讀書的小學生（模板20篇）篇一
你見過世界上很多不幸的人嗎？有些是病入膏肓、被疾病折磨的絕癥患者，有些是困在輪椅里看著別人天天跑，感嘆時間流逝的殘疾人，有些是整天生活在黑暗中的盲人。
請感受一下：閉上眼睛，想象自己永遠要生活在這樣的世界里。你分不清白天和黑夜，看不到太陽，也無法和大家分享美麗的藍天。如果連父母朋友都看不見，你會怎么樣？驚恐絕望，尤其是對不是天生失明的盲人。他們會覺得自己失去了一切，他記得的，向往的，會在一瞬間不幸消失。日本渡邊老師也是如此。他脾氣暴躁，不耐煩，不停的嘮叨，抱怨這個不好，那個不好。在小q到來之前他真的是個窮人。
小q，導盲犬，出生在一個普通的狗家庭。因為才華出眾，被送到了導盲犬訓練營。聰明睿智讓他成為一只成績優異的導盲犬，并接受了新主人渡邊先生。渡邊先生不僅固執，而且特別不喜歡和害怕狗。在小q忠誠負責的照顧下，他改變了對事物和狗的態度，感到快樂和滿足。但好景不長，渡邊先生的健康因為工作繁忙而每況愈下。他們最后一次走的時候，小q也聽到了渡邊老師腳步聲的不同。原來是按壓的聲音，但現在只有“噠”……”。渡邊先生渾身顫抖，連小q都感覺到了這種無力的掙扎。短短30米，小q覺得自己仿佛走了一個世紀，時間停止了，就交給了這個舍不得的朋友。時間不等人，然而渡邊先生只走了30米卻再也動彈不得。幾天后，他去世了。小q覺得渡邊先生睡得很安穩。
小q是上天派來的天使，給渡邊老師的黑暗世界帶來一絲光明。那一次又一次的觸碰，一絲溫暖會永遠留在記憶里。
再見，——小q。
讀書的小學生（模板20篇）篇二
1、愛很簡單，愛不用優美的句子。只要細心，愛就在身邊。做一些善良的小事，對別人愛護，同時也會收獲愛。小事，就一點點，對于你自己可能沒有留下一點印象，但對別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。
2、發誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對著藍藍的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。
3、詹天佑堅持不懈的精神換來了“京張鐵路”的成就；朋友堅持不懈的精神換來的是學會自行車的本領。相信吧，堅持不懈是成功的一半！讓我們也一起來學習這種優良精神吧，相信我們會成功！
4、俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
5、書籍給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。
6、青春已經蘇醒，夢想已經起航。把握今天，朝著既定的目標努力，就一定能成就屬于自己的夢想。“吾令羲和弭節而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
9、欣賞，是一種美德，它鼓勵著無數的人們；欣賞，是一種態度，它促使人們恢復生活中的自信；欣賞，是一種動力，它無時不刻都在鼓舞著人們。
10、伯樂是相馬的，一種贊許，一種認可，決定了馬的命運。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂，那么贊許會換來數不勝數的快樂，這種快樂來自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂，更是一種友誼和友愛。
11、對于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。
12、世界并非是一個公平的天平，每個時代，每個地域都存在著壓迫與不公。有的人面對人生的不幸與凄慘，總是痛苦地呻吟生不逢時，任由命運宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運挑戰，因為他們知道無論成敗，只要奮斗過就無怨無悔，就會在人生的軌跡上留下最美的篇章。
13、“優秀是一種習慣，素質不需要提醒”。短暫的軍訓培養了我堅忍不拔的性格。學習是艱苦的，養成認真、細致的習慣，堅持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現在開始，堅持預習、學習好各門功課。學而不倦，溫故知新。在學習上發揚軍訓精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰，體驗超越自我的那種驚喜。
14、《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。
15、奮斗是一種永不過時的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅強毅力，改變人生；張海笛、桑蘭不屈不撓，創造輝煌。從古至今，有多少人因為奮斗留下了一段段佳話，有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史。縱使社會多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽四起。也許，這就是老舍最想表達的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質吧。
