優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要標(biāo)志。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理，用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫作過(guò)程中要注意修改和潤(rùn)色，不斷提高文章的質(zhì)量。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧，下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文，希望能給你們帶來(lái)一些啟示。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇一
5月29日星期天下午，我和同學(xué)們一起去汕頭的中山公園玩，里面有許多動(dòng)物。導(dǎo)游叔叔帶我們到動(dòng)物表演的`地方看動(dòng)物表演。動(dòng)物們都來(lái)can加表演，有小狗、小猴、狗熊、山羊等，表演得最好看的就是三只小猴，它們都會(huì)騎自行車，其中一只小猴騎得很開心，都不想回家了。動(dòng)物表演看完了，動(dòng)物們?cè)摶丶伊耍乙苍摶丶伊耍以谲嚿系臅r(shí)候，心里想：今天過(guò)得多快樂呀！
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇二
這些天，老師抽出了幾可節(jié)課讓我們看了一部分叫變形記的連續(xù)劇，看完后我感受頗深。
這部連續(xù)劇講述了兩個(gè)出身不同的小孩，互換家庭的事。把兩個(gè)小孩的心理變化；和生活上的變化都表現(xiàn)了出來(lái)。在兩個(gè)不同小孩互換家庭后會(huì)發(fā)生什么事呢？我?guī)е胂窭^續(xù)了下去。
被換到窮困山區(qū)的網(wǎng)吧少年魏程，能不能改掉上網(wǎng)的習(xí)慣。被換到繁榮的大城市的山區(qū)小孩高占喜，會(huì)不會(huì)因?yàn)榭於浬絽^(qū)的家。
我?guī)е鴨?wèn)題投入了這部連續(xù)劇，漸漸了我發(fā)現(xiàn)了少年魏程開始慢慢地顯出自己的本性，是多么純樸。從一開始在城市工業(yè)無(wú)趣，到現(xiàn)在高興地幫助貧困山區(qū)同學(xué)學(xué)習(xí)電腦，從以前的花錢流水，到現(xiàn)在的勤勞節(jié)儉，這整個(gè)人都發(fā)生了極大的改變。
而原來(lái)山區(qū)想要用學(xué)習(xí)來(lái)征服城市的'高占喜，在城市漸漸地忘記了自己來(lái)城市的初始目的，被完完全全變成了以前的魏程。他被城市給徹底打敗俘獲，身體和思想也被改變！以前每個(gè)日一元錢花的他，現(xiàn)在卻可以一天把二十元花得一干二凈。
從上面看來(lái)，這兩個(gè)人改變了環(huán)境同時(shí)也改變了整個(gè)人，在平常人看來(lái)，魏程是一個(gè)充滿問(wèn)題的青年。但是其實(shí)，他只是缺少了別人對(duì)他的關(guān)愛。在一個(gè)大城市里，你走在路上，病了，倒了會(huì)有哪個(gè)人會(huì)幫助你呢？而在一個(gè)鄉(xiāng)村一群純樸的人面前，魏程得到了關(guān)愛，他自會(huì)露出本性。而生活無(wú)聊高占喜也知道了城市的可怕。
這部電影用一個(gè)真實(shí)的事例告訴我們，孩子是需要關(guān)愛的，就算有一個(gè)富有的家，得不到關(guān)愛也就得不到快樂。請(qǐng)你相信。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇三
友誼就像夏天燃燒的太陽(yáng)，友誼就像春天一縷細(xì)風(fēng)，友誼就像冬天寒冷的風(fēng)。我覺得友誼是多么重要。
我終于知道友誼是多么的重要，友誼像夏天火辣的太陽(yáng)，友誼像春天一縷絲風(fēng)。培根說(shuō)過(guò)：“友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。”
每個(gè)人都要有友誼，真正的朋友，會(huì)使你的世界都充滿陽(yáng)光。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇四
秀美山河，比不了家的美麗；斑斕線條，勾不出家的輪廓；宮商角徵，奏不出家的聲音。
家，是一個(gè)無(wú)可替代的地方。同許多小孩一樣，小時(shí)候的我經(jīng)常渴望走出家門，四處游覽，恰巧和媽媽旅游的次數(shù)多。每當(dāng)旅游，必流連忘返于壯美風(fēng)景，樂不思蜀。回到家時(shí)，便不得不與新奇的外面的世界告別，戀戀不舍的回到那熟悉之至的'家。
小時(shí)候，我常想，自己要是沒有家多好，成天游山玩水長(zhǎng)見識(shí)，好不快活！
許多東西存在時(shí)不會(huì)注意，只有失去，才會(huì)格外懷念；住在家里時(shí)不覺得幸福，只有遠(yuǎn)離，才會(huì)領(lǐng)悟其重要性。
小學(xué)曾組織過(guò)一次長(zhǎng)達(dá)三天的夏令營(yíng)，我同本班兩名好友欣然參加。離家那天，早已聽膩了父母叮囑的我如脫籠之鳥，去外面游山玩水長(zhǎng)見識(shí)，與其他的鳥兒匯合。
第一天，一切都還順利，我們學(xué)校的同學(xué)很快互相熟悉，一路上載歌載舞，做各種游戲。然而在夜里，在擺脫了白天的熱鬧和喧囂后，在這萬(wàn)籟俱寂的夜晚，在冷清的四人宿舍中，心里有一種冷冷的，空空的，說(shuō)不出的感受。當(dāng)晚，同班的一名學(xué)生被家長(zhǎng)接回了家里。
