優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞，是感悟人生的深度思考，是文字的魔力和靈魂的舞蹈。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟發(fā)。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇一
不知道北方的孩子是否也像南方的孩子期盼下雪一樣期盼著熱帶雨林。我是個南方長大的孩子，沒有見過真正的雪，盡管收藏了無數(shù)雪景的照片，也在夏天旅游過冬天會下雪的城市，甚至處心積慮去收集那些見過雪的人，在雪落那刻的心情。
幼時那些寒冷的冬夜里，我曾經(jīng)纏著我的母親，要她為我承諾一個下雪的清晨。然后一次次地在睜開眼的清晨承受幻想破滅的失落。
“快睡吧，孩子。明朝睜開眼就見到窗外滿地的雪啦……”長大以后，我每每在寒冷的夜晚回憶起母親孩時的善意的謊言，禁不住地唏噓。或許母親沒有騙我，人生又何嘗不是如此，睜開眼，你夢里期盼已久的或許就真的都在面前了。只不過，我生命里的第一場或許也是最后一場雪，落在了母親的青絲上，剝?nèi)ニ賸D時曾經(jīng)美麗的容顏。
雪。它給我的，是太多太多的破碎與荒涼，它用美麗的面孔去窺探孩子時的我尷尬而又孤獨的夢想。
初中的時候，因為一首詩，我以少女充沛甚至泛濫的想象力虛構(gòu)了一個美麗的故事。不幸的是，那個故事發(fā)生在一場鋪天蓋地的北方的大雪里。我永遠忘不了，作文課上，語文老師那個鄙視的冷笑。她說：“有些同學(xué)想在老師面前搞小動作，手段未免太幼稚了。不是自己生活里的東西是永遠寫不出來的。南方的同學(xué)寫的雪地里的故事，根本不用辨認就知道是不是自己的作品。”我在全班的哄堂大笑里臉色發(fā)白，那是我最敬重的老師，而我是她的得意門生，這長久以來因為肯定和默契所建立起來的信任，毀于一場雪，一場不屬于我的飄在另外一片天空里的雪。我的老師，僅僅用一個眼神一個冷笑的唇角就叫我跌入寒寂的深淵。我沒有恨她，我恨的是自己，還有那場可恥的.，不自量力的雪。
那年，大姐突發(fā)奇想，拿起行囊，帶著那份初生牛犢的勇氣，獨自一人去了一個陌生的城市，只因為那個城市有下雪的冬天。那年冬天第一場雪落的時候，她推開窗，揉了揉惺忪的睡眼，以為朋友在跟她開玩笑。可不?像場玩笑，那么多年的夢，忽然就在這個來不及清醒過來的清早，紛紛揚揚地落了一地。她站在窗邊看那些晨練的老人，裹著嚴嚴實實的棉襖，身邊奔跑著圓忽忽的笨拙小孩，那么寒冷卻又熱鬧的清晨。她說，那一刻，忽然覺得很幸福。因為這突然的幸福，漂泊多年的她，選擇留在了那個冬天有雪，春天漫天沙塵的古老城市。
后來，因為學(xué)業(yè)工作等等原因，二姐和哥終于也在那個城市落了腳。他們給我寄一些站在雪地里微笑的照片，我很慶幸，因為他們的夢想并不像我的那樣千瘡百痔。
我去了那個城市，卻趕在雪落之前匆匆地歸來。踏上回程火車的剎那，我驚覺自己是如此的狼狽不堪。我已經(jīng)沒有勇氣去等待了，迫不及待地，要回到屬于我的地方。
所以，我是四個孩子中唯一決定留在南方的。在這個雨水充沛卻永遠不會下雪的地方，出生，成長，生活，或者死亡。
其實南方也有很冷的冬天，雖然屋內(nèi)沒有暖氣窗外也沒有飄著雪。沒有雪的南方，成就了另一種美麗和清高。我對自己說。
有一年冬天，二姐在深夜給我打電話，她說：“我們這里又下雪了。你知道嗎?一個人站在深夜的雪地里吃雪糕，那種感覺，一輩子也忘不了。”
我握著話筒，裂開干燥的嘴唇，安靜地笑了。
我說：“沒什么，姐。只是別忘了，我們這里，冬天不下雪。”
初中冬天集錦（匯總21篇）篇二
在我的印象里，外公外婆就是我的爸爸媽媽，因為我從小的時候就是他們帶著我長大的。爸爸媽媽這兩個詞對我來說是多么的陌生。
在外公外婆那里就是我天真快樂的童年。時光在漸漸流逝，現(xiàn)在我也和爸爸媽媽來到了外地。只要每當(dāng)我想外公外婆的時候，就會想起和外公外婆那一段段不堪的往事。
學(xué)校里我家也不遠，可是每天外公接我上下學(xué)，每天中午給我送飯，不管是春夏秋冬，還是狂風(fēng)暴雨，外公總是很準時的給我送飯。記得有一年的冬天。雪下得好大，積雪也很深。
我在教室里等了很久，外公沒有來個我送飯，過了一會，我感到冷就回了教室，教室里只剩下我一個人。我的同學(xué)都回家吃飯了。教室里很安靜，這是我聽到了隱隱約約的腳步聲，我心里想應(yīng)該是老師或同學(xué)吧，就沒有出去看。漸漸的這聲音來到了班級門口，叫了我一聲，這是我才知道是外公給我送飯來了。外公把手里的飯和暖手袋送給了我。叫我趕緊吃，不吃就涼了。讓后外公就轉(zhuǎn)身離開了。
我在教室走廊里，看著外公那憔悴的身影離開，心里有點酸酸的感覺，還在想：有時候老是跟我外公吵架，這是個沒良心的孩子。外公對我這么好，以后一定要好好地報答外公。
到了下午放學(xué)的時候，又看到了外公來接我，外公把我被在身上。走在路上，我的同學(xué)看到了外公背我，都在說：“你外公對你多好啊”。我就沖他們笑了笑。快到家的時候我問外公：“累不累，冷不冷啊。累的話就把我放下走吧”。外公說：“不累，你下來的話鞋就濕了。何況馬上要到家了”。我知道外公所做的一切都是不想讓我累著。把心都放在學(xué)習(xí)上。我想對外公說一句：“我愛你”。可是每一次到小嘴邊又咽了回去，因為我從來都沒有說過這么矯情的話。
在外公外婆這里，我看到了一縷縷冬天的陽光，冬天了是這一縷縷陽光照耀著我，讓我感到很溫暖。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇三
輕輕的，悄悄地，滿天綻放；悄悄的，輕輕地，落地而逝，化為一朵晶瑩的淚水。
戀雪
晶瑩的身軀不帶一絲雜質(zhì)，單純的白色超凡脫俗，不結(jié)果的花，無色調(diào)的花，卻成為我心中不離不棄的愛戀。滿天雪野，我輕輕邁出一步，丑陋的腳印是那么庸俗不堪，我不忍心再一次邁步，怕玷污她潔白的圣地，于是呆呆的佇立著，看著綻放的雪花，我不由低下高昂的頭：她是那樣冰清玉潔，讓我這個凡夫俗子只有敬畏！她正在一點一滴道破我骨子里的污濁，洗滌我那喧囂于鬧市的心。她輕輕落在我的眼睫毛上，我不由自主的一眨眼，可又不忍心擦掉那晶瑩的殘淚。我喜歡這種依戀，好想好想融進雪的冬天，那令人愛憐的雪的冬天。
悲雪
她好像蒙著白色面紗的女俠一樣冷傲，內(nèi)心卻又有脆弱的情愫。伊人獨行，害怕溫暖，害怕觸碰。雪亦美，美亦雪，可惜，一碰就碎了，只留下帶余溫的眼淚。努力抽枝綻葉，只為曇花一現(xiàn)；自由隨風(fēng)翩然，只為入地而眠。她精心修飾那透明的花瓣，又有幾人留意那藝術(shù)的精魂？掠過茜紗窗下，陷于瓦縫之間，為了幾秒的美麗，葬送了自己唯一的生命，讓人無奈又悲嘆。但，只要讓自己的美麗展現(xiàn)，毫不在意落地的破碎，粉身碎骨也不打一個顫。
呆看著漫天飛雪，一片雪花落在我的嘴唇上，淚水般咸甜。
葬雪
冬天是雪花絢爛的季節(jié)，當(dāng)陽光來臨了，那是雪的墳?zāi)埂Ｑ┰陉柟庀炉偪竦膾暝咕苤o緊地攀附在剛出生的草上，想讓生命燦爛的持久。陽光溫暖但是也殘酷，把在雪水里奄奄一息的雪堆，一點點吞噬，昔日光潔的雪地早已瘡痍滿目。當(dāng)太陽墜入西天厚厚的云層時，雪水已經(jīng)不再那樣干凈，雪花的生命已經(jīng)和泥土混為一體。接著點點霡霂從天而降，把雪的影子沖得一點不剩，雪水帶著眷戀匯入江河。春天來了，只有河流在潺潺流淌。
憶雪
