優(yōu)秀作文應(yīng)該具備一定的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀素材的積累，以豐富的知識(shí)背景來支撐作者的思考和表達(dá)。善于從身邊的瑣事和日常生活中獲取靈感，通過對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和思考，寫出令人驚艷的優(yōu)秀作文。
游戲的誘惑大全（14篇）篇一
讓人們了解生活中需要沖勁，同時(shí)也需要理性思考。
人數(shù)：不限。
時(shí)間：30分鐘。
場(chǎng)地：教室。
材料：無。
1、主持人首先將參與者引入到一種可以進(jìn)行思考的氛圍。
2、和他們一起分析下面的案例：
一個(gè)短暫的假期即將開始，3個(gè)好朋友小陳、小岳和小劉準(zhǔn)備利用這段時(shí)間參加一項(xiàng)自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。
小陳找到了一張跆拳道訓(xùn)練班的宣傳海報(bào)，高興地說：“我一直想變得強(qiáng)大，能夠保護(hù)別人，所以我準(zhǔn)備接觸一下跆拳道。”
小岳翻出一張乒乓球俱樂部的宣傳海報(bào)，說：“我一直想培養(yǎng)一下協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力，練練乒乓球是很有幫助的。”
小劉看到一張游泳愛好者俱樂部的海報(bào)，上面畫著一個(gè)男人和一群美女游泳，馬上興奮地說：“好了，我也不想培養(yǎng)什么，我現(xiàn)在只想馬上參加這個(gè)俱樂部然后像他一樣。”
3、對(duì)參與者進(jìn)行一些統(tǒng)計(jì)，看看他們各自選擇的案例中的哪一個(gè)動(dòng)力激發(fā)自己的首要方式。
4、組織參與者進(jìn)行一些相關(guān)討論。
3個(gè)人的動(dòng)力來源有何不同?這種不同來源的動(dòng)力可能會(huì)帶來什么后果?
小劉直率的迫不及待對(duì)于他的意義在哪里?這種意義具備相應(yīng)的現(xiàn)實(shí)可依附性嗎?
對(duì)于選擇小陳和小岳的參與者，你們對(duì)目標(biāo)的熱情能夠持久嗎?
對(duì)于選擇小劉的參與者，你們對(duì)目標(biāo)的熱情能夠持久嗎?
理性與感性的不同理念，可能帶來哪些實(shí)質(zhì)的差異?
擁有毫不顧忌以及一往無前的沖動(dòng)，對(duì)于某些事情來說，是非常需要的;但并不代表任何事情都可以這樣完成。沖動(dòng)的無理性在需要周密考慮的事情中，幾乎會(huì)帶來隱患。
我們做事情都需要一定的熱情，但如何激發(fā)起這種熱情，一直以來都是人們不斷探討的話題，如銷售人員希望顧客不顧一切地購買自己的產(chǎn)品，項(xiàng)目經(jīng)理希望員工不顧一切地專注于項(xiàng)目的完成，老師希望學(xué)生努力學(xué)習(xí)等。也許，不計(jì)較任何理由達(dá)成目的并不是一件壞事，關(guān)鍵的問題仍然是如何實(shí)現(xiàn)這種理想。
游戲的誘惑大全（14篇）篇二
以為這幾天聽同學(xué)們說qq堂是班里最受歡迎的游戲，于是我也迷上了這個(gè)游戲。
一天趁爸爸媽媽都睡著了，我躡手躡腳的下了床，以最小的音貝打開了電腦，然后開始玩起了游戲。經(jīng)過幾天的努力我已經(jīng)從“平民”升成了“采購學(xué)徒了”!
