人生是一場冒險，而總結則是我們記錄和評估每一次冒險的方式。以下是一些名人的人生總結，或許能夠給我們帶來一些心靈的觸動。
人生處處有風景（模板15篇）篇一
荷爾德林說：人生充滿勞績，然而人應詩意地棲居在大地上。追求美好的事物是人的本性，然而若是過分汲汲于向前走，追求更美的風景，對身邊的美麗視而不見，反倒是得不償失。
走在人生的路上，隨時播種，隨時開花，將這一小徑，點綴著花香彌漫，冰心如是說。在阿爾卑斯山腳下，樹著一塊告示牌，上面寫著“慢慢走，欣賞啊”。可以想象，若是貪戀于山頂的風景，一路行色匆匆，你得到的只能是云海的蒼茫，卻失去了山腳下的流水潺潺，鳥語幻想，山腰的古木參天，林靜山幽。所以，請放下匆忙的步伐，以欣賞的眼光享受沿途的風景。
沈從文先生在波濤粼粼的沱江邊上寫下對張兆和女士的愛意。河面上泊著一葉孤舟，只只白鷺停在上面，仿佛開始了漫長的等待，一如他的心情。來夢里趕我吧，盡管我們的船是黃色的，沿著我所畫的小鎮一直向西走，我想同你一同生活在船里，從船口向那一點點紫色的小舟。不是轟轟烈烈的海誓山盟，而是如人飲水冷暖自知，字字句句，繚繞在心頭，他以一顆澄澈的心執筆寫下他眼中風景，想必也是他人生中最美的景色，常懷一份寧靜心境，感受生活的美麗。
不一定要波瀾壯闊，氣勢雄渾才是美，水靜蓮香，惠風和暢同樣是風景；不一定要豪情壯志，橫槊賦詩才是美，隱于桃源，雞犬相聞同樣是風景。所以，印度思想家奧修說：玫瑰就是玫瑰，蓮花就蓮花，只要去看，不要去計較。
尼采借查圖斯特拉之口說：超人的出現使人由大地的皮膚病變成大地的意義。我卻認為只要享受人生的風景，享受人生，便使你的生命有了意義，并不一定是要求體會在“站在高處俯瞰眾生的孤獨”，而是在川端康成“凌晨四點，看到海棠花未眠”，巴爾蒙特“為了看看陽光，我來到這世上”的風景中感悟人生真諦。放慢步伐，帶著澄澈心靈、高潔的操守上路，人生處處是風景。
人生處處有風景（模板15篇）篇二
策馬啟程，身邊的大草原就是一道亮麗的風景；揚帆起航，身邊的碧綠湛藍就是一道亮麗的風景；徒步山間，腳下的紅花綠草是一道風景；穿梭繁華，熱鬧喜慶的景象也是一道風景。
是的，幽居在鄉村、郊外的人，即使身處幽靜的林間小道，有鳥語花香來相伴，也不會覺得這是值得留戀的景致，因為他們對這里的一景一物都非常熟悉了。就好像汪國真詩人所說的，熟悉的地方沒有風景。但是，我卻疑惑，熟悉的地方究竟是沒有風景還是沒有善于發現與欣賞風景的眼睛呢？其實，山青水秀，炊煙繚繞山間、屋頂，田間耕種，黃發垂髫，都是一道道亮麗的風景。這些風景呈現出古樸、勤勞、怡然之美。
人生就是如此，無論你為追逐心中的夢，而策馬揚鞭到哪一程，或揚帆起航到哪一彎，只要懂得一路上如何用心去欣賞周圍的一花一草，一人一事，都會覺得自己看到了最美麗的風景。這些風景都會裝飾著你的夢。
人生道路上，缺少的不是風景，而是缺少發現風景的眼睛。漫漫人生征程，我們要學會側身彎腰去欣賞周圍、腳下的風景，不要匆匆如過客，不然，無論走到哪里都無法找到屬于你的風景。畢竟，風景只屬于學會駐足的人。
如果你擁有清幽寧靜的鄉村，就不要急著去追求豐富有趣的城市；如果你擁有繁華喜慶的都市，也不必急著去尋找鳥語花香的鄉村。請先駐足欣賞身邊的風景，莫作匆匆過客。因為，人生路上處處是風景。
人生處處有風景（模板15篇）篇三
議論文就是將你要講的觀點通過論證，例如舉例子，或者列數字，將事情表達清楚，使其具有說服力。小編整理了相關的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
春回大地，萬物復蘇，世上多了幾抹綠意，夏風清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏;冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。四季各有風景，只有學會傾聽，回歸自然，才能體會到人生處處是風景。
鳥聲、蟬聲、蟲聲，學聲，這四季的韻律在快樂的人耳中有如四季的絕唱，但在抑郁的人聽來則有如嘲哳的噪音。看黑白子在棋盤上組成的玄妙圖案，看月下吹簫人衣袂飄然，看松濤隨風蕩漾，看瀑布三千尺飛流直下，樂觀的人看到的是和諧美好，沉悶的人看到的卻是毫無新意的圖景。景色依舊，只是觀景的人有所不同，這景色也就顯得不一樣了。
