優秀作文能夠用簡潔明了的語言表達出復雜的思想，給讀者留下深刻的印象。以下是一些獲獎作文的摘錄，希望能夠給你提供一些寫作的參考。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇一
在今天的這節科學課上，科學老師帶領同學們做了一次有趣的實驗。這個實驗要證明的是：“反沖力”。
一上課，只見老師拿著一個“氣球小車”走進了教室。第一排的同學都把頭湊上去看。接著，老師說：“同學們，請翻開課本75頁。今天我們學習反沖力！”亂哄哄的教室里頓時安靜了下來。老師舉起氣球小車，只見有一個小賽車的底盤，上面有一個氣球。“我們吹氣球時，吹好，一松開，氣球里噴出的氣體會產生一個和噴出方向相反的力，這個力叫反沖力。”老師用力把氣球吹大，先堵住口，一松開，氣球就帶著小車走起來了！同學們都驚訝地長開了嘴巴。“這也太神了吧？”“是啊，是啊??”接著，老師又做了一個很典型的一個實驗：先把小氣球從小車上摘下來??同學們一看老師又要做實驗，目光馬上被吸引過去了。接著，老師用力把氣球吹大，然后，手一松。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛去，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來。就在這時，“叮鈴鈴??”下課鈴響了“同學們，這節課就上到這里了。下課。”“起立！”“老師再見！”
菏澤市實驗小學。
五年級一班劉雪。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇二
我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢!
我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢?我仔細地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實驗了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底后，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子里面的空氣冒出來了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來了。
通過這一次小實驗，我懂得了一個道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沉下去。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇三
一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書，都是爸爸和叔叔以前留下來的。
爺爺家一到，我就從爺爺的書柜里隨手拿了一本《少年科學雜志》，津津有味地看了起來。忽然，我看到了一篇關于實驗的文章，實驗的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣的看了下去。實驗的內容大概是這樣的：先拿來兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的宣紙，再在宣紙上寫兩個字一個字中間涂黑另一個字的周圍涂黑，然后把兩張宣紙覆蓋在兩塊冰上放在陽光下，過一會兒就能形成凹凸字。我有點疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過來，指著雜志上的實驗對她說：“我們一起來做一下這個實驗，好不好？”表妹拍著小手連聲說：“好，好！”于是我們準備好了材料，做起了實驗。
實驗開始了，我先用毛筆在宣紙上寫了兩個字，一個“小”字，另一個是“大”字。“小”字的中間是黑的，周圍是白的；“大”字的中間是白的，周圍是黑的.。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準備好的冰塊上。把它們放在了陽臺上，等待著那兩塊冰形成凹凸字。“一分鐘、二分鐘、三分鐘．．．．．．”很快三十分鐘過去了，而我有些不耐煩了，就對表妹說：“小玉，我們揭開宣紙來看看，冰有沒有形成凹凸字好嗎？”表妹連忙說：“好呀！我們來看看。”我迫不及待地揭開宣紙一看，兩張紙的黑色部分都凹了下去，而白色的部分去安然無恙。“奧，成功了！我們成功了！”表妹不解的看著我并問我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀！”我說：“我們去問問爸爸吧！”于是我們就去問了爸爸，原來黑色比白色易吸收陽光，當然融化起來快了。
哦，原來這個小實驗里還包含著這么大的學問呢！
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇四
打開記憶的匣門，許多美好的事情早已模糊，可卻使我至今難以忘懷！
那次實驗課上，科學老師捧著一個箱子，大步流星地走進來，宣布道：“今天，我們來做個實驗！”同學們高興極了，歡呼聲不絕于耳。
