發言稿是在重要演講或慶典場合中為了向聽眾闡述觀點、講述故事或宣傳而準備的一種書面材料，它可以幫助我們提高口頭表達和思維能力。在這里，我們為大家提供了一些經典的發言稿范文，希望能夠幫助到你們。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇一
xx鄉初級中學是一所新辦學校，初三現有兩個班，103名學生，分別來自原xx中心校的八所學校。這批學生在初二下學期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數第一，再加上布局調整后又走了若干好學生，各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以，這批學生的學習成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達到500分，達到450分的也僅有6人。
圍繞“科學發展觀”，重視學生的每一點進步。強化管理，狠抓教學，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構想，對優秀生因材施教，積極創造各種便利條件，讓其形成“比學趕幫超”的氛圍。
1、師資配備方面優先考慮初三，班主任都是布局調整前兩所學校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。
2、加強初三學生管理，特別是課堂教學的管理，盡量減少無效勞動。
3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學生更加認真地投入復習。
4、每月一次初三教師復習研討會，確定目標，交流方法，及時掌握學生的種種動態，對癥下藥進行專門教育。
5、制定合理的復習計劃，提出并實施“復習三部曲”概念，即“課標與課本”——“知識點重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動借助網絡搜集各種中考信息和各科復習方略，與名校聯系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學”，到復習后期進行課堂的整合，以不斷的考試使學生減少考試壓力，增強應對考試的能力，并輔之以中考心理輔導和考前動員會。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇二
“為學之實，固在踐履。”“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。”這次主題教育強調以學促干，具有深厚的理論意義、歷史意義和現實意義。以學促干知行合一，讓文藝工作者真正觸摸到黨對人民的脈搏、感受到黨和政府的溫度，凝聚起推動文藝工作的強大合力。樹牢造福人民的政績觀。政績觀正確與否，關系到黨和人民事業發展。是這次主題教育的核心要義。“共產黨人必須牢記，為民造福是最大政績。我們謀劃推進工作，一定要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持以人民為中心的發展思想，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，把好事實事做到群眾心坎上。”堅持不懈用中國特色社會主義思想凝心鑄魂，把這一思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，始終保持共產黨人的政治本色。
改造主觀世界，摒棄“小成即滿、小富即安”的心態，艱苦奮斗、團結奮斗，敢于斗爭、善于斗爭，奮發有為、積極作為，真誠為民、實干為民，始終保持銳意進取、擔當有為的精氣神。堅持學以致用，準確把握成果轉化。理論是行動的先導、實踐的指南。在開拓進取的路上，理論學習更是重要。學習的目的全在于運用，加理論學習，做到堅持學用結合，學以致用，把理論學習的成果體現到推進黨的各項事業發展上，體現到指導實踐、推動工作上，體現到自身世界觀和人生觀的改造上，體現到解決群眾實際問題上。努力將成果轉化為干事創業的戰斗力。一分部署，九分落實。“要抓實、再抓實，不抓實，再好的藍圖只能是一紙空文，再近的目標只能是鏡花水月。”新征程是充滿光榮和夢想的遠征，沒有捷徑，唯有實干。惟有腳踏實地，真抓實干，務求實效。實干，還要會干，遵循客觀規律干。不斷提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力，提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，提高推動高質量發展本領、服務群眾本領、防范化解風險本領，保持戰略自信、增強歷史主動、把握歷史大勢，積極識變應變求變，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，提高有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾的能力水平，以實干贏得優勢、贏得主動、贏得未來。切實學到深處、謀在新處、干在實處，把學習成果轉化為謀劃工作的實效。將成果轉化為別出心裁的創新力。始終保持雷厲風行的工作作風。不斷樹牢深厚濃烈的為民情懷。熟練掌握其中蘊含的領導方法、思想方法、工作方法，不斷提高履職盡責的能力和水平，凝心聚力促發展，馳而不息抓落實，立足崗位作貢獻，努力創造經得起歷史和人民檢驗的實績。
學無止境。在干中學，實踐是最好的老師。建功立業要時刻銘記共產黨員的政治身份，對黨忠誠，明辨是非，堅定信念，面對變化萬千的世界保持恒久的政治定力，自覺從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，充分運用好“兩個結合”的巨大成果，推動文化自信自強，為鑄就社會主義文化新輝煌、建設中華民族現代文明貢獻我們的力量和貢獻。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇三
近日，在江蘇考察時強調：“各級黨組織要教育引導黨員、干部落實‘重實踐’要求，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效。”廣大黨員干部要牢記囑托，深刻領會“以學促干”的科學內涵，堅持在“以學促干”上下足功夫，切實將主題教育成效轉化為干事創業強大動力，不斷推動主題教育走深走實。
匡正干的導向，筑牢理想信念導向標。忠誠是干事創業的基石，是砥礪前行的動力源泉。廣大黨員干部要真學真信中國特色社會主義思想，深刻把握其世界觀方法論，并用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要運用好《中國特色社會主義思想。
專題摘編》等主題教育書目，逐字逐句研讀，在深學細研中掌握整體脈絡、領會精髓要義，努力學出信仰、學出成效。要在學思踐悟中筑牢忠誠堤壩，高舉黨的偉大旗幟，站穩政治立場、堅守政治信仰、把牢政治方向，永葆對黨絕對忠誠的政治本色。