可是好景不長，滿以為爸爸媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是沒想到以為我太著急了，把鍵盤弄出了很大的聲音，結(jié)果把正沉浸在美夢(mèng)中的媽媽給吵醒了。“這么晚了，你還在干什么？”媽媽十分生氣。“我，我。”我支支吾吾的說不出話來。媽媽走到電腦桌前，看見我正在玩游戲的人物氣惱極了：“原來你在玩游戲啊，既然是這樣啊，那就罰你一個(gè)月不許玩游戲，哼!”說完媽媽便氣憤的走了。我站在一旁不知所措。
第二天，力又驅(qū)使著我去打開電腦玩游戲。大腦告訴我不能玩游戲，而力又告訴我不玩好可惜啊!于是自己又玩起了游戲。
因?yàn)榘玖舜蠹s10天的通宵，導(dǎo)致我上課沒精打采的'。從而也導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績來了一次大滑坡：語文76；數(shù)學(xué)82；歷史63；英語85，政治70。爸爸媽媽看了這次的周考成績單，氣得說不出話來。到了最后，他們用密碼鎖了我的電腦，除了可以上網(wǎng)查查資料，別的什么都不可以了。他們還說如果以后成績還是這樣就別想再玩電腦了!
一時(shí)間，我簡(jiǎn)直崩潰了。以前從來沒有過這樣差的成績。
哎!看來力真不小啊，我得好好反省一下了!
游戲的誘惑大全（14篇）篇三
星期日的中午時(shí)分，我趁著爸爸媽媽午睡，偷偷溜進(jìn)了書房，在電腦上玩起了游戲。不料正當(dāng)我玩得忘乎所以的時(shí)候，突然被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸發(fā)現(xiàn)以后，對(duì)我進(jìn)行了一番教育，我知道了自己做錯(cuò)后，進(jìn)行了深刻的反思，于是就有了這篇“”的文章。
以前，我并不偷著玩電腦，但自從有一次我考試考砸以后（數(shù)學(xué)只考了79分），爸爸禁止我在寒假之前玩電腦，本來我認(rèn)為沒有什么大不了的，但是隨著時(shí)間的流逝，漸漸我就開始禁不住，開始玩弄自己的小聰明，私下里瞞著爸爸媽媽，變著法子玩電腦，只是“躲得過初一，躲不過十五”。沒想到僅僅才玩了幾個(gè)星期日，就被爸爸逮到了。
事件發(fā)生以后，經(jīng)過自己的反思與總結(jié)，我認(rèn)為玩電腦并非一無是處，而是好壞各有所占，電腦游戲有益于人類智力的開發(fā)，當(dāng)然這是一種玩游戲的借口罷了，因?yàn)殚_發(fā)大腦的方法很多，不一定非要玩游戲才能開發(fā)我們的智力，有許多不玩電腦的同學(xué)，他們的智力同樣也很好，不見得比玩電腦游戲的差，通過玩游戲能夠?qū)W習(xí)點(diǎn)電腦知識(shí)到是實(shí)在的；但如果游戲玩過度了，就會(huì)沉迷于游戲，其后果當(dāng)然是非常可怕的，不但會(huì)嚴(yán)重影響我們的視力，還會(huì)造成意志賃廢，從而荒廢我們的學(xué)業(yè)，所以說電腦也并非無懈可擊。而使我迷上電腦游戲的原因有兩點(diǎn)：一是電腦對(duì)我的吸引力太大，一旦沉迷于游戲，就會(huì)難以自拔；二是我們自控能力差，玩了還想玩，失去了時(shí)間觀念。
游戲之所以會(huì)如此吸引人們，主要是因?yàn)橛螒蜃プ×巳藗冐澙返牧?xí)性，比如說：你玩一個(gè)游戲，你已經(jīng)玩到最高的境界，但游戲系統(tǒng)總會(huì)出現(xiàn)更好的東西，吸引你繼續(xù)玩下去。而原因之二就是很多游戲中設(shè)置了其他玩家，說不定有哪個(gè)玩家和你的興趣相同；再則就是游戲中的組隊(duì)功能，你可以和你喜歡的朋友或是玩家一起玩游戲，也可以互相聯(lián)網(wǎng)較量。這就是游戲能夠吸引人們的致命誘惑。