人生處處是美好的風景，學會傾聽，回歸自然，每一顆樂觀向上的心都能感受到，每一顆童心未泯的心都能尋找到，每一顆敏感纖細的心都能欣賞到，每一顆積極進取的心都能領悟到，每一顆熱情洋溢的心都能觸碰到。不論人生的風景在哪里，懂得生活的人都知道如何發現它、欣賞它、贊美它，并且最終走進這如畫的風景之中。
大自然的風景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風景中的一部分而已。人生路途上的風景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。學會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風景。
高尚的靈魂總能與自然親密合一，因為她首先融入到了心靈的風景之中。如果說生命是一個行走的過程，那么他便是行走在光明的坦途上，行走在一片歡聲笑語中，行走在一幅充滿真善美愛的人生畫卷里。
人生處處是風景，這是一種生活的態度，這也是一種對于生命的認知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。敞開虛掩的心扉吧。學會傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動溫暖心靈。在人生的風景中自由地奔跑。在人生的風景中暢快地呼吸。用心聆聽，用心觀賞、用心感悟，走進人生旅途的風景中，行走在這幅唯美的人生畫卷中。
毛主席在一首七絕中寫到：無限風光在險峰;有一位哲人說：遠處的是風景，近處的是人生;其實在我這個毛頭小子眼里，人生到處都是風景。
時代的弄潮兒，無疑是這個世界上最奪目的風景。馬云、比爾蓋茨、扎克伯格，這些時代的精英，還有他們手中那些神奇的寶貝--阿里巴巴、微軟、臉譜，或突然或慢慢地改變著人們的思維，改變著人們的習慣，改變著人們的生活，他們影響了這個時代，甚至在改變著這個時代。
平凡的人生，平凡的崗位，同樣有燦爛的風景。“鉗工”這個詞，很自然地會讓我們聯想到轟隆隆的車間，飛速旋轉的機床，那些好高騖遠的人對這份工作一定會不屑一顧，那些不知天高地厚的“驕子”們甚至嗤之以鼻，但當你知道鉗工胡雙錢一個小時內在價值一百萬元的零件上，打造36個大小不同的孔，誤差不到0.24毫米，且一次成功時，你還認為這是一雙普通的手嗎?還是普通的人生嗎?你沒感覺到這個車間有這個行業最美的風景嗎?當潛水員官東在冰冷漆黑的江水里卸下潛水設備，把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己時，冰冷漆黑的江水中那顆人間的大愛之心就是最美麗的風景;當磨刀老人吳錦泉一次次把自己僅有的積蓄捐給災區時，這位白發蒼蒼揮臂300下才掙一元錢的老人就是最值錢的人，就是最動人的風景。
其實困境當中、艱難之處也有風景。宋代著名文學家歐陽修被貶滁州，就把賞景的快樂留給了當地，把滁州美妙的景致介紹給了世人;大文豪蘇軾被貶惠州時，握筆揮毫：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?”以博大之心對人生，對世事，所有的一切不都是風景嗎?正如一年四季，有時風雪交加，有時大雨滂沱，有時春和景明。歐陽修、蘇軾失意的時候，好像失去了很多，但也收獲了《醉翁亭記》《念奴嬌·赤壁懷古》，這才是他們人生中真正的風景。
人生處處是風景，關鍵在于我們用什么眼光去看;人生處處是風景，關鍵在于我們用什么精神去打磨;人生處處是風景，關鍵在于我們是否永遠保持一顆年輕的心。
人生如同登山的旅程，前方有何物，前方有何美，尚不可知。有人渴望鶯蝶齊飛的和諧平靜，有人向往一覽眾山小的大氣磅礴，心有不同，景也不同。景由心生，人生這條路，處處是風景。
閑情賦水，云淡風輕，醉于山底鳥語花香。
想那林逋，隱于山林，鶴妻梅子，享盡那撲面而來的和暖芳香;想那陶潛，秋菊煮酒，享受到了“心遠地自偏”的安寧和悠閑。一片靜謐，自然心安若素，不在意山腰瑰麗，不渴求山頂磅礴。季羨林曾在哥根廷仰望蒼穹，感受閑情一刻的美好，蘇子也曾向往“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的美好。心安一隅，學學那玩水賞花的隱士們，也不失為人生一樂。
