寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）

優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨特的視角和獨到的見解，能夠給人以啟示和思考。在下面的范文中，我們能夠感受到優(yōu)秀作文的獨特魅力和深入思考的力量。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇一

我是一棵大樹，在一年四季中，我的身上發(fā)生了千變?nèi)f化。

春天到了，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，泉水優(yōu)美的歌唱。整片大地充滿著勃勃生機(jī)。我的同伴們都脫下了冬裝，長出了嫩綠的新芽：柳樹姐姐梳著長長的頭發(fā)，好似一位婀娜多姿的少女；香樟樹哥哥理了理帥氣的頭發(fā)，昂首挺胸，好似一位軍人；桃子樹妹妹一覺醒來，正邀請小草與她共舞呢……瞧！孩子們歡快的圍著我，他們又蹦又跳，快活極了！我開心地與他們打著招呼。一位和藹的老爺爺坐在我身旁，正看書呢！噓，聽，我胳膊上的鳥兒正在唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒。他們的歌聲多么美妙 啊，如同靈泉一般流了出來，我似乎也被這動聽的歌聲打動了。我伸伸胳膊踢踢腿，春，讓我們一起做做游戲吧！

夏天到了，烈日炎炎，沒有了鳥兒的歡叫聲，沒有了孩子們的歡笑聲，沒有了春的腳步，只有蟬在我粗壯的身軀上鳴叫。我每天都口干舌燥，幸好有勤勞的人們喂我喝水，不然我真的會渴死的！除了我與兄弟姐妹們感受到了夏天的炎熱，許多小動物似乎也感受到了這非同凡響的季節(jié)。只見狗耷拉著腦袋，吐著大舌頭；貓似乎也沒有了以前的歡悅，蜷縮的角落里睡大覺；蟬一聲聲鳴叫，仿佛在說："好熱，好熱。“夏，你真是個調(diào)皮的魔法師！”

秋天到了，我的葉子慢慢變黃了，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛落在地，為地面鋪上了一層層金色的地毯。小朋友撿起一片落葉，天真的把葉子粘在我身上，我沖他們笑了笑，也許他們還沒明白什么是生命的輪回吧！一陣陣清涼的微風(fēng)，讓我瑟瑟發(fā)抖，身上的葉子不禁掉了一大半。秋，你是這樣的清爽！

又是一年春天，大地又一次蘇醒，鳥兒依然在歡快的鳴叫。我伸伸懶腰，準(zhǔn)備開始新一輪的“四季旅行”。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇二

我是，我有一個不平常的來歷，也有一個不一樣的生活。

一開始，我是一棵小樹苗，在經(jīng)過雨的照顧下，我一天天長大，成了今天的我。

我長在田野的最高處，那里只有我，就是因為這個，我才有了一個不一樣的生活。

時間一天天的過去了，在我的身邊也發(fā)生了很多有趣的事情。就比如說最近發(fā)生了一件喜事，原來，我的鄰居小鳥有孩子了，呵呵，可真令人高興，我天天盼望著小鳥寶寶快點從蛋殼里出來。那一天終于到了，他們一個個在蛋殼里掙扎著忽然間，蛋殼就有了裂紋，一只小鳥就出來了，緊接著又有好多出來了，看到這場景，我比鳥媽媽還高興呢。

在這些日子里，我也經(jīng)歷我很多，生病了有啄木鳥給我看病，孤單了，有小鳥陪著我，我還可以欣賞和美麗的風(fēng)景，有時還常常會有些人類在我的樹蔭下野餐，很幸福，很自由自在。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇三

周末去登山，我看見這么。

那么枝繁葉茂，那么蒼翠欲滴；那樣粗壯的根，那樣生機(jī)勃勃。讓人很難想象它是從巖縫中生長出來，又巍然屹立在堅硬的巖石上。

我盯著這棵樹想了許久，仿佛看見它的一生。一顆種子落在巖縫中，看見它的兄弟姐妹都落在了肥沃的土壤中，它十分羨慕，想到它的兄弟姐妹與它相隔萬里，又十分沮喪。在沒有水、沒有陽光的環(huán)境下，它幾乎無法生長。但它卻不甘自己的生命就這樣結(jié)束。沒有水分，它就努力汲取水分；沒有陽光，它就努力移動身子，獲取陽光的沐浴……它沒有那么多的優(yōu)越條件，就努力為自己創(chuàng)造條件。正是它的堅持，成就了它現(xiàn)在的輝煌。

