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    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)

    時(shí)間:2025-05-29 作者:FS文字使者

    讀后感不僅僅是對(duì)書籍內(nèi)容的簡單概括,更是對(duì)自己對(duì)書中觀點(diǎn)和情感的把握與感悟。通過下面的一些讀后感范文,我們可以看到不同讀者對(duì)作品的理解角度與感悟,這也為我們提供了思考的啟示。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一

    知識(shí)與能力:

    1.認(rèn)識(shí)“魂、幽”等12個(gè)生字,會(huì)寫“魂,縷”等14個(gè)生字,能正確讀寫“幽芳、漂泊”等詞語.

    2.有感情地朗讀課文,讀懂課文,感受外祖父的思鄉(xiāng)之情.

    3.領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格.

    情感:

    教學(xué)重難點(diǎn):

    把握課文內(nèi)容,體會(huì)人物的的思想感情。

    教學(xué)準(zhǔn)備:查找有關(guān)梅花的資料.

    學(xué)情分析:

    教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

    教學(xué)時(shí)間:年月日。

    教學(xué)過程:

    第一課時(shí)。

    一.導(dǎo)入揭題。

    1.(教師板書“梅花”二字.)你見過梅花嗎?你知道梅花的品格嗎學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料.

    2.(教師板書“魂”字.)查字典說說“魂”字的意思.

    3.揭題釋題.

    a.讀課題,你的心中有疑問嗎?

    b.學(xué)生針對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑.

    教師過渡語:是啊,梅花只不過是一種植物,它何來之魂?讓我們帶著疑問走進(jìn)課文,解答心中的困惑.

    二.初讀感知。

    1.自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生字新詞.

    2.小組伙伴之間互相讀課文,交流自讀生字新詞的效果.

    3.全班交流,指名分段讀.

    4.用較快的速度再次閱讀全文,想一想課文主要寫了幾件事?

    (五件事:a.外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞,還常流眼淚.b.外祖父對(duì)墨梅圖分外珍惜,“我”不小心弄臟,他競(jìng)大發(fā)脾氣.c.外祖父因不能回國而難過得哭了.d.外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”.e.分別那天,外祖父又把繡著梅花的手絹送給“我”.)。

    四.合作交流。

    1.討論交流:比較課文中首尾兩段,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    (第一自然段作者由梅花想到了外祖父,最后一個(gè)自然段作者又由梅花圖想到了外祖父那顆眷戀祖國的心.在寫法上這是首尾呼應(yīng).)。

    2.過渡:是啊,看到梅花,看到那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,會(huì)讓作者憶起已葬身異國的外祖父,外祖父留下的一方梅花圖與手絹,讓作者永遠(yuǎn)感受到外祖父那顆眷戀祖國的心.讓我們和作者一起穿越時(shí)空隧道,走近外祖父,去感受一下吧!

    3.分小組學(xué)習(xí)課文,畫出令自己深受感動(dòng)的句子,在旁邊做簡單的批注.

    4.全班交流.

    五.布置作業(yè)。

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    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二

    讀后感一:

    轉(zhuǎn)眼,就是12月了,又是梅花開放的季節(jié)。我看著電腦上閃動(dòng)著的賀卡上的梅花,又想起了我學(xué)過的一篇課文——《梅花魂》。

    這篇課文主要講了作者鶯兒小時(shí)候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次,作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅圖上面弄了一個(gè)黑手印,外祖父便頭一次訓(xùn)斥了媽媽,并用刀片和細(xì)綢子把墨梅圖弄干凈。作者并不理解祖父的行為。后來媽媽準(zhǔn)備和我一起返回中國,我很高興。但我去詢問外祖父是否一起歸國時(shí),外祖父卻哭了。離別的前一天,外祖父語重心長地將墨梅圖贈(zèng)與我,并讓我好好保存。離別時(shí),外祖父將一塊繡著梅花的亞麻手絹送給了我。

    梅花魂的“魂”是梅花的精神,也象征著中華民族的精神。課文里這樣說道:“‘這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。’”是呀,我們中國出了許許多多有骨氣的人物,從古時(shí)候的屈原、勾踐,到現(xiàn)在的董存瑞、黃繼光。

    中國上下五千年的歷史,就是一首浩然正氣歌,有骨氣的人浩浩湯湯宛若星辰,不可勝數(shù)。我們長大以后也要像他們一樣,做一個(gè)有梅花精神的人。

    讀后感二:

    有一句老話:畫師不作粉脂面,卻恐傍人嫌我直。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開……這些話都是描寫梅花的詩句。昨天我們就學(xué)了一篇描寫梅花的課文叫--《梅花魂》。

    課文中主要寫了:梅花的精神和品格以及一位華僑老人對(duì)祖國深深地眷戀,讓我們領(lǐng)會(huì)到了一位身在異國的外祖父對(duì)祖國的熱愛之情。

    作者出身在東南亞的星島上,有一次,作者五歲的那年,又一次在書房玩耍,一不小心就把墨梅圖上留了個(gè)臟手印,外祖父看到了,頓時(shí)拉下臉來說:“這清白的墨梅圖,是玷污的嗎?”外祖父用保險(xiǎn)刀片輕輕地刮去污漬,又用細(xì)綢子慢慢的抹凈。“我”看見外祖父大發(fā)雷霆,“我”的心里很害怕:“一枝梅花嗎,有什么稀罕的。”有一天,媽媽對(duì)“我”說:“鶯兒,我們要回中國了。”“為什么要回去呀?”“應(yīng)為那才是我們的祖國。”“就是像一只金雞的地方嗎?”“是的”我小小的心充滿了好奇。回國的那一天,外祖父早早的起床送我他最喜歡的墨梅圖,外祖父還說:梅花是我們祖國的名花,愈是寒冷,它卻俞精神、俞秀氣,也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花,鶯兒你要好好的保護(hù)那張墨梅圖。船要開了,媽媽狠下心,拉我上船,淚眼朦朧的外祖父也一起上了船。

    這篇課文激起了我對(duì)梅花的喜愛,更表現(xiàn)了外祖父擁有一顆熱愛祖國的心。

    讀后感三:

    毛主席曾贊揚(yáng)梅花:“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”這堅(jiān)貞不屈的梅花,歷來是我們中華的民族魂的代表。

    作者的外祖父是一位遠(yuǎn)居星島的華僑,外祖父善長唐詩宋詞,還能書會(huì)畫,在新加坡有絕對(duì)的人氣和優(yōu)越的條件。但即使如此,外祖父對(duì)祖國依然無限留戀,對(duì)祖國有一顆赤子之心。

    1945年,中國那一個(gè)個(gè)把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利,奪回了自己的領(lǐng)土。然而67年的今天,日本居然想買走我們的領(lǐng)土——釣魚島!每一塊中國的土地都是祖**親的孩子,難道那20億日元就能抵得上中國的血肉?難道會(huì)有一個(gè)母親愿意將自己的孩子賣掉嗎?現(xiàn)在,我們應(yīng)該拿出梅花魂的精神,保衛(wèi)自己的國土!

    其實(shí),對(duì)我們小孩子來說,愛國只要做一些小事,也是從小事做起:每天充滿敬意地向國旗敬禮;認(rèn)真的學(xué)習(xí),完成自己的作業(yè);多走幾步路把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,讓祖**親的身軀不被玷污;戴好自己的紅領(lǐng)巾,每時(shí)每刻記住自己是中國的孩子,應(yīng)該與其它同胞團(tuán)結(jié)一心……我們的身體流的是華夏民族的血,理應(yīng)讓它更美,更潔凈。

    一個(gè)中國人,無論在安樂的生活里,還是在艱難的困境中,都有奮斗,與困難作斗爭,把梅花魂融入我們的血液,讓中國這頭沉睡了百年的東方雄師覺醒,重新站在世界的屋頂俯視大地,而不是站在山腳下抬頭仰視別人!

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三

    今天我讀了《圓明園的毀滅》一文,我感受非常深:圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

    然而,它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失,也是世上不可估量的損失!

    圓明三園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。

    漫步園內(nèi),猶如漫游在天南海北,飽覽中外風(fēng)景名勝,仿佛置身于幻想的世界里。

    圓明園不但建筑宏偉,還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。

    可在1860年10月6日,英法聯(lián)軍入侵北京,闖進(jìn)圓明園。

    他們把凡是能拿動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動(dòng)的,就任意破壞。

    為了銷毀罪證,他們?cè)趫@內(nèi)放火,連燒三天。

    我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華就這樣被化成了灰燼。

    我對(duì)英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。

    圓明園里的寶貝是我們中國的,為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見我們當(dāng)時(shí)的清政府是多么的無能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶,換句話來說也就是我們祖國歷史文化的見證,我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了,這可不是一件小事啊!而是我國近代一百年一段恥辱歷史的見證!

    讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比的憤怒,憤怒當(dāng)時(shí)清政府懦弱,憤怒日本人的厚顏無恥。

    《難忘的一課》寫了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后,一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字,還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的情景。

    你們可知道臺(tái)灣是我國第一大島。

    臺(tái)灣島是個(gè)美麗而富饒的島嶼,曾經(jīng)被人們稱作魚米之鄉(xiāng)和蝴蝶之國。

    但是由于清在1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約《馬關(guān)條約》,將臺(tái)灣割讓給了日本,從此,臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊! 這幫可惡的日本人,拼命地奴化臺(tái)灣人民,而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國的語言,這是多么無恥啊!這種生活怎們能讓愛國的臺(tái)灣人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一個(gè)鐵的證明。

    那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國語感到非常難過,就偷偷召集同村孩子學(xué)國語,結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn),日本人軟硬兼施,阻止孩子們學(xué)國語,松花江小姑娘寧死不屈,最后跳下了松花江。

    如果我是當(dāng)時(shí)的將軍,我拼了命也不讓你們的陰謀得逞。

    你們憑什么不讓我們說國語啊!你們這批野蠻的畜生!不過讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上,在毛澤東同志正確的指揮路線指引下,成功地打擊了日本侵略者的氣焰,取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此,還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣,臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣,又重新學(xué)習(xí)國語。

    從《難忘的一課》中,我領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國語的熱情,也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛國情懷,更讓我感到欣慰的是,經(jīng)過中國人民的共同努力下,香港,澳門,紛紛回歸了祖國,我相信臺(tái)灣也會(huì)很快回到祖國的懷抱。

    讀了《開國大典》這篇課文讓我感到自豪。

    課文中的閱兵式的場(chǎng)面太壯觀啦!各種裝備、各種部隊(duì)、各種顏色,真是氣勢(shì)雄偉,震人心魄!讀這部分課文時(shí),我被人們?yōu)樾轮袊闪⒍械綗o比自豪的心情深深打動(dòng)啦。

    開國大典剛開始時(shí),天安門廣場(chǎng)就已經(jīng)是人的'海洋,下午三點(diǎn),毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

    三十萬人的眼光一起投向主席臺(tái)上。

    接著是升國旗,五星紅旗徐徐上升,三十萬人一起唱著響亮國歌!過啦一會(huì),閱兵式開始啦,開頭的是海軍兩個(gè)排,接著是步兵一個(gè)師和炮兵一個(gè)師。

    接下來就是一架架大飛機(jī)啦,當(dāng)時(shí)人們看到的這么多架飛機(jī),其實(shí)都沒有這么多架,而是有些飛機(jī)飛啦兩次的。

    當(dāng)初的軍隊(duì)是多么的少,而現(xiàn)在的軍隊(duì)是多么的強(qiáng)大;以前只有步兵師、炮兵師、戰(zhàn)車師、騎兵師,共一萬六千四百人,而現(xiàn)在陸、海、空、二炮、武警和地方武裝,代表了我國武裝力量構(gòu)成的所有成分。

    這次國慶大閱兵規(guī)模宏大,場(chǎng)面壯觀。

    這一切無不體現(xiàn)了我軍威武之師的風(fēng)采,也讓我們知道我國建設(shè)發(fā)展速度之迅猛。

    一次次的閱兵,一次次的進(jìn)步,說明了我國正在逐步走向現(xiàn)代化的新時(shí)代。

    我為我是中國人而感到自豪;我為新中國的成立而感到自豪;我為祖國的未來而感到自豪。

    今天,我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課,我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神。

    在1935年5月期間,紅軍北上抗日,向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。

    他們要度過大渡河,必須奪取瀘定橋。

    因此,紅軍不吃不睡,跟敵人的援兵搶時(shí)間,冒雨率先到達(dá)瀘定橋。

    接著,二連突擊隊(duì)開始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”——瀘定橋。

    經(jīng)過一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn),紅軍奪下了瀘定橋,主力部隊(duì)終于度過了大渡河。

    瀘定橋里水面有幾十丈高,現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了,只剩下鐵索。

    大渡河水流湍急,只要一失足,掉到了河里,生命就結(jié)束了。

    可見紅軍奪橋的艱難。

    紅軍拿著短槍,背著馬刀,帶著手榴彈,冒著敵人密集的槍彈,攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看,在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下,紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前,他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

    長征雖然離我們遠(yuǎn)去了,但在那部數(shù)十萬紅軍用生命和鮮寫的英雄史詩里,每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝,每一詩行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。

    長征精神也值得我問每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。

    雖然,我們現(xiàn)在無法向革命先輩一樣,為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。

    但是,我們卻可以在面對(duì)困難、挫折時(shí)選擇不怕困難,勇往直前;在面對(duì)集體與個(gè)人利益得失時(shí),選擇犧牲自我,把集體的利益看得高于一切。

    踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事,勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力,堅(jiān)持不懈……

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四

    《匆匆》是一篇描寫時(shí)間的課文,形容時(shí)間是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過去,不會(huì)回來,也不會(huì)停留,說明了“光陰如流水,一去不復(fù)返”的道理。

    每當(dāng)我讀到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”這句話。我的感觸都十分深,細(xì)想一下,我在小學(xué)里不知不覺地讀了6年書,快到畢業(yè)的時(shí)候了,多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過去,我的2000多個(gè)日子滴在時(shí)間的流里,到底下了多少聲音,多少影子?時(shí)間每時(shí)每刻在我身邊流走,不論是洗手、說話、學(xué)習(xí)還是吃飯,時(shí)間都會(huì)悄悄地從我身邊走過,時(shí)間對(duì)于任何人都是公平的,它不會(huì)多給任何人幾秒,也不會(huì)少給任何人幾秒。問題在于我們要做時(shí)間的主人,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

    光陰似箭。日月如梭。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊輕輕在飛過去,我們要做時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的奴隸。讓流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。我想,在學(xué)習(xí)上,要充分利用每節(jié)課的40分鐘,專心聽課,記牢每一個(gè)單詞,才可以在流去的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)影子。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五

    讀過匆匆這篇散文,仿佛有千言萬語悶在心頭。卻說不出口。

    來的都要來,去的也都去。一件事發(fā)生后又來啦一件事。時(shí)間也隨著這么的事一分一秒流失。這世上為什么要有時(shí)間這個(gè)限制!令人空虛三千七百三十多天就這么默默的流失,也不知道流在那里,如一滴水滴在大海再也找不到那么的一滴相同的水。在這三千多天里只帶給家庭的一些溫暖,與同學(xué)的快樂與悲傷……在這時(shí)間里人人求名求利。要這么多生不帶來死不帶去的東西。我們來這個(gè)世界是干什么的?來這里要到哪里去?為什么會(huì)來這里?是來享樂的嗎?那為什么又有人生九苦一份樂?來受苦的嗎?誰那么沒事干。

    三國演義開頭詞:“是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅,白發(fā)漁樵江堵上,看慣秋月春風(fēng)。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六

    一、拓展閱讀,升華。

    1.作者琦君浙江永嘉人,畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系,1949年赴臺(tái)灣,曾任臺(tái)灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種。在她的許多作品中記敘了童年故鄉(xiāng)的人和事。在《煙愁》里有這樣一段后記,多媒體出示并配樂朗誦:

    讀了這段話,你想說什么呢?

    2.推薦琦君的散文集《桂花雨》、魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》。

    (由于機(jī)器的問題,來不及做專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。若時(shí)間和條件允許,我們將在博客上建立一個(gè)專題學(xué)習(xí)的欄目,設(shè)有推薦閱讀(《桂花雨》、魯迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南舊事》)、琦君生平簡介、琦君的家鄉(xiāng)、、桂花的品種、琦君回鄉(xiāng)記事、我的讀書感悟等子欄目。供學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)交流。)。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七

    今天我們學(xué)了一篇課文《匆匆》,我受益匪淺。

    讀了這篇課文,我恍然大悟,連游絲般痕跡都沒留下的何止作者?我的腦海里突然想起了:“少壯不努力,老大徒傷悲。”“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”……時(shí)間如滔滔流水,一去不返,是無法挽留的`。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。時(shí)間是任何東西都換不回來的。現(xiàn)在,我明白時(shí)間是多么珍貴的了。

    時(shí)光飛逝呀,一眨眼的功夫,寒假就過去了。就像小沈陽在小品里說的:“一閉眼,一睜眼,一天就過去了;一閉眼,不睜眼,一輩子就過去了。”人活一世,不過百年。有多少事情正在等著我們?nèi)プ瞿兀?/p>

    我要珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),在時(shí)間的匆匆中,在有限的生命里,創(chuàng)造出無限的榮光。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八

    寒假里,我讀了《梅花魂》這一篇文章,書中“外祖父”那一顆赤子之心在我的腦海里留下了深刻的印象。

    作者與外祖父一起生活在國外,但身在異鄉(xiāng)的外祖父卻仍然深深地?zé)釔壑鎳M庾娓傅募抑杏幸环穲D,老人分外愛惜,不許任何東西玷污他,因?yàn)樵诶先说男闹校坊ù淼氖侵袊瘢侵袊焚|(zhì),更是中國魂。

    外祖父很愛國,每當(dāng)他讀到了有關(guān)思鄉(xiāng)的詩時(shí),眼中便會(huì)出現(xiàn)幾朵淚花,心中也會(huì)出現(xiàn)一片波瀾。老人長期沒有祖**親的溫暖,正與“自己”深深地思念祖國的情感相吻合,所以感到非常心酸。回國之前,作者告訴祖父自己要回去時(shí),外祖父又痛哭了起來。離別之時(shí),外祖父再一次眼含淚水,上船傳遞給“我”手絹。三次流淚,讓外祖父的思鄉(xiāng)之情越來越深厚,也讓外祖父的愛國情懷越來越濃厚。

    其實(shí),我們每一個(gè)人都很愛國,并用各種方式詮釋著我們的愛國情懷,包括我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天辛苦地清掃大街,是為了讓各條大街變得更加干凈,也是為了讓我們偉大祖國的每一寸土地變得更加美麗。他們是用實(shí)際行動(dòng)讓祖國變得更加美好,也是愛國的一種表現(xiàn)呀!