增強干的動力，激發干事創業動力源。新征程是充滿光榮和夢想的遠征，每位黨員干部都不是“旁觀者”，而是義不容辭的“接棒人”。廣大黨員干部要堅定“功成必定有我”的執著和“功成不必在我”的精神境界，以敢擔當、能吃苦、肯奮斗的十足干勁，一心撲下身子、沉到一線，在鄉村振興、基層社會治理、項目建設等重點工作中不斷積累自己的“才氣”和“底氣”。要厚植人民情懷，始終將人民群眾在心中“置頂”，時刻不忘自己的身份，腳上沾泥、身在心在，主動深入村組和群眾“面對面”，與群眾交流“心貼心”，傾聽群眾的呼聲，解決群眾的憂慮，以“時時放心不下”的責任感、積極擔當作為的精氣神，“擼起袖子加油干”，確保讓“干的事”精準對接“盼的事”，不斷提升群眾獲得感幸福感安全感。
形成干的合力，繪就風雨同舟同心圓。眾力并則萬鈞舉，群智用則庶績康。新時代趕考之路，道阻且長。腳下有根，才能行穩致遠;團結奮斗，方能攻堅克難。廣大黨員干部要把理論學習的成果轉化為干事創業的實際行動，堅持學以致用、用以促學、學用相長，不斷錘煉想干事、能干事、干成事的過硬本領，在解題上集思廣益，在破題上群策群力，在攻堅上攥拳并肩，將萬千個“小我”匯聚在一起，最大限度凝聚起眾人的力量，形成無堅不摧的強大合力，從而沖破趕考路上的一道道“婁山關”和“臘子口”，在“山重水復疑無路”中不斷迎來“柳暗花明又一村”
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇四
7月7日，在江蘇考察時，對以學促干作出深刻闡述，強調“各級黨組織要教育引導黨員、干部落實‘重實踐’要求，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效。”為扎實開展好主題教育、激勵廣大黨員干部干事創業指明了方向。
實踐性是馬克思主義的顯著特征，實干精神是馬克思主義政黨先進性的重要體現。回望我們黨革命、建設、改革歷程，一代代中國共產黨人堅定踐行馬克思主義實踐觀，大力發揚實干精神，帶領中國人民在中華大地上創造了震古爍今的奇跡。從倡導的“喚起工農千百萬，同心干”，到指出“世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有”，再到。
強調的“空談誤國，實干興邦”，在中國共產黨的帶領下，中國人民團結一心、苦干實干，一磚一瓦建設起中國特色社會主義的雄偉大廈，一步一個腳印推動中華民族偉大復興事業向前發展。
學為干之基，干為學之用。理論學習的目的在于指導實踐、推動工作。以學促干，就要真切感悟中國特色社會主義思想的真理力量和實踐偉力，從黨的創新理論中汲取奮發進取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊含的領導方法、思想方法、工作方法，用以改造客觀世界、推動事業發展，在新時代偉大實踐中展現新作為、創造新業績。當前，我們黨正團結帶領全國各族人民向第二個百年奮斗目標奮勇進軍。對于文藝事業和文聯工作而言，就是要主動融入大局，把主題教育成果轉化為積極履職盡責、擔當作為的具體實踐，為實現中華民族偉大復興提供強大的精神力量，為完成好“兩件大事”貢獻文藝力量。下面，我圍繞“以學促干”，結合文聯工作，從三個方面與大家進行交流。
匡正干的導向，把為民造福作為干事創業的重要政績。
在江蘇考察時指出：“樹牢造福人民的政績觀，堅持以人民為中心的發展思想，堅持高質量發展，不搞貪大求洋、盲目蠻干、嘩眾取寵;堅持出實招求實效，不搞華而不實、投機取巧、數據造假;堅持打基礎利長遠，不搞急功近利、竭澤而漁、勞民傷財。”這一重要論述為新時代領導干部樹立正確政績觀、匡正干的導向提供了基本遵循。通過主題教育學習，我們可以看到黨多次在講話中強調了我們黨和人民群眾的關系。“必須堅持人民至上”排在“六個必須堅持”的首位，報告中百余次提到“人民”，字字飽含深情、句句擲地有聲，充分彰顯了人民性是馬克思主義的本質屬性，人民立場是中國共產黨的根本政治立場。只有深刻把握“必須堅持人民至上”的立場，牢記“為民造福是最大政績”，干事創業的目標才更加明確，基礎才更加堅實。
社會主義文藝，從本質上講，就是人民的文藝，必須以人民為中心，堅持為人民服務。就文聯工作而言，我們要站穩人民立場，一方面，要把所聯系和服務的廣大文藝工作者當成“座上賓”，緊緊抓住“做人的工作”這一核心任務，以更大力度推進文藝維權工作、更廣范圍開展文藝業務培訓、更深層次扶持文藝精品創作，做到文藝工作者有所呼，文聯組織有所應，不斷拓展“_____文藝家之家”的內涵和外延，提供更利于文藝人才成長和文藝創作展示的平臺，讓我們每位“家人”都想家、愛家、為家，努力實現組織服務人民、人民擁護組織的“雙向奔赴”。另一方面，要讓文藝發展成果惠及廣大人民群眾，把滿足人民精神文化需求作為文聯工作的出發點和落腳點，以精品奉獻人民。要給人民營養，必須自己先吸收養分，我們帶頭深入基層調研，虛心向群眾學習;組織文藝工作者以采風創作、志愿服務等文化惠民品牌活動為契機，從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養，謳歌奮斗人生，刻畫最美人物，不斷進行生活和藝術的積累，不斷進行美的發現和美的創造，把最好的精神食糧奉獻給人民，努力形成百花回報沃土、文藝服務人民的良好氛圍。
增強干的動力，把擔當作為作為干事創業的鮮明導向。
在江蘇考察時勉勵廣大黨員“鼓足干事創業的精氣神，恪盡職守、擔當作為，迎難而上、敢于斗爭，嚴肅整治拈輕怕重、躺平甩鍋、敷衍塞責、得過且過等消極現象，完善擔當作為激勵和保護機制”有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。現在，我國改革發展穩定任務更加艱巨繁重，面臨的不少深層次矛盾躲不開、繞不過，如果不擔當、不作為，沒有執行力、戰斗力，不僅成不了事，而且注定壞事、貽誤大事。干事擔事，是干部的職責所在，也是價值所在。我們黨百年奮斗的偉大成就都是黨團結帶領全國各族人民拼出來、干出來的，要把黨描繪的宏偉藍圖變成現實，仍然要靠拼、要靠干。
作為新時代的文藝工作者，也要靠實干擔當打開事業發展新天地。思想作風對上路子，工作發展才能邁開步子，我們要對照孫紹騁書記提出的“七個摒棄”(摒棄“我不如人”的念頭、“發展不用太急了”的想法、“重過程不重結果”的意識、“沒有成方不敢開藥”的做法、“看眼前不看長遠”的思維、“不講細節、差不多就行”的心態、“重生產輕經營”的觀念)進一步端正發展觀念、改進工作作風。結合文聯工作，我們可以從三方面發力，一是著力推動工作效果“實”起來，強化成果意識、結果導向。精簡會議及各類活動流程，清理規范各類臺賬清單，把文聯隊伍的精力用到辦實事上;樹立以實績論英雄的選人用人導向，完善容錯糾錯機制，讓想擔當、敢擔當在文聯蔚然成風。二是著力推動工作措施“活”起來，在履職盡責中多些主動性思考，以“有解思維”創造性地開展工作。作為文聯班子成員，面對問題時要帶頭摒棄所謂的經驗主義和慣性認知，從態度上講，應提高認識、勇于擔當;從工作方法上講，應把握重點、盯住難點，堅持問題導向、目標導向，以思想“破冰”激發“題題有解”思路，以擔當作為創新“多措解題”方法。三是著力推動工作作風“緊”起來。當前_____正以大發展快發展、挺進全國中游的雄心壯志，推動經濟發展在全國“晉位升級”，我們文藝工作也要跟上全區“大干快上、只爭朝夕”的腳步，要以“蒙古馬精神”宣傳教育等理論學習正向引導，以“三多三少三慢”問題專項整治加強警示，趕超爭先，續寫新時代_____文藝事業高質量發展新篇章。
