優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家一些啟示和靈感。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇一
我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中。那就是，長(zhǎng)大后，我要成為一個(gè)科學(xué)家。
雖然我沒(méi)有嚴(yán)密的思維，沒(méi)有特別準(zhǔn)確的判斷力，也沒(méi)有過(guò)人的才智，但是，我仍然不會(huì)放棄。雖然這個(gè)夢(mèng)想離我很遠(yuǎn)，但是，我仍然不會(huì)停止追求。雖然我知道在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的挫折與磨難，但是我不會(huì)灰心，也不會(huì)喪氣。我相信，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷失敗，才能收獲成功；只有經(jīng)歷挫折與困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
每當(dāng)我看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí)，總是會(huì)感到羨慕與敬佩。因此，我想成為一個(gè)科學(xué)家，成為國(guó)家的棟梁。每當(dāng)我看到浪費(fèi)時(shí)間﹑不務(wù)正業(yè)的人時(shí)，我會(huì)為他們感到悲哀。因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己的價(jià)值，沒(méi)有夢(mèng)想。這樣的人生是沒(méi)有意義的。有夢(mèng)的人，才是真正的人。有夢(mèng)的國(guó)，才是真正的國(guó)。而我，至少有一個(gè)自己的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)一直努力下去，絕不放棄。我相信，我一定能爬到勝利的頂峰！
我的夢(mèng)就是中國(guó)的夢(mèng)，我要和中國(guó)一起努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)！
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是可以像超人一樣在天空中自由的飛翔，但這好像是空的，
沒(méi)有事實(shí)做為依據(jù)，就是說(shuō)地心引力的永恒的事實(shí)，是亙古不會(huì)變的定律。假如有鳥(niǎo)一般發(fā)達(dá)的胸肌，流線型的身體，那不是沒(méi)有可能，但那是鳥(niǎo)人而不是超人。
我還有個(gè)夢(mèng)想，就是可以既在水中呼吸，又可以在陸地上呼吸，但是在水里呼吸是需要鰓的，而在陸地上呼吸是需要肺，這好像是不合邏輯的想象，但也許可以通過(guò)改變基因來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，請(qǐng)注意我的動(dòng)詞“也許“。然后就直勾勾地盯著鏡子中長(zhǎng)著鰓的臉，癟癟的嘴，活像只青蛙，最后以眼淚劇終。
別嫌我有妄想癥，其實(shí)……。
我還還有個(gè)夢(mèng)想，就是擁有唐老鴨叔叔那樣大的寶庫(kù)，里面裝滿了取之不盡的鈔票(傻笑)，然后用這些鈔票折一架巨大無(wú)比的紙飛機(jī)，最后再在紙飛機(jī)上掛滿許多的硬幣(癡癡地笑)。乘著它飛往地球的盡頭。
夢(mèng)想啊！夢(mèng)想！你為什么離我這么近，又那么遠(yuǎn)，讓我好像快抓到了，又好想抓不到。
我有個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，雖然遙不可及，但我希望我自己盡我最大的努力去完成它！
我想稱為至高無(wú)上的神，我很想擁有他那樣的能力，不然我覺(jué)得自己很無(wú)能，見(jiàn)到很可憐的人我沒(méi)辦法給予你需要的幫助，見(jiàn)到我的朋友被人欺負(fù)我沒(méi)有能力和勇氣去幫助，我每次考試如果沒(méi)考好我就要被人看小，他們說(shuō)我成績(jī)不好，我根本沒(méi)有任何理由反駁，對(duì)自己心愛(ài)的女孩不敢輕易言愛(ài)，自己有什么悲傷、痛苦或哭泣沒(méi)有人會(huì)來(lái)安慰我，我在別人眼中我只是一個(gè)微不足道的小鬼！我很需要神一樣的力量！
我需要神的力量，我想成為萬(wàn)能的神，見(jiàn)到可憐的人我可以給予你所要的幫助，見(jiàn)到我的朋友被人欺負(fù)我可以有能力幫助他，我不想讓人看下，我并不是一個(gè)軟弱、沒(méi)膽、沒(méi)用的人！
吾要稱王，既然我在文不行，我一定要在武的領(lǐng)域稱王，可能很遙不可及但我有這樣的信心與我朋友的陪伴，不要放棄任何機(jī)會(huì)！
我用我的生命發(fā)誓“若不成王，便成寇！定死也！”
所以我的右座銘是“”助天下人得其所愛(ài)，不過(guò)汝也！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生將是空虛的，但夢(mèng)想總是會(huì)隨著思想的前進(jìn)而改變的。
懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是每天的作業(yè)能不要那么多，玩耍的時(shí)候多一點(diǎn)點(diǎn)。而我們一天的40%被禁錮在教室里，但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。
夢(mèng)想像一粒種子在“心”的土壤里，盡管她很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活中的荒涼的戈壁，冷冷清清的。
我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后開(kāi)一個(gè)電腦培訓(xùn)班，當(dāng)一個(gè)電腦老師，把自己會(huì)的技術(shù)都教給我的學(xué)生。讓我的學(xué)生成為社會(huì)有用的人。雖然不是很高超，但卻是學(xué)電腦不可缺一的起步。為了這個(gè)夢(mèng)想，我學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了奮斗。
有了這個(gè)夢(mèng)想，就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，就有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。也許，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，會(huì)遇到挫折，但沒(méi)有關(guān)系，在那里跌倒就在那里站起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。所以，我一定要努力。
在每個(gè)人的心中，都會(huì)有一個(gè)五彩的氣球，那就是夢(mèng)想。那個(gè)氣球會(huì)飛到彩虹的深處，只要努力，就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我也有這樣一個(gè)彩色的'夢(mèng)，我相信，只要我不斷進(jìn)取，她便不再是夢(mèng)。
我想要做下一個(gè)莫言，做下一個(gè)可獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的人。當(dāng)我在電視上、報(bào)刊上看到莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，心中不禁掀起陣陣?yán)嘶ā＿@讓我覺(jué)得，當(dāng)站在那至高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，是多么的偉大，是多少汗水換來(lái)的一個(gè)肯定。這不僅僅是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，那是一個(gè)能讓千萬(wàn)人真心敬佩的一個(gè)榮譽(yù)。這個(gè)榮譽(yù)，可以讓那些小看我們中國(guó)的國(guó)家輸?shù)眯姆Ｎ蚁胱鲆粋€(gè)這樣不論再苦再累也能為自己國(guó)家添光彩的人，不讓外國(guó)瞧不起，讓我們整個(gè)中華兒女動(dòng)起來(lái)！
我知道，這個(gè)夢(mèng)想想要完成很難，但我堅(jiān)持，我相信，我不怕困難！我要為自己的國(guó)家出一份力，讓外國(guó)人知道我們是偉大的我們是輝煌的！有我們的新篇章，有我們，是最強(qiáng)！
有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有信心，有信心才會(huì)有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì)有未來(lái)！我有夢(mèng)想，我也相信，我的夢(mèng)想會(huì)變成未來(lái)。
雨后才會(huì)有彩虹，最美的未來(lái)，要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，要經(jīng)歷困難。我不怕困難，我會(huì)一步一個(gè)腳印，不回頭的走下去。每一次的彩虹都會(huì)被永遠(yuǎn)記在心中，這會(huì)是段刻骨銘心的記憶。
我心中的五彩氣球，她在飛，她一直在飛。她在尋找那個(gè)“不滅的彩虹”她一定會(huì)飛到她想要到的地方去的。
只要堅(jiān)定，只要相信，夢(mèng)就再不是夢(mèng)。她會(huì)變成未來(lái)，變成未來(lái)，成為歷史。
我有一個(gè)彩色的夢(mèng)，她會(huì)變成未來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈牛驗(yàn)槲覉?jiān)定。