    中國人,中國魂,讓我們擁有梅花的秉性吧!讓我們一起把心中的赤子之心“點(diǎn)燃”吧!

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    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九

    梅花,是我們中國有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格,最有靈魂,最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。這是我從文中知道的,我還從文中知道:雖然身在異國,但心時(shí)刻惦念著祖國。

    上語文課時(shí),老師問我們:“假如你一個(gè)人環(huán)游世界,你會(huì)帶什么?”同學(xué)們紛紛舉手,有人說:“我會(huì)帶一本書。”有人說:“我會(huì)帶照相機(jī)。”還有人說:“我會(huì)帶地圖。”而一位同學(xué)的話讓全班震驚,他說:“我會(huì)帶很多很多的五星紅旗!”“為什么呀?為什么要帶五星紅旗?”老師驚訝地問,“因?yàn)槲沂侵袊耍砩狭鞯氖侵袊说难乙屚鈬丝纯匆郧芭橙醯闹袊F(xiàn)在是多么強(qiáng)大;昔日被稱為東亞病夫的中國人,今日是多么的堅(jiān)強(qiáng)。我所到一處就會(huì)插一面五星紅旗,那樣,作為中國人的我是多么自豪,多么驕傲啊!”“好啊!好啊!”全班師生情不自禁地鼓起掌來,他說到我們心里去了。我想,無論身在何處,我們都要有一顆愛國的心,永遠(yuǎn)記住自己是一個(gè)中國人。

    讓我們一起來做梅花吧!

    梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章;墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多么的純潔,它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學(xué)的課文《梅花魂》這一課,更加讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。

    本文通過描寫梅花的秉性,敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。這篇課文主要講了作者出生在東南亞星島,從小和外祖父生活在一起。有一次,作者在外祖父的書房玩耍時(shí),不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了,外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的,因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳拿ǎ呛洌鼌s俞精神、俞秀氣,也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天,外祖父由于年紀(jì)大了,不能回國,卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時(shí),外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹,告誡他無論在怎么樣的境遇里,都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中,外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了,當(dāng)作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時(shí),便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父,和外祖父那一顆眷戀祖國的心。

    再讀此文,思緒飛揚(yáng),不僅是梅花的高潔影響著我,激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷,愛國之心。更能體現(xiàn)出外祖父擁有一顆眷戀祖國的心。

    我們也要像梅花一樣,做一個(gè)堂堂正正的中國人!

    古人曾云:梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章;墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多么的純潔,它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學(xué)的課文《梅花魂》這一課,更加讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。

    本文通過描寫梅花的秉性,敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。

    作者出生在東南亞星島,從小和外祖父生活在一起。有一次,作者在外祖父的書房玩耍時(shí),不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了,外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的,因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳拿ǎ呛洌鼌s俞精神、俞秀氣,也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天,外祖父由于年紀(jì)大了,不能回國,卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時(shí),外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹,告誡他無論在怎么樣的境遇里,都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中,外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了,當(dāng)作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時(shí),便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父,和外祖父那一顆眷戀祖國的心。

    這篇課文語意含蓄、感情深厚,揭示了“梅花魂”的含義,也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀,一位身在異鄉(xiāng)的華僑,卻不能回到祖國感受美麗的大好河山,不能體驗(yàn)?zāi)菗碛虚L江、黃河、萬里長城的自豪,不能親自走一走那蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情的國土,對(duì)于一個(gè)老華僑來說將是多么的遺憾!

    再讀此文,思緒飛揚(yáng),不僅是梅花的高潔影響著我,激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷,愛國之心。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十

    今天,我們學(xué)習(xí)了朱自清先生寫的一篇關(guān)于時(shí)間的文章——《匆匆》,《匆匆》全文圍繞著”匆匆“兩個(gè)字,表達(dá)了朱自清先生對(duì)虛度光陰感到無奈和惋惜,提示了既然來到這世界上,就不能白白走這一遭。讓我們知道了并了解到時(shí)間稍縱即逝,永不倒流,要好好珍惜這來去匆匆的時(shí)光。

    在人生的旅途中,總會(huì)有人抱怨:”唉!如果當(dāng)初我好好珍惜時(shí)光,也不會(huì)落得個(gè)這下場(chǎng)啊!“如果,如果,如果,可如果并不能使時(shí)光倒流,更不能使一切重新來過,只能成為前進(jìn)的一個(gè)負(fù)擔(dān)。

    時(shí)間就是這樣稍縱即逝,來去匆匆,”勿謂寸陰短,既過難再獲。“老天不會(huì)眷顧某一個(gè)人,因?yàn)樗o每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人十全十美而時(shí)間則多,只是看你有沒有利用好這有限的時(shí)間,不要到了老時(shí)才后悔自己當(dāng)時(shí)的虛度光陰。

    日子在時(shí)間的海洋里,是那么渺小,消逝的是那么快,我的成長歷程也是如此,轉(zhuǎn)眼間,我已從一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩,成長為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年,六年時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝,無聲無息,無影無蹤,那時(shí),總覺得時(shí)間取之不盡,并不把什么”光陰似箭,日月如梭。“當(dāng)做一回事,做什么都慢慢吞吞,甚至虛度光陰,認(rèn)為時(shí)間有的是,不必放在心上。

    其實(shí)不然,俗話說的好:”一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。“金錢可以再生,時(shí)光無法倒流。他無時(shí)無刻不在流逝,攔擋不住,挽留不住,嘆息也沒有用,嘆息本身就是虛度光陰,因?yàn)椋谀銍@息的時(shí)候,時(shí)光也正在流逝。

    同學(xué)們,”往者不可諫,來者猶可追。“過去如果由于某種原因,而就此浪費(fèi)了不少時(shí)間,再后悔也沒有用,只有從現(xiàn)在開始,抓緊每一天!因?yàn)椋挥凶プ×私裉欤拍苴A得明天!

    這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇文章是朱自清的《匆匆》,它使我受益匪淺。

    這篇文章主要寫了:時(shí)間是無聲無息的,是一去不復(fù)返的,寫出了時(shí)間流逝的匆匆以及作者發(fā)出的感慨。

    它使我明白了:一個(gè)人的生命是有限的、匆匆的,我們應(yīng)該在有限的生命力,做出無限的有意義的事,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。

    作者在寫這篇文章時(shí),已經(jīng)有了一些成就,可他自己還認(rèn)為沒有好好利用時(shí)間,可我,在取得一次好成績后,就認(rèn)為以前的時(shí)間花的很有意義,便不再復(fù)習(xí),寫完作業(yè)就玩,浪費(fèi)了許多時(shí)間。

    時(shí)間老人確實(shí)是無情的,可它也是公平的:它給貪玩的人懲罰、給努力的人獎(jiǎng)勵(lì)。雖然如此,它也不會(huì)留戀任何人,匆匆的向前走著。《匆匆》使我明白了時(shí)間的珍貴,因此,我要珍惜時(shí)間,讓我的生活有意義,不再枯燥。

    掐指一算,我以白白浪費(fèi)了四千多日子,可我才剛剛知道悔改,多么想回頭再來一次啊!可是,那是不可能的了,我只有以后好好珍惜時(shí)間,不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

    同學(xué)們,“往者不可諫,來者猶可追”。過去如果你和我一樣浪費(fèi)了時(shí)間,那就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!只有抓住了今天,才能擁有明天。讓我們一起努力吧!

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一

    梅花,是我們中國有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格,最有靈魂,最有骨氣的`!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。這是我從文中知道的,我還從文中知道:雖然身在異國,但心時(shí)刻惦念著祖國。

    上語文課時(shí),老師問我們:“假如你一個(gè)人環(huán)游世界,你會(huì)帶什么?”同學(xué)們紛紛舉手,有人說:“我會(huì)帶一本書。”有人說:“我會(huì)帶照相機(jī)。”還有人說:“我會(huì)帶地圖。”而一位同學(xué)的話讓全班震驚,他說:“我會(huì)帶很多很多的五星紅旗!”“為什么呀?為什么要帶五星紅旗?”老師驚訝地問,“因?yàn)槲沂侵袊耍砩狭鞯氖侵袊说难乙屚鈬丝纯匆郧芭橙醯闹袊F(xiàn)在是多么強(qiáng)大;昔日被稱為東亞病夫的中國人,今日是多么的堅(jiān)強(qiáng)。我所到一處就會(huì)插一面五星紅旗,那樣,作為中國人的我是多么自豪,多么驕傲啊!”“好啊!好啊!”全班師生情不自禁地鼓起掌來,他說到我們心里去了。我想,無論身在何處,我們都要有一顆愛國的心,永遠(yuǎn)記住自己是一個(gè)中國人。

    讓我們一起來做梅花吧!