其實(shí)，玩游戲也是有好處的，只是它的好處和它的壞處相比，實(shí)在不可同日而語，所以不被人們看重了，關(guān)鍵在于控制好游戲時(shí)間，適量玩一些游戲，了解一些游戲知識(shí)，掌握一些游戲技巧，拓展我們的知識(shí)面，也不是全無好處。在期末考試來臨之前，也就是學(xué)校放寒假之前的最后一個(gè)月里，我決定不再玩電腦游戲，集中精力好好復(fù)習(xí)功課，全力以赴應(yīng)對(duì)考試，爭(zhēng)取考出一個(gè)好成績，然后在寒假中，適時(shí)放松一下自己，舒緩一下心情，緩解期末考試帶來的緊張氛圍。
游戲的誘惑大全（14篇）篇四
到今天為止，我才發(fā)現(xiàn)電腦游戲的誘惑是多么的恐怖。
有一次，我?guī)Я撕枚嘈』锇榈郊依飦硗妫麄兌际呛臀乙粯佑邢嗤螒驇ぬ?hào)的人，我跟媽媽商量：能不能讓他們和我一起玩游戲，媽媽堅(jiān)決反對(duì)說：不可以把人帶到家來玩電腦游戲，我對(duì)媽媽說，如果你說：如果你不同意，我就故意說你想哄他們走，媽媽想了想，還是堅(jiān)決反對(duì)，因?yàn)樗龍?jiān)信我是不會(huì)這樣做的，我回去對(duì)小伙伴們說不可以玩，聽到這個(gè)消息，其中的一個(gè)小朋友就離開了，我猜這個(gè)小朋友肯定就是專程來打電腦游戲的，剩下的小朋友說：我們看看電視，做做游戲吧!于是我們開始看電視，看電視劇里有位小朋友在玩游戲機(jī)，恰好我家也有游戲機(jī)，我們就動(dòng)了游戲機(jī)的心事，又開始打游戲機(jī)，但是大家還是心懷不滿，因?yàn)椴荒芡娴诫娔X游戲，過了一段時(shí)間，那幾個(gè)小伙伴也逐個(gè)走了。
我想到按家里的規(guī)定，我還有30分鐘玩電腦游戲的時(shí)間，于是我坐上凳子，打開電腦，打開游戲，時(shí)間飛跑，我玩了約一個(gè)小時(shí)，我心里覺得好象半小時(shí)還沒到。媽媽走過來對(duì)我說：1個(gè)小時(shí)了，還在玩。我看了一下鐘，哇，過了一半時(shí)間，我只好下來，但我心理還在戀戀不忘，游戲就是這樣吸引人哪!!
游戲的誘惑大全（14篇）篇五
我相信許多孩子都有一個(gè)離不開的朋友，這個(gè)朋友會(huì)在你無聊的時(shí)候帶給你歡樂，也會(huì)在你不自不覺的對(duì)你的身體造成危害。這個(gè)朋友就是“游戲”
在生活中，“游戲”在生邊陪伴著我，讓我覺得有它這個(gè)朋友很好，讓我天天夜夜的想著它，吃飯也想，上課也想，做任何事都在想，我們就像一對(duì)連體人一樣分不開，可是爸爸媽媽卻要把我們拆散。不過這樣我們還是可以見面，每天放學(xué)我都想握著你的手，讓我們快樂的玩耍。可是每當(dāng)我和你玩的開心的時(shí)候爸爸就說：“每天就知道玩游戲，學(xué)習(xí)不行，就知道玩，有時(shí)間多看看書。”就這樣我們又分開了。不過每到放假的時(shí)候，我們又快樂的玩了起來，這下爸爸不說了。但是不久后我的眼睛就有點(diǎn)看不清了，我開始報(bào)怨游戲，所以我想和游戲絕交，可是我越是不玩游戲我就覺得游戲在召喚我。后來我還是擋不住。
游戲是一個(gè)可怕的魔鬼，朋友們不要被這個(gè)魔鬼纏住。
游戲的誘惑大全（14篇）篇六
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，爸爸買回來一臺(tái)電腦。看著這像電視一樣的東西，我怎么也沒想到它會(huì)帶給我那么大的誘惑。
記得電腦買回來后，爸爸每天吃完晚飯就坐在電腦前玩游戲。我覺得好玩也坐在旁邊觀看，看著看著，我漸漸迷上了電腦游戲。每天放學(xué)回家，我什么也不干，雷打不動(dòng)的坐在電腦前玩游戲，等到爸媽下班回家了，我才胡亂地把作業(yè)做完，好多次都是媽媽用棍子押著我回到書桌前寫作業(yè)。那時(shí)的我滿腦子都是游戲，如果哪一天沒玩游戲，我就像掉了魂一樣難受。
