教育需要真實的教育（熱門18篇）

作文是對自己思想和語言能力的一次考驗，寫出一篇優秀的作文需要進行充分的準備和思考。我們精心挑選了一些膾炙人口的優秀作文，希望能夠引起大家的思考和共鳴。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇一

雖然言辭有些激烈，但句句在理，一起讀讀吧...

我看電影的時候，偶爾會碰到這樣的小孩，在電影開始后，靜坐一會兒就坐不住了，開始滿場亂跑。而做父母的呢，也不出聲制止，就任由孩子在電影院吵鬧，蹦q。

同學給我講過她遇到的一件事情，她十二歲生日的時候，同學朋友送了很多禮物。有朋友送了一個花生的音樂盒，精致漂亮極了。剛拆開，被一起來的表妹看到了，5歲的她很喜歡，就直接張口問她要。同學不是很樂意，怎么說也是朋友送的禮物。可是她不給，表妹就又哭又鬧，有趣的是同學媽媽的態度，她很大度，很寬容地直接把禮物送給了表妹。理由是她那么多禮物呢，送一個給表妹又無妨。

家長們對于孩子的態度總是寬容的'，心軟的。他們理直氣壯地說：他還小，不懂事，你就讓讓他。

所以，小就成了天然的護身符，自帶有理光環（我小我有理），就可以不懂事，就可以被原諒。

真的是這樣嗎？

孩子小，愛玩，愛鬧是天性，但也因為小，他們對于是非對錯，并沒有成人那么清楚明白。他們會憑著天真的本性做事，沒有父母的引導教育，這些本性導致的后果，有些在成人眼里無傷大雅，如電影院里跑跑，拿走姐姐的禮物有些則可能導致很嚴重的傷害。

新聞中曾經報道過一件事：因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，正在8樓屋內看動畫片的10歲男孩，一氣之下用小刀將施工者下方的安全繩割斷，致使其懸在半空動彈不得，經消防大隊緊急出動后才將人安全救下。面對警方的詢問，小孩說，我當時在看《喜羊羊》，外面鉆機打墻的聲音太吵，我就用刀子把繩子割斷了。更扯的事兒還在后面，孩子的爸爸在賠償的時候，只賠了一！條！安！全！繩！

呵呵！別再拿小說事兒了，每個熊孩子的背后必然站著一個熊家長。他們的熊行為，都是家長放任的結果。

【有個很舊的故事】。

一個母親在網上發帖說：在餐廳吃飯，就因為兒子稍微調皮了一點就被打了一耳光！氣得她現在還在發抖。

孩子再小，總是要長大的。做家長的現在放棄了教育孩子的權利，以他小的名義原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當他走出學校，走上社會，再做出一些熊行為的時候，沒有人會對他再寬容了。你的孩子，你不去教育，總有人會代替你教育他。到時候，后悔也晚了。

孩子長大了就好了/懂事了。

我相信還會有很多家長會說類似于孩子長大了就會好的的話，孰不知，在溺愛和錯愛下的孩子，長大同樣不會被社會所原諒。

有一個學生，喜歡鉆研奧數，卻走路慢慢吞吞總愛遲到，同學給他起了個雅號叫奧特慢。后來他被父母送到英國念高中。有一次回國，他給我們講了個經歷，卻對自己感觸很深。原來他假期去一家華人開的中餐廳打工，結果第一天上班就遲到了五分鐘，于是被解雇了。他沒有想到，第一次因為遲到所受到的嚴厲懲罰，竟是丟了飯碗。而最令他醍醐灌頂的，是那個華人老板的最后忠告：小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！

在中國式教育的嬌寵之下，讓學生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以后，因一種積習所引發的重創，這該是多么痛的領悟啊！

一個老師分享的故事。

其實，我只是想叮囑一句孩子，長大之后沒有兒戲，校園之外沒有溫室！請記住，外面的世界不會輕易原諒你！

是的，親愛的孩子，老師是不能把你怎樣，但外面的世界可以。家長，你可以原諒孩子，但外面的世界不會輕易原諒。孩子的成長沒有兒戲。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇二

兒童鈣需要量的基本來源是膳食。關于鈣的供給量問題，國際營養學界存在兩種觀點。一種是以聯合國糧農組織(fao)和世界衛生組織(who)為代表的低供給量，以鈣平衡實驗為依據，認為成人每日攝入500mg鈣即可滿足生理需要;另一種是以美國營養學界為代表的高鈣供給量，這種觀點認為，由于鈣營養狀況對人類極為重要，僅按鈣平衡要求是不夠的，應盡可能地提高膳食鈣供給標準，主張成年人鈣供給量宜為每日800mg。我國營養學界采用高鈣供給量，在1988年中國營養學修訂的“推薦的每日膳食中營養素供給量”中，已將該標準由原來的600mg改為800mg。其主要理由是：我國目前及今后相當長時間內，膳食構成以谷類為主，蔬菜供應量較大，故植酸、草酸及植物纖維素攝入量相對較高，這樣會影響腸道對鈣的吸收。

兒童正處于生長發育階段，正在長身體、長骨骼的時期，所以對鈣的需要量會大大增加，年齡越小，鈣的相對需要量應越大，兒童的鈣需要量總是大于成年人。

寶寶補鈣應補到何時?