心懷樂意，知足而止，賞那人生幽靜曠達。
張良一出，為山間小小亭長贏來漢室一朝繁華，然而面對高官厚祿，子房毅然拒絕，隱去一身光亮;賀知章告老還鄉，收拾行囊做一“四明狂客”，為自己的人生抹上一段雖不燦爛卻也幽然的色彩;塞林格不因《麥田里的守望著》而自視過高，得而止之;華盛頓功成身退，成為佳話。不為功名所碌，不為大業而忙，僅得自身所好，流連山腰也不失為一種選擇。古木參天，是為一身情志而郁郁蔥蔥;林靜山幽，是為滿心歡喜而曠然靜謐，知足而止，山腰風景獨好。
滿腹大志，努力拼搏，守得山頂見群雄。
深宮幽寂，恍恍度日的麗人宮女們如何也想不到，那從前與她們混跡宮中的小小武才人，會書寫出唐朝女皇的大氣詩章。那田野中耕種的農夫，也無論如何未曾料想過，那連綿千里的烽火，來自與他們一同耕作的陳勝。山難躍，山頂奇雄只等那寥寥數人，有平和之輩不屑那日出的燦爛，有有識之士不念那云海茫茫的雄偉，而一生只為大業的千古英雄，卻至死也要登上萬人景仰的雄峰。那是拿破侖“不想當將軍的士兵不是好士兵”，那是陳勝“燕雀安知鴻鵠之志哉”!心懷大志的人能越險越拼搏，舞出一片屬于自身的天地。山頂雄偉，笑傲江湖!
人生處處是風景。追求不同，心中所感、眼中所見自然也不盡相同。惟愿吾心安好，賞那風景，成于自我，擁有自身一段無悔人生!
人生處處有風景（模板15篇）篇四
略對前人亞里士多德的落體理論有問，多次觀察實驗之后，他得出正確的落體規律。這樣的事情簡直是舉不勝舉。縱觀名人們的“問”,其實都是留心了身邊的事情，而問出了大的學問。若說他們有與常人不一樣的地方，那就是善于留心，善于鉆研。
名人問的東西專業性很強，有一定的深度和難度，我們這些常人問之不及，但多學多問，增長學問，擴大知識面，這亦有利于我們的工作和學習。有人說生活是最好的老師，其含義就在于：只要你留心于它，它便會告訴你許多書本上學不到的東西。可遺憾的是，有很多人只是這么想就是不這么做，對于身邊可以長學問長智慧的東西，往往視而不見，或者看見了卻吝惜口舌，不愿意去一問。不懂又不問自然沒學問。學問是一個人處世的門面。沒有學問，要說說不來，要寫寫不出，要干的事自然也干不好。如此以來，在競爭十分激烈的21世紀，就搶不到飯碗。
我們青少年一代的天下在21世紀，21世紀的天下不是大同的，有誰的沒誰的，全憑學問來分配。有學問者“得天下”，沒學問者“失天下”。所以，我們一定要用學問來包裝自己，不要錯過這個明智的選擇。社會也是“勢利眼”，向來只看好“肚里有東西”的人。問出知識，學來本領，我們才有資格進入21世紀，才能在那時的社會上站穩腳跟。
人生處處有風景（模板15篇）篇五
人生旅途漫漫，道旁芬芳四溢，秋去冬往，看繁花落盡，恍然一世。
——題記。
春天黎明很美。
“一年之計在于春，一日之計在于晨。”最美的最美，時光留戀、徘徊，定格了瞬間。
逐漸發白的山頭，天色微明。紫紅的彩云變得纖細，長拖拖的橫臥蒼空。閉了眼，幻想置身于普羅旺斯的薰衣草花海，初晨黎光映射，花香撲鼻，微風環繞。如夢的春景，正如盛開的花季，陶醉、沉迷，日出暖陽。
夏季夜色迷人。
夏季白天炎酷，烈日干涸，夜晚卻涼爽舒心。
皓月當空時自不待言，即使黑夜還有群瑩亂飛，銀光閃爍。就連夜雨，也頗有情趣，淅淅瀝瀝的朦朧，軟綿綿的濕潤……璀璨的夏夜，正如奮斗拼搏的青年，希望、勁頭，初晨爽朗。
秋光最是薄暮。
豐收之季，帶了些滿足，多了些坦蕩，又浸著淡淡憂愁。
夕陽發出燦爛的光芒。當落日貼近山巔之時，恰是烏鴉歸巢之刻，不禁為之動情。何況雁陣點點，越飛越小，很有意思。太陽下山了，更有蟲聲與余韻……秋季的夕陽，正如事業有成的中年，經歷了滄桑挫折，收獲了成熟。夕陽西下，薄暮初顯。
冬景盡在清晨。
小雪秀麗，大雪壯闊。窗子上結了霜，映出模糊的禿樹干。人們穿著棉襖匆匆閃過，雪地里大大小小、深深淺淺的腳印。放眼望去，到處都是白色，干凈純潔。皚皚冬季，似花甲年間，多了些隨然，多了些淡漠。
人生處處有風景（模板15篇）篇六
