心得體會是我們對自己思考、行動和成長的記錄，它可以幫助我們不斷優化自己的發展路徑。下面是一些給大家推薦的心得體會案例，希望能夠對大家的寫作提供借鑒。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇一
一、教師精心組織教學設計，使學生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發展。
二、在教學活動中，教師的教學方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執教的語文課例所采用的教學方法靈活多樣。我們的語文課教學都是分為四環節進行的，一二環節中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環節，有的教師則采用學生自學記錄本聽寫課前預習的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學習、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學流程的基礎上，創造出了許多靈活度變的教學路子。
三、自主學習記錄本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成了讀書小主人。
自主學習記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達到了真正的當堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質量的重要手段。一堂有效的語文課，學生一定要有語言實踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗，利用能否和學生得到自己的認可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。問題設計有利于激活課堂，啟發學生思維，在處理教材時，做到了引導學生“于無疑處生疑”。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇二
教育正在接受科技發展、社會發展的挑戰，云教育時代，發現問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關聯，80%與情商關聯，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達、溝通協作、正確思想、好奇心、想象力和創新變革能力。
一：教材使用體現適合教材是相同的，學生是有差異的，使用教材是結合學情的第二次決策，要真正體現以學生發展為根本。
二：教師教法走進適合告別教師講授，走進師生合作，有效教學率低于30%的教學是講授的、被動的，有效教學率高于50%的'教學是團隊合作的、探究的。調查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉變學法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進合作，和學生由獨學走向群學的結合，群學既能獲得知識又能發展能力，增進情商。
四：升學就業檢驗適合教育的最終目的是幫助學生獲得社會職業并取得職業成就，《卓越課堂》的成敗接受學生發展的檢驗。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇三
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴。“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”仁者見仁，智者見智，一樣清新的文字、一樣精巧的構思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運用演講學的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地敘述的八項專題，涵蓋了教師的生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，細細捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點體會。
第一，豐富自己的教學經驗。
作為教師，傳道授業方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設計課堂，創設學生喜聞樂見的教學情境，讓學生親身經歷知識的形成過程，充分調動他們學習的積極性與主動性。在平時，我們要虛心學習，借助專家的引領、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學藝術、反思自身素質，是我一直堅持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊。
“教師要給學生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水。”活水的源頭，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養的最重要的途徑，也是教師專業成長的生命狀態。因為讀書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領學生豐富的精神境界。雖然，我們平時忙于上課、忙于學生，可能無大量的時間投身書海，但是只要擠，時間總會有的，利用邊角料的時間，角角落落、點點滴滴，都是我們讀書的好時機。讀讀經典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學術前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、遨游寰宇、充實自我。
第三，強烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮。”作為教師，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學實踐與科學研究相結合，讓實踐助力理論的提升，讓理論檢驗實踐的正確。目前，科研已經成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實，我們工作的每一個細節都可以作為課題，都值得研究。把教育教學不能看成是簡單的完成任務的過程，而是探索教育規律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應當養成記錄自己平時思想火花的習慣，與習作牽手，與思考為伴，一次聯想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發展。
追求卓越是教師專業發展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿。愿我們經過專業成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創建輝煌!
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇四