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二

    五年級(jí)上冊(cè)語文的第一課,就是林海音寫的《竊讀記》,描寫的是作者小時(shí)候很窮,沒有錢買書,只能去書店竊讀,從書得到了很多樂趣。

    她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時(shí)候,她才依依不舍地離開。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。

    文章里令我感受最深的句子是:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義。老師告訴我們:糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來說,書籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食,它可以使我們?cè)鲩L知識(shí),豐富我們精神糧食。

    現(xiàn)在,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書,但有的同學(xué)卻不怎么愛讀書。想一想從前,作者要讀一本書有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。杜甫也說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以提高我們寫作的水平。

    讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的好習(xí)慣,一生都與好書相伴吧!

    2.《小苗與大樹的對(duì)話》讀后感。

    《小苗與大樹的對(duì)話》是五年級(jí)的一篇課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。兩人輕松、睿智的對(duì)話讓我一下子懂得了許多。

    首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認(rèn)為,我們應(yīng)該多看閑書,因?yàn)檫@樣能提高寫作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書能積累更多的知識(shí),是一種不錯(cuò)的選擇。但是,不能因?yàn)榭撮e書而耽誤正課,尤其是像張鈁那樣上課看閑書,就更不敢恭維了。還有,完全不看閑書,一心投入到正課也是不對(duì)的。這樣做,也許能造就一個(gè)尖子生,但永遠(yuǎn)無法造就一個(gè)博學(xué)多才的智者。所以,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點(diǎn)課外書,做到課內(nèi)課外兩相顧。

    還有,季羨林鼓勵(lì)我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因?yàn)樗鼈兪枪湃酥腔鄣慕Y(jié)晶,代代相傳,可不能斷在我們21世紀(jì)青少年的手里啊!不僅如此,多積累古詩文還可以陶冶情操,提升自我。

    “大樹”用豐富的,教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!

    3.《走遍天下書為侶》讀后感。

    作者將書喻為朋友和家,的確是一種妙喻,朋友和家,人人都有,天天相見,但感受卻不同,每天都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲;如果沒有朋友和家人,我們將會(huì)迷失生活的方向,不知道怎樣面對(duì)生活。

    作者反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆,也是教我們讀書的方法,讀書應(yīng)該從不同的角度去讀,細(xì)細(xì)品味,用心的琢磨,才能有所收獲,才能讀得津津有味。

    作者說世界上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書,我們班有四十個(gè)同學(xué),也就有四十種讀書方式,我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文,每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。

    4.《我的長生果》讀后感。

    文章主要通過三個(gè)小故事,寫出了作者對(duì)書的熱愛之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,正面印畫,反面印字,過后作者又看到連環(huán)畫、大部頭小說。她天天如饑似渴的讀書,積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對(duì)她的好處,在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理:一,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二,作文要寫真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的。

    讀了這篇課文,我認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí)。有一次,老師讓我們寫一次快樂的往事,我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起,以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

    我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍,其義自見。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,爭取更上一層樓。

    5.《梅花魂》讀后感。

    古人曾云:梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章;墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多么的純潔,它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。

    本文通過描寫梅花的秉性,敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。

    讀了這篇散文后,我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國的強(qiáng)烈欲望。其實(shí)外祖父愛梅花,愛的是梅花的精神;贊梅花,贊的是中華民族的精神。因?yàn)槊坊ㄊ亲钣衅犯瘛⒂徐`魂、有骨氣的!作為中華民族的子孫后代,作為華夏的兒女,我們要學(xué)習(xí)梅花那種不圖外表,不媚世俗,一身清氣,高潔自重的精神,這也是《梅花魂》給我的啟示。

    6.《桂花雨》讀后感。

    今天,我讀了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

    大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多。”這時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把她樂壞了,因?yàn)椋@是她童年里最快樂了的一件事。

    后來,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

    “這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

    《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛,其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。

    7.《假如沒有灰塵》讀后感。

    灰塵是人人討厭的東西,古往今來,人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭,五十染塵埃。”可是人類總是離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵,強(qiáng)烈的陽光使人無法睜開眼睛。假如空氣中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是,天空中難以形成云霧,也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽逐漸增加,大氣中的相對(duì)濕度不斷上升,就會(huì)影響生物的生存。假如大氣沒有灰塵,由于只是在氣體對(duì)陽光的放射,整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。我悟出了一個(gè)道理:事物往往會(huì)有兩面性,只有正確的認(rèn)識(shí)他們才能“趨利避害造福人類”。比如火,能讓人取暖,可以把東西做熟;其實(shí),像這樣的兩面性的事情還有許多。還有臺(tái)風(fēng),遇過沒有臺(tái)風(fēng),本意嚴(yán)峻的全球水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。而臺(tái)風(fēng)這一熱帶風(fēng)暴的出現(xiàn),卻能及時(shí)的為人類提供大量的淡別資源。據(jù)推算,一個(gè)致敬不算太大的臺(tái)風(fēng),登陸是可帶來近30億噸降水。以中國附近的西北太平洋為例,每年約有30多個(gè)臺(tái)風(fēng),它們?cè)谙裎鞑靠堪痘虻顷懞螅o中國、日本等國沿海地區(qū)帶來的降雨量,往往要占當(dāng)年該國總降水的25%以上!假如沒有臺(tái)風(fēng)就沒有熱平衡。

    8.《狼牙山五壯士》讀后感。

    讀完《狼牙山五壯士》這篇文章,我心中有一股說不出的感受。五壯士為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的部隊(duì),跳崖身亡。用生命和鮮血譜寫出了一首氣吞山河的壯麗詩篇。

    馬寶玉、胡德林、宋學(xué)義、葛振林和胡福才五位英雄為掩護(hù)群眾和部隊(duì)撤退,毅然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路,子彈沒有了,他們就拿石頭砸。在敵人的主力部隊(duì)到來時(shí),班長馬寶玉用盡力氣將最后一枚手榴彈投出去,頓時(shí)在敵人部隊(duì)中央炸開了花。可日偽軍發(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)沒有子彈,蜂擁向山頂沖來,并叫到“捉活的,捉活的!”馬寶玉等人為了不做日偽軍的俘虜,寧死不屈,砸碎槍后壯烈跳崖。敵眾我寡,他們從不在乎,僅五人卻干掉了150多個(gè)敵人。他們永遠(yuǎn)是我們祖國的驕傲,民族的自豪。后來,狼牙山五壯士的犧牲精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)受到聶榮臻司令員的高度評(píng)價(jià),他說:“他們身上體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì),體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概!”這種寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí),是我們的榜樣。

    《圓明園的毀滅》讀后感。

    今天我讀了《圓明園的毀滅》一文,我感受非常深:圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而,它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失,也是世上不可估量的損失!

    圓明三園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi),猶如漫游在天南海北,飽覽中外風(fēng)景名勝,仿佛置身于幻想的世界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。可在1860年10月6日,英法聯(lián)軍入侵北京,闖進(jìn)圓明園。他們把凡是能拿動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動(dòng)的,就任意破壞。為了銷毀罪證,他們?cè)趫@內(nèi)放火,連燒三天。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華就這樣被化成了灰燼。

    我對(duì)英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。圓明園里的寶貝是我們中國的,為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見我們當(dāng)時(shí)的清政府是多么的腐敗無能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶,換句話來說也就是我們祖國歷史文化的見證,我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了,這可不是一件小事啊!而是我國近代一百年一段恥辱歷史的見證!

    這個(gè)世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟,英法聯(lián)軍,你們所作所為永遠(yuǎn)記在我們中國人的心里,雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了,但是我們依然不辱國恥。當(dāng)時(shí)圓明園被毀滅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國人不強(qiáng)大,以后我們一定會(huì)漸漸地把中國發(fā)揚(yáng)光大,讓別人不能欺負(fù)我們!

    《狼牙山五壯士》讀后感。

    讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.

    《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章.

    文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):五壯士高呼著“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí).

    每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時(shí)甚至就放棄了.而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險(xiǎn)阻,赴湯蹈火,為國捐軀.我遇到的這點(diǎn)困難與他們相比算得了什么再說正是因?yàn)闊o數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗,富饒.

    五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才.讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧.狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋.

    《難忘的一課》讀后感。

    讀了《難忘的一課》這篇課文,我感到無比的憤怒,憤怒當(dāng)時(shí)清政府懦弱腐敗,憤怒日本人的厚顏無恥。

    《難忘的一課》寫了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后,一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字,還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的情景。你們可知道臺(tái)灣是我國第一大島。臺(tái)灣島是個(gè)美麗而富饒的島嶼,曾經(jīng)被人們稱作魚米之鄉(xiāng)和蝴蝶之國。難忘的一課課文指導(dǎo)但是由于清政府腐敗無能在1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約《馬關(guān)條約》,將臺(tái)灣割讓給了日本,從此,臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!

