活動策劃是指在一定的時間范圍內，通過設計和組織各種活動來達到既定的目標。如果你正在為一場活動的策劃而犯愁，不妨看看以下的活動策劃范文，或許能給你一些啟示。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇一
活動目標：
1.練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向后挪動。
2.提高判斷能力嗬控制能力。
活動準備：
1.“磚塊”(積木)，大報紙與幼兒人數相等。
2.將“磚塊”堆放成3～4堆，另一端畫三個圓圈。
活動過程：
一、練本領。
二、運磚忙。
1.松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的呢?
2.教師示范將“磚塊”放在報紙上，雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。
3.幼兒每人一張報紙，放上“磚塊”后分散練習。
三、誰是運磚高手。
1.幼兒分成3～4組，手持報紙站在起點處。教師發令后，幼兒立即轉身，拿一塊“磚塊”放在報紙上，倒走至終點，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進行。各隊幼兒依次進行游戲，看哪隊最先將“磚塊”運完。
2.提醒幼兒倒退時控制好自己的行進路線，倘若“磚塊”掉出來了，應迅速將其放回報紙，方可繼續行走。
反思：活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接下來我帶著孩子們來到跑道上練習倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習。用比賽的形式，來比比誰運磚多，誰運得快。第一次比賽時，我主要要求他們穩穩地把磚塊運到，第二次比賽時，我要求他們運的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務，臉上露出了快樂的笑。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇二
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。
活動材料：
每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子。
活動過程：
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇三
1.在閱讀、交流春聯活動中，感受春聯的韻律美。
2.初步理解春聯的含義和結構。
3.感受人們的美好愿望。
活動準備。
幼兒每人帶一副春聯，活動前學會念自己帶的春聯。
活動過程。
1.知道貼春聯是中國過年的民俗。
教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的?家門口有什么變化?
教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯。
2.幼兒介紹自己帶的春聯，知道春聯上下聯字數相等，講究對仗、押韻。
教師：你家的春聯內容是什么?是什么意思?你發現春聯有什么特點了嗎?
3.通過討論春聯的內容，激發幼兒積極向上的生活態度。
教師：你喜歡誰帶來的春聯?為什么?
活動建議。
活動延伸：將幼兒帶來的春聯布置在活動室內，供大家欣賞。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇四
圖片、磁帶、錄音機。
一、開始部分。
1、在教師帶領下聽音樂，愉快地進場。
2、練聲、復習歌曲。
二、基本部分。
1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優美)。
2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。
4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結樂曲的'結構和性質。
6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動作表現出來。
8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現音樂內容。
9、教師選擇兩種節奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節奏來表現音樂。
三、結束部分。
1、欣賞音樂；
2、幼兒有禮貌地和老師再見。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇五
活動功能：
鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。
活動材料：
各種大小的容器(杯子、碗)，大米。
活動過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇六
教學目標：
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。
2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學準備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機;。
教學具：各種蠟筆，卡紙;。
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。
教學過程：
(一)情景創設，導入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索，豐富感性經驗。
1、提出游戲規則。
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)。
(1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續往前游)。
(2)幼兒游戲：游泳2——3次。
(三)游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
(1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
(5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)。
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。
(6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
2、幼兒作畫，教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結束活動。
(1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
(2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。
區域設置和日常活動組織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇七
各位老師：大家好!
今天我的說課內容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。
一、說教材。
(一)設計意圖：
根據《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察，激發幼兒探索動物生活的興趣。
(二)目標定位：
學前兒童科學教育活動的目標，是學前兒童科學教育活動的出發點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現。根據大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：
1、認知目標：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經驗。
2、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標：讓幼兒能根據動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結合自己以有的經驗，得出結論。
(三)重難點：
幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
(四)活動準備：
為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，分享探索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識。
三、說學法。
根據《新綱要》的指導，培養幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創造寬松的環境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。學會尊重別人的觀點和經驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。
四、活動流程。
(一)導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現在是什么季節啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，根據幼兒具有的生活經驗導入。
(二)展開部分：
1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。
2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認識，給幼兒分發操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由討論，講述圖片的內容，然后用一個小游戲。當老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準。最后，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過討論，培養幼兒合作的意識和能力。
3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節的關系，知道過冬的動物方法不同。提出啟發性和假設性的問題：“動物們為什么會有各自不同的過動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣?”
