教案中還應該考慮到學生的情感需求，培養他們積極向上的學習動力和樂觀向上的心態。接下來，小編將為大家介紹一些小班教案的寫作技巧和注意事項。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇一
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？
（讓幼兒盡情地說）。
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。
7、活動結束。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇二
1、運用各種方式來感知發現桔子的特征，積累更多有關桔子的經驗。
2、樂于用語言大膽表達自己的發現，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。
音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機一臺，一次性紙杯若干。
一、引出課題，激發幼兒學習興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。
引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導幼兒說出軟軟的、粗糙的。發展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，
課件過后。
教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。
（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發現了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學探索：觀察桔子汁的變色反應。
科學知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢的變成土黃色。”
教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應，和幼兒進行科學探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師：“今天，我們發現了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結束：“桔子豐收嘍，現在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇三
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。
一、猜一猜。
1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看。
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師：盒子里到底是誰我們現在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的，黃色的皮)。
3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)。
教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
三、體驗剝橘子的快樂。
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。
4、教師小結：橘子是我們平時經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養元素，大家平?？梢远喑渣c。
四、品嘗橘子。
教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇四
國慶節到了，我們回到家鄉度假。爺爺種的橘子已經成熟了，我們一家人一起去摘橘子。
來到橘子田里，我看見一大片橘子樹，每棵橘子樹上都長著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個個橘子，探出腦袋，像是在迎接我們的到來。
這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀，“咔嚓”“咔嚓”，一個個橘子被我剪了下來。我迫不及待地拿起一個橘子，剝了皮，吃了一口?！伴僮雍锰鸢。 蔽腋吲d地同爺爺說。爺爺開心地笑了，這是爺爺辛苦勞動的果實。我又拿起剪刀，看見了一串串橘子，像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來，問媽媽：“這種橘子叫什么？”媽媽走過來，說：“這是橘球。”
我們拎著一籃籃橘子，滿載而歸。走在田埂的小路上，我感受著大自然的氣息，我的這個國慶假期過得特別有意思。
文檔為doc格式。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇五
1、進一步感知橘子寶寶的內外特征。
2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
布袋一個，內裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊。
（一）神秘禮物導入。
1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物？結論：是橘子寶寶。
（二）、感知橘子寶寶的`外形特征。
1、橘子寶寶長什么樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等觀察）。
結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣？
（三）、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？
2、你吃過橘子嗎？是什么味道呢？
小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的？
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇六
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養幼兒對事物的好奇心。
每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問："請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果？"。
2、感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較）？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感受橘子的內部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把它打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動結束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環節幼兒表現的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環節中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環節中我還豐富了幼兒的知識經驗，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環節我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發了幼兒的各種感知行為并且激發了幼兒的語言表達能力。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇七
活動目標：
1、引導幼兒探索剝果殼的方法。
2、體驗親自動手操作的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
花生、開心果、盤子、小筐若干。
活動過程：
（一）導入游戲。
1、媽媽一會兒要帶你們去找兩個好朋友一起玩兒，如果你愿意去，聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。
2、到好朋友家了，快看一看我們的好朋友是誰？（花生和開心果）你好花生，你好開心果！
3、讓我們摸一摸他們的大門，一個…一個…（讓孩子們摸后說感覺）。
（二）探索游戲。
1、讓我們敲敲門：“咦，他們怎么不開門？讓我聽聽，噢，他們想想考考寶寶們聰明不聰明，想想辦法怎樣把門打開吧？”
（三）結束游戲。
“我們不能吃得太多，會上火的'。讓我們收拾干凈去買點豆奶喝好嗎？”
活動反思：
本次活動效果較好，幼兒全部都動起手來進行了操作。分析此活動成功的原因：
1、開始教師出示的食物引發了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經驗，抓住了幼兒的興趣點，幼兒就會積極配合教師的活動。
2、請幼兒剝殼：利用游戲，激發幼兒的好奇心，想一探究竟，所以會不厭其煩地剝，直至取出里面好吃的東西?；ㄉ?、開心果，一易一難，材料有層次便于不同幼兒選擇。
3、幼兒在剝開心果殼時，有的幼兒可以發現要從裂口處剝，其他幼兒有的咬，有的捏，都沒有找到正確的開啟方法，教師適時插入，請剝開的小朋友說一說是怎么做的，教師和幼兒一起試一試，指導不會的幼兒（分組、個別指導）。
4、內容由淺入深，在了解外部特征的基礎上，進一步引導幼兒探究的興趣。鼓勵幼兒自己嘗試剝果殼的方法，找到最適合的方法，注重培養小班幼兒的主動性。從而也進一步了解果肉的特征，并滲透小常識，這兩種果實不宜多吃，會上火。
5、幼兒剝開后，吃了一會了，請幼兒送給客人老師吃，體驗了和他人分享的樂趣。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇八
《橘子寶寶》是根據《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果豐收的季節，黃橙橙的橘子惹人喜愛。
《幼兒園教育綱要》指出："教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的情況，我設計了本次活動。活動主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。
（一）積極參加活動，體驗活動的快樂。
（二）知道橘子的營養，吃了身體好。
（三）理解故事的基本內容，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的。
理解故事內容活動難點：培養幼兒對橘子的喜愛之情。
（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。
（二）四棵立體橘子樹、四張桌子。
（三）一籃橘子。
（四）即時貼制作的眼睛、鼻子若干，實物橘子人手一個。
（一）師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱、外形特征、味道。（播放音樂《開汽車》）。
（二）教師利用ppt完整講述一遍故事，幼兒欣賞。