對(duì)著理想的天空，朝著那片“不滅的彩虹”大喊：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲蚁嘈牛驗(yàn)槲覉?jiān)定！”
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇二
在天空自由地翱翔。
每天看見(jiàn)鮮艷的花兒，
我想變成一只蝴蝶，
在花叢中快樂(lè)的玩耍。
每當(dāng)看見(jiàn)夜幕降臨，
我想變成一只螢火蟲(chóng)，
為路過(guò)的動(dòng)物照亮通道。
每當(dāng)看見(jiàn)失明的.孩子，
我想變成一道彩虹，
為他們送去希望……。
這個(gè)美麗的愿望啊，
帶領(lǐng)我在人生路上遠(yuǎn)航，
勝利遠(yuǎn)航！
勝利的遠(yuǎn)航！
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇三
一個(gè)文具盒，它伴隨著我?guī)啄陮W(xué)習(xí)生活的長(zhǎng)方形的文具盒我非常珍惜它和愛(ài)護(hù)它。
還有我的文具盒上寫著兩個(gè)顏色的五個(gè)字是不要等明天白色的，還有黃色的不是白色的要等是黃色的明天是一個(gè)黃色的我的文具盒上的五個(gè)字非常好看。
還有我的文具盒它不光外表美而里面還豐富好看，我的學(xué)習(xí)知識(shí)，立下了汗。
有我做完作業(yè)的時(shí)候，我的筆感覺(jué)我的文具盒非常非常的舒適和美麗，我的筆就像趕快的回到我的文具盒里面我也感覺(jué)我的文具盒你是世界上最舒適和美麗的文具盒了。
我感覺(jué)我的文具盒是世界上最美，最好看的文具盒有舒適寬大的文具盒了還有這個(gè)文具盒，幫助我把我的筆裝在又寬大的文具盒和美麗好看的筆在一起。
寫作文的時(shí)候，黑色圓珠筆面條到我的手中，讓我用他的寫作文是我寫的文章生動(dòng)還有我寫錯(cuò)字了，用鉛筆，然后突然我的橡皮出來(lái)了。
我給你們說(shuō)的我的文具盒他非常舒適。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇四
能當(dāng)一名飽覽群書的人。
每當(dāng)我進(jìn)入書店時(shí)，哪一排排書鋪在我兩側(cè)，沿著書的路，走呀走，可好像怎么也走不到盡頭。累了，坐下，抽出一本書，細(xì)細(xì)的品讀著，揣摩著作者的心思······讀完了，我又會(huì)好好地想想，故事真的結(jié)束了嗎?如果沒(méi)有，接下來(lái)會(huì)怎樣?我要插上幻想的翅膀，在書海中翱翔。那條書之路霎時(shí)間縮短了，我加快了“腳步”繼續(xù)前行。
回頭望望我的書架，兩米高，可連一本雜志都放不下了。瀏覽者花花綠綠的書，多么熟悉，親切!只有這時(shí)，我才頓覺(jué)自己高大起來(lái)，成為書的'主人。
所以，飽覽群書就是我的夢(mèng)想。
當(dāng)書的呢喃回響在我的耳畔，真正的幸福感掠過(guò)心間。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)繼續(xù)努力，為新的一天帶來(lái)更好的刷新!!
【范文二】。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)翩翩起舞的人，一問(wèn)爸爸媽媽才知道她是舞蹈家。從此我就埋下了一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一名舞蹈家。不僅因?yàn)榭匆?jiàn)翩翩起舞的人而我的夢(mèng)想就是這個(gè)，讓我堅(jiān)持不懈的是因?yàn)槲覀冎g還有一個(gè)小故事。
有一次，我上拉丁舞時(shí)不小心扭傷了腳。我回家哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我不想學(xué)跳舞了，真累啊!”媽媽和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“凡事都要堅(jiān)持，這一點(diǎn)點(diǎn)小傷算什么?這一點(diǎn)點(diǎn)累算什么?只要你相信自己，你就一定能跳好的。加油!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭決定要繼續(xù)跳下去，要堅(jiān)持不懈。
從今以后，我就為這個(gè)夢(mèng)想努力。凡是有舞蹈班，我就會(huì)踴躍地報(bào)名參加。我上過(guò)很多的舞蹈班比如：拉丁舞、健美操、中國(guó)舞、摩登舞……。上拉丁舞時(shí)，老師每講一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)洗耳恭聽(tīng);上健美操時(shí)，老師每做一個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)仔細(xì)地看;上中國(guó)舞時(shí)，老師每糾正一個(gè)動(dòng)作，我就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地改正;上摩登舞時(shí)，老師每說(shuō)一句話，我都會(huì)專心地聽(tīng);不管我上那一節(jié)課，老師讓表演，我都會(huì)踴躍地參加，不管是那一節(jié)課下，我都會(huì)認(rèn)真、專心致志、仔細(xì)、刻苦地練習(xí)這節(jié)課的新知識(shí)，直到把它學(xué)會(huì)、記住。
我，會(huì)為自己的夢(mèng)想努力;會(huì)為自己的夢(mèng)想創(chuàng)新;會(huì)為自己的夢(mèng)想突破!
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇五
我有一個(gè)文具盒，它既漂亮又可愛(ài)，它今年有1周歲了，是二年級(jí)放寒假時(shí)，媽媽給我買的。
它長(zhǎng)約22厘米，寬約8厘米，屬于不胖不瘦那種，哈哈！
我的文具盒是用塑料做成的，表面是桃紅色的，后面是深紫色的，非常艷麗，醒目。
文具盒上面有兩只栩栩如生的小松鼠，一男一女，瞧！那只女松鼠在親吻那只男松鼠呢！看那男松鼠一臉陶醉的表情，每當(dāng)看到這個(gè)畫面，我不由得哈哈大笑起來(lái)。
把文具盒打開(kāi)一看，有兩層呢！在第一層，有著鉛筆兄弟，紅筆小妞和簽字筆小伙；在這第二層有鋼筆兄妹，還有著看起來(lái)很淵博的，令人敬佩的尺子博士。
每當(dāng)我需要寫作業(yè)的時(shí)候，鋼筆兄妹和鉛筆兄弟就會(huì)根據(jù)我的意愿完成我的作業(yè)；需要畫圖時(shí)，尺子博士就會(huì)走出來(lái)幫我畫；需要改錯(cuò)時(shí)，紅筆小妞就會(huì)幫我改正錯(cuò)誤；勾畫句子，詞語(yǔ)時(shí)，簽字筆小伙就急急忙忙來(lái)幫忙，看它那樣子，好像又想回去睡大覺(jué)呢！
總之，它們成了我最得力的小助手！
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇六
我有一個(gè)非常要好的朋友，它是我學(xué)習(xí)中的得力助手，它幫助我記筆記、做作業(yè)、畫畫、辦板報(bào)，記錄著我學(xué)習(xí)的全過(guò)程。從外表看，它只不過(guò)是一個(gè)鐵皮小盒子，可是，只要是稍稍動(dòng)一動(dòng)腦子的人都知道，它的名字叫文具盒。
它的形狀是長(zhǎng)方體，身上有許多美麗的花紋。綠、粉、黃、白相間，顯得特別好看。看，中間還有一個(gè)圓圈，里面有兩個(gè)小朋友，正在興高采烈地往學(xué)校去。
再看它的底面，綠茵茵的，人們看了會(huì)不由地想到綠茸茸的足球場(chǎng)。再看一看那九九乘法表，旁邊還有一個(gè)小學(xué)在張大嘴巴大聲朗讀著乘法口訣呢。
它一共有兩層。打開(kāi)第一層，只見(jiàn)圓珠筆“將軍”在它的大床上舒舒服服地躺著，還有自動(dòng)鉛筆“隨從”在旁邊守著它們的“大將軍”。
再打開(kāi)第二層，你會(huì)看到幾枝鉛筆和兩盒鉛芯，它們這幾個(gè)“小兵小卒”無(wú)憂無(wú)慮地在“呼呼”地大睡呢。
它是我的好幫手，我的學(xué)習(xí)用品差不多全在它的“肚子”里，我特別喜歡我的好朋友。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇七
我的“老朋友”舊文具盒終因體力不支，皮開(kāi)肉綻，申請(qǐng)“退休”了。于是，媽媽就送我了一個(gè)新文具盒。
我的文具盒是塑料制成的，呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，高7厘米。
文具盒整體的顏色是我最喜歡的黃色。正面印著小熊，面帶微笑的小熊頭戴一頂皇冠，圓溜溜的大眼睛像兩顆黑寶石似的，右手還捧著一束五顏六色的鮮花，可愛(ài)極了。
上、中、下三層的文具盒美觀實(shí)用，收拿方便。上層可以放常用的鋼筆、鉛筆、橡皮。中間可以放熒光筆、尺子。下層可以放便利貼、彩鉛。將它掂在手里不輕不重，看在眼里簡(jiǎn)單大方。我對(duì)它愛(ài)不釋手，如獲珍寶。
每次看見(jiàn)我的文具盒，心里總是充滿斗志，下決心一定要好好學(xué)習(xí)。
今天的新朋友就是將來(lái)的老朋友，文具盒上的小熊，時(shí)常提醒我：“專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能夠義氣，更聰明。”
我愛(ài)你文具盒，因?yàn)槟闶俏业暮脦褪郑?/p>
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇八
最近這幾天我留意到一個(gè)不好的現(xiàn)象，那就是行人在馬路上不走斑馬線，亂闖紅燈，隨意違反交通規(guī)則。
為什么說(shuō)這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象呢?今天就由我來(lái)告訴大家，如果不遵守交通規(guī)則，會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害吧!