科學老師見了此景，滿面笑容地解釋道：“今天實驗內容是——制造彩虹。”說著，只見他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學書，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹并沒有神奇般地出現。
科學老師靈機一動，把電燈關了，可是彩虹仍然沒有出現。同學們和老師一同找出了原因：原來鏡子折射的.光沒有照到科學書，所以看不見彩虹。殷悅把書往正對反光處一放，彩虹出現了！同學們激動地大喊著：“成功了！”后排的人聽后，爭先恐后沖上前去，我也扎進了茫茫的人海之中。最后，看不見的人只好站在桌子上看彩虹。
科學老師告訴我們彩虹出現的原因：這就是折射，幾乎每樣東西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。
我聽后深有感觸，生活中的彩虹原來是反射！連海市蜃樓也不過只是普普通通的反射現象罷了。
同學們，聽了我的介紹，大家也來做一做吧！
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇五
記得有一次上課的時候，老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個空水杯，大步流星地走到了教室。我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呢？今天要做實驗嗎？看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當這時，老師突然說：“今天我們要做個實驗，希望每個同學瞪大眼睛，仔細觀察。”老師的話剛落地，同學們議論紛紛，教室里頓時炸開了鍋，我心里也躍躍欲試。
實驗開始了！老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶，往空水杯里倒滿水，然后把回形針放進水里，水面上立馬冒出一個個小泡泡，回形針像專業的潛水員一下子跳到水里。接著，老師讓同學們大膽嘗試。該輪到我的時候，我的心砰砰砰直跳，生怕把水灑一地，我的手心直冒汗，我秉著呼吸輕輕地把回形針放進倒滿水的杯子里。回形針像孩子玩著“隱形”滑梯，一下子滑入水底，水面上出現了一條條波紋，一會兒水面恢復平靜，神奇的是水一滴也沒撒出來！
我們好奇里問老師為什么會這樣呢？老師說：“是水的張力！”我們不禁感嘆，原來是這樣呀！
這次的實驗讓我感受到科學的魅力！只要細心觀察，科學無處不在！
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇六
一天，我和媽媽興致勃勃地在菜市場里逛著，準備買些東西回家。菜市場里的瓜果蔬菜琳瑯滿目，有晶瑩剔透的葡萄，有千姿不態的蘑菇，有清脆可口的黃瓜，有小巧玲瓏的小辣椒。。。咦，那邊那個阿姨怎么在賣鵝卵石？我和媽媽跑過去定晴一看，原來是許多雞蛋，它們像小娃娃似的臥在那兒。媽媽看見許多雞蛋十分新鮮，就買了一些下來。我看著那些躺在方便袋里睡大覺的雞蛋，情不自禁心驚膽戰：“這雞蛋會不會碎呀？”媽媽好象看出了我的心思，對我說：“我來給你做個魔術吧。”我聽了興高采烈，欣喜若狂地說：“貴人何時學會了這招？”媽媽會心一笑：“你等著瞧吧！”
媽媽從方便袋里拿出一個雞蛋，和藹可親對我說：“你認為雞蛋在我的手中捏來捏去，會不會碎？”我信心滿滿地說：“什么？雞蛋可是易碎的”嬌寶寶“哦”，經你這么一捏，還不完蛋才怪！”“確定？”“確定。”我斬釘截鐵地回答到。媽媽胸有成竹，對我說：“我有個口訣一念，它就成了“十八銅蛋”中的一枚，穿上了鋼金鐵甲，無論你怎么捏它還是安然無恙，信不信？”我“切”了一聲，不屑地說：“怎么可能，我等著你的好戲。”我本以為媽媽會垂頭喪氣地說：“好吧，這是不可能的事。”可是媽媽卻精神抖擻：“看吧！”只見媽媽把雞蛋放在地上，又繞著它逆時針，順時針各走了三圈，然后念出一段稀奇古怪的“口訣”，弄得我丈二和尚——摸不著頭腦。漸漸地，有幾個小孩子在圍著我們看，竊竊私語指手畫腳著。過了一會兒，媽媽的“咒語”念完了，她接著又對雞蛋吹了一口氣，我們這些小孩子伸長脖子，瞪大眼睛看著，生怕媽媽對雞蛋又動什么手腳。“好了，誰來捏他？”媽媽信心十足的聲音在我的耳邊響起，有一個小孩迫不及待地沖上去，一把奪過媽媽手中的蛋，小心翼翼地把蛋放在了他的手心中，胸有成竹地說：“我在把它捏成個”稀巴爛“，誰叫我是大力士！接著他運足氣，像是日本相撲運動員一樣“哈”一聲，聲音震耳欲聾，我不由自主地為我家那顆蛋著急：“美味的煮蛋就在一個素不相識的人那兒四分五裂？可惜呀，可惜，那位大力士用拳頭抓緊雞蛋，開始捏蛋，而分滿臉通紅，呲牙咧嘴，甚至手上都出現青蛇一樣的筋，那顆被”施了魔法“的蛋在他的手上卻完好無損，那位‘大力士’像被霜打焉了的茄子，有氣無力地對”雞蛋武士“說：“唉，我真是有眼不識泰山那，不登高山不知天之地，不臨深谷不知地之厚也。我不知人外有人，天外有天請愿諒！”說完他又滿是誠意地向雞蛋鞠了一個躬，垂頭喪氣地離開了。媽媽露出得意洋洋的笑容。
“還有誰想來試一試？”“我”我小心翼翼地對媽媽說。旁邊孩子也異口同聲，不約而同地說：“對呀對呀，她們是母女，說不定她們心有靈犀，還可以破‘咒語’呢！”我緊張地拿起雞蛋，雞蛋又滑又冰，我使出了吃奶的力氣，漲得滿臉通紅，手像“發動機”一樣不停地顫動著，而雞蛋卻象石頭一樣硬，我手都捏麻了，而雞蛋仍然安然無恙，唉，被雞蛋打敗的滋味真不好受呀。接下來，他們又一個個上前捏雞蛋，仍是老樣子。我們百思不得其解。