多年來，作文一直是語文教學的薄弱環節。在小學語文教學中，學生不會用口語與他人溝通思想、交流感情的現象普遍存在，寫虛假作文的現象也較為嚴重，這兩種現象反映了當前作文教學過程第一文庫網的形式化，空洞性，教學過程與學生生活脫節，缺少生活氣息。因此，如何培養學生的聽、說、讀、寫能力，改革單一的作文形式，創立開放的作文教學模式，已成為語文課的重要任務。于是，國家級課題《學會用五官觀察，感受生活處處皆作文，建立大作文觀》誕生了，后經專家組審定和認真研究，同意列為中國教育學會“十一五”教育科研規劃重點課題《小學教學方法創新實驗與研究》的子課題，并正式立項。年底成立了課題研究領導組，并撰寫了課題實驗方案。3月正式實施，探索口語交際教學的形式和方法。通過這一階段的探索與訓練，低段學生已初步能說一句或者兩句完整的話，高年級學生能有自己獨特的觀點，清晰地表述自己的見聞。我現就我調查研究后實施這一課題的具體實施措施發表一些粗淺的看法：
一、新修訂的《語文課程標準》明確指出。
“新教材在口語交際內容的設計上要盡量體現生活化、情境化、多樣化、策略化、完整化等新的特征。作文教學應貼近學生能夠接觸到的實際內容，讓學生動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”那么，如何讓學生學會觀察生活，從“自己”、從“身邊”擴展開來，引導學生關注身邊發生的事情，關注自然界的一草一木，并學會用口語表述與交流自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，組織和指導他們參觀訪問，搜集資料，以及對資料進行加工整理，把作文教學貫穿其中，讓他們感受到生活處處皆作文呢？已成為當前教學工作中明確解決的問題。
二、讓學生學會用五官觀察，注重起步培養。
在語文教學中，教師應重點教會學生多感官參與，從一年級開始加強訓練，培養學生用耳聽，能認真聽別人說話，并能學說一句或幾句完整的話。對于高年級的學生要能清楚明白地口述見聞，有自己的觀點，敢與別人交流思想，表達情感。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”一個又一個的瞬間組合在一起可以成一部電視劇，生活中一個又一個的小片段圍繞一個中心也可以練就成一篇文章。重要的是我們要引導學生去留心觀察生活，思考生活，品味生活。用獨特的眼光從不同的角度品平常的`生活，談真實的想法，不拘一格，只要有真情流露即為好文章。如我們有些老師在教學口語交際訓練課時，事先引導學生用眼捕捉生活中的信息，用耳朵傾聽大自然的聲音，用心思考、感悟生活，把發展學生思維和發展學生語言相結合。俗話說：“有什么樣的文字，就會有什么樣品質的心靈。”于是，我們看到的聽到的是一顆顆純樸的，快樂的，充滿了真與美的心靈。如果說一篇文章的內容是它的軀體，那么真摯的情感就是它的靈魂。白居易說：”感人心者，莫先于情。”不同的學生對生活有不同的思考和感受。在習作中，教師要引導學生對同一件事情從不同的角度，不同的思維方式去思考，從而得到對生活的不同見解。因為學生具有自己獨具個性的眼睛，耳朵，心靈感悟和表達方式。如有些老師在教學續寫課文結局時，特別注重引導學生說出對課文內容中主人公的理解，并從自己的角度出發，談談如果你是主人公，將如何面對主人公面對的問題？因為學生具有自己獨具個性的眼睛，耳朵，心靈感悟與表達方式，所以能不受拘束地表露心聲。
構建生活化的寫作素材《語文課程標準》明確指出。
“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”。讓學生寫發生在他們自己身上或他們身邊的事，構建生活化的寫作素材，創建開放的作文教學模式。日常教學中，有些老師特別注重學生在校的學習、生活和各項活動，這些老師覺得這些都是孩子們語文學習的資源，教師應組織和指導他們搜集資料、加工整理，把作文教學貫穿其中，使作文教學的過程成為分析、研究、表達生活的過程。
總之，教師要引導和鼓勵學生多在生活中去看，去聽，去想，欣賞他們的一切想法，為他們寫出富有個性化的真實作文創造寬松的環境，激發寫作欲望和靈感，這樣就會引領學生走出寫作困境。
人生處處有風景（模板15篇）篇七
四季皆有美麗的風景，等待著我們那雙探尋美的眼睛。
比苗還頑強，比樹更勃發的小孩子，都活躍在了春天的每一角，放風箏，捉魚。踏青，滾在草地上看天空。天上的燕子嘰嘰喳喳，地上的孩子嘻嘻哈哈。在春天里，什么都是小娃娃。