補鈣應該沒有周期，就像我們吃飯沒有周期一樣，鈣是一個營養素，需要長期的補充。只要我們的膳食里面的鈣不夠，就要補，補鈣沒有到期不到期的問題。比如說我們青菜吃得很多，還吃到豆制品，還喝到牛奶，我們一天喝300到500毫升的奶的時候，也就是鈣比較多的時候，就不用額外補充鈣了。

如果孩子挑食、奶吃得不夠，就需要補鈣。只要缺鈣就補，不缺的時候就不補，做到按需補鈣。

鈣質豐富的幾大常見食物。

牛奶。

想補鈣的人首選牛奶，這種流體食物富含豐富的蛋白質、鈣質和大量的氨基酸，關鍵是牛奶的鈣磷比非常適當，這使得牛奶中所含有的鈣質吸收利用率較高，此外牛奶中還富含大量的維生素b群以及微量元素。

燕麥。

各種谷類糧食當中，以燕麥的鈣含量最高，達精白大米的7.5倍之多。盡管燕麥中的鈣吸收率不如牛奶中的鈣，仍然對預防鈣缺乏有益。如果將燕麥和黑芝麻一起熬成美味的粥品，補鈣效果更佳。

蝦皮。

蝦皮的一大特點是礦物質數量、種類豐富，除了含有陸生、淡水生物缺少的碘元素，鐵、鈣、磷的含量也很豐富，蝦皮素有“鈣庫”之稱。

如果想要方便分補鈣方法上述的3種食物就是你補鈣的首選，若有時間烹飪的話，不妨試一下下述幾款膳食。

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教育需要真實的教育（熱門18篇）篇三

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇四

錯題本和月考考卷是第一手復習資料，備戰就應從孩子的錯題本和月考試卷入手，找出失分題型，回顧、彌補學習中的疏漏環節。“補”知識層面上的缺失：學生要準確地總結自己的不足之處。在補上不足之后，分數能提高得快一些。不論你的月考是否理想，都需要打起精神，參與到下一階段的學習中。學生也可以多與老師溝通，準確地為自己初步“定位”，了解自己的優勢與不足之處。切記：在這一階段學習才是最重要的。

癥結2：“補”心態。

“補”心態上的問題：在考試技巧，如是否熟悉、適應考試形式，如何更好地為試卷最后幾道大題分配時間等，都是孩子們需要“進補”的方面。其次，是“補”信心。學生和家長不要把一次考試的分數看得太重，應以發展的眼光分析試卷中的不足，并及時改進。對于那些月考成績不理想的學生，老師、家長應為他們及時疏導情緒，正確定位，爭取在發揮更好水平。最后，要“補”精力，在總結上次考試后，學生應立即投入下一階段的學習中，畢竟以后孩子面臨更多的重要考試。

癥結3：“補”溝通。

家長和學校的溝通也需要“補”。保持暢通的家校溝通可以讓雙方及時了解孩子近況，糾正問題，督促孩子學習、生活。建議家長和老師，可以不定時地通電話或將想說的話寫在孩子的備忘錄上，這樣能更快解決孩子的學習難題，為其樹立信心，確定目標，幫助其找到適合的提分方法，在考試中取得滿意成績。

[關于小升初考試孩子需要“補”什么？]。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇五

周三晚上很晚了，小力媽媽電話曹老師：

曹老師，小力發燒了，要輸液，但是拒絕扎針，也拒絕吃藥，怎么哄怎么勸都不管用，沒有辦法，我只能麻煩您來醫院一趟，請您來幫幫我。

曹老師到了醫院，小力已經在精疲力竭中睡著了，曹老師一摸小力的腦門，燙得很，媽媽說剛量完體溫，38度7。

在等小力醒來的時間里，媽媽使勁跟曹老師抱怨：

以前這孩子不這樣啊。

以前也是每次打針都使勁哭，但都哄哄就好了。

跟他說不疼的，一會就好，怎么這次就不管用了？

使勁表揚他勇敢了，也使勁鼓勵他了，怎么越大越……。

跟他說男孩子要勇敢要堅強咳真是……。

看看人家比他還小，也沒見這個樣子啊……。

真是恨不得想使勁踹他。

……。

曹老師在旁邊，靜靜聽著，等著小力醒來。還好，不一會，小力醒了，看見曹老師，愣了一下，咧咧小嘴，滿臉委屈的樣子，又要開哭了。

“來，老師抱抱”曹老師也很難受，很心疼孩子，趕緊把小力從媽媽懷里接了過來。

曹老師先給小力講了一個小故事，小力聽得津津有味，完全忘記了哭泣。故事講得差不多了，曹老師就問小力：

“小力，你生病了？”