凝聚干的合力，把深抓落實作為干事創業的衡量標準。
一分部署，九分落實。“不注重抓落實，不認真抓好落實，再好的規劃和部署都會淪為空中樓閣”“偉大事業始于夢想、成于實干”，反復強調要崇尚實干、狠抓落實。如果不沉下心來抓落實，再好的目標、藍圖，也只是鏡中花、水中月。路是走出來的，事業是干出來的。推進中國式現代化，是一項前無古人的開創性事業。前進道路上，必然會遇到大量從未出現過的全新課題、遭遇各種艱難險阻、經受許多風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗，唯有始終保持銳意進取、真抓實干的奮斗姿態，才能勝利推進強國建設、民族復興的歷史偉業。我們開展主題教育，就是要用中國特色社會主義思想。
統一思想、統一意志、統一行動，積極主動抓落實，堅決把黨中央和自治區黨委的決策部署不折不扣落到實處。這樣，我們的工作才算做到了位，以學促干才算取得實實在在的成效。
學習的目的在于運用，以學促干，最終落腳點在干上，我們文聯系統的廣大黨員干部都要把“抬頭看”的理論高度轉化為“埋頭干”的實踐深度，以知促行，狠抓落實。一方面，我們要聚焦任務抓落實。“團結引導、聯絡協調、服務管理、自律維權”是黨中央賦予文聯的基本職能，我們開展任何工作，都要緊緊圍繞這十六字職能抓落實，要充分利用“文藝家之家”活動走進廣大會員，聽取意見建議，以會員滿意度作為工作完成到位的衡量標準。當前，第一輪主題教育已進入出成果、要成效的關鍵階段，我們要圍繞主題教育計劃安排和巡回指導組要求抓落實，進一步梳理總結在調研和檢視中發現的新問題是否已經整改完成或取得階段性成果，對于好的經驗做法是否學習領會到位、提煉總結到位，要結合籌備專題民主生活會和組織生活推動主題教育再升溫。2023年已過大半，下一步，各部室、協會、二級單位都要圍繞本年度文聯工作重點目標任務抓落實，對照2023年_____文聯工作要點任務清單，結合自治區黨委關于“五大任務”和全方位建設模范自治區的相關要求，對所負責的各項重點工作是否如期保質保量完成進行自查，已完成的工作要做好宣傳總結;未按時限完成的工作要及時向部門負責同志、分管領導說明情況，有問題抓緊研究解決，確保各項任務責任明晰、按時結項。
另一方面，我們要錨定標準抓落實。不光要干，還要高標準高質量地干好。要牢固樹立“一盤棋”的思想，將文聯工作放到黨和政府中心工作中來考量，找準我們開展文藝活動、組織文藝創作的切入點，更好地圍繞中心、服務大局，爭取在黨建及各項指標年度考核中爭先創優，在全國文聯系統和自治區直屬機關中爭先進位。各協會也要不斷提升服務水平，積極培養、推介會員加入中國各文藝家協會，以高質量的文藝活動吸引更多文藝人才加入自治區文藝隊伍，爭創優秀團體會員。各二級單位要明確各自工作發力的重點和方向，以在雜志發行量、網絡點擊量、辦展數和觀展數等方面出成效為目標，形成從一項工作出彩“領跑”到各項工作開花“并進”的動力疊加效應，不斷提升文聯組織的影響力和凝聚力。
真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。我們要聚合眾力、融合眾智，各司其職、各負其責、相互協同，在后半年一步一個腳印把黨作出的重大決策部署和自治區黨委的相關要求付諸于行動、見之于成效，讓主題教育各項任務落下去，讓惠及群眾的各項工作實起來，在推進中國式現代化偉大實踐中不斷書寫_____文藝新篇章。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇五
開展主題教育恰逢其時，為我們積極投身人社事業，建設經濟強省、美麗__提供了強大精神動力。奮進新征程，建功新時代，作為黨員干部要在主題教育中走實走心、強筋壯骨、實干篤行，在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得扎實成效。
一、“以學鑄魂”，堅決扛起政治責任，鑄就對黨忠誠之根。
堅持不懈用中國特色社會主義思想凝心鑄魂，在學思想中強化理論武裝、補足精神之鈣、筑牢信仰之基，把對黨、對領袖的無限忠誠體現在具體工作當中。勞動保障監察工作事關民生福祉、事關社會大局和諧穩定，既是重大政治責任，也是重要民生工程，要從政治上考量，在大局下行動。近年來，__承擔著北京冬奧會籌辦、雄安新區規劃建設、迎接國務院考核等重要任務，勞動保障監察工作面臨更大挑戰。面對疫情沖擊和艱巨復雜的形勢任務，全省勞動保障監察機構上下一心，攻堅克難，創新制度機制，狠抓責任落實。
二、“以學增智”，深入開展調查研究，夯實干事創業之本。
對__工作的重要指示是中國特色社會主義思想。
的重要組成部分，是啟迪智慧的金鑰匙、開拓進取的指南針，勞動保障監察工作亦能從中找到答案。在__月__日深入推進京津冀協同發展座談會上指出“要大興調查研究之風，深入了解群眾需求，切實解決廣大百姓關心關切的利益問題，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感”。要切實帶著腦子、撲下身子、深入基層、問計于群眾，多渠道、全方位、深層次地了解情況，因時因勢、精準施策，破解發展難題。工資支付是勞動用工的末端環節，要想從根本上解決欠薪問題，就要將功夫下在平時，加強源頭治理。今年，我們調查研究的主要方向是加強欠薪源頭治理，保障工資支付各項制度落實。前期，我們已在全省部署開展了“工程建設領域工資支付制度落實情況專項檢查”，為開展調查研究打下了良好基礎。下一步，我們將結合專項檢查和省年度考核等時機，深入開展調查研究，為治理欠薪尋找良策。
三、“以學正風”，培塑過硬作風，鍛造清正廉潔之基。
加強行風建設，進一步暢通投訴舉報渠道，規范勞動保障監察窗口服務，落實首問責任制，實現“一地投訴舉報，全省聯動處理”，京津冀案件“點對點”協查、跨區域聯動處置。樹牢服務意識，近期我們在全省部署開展了《保障農民工工資支付條例》實施三周年主題宣傳活動，開展了“宣傳+服務”“宣傳+執法”“宣傳+培訓”等系列活動，各級勞動保障監察機構深入建設工地、零工市場和招聘活動現場等地，宣傳勞動保障法律法規，面對面解答群眾咨詢、服務群眾訴求。面向廣大企業，點對點開展合規用工咨詢、勞資專管員培訓等上門服務，幫助企業梳理潛在風險、及時彌補漏洞，打好根治欠薪“預防針”。增強紀律意識，突出問題導向，持續糾治“四風”，做到公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，當好良好政治生態和社會風氣的引領者、營造者、維護者，樹立求真務實、團結奮斗的時代新風。
四、“以學促干”，提升實踐能力，展現擔當作為之心。