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練;語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得卓越課堂教學改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學骨干教師做了“卓越課堂—讓三個面向走進課堂”專題報告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發展和社會發展的挑戰。基于課堂教學就要提高課堂的有效率，就要改變傳統課堂教學要素的組合關系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學生如何學這三個問題。要根據學生的實際學習能力來選擇適合每一個學生的教材和學習的進度，讓每個學生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統的講授法，講求學生合作、團隊、探究的學習。馮教授強調，高效課堂的評課標準應該是“問題是教學的起點，小組是能力的平臺，展示是生成的關鍵，導學是教師的水平。”馮教授還指出現在是云教育時代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發現問題解決問題的能力比事實的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達能力，溝通協作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創新變革能力。
基于21世紀成功人士必須具備的能力，馮教授結合教育社會學和自己多年的教學管理經驗，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設的本質，給出了一些經典的教育經驗，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學生喜歡我是教師的終極目標。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓的骨干教師們領略了教育大師的風范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學，創建卓越課堂也有了深深的認識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學質量，保證課堂的高效，我認為：
1、轉變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應該追求一些新的教學意識：是學生由等待被動學習走向勤奮學習，逐步學會自主合作探究學習等，現在的老師應該教授學生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應該教會學生自己學習的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學習。
2、轉變思維，提高有效教學。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設計方案的科學化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質量。
3、轉變方式，用心經營課堂。
教學生學習方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學生，所以一節課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內容讀，練著習題讀，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內容概括全面。為我在具體實踐上起到了指導作用。走進有效教學，創建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實踐。作為一名新時代的教師，更應該不斷去學習，不斷去創新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇五
新一輪基礎教育課程改革以來，我校廣大教師的教育理念、教學行為等已經發生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，但課堂教學的總體水平與當今重慶市打造“卓越課堂”的新課程改革要求還尚有很大的差距。為了進一步推進素質教育，繼續推進課堂教學改革，向課堂教學要效益要質量，全面提高我校的教育教學質量，并解決課改中存在的問題和不足，切實減輕學生過重的課業負擔，逐漸實現合格課堂——高效課堂——卓越課堂戰略部署，根據永教基〔20xx〕xx2號關于印發《永川區義務教育“卓越課堂”五年行動計劃實施方案（試行）》的通知精神，我校為緊跟區教委“打造卓越課堂，助推減負提質”工作，結合我校實際情況，特制定如下實施方案：
一、實施目標。
按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，建立師生學習共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化，最大程度地優化教學環境、教學內容、教學方法與手段，形成最優化的課堂形態，全面提高課堂教學效率和育人質量。
二、實施方案。
組。
1、領導小組。
組長：劉明金。
副組長：黃崗劉德海。
成員：萬義明、鄧紅、胡治國、文昌菊、黃仁彬、蔣順模。
2、工作小組。
低段組長：語文：向如彬數學：陳昌學。
中段組長：語文：劉慶蓮數學：謝紹康。
高段組長：語文：謝眉數學：魏明。
藝體組長：許傳國。
綜合學科組長：鄧紅。
成員：各教研組人員。
（二）確立目標、明確思路。工作目標：構建“快樂、自信、高效、減負”的課堂。基本思路：以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，如何提高學生的學習能力，培養學生的勇氣，張揚學生的個性，奠定學生的自信，實現三維目標的有效教學方式和策略。
座，采取“請進來”或“走出去”等方式，認真學習、實踐片區教研學校的先進課改經驗，深入了解不同學科“卓越課堂”的教學模式，明確卓越課堂中具體的教學流程。
（四）精心組織、扎實推進我校“構建卓越課堂”。行動計劃按照如下四個層面和要求進行實施：
第一層面：領導層面。
1.合理分工。在學習、借鑒片區學校課改經驗基礎上，結合各部門工作實際，進行大致分工：校長整體負責、調控；教務處負責課堂上如何具體操作以及實施方案的制定和導學案如何編制；教科室負責合作學習小組如何打造、班集體建設、師生評價問題；德育處負責實施卓越課堂工作中的制度建設、協調管理等等。
2.外出學習。領導小組成員到片區組長學校調研學習，結合事先分工，各人重點學習相關內容，如導學案編制、教學流程、合作學習小組分配、評價機制確立、制度建立和實施卓越課堂的管理、咨詢研究等。
3.個人反思。在認真學習片區組長學校先進的經驗基礎上，結合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套適合我們學校的卓越課堂教學模式。
第二層面：教師層面。
聽專題講座、開展培訓等方式，讓所有一線教師傾聽、觀看和親身感受、體會“卓越課堂”。
2.課堂實踐。每位教師根據外出學習、自我反思、課堂中實踐，逐步摸索出符合我們學校的課堂教學模式，并不斷進行課堂教學實踐；在教學中摸索、改進、提高。