16、馬克思說：“我的幸福源自于奮斗。”奮斗可以將一個失敗的人變得勇敢自強；奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮；奮斗可以將一個國家變得富強發達。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣，雖然他的'萬苦千辛沒有換來累累碩果，但他是幸福的，因為他的奮斗感動了我，也感動了社會。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧！
17、對于我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好自己的社會主義文化課，我長大后，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量，有了奮斗的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。
18、請相信愛的力量，人可以無奈的接受死亡，但很難承受生不如死的折磨！
19、因為今天的生活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么，只要我們奮斗過，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言！
讀書的小學生（模板20篇）篇三
《淘氣包馬小跳》之《轟隆隆老師》我故事告訴我們:要相信什么事都有奇跡般地發生，所以我們要相信科學。
《成語故事》之《覆水難收》商朝末年有個足智多謀的人物，叫姜子牙。他整天釣魚，家里的生計發生了問題，妻子馬氏嫌他窮，不顧姜子牙的苦苦請求，離開了他。后來，姜子牙取得周文王的信任和重用，聯合各諸侯建立了西周王朝。馬氏見他又富貴又有地位，懊悔當初離開了他。便找到姜子牙，請求與他恢復夫妻。子牙已看透馬氏的為人，把一壺水倒在地上，讓馬氏撿起來，馬氏撿也只能撿到一些泥漿。于是姜太公對她說，你已離我而去，這好比在地上的水，難以再收回來了。所以，做任何事之前，我們一定要顧全大局，三思而再行。
《米小圈上學記》讀后感:何偉來了，對姜小牙來說，何偉，來了就等于他的末日到了。因為何偉是姜小牙，在幼兒園里的死對頭，姜小牙，說和何偉是個好人，何偉偏說自己是個壞人。
《怕黑》人人都怕黑，有時候，孩子們怕黑。
《喬布斯》讀后感：有一年，喬布斯購買了5臺imac，作為給孫子，孫女的圣誕禮物。當時5歲的moiiy的imac過了一會就出故障了。喬布斯立即給專家打電話問為什么會出故障。我從這里知道了：父愛是偉大的。
《宇宙》書中說了個道理是宇宙是無限的所以我們要繼續探索。
《亡羊補牢》這個故事講了養羊的人，他不聽街坊的勸告房，又丟了一只羊，所以我們要聽街訪的勸告，但是，有時候也要自己動腦思考。
讀書的小學生（模板20篇）篇四
1、習慣即使不是最好的仆人，也是最壞的主人。
2、習慣支配著那些不善于思考的人，而好習慣則確保他們不會成為壞人。
3、思想引導行為；形成習慣的行為；習慣使字符；性格決定命運。
4、習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。
5、根深蒂固的壞習慣不是一夜之間養成的。
7、習慣是社會的大飛輪，也是社會最有價值的維護者。
8、沒有約束，習慣將很快成為你生活中的必需品。
9、習慣是一種頑強而強大的力量，它能主宰生活。因此，人們應該從小就通過完善的教育來養成良好的習慣。
10、不要在別人面前或獨自一人的時候做卑鄙的事情：最重要的是自尊。畢達哥拉斯
11、好習慣是人類在神經系統中儲存的道德資本，它的價值在不斷增加，人們一生都對它感興趣。
12、在日常生活中，一盎司的習慣抵得上一磅的智慧。
讀書的小學生（模板20篇）篇五
《昆蟲記》是文學家法布爾的絕世佳作，一篇萬古不朽的世界名著。著名作家巴金說過：“它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲化作供人類獲易知識趣味、美感和思想的美文。”我也興致勃勃地打開了這本書。
相信大家對糞金龜這種昆蟲很生疏吧。糞金龜又稱食糞蟲，它們很長壽。它們外表十分不起眼，背上都是烏黑色的，胸前穿著華麗的衣服，佩戴著美麗的首飾。有的臉部下方像水晶一樣奪目，有的如同金子般燦爛。雖說它很小，但對世界來說是做出了很大的貢獻!
它可以一個晚上不停地工作。一個晚上就可以把一大桶糞埋進地下的糞庫中，足夠它們吃的。如果它們還不滿足，還會繼續工作。假如有一簇植物生長在糞庫上面，會長得茂密蔥綠;羊吃掉這束草，會為我們人類盛上美味的羊腿，同時也能將一些臟的垃圾清潔掉，讓我們有更好的生存環境。糞金龜還是預測天氣的高手。假如它們在傍晚出去覓食，就說明第二天會艷陽高照。假如它們不出去，就說明第二天天氣不好。
《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門，地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，它同時也告訴我們要留心觀察身邊的事物!