“嗯，老師，我發燒了。”

“很難受吧？”

“嗯。”

“哪怎么辦啊？”

“……”

“醫生要給你打針吃藥，你不喜歡，是吧？”

“嗯，我不要，我不要。”小力立馬嚷起來，小嘴一咧，又要開哭。

“是啊，老師也不喜歡打針，我想，沒有人會喜歡打針的，你想哭就哭一會吧。”

“老師也不喜歡啊？”一聽這話，小力倒是不哭了，只是轉頭很奇怪地看著老師。

“是啊，打針好疼啊……”說著，曹老師做出一副疼痛的樣子。

“你看看上次打針，打到老師這個地方了，好疼啊……”

“你上次打針打到哪里了？讓老師也看看。”

“老師，我這兒，這兒，都打過針。”

“哇，你好勇敢啊，打過這么多針。”

“打針這么疼，你是怎么挺過來的？”

“沒事的，忍一會就好。”

“真的，寶貝，你真是勇敢啊，這次又要打針了，能讓老師看看你的勇敢嗎？”

“嗯。”

于是，打針很順利地完成了，針扎進去的時候，小力哭了幾聲，可是一會就不哭了，一切都很順利。

曹老師陪小力輸完液，媽媽配了些藥，讓曹老師帶回幼兒園，明天給小力吃。

自然，小力會輕松愉快地完成吃藥任務。

到了家，媽媽問小力：

為什么曹老師在你就不怕打針，也不怕吃藥，在媽媽面前你為什么就這么不乖？

小力沒搭理媽媽。

花徑寄語：

曹老師做了如此清晰地示例，這位媽媽還是不懂，后來曹老師跟媽媽好好聊了一次，解答了媽媽的疑問。

我的小香香在1歲多開始懂點事的時候起，就不怕打針、不怕吃藥，甚至還很享受這個過程，每次去醫院都歡天喜地的。因為她喜歡人多，而醫院的人，總是很多。我想，對于她來說，去一趟醫院，和大一點的孩子去一趟游樂園的`感覺，應該是一模一樣的吧。

當然，扎針進去的時候，她也會因為疼而哭幾聲，但是也就這個樣子了，其他時間，都是歡天喜地的。

所以，孩子真的是怕疼嗎？

顯然，這個問題的答案是否定的。

那么，孩子怕的，究竟是什么呢？

相信這個問題的答案你悟出來后，那么，以后你的孩子每次去醫院的心情，也會和去游樂園是無別的。

去醫院和去游樂園無別，這是“無分別的愛”的教育的自然的結果。

花徑的老師所做的，其實就是這些：

沒有欺騙、全盤允許、充分接納……。

也就是說，除了對生命的最高的。

誠實、理解、尊重、信任……外。

沒有其他的了。

在花徑的老師看來，孩子生命中所有的真實的感情，所有的真實的感受，都是好的，都是美的，這其間沒有什么不好，沒有什么不美，沒有什么好壞美丑高下貴賤之分別，無須加以任何褒貶或揚抑，只是需要我們靜靜地，用心聆聽，用心尊重，用心理解，如此而已。

所以，怎么讓孩子去醫院和去游樂園無別，只需要把這些“欺騙”，把這些“不允許”，把這些“不接納”、“不要”、“不……”統統都去掉，就好了嘛。

這就是：

無分別的愛。

我們的生命已經有很久很久。

沒有和真實的自己在一起了。

我們已經遺忘很多。

我們已經迷失很久。

我們已經塵封很久。

在我們的生活中，到處充斥和彌漫著“必須這樣”、“應該這樣”、“不要那樣”、“不能那樣”、“這好”、“那不好”……的聲音。

這樣的聲音，她是在做什么呢？

這樣的聲音，她最“佳”的作用，就是摧毀來自我們內心深處的真實的聲音，讓我們必須扭曲、修改、裝扮自己內心真實的聲音、感情和感受，才能夠在這個世界上存活下來。

顯然，這是這個世界最可怕的現實，是生命真正的噩夢之源。

只是，親愛的伙伴，難道我們還想讓我們的孩子。

也過著和我們一樣的。

和自己真實的心靈。

永久隔閡著的。

所謂的“美好”的生活嗎？

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇六

近年來，新聞的真實性再次成為傳播界以及廣大民眾關注的熱點問題。《新聞記者》雜志連續幾年評出了當年十大假新聞，引起了強烈的反響。事實表明，新聞失實已成為我國新聞界的一大頑癥。它的存在牽涉到方方面面的因素。竊以為新聞教育實在也是重要因素之一。