玉盤珍饈，比不了家的飯菜；兄弟朋友，比不了家的親人；金銀財(cái)寶，比不了家的重要。沒有家，人人都是浩海之孤帆，蒼穹之孤雁，在索然無(wú)味的世界里穿行，無(wú)處歇腳。只有家才是最終的歸宿，無(wú)可替代，無(wú)與倫比的地方。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇五
大家好，我是一滴水，我來(lái)自長(zhǎng)江，我的志向是游到大海里去，可我最近卻被長(zhǎng)江三峽大壩的抽水機(jī)抽到大水管里了，我傷心極了。
在大水管里環(huán)境真不好，這里真濕呀，黑黑的，一點(diǎn)光亮都沒有，我感到一陣陣惡心。我在里面游來(lái)游去，忽然聽見一個(gè)奇怪的聲音，說(shuō)：“朝前走，別回頭！”我奇怪極了，大聲叫道：“你是誰(shuí)啊？你在哪里呀？有本事出來(lái)說(shuō)話！”這時(shí)周圍靜靜的.，一點(diǎn)聲音都沒有，我想這里這么黑，出了事可怎么辦呀？我不敢猶豫，大步朝前走去。
我使勁向前跑，跑呀跑呀跑呀跑，跑了九九八十一天，忽然看見有一個(gè)“絕望蟲”，據(jù)說(shuō)這個(gè)蟲子只要碰他就會(huì)變得呆呆的，想到這里，我不禁記起了我的夢(mèng)想：到大海看看。于是我使足了勁，跳了起來(lái)，呀！我跳過(guò)來(lái)了，我做到了！我努力地向前走去。
忽然，前方有一個(gè)大大的亮光，我走了過(guò)去，那個(gè)聲音又響了起來(lái)：“孩子向前跳下來(lái)，快！”我使勁跳下來(lái)，我昏了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了一個(gè)木桶里，原來(lái)那個(gè)聲音告訴我，要我為人們?cè)旄＃‰m然去不了大海，但我想也不錯(cuò)，于是一個(gè)笑容可愛的小姑娘把我倒在花盆里，讓我滋潤(rùn)花朵的心靈，我，很滿足！
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇六
通過(guò)反復(fù)誦讀課文，理解什么是生活?怎樣才能感受到生活的快樂?充分理解第三節(jié)的含義。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。
2.通過(guò)有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)意的能力。
(三)德育滲透點(diǎn)。
通過(guò)朗讀詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和追求。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
(一)教師教法。
啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
(二)學(xué)生學(xué)法。
自讀感悟，討論。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法。
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是理解詩(shī)的第二、三節(jié)，在理解其內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在第二節(jié)的適當(dāng)?shù)胤剑a(bǔ)上幾句結(jié)合自己生活的詩(shī)句。
2.難點(diǎn)是理解第三節(jié)詩(shī)句的含義。
(二)疑點(diǎn)。
作者是怎樣理解生活的?第三節(jié)的含義。
(三)解決辦法。
通過(guò)閱讀、質(zhì)疑、解疑來(lái)解決重、難點(diǎn);教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
(一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)。
導(dǎo)入新課，組織學(xué)生自讀及討論，在學(xué)生交流中點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、布置作業(yè)。
(二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1.課前預(yù)習(xí)課文。
2.課上自讀、提問(wèn)、討論、交流。
3.課下閱讀相關(guān)詩(shī)歌。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、板書設(shè)計(jì)、思考題等。
六、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。
教學(xué)步驟。
一、激趣談話，課件導(dǎo)入新課(6分)。
1、激趣談話。
2、出示多媒體課件：出示圖1、圖2、圖3……。
這幾幅圖畫的是什么?分別介紹圖意。
他們的生活是多么的豐富多彩，絢麗多姿，多有意義!他們和你們一樣都很熱愛生活，說(shuō)到生活，使我想起了一位詩(shī)人曾經(jīng)寫了這樣一首詩(shī)：“生活是多么廣闊，……”。這首詩(shī)為我們描繪了一幅美麗的生活圖景。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎?今天我要給你們介紹一位詩(shī)人，他叫何其芳，是我國(guó)的詩(shī)人，他于1941年在延安寫下了這首詩(shī)《生活是多么廣闊》。好，下面就讓我們來(lái)一起欣賞這首詩(shī)吧。
板書：1生活是多么廣闊。
請(qǐng)孩子們齊讀一遍課題。提問(wèn)：讀了課題后你想知道什么?(為什么說(shuō)生活是多么廣闊?……)。
(二)整體感知(8分)。
1.自由朗讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。
2.指名讀詩(shī)。糾正讀音(“藏”是多音字)。請(qǐng)大家評(píng)議讀得怎么樣?