    這幫可惡的日本人,拼命地奴化臺(tái)灣人民,而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國的語言,這是多么無恥啊!這種生活怎們能讓愛國的臺(tái)灣人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一個(gè)鐵的證明。那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國語感到非常難過,就偷偷召集同村孩子學(xué)國語,結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn),日本人軟硬兼施,阻止孩子們學(xué)國語,松花江小姑娘寧死不屈,最后跳下了松花江。

    如果我是當(dāng)時(shí)的將軍,我拼了命也不讓你們的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說國語啊!你們這批野蠻的畜生!不過讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上,在毛澤東同志正確的指揮路線指引下,成功地打擊了日本侵略者的氣焰,取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此,還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣,臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣,又重新學(xué)習(xí)國語,從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國語的熱快樂閱讀網(wǎng)情,也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛國情懷。更讓我感到欣慰的是,經(jīng)過中國人民的共同努力下,香港,澳門,紛紛回歸了祖國,我相信臺(tái)灣也會(huì)很快回到祖國的懷抱。

    《難忘的一課》讀后感。

    今天,讀了《難忘的一課》,我被臺(tái)灣人民濃濃的愛國之情感動(dòng)了。

    《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天,一位中國大陸船員在離高雄港口不遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里,看見一位年輕的老師正在教孩子們學(xué)習(xí)國語,他被感動(dòng)了,也坐下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。讀到這兒,我也被深深感動(dòng)了!是啊,臺(tái)灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間,日本人不準(zhǔn)臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國文,講國語。而今,人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了,這是多么難得的事,多么值得珍惜的事呀!

    當(dāng)讀到船員跟著老師去參觀禮堂,看到了里面重新掛上了中國人民自己的偉人像時(shí),我想到,臺(tái)灣是中國的一部分,臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘不了祖國的語言和偉人,永遠(yuǎn)忘不了海峽兩岸的骨肉親情。現(xiàn)在,臺(tái)灣一些“臺(tái)獨(dú)”分子,妄想將臺(tái)灣從祖國的懷抱中分裂出來,但我想:“海外華僑不會(huì)答應(yīng),中國人民不會(huì)答應(yīng),臺(tái)灣人民也不會(huì)答應(yīng)!”

    海上升明月,天涯共此時(shí)。臺(tái)灣人民和大陸人民都是炎黃子孫,讓我們海峽兩岸人民攜起手來,共建一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國吧!

    《最后一分鐘》讀后感。

    香港原是我們中國領(lǐng)土的一部分,但是1842年中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗,清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》,就這樣,香港被割讓給了英國。那時(shí)的中國既落后又貧窮,清政府又懦弱、無能,中國就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍!

    這百年的痛苦和歡樂,都在回歸祖國這激動(dòng)人心的時(shí)刻穿過這一滴淚珠。7月1日,在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上,當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻,中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上,黃皮膚的臉上,流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了!

    讀了《最后一分鐘》這篇課文,我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅,祖國正在愈來愈強(qiáng)大!我為我的祖國感到自豪!作為一名中國人,我一定要奮發(fā)圖強(qiáng),為祖國強(qiáng)大而讀書!

    《珍珠鳥》讀后感。

    當(dāng)我讀完馮驥才老先生寫的生動(dòng)細(xì)膩的珍珠鳥這篇散文后,在我的腦海里馬上呈現(xiàn)出了一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的那只鳥籠。眼前那只紅嘴小精靈仿佛已在飛來飛去。

    原來我對(duì)鳥兒是一屑不顧的,覺得鳥兒是沒有靈性的,最多只能模仿人說幾句話,可是本文的珍珠鳥真是太嬌憨可愛了,文中充滿了溫柔之情,喜愛之情,到處洋溢著濃郁的感情。

    作者把鳥與人和人與鳥的和諧寫的栩栩如生,把鳥與人由疏遠(yuǎn)到親近的感情:怕人—喜人---親人---愛人寫的極其生動(dòng)。如幾個(gè)動(dòng)詞:“挨近”、“喝”、“俯下”、“蹦”、“偏”、“瞧”、“跑到”、“繞”、“蹦來蹦去”等活脫脫構(gòu)畫出了一個(gè)人的形象,把人的性靈賦予珍珠鳥,使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理。

    “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”最后這句使文章得到了更高的升華。人和鳥可以和諧相處,人和動(dòng)物可以和諧相處,人和人更可以和諧相處。在馮驥才家曾經(jīng)養(yǎng)過一對(duì)怕人的珍珠鳥,作者對(duì)鳥兒很是尊重,從不偷窺它們,并給它們創(chuàng)造了很好的生存環(huán)境。過了幾個(gè)月,它們竟然生了一只小雛鳥,小鳥從膽小到膽大,慢慢地,它從陽臺(tái)飛到屋子里,到處飛來飛去,但作者依然專心地伏案寫作,并不去嚇?biāo):髞恚▲B竟跑到作者的書桌上,圍著他的筆尖蹦來蹦去,還用小嘴兒啄他的手指,像個(gè)頑皮的孩子。有一次,小鳥竟爬到他的肩頭上睡著了!作者也情不自禁地流露出一句美好的話:“信賴,往往可以創(chuàng)造出美好的境界。”

    作者和珍珠鳥之所以建立了深厚的感情,我想:這就是因?yàn)樽髡邔?duì)鳥兒給予了他應(yīng)有的尊重,當(dāng)那一對(duì)珍珠鳥有了雛兒時(shí),他并沒有偷窺它們,破壞它們一家的平靜與祥和,而且還盡量躲避它們,不打攪它們。

    作者曾在最后一句話中,情不自禁地寫道:信賴,往往可以創(chuàng)造出美好的境界。是的,人與人是一樣,人與動(dòng)物亦是一樣,動(dòng)物與動(dòng)物也是如此。信賴是很珍貴的東西,是花多少錢都買不來的,象征著別人對(duì)你的信任,代表一種默默的支持,這股力量強(qiáng)大得都可以創(chuàng)造出美好的境界,因?yàn)樗且环N動(dòng)力,更是可以堅(jiān)固友誼的靈丹妙藥。

    信賴,它并不需要過多的語言去勾勒,只是一種簡單得不能再簡單的真誠,一份可以依靠的感情。當(dāng)小雛鳥趴在作者的肩頭時(shí),它沒有懼怕與驚恐,它擁有的是安全感,它享受的是“親情”。

    就連這種怕人的鳥都能和作者成為從心靈上進(jìn)行交流的朋友,那么,人與人也一定會(huì)做得到的!希望我們能真誠地信賴我們身邊每一個(gè)值得信賴的人,懂得給予別人信賴,更要懂得不辜負(fù)別人給予你的信賴,一旦失去,你就再也無法得到了。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三

    這震驚中外的軍事長征,是中國工農(nóng)紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。在此期間,中國工農(nóng)紅軍長驅(qū)二萬五千余里,縱橫十一省。長征途中,天上有敵人的飛機(jī)轟炸,地下有敵人幾十萬軍隊(duì)的圍追堵截,還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、滬定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險(xiǎn)的阻隔,紅軍要戰(zhàn)勝這些艱難險(xiǎn)阻,不僅身體要遭受超出人類極限的種種痛苦,而且還要付出鮮血和生命的代價(jià)。如此看來,長征就是一曲悲壯的交響樂,一首悲壯的詩,一幅悲壯的畫。

    但是毛澤東所作的這首《七律·長征》,卻沒有刻意描寫紅軍在長征過程中所經(jīng)歷的苦難和犧牲,而是洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”、“更喜眠山千里雪,三軍過后盡開顏”,這種革命樂觀主義精神,連那從浩浩太古以來就已經(jīng)存在的崛山,都雪霏日出,為紅軍的勝利而笑逐顏開。

    以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人,憑借革命樂觀主義和革命英雄主義相結(jié)合的長征精神,帶領(lǐng)中國人民推翻了三座大山,中國人民從此站起來了,中華民族從此開始了揚(yáng)眉吐氣的日子。從這首詩中,我領(lǐng)略到了中國共產(chǎn)黨人豪情萬丈的革命英雄主義氣概,感受到了中國革命的波瀾壯闊和艱辛曲折,體會(huì)到了我們現(xiàn)今的幸福生活的來之不易。長征精神深深地打動(dòng)了我。

    作為一名小學(xué)生,我要用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座高山,一條條大河,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好讀書,絕不能浪費(fèi)光陰,虛度年華。相信在不久的將來,我就會(huì)?迎來自己人生的“盡開顏”。

    今年,我們迎來了中國共產(chǎn)黨建黨九十周年。從1920xx年的南湖游船到今天,在這90年的風(fēng)雨歲月里,共產(chǎn)黨創(chuàng)造了無數(shù)奇跡。讀了《七律·長征》這首詩后,我心中感慨萬千!

    “紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”、“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏”……從這些詩句中,我們可以感受到,革命先烈們?yōu)榱私⑿轮袊瑢⒆约旱纳乐弥韧狻9伯a(chǎn)黨員的英勇無畏、舍己為人的奉獻(xiàn)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們是黨和祖國的希望,我們要去繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),建設(shè)更加美好的未來。

    我們少年兒童是共產(chǎn)主義接班人,在當(dāng)今和平年代,我們應(yīng)當(dāng)盡到自己的責(zé)任,去做力所能及的事情,好好學(xué)習(xí),將來為社會(huì)服務(wù),報(bào)答黨的恩情。在創(chuàng)建全國文明城市的過程中,我們作為小市民都積極配合創(chuàng)建工作:在放學(xué)高峰期,紅領(lǐng)巾監(jiān)督員們認(rèn)真維持公交站臺(tái)的秩序;在公交車上,我們主動(dòng)給需要幫助的人讓座;在校園里,我們隨時(shí)撿起地上的小紙屑……我校還開展了“現(xiàn)代社會(huì)還需要。

    國學(xué)。

    經(jīng)典嗎”主題公民教育實(shí)踐活動(dòng),向全社會(huì)宣傳國學(xué)經(jīng)典,為文明城市的創(chuàng)建打下了基礎(chǔ)。

    共產(chǎn)黨正領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向新的未來,我們要聽黨的話,跟黨走,在黨的光輝下茁壯成長!