讀書的小學生（模板20篇）篇六
3.多讀書多領悟多求經驗，就是前途的保障。——羅曼羅蘭(法)。
4.少壯不發奮，老大徒傷悲——《漢樂府長歌行》。
5.書不僅僅是生活，而且是此刻過去和未來文化生活的源泉——庫法耶夫。
7.學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。
8.讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。
9.讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若。
10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。
11.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。
13.要多讀書，但不好讀太多的書。——富蘭克林。
15.好書不厭讀百回，熟讀精思子自知。——蘇軾。
讀書的小學生（模板20篇）篇七
唉，多么可憐的小女孩!我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。
《賣火柴的小女孩》主要寫了在又黑又冷的大年夜里，小女孩沒有賣掉一根火柴，因此不敢回家。然后又幾次滿懷希望的擦點火柴，幻想坐在火爐旁，吃著烤鴨，與奶奶團聚等幾件事。最后含著微笑死在大年夜里。
這是一件多么悲慘的事啊!作者為什么要寫小女孩在死時是含著微笑的呢?直接寫不是更好嗎?后來，我弄清了這個問題，因為小女孩不喜歡這個資本主義的世界，她向往的是那種無憂無慮的生活。
比起小女孩，我是多么的幸福呀!我有吃有穿，還可以背著書包，坐在明亮的教室里讀書。比起小女孩，我的生活是多么美好啊!
讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了一些，朦朧之中似乎懂得了什么……
讀書的小學生（模板20篇）篇八
它是由許許多多的小故事組成的`，每個故事里都蘊含著大道理。
這本書的作者是古希臘寓言家，生于公元前6世紀的伊索。傳說他是的、個奴隸，后來獲得了自由。這些故事經過后人加工，編程了《伊索寓言》。
其中《蚊子于獅子》告訴我們驕傲沒有好下場。《狼來了》告訴我們作人要誠實。
其中令我最難忘的是《孔雀與天后赫拉》。
這個故事告訴我們：人有缺點，也有優點，不是每個人都是完美的。
讀書的小學生（模板20篇）篇九
有個女人從巫婆那里得到一顆種子，她把種子種在花盆里。種子最后開出了一朵美麗的大紅花。在花中央，坐著一位拇指大小的姑娘大家都叫他“拇指姑娘”
一天，一只癩蛤蟆抓走了拇指姑娘，他想讓拇指姑娘嫁給自己的丑兒子。拇指姑娘不愿意嫁給他就傷心地大哭起來。水里的小魚很同情她，就咬斷了睡蓮的葉柄。
拇指姑娘順著水飄走了。冬天的時候一只田鼠收留了她。一天，鼴鼠先生來田鼠家做客。他愛上了拇指姑娘，并邀請她去自己的地道里散步。在哪里拇指姑娘遇到了一只凍僵的燕子。
拇指姑娘每天都來照料這只燕子。春天燕子恢復了體力他告別了拇指姑娘，飛走了。秋天的時候，田鼠把拇指姑娘嫁給了鼴鼠。“我永遠要住在地下了”拇指姑娘難過的出來和太陽告別。
這是，燕子飛來了。他背起拇指姑娘，向南方飛去了。在一個開滿鮮花的地方，拇指姑娘遇到了一個和他一樣大小的英俊男子，他是花叢中天使們的國王。后來小國王和拇指姑娘結了婚。從此，他們過上了幸福的生活。
讀書的小學生（模板20篇）篇十
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，金地小學制定本方案。
一、指導思想。
以省市區關于“五項管理”工作精神為指導，充分認識加強課外讀物進校園工作的重要意義，進一步加強小學生課外讀物進校園管理工作，全面凈化校園育人環境，凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。
二、成立領導小組。
組長：
副組長：
組員：
三、工作內容。
（一）對學校現有圖書進行排查。
針對辦法中“十二條”問題清單，圖書管理員工作小組對學校圖書室的藏書進行全面排查。
（二）對學校各個班級的學生自帶的圖書角圖書進行排查。
針對辦法中“十二條”問題清單，班主任老師對班級圖書角的圖書，以及學生自帶圖書進行全面排查。
（三）問題圖書處理辦法。
1.學校圖書室問題圖書進行封存。
2.班級圖書角圖書歸還給學生并進行教育。
（四）加強宣傳教育。
符合要求的圖書。
1.主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
2.內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
不符合要求的圖書。
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統一、主權和領土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學性錯誤的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
積極向學生家長定期開展買有益圖書，讀高尚圖書的宣傳教育，確保學生避免購買不健康書籍。
(五)如果本校進行課外讀物遴選、審核，應遵循以下程序：
1.初選:學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。
2.評議:學科組負責審讀評議。
3.確認：領導小組負責確認。
4.備案：圖書管理人員進行備案。
讀書的小學生（模板20篇）篇十一
1、黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。
2、有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
3、光明給我們經驗，讀書給我們知識。
4、幸福地閱讀，優雅地生活，詩意地棲居。
5、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。
6、夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
7、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
8、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
9、讓讀書成為一種習慣。
10、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
11、書中有智慧，閱讀要定時。
12、如果說書一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會取得豐碩的成果。
13、讀書節，來讀書，多讀好書，不會輸。
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚。
