安全教案的編寫過程中，需要考慮不同年齡段、不同人群的安全需求和特點(diǎn)。下面是小編為大家推薦的一些有效的安全教育資源，供大家查閱和學(xué)習(xí)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇一
1、懂的遵守交通規(guī)則。
2、知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點(diǎn)：知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。
心理準(zhǔn)備：幼兒已有過馬路經(jīng)驗(yàn)。
（一）導(dǎo)入。
播放課件，討論怎樣過馬路才安全。
提問：“這是什么地方？怎樣過馬路才安全。”
小結(jié)：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來往的車輛。”
（二）展開。
1、了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。
提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？”
小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
請幼兒觀察討論：哪幅圖中的.小朋友做的對？為什么？“聽到敲門聲該不該開？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”
“出人房門應(yīng)該怎么樣？”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”
4、歸納活動內(nèi)容：
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇二
一、知形勢：
各級主管部門十分重視安全，把3月份定為泰州市安全與綜合治理宣傳月。市教育局于3月中旬開始，組織對全市各級各類學(xué)校消防安全“清剿火患”行動工作進(jìn)行驗(yàn)收。體現(xiàn)了黨和政府對人民安全工作的高度重視。
進(jìn)入21世紀(jì)，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬，占總死亡人數(shù)的31.3%，是發(fā)達(dá)國家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴(yán)重?結(jié)論：導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經(jīng)驗(yàn)少，安全防衛(wèi)知識欠缺，自我保護(hù)能力差等。
二、擊鼓傳花安全知識競賽。
1、上下樓梯怎樣注意安全?
不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。不飛跳、跨越雨棚大道邊的矮墻，不吊雨棚頂上的橫杠。不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)、樓梯上彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行;當(dāng)遇到上下沖突時(shí)，上行兩隊(duì)，下行一隊(duì)。各年級、各班級必須按時(shí)下課，盡量避免學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)在樓梯上相遇。
2、體育活動以及其他活動如何注意安全?
切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)，踢球注意方向。
3、飲食安全應(yīng)該注意什么?
不吃過期、腐爛食品。不要購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。禁止到學(xué)校門口購買校外食品。
4、如何加強(qiáng)教室安全?
不拿凳子、棍子打鬧，不拿筆、尺等器具戳人，不能把書本王正在運(yùn)行的吊扇上拋，不要把籃球等帶到教室玩，不扯教室內(nèi)的電線，不把水灑進(jìn)飲水機(jī)機(jī)身內(nèi)部或墻壁電源插座上，潮手不能插拔電源線，不能吊門框。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師、生活老師，及時(shí)到醫(yī)務(wù)室就診，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。如果自身不能動，應(yīng)請同學(xué)幫助報(bào)告。
三、小品表演《著火了，怎么辦》。
1、鎮(zhèn)靜逃生：發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場。
2、報(bào)準(zhǔn)火警：(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
四、排查身邊安全隱患。(由學(xué)生列舉教室、校園不安全的設(shè)施、行為)。
安全隱患1。
安全隱患2。
安全隱患3。
五、班主任小結(jié)與寄語。
隨著時(shí)代的日日進(jìn)步，我們學(xué)生卻面臨更多的危險(xiǎn)，火災(zāi)、溺水、觸電、交通事故、網(wǎng)絡(luò)犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對形形色色的危險(xiǎn)，我們青少年既不能做懦夫，也不能當(dāng)莽漢。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng)，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，要能自覺主動地運(yùn)用安全知識沉著應(yīng)付。當(dāng)然，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應(yīng)只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生。初中生是祖國的明天，生命是珍貴美好的，生活是幸福快樂的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，警鐘長鳴，永葆平安!在這里，我號召同學(xué)們，遵紀(jì)守法，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇三
班會目的：
通過這次主題班會，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍愛生命，幸福成長。
班會準(zhǔn)備：
1、確定主持人，準(zhǔn)備好串聯(lián)詞。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料，老師制作課件。3.事先打印一份安全公約，準(zhǔn)備學(xué)生簽名用。
班會程序：
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：合：大家好!