    詩詞。

    之后,我深深的體會(huì)到了在長征這25000里的道路的困難與艱險(xiǎn)!

    雖然這首詩只寫了8句,但卻寫出了在長征路途中的艱險(xiǎn)。可是在寫第一句的時(shí)候,毛主席并沒有重點(diǎn)描寫武陵山和烏蒙山的險(xiǎn)阻。而是寫出在紅軍走過的時(shí)候,只是比作了細(xì)小的波浪和小泥丸。經(jīng)過了困難,還回頭望望總覺得那么簡單的走過……在1934年10月到1935年10月,整整1年的時(shí)間,紅軍走過了無數(shù)的道路,當(dāng)聽到:“中國勝利了!”這句話,人們也是不住的高興!

    介紹完了長征這件事,我也要談?wù)勎疫@“只”在蜜罐中長大的“小公主”了。想象一下在長征的道路中,戰(zhàn)士們餓的時(shí)候吃野草,吃樹皮,有的時(shí)候還會(huì)吃草根……可在看看我們每天都要吃好的,有時(shí)不愛吃的雞翅什么的還會(huì)扔進(jìn)垃圾箱。但是要是紅軍在路途中能吃一頓飽飯的話,就很興奮了。

    我愛這寒風(fēng)溯雪的一年長征!

    關(guān)于長征,有這樣一些粗略的統(tǒng)計(jì):中央紅軍在路上一共368天,其中有15個(gè)整天用于打大的決戰(zhàn);整個(gè)長征途中,只休息了44天,平均走182公里才修整一次,平均每天行軍37公里;共翻越了18座山,其中5座山終年積雪;渡過了24條河流;轉(zhuǎn)戰(zhàn)了11個(gè)省…看到這些數(shù)字,誰不感到震驚呢?紅軍戰(zhàn)士們不顧自己的生命危險(xiǎn),不怕艱難險(xiǎn)阻——高大的五嶺山脈、氣勢(shì)磅礴的烏蒙山脈在他們面前變得像“細(xì)浪”、像“泥丸”,他們還勤于思考、英勇頑強(qiáng)的與敵人做斗爭,最后終于取得了長征的勝利,這是多么偉大的舉創(chuàng)!

    在生活中,我也會(huì)遇到好多困難。有一次,我的作業(yè)本散開了,我想釘上就好了。于是我拿來訂書器釘了起來,可是剛訂了一個(gè)釘就摁不動(dòng)了,原來釘兒卡在里面了。爸媽都不在家,還是自己來處理吧。可是我摳了半天也沒弄出來,急是沒有用的。于是我靜下心來,用小刀慢慢的把訂書釘頂了出來。

    紅軍的大無畏精神和豪邁的英雄氣概時(shí)刻激勵(lì)著我,今后我要用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神去征服學(xué)習(xí)、生活上的重重困難,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長大后把祖國的明天建設(shè)得更加美好、富強(qiáng)!

    爺爺從小就語重心長地教育我:“孩子,你知道嗎?我們的幸福生活是紅軍戰(zhàn)士們用鮮血換來的!你看見那國旗沒有?那就是用紅軍戰(zhàn)士的鮮血染紅的,所以你要更加熱愛今天這來之不易的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長大成為祖國的棟梁之才,去為祖國的建設(shè)發(fā)展而奮斗!”我喃喃念著《七律?長征》,回想著爺爺?shù)脑挕N覑畚业淖鎳瑦壑谔栂掠L(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。國旗上有著紅軍戰(zhàn)士的靈魂,我們是他們生命的延續(xù)。沒有他們昨日拋頭顱灑熱血的浴血奮戰(zhàn),哪有這富強(qiáng)的新中國?沒有他們不朽的付出,哪有我們這寬敞明亮的教室?我們哪能坐在教室里好好的讀書?所以,我更應(yīng)該為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量。

    在陽光下,國旗在空中高高飄揚(yáng)。它似乎在微笑,因?yàn)樗鼘?duì)現(xiàn)在的中國感到滿意,感到欣慰。為什么呢?因?yàn)椋母冻觯t軍們的付出,有了回報(bào),它微笑地看著祖國一天一天強(qiáng)大,一天一天富饒。在20xx年的奧運(yùn)會(huì)上,它看到了中國健兒的頑強(qiáng)拼搏和人民的滿腔熱情。在不久的將來,祖國將會(huì)更強(qiáng)大,一份又一份為它爭光的答卷,將呈現(xiàn)在它的眼前。

    這首詩里的紅軍是頑強(qiáng)的!他們不怕艱難,在逆境中行走。這是紅軍的樂觀主義精神,這是紅軍的頑強(qiáng)拼搏精神,正是有了這種精神,紅軍才會(huì)走下去,才會(huì)誕生我們的新中國,才迎來了我們祖國今天舉世矚目的成就。

    我曾經(jīng)遇到不少挫折,總想放棄,總想退縮,可是我一想到“堅(jiān)持就是勝利”這句。

    名言。

    時(shí),我總會(huì)想到紅軍。想到他們歷經(jīng)兩年的二萬五千里長征,想到他們這一路上的艱難困苦,我更想到了他們那種頑強(qiáng)樂觀的精神。我便會(huì)覺得,我的這些小挫折比起紅軍的長征根本不算什么。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四

    《學(xué)會(huì)看病》是畢淑敏寫作的一篇散文,講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院,學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式,鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力,表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。五年級(jí)上冊(cè)學(xué)會(huì)看病練習(xí)題,我們來看看下文。

    一、讀讀下面的句子,討論問題。

    兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。

    ——“雪上加霜”是什么意思?為什么這位母親認(rèn)為自己是給孩子“雪上加霜”?

    時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房,

    ——母親為什么感到時(shí)間在“艱澀地流動(dòng)”?你從她的“忐忑不安”中體會(huì)到什么?

    孩子,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對(duì)生活。

    ——你覺得這位母親冷漠嗎?她為什么要這樣做?

    二、閱讀。

    家是什么。

    在美國洛杉磯,有一個(gè)醉漢躺在街頭,警察把他扶起來一看,原來是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭.?dāng)警察說“讓我送你回家”時(shí),富翁說:“家?我沒有家。”警察指著遠(yuǎn)處的別墅說:“那是什么?”“那是我的房子。”

    在我們這個(gè)世界,許多人都認(rèn)為,家是一間房子或一個(gè)庭院。然而,當(dāng)你或你的親人一旦從那里搬走,一旦那里失去了溫馨和親情,你還認(rèn)為那是家嗎?我們只能說曾在那兒住過,那兒已不再是家了。

    家是什么?1983年發(fā)生在盧旺達(dá)的一個(gè)真實(shí)故事,也許能給“家”的定義做一個(gè)貼切的.注解。

    盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期問,有一個(gè)叫熱拉爾的人,37歲,他的一家有40口人,父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后,絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著,輾轉(zhuǎn)數(shù)地,冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉后,他悲喜交集,將女兒緊摟在懷里,第一句話就是:“我又有家了。”

    在這個(gè)世界上,家是一個(gè)充滿親情的地方,它有時(shí)在竹籬茅舍,有時(shí)在高屋華堂,有時(shí)也在無家可歸的人群中。沒有親情的人和被愛遺忘的人,才是真正沒有家的人。

    文章用兩個(gè)例子來說明家是什么。一個(gè)例子是。

    另一個(gè)例子是。

    你原來認(rèn)為家是什么?讀了這篇文章,你的想法有什么變化?