(三)活動小結。
在活動的結尾，要對幼兒的表現進行總結和評價，并對本次活動的知識進行小結。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然。
(四)延伸部分。
在科學區中投放過冬的圖書，在操作區中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進一步了解和操作。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇八
1.幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。
2.讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作。
2.介紹幼兒園的教學情況。
包括班級老師的情況介紹、本學期的教育內容及目標。幼兒園不像小學，沒有考試制度，不進行識字教學，我們的任務是保教并重，保育和教育相結合，我們的工作依據是《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》。
3.園所的作息時間，強調家長每天按時接送幼兒園入園離園。
4.需家長配合幼兒園做的幾件事情。
5.向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關。
6.和新生家長簽訂責任書。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇九
1、知道每年的9月10日是教師節，了、解教師工作與自己的關系及教師節的意義。
2、能運用已有、的美工經驗，創新性地制作謝師卡，向老師表達感激之情。
3、參與節日游戲。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
1、情景導入。
（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰？你熟悉她嗎？她是哪個班的什么老師？她們工作辛勞嗎？老師這樣工作是為了誰？（幼兒互相交流）。
（2）引出教師節話題，了、解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什么節日？每年的幾月幾日是教師節？
教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2、小小賀卡。
（1）出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可以自己制作美麗的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
（2）集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最美麗。
幼兒按自己的意愿，創新性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、感動的祝福。
教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4、您辛勞了、。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在、送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛勞了！"。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十
1、了解傳統西方節目——圣誕節。
2、和老師、家長一起體驗過節的快樂和喜悅。
3、培養孩子在集體面前勇敢展示和表達自己。
4、培養孩子的觀察能力和實踐靈活性。
1、活動室、臥室和帶有節日氣氛的“圣誕節”墻面裝飾。
2、一棵大圣誕樹，一套成人圣誕服裝和一頂兒童圣誕帽。每個孩子一份禮物，打包并編號。有一些小獎品，還有一個智能盒子，里面有一些拼圖卡。
3、貼——切成“紅圈”“黃半月”“青松”，每個孩子至少一套。后置切成紅三角，粉五瓣花，綠半圓，父母各一個。散落隱藏在臥室的各個地方。
（a）活動進口。
1、老師：今天是圣誕節。我們和父母一起慶祝圣誕節好嗎？今天小丑姐姐（另一位老師飾演）專門舉辦了一場圣誕舞會，想請大家一起跳舞。但是小丑妹妹讓你先玩一個“尋寶”的游戲。大家快來聽。我會告訴你如何玩這個游戲。
2、演示并解釋“尋寶”游戲：
展示例子，讓孩子觀察娃娃臉上有什么。它們是什么形狀？什么顏色？
老師：老師把這些小卡片藏在宿舍各個地方了。進入后要小心輕翻。找到后迅速取出貼在臉上。然后走到舞池門口，讓“服務員”檢查無誤，然后拿一頂圣誕帽，就可以進入舞池跳舞了。
3、父母也像孩子一樣去“尋寶”，牌子是紅三角，粉五瓣花，綠半圓。
4、孩子和父母一起玩尋寶。
（2）圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）。
孩子和家長在找到“寶藏”后，一個個進入“舞池”。一個在小丑妹妹后面，隨著音樂跳著“圣誕快樂”。
（3）智能多星游戲。
2、“智慧之星”和孩子們玩益智游戲。
（四）欣賞兒童劇——圣誕節的起源。
2、請欣賞我們班和家長表演的兒童劇《圣誕節的起源》。
