優秀作文需要具備清晰的邏輯結構、豐富的語言表達和深入的思考。以下是小編為大家整理的一些優秀作文樣本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇一
最近狀態不佳，晚晚地睡，晚晚地起，無精打采。
懶懶地刷個牙，懶懶地梳個頭。對著鏡子笑一笑，發現那么勉強。眼睛小小，面無表情時，卻是副生氣的`模樣。
媽媽說，別總是翹著嘴；好友說，我希望每天看著你笑。可是要怎樣？
并不是笑起來很累，而是無從去笑。我擺出一副苦惱的表情，鏡子里的她也跟著苦惱。噢，我們都一樣！
閉上眼睛，端起相機一照。原來你也是個——美麗的姑娘。
閉上那雙有“殺氣”的眼睛，感覺還好。
你生氣了，皺起了眉宇，恨不得將這面鏡子砸掉。
等等！又是誰，現在逗得你發笑？
瞇縫起的眼睛，細長細長，兩顆黑寶石躲在里面閃亮。細細發現，寶石里倒映著寶石，那么閃耀！
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇二
云曾於占據幽州的軍閥公孫瓚手下辦事。公孫瓚被袁紹攻滅后，趙云并沒有投靠袁紹。
趙云后來追隨劉備，在其麾下歷任牙門將軍、偏將軍、翊軍將軍、輔佐劉備建立蜀漢，成就一代霸業。蜀后主劉禪繼位后為中護軍、征南將軍，封永昌亭侯，又拜鎮東將軍。
227年，趙云隨蜀漢丞相諸葛亮入漢中，次年出征曹魏，曾于箕谷設置疑兵，避免部隊被魏軍狙擊。北伐失利后，貶為鎮軍將軍，不久去世。
261年后主追謚趙云為順平侯。趙云有兩個兒子，長子趙統承繼爵位、次子趙廣。兩人都在沓中追隨姜維時戰死。
人物特征。
趙云是蜀漢軍事集團中少有的“智勇兼備”的將領之一，曾經多次為主帥的.錯誤決定做出指正。
據《三國志》記載，有關趙云的著名事跡有“長坂亂軍之中救后主劉禪”，《云別傳》中記載有“截江奪阿斗”、“漢水空營退曹軍”等。
羅貫中所著歷史小說《三國演義》中，劉備自立漢中王后，趙云位列“五虎上將”之一。小說中的趙云武藝超群、膽大心細，而且德行高尚。
據《云別傳》記載：“云身長八尺，姿顏雄偉”，劉備也稱譽他“一身是膽”。三國時陳壽，楊戲稱其“強摯壯猛”，“猛將之烈”，“以忠勇稱”。
趙云的歷史資料。
趙云事跡多出于《云別傳》，在《三國志》中別傳沒有作為正文內容，而是以注解形式出現。《三國志》原書中并無注解，注解乃后世南朝宋人裴松之所添加。《云別傳》內容亦為《資治通鑒》等史書引用。
但亦有史家認為《云別傳》內容以史料而論并不嚴謹，所記載的多是與趙云相關的軼事，真實性有待商榷。此說由清朝何義門首度提出，近年在互聯網一度盛行。何氏并認為，劉備于221年準備東征吳國時，由趙云(而非諸葛亮)勸阻劉備不要東征是不合情理，應是子孫溢美。然而，何的說法被一些人指過分疑古。
趙云故址。
現代趙云祠墓地址：
四川大邑——子龍廟，順平侯趙云墓。
河北正定——趙云廟。
清朝記載祠廟則有：
河南南陽南三十里屯東趙云祠墓。
四川黎州大渡河守御所安靖壩左趙云祠。
湖廣桂陽州城外芙蓉山下趙云祠。
湖北當陽（長坂）相傳有子龍閣，子龍路。常德在相傳有子龍庵。成都和平街原名為子龍塘街，和平街小學在相傳是順平侯洗馬池故址。寧強在相傳有子龍駐軍處，子龍山。赤壁在相傳有子龍灘。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇三
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，身邊的事物越來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小、缺乏生活經驗，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官。《六個好寶貝》這一主題就從各個領域的活動，幫助幼兒感受“六個好寶貝”與人們生活的關系，知道他們的作用及保護方法。《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。《指南》中也指出要提醒幼兒不用臟手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關眼睛的知識和保護視力的一些方法。
1.通過觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結構。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
重點：感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
難點：了解眼睛的外觀結構，知道保護眼睛的方法。
ppt課件，人手一面小鏡子。
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官。而且現在的孩子年紀小小就戴眼鏡，我們小班就有個小女孩在矯正近視，給生活、學習帶來了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，本次活動設計就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護眼睛。
在第一環節中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構造，并通過相互觀察發現同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認識眼睛的結構做好鋪墊作用，再讓幼兒轉轉自己的眼球進一步了解眼睛的特殊構造。在這個環節中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動。由觀察開始，引導幼兒關注自身，這樣的內容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發現眼睛的結構。
