優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)，合理的段落劃分，使得文章邏輯流暢，條理清晰。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例，希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇一
1.小編要先給大家給大家說下高考閱卷的方式，現(xiàn)在一般采用電腦閱卷和人工閱卷，但是不管哪種辦法，字跡都是第一位的，因為一般評分就十秒鐘左右，所以如何獲得高分，字跡當(dāng)然是第一位哦。
2.學(xué)會構(gòu)思，在寫之前，不要急于下筆，一定要考慮你整篇文章的結(jié)構(gòu)、順序，記敘文要注意敘事、和敘事方法，議論文要注意自己的論點，論據(jù)，和結(jié)論。所以下筆請三思。文章中，學(xué)會距離、借典故，用這些來增加你文章的可讀性，和論據(jù)，這樣你的文章就會顯得豐富多彩而有內(nèi)涵。
3.題目亮眼，自己的作文如何在萬千考生中脫穎而出，那么首先你的作文題目一定要亮，要學(xué)會吸引讀者。(當(dāng)然，如果考試是命題作文那你就不用考慮這一項了吧)小編告訴大家方法，比如可以選用一些典故、名句進行一定的修改，從而轉(zhuǎn)換成你文章標(biāo)題，這樣也會增加你作文的深度哦。
4.開頭的和結(jié)尾，一定要首尾呼應(yīng)，還可以運用排比手法，或者借用名句，典故之類的東西，讓你的文章行云流水，老師讀起來，自然也是一篇佳作哦。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇二
“正話反說，諷刺鞭撻”即運用反語、夸張等手法，故意正話反說，反話正說，使讀者在幽默、諷刺中領(lǐng)會到作者的真正意圖。
《獨眼龍的求職信》堪稱采用此方法的成功之作，作者巧借“求職信”的格式，運用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨眼龍形象，機智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠近來認(rèn)知事物的社會流弊。
二、換位思考，自我反省。
“換位思考，自我反省”換一個角度、換一個位置，設(shè)身處地地思考問題，往往會有不同的結(jié)論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。
《霧中的戰(zhàn)場》寫一個“美軍陸戰(zhàn)隊士兵”先是受愛國情的蒙蔽，站在美國的立場上看待、參加對伊戰(zhàn)爭，后受伊拉克戰(zhàn)地老人點化，站在伊拉克和世界人民的立場上審視這場戰(zhàn)爭、自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會被某種不知名的感情欺騙，最終被驅(qū)逐”這一主旨。
三、物化擬人，打造卡通。
“物化擬人，打造卡通”就是運用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進行創(chuàng)作。
在《理智·情感·認(rèn)知》中，作者把“理智”和“情感”看作一對親兄弟，賦予它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現(xiàn)出睿智的光芒。
四、反彈琵琶，推陳出新。
“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構(gòu)思行文。
《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》即運用此法。作者展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個毫無誠信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個誠信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達了作者對欺詐得勢的鄙棄，對誠信善良的同情和呼喚。
五、認(rèn)同求異，新意旁出。
這種方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運用逆向思維，推出完全對立的結(jié)論，而是承認(rèn)對方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運用發(fā)散思維的'形式，派生出新的意義。運用這種方法寫成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點較全面、客觀辯證，因而有較強的說服力。
如《天平和七弦琴》就是先承認(rèn)感情容易模糊認(rèn)知的雙眼，理智不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過程中永遠起著反面的作用嗎?”這樣新意頓出，使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。
六、接龍改寫，編構(gòu)雜合。
“接龍改寫，編構(gòu)雜合”即根據(jù)所提供的材料進行續(xù)寫或改寫，也可另擇名篇大作、名人史事緊扣作文話題進行續(xù)寫、改寫，還可參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事。
《丟掉“誠信”的背囊之后》和《“智子疑鄰者”說》就是對高考作文材料的續(xù)寫和改寫。對名篇名著、名人名角續(xù)寫改寫的就更多，如《赤兔之死》和《〈小重山〉后的選擇》等，參照材料順向或逆轉(zhuǎn)編構(gòu)故事的有《保姆與家教》和《小學(xué)的玻璃事件》等。
七、跨時越空，夢幻游訪。
“跨時越空，夢幻游訪”就是打破時空界限，發(fā)揮豐富想象，寫夢寫真、寫虛寫實，或時光倒流，或置身未來，在上中下三界不分，古今未三時交織中使人耳目一新，神清氣爽。