假如所有人都不遵守交通規(guī)則的話，交通秩序就會(huì)混亂，交通事故也會(huì)增多。如果兩車，后面的車輛就會(huì)一直打喇叭，進(jìn)而造成交通堵塞，因此，你就會(huì)感覺(jué)到很吵鬧很煩躁。
但是，目前還沒(méi)有這種車存在。等我長(zhǎng)大了，我一定要發(fā)明這種有趣的小汽車。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇九
我看我們學(xué)校很多同學(xué)都學(xué)葫蘆絲，覺(jué)得挺好玩的，我也想學(xué)，就和媽媽說(shuō)，媽媽也同意了，馬上就找了個(gè)班讓我去學(xué)。
由于我第一節(jié)課有事沒(méi)去上課，第二節(jié)課去早了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽為我買了一個(gè)呼嚕絲。它是仿桃木的，深紅色。上面是一個(gè)大葫蘆，下面有三根管，中間的一根較長(zhǎng)，兩邊的短，三根管上共有8個(gè)孔。中間的一根正面從上往下有六個(gè)孔，背面有一個(gè)孔。左邊的管上有一個(gè)孔，不過(guò)現(xiàn)在我們還用不到，老師就讓我們用膠布把它粘上了。右邊的管上沒(méi)有空。
老師把葫蘆絲給了我的時(shí)候，我就非常喜歡，真想馬上吹出一首好聽(tīng)的曲子。可是“1，2，3，4，5，6，7”在哪都不知道呢，可我拿著它就是愛(ài)不釋手啊!不管那么多了，先吹著吧，可哪個(gè)手指頭按哪個(gè)孔都不知道呢。看著大姐姐吹，我就模仿她，雖然孔按對(duì)了，可吹出來(lái)的聲音卻不一樣，那么難聽(tīng)啊。我真是太恨我自己了，怎么那么笨呢!
開(kāi)始上課了，老師把最基本的吹法教了我，還告訴我吹的時(shí)候氣一定要足。我心想：“這還用那么足的氣嗎?一吹就出聲啊!”可吹了一會(huì)，可能是我用的勁太大了吧，有點(diǎn)覺(jué)得惡心似的，我就光擺姿勢(shì)，嘴上不吹了，只聽(tīng)大姐姐吹。吹了一會(huì)，我想：這也太簡(jiǎn)單了，只要指法按對(duì)，就可以了。于是就和老師說(shuō)：“教我們曲子吧!可老師就是不教，還讓我們回家就是練這些練習(xí)曲。
下午回家，我馬上就開(kāi)始吹，媽媽讓我學(xué)習(xí)我也不動(dòng)。到最后，媽媽大聲說(shuō)：“你要是再吹我以后就不讓你去學(xué)了。”這我才開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)了一會(huì)我就又忍不住去吹，我媽媽說(shuō)：“寶貝，別吹了，再吹嘴巴會(huì)疼，一疼你就不能吃飯了。”那我有不管，知道爸爸晚上回來(lái)，我還給爸爸演示了呢!
在這一個(gè)月里，我要天天學(xué)好，天天都練，爭(zhēng)取吹出動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十
我有一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具盒，它是我朋友在我8歲生日時(shí)送給我的。
我的文具盒是用鐵皮做的，盒蓋是粉紅色的，盒蓋上畫了兩只可愛(ài)的小綿羊，一只叫美羊羊，一只叫懶羊羊。美羊羊正坐在大石頭上照鏡子，懶羊羊呢？他正在美滋滋的吃美味，可口的大西瓜呢！
我的文具盒分上、下“兩鋪”，最漂亮的要數(shù)上“鋪”了。“上鋪”是黃色的，上面畫了一些美麗的圖案：上鋪上面開(kāi)放著許許多多美麗的花朵，花朵組成了一片花的海洋，花朵旁邊有幾只蝴蝶，五顏六色，美麗極了！天空上方有一個(gè)金色的太陽(yáng)，它的金光就像給花朵和蝴蝶披上一層金光閃閃的金衣。有那么漂亮的“床”文具們一定睡得非常舒服嘍！直尺哥哥躺在那做著甜美的夢(mèng)，鋼筆、鉛筆正小聲地議論著，好像怕吵醒做著美夢(mèng)的直尺哥哥。
我很喜歡我的文具盒，不僅是因?yàn)樗粒且驗(yàn)樗龑?shí)用。
我做事特別馬虎，總喜歡把東西到處亂放，找的時(shí)候要花很多時(shí)間去找，真麻煩。但是自從有了這個(gè)文具盒以后，我就改正了這個(gè)壞毛病。我用完文具以后，就小心翼翼地把用過(guò)的文具放進(jìn)文具盒這個(gè)“床”上，讓它美美的睡上一覺(jué)。到用的時(shí)候，我就能從“床”里找到需要用的文具。瞧，多方便呀！
文具盒，你是我學(xué)習(xí)上的好幫手，我要永遠(yuǎn)珍惜你、愛(ài)護(hù)你。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十一
人生在世，總是會(huì)有許多的幻想，許多的愿望。它們就像繁星一樣多，像樹(shù)葉一樣密。即使沒(méi)有辦法每一個(gè)都實(shí)現(xiàn)，即使繁星我們不能數(shù)清楚，即使樹(shù)葉不一定都年輕，生機(jī)勃勃。可是，這些愿望，卻一直陪伴我們幼稚而成熟的思想走到今天，還要繼續(xù)走向?qū)?lái)。
愿望很年輕，對(duì)于每一個(gè)有愿望的人來(lái)說(shuō)，都是那么新鮮，那么年輕。所有的人，只要一想到自己的愿望，盡管不知道是否可以實(shí)現(xiàn)，但是卻總是不由自主地露出了自信和年輕的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要愿望，就不會(huì)老。要是說(shuō)長(zhǎng)生不老是靈丹妙藥的功效的話，那么這里的靈丹妙藥就是愿望了！
當(dāng)然，愿望始終只是愿望，雖然和理想，夢(mèng)想是同一個(gè)道理，但是這似乎是期待的等待。大家都有愿望，而行動(dòng)，則是等待。
的確，說(shuō)起愿望，說(shuō)起這期待的等待，人們不得不好好反省反省了。
現(xiàn)在，我并不是以愿望多而好了，如果在這個(gè)世界上，美好的現(xiàn)實(shí)可以多一點(diǎn)，虛幻的愿望的可以少一些，那么，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，有愿望就真的是一件好事了。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十二
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在電視上看見(jiàn)一個(gè)翩翩起舞的'人，一問(wèn)爸爸媽媽才知道她是舞蹈家。從此我就埋下了一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)一名舞蹈家。不僅因?yàn)榭匆?jiàn)翩翩起舞的人而我的夢(mèng)想就是這個(gè)，讓我堅(jiān)持不懈的是因?yàn)槲覀冎g還有一個(gè)小故事。
有一次，我上拉丁舞時(shí)不小心扭傷了腳。我回家哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我不想學(xué)跳舞了，真累啊！”媽媽和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“凡事都要堅(jiān)持，這一點(diǎn)點(diǎn)小傷算什么？這一點(diǎn)點(diǎn)累算什么？只要你相信自己，你就一定能跳好的。加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭決定要繼續(xù)跳下去，要堅(jiān)持不懈。
從今以后，我就為這個(gè)夢(mèng)想努力。凡是有舞蹈班，我就會(huì)踴躍地報(bào)名參加。我上過(guò)很多的舞蹈班比如：拉丁舞、健美操、中國(guó)舞、摩登舞……。上拉丁舞時(shí)，老師每講一個(gè)細(xì)節(jié)，我都會(huì)洗耳恭聽(tīng)；上健美操時(shí)，老師每做一個(gè)動(dòng)作，我都會(huì)仔細(xì)地看；上中國(guó)舞時(shí)，老師每糾正一個(gè)動(dòng)作，我就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地改正；上摩登舞時(shí)，老師每說(shuō)一句話，我都會(huì)專心地聽(tīng)；不管我上那一節(jié)課，老師讓表演，我都會(huì)踴躍地參加，不管是那一節(jié)課下，我都會(huì)認(rèn)真、專心致志、仔細(xì)、刻苦地練習(xí)這節(jié)課的新知識(shí)，直到把它學(xué)會(huì)、記住。
我，會(huì)為自己的夢(mèng)想努力；會(huì)為自己的夢(mèng)想創(chuàng)新；會(huì)為自己的夢(mèng)想突破！
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十三
記得我第一次吹葫蘆絲時(shí)，那音符如同一個(gè)個(gè)小精靈，跳躍出來(lái)，然后“噗“地消失得無(wú)影無(wú)蹤了。雖然吹出來(lái)的全都是不準(zhǔn)的音節(jié)，但我十分的高興。