第三層面：班主任和教研組長層面。
1.班主任會。定期召開班主任會，討論各班級的小組如何合理分配、評價制度如何建立、組長如何確定、卓越課堂與班集體建設如何統一，還有學生培訓、小組長培訓和指導等。
2.教研組長會。定期召開教研組長會，討論如何編制導學案、如何使用導學案等。
3.組內交流。通過一段時間的自我課堂實踐，以備課組長為主，讓每位教師上一節自我感覺蠻好的課，并且學校領導、本組所有成員都要參加聽課、評課、探討、修訂，讓每位教師都有自己的課堂亮點。
4.形成模式。在組內交流的基礎上，教研組長組織召開本組會議，專題研究本學科新的課堂教學模式，制定出本學科的新的`、卓越的課堂教學模式，并重新進入課堂實踐、修訂，最后形成學科卓越課堂教學模式。
第四層面：學生層面。
1.大會動員。大會、班會分布進行。小組劃分好、明確分工，各負其職。
2.組長培訓。各班所有小組長（不同層面）集中培訓。如何自主。
學習，如何上臺展示，如何指導、監督學困生，如何維持小組紀律等。
3.推廣實施。在各學科形成自己的學科課堂教學模式后，各教研組推選一名骨干教師報教導處，執教一節本學科的“學科卓越課堂示范課”，由教導處統一安排時間，組織全體教師參加“學科卓越課堂示范課”活動，在全校范圍內評價、推廣，形成學校相對統一的卓越課堂教學模式。
4.提高。各學科在前面試點、推廣基礎上進行總結，對過程中材料進行修改、收集和匯總，對出現問題應多思考、多研討，采取積極措施，不斷提高、不斷完善。
三、實施步驟。
1.啟動、初探階段：（20xx年10月——20xx年1月）。
根據《永川區義務教育“卓越課堂”實施方案（試行）》的要求，組織教師學習《永川區義務教育“卓越課堂”五年行動計劃》和相關文件精神；根據教委、教管中心的指導思想制定出我校《“打造卓越課堂五年行動計劃”實施方案》；根據我校的片區組長學校計劃安排，積極參加卡區聯合教研活動，為下一階段我校有效的開展教研活動奠定基礎。
2.實施、推行階段：（20xx年2月——1月）。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇六
高效課堂是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生配合的結晶。作為教師應不斷學習、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學生。根據專家測定的學生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學生會了，就可以進行下一步教學。沒必要等學習“緩慢者”和個別“舉三也不能反一者”。因為在等的過程中，浪費了大多數人的時間。剩下的16%的學生在其他的時間里逐漸弄會，這才是科學有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學時間。錢教授給了我們科學的指導。上課伊始，要注重始動調節，進行有效的復習、導入、創設情境，激發學生學習興趣；然后在學生的注意力達到峰值時進行新授。在這段時間里學生自主探究、合作交流，教師點撥講解，這樣，才能準確高效的把握所學的新知識。當學生的注意力集中程度下降時，安排復習鞏固、布置作業等環節。這樣既符合青少年身心發展的特點，有效地安排了學習內容和節奏。又充分合理地利用了學生的注意力。遵循著科學的道理，讓學生們輕輕松松的主動學習。
在實際教學中，我及時運用專家的理念，努力使自己的課堂優質高效。
慮學生的年齡特點，和已有的學習經驗，以及對該內容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細節問題，尤其是對于課堂上可能出現認知偏差的點要做好充分的預設。通常一個問題我會預設出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現案例中講的學生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預設，教學機智也會不斷增長，無論學生出現什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
在課堂上，一定要做到不隨意教學，不輕易占用學生時間。給學生營造輕松和諧民主的學習氛圍。教師要做課堂教學的組織者和參與者，把學習的主動權交給學生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學習。教師在巡視中給學習緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來；給優等生設置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠。另外，我還及時幫助學生總結整理學習的方法。因為授之以魚不如授之以漁。
時間和精力，只要學生健康快樂的成長，就是我們為師最大的快樂!在集中培訓學習中，聽了好多現代教育教學理論，結合高效堂，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創建與開發的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發生了變化，而且教師的角色也發生了變化，教師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇七
卓越課堂培訓是一項幫助職場人員提升技能，加強團隊合作和領導力的培訓課程。在參加完這個培訓課程后，我深深意識到卓越課堂的重要性，因為它不僅幫助我成為一名更好的領導者，也幫助我了解如何成為更好的團隊成員。
第二段：改進團隊合作和溝通技巧。
在卓越課堂培訓中，我們學習了許多改進團隊合作和溝通技巧的方法，這對于我們在工作中的表現有著顯著的影響。例如，在一項任務中，我們必須與來自不同部門的同事一起工作。我意識到，這種合作需要我具備團隊意識和主動溝通的能力。我通過學習了解到了如何為團隊制定適當的計劃，并教會大家如何協調工作進度，以確保任務的成功并且高效。
第三段：學習有效的領導力與管理技巧。
在卓越課堂培訓中，我們不僅學習了如何成為一個優秀的團隊成員，還學習了如何成為一個卓越的領導者。這些領導技能對我在管理團隊和項目中發揮更大的作用。通過學習，我了解到了領導者在團隊中如何激勵員工，并使用合適的方法和技巧來幫助員工達到目標。
第四段：提升綜合能力。
卓越課堂培訓涵蓋了多方面的技能和知識，不斷學習自我的領導者必須具備這些技能。在培訓中，我積累了大量的知識和技能，如時間管理、人際關系、溝通技巧等，這些都為提升綜合能力提供了巨大的幫助。通過這次培訓，我獲得了提升自己和幫助團隊成員實現成功的能力。
第五段：總結。
卓越課堂培訓讓我受益匪淺，不僅學習到了如何成為更好的團隊成員和卓越的領導者，也讓我實現了自我提升和成長。我發現，每個人都可以通過不斷學習來成為更好的自己，并將所學知識和技能應用到工作中。我相信，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得成功的強大支撐。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇八
現在的家庭教育面臨著許多挑戰，父母們在教育孩子的過程中常常感到無奈和迷茫。為了幫助父母們更好地應對這些問題，卓越父母課堂應運而生。卓越父母課堂是一種培訓課程，意在幫助父母們提高自己的教育水平和能力，從而更好地教育孩子。在參加卓越父母課堂的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和心得，對于家庭教育有了更深入的理解。