如《另類童話》把古希臘神話與現(xiàn)代社會嫁接起來，打破了時間與空間、神話與現(xiàn)實的界限，用對話的形式為我們營建了一個思辨的空間，闡述了在物欲橫流的世界中的一個生命個體對誠信的嚴(yán)肅思考;《穿越歷史的選擇》和《從淚到血——孫臏訪談手記》則是時光倒流，叩問古人的游記和訪談錄;《永夜——2050年第364天清晨》則是飛越現(xiàn)在，置身未來的科幻作品;《石碑上的歷史》則把歷史與現(xiàn)實交織在一起，采用“雙軌”結(jié)構(gòu)，在古今對比中表達了作者對話題的認(rèn)識;還有亦幻亦真、借夢抒懷的，如《我選擇善良》。
八、剪輯雜合，砌磚接鏈。
這種寫法是緊扣話題選取適當(dāng)?shù)乃夭模糨嬰s合成較為典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫小標(biāo)題，也可連珠成串。采用這種寫法的文章層次明晰，同時對作文字?jǐn)?shù)的要求也調(diào)控自如。
如《眼前同一水，筆下情各異》就是采用總分結(jié)構(gòu)，中間用四個小標(biāo)題分別概寫李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點題，指出水同情異的原因是認(rèn)知受到了感情的影響。
九、奇裝異服，巧選文體。
馬要金鞍人要妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制，可自主選擇以來，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，書信、日記、報告、訪談錄、論辯稿、網(wǎng)頁設(shè)計、詩歌、詞賦、劇本、話本說書等，可謂應(yīng)有盡有。奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。
如《患者吳誠信的就診報告》就采用報告的形式，套用醫(yī)學(xué)術(shù)語，通過“坐診”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”四個層次由表及里地勾畫出誠信淪喪者的丑惡嘴臉，又通過“基因鑒定”含蓄地揭示出誠信喪失的原因。“治療方法”、“醫(yī)生建議”部分則提出回歸誠信的主要方法，堪稱奇文。
十、假設(shè)于前，演繹歸納。
“假設(shè)于前，演繹歸納”就是在某種假設(shè)的前提下，通過想象、推理、演繹歸納，從而表達出作者的觀點。
如的高考作文《假如記憶可以移植》，就必須在“記憶可以移植”這一假設(shè)成立的前提下展開，如果考生糾纏在這一假設(shè)的真假問題上，就背離了命題意圖。20__年《生命之床》也可算一篇假設(shè)之作，作者把“我”假設(shè)為一位臨產(chǎn)孕婦，一位有心臟病、不能生小孩的“準(zhǔn)媽媽”，在自己與嬰兒、生與死的選擇中，用“媽媽”的內(nèi)心獨白，表現(xiàn)了母愛的無私、偉大和永恒。
當(dāng)然水無恒形，兵無恒勢，文無定法，以上作文之法僅供參考而已。何況巧婦也難為無米之炊，再新的立意、再妙的構(gòu)思、再巧的方法，也要借助恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達。所以最關(guān)鍵的是：千萬別忘了語言的錘煉和素材的積累。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇三
作文考試，閱卷老師打分時，首先看的是字跡。寫作文必須要把字寫好，切忌草書，行書，要寫一筆一劃的楷書，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，我們要做的就是讓閱卷老師賞心悅目，從字開始上征服他!
作文一定要注意及時分段，三四個段落少，八、九以上個段落又過于啰嗦雜亂。除非有特殊情況，段落布局以六七個為最佳，每段不能超六行，我們常用的就是“黃金七段論”。卷面一定要保持整潔，不能涂涂改改，這是高考滿分作文。
二、動筆前要會巧擬題目。
擬題目要注意不能太長或太短，一個好的題目會起到讓閱卷老師耳目一新的震撼作用。擬題的辦法有兩個，一是巧用套路擬題(不能脫離大方向)，二是翻閱讀者和青年文摘的，背幾十個比較精彩的標(biāo)題。
三、開頭結(jié)尾要簡練，巧用經(jīng)典。
考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半，忌“大頭作文”。開頭引用名言、警句、詩句、俗語、小散文詩、小詩等，或用修辭手法開頭，比喻、排比、設(shè)問、對比等。巧用修辭，含而不露，應(yīng)用經(jīng)典起到先聲奪人，學(xué)識豐富，彰顯底蘊的作用。
篇末點題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。
四、理清思路，巧列提綱想了題目列提綱在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。一個優(yōu)秀的作文需要5到8分鐘的時間列提綱，這樣你文章才會順暢，思路清晰，避免大腦斷路，出現(xiàn)胡言亂語和湊字的情況。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇四
游記是指我們參觀游覽一個地方所寫下的景物描寫以及感慨描述。那么游記怎么寫呢？下面是小編為大家整理的游記的寫作技巧，希望能幫到您！
一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了在大會堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的.開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。
還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇五
怎樣寫好寫人作文。
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。
要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:。
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。
外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。