3.齊讀。提問(wèn)：(1)這首詩(shī)分為幾節(jié)?(2)每小節(jié)講了什么內(nèi)容?
4.分小組討論。全班交流。
(三)再讀探究，突出重點(diǎn)(師生共議)(23分)。
1.指名讀第一節(jié)。
第一節(jié)講了什么?(第一節(jié)講了詩(shī)人對(duì)生活總的感受——生活無(wú)限廣闊。)。
2.生活是怎樣的廣闊呢?指名讀第二小節(jié)，
(1)師生共議，邊議邊板書。
板書：
參加歌泳隊(duì)演戲。
建設(shè)鐵路做飛行師。
生活豐富多彩坐在實(shí)驗(yàn)室里寫詩(shī)。
生活多么廣闊滑雪駕船。
探險(xiǎn)搜集植物。
露宿…………。
孩子們，你們?cè)谡n外做些什么呢?長(zhǎng)大以后你們想做什么呢?孩子們，我們也來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人，請(qǐng)你們來(lái)為第二節(jié)補(bǔ)充幾句反映自己生活的詩(shī)句。把自己的生活寫成詩(shī)，讓我們來(lái)看看你們的生活是怎樣的?讓孩子們思考大膽地說(shuō)。
你們都說(shuō)得真好，看，我們的生活也是多么豐富，多么廣闊。生活的廣闊蘊(yùn)含于什么之中呢?作者是怎樣理解生活的呢?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。
(1)齊讀，分小組讀。
(2)師：你們讀了這一小節(jié)，看看你們讀懂了哪一句?還有哪些沒有讀懂的?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
(3)板書：
過(guò)極尋常的日子。
尋常的日子在平凡的事物中睜大你的眼睛生活的快樂。
善于生活以自己的火點(diǎn)燃旁人的火和寶藏。
以心發(fā)現(xiàn)心。
(4)師生共同討論這幾句詩(shī)的含義。
“去過(guò)極尋常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險(xiǎn)離奇;。
“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”，意思是在生活中我們將自己的熱情與希望傳達(dá)給周圍的人。
“去以心發(fā)現(xiàn)心”，意思是用心去感知與發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。注意向別人學(xué)習(xí)，從別人身上受到啟發(fā)。
如果我們這樣做了，那么“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
(4)師總結(jié)：第三節(jié)說(shuō)明在極尋常的日子里，只要善于生活，也有快樂和寶藏。
3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。
(1)齊讀第四節(jié)。問(wèn)：這小節(jié)在文中起什么作用?與哪一節(jié)相呼應(yīng)?
(2)師：第四小節(jié)是總結(jié)全文，講生活不僅無(wú)限廣闊，而且十分美好。同第一節(jié)呼應(yīng)。
這首詩(shī)在寫法上的結(jié)構(gòu)是怎樣安排呢?
第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“。
第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界。
生活是多么廣闊第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中。
第四節(jié)：總結(jié)——有……就有……。
師總結(jié)：這首詩(shī)通過(guò)描寫“生活是多么廣闊”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的感受，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和追求。
(3)孩子們，你們學(xué)了這首詩(shī)有什么收獲，有什么感受呢?