第二段：分享學習如何建立良好的溝通方式。
在卓越父母課堂中，我學到了建立良好溝通方式的重要性。溝通是家庭教育的基礎，如果父母與孩子之間缺乏有效的溝通，那么孩子們就很難理解父母的期望和意圖。因此，我開始嘗試與孩子們保持良好的溝通，傾聽他們的想法和問題，并及時給予回應。我發現當父母真正關注孩子的需求和感受時，孩子會更加愿意與父母交流，溝通也會更加順暢。
第三段：探討培養孩子自主性的重要性和方法。
在卓越父母課堂中，我也認識到了培養孩子自主性的重要性。自主性能夠幫助孩子們更好地面對挑戰和解決問題，塑造他們的自信和獨立能力。為了培養孩子的自主性，我開始給孩子們更多的自主選擇權。例如，我鼓勵他們在做決策時表達自己的意向，給予他們完成任務的自由度。通過這種方式，我發現孩子們的自信和創造力得到了更好的發展。
第四段：思考如何更好地管理和處理家庭沖突。
家庭中的沖突是難免的，但是我們可以學習如何更好地管理和處理它們。在卓越父母課堂中，我學到了一些解決沖突的技巧。例如，我學會了保持冷靜、傾聽對方的觀點以及尋找雙贏的解決方案。通過運用這些技巧，我發現家庭中的沖突得到了更好的解決，關系也更加和諧。
通過參加卓越父母課堂，我意識到家庭教育需要不斷學習和提升。家庭教育是一個長期而復雜的過程，需要父母們不斷地更新自己的知識和方法。在卓越父母課堂的學習中，我認識到理解孩子、建立良好溝通、培養孩子自主性以及處理沖突的能力都是非常重要的。通過運用這些技巧和理念，我與孩子們的關系得到了改善，家庭教育也進一步提升。我深深感激卓越父母課堂帶給我的幫助和啟發。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇九
第一段：引言（200字）。
卓越課堂觀摩是一種學習者與教育者共同參與的教學交流方式，通過觀摩卓越課堂，我深刻體會到了優質教育的重要性和教育者對于學生成長的關愛。在這個過程中，我不僅從教育者的教學技巧中獲得了啟示，也對于學生的學習態度和專注力有了更深刻的認識。
第二段：學習者的積極主動（200字）。
在觀摩過程中，我發現卓越課堂的學習者都表現出積極主動的學習態度。他們熱情高漲，積極參與課堂討論，并且勇于提問。他們對于學習充滿了好奇心，善于思考，不怕表達自己的觀點。這種學習態度激勵了教育者的教學熱情，也帶動了整個課堂的氛圍。
第三段：教育者的激發能力（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我深刻感受到了教育者的激發能力。他們通過引導性的提問、開放性的討論和積極的反饋，激發學生的思考和表達能力。他們注重培養學生的團隊合作意識，通過小組合作的方式，讓學生互相學習、互相幫助。教育者的激發能力不僅提升了學生的學習興趣，也培養了學生的自主學習能力。
第四段：專注力的重要性（200字）。
在卓越課堂觀摩中，我意識到專注力的重要性。學生在課堂上能夠全神貫注地聽講，不受干擾。他們不玩手機、不和同桌聊天，而是專注于教育者的講解和課堂活動。這種專注力的表現不僅是學生學習能力的體現，也是教育者課堂管理的成果。專注力的提升需要學生自身的努力，也需要教育者的引導和培養。
第五段：卓越課堂的啟示（200字）。
通過觀摩卓越課堂，我得到了很多啟示。第一，學習者要積極主動，培養自己的學習興趣和探索精神。第二，教育者要發揮激發能力，引導學生思考和表達。不僅要傳授知識，更要培養學生的綜合能力。第三，學生要注重提升專注力，培養自己的學習習慣。只有專注才能更好地理解和掌握知識。卓越課堂觀摩讓我明白了優質教育的重要性，也給我提供了更多的學習和成長機會。
總結（100字）。
通過觀摩卓越課堂，我深刻感受到了學習者與教育者共同參與的教學交流方式的重要性。學習者的積極主動、教育者的激發能力、專注力的提升等方面，都讓我有了更深刻的認識和啟示。這次觀摩經驗將成為我今后學習的動力和改進的方向，幫助我更好地成長和發展。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十
作為職場新人，我很感恩公司給我提供了卓越課堂培訓的機會，讓我有機會在專業的導師的指導下，不斷地提高自己的學習能力與職業技能。這次課堂培訓的內容非常豐富，大大拓寬了我的視野，增長了我的知識，以下是我在課堂上的體會和心得。
一、確立學習目標，尋找學習動力。
在課堂上學習的前期，我首先要明確自己的學習目標，切忌“盲目學習”，應該根據自己的實際情況，結合公司的需求來確定學習的重點和方向。同時要找到自己的學習動力，比如可以通過訂立自己的學習計劃、與同學切磋交流、不斷注重自我提升來激發自己的學習動力和熱情。只有明確好了學習目標和動力，才能更好地適應課堂教學，提高自己的學習效益。
二、加強自我學習，提高學習能力。
在課堂上，老師提供的知識只是打下了基礎，我們還需要自己不斷地學習才能真正地掌握。尤其在工作中，因工作任務和項目流程的變化，我們需要不斷更新自己的知識，增強自己的自我學習能力。同時要注重知識的實踐應用，在注重理論知識的同時，更要注重實際操作能力的提升，通過實踐來鞏固學習成果。
三、學會合理規劃時間，提高效率。
職場人員時間非常寶貴，許多工作都需要在有限的時間內完成，更需要學會合理規劃自己的時間，提高工作效率。在課堂教學中，我們應該學會把握時間，將學習進度規劃得緊湊而且合理。可以充分利用閑暇時間和休息時間來安排學習計劃，提高自己的時間利用效率，讓課堂學習不成為累贅而華麗轉身成為學習的樂趣。
四、重視團隊協作，豐富交流溝通。
在職場中，團隊協作和交流溝通能力非常重要。在課堂學習中，我們應該重視與同學的交流溝通，一方面可以拓寬自己的知識領域，另一方面可以豐富自己的社交經驗，為以后的職業發展打下基礎。同時，要加強團隊協作，與同學一起分享學習的點滴、互相交流成長經驗，讓所有人都能在相互促進的氛圍中更快地提高自己的職業水平。
五、積極實踐，在實際工作中提高運用能力。
最后，課堂學習只是理論知識的傳授，我們還需要通過實踐學習來提高我們的實際應用能力。在實際工作中，我們要運用所學知識，不斷實踐和鉆研，提升自己的職業能力。同時注重反思和總結，不斷發現問題并加以解決，使得自己在實際工作中能保持“站得高看得遠”的眼界和胸懷。這樣才能達到真正的自我提升。
總之，卓越課堂培訓讓我受益匪淺，在課堂學習中，我找到了學習動力，提高了自我學習能力，規劃了自己的學習時間，豐富了交流溝通的能力，提升了實際工作的應用能力。我相信，在以后的職業發展中，我會更加從容自信地面對挑戰和機遇。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十一
學習卓越是每個人都追求的目標，而卓越的學習需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標，科學的規劃和執行，以及對成果和失敗進行及時的總結和反思。下面我將分享一些對于學習卓越的心得體會。
第二段：明確目標。
學習卓越的第一步是明確目標。我們必須確定自己的學習方向和目標，這有助于我們更好地掌握學習的重點和難點，把精力集中在學習的有效部分上。只有在明確目標的基礎上，我們才能更好地制定學習計劃，規劃時間和任務，進而更有效地分配學習資源，提高學習效率和成果。
第三段：科學規劃和執行。