葫蘆絲演奏出的音符固然優(yōu)美，但在這優(yōu)美的背后，卻隱藏著“痛苦”的經(jīng)歷。
隨著時(shí)間的推移，在一次次磨練中，我走向了舞臺(tái)。我吹奏的《月光下的鳳尾竹》需要六分多鐘，并且不能停頓。而我吹了不到三分鐘，嘴部肌肉就向我提意見(jiàn)了。它“疲憊過(guò)度”，慢慢地松弛下來(lái)。正當(dāng)我把全身力氣轉(zhuǎn)移到嘴部時(shí)，手臂又開(kāi)始抗議了。正當(dāng)我強(qiáng)忍著支撐手臂時(shí)，手指又開(kāi)始發(fā)難了。吹那么長(zhǎng)的曲子，手指要不停地按鍵，眼看就要抽筋了!
觀眾席上響起了熱烈的掌聲，我也露出了會(huì)心的微笑。
葫蘆絲承載著我對(duì)藝術(shù)的追求，我會(huì)在藝術(shù)大道留下自己光輝的腳印……。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十四
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想不一定要有什么“偉大”與“平凡”之分，只要能為建設(shè)美好社會(huì)多做一份貢獻(xiàn)的夢(mèng)想便都是偉大的!
然而，我的夢(mèng)想便是個(gè)看似微不可言，實(shí)則偉大神圣的——看辦一個(gè)“思想學(xué)院”，以培養(yǎng)出更多有思想、有正確思想的人才。
在未來(lái)，我院將以“端態(tài)度、正思想”為培養(yǎng)目的，以讓更多人受益。
俗話說(shuō)“思想是行動(dòng)的總指揮”，然而，那些犯罪、恐怖和極端主義分子能做出那種事來(lái)，也正是因?yàn)樗麄儧](méi)能正確的認(rèn)識(shí)“三觀”，沒(méi)有“正確”的思想。所以我院的主要任務(wù)(將來(lái))是：將那些“勞改”過(guò)后的罪犯經(jīng)行更深一層次的思想上的深度凈化，并通過(guò)事實(shí)讓他們自己明白錯(cuò)誤，明白什么是正確的，以及樹(shù)立是與非的觀念和正確的思想。
可是改造罪犯是一種被動(dòng)的個(gè)補(bǔ)措施，總不能等事情發(fā)生了再來(lái)補(bǔ)救吧?所以，我認(rèn)為應(yīng)該將“正確的思想”作為一個(gè)教學(xué)課題加入學(xué)校的日常教學(xué)課程中!因?yàn)椋F(xiàn)在的高科技犯罪大都是由高才生一手策劃的，所以，這樣才能真正地將“犯罪”扼殺在搖籃里!
由上述可見(jiàn)，我的夢(mèng)想是可行的，有用的，必然的，也是偉大的!
這就是我的夢(mèng)想!
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十五
心愿，心中擁有的美好愿望，渴望通過(guò)努力，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。心愿是對(duì)未來(lái)美好事物的期盼，是奮斗的原動(dòng)力。下面我們來(lái)寫一下我們的心愿吧。
我有一個(gè)小小心愿，長(zhǎng)大以后希望能有冰魔法，像《冰雪奇緣》里的愛(ài)莎女王一樣，能用魔法造冰，還會(huì)造出大雪怪。
一到下雨天，我們家樓下就有積水，我們出門的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常用磚頭掂起來(lái)才能走，如果我有了冰魔法，我在地上踩一下，地下的水全都變成了冰，我們就可以在冰上走，也不會(huì)踩濕鞋了。
如果我有了冰魔法，我就可以用冰魔法抓小偷了，爸爸媽媽和他們的同事也不用那么辛苦去加班工作了，我?guī)退麄冇帽Хㄖ品⊥怠?/p>
如果我有了冰魔法，等媽媽和爸爸老了，我要保護(hù)他們，我要造一個(gè)大雪怪，我不在家的時(shí)候，讓大雪怪守著我們家的門口，不讓壞人進(jìn)來(lái)，也不讓小偷進(jìn)來(lái)。
每個(gè)人都有自己的心愿，我的心愿也許實(shí)現(xiàn)的很容易，但這里面總存在一個(gè)疑問(wèn)。
我的心愿是我想把我爸爸車上的一個(gè)小蜘蛛網(wǎng)給弄到樹(shù)上或墻腳去，因?yàn)檫@個(gè)蜘蛛網(wǎng)結(jié)在車的窗戶上，而爸爸開(kāi)車開(kāi)的也比較快，所以，每當(dāng)風(fēng)一吹的時(shí)候，蜘蛛網(wǎng)都會(huì)爛的不成樣子，而第二天又會(huì)被那一只勤勞的蜘蛛給結(jié)好了，每當(dāng)看到這一景象，我都有一種發(fā)自內(nèi)心的心疼和佩服。一只小小的蜘蛛，竟有那么強(qiáng)的毅力，我們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！記得看過(guò)一篇文章，里面也是寫的'對(duì)蜘蛛的敬佩之情。
我現(xiàn)在不由的想到了我們，真是連一只小小的蜘蛛都不如，你想，在學(xué)習(xí)上，我們一遇到問(wèn)題就退縮，不去思考，而蜘蛛它反復(fù)做一件事，它不是還去做嗎？它也沒(méi)有因?yàn)檫@里不好而換塊地再織網(wǎng)呀！
說(shuō)到這里，就是個(gè)疑問(wèn)了，他令我百思不得其解。就是:既然蜘蛛已經(jīng)試過(guò)很多次了，我爸爸車上不好結(jié)蜘蛛網(wǎng)，他為什么還要一而再，再而三的去織網(wǎng)呢？所以，我想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q這個(gè)難題。另外，我也希望大家能夠?qū)W習(xí)蜘蛛的精神，在學(xué)習(xí)上更上一層樓！
你瞧，一車車的垃圾朝空地上運(yùn)，馬路上，街道旁，房前屋后，到處是“白色的裝飾品。”還不時(shí)地發(fā)出陣陣惡臭。
生命之源----水的身旁。哇，水的顏色都變了。有的是淡黑色，有的是黃色，還有的是濃綠色等等，各俱其態(tài)。水面上還飄著塑料袋之類的東西，真顯得更加別致。河道兩旁插著一根根的管子，還不住地往外溢彩色的物質(zhì)。
我的一個(gè)心愿就是要人類保護(hù)環(huán)境，讓大自然變得更加美好。
比如，藍(lán)天萬(wàn)里無(wú)云，清澈透明，與大海彼此映襯，形成了一道藍(lán)色的雋秀的美景，真是上下天光，水天相接。
遠(yuǎn)處，青山如黛，綠玉般的嫩芽在枝頭攢聚。樹(shù)葉上粒粒露水，在陽(yáng)光的映射下，折射出人的光華。
一彎溪水向前緩緩流動(dòng)，與它的伙伴們匯聚，形成了一條白練掛在山腰。金色的陽(yáng)光灑在上面，猶如大自然下起了一場(chǎng)金雨……大自然開(kāi)始孕育著人類。
我的心愿就是讓“綠色”圍繞在我們身邊，讓世界變得更美麗，我希望我的這個(gè)心愿能夠?qū)崿F(xiàn)。
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我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十六
著名科學(xué)家錢學(xué)森爺爺說(shuō)，所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績(jī)?cè)俸靡膊皇莾?yōu)秀學(xué)生。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想在黑板前，老師不再講燕尾定理、牛吃草和行程問(wèn)題，大伙可以聊聊環(huán)形山、旋翼機(jī)、馬門溪龍。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想在課堂上，老師不再講名詞性物主代詞和賓語(yǔ)從句，大伙可以在棋盤上玩玩臥槽馬，可以在窗前畫畫石膏靜物寫生，可以在操場(chǎng)上練練過(guò)人，可以在鋼琴前哼哼“東漢末年分三國(guó)”。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想在雙休日，不再奔波在補(bǔ)習(xí)班的路上，大伙可以在少年宮，在科技館，靜靜地聽(tīng)象錢爺爺這樣的老科學(xué)家，給我們講學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，給我們描繪未來(lái)的圖畫。
我真的希望，在不久的將來(lái)，這不再是一個(gè)夢(mèng)想。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十七
每個(gè)人心里都有自己美好的愿望。如：當(dāng)一名辛勤的園丁、培養(yǎng)著一批批能干的人才的老師、能救死扶傷的醫(yī)生、壞蛋的天敵警察等許許多多美好的愿望。而我的愿望是_讓家園的環(huán)境更優(yōu)美。