(4)請(qǐng)大家一起有感情的朗讀這首詩(shī)。(配樂)。
(四)擴(kuò)展(3分)。
1.課外延伸：請(qǐng)孩子們也來(lái)學(xué)寫詩(shī)，把自己生活中發(fā)現(xiàn)的事物也用詩(shī)的形式寫出來(lái)，寫好后在同學(xué)之間互相交流、互相學(xué)習(xí)。
2、孩子們，時(shí)間過(guò)得真快呀，我們剛見面，又要分別了，劉老師想一首詩(shī)送給你們，作為我們這次的見面禮:。
我為晏陽(yáng)三小的孩子們歌唱。
我為孩子們歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，
我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。
我的歌呵，
你飛吧，
飛到孩子們的心中，
去找你停留的地方。
板書設(shè)計(jì)。
1閱讀段段通結(jié)構(gòu)圖示。
第一節(jié)：總起——引出“生活是多么廣闊“。
第二節(jié)：分述——拓展“生活”邊界。
生活是多么廣闊第三節(jié)：升華——“廣闊”蘊(yùn)含于“平凡”之中。
第四節(jié)：總結(jié)——有……就有……。
2、板書：
參加歌泳隊(duì)演戲。
建設(shè)鐵路做飛行師。
生活豐富多彩坐在實(shí)驗(yàn)室里寫詩(shī)。
生活多么廣闊滑雪駕船。
探險(xiǎn)搜集植物。
露宿…………。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《生活是多么廣闊》優(yōu)質(zhì)教二。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者對(duì)生活無(wú)比熱愛的情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
對(duì)幾個(gè)較長(zhǎng)句子的朗讀，把句子的停頓處理好，并把握好句后、節(jié)后的朗讀停頓。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入。
1、同學(xué)們，你們還記得第三單元中的《一夜的工作》是誰(shuí)寫的嗎?(何其芳)何其芳是我國(guó)的詩(shī)人，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)她寫的一首詩(shī)。
2、揭題：《生活是多么廣闊》(板書課題)。
3、有感情地齊讀課題。
二、初讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己小聲朗讀課文，注意長(zhǎng)句的停頓。
生活是多么廣闊。
何其芳。
生活是多么廣闊。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
去參加歌詠隊(duì)，去演戲，
去建設(shè)鐵路，去做飛行師，
去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩(shī)，
去高山上滑雪，
去架一只船顛簸在波濤上，
去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，
去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。
去過(guò)極尋常的日子，
去在平凡的事物中睜大你的眼睛，
去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，
去以心發(fā)現(xiàn)心。
生活是多么廣闊。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
2、抽讀，糾正讀得不好的地方;全班齊讀。
注意這幾個(gè)句子的停頓：“凡是有生活的地方/就有快樂和寶藏”“去在平凡的事物中/睜大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快樂和寶藏”
三、品讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆米约合矚g的方式讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)體會(huì)到了什么，把你體會(huì)最深的句子作上記號(hào)，并簡(jiǎn)單的寫一寫你體會(huì)到了什么。
2、交流反饋。
3、全班集體交流對(duì)詩(shī)的理解，并提出問(wèn)題。
重點(diǎn)的句子：
“去過(guò)極尋常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轟轟烈烈，驚險(xiǎn)離奇;。
4、理解了這些句子，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)體會(huì)一下，這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?(表達(dá)了作者熱愛生活的思想感情)那么我們?cè)诶首x的時(shí)候，就應(yīng)該讀出作者對(duì)生活無(wú)比熱愛的感情來(lái)，你能行嗎?試試看吧。
5、指名讀，教師范讀，分男女生讀。
四、結(jié)束語(yǔ)。
我真誠(chéng)的希望同學(xué)們能和老師一起，做一個(gè)真正熱愛生活的人，每天帶著一顆快樂的心，在平平凡凡的生活中，發(fā)現(xiàn)樂趣，創(chuàng)造價(jià)值，讓自己的生命在時(shí)間的長(zhǎng)河里留下閃亮的印跡。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇七
在天上，有一個(gè)專門聽孩子們?cè)竿纳裣桑€能讓他們的'愿望實(shí)現(xiàn)。
有一天，他正在聽孩子門的愿望，他開動(dòng)了心靈感聽器，聽起來(lái);“我想做飛機(jī)員”一個(gè)孩子想道。“好呀。”神仙說(shuō)。“我想做一名外交官，為祖國(guó)服務(wù)。”又一個(gè)孩子想。“有志氣”神仙慷慨地說(shuō)。。。。。。。。“我想全世界人死去!”神仙聽了，楞了一下，想：這個(gè)孩子怎么了，怎么在美好的童年里有這么恐怖、可怕的愿望。他決定要去看一下這個(gè)孩子。他把自己變成一個(gè)凡人模樣，來(lái)到這個(gè)孩子的家門前，門沒有關(guān)，他走進(jìn)去，只見一個(gè)孩子，用手抱著腳，孤零零得坐在黑暗的墻角，他滿身傷痕，臉望著窗，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，有兩個(gè)人走出來(lái)，他們一男一女，神仙知道他們是孩子的父母，便用心靈感聽器聽他們想什么：這個(gè)孩子真是壞星，搞到我們次次賭錢都輸。原來(lái)是這樣，父母?jìng)冎活欃€錢，賭輸了，就找孩子發(fā)氣，難怪孩子有一個(gè)這樣的愿望。神仙點(diǎn)化了父母，讓孩子感受到親愛。幾個(gè)月后，神仙再聽那個(gè)孩子的愿望，那個(gè)孩子的愿望是：我希望父母健康!