這樣說也許會使一些教育者感到委屈。我們不是反反復復地教育學生要實事求是、把真實性視為新聞的生命的嗎？不錯，有不少教師是這樣做的，特別是在課堂上。但是事情還有另外一些方面。這里略舉數例。

每年春夏，各校各級領導都要化力氣指導畢業班學生擇業謀職，這是完全應該的。但也有的傳播系領導卻只把關注的焦點放在學生的“簽約率”上。最后一個學期了，學生們忙于跑人才市場推銷自己，但是真正和用人單位簽約、達成就業協議的為數不多。系領導急了，大會小會地動員、催促。甚至對申請入黨的同學說：“組織問題能否解決，就看你能否簽約了”；還對學生黨員說：“到月底還不能簽約的，你這黨員就別當了”。于是畢業班學生只好發動全家、四處求人，不論是私企、個企，不在乎是否真給工作，只要開得一張“協議書”做做樣子就行。好在學生周圍“七姑八姨”開店辦公司的.頗多，經過一番“群策群力”的公關活動，系里的“簽約率”扶搖直上，“就業形勢一片大好”。系領導因此而有了政績，下次招生因此而有了宣傳資本。可是這些未來的新聞人卻在畢業前上了一堂終生難忘的弄虛作假的課程，正直的教師化了幾年時間灌輸給學生的真實性觀念也受到了致命的一擊。

某些新聞專業教師治學不嚴、學風不正，也在無形中損害了學生的誠實品格。有位教授業務平平，東拼西湊出了一、二本教材，榮譽桂冠就層層戴上，什么理事呀，顧問呀，國務院特殊津貼呀，不一而足。可是閱讀面廣的學生發現，這位先生的教材有不少是照抄照搬他人的東西，有的地方還抄錯了，或者抄得牛頭不對馬嘴。盡管學生私下有點議論，但是這位先生畢竟吃得開，他留給年輕人“如此這般就能走紅”的印象畢竟是揮之不去的。

有的新聞院系為謀求獲得碩士點所作的種種“策劃”，也給未來的新聞人留下難忘的印象。這種院系領導不是把功夫用在扎扎實實地搞好學科建設上，而是用在處心積慮地制作申報材料上。先是對“學術帶頭人”精心包裝，夸大論著數字，多寫溢美之詞。再是搞點文字游戲，教授數量不夠，就把退休的、離任的都算上；教授年齡偏大，就人為地使之“年輕化”。盡管平時一直把這些老教師撇在一邊，甚至還沒退休就不讓他們報課題、帶研究生了，但是制作材料時卻“高度重視”，一定要寫進去以壯聲勢。后來，研究生被招進來了，他們發現自己慕名的教授已不再授課，發現這個院系的碩士點唱的竟是空城計。不過時間一長也就見怪不怪，漸漸領悟到：制作申報材料以及相關的招生宣傳，原來是可以這樣人為拔高、妙筆生花的；添加水分、夸張渲染，原來是“中國特色”的題中應有之義。這種發現和領悟一再積淀，就成了他們研究生階段學習心得的一部分。播什么種子結什么果，這種心得在他們今后的新聞生涯中，當然也會開花結果、發揮作用的。

筆者見不多、識不廣，但憑耳聞目睹的這些事例，就深感新聞真實實在離不開教育的誠實，新聞人的誠實實在離不開教育者的誠實，新聞“打假”實在離不開教育“打假”。教育者是否言行一致、崇尚實際，必將在很大程度上影響他們培養的新聞人能否信守新聞的真實性原則。“學為人師，行為世范”，這是近代先賢對教師的期望。作為新聞專業的教育者，更應該嚴于自律，注重個人的品行修養，至少要潔身自好、守住誠實這條做人的底線，只說真話，不說假話，這樣才有可能培養出只說真話、不說假話的新聞人來。

當今社會人心浮躁，虛假成風。如果學校教師也去隨波逐流，甚至推波助，那末這種惡習就會代代相傳，危及我們國家和民族的將來。但愿為人師表者善自珍重，言傳身教，義無反顧地把誠實正直的旗幟高高舉起，如此則社稷有望，國家幸甚！（完）。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇七

廣大朋友們：

20xx年的國慶鐘聲即將敲響。我們欣喜地看到，從5月列入泉州市級小城鎮建設行列，xx新城建設取得新的成就，我們的家園更加整潔美麗。

然而，我們也痛心地看到一些不文明行為：新建設施有的被損壞，有的不翼而飛;安裝的路燈，裝上不久就被砸壞;其他公共設施如燈箱路標等也是傷痕累累，數量也在一天天減少……公共設施慘遭破壞，令廣大xx人民心痛不已，這也反映出部分人的文明素質低下，與xx的文明建設格格不入。