夏日的陽光，熱情的擁抱著大地。我又懷念起那雪花輕輕的觸碰，那雪野漫漫的蒼茫，那雪水絲絲的咸甜。她們似乎比這陽光更溫暖，填滿了我心中的空虛，讓我遠離喧囂，埋入雪層，享受那冰冷中的一縷溫暖，空虛中的一片充實，寂寞中的一點快樂。
盼雪
經(jīng)常猛然拉開窗簾，幻想雪花漫天飛舞的樣子，想像窗外一片白茫茫的浪漫，盡管窗外只有陽光疑惑的眼神，只有翠綠的樹蔭靜默。
我，一直等待著……
我知道，她會履約而至，在一個靜悄悄的冬夜。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇四
梅花，我想對這個名詞大家都應(yīng)該不陌生吧!現(xiàn)在我就帶你們走進梅花，了解梅花。
梅花被人們稱為“花中君子”。梅花不但冰枝嫩綠，疏影清雅，而且花色秀美，因此惹人喜愛。我也不例外。梅花的花蕾就像一朵朵小棉花球。梅花跟牧丹、月季等一些花比起來，雖然沒有它們那樣艷麗，但也顯得清新美麗，超凡脫俗。曾有這樣的詩句來描寫梅花“萬花敢向雪中出，一樹獨下天下春”被譽為花魁。“遙知不是雪，唯有暗香來。”這句寫出了梅花的崇高品質(zhì)與堅貞的氣節(jié)。
每當(dāng)梅花盛開時，就會散出幽香，使人感到沁人心脾，心曠神怡的感覺。這香味兒令人百聞不厭，難以忘懷。
梅花和梅果還能當(dāng)食品呢!梅花沖水可以代茶，梅果可以制成話梅等蜜餞，素有“健康食品”之稱。
梅樹的樹皮一般都呈淡綠色或淡灰色。幼枝細長，是綠色無毛。梅樹高可達5——6米左右。梅葉寬卵形，邊緣有細鋸齒，幼時沿葉脈處有短柔毛，因此很柔軟。梅樹一般都先開花后發(fā)葉，每年的1——2月時就是梅花盛開的時節(jié)。因此我奉勸各位在1——2月是賞梅的最好季節(jié)。
你愛梅花嗎？
初中冬天集錦（匯總21篇）篇五
優(yōu)秀作文推薦:“咦，剛才還有噼哩啪啦的雨滴聲，突然怎么聽不見了？”坐在書桌旁的我不有自主的向窗外望去。“哇，下雪了，好美的雪花……”
好久沒下過雪了，我興奮的一蹦三尺高，跑到窗前趴在窗戶上，只見那潔白的小雪花慢悠悠地從空中跳了下來，像是一個個小小的降落傘，像是一群美麗的蝴蝶在空中飛舞，也像是冬爺爺派來的一群可愛、頑皮的小精靈。它們輕盈的身子飛來飛去，像是天上的仙女撒下的片片花瓣。
雪慢慢地越下越大，密密麻麻把大地披上了一層潔白的紗，把院子里冬青樹的臉蛋輕輕地蓋住了，只見院子里那幾輛汽車上蓋上了白毯子，那些小樹穿上了白毛衣。
下著下著又變成了漫天鵝毛般的大雪，像天使的翅膀落在紛紛揚揚飄灑著，房檐上披上了白大衣，雪越積越厚，眼前一片白茫茫雪的世界，乍一看還以為小石桌變成了雪桌子，汽車變成了雪汽車，此時，天地融在一起分不清哪是天哪是地，世間變的粉妝玉砌。行人走過，一串串清晰的腳印，一個個很深的腳印很快被片片大雪覆蓋的嚴嚴實實，不留一點痕跡。每一個事物都接收了雪寶寶給他們的潔白的棉襖，真是一幅美麗的冬之畫。
看著片片雪花我忽然覺得，此刻我也變成了那可愛、潔白、美麗的雪花，張開翅膀在天空中飛舞，飄呀，飄呀，飄……。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇六
呼嘯而過的寒風(fēng)直往褲腿里鉆，好像一位調(diào)皮的孩子，看見一床溫暖的大被子，直往里蹭。漸漸的，黑夜爬上了隔壁的屋檐，仿佛在佇立觀望著寒潮的“進攻”，出門的人們都受不住這寒冷的氣候，個個都披上的厚而笨重的大棉襖與秋褲。站在路口放眼望去，人們都不自覺地將手伸進那溫暖的口袋里，即使在路上遇見老熟人，他們的手也不肯伸出口袋，只是相互僵硬地點了點頭，然后不禁打了一個哆嗦，身體蜷縮在棉襖里。當(dāng)時的人們多么想有一束溫暖的陽光照向他們，哪怕是一點，人們也覺得也是幸福的！可是，冬天的腳步聲始終覆蓋著陽光的普度。
工人們?nèi)耘f在不舍晝夜的工作著，他們對于冬天的到來并沒有絲毫察覺：粗糙的手凍裂了，露出一條條鮮肉，但是他們沒感覺似得，并不去多看一眼；由于寒冷，不慎被刀刮傷了臉，一道鮮紅的血緩緩流出，也不去看，只是馬馬虎虎的貼了一個止血膏。
看到這里，冬天的腳步聲又加快了，匆匆離開了工廠。來到了一塊平地上，雪像一塊絨白色的地毯，整整齊齊的鋪在地上。一群孩子露著大白牙，手里攥著一把雪球，顯然，他們在打雪仗。此時的冬天，仿佛成了孩子的樂園，冬天停下了匆匆的腳步，佇立在一旁，聆聽著，那雪球砸在身上的清脆聲音。漸漸地，他便陶醉在其中。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇七
冬天，是奇特的。
我所居住的地方是南方，氣候較暖，故沒有北方的大雪連綿，沒有白雪覆蓋的房子，沒有用軟如棉絮的雪鋪成的馬路；甚至，連一朵小雪花，我也不曾見過。可是，我卻不認為這樣的冬天比北方的冬天遜色，而且，更增添了幾分生氣。
你看，窗外不是單調(diào)的白，而是富有生機的綠！所以，比起北方的冬天，我覺得南方的冬天更有特色！
為什么說冬天是奇特的呢？
冬天起床，離開熱烘烘的被窩，你會忍不住打冷戰(zhàn)顫。對著空氣吹一口氣，你會發(fā)現(xiàn)，自己會變戲法了，就像電視里的神仙一樣，吹出仙氣來。小時候，不知道為什么，只覺得好好玩，好神奇，就不停的吹啊吹，但吹著吹著就發(fā)現(xiàn)白色的煙霧越來越少，最后甚至沒了。于是，很失落地跑到大人面前，說自己的仙法失靈了。大人們總是呵呵地笑著說‘‘等你長大了就會懂了。‘’這，是冬天的樂趣。
冬天你會發(fā)現(xiàn)，早上起來時，植物的葉子上會有一層白茫茫、冷冰冰的霜。植物就像白雪公主般純潔、美麗，披上了白頭紗，穿上了白禮服，戴上了閃耀的白色鉆戒。在空氣中，它閃耀著。這，是冬天的美。
冬天，整個天空會被一片白布包圍，不要驚訝，這，是霧。小時候，上學(xué)要走20分鐘左右。在霧很濃的時候，會感到有點呼吸困難。走了一會兒，頭上便積聚了數(shù)以億計的小水珠，就像滿天星般點綴著。走在路上，會以為前方是仙境的入口，因為它總是白茫茫的，相捕捉又捉不到。有時特地快步走上前去，卻發(fā)現(xiàn)，前路，又是一片迷茫。走在大霧中，有種飄飄欲仙的感覺，總感覺自己在高高的云層上中，總想像著騰云駕霧。霧，是一塊神奇的面紗，它，是冬天的奇幻。
初二:陳泳茹
初中冬天集錦（匯總21篇）篇八
歲月飛逝，時光總是在不經(jīng)意間在我們的指尖滑走；季節(jié)無情，繽紛地燦爛地在輪回中井然有序的交替；窗外飄雪紛飛，霜滿枝頭，那是一個不太寒冷的冬天。
早些時候，獨自回到了鄉(xiāng)下，遠遠地，望見了老屋，還是那熟悉的瓦片，如今儼已有薄薄的一層雪覆于其上。推門而入，院里靜謐，飄雪不止，似有“未若柳絮因風(fēng)起”之意，佇立院中，天地之間仿佛只剩下我與飄雪相互對視，輕輕靠近，用手輕觸，只在剎那看到它的美麗，下一秒?yún)s化作雪水，從指尖滑走，僅僅留下一絲涼意令人回味。
閑步于鄉(xiāng)間的路上，冬天的田野，顯得特別空曠、遼闊。颯颯冬風(fēng)，迎面而來，村里的樹木也盡力挺直身體，同這呼嘯著的風(fēng)相抗。飛舞著，盤旋著，被吹落的葉子也像怕冷一樣，一片跟著一片向土溝里滾著，向路上的行人腳下滾著。
“隆冬到來時，百花即已絕。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。”飄雪紛飛，蓋壓萬物，天地之間只剩下白茫茫的一片。冬天是大自然里一首深沉的詩，意境深遠，潔靜清新，所有穢濁都被漫天飛舞的潔白所覆蓋。
不遠處，有一片竹林，縱使飄雪紛飛，竹子仍舊蒼翠挺拔，風(fēng)吹得竹林嘩嘩作響，“不用裁為嗚鳳管，不須截作釣魚竿。千花百草凋零后，留向紛紛雪里看。”，在這冬天里，我感受到生命的堅韌與頑強。獨自徘徊在竹林間，深吸一口冷空氣，一股寒氣才下唇間又觸心尖，整個人都精神為之一振，緩緩?fù)鲁鲆豢跐釟猓木骋财胶拖聛恚茏屑毜钠肺抖奈兜馈?/p>