主持人甲：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)一聲清脆的嬰兒啼哭聲降落人間。主持人乙：人們都會感嘆生命的美好，分享新生命降臨時(shí)的那份喜悅。主持人甲：生命是美麗的，她如露珠般晶瑩剔透。
主持人乙：可生命又是脆弱的，稍有閃失就會讓生命之花過早的凋謝。主持人甲：人的生命只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得。主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自救自護(hù)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇四
【班會活動過程】。
一、知形勢：
各級主管部門十分重視安全，把3月份定為泰州市安全與綜合治理宣傳月。市教育局于3月中旬開始，組織對全市各級各類學(xué)校消防安全“清剿火患”行動工作進(jìn)行驗(yàn)收。體現(xiàn)了黨和政府對人民安全工作的高度重視。
進(jìn)入21世紀(jì)，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬，占總死亡人數(shù)的31.3%，是發(fā)達(dá)國家的3至11倍。是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴(yán)重?結(jié)論：導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經(jīng)驗(yàn)少，安全防衛(wèi)知識欠缺，自我保護(hù)能力差等。
二、擊鼓傳花安全知識競賽。
1、上下樓梯怎樣注意安全?
不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。不飛跳、跨越雨棚大道邊的矮墻，不吊雨棚頂上的橫杠。不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)、樓梯上彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行;當(dāng)遇到上下沖突時(shí)，上行兩隊(duì)，下行一隊(duì)。各年級、各班級必須按時(shí)下課，盡量避免學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)在樓梯上相遇。
2、體育活動以及其他活動如何注意安全?
切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)，踢球注意方向。
3、飲食安全應(yīng)該注意什么?
不吃過期、腐爛食品。不要購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。禁止到學(xué)校門口購買校外食品。
4、如何加強(qiáng)教室安全?
不拿凳子、棍子打鬧，不拿筆、尺等器具戳人，不能把書本王正在運(yùn)行的吊扇上拋，不要把籃球等帶到教室玩，不扯教室內(nèi)的電線，不把水灑進(jìn)飲水機(jī)機(jī)身內(nèi)部或墻壁電源插座上，潮手不能插拔電源線，不能吊門框。
5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師、生活老師，及時(shí)到醫(yī)務(wù)室就診，及時(shí)與家長取得聯(lián)系。如果自身不能動，應(yīng)請同學(xué)幫助報(bào)告。
三、小品表演《著火了，怎么辦》。
1、鎮(zhèn)靜逃生：發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場。
2、報(bào)準(zhǔn)火警：(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
四、排查身邊安全隱患。(由學(xué)生列舉教室、校園不安全的設(shè)施、行為)。
安全隱患1。
安全隱患2。
安全隱患3。
五、班主任小結(jié)與寄語。
隨著時(shí)代的日日進(jìn)步，我們學(xué)生卻面臨更多的危險(xiǎn)，火災(zāi)、溺水、觸電、交通事故、網(wǎng)絡(luò)犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對形形色色的危險(xiǎn)，我們青少年既不能做懦夫，也不能當(dāng)莽漢。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng)，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，要能自覺主動地運(yùn)用安全知識沉著應(yīng)付。當(dāng)然，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應(yīng)只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生。初中生是祖國的明天，生命是珍貴美好的，生活是幸福快樂的，而要擁有這一切的前提是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，警鐘長鳴，永葆平安!在這里，我號召同學(xué)們，遵紀(jì)守法，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇五
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴”的要求編寫。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價(jià)值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法：情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具：小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望
（一）威脅生命的因素活動一：畫一畫，說一說
（二）直面人生的威脅，我們最需要的是什么？
活動三：講事例，談感受――聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？
（三）學(xué)會求生的方法
情景引入
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類（基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球？為什么？
導(dǎo)入新課
教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
展示課題：珍愛我們的生命（板書）
（學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。）
活動一：畫一畫，說一說
教師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅（板書）