實踐是檢驗真理的唯一標準，新時代大有可為，貴在實踐。要從中國特色社會主義思想中汲取奮發進取的智慧和力量，不斷提高履職盡責的能力和水平。突出欠薪源頭預防，深入貫徹《保障農民工工資支付條例》，強化監督檢查，推動保障工資支付制度全覆蓋、實運轉。開展建設市場秩序規范整頓，強化政府和國有企業項目管理。壓茬開展工資支付保障制度落實專項檢查、根治欠薪冬季專項行動等，集中治理拖欠工資問題。優化運行農民工工資支付監控預警平臺，目前已實現對全省__個工程項目、__萬條農民工實名制信息、__個工資專用賬戶、__個工資保證金賬戶的全鏈條動態監管，欠薪隱患精準預警能力更強。深入開展“欠薪治理示范縣(區)、企業、項目”評選活動，發揮典型示范引領作用，以點帶面提升根治欠薪工作效能。
萬里征程風正勁，千鈞重任再揚帆。堅持用中國特色社會主義思想。
武裝頭腦、指導實踐、推動工作，牢記“三個務必”，堅持守正創新，保持戰略定力，發揚斗爭精神，勇于攻堅克難，以更加堅決的態度，更加扎實的作風，更加有力的舉措，推動各項工作落實落地，為建設經濟強省、美麗__作出應有貢獻。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇六
以學促干，讓信仰的源流“澆灌”心田，樹牢造福人民的政績觀。政績觀端正不端正、正確不正確，往往影響著干部個人及黨的事業的成敗。黨員干部要把工作放到大局中去考量，把個人奮斗融入到壯闊征程，堅持人民至上，把為民辦事、為民造福作為最重要的政績，把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標準。在日常的工作中，黨員干部要一絲不茍地干，認認真真、踏踏實實，做到“心懷熱忱”且“手里有招”，要讓信仰的源流“澆灌”心田，提升黨性修養，在以學促干中感受“俯首甘為孺子牛”的情感暖風，始終做到情為民所系、事為民所辦，真正用“枝葉關情”詮釋為民初心。
以學促干，用熱血的沖鋒“激揚”力量，鼓足干事創業的精氣神。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”面對新的形勢、新的挑戰，廣大黨員干部要鼓足干事創業的“精氣神”，始終保持銳意進取、敢為人先的奮斗姿態，一錘接著一錘敲、一件接著一件辦，以滿腔熱忱奮進新征程、建功新時代。斗爭實踐中，黨員干部要把擔當拿出來，把本領亮出來，在研究難題時沉得下心，在面對困難時穩得住身，在風雨交加中不焦躁、不退縮，以“讓我來”的豪情主動擔重。要千方百計把調研成果轉化為推動發展的具體成效，認準了的事情就“一竿子插到底”，形成創新、務實、高效的實際舉措，以調查研究促進作風轉變、問題解決和事業高質量發展。
以學促干，以深入的調研“解剖”問題，形成狠抓落實的好局面。謀事需以調查研究為依據，了解真實的情況、存在的問題，知之深切而行之有力，才能找準謀事之“道”，疏“堵點”、暢“源流”、引“活水”。調查研究必須“求實”，只有發揚實事求是的精神，才能不摻水、不失真。黨員干部要深入基層真調研，要磨礪“干”的韌性，始終著眼于“實”、立足于“干”，一步一個腳印，踏踏實實干好自己手頭的各項工作，不斷增強自身抓落實能力，真抓實干以謀求工作實效。要大力弘揚以學促干的優良學風，堅持學思用貫通、知信行統一，自覺用中國特色社會主義思想。
武裝頭腦、指導實踐、推動工作，在以學促干的過程中強化工作本領，讓狠抓落實成為黨員干部的鮮明特質。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇七
感謝xx女士創辦了一家幫助女性實現夢想的公司；感謝kk總裁像一個播種人，把xx的種子播灑在中國的大地；感謝p總裁像一個辛勤的園丁，精心的呵護著我們，讓我們茁壯成長；感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢想，用她夢想成真的故事激勵著我們；感謝我生命中的貴人，我的老師秦君用她的生命演繹著xx，在前面引領著我們；感謝我生命中一群與我一樣有追求、有夢想的姐妹，我們共同用行動詮釋著xx；感謝xx公司派到我們身旁的員工不辭辛苦的在一線幫助指導我們；感謝我的家人，我們共同為各自的事業奮斗、拼搏去實現一個美好家庭的夢想；感謝xx公司教會了我感恩，讓我擁有一顆感恩的心。
我的一生都是在追求和奮斗中度過的，活了50多年，總希望給社會留點什么吧，哪怕是一點火光、一絲色彩也行，就算是沒白活一次吧，所以時刻希望能有體現自我能力，成就自我價值的機會。在國企幾十年的努力，曾經身為一家賓館的副總經理，但是看到太多的裙帶關系和不正當的競爭，所有的付出換來的卻是身心疲憊和不公正的待遇，內心真的不甘愿就此一生。所以在50歲的時候選擇自主創業，開了一家物業公司，在這個過程中真可謂嘗盡了創業的艱辛，沒有太多的背景，沒有太多的人脈，沒有像玫琳凱這樣的公司給到實實在在的幫助和依靠，一個人非常辛苦的支撐著。當我接觸了玫琳凱，了解了公司的強大實力和公平的機制，看到玫琳凱是一家能真正實現夢想、成就女性人生價值的公司，我毅然決定走進玫琳凱，因為我覺得找到了生命的歸宿，所以我做了一個這輩子最重要的決定，我的后半身交給了玫琳凱了！
你們一定想知道我這幾年在玫琳凱收獲了什么是嗎？好,那我就把我的收獲和大家分享。
我的第一個收獲是快樂：改變的快樂！一個活了大半輩子的人有了太多的經歷，也完全可以把這些經歷的總結作為以后人生道路上的經驗，固執和一成不變也許是我這樣年齡的人比較普遍的現象，社會似乎也認同了這種現象的存在。但是伴隨著內心對夢想的渴望和對玫琳凱的深入了解，我明確的告訴自己“不改變等于死亡”，我把自己回歸學生時代，以完全歸零的心態從xx起步，把學習、成長、改變作為我一生的功課。當我成為督導的第一年，我是比較迷茫的，沙龍不是很健康，美容顧問也很少，自己的專業技能和輔導能力都需要很大的成長，自然業績也不高。改變！可以把我這個對護膚一竅不通的準老太太成長為一個專業的美容顧問，那么改變一定會幫助我在玫琳凱走上更高的臺階！一節節的美容公開課、一次次的售后服務，一節節的輔導，一次次的跟進，正是這種改變的力量和勇氣，讓我有了那么強大的學習和成長的動力，也讓我從一個小督導成長為今天的皇后，親愛的們，迅速改變你自己，你會做得比我更棒的！
我的第二個收獲也是快樂：開拓的快樂。20xx年，當我看到分公司一張反映江西省各地市xx事業發展狀況的地圖，許多縣城都是空白點。我萌生了走出去到外地去開拓市場的想法，當我把這個想法和姐妹們一商量，姐妹們也想出去嘗試嘗試。我們選擇了一個江西的貧困縣去嘗試，當我們背著美容包走在縣城的鬧市區吸引了很多人的眼球，開店的店主伸頭看我們。她們好奇的問我們：你們是大城市來的嗎？你們怎么那么美麗自信。我們告訴她們我們是xx的美容顧問，我們與她們分享美容課，她們快樂的接受了我們的美容課。她們提出：你們都是外地人，我們買了產品萬一有問題我們到那里去找你們？我們看到了xx在縣城的機會點，看到縣城的女性是多么需要xx。我們承諾我們會盡快在此把工作室開起來，我們建立了工作室縣城的姐妹們感到買了產品后有了安全感，我們通過一堂一堂的美容課、沙龍活動、來賓活動讓縣城的女性了解xx，讓xx事業在縣城扎根發展。我們用同樣的方式不斷的復制，在這個過程中也經歷了不少挑戰，第一個市場由于沒有很好的幫助美容顧問樹立正確的價值觀，沒有堅定的信念，缺少一個好的領頭雁加上外界的誘惑干擾，這個市場后期跨掉了。面對挑戰我們認真的總結經驗和教訓，使我深深的感覺到以人為本的重要性，在這個過程中我經歷了從自己親歷親為干到注重人的培養，通過這樣一個成長的過程，幫助姐妹們迅速在當地市場搭建人脈，上好專業的美容課打造好顧客基礎；把每一個姐妹都當做是精英來培養，共同努力打造良好的工作室系統，確保沙龍會、星星相吸、來賓活動、品推會等各項活動正常開展。四年來我們先后建立了五個三、四級市場，有些市場一個月就可以產生將近10萬的業績，我的一類延伸都是從這些市場里脫穎而出的。所以，及時拓展自己的思路，按照玫琳凱的方式扎根下去，就一定可以收獲快樂的！