明確目標后，我們需要科學規劃和執行學習計劃。制定學習計劃要實際，根據自身情況和目標，合理安排學習時間和任務，避免著急抱佛腳的學習方式。在執行學習計劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計劃逐步推進學習進度，遇到難點和瓶頸時要積極尋找幫助和解決方案，不同難度的知識點要適時地進行復習和鞏固，切勿草率結束學習，才能不斷地提高學習的深度和廣度。
第四段：總結和反思。
學習卓越的第三步是總結和反思，我們需要經常回顧自己的學習進度和成效，分析自己的學習方法和效率，以及學習過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進方向，構建自己的學習方式和習慣，不斷地提高自己的學習水平和能力。總之，總結和反思是學習的重要環節，它可以幫助我們更好地了解自己和學習進程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結語。
學習卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達成目標；同時學習也是一個互動的過程，在學習的過程中可以多聽取他人的建議和經驗，結交志同道合的學習伙伴，共同推進學習的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學習之路。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十二
培訓是為我們成就卓越、實現夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團隊培訓學習。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當我接到培訓通知時，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個剛畢業的大學生來說，那種剛經歷公考失敗又再次實現成功的心情是無法用言語來表達的。那一刻，我堅信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓是為我們成就卓越、實現夢想搭建的第一座橋梁。卓越團隊培訓讓我們以一個團隊、一個團隊成員的身份參與了競爭、協作，體驗了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時刻做好準備。
培訓的第一天，我們組建了自己的團隊，卓越團隊分成了五個小組參與未來三天的活動。當各小組展示結束時，老師為我們打了第一個分數。當我們還沒意識到成就卓越團隊所需要的一切因素時，殘酷的競爭已經開始。生活和工作中，當我們一旦投身于一項工作，一項任務，那即是目標的起步，同時也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機會是留給有準備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區的事業建設，對于我們自身是一個難得的機會。卓越培訓給我們打好了一定的基礎，但更多的準備需要靠我們自己，比如專業知識的準備、未來人生的規劃、工作經驗的積累和總結等。充分的準備讓你更有信心面對挑戰，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團隊，共同努力，夢想才能成為現實。
從組建團隊起，我們就切身體會著團隊的成長。在選隊長、想隊呼、設計隊標的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個由六名巾幗和四名壯士組成的富于個性、創新的cu團隊展現在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓結束，我們一直以一個團隊的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓過程中，我們從理論到實踐逐步認識團隊，了解到高績效團隊是由一群團結主動、堅強自信、相互認可的成員以良好的心態向著一個明確的目標為之高度負責、努力奮斗的優秀團隊。在所有的培訓活動中，沒有一個活動單靠個人能夠完成的，是團隊的力量讓我們完成了任務，體驗了每一次成功。投身港口建設，我們要以最高度的熱情、良好的心態融入我們的xx區建設中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅跨越發展三年計劃”的共同目標努力，為建設發展、和-諧港口而貢獻自己的一份力量。
敢于承擔責任，才會得到信任和支持。
培訓過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報數”游戲中每個人的表現。作為一名組長，我體驗了職責、信念、承諾、責任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當隊員們在報數時我是面帶微笑的，因為我希望自己的從容、鎮定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔心的，我害怕因自己的指導不利而導致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔了責任，做了128個俯臥撐。當我俯下身時，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個俯臥撐是痛苦的，但得到所有團隊成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個人的生命不是個體，不能只對自己負責。領導者的責任更神圣、更艱巨，敢于擔當責任的領導者，方能在失敗和遭遇挫折的時候仍能繼續得到信任和支持，才能帶領自己的團隊重新站起來!
我有幸參加了集團組織的關于打造卓越團隊學習培訓活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態度、同事間的協作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個責任問題，一個好的團隊，要有一個好的凝聚力，同時凝聚力也是做好工作的關鍵所在，就拿我們集團來說，我們集團是一個大的團隊，但他又是有無數個小的團隊組成，我們每個人又是這些小團隊的一員，而在這個團隊里，我們每個人的責任心顯得尤為重要。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態度;既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發揮到極致。事實上，責任與權力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。在我們日常的工作中，我們要做一個有責任心的人，時刻遵循“敬業、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細節做到完美。并在責任感的驅使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅韌和執著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學習活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個組，每個組選出兩名隊長，如果那組出現失誤或者報數時間超出另一組，就要隊長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊員的失誤，導致的失敗，失敗就要承擔責任，罰做多個俯臥撐。