（一）威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么？請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
（學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實(shí)要面對許多威脅。8分鐘。）
活動二：讀一讀，談一談
（二）直面人生的威脅。
教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么？讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始。鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師：這時(shí)，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢？為什么？
（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。）
活動三：講事例，談感受
教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
（老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）
教師：聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？
（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。10分鐘。）
活動四：我來當(dāng)裁判
教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒體展示）
（三）學(xué)會求生的方法。
（各小組同學(xué)依次表演事故場景，如出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……）
（每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。）
新課小結(jié)
請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評互評本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望。”
（通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。）
作業(yè)布置
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。（介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。）
9天8夜絕地求生
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細(xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信心活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望。”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多――地震來了該怎么辦？
1．急救電話是：
報(bào)警電話是：
火警電話是。
2．如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是（abd）
a.不開門
b.打電話給父母
c.有禮貌地請他進(jìn)門
d.告訴他父母馬上就回家
3．如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）
a.開窗通風(fēng)
b.開燈檢查
c.點(diǎn)燃煤氣灶
d.關(guān)閉煤氣開關(guān)
4．你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎？
（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。
（2）著火的對象、類型和范圍。
（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。
5．閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。
（1）用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
（2）杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理？
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇六
主持人甲：每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
主持人乙：下面我們來看一組生命的數(shù)字：(播放課件)。
據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!中國每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數(shù)量占世界1.9%,車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%看完這組數(shù)字，你有什么想說的?主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，小學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
主持人乙：下面我們就召開個(gè)交通新聞發(fā)布會，請同學(xué)們說說你在馬路上看到的不安全的事例，讓警鐘長鳴。誰先來。
主持人甲：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀，如果我們?nèi)鄙俦匾木瑁ｋU(xiǎn)就會發(fā)生在剎那間。下面我們來看一組圖片。
(播放交通安全事故照片)。
主持人乙：這些都是人們不遵守交通規(guī)則釀成的慘禍，我們一定要引以為戒。合：為了大家的幸福，請珍愛生命，安全出行。主持人甲：請大家一定要做到以下幾條：(課件)主持人乙：
1.不闖紅燈，不在馬路上踢球、追逐打鬧。2.走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。3.不滿12周歲的學(xué)生不騎自行車上街。
4.乘坐摩托車要戴好安全帽，乘車時(shí)不把頭探出窗外。5.不跨越交通隔離設(shè)施。
主持人甲：交通安全固然重要，可校園安全也不容小視。
主持人甲：下面請同學(xué)們看一組圖片，邊看邊說一說這些動作可能帶來什么危害?
主持人乙：是啊!這多危險(xiǎn)啊!那么在學(xué)校里，我們怎樣做才是安全的呢?主持人乙：下面我們通過一組選擇題來告訴你答案。(課件出示)1.下課了，不能干什么()。
a.打球b.追趕打鬧c.跳繩。
d.玩危險(xiǎn)游戲2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門()。