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇八
假如我是一滴水，一滴住在蘋果里酸甜可口的水，我隨主人被擺在水果店里。
不久，被一個(gè)小男孩吃進(jìn)肚子里，過(guò)了幾小時(shí)，我被小孩排了出來(lái)，我掉進(jìn)了排水管里，我隨著我的許多兄弟流進(jìn)了大海里。我在大海里歡樂地玩耍，高聲歌唱，開心極了。幾天后，我來(lái)到沙灘上的一個(gè)淺水洼里，被太陽(yáng)一曬，我的身體慢慢變輕，升到空中，越升越高，我有和我的伙伴們聚在一齊，變成了一朵朵云。早晨，我被太陽(yáng)一照，有時(shí)變成紅色，有時(shí)變成黃色，人們都夸我很漂亮，我心里美滋滋的。
我在空中飄浮著，看到遼闊的大地，人們歡樂的生活，我很羨慕，很想回到地上。一天，我飄到沙漠的上空，忽然看到一個(gè)人在廣闊的沙漠里艱難地走著，他的汗快流干了，腳步越來(lái)越慢。他舉起水壺，想喝水，可水壺已經(jīng)沒水了，他失望極了，身體搖晃了幾下，突然倒在地上，見他都快渴死了。我心里一下難過(guò)起來(lái)，我縱身一跳，跳進(jìn)了那個(gè)人的口中，我又急忙喊來(lái)了其他的伙伴。慢慢地，他的那雙就要閉上的眼睛張開了，他又再次擁有了力量，最終，他走出了這片沙漠。
我雖然只是一滴水，可是我也能夠幫忙別人，我的旅行真歡樂！
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇九
水是生命中不可缺少的一部分，我們不能浪費(fèi)每一滴水，我們要把它用在最需要它的地方。
假如我是一滴水，我會(huì)和我的伙伴們一齊來(lái)到沙漠，用自我的全部來(lái)澆灌沙漠，讓漫天飛揚(yáng)著黃沙的沙漠變成萬(wàn)木昌盛的綠洲，使沙漠變成人們居住的天堂。
假如我是一滴水，我會(huì)用我的全部來(lái)到水力發(fā)電廠，發(fā)出干凈環(huán)保的電力能源，讓千家萬(wàn)戶都用上世界上最干凈的電力能源，以保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
假如我是一滴水，我會(huì)和我的伙伴們一齊來(lái)到飽受干旱之苦的地方，用我們的生命來(lái)延續(xù)干旱地區(qū)的生命。
假如我是一滴水，我會(huì)走進(jìn)人們的心田，讓所有的人都明白，水的重要性、水和環(huán)境的優(yōu)劣是密不可分的，讓人們都有一顆節(jié)儉用水的心，我會(huì)用我的生命來(lái)呼吁“珍惜生命，請(qǐng)節(jié)儉每一滴水”!