人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。
“言為心聲”。
人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。
因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。
描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。
心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。
描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。
一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。
人與事是分不開的。
一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。
其中應(yīng)以寫一個人為主。
一、寫一個人。
記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況:。
(一)通過寫一件事寫一個人。
有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點:。
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。
反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。
用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
(二)通過幾件事寫一個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。
通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點:。
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。
在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。
即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對比的方法寫一個人。
通過對比方法寫一個人，一般有三種:第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認(rèn)識前后相比，說明這個人的品質(zhì);第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。
通過對比的方法寫一個人要注意:。
(1)要突出主要人物及其主要特點。
(2)要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。
二、寫兩個人。
寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意:。
(一)要寫好人物之間的聯(lián)系。
《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。
在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。
只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的`重點。
(二)用對話展開情節(jié)。
寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。
要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。
三、寫幾個人。
寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。
總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫法。
(一)列人物表似的介紹。
(二)有代表性的介紹。
(三)以一件事為線索寫幾個人。
(四)通過幾件事寫幾個人。
一、提高認(rèn)識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉圣陶先生指出:寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗，有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。
反之，沒有表達認(rèn)識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合一要注重審題;二要明確寫作目的，立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱;六要注重文章寫法，因文用法;七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
學(xué)會五種立意法:以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標(biāo)的逐年級分解:一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓(xùn)練根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則，圍繞這個發(fā)展學(xué)生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓(xùn)練:(一)、字詞訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)掌握大量字詞。
掌握運用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實際;聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。