媽媽發話了：“其實我并不會魔法，雞蛋本身就有這種‘功能’，他會把你們身上的力量從一點分解到四面八方，人心齊泰山移嗎？之所以這樣是因為他的團結。人們不根據這一原理，發明了一種建筑方法，‘悉尼’歌劇院就是這樣建筑的呢！”我們聽了恍然大悟，大千世界真奇妙呀！我也要處處留心多一雙‘慧眼’，去發現生活中的奧秘！
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇七
哇塞！太神奇了！究竟發生了什么？跟我一起來吧！
今天，老師給我們帶來了一個杯子，一個雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒有鍋啊，只見老師往準備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進了水底，我又猜測，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說：現在每個人發一些鹽，一個水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個雞蛋升上來。我想，這哪能升上來啊，我用手提上來了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時候，老師說：試著把鹽放在杯子里。老師這樣說著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來了，老師說：想知道這是為什么嗎？我們異口同聲的說：想。老師說：因為清水的'密度小，浮力就小，所以雞蛋就會沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來了。哇塞！太神奇了，真是學無止境啊！
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇八
那天的科學課上，我們學習了關于種子發芽的內容。課后，老師要求我們回家做一個“綠豆發芽”的實驗。我聽到后，高興得一蹦三尺高，對這個實驗充滿了好奇心。
我回到家后，連作業都沒心思做了，心中已被“綠豆發芽”的實驗所占據了。我立刻放下書包，在家中找了兩只杯子，按照種子生長的兩種情況做實驗。
首先，我把十粒用水洗過的綠豆分別放進兩只不同的杯子里。其中，我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里，一只放在陽臺里。
第二天早上一起床，我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大，而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時，我可著急了，自言自語地說：“這都一天了，綠豆怎么長得那么慢啊！”于是，我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。
第三天下午，那奇怪的現象使我感到萬分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變，今天卻顯得膨大了一些，但之前發生變化的“潮濕”杯里的綠豆，今天卻死沉沉地躺在杯里，沒有變化。
我看著這兩只杯中的綠豆，心想：“難道是我昨天澆的水在“作怪”？”這令我感到疑惑不解。強大的'好奇心催促著我一定要查出這個原因。于是，我跑去問了問媽媽：“怎么這些綠豆的生長變化那么奇怪啊？”媽媽微笑著向我解釋：“傻孩子！原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環境下，是無法生長的了，但你給它們所澆的水卻讓它們勉強生存了下來。“潮濕”杯里的綠豆本來可以生長得很好，但因為你放入過多的水，使它們溺死了。”
聽了媽媽的話，我恍然大悟，“原來真的是這樣！”然后，我又用了一個杯子，在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆滿足的水分和陽光沐浴。果然，直到第四天，杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”，見到了陽光世界。
在這次“綠豆發芽”的實驗中，使我明白了，植物生長需要陽光和水分，如果沒有陽光和水分，就不會有地球上的一切植物。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇九
實驗室內如同炸開了鍋了，變得異常喧鬧。因為今天，我們將要進行一次化學實驗dd制取二氧化碳和探究其性質。
來到實驗室，看到試驗臺上擺滿了各類的實驗器材，玲瑯滿目。好奇的我馬上來到座位上迫不及待地開始玩弄器材。可是當那股新鮮感過了之后，我才開始發覺自己竟不知道該干什么。我開始有點慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要開始制取二氧化碳。