如今的它郁郁蔥蔥、根系發(fā)達(dá)，絲毫不比生長在肥沃土壤中的兄弟姐妹瘦弱。相反，那些生長在肥沃土壤中的卻沒有它茂盛。“過分安逸就等于死亡”說得沒錯。過分安逸的環(huán)境使它們安于現(xiàn)狀，它們不需要去努力汲取水分、不需要努力沐浴陽光，這只會使根系漸漸退化……退化……失去往日的光輝。

我忘我地望著這棵樹，是的，它值得我敬重，值得我學(xué)習(xí)。做人也是一樣，即使自身條件不行、環(huán)境條件不行，也不應(yīng)該自暴自棄、自怨自艾。而是與命運作斗爭，跑出自己的一片天。堅強(qiáng)的意志力才能造就成功，我正是需要這種巖縫中求生存的精神，需要這種勇氣與魄力。

有那么，使我想了許多、想了許多……。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇四

我是一棵繁茂的大樹，在一片瑰麗的叢林中快樂地糊口著，我為人類做出了許很多多的孝順。每當(dāng)一個季候到來時，我城市改變我的姿態(tài)，全力為為他人奉獻(xiàn)我統(tǒng)統(tǒng)。

到了桃紅柳綠的春天，我的樹枝上長出了許很多多的“嫩芽妹妹”。在雨姐姐的潤澤下，她們都越長越大；在陽光阿姨的照耀下，她們都越長越康健；在風(fēng)婆婆的吹理下，高中生作文網(wǎng)，她們都越長越瑰麗。

到了驕陽當(dāng)空的炎天，那些樹枝上的嫩芽都越長越大，越長越綠。徐徐地，我釀成了一棵參天大樹。我為來到這個叢林的旅客撐開涼傘，每當(dāng)?shù)搅寺每蛡黜炍业臅r辰，我的內(nèi)心別提有何等甜美，我感想了為他人奉獻(xiàn)的快樂。

到了落葉紛飛的秋日，那些碧綠的樹葉都發(fā)黃了，不外它們都黃得瑰麗，黃得可愛，更黃得光輝燦爛。當(dāng)風(fēng)婆婆吹過期，它們都一個個在湛藍(lán)的天空中翩翩起舞，似乎一只只金黃色的蝴蝶在天空中翱翔。徐徐地，它們都一個個分開了我，投入了大地媽媽的器量，感覺著溫順的器量，為大地媽媽資助。

到了北風(fēng)砭骨的冬天，我的樹葉早已一無全部，我光溜溜的，不外還好有雪奶奶為我披上了一件棉襖。我堅定地在冬天的雪地上站立著，大膽地在冬天的叢林里保留著。這是由于我望見了但愿，望見了將來那嫩葉滿樹的樣子，望見了將來人們都在歌頌我的時辰。那該是何等的柔美，何等的幸福啊！

我是一棵樹，我不盼愿有何等美不勝收，不盼愿有何等巨大。我只是但愿我可以永久保留在這個天下上，可以永久為人類無私地奉獻(xiàn)。假如可以的話，我樂意生平一世做一棵樹，做一棵普平凡通的小樹，做一棵永久是微不敷道的小樹！

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇五

教學(xué)目標(biāo):。

1、運用綜合的識字方法,認(rèn)識11個生字,寫好8個生字。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容,體會阿海純潔美好的心靈,以及做事認(rèn)真的態(tài)度。

4、引導(dǎo)學(xué)生向阿海學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點:15個生字詞,滲透性識字。

教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法。

教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖。

教學(xué)安排:2課時。

教學(xué)過程:。

第一課時。

一、揭示課題,質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、揭示課題。

2、看到這個題目,你想知道什么?

二、認(rèn)識生字,初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找出生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

3、出示由生字組成的詞語。

表演　小紅帽　大灰狼　衣服　左右　布景。

認(rèn)真　結(jié)束裝扮　搖擺　照顧。

4、分段指名讀課文。

三、理解課文。

(1)反饋。(2)齊讀第一段。

(1)默讀第二段。(2)反饋。

(3)你認(rèn)為他是個怎樣的孩子?

(1)自由讀第三段。(2)反饋。

(3)指導(dǎo)朗讀。

(4)你認(rèn)為他是個怎樣的孩子?

4、阿海演大樹演得怎么樣?

(1)自由說。

(2)討論:為什么大家說他演得好?

四、總結(jié)。

1、你認(rèn)為他是個怎樣的孩子?

2、有感情朗讀全文。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1.分組開火車讀課文。

2.課文講了一件什么事情?