運用十引說的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。
十引說是:。
1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學(xué)詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調(diào)整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯(lián)詞成句。
豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎(chǔ)。
(二)、句子訓(xùn)練。
只要是一個句子，都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景，二是說目的。
可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動。
可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。
學(xué)生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
(三)、段的訓(xùn)練。
結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進段，并列段。
以此認(rèn)識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。
不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識，即段的內(nèi)容，段的中心。
它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。
只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓(xùn)練。
篇是由段組成的。
通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識與方法。
學(xué)會寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。
(五)、生活現(xiàn)場訓(xùn)練。
采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會從內(nèi)容入手寫作文。
通過各種作文教學(xué)活動，如確定中心討論會、選材討論會、作文會診會、小諸葛審題會、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學(xué)到作文知識與寫作文的方法。
另外，還可開展各種校內(nèi)外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，學(xué)會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會，學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。
學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，處處留心皆學(xué)問，人情練達即文章。
通過現(xiàn)場生活作文，進一步認(rèn)識到:生活是作文的沃土。
從而學(xué)會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。
實行互評互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨立性和創(chuàng)造性。
學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。
先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。
在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話寫誠實的自己的話是老教育家葉圣陶先生說的。
旨在營造自主作文的五彩世界。
所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無拘無束的思想，自由自在的寫作。
自主作文就是言為心聲，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個性。
應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。
寫作時，課堂上常發(fā)生這樣的情況:有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，干干癟癟;有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。
究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。
根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。
就多數(shù)人而言，前三個部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。
據(jù)研究測試，一般人只用了自身想象力的15%，潛力很大。
學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。
人們說，科學(xué)是從想象開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得分豐富的寫作材料。
開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。
一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發(fā)散。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇六