回望鄉(xiāng)路，一股炊煙飄飄蕩蕩，在飄雪中堅持，飛向青天。雖然早早的回去了，但冬的美好我已感受到了——美麗的飄雪，白茫茫的田野，還有堅強的竹林，炊煙。我相信我們只要擁有一顆美好的心，平和的心，堅強的心，我相信冬天將會是春天，春天也會是冬天。
走過冬天，雖說冬乃歲之末季，但是生命只會從這里經(jīng)過，卻不會止步于此；走過冬天，冬天的靜謐，冬天的寒冷，正是冬天的魅力所在，是自然給予人們的禮物；走過冬天，迎來春天，讓我們的心充盈美麗的春景。別了，這不太寒冷的冬天。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇九
噓！別出聲，千萬別出聲，當(dāng)一切靜下來時，你便可以聽見冬的呼吸聲。
小芽在土地下呼呼大睡，冬為它們唱起溫柔的搖籃曲。現(xiàn)在的大地還一片蒼涼，但明天，明年又可能一瞬間春回大地。冬鼓舞萬物，安慰萬物，讓它們?yōu)榇禾靸π盍α浚屗鼈儾灰募薄?/p>
寒風(fēng)在樓層間肆意穿梭。冬在給這個城市帶來寒冷的同時，也帶來了生氣與希望。看啊，在空中飄飄灑灑的是雪！純潔而善變的小精靈相互嬉戲，問候。它們親吻大地，樓房，路人，還有懸掛著的電線。它們又似一只只晶瑩透亮的玉蝴蝶，伴著風(fēng)兒舞蹈。冬笑了，它默默的笑撒滿了城鎮(zhèn)。雪，就是冬的象征，就像燕子是春的使者一樣，沒有雪，似乎這整個冬天都不完美了。孩子們愛雪，大人們也頗喜歡，在每個人心中，雪都是完美純真的。在自己童年的童話中，雪曾是下得這樣唯美，在每個人的潛意識里，都有對雪的世界的向往與憧憬。雪裝點著冬天，冬旋轉(zhuǎn)時掀起的衣角上便是它的身影，它的潔白與美麗。
冰似乎與雪是分不開的。清晨起床，會發(fā)現(xiàn)屋檐上掛了些什么，在雪的映照下顯得格外充盈。是冰凌！透明靈巧的冰凌，不沾染世俗一分的冰凌！它們亭亭玉立，普通而簡單，卻有一種掩不住的小家碧玉的聰慧。它們?nèi)绻麜f話一定似泉水叮咚吧？冬，愛憐地將他們掛在我們的屋檐上，待我們發(fā)現(xiàn)是又驚又喜。冬見我們喜歡它的禮物，它便興奮地拍起巴掌，真落了松柏上積雪，也晃掉了屋檐下的冰凌，啪啪聲很是清脆。
冬輕輕吹出一口寒氣，凍住了文靜的湖。孩子們樂了，他們排著隊，淘氣地從湖的這一頭嗖的滑到另一頭。有兩個慌亂的孩子摔了跟頭，趴在冰上，滑出老遠，滿臉的通紅。其他孩子看著他們困窘的模樣，個個不留情地笑個痛快，冬笑瞇瞇地望著他們，心中滿是溫柔。
冬天來了，春天還會遠嗎？望著漫天飛舞的鵝毛大雪，呼吸著冰冷的空氣，搓著凍得通紅的雙手，抿一口香甜的茶。冬銀鈴般的笑聲回蕩在我耳邊。小草在土層下，暗暗使勁的響聲也越來越清晰。
噓！別出聲，千萬別出聲，不要驚醒了這美好且易碎的夢。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十
饑餓，寒冷的冬天，似乎沒有人去喜歡它。它好象一個白發(fā)魔女，吞噬著大地的生靈。但是，又有誰去想過。寒冷的冬天過后，就是溫暖的春天。
當(dāng)人們放慢前進的步伐，從而失敗以后，象是從春光爛漫的三月轉(zhuǎn)眼進入了寒風(fēng)呼嘯的十月。如果此時再不努力向上，而是繼續(xù)消沉下去，這就可能有被＂凍死＂的危險。反之如果努力拼搏奮勇向前，堅持一個信念：失敗了，爬起來。就一定會突破渴望。走進向你招手的春天。
不僅僅是人生，世間的每一個生靈也依然如此。冬天，大雪覆蓋了世界，葉子落了，樹苗枯了，小草倒了。但是，它們以在地底的深處埋下了種子，當(dāng)大地復(fù)蘇，它們又開始了新的旅程。
然而，是什么讓它們重新站起來的，對，就是信念，摔倒了爬起來的信年，永不言退的信念，暗淡過后就是輝煌的信念。
作為畢業(yè)班的學(xué)生，難免為作業(yè)而叫苦，認為走進了無邊無際的雪原。被茫茫白雪遮住了雙眼。其實，只要翻過那座山，越過那條河，爬過那個坡，就到了成功的彼岸。鳥語花香，山清水秀，艷陽高照......將成為你一生的伴隨。
花兒美麗的背后，是泥土為它養(yǎng)育，彩虹美麗的背后，是風(fēng)雨為它坐墊，荷花美麗的背后，是綠葉為它襯托。人們成功的背后就是＂冬天＂開啟的＂春天＂。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十一
真遺憾，貪玩的我每次都錯過了母親節(jié)，從來沒給媽媽在特殊的日子里送過禮物，甚至連母親節(jié)是哪一天也不知道。我下定決心：今年母親節(jié)一定要送媽媽禮物，或幫媽媽做件力所能及的事。
可是由于母親節(jié)將至的前幾天，我因為作業(yè)太多，又忘記了母親節(jié)的事。直到目前就到了的那天上午，我才突然想起來。本來想在這一天的早上就偷偷地將禮物送給媽媽的，此刻這個計劃已經(jīng)完全泡湯了，看來惟獨借出去玩的借口，溜出去買禮物了。
我把壓歲錢拿出來，和媽媽說了一聲后就飛快地跑出去了。“給媽媽買什么禮物好呢？”我邊走邊想。來到街上，我看見一個人手里拿著束鮮花，我靈機一動，就打定了注重，去花店給媽媽買束鮮花。
進了花店，一股花香撲鼻而來，我認真地挑選著各種各樣的花，最后我看中了一束紅色的康乃馨，我問過價錢后，又數(shù)了數(shù)手里的錢，就拿著這束花讓店里賣花的姐姐幫我把花裝飾好，付了錢后開心地離開了花店。
回到家里，我把鮮花捧到媽媽面前，媽媽眼前一亮，喜出望外地使勁聞著那花香，欣喜之情溢于言表，媽媽摸著我的頭說：“謝謝你，寶貝女兒。媽媽好喜愛！”看到媽媽那快樂的樣子，我的心里比吃了蜜還甜。
晚上，躺在床上，我還在想：以后我要記住爸爸媽媽的每一個節(jié)日，我要送給他們更多的驚喜。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十二
早就想去感受下初冬的早晨，聽說能夠聽見秋天和冬天的對話。
早晨，勉強的睜開眼睛，外面白花花的一片世界。悄悄地準備完一切，便和著衣服出去了。
迎面而來的寒氣讓我感受到了冬天的氣息，仿佛自己進入一個空氣凝固的世界，好像什么都是那么的僵硬，路上的行人寥落，遠處的幾個彎腰的身影在打掃著我們的生活。
大地還在酣睡。
慢慢地行走在小徑，旁邊的矮樹上到處撒滿了冬天的印記，一層薄薄的霜染白整個空氣。孤獨的樹在發(fā)呆，或許是在沉思著自己的生命過程。過去的繁華在這里也只能化作一份等待。
草兒也耗盡了全部的美麗，只期望在深冬中變成一片春泥，而幾粒稀疏的綠色點綴在大地禿露的皮膚上，格外的那么的耀眼。也許不久的將來也會融進大地的顏色。
幾聲鳥叫驚破了空曠，嘰嘰喳喳的炒個不停。東邊的云漸漸浸成了紅色，太陽也跳了天空的懷抱，把自己最深情的晨吻獻給了大地。
也許，冬季只是一個符號，只是一種人們情思寄托的載體。寒冷是不能改變生命的本質(zhì)。
寂靜后的熱鬧，喧囂后的`沉思，這就是冬季的早晨。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十三
這個時候的北方，寒冷的冬天已經(jīng)到來了。早上，呼呼呼，寒冷的北風(fēng)吹在人們的臉上，像刀割一樣。青蛙不再唱卡拉ok，樹木像一把把光禿禿的掃把，上面結(jié)滿了冰凌。只有傲梅最堅強，別的花朵都耐不住嚴寒，傲梅卻堅強地挺立在枝頭。草地上，雪孩子頑皮的把自己的雪花灑在小草上，像鋪上了白色棉被似的`。中午，孩子們兩個一伙，五個成群，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在滾雪球。晚上，大家圍在一起烤火爐，孩子們纏著老人講故事。送煤工人把煤炭分發(fā)給一戶戶人家，真是“雪中送炭”呀！