終于有一天，老師打電話給媽媽說我近期作業(yè)做得太糟糕，上課老走神，是不是家里發(fā)生了什么事情。媽媽放下電話就來檢查我的作業(yè)，不看不知道一看嚇一跳。他們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，知道是電腦害了我，于是爸爸把電腦設(shè)了密碼，并對(duì)我提出了嚴(yán)重的警告。可那時(shí)的我已經(jīng)走火入魔了，家里不能玩了，我偷偷跑到網(wǎng)吧里玩，為此事媽媽還把網(wǎng)吧老板給告了，并且辭了工作，天天送我上學(xué)，接我放學(xué)，像看犯人一樣看著我。那段時(shí)間我沒機(jī)會(huì)玩游戲了，整天無精打采的，總希望有奇跡發(fā)生。
轉(zhuǎn)眼間，期中考試結(jié)束了，原本成績優(yōu)秀的我，一下子落到了三十名。我拿著試卷，忐忑不安的回到家里，爸媽看我那樣子，一下子就明白了我考試的結(jié)果。我以為暴風(fēng)雨馬上就要來了，可出乎我意料的是，他們沒打我，而是叫我自己找原因。我回到房間，低頭沉思，唉，都是電腦游戲害了我，我再也不能這樣玩下去了。
從那以后，我每天放學(xué)回家，都認(rèn)真寫作業(yè)，雖然有時(shí)候看著電腦心里癢癢的，但一想到自己的成績，想到爸媽的辛苦，我馬上控制住自己。漸漸地，我戰(zhàn)勝了電腦游戲?qū)ξ业恼T惑，重新回到原來的生活軌道。經(jīng)過一年多的努力，去年的期末考試，我又進(jìn)入了前三名。爸媽為了慶祝我的勝利，特地批準(zhǔn)我玩半個(gè)小時(shí)的游戲。但我沒為游戲所打動(dòng)，而是看了一個(gè)小時(shí)的書。現(xiàn)在我還是我班的學(xué)習(xí)委員兼小組長，爸媽說我是他們的驕傲，是啊，他們應(yīng)該為我感到驕傲，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了電腦。
游戲的誘惑大全（14篇）篇七
在生活中，我們不要被別人的思維所左右，不要被他人牽著鼻子走，當(dāng)然也不能陷入自。
己圈定的牢籠，陷入一種固定思維，這個(gè)游戲讓人們隨時(shí)改變自己的思維。
游戲準(zhǔn)備：
人數(shù)：不限。
時(shí)間：10分鐘。
場(chǎng)地：教室。
材料：圖片。
游戲步驟：
1、主持人準(zhǔn)備一張圖片，在向參與者展示之前先告訴他們，在看的時(shí)候請(qǐng)保持圖片上的箭頭向下。當(dāng)他們從圖上看到什么時(shí)，請(qǐng)舉手而不要念出來以影響別人的思路。
2、將圖片傳下去讓大家看。主持人在一邊提示，不斷詢問他們看出什么沒有。
3、一般情況下，觀察力好的參與者會(huì)很快看出上面寫的是“fly”，
4、當(dāng)游戲告一段落時(shí)，告訴那些沒有看出來的人們，他們應(yīng)該看圖的白色部分而不是黑色的。
在這個(gè)游戲中大家會(huì)遇到的問題以及答案：
除了固定思維，阻礙我們?nèi)穗H交流的還有哪些障礙?除了固定思維外，初次印象、環(huán)境和心情等會(huì)不會(huì)影響我們對(duì)交流對(duì)象的判斷，從而形成障礙。
為什么孩子或那些思維直接的人能很快看出“fly”，而其他人卻不行?你想過這個(gè)問題嗎?這個(gè)游戲采用了逆向思維的方法，顛覆了人們從白紙上看黑字的習(xí)慣，并用黑色的箭頭作誤導(dǎo)，很容易就會(huì)使人產(chǎn)生固定思維而看不到圖案。
【游戲心理分析】。
人的思維是可以被左右的，有時(shí)候會(huì)被別人“牽著鼻子走”。但有些時(shí)候人的思維卻是被自己的固定思維所牽制的，一旦進(jìn)入到這種固定思維中，人們就很難在抽身出來去發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西了。固定思維有時(shí)會(huì)給我們的工作帶來阻礙，因此我們要適時(shí)改變自己的思維。
游戲的誘惑大全（14篇）篇八