在第二個環節中，主要是通過提問互動討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個環節中，通過游戲閉上小眼睛，很直觀激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。
第三個環節是讓幼兒知道保護眼睛的方法，運用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護眼睛造成紅眼、近視等后果，再經過經驗的遷移，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護眼睛。
活動過程：
一、觀察自己的小眼睛。
1.教師引導幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。
小結：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。
2.師：我們的眼睛里還有一個小秘密，看誰能發現？請你們照鏡子，仔細的看一看。
小結：我們的眼睛里面還有一個圓圓的眼球，它還可以轉來轉去，我們一起來試一試,轉一轉你們的小眼球吧。
二、了解眼睛的用處
1.請幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用？能看見什么東西？
現在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能看見了嗎？
小結：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的。可當我們的眼睛睜開，眼球一轉，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。
三、知道保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？
小結：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛哦。
2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
師：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結：我們在看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處看一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
3.總結：眼睛的用處太大了，我們都要保護我們的眼睛哦。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇四
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
（六）活動反思、分析：（略）
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇五
1．理解故事內容，知道要保護自己的眼睛。
2．學習保護眼睛的`方法。
ppt。
1．猜謎導入。
謎語：兩顆黑葡萄，長在人臉上；白天開窗望，黑夜關緊窗。猜猜是什么?（眼睛）。
2．幼兒自由討論：如果沒有眼睛，我們會怎樣？引導認識眼睛的重要性。
3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問題聽故事。
（1）教師有感情的講述故事。
（2）提問：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）。
b．明明爸爸早上喝稀飯時做了什么事啊？為什么？（摘下眼鏡，因為熱乎乎的稀飯把眼鏡熏了一層水氣，看不見吃東西了）。
c．爸爸帶明明做游戲時總做一個動作，是什么動作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見路了）。
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發生了什么事啊？為什么？（下雨了，爸爸因為眼鏡上有水看不見路，摔了一跤。）。
e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡。回家后由于沒有眼鏡什么事業做不了，很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。）。
（3）幼兒討論，老師總結：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護眼睛，不要戴眼鏡。
5．幼兒自由討論：怎樣保護眼睛。
6．教師總結。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇六
1、了解過度使用電子產品對眼睛的危害。
2、知道保護眼睛的方法，知道保護眼睛的重要性。
3、學習緩解眼睛疲勞的'保健操。
各種電子產品圖片或實物，
1、談話導入。
（1）猜謎語。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺。
（2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會怎么樣？
小結：眼睛發生了問題，看不清晰生活會很不方便。
2、討論活動。
（1）說一說生活中有什么物品或不良行為會對眼睛有害。
（2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對眼睛有害的行為，為什么？
（3）怎樣保護眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。