親愛的們，你們知道我第四個收獲嗎？你們太聰明了，對，也是快樂：付出的快樂！四年來，在玫琳凱快樂的付出讓我生命無比豐富收獲滿滿，更實現了我幫助更多人成功的社會責任感。我母沙龍的業績每個月都是非常穩定的，沒有忽高忽低，也沒有什么特別大的訂單，都是靠美容顧問扎扎實實地一步一個腳印做到的。我每個月拉著拉桿箱跑到每個市場，我把付出當成一種習慣，不問結果的去付出，付出讓我生命充實、快樂。我常常帶著中藥在外出差，我喝中藥的樣子美容顧問都說：感覺你是在喝美味的飲料。玫琳凱告訴我們只有先付出，你才能獲得彌足珍貴的幸福，我將以更加飽滿的狀態，持續的'付出去幫助到更多姐妹們在玫琳凱成長和收獲！
謝謝大家！我愛你們！
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇八
以學促干，就是要通過深入學習貫徹中國特色社會主義思想。
增強全黨擔當作為、干事創業的能力和本領以新氣象新作為新成效打開事業發展新天地。理論的價值在于指導實踐學習的目的全在于運用。提高擔當作為、干事創業能力水平是加強理論武裝的必然要求。
“為學之實，固在踐履”。“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”。這次主題教育強調以學促干，具有深厚的理論意義、歷史意義和現實意義。
以學促干符合馬克思主義認識論的基本原理。實踐的觀點是馬克思主義認識論的重要觀點，實踐性是馬克思主義理論區別于其他理論的顯著特征。以學促干，體現了馬克思主義認識論理論對實踐具有反作用的基本原理。人是具有主觀能動性的實踐主體。人們通過學習理論、掌握理論，把理論內化于心、外化于行，推動社會發展進步，從而實現理論到實踐的轉變。這次主題教育提出“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，強調學思用貫通、知信行統一，把中國特色社會主義思想轉化為指導實踐、推動工作的強大力量，就是對馬克思主義認識論的生動運用。
以學促干是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。黨的歷史是一部不斷推進理論創新、理論武裝的歷史，也是一部將黨的理論轉化為干事創業能力的歷史。“每當黨中央作出重大決策部署，我們就號召全黨同志加強學習，以統一全黨思想和行動，匯聚起攻堅克難、團結奮進的強大力量。這是黨的一條成功經驗。”延安時期，我們黨開展了一場深刻的馬克思主義理論教育運動。通過學習，全黨的理論水平和理論修養得到普遍提高，增強了全黨的戰斗力。改革開放之后，針對社會主義現代化建設面臨的新情況新問題，我們黨要求作為黨員干部加強理論學習，提高領導社會主義現代化建設的能力水平，推動我國創造了經濟快速發展和社會長期穩定的“兩大奇跡”。高度重視通過理論學習提高黨員干部的能力水平，要求用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。新時代以來，我們黨先后部署開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、學習教育等，通過集中性教育和經常性教育相結合，不斷強化黨的理論學習、教育、武裝工作，作為黨員干部的干事創業能力水平得到了穩步提升，黨和國家事業取得了舉世矚目的重大成就。
以學促干是完成黨的中心任務的必然要求。“從現在起到本世紀中葉，全面建成社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興，是全黨全國人民的中心任務。”從總體上看，與完成黨的中心任務的要求相比，作為黨員干部的本領有適應的一面，也有不適應的一面。有的黨員干部干事創業精氣神不足，缺乏擔當精神和斗爭精神，患得患失，遇事明哲保身，“躺平”不作為，不敢動真碰硬，不敢攻堅克難;有的黨員干部雖然有干事創業的熱情干勁，但存在“本領恐慌”的問題，斗爭本領不強，實干精神不足，新發展理念樹得不牢，推動高質量發展、做好群眾工作、應對風險挑戰的本領不夠強等。奮斗成就偉業，實干創造輝煌。作為黨員干部只有胸懷“國之大者”，真抓實干、務求實效，聚焦問題、知難而進，主動擔當進取、強化善作善成，才能更好完成新時代新征程黨的中心任務。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇九
各位領導、老師們：
大家好！今天，我們在一起共同研究探討本屆畢業班工作。作為六年級的語文老師，我對本班級現狀做一個簡單的分析：
我們這屆畢業班通過這段時間的學習情況來看，大部分同學都能自覺學習。而且相比較以前來說，有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做；課上發言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間有存在著一些問題。
1、學習基礎有點薄弱。雖然從單元測試來看，學生的學習成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎知識不扎實，學生掌握的不牢固。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。
3、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，學習目的不明確，未形成良好的學習習慣。
4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。
（1）提供心理支持、關注興趣培養。
復習過程的組織方式是否靈活有趣直接關系到學生的學習情緒。教師要在不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言，運用語言，真正實現把復習課也上成新授課一樣的精彩。
機械重復是復習的大忌，應該努力避免。教師的復習組織方式應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發主動探究的精神。增強復習的“活動性”，設計一些綜合實踐活動，讓學生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復習帶來一點生動的意味。
（2）注重教材文本，適當拓展延伸。
適當的擴展是必要的，但絕不能拋開課文。以課文為主，一是通過復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點訓練項目，變換課文類型進行訓練。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解詞句的方法。整體把握課文思想內容的方法和學習表達的方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