1、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了在大會堂所看到的景物。
2、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的'人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。
3、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇七
學(xué)習(xí)總結(jié)（1）：
游記是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要資料的文體，一般以描述為主要手段，又常與抒情議論相結(jié)合來表達作者獨特的感受。如范仲淹的《岳陽樓記》不僅僅描繪了巴陵勝狀的岳陽樓大觀，寫了滿目蕭然的霪雨之日和令人心曠神怡、寵辱皆忘的艷陽情景，還抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。
寫好游記，要注意以下四點：
一、細(xì)心觀察，手寫心記。
游記的寫作猶如蜜蜂采花釀蜜，素材主要來源于游覽見聞。細(xì)心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對表達中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉；事物的特色都是在比較中顯示出來的。游覽過程中我們就是要善于運用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什么不一樣之處。有些同學(xué)只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點中的人文資料，如神話傳說，鄉(xiāng)風(fēng)民俗，名人軼事，詩詞典故，碑文楹聯(lián)等等，結(jié)果是丟了西瓜抓芝麻，寫起來自然資料貧乏，索然無味。所以，必要時還務(wù)必心記手寫，也能夠回來后查看有關(guān)資料，以保證資料的豐富充實。
二、依據(jù)中心，決定取舍。
旅途見聞的資料豐富多彩，但是不可能什么都寫進文章里。下筆前首先要理一理自我的思緒，想一想本次游覽的主要感受是什么？確立一個中心，然后決定：哪些資料詳寫，哪些資料略寫，哪些資料不寫。題材的取舍，當(dāng)然首先要選新穎搞笑的資料，更要選有個性、有地方特色的材料，個性是上文提到的那些人文資料，不僅僅能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內(nèi)涵，從而使你的文章更有社會價值。
三、緊扣游蹤，疏密有致。
游記的資料往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢？最常用和最簡便的方法就是：移步換景。即以游蹤的變化為線索，隨著時光的推移和地點的轉(zhuǎn)換，完整有序地寫出重要的游覽過程。當(dāng)然也要避免寫成一本流水賬或一幅游覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點，跳出一般性的過程交代，使整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。為了使這個組合體結(jié)構(gòu)勻稱，我們還要運用一些穿插的技巧，將與景點有關(guān)的資料、數(shù)據(jù)等資料，透過游覽者的交談或引用等方式適時介紹，這樣，就能夠調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，消除看上去有些部分“臃腫肥胖”、有些部分又顯得“面黃肌瘦”的毛病。
四、寫好景物，注入感情。
古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的文章。描述名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關(guān)鍵是注入自我的真感情。我國古代眾多游記名篇，“案頭的山水”絕不僅僅僅是自然山水的反映。作者游蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不僅僅寫出了山水的蓬勃生機和無窮妙趣，還能含蓄蘊藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現(xiàn)出來，到達直抒胸臆、情景交融的效果。當(dāng)然這不是一日兩日的功夫，正好說明了好筆頭要靠長期反復(fù)磨練的道理。
范文（1）：
游天柱山。
一陣雨把森林清冼的干干凈凈，我們沿著泥濘的道路慢慢往前走，路邊的竹林參天，竹葉綠的發(fā)亮，空氣格外清新，像濾過似的，使人神清氣爽。
我們來到山腳下，一座高大的門坊聳立在我們眼前，門兩邊各有一根黑色的大柱子，上方壤著美麗的花邊。嵌著古南岳天柱山六個金黃色的大字。
我們從南天門順著石級往上攀登，走著走著來到了神秘谷我在神秘谷休息了一會兒我看見一塊巖石有鼻子有眼睛像一位慈祥的老人，爸爸告訴我那是皖公神相。離神秘谷不遠的是天池峰，舉目遠眺，白霧籠罩著群山，樹木浸在乳白色的濃霧里，使人仿沸在騰云賀霧，就像走進了美麗而又神秘的人間仙境……不一會環(huán)繞在山尖的霧落到山腰，像仙女的輕紗一樣在晨風(fēng)中飄舞蕩漾。
漸漸的晚了，我們來到青龍澗坐索道下山。索道上有一串串像盒子一樣的小房子，我心驚膽顫的坐在索道上。忽然我聽到轟轟隆隆的聲響，似千軍吶喊，似萬馬奔騰，只見一條瀑布直瀉而而下好似一匹美麗的綢緞，從半空中飄落下來。從飛瀑中噴濺出來的小水珠細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中成了蒙蒙水霧，給出澗的林木披上了一層薄薄的輕紗。
天柱山的仙女石。仙人洞。百步梯都引人入勝，令人流連忘返。我們沿著泥濘的道路往回走，我邊走邊想:天柱山真是美麗極了。
范文（2）：
游錫惠公園。
陽光明媚的`星期天，雖然空氣中透著絲絲寒意，當(dāng)也阻擋不了我去錫惠公園的腳步。早就聽說“金秋惠山菊展”開幕了，這天能夠大包眼福了。