有一天，我靜靜地坐在窗邊，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)肆虐，望著公路上川流不息、飛馳的汽車仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣；望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙，往河里亂倒垃圾等一些破壞大自然的現(xiàn)象使我不禁感到心痛、憤恨，耳邊也似乎響起了鳥(niǎo)兒慘痛的最后一聲鳴叫，人啊！你難道要一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？人們現(xiàn)在過(guò)著豐衣足食的生活。當(dāng)他們一步步地創(chuàng)建這個(gè)世界，讓這個(gè)世界更繁榮昌盛是，然而他們?cè)跐M足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了視人類為好朋友的動(dòng)物群體，更殘暴地截穿了曾為人類遮風(fēng)沙、擋風(fēng)寒的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。哦，人類，覺(jué)醒吧！現(xiàn)在還來(lái)得及。讓我們從現(xiàn)在做起吧！從身邊的小事做起。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們每個(gè)人都有很多事情可以做。例如：遵守有關(guān)禁止亂扔亂丟各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定地點(diǎn)或容器中，在學(xué)習(xí)和工作中，盡量節(jié)省學(xué)習(xí)或工作用品，杜絕浪費(fèi)，用紙用兩面，盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飲盒、布袋和普通竹筷子來(lái)代替，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加植樹(shù)活動(dòng)、多乘坐集體運(yùn)輸?shù)慕煌üぞ叩取?/p>
以上這些都是小事，但是只要大家一起動(dòng)手，一起努力，這些微不足道的小事也會(huì)對(duì)改善環(huán)境起著作用的。趕快行動(dòng)吧！保護(hù)環(huán)境是我們共同的心愿！
每人都有自己的愿望,我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實(shí)現(xiàn)的。
在我們上第五課《白楊》的時(shí)候，老師讓我們用“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”造句，我舉手起來(lái)，回答道：“我希望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，也沒(méi)有仇恨。”老師聽(tīng)了，感嘆道：“多么美好的愿望啊!”是啊，多么美好的愿望，可是，美好又有什么用呢?越美好的愿望就越難實(shí)現(xiàn)。晚上回家，我打開(kāi)電腦，把上課時(shí)造的那句話輸入了電腦的記事本里，并在下面標(biāo)注著：著雖然是個(gè)小小的愿望，但一個(gè)人的力量畢竟是有限的這個(gè)小小的愿望還需要的家共同的努力才能實(shí)現(xiàn)。
唉，如此美麗的地球怎么會(huì)被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢?
為什么人們不能和平共處呢?我真想變成和平天使，讓地球充滿了鮮花、愛(ài)心和對(duì)別人的包容。
我們?cè)谧鍪隆⒄f(shuō)話之前，應(yīng)該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對(duì)你的傷害。這樣，和平之花才會(huì)在你我之間傳遞，才能越開(kāi)越爛漫。
每人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實(shí)現(xiàn)的。
在世界上的任何一個(gè)角落，每一秒鐘都有戰(zhàn)爭(zhēng)在發(fā)生，有很多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去寶貴的生命，失去親人，所以我希望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，也沒(méi)有仇恨。可這些卻不是那么容易就實(shí)現(xiàn)的。
六十年前的今天，中國(guó)的舞臺(tái)上上演著一幕幕壯烈的歷史史詩(shī)：日本侵略者的鐵蹄，踐踏了祖國(guó)的河山，如秋風(fēng)掃落葉般留下滿目蒼涼，流離失所的人們?cè)跍S陷的國(guó)土上苦苦掙扎，一片片沃土染成了腥紅的血色。曾記否，南京大屠殺中悲愴的呼喊讓人痛斷肝腸，難忘那戰(zhàn)火紛飛中一雙雙渴求和平的目光。現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有減少，還有很多人在自相殘殺。
唉，如此美麗的地球怎么會(huì)被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢？
為什么人們不能和平共處呢？我真想變成和平天使，讓地球充滿了鮮花、愛(ài)心和對(duì)別人的包容。
我們?cè)谧鍪隆⒄f(shuō)話之前，應(yīng)該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對(duì)你的傷害。這樣，和平之花才會(huì)在你我之間傳遞，才能越開(kāi)越爛漫。
每個(gè)人都有自己美好的愿望，當(dāng)然我也不例外，我的愿望就是學(xué)會(huì)演奏葫蘆絲。
這時(shí)，我仿佛進(jìn)入了葫蘆絲的世界里：那些美妙的音符好像是一個(gè)個(gè)舞蹈演員，跳著歡快的舞蹈；我又好像站在那夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上演奏，葫蘆絲的“歌聲”是那么清脆、明亮，令我陶醉其中。
快睡覺(jué)的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的理想是學(xué)一樣樂(lè)器。”“什么樂(lè)器？”媽媽問(wèn)。“是葫蘆絲！”我肯定地說(shuō)。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題我早就和媽媽說(shuō)過(guò)了，這次我只是提醒一下媽媽罷了。沒(méi)想到媽媽回答我說(shuō)：“這件事你不是說(shuō)過(guò)了嗎？我知道你非常想學(xué)葫蘆絲，但是，媽媽還沒(méi)有找到哪里有教葫蘆絲這種樂(lè)器的呢。”
媽媽的回答既令我高興又令我失望，因?yàn)閶寢尣](méi)有反對(duì)我學(xué)葫蘆絲，而且還在努力幫我尋找老師。可是什么時(shí)候才能找到啊？媽媽似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)再學(xué)這種樂(lè)器和其它樂(lè)器才能學(xué)得快、學(xué)得好。我聽(tīng)懂了媽媽的話，我暗暗下著決心，我相信我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
我想許個(gè)愿，但我已吹完了蠟燭，就像流星從我眼前閃過(guò)，留下的只是惋惜。
——題記。
莫大的幸福。
我想許個(gè)愿，愿我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮。因?yàn)樗麄儠?huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變老，我也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸的獨(dú)立，最終離開(kāi)他們，去開(kāi)創(chuàng)屬于我的一片天地，但是我不想讓他們孤獨(dú)，只希望他們能永遠(yuǎn)年輕。
我想許個(gè)愿，愿所有的老師都可以擺脫她們的職業(yè)病。因?yàn)槔蠋煱盐覀兣囵B(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的力量，但老師的職業(yè)病多少會(huì)造成一些影響，老師們沙啞的聲音、彎曲的背影，也同時(shí)牽著同學(xué)們的心，愿老師們永遠(yuǎn)健康。
我想許個(gè)愿，愿我可以成為一名作家。因?yàn)槲覐男【涂駸岬臒釔?ài)寫作，從第一次接觸它，就被它深深的吸引，便一如既往的熱愛(ài)它，作文的獲獎(jiǎng)也給了我莫大的信心，使我有動(dòng)力朝著這個(gè)方向去努力，去奮斗!