（3）抓住要點難點，切忌平均用力。
就語文的復習來說，應當各有側重，抓住要害。重點、難點內容，可以做一些專題。如“積累運用”“課內閱讀”“課外拓展閱讀”“習作表達”等。進行強化，注意系統性。
（4）關注細枝末節，提高語文素養。
復習階段，往往側重于知識本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓練。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規范，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
首先，我代表大同小學全體老師感謝教研室領導開展這次活動，為我校老師提供展示才華的舞臺。還要感謝前來參加研討會的各位領導和老師。你們的關注與期待是兩位授課老師進步的動力。
古人云：學無止境。作為老師，更感覺“教無止境”。為了推進課堂教學改革，大力施行素質教育，促進學生終身持續開展，向課堂40分鐘要質量，我們大同小學一直注重“課堂教學研討”。星期三是我校的公開課授課日，每周三都有兩位老師到多媒體教室講授公開課。不管年輕老師還是老老師，每一堂課他們都精心準備。老老師向年輕老師傳授教學經歷，年輕老師手把手地教老老師們制作課件。可以自豪地說，我校的每一位老師都會制作課件，都能純熟地運用多媒體設備為孩子們講課。大同小學最大的財富就是擁有一支教學技術精湛、愛崗敬業的老師隊伍。
一位教育專家說：教學的最高境界是真實、樸實、扎實。我們欣賞并理論“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求開展”的回歸常態的語文教學。努力做到“面向現實，課堂真實，教得樸實，學得扎實”，讓語文教學回歸常態，讓語文課堂充滿生命的活力。
“學生是幼苗，需要知識甘霖的滋潤；學生是火炬，需要教學智慧的'點燃。”語文老師的職責，就是點燃學生心頭的智慧之火，使他們愛語文；語文老師的職責，就是在學生學習的過程中，導讀、導思，導練，使他們愛學語文，并逐漸學會語文，學會做人。
我校的語文教學不僅注重字、詞、句、篇根底知識的積累；還注重聽、說、讀、寫語文才能的培養。但是我們更注重培養學生良好的閱讀習慣，進步閱讀品味。校園內那句“閱讀點亮童年、經典引領人生”的標語，就是我校語文閱讀教學的宗旨。讓孩子們在閱讀中學會與人合作，與人相處，最終養成良好的意志品質。
本次活動推薦的兩位老師分別是三二班語文兼班主任時婷婷老師、六三班語文兼班主任金詩彧老師。下面讓我們一起走進他們的課堂，分享他們教學的快樂！
最后，祝本次活動獲得圓滿成功！祝在座的各位領導、老師心情愉快。謝謝大家！
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇十一
各位領導、各位同仁：
大家好！
我是來自xx市局的xxx。關于納稅服務科研課題，我們的分管局長、納稅服務科科長都非常重視，多次召集相關人員進行專題研究和探討。在實際工作中，我也就基層征管一線納稅服務體系建設的問題進行了相關調研，現根據調研情況，就如何健全納稅服務業務體系這一課題提出以下幾點建議，僅供大家參考：
一、牢固樹立為納稅人服務的理念。
思想是行動之源。只有牢固樹立為納稅人服務的理念，才能更好地優化納稅服務，才能增強做好納稅服務的自覺性和主動性。因此，在納稅服務工作中，稅務人員應始終堅持以納稅人需求為導向、以納稅人滿意為終極目標，唱響“公正執法是對納稅人最根本的服務、提高效率是對納稅人最實在的服務、減輕負擔是對納稅人最貼心的服務”這一主旋律，積極主動地為納稅人提供個性化、人性化的服務。在企業辦理審批手續中，能簡盡簡，能快盡快；在處理稅務與企業的關系中，講究“以和為貴”，積極建立稅企之間的共贏關系，促進征納融合。
二、建立健全納稅服務的規章制度。
沒有規矩不成方圓。只有建立起科學、合理的納稅服務法律體系和規章制度，才能提高服務質量，才能從根本上實現納稅服務制度化、規范化。
一是健全法律法規。應參照國際慣例，建立起完善的納稅服務法律體系，將納稅人的權利法制化、規范化，使納稅服務真正從思想政治工作的范疇，轉變為稅務機關應盡的法律義務和法律行為，實現納稅服務的法制化、規范化、制度化，使納稅服務沿著規范、高效的軌道健康發展。
二是公開辦稅制度。新《稅收征管法》規定了納稅人對稅法和有關納稅程序享有知情權，如納稅人的權利和義務；稅收法律、法規和政策；管理服務規范；稅務檢查程序；稅務違法處罰標準等等，因此，應建立完備的公開制度，保障公眾應知的規定和事項全部公開。
三是完善管理制度。優質高效的納稅服務應建立在科學的管理基礎上。
因此，應完善對納稅人基礎信息管理制度和信譽等級管理、分類管理制度；對服務手段、程序、效率、質量等作出規定，使納稅服務系統化、規范化和標準化；堅持科技加管理的方針，加快信息化建設，用現代手段提高稅收服務的水準和效率。
三、創新納稅服務手段。
一是積極推行多元化申報。稅務部門應從納稅人的需求為出發點，提供上門申報、郵寄申報、電話申報、網上申報、銀行網點申報等多元化申報納稅方式，積極推行納稅人自行選擇辦稅服務廳的方式，最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務熱線及稅務網站功能，為納稅人提供全天候的服務。三是逐步轉變辦稅服務廳的職能。在信息化飛速發展的今天，納稅申報方式靈活多樣，辦稅服務廳的機構職能也在不斷發生變化。因此，應根據實際情況，及時調整辦稅服務廳的機構職能，使其最大化地發揮應有的作用。
四、搭建人性化服務平臺。
由于納稅人的情況千差萬別，服務的需求也各有不同，因此，作為稅務部門，應在普遍服務的基礎上，針對不同納稅人的特點和需求，積極探索納稅人個性化服務。
一是整合納稅人個性化信息，增強納稅服務的針對性。根據納稅人不同的納稅服務需求，整合納稅人個性化需求信息和稅務機關納稅服務資源，將能集中的服務項目統一集中到納稅服務機構，將咨詢服務、信息服務、維權服務、提醒服務、辦稅服務等服務融在稅收工作各個環節和工作過程，并在管理中區別對待，動態地予以體現。
二是實行服務定崗定責制度，將人性化稅收服務融于稅收工作中。將首問服務、參謀服務、咨詢服務、提醒服務等服務作為辦稅服務廳稅務人員的工作職責加以明確，將跟蹤服務、上門服務、維權服務等服務作為稅收管理員的工作職責加以明確，做到在服務中工作，在工作中服務，為納稅人提供全方位的優質服務。
三是規范納稅服務方式，形成平面化多功能服務體系。
四是健全人性化納稅服務監督制度，將人性化的稅收服落到實處。
我的發言完畢，其中還有許多不足之處，還請各位領導、同事批評指正。
謝謝大家！
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇十二
11月12日，參加了周至xx文化景區建設文化研討會，應邀在會上發言，就“探秘中國周城，共賞活龍美景”主題談了自己的一些認識與看法。