這個責任不可能由全組來承擔，只能由隊長來承擔，他們都以高度的責任感和堅毅不拔的毅力，完成了多個俯臥撐，為全隊承擔責任。通過這件事情是我想到了很多，在我們日常的工作中，假如我們每個人對自己的工作盡到自己的責任，承擔和履行自己對工作的自覺態度，以一個積極負責的心態去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個人不但要有超強的責任意識、更要有堅忍不拔的毅力和實現承諾的勇氣，才能為自己的各項工作奠定良好的基礎，真正實現自己的人生價值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報于社會，回報于我們的企業，回報于我們的親人、朋友和同事。其實，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，更是一種生活智慧，感恩使我們學會做人，成就陽光人生的支點。我記得我們在做另一個叫茫茫人海的游戲時，當自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當時自己在想，假如我們的工作、生活也像現在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當時我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個過程，當游戲結束時我們彼此用眼睛互相對視時，好像彼此讀懂了對方。從這個小小的游戲中讓我領悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態度就跟著改變，態度的改變，習慣也就跟著改變，習慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態度，愿誠懇的態度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓學習活動，使我更加進一步認識到要轉變觀念、端正態度，要以一個積極的心態和負責的態度去做好自己的工作，同時要在同事之間做好協調溝通，為努力打造一個和諧卓越的團隊貢獻自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團隊培訓結束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經歷，否則你絕不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人，當團隊的力量發揮的淋漓盡致時，你往往會完成許多“不可能”的任務。經過訓練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關鍵之所在。
從小到大參加過的培訓很多，而唯獨這次我所收獲的比預期中要多很多，這樣的經歷，我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內心的“恐懼”，發掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時的坦誠，充滿關愛。這次培訓，讓我真正領悟了團隊合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網逃生”兩個游戲，給我的感覺就是把弱小的個人融入強大的團隊當中，用信任對待團隊，相信團隊，也讓我知道什么是責任，一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮盡的，只有當團隊中每一個人都真誠地團結起來，才能把團隊的力量發揮得無窮無盡。藍絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人海”游戲告訴我們作為一名盲人應該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時候要去積極主動的幫助別人。整個培訓過程中，最觸動我內心靈魂的是游戲“報數游戲”。在這一環節中，隊長田校長為了兌現承諾，也為了超越自我，強忍著疼痛，依舊全力以赴的堅持時，我深刻體會到當領導的不易和所肩負的責任，那時的氛圍，那時的激情，以及那時的感動讓我再次震撼，堅持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發揮集體智慧，互相鼓勵，協調分工，認可他人。個人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發出無限動力，充分利用身邊現有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團隊中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標?又怎能相互抉擇，同舟共濟?所以，作為團隊中的每個成員，要想自己的目標實現，要想團隊成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現地淋漓盡致。
再次：挑戰自我，相信自我。個人所處不同環境，從事不同工作的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰自我。在活動中讓我清醒地認識到自己的缺點，不要被一些表象所迷惑，朝著目標堅定前進，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計劃，認真執行。注重細節，講究科學方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團隊必會無往而不勝，作為團隊領導者要時刻不忘肩上的重任，作為被領導者應該體會到領導者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅持，我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個人都值得去感恩。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十三
卓越家庭大課堂是一次讓我受益匪淺的學習經歷。在這個課堂里，我們不僅學習了家庭管理的技巧，還了解了家庭教育的重要性。通過與講師和其他參與者的交流，我認識到建設一個卓越的家庭需要全家人的共同努力。本文將通過五個段落，細致地總結我在卓越家庭大課堂中的所學所感，以及我對未來家庭生活的展望。
首先，在課堂上，我們學到了家庭管理的關鍵技巧。家庭管理是一個多方面的工作，包括財務管理、時間管理、家務分工等等。通過課堂上的講解和案例分析，我認識到家庭管理需要合理規劃和有效執行。例如，我們可以通過預算和理財技巧來控制家庭開支，確保家庭的財務狀況穩定。此外，合理規劃時間，合理分配家務任務也是家庭管理的重要部分。通過學習這些技巧，我深刻理解到了家庭管理對于一個健康和諧的家庭環境的重要性。
其次，在家庭教育方面，課堂上的學習也讓我受益匪淺。家庭教育是培養孩子良好品德和正確價值觀的重要工作。在這個課堂中，我們學習了一些家庭教育的關鍵技巧，例如如何正確表揚和懲罰孩子、如何建立良好溝通的技巧等。通過這些學習，我認識到家庭教育需要不斷學習和適應。每個孩子都是獨特的，我們需要根據孩子的個性和特點來調整和改進家庭教育方法。