（旁白——老師）：很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一個貧窮的乞丐（父母）。他又冷又渴又餓。“乞丐拄著破破爛爛的拐杖出來”。他來到一個村莊，遇到了一個富人（小孩）和一個窮人（小孩）。
乞丐說：“我又渴又餓。請好心給我一些面包吃。”？
富人：我有錢，我有錢，我有足夠的面包和牛奶，但我不會給你一個窮人，踢一個乞丐。
乞丐（掙扎著站起來的窮人）說：我又渴又餓又冷又累。請好心給我一些面包吃？
窮人：我窮。我只有一塊面包，但我愿意給你一半。
乞丐（脫下破布，變成可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子。幸福與和平永遠伴隨著你。我會送你一根松枝。你應該記得每天澆水施肥，好好照顧它。它會永遠保佑你。
（旁白）慢慢的，松枝真的長出來了，長成一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的禮物。
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
（5）圣誕老人送禮物。
1、老師：我們圍著燭光輕輕坐著，每個人許個愿。祝好，圣誕老人會幫你實現。來吧，孩子們，讓我們在許愿后吹滅蠟燭。
2、燃放煙花：五顏六色的花朵從天而降。伴隨著歡快的音樂和孩子們的笑聲，圣誕老人推著禮物出現在每個人面前。
3、圣誕老人：孩子們，在你選擇的禮物上寫上數字后，你會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、孩子說數字，選禮物。
（6）自助餐。
孩子們很樂意和父母老師一起選擇水果沙拉和小食品，分享節日的快樂！
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十一
1、通過區域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養幼兒對小動物的熱愛之情。
動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公ji， 礦泉水瓶做兔子， 方便碗做小豬等。
1、（音樂《在農場里》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農場，你們愿不愿意啊？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農場建設的興旺發達。
2、幼兒按意愿進入各區
美工區：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿
用大學碧瓶剪成大公ji，幼兒給公ji做ji冠，嘴巴，裝飾ji尾
用綠色紙折跳蛙， 剪貼荷花。
用臘光紙卷堞小貓。
結構區：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物
搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。
益智區1家禽家畜分類，分好后送入結構區2動物拼圖
音樂區：歌表演《在農場里》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公ji》，節目排好后大各區慰問演出。
角色的區域：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師， 給到參觀農場的人照相。
3評價，帶幼兒參照搭建好的農場和幼兒一起在農場里照相， 表揚活動中表現突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。
4幼兒和老師一起收拾，整理玩具 ，結束。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十二
1、 師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》 教師有表情地朗誦詩歌的第一段 師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
a、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了； b、在幼兒園最快樂的事。。。。。。
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？ 引導
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十三
為進一步提升幼兒園辦學水平，增強教育實力，激發藝術教育活力，努力創建藝術特色品牌幼兒園，根據本園實際，特制定本實施方案。
樹立全面發展，注重個性特長培養的理念，以幼兒快樂學習，健康成長為宗旨，努力打造我園藝術教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質。
（一）.藝術特色教育內容：本著以幼兒發展為本、從實際出發的原則，結合幼兒自身素質特點和本園教育資源優勢，開展舞蹈（學習基本功、節奏練習、舞蹈等）、美工興趣小組活動，幼兒可根據自身特點自主選擇。
（二）.藝術特色教育目標：
1.加強特色育人工作，重視藝術教育教學，培養幼兒審美意識，陶冶情操，促進幼兒富有個性地發展。
2.培養幼兒對藝術的學習興趣，了解基本知識，掌握基本的技能，培養藝術素養，完善人格。