15、倡導經典誦讀，傳承中華文化。
16、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
17、建設學習型城市，營造學習型社會。
18、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
19、一日無書，百事荒廢。
20、讀書越多，精神就愈健壯而勇敢。
21、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。
22、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
23、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
24、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。
25、讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店賭博或任何一種惡劣的游戲。
26、書香最能致遠，讀書之樂無窮。
27、外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。
28、書香與夢想齊飛，閱讀與人生相伴。
29、尺有所短，寸有所長。
30、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
31、耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。
32、知識改變人生命運，讀書提升城市品味。
33、書籍是造就靈魂的工具。
34、讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。
35、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
36、不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學問。
37、笨鳥先飛早入林，功夫不負苦心人。
38、書香飄萬家，陶冶你我他。
39、經典誦讀浸潤童年，中華詩詞照耀人生。
40、快樂閱讀幾小時，開心進步每一天。
41、緱城誦書香，寧海詠正學。
42、在書中尋覓知識，用知識創造輝煌。
43、我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
44、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
45、多讀書好讀書讀好書。
46、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書。
47、鳥欲高飛先振翅，人求長進先讀書。
48、閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰。
49、漫步書林，遨游學海。
50、書是一面鏡子，折射人的內心最深處。
51、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣。
52、一日不書，百事荒蕪。
53、靈魂創造經典，經典塑造靈魂。
54、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
55、讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
56、趕走心靈的霧霾，來書店自由的呼吸。
57、讀書好處多，近益自身，遠及他人。
58、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
59、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。
60、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。
61、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。
62、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
63、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍色的了。
64、盡信書，則不如無書。
65、學習并不是人生的全部，但若連人生的一部分學習也不能征服，還能做什么呢？
66、知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。
67、書籍是人類文明的結晶，愛書是你我共同的修養。
68、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
69、不信書不能提高境界，光信書不如無書。
70、我們讀書越多，就越發現我們是無知的。
71、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
72、讀書有樂趣，知識增才干。
73、書籍是智慧的寶庫，閱讀是思維的火花。
74、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。
75、靜悄悄的讀書，每天半個小時。
76、汲書籍精華，享快樂人生。
77、用書香熏染生命，讀經典塑造靈魂。
78、一路書香，快樂成長。
79、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。
80、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
81、無目的讀書是散步而不是學習。
82、成長以書為伴，從此不再孤單。
83、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
84、不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。
85、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長，大嚼大咀，終不知味也。
86、知之為知之，不知為不知，是知也。
87、感覺文字之美，盡享讀書之樂。
88、與書本為友，凈化心靈；與大師對話，提升境界。
89、讀如饑似渴，品書籍文化。
90、讀書在某種意義上來說是養心。
91、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。
92、讀書，改變一個城市的氣質！
93、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
94、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。