在xx文化景區尚未建設前，我就常去那里。校內幾家朋友自發組織了一個“駱駝登山隊”，每逢周末無事都會結伴爬山、吃農家樂，數年間幾乎走遍了鄰近的一些峪口。秦嶺四季景觀不同，春賞花、夏看綠、秋嘗果、冬觀雪，給人一種別樣的感受。
周文化是中華文化的根基，甚至有學者認為真正意義上的中華文明當自西周始（易中天）。但是目前的關中地區，對秦漢、隋唐文化的展示相對比較豐富多彩一些，唯獨對周文化的展示有些欠缺。xx周城建設項目試圖在周文化的弘揚與展示方面做一些事情，這是值得充分肯定的。文化研究要知本溯源，類似于一家族之中有譜系間的起始、繼承與發展要弄清楚。所謂的周文化是自后稷以來以先周部族文化為主體，兼收并蓄其他華夏部族優秀文化而形成的文化。這種文化在西周立國后，全面反映在它的社會經濟政治倫理道德觀念之中。周文化中所包含的各種典章制度、禮樂規范和思想道德觀念成為中國幾千年的思想政治基礎和儒家學說的源頭，深刻地影響了周以后的中華文明發展。
周文化的核心是農耕文明，表現出典型的厚重與悠雅、和諧與仁慈特征。“xx周城”建設要對此有所體現，要通過衣食住行語言文字予以展示。孔子是山東人，但是他對周文化向往之至，甚至在晚年有“甚矣吾衰也，久矣吾不復夢見周公”之嘆。他可能在平時說話都用的是山東話，但是他在頌讀詩書、執行禮議的時候肯定用的是雅言。什么是雅言？就是周秦時期的陜西話。清代劉臺拱《論語.釋雅言》“夫子生長與魯，不能不魯語，惟誦《詩》讀《書》，執理必須正言其音”。孔子在這些場合用雅言，一是尊崇周禮，二是顯示正統地位，三是詩書頌讀押韻。那時如果要做官，就必須會周秦雅言，如果滿口方言既不利于政令的貫徹執行，也容易在溝通交流時產生某些歧義。周原是著名的青銅器之鄉，西周青銅器的厚重與精美給人留下了深刻的印象。它除了是身份地位的象征以外，也時時處處彰顯出禮教的規范與約束。人們用的飲酒器青銅爵上有兩個釘柱，當你欲一飲而盡時釘柱就會抵在你的鼻子上，提醒你適可而止。禮飲三爵，可見周文化有多么雅。
關中地區是周文化的`發祥地，它在四關之中，形成一個比較封閉的地勢。農業民族一般是比較仁弱的民族，他們選擇在這里主要是為了利用其封閉性保障自身安全。關中的房子為什么要半邊蓋呢？學界有三種說法：一種是風水說，所謂肥水不流外人田；一種是建材短缺說；我提出了基于安全說。一般情況下關中農民家里恐怕都有那么幾石糧食，糧食作為人生活的保障肯定害怕被盜賊掠奪，房子半邊蓋就是為了加高自己家的墻院，如果兩邊都蓋的話，就等于是將自己的墻院降低了。農民蓋房選址都是經過深思熟慮、多番考察后確定的，規避風險、保障安全是擺在第一位的。關中農業區的南北山設防問題，當年肯定是周人考慮的重大問題之一。xx民間有十八寨的傳說，是否與南山設防有關？沒有考證不敢亂說。
周至的山水是很好的。周至的名稱原來不是這樣寫的，現在周至的很多人可能也不太會寫先前的盩厔二字了。山曲為盩，水曲為厔，關中大儒李颙就以二曲為號。保留一份自然。xx要建設，但不能建設過度，過猶不及。我以前去安徽，那里有個老板建設了一個“慢莊”景區，他們把整個山里的老百姓遷了出來，但是依然利用既有村舍格局，進行一些簡單的美化與裝修，供城里人來這里享受山水自然田園風光，許多百萬富翁交錢到這里辟谷養生。xx仍然存留著以前許多村民自建的房舍，不要因為景區建設而把它拆除與拋棄，它或能成為反映不同時期人們衣食住行的珍貴歷史文化遺產。如果當垃圾扔了，就算再按照原來的樣式復制建造出來，恐怕也少了那種原有的韻味。
xx周文化景區建設，當然要憑藉當地既有文物考古發現和歷史文化記載與傳說，但不要因此而把周至說成是唯一的周文化地發祥地。要系統考察了解周族的遷徙活動過程，楊凌、岐山、武功、周至作為周民族活動的核心地域，具有等量齊觀的地位與作用。陜西境內所有的周文化都是一體共生的，是此非彼，則會唇亡齒寒。
我們要將周的思想文化禮樂制度等精神層面的東西融入到硬性的設施建設之中。只要有充裕的資金，硬性設施建設是容易做的，但對周文化的理解是不容易的，是一種形而上的。我們不能僅注重硬性設施建設，同時也要將周文化的“補課”功夫做好并且融入設施建設中，這樣可以提升景區品位，具有畫龍點睛之效。
拉雜地講了以上內容，不對的地方請大家批評指正。
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇十三
各位專家、各位領導、各位老師：
大家下午好，很榮幸能夠在這和大家一起參加“知識、能力、素質與高職生可持續發展能力培養”這一方面內容的研究與探討。剛剛我的隊友分別從“高職學生知識、能力、素質的培養”以及“高職生應當努力學習科學文化知識一專多長、全面發展”等各個方面用自己的觀點做了相應的闡述。下面我將為我們隊做一下總結。
引用一下我隊友的話：“21世紀是一個知識經濟時代，社會對人才需求發生了深刻變化。”也就是說我們作為21世紀的高職高專人才，應當清楚的了解知識、能力、素質三者的辯證統一的關系。知識是素質形成和提高的基礎，是能力和素質的載體，知識在形成人的整體素質方面有著無以替代的基礎性地位，沒有相應知識的武裝，人不可能升華更高的心理品質。能力是素質的一種外顯形式，素質訴諸于實踐就表現為能力，離開能力，素質就無從表現、觀察、確證和把握。能力作為素質的外化，屬實踐活動范疇，較素質而言，更容易操作與評價。所以培養學生什么樣的能力也是非常重要的，在當前社會中，更要注重培養學生的社會交往，與他人共處、共事、合作，即“做人”的能力的培養。素質與知識、能力密切相關，素質的`基本要素是知識和能力，核心是能力和價值觀。只有辯證統一的看待知識、能力、素質三者之間的關系才能做到三者的協調發展，提升自身素質稱為真正有內在涵養的高職高專人才，做到高職生的可持續發展。
但是作為新時代的領軍人的我們，應該對自己更加嚴格的要求。在自己的專業擁有較豐富的科學文化知識、較高的能力水平和內涵修養之后，我們還應當不滿足于現狀，力求在其他方面也能有所建樹，成為百用性、全方位人才。換言之就是在各個方面都有一定能力，但是在某一個具體的方面能出類拔萃當今社會的重大特征是學科交叉，知識融合，技術集成。這一特征決定每個人都要提高自身的綜合素質，個人既要拓展知識面又要不斷調整心態，變革自己的思維適應當今多元化社會的發展趨勢，在這個競爭激烈的社會存活并且能很精彩的存活。實現一專多長、全面發展，提高適應性。
以上所陳述的內容僅代表我的個人觀點。我的總結與陳述完畢，謝謝大家！
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇十四
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們迎來了第xx個教師節。有幸作為教師代表發言，我非常高興，也深感榮幸。在此，衷心的向可敬可親的同事們致以節日的祝福，祝大家節日快樂！
對十中有著特殊的感情，因為和在座同學們一樣，十中也是我的母校！傳達室旁邊的那棵俊秀挺拔的老白楊，餐廳旁邊的那顆枝繁葉茂的核桃樹常常把我拉回到了三十多年前的初中生活！課堂上數學老師在黑板上奮筆疾書的情景好似就在眼前；音樂課上老師那優美嘹亮歌聲仿佛還縈繞在耳畔！記得有一次去市里參加數學競賽，中午回來晚了，帶隊的姬保安老師在他家里給我做了一頓可口的飯菜！在我的記憶里那是我吃過的最香甜的'一頓飯！