我按照書本上的公式，將稀鹽酸從長頸漏斗中倒進瓶內。稀鹽酸與瓶內的碳酸鈣接觸后發生反應，產生大量的氣泡。平時少見多怪的我立刻被這新奇的現象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶，將導氣管通入瓶內，為了“防止”氣體逸出，我便用手將瓶口捂得嚴嚴密密，隨后就是坐等其成了。
突然，我感到仿佛有一位仙女在撫摸著我的手，我回過神一看。該死，液體溢出來了。我不知道該如何是好，液體不停地流出來，我驚慌失措，我立馬把實驗器材全拆了，液體才停止流出。后來我反反復復地做，同樣的材料，同樣的步驟，得出的結果仍是一樣。我看著身邊一個個同學成功地完成實驗，心里更是著急。失落的我趴在臺上一撅不起。這時，旁邊的同學跟我說：“別灰心，我們再做一遍吧。”我抱著渺茫的希望，還是和她重做了一遍。這一次，她指出了我的錯誤。原來我不應該用手捂住瓶口。知道原因后，我立馬重做了一次實驗，這次，我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿著一瓶若有若無的二氧化碳，如同瘋子般笑了起來。但是，我既是驚喜又是緊張，因為還要去探究其性質，如果不能發生反應，那就意味著之前的功夫全白費了。
我將二氧化碳通入紫色石蕊，漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味著我制取的氣體是二氧化碳，沒錯，這確實是二氧化碳。這也意味著我成功了。我成功地完成了實驗，我長嘆了一個口氣。
想要成功，其實關鍵在于一步，也是最重要的一步dd細節。細節做好了，才有可能會成功，細節決定成敗。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十
星期六早上，我在做一個實驗。實驗的材料是一個放大鏡和一張涂成黑色的紙，我先把紙放在地上，再把放大鏡放在上面，利用光把紙給燒了，我認為光就是火，黑色就是炭，后來才知道是放大鏡把光聚在了一起，黑色是吸收光的，白色是反光的，由于光的熱量把黑色的`地方給燒了，黑色地方而不停吸收熱量，冒煙了，我的實驗成功了。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十一
我們首先準備好了做孔雀的材料：可樂瓶、即時貼、膠布、剪刀。
制作開始了，首先要把可樂瓶上半部分剪去，只留下下半部分。從可樂瓶的橫斷面往下剪一個長條(上面窄，下面寬)，把它卷成一個圓錐形，用膠布粘好，做孔雀的上身和頭。再用即時貼在頭上粘上一雙小眼睛和一個紅紅的小嘴巴。頭頂上再粘上三個閃閃發亮的圓形小片片，就做好了孔雀的鳳頭。一只漂亮的孔雀前身就做好了。
接著我們又從可樂瓶的橫斷面往下剪了許多長條，把它裝飾成金色，展開，又剪了許多粉、紅、藍色的即時貼小圓片粘在長條上，做孔雀的尾巴，美麗的孔雀開屏就做成了。
在陽光的照射下，綠孔雀昂著頭，挺著胸，抖動著五彩繽紛的大尾巴，好像在炫耀自己：我是世界上最漂亮的孔雀!我真是喜歡得愛不釋手。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十二
星期五語文課上，老師要和我們一起做個實驗，這讓同學們興奮不已，我也伸長了脖子仔細觀察，實驗就這樣拉開了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點點水了，水一下子就溢了出來。同學們個個眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個環節。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問：“同學們，你們估計這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話音剛落，同學們便開始議論紛紛，有說30枚、 50枚的，也有說70枚、 100枚的，而我猜80枚吧！老師見我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數量不斷增加，同學們激動的數數聲一浪高過一浪。直到數到30枚了，蔣煜天的預測數已經被打破了。我仔細一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時教室里的氣氛已經完全轉變了。同學們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看。“ 55 、 56 、…… 80 、 81 、…… 90 、 91 ……”
水中的大頭針已經有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯，可水卻依然沒有溢出來，但是水面已經不是那么平了，中央已經微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學越來越興奮了，老師在這種緊張又興奮的.場景下，手也有些發抖了，于是便讓朱蘊綺來放余下的大頭針。
同學們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進去的大頭針的數目突破了200大關，下課鈴聲也在此時響起。