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十四
【觀滄海】（曹操·東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】（王灣·唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
【錢塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【西江月】（辛棄疾·南宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
【天凈沙·秋思】（馬致遠·元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
【龜雖壽】（曹操）神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
【過故人莊】（孟浩然·唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
【題破山寺后禪院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】（李白·唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隱·唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【泊秦淮】（杜牧·唐）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
【過松源晨炊漆公店】(楊萬里·南宋)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
【如夢令】（李清照·南宋）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】（朱熹·南宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
二.七年級下冊。
（一）.課內(nèi)古代詩歌。
【木蘭詩】（北朝民歌）。
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
【山中雜詩】（吳均·南朝）山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。
【竹里館】(王維·唐)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。
【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
【春夜洛城聞笛】(李白)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
【逢入京使】(岑參·唐)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
【滁州西澗】(韋應(yīng)物·唐)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
【江南逢李龜年】(杜甫)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
【送靈澈上人】（劉長卿·唐）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠。
【約客】（趙師秀·南宋）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
【論詩】（趙翼·清）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
三.八年級上冊。
【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【春望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【石壕吏】（杜甫）。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
【歸園田居(其三)】（陶淵明·東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
【使至塞上】（王維·唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
【渡荊門送別】（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【游山西村】（陸游·南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
【長歌行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
【野望】（王績·唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
【早寒江上有懷】（孟浩然·唐）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【黃鶴樓】（崔顥·唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
【送友人】（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋詞】（劉禹錫·唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
【魯山山行】（梅堯臣·北宋）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
【浣溪沙】（蘇軾·北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
【十一月四日風(fēng)雨大作】（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
四.八年級下冊。
（一）課內(nèi)部分。
【酬樂天揚州初逢席上見贈】（劉禹錫·唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【赤壁】（杜牧·唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【過零丁洋】（文天祥·明）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
【水調(diào)歌頭】（蘇軾）。
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【山坡羊·潼關(guān)懷古】（張養(yǎng)浩·元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。
【飲酒（其五）】（陶淵明）結(jié)廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾,心遠地自偏.采菊東籬下,悠然見南山.山氣日夕佳,飛鳥相與還.此中有真意,欲辨已忘言.