小結：看手機、看書，看電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下或者光線弱的環境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。
3、學習眼保健操。
（1）老師示范眼保健操。
（2）孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。
設計保護眼睛的海報。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇七
默默地看完漫畫大師華君武的佳作——《假文盲》，我不禁啞然失笑，好一幅夸張的漫畫。
聽！風在吹。“呼呼”地吹著，似乎要把人刮倒。回家取暖幾乎成了所有人的心愿。一個穿著單薄，頭戴披巾的婦女，懷里摟著一個嗷嗷待哺，面色紅潤的小嬰兒。急急忙忙地往附近的候車點趕。待她趕到“母子上車處”的時候，通道卻早已被4個身強力壯的大男人霸占了。婦女緊縮在一旁，大氣不敢出。你看第一個男人，梳著整齊的頭發，穿著高檔的呢子大衣，腆著個大肚子，雙手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之勢，絲毫沒有農民之相。“母子上車處”五個大字竟不認識一個！這會是事實嗎？排在他后面的是一個清秀的青年男子，他身著軍服，頭帶棉軍帽，像服役中的軍人，可他那品質卻絲毫無軍人之相，他那高高的個字遠遠超出前一個人，大概是怕被認出，干脆微閉著眼睛，頭稍稍低垂，心想：反正我閉著眼睛看不見，諒你們也不敢怎樣。看看第三個，縮得個跟個烏龜似的，瘦小的個子，服飾卻不簡單，那嶄新的鴨舌帽下面，掛著一副深度近視眼鏡，一看就知道是個有知識的人，可他卻故意縮小了個子，企圖讓前一個人將自己擋住，好一招“嫁禍于人”呀！第四個人臉上掛著潔白的口罩，痛苦的表情使得他顯得很憔悴，他大概想：只要我假裝病人，站在這兒也心安理得了吧！婦女抱著孩子企圖靠近。可面對著這四位健壯如牛的男士們，她一個女子能有什么辦法呢！一陣風吹過，婦女凍得直打顫，懷里的孩子望著這一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起來，可面對著孩子的茫然大哭，四個大男人竟穩若泰山。
想想，這難道只是一幅漫畫嗎？公共汽車上，貼著“老、弱、幼、孕、殘專座”字樣的座位上大多數的時候坐的是年輕健壯的.小伙子，而真正的人老人卻站立在旁；難道他們就不認識這些字嗎？離“垃圾入圍處”一步之遙的地面上經常可看到撒落滿地的垃圾，難道那些扔垃圾的人都看不懂“請將垃圾入闈”幾個大字嗎？不！只是他們都懷有一顆自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃虧”的人多些。那樣，我們的世界將變得更美好。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇八
眼睛是心靈的燈，眼睛若明亮，世界就光明，眼睛若昏暗，世界就黯淡。我就雙明亮的眼睛。現在我就用我的眼睛來打量這個豐富的世界吧！
我第一眼看到的是媽媽。現在我已經10歲了，媽媽再也不是我在搖籃里看到的樣子了，她沒有原來的體重了，她瘦了許多。她的頭發也少了，也沒有了以前的烏黑潤滑。我知道她做的這一切是為了誰，她以那些學習好的學生為榜樣，讓我努力學習，爭取考上大學。
我用我的眼睛看四季。我喜愛春天的生機勃勃。萬物復蘇了，蝴蝶在圍著大樹跳舞，小草從地底下探出了頭，農民伯伯也豐收了。柳樹姑娘也在河邊洗著自己的頭發好絢麗登場。我喜歡夏天的炎熱，我們可以吃冰淇淋、西瓜，也可以爬到樹上捉知了，總之，夏天的樂趣也不少。我喜愛秋天的田野。到處一片金黃色，柿子在樹上待著，像一盞盞紅燈籠，玉米也熟了，咧開嘴笑了……我喜歡冬天里到處白雪若皚皚，孩子們也可以打雪戰、堆雪人，穿上厚厚的棉襖在雪地上快樂地奔跑著。
我憎恨這世界上一切罪惡的東西，戰爭、犯罪、疾病……我同情那些在戰爭中離失的人們有家難歸、妻離子散；我憎恨那些犯罪分子，是他們給這個明媚的世界抹了灰色；我痛恨疾病，因為它給人們帶無盡的痛苦，每當我看到病床上那些痛苦的眼睛，對病魔的痛苦就會油然而生。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇九
1、通過學習課文，理解課文內容，知道在“非典”肆虐時期，醫護人員都得戴著口罩，病人與醫護人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫護人員的敬佩之情。
2、進一步掌握系統搜集資料的方法環節，初步懂得通過了解背景有助于理解課文的閱讀方法，并學習在習作中交代背景的寫作方法。
3、利用所學過的學習生字詞的方法，自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。
“非典”時期醫護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件、口罩。
（2）剛才老師戴著口罩的時候，你們覺得教室的氣氛怎么樣？為什么會有這種感覺？
（3）你們在什么地方經常看到戴口罩的人？
（4）對了，我們經常在醫院里看到醫生、護士是戴著口罩的，由于帶了口罩不便說話，所以那里的氣氛都比較嚴肅，用來交流感情的就只有眼睛和手勢了，而更多的是用眼神來表示。今天，我們就來學習詩歌《我只看見你的眼睛》。
1、教師配樂范讀課文。
2、學生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準生字字音。
3、教師通過抽查學生，檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔、深情、信心、心靈。
4在正音的基礎上再通讀3―5遍課文，并想想課文是寫什么的？