有一天，我在作文書上看到了一篇描寫玩游戲的好文章，我想一定很風(fēng)趣，就興致勃勃地讀起來。讀完后，我覺得這個(gè)游戲十分好玩，不但可以豐厚課間的活動(dòng)，還可以測(cè)試好冤家之間是不是“心連心”，于是我就預(yù)備和同窗們玩玩這個(gè)風(fēng)趣的游戲。
下課的時(shí)分，我把余楠、王藝凱、儲(chǔ)子怡和程諾這幾個(gè)好冤家叫到一同，對(duì)他們說：“明天我從書上看到一個(gè)好游戲，覺得很風(fēng)趣，如今我們就來玩玩吧！”余楠說：“既然被你這樣選東西都會(huì)挑三揀四的人看中了，想必一定很不錯(cuò)吧！”“廢話少說，直接說游戲規(guī)則吧！”王藝凱急著說。程諾和儲(chǔ)子怡也急忙催我別繞彎子了，趕忙說重點(diǎn)。我鄭重地宣布：“是這樣的，我先把你們排一下隊(duì)，第一團(tuán)體先在黑板上隨意寫一個(gè)字的筆畫，前面的每團(tuán)體都在前一團(tuán)體寫筆畫的根底上添上一筆，看最初能否組成一個(gè)字。但是我們不可以通知他人本人的思緒，在誰的手中完成，誰就勝出！怎樣樣？有興味嗎？”“有！”我的耳朵里傳來一片一定的答復(fù)。我天經(jīng)地義地把本人排在了第一位，余楠是第二，王藝凱第三，儲(chǔ)子怡第四，程諾這次我可就虧待了她，把她放在了最初一位。我在黑板上寫了一豎，余楠考慮了半晌，在我寫的一豎上面送來了一個(gè)如出一轍的同伴（一豎）。她寫完當(dāng)前，我把她拽到一邊，對(duì)她說：“你不曉得吧，這個(gè)游戲正是測(cè)試兩團(tuán)體是不是‘心連心’，你寫的果真跟我想讓你寫的一樣。輪到王藝凱了，他十分為難，冥思苦想，在我們倆的空隙處加上了一橫，我心里暗暗地想：儲(chǔ)子怡再加一橫，不就是”口“字了嗎？那樣不就可以勝出了嗎？儲(chǔ)子怡果真和我又想到一同了，她加了一橫，一個(gè)美觀的”口“字便降生了，我們大家一同為她恭喜，說她和我們的想法是一樣的。
從那當(dāng)前，我們常常玩這樣的游戲，我總能猜透他們的心思。經(jīng)過這個(gè)游戲，我覺得我和好冤家的心挨得越來越近了，彼此越來越分不開了，親如一家人。
游戲的誘惑大全（14篇）篇九
時(shí)代小學(xué)第九屆游戲節(jié)開幕啦！分別分這幾個(gè)種類。親子游戲、男生游戲、女生游戲和團(tuán)隊(duì)游戲。
我覺得最好玩的游戲是男生游戲里的動(dòng)物大戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)游戲里的穿越火線。讓我先講動(dòng)物大戰(zhàn)吧！
游戲規(guī)則是：手拿憤怒的小鳥玩偶，瞄準(zhǔn)對(duì)面的.動(dòng)物扔過去，每個(gè)動(dòng)物分?jǐn)?shù)不同，按分?jǐn)?shù)發(fā)獎(jiǎng)品。共四次機(jī)會(huì)。
在男生游戲那天，我和王齊天一起玩動(dòng)物大戰(zhàn)這個(gè)游戲，我們一看，要玩動(dòng)物大戰(zhàn)的人很多。所以，隊(duì)伍已經(jīng)排得很長了，好像一條長龍。我和王齊天排到隊(duì)伍里去了，過了好久才輪到我，我拿起一只小鳥，對(duì)著一只豬扔了過去，結(jié)果沒扔到，四次機(jī)會(huì)我都扔那只豬，最后得四分，獎(jiǎng)品是一個(gè)萬花筒，還不錯(cuò)吧！
我再說穿越火線，規(guī)則是：兩人一組，背靠背，書拉手，手臂中間放一個(gè)籃球，但手不能碰到籃球，跨過兩排椅子。兩組比賽，哪組先到，哪組勝，地點(diǎn)：四（3）班教室。
團(tuán)隊(duì)游戲那天，我來到四（3）班隊(duì)伍也很長，等了好久，才輪到我。我和一個(gè)大哥哥一組，“開始！”我們兩組就出發(fā)了，結(jié)果另外那組比我們快。雖然輸了，可我依然很快活。
啊，游戲節(jié)的游戲多么有趣、多么好玩！
游戲的誘惑大全（14篇）篇十