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
【茅屋為秋風(fēng)所破歌】（杜甫）。
八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳.
南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息.
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山?嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
【白雪歌送武判官歸京】（岑參·唐）。
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
【己亥雜詩】（龔自珍·清）浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
（二）課外部分。
【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
【登幽州臺歌】（陳子昂·唐）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
【送元二使安西】（王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
【早春呈水部張十八員外】（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【無題】（李商隱·唐）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
【相見歡】（李煜·五代南唐）無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
【登飛來峰】（王安石·北宋）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
【清平樂·村居】（辛棄疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
五.九年級上冊。
【望江南】（溫庭筠·宋）梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲。
【漁家傲·秋思】（范仲淹·北宋）塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
【江城子·密州出獵】（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【武陵春】（李清照·南宋）風(fēng)住塵香花已盡，?日晚倦梳頭。?物是人非事事休，?欲語淚先流。?聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。
【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
【觀刈麥】（白居易·唐）田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
【月夜】（劉方平·唐）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
【商山早行】（溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
【卜算子·詠梅】（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
【浣溪沙】（蘇軾）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
【醉花陰】（李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】（辛棄疾）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【山坡羊·驪山懷古】（張養(yǎng)浩）驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。
【朝天子·詠喇叭】（王磐·明）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
六.九年級下冊。
【關(guān)雎】（詩經(jīng)）。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【蒹葭】（詩經(jīng)）。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚.
【從軍行】（楊炯·唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。
【羌村三首】（杜甫）群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復(fù)清。莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
【登樓】（杜甫）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白）君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷。
【左遷至藍關(guān)示侄孫湘】（韓愈）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
【望月有感】（白居易）時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
【雁門太守行】（李賀·唐）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
【卜算子·送鮑浩然之浙東】（王觀·宋）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十五
純潔的雪，終究是白了我的整個世界。關(guān)于冬天有哪些經(jīng)典的傷感。
語錄。
1)再冰涼的雪也是會融化的，我相信你也會融化的。
2)想你的時候、就像雪一樣落在身上、從未離開過。
3)雪掩蓋了世界的荒蕪，卻掩飾不住自己的蒼白冰冷。
4)知道雪為什么是白色的嗎?因為它忘記了原來的顏色。
5)我想在世界末日來臨之前能跟心愛的人一起看場雪。
6)下雪了，多想和你一起雪中漫步，一個不小心就白了頭。
7)走過楓葉林，飄落的楓葉似雪般紛飛，而我終是以一人結(jié)束。
8)我們可不可以像那場雪，一起飄，一起落，一起走到最后。
9)雪下得那么深。下得那么認真。倒印出我克在雪中的傷痕。
10)下雪了，真的下雪了。呵呵!好冷的天，好美的雪，好痛的心。
1)今天，我用雪化心刻下你的名字。今世，我的心已刻滿你的名字。
2)你說下第一場雪的時候會陪我、如今你在哪里?你的身邊又是誰?
3)蟲聲冬思苦于秋，不解愁人聞亦愁。我是老翁聽不畏，少年莫聽白君頭。
4)百憂攢心起復(fù)臥，夜長耿耿不可過。風(fēng)吹雪片似花落，月照冰文如鏡破。
5)平明走馬上村橋，花落梅溪雪未消。日短天寒愁送客，楚山無限路迢迢。
6)世界上沒有不融化的雪，也沒有永遠不變的。
愛情。
人心都是會變的。
7)踩在覆蓋白雪的草地上，“喳，喳。”的聲音像是誰疼痛的哀叫。
8)勁風(fēng)如刀雪似劍，夜漫長路人稀現(xiàn)。口吐白練眸墜雪，離鄉(xiāng)心牽家中寒。
9)淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑闌干。
10)純潔的雪，終究是白了我的整個世界。
11)一場雪，有多少心里想著希望有人可以陪她看雪。
12)雪伴隨憂愁散落一地，雪化了，那心中的羈絆呢!
13)艷質(zhì)無由見，寒衾不可親。何堪最長夜，俱作獨眠人。
14)飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。君看似花處，偏在洛城東。
15)寒風(fēng)颯颯呲牙笑，吾眼酸澀淚水鬧。冬至愚人無餃子，淚花點點做美食。
16)北方的殘冬，臉上拂過凌厲的風(fēng)，大地滿是落魄醉態(tài)，疲憊且酣暢地沉睡。
17)單調(diào)的純白色，縈繞著冬天的大地。似乎也把一種孤獨帶到了人們身邊。
18)數(shù)九寒天飲北風(fēng)，孤苦伶仃心結(jié)冰。雙眸盼穿梅未綻，冬至餃香化作夢。
19)睡覺寒爐酒半消，客情鄉(xiāng)夢兩遙遙。無人為我磨心劍，割斷愁腸一寸苗。
20)柳汀斜對野人窗，零落衰條傍曉江。正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙。
1)下雪了，那個你你那邊是否也在下著雪，你在雪中是否收到了我對你的思念!
2)一場雪飄的那么純潔將我埋葬在你的世界陷入你善變的謊言我的愛已被擱淺。
3)原來我認為，雪是最純的。然而那都是表面，雪化了，終究是一攤污水。就像人。
4)夜空雪花飄，落地人心顫。你既已無情，我又和來悔。情殤已了然，此地雪依舊。
5)傷感的冬天，單調(diào)的白色，縈繞著大地。冬天，代表著春天的到來，寒冷即將過去。
6)雪中看心，心灰意冷。一切都是白色的，一切只為你。慢慢看雪，等待，imissyou。
8)冬天就似一個白衣天使，帶來的是一份沉浸在傷感里的寧靜美。在大樹。
母親。
的聲旁，睡著了。
9)忽然下的一場雪，飄得那么純潔，將我埋葬在你的世界，冰封了我愛的期限，卻讓痛，成為永遠。
10)不知不覺又迎來了一場雪，與去年一樣都是那么的美，只是耳邊少了你的耳語。身邊少了你的身影。
11)既然風(fēng)是冷的，你又何必去想念春天時候的和風(fēng)暖陽。那就把自己穿暖和點吧，畢竟，現(xiàn)在他是冬天。
12)秋風(fēng)秋葉秋夜秋意賜秋，冬梅冬雪冬日冬靈逼冬。傷彼傷此傷思傷緒滿傷，淚綻淚流淚盡淚水溢淚。
13)我冷言冷語犀利的猶如這個季節(jié)的風(fēng)，是割開別人心頭的刀子，而不再是自己!冷漠如我，漠然離去!
14)北方的殘冬，清晨，有小鳥在懵懂。老蒼的道夫，肆意張揚了灰塵。放蕩之中，渲染，路燈下的黃昏。
15)從這一刻，我抬頭仰望，周身一片蒼茫的白，冬天已經(jīng)近在垂手，春天正捧著一束溫暖一路走來!