我想許個(gè)愿，愿每個(gè)人的愿望都可以實(shí)現(xiàn)，讓每個(gè)人都擁有自己美好的回憶，讓心靈得到安慰。
雖然我已經(jīng)吹完了蠟燭，但我以許下了我心中的愿望，我想許個(gè)愿，愿自己的愿望都可以實(shí)現(xiàn)!
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十八
每到聚會(huì)或者要表演的時(shí)候，我沒(méi)什么能拿的出手的，總不能把電子琴搬過(guò)去吧？不過(guò)，在我學(xué)會(huì)了葫蘆絲后，這種情況就沒(méi)有了。
學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，到哪兒都可以來(lái)個(gè)幾首。班級(jí)晨會(huì)上多了個(gè)表演的，哈，就是我。每次拿葫蘆絲上去的時(shí)候，一看下面的一大堆同學(xué)，我就感覺(jué)自己成了武則天，自豪感直接爆棚，吹著葫蘆絲，迎著下面同學(xué)羨慕的目光，那才叫個(gè)舒服。和家長(zhǎng)去吃酒，我就興奮不已，因?yàn)橛帜艽岛J絲了。拿起葫蘆絲，吹上一曲兒，不僅能聽(tīng)到雷一樣的掌聲，還能拿到奶奶給我的零花錢呢！
如果你以為我只把這個(gè)技能拿來(lái)表演的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我每次一無(wú)聊，就讓奶奶去找個(gè)什么比賽，時(shí)間長(zhǎng)了，有好的比賽奶奶都會(huì)叫我去。隨著葫蘆絲的技藝越來(lái)越好，我也能如愿以償?shù)卮未文媒皙?jiǎng)了。這個(gè)才能好像和我有緣似得，拿起來(lái)吹就不想停下來(lái)了。在同學(xué)面前，我也喜歡吹上幾句。就這樣，我成了他們口中的“樂(lè)器女王”。
我學(xué)會(huì)了葫蘆絲，就把自己變得更厲害，也是葫蘆絲，讓我的生活變得更精彩。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇十九
今天我興高采烈地去上學(xué)，因?yàn)橛形易钕矚g的音樂(lè)課，可以吹葫蘆絲。
上音樂(lè)課了，我迫不及待地打開(kāi)葫蘆絲的盒子，只聽(tīng)老師說(shuō)：“大家一起吹，預(yù)備開(kāi)始!”我拿起葫蘆絲和同學(xué)們一起歡快地吹起了《龍的傳人》。吹完后，老師為了檢查我們每個(gè)人的水平，大聲說(shuō)：“今天你們要一個(gè)一個(gè)地吹給我聽(tīng)。”大家依次吹完，可遺憾的是很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)關(guān)，這時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心自己了。終于輪到我了，我暗暗給自己鼓勁，要努力認(rèn)真地吹，盡自己的能力吹好。幸運(yùn)的是我過(guò)關(guān)了，太興奮了!
以后我會(huì)更加努力地練習(xí)吹葫蘆絲，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)更多的曲子。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇二十
1．這是一篇在游行集會(huì)上的演說(shuō)，文章具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。
認(rèn)真閱讀課文想想作者是以怎樣的思路結(jié)構(gòu)全文的?闡釋了怎樣的內(nèi)容?
3．本文作者是“諾貝爾和平獎(jiǎng)“的獲得者，他的哪些主張對(duì)我們現(xiàn)在仍有啟發(fā)教育意義?
【重點(diǎn)難點(diǎn)講解】。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1．了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。
2．體會(huì)作者情感，品味文章語(yǔ)言。
3．理解作者思想，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
訓(xùn)練突破。
1．精讀課文，了解課文內(nèi)容，理清作者的思路。
[訓(xùn)練1]這是一篇游行斗爭(zhēng)中的演講詞，作者論述了哪些內(nèi)容，結(jié)構(gòu)怎樣安排?
[點(diǎn)撥1]全文可分四部分。第一部分(1―6自然段)，講述斗爭(zhēng)的意義和目的。第二部分(7―8自然段)，談斗爭(zhēng)的態(tài)度和方式：和平文明，反對(duì)以暴易暴；團(tuán)結(jié)白人進(jìn)行斗爭(zhēng)。第三部分(9―倒數(shù)第二段)，指出斗爭(zhēng)的決心和信心，作者從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，分別是：(1)不取勝?zèng)Q不放棄斗爭(zhēng)；(2)不實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想決不放棄斗爭(zhēng)；(3)為了國(guó)家成為一個(gè)真正偉大的國(guó)家，必須斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第四部分(最后一段)，激勵(lì)號(hào)召人們?yōu)榱俗杂啥Χ窢?zhēng)。
[訓(xùn)練2]作者是諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，文中什么地方體現(xiàn)了他的和平主張?
[點(diǎn)撥2]作者在講斗爭(zhēng)方式時(shí)，講(1)“我們斗爭(zhēng)時(shí)必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?dòng)。”(2)“堅(jiān)持下去，要堅(jiān)決相信，忍受不應(yīng)得的痛苦是一種贖罪。”(3)“這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中心。”(4)這次游行斗爭(zhēng)為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的民主與和平，本身就體現(xiàn)著和平的思想。
[訓(xùn)練3]“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)夢(mèng)想是什么?
[點(diǎn)撥3]指國(guó)家真正實(shí)現(xiàn)民主、平等和自由。
2．品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。
[訓(xùn)練4]“忍受不應(yīng)得的痛苦是一種贖罪”，應(yīng)如何理解?
[點(diǎn)撥4]“贖罪”是一種基督教的用語(yǔ)，這表達(dá)了作者的宗教觀點(diǎn)，也抓住了聽(tīng)眾的心理，貫穿自己的和平主張。
[訓(xùn)練5]“這個(gè)夢(mèng)想是扎根于美國(guó)這個(gè)夢(mèng)想中心”這句話如何理解?