5、對了，這首詩就是寫給那一場特殊的與“非典”戰斗中的偉大戰士――白衣戰士的。詩歌就是歌頌他們大無畏的精神和高尚的心靈的。（邊說邊播放“非典”時期醫護人員冒著危險拯救病人情景的多媒體課件。）。
（1）醫護人員面對肆虐的病魔，表現出的是憤怒和冷靜。（抓住“肆虐、憤怒、冷靜”分析理解。多媒體出示一組“非典”傳播之快、感染人數之多、致人至死的數字和治愈病人的數字，配以解說幫助理解。）。
（2）醫護人員在生死抉擇的時刻，表現出的是信心和堅定。抓住“生死抉擇、信心、堅定”理解。（多媒體出示抗擊非典英雄的一個時間表，師并相機簡單插述葉欣、丁秀蘭等人的事跡。）。
（3）醫護人員安慰受難的病友，卻表現出溫柔的深情。抓住“安慰、溫柔”，與“生死抉擇”對比理解。（根據在醫院的調查和看病的經驗，討論解決。師相機簡單補充幫助理解。）。
（4）怎么理解“在戰斗的日子里”和“高尚的心靈”？（合作討論解決。師相機補充。）。
（5）引導學生認識到后兩節是前三節的概括。
白衣戰士在抗擊非典這場特殊的戰斗里，表現出了大無畏的犧牲精神，體現了他們高尚的心靈。這是一種冷靜的美、堅韌的美、溫柔的美，更是一種偉大的美！所以它是那么動人。下一節課我們再好好地有感情朗讀這動人的詩篇吧。
1、上一節課，我們通過學習，看到了白衣戰士的高尚心靈。那你們有什么感想？想對他們說一句什么話呢？（根據學生回答相機糾正、表揚鼓勵。）。
2、大家都說的很好，你們真誠的話語一定會讓白衣戰士很感欣慰的。這節課我們繼續學習。
（1）指名學生說標法，并示范讀。（要說原因）。
（2）眾生根據指名學生的意見說看法，并朗讀。師相機板書相關的標點并點評。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
在生死抉擇的時刻，你的眼中飽含著信心和堅定！
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情……。
我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人――。
在戰斗的日子里，你的眼中閃爍著高尚的心靈！
啊，我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人！
1、這篇詩歌，我們學完了，大家知道它是在什么情況寫成的嗎？
2、從這里我們可以看出，凡是一篇文章，都有它的寫作背景，有的交代了，如前邊我們學習的《渴望讀書的大眼睛》；但也有不交代的，如現在學習的這一篇。但知道它的背景，我們閱讀時就好理解。所以，老師想請你們為這篇詩歌加一個寫作背景，試試吧。
3、學生自由寫。
4、指名讀，并當堂點評。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛圍。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十
“咦，這，這是什么鬼地方！”我漫無目的地在一處不知名的地方瞎轉悠，終于在天亮前來到了一個小鎮。
這鎮子說來也怪，大街特別窄，也就能過三四個人吧。街道兩邊的房屋雖然裝修得特別豪華，卻還沒有我家大。這里住的是小動物嗎？我絞盡腦汁，也只能得出這么個結論。很快天就亮了。一座座小房子打開了大門。我睜大眼睛，想好好看看這里到底住著何方神圣。屋里傳來輕盈的腳步聲，那是一雙……眼睛。我差點沒把眼睛摔下來。每座房子里都住著幾雙眼睛，他們的'眼角和底部還長著細細的胳膊和腿。一雙眼睛一個樣子，有的眼睛大大的，閃著自信的光芒；有的眼睛細細的，仿佛還沒睡夠；還有的眼睛小小的，害羞的躲在一邊。眼睛們看到我，有些驚愕的樣子，躲得遠遠的，對我指指點點。
這時候，遠處來了兩名眼睛士兵，他們的頭上還戴著一頂小軍帽，目光充滿嚴肅。眼睛士兵一看到我，便不由分說地架起我往車上走。“這是哪兒啊？”“眼睛城。”“我為什么會來這兒？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他們似乎有些不耐煩了：“一會兒你就知道了！真煩。”我知趣地閉上嘴巴。
不一會兒，我們便到了一個法庭。法官和陪審團都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一雙疲憊的眼睛，上面還架著一副眼鏡。那，那眼鏡，還有眼睛，不，不是我的嗎！我感覺有些恐怖。
“開始審判！”法官敲了一下面前的小錘子，“請原告發言。”我的眼睛開始訴起了苦：“我的主人一點都不愛惜我！她明知在車上看書、床上看書和在車上看書對我傷害極大，可她偏要看。愛看書是好事，可也不能這么看吧！而且她在周末還總是玩電腦，加深對我的傷害。現在，我都近視300多度了，根本離不開眼鏡……”我的眼睛說得都快哭了。
“被告，你還有什么話說嗎？”“唔……沒有，沒有。”原告說的都是我的生活日常呀。“現在宣布審判結果：因被告犯了《眼法》第136條‘故意傷眼罪’，罰被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年馬月呀！”
“啊！”我猛地驚醒，看看周圍，松了口氣，“原來是做夢啊……”
不過，我以后還真得好好愛護眼睛了……。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十一
我用去發現，發現了校園的美好、發現了校園的文明、發現了校園的禮貌、發現了校園里同學們的改變。
我們的校園就像一篇美妙和諧的樂章，而校園的每一位同學就像這篇樂章里的每一個活潑可愛的音符。“goodmorningteacher！”哦！。是那些可愛的小同學在向老師們問好。看——一位同學從垃圾旁邊走過，毫不猶豫地將垃圾拾起來。這是一個再簡單不過的動作了，可是同學們，你們做到了嗎？其實我也沒做到，我有時看見了垃圾，可我就是不想彎腰，我還為自己找借口——快遲到了！或者是：算了吧，我不撿，別人會撿的。我也曾問過我自己：把垃圾撿起來需要多少時間呢？答案是幾秒鐘。向老師問好需要多久呢？答案也是——幾秒鐘。