時而沖下一場暴雨，嘩地砸進大地，地里的莊稼也會瘋長，葉子也榨出了身上所有的綠，要是哪個拔苗助長的人來了，保他氣得說不出話。夏天是大自然中的青年時代，雖然偶爾會沖過了頭，制造點兒不遂人愿的小錯誤，不過正如我們的青春一樣，有缺憾，才能有更美的期望。
秋天的果實卻飽滿得讓人垂懸欲滴。大而甜的蘋果，就是在秋風中被果農摘下，再送入各家各戶，細膩的果肉，會清爽一秋。從秋天開始，第二年的希望，就已悄悄地開始了。
冬季里的風景，是寧靜。冬日最美的就是陽光。那陽光溫和似水，平靜似水，被薄冰與白雪反射，將世界照得一團和氣。
所以在冬季中，萬物都能很好地休息準備下一年的繁忙。
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人生處處有風景（模板15篇）篇八
“世界那么大，我想去看看”迷戀于祖國的大好河山，陶醉于山山水水間……我望著窗外想著家后的林子早已恢復了往日的寂靜，恢復到了往日的平靜吧。
猶記得那一樹靜寂淡淡的淺紫，溫柔婉約，在一抹即將墜落的晚霞的映照下，愈發的顯得可愛。
家后有一片小樹林，步行不過百步，茂密的枝葉的遮擋下是一片綠蔭，是個納涼的好去處。
七八月，驕陽似火，烈日炎炎，炙烤著大地。躲在空調房里不敢出來的人們只得于傍晚時分稀稀朗朗地聚集于此重復著日復一日的必需事項：嘮家常。而“西瓜以繩絡懸于井中，傍晚剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的”也是常常有的場景。眾人共享，別有一番滋味。
常常羨慕沈從文筆下的邊城生活：民風淳樸，景色優美，有著善良的人性的同時更有翠翠與二老的純真的愛情。這大概就是理想生活的最高境界吧？總想出去走走，想看看外面的世界，一直以為只有他處才有風景，只有他處才會有眼前一亮、沁人心脾的感覺。過了良久，才發現原來，風景就在我的身邊。
一次尋常的散步，同一個林子，因為一樹淡淡的不知名的紫花的.裝點，使它變得不再平凡。走進林子，尋一處樹蔭，席地而坐，忽然眼前一亮，被一抹亮色所吸引。不知何時，她悄悄綻放，不留一絲痕跡。走上前去，一股清幽的香氣襲來，紫花在晚霞的映襯下，與天地融為一體，可愛極了，美麗極了。一樹紫花在風兒的吹拂下隨風搖擺，宛如一位佳人揮動著雙手，致以人們美好的祝福。
隨著時間的流逝，晚霞墜下地平線，殘月如鉤，銀河傾瀉，明月凈幾之間，時來涼風幾陣。在皎潔的月光下更顯得楚楚動人，向人們展示著花一般的年紀里花一樣的美麗。
轉而又想，荒林人渺，木葉微脫，人群漸漸散去，只留我一人在林中。涼風襲來，寒蟬凄切，一樹紫花又像前朝的閨中怨婦般向我傾訴著內心的憂愁。不由得感到凄清，便加快步伐，向家中走去。
焚一爐香，煮一壺茗，橫一張榻，陳一張琴，小林深處，靜靜賞之……。
正如：生活！
人生處處有風景（模板15篇）篇九
換一個角度，人生處處有風景。
——題記
古老的莊周夢蝶的故事，一直以來都是一樁奇妙的懸案。莊周一日于夢境中恍惚身處花林間，振翅而飛，身輕如蝶。夢醒后，他發問，究竟是莊周夢蝶，還是蝶夢莊周，他進入了一個物我混同的高深境界，美妙的哲學世界向他叩開一扇洞見奇風異景的大門，從此，他的人生一路風景逍遙。試想想，在那個時代，若是普通人定已內心不安，尋醫問藥解夢去了吧，看不透其中的懸機，一樁怪夢便還是一樁怪夢，難成奇景。
近代大洋彼岸的一位偉人林肯，曾因身材矮小而受盡嘲諷，但他如是對答：我的雙腿的確不夠長，但卻是恰到好處，讓我能夠步履堅實，看見近處和遠方，不因身材過高而不顧腳下，好高騖遠。聽到這樣一番話，原先嘲諷他的人都啞口無言。正是因為他站在了一個合適的高度，協調了自己的優勢和劣勢，才沖破艱難險阻，成為美國歷史上最偉大的總統之一，站在新的高度，看到了不一樣的風景，看到了國家日后光明的前景。他的人生因此變得意義非凡，亦處處都是風景。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。說的就是人生處處有風景，風景千姿萬態各有其異，只是角度不同；靜能生悟，花開鳥啼間，都是化機，在美好的風景背后，有更動人的景致，人生不是一陳不變的，翻過了，看透了，一切就又不同了。
所以，當你看到面前的陰影時，不要忘了背后就是陽光。人生處處都是風景，只是看你是否愿意駐足觀覽，是否愿意細心發現，是否愿意擺好心態。