公共設施是為公眾的需要而設置的。它方便了人們的生活，也為城市增添了亮麗的色彩，提升了城市的品位。公共設施保護得好壞，反映了一個城市公民的素質與文明程度，體現了一個城市的形象。然而，一些人為一己私利，隨意破壞公共設施，全然不顧及公眾的利益，不僅給群眾生活帶來不便，還有損城市的形象。他們的行為違背社會公德，應該受到譴責。

對此，通過xx論壇向全體xx人倡議：公共設施是為公共利益服務的，作為一個公民，我們有責任和義務愛護公共設施。我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施;要像愛惜自己的身體一樣，愛惜公共設施。以愛護公共設施為榮，以破壞公共設施為恥，自覺養成愛護公共設施的習慣，堅決同破壞公共設施的行為作斗爭。讓我們攜起手來，用我們的雙手和智慧共同建設我們的家園，使社會上破壞公共設施的行為越來越少，使我們的生活更加方便，讓我們的家園更加美麗文明。xx是我們的，讓我們用心呵護!

倡議人。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇八

彼此會產生誤會，寬容是熔化誤會的爐火……。

既然真心愛戀過彼此，

也就沒必要去計較取舍，得失。

那么，一切的`遠或近，近或遠，

擁有或失去，

都不是至關重要了。

讓其自然而然，

沿著心的方向走，

不管多大風雨，多大艱難，

感知一份真情，

感受一份誓愛，

才是這單薄人生的精彩。

人生如夢，

夢如人生，

唯有懂得珍惜，

寬容，理解，謙讓，

就能真正擁有一份寧靜，

一份平淡，

一份真情，

就能容納布滿塵土與風霜的笑容，

也就能讓我們的愛永恒……。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇九

親愛的朋友：

相信在過去的20xx年，大家都比較明顯的感受到空氣質量改善，空氣都好像是自由的。藍天白云，晴空萬里的天數幾何倍的'增多。天天好天氣，心情美美噠。

雖然空氣質量，生活環境都有所改善。但情勢仍然嚴峻，為持續改善環境空氣環境，保障人民群眾身心健康，為“生態新安”建設貢獻力量，在此，中原銀行新安事業部積極響應新安縣人民政府的號召，發出如下倡議：

1、自覺做環境污染防治的宣傳者。在工作生活中，請您立即行動起來，爭當空氣質量管控的宣傳員。積極參與環保公益活動，宣傳綠色生活知識，努力提高廣大群眾的生態環境意識，為改善新安空氣質量匯聚正能量。

2、自覺做環境污染防治的踐行者。在日常生活中，請您自覺維護城市環境，起好模范帶頭作用。保持健康、文明、環保的生活方式：拒絕露天燒烤、合理健康飲食；垃圾實行分類處理，決不焚燒雜物；不燃放煙花爆竹，減少空氣污染；綠色環保出行，少開機動車輛。

4、自覺做環境污染防治的監督者。在社會活動中，請您積極為環境污染防治工作獻計獻策。主動關心、配合、支持生態環境保護工作，主動參與環境污染防治各項行動，關注身邊環境污染事件，制止身邊和周圍的人露天焚燒秸稈和垃圾，監督有關職能部門認真落實環境污染防治各項措施。拿起手機，勇于監督制止舉報各類環境污染行為，爭當保護環境的綠色使者。

廣大市民朋友們，良好環境你我共同擁有，環境攻堅你我一起奮斗。讓我們積極行動起來，共同參與到環境污染防治行動中來，使我們的環境更優美、生活更幸福！

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十

首先，我們應該要做的是對于自己的未來做一個明晰的定位，要明確的一個很重要的部分，就是究竟怎樣的工作才是真正合適自己的，也就是我們通常所說的職業定位了，這種定位我們可以依靠我們在大學中所學到的專業來進行分析，同時也可以依靠自己的喜好來進行定位，不得不說，一個好的個人發展，是和我們的職業分不開的。大學生個人簡歷網。請注明。

在求職之前，首先你需要做的是給自己做一份個人簡歷，也許很多人會忽略掉個人簡歷對于我們發展的意義，那么就真的是大錯特錯了，好的個人簡歷，需要具備的是以下幾個特點，首先是個人簡歷需要具備的真實性，這個是個人簡歷的.第一個特點，其次是個人簡歷的復雜性，我們在填寫自己的個人經歷時，一定要盡可能的豐富，將自己過去的那些求職或者是兼職的經歷寫下來，這樣做是能夠為我們的個人簡歷增加分數的。除了個人簡歷，我們在面試的過程中，也有很多需要注意的問題，在面試的過程中，我們必須要保持信心，不能夠怯場，這個是很很重要的。

推薦閱讀：個人簡歷很多需要注意的方面，個人簡歷起到的作用，教師預備黨員轉正申請書。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十一