a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品3.哪種行為不對(。
)
a.跳高、跳遠(yuǎn)。
b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千4.同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。5.在道路上行走時(shí)()。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書。d、為趕時(shí)間與機(jī)動車輛搶行。
6.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?()。
a、上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。b、同學(xué)在樓梯上打鬧c、玩上下樓梯游戲。
7.如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做?()。
a、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。b、招呼同學(xué)去看熱鬧。c、立刻告老師。
8.下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?()。
a、在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。b、在校園爬樹木比誰爬的高。
9.打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?()。
a、身子探出窗外擦玻璃。b、用抹布擦桌凳。
10.小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?()。
a、向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。b、找機(jī)會狠狠報(bào)復(fù)小剛。
合：同學(xué)們都很聰明，下面這首《校園安全歌謠》也告訴了我們應(yīng)該怎樣做。!(課件出示)。
校園安全歌謠。
下課鈴聲響，依次出課堂;走廊慢慢走，有序不爭搶;樓梯靠右行，不鬧不推搡;運(yùn)動要適量，上課精神旺;快樂做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章;安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。放學(xué)回到家，別摸刀與叉;插座里有電，千萬別碰它;陽臺很危險(xiǎn)，能看不能爬;煤氣有巨毒，別把火來打;一人在家蹲，門是保護(hù)神;如果有人敲，先從貓眼瞧;假如生人來，別把門兒開;大聲打電話，歹徒最害怕;壞蛋能嚇走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!主持人甲：班會開到這里，有的同學(xué)可能會問：“我做到了交通安全，也注意了校園安全，我是不是就平安無事了呢”
主持人乙：不是的，除此之外，我們還要注意消防安全、飲食安全等等，只要安全警鐘長鳴，安全才會伴我行。
主持人甲：上學(xué)期，雖然我們班有些同學(xué)出現(xiàn)了一些安全事故，但也涌現(xiàn)了一批自覺遵守安全規(guī)則的模范，下面請老師宣布獲得幸福成長卡的名單。
主持人乙：請以上同學(xué)上臺領(lǐng)卡。
主持人甲：為了約束我們的言行，讓我們平平安安來上學(xué)，高高興興回家去，
主持人乙：班委會制定了一份安全公約，請大家認(rèn)真閱讀后，鄭重簽上自己的名字。
隊(duì)員們排好隊(duì)，在《班級安全公約》上簽上自己的名字。
主持人甲：生命是美好的，生活是多姿多彩的。
主持人乙：而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!
合：六(3)班“珍愛生命。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇七
2、能力目標(biāo)：能掌握抗拒毒品侵襲的方法，正確對待生活的挫折和困難。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)參與禁毒的社會責(zé)任意識。
講解、小組討論、同伴合作。
一、導(dǎo)入新課：
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備軍，是未來社會的中堅(jiān)。國家強(qiáng)盛、民族興旺、社會進(jìn)步的歷史責(zé)任義不容辭地落在青少年身上。由于當(dāng)今毒品泛濫，青少年對毒品缺乏足夠的認(rèn)識和了解，一些青少年抵御不住毒品的誘惑，而墜入吸毒的深淵。因此，青少年更應(yīng)該培養(yǎng)健康的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍愛生命，拒絕毒品。請以小組為單位，各自探討在我們的學(xué)習(xí)生活中抵御毒品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣？（時(shí)間3分鐘）。結(jié)束后每組派代表就本組的討論情況發(fā)言交流。
二、講授新課。
1、構(gòu)筑拒毒心理防線。
（1）牢記“四知道”一要知道什么是毒品；二要知道吸毒易成癮，難于戒斷；三要知道毒品的危害；四要知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
（2）正確把握好奇心，抵制不良誘惑好奇心是青少年的共同特點(diǎn)，對于沒有體驗(yàn)的東西，總有一種躍躍欲試的愿望，但是，一定要辨明是非，正確把握好奇心。面對毒品，一定要態(tài)度鮮明，千萬不要心存僥幸，以好奇為理由去嘗試，千萬不要吸第一口。
（3）正確對待挫折和困難人生在成長的規(guī)程中，遇到困難和挫折都是正常的，要正確對待。對這類情況時(shí)，可以試著和父母、老師、同伴溝通，或者聽聽自己喜歡的音樂，參加自己喜歡的體育活動等，分散你的注意力，排除煩惱。對不要用毒品來麻醉自己，逃避現(xiàn)實(shí)、回避困難。當(dāng)別人用毒品來引誘你、安慰你時(shí)，一定要意志堅(jiān)定，堅(jiān)決拒絕。要相信：挫折和困難是暫時(shí)的，戰(zhàn)勝挫折和困難是寶貴的人生財(cái)富。
2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（1）不吸煙，不喝酒。吸煙、喝酒不利于青少年的健康成長。吸煙、喝酒的不良行為往往是沾染毒品的第一步。對于涉世不深的青少年來說，吸煙、飲酒的年齡越早，越有可能沾染毒品。所以，遠(yuǎn)離毒品，首先要從遠(yuǎn)離煙酒做起。
（2）不涉足青少年不宜進(jìn)入的場所。一些歌廳、舞廳、迪廳、酒巴、游藝廳等娛樂場所是一些毒品違法犯罪活動的多發(fā)地點(diǎn)，如果青少年涉足這些場所，就容易沾上不良習(xí)慣，甚至可能會染上毒品。