換一個角度，人生處處有風景。
人生處處有風景（模板15篇）篇十
美，縈繞人間，用善于發現的眼光去關注生活，你會感嘆——人間何處無風景。
人間何處無風景。看，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長鶯飛，春的溫馨是一道風景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景；金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景；萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。
人間何處無風景。讀，厚重的文化史，”大漠孤煙直，長河落日圓“的雄渾壯闊是一道風景；”明月幾時有，把酒問青天“的傷感惆悵是一道風景；”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海“的豪情自信是一道風景；”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流“的愁腸如水是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。
人間何處無風景。瞧，人類智慧的結晶，雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風景；無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景；飛向外星的宏偉藍圖是一道風景；融入西洋建筑的聯芳樓是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。人間何處無風景。聽，生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中。那硬幣發出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，生活的回音，內在的心聲，是人間不可或缺的一道風景線。睜開雙眸，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會發出感嘆——人生處處是風景。
人生處處有風景（模板15篇）篇十一
總在不斷追尋，以至不惜舟車勞頓，跋涉千里之外，只為追求那些夢寐已久的風景；我們又總是將目光停駐在他人世界，一邊艷羨人家生活美好，日子悠閑，一邊怨嘆自己生活的諸多不幸和不順。
每個人眼中、心里都有一個或幾個童話般完美精致的夢，都讓我們心馳神往，為之癲狂，但當夢想真正從高高的神壇走入現實，就會褪掉那層華麗面紗，變得極為平實普通。
我們眼中，別人是住金房子的；別人眼中，我們卻是金色河流的守護者和擁有者。于是，我們在遠眺風景的同時，也成為了別人眼中的一道風景。一味沉迷于海市蜃樓的虛幻和飄渺中，只會讓我們忽略身邊所擁有的一切。
幸福從來就不是能眺望來的，更不是能幻想來的，幸福是實實在在的日子，平平淡淡的生活。幸福可以是一條破舊的河流，亦可以是一所陋室、幾間茅屋。別再抱怨人生的艱辛和苦難，這個世上本沒有完美的童話，更沒有無憂無慮的生活，總或多或少存在著缺憾，唯有缺憾才真實，才彌足珍貴。
生活帶給我們的每一次挫折、每一次感動都是那么生動而有活力，生活中每個有缺憾的日子都是有滋有味，緩緩流淌著幸福的氣息。
收起對遠方風景的癡迷，走出金房子的幻想，我們會發現，仰望的幸福唾手可得，人生。
人生處處有風景（模板15篇）篇十二
人生，充滿了真切的話語和繽紛的云彩，它們形成了一道道亮麗的'風景線，然而這些都是人一生所看到的風景。有些風景很特別，也許是值得你一生去尋覓的。人生有時像一場旅行，沿途的風光使人心曠神怡。那么，我的一生之中要看到的風景又是哪些呢？我思索著。
童年的那一天，我拾起一片樹葉，將它捧在手中，側目細視，它的脈絡是那么地復雜又是那么地簡單。它復雜地如同人生的道路，需要一步步摸索著前進，它又簡單地如白紙般純潔，毫無雜質是它的所有。看著那一片脈絡清晰的樹葉，我想到了許多，許多......