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五

    這個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文。其中,最讓我敬佩的是諸葛亮,他神機(jī)妙算,即懂天文,又懂地理,還知人心。他知道周瑜的險(xiǎn)惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的謹(jǐn)慎多疑。他對(duì)每個(gè)人都了如指掌,因此,他能夠借到這十萬只箭。

    周瑜妒忌諸葛亮的才干,要他十天早好十萬只箭,以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀,用妙計(jì)向曹操借箭,十萬只箭三天交付周瑜,周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地善良,而且善于動(dòng)腦,有困難會(huì)及時(shí)動(dòng)腦,很快想出解決的辦法。那為什么我不能呢?此刻我明白了,我們要善于動(dòng)腦筋,遇到困難要鎮(zhèn)靜,要好好把心靜下來仔細(xì)的思考思考,這樣就會(huì)想出來了。嫉妒心不可有,有了嫉妒心,好人也變壞,像周瑜那樣,心里嫉妒心很重,想方設(shè)法的要陷害諸葛亮,有時(shí)還會(huì)把自己給害了,這就叫搬起石頭——砸自己的腳。

    學(xué)了這篇課文,我知道了嫉妒心重會(huì)使一個(gè)人的心變黑,有時(shí)還會(huì)傷害到自己。因此,我們不能有嫉妒心,要做一個(gè)善良的人。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六

    本單元,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《草船借箭》。《草船借箭》是出自《三國演義》中的一個(gè)章節(jié)。看完這本書后,我既佩服諸葛亮的聰明才干,又知道了周瑜是個(gè)心胸狹窄的人。

    本文主要講了周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭。不過諸葛亮并沒有造箭,而是“借箭”。當(dāng)諸葛亮向曹操“借”箭回來后,周瑜自嘆不如。

    諸葛亮是個(gè)聰明機(jī)智、神機(jī)妙算的人,他的計(jì)不只是靠他的聰明才智。諸葛亮還要知天文,才能預(yù)測(cè)三天后會(huì)有大霧;曉地理才能使船更快回營;識(shí)人心才能知道魯肅是個(gè)忠厚誠實(shí)的人,如果魯肅把諸葛亮的計(jì)劃告訴給周瑜,那么他的計(jì)劃就會(huì)被破壞。他還知道曹操是個(gè)生性多疑的人,才使出了草船借箭這一計(jì)。之所以他的計(jì)能夠成功,是因?yàn)橹T葛亮能夠刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)才能得出今天的成果。而周瑜卻小肚雞腸,還妒忌別人比自己聰明。

    所以,我們要像諸葛亮那樣刻苦學(xué)習(xí),用智慧來證明自己。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七

    最近,我學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》一文,我受到了很深的教育。毛主席工作十分辛苦,但依然請(qǐng)鄉(xiāng)親們回來碾米,他是多么關(guān)心群眾啊!毛主席吃飯儉樸,但卻依然請(qǐng)大家喝茶,他是多么大公無私啊!毛主席身體勞累,但依然幫助群眾碾米,他是多么的為大眾盡心竭力服務(wù)啊!

    毛主席不但對(duì)廣大人民日夜操勞,而且對(duì)子女也教育有方。毛主席的兒子毛岸英,從小就在農(nóng)家生活,對(duì)人民的勞苦了如指掌,像毛主席一樣生活簡樸,關(guān)心百姓,最終在戰(zhàn)場(chǎng)上光榮犧牲,同樣幫助百姓很多大大小小的事情……我不禁從內(nèi)心深處佩服毛主席的優(yōu)秀品質(zhì),他是推翻了壓在人民頭上的三座大山,并且為人民大眾打下江山的一代偉人卻生活儉樸,為人民日夜操勞,把人民的利益放在第一,而自己卻節(jié)衣縮食,就連逝世前,還穿著打著許多補(bǔ)訂的衣裳!

    主席啊!您讓我們揚(yáng)眉吐氣的站起來了!使我們屹立在世界東方之林!讓我們自己當(dāng)家做了主人!敬愛的毛主席,您永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)懷念您!

    文檔為doc格式。

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八

    年前,我們學(xué)習(xí)了朱自清的富有哲理性的散文《匆匆》。我被這篇散文深深吸引住了。朱自清獨(dú)到的深刻見解改變了我的思想,使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)與感受。

    《匆匆》一文,讓我知道了時(shí)間的寶貴。

    “洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。”這句話中蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀!時(shí)間是最公正的裁判:他獻(xiàn)給勤奮者的,是一條條成功的大道;留給懶惰者的,是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!

    說起時(shí)間,我真感到羞愧。放學(xué)回家,我不是玩,就是看電視。別人抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),而我抓緊時(shí)間看電視,看動(dòng)畫片。考試成績不理想,心里不服氣。我要是把看電視的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,肯定也能考好。其實(shí)他們比我多的不光是分?jǐn)?shù),更重要的是他們知道珍惜時(shí)間,多了一份刻苦學(xué)習(xí)呀!拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的,就看你能不能珍惜它,把握它!

    時(shí)間就是生命,珍惜時(shí)間就是珍惜生命,把握時(shí)間就是把握人生。我們小學(xué)生從現(xiàn)在開始抓緊每一天,珍惜每一秒。

    “少壯不努力,老大徒傷悲。”《匆匆》告訴我們要抓緊時(shí)間,珍惜時(shí)間,這樣才能讓生活更充實(shí),讓今天更精彩,讓明天更美好。

    今天,語文課上,我們學(xué)習(xí)了中國現(xiàn)代著名詩人、散文家朱自清先生寫的一篇關(guān)于時(shí)間的美文——匆匆。作者引用大量的美句及一系列的修辭手法,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者的無奈與惋惜之情。

    文章里的這些段落令我印象很深,感觸很深:

    “在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”作者把自己過去八千多日子比喻成極小的水滴,把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海,生動(dòng)形象地寫出了日子的渺小,流失的快速,無聲無息,無影無蹤。我從這里感受到了作者十分無奈的愁緒。

    “我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏愛白白走這一遭啊?”這幾句話,作者以設(shè)問的形式寫出了時(shí)光匆匆而逝,這既是作者對(duì)時(shí)光飛逝的感嘆,更是作者不甘虛擲光陰和力求上進(jìn)的內(nèi)心表白。我再次感受到作者十分無奈的愁緒。

    這篇文章使我懂得了時(shí)間的一去不復(fù)返,所以我們一定要把握時(shí)間,不浪費(fèi)時(shí)間的一分一秒。就像郭沫若所說的一樣:“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。”

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九

    最近我們學(xué)了《烏塔》這篇課文,我的感觸很大,受益匪淺。

    這篇課文主要講了年僅14歲的德國小女孩烏塔一人游歷歐洲的故事。烏塔做事很認(rèn)真,為了這次旅行,她花了三年的時(shí)間查閱了很多資料,自己賺錢。她獨(dú)立,自主,不怕累,不怕苦。三年后,終于實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的愿望,一個(gè)人游歷了歐洲。

    在所有爸爸媽媽眼里,兒女都是小王子,小公主,不讓我們單獨(dú)出門玩,也不讓我們離開他們的視線。他們以為這樣我們才會(huì)安全,其實(shí),他們錯(cuò)了,應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。我的爸爸媽媽他們也不讓我單獨(dú)出門,只把我關(guān)在家里。家長們有所不知,根本沒有考慮到孩子們的感受,把我們關(guān)在家里,。沒有一點(diǎn)兒自由。

    這篇課文中的小女孩烏塔和我們不同,她可以一個(gè)人自由自在地游歷歐洲,而我卻只能每天待在家里;她可以獨(dú)立生活,而我卻需要媽媽操勞;她可以用三年的時(shí)間準(zhǔn)備,而我卻總是沒有耐心。

    在我心目中,烏塔是個(gè)獨(dú)立自主的小女孩,而自己卻是個(gè)非常膽小的女孩。

    在今后的日子里,我一定要自己的事情自己做,不讓媽媽操心,做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。

    烏塔獨(dú)立,自主,早早放開了爸爸媽媽的手,走向了屬于她的世界。而我就像即將展翅高飛的雄鷹,放飛我自由的翅膀吧!

    讀完了《烏塔》,我既感動(dòng)又受到了深刻的教育。

    烏塔是一位小學(xué)生,年僅14歲的德國小女孩,平時(shí)她不滿足從書本上或電視上學(xué)到的知識(shí),她覺得那樣認(rèn)識(shí)世界是不完美的,于是她決定獨(dú)自一人去周游歐洲各國,去認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界。

    她為了這次旅游,足足花了三年時(shí)間去讀了很多關(guān)于這些國家的書籍。不僅如此,更了不起的是她每逢周末放棄休息玩耍,去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告牌;假期,到別人家里陪兒童玩,把掙得的錢作為游資。雖然,游資只能應(yīng)付一半,另一半是爸爸付的,但她的這種行為深深地打動(dòng)了我,教育著我。

    我讀到這里不禁贊嘆:“好獨(dú)立的小姑娘啊!你真棒,你這樣做,不僅減輕了父母的負(fù)擔(dān),而且在生活中也鍛煉了自己。”想想自己真慚愧,在學(xué)校里整天捧了本書,連書本上的知識(shí)也沒念出什么名堂來,更說不上主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)。在家里嬌生慣養(yǎng),就像溫室里的'花朵一樣,一旦擺在外面,就經(jīng)不起風(fēng)雨。而烏塔呢,就像外面那傲然挺立的小草,風(fēng)吹雨打全不怕。雖然我們年年也有春游或秋游,按理說也可以從大自然中學(xué)到很多知識(shí),可我們沒有,我們只是走馬看花,憑興趣玩,不仔細(xì)去看,去想,只知道吃或大把大把地花父母掙的血汗錢,回來以后,老師布置的作文,我們一竅不通,因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬷袥]有聯(lián)系實(shí)際去欣賞去觀察風(fēng)景或去思考展覽館中的成果,作文也只能文不對(duì)題地亂湊一通。烏塔呢?她是用心去觀察研究,體會(huì)各國大自然的美好風(fēng)光,從中獲得了書本上學(xué)不到的知識(shí)。烏塔更可貴的是獨(dú)立自主能力強(qiáng),她不僅到各國觀光,而且研究市場(chǎng),研究如果遇到危險(xiǎn)怎樣解救自己……這些我們跟她比科有天壤之別,相差十萬八千里啊!我真希望學(xué)校、家庭,趕快放下包袱,讓我們?nèi)リJ,不要處處設(shè)卡,多加責(zé)備。

    啊,烏塔,我真羨慕你,我要向你學(xué)習(xí),改變過去裹足不前的思想,平時(shí)有意識(shí)地去磨煉自己,去鍛煉自己,支鍛煉一顆獨(dú)立自主的心!