95、貪者因書而富，富者因書而貴。
96、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力。
97、閱讀史即是一個人的精神發展史。
98、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
99、圖書的漂流，心靈的旅行。
100、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
讀書的小學生（模板20篇）篇十二
一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。
三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。
五、而且還能檢查知識積累情況。
具體閱讀時間：
1.第一個月：故事類《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經典誦讀》穿插在每個月中讀完。
讀書的小學生（模板20篇）篇十三
1.征服畏懼.建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
2.奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
3.慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如禽與獸。——《勸孝歌》。
4.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
5.對于勇士來說，貧病.困窘.責難.誹謗.冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
6.為善則預，為惡則去。——顏之推《顏氏家訓·有事》。
7.生活若剝去理想.夢想.幻想，那生命便只是一堆空架子。
8.人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
9.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。
10.我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。
11.一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。
12.刀鈍石上磨，人笨人前學。以人為師能進步。
13.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
14.志當存高遠。——諸葛亮《誡外生書》。
15.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
16.當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
17.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
18.攀登山頂的腳力，生于欲窮千里目的壯心和不到長城非好漢的意志。
19.人無遠慮，必有近憂。——孔子。
20.好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
讀書的小學生（模板20篇）篇十四
最近我讀了《你是我的寶貝》，是由黃蓓佳寫的。書中的主人公貝貝是一個唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙并且終生無法治愈。
貝貝兩歲時，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這鐘生活打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一齊。慈愛寬容的奶奶以頑強的毅力訓練貝貝，力圖讓貝貝成為一個自愛自立有尊嚴的人。
在奶奶的努力下，貝貝長成了一個心地淳樸，乖順善良，熱愛大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因病去世，貝貝成了孤兒，他的命運牽動許多人的心。
從這本書中，我感受到了作者旨在告訴我們：智障兒童生活在另一個世界里的孩子。我們總喜歡悲天憫人地認為他們的世界是地獄，以為他們的生活一團漆黑，深重，艱難，壓抑，無望。可是，作者告訴我們的世界很純粹、很單純、很完美。
世界如此完美，我們應共同、平等地生活在這個世界。我們都是這個世界的寶貝!
讀書的小學生（模板20篇）篇十五
書是心靈的朋友，與心放飛，與心相伴，書是首美麗動人的歌曲，是六月池塘里的荷花，更是帶你飛翔的那對翅膀。
我有個朋友，即使他不會說話，不會走動，不會寫字；但他卻教會我許多事。
他就是我的書。那年夏季，無疑，是個悶熱的季節。這季節使人們變的煩躁起來而我卻靜靜坐在床上，享受著書給我帶來的清爽。我慢慢翻動一頁又頁，突然，我仿佛成了書中的人物，在三國鼎立之戰中三會呂布；在熱氣球里，環游著地球；在宇宙中，探索火星奧秘；在深海里，與魚兒歡快地玩耍著；想必看完書，一切煩躁統統拋到腦后去了。
我慢慢合上書本，即使身處夏季，頓時也感到清涼合上書時，腦中總回憶書本中各種各樣的故事，不知不覺便再一次游入書海里。
到了中午，太陽直射在發燙的水泥板上，熱氣便在天與地之間升騰；滾滾熱氣在空氣中翻飛，好似一股急促的洪水，像你襲來。
但我太過于沉迷書中的一切，而忽視了書外的一切。書本使我顫抖在濃烈的享受中，使我心曠神怡。
轉眼間，書本越來越薄，直至我合上最后一頁，那股清爽還余繞在屋里。他——書，帶著我的煩燥飛走了，但留下歡樂地心與知識。
讀到書的最后，總會有種戀戀不舍，好似游子不舍家園般揪心，那時便會有所感悟，使你更享受書。
書是我們的朋友，他帶來了歡樂，帶走了一切不愉快的事，好好享受讀書的歡樂，他讓你明白事物，使你有種成就感，帶你進入那愜意的享受。
眨眼間，我又奔向了那無盡的書海之中，正享受著書特有的那種愜意。
讀書的小學生（模板20篇）篇十六
今天，我讀了一篇安徒生寫的童話，名叫【拇指姑娘】。
文中講了一對夫婦非常渴望有一個孩子，終于，巫婆給了她們一顆麥粒，使她們有了一個拇指大的小姑娘，取名叫拇指姑娘。
她每天開開心心的生活著，有一天，她被一只丑陋的癩蛤蟆帶走，逼迫她嫁給他的兒子，她被一群可愛的魚兒救了，之后她遇到了一只田鼠，田鼠讓她嫁給鼴鼠，她不想嫁給鼴鼠，她更不想和鼴鼠在黑暗的地下生活。在這期間，她救活了一只快要凍死的小燕子。小燕子為了報答她，把她帶到了南方，見到了一個和她一樣大的小男人。后來，她們結婚了。
從此以后，她們過上了幸福的生活。
拇指姑娘的遭遇十分曲折，她歷經千辛萬苦、種種磨難，最后，終于找到了自己的幸福。
這幸福源自于善心，她友善地救活了凍僵的小燕子，因此，才會有燕子的幫助，逃到南方。