（3）慎重交友。“近朱者赤、近墨者黑”。一些青少年在交友中良莠不分，在所謂講哥們、姐們義氣、虛榮心的驅(qū)使和同伴的影響下，很容易沾染毒品。一些毒販為了拉人下水，千方百計(jì)和你交朋友，想盡一切辦法和借口來誘人吸毒。所以，大家在交友時(shí)要慎重，交好友、益友，不交損友、濫友，千萬不能盲目從眾。
3、追求健康、幸福的生活。
（1）珍視生命的寶貴，做健康的人。生命對于每一個(gè)人來說，只有一次。生命不僅屬于你自己，而且屬于你的父母、親人，屬于社會。一旦沾染上毒品，你將會成為毒品的奴隸，失去健康，甚至生命。
（2）樹立對國家、社會的責(zé)任感，做有用的人。吸毒不僅危害個(gè)人，而且危害家庭和社會，同一切毒品違反犯罪行為做斗爭，人人有責(zé)。青少年要從自己做起，還要積極參與學(xué)校、社區(qū)開展的禁毒活動。拒絕毒品，就是實(shí)實(shí)在在的愛國，就是為社會做貢獻(xiàn)。青年時(shí)代是人生中的最美好時(shí)期，青少年要始終保持對人生積極、樂觀的態(tài)度，以自愛之心、自知之明、自知之力來面對挫折和困難，切不可選擇毒品來麻醉自己，逃避現(xiàn)實(shí)，從而走上毀滅之路。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇八
1、了解溺水的危害，懂得生命的可貴。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識。
3、學(xué)習(xí)防溺水的一些安全自救知識，培養(yǎng)防范能力。
學(xué)習(xí)防溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
多媒體課件資料。
一、談話引入。
同學(xué)們，生活中因?yàn)檐嚨湣⒅卸尽⒛缢儕Z了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重。我們經(jīng)常會聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，許多同學(xué)會去游泳，今天這節(jié)班會課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)溺水和如何預(yù)防的知識。
二、了解案例，明白溺水危害。
1、老師出示近年來溺死事故實(shí)例和數(shù)據(jù)圖例。
2、出示溺水事故發(fā)生后的幾組圖片。
3、談看后的體會，明白溺水不僅給自己，也給家人帶來巨大的傷害。
三、講解溺水知識，明白生命可貴。
1、溺水發(fā)生原因。
2、溺水死亡原因及癥狀。
3、觀察安全警示牌。
四、學(xué)會方法，自救與救護(hù)。
1、出示一組關(guān)于溺水發(fā)生的選擇題，靠靠學(xué)生的安全知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、自救方法。講解并邀請學(xué)生演示。
3、游泳常識的教學(xué)，與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。多媒體出示。
4、溺水者的`救護(hù)：
（1）岸上急救。課件出示相關(guān)知識，閱讀并演示。
（2）溺水急救。可以請學(xué)生提出方法，共同討論并歸納出可行性，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，不盲目施救給自己帶來安全威脅。
五、如何防溺水，加強(qiáng)安全意識。
1、師生共同歸納“游泳四不”。
2、學(xué)習(xí)游泳小常識，齊讀，指名讀。
3、防溺水歌謠大家讀。
六、同學(xué)討論，歸納知識。
這次班會課學(xué)到了什么，并且舉例說明以后應(yīng)該如何做？
七、集體宣誓，升華認(rèn)識。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了溺水自救的方法。現(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。針對今天的課，我們一起宣誓，做到“五不”。
五、結(jié)束語：
人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得珍惜生命，關(guān)愛家人，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇九
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴”的要求編寫。
二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索，設(shè)計(jì)了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
三、本教案的特色和風(fēng)格。
認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。
四、教學(xué)目標(biāo)。
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價(jià)值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
六、教法及教具。
教法：情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具：小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望。
（一）威脅生命的因素活動一：畫一畫，說一說。
（二）直面人生的威脅，我們最需要的是什么？
活動三：講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？
（三）學(xué)會求生的方法。
七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì)。
八、課時(shí)。
九、具體教學(xué)過程。
情景引入。
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類（基本上按生命進(jìn)化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球？為什么？
導(dǎo)入新課。
教師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
展示課題：珍愛我們的生命（板書）。
（學(xué)生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。）。
活動一：畫一畫，說一說。
教師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅（板書）。
（一）威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么？請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
（學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實(shí)要面對許多威脅。8分鐘。）。