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十

    《匆匆》是一篇抒情散文,它的作者是朱自清。這篇課文主要寫時(shí)間的匆匆,寫他很想挽留時(shí)間的真實(shí)心情。

    這篇課文比較深?yuàn)W,他沒直接地說時(shí)間過得太快,而是用了許多擬人、比喻句來說明。

    這篇課文感覺有點(diǎn)悲觀,好像是某個(gè)老作家很老的時(shí)候?qū)懙摹6熳郧鍖戇@篇文章時(shí)才二十多歲,他當(dāng)時(shí)那么年輕,怎么好像是剩的日子不多的人寫的?他也太悲觀了吧。文章中有一句話:“我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”他那么年輕,還掩著面嘆息,人能活這么久算不錯(cuò)的了。

    不過,朱自清那珍惜時(shí)間的精神值得我們學(xué)習(xí)。我在周末,有的時(shí)候就會(huì)無聊,于是就在桌子上玩玩筆呀之類的。如果是朱自清,他肯定會(huì)不讓自己閑著,他一定會(huì)去學(xué)習(xí),因?yàn)樗湎r(shí)間。而我就無聊就無聊著。

    我覺得這篇文章很好,但唯一的不足就是,文章寫得太悲觀了。

    古今中外,不管是“盛年不重來,一日難再晨”的感嘆,或是“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的惋惜,都讓我們感受到了時(shí)光的足跡。這些古人留下的經(jīng)典名句,并未喚醒人們昏睡的心靈。自從我讀了朱自清的《匆匆》后,閉上眼,時(shí)間好像從我身邊飛過,我感到了陣陣寒意,不禁為自己白白浪費(fèi)了那么的時(shí)間而后悔了。

    這本書主要講了大自然的枯榮也是時(shí)間流逝的痕跡。時(shí)間就像針尖上的一滴水滴在大海里,那么渺小,無聲無息,時(shí)間在生活中不經(jīng)意的小事中流逝,作者表達(dá)了自己不甘虛擲光陰力求上進(jìn)的精神。江水東去,卷著浪花,再也不會(huì)重來,生命耗盡,也不會(huì)再來一遍。但是,卻很少有人在乎時(shí)光的流逝。朱自清先生的每一句感悟都令人深思:“燕子去了,有再來的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候”,季節(jié)可以輪回,但時(shí)間呢?今天過去了,盡管還有明天,但再也不是今天了。一生過去了,也別奢望有下輩子。

    想起我每天虛度了那么多的時(shí)光,真夠可惜的。“八千多個(gè)日子針尖上的一滴水,滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”想起這句話,我真是感到羞愧,朱自清先生有那么大的成就,寫了那么多文章,可他不滿足于現(xiàn)狀,還認(rèn)為自己八千多個(gè)日子虛度了。而我呢?我的日子更是似一潭死水,激不起任何波瀾了。我先前還挺滿足于現(xiàn)狀,認(rèn)為自己就是時(shí)間的主人,為自己取得了一點(diǎn)小小的成績沾沾自喜。現(xiàn)在想想,如果我能把那些把那些磨蹭掉的光陰利用起來,那能干多少事呀!如果每天起床后讀會(huì)兒書,而不是瞇在床上胡思亂想,那么多的光陰也不會(huì)白白流逝呀!

    其實(shí),我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生珍惜時(shí)間的精神。魯迅少年在“三味書屋”學(xué)習(xí)時(shí),家境不太好,為了給父親買藥,每天往當(dāng)鋪跑。有一次,他為了去拿藥,誤了上課的時(shí)間,被老師嚴(yán)厲地批評(píng),他下定決了再也不遲到。為了時(shí)刻提醒自己珍惜時(shí)間,他在課桌上刻下了“早”字,不斷督促自己。在后來的日子,他再也沒遲到過。魯迅先生曾經(jīng)說過:“我總是把別人喝咖啡的時(shí)間用來讀書,”這所以能成為名人,正是因?yàn)樗炎约旱臅r(shí)間好好利用起來,使匆匆來去的時(shí)間發(fā)揮它的作用。

    時(shí)光不等人。或許一轉(zhuǎn)眼,我也將成為一位白發(fā)蒼蒼的老人。為了使我短暫時(shí)光留下痕跡,那么我更不能虛擲光陰影,要力求上進(jìn)。爭取使有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。讓我的生命過得更加光彩!

    五年級(jí)課文梅花魂讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一

    周瑜看諸葛亮挺有才干,心里很是妒忌,便找機(jī)會(huì)處死他。

    一天周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事,叫他十天內(nèi)造好十萬之劍,但諸葛亮說只要三天就夠了,并立下軍令狀,還叫周瑜三天后到江邊取劍。事后周瑜叫魯肅去探聽探聽,諸葛亮知道魯肅是個(gè)忠實(shí)守信的人,便向他借了二十條用青布幔子遮起來的船,每條船上有三十名士兵和一千多個(gè)草靶子,最后還告訴他不能讓周瑜知道。魯肅照諸葛亮說的把船停在江邊,第一天,第二天不見諸葛亮有什么動(dòng)靜,第三天四更時(shí)諸葛亮請(qǐng)魯肅一同去取劍,諸葛亮知道曹操疑心重,此時(shí)正好是大霧漫天,曹操一定不敢出兵,便對(duì)魯肅說我們只管在這里飲酒取樂就可以了。當(dāng)船到達(dá)曹寨時(shí),他下令船頭朝西,船尾朝東,又叫武士們一邊擂鼓一邊叫喊,曹操聽后下令放箭,齊刷刷的劍像雨一樣射到草靶子上。天亮后,諸葛亮胸有成竹的帶著滿身是劍的船回去了。

    周瑜看后長嘆一聲說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”

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    檢討書不僅僅是簡單地道歉,更是對(duì)自己過去行為的反思和改正的承諾。檢討書的寫作可以參考以下范文,希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭T谶@次上黨課時(shí)遲到了,要回去寫一份。檢
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分表達(dá)自己的思想和情感,展現(xiàn)出對(duì)主題的深入理解和獨(dú)特見解的作品。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
    綜合實(shí)踐可以有效地加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶,使之更好地為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接下來是一些著名企業(yè)通過綜合實(shí)踐取得的成功經(jīng)驗(yàn),希望能給大家一些啟示和思考。
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    運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次集中展示學(xué)校體育特色和學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)成果的機(jī)會(huì),也是體育精神傳承的載體。這里有一份關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)范文,希望可以給大家提供參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
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    優(yōu)秀作文需要具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠駕馭各種表達(dá)技巧,使作品更富有感染力和吸引力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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    讀書心得是對(duì)于所讀書籍的一種述評(píng)和思考,它可以幫助我們加深對(duì)書中觀點(diǎn)和觀點(diǎn)爭議的理解,同時(shí)拓寬自己的思維方式。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,僅供參考,希望
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    寫一份真誠和富有條理的辭職申請(qǐng)書,不僅可以體現(xiàn)出我們的成熟和職業(yè)素養(yǎng),也有助于保持與雇主的良好關(guān)系。面對(duì)離職這一重要決策,我們可以從一些成功辭職者的辭職申請(qǐng)書中
    辭職信是一種書面材料,用于向雇主表達(dá)辭去工作崗位的意愿。以下是一些優(yōu)秀的辭職信范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):你好!首先感謝公司一直以來對(duì)的工作的
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    班主任工作總結(jié)可以幫助我們制定下一學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。通過閱讀班主任工作總結(jié)范文,能夠更好地理解該如何寫作。本學(xué)期,我擔(dān)任初三(4)班的班主任工作。初三是整個(gè)初
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    優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實(shí)感,富有思想深度和感情厚度,給讀者以深刻的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些啟示。活動(dòng)要求:1、培養(yǎng)敏銳
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    心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的整理和提煉,能夠幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中獲得一些新的思考和啟示。
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    寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。以下是一些個(gè)人心得體會(huì)的分享,希望能給大家在類似情境中提供一些幫助。跳繩一直是健身愛好者們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而
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    優(yōu)秀作文是對(duì)作者語言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。下面是一些具有啟發(fā)性和思考價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。
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    月工作總結(jié)有助于形成良好的工作習(xí)慣,提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。20xx年,在公司領(lǐng)導(dǎo)的正
    在商業(yè)活動(dòng)中,合同協(xié)議是保護(hù)各方利益的重要工具,具有約束力和法律效應(yīng)。請(qǐng)參考下面的合同協(xié)議示例,以了解如何詳細(xì)描述各種權(quán)益和義務(wù)。5、乙方在租賃期間對(duì)租賃標(biāo)的物
    愛國是一種情感的外化,它促使我們時(shí)刻關(guān)注國家大事,為國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。小編為大家整理了一些感人至深的愛國總結(jié)范文,希望大家在讀后能有所收獲和感受。
    策劃方案可以幫助我們分析問題、制定解決方案,并準(zhǔn)確評(píng)估實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。將策劃方案與實(shí)際情況相結(jié)合,根據(jù)不同的環(huán)境和資源,做出有針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。
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