[點(diǎn)撥5]這句話在文中十分重要，體現(xiàn)了作者濃烈的愛(ài)國(guó)思想及其自己的和平主張。一切以國(guó)家為重，使國(guó)家真正地實(shí)現(xiàn)民主、自由、平等。
[點(diǎn)撥6]此句運(yùn)用了比喻修辭，語(yǔ)境中的刺耳的爭(zhēng)吵聲比喻了現(xiàn)在不能平等的民主時(shí)的斗爭(zhēng)聲；而“交響曲”是在信念的支持下，堅(jiān)決的斗爭(zhēng)下，國(guó)家真正民主、自由平等后各民族、各膚色人民間和諧相處，非常美好，猶如一曲優(yōu)美的交響曲。表現(xiàn)作者對(duì)自由、平等、民主生活的熱愛(ài)和向往。同時(shí)又能非常形象的引起聽(tīng)眾的共鳴，有銀強(qiáng)的感染力。
【課文閱讀指導(dǎo)】。
能力升級(jí)。
學(xué)了本文，結(jié)合《在馬克思墓前的講話》，試總結(jié)演講辭的特點(diǎn)。
點(diǎn)撥：演說(shuō)辭是非常實(shí)用的一種文學(xué)樣式，屬于議論文文體，它的特點(diǎn)可以從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
(一)在內(nèi)容上。
a．針對(duì)性：結(jié)合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無(wú)泛泛之談。
b．啟發(fā)性：通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，使聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服地接受演說(shuō)辭要闡明的觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。
c．感染力：演說(shuō)辭里說(shuō)給人聽(tīng)的語(yǔ)言明白曉暢，自然樸素，產(chǎn)生感染力。
(二)語(yǔ)言上。
a．句式運(yùn)用：多用整散結(jié)合的短句，具有整飾美、音樂(lè)美，加強(qiáng)感情的表達(dá)。
b．多用人稱及稱呼語(yǔ)，使演說(shuō)充滿感情，富于感召力。
c．多種修辭的靈活運(yùn)用，使文章形象生動(dòng)，富有極強(qiáng)的感染力。
讀寫鏈接。
1．與初中學(xué)過(guò)的聞一多的《最后一次講演》作比較閱讀。
2．以“愛(ài)國(guó)”為主題寫一篇講演稿，在班上進(jìn)行講演比賽。
【拓展延伸探究】。
知識(shí)拓展。
1．背景。
1963年春天，馬丁在阿拉巴馬州伯明翰城領(lǐng)導(dǎo)一場(chǎng)為黑人爭(zhēng)取工作，并反對(duì)禁止黑人在“白人餐館”就餐的斗爭(zhēng)。警察使用了兇猛的警犬和水龍對(duì)付抗議的群眾。全國(guó)人民通過(guò)電視看到了這一行為。人民憤怒了。當(dāng)警察逮捕了馬丁以及許多兒童，并且在拖往監(jiān)獄的途中進(jìn)行毆打時(shí)，這一憤怒升級(jí)了。在獄中，馬丁寫了《來(lái)自伯明翰監(jiān)獄的信》。他指出，人們既有遵守正義的法律的義務(wù)，又有反對(duì)非正義的法律的義務(wù)。他引用了羅馬天主教圣?奧古斯汀的話：“非正義的法律實(shí)非法律。”他接著說(shuō)，和平抗議是必需的，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)自己慘痛的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到，自由并不是別人自愿給予的……必須靠爭(zhēng)取……”《來(lái)自伯明翰監(jiān)獄的信》引起了人們的廣泛關(guān)注。人權(quán)領(lǐng)袖們一致同意為了結(jié)束黑人二等公民的身份，必須在華盛頓特區(qū)舉行一次抗議游行，以促使這一聯(lián)邦法律的生成。他們推舉馬丁?路德?金牧師為抗議游行后的集會(huì)上主要負(fù)責(zé)人。1963年8月28日，二十五萬(wàn)人聚集在林肯紀(jì)念碑前，在八月的烈日下傾聽(tīng)了他們演講。
2．作者介紹。
馬丁?路德?金(1929―1968)，美國(guó)律師、黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。1958年他在美國(guó)西方21個(gè)主要城市組織集會(huì)，發(fā)動(dòng)黑人爭(zhēng)取公民權(quán)利運(yùn)動(dòng)，1963年8月在華盛頓特區(qū)組織了一次25萬(wàn)人的集會(huì)，要求種族平等。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。1968年四月四日下午，他在洛林旅館召開(kāi)了一次會(huì)議以討論如何確保即將舉行的集會(huì)游行不會(huì)發(fā)生暴力行為。孟斐斯的一個(gè)區(qū)法官害怕游行會(huì)出亂子，禁止舉行游行。但是，下午三時(shí)左右，安德魯?楊趕來(lái)說(shuō)法官改變了主意，游行可以如期舉行。這真是一個(gè)好消息。金博士抓住安德魯?楊，大笑著和他扭在一起，接著他進(jìn)屋去換吃晚飯穿的衣服。六點(diǎn)鐘，他走出來(lái)站在旅館的陽(yáng)臺(tái)上。獨(dú)自一人站在那兒，一顆致命的子彈擊中了他。他一直宣揚(yáng)非暴力的斗爭(zhēng)方法，自己卻成了暴力的犧牲品。
3．林肯。
美國(guó)第16任總統(tǒng)，著名演講家、律師，他謙虛謹(jǐn)慎，幽默風(fēng)趣，有“卓越的演講家”之譽(yù)。他領(lǐng)導(dǎo)了對(duì)南方奴隸制度的戰(zhàn)爭(zhēng)，頒布了《解放黑人奴隸的宣言》，維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一，為美國(guó)在19世紀(jì)躍居世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)開(kāi)辟了道路，使美國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)代，被稱為“偉大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不撓，忍辱負(fù)重，促使美利堅(jiān)民族向著恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑奴的偉大目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。在勝利之時(shí)，他從不居功自傲，而是始終保持著謙虛質(zhì)樸，寬厚仁慈的平民本色，以維護(hù)聯(lián)邦大業(yè)和民族國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為己任。最終他功成身亡，成為正義事業(yè)的偉大殉道者。
精彩搜索。
1．感情充沛，邏輯嚴(yán)密。
作者以黑人領(lǐng)袖的身份，在宣言簽署的一百年后，黑人依照被視為二等公民，仍然受歧視和壓迫，故而他滿懷憤激之情，慷慨激昂地帶領(lǐng)黑人游行示威，向美國(guó)政府提出了抗議，全文以”為什么斗爭(zhēng)――斗爭(zhēng)的態(tài)度和方式――達(dá)到目的的決心和信心――提出號(hào)召”為順序進(jìn)行了熱情洋溢的演講，整篇貫串著作者熱愛(ài)國(guó)家，追求和平的強(qiáng)烈情感。
2．語(yǔ)言句式齊整，或散或整，善于排比、對(duì)偶等，使文章具有整體美、音樂(lè)美，加強(qiáng)了感情的表達(dá)。
在揭示黑人現(xiàn)狀時(shí)，作者用了一組排比句：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天”，以強(qiáng)烈的語(yǔ)勢(shì)、充沛的感情揭示了沒(méi)有自由、民主的時(shí)間之長(zhǎng)、黑人生活之慘，很容易引起聽(tīng)眾的共鳴。
3．善用比喻、排比、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等修辭，使文章形象生動(dòng)，增強(qiáng)感染力。
“空頭支票”這個(gè)比喻，極其形象地論述了美國(guó)政府欺騙黑人的行徑。
“改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”這個(gè)比喻句極其生動(dòng)的表現(xiàn)了作者對(duì)自由和平的向往。
在講述我們斗爭(zhēng)的決心和目的時(shí)，作者還用了一組排比句，這組排比句在表情達(dá)意的同時(shí)，還增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。例如：
“只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會(huì)滿足。
“只要我們?cè)谕獗疾ǘ７Φ纳碥|不能在公路的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會(huì)滿足。
“只要黑人的基本活動(dòng)范圍只是從少數(shù)民族聚居的小貧民區(qū)轉(zhuǎn)移到大貧民區(qū)，我們就不會(huì)滿足。
“只要密西西比仍然有一個(gè)黑人不能參加選舉，只要紐約有一個(gè)黑人認(rèn)為他投票無(wú)濟(jì)于事，我們就絕不會(huì)滿足。”