1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來？
2.教師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。
（三）師幼體驗橘子旅行的心情。
教師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）制作橘子寶寶。
1．師幼共同制作橘子寶寶。（播放音樂《輕音樂》）。
2．與同伴、老師一欣賞作品。
（五）活動結束。帶著橘子寶寶去旅行。
附故事：
秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發了。
老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。
小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇九
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
1、一只魔術箱并在魔術箱中放入若干橘子。
2、每組準備一個籃筐，按人數投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。
一、導入，激發幼兒活動的興趣。
2、師：這個神秘的魔術箱里面會有什么呢？
(注重興趣——調動注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學內容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點，捕捉孩子的興趣所在，激發他們的學習興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學方法，在《剝吃桔子》的第一個環節中，抓住了孩子們對于神秘的魔術箱的興趣引入，使得幼兒關注的點也集中了。)。
二、運用多種感官感知橘子。
1、有什么辦法不打開魔術箱就知道里面裝了什么？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）。
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。
4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個橘子。要求：
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
(在這一環節中，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區別。)。
（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣。
3、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產生幼兒注意力不集中的現象。所以，在活動的過程中，盡量加入幼兒操作活動的內容，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發展，那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的，說教式的教學可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學的有效性呢？結合《剝橘子》，分發給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。
四、探索剝橘子，感知橘子的內部特征。
1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測。
2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
(剝桔子的環節，幼兒經過老師的引導知道了剝桔子的時候應該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)。
師：看看像什么？（橘子花）。
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結構。
5、小結原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動：吃橘子。
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）。
（最后一個環節是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學會分享變得大方，增進幼兒之間的感情。）。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十
設計意圖：
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環節：第一環節猜橘子――孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環節剝橘子――了解橘子內部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環節打下基礎；第三環節嘗橘子――每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
活動目標：
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2、養成良好的衛生習慣，增強自己動手的能力。
活動準備：
橘子若干，盒子一個。
活動過程：
一、猜橘子――運用多種感官，了解橘子的特點。
1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2、請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。
3、小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子――進一步感知橘子的特征。
1、橘子應該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）。
2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子――嘗試自己動手剝橘子并品嘗。
1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子。
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數。然后孩子們最喜歡的環節到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十一
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環節：第一環節猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環節剝橘子——了解橘子內部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環節打下基礎；第三環節嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2、養成良好的衛生習慣，增強自己動手的能力。
橘子若干，盒子一個
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點
1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2、請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3、小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征
1、橘子應該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）
2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數。然后孩子們最喜歡的環節到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十二
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關橘子的圖片。
2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。
活動過程：
一、開始部分。
出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰啊？它在干什么？我們學一學蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學一學。
二、基本部分。
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程。
師：你們知道橘子長在哪里??？（樹上）。
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）。
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看。
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）。
什么顏色呢？（黃色、有點綠）。
學說桔黃色。
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學說有的大有的小。
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸。
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的.，有的滑滑的，涼涼的）。
師：捏一捏，怎么樣??？（軟軟的）。
（3）聞一聞。
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）。
2、感受橘子的內部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）。
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦?。傺b吃整個橘子）。
引導幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。
引導幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結束部分。
1、品嘗橘子，并說說感覺。
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……。
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十三
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
3、每組一個餐點盤。
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?！?/p>
2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼：“圓圓的。”
師：“摸上去有什么感覺呀?”