3.尊重個體差異與教師有效指導相結合，整合幼兒園、家庭、社區等教育資源，讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的藝術活動項目，因地制宜地開展各種活動。
4.切實利用特色課時間專門培訓，努力打造我園藝術教育品牌。
（三）定期開展舞蹈、美工系列展示活動。
1、舉行幼兒舞蹈、美工比賽。
2、舉行我園美工畫展競賽活動。聘請家長、教師參加美工畫展競賽。
3、舉辦我是小小舞蹈家展示活動。
4、積極參加縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動。
1.幼兒園藝術特色教育領導小組：
組長：周主發。
副組長：李淑芳范淑蘭。
成員：黃玉紅李明杰。
2.幼兒園藝術特色教育興趣小組：
（1）舞蹈小組輔導教師：李喆。
（2）美工小組輔導老師：張智華。
1.加強組織領導，分工協作，制定計劃，確定專人進行指導并組織實施，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。
2.營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好，自主選擇活動項目。
3.按照教育部頒發的課程標準，開足開齊藝術學科課程。認真制定藝術教學計劃，要求做到目標任務到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴格規范實施。充分挖掘并發揮幼兒園藝術教育優勢，積極開發園本課程。
4.鼓勵幼兒人人參與，堅持面向全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能，讓每個孩子都有所發展，快樂發展。
5.積極開展藝術競賽活動，為幼兒特長的發揮，為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節、小主持大賽等各種比賽活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發展幼兒的綜合藝術素質，培養審美和創新能力。
6.平時，通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式，讓幼兒全面參與，在活動中樂于展示自我。
7.抓好目標分層管理，分工協作，各負其職，分類指導，強化養成訓練。加強督導、檢查與考核。重視藝術教研，分析問題，不斷改進工作措施。
1、輔導教師精心計劃，嚴格按計劃教學，定期匯報教學進度。舞蹈班和美工班要結合幼兒實際，認真制定班級幼兒舞蹈和美工計劃，把特色教育抓在實處。
2、深入調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工能力的摸底調研，有針對性地設計輔導計劃，形成相應的輔導制度；要建立特色班檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進；要建立文明特色班例會工作制度，定期交流經驗，改進工作方式，不斷提高幼兒園特色班建設的針對性和實效性。
3、豐富載體，狠抓落實。要創新活動形式和內容，使特色教育的活動形式多樣、教育內容豐富，取到實效。
4、上課教師精心設計每堂課，使孩子在每堂課上有所收獲。
5、在學校組織的大型文藝、畫展活動中，舞蹈班要拿出較好的節目，美工班要拿出孩子像樣的作品。
5、注重三結合，做好三個抓，豐富特色班建設內容。
三結合：
1、特色教育與課堂教學緊密結合。
2、特色教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。
3、特色教育與文明班級評比緊密結合。
4、幼兒的美術作品與園所的環境布置進行有效結合，形成顯明的園所特色。三個抓：
1、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得特色教育的意義。
2、抓區域和區角活動、游戲活動，培養幼兒間的合作、觀察、想象的能力。
3、抓重大活動教育。利用教師節、六一、藝術節等節日，讓幼兒學會觀察，用自己的特長（繪畫、舞蹈）表達出來。
1、每周活動1次，每次活動不少于60分鐘。
2、上課時間：舞蹈班在周二下午4：00到5：00。
美工班在周四下午4：00到5：00。
1、參加舞蹈特色班每人每月學費50元。
2、參加美工特色班每人每月學費50元，材料費20元。
注：同時參加舞蹈、美工特色斑的，每人每月收取學費80元。
1、輔導教師平時輔導教學記錄、教案等。
2、在各種文藝和畫展活動中取得的成果。
3、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型娛樂活動中，所輔導的學生取得優異的成績。
4、參加輔導的教師每人每節補助3元。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十四
1、初步學習按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造，享受集體建構的樂趣和成就感。
2、培養幼兒分工、合作的能力。
3、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設施。
物質準備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。
1、以談話引入：我們上次搭建了什么?
2、提問：你覺得游樂園里什么玩?