活動二：讀一讀，談一談。
（二）直面人生的威脅。
教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來得那么突然，我們幾乎沒有任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么？讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始。鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師：這時(shí)，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢？為什么？
（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。）。
活動三：講事例，談感受。
教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
（老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例，可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）。
教師：聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？
（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。10分鐘。）。
活動四：我來當(dāng)裁判。
教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒體展示）。
（三）學(xué)會求生的方法。
（各小組同學(xué)依次表演事故場景，如出現(xiàn)地震時(shí)的'情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……）。
（每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。）。
新課小結(jié)。
請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，自評互評本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有。現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”
（通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。）。
作業(yè)布置。
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。（介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。）。
十、資料包。
9天8夜絕地求生。
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們在井下仔細(xì)搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信心活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望。”
9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦？
十一、開放性評估題。
1．急救電話是：
報(bào)警電話是：
火警電話是。
2．如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是（abd）。
a.不開門。
b.打電話給父母。
c.有禮貌地請他進(jìn)門。
d.告訴他父母馬上就回家。
3．如果你打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）。
a.開窗通風(fēng)。
b.開燈檢查。
c.點(diǎn)燃煤氣灶。
d.關(guān)閉煤氣開關(guān)。
4．你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎？
（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。
（2）著火的對象、類型和范圍。
（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。
5．閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。
（1）用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。
（2）杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理？
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好！
我今天講話的主題是“珍愛生命，安全第一”。生命屬于我們只有一次，它是如此寶貴，又是如此短暫，我們必須倍加珍惜！如果我們什么都做好了，卻因?yàn)槭韬龆ド俏覀冊?jīng)的努力還有什么意義？據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等。這些時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識和自我保護(hù)能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校要求全體學(xué)生切實(shí)做到以下十個(gè)方面：
1.嚴(yán)禁攀爬各樓層護(hù)欄和窗戶，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐、奔跑、打鬧，以防跌倒、摔傷；上下樓梯一定要按次序禮讓右行，不要擁擠、推搡，以防發(fā)生踩踏事故。
2.不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；除實(shí)驗(yàn)外，嚴(yán)禁在教室及其它場所違反規(guī)定使用明火。
3.嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門緩步慎行，放學(xué)后不要在校內(nèi)、校外逗留；橫穿馬路時(shí)要走人行橫道，要看清左右兩邊沒車才能小心通過，嚴(yán)防交通意外。
4.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相諒解，如發(fā)生矛盾，一定要克制自我，冷靜處理，禁止發(fā)生打架斗毆事件。
5.體育課、實(shí)驗(yàn)課、社會實(shí)踐以及其它戶外活動等要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動，防止各種危害安全的事故發(fā)生。
6.遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事需請假，沒有老師和家長的允許，不得擅自離開校園。