也許，它們什么也沒得到，卻比得到多了一份收獲，一份滿足。
直到我已長大，每每回想童年的美好時光，都充滿無盡的惋惜，但是，我愿意做一名充滿敬業精神的勇氣的人，跟那冬天的寒沒一同經風歷雪，共度人生風雨季。我已懂得，人只有一次又一次地超越自我，才能達到成功的至高點。
步入初中的我逐漸認識到歲月的流轉，晝夜的輪回，晴朗的夜空會給人以無限遐想，那些靜謐，那些孤獨與煩雜交織在一起，使人引發萬千思緒。寧靜的小屋射出幾縷柔和的光線，與那繁星密布的天空相比，更靜謐，更孤獨，也更能發人深省。
時針與分針不停地交錯著，伴隨著滴滴答答的響聲，我們逐漸進入甜美的夢鄉，而那，將是一幅更美的畫面，畫中的人將不再擁有白天的喧鬧與紛爭，更增添了一絲安靜的氣氛……直到有一天，樹葉枯萎了，心中的夢與景也隨著那魂牽夢繞的充滿哲理的人生消逝了。伴隨著人生當中每時每刻的到來，都會使人浮想聯翩，沙漠中，回過頭，沙漠上印刻的足跡也許是你一生的路；山林中，揚起頭，那翠綠的顏色遮住了你的視線，使你感到一陣陣的涼爽；小溪邊，俯著身子蹲下來，那潺潺的流水撫摸著你的臉龐……這些該是多么令人向往的一幅幅畫面啊！
可惜，我不曾擁有過，但我的的確確看見過，那是存留在我記憶深處永不改變的畫面。
回憶的畫面，紀錄的語言，都應該是你所要把握的一處處亮麗的風景線，不能把握的，能永記在心頭，也已經足夠了，足夠了......
因為，在人生道路上擁有無限風光。而在生命中出現的，往往是那些最純粹的風景，最質樸的感情！
人生處處有風景（模板15篇）篇十三
灰色的鳥兒在蒼藍色的天空中留下一條透明的痕跡，當清晨美好的光線劃過一聲清脆的鳥鳴，風景在我心中駐足。
——題記。
在樹影撒落斑駁的長街上，我獨自踩著滿地的落葉，靜謐的空氣中傳來破脆的聲音。偶爾聽見一聲鳥鳴透過耳膜，偶爾會有一兩個人從對面走來，向我輕輕一笑，燦若桃花。不管是青蔥的小草，還是枯黃的落葉，燦爛的陽光，無不向來往的人們微笑。對面的汽車向我奔來，又向來的方向奔去，我眼中的世界如此平淡。
金色的陽光將遠樓的輪廓染成淡淡的金色，當一兩只灰色的麻雀在地上尋尋覓覓，見我走來，如受驚嚇一般飛快的彈開，在樹枝上，尋一個最佳的座位目送我離去。一條小河貫穿整條長街，微微渾濁的水上漂浮著幾片枯黃的葉子，水底的水草浮動在褐色的泥土上，淡綠色的水面，偶爾會有一兩只小蟲跳躍。我眼中的風景如此平淡無奇。
不管一條鋪滿落葉的長街，還是一條拉長的水草，在我眼中都是一道風景，平平淡淡的風景，但是我要說：平淡是一種美麗。
當媽媽為我泡上一杯花茶，沸騰的開水圍繞著那朵干枯的玫瑰花，深紅如鴿血一般的花瓣在水中舒展開來，鴿血般紅的顏色漸漸退去，在淺粉色的水中帶著一絲若有若無的透明感，水杯輕搖，蕩出一圈圈漣漪，這是一道風景；清晨明亮的光線劃過整個天際，也是一道風景；地球、月亮、太陽三顆星球貫穿一條直線，還是一道風景，一個更加雄奇的風景。