游戲，在人們眼中就是在童年時(shí)，在小學(xué)里所做的一種使人快樂的事。而在現(xiàn)在，游戲通常被大人們說成是一種消遣時(shí)間的工具，不再有人會(huì)做一些童年時(shí)的游戲，因?yàn)樗麄冇X得這是無聊的，是在浪費(fèi)時(shí)間。而我們，在這充滿神奇而美妙的世界里，我們對(duì)任何事物都存有好奇心。比如說一些網(wǎng)絡(luò)上的游戲，因?yàn)槲覀兌疾粫?huì)也不愿做些小時(shí)候的所謂游戲，所以就會(huì)迷戀上了電腦游戲。剛開始只是通過道聽途說，對(duì)電腦游戲有著強(qiáng)烈的好奇心，覺得好玩。如果控制不住自己，那你就會(huì)被它所誘惑，使自己陷得更深，以致于最后不可救藥。
因?yàn)槲易约阂苍詰龠^電腦游戲，所以對(duì)這些都大有體會(huì)。從電視報(bào)道上，從書本上都看到過一些有關(guān)為了玩游戲所需花的錢而去偷、蒙、拐、騙、搶，以致最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里的人和事。我想這些人大概都是為了好玩，為了使自己在游戲中不斷“進(jìn)化”，所以就“進(jìn)化”到了犯罪。其實(shí)每個(gè)人都不是完美的'，為了玩而犯罪，在這些人看來是正常的，但在還有點(diǎn)理性的人眼中，這些人是不正確的。事實(shí)就是這樣，這些為玩而玩電腦游戲，為了有玩電腦的錢而做了有違良心的事是非常錯(cuò)誤的。如果想要讓自己富有，擁有知識(shí)是第一條件，有了知識(shí)就會(huì)有自己事業(yè)的成功，就會(huì)有收入，有了收入想玩什么電腦游戲都不是什么難事。這并不重要，重要的是我們應(yīng)該拒絕這些不良誘惑，不要讓它們侵略我們的思想。所以現(xiàn)在我們應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)知識(shí)而不是為了玩而荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了自己的學(xué)習(xí)。這些犯罪的人為什么不會(huì)這么想，如果他們想到了這一點(diǎn)，那就不會(huì)犯罪了。
其實(shí)人如果能有較強(qiáng)的控制自己的能力，那就會(huì)在迷戀電腦游戲之前就終止了這場(chǎng)游戲，不會(huì)給它繼續(xù)生長的機(jī)會(huì)。如果沒有辦法在這種情況下終結(jié)自己的欲望的話，那可以先使自己整天都很忙，為自己找一些做不完的事干，使自己在疲勞中忘記電腦游戲，讓自己休息一下，這樣你的神經(jīng)就不會(huì)繃得那么緊，不會(huì)老想著自己怎么打怎么打電腦游戲。總之，沉迷于電腦游戲是不好的，會(huì)給我們帶來負(fù)面影響，在精神上，在學(xué)習(xí)上，都會(huì)讓人倍受打擊，我們應(yīng)該做一些有益于我們的事，好好地學(xué)習(xí)。
游戲應(yīng)該是快樂的，不要因?yàn)橐恍┎缓玫挠螒蚨栉哿宋覀兊男撵`，游戲人生不是一條正確光明的道路。
（指導(dǎo)教師：吳小中）。
游戲的誘惑大全（14篇）篇十一
我和爸爸都是《奔跑吧兄弟》的忠實(shí)粉絲，喜歡節(jié)目里透露出的陽光、健康的氣息。真希望現(xiàn)實(shí)中也能在游戲中感悟真生活，在歡笑中傳遞正能量。
恒豐休閑農(nóng)莊的瓜果香味令人陶醉，拓展活動(dòng)更是令人難忘。印象最深刻的便是手推獨(dú)輪車和扁擔(dān)挑沙接力。置身于農(nóng)家田園中，望著那獨(dú)輪車和扁擔(dān)籮筐，眼前浮現(xiàn)出古代農(nóng)民勞作的場(chǎng)景。天氣“炎值”爆表，我們也是干得熱火朝天。