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇十
假如我是一滴有生命力的水，透過(guò)自我的身體，我想，必須要放射出生命的精彩。
隨著涓涓細(xì)流，我的兄弟姐妹越來(lái)越多。原先我匯入了大海。抬頭看看蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，我的心胸立時(shí)開闊起來(lái)，心里有說(shuō)不出的暢快。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見迷蒙的薄霧中，港灣的水面像彩虹閃著光芒，漁船的白帆像海鷗時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
造成，太陽(yáng)從東方升起，我忽然發(fā)覺自我輕盈了許多，飄飄然地上升到了半空中。哦，原先我變成了水蒸氣。我的眼前更加一覽無(wú)遺。長(zhǎng)江、黃河，整個(gè)世界都在我的面前鋪展開，我看見了大自然那份獨(dú)一無(wú)二的美麗。
然而，世界上的水資源仍然不可避免地在減少，我的同胞們開始消失，我們開始驚慌失措，祈求人類不要浪費(fèi)水資源。
如果我真是那一滴水呵，我愿意化作彩虹，去裝扮雨后的天空，我更愿意為人類奉獻(xiàn)自我。雖然只是默默無(wú)聞的一滴水，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇十一
假如我是一滴水，我最想做的事就是環(huán)游世界。我從一滴水變成水蒸氣，再變成云，那么我小水滴的旅行就開始了。
我在天空中環(huán)游世界。世界多么美麗呀！有高峻的山峰、茂密的森林，森林里還傳來(lái)小鳥無(wú)比歡愉的叫聲。
就在我陶醉在這美景中時(shí)，忽然，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，烏云把我沖洗下來(lái)，滴到了一條小河里。
我在小河里環(huán)游世界。那里的環(huán)境十分惡劣，到處都是塑料袋和垃圾，那里甚至連讓人下腳的地方都沒有。小河叮叮咚咚的聲音，好像在向我訴說(shuō)：“我此刻才明白，人們根本不喜歡我，到處亂扔垃圾，究竟誰(shuí)能幫忙我？”我的內(nèi)心被震撼了。很遺憾，我救不了它，我只是一滴水。
走著走著，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)下水管道，我還沒有明白過(guò)來(lái)是怎樣回事，就被沖了進(jìn)去。我的眼前一黑，不明白來(lái)到了什么地方。等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)外面到處是各色鮮艷的花朵，嫩嫩的小草。人們衣著古樸，原先來(lái)到了桃花源。那里空氣清新，氣候宜人，我的心境一下子舒暢起來(lái)。我是一滴水，就這樣滴進(jìn)了這個(gè)世外桃源。
這就是我，一個(gè)小水滴的旅行。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇十二
1、由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。
2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的高，這條邊叫做三角形的底。三角形只有3條高。
3、三角形具有穩(wěn)定性。
4、三角形任意兩邊之和大于第三邊。
5、蘇教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)三角形知識(shí)點(diǎn)：三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。
6、有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形。
7、有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。
8、每個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角;每個(gè)三角形都至多有1個(gè)直角;每個(gè)三角形都至多有1個(gè)鈍角。
9、兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形。
10、三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。
11、等邊三角形是特殊的等腰三角形。
12、三角形的內(nèi)角和是180°。
13、四邊形的內(nèi)角和是360°。
14、用2個(gè)相同的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。
15、用2個(gè)相同的直角三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)大三角形。
16、用2個(gè)相同的等腰的直角的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形。一個(gè)大的等腰的直角的三角形。
一滴水是多么重要小學(xué)六年級(jí)（精選13篇）篇十三
假如我會(huì)變，我就變成一滴水。因?yàn)閯?dòng)物、植物、人都離不開水。水是生命之源。
假如我是一滴水，在炎炎夏日我來(lái)到城市，看到知了在樹上叫個(gè)不停，人們熱得滿頭大汗，花兒熱得低下了頭，我和我的朋友連忙跳了下來(lái)為大家降熱，人們露出了笑臉，花兒抬起了頭。
假如我是一滴水，我會(huì)來(lái)到水力發(fā)電廠，看見發(fā)電機(jī)向我招手，好像說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，我正需要你們呢”！于是我們沖了過(guò)去，為大家供給了和環(huán)保的電。
假如我是一滴水，我會(huì)來(lái)到正在著著熊熊大火的房子前，看到人們正在大聲呼救，我們迫不及待地沖了過(guò)去，用自我的身體撲滅了大火，那些在火里呼救的人們保住了生命和財(cái)產(chǎn)。
假如我是一滴水，我會(huì)來(lái)到三年級(jí)八班，看到教師上了三四節(jié)課。嗓子已經(jīng)干了，聲音沙啞，我們跳到教師的水杯里，滋潤(rùn)了教師的喉嚨。
假如我是一滴水，我會(huì)讓大家遠(yuǎn)離火災(zāi)，給人們供給電，讓世界更完美。