幼：“軟軟的、不太光滑?！?/p>
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)
師：“那它究竟是什么呀?”
幼：“橘子?！?/p>
師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)
幼：“是的、是的就是橘子?！?/p>
二、 感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>
2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”
幼：“圓圓的、扁扁的?！?/p>
師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼?！?/p>
4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼：“花。”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子?！?/p>
四、 游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完?！?師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！?/p>
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?！?ppt)
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十四
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、培養探索自然的興趣。
1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子、蘋果。
2、ppt3、每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結：橘子摸上去比蘋果軟。
3、聞一聞師：小朋友們現在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的內部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十五
1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
了解橘子的特征。
會用語言講述自己的發現。
每人一個橘子；每組蘋果兩個。
1.猜謎引起幼兒的興趣。
2.感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3.感受橘子的內部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把他打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
6.小結：
橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十六
活動目標：
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動重點：
運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
活動難點：
能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
活動準備：
1、一只魔術箱并在魔術箱中放入若干橘子。
2、每組準備一個籃筐，按人數投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。
一、導入，激發幼兒活動的興趣。
1、出示神秘的魔術箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術師的禮物，一起來看看是什么？
2、師：這個神秘的魔術箱里面會有什么呢？
(注重興趣――調動注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學內容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點，捕捉孩子的興趣所在，激發他們的學習興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學方法，在《剝吃桔子》的第一個環節中，抓住了孩子們對于神秘的魔術箱的興趣引入，使得幼兒關注的點也集中了。)。
二、運用多種感官感知橘子。
1、有什么辦法不打開魔術箱就知道里面裝了什么？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）。
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。
4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個橘子。要求：
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
(在這一環節中，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區別。)。
（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣。
3、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動起來――嘗試自主。參與一次活動，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產生幼兒注意力不集中的現象。所以，在活動的過程中，盡量加入幼兒操作活動的內容，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發展，那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的，說教式的教學可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學的有效性呢？結合《剝橘子》，分發給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征。
四、探索剝橘子，感知橘子的內部特征。
1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測。
2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
(剝桔子的環節，幼兒經過老師的引導知道了剝桔子的時候應該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)。
師：看看像什么？（橘子花）。
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結構。
（2）橘子核：肉里面還會有什么呢？（是它的種子，吃的時候要吐出。）什么顏色的？
5、小結原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動：吃橘子。
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）。
（最后一個環節是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學會分享變得大方，增進幼兒之間的感情。）。
小班科學教案剝橘子（精選17篇）篇十七
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述橘子的.認識和發現。
2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
3、每組一個餐點盤。
一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。
2.師:“我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的?！?/p>
師：“還能用什么辦法知道呢?”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”
教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）。
二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。
1、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現在老師沒人發一個，滾到你們面前。
3.教師小結：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍。
三、通過感知了解橘子的內部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼?！?/p>
幼：“花?！?/p>
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子?！睅煟骸斑@像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子?！?/p>
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完?！?師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里?！睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想?！睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗。”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！?/p>
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！