下課后，同學們的興趣絲毫沒有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個同學一個接一個繼續投放大頭針，有時一秒鐘就有3 、 4個呢。這不，一會兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時杯底的大頭針已經如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現出凸出的一個小半圓球，這是怎么回事呢？我帶著這個問題，翻開了百科全書。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質的一種表現。這次實驗真是有趣而生動，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十三
這學期我們在科學科作了個試驗：證明金屬能導電，我對這個實驗非常感興趣，一回家就準備物品。
“燈泡，恩有。”我隨手拿了一個。“電池、電線也有。”說著把一核心的電池放在桌子上。我準備開始試驗，我先把電線接在電線負極上，然后把燈泡也接在電線上，不亮。我心里想：肯定是電池少了，于是我把全盒電池加上了，可仍無濟于事，我連忙去請教爸爸，爸爸說：“很簡單，只要把電線接在負極上，另一端靠近燈泡邊緣，把燈泡接在正極上，就可以了。我試了一試，嘿真的亮了。
星期五到了，我帶著用具到了教室，終于上課學科了。老師給我們演示了一遍，便讓我們自己做，有的同學擔心地問：”會不會電到我們?”李老師耐心地說：“不會的，我們人體等承受的電壓為36伏，而試驗的電量只有1.5伏。”同學們打消疑慮，放心地開始做實驗，可不巧的是，我們一組在用三個電池，超過一個電池承受壓力，啪的一聲燈泡閃了一下后，被燒壞了。我們只能袖手旁觀，過了一會，老師把望月一個組交上去，表演了三個燈泡在一起亮的試驗，這個實驗用了3節電池。科學老師告訴我們：滇池之所以會亮，是因為金屬能導電，點說著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。
我喜歡科學，因為它帶給我們許多生活中的啟示。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十四
今天上課的時候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個裝著瓶瓶罐罐的袋子走進了教室。“今天我們來上一節活動課！”老師剛說完，就把袋子里的東西（一只打火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子）都拿了出來，然后問同學們：“你們相信蠟燭會吸水嗎？”聽到這句話，同學們七嘴八舌地說：“相信。”“不相信。”老師接著說：“那我們就來做一做這個實驗。”
老師先把蠟燭固定在盤子中央，然后點燃，之后把水慢慢地注入盤子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說不相信的同學都異口同聲地說：“哇，是真的耶！”然后，老師請了很多位同學上去做這個實驗，但有幾位同學動作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節課過后，我們都問老是這個實驗的道理是什么，老師回答說：“因為蠟燭燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內空氣冷卻，氣壓下降。同時，燃燒所產生的二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進被子里去了。”同學們聽了，恍然大悟。
今天的實驗課真有趣！原來科學就要靠發現，靠研究的呀！
周六，我和姥姥在家里。我忽然看見我姥姥家飲水機上的過濾器。我對姥姥說：“我也想做一個過濾器。”“好吧！我們一起去商店買東西，好嗎？”姥姥說。“好！”我說。我們買了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過濾棉。
一到家我就找一個大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過濾棉鋪在珊瑚石的上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因為自己做的過濾器不合格。用你的話說就是沒有合格證，假冒偽劣產品。明白嗎？”姥姥說。“明白了。”我說。
這件事情讓我明白了過濾器是怎么做的了。
今天上午，上作文課的時候，老師帶領我們做了一次有趣的實驗，老師拿了雞蛋、鹽、一杯水，做什么實驗呢？我們都很奇怪。
老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咔”的一聲沉入了杯底，我們想：雞蛋碎了嗎？我們很好奇。沉入杯底的雞蛋真像一個乒乓球。老師把鹽倒入杯中，潔白的鹽粒像雪花一樣從天而降，也像美麗的瀑布落入水中。剛開始加鹽時雞蛋在水中紋絲不動；老師繼續加鹽，雞蛋搖晃了幾下緩緩的上升起來浮在了水中；再加鹽，鹽像乳白色的霧一樣在水中溶化了，雞蛋像潛水艇一樣游到了水的上方，露出了指甲大小的頭兒來；再加鹽，雞蛋露出水面的部分有核桃般大小了。