一進入公園大門，就和秋天撞了個滿懷。空氣中彌漫著淡淡的清香。讓人一下子精神百倍。瑟瑟秋風(fēng)中，片片黃葉似蝴蝶般翩翩起舞，打著旋兒，撲入大地媽媽的懷抱。更多的是那千姿百態(tài)的菊花，我仿佛跨入了菊花的海洋。那朵朵菊花香頑皮的孩子，一個緊挨著一個，迎著秋風(fēng)爭奇斗艷。它們白的如雪；黃的賽金；綠的似玉……那些細(xì)絲般的菊花橙黃中帶紅，下方一層花瓣向四周綻放，頂端還有微微卷起，想波濤一樣翻滾，每一朵花亭亭玉立，神采奕奕，就想高雅的公主盡情地展現(xiàn)自我的容貌。
繼續(xù)向公園里走，就來到映山湖邊，漫步湖邊，清澈的水在陽光下顯得更加耀眼，晃得我都睜不開眼了。魚兒在水里歡快的游著，吐出一串泡泡，想在述說自我的快樂。小船兒輕輕飄蕩，劃出了一道道水痕。青山、綠水、白帆，構(gòu)成了一幅美麗的水上風(fēng)光圖。
不知不覺，我們走到了惠山寺前。“啊。”我不由自主的發(fā)出一聲驚嘆，昨夜的那場雨，使銀杏樹葉鋪了滿地。抬起頭來，那棵有著600多年歷史的古老的銀杏樹像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人屹立著。
看著滿地的銀杏葉，我都不忍心踩下去，生怕將他們踩碎了。我踮起腳輕輕走上去。“咔嚓咔嚓”是那么的細(xì)小，就像小草鉆破泥土的聲音。那是秋天的聲音，他正在向我們講述秋的故事。
再往上，該到“天下第二泉”了。隨處可見游人的身影，到處都是秋的氣息。
錫惠公園多么美呀。我多想永久的呆在那里。做陽光下的菊花，大樹上的葉子，湖泊里的水珠，盡情地享受自然的恩賜。
范文（3）：
最新寫游記技巧大全（15篇）篇八
第一，整體的結(jié)構(gòu)。一篇好的作文，就要有一個好的整體結(jié)構(gòu)，也就是在文章的開始到文章的結(jié)束，整個文章有一個好的層次和結(jié)構(gòu)，段落之間的轉(zhuǎn)折有很好的連貫性，不要顯得過于的生硬，同學(xué)們在寫作之前，就要在草稿紙上先構(gòu)思好整體文章的框架。
第二，明顯的中心思想。我們寫作文就是根據(jù)題目來表述自己的情感和思想，如果一篇文章讀下來讓人找不到一個明顯的中心思想，整篇文章沒有一個主線貫穿其中，那么就不是一篇好的文章，同學(xué)們在寫作文的.時候要能夠很好的表達自己的中心思想，或者在首段開門見山，或者在尾段明顯的表達出來。
第三，論點要精。高考的作文一般我們都是在寫議論文，這幾乎是這幾年的趨勢，所以在寫這種文章的時候，要讓自己的論點精辟，所以在日常的學(xué)習(xí)中同學(xué)們要注意收集一些好的論點，同學(xué)們，不要照搬照抄，而是要學(xué)會一定的修改，適合自己文章的中心思想和自己的寫作水平風(fēng)格。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇九
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴大容量;或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇十
酷暑降臨，成天頭上都頂著個偌大的火球，人都喘不過氣。心便會浮起來，如同漂在水面的木板，怎么都平靜不下。也會有出門散心的沖動，終是沒能如愿。一日，母親道：出去走走吧。于是，成就了我與松山湖的邂逅。
都說松山湖雅致，是個養(yǎng)身的地方。可是放眼望去，還不是那毒日當(dāng)照，影子都被嚇跑了。我茫茫然下車，幾乎是被母親拖著向前走的。就是人最簡單的走路動作抬腿，放腿，不出幾分鐘，也得汗流浹背哩！撐起來遮陽的傘壓根沒啥用。
說來也搞笑，出來本是散心的，反倒更加煩悶了。
我們就這么走著，一路無話。沿途也遇到些人，可不多。很少有單身客人獨自經(jīng)過，幾乎是一家子同來游玩。說說笑笑，好不自在！那太陽的魔力在他們身上似乎不靈驗了。他們與我們，就是一鮮明的對比。母親也注意到了，便極力扯出話題以活躍氣氛。
你們看，這里的水多清啊唉呀，我跟你們說呀天邊飛過的一對鳥，路旁彎腰的幾株花，都會勾起母親那段最純真最稚嫩最值得回憶的時光。可我們多半沒有回應(yīng)她。人人都在想，自己的事兒，人人都在心里一遍遍思索著最近的煩惱。這次旅行，仿佛是大家的負(fù)擔(dān)。母親見鼓動無效，無奈地?fù)u搖頭，小聲嘀咕：好不容易一家人出來，結(jié)果都不說話。
我心中猛一觸動。我們是一家人呢！原來，旅行并非單純是人與某一地方的結(jié)緣，亦不是逃避煩惱的借口。而是人與人的心靈契約，家人之間親情展現(xiàn)的媒介。
我于是同母親炒熱了氣氛。泡在這親情里，那太陽的魔力果真不靈驗了。松山湖似乎脫下了冬季的棉襖，換上了短衫。
細(xì)細(xì)品味，才知此湖甚廣。連岸山峁密樹盡透湖里。空中，水上，二山緊連，一虛一實，似兩條盤桓的孿生龍。幾朵合抱的云彩彳亍在山頭，霎有滋味。
干燥的風(fēng)臃腫地趟過湖面，這湖便像是有千萬條褶皺的紙巾。從湖心向四周緩緩漾開，花兒般綻放，那水中的龍也便沖出水面的水的束縛，翱翔在天際。
徜徉在這水秀山青與涓涓親情間，那看似剪不斷，理還亂的煩惱也便無形間融于一顆平靜的心中。以前覺得難做，不愿做的事，現(xiàn)在想來也不過是翻手、覆手的功夫罷了。
那日，我不僅與松山湖相逢，更是感覺到了濃濃的親情，自己的成長。
最新寫游記技巧大全（15篇）篇十一
“三月桃花開，紅李也綻來。柳兒冒新芽，春信從此傳！”聚龍湖的一條支流名叫“第一溝”，第一溝的兩岸風(fēng)景秀美。今天，我就走進這兩座小園來觀其美。
走入南園，一棵松樹，正微笑著向我招手，如靑針?biāo)频乃扇~，一簇一簇，擠在一起，好似一團團綠色的刺球！再往深處走走，有幾棵紅葉李樹，并肩談笑，身上的“花紋”舒展著，每一朵都是那么燦爛，嬌柔的花瓣白如雪，而那小小的花骨朵，卻有幾分羞澀，臉蛋也已經(jīng)羞粉了呢！咦？是什么花，黃得那么耀眼？我湊近一看，原來是一串串的連翹花呀！
三月游園，讓我感受到了：春——它真的來啦！
最新寫游記技巧大全（15篇）篇十二
按游覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
抓住游覽重點，詳寫過程。
一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細(xì)觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
略寫前后，情、理、景相結(jié)合。