有時候，你可別小看一個小小的音符，如果一首美妙的樂曲里有幾個音符不和諧，那么影響的將是整首曲子。我們的學校雖然大多數同學都在努力地向文明“進軍”，可是總是有那幾個不和諧的音符出現，給學校蒙上了一層抹不去的黑影。遇到老師，當做沒看見，不聲不響地走開了，有的人只向自己認識的老師打招呼。特別是有的人，只認識大隊部的幾位老師。“難道我們的教育僅僅是這幾個老師的功勞嗎？”不，這些人只是邁不過心中的那道坎，戰勝不了自己的膽小。還有大部分同學對校園的清潔工叔叔、阿姨，門衛叔叔更是視而不見。“難道我們干凈、美麗的校園沒有他們的功勞嗎？”同學們，他們的工作是很辛苦的，他們也需要安慰、需要關心。
在此，我向全校同學發出倡議：不要忽視身邊每一個存在的人，當你面前有人時，請停下腳步，主動向他們問聲好，用你的聲音去表達你心中的感謝。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十二
眼睛是心靈的窗戶。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
我有一雙美麗而明亮的大眼睛，我喜歡用去游覽這豐富多彩的世界。
來到這個世界上，第一眼我看見的是最親至愛的媽媽。我現在已經10歲了，媽媽再也不是我當年在搖籃里看到的樣子，如今，她沒有了昔日那白亮的皮膚，也沒有了烏黑的頭發。現在我眼睛里的媽媽，眼角多了幾尾皺紋，頭發多了幾絲白發，我知道：這都是媽媽為了我，為了我們這個家操勞的結果。我用看到了她，便懂得了愛。
我用，也看到了老師的慈愛。有一次，上公開課，老師提出了一個問題，同學們都在思考，由于我早先預習了這篇課文，所以這個問題的答案我已心知肚明。可是，我看到旁邊有很多聽課的老師，我膽怯了，不敢舉手回答。這時，老師好像看出了我的心思，用她那雙會說話的眼睛鼓勵著我：“僧一鳴！要鼓起勇氣，舉手回答問題，這樣才能表現出你的聰明才智呀！”我終于鼓起勇氣舉起了手，并大聲很正確地回答了問題。
我用，也看到了四季輪換的美麗。我愛春天的絢麗多彩，在春天里，我可以看見五顏六色綻放的花朵兒，可以看見綿綿如絲的春雨；我愛的驕陽高照，我看見了小河中活蹦亂跳的魚蝦兒，看見了萬物在艷陽下快樂的生長；我愛秋天收獲的季節，在秋天里，我看到了田野中金黃色的稻谷穗子一望無際和果園里掛滿枝頭的紅蘋果，看到了農民伯伯豐收中的喜悅；我愛冬天的冰清玉潔，在冬天里，我看到了大自然銀裝素裹、粉妝玉砌的美麗景象。我用看四季的千變萬化，盡情體驗著大自然的無限風光。
我喜歡，因為它能讓我更多更好地了解這個豐富多彩的世界。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十三
一：活動目的：
通過活動的開展，懂得眼睛是心靈的窗戶，是欣賞事物最直接的器官，我們要保護它。
二：活動過程?：
1、?????????????出示眼保健操圖，談話。
2、?????????????小品?（內容是眼睛的作用）。
3、?????????????小小組討論?我眼睛的毛病。
4、?????????????大門診?治治。
5、?????????????廣告宣傳語小組賽。
6、?????????????評好優勝組?最佳宣傳語。
7、?????????????自治自救自己的眼睛（每人寫一份保護眼睛的措施）。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十四
我用看四季，四季是多么豐富多彩，多么美麗，多么迷人。
春天來了，溫暖的陽光把山澗中的小溪的冰面融化了，驚醒了正在沉睡的溪水，它快活地朝著遠方奔流去，山那邊一片紅，紅的是桃花。山這邊一片白，白的是梨花。遠望去在一片翠綠的山坡上嵌著一塊塊紅色的寶石，白色的像飄在半山腰的一朵朵的云彩。農田里成片的油菜開的正旺，綠色的麥苗隨風晃動著身子，顯得格外美麗，簡直就是一望無際的水墨畫。
夏天到了，太陽像火球一樣掛在空中，無私的把熱量散發給大地。蟬在書上知了—知了地叫著，好像在訴說著一個古老的故事。老爺爺在書下扇著扇子，小朋友們吃著冰棍降溫。天空中晚霞燒紅了天，人們都爭先恐后地來到游泳池里游泳，一泡就是半天，真是涼爽舒服。
秋天來了，黃澄澄的稻田，翻騰著滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在田野，稻谷快熟了，沉甸甸地直不起身子，微風一吹，它使勁地搖擺，好像在為秋天舞蹈。
冬天匆匆接了秋天的班，帶來了寒風，帶來了潔白無瑕的雪。一片片雪花想美麗的銀蝶在空中飛舞，把大地籠罩在白茫茫的世界里，樹上開滿了白色的“冰花”，小朋友們忙著滾雪球，打雪仗，歡鬧嬉戲，真是不亦樂乎啊！
四季的輪回還在繼續，我用眼睛看到你的美麗，你的神奇，正是你的奇妙，讓我感受到春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的寧靜。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十五
苦思冥想之中，我突然來了靈感：我用鉛筆在我課桌上畫了兩個圈，又在兩個圈里畫了兩個實心圓。于是，一對眼睛誕生了。
我很興奮地讓我同桌看，可是他卻不屑一顧。然后高中優秀作文原創分享，我就用了招很“損”的，我認真地對我同桌說：“你看，桌子看著你，它在鄙視你耶，連桌子都鄙視你，你說你是失敗伐？！”他不作聲，而是猛盯著桌上的那雙眼睛，之后，又莫名其妙地對著它擠眉弄眼，樣子很滑稽。不過因為他經常干一些正常人不理解的事情，所以我也就習以為常了。“你知道我在干什么嗎？”他突然轉過臉來問我。“我怎么會知道啊？”我又想：一個傻子提出來的問題，十個聰明人也答不出來。
他很真誠地說：“我在向它拋媚眼！”
我聽后，差點就沒噴血。隨意地答道：“你得魅力可真大啊！”
之后，我又很興奮地把那兩個實心圓給擦掉了，用兩個箭頭般的“瞇瞇眼”取而代之。于是，歷史重現：我讓我同桌看，他置之不理，我就對他說：“你看，它又看你了，它又鄙視你了。”