16)冬天還沒有到來就已經(jīng)這么冷了，要是冬天真的來了就不知道還要怎么冷呢!可能要把人都給凍僵了。
17)忽然下的一場雪飄的那么純潔，在一瞬間曾經(jīng)所有的夢都幻滅，冰封了愛的期限卻讓痛成為永遠。
18)寒冷侵蝕著每個人的肌膚，城市許久沒有雪的蹤跡，就像一個人的眼淚，凝結(jié)在心上成了傷口，我們?nèi)匀粫?/p>
19)朔風(fēng)輕薄過三江，葉盈霜，月盈霜。褪盡秋聲，冬色自橫窗。疏影梅花三弄曲，松雪墜，暮云低。染暗香。
20)杜甫花葉隨天意，江溪共石根。早霞隨類影，寒水各依痕。易下楊朱淚，難招楚客魂。風(fēng)濤暮不穩(wěn)，舍棹宿誰門。
21)天冷了，似乎說冷就冷了，前些日子明明還是暖陽明媚，一場風(fēng)雪說來就來了，毫無預(yù)兆的。冷的叫人措手不及。
22)垂老戎衣窄，歸休寒色深。漁舟上急水，獵火著高林。日有習(xí)池醉，愁來梁甫吟。干戈未偃息，出處遂何心。
23)拋棄你，就在你拋棄我之前，轉(zhuǎn)過身給你一個冰冷的脊背，留給這個冬天一個不再回首的理由，從此，拒絕回憶。
24)冬天過后迎接的會是一個百花爭艷的春天吧!春天隨鳥語花香，但我更喜歡那安靜、蒼白，帶著一份獨特之美的冬天。
25)冬天的太陽在中午時仍舊像一個火球一樣，發(fā)著炙熱的光，仿佛要把你的皮膚也灼傷一樣，曬在臉上是飛蛾撲火般的疼痛。
堅強。
傲立雪風(fēng)中。
27)風(fēng)沙吹過，凍雨飄落，冬天的旋律誰載了我的相思?看這一盞盞燈，我獨自烤著火，潔白的落幕在發(fā)稍，是癡情卷生的愁素。。
28)凋落的雪花，像是我凍結(jié)的心，凋落，摔在地上，支離破碎。當(dāng)雪彌漫的輕舞飛揚，我的憂傷，放肆成，滿目的蝴蝶，落寞，卻又翩躚。
29)冬天是白色的寧靜的，雖然白色總感覺那么凄涼，也讓冬天充滿寒意，但它就像天使，給人以種寧靜的美，也給人一種不可忽視的力量。
30)冬，婉若一位風(fēng)姿綽約的圣女，披著一身潔白的紗幔，邁著輕盈的舞步，素履于天山的云端，邊裙遮過山間，點染一幅清新淡雅的流嵐。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十六
拂曉，太陽又把光輝灑向大地。公雞又在一次當(dāng)了我的鬧鐘。
聽著一聲雞鳴，我睜開了朦膿的雙眼。突然想起今天要開學(xué)，只聽見“砰”的一聲，我從床上跳了起來。急忙穿上衣服，還沒來得及刷牙洗臉，就手忙腳亂的收拾起書包來。一本，兩本……，咦？怎么少了一本？哦，原來是把它放在亂七八糟的桌子上了啊！
收好后，我急急忙忙的向教室跑去。哎……，不都是我的老同學(xué)嗎？我走進教室，突然之間我聽見有人叫我，“陳星宇”！哦！這不是宋榮貴嗎？怎么他也在這里上學(xué)嗎？“哎！你是宋榮貴不”？我懷著一種疑惑的心里問道。“是啊”！哦！“真的嗎”？“你也來這里上學(xué)啊”？“新學(xué)期要好好學(xué)哦”！“初中的可是很難的”
過了一會兒，我將書包和他的放在一起。可覺得不好。然后，我又將書包和趙濤的放在一起。可又覺得不行。我拿著書包猶豫不決，突然，一個同學(xué)要將他的書包放進一個桌箱里，幸好我眼疾手快把位置搶了過去。并得意洋洋的說：“你想搶我的位置啊”？嘻嘻……。可別人會想，明明是你搶人家的位置嘛。
就這樣，開學(xué)的第一天就過去了。
新的開始，讓我們努力。新的起點，讓我們奮發(fā)。新的一天，讓我們開開心心的向未來奔跑。
再同一個起跑線上，期望大家可以跌到了再站起來，向著終點奮發(fā)吧！
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十七
這就是這個學(xué)期以來的第三個星期。在這周中我第一次在操場上九年級的第一節(jié)體育課。
星期三下午第一節(jié)課便是體育課，太陽當(dāng)?shù)溃覀兾缧菹抡n，后面蹦蹦跳跳地去了操場上等了大約幾分鐘后，老師最終帶著一個墨鏡，霸氣出場了，他跟我們解釋說為什么。到了，好似是騎車時一個不小心把玻璃杯摔了收拾了好久。
老師來了之后第一個測試就是100米。我那時跑到像是十八秒吧，好差。尤其是當(dāng)我看見男生跑完之后的成績。簡直不能活了，跑的也太快了吧，難過。考完之后老師叫我們做雙手舉起的蛙跳。剛跳下并不怎么樣，但到后來可就慘了。腿酸的，壓根就蹲不下去，一蹲下去就麻。我有一次跳下去非常慢，一抱腿又站起來。下完體育課后，我感覺完全不能自已，連上樓梯都是渾渾噩噩。
下完體育課后在街上放學(xué)，放學(xué)后因為剛上完體育課。所以我就想著去剪下頭發(fā)，再去洗頭！
晚上我們倆就去就近的一家店去剪發(fā)。我坐在椅子上，望著鏡子看著理發(fā)師一刀一刀的剪掉。看著發(fā)絲在空中凌舞。那可是我留了一整整一年半的頭發(fā)呀！說我不心痛，那絕對是假的。但是由于在讀九年級長，我不得不剪掉那些頭發(fā)，剪完之后我一臉的痛心啊。其實在我走之前，我還偷偷的拿了那么一小丟的頭發(fā)藏起來留作懷念懷念。
不過時間過得可真快呀！一天又過去了。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十八
冬天，指冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個月。
冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月。
呵氣成霜雪滿長空漫天風(fēng)雪雪花飛揚寒風(fēng)怒號鵝毛大雪冰天雪地。
風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月寒風(fēng)怒號。
雪滿長空漫天風(fēng)雪雪花飛揚天寒地凍隆冬季節(jié)寒冬臘月冰天雪地。
天寒地凍滴水成冰寒意肅殺冰天雪地寒冬臘月大雪紛飛、鵝毛大雪、
冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月冰清玉潔滴水成冰。
瑞雪紛飛冰封雪蓋漫天飛雪雪虐風(fēng)饕朔風(fēng)凜冽。
寒氣逼人雪上加霜陽春白雪冬日夏云冬溫夏清。
無冬無夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬臘月冬寒抱冰。
雪中送炭霜露之感冷暖自知冷若冰霜冰寒于水。
歲暮天寒天寒地凍冰天雪窯冰山難靠冰雪聰明。
冰魂雪魄冰凍三尺,非一日之寒春冰虎尾。
凜若冰霜雪窖冰天漫天風(fēng)雪。
【秋收東藏】秋天收獲,冬天存儲.泛指常規(guī)的農(nóng)事活動.
【山寒水冷】冷冷清清.形容冬天的景象.
【暑來寒往】夏天過去,冬天到來.泛指時光流逝.
【暑往寒來】夏天過去,冬天到來.泛指時光流逝.
【湯風(fēng)冒雪】湯：頂、當(dāng).頂著風(fēng),冒著雪.形容冬天旅途的艱辛.
【天凝地閉】形容冬天非常寒冷的情景.
【無冬無夏】無論冬天還是夏天.指一年四季從不間斷.