1992年7月不滿19歲的我大學畢業后也成為了一名光榮的人民教師！到如今站在三尺講臺已是29個年頭！多年來我始終不忘初心、牢記使命，把黨的教育方針和十中老師們曾對我的淳淳教導牢記在心！我一直認為師德是教育的基石，愛是教育的靈魂！要想作為一名合格的老師首先要有高尚的師德和一顆愛學生的心！只有真心愛學生，把學生當成朋友，善于傾聽學生們的心聲，學生才能向你敞開心扉，你的教育才是有效的！這就是所謂的親其師而信其道！
其實我更羨慕今天在座的各位同學們！因為今天的母校和三十年前相比有著天壤之別！不僅有寬敞明亮的教學樓和宿舍樓，還有高大上的多媒體階梯會議室和風雨籃球場，還有音樂教室物理化學實驗室等等！校園內環境優美綠樹成蔭！看牡丹何必東奔西走，十中牡丹園里啥都有！更重要的是現在的十中有團結奮進、敢打硬仗的領導團隊和一支踏實能干教師隊伍！特別是廣大老、中、青一線老師們，他們樸實無華，長期堅守，默默耕耘。無怨無悔。！他們才是最美的鄉村教師！
在此我想對在座的同學生探討幾個問題！
第一，為什么一個人得要有理想目標？因為有了理想和目標學習才會有動力！人才不會輕易迷失方向！
現在的努力學習科學文化知識不僅是以后可以報效國家，更重要的是將來自己能有更大的選擇余地！能更好的成就自己，能過上自己想要的生活！以后你們就會逐漸明白一個道理：學習的苦不是真的苦！生活的苦才是真的苦！
第二，學習是快樂的么？大多數情況下學習是枯燥無味的！但是當你沉浸在學習之中，經過絞盡腦汁、苦思冥想終于解決了一個難題，那種快樂和愉悅是難以言表的！好多學生沒有體驗過學習的快樂就是因為你還沒有深入到學習當中，或者說是蜻蜓點水式的學習！
第三，智商和學習成績有關系么？應該說有一點關系，但關系不大！造成成績差別的最主要原因是習慣！擁有良好的學習習慣并持之以恒的去努力，你就會成為一個優秀的人！一個非凡的人！
同學們我們是最幸運的！因為我們生長在中國！祖國飛速發展日新月異！中華民族的偉大復興就在眼前！同學們將來會大有可為！
青春是用來奮斗的！宋老師希望同學們珍惜時間，努力學習，無悔自己的青春，無悔祖國的期待！今天你們以母校為榮，明天母校以你們為傲！
以學促干研討發言稿（通用15篇）篇十五
這是本學期以來我校召開的第三次教師的教育思想研討會。這三次研討會的舉辦是成功的。因為在與許多老師的交談中，我感到三位老師提出的教育價值觀和現代師生觀已經在教師中引起廣泛共鳴。這正是我們舉辦研討會所要達到的目的。但是，我們舉辦研討會的目的還不僅如此。
一個教師應當確立自己的教育思想。教育思想是教師的生命。我總覺得，如果我們在從事了一生的領域中不能留下點什么的話，那是一種生命的遺憾。我們不能將教育或教學僅僅理解成一種技術或者程序。一個教師只能嫻熟地解釋書本知識，只能將書本知識照搬給學生而沒有融入自己的情感、態度和價值觀，那么這種教學就是沒有生命的教學，這種教育就是沒有生命的教育。沒有生命的教育不是真正的教育，或者說是不可能成功的教育。
但是遺憾的是，今天許多教師不敢談自己的教育思想，更不敢談成為教育家。許多人總認為教育思想或教育家遙不可及，似乎一個教師一談到自己的教育思想，就是忘尊自大、癡人說夢、癡心妄想、自命不凡，不知天高地厚，缺乏自知之明，等等。這實在是一種精神桎梏，它在一定程度上扼殺了我們創造的能力與熱情，它使得我們的工作缺乏活力，生活變得乏味。往往有一些老師，盡管有研究探索的熱情，但卻常常缺乏自信，似乎一篇文章中不舉出一堆外國人名，不開列一串參考文獻，不湊出三五萬字，不把簡單的事情說玄，就不足以顯示文章的學術水平。這似乎已經形成一種風氣，本來是教師自己在實踐中的探索所得，卻偏偏要鉆入某某專家、某某學者的理論環套當中，否則就沒有所謂的高度。正是這種認識上的誤區或者說是人格上的缺陷，使我們缺乏大膽創造敢于建樹的勇氣。當然，這并不意味著我們不應當登上巨人的肩膀。我相信，一個教師的教育思想的形成，很大程度上取決于教師的理想追求與思維品質，與教師的年齡、學歷、職稱或者名分并無必然的聯系。因此，我們舉辦研討會的另一個目的，就是要打破這種精神上的桎梏與思想上的誤區，給老師們以更多的創造的膽量與自信，營造一個相互學習、相互借鑒，相互包容、共同研究探索的學術氛圍。
我們應當有這樣的理想與自信。教育家首先要有教學實踐和教育行為，首先應當是成功的實踐者。看看古今中外，有不是在課堂上和學校里成長和造就的教育家么？我從來不相信述而不作的人，僅靠拼湊書本和綜述別人的觀點就能在學術上有所建樹而成為教育家的。所謂的教育家無非就是具有獨立思想和獨到見解的教育行家和教學里手，因此他必定是一個教育實踐者。四中是一片得天獨厚的天地。我們希望有更多的教師在這片沃土上去勤耕、去實踐、去探尋、去收獲。這需要我們不能僅僅滿足于講課的精到與嫻熟，而是要自覺地思索深層次的規律性的東西，思索教育的更深層的意義。我常常想，北京四中應當成為一棵大樹的主干。它要不斷地為枝繁葉茂供給營養，同時又不為三五級風所撼動。一所成熟的學校就應當是這樣一棵大樹，而不能是一棵隨風晃動的蘆葦。當然這并不意味著北京四中要墨守陳規，固步自封，不思改革，不求進取，將新的思想、新的理論拒之千里。在我看來，今天的教育需要有一種哲學家的理性、沉靜與超俗。總結北京四中發展的百年歷史，我們深刻地認識到，一所學校只有不唯書、不唯上、不唯洋、不唯眾，只唯思、只唯行、只唯實，不隨波逐流，不人云亦云，才能形成自己特有的文化。這不僅需要教育者的智慧和眼光，同時也需要勇氣、膽量與堅持，此外，在今天的社會中，還特別需要一種耐守寂寞的毅力與決心。
我們今天所掌握的關于教育的最重要的原則，許多形成于2500年以前的軸心時代。這使我們確信教育存在著基本的規律，因為只有基本的規律才是亙古不改變的。然而今天，在人類發生了天翻地覆的'巨變后，我們對教育規律的認識與古人相比并沒有明顯的超越。我們今天多數情況下不過是將那個時代的思想重新拾起和重新注解而已。今天的教育手段是孔子或蘇格拉底無法想象的。但是這些手段并沒有改變當年他們所提出的教育的最基本規律和原則，甚至我們不僅沒有能很好的解決前人曾面臨的種種困惑于弊端，反之，我們今天的社會所衍生出的教育問題比前人還要多得多和嚴重得多。在今天的教育中，學生需要掌握的人類關于物質世界的知識越來越多，但是，他們應當掌握的關于人類自身精神世界的知識卻反而相對減少。這不能不給今后的社會和世界留下隱患。因為教育的目的不僅僅是傳授知識，而是改變青少年眼中世界的顏色。在我看來，今天的教育中所面臨的問題，主要的不是教育手段的問題，不是教育的方法和途徑的問題，最主要和最本質的仍是教育的價值選擇問題，說到底是我們要培養什么樣的未來世界主體的問題。正是由于面臨這些問題，因此我們認為，不論是李明贊老師、李家聲老師的關于教育的人文價值的實踐與論述，還是谷丹老師關于教育對中對學生的人文關懷的方法與理念，都對今天的教育都具有至關重要的意義。
最后，我想再次向全校的老師們表達，希望今后有更多的教職工特別是青年教職工勇于創新，勇敢地開拓自己的天地，勇敢地提出自己對于教育的理解。我們期待著今后能不斷召開這樣的研討會。也許我們永遠不能達到前人的境界，更無法超越前人，但我們永遠要勇敢前行。在未知面前人與人之間永遠平等。我們既要虛心地向行家求教，又要在實踐中努力求索，不要過多地顧及自己的名份、資歷和地位。這里，我想引用《沉思錄》中的一句話送給大家：我沒有面包，但我與理性同在。