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最新寫游記技巧大全（15篇）篇十三
傳說有一只花神鹿，因不滿西王母把仙果只分眾仙，于是把偷走仙果種子灑向人間，但后來被發(fā)現(xiàn)，觸犯天條，葬身于東海，變成了孤島，善良的花神鹿不忍心自己變成孤島，就把天上“瑤池”美景和仙果（“仙果”為今天玉環(huán)的文旦）帶上了這座小島，因小島形如鹿。所以有了“大鹿島”美稱。這個傳說不但給大鹿島披上了神秘色彩，也勾起我去大鹿島看看的念頭。
一次偶然的機會，在6月，我去大鹿島看了看。乘船途中，我心想：島上真有天上美麗的景色嗎？真有神仙般美妙的生活嗎？我越想越激動，此時此刻，我內(nèi)心急迫，焦灼油然而生，恨不得一到那就把美景盡收眼底，但是，美景要慢慢看才更別有韻味，才更加銘記于心。
快要到老碼頭了，望眼望去，六月的海風(fēng)掀起巨大的'浪潮迎面而來，洶涌澎湃，氣勢磅礴，當(dāng)浪花觸碰到船底時，又碎成細(xì)小的浪花，濺起水花，打到我的臉上，到來了幾絲清涼，水珠隨后又擁入大海的懷抱。然而在一陣陣?yán)顺北澈笫且黄痪G意包裹著的奇秀的小山，那，便是我魂牽夢縈的“大鹿島”！
剛登上碼頭，我就開始觀賞這里的自然風(fēng)光了。首先來到的是“龍門時刻景區(qū)”，映入眼簾的是龍門，這是山脊突出造成，是天然的石門，當(dāng)海浪從中穿過，就像龍躍龍門，因此得名。龍門旁有個“天子龍洞，它由三塊巨大巖石重疊的洞窟，巨石下面有一通道，叫龍行通道。龍門右側(cè)還有一只天然“大烏龜”叫“金烏龜”，據(jù)說是龍門守護神。
接下來，我又去了“八仙過海景區(qū)”。先到達的是清風(fēng)洞，這里是解放軍打的洞，高不過2米，但我可以進去，置身于其間，常有清風(fēng)拂面，涼爽舒適。這時我不禁想起蘇軾的“清風(fēng)徐來，水波不興”與現(xiàn)在有異曲同工之妙。走著走著我終于找到我向往的“八仙過海”。這位于大鹿島東南岸，是天然形成的石窟，它們經(jīng)過風(fēng)吹雨打，形成了大小不一，疏密有間，若隱若現(xiàn)，好似天上神仙，當(dāng)六月海風(fēng)吹過，掀起大浪，雨霧繚繞，好似他們在過海，所以稱“八仙過海”。再讓后，我去了潮音洞，把頭伸進去，可以聽到大海的聲音，傳說這是韓湘子在這吹洞簫，或許你能聽到這里的余韻哦！這更是令人回味無窮，浮想聯(lián)翩。當(dāng)然一路風(fēng)景甚多，這里不一一說明。
一路上，除了自然風(fēng)光，還有一些名貴的樹種，如美國紅杉，據(jù)說這是1972年美國總統(tǒng)訪問中國送給杭州，大鹿島又移栽枝叉成活，意義獨特。但然還有扁柏，法國冬青等名樹。
一路上，除了樹，自然風(fēng)光，還有巖雕，它是大鹿島獨特的藝術(shù)精品。巖雕雖說不上隨處可見，但種類繁多，刻畫精致。在人為改造下，我看見雕刻家們精美絕倫的手藝，出神入化的技藝，簡直是“造化鐘勝秀”。在天然形成的巖雕中我看到了大自然的鬼斧神工，當(dāng)我觸摸它們時，我感覺到生命的脈絡(luò)，歲月的滄桑，和巖石的堅強，果不其然，自然是最優(yōu)秀的雕刻家，巖石是最完美的藝術(shù)品。
不知不覺中，自然風(fēng)光、樹、巖雕貫徹了整個大鹿島的脈絡(luò)，大鹿島源于自然，高于自然，它們是大鹿島的根、魂。
一天的旅程要悄然而止。夕陽將最后一點余暉灑下大鹿島。我在此解決晚餐，吃了魚皮餛飩、魚膠，就走了。在船開之前，我發(fā)現(xiàn)自己相機落在吃飯的地方了，于是我立刻返回，一邊跑一邊心想：會不會被偷了，這可是我一天中的回憶呀。等我剛過去，一個大鹿島上阿姨走過來，問：“這是你的吧？”我一直在喘氣，小鞠一躬立刻原路返回。
船開了，夜晚的大鹿島依然那么美，那么自然。回想這次旅途我感受到了“海上桃園別有天，此間小住亦神仙”的日子，也不光看到大鹿島的美景，也找到大鹿魂的神秘面紗的自然奧秘與感受到大鹿人的善良！
最新寫游記技巧大全（15篇）篇十四
周末一早，我和媽媽一齊登五老峰。一進山門，就感到一股涼爽的清風(fēng)拂過面頰，在這炎炎的夏日，真讓人感到舒適愜意。不知不覺來到臺階下，我和媽媽決定去臺階那條路登山。
五老峰的境內(nèi)各峰高聳挺拔，疊嶂連綿，層巒如聚，綠樹重掩，峭壁上松樹林立，楸樹、樺樹郁郁蔥蔥，覆滿山坡。紫藤?垂下一簾簾青翠長廊，多了幾許風(fēng)輕探幽的誘惑。茜麻、蔓草牽牽絆絆，團團簇?fù)恚o山峰鋪就了一層深綠的底色。各色濃艷的小花，燦若繁星，點耀其間。青苔如織，纖纖絨絨綠得可愛。
走在綠樹成蔭的小路上，徐徐的清風(fēng)襲來，如同濤聲陣陣，仿佛置身于大海，那份逍遙自在不用雙腳去走的人是無法體會的。順著青石路就得抬級而上，但聞水聲潺潺，小溪淙淙和鵲語蟲鳴，山峰更加顯出一派寧靜。那里不時地出現(xiàn)一泓泓清泉，其中，“一碗泉”對我的印象最為深刻。那是一個很小很小的池子，泉水靜如處子盈而不溢，而且在月圓時，月光下的“一碗泉”池中好像能看見金碗金筷，這也許是“一碗泉”名字的由來吧！如果偶有微風(fēng)吹皺綠水，仿佛蜻蜓點水驚鳴翩翩。
大約走了一千多個臺階吧，我早就累得氣喘吁吁，大汗淋漓了。抬頭仰望那一座天橋，遠在天邊，又似乎近在咫尺，似遠似近，媽媽也大口大口地喘著粗氣。“堅持就是勝利！”這句話在我耳畔回響，于是，心中便涌起一股力量，一口氣奔向頂峰，“近了，近了，到終點了。”如果過了天橋，也就是最頂峰了。我欣賞著山下迷人的風(fēng)景，驀然回首，“離天三尺三”，在這茫茫霧海中時隱時現(xiàn)。
我鼓起勇氣，向天橋邁出第一步。誰知越往前走，看到兩側(cè)懸崖峭壁，耳邊風(fēng)聲呼嘯，心生膽怯，急忙返身往回走。看見仍有勇敢者從鐵鏈登上玉柱峰，羨慕中又添加了幾份勇氣，我跟在別人后面重新邁出步伐，腳下是一片深海。好不容易走到一半了，厭惡的風(fēng)偏偏和我作對，把橋面吹得呼呼作響。本來就膽小的我閉上雙眼，瑟瑟發(fā)抖，等待著風(fēng)停。最后，我艱難地踏出最后一步。自古道：“無限風(fēng)光在險峰！”望著那迷人的風(fēng)光，我的心中有了一份自豪感。
我登過許多山，看過許多水，但五老峰的山水讓我流連忘返，因為它們深深地打動著我，只有打動人的風(fēng)景才是最美的。
范文（4）：
西安游記之兵馬俑。
這天又是陽光明媚的一天，也是我古都西安三日游中的第二天。這天的目的地是全國乃至全世界禮貌的秦兵馬俑。此刻，我已準(zhǔn)備就緒，那么，let’sgo!