【無間冬夏】無論冬天還是夏天.指一年四季從不間斷.同“無冬無夏”.
【溫凊定省】冬溫夏凊、昏定晨省的省稱.謂冬天溫被,夏天扇席,晚上侍候睡定,早晨前往請安.表示侍奉父母無微不至.
【溫清定省】冬天使被子溫暖,夏日讓室內(nèi)清涼,晚間給父母安睡,早晨起來問候安好.形容對父母盡心侍奉.
【夏蟲朝菌】意為夏蟲活不到冬天,菌類朝生暮死.比喻極短的生命.
【夏爐冬扇】夏天生火爐,冬天扇扇子.比喻做事不符合當(dāng)時的需要,費了力氣而得不到好處.
【雪兆豐年】指冬天大雪是來年豐收的預(yù)兆.
【燕雁代飛】燕夏天來溫帶,冬天歸南方;雁冬天來溫帶,夏天歸南方.比喻各自一方,不能相見.
【自同寒蟬】寒蟬：冬天的蟬.自己同寒天的蟬一樣不鳴.比喻緘默不語.
【春去冬來】春天過去,冬天來臨.形容時光流逝.
【春生夏長,秋收冬藏】春天萌生,夏天滋長,秋天收獲,冬天儲藏.指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程.亦比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程.
【冬寒抱冰,夏熱握火】冬天寒冷卻要抱冰,夏天炎熱卻要握火.形容刻苦自勉.
【冬暖夏凊】凊：涼.冬天使溫暖,夏天使涼爽.比喻適合時用.
【冬日黑裘】裘：皮襖.冬天穿黑皮襖.比喻僅能御寒,不尚奢華.
【冬日可愛】如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖、親切.比喻人態(tài)度溫和慈愛,使人愿意接近.
【冬日夏云】冬天的太陽,夏天的云層.比喻人態(tài)度溫和可親,使人愿意接近.
【冬日之溫】冬天城太陽的溫暖.封建時代比喻君主的恩惠.
【冬日之陽】冬天里太陽的光和熱.比喻人民所向往的仁政.
【冬山如睡】冬天的山林象睡著了一樣.形容冬天山林寂靜的景象.
【冬扇夏爐】冬天的扇子,夏天的火爐.比喻不合時宜.也比喻毫無用處的東西.
【冬溫夏凊】凊：涼.冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽.本指人子孝道.現(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼.
【冬溫夏清】冬天使父母溫暖,夏天使父母涼爽.指人子孝道.亦泛稱冬暖夏涼.
【冬月無復(fù)衣】冬天沒有第二件衣服可穿.形容家境貧寒.
【冬箑夏爐】箑：扇子.冬天搧扇子,夏天生火爐.比喻做事不符合當(dāng)時的需要,費了力氣而得不到好處.
【負暄之獻】暄：溫暖.原指冬天曬太陽取暖當(dāng)成一種好方法獻給國君.后用來謙稱自己的貢獻很微小.也比喻所獻出的東西并不貴重難得.
【葛屨履霜】冬天穿著夏天的鞋子.比喻過分節(jié)儉吝嗇.
【呵筆尋詩】呵筆：冬天筆涼或凍結(jié),用口吹暖氣使之解凍;尋詩：尋覓詩句.用口吹暖氣,使筆解凍,然后揮筆作詩.形容冬日苦吟.
【黃綿襖子】比喻冬天的太陽.【囊螢映雪】囊螢：晉代車胤少時家貧,夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書.形容家境貧窮,勤學(xué)苦讀.
初中冬天集錦（匯總21篇）篇十九
對于雪有些人可能覺得它是唯美的，是純潔的，但也有人覺得它是寒冷的，是討厭的······在一次放學(xué)的路上我有了對雪獨特的感覺。
走出了校園，這些小精靈還是戀戀不舍地粘在我的身上，不過，我要回家了呀。不舍地輕輕拍掉雪花，戴上圍巾和手套，跟著媽媽騎電瓶車走了。
雪是多變的······
初中冬天集錦（匯總21篇）篇二十
冬天，白雪茫茫的，層層片片的，冰天雪地的。是那“雪毯”，是那雪霧，是那寒氣逼人的天氣。不過，嚴寒過去就是春風(fēng)了，就是暖風(fēng)，就是花香鳥語，就是春暖花開——冬天啊！趕快過去把！
棉襖，暖靴，手套棉褲……是冬天的特征，是冬天的抗議。
松樹都換了衣裳，還有大地平川，河流都失去了本色，換上了雪衣。
大地的平整失去了，裝上了凹凸不平的雪地；山川沒有了樹林的襯托，失去了連綿不斷，沒有人攀爬；河流不會在唱歌了，不再潺潺的流水。全是讓人反感的冰塊；樹木不再讓人體驗涼爽，不再讓頑皮的孩子爬去；鳥兒，害怕了，不在出來放聲高亢了；人們，都在家呆著了。
是春，我問到了春的氣息。歌聲笑聲水聲……大地萬物重新充滿活力了，我的等待沒有白費。
不變的等待——不變的耐心。會有收獲的。
初中冬天集錦（匯總21篇）篇二十一
引語：古詩詞是古詩文教學(xué)的重要組成部分，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情的一個重要方面。本文從走出傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)注重對字詞句的詮釋和翻譯的誤區(qū)出發(fā)，就如何在教學(xué)中既讓學(xué)生掌握古詩詞篇目，又能在和諧的教學(xué)環(huán)境中激發(fā)聯(lián)想和想象，品味詩詞的豐富內(nèi)蘊，獲得審美體驗，以達到陶冶情操的目的提出筆者的一些思考和建議。
正文：
說到中華民族的經(jīng)典文學(xué)，人們往往對唐詩、宋詞、元曲倍加贊賞。的確，中華民族是一個詩的國度，幾千年積累的詩歌文化是炎黃子孫的文化瑰寶。我們要培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，當(dāng)然不能忽視古詩詞的教學(xué)。2001年修訂的人教版初中語文教材共選了大量膾炙人口的詩詞，并基本上要求背誦。但，傳統(tǒng)的古詩詞教學(xué)往往把教學(xué)重點放在字詞句的詮釋和翻譯上，致使古詩詞的審美意蘊被拆得支離破碎，失去其審美價值和感染力。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，充分利用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀，發(fā)揮聯(lián)想和想象力，體會古詩詞的內(nèi)蘊美。
導(dǎo)入??除了對詩人作必要的介紹外，要把重點放在把學(xué)生帶入對詩詞的審美心境上。心境，是一種在較長時間內(nèi)影響人整個行動比較持久的情緒狀態(tài)，因而能使一個人的活動和體驗染上一種情緒色彩。能培養(yǎng)學(xué)生的審美心境的方法很多如：1、導(dǎo)語?設(shè)計。精心設(shè)計好與詩詞的意境相協(xié)調(diào)的導(dǎo)語?，可以有效地調(diào)動學(xué)生的情緒，提起對詩詞賞析的興趣，對進入詩詞情境起到事半功倍是效果。2、音樂導(dǎo)入??。音樂是生命的節(jié)奏和感情的旋律，是人類內(nèi)心深處的情緒活動，是融合思想與感情的一種藝術(shù)境界。古詩詞不僅大多可以配樂吟唱，而且由于其獨特的韻味，常被改編成廣為傳唱的歌曲。在學(xué)習(xí)前，放一段與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂也能激發(fā)學(xué)生極大的興趣，并創(chuàng)造教學(xué)情境，使學(xué)生順利進入審美心境。3、畫面導(dǎo)入??。文學(xué)藝術(shù)作品，尤其是詩詞，既有鮮明的形象性，猶如繪畫一樣，又有深刻的內(nèi)蘊。讓學(xué)生在繪畫藝術(shù)中初步感知詩詞中的耐人尋味的藝術(shù)境界，有助于學(xué)生更好地掌握詩詞的韻味。導(dǎo)入??的方法還有許多，目的都是為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進入審美的心境。