同時，在卓越家庭大課堂中，我還學到了家庭的重要價值觀和家庭的溝通技巧。家庭是一個緊密的團體，每個成員之間的溝通和相互支持非常重要。在課堂上，我們學習了建立家庭共識和處理矛盾的技巧。例如，我們可以通過家庭會議來討論重要決策和問題，以便每個人都能參與到家庭事務中。此外，我們還學到了家庭成員之間如何更好地表達和傾聽的技巧，以構建更加和諧的家庭關系。通過這些學習，我深刻認識到只有家庭成員之間的良好溝通和支持，才能真正建立一個卓越的家庭。
此外，卓越家庭大課堂給了我很多關于未來家庭生活的展望。在課堂上，我們學習了一些成功家庭的案例和經驗分享。這些成功家庭都以積極樂觀的態度和團結互助的合作氛圍為特點。通過學習這些案例，我對未來的家庭生活充滿了期待和希望。我希望能夠與我未來的伴侶共同學習和努力，創造一個溫暖和諧的家庭。
最后，卓越家庭大課堂也讓我認識到，家庭的建設是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這個課堂的學習，我明白了家庭管理和家庭教育都需要我們的不斷改進和適應。只有不斷學習和進步，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
總之，參加卓越家庭大課堂是一個非常有意義的學習經歷。在這個課堂中，我學習到了家庭管理的技巧，了解了家庭教育的重要性，認識到家庭的重要價值觀和溝通技巧。通過與講師和其他參與者的交流，我對未來家庭生活也有了新的展望。最重要的是，我明白了家庭建設是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這次學習，我深刻地認識到卓越家庭的關鍵在于全家人的共同努力和支持。只有我們一起努力，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十四
第一段：
最近，我有幸參加了學校組織的一次卓越課堂觀摩活動，給了我一個難得的機會去親身感受和體驗優秀的教學方式和課堂氛圍。這次觀摩讓我大開眼界，收獲頗豐。下面我將結合自己的觀察和思考，談談對卓越課堂的一些心得體會。
第二段：
首先，卓越課堂以學生為中心，重視激發學生的學習興趣和主動性。在課堂中，我看到教師通過巧妙安排讓學生變成學習的“主人”，積極參與其中，體驗到了學習的樂趣。例如，在語文課堂上，老師要求學生以小組形式合作編寫故事。學生們腦洞大開，積極發揮想象力，互相提出新的創意和觀點，最終完成了一篇富有想象力和創意的故事。這種以學生為主體的學習方式，不僅可以培養學生的創造思維，還可以增強他們的團隊合作精神。
第三段：
其次，卓越課堂注重培養學生的實踐能力和創新精神。在數學課堂上，教師通過實際生活問題引導學生思考和運用所學知識解決問題。通過實踐，學生們不僅能將抽象的數學理論聯系到實際情境中，更能培養自己發現問題、解決問題的能力。同時，讓學生自己提出問題并且在實際操作中解決問題，也培養了學生的創新意識和實際操作能力。
第四段：
另外，卓越課堂重視情感教育和個性發展。在英語課堂上，教師不僅注重學生的詞匯和語法掌握，更注重培養學生的語言表達能力和思維邏輯能力。老師經常組織學生進行口語交流，讓每個學生都有機會表達自己的觀點和看法。通過多元化的教學方式，學生們逐漸敢于表達自己的思想，并且能夠講清楚自己的觀點。這種關注學生情感和個性的教學方式，不僅可以培養學生的人際交往能力，更能讓每個學生在自由的環境中展示自己獨特的個性特點。
第五段：
綜上所述，卓越課堂觀摩活動給了我一個非常寶貴的機會去了解和體驗卓越的教學方式和課堂氛圍。通過這次觀摩，我深刻體會到卓越課堂的魅力之處：以學生為中心，注重培養學生的實踐能力和創新精神，重視情感教育和個性發展。這些經驗和教育思想將對我的今后的學習和教學產生重要影響，讓我更加明確了自己要成為怎樣的教師。我將在今后的學習和教育實踐中，積極運用觀摩中學到的優秀教學理念和方法，不斷提升自己的教學水平，為學生的發展和成長做出更多貢獻。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十五
第一段：引入卓越課堂培訓的背景和目的（200字）。
近年來，隨著經濟社會的飛速發展，人們對于職業技能和素質的要求也越來越高。企業為了提升員工的綜合能力和競爭力，也紛紛開展卓越課堂培訓。我在公司內參加了一期為期兩天的卓越課堂培訓，通過此次培訓，我深深領悟到提升自身能力的重要性，也為今后的職業規劃打下堅實的基礎。
第二段：介紹課堂培訓的內容和方式（200字）。
在課堂中，培訓師針對實際職業需求，講解了如何提升個人職業能力、如何通過團隊協作提高工作效率等方面的知識。同時，培訓中還采用了多種互動方式，如情景模擬、討論互動、小組演練等。這些互動方式不僅增強了學員們的參與感和歸屬感，更讓我們在實踐中學習并深刻領悟卓越的職業素養和管理技能。
第三段：結合自身實際，談談所獲得的收獲（400字）。
在課堂中，我最深刻的體會就是——在職場中，僅有滿腔熱情并不足夠，必須要注重提高自身綜合能力。而這種綜合能力不光涉及到專業技能和團隊合作能力，更包含了個人價值觀、思想深度、工作態度等多個方面。學習中我發現，自己對于進一步提高綜合能力的認識還有待加深和完善，明確了當前自己的不足與改進之路。此外，我還學會了更加高效的團隊協作方式，用不同的角色來發揮自己的專業優勢，協調團隊成員的人際關系，從而提高團隊的執行力和創新力。
這次卓越課堂培訓讓我受益匪淺，不僅讓我對今后的職業規劃有了更明確的認識，也讓我進一步認識到團隊合作與個人素質對于工作的重要性。同時，我也深刻認識到了自己的不足，明確了今后需要回歸本源，增強自身的綜合能力，以更好地適應職業發展的需求。
第五段：總結課堂培訓對于自己的影響（200字）。
通過這次卓越課堂培訓，我不僅獲得了新的知識和技能，也進一步認識到了自身存在的不足并總結了進一步提升自身的方向。同時，培訓中的互動讓我收獲了更多的思想碰撞和心靈共鳴，也讓我深深感受到了不同職場人士的視角和思路。未來的職業生涯路上，我將一直保持這種治學態度，繼續不斷學習，提升自身的能力素質，成為更好的職場人才。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著生活水平的提高和信息技術的發展，人們生活節奏不斷加快，家庭關系也逐漸變得復雜起來。為了幫助家庭更好地建立和諧的關系，促進家庭健康發展，許多地方開始舉辦卓越家庭大課堂活動。我也有幸參加了其中一次卓越家庭大課堂活動。在這次活動中，我深受啟發和教育，更加深刻地認識到了家庭的重要性，體會到了建設幸福家庭的方法和技巧。
第二段：家庭關系的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動主題的第一個環節是關于家庭關系的講座。在這個環節中，專家詳細解釋了家庭關系的重要性。他們說，家庭是孩子成長的溫床，是每個人的精神力量源泉。良好的家庭關系可以促進家庭成員之間的信任和理解，提高家庭的幸福感。同時，和睦的家庭關系也對孩子的成長具有極為重要的影響力。教育孩子應該從家庭開始，通過家庭的引導和教育，孩子才能形成良好的品德和習慣。
第三段：幸福家庭的方法和技巧（300字）。
卓越家庭大課堂活動的第二個環節是關于建設幸福家庭的方法和技巧的分享。在這個環節中，主講人詳細介紹了幾種方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養等。通過這些方法和技巧的學習，我意識到溝通對于家庭關系的重要性。不僅要學會語言和表達，還要注重傾聽和理解。此外，解決沖突也是保持家庭和諧的重要環節。主講人強調了以平等、合作、互惠和尊重為基礎的沖突解決方法。最后，家庭價值觀的培養也是建設幸福家庭的關鍵。每個家庭都應該明確和傳達自己的價值觀，以此來引導家庭成員的行為和決策。