7.參加學(xué)校各種勞動一定要注意安全，尤其是擦拭窗戶時(shí)嚴(yán)禁爬到窗外，防止擦傷和摔傷；值日生離校時(shí)要關(guān)好教室的電腦、電燈、風(fēng)扇和門窗等，注意用電安全和財(cái)產(chǎn)安全。
8.遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。
9.春季正是傳染病(如流感、水痘、腮腺炎等)的多發(fā)期，各班要注意勤開窗，多消毒，嚴(yán)防傳染病蔓延。講究飲食衛(wèi)生，拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不喝生水，不暴食暴飲，嚴(yán)防病從口入。
10.積極參與學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)報(bào)告，力求在隱患源頭上堵住和防范安全事故的發(fā)生。
同學(xué)們，校園安全關(guān)系到每位同學(xué)的健康成長，關(guān)系到所有師生的家庭幸福，關(guān)系到整個(gè)社會的和諧穩(wěn)定。只要我們規(guī)范自己的行為，多一些自我保護(hù)意識，校園中的安全事故完全可以避免。讓我們謹(jǐn)記“珍愛生命，安全第一”的要義，提高安全防范意識，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，共同珍愛美麗燦爛的生命，共同營建安全和諧的校園！
謝謝大家。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇十一
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，引起我們對生命的思考，體會到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性；通過自救知識的講解和演習(xí)，從中學(xué)會必備的求生知識。
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛生命，樂觀向上；保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)。
重點(diǎn)：知道基本求生知識，學(xué)會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點(diǎn)：感受生命的韌性。
分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
1、活動一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。
2、活動二：學(xué)會自救的方法：把全班同學(xué)分四個(gè)組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個(gè)組的同學(xué)進(jìn)行自救方法的講解和演習(xí)。
3、課堂總結(jié)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇十二
合:它的名字就叫安全!
甲:安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。
乙:可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。
甲:這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現(xiàn)在開始。
乙:城市交通實(shí)行了現(xiàn)代化，即使城市道路較窄，車流繁雜，交通也要井然有序。同時(shí)我們的交通安全意識也要不斷加強(qiáng)。下面請大家說一說你所知道的交通規(guī)則。
甲:人的生命只有一次，生命是多么珍貴!
乙:是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
甲:所以我們要懂得珍愛生命，下面請聽配樂詩朗誦珍愛生命安全第一。
甲:接下來請欣賞校園交通小品《誰當(dāng)小交警》。
乙:安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。
甲:校園安全?我們的校園很安全啊!
乙:安全?據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報(bào)端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。
甲:多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會及有關(guān)部門的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會帶來許多不安定的因素。
甲:2010年3月23日早上7:20左右，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，福建南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一名男子手持25公分砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，其中七女六男，已造成8死5傷。55秒內(nèi)，剛剛鮮活的生命被瘋狂男給扼殺了。兇手名叫鄭民生，1968年4月30日生，福建南平人，中專畢業(yè)，未婚，原馬站社區(qū)診所醫(yī)生，2009年6月辭職。2010年4月28日上午，根據(jù)最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命令，對罪犯鄭民生執(zhí)行死刑。
乙:看來，安全問題，我們必須時(shí)時(shí)警惕，刻刻注意啊!
甲:最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!
乙:最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓!
(《祝你平安》音樂響起，在歌聲中結(jié)束班會)。
甲:當(dāng)你和好朋友肩并著肩瀟灑地騎行上街時(shí);當(dāng)你在馬路上打鬧時(shí);當(dāng)你橫穿馬路時(shí);你是否想過這樣做可能的后果是什么?安全度我們來說太重要了，尤其是對我們學(xué)生來說，只要稍微不注意，后果將不堪設(shè)想!父母養(yǎng)育我們，國家培養(yǎng)我們，希望我們能夠健康成長，我們一定要學(xué)會自我安全保護(hù)，注意安全。高高興興上學(xué)，平平安安回家!下面我宣布《安全伴我行》主題班會到此結(jié)束!
懸崖峭壁上一株青松聳立。
清風(fēng)吹不倒。
吹不倒威武的松。
吹不到平原的邊際。
懸崖聆聽著。
你對生命的呼告。
聆聽著你對生命的執(zhí)著。
忘不了放不下。
林中的喧嘩。
小河的輕呤。
告訴你記住他。
風(fēng)的形狀雨的身影。
孤寂的站著眺望著。
懸崖邊不彎腰。
一直立著不畏懼腳下的死谷。
伸展著翅膀。
告訴人們。
你想要飛翔。
告訴世人。
生命可貴。
這個(gè)怎么樣?
