。他的普通話不標準，"修飾"而我卻聽成了“羞澀”。他上課的時候還喜歡圍著教室或是在講臺上不緊不慢地走來走去，像是在思考著什么，但臉上并沒有那種深思地神情；像是在監督我們思考問題，但并不會東張西望。
秦老師說他自己不是不打人，但我卻從來沒有看見他打人。直到有一次我們做完眼保健操，這才讓我開了眼界。
剛真開眼睛，就看見他徑直走到第四組第一排柯發根同學旁邊，二話不說就拿起柯發根的手"啪——啪——啪“咬牙切齒地打了整整三下。這可是真疼啊，我都有點不忍直視了！“你基訓怎么還不交?”秦老師越說越來氣，臉漲的通紅像個熟透了的大蘋果，“你課也別上了，現在就到辦公室補作業去。”看來剛才三下還沒打夠，秦老師又用指關節賞了柯發根三個"咯咯”響的"板栗",柯發根趕緊用手摸摸頭。我在心里嘀咕著:看來秦老師這次真的是動用了極刑。
這就是我的老班，一個和藹、威嚴、普通話不標準的老班!