第四段：心靈溝通的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動的第三個環節是關于心靈溝通的講座。在這個環節中，心理學家介紹了心靈溝通的概念和方法。他們說，心靈溝通是一種理解和共情的溝通方式，通過傾聽和理解來增進彼此的關系。心靈溝通需要我們用心去聆聽對方的言語和情感，用心去理解對方的思想和需要。在家庭中，心靈溝通可以幫助家庭成員更好地相互了解和信任，增進彼此的感情。正是通過心靈溝通，我們才能解決家庭中的問題，建立和諧幸福的家庭關系。
第五段：總結（250字）。
通過參加卓越家庭大課堂活動，我深刻認識到了家庭的重要性。只有和睦的家庭關系才能為孩子的成長提供最良好的環境，只有家庭成員之間真誠的溝通和理解才能保持家庭的和諧。與此同時，我也學會了一些建設幸福家庭的方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養等。這些方法和技巧將指導著我建設自己的家庭，讓我更好地關愛家人，維護家庭的穩定與幸福。回想起這次卓越家庭大課堂活動，我深感慶幸和滿足，也對家庭的重要性有了更深刻的理解和認識。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十七
美術卓越課堂是我大學期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術只是抱著好玩的心態，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進行，我逐漸明白美術不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術性的學科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術家們所表達的情感所打動，也從中獲得美的啟蒙。這一段經歷讓我意識到美術是一門需要深入理解的學科，需要耐心去品味和領悟。
二、發掘自我的創造力。
在美術卓越課堂中，老師會指導我們以獨特的方式來表達自己的創意和個性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術的熱愛，也發現自己在創作過程中所具備的創造力。老師會鼓勵我們大膽地嘗試新的方法和創意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創造力的重要性，同時也為我日后的創作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術與生活的聯系。
通過美術卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術的眼光去審視周圍的事物，學習如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識到，藝術是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學習藝術史和文化。
除了繪畫技巧的訓練，美術卓越課堂還會深入學習藝術史和文化。通過學習古代和現代藝術家的作品，我了解到藝術的發展歷程和不同文化背景對藝術的影響。通過研究藝術史，我對繪畫的起源和發展產生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術家則是將這些歷史和文化轉化為視覺藝術的媒介。
五、培養審美情趣和觀察力。
美術卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養審美情趣和觀察力的過程。通過學習名家的作品和老師的指導，我學會了通過細致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關注細節，注重光影和色彩的運用，以及作品所表達的情感。這讓我在欣賞藝術品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細致。
美術卓越課堂讓我重新認識了美術的價值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養我們的創造力和審美情趣的學科。通過這門課程，我不僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養了獨立思考和表達的能力。我相信，美術卓越課堂的學習經歷將對我的未來發展產生積極而持久的影響。
學習卓越課堂的心得體會（優秀18篇）篇十八
作為父母，我們時刻面臨著育兒的挑戰。為了更好地了解育兒知識和技巧，我參加了一次卓越父母課堂。這個課堂幫助我們學習了如何成為卓越的父母，并使我們對育兒有了更深入的認識。以下是我在課堂中的心得體會。
首先，課堂幫助我認識到父母的角色和責任。在課堂中，我們明確地了解到作為父母，我們不僅僅是孩子的照顧者，更是他們人生道路上的引導者和榜樣。我們應該扮演好這個角色，為孩子樹立正確的價值觀和生活態度。課堂教學中提到的“五個平衡”原則，即身心平衡、學業和興趣平衡、自我和他人平衡、權利和責任平衡、獨立和依賴平衡，讓我深刻地認識到作為父母，我們需要關注孩子的全面發展，不僅要關注他們的學業成績，還要培養他們的興趣愛好，塑造他們的人際關系。
其次，課堂幫助我了解到溝通的重要性。在現代社會中，信息傳遞的方式多種多樣，這給家庭溝通帶來了一定的困難。課堂中，老師讓我們明白了良好的溝通是家庭和諧的基礎。課堂中的討論和互動，讓我明白了家長和孩子之間應該建立起相互尊重和信任的溝通渠道。我們不僅應該傾聽孩子的想法和聲音，也要耐心地表達自己的觀點。只有通過有效的溝通，我們才能更好地理解和解決孩子的問題和困惑。
第三，卓越父母課堂讓我重新認識到家庭教育的重要性。隨著社會的發展，家庭教育的重要性逐漸被忽視。課堂中的老師讓我們意識到，家庭是孩子成長最重要的場所，父母是孩子最初的老師。良好的家庭教育不僅能夠為孩子提供優質的成長環境，還能培養他們良好的品德和行為習慣。通過課堂，我了解到了一些行之有效的家庭教育方法，例如明確的家庭規則、合理的獎懲機制和積極的激勵方式。這些方法能夠幫助我們更好地教育孩子，促使他們健康成長。
第四，卓越父母課堂也強調了自身修養的重要性。作為父母，我們的態度和行為對孩子的影響是深遠的。課堂中，老師提到了“以身作則”的原則，即父母應該以自己的行為榜樣影響孩子。這使我反思了自己的言行舉止，在家庭教育中更加注意自己的情緒管理和言行規范。我相信，通過自身的修養和正確的示范，我可以成為孩子們學習的榜樣，引導他們健康快樂地成長。
最后，卓越父母課堂給了我信心和動力。在參加課堂之前，我常常感到被育兒的壓力壓得喘不過氣來。然而，在課堂中，我看到了許多其他父母面臨同樣挑戰的經歷和困惑。這讓我明白，我不是一個人在奮斗。通過課堂的學習和老師們的指導，我獲得了更多的育兒技能和信心，相信自己能夠成為一個卓越的父母，給予孩子最好的成長環境和教育。
總結起來，卓越父母課堂給了我很多的啟示和幫助。課堂讓我認識到作為父母，我們有著重要的責任；課堂讓我明白了溝通的重要性；課堂讓我重新認識到家庭教育的意義；課堂讓我重視自身的修養。通過這次課堂的學習，我對育兒有了更深入的了解，并在實踐中不斷努力成為一個卓越的父母。