一個班級里面，最讓老師費心的只有那幾個，老師最不放心的也只有那幾個，往往老師最不放過的也是那幾個。常常因為作業沒完成、課堂不注意聽而讓老師怒氣沖天，尤其是作業問題，叫到辦公室里一遍一遍的做，一遍一遍的改。最終老師心急火燎，學生也許會因此對老師對學習產生畏懼情緒，對于學生的成長來說得不償失啊！

近日讀過《請跟我來》，有一個詞語讓我對此有了新的認識——適度模糊。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里固然強調愛心和教育智慧的重要，但他最終也承認：經過一番努力，“思維沉睡”的孩子什么時候醒悟，最終是否醒悟，他也不知道。因為學生是有差異的，是有區別的。

我們要承認差距，直面差距，讓自己心平氣和起來，讓學生學習沒有壓力，輕松發展。山高水低，各隨其性。

要搞一刀切，強求一致發展，必將出現老師天天累死累活、心急火燎，學生抵觸、厭學、沒有絲毫進步兩敗俱傷的境況。水至清無魚，人至察無徒，我們要學會適度模糊。

對于基礎差、能力弱、缺乏求知欲的孩子，不能像要求那些優秀學生一樣，適度模糊一下，別看的太清、逼的太緊，讓他們恐懼了學習恐懼了學校恐懼了老師。

我們怎么可能要求一個班級五六十個孩子一樣呢？

出現這種境況往往是我們過分強烈的責任感，以愛的名義把學生和自己逼近崩潰的死胡同。

別太較教育的“真”，教育是靈活的、智慧的、有生命的。

適度模糊不是說要放棄，只是將視線稍作轉移，讓師生都輕松一下。是走開一下，但不是離開。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十二

星海浩瀚，只有藍色的地球是人類的唯一家園；宇宙蒼茫，只有美麗的地球是人類的快樂天堂。繽紛和諧的自然環境是上天賜給我們的寶貴財富，我們應該懂得感恩和珍惜。臭氧層是大地的保護傘，植物是生存的氧吧，動物是人類的`朋友，淡水是我們的生命之源……我們只有共同保護、攜手建設，地球之家才會永遠充滿活力，中國才會越來越美麗！

美麗中國，需要我們從現在做起。霧霾天氣，地震頻發，洪澇災害……一次次警醒我們：保護環境，刻不容緩！正值農忙時節，在農村里有許多農民會焚燒掉秸稈。這樣對我們生活的環境將產生很大的影響，使整個天空煙霧繚繞，生活質量大大下降，還很容易引發火災。如果人們駕車在公路上行駛，由于視線不清，很容易發生車禍……給人們帶來很多生產生活中不必要的麻煩。制止焚燒秸稈，需要你我一起行動！我們要廣泛宣傳，提倡農民改變生活習慣，變廢為寶，愛護家園，保護環境，讓藍天碧水、青山沃野、鮮花鳥語永遠與我們相伴！

綠色星球，書寫傳奇；美麗中國，攜手你我。讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧！讓我們手挽手、肩并肩、心連心地筑起一道綠色的環保大堤，捍衛資源，捍衛環境，捍衛地球，捍衛我們共有的美好家園吧！

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十三

新《幼兒園教育綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，隨著對《綱要》精神的不斷領會，我們越來越清楚地認識到：家園共育是大教育觀的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今我國幼教改革與發展的大趨勢。孩子進入幼兒園后，教育孩子的責任將由家庭和幼兒園來共同承擔，但家庭教育仍然是影響孩子發展水平的主要因素。孩子的發展是家庭、幼兒園等多方面教育影響力“匯合”的結果，當家園教育方向一致時，教育效果會倍增，反之則會相互削弱。但是從這次問卷調查來看，不論是家長還是教師，對家園共育的含義認識并不是很到位，所以我把這次報告的題目確定為――教育需要家園攜手。

一、家園共育的意義和價值。

1、家庭和幼兒園是孩子生活、學習的主要場所。

孩子的發展可以說是整合從兩種場所獲得的學習經驗的結果。家園合作，可以使來自兩方的經驗更具一致性、連續性、互補性：一方面，孩子在幼兒園獲得的經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；另一方面，孩子在家庭中獲得的經驗能夠在幼兒園的學習中得到運用、擴展和提升。

2、家園合作，家長與教師之間建立密切的伙伴關系，會使孩子獲得安全感，學習一種參與社會生活的積極態度。

3、家園合作可以多方開發孩子教育的資源。

例如，家長的不同職業、不同文化背景本身可以為幼兒園提供豐富的教育內容，也可以為幼兒園的教育需要提供多種支持和幫助；幼兒園則可以為家長提供各種有關教育的資訊，并指導家長充分認識家庭、社區環境的教育價值，學會積極利用它們來教育孩子。

4、教育是一種通過共同探索而進行的社群活動和文化分享。

家園合作為教師和家長、家長與家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會；家長可以分享教師先進的教育理念、教育技能和教育經驗；教師也可以從家長那里獲取更多有關孩子的有效信息，了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的'專業知識和工作經驗中獲得幫助。