欣賞詩詞，要在反復(fù)誦讀中仔細品味其中流淌的音樂美，并讓學(xué)生初步感知其創(chuàng)造的情境美。在誦讀時，應(yīng)避免流于形式，為“讀”而讀，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，作必要的點拔。
朗讀時要注意停頓、重讀以及語調(diào)的處理。古詩詞朗讀的節(jié)奏并不復(fù)雜，如：五言詩詞一般可分為“二/三”或“二/一/二”形式；七言詩一般可以分為“二/二/三”的形式。重讀則體現(xiàn)在詩句的關(guān)鍵詞上，尤其是那些能夠體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詞語。在語調(diào)的處理上，要注意把握音調(diào)的高低、節(jié)奏的緩急升降等。而在情感的投入上，要注意把握是昂揚激越還是凄清悲涼，是深沉悲憤還是恬淡自然等。一般來說，平聲流連舒緩，仄聲雄健挺拔，平仄的高低錯落，自然形成主觀情緒的起落和客觀物象的張弛。
如，在朗讀韓愈的《左遷至南關(guān)示侄孫湘》時，可按照“二/二/三”的節(jié)奏，“一封/朝奏/九重天，夕貶/潮洲/路八千”。重讀的音主要有“九重天”、“路八千”、“家何在”、“馬不前”等。尤其在朗讀“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”時，要注意“云橫”稍微平緩，“秦嶺”開始上揚，“家何在”處達到上揚的頂點，以表現(xiàn)心中的慘痛之情。“雪擁”處又是平起，稍微低沉些，在“藍關(guān)”處開始下降，至“馬不前”處降到極點，且“馬”字稍微拖長，“前”字頓收，以表現(xiàn)前途艱難的英雄末路的悲痛。另外古典詩詞都有嚴格的用韻規(guī)律，讓學(xué)生把感情和氣勢融入到韻腳中，也能突出詩詞的情境。如“相見是難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”（李商隱的《無題》），一個“難”，一個“殘”，道出沉重的離別之情，嘆惋著人生命運的無常。
在理解了詩詞的意象，把握了詩詞的意境之后，再進行誦讀，則可以進一步體會詩詞蘊涵的深層情感，再一次獲得情感體驗，并達到在理解基礎(chǔ)上背誦的目的。
我國古典詩詞講究“意在言外”，講求“不著一字，盡得風(fēng)流”，講求自我在與自然深沉契合中激蕩而生的某種“情趣”，“神韻”，這就是詩詞的意境美。意境是作者的主觀生命情調(diào)和客觀自然景色互相交融而成的藝術(shù)境界，是作家的思想感情和生活和諧統(tǒng)一的結(jié)果。要讓學(xué)生跨越時代、民俗、社會和情感的障礙，根據(jù)詩詞的文字信息，展開聯(lián)想和想象，與詩人一起進入意境，品味濃郁的詩情，以獲得審美體驗，達到陶冶情操，凈化心靈的效果就要靠教師創(chuàng)設(shè)情境了。以下是幾種比較有效的方法：
1、意象整合。
意象，就是融合了作家思想感情的客觀事物。中國古典詩詞中的許多意象經(jīng)過人們感情的長期積淀，有著獨特的情感內(nèi)涵。如“月”，也許因為其圓且亮的美好，又也許其遙不可及的神秘，往往成為人們盼望親友團聚，表達美好祝愿，向往美好生活的寄托。李白說“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，“愁心”無處可寄，只好寄予善解人意的“明月”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；子瞻中秋團圓之際，卻無以見子由，于是許下“但愿人長久，千里共嬋娟”的心愿。鼓勵學(xué)生找出詩中的意象，并運用已有的對詩詞的感知和生活經(jīng)驗等，發(fā)揮想象，把個體的意象轉(zhuǎn)化為多姿多彩的立體畫面，將有助于理解詩詞的意境。如辛棄疾的《西江月》，找出上闕的意象有“明月”、“雀”、“清風(fēng)”、“蟬”、“稻花香”、“蛙聲”，這一系列意象構(gòu)成了夏夜幽美的景色：皎潔明月，微微清風(fēng)，幽幽稻香，烏雀飛啼，蟬鳴高掛，蛙聲一片，展示了詞人對豐收在望的喜悅和與淳樸農(nóng)民的深厚友誼。
2、散文描述。
3、繪畫入情。
人稱王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，其實中國的許多古典詩詞，尤其是寫景類的，都具有這一特點。所以，針對寫景或描繪性強的詩詞，可以讓學(xué)生在繪畫中體會作品的意境。教師也可以利用多媒體教學(xué)儀器向?qū)W生展示意境相同的山水畫或自己繪制的圖畫，這樣，圖文并茂，更有利于學(xué)生揣摩詩中蘊涵的意境美。如《天凈沙·秋思》，用“枯藤”、“老樹”、“昏鴨”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”的荒涼與“小橋”、“流水”、“人家”的溫馨畫面形成強烈鮮明的對比，漂泊天涯的游子那種睹物思鄉(xiāng)，愁腸欲斷的心情就不難理解了。
4、音樂烘托。
音樂是生命的節(jié)奏和感情的旋律，是人類內(nèi)心深處的情緒活動，是融合思想與感情的一種藝術(shù)境界。在教學(xué)中適當(dāng)運用音樂可以有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓音樂走進作品，用音樂詮釋古詩，烘托氣氛，也能進入審美境界。如：王震亞把根據(jù)王維的《送元二使安西》譜寫的古琴曲改編為合唱曲《陽關(guān)三疊》，深情吟詠著悠遠雋永的送別情；夏一峰和楊蔭瀏把李白的《關(guān)山月》填入淵遠流傳的古曲《關(guān)山月》，在豪放大氣中透著深沉的感傷情懷；由蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》改編的通俗歌曲《但愿人長久》也被鄧麗君唱得委婉如訴。《春江花月夜》、《江河水》、《高山流水》等古典名曲與許多古詩詞的意境也能達到意外的契合，教師也可從中選擇適合的曲子。
帶領(lǐng)學(xué)生進入具體情境的方法還有很多。比如，讓學(xué)生扮演詩中角色，設(shè)計符合人物性格和具體環(huán)境的對話，想象人物的動作神態(tài)進行表演；或者進行比較賞析，拿同一詩人不同風(fēng)格的作品，或同一類風(fēng)格的作品進行比較等等。總之，教師應(yīng)根據(jù)具體的作品特點運用恰當(dāng)?shù)姆椒▌?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能展開聯(lián)想和想象的翅膀，去感味詩詞的無窮含義，并獲得審美體驗。
結(jié)語：古詩詞教學(xué)的方法有很多，語文教師可在不斷的實驗和總結(jié)中尋找適當(dāng)?shù)姆椒ǎ纫岣邔W(xué)生的審美能力，充分調(diào)動自身經(jīng)驗感受，體會古詩詞的內(nèi)蘊美，同時要能體現(xiàn)教師的獨特個性，那就一定能開創(chuàng)古詩詞教學(xué)的新天地。