這次試驗真有趣！它告訴我們一個道理：鹽使水的浮力大起來，水里加的鹽越多浮力就越大，雞蛋就升的越高。在生活中只要用心觀察，就能發現生活中更多的奧妙！
有一次，老師給我們做了一次有趣的實驗。老師說：“等一下我們來做一次實驗。”說著老師便走出了教室。不一會兒老師回來了，老師拿了一個小袋子進來了。我們看著那個小袋子。心中充滿了疑惑。
老師開始做實驗了，首先打開袋子說：“我有兩個玻璃杯、一袋鹽、一根吸管、一個雞蛋、兩個水瓶。”老師把水分別倒進了兩個杯子里，又把鹽倒進了其中一個杯子里說：“同學們，你們猜一猜我把這個生雞蛋放進水里會怎么樣呢？”同學們議論紛紛。老師一試，奇怪的是：雞蛋放進鹽水的時候浮上來了。
原來，當雞蛋的浮力大于雞蛋自身的浮力時就會上升。
那天，老師給我們做了一次有趣的實驗，讓我們明白了：雞蛋泡在鹽水里的時候為什么會浮上來了。這真是一次有趣的實驗啊！
今天我們上作文課，陳老師像變魔術一樣拿出一本字典立在講臺上，又拿出了一張白紙神秘地說：“我們來做一個有趣的實驗，搭一座堅固的橋。”同學們驚訝的問：“一不能搭一座堅固的橋？”陳老師先做了一下沒有成功。
不過同學們都興致勃勃，爭先恐后的舉手，老師先叫了一名同學，她很自信的走上講臺做這個實驗，也沒有成功，老師又叫了兩名同學上來做實驗也都沒有成功。這時陳老師說：“有人還想試一試嗎？”沒有同學舉手。老師說：“我這里還有一種方法”。同學們都瞪大了眼睛看著老師把紙彎成了拱形，又把粉筆放了上去，同學們都說這不可能成功，可當老師把一根筆放上去后，橋卻沒有塌，很令同學們驚訝，老師說：“這是因為第一次橋全部的加力量集中在中心，可這次是因為把分量分散開了。”
這個實驗真有趣呀，這里面還有這科學道理呢。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十五
星期天，爸爸笑瞇瞇地對我說：“你信不信我可以讓沉在水里的雞蛋浮起來？”我將信將疑，說：“浮起來？真的假的，不可能吧？”爸爸胸有成竹地說：“怎么不可能，試一試就知道了。”
于是，我找來了工具：一袋食鹽、一杯水、一只筷子、一個生雞蛋。可以開始做了，我先小心翼翼地把生雞蛋放入了杯子里。一瞬間，它就沉了下去。爸爸開始加鹽了，他先加了一勺鹽，再用筷子攪拌均勻，雞蛋絲毫沒有動靜，我心想：爸爸大概說錯了。隨后，他又一邊一勺又一勺地加鹽，一邊又用筷子把鹽攪拌均勻。可是，雞蛋卻仍然像一塊石頭，紋絲不動，好像在嘲笑我們沒能力讓它浮起來。我也不屑一顧地說：“爸爸，你又說謊了！”他神秘地笑了笑，故弄玄虛地說：“見證奇跡的時刻到了!”爸爸又往水里放入了一勺鹽，雞蛋像一個剛剛從睡夢中醒來的小娃娃似的，稍微浮上了一些，然后，他又放入了幾勺鹽，雞蛋就像坐電梯似的立即從水底浮了上來。我大吃一驚，不敢相信自己的眼睛。我又用筷子把雞蛋按了下去，但雞蛋竟然又奇跡般地浮了上來，我不得不對爸爸心服口服。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十六
“孩子呀，快過來看呀，本魔術師要表演了呀，分文不收呀！”我平時最愛看魔術，可一聽是媽媽的，我像泄了氣的皮球，冷笑了兩聲說：“我看你笨手笨腳，一定會偷雞不成蝕把米。再說，你還自稱大師呢，不自量力，你吹吧你！”
雖然我這樣說，但我的小表弟可不干了，他鬧著我說：“我經常看六錢（劉謙）的表演，可好看了，姨姨的表演一定也不錯，去嘛！”我禁不住他的`苦苦哀求，心一軟，就拉著他向媽媽興致勃勃的奔去。媽媽挺著胸，抬起頭，笑瞇瞇的看著我們，一本正經、煞有介事地說：“今天，我給你們倆表演的魔術叫做“指過留痕”。
只見媽媽先順手拿起一個空盆子，接上半盆水，在水面均勻的撒上一層胡椒粉。水面上油光閃閃，黃燦燦的如同一張大餅。接著，我們開始了“胡攪蠻纏”大行動。媽媽先說好規則：1.用手攪水面，使胡椒粉分離開，可以借助外物。2.一個人拌的時間最長不超過1分30秒。
媽媽先讓我和表弟來嘗試，隨后她再揭開其中的謎底。
這明擺著不是關公面前耍大刀——班門弄斧嗎？我和表弟挽起袖子，摩拳擦掌、躍躍欲試。終于，表弟吐了口唾沫，雄赳赳、氣昂昂的快步走到盆子前，大有“壯士一去不復返的英雄氣概”。
表弟哈著腰，弓著腿，在水里東攪西拌，胡椒粉軍團紛紛跳水四處逃散。“勝利了！”表弟興高采烈的高呼著。待大吃一驚的我前去看望時，什么呀，胡椒粉三三兩兩、三五成群的“談天說地”。慚愧，無顏見江東父老。表弟大叫一聲跑開了。
媽媽滿面春風的準備收場時，我極不情愿地說：“媽媽，你也太不公平了，我還沒過過癮呢。”媽媽恍然大悟，連說：“瞧我這賴記性。”
我撥開媽媽，胸有成竹的走到水盆前，伸出手指，吹了一口“仙氣”，逗得大家大笑起來。我閉著眼睛使勁拍打著水，除了濺了我一身胡椒水，還撒了不一地，我氣呼呼的用手一壓，只壓下去一小片，胡椒粉一會兒又露出了俏皮的頭，似乎在嘲笑我。胡椒粉如同不聽話的孩子，把我搞得疲憊不堪。我累得癱在沙發上直喘著粗氣。
媽媽趁我們不注意，以迅雷不及掩耳之勢鬼鬼祟祟、小心翼翼的在水面試劃了劃。奇跡出現了！胡椒粉像吵過架了的一家，又像四散的小蝌蚪一樣。水面被劃得四分五裂。表弟一把奪過布，里面只包了一塊普通到不能再普通的肥皂。
媽媽告訴我們原理：“水的表面有張力，這種力量控制了胡椒粉。手劃過水面后，胡椒粉快速合攏。只要用手沾點肥皂，肥皂易溶解，就破壞了張力，胡椒粉當然‘分離’了。”