總之，家園合作不僅有利于孩子的發展，也有利于家長的提高，孩子的發展需要一個家園一致的適宜氛圍。

二、在家園共育中，家長應擔任一個怎樣的角色來配合幼兒園的教育。

（一）、積極配合幼兒園教師的工作，參與幼兒園的活動。

每年報名伊始，總會聽有些家長對正在哭鬧的孩子說：“你甭緊著鬧，明天我就把你送進幼兒園去！你就不聽話吧，老師來了，讓老師打你。”孩子在沒入幼兒園之前，大多總以為幼兒園就象公園一樣，原本并沒有什么畏懼感。經家長這么一嚇唬，孩子會以為幼兒園多么多么不好。聰明的家長應該在孩子入園之前，多給孩子講些幼兒園里的新鮮事。比如，幼兒園里有好多好多的小朋友，有好多好多的玩具，幼兒園老師能教你唱歌、跳舞……等等，讓幼兒園成為孩子心目中的樂園。能做到這一點，就會有好的開始，就是家長對幼兒園教育工作最好的配合。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十四

要想成為一個真正的seoer，必須要經過大量的實踐，在實踐中去掌握技巧、學習經驗是做seo最重要的步驟，作為一個剛入行的seoer，只有在經過實踐之后才會懂得seo的真諦所在，那么面對一個新站，我們該如何做好優化工作呢!需要注意哪些細節呢!

首先、做新站優化要寬心。

第三、耐心很重要。

大家都知道做seo執行力很重要，所謂的執行力就是我們常說到的耐心，我們做seo不是一天兩天就能夠完成的事情，需要大家長期的堅持，每天都需要去給網站加內容，發外鏈，這些對于站長的耐心是一個極大的考驗，很多站長在剛開始做seo的時候能夠很好的執行這些事情，然而時間久了，就會慢慢的有所松懈，最終導致網站優化失敗。

很多網站優化做的成功與否就在于細節，抓住了細節我們的優化就能夠取得成功，在做seo的過程中有很多細節是我們需要注意的，比如說關鍵詞的寫法，h標簽的使用等等，都會給我們的優化帶來很大的影響，而這些都是站長們容易忽略的細節性的東西。

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十五

熟練是第一步，老師要對早操的動作熟練，精確都每一小的動作。

氣勢是第二步，老師的聲音要響亮，吐字干脆，有爆發力，利用“接話”的方式，讓幼兒專心。幼兒邊響亮地說邊有力地做，顯得很有氣勢，精神狀態很好，一個個充滿激情做早操。

準確是第三步，準確是早操時，要使每個幼兒的每個動作盡量做到準確無誤。在教操時采取分解動作，先手部動作，再腳部動作，然后頭部動作，最后手、腳、頭相結合。

細節是第五步，在早操每一節、每一個細小的動作，都應該注意到。比如說，左右點頭的時候，先往哪邊點？原地轉圈的時候，是先從哪一邊轉呢？我們規定幼兒的每次動作都是先出左手左腳，先往左邊點頭，先向左邊轉圈，而老師的動作則與幼兒相反，每次都是先從右邊開始。

表揚是第六步。教師在做操時，目光要掃過每一個幼兒，提醒他們要專心看老師，認真地做操。比如，我在做操時，發現某些幼兒總是東張西望，注意力不集中，那么我就會喊他的名字，提醒他認真做操，并且會提前做出下一節操的準備動作，和幼兒一起念早操兒歌，激起幼兒做操的興趣。當發現這些孩子在老師的提醒之下有了進步和改變，早操后回到教室里，利用10分鐘的時間對幼兒的表現進行點評，肯定他們的進步，讓做得好的幼兒表現得更好，讓每個幼兒都樹立自信心。

最后，就是要有始有終。這是要求幼兒在做完早操之后，還能像剛開始做操一樣，在本隊伍里向前靠攏，有序地，一隊一隊地進教室，不能亂跑，不要插隊。整個早操過程，從開場到退場，嚴而有序，有條不紊地進行。

以上是我在做操的過程得出的一些經驗，和大家一起分享！

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十六

共建家園。

日照―黃海之濱上的璀璨明珠,現在為奧運做了許多貢獻.

日照之所以評上“環境衛生城市”,是因為這里靠海,環境舒適,空氣清新.還因為這里的人民熱愛環境,還有這里的保潔工默默無聞地清掃大街,為這里做了許多貢獻.

正因為日照是“環境衛生城市”.所以,這里的旅游業也很發達.每逢佳節,到日照旅游的人絡繹不絕.在海邊,經常可以看到許多客車從四面八方開到日照.在沙灘旁邊,隨處可見外地人游泳、賞景.來旅游的少年兒童還在沙灘上撿貝殼呢!