西安市區(qū)到臨潼只有一百多公里，媽媽開了她同學(xué)的車走高速，不一會兒就來到了兵馬俑博物館，我的心中無比激動。買好票，踏進博物館大門，咦，里面竟只有花花草草，再看地圖，恍然大悟——原先那里是綠化帶，博物館在綠化帶正中心哩，看來，我先要踏入這綠色宜人的美麗畫卷了。走在花叢中的石子路上，我更期盼一睹兵馬俑的風(fēng)采啦……。畫卷軸心有一座拱形的巨大的建筑物，上書“兵馬俑第一號展廳”的篆體，“媽媽，媽媽，到了，到了！”我歡呼雀躍。我飛奔躍進大廳，腳步嘎然而止，被眼前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵馬俑，正用他們一雙雙炯炯有神的眼睛看著我；他們軍容嚴(yán)肅、或跪或立、各個手執(zhí)劍矛弓弩，好像一聲令下，他們就張弓搭箭、沖鋒陷陣；馬俑匹匹毛色光亮、肌肉豐滿、身強力壯，似乎想掙脫韁繩揚起四蹄馳騁疆場。我的心在顫動，為古代工匠高超的技藝而顫動；我的心在吶喊，為眼前那震撼人心的壯觀而吶喊；我的心在自豪，為祖國擁有這偉大的奇跡而自豪，我被眼前這栩栩如生威武雄壯的兵馬迷住了。
兵馬俑真不愧是世界奇跡，它展現(xiàn)了我們中華50的輝煌也表現(xiàn)了我中華民族的龍馬精神。
范文（5）：
游大自然農(nóng)園。
微風(fēng)徐徐，春姑娘伴著春風(fēng)來了！在這溫暖、美麗的季節(jié)里，我和爸爸媽媽還有朋友一齊來到了位于北回歸線附近的大自然農(nóng)園。
遠處的湖面上，有幾只小艇朝這邊駛來。森林、湖、小艇、人構(gòu)成了一幅春天的畫卷。
唉，得回家了，我戀戀不舍地又回頭望了望，無可奈何地走出了大自然農(nóng)園……。
這次春游大自然農(nóng)園，使我見到了我們祖國的錦繡河山。我，為祖國感到驕傲，為我們的祖國有這樣的美景感到自豪！
最新寫游記技巧大全（15篇）篇十五
第一，注意文章要有明確的中心，要緊緊圍繞中心選材，防止寫成流水帳。比如寫“春游頤和園”吧！頤和園里有山、有水、有花草樹木、有亭臺軒榭等眾多的古建筑，大家又會在一起做游戲、午餐……一些古建筑曾被侵略者燒毀過，而從整體看，這精巧的園林又體現(xiàn)了勞動人民高超的智慧。可’寫的內(nèi)容太多了，在短短的文章中，不可能也不必要面面俱到。這樣，就要有一個明確的中心。比如中心確定為頤和園是我國勞動人民的智慧的體現(xiàn)。那么，選材時就要處處注意體現(xiàn)這一點。又比如，中心確定為我們在頤和園做了一次有意義的'軍事游戲，培養(yǎng)了大家勇敢頑強的精神，那么，選材時，寫建筑就成為次要的了，就要選我們怎樣做游戲的材料寫。
第二，要處理好材料的詳略，注意點面結(jié)合，詳略得當(dāng)。比如寫參觀一次展覽，任何一個展覽，都會有許多展品，這些展品不可能都一一寫到。寫作時，就要有詳有略，最能表達中心的材料詳寫（即點上詳），其他則用一兩句帶過（即面上略）。點上詳，會給人突出的印象；面上略，會給人全貌的認(rèn)識。確定詳略的依據(jù)是表達中心思想的需要。
第三，這類作文，都應(yīng)采取順敘的寫作順序。即依振據(jù)時間的先后來寫，先做什么，先到了哪里，后又做什么，后又到了哪兒，都要用明確的詞語交代清楚。實際上，是把時的推移和地點的變化有機地結(jié)合起來，這樣才能讀來頭緒清楚。
第四，以使用記敘的表達方式為主，同時也要兼用用說明、議論和抒情。比如寫參觀記，要對展品做介紹，就需要說明。要講這次展覽有什么意義，就要用議論，要表達自己的感情，就要用抒情。但說明、議論和抒情都要適可而止。因為這類文，是以記敘為主。
第五，文章可用兩個標(biāo)題。主標(biāo)題用來突出中心。如寫秋游香山。主標(biāo)題可用“香山紅葉好，霜重色愈濃”，副標(biāo)題可用“秋游香山”。副標(biāo)題用來說明游的是什么地方。
上面提到的，是寫這類作文需要注意的共同問題。具體寫作時，要因人而異，可以有多種多樣的寫法，多種多樣的形式，如有時可用日記的形式，有時可用書信體。