哦，原來如此，同學們，你們是不是也喜歡上了這次試驗呢？你們說有趣嗎？
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十七
一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。
那天下午的科學課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的'實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。“是不是把硬幣投入水中的實驗？”一個同學未卜先知。“沒錯！你們身邊誰有硬幣？”“我！
幣？”“我！我！我有！”同學們個個爭先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“錯！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩穩地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十八
今天。
作文。
課上，老師拿出了許多“道具”，有一個透明杯子；半杯子鹽；一罐清水；一個生雞蛋；一個小勺子；一根小棒。我們班的同學不知道老師做什么實驗，非常好奇。老師說：“這個實驗叫做“雞蛋浮起來了”。
老師先端起清水倒進透明杯子里，然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里，雞蛋像一個潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽，放進杯子里，白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下。“老師要干什么呀？”我小聲嘀咕。我的好奇心越來越強烈。這時，老師拿出小棒在杯子里慢慢地攪拌起來。雞蛋也一動也不動，像個懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會神地看著老師的每一個舉動，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一點變化。后來老師又放一勺子鹽，雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽，雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽，再用小棒在杯子里移動。雞蛋又向上爬了，后來就露出了水面了。
老師告訴我們，剛開始，雞蛋沉到水底是因為它的密度比水的密度大，而鹽溶化在水中后將水的密度增加了，當水的密度比雞蛋的密度大時，雞蛋也就浮出了水面。原來是這么回事呀，我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對“密度”這個詞并不太了解，但還是覺得這是一個非常有趣的實驗。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇十九
“快來看，快來看！”走廊上傳來同學們的聲音。他們到底在干什么呢？莫急莫急，聽我慢慢道來。
李老師讓我們做了一個“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實驗。你瞧，同學們興奮得不得了。只見李曉歡拿了兩個煮熟的雞蛋，先用透明膠把一些報紙裹在雞蛋上，原來一個小小的雞蛋好像肥了許多，可能是“吃”多了吧！再用四五個廢塑料袋把雞蛋包上，用手拎的.兩個繩子扎起來，雞蛋失去了灰白色，被感染了，藍白一色，美麗極了！還要再包點兒什么呢？頓時同學們便議論開了，有的說包圍巾，有的說包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來了一個“大義滅親”，他把衣服捐了出來，哈哈，經過一段艱苦的勞動，終于做成了，真是功夫不負有心人啊！現在展現在大家眼前的是一個被打扮后的雞蛋（這哪是雞蛋啊？簡直就是一個面目全非的球）。李曉歡仿佛想起了什么，她轉身向外跑，拿了一個蘇果超市的塑料袋回來，裝在雞蛋外面。一切準備就緒，下一步要開始一個任務—放飛。
大家七手八腳地把雞蛋抬起來放在窗臺上，用一根牛皮筋做了一個發射性的東西，只見雞蛋被放在牛皮筋里面，緊張的時刻到了，“五、四、三、二、一，放飛。”此時，牛皮筋一松，雞蛋被彈了出去，它在空中似乎借助風的支撐，慢慢地降落。 “雞蛋號，加油，雞蛋號，加油……”的確，雞蛋號沒有辜負我們對它的希望，平穩地落到地上。成功了！我們成功了！同學們蜂擁而至，沖到樓下，有的甩自己的衣服，有的親，還有的高聲歡呼……，那一刻令人永生難忘！
第一次實驗我們成功了！從而我知道了降落傘可以緩沖，衣服也可以減少沖擊力。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇二十
預備鈴打響，我抱著科學書飛奔到了科學教室，一頭沖進實驗室，哇——看見擺滿一一講臺的實驗器材，我不禁熱血沸騰了，大步走到了自己的座位上。