日照的教育事業也很發達.在一個學校,走進一個班級,經常看到有六十及六十以上的同學在教室里安心地學習,聚精會神地讀書.并且一個班還有幾名同學是從外地及國外來到日照學習.正因為日照教學質量高,所以考大學上清華北大都得考700分以上才能錄取.并且,7月份,日照一中有五名同學考入清華大學,還有幾名考上北京大學,還有考上香港等城市的大學.

現在,已經有不少人到日照買房子,辦企業.我想:日照不是以前的`日照了,它的魅力現在影響著山東、國家.

我想:不久的將來,日照一定是一座興旺的城市.我祝愿日照繁榮昌盛,也希望全日照人民攜手奧運,共創和諧日照!

最終，祝北京奧運會取得圓滿成功！

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十七

邵曉梅：非常同意貴州教師、11y的觀點，說的太好了。我看到的領導都在喊素質教育，卻很少見到與教師一道在具體的教學內容或教學過程中探討素質教育的具體做法。空對空的太多，什么東西加上素質教育，好象都能對外宣傳了，就象一個標簽。實在沒有什麼人相信。我看到的是人的素質在下滑，實在需要加緊提高。這里需要的是：腳踏實地的工作，而不是功利主義的空喊。

張厚地：“素質教育”只不過是一個名詞，名詞往往是理論性很強，特別是被人們炒作的時候，干教育工作的人們會不知所措，其實，我認為，其核心是“以人為本”，尊重為前提，發展為根本，在教育過程中強調方法，本人寫過一篇文章《老師們，不要被名詞嚇住了》，我貼在k12上，歡迎發表意見！謝謝！

江支武：我覺得，一個教育工作者，心中不光考慮自己的名利，多考慮一下學生的長遠發展，多考慮作為一個教育工作者對國家、民族所承擔的責任。憑自己的良知、能力去工作，你所實施的自然就是素質教育。我對素質教育的理解是，現行的應試教育應加上做人的教育、良好的心理品質、責任感的教育，使學生在學會做人的同時學好知識。

走在路上：有個口號是這樣喊的：素質教育轟轟烈烈，應試教育踏踏實實。評價標準沒有變，仍以升學率，考試成績衡量我們的教學，我們的教師，就像一個人窮人穿了一件新衣服，可吃的東西卻還是糟糠，這樣不能叫做生活水平的提高。同樣，光站在臺上喊，光在報刊雜志上寫文章，是弄不出什么名堂的。

caimin：各位同仁，希望你們把眼光放遠一點。教育的目的是培養人，不是獲取個人或學校指標或砝碼。能進高校就是人才嗎？多少年來應試教育暴露出來的高分低能問題還不夠嚴重嗎？我們要培養的究竟是人才還是應試的機器？我國的中學生是在國際大賽上頻頻或獎，但這種極少數人獲得的獎項能代表我國中學生整體的水平和綜合素質嗎？你們沒有發覺應試教育把一代代人的獨立思考能力剝奪殆盡了嗎？素質的內涵還需要專人給我們反復明確嗎？我們真的不知道什么叫素質嗎？！

小雪：其實經常談“素質教育”,何為素質教育,在我校根本看不清,更說不明.我覺得還是典型的應試教育,什么都與成績掛鉤.學生的分數就是學校的生命線,其什么都不重要.評價一個老師也看他所教的班的成績.我看到的有些老師一年到頭什么功勞也沒有,反被校長罵什么工作也沒干.雖然分數在一定程度上能多少反映出老師的能力,但是也應該客觀評價才對.我也贊成我們學校也是空對空的太多，什么東西加上素質教育，實在沒有什麼人相信。我看到的是學生的素質在下滑，這里需要引起我們教育者,特別是領導者的關注,齊心與教師一道在具體的教學內容或教學管理過程中探討素質教育的具體做法。

ljh：有些人一說“應試教育”，就認為“高分低能”，請問您是否調查過“高分”中有百分之幾是低能？“低分”中有百分之幾是高能？不要人云亦云，沒有科學的數據，請不要發表“高論”，請問為什么清華、北大不要低分的學生？為什么國外象哈佛、牛津等名牌大學愿意要我們的高分學生？而那些低分的留學生卻稱之為“垃圾學生”？！我認為“教育”就是“教育”，只要能使人獲取知識、技能、遵紀守法、明白事理等等--這就是教育，何必一定分個“應試教育”和“素質教育”？現在教育最大的問題仍然是“因材施教”和培養學生的嚴謹求學、刻苦拼搏的問題，特別是浮躁的年代，更應踏踏實實去求學、去求知、去工作、去做人！作為一個教師如果能做到按“材”盡最大給以施教就已經是最偉大的教師了！不必要一定掛上什么“應試教育”和“素質教育”之分！

教育需要真實的教育（熱門18篇）篇十八