還有這個(gè)!:。
假如生命可以重新開始。
我的長輩們我的朋友們。
迎著生活的風(fēng)帆。
向陽光的棲居處前進(jìn)。
尋找生命的精彩。
不要留下太多傷感。
不要讓活著的人再為你傷心。
假如生命可以重新起航。
我親愛的朋友們。
請看準(zhǔn)目標(biāo)勇敢的往前走。
道途中風(fēng)景迷人。
為何要貪圖一時(shí)性情。
煙酒能與生命等價(jià)嗎。
假如生活可以重新來過。
我心中的親人啊--。
請告訴活著的親人。
告訴他們陽光的深處。
依然晴空萬里。
撫慰他們別再為你傷心流淚。
警告他們--。
酒味凝住了您的腳步。
酒性停止了您的呼吸。
假如生活允許有新的開端。
你還會為酒奉獻(xiàn)你的生命嗎。
我們要更珍惜這寶貴的生命。
走也要與夕陽同步。
一起向新的開始出發(fā)。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇十三
每天早上醒來，當(dāng)你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學(xué)的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學(xué)生齊讀。）。
1、自然災(zāi)害圖片（地震、洪水、火災(zāi)）學(xué)生談自己觀后感受。
（面對自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對人類的威脅嗎？）。
2、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
4、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受。
面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
1、詩歌朗誦；
2、安全標(biāo)志；
3、三字歌；
4、電話號碼的自述；
5、表演：安全小常識；
6、安全教育三句半。
學(xué)校珍愛生命安全第一班會教案（專業(yè)14篇）篇十四
世界上最珍貴的是什么？有的人會回答：“是鉆石。”有的人會答：“是榮譽(yù)。”也有的人會回答：“是成功。”但是我認(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因?yàn)橹挥猩拇嬖诓趴梢酝诰蜚@石，才可以贏得榮譽(yù)，也才可以獲得成功，但是鉆石、榮譽(yù)、成功等任何東西都換不來鮮活的生命。
生命是最可寶貴的，只有有生命的人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好；只有同學(xué)們的'歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機(jī)；但是生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故、食品中毒、疾病染身、游泳溺水、玩耍墜樓等等吞噬了多少鮮活的生命，損失了多少財(cái)產(chǎn)，我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手，隨時(shí)威脅著你的生命安全，因此，我們要珍愛生命。
新聞中一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人觸目驚心，一幕幕慘劇目不忍睹，這些只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩珕栴}；只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩粋€(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間凋零，給社會、家庭、親人帶來的只是悲痛欲絕，血的教訓(xùn)，到那時(shí)我們失去的就太多太多，到那時(shí)再注意安全就為時(shí)已晚；因此對生命的關(guān)愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。特別對于我們教師而言安全意識的淡薄、責(zé)任心的冷漠、玩忽職守會造成更多的災(zāi)難，會給更多的家庭帶來災(zāi)難。難道我們不該反思，不該把安全視為重中之重嗎？而我們今后應(yīng)該怎樣做得更好，更應(yīng)令人深思。
隨著一聲清脆的啼哭，離開母體，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富，同時(shí)也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長大，成材成器。生命不僅屬于你自己，屬于家庭、父母，還屬于社會、國家。所以也可這樣說：生命誠可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
“天生我材必有用。”這是說我們肯定有自己的特長，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，不能對自己失去信心，不能對自己的生命不負(fù)責(zé)任。周瑜臨終前曾說過：“既生瑜，何生亮。”這是因?yàn)橹T葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對他這種想法很不贊同，還是那句話：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭高下呢？只要自己能對國家做出貢獻(xiàn)，那么就是英雄。
其實(shí)，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂、悲傷，但這些都和生命有關(guān)，如果沒有生命，這些情感也就都不存在了。