同桌得意洋洋地沖我說：“切，你不是剛夸我有魅力嗎？它不看我才怪咧！”
我沒有繼續同桌無聊的自戀狂想癥，而是癡癡地凝視著桌上的那對眼睛。正在這個時候，窗外一縷夕陽斜斜地照在桌上的眼睛上。有種很奇妙的感覺，仿佛它真的盯著你一樣，那對“瞇瞇眼”好像用目光告訴我，它在笑。
看到它笑，我也忍不住想起一件最近發生的事情：自習課上，飛飛說看見一只很小很小的蜘蛛從我同桌的書包里爬出來。
我欣喜極了：“那蜘蛛是一個月前爬到他書包里的，然后養到現在。”
凡凡充滿疑惑：“養了一個月還那么小，從實招來，你是不是虐待它？”
看到同桌一臉無辜，我開玩笑說：“一個月不吃東西，活著出來很不容易了。”
“就是嘛，”飛飛也附和道，“不過小蜘蛛怎么就活下來了呢？”
同桌擺出一副權威的架勢：“蜘蛛不吃東西也能活半年。”
當我們正沉浸在恍然大悟中時，凡凡也看到一只蜘蛛，蠻大的，還有花紋，正悠閑地在墻上爬。接著，我們就很八卦的大膽預言：這只蜘蛛是剛才那只小蜘蛛的'媽媽，是來報仇的。不過讓我們大為擔憂的是：小蜘蛛不會把它祖宗十八代都招過來吧？！
沒過多久，我同桌撿到一張凡凡的剪報，她很疑惑：“你怎么會有？”
“大概是我養的蜘蛛叼過來。”同桌說。
大家都不約而同地笑了。我不經意間又瞟了瞟桌子上那對眸子，它也在笑。
放學的時候，我對同桌說要把這件事情寫到隨筆本里。他急了：“你不要寫啊，你寫了，我去殺人！”
我被他亂七八糟的思維給逗樂了：“又不寫你，你緊張什么？”
目光再一次與桌上那對會笑的眼睛相遇了：它似乎在還在笑，笑我們這群孩子之間的故事，那充滿笑意的目光中好像還透著一絲羨慕。猛然想起，會笑的眼睛是趣事的發源地，同樣也是見證人。
現在回想那段無畏的快樂，感覺已經好遙遠了。
到處都充斥著是物是人非的殘缺記憶，只是期望曾經的人還能把曾經的人時時想起，把曾經的美麗珍藏在心底的深處。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十六
春天充滿生機；夏天充滿炎熱；秋天果實累累；冬天大雪紛飛。這一切，都是我們用眼看到的。
到了春天，我用看春天。到處生機勃勃，我來到花園，花兒各種各樣，都沖著太陽笑，有桃花，有梨花，還有一些不知名的小花……我來到草坪上，綠油油的小草從草地中探出了小腦袋。看著這個奇妙的世界，我來到了小河邊，被禁錮了一冬的小河奔騰著，唱著歡快的歌曲，河邊的幾棵柳樹發出新的嫩芽，微風一吹，柳樹搖晃著枝條，好像少女在整理自己那長發。春天就像一幅山水畫，簡直美麗極了！
到了夏天，我用看夏天。夏天的太陽似個大火球，掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著，好像在說：“真熱呀！真熱呀！”我來到老家，一群嬉戲的孩子正在河邊游泳，地里也有了豐收的喜悅，桃子，西瓜，應有盡有。柳樹的葉子比春天變得強壯了，小花已經被曬得慵倦無力。啊！夏天的太陽真是熱。
秋天到了，我用看秋天。秋天的田野上有著豐收的喜悅，農民伯伯樂得合不住嘴。許多樹的葉子已經變黃了，秋風一吹，葉子都飄落在地上。
冬天到了，我用看冬天。冬天一到，大雪紛飛，小草身上落了一層雪，樹都死去了，只有松樹還在大雪中活著，這種品質多么值得我們學習啊！歡快的小河也默默的等待春天，雪地里，一群孩子在嬉戲打鬧。
難怪人們常說：“眼睛是心靈的窗戶！”如果沒有眼睛就看不見世界上的美麗景色，如果沒有眼睛，一切就是黑暗，眼睛對我們來說多么重要，一定要保護眼睛！
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十七
我用觀看春天，春天的花朵絢麗多姿，春天的小草鮮嫩翠綠！
我用看花朵，春天的花朵在比賽誰開的最艷麗，牡丹花，月季花，迎春花，玉蘭花，薔薇花，桃，茉莉花……各種各樣，不計其數的花朵競相開放。朵朵花兒爭奇斗艷，搖曳生姿。花王牡丹散發著它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容華貴；茉莉花身穿雪白的薄衣，顯得清新可愛；玉蘭花豎立枝頭，好似一只只雪白的和平鴿隨時準備飛上藍天。花兒們在清風中輕輕搖曳，碧綠的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎著清風的節奏，在跳著歡快的迎春舞。
我用看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面漸漸地變酥了，變軟了，顏色也變暗了。咔嚓一聲，冰面破了，魚兒飛飛躍而出，時不時在水面上跳躍；小蝦披著滿身盔甲，揮舞著雙鉗，象是準備披掛上陣的大將軍；小河清澈見底，水草在水底輕柔地擺動，“叮叮咚咚”小河又開始了春的音樂會，整個小河充滿了生機。
我又用看小草。呀，草兒換上了大地母親親手為它編織的新裝——嫩綠嫩綠的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞來，嫩嫩的綠色讓人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一團團，一叢叢，每一株小草都是精神氣十足，生機勃勃，讓人看到無限的希望。
啊，春姑娘來了，她飛到哪里，哪里就顯得春意盎然，充滿了鶯歌燕舞。
我用看春天，帶著一顆純真、善良的心，我看到了一個個奇妙、美麗而又充滿變化的春天，它讓我的眼中充滿驚喜，讓我的的心中飽含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充滿生機地大步向前奔。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十八
每當上學時，我望著坐在辦公室的您，您也看著我，嘴角掛著一絲微笑，仿佛告訴我：快去復習，馬上要上課了。我趕緊跑到了教室。
回想著您剛才的眼神，給予了我一種提醒。然而有時候，我上學遲到了，您并沒有罵我，而是給我一個眼神：“下次別遲到了!”