這一組排比句，句式整齊，敘寫清晰而透辟，層層深入，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，態(tài)度鮮明的表達(dá)了作者的決心。
4．作者用第一人稱稱呼，增加了親切感，增強(qiáng)了感召力。
作者在文中用“我們”這一人稱，這樣就能和聽(tīng)眾拉近距離，增加親近感，增強(qiáng)感召力。
創(chuàng)新平臺(tái)。
閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇二十一
我們?cè)谶@個(gè)大大的世界里感受渺小，這個(gè)世界以我們?nèi)タ次浵伒膽B(tài)度來(lái)看我們――渺小同時(shí)也偉大，渺小的是我們那小小的虛榮心，偉大的是我們那無(wú)數(shù)的奇幻之夢(mèng)，它輕輕地包裹著我們的未來(lái)，讓我們不斷去猜想那看不清觸不到的未來(lái)之夢(mèng)。
現(xiàn)實(shí)總那么不盡人意，它不會(huì)帶給你多大的快樂(lè)，相反它只會(huì)湮滅你所有對(duì)未來(lái)的憧憬，生活在他的打擊下萎靡不振。這時(shí)候，總有兩種可能，一種是一下子覺(jué)醒繼續(xù)勤勤懇懇的工作，做出一番成就，另外一種當(dāng)然是繼續(xù)“自殘”下去，弄得精神錯(cuò)亂。識(shí)相的，一定會(huì)選擇第一種。關(guān)鍵的是那些老愛(ài)鉆牛角尖的人，他們似乎很樂(lè)意去探索第二種的結(jié)果。
不管這個(gè)世界給你多大的權(quán)利，你都只是微茫地存在，在你尋尋覓覓了近十四年后，應(yīng)該也有了一些對(duì)未來(lái)你該干什么，說(shuō)什么，住什么的念想。很枯燥地說(shuō)，我想當(dāng)作家。至于為什么，暫時(shí)連我自己都不能給出。準(zhǔn)確。且不變的答案。
或者，是因?yàn)榱w慕？我從暗地里希望自己能像小四，堇年那樣，擁有屬于自己的一片天空，能在那樣的天空下，為自己的人生留下回憶，美好而青澀的回憶。那時(shí)候，我或許可以每個(gè)月寫一篇專欄，為自己泡一杯咖啡，坐在電腦前把鍵盤敲地噼里啪啦響，文字就會(huì)一行一行的浮出水面，它們會(huì)很熟稔地向讀者們表達(dá)某種含義與意境，這樣的話我會(huì)一直很輕松地活著，完成生命的始和終。
這些都只是夢(mèng)而已，現(xiàn)實(shí)告訴我，它距離現(xiàn)在的生活還有很長(zhǎng)一段距離，你能保證一直堅(jiān)持下去嗎？沒(méi)有那么多好猶豫的，世間不由得你猶豫一秒，看著一杯杯咖啡變成一行行鉛字的時(shí)候，我想，那比任何一件事都美好吧。
社會(huì)節(jié)奏一天天加快，與其被拖累地茍延殘喘，不如走在社會(huì)的前沿。家長(zhǎng)們都說(shuō)，現(xiàn)在的孩子都過(guò)分成熟，他們總會(huì)想有的沒(méi)有的，總會(huì)擔(dān)心那些有的沒(méi)有的。可見(jiàn)家長(zhǎng)們是多么不了解孩子們的處境，升學(xué)考試的壓力，就業(yè)的壓力，社會(huì)的壓力，家庭的壓力像四座大山一樣把我們囚禁在現(xiàn)實(shí)里，所謂“人在屋檐下，不得不低頭”大概就是這樣吧。
關(guān)于作家這個(gè)職業(yè)，或許她比我想象的要難的多，或許要簡(jiǎn)單些，但是你只能認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，一直向前走，并且非要達(dá)到那個(gè)目的不可，時(shí)間不會(huì)允許你像朱自清一樣年紀(jì)都翻了一番才想起我到底該做什么，也不會(huì)允許你到達(dá)一個(gè)站點(diǎn)發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)帶走，于是一把鼻涕，一把眼淚的“頭涔涔，而淚潸潸”了，到那時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)――現(xiàn)實(shí)是殘酷的。
綜合以上來(lái)看，文字這個(gè)東西，它會(huì)讓人哭讓人笑，它美好也苦澀，貼近現(xiàn)實(shí)，這大概就是作家的樂(lè)趣所在吧。
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我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇二十二
想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉;有的人，他的想法很完美;有的人，他的想法很溫暖。我也有一個(gè)想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。
快過(guò)年了，家中準(zhǔn)備買幾樣新的擺飾。媽媽是個(gè)愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人，聽(tīng)到音樂(lè)，她有時(shí)會(huì)靜靜地聽(tīng)完這首音樂(lè)再走，有時(shí)會(huì)顯得很興奮，時(shí)不時(shí)還會(huì)哼唱幾句。我突然就有了一個(gè)想法：給媽媽買一個(gè)八音盒吧!八音盒中的旋律，媽媽必須會(huì)喜歡的。
在去買八音盒的路上，天下著小雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”清脆而明快，像一首美妙的歌。我加快了腳步，來(lái)到店里，我精心挑選，選中了一個(gè)淡紫色，外觀是旋轉(zhuǎn)木馬的八音盒，輕輕一撥，旋轉(zhuǎn)木馬自動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)，放出了著名鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。優(yōu)雅浪漫的紫色配著唯美的曲調(diào)，令人心曠神怡。我細(xì)心地捧起八音盒，像捧著一個(gè)嬰兒，匆匆付了錢，走向回家的路上。
走到家，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我將旋轉(zhuǎn)八音盒擦了一遍又一遍，等待媽媽回來(lái)時(shí)驚喜。等了好久，樓道里傳來(lái)了熟悉的腳步聲，媽媽回來(lái)了!我趕緊跑到書房里，想著媽媽驚喜的樣貌，我滿意地笑了，我的想法實(shí)現(xiàn)了。
從此，八音盒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，放出的不僅僅是那美妙的旋律，還有那濃濃的親情。
我有一個(gè)愿望五年級(jí)（通用23篇）篇二十三
曾經(jīng)，有很多人問(wèn)我，怎樣讓自己的學(xué)習(xí)像我這樣輕松。其實(shí)，我有一個(gè)秘密――因?yàn)槲矣幸粚?duì)“隱形的翅膀”。
我展開(kāi)雙翼，在空中翱翔，不一會(huì)兒，就來(lái)到了一片“汪洋大海”，這里是書的海洋，文字的世界。我躍入海中，海水撫摸著我的全身上下，流入了我的眼睛。頓時(shí)，眼里一片朦朧，我仿佛看到了孟郊騎馬奔騰，為自己考中進(jìn)士而激動(dòng)；我仿佛看到了樹(shù)上突然掉下一個(gè)蘋果，牛頓憑此發(fā)現(xiàn)了地球引力；我仿佛看到了魯濱遜辛苦勞作把荒島變成美麗的樂(lè)園。此時(shí)，那隱形的翅膀教會(huì)我閱讀。
我再次展開(kāi)雙翼，來(lái)到了課堂。課堂里喧鬧紛紛，老師在講臺(tái)上口若懸河，而同學(xué)們有的心不在焉，有的在談天說(shuō)地，有的在嬉戲打鬧，有的在心猿意馬。而當(dāng)我細(xì)細(xì)聽(tīng)課的時(shí)候，卻身臨其境，那些知識(shí)仿佛化成了一個(gè)個(gè)小精靈，一句句富有哲理的話漂浮在教室里，我要展開(kāi)雙翼去擁抱這些知識(shí)。這一刻，時(shí)間仿佛靜止了，空氣也仿佛凝固了，整個(gè)世界仿佛只有我一人。此時(shí)，那隱形的翅膀教會(huì)我聆聽(tīng)。
當(dāng)我再次張開(kāi)雙翼時(shí)，回到了自己家。我在解決一道很難的題目，想了好幾個(gè)小時(shí)，盡管我絞盡腦汁，但還是想不出來(lái)。我躺在床上，幾小時(shí)的思考使我疲憊不堪。正當(dāng)我想放棄時(shí)，一個(gè)聲音從我耳邊響起：“你不是發(fā)誓過(guò)，要做全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍嗎？連這么簡(jiǎn)單的一道題都解決不了嗎？”“沒(méi)錯(cuò)！”我從床上蹦下來(lái)，以另一種方式思考這道題，果然問(wèn)題迎刃而解了！拿到奧林匹克冠軍，這就是我的夢(mèng)想，也是我的誓言！也許，不一定會(huì)拿獎(jiǎng)，但我至少努力過(guò)，我無(wú)怨無(wú)悔！此時(shí)，那隱形打斷翅膀教會(huì)我努力、勤奮。
閱讀、聆聽(tīng)、努力、勤奮，合起來(lái)就打開(kāi)了通往知識(shí)世界的大門！這就是我那隱形的翅膀！現(xiàn)在知道我怎么回答開(kāi)始那個(gè)問(wèn)題了嗎？我對(duì)他們說(shuō)：也許我只是比你們多付出了一點(diǎn)點(diǎn)，但正是這一點(diǎn)點(diǎn)的付出讓我與眾不同。你們真的無(wú)法付出這一點(diǎn)點(diǎn)嗎？不！任何人都能有這隱形的翅膀，只要你專心、用心、有心。