3.有感情朗讀全文。

二、識記生字,積累詞匯。

1、抽讀本課生字卡片。

2、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。

3、反饋識字情況,交流識記方法。

4、出示詞語花籃。

(1)指名讀,齊讀。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。

(3)比一比誰積累的詞語多。

三、認(rèn)識偏旁,書寫生字。

1、出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。

2、分類識記,指導(dǎo)書寫。

(1)半包圍結(jié)構(gòu):左　右　布　還。

(2)左右結(jié)構(gòu):認(rèn)　很　作。

(3)上下結(jié)構(gòu):直　真。

3、學(xué)生書空。

4、教師板演示范。

5、學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。

四、書寫展示、評議。

板書設(shè)計:。

穿　站　舉　搖擺。

認(rèn)真　真好。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識13個生字；會寫8個字；學(xué)習(xí)1個新部首。

2.正確、流利的朗讀課文。

3.認(rèn)識阿海真誠善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的精神。

重點：正確、有感情的朗讀課文。

難點：認(rèn)識阿海真誠善良的心靈。

課型：新授課。

教具：掛圖、投影。

方法：小組合作、探究法。

教時：二課時。

第一課時。

一、談話引入，揭示課題。

1、“小紅帽”是一個有趣的故事，你們知道故事里有哪些角色嗎？

2、現(xiàn)在有幾個小朋友在排練“小紅帽”這個故事呢？

3、齊讀課文。讀后有問題嗎？

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.學(xué)生自瀆課文，邊讀邊把生字圈出來，多拼讀幾遍。

2.小組長帶領(lǐng)組員認(rèn)讀畫出來的生字、生詞。

3.請自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些字的讀音，帶領(lǐng)大家讀。

4.自由讀課文，要求把課文讀通順、正確。

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。

1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演一棵大樹，演得怎樣。

3.觀察圖（一）找出哪位同學(xué)是阿海，他在干什么？他是一名怎么樣的孩子？

四、回讀課文，總結(jié)收獲。

1.有感情朗讀課文。

2.談收獲。

后記：

第二課時。

一、復(fù)習(xí)引入。

上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，了解到阿海演大樹演得怎樣？他是一個怎樣的孩子？

二、再讀感悟。

1、選讀：選擇文中描寫阿海最令你感動的句子讀給同學(xué)聽。

2、賽讀；小組分段倫讀，比比誰讀的正確、流利有感情。

三、合作識字。

1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識的字，討論用那些方法記憶生字。

2、認(rèn)讀要求會寫的字。

3、指導(dǎo)會寫的字：

（1）認(rèn)識新部首。

4、小組合作，自學(xué)識字。

ii.認(rèn)讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出易錯的字，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

iii.用生字口頭組詞。并說句子。

iv.指導(dǎo)書寫。

1.認(rèn)識新部首。

2.觀察田字格生字，指出難寫字，老師范寫。

3.學(xué)生獨立書寫。

4.檢查訂正，評價誰寫的好。

（2）積累詞語。

i.朗讀課文，把喜歡的詞語摘下來。

ii.用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花藍(lán)里。

小結(jié)：

板書：

阿海??大灰狼???愿換??（為他人想）。

陽陽???大樹???不想????（是你如何想）。

后記：

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇七

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

1、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

一、引題：

師：小朋友這是什么呀？

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊？

幼：吃飯、拿東西…。

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好。

三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

四、結(jié)束：

幼兒：不用謝！

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇八

假如我是，我愿居住在鳥語花香的樹林里，和小動物比鄰而居。

春天，微風(fēng)拂醒了沉睡了一個冬天的森林，一切變得生機(jī)勃勃。而我，也長出了滿綠葉，一朵朵櫻色的小花交錯地點綴在我的頭上，引出來勤勞的小蜜蜂在我的枝頭上做窩。狗熊走出了它的洞，望著金黃的蜂蜜，“口水直流三千尺”，它拍拍肚子，“咕嘟咕嘟”地叫了兩聲，便爬到樹上去。等它下來時，臉上居然多了幾粒“紅豆豆”，我看了，笑得渾身顫抖，“沙沙”的聲音環(huán)繞在樹林里，久久回蕩。

夏天，太陽變得毒辣，我吸收了陽光，葉子更綠了，綠得直逼你的眼，枝頭上結(jié)滿了一個個個粉紅碩大的果實。幾只小松鼠來到我的樹蔭下避暑，我毫不猶豫地甩下幾個果子讓它們解渴，它們高興地“吱吱”幾聲，捧起果子香噴噴地吃了起來。

秋天，我的葉子變黃了，時不時落下幾片，葉子變得稀稀疏疏。而