上課的時候，您的眼睛仿佛又變了。每當我上課走神時，您的那雙眼睛緊緊地盯著我，讓我不得不趕緊坐好認真聽課。
回想著那種眼神，是嚴肅的，告訴我：你走神了，認真聽課。而有時上課，您的眼睛又給予了我另外一種眼神。上課，我認真聽課，積極地舉手回答問題，您的眼神看著我，嘴角掛著甜絲絲的微笑，告訴我：不錯喲，加油!
老師，您那雙眼睛仿佛會說話，告訴我們，提醒我們。
但是，當我犯錯的時候，老師的眼睛是嚴厲的。您會把我請到您的辦公室。從進門前到走到您的辦公桌邊，您的眼睛里讓我讀出了您對我的失望和嚴厲。這時，老師的眉頭張了起來，嘴巴一動不動，仿佛告訴我：“劉謹嫻，你自己應該知道你做了些什么!”
下課了，您的眼神是開心、愉快的。我們一道排練節目，您會在那里看一會兒，當您覺得我們做得很好，您就會豎起大拇指，投來贊許的目光。但如果您舉得不怎么樣的話，您也不會批評我們，只是告訴我們需要改進，幫助我們改進。
有時，您在和我們一起玩耍時，我們玩出了一些危險動作的游戲，您會望著我們玩的人們搖一搖頭，制止我們：“這個動作很危險，不能玩，玩其他的吧!”
老師，您用您的眼睛告訴我們做人的道理，提醒我們，管教我們，您的眼神永遠地記在我的心里。
作者：劉謹嫻。
公眾號：童心天地作文。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇十九
眼睛是心靈的燈，我用能看到祖國的大好河山，能看到春夏秋冬四個季節的迷人景色。
春天，萬物復蘇，小草發芽，我用看到了這生機勃勃的景象。公園里，一切事物都是新的。嫩綠的小草一片一片的，為春天做著鋪墊；五顏六色的花，一朵一朵，展開笑臉，惹人們的喜愛。一棵棵參天大樹，也冒出了新芽，感覺一切都是那么美好。春天的勃勃生機令百看不厭。
夏天，我用看到了人們穿上了清涼的衣服。金黃的太陽炙烤著大地，老爺爺和小朋友在樹下乘涼，小朋友們圍著大樹做游戲，老爺爺樂得合不攏嘴，高興得像個孩子。
轉眼間，秋天就到了。這是一個豐收的季節。我用看到了農民伯伯歡天喜地地豐收景象，金黃的稻麥，農民伯伯把自己種的糧食豐收起來，那到市場上去賣，肯定能賣很多錢。真是一分耕耘，一分收獲呀！
北風呼呼得刮，冬天來了。我漫步在雪中，周圍一片雪白，樹和房子都蓋上了一層棉被。忽然，我看見一位盲人老爺爺在接頭乞討，他身穿單薄破舊的衣服，，艱難地行走在寒冷的雪地里。我覺的他很可憐，雙目失明了，看不到這么美麗的雪景，只有在黑暗的世界里活一輩子！他放在前面的碗里只有幾角錢，我不由覺得心寒，趕忙給了他一點錢，老爺爺聽到聲音，直說：謝謝，謝謝！錢雖不多，但我希望能讓他感到人間的溫暖，讓他在寒冷中得到一絲慰藉。
我感謝，它是心靈的燈，她讓我看清了這個世界的精彩，也了解了這個世事的無奈。我祝天下人都能發現、享受、創造美麗的世界。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇二十
寒冷的冬天過去了，我最期盼的春天終于來了。我憋了一冬的騎車游玩計劃終于可以實施了。三月的一個風和日麗的周末，我和爸爸騎車來到第一個目的地—清華大學藝術館。
進入清華大學校園后，我們先騎車轉了幾圈，然后去食堂吃午飯。吃飯的時候，我發現吃飯的學生從來不大聲喧嘩，而且吃完后都能自覺把餐盤放回收盤處，這讓我感慨萬千。吃完飯后，我和爸爸各自騎上自行車，向藝術館的方向騎去。可是清華大學的校園實在太大了，我們問了好幾個學生才在一座正在修建的大樓后面找到了藝術館。正可謂是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
隨后，我和爸爸來到了三層，三層主要陳列元末和清代的服裝、兵器和瓷器等生活用具。古代達官貴族的衣服閃爍著奪目的光芒，兵器閃爍著森森寒光，生活用具保持著獨具匠心的特點。我和爸爸用各自的手機拍下了許多珍貴的照片。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇二十一
要是我能把下鄉支教時的所有學生都一一記住，那該有多好啊！在下鄉的過程中，雖然把教過的學生都大概認識了，但是也并不是所有的學生都熟悉。雖然如此，但是在支教的這些日子里，他們的影響將永遠的活在我的腦海里，成為人生的一道靚麗的風景，我的記憶也因此而變得更加多姿多彩。