“預(yù)備――開始――”教官一聲令下，帥“跑男”――我努力地保持獨(dú)輪車的平衡，可是車子不聽使喚，左搖右晃。我只好減慢速度，生怕獨(dú)輪車摔個(gè)“腿朝天”。那分量本不是很重的車卻宛若千斤，我把吃奶的力氣也用上了。人車還沒合一呢，艱難地在這不怎么寬的石橋走了幾米，我的手心里著實(shí)捏了一把汗。手一滑一松，隨著爸爸的一聲“小心”，獨(dú)輪車灰溜溜地沖入草叢。我一邊喘著粗氣，一邊嘀咕：“哼！可惡！”但是時(shí)間不容許我做過多的反思，因?yàn)檫@是一個(gè)親子合作的游戲，也是小記者家庭間的比賽。我用扁擔(dān)挑起籃筐，雖然沙子不多不沉，可是籃筐好像打秋千一樣蕩來蕩去，真是為難了我一把。好不容易到了目的地，老爸趕緊奪過扁擔(dān)，完成另一個(gè)輪回。我不由得倒吸一口涼氣：“老爸的肥肉經(jīng)得起這種短時(shí)高強(qiáng)度的嚴(yán)峻考驗(yàn)嗎？這個(gè)胖‘跑男’能逆襲嗎？”只見老爸兩手攥著繩子，邁開步子向前沖，籃筐像個(gè)聽話的孩子一樣乖乖地跟著爸爸前進(jìn)的步子。三下五除二，老爸就把沙子送到它的“歸屬地”。老爸又從草叢中扶起“摔倒”的獨(dú)輪車，雙臂的高度保持一致，眼睛盯著前方，向勝利發(fā)起了沖鋒。“老爸，沖呀！”“老爸，成功了！耶！”我在一旁大嚷大叫，生怕別人忘記了我的存在。教官宣布這次的接力用時(shí)35秒。
游戲的誘惑大全（14篇）篇十二
今天是星期六，我們?cè)谒哪昙?jí)五班教室里上作文課，陳老師輕輕地走進(jìn)教室，對(duì)我們說“今天我們來做一個(gè)拼句子的游戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好。”只見陳老師在黑板上寫了“拼句子游戲”六個(gè)大字，又在黑板上寫了游戲規(guī)則，陳老師首先要給我們發(fā)三張紙，上面分別寫一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)，一號(hào)寫誰，二號(hào)寫什么地方，三號(hào)寫在干什么。
然后陳老師讓三位同學(xué)把紙發(fā)下來，我們認(rèn)認(rèn)真真地寫起來，寫好后就教給陳老師，然后陳老師分別把它們打亂，讓我們來抽。
第一個(gè)同學(xué)抽到、讓他們讀出來是“潔浩楊的媽媽在公園里料里家務(wù)”，話還沒說完，同學(xué)們就哄堂大笑，我想潔浩楊的媽媽什么時(shí)候跑到公園里去料里家務(wù)，公園又不是他家。
第二個(gè)同學(xué)又讀到：“我的媽媽在家里買大白菜”，話音剛落，同學(xué)們都捧腹大笑，我又想媽媽怎么會(huì)在家里買大白菜，他的家又不是菜市場(chǎng)。
第三個(gè)同學(xué)又讀到小豬在十五路公交車上玩跳跳床，同學(xué)們都快笑倒了，我心想小豬怎么會(huì)跑到十五路公交車上去了，而且十五路公交車上也沒有跳跳床。
第四個(gè)同學(xué)讀出了一條最好笑的句子：：“爸爸、媽媽在豬圈里悠閑地散步”。我納悶地想：爸爸、媽媽怎么會(huì)跑到豬圈里去散步，他們不覺得很難受嗎？教室里，我們的笑聲一浪高過一浪，我們?cè)跉g笑聲中渡過了一節(jié)愉快的作文課。
通過這次的拼句子游明白了：句子不僅要通順，而且要合理。
游戲的誘惑大全（14篇）篇十三
今天老師叫我們玩一個(gè)游戲叫拼句游戲，老師先把游戲規(guī)則說了一下。然后老師把我們分成了四組，把事先準(zhǔn)備好的紙條發(fā)給我們，說：“第一組寫名稱；第二組寫地點(diǎn)；第三組寫怎么樣的心情；第四組寫具體在做什么。”我是第四組，我興奮的拿出紙條，在上面寫了“跳樓”兩個(gè)字。
游戲開始了，老師隨意抽了4個(gè)同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時(shí)全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時(shí)，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時(shí)全班同學(xué)看到我的搞笑動(dòng)作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