汪老師正在調著，我揉了揉眼睛，饒有興趣地盯著器材。“同學們，今天我們要做一個試驗，那就是區分淀粉，蛋白質和脂肪，下面我告訴大家試驗過程······”汪老師發話了，大家帶著激動的心情聽著，我的同桌興奮得直搓手，恨不能馬上“大顯身手”。“請每組同學上來領材料。”同桌一個箭步沖了上去，就在我還沒回過神時，器材已經“端”上了桌。
我掃了一眼器材，有酒精燈，火柴，小鐵夾，絡合碘，一張紙，一小塊雞蛋，一顆花生米和一塊生土豆，我們都摩拳擦掌，做好了準備。
我拿出一根火柴，想將它點燃，而它卻落在了地上。王志雄不耐煩地奪過了火柴，一擦，溫暖的小火苗緩緩升起，而王志雄卻開始手忙腳亂了。李思眼疾手快地拿開酒精燈的蓋子，我接過火柴點燃酒精燈。壞了，火柴要燒到手上了，我趕緊把火柴扔到地上，譚珂眼疾手快一腳踩滅了火柴，大家都暗暗松了一口氣，這或許就是我們合作小組的默契吧！
李思拿起花生米，用力在紙上按壓起來，平時看她那么文靜，實際上蠻力還是很大的，只見不過五秒，一顆花生米都快成一堆爛泥了。這個小迷糊，怎么能用這種方式去檢測花生有脂肪呢？我實在看不下去，便把她放在下頭的那張紙抽走，對著光一照，有些透明，“花生米有脂肪。”記錄員趕緊把試驗結果記下來。
緊接著，我用小鐵夾夾起那一小塊雞蛋，放在酒精燈上烤，只見譚珂表情有些怪異，湊過去一看，絡合碘不小心滴在她手上了，只見她淡定的擦擦手，之后把絡合碘瀟灑地滴在了土豆上，土豆由黃變藍又漸漸變成紫色，王志雄念道：“當絡合碘遇到淀粉時會變成紫色。”譚珂馬上抽出筆，在紙上寫第二項試驗結論：土豆里有淀粉。
突然，王志雄吸吸鼻子，問:“什么香味?”之后眼睛盯住了我手里的雞蛋，本來淡黃的雞蛋變成了金黃色，發出了濃郁的香味，李思一個餓虎撲食般搶走了我手里的雞蛋，邊塞進嘴里，邊嘟囔著說：“雞蛋里有蛋白質，地球人都知道！”我和譚珂笑著搖搖頭，低頭記下第三項試驗結論。
這時，抬頭看其他的小組，試驗也基本塵埃落定，正在整理桌子，準備聽老師總結。
汪老師見我們試驗完了，便開始總結：“同學們，不光土豆中有淀粉，米飯中也有，肉類食品都有脂肪，有蛋白質的就更多了。”頓了頓，汪老師問：“同學們，通過試驗你們明白了什么？”
“生活中處處有科學，要學會用科學指導我們的生活。”
“絡合碘和淀粉和其他的物質會發生化學反應，可以用來檢測物質的成分。”
“平衡膳食，吃飯要注意合理搭配。”
“哈哈……”這是誰？回答這么無厘頭？大家不禁笑了，汪老師也笑了，說：“學以致用，品味科學之樂，探索奧秘生活，人生一大樂事也！”
笑聲中我們心滿意足的結束了這節科學課。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇二十一
為什么做這個實驗呢？因為我做了個閱讀題，上面是寫如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來，我想試一試這個方法是不是真的，于是，我就做了個實驗。
我把一個煮熟雞蛋和一個生雞蛋混在一起，照著閱讀題上講的步驟的做，我讓兩個雞蛋同時轉圈發現，一個雞蛋轉得特別快，像個陀螺一樣飛快地旋轉；另一個雞蛋慢悠悠的，像一個老人在慢悠悠的散步，并且很快就“敗下陣來”。我把轉得快的雞蛋放在左手上，轉得慢的雞蛋放在右手上，感覺轉得快的雞蛋略微重了一點兒，我打開這個雞蛋，是熟雞蛋。
為什么會這樣呢？
我查過資料后，知道了熟雞蛋的蛋黃和蛋白凝結在一起，當蛋旋轉時，蛋白和蛋黃同時跟著蛋轉，所以轉得快；生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體，當蛋旋轉時，蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉，所以轉得慢。
我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉了幾次，開心地看著雞蛋在我面前轉來轉去，特別有意思。
一次有趣的實驗（優秀22篇）篇二十二
老師準備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花。看到這個陣式，同學們激動不已。
老師把雞蛋輕輕地放進傾斜的水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時，老師拿出了神秘的法寶——鹽，并用勺子舀起一些鹽，倒進杯子里，那一瞬間同學們都舍不得眨眼，那些鹽就像一個個小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進了杯子里，漂亮極了。這時候，我注意到，旁邊有幾個同學在偷偷地用舌頭舔起了鹽。看到這一幕，我哭笑不得。
實驗還在繼續，老師把筷子輕輕插到水底，開始攪拌。漸漸的，我發現杯子里的水由清澈變成了渾濁最后，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終于浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣。看到實驗成功，同學們個個都興奮不已。你知道雞蛋為什么會浮起來嗎?其實，是大力士鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水托了上來。
從這個實驗當中，我知道了科學的神奇和有趣，我要認真學習更多的科學知識，做更多有趣的實驗。