最值得高興的莫過于結識了一些純真的孩子，他們如同一首首動聽的歌曲一樣真情流露，他們的眼睛注滿了純真與快樂，一雙雙會笑的眼睛似乎就在訴說著他們的世界就是人之初的本性，他們活潑開朗的性格，把我們的煩惱、憂慮都一掃而光，使我們就像初醒般清醒，讓我們看到人性世界的美好與友善純真。在孩子們的身邊，我感覺到無比的輕松，他們平靜的臉、愛笑的眼睛、溫暖的小手，他們猶如一場場雨露帶給樹苗新的力量一般感染著我們，他們那種純凈、清新的氣味，使我們變得更加冷靜、更加快樂。
時常會有一些孩子拉著我的手喊道：老師！老師！或許別人體會不到那種愉悅，但是當你的手被那小小的手掌拉上時，面對他那一眨一眨的笑眼，那一刻的小手拉大手的感覺是無法用言語表達出來的。尤其是他們帶著那純真的笑容，在你耳邊吱吱呀呀，幸福就是這般散發出來，彌漫著走過的路，此刻的.你會想著縮短步伐來延長這一刻的幸福。
縱使我走過的路可能沒有那么多經驗可談，但至少也算經歷了二十年。在這二十年里，我所接觸到的各種各樣的眼睛，它們所流露出來的都是蘊含著不一樣的感情，有的人的眼睛自私驕傲，顯得他們高人一等；有的人的眼睛冷酷無情，和他們對視仿佛就像吹著冷冽的北風一般刺骨；有的人的眼睛深沉黑暗，倘若你向前一步就會掉進黑暗的深淵；而另一些則是活潑可愛，水靈水靈，他們的眼睛就像是太陽般溫暖你的心，一眨一眨的在笑的眼睛像注滿力量給你向前沖。而這里的孩子的眼睛就是那會笑的眼睛，他們確實是帶給了我不一樣的快樂、不一樣的溫暖。從一次次的小手拉大手，笑容滿面的問候中感到真實的微笑、真實的快感。孩子們那會笑的眼睛是摸不著的，但你卻能感受到它給你帶來的幸福。
我非常榮幸能夠來到高山這里進行為期不長的支教，并且和他們一起學習、一起微笑、一起繪下屬于我們的回憶點滴。我還記得，最后一晚的匯報演出，我們在幫孩子們化妝時，他們急于表演的心情是那般強烈，我們親手為他們畫上美美的妝容，在那一雙雙會笑的眼睛上涂涂抹抹，然后讓他們在舞臺上向父母、老師、朋友、甚至陌生人展示他們那最純真的會笑的眼睛，展示他們在這過程中所學到的點點滴滴。
在高山的日子里，我所看到的孩子們，他們是那么高興、那么活潑、那么純真，同他們一起沉浸在這種快樂的氣氛中，我很難忘記那一雙雙會笑的眼睛。
撰文/梁雪鳳攝影/宣傳組。
我的眼睛騙了我參考范文（22篇）篇二十二
1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。
2.學習“眼保健操”，引導幼兒每天堅持做眼保健操。?。
3.懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識。?。
活動重點：?。
引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。?。
活動難點：?。
讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。?。
解決方法：?。
感知法、觀察法、討論法、講述法。?。
活動準備：?。
1.每人一面小鏡子。?。
2.活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。?。
3.眼睛的結構圖，對視力有益的食物（實物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。?。
4.音樂《睫毛彎彎》。?。
活動過程：?。
一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。?。
教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。?。
二、進一步了解眼睛的功能?。
1.謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。?。
三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱?。
2.出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。?。
四、學會保護眼睛的方法?。
4.出示對視力有益的食物（實物）.?。
5.學做“眼保健操”，知道保護眼睛的重要性。?。
五、音樂律動《睫毛彎彎》。?。
教師帶領幼兒按節奏做律動，讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。?。
活動反思：?。
在活動指導過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。