從拇指姑娘的故事中，我們可以明白;心存善心、樂于助人的人，終究會得到別人的幫助。
讀書的小學生（模板20篇）篇十七
在上學期我們學習了大作家魯迅寫的短篇小說《故鄉》，學完以后我一向深有體會，所以趁這個假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。
童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿歡樂。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、歡樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還能夠去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。
沒有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！
“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來到的時候，魚都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”
閏土那經過三十年磨損而相差巨大的話語，久久回蕩。
三十年后，因為那封建社會的帝國主義，使兒時天真活潑，健康歡樂，見多識廣的閏土，不見了；帶來的是一個地地道道的農民，手也不像當初那么細嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進去，看起來似乎有什么煩惱令他睡不著覺。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
那時，魯迅第二次見到閏土的時候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。
當魯迅母親說：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒。”
他卻搖了搖頭，說：“老太太說什么呢，這不和規矩，不行。”
魯迅的心也頓時涼了，心中的那些話語也漸漸消失了，一時竟不知說什么好。一顆主仆關系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說什么也覺得陌生。
這就是封建社會的帝國主義造的孽。
我們改變不了環境，于是僅有隨著環境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢能夠衡量的啊。
可那畢竟是幾十年前的封建社會，離此刻已經有那么漫長而浩瀚的一段歷史。可是，到了此刻的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標準童年：束縛。
我覺得束縛再加上比較再加上無窮無盡的學習，與監獄相比也已經僅有毫厘之差了。作為社會未來的新動力，我們的生存狀態難道沒有理由受到關注嗎？大人們總是以為吃飽穿暖學習好，就是一個孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。
《故鄉》中，魯迅不僅僅點到了家鄉的改變給人一種惆悵的感覺，更用閏土和楊二嫂這兩個具有代表性的例子來證明一個詞——改變。不論是家鄉的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺，異常是最終一句：世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。更是讓人回味無窮。
讀書的小學生（模板20篇）篇十八
以前我總認為，讀書是件苦差事，不然，古人為什么“頭懸梁，錐刺股”呢？自從我校建立圖書角以來，使我深刻地體會到：讀書是快樂的事，為了讀書我可以廢寢忘食！
我喜歡在家里獨自看書。我從琳瑯滿目的書籍中挑選一本自己感興趣的，一看就是兩三個小時。記得一個周六，我看到一本《感動中國十大人物李春燕》的書。一心想靠行醫養活全家的她，很快發現，很多來看病的人根本就付不起醫藥費，幾年下來，她掙到的只是一堆欠帳條。當她想離開這里的時候，許多村民靠賣米、賣雞蛋湊了100多元錢還給了她，看著一張張皺巴巴的一元、兩元錢，聽著“李醫生，你走了，我們可怎么辦”的話語，李春燕又決定留了下來。從此她那間四壁透風的竹樓，成了天下最溫曖的醫院，她那瘦弱的'肩膀，擔負起了十里人八鄉的健康，看著看著，我被李春燕阿姨的事跡深深地感動了！決心做一個像她那樣無私奉獻、助人為樂的人。值日時，我總是搶最臟、最累的活干；學習中，同學們有不會的題我主動給他們講；開班會、搞活動時，我布置教室當主持人……老師同學們都說我是熱愛集體、樂于助人的“小標兵”！讀書，讓我的精神境界高尚起來了。
隨著讀書范圍的擴大，我的習作水平有了很大的提高。通過讀書，我積累了不少好詞佳句，并恰當地運用到自己的習作當中。
今后我我將繼續與書作伴，因為，讀書給了我太多的知識和美好的享受！我愛書！
讀書的小學生（模板20篇）篇十九
1.通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.在活動中提高我的綜合素質，增長知識。
3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
讀書的小學生（模板20篇）篇二十
3.人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫。
4.要多讀書，但不好讀太多的書。——富蘭克林。
6.好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓。
8.書是全世界的營養品。——莎士比亞。
9.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。
10.書是人類進步的階梯。——高爾基。
11.不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。
12.黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。
13.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。
14.書籍是巨大的力量。——列寧。
15.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金。
16.讀萬卷書，行萬里路——劉彝。
17.書猶藥也，善讀之能夠醫愚。——劉向。
18.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》。
19.書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯。
20.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。