3、出示繪畫小人圖，引導幼兒說說其作用。
4、引導幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么。
5、教師提出游戲規則。
(1)場地分區動作要快。
(2)搭建的物品要牢固。
(3)游戲中要和同伴合作、愛護玩具、不大聲喧嘩。
6、幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導幼兒進行合理的分工。
7、教師小結評價。
(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。
(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價。
提出下次游戲的要求。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十五
1、進行招生報名編班工作；幼兒入園前各項準備工作；如：環境、衛生。
2、召開全園工作會議及制定計劃（制定班級培養目標、班級學期工作計劃等）。
3、各項規章制度、考核細則、崗位職責、師德培訓以及課程學習。
4、做好開學工作準備。
5、安定幼兒情緒、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
6、開展專題談話活動--”歡歡喜喜過春節“。
7、做好各項衛生消毒工作，預防春季傳染病。
8、爭上等級園，做好各項評估材料及準備工作。
9、中班、大班訓練小旗手。
10、組織教師參加課程教法和技能培訓。
1、召開新學期家長會。
2、慶祝三八婦女節，組織幼兒開展談話活動，教師組織集體活動。
3、培養幼兒自理能力，班級開展自理能力各項比賽活動。
4、教師教研活動，科任教師觀摩活動。
5、上交評等級材料到教育局，歡迎專家組來園指導工作。
7、組織大班家長來園學習五官計算方法。
8、組織教師日常禮儀培訓。
9、開展英語家長開放日活動。
10、組織全園教職工、幼兒開展防地震安全演練。
1、爭創城區一級幼兒園，配合評估組專家做好一級園評估工作。
2、加強安全教育專題活動。
3、加強園本教師教學業務培訓，進行教師經驗交流。
4、開展本園教師家長開放日活動。
5、各班準備”六一“活動節目。
6、教師禮儀培訓。
7、班級幼兒禮儀滲透情況檢查。
1、做好”五一“勞動節專題活動。
3、組織”慶祝六一“家園同樂活動。
4、開展母親節《媽媽我愛您》感恩活動。
5、做好衛生保健工作，預防手足口病。
6教師代表參加城區教育局舉辦的科學優質課比賽。
1、加強幼兒良好禮儀習慣，進班考核。
2、組織家長參加禮儀培訓。
3、準備大大班畢業典禮活動。
4、開展期末成果匯報活動。
5、家長禮儀考核。
6、開展特別孩子家訪活動。
1、舉辦大大班畢業典禮。
2、教學質量測評及教職工各項考核總結。
3、各班做好期末工作小結，整理相關資料。
4、做好暑假工作安排。
5、開展教師故事比賽。
6、召開期末總結會。
幼兒園音樂活動策劃（專業16篇）篇十六
1.能在老師創設的情境中閱讀繪本，理解“清清、密密”等詞。
2.會用繪本的句式，在一問一答中表現繪本內容。
3.感受有家的溫暖。活動準備：繪本《家》人手一份，相關的ppt圖片，《家》的大書一本以及相關場景的圖片。
（1）師：寶寶們！今天老師帶了一只找不到家的小動物，它是誰呢？（小蟲子）誰知道小蟲子的家在哪里呢？（幼兒說一說）那我們一起來看一看。哦，真的是草叢。（出示飛躍的草叢圖片）它是什么樣子的草叢呢？（幼兒說一說）
（2）師：那我們一起來問問小蟲子吧！“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？”如若你是小蟲子，你會怎么回答呢？（引導幼兒說我的家在綠綠的草叢里）
（3）師：我們一起來聽聽小蟲子是怎么說的？“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草從里。”那我們來玩一個游戲，你們做小蟲子，我來問，好嗎？（師幼共同游戲）。
（1）師：我們知道了小蟲子的家在綠綠的草叢里，我們還有小動物需要找家呢？我們一起來看一看。（出示小鯉魚、小黃鶯、小白云圖片）我們一起來猜猜它們的家在哪里呢？（幼兒猜測）
（2）師：這些小動物的家都藏在這本叫《家》的書里面呢？我們一起來找一找呢？
（1）師：寶寶們，看好了嗎？你找到了哪些小動物的家呢？它的家在哪里呢？追問：池塘是怎么樣呢？（幼兒回答）師：我們一起來聽聽書中是怎么說的？（我的家在清清的池塘里）
（2）欣賞繪本《家》至“我的家在高高的藍天里”，提醒幼兒注意：書里面是怎么說池塘和樹林的，用了哪些好聽的詞語？（理解“清清、密密”。）
(3)幼兒看著圖片分組和老師一起用一問一答的方式讀繪本至藍天頁。
（1）師：老師這里也有一本大書《家》，我們一起來看一看。（從開始到我的家在高高的藍天里）
（2）師：其實這個故事到這里還沒有結束呢？這個是誰呢？（寶寶）沒有出生的寶寶的家在哪里呢？誰知道嗎？（在媽媽的肚子里）那誰會用好聽的話來回答我呢？小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？（幼兒回答）
（3）小結：每個人和動物都有自己的家，這個家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里，我們很開心、很幸福。