游戲在歡笑聲中結(jié)束了。今天的游戲，不但讓我們快樂一場(chǎng)，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會(huì)。開始了，老師隨意抽了4個(gè)同學(xué)起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，“某某人在公園里快樂的跳樓”，頓時(shí)全班同學(xué)捧腹大笑，教室里就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學(xué)的句子也很幽默，比如說有一句“某某在火焰山高興地打羽毛球”說完那句話時(shí)，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角里噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時(shí)全班同學(xué)看到我的搞笑動(dòng)作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
游戲的誘惑大全（14篇）篇十四
鈴――鈴――上課的鈴聲一響，同學(xué)們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。
這是一堂班會(huì)課。誰知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個(gè)游戲。
一聽要玩游戲，大家可興奮地炸開了鍋：
yes！
太棒了！
啥游戲？好神秘！
管他呢，快開始吧！
大家準(zhǔn)備好了以后，老師讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗隽鶄€(gè)自己最親的親人的名字，游戲開始了。
大家思索著，鄭重地寫下了六個(gè)名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：
干嘛呢？
不知道。
寫誰好呢？
嗦，隨便啦！
這時(shí)，老師嚴(yán)肅的說：現(xiàn)在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個(gè)人，你想是誰，就把他的名字劃掉。
同學(xué)們愈發(fā)不解了。大家沉思以來，眉頭緊皺，議論紛紛：
“怎么這樣玩啊？
劃誰好呢？
你劃了誰？
弟弟。
你呢？
等到大家都劃好了，老師問大家劃了誰，結(jié)果劃掉弟弟或妹妹的人最多。
老師搖搖頭說：如果上帝真的帶走了他們，你會(huì)覺得怎樣呢？
有的同學(xué)無話可說，有的卻還理直氣壯：
不是假的嘛！
玩玩而已罷了。
老師又讓大家劃掉第二位親人。
有的同學(xué)咬起了筆桿，有的開始抱怨：
老師，怎能這樣？
這是要我殺人啊？
我不想劃！
沒意思！
大家低下了頭，小聲嘀咕：
不是你叫我們劃的嗎？
我都不想劃的。
早知道我就不玩了。
接下來，老師又讓大家劃掉第三個(gè)親人的名字。
此時(shí)，沒有一個(gè)人不難過的，簡(jiǎn)直無法下筆。有些同學(xué)在啜泣，有些同學(xué)在抗議：
這不要命嗎？抗議！
我們不玩了！
嗚――嗚――。
嗚――我不想再失去親人了。
教室里的氣氛太沉重了，每一個(gè)人都覺得這是一個(gè)殺人的游戲。
老師此時(shí)安慰大家：好了！我看，這個(gè)游戲大家都玩不下去了。其實(shí)這個(gè)游戲告訴我們，每一個(gè)親人都很重要，不管失去了誰，我們都會(huì)難過。
大家都明白了，又開始小聲地說：
回家我要把我的小人書送給弟弟。
我要打個(gè)電話給姑姑。
教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。