一杯茶到整個宇宙，從一寸土地到整個星球，都是一道風景，在我眼中，平淡是美麗的、非凡的、雄偉的、奇特的。人間，用心去留意，用心去傾聽，我們將發現，任何一個物體，任何一片天地都有自己獨特的風景。
在樹影斑駁的長街上，我踏著滿街落葉，平淡、無奇、華麗、壯觀的風景在我心中駐足。
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人生處處有風景（模板15篇）篇十四
生活在大千世界里的我們，身邊總有許多美麗動人的風景，它們在春夏秋冬中不停地變換著，可是，我們是否留意過人生道路上的風景？我慶幸，我看到了最美的風景。
那天，我走在回家的路上，步履匆匆，只是一味的想趕緊回家——天氣很冷，很冷。禾祥西的店鋪窗子都射出了柔和而溫暖的光，麥當勞的店堂里擁擠而嘈雜，街上飄著一股漢堡的香味兒。一個步伐蹣跚的老人正努力的彎下腰，撿起一個被隨手丟在路上的易拉罐，吃力地拖著身后又大又空的麻袋，慢慢地將易拉罐放到麻袋中，佝僂的背緩緩直起，卻再也不能挺直，只是近乎彎著。天氣是那樣的冷，寒冷的風呼呼地刮著，樹枝顫抖著，可是她只穿著單薄的一件短袖襯衣，長褲也有些破爛骯臟，看到這一幕時，我不由得停下了腳步，心被憐憫填滿了。
我的身旁走過一個衣著時髦的女郎，她厭惡地撇了眼老人，嘴角向下彎了彎，更快地離開了。正巧身邊躺著一個飲料瓶，我悄悄撿起，快步走上前，無言地將瓶子放到麻袋中。老人抬起頭，望了我一眼，松開握緊麻袋的手，合十，仿佛是在說謝謝。我也不能再說什么，模仿她雙手合十，算是回禮吧。抬頭之際，我忽然看見一個穿著休閑便服的年輕人也彎下腰撿起易拉罐走向我，對我說：能幫我把這個瓶子放到麻袋里嗎？我很疑惑，但我還是幫了他。
人生處處有風景（模板15篇）篇十五
人生路途中，你一直東張西望，看到一路野草抬頭挺胸，野草吐艷，春柳婀娜多姿;聽著一路鶯歌燕啼，流水激石，笛聲悠揚，你覺醒在這里在其中，贊揚著這漂亮的風景。實際上，美無處不在，你的身上也是有漂亮的，非常值得弘揚的風景。因此，發現自己，你也是一道風景！
每一個人全是有亮點，就如梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，紅梅花是歲寒三友之一，其傲雪凌寒的信心與那淡淡的芳香歷年被大伙兒所贊揚，不論是古人世人，也不論是普通百姓文人雅士，鑒賞紅梅花之后，嘴中吐出稱贊之語，變為歌或詩。但他們也不會忘記那白雪皚皚，這種緩緩的然從天播撒出去的白精靈，這種將全世界裝點得成仙境奇緣的雪，雪一樣被大伙兒贊頌，雖然它并不具備紅梅花的芬芳，你瞧，無論什么，全是會被他人發覺而詫異其之美，你，當然也是一道不同尋常的景色了！
縱然給你萬般缺陷，你粗心大意，你不聰慧，你不懂禮貌，但你卻有著一顆善良的心，你一樣該給自己叫好。假如你只是一片葉子:，你只是一粒石子，但如果你是身體健康的，就該為自己鼓掌;假如你只是一條小河，你只一座一般的橋，但如果你是享受人生的，你也就該為自己喝彩！人無完人，人非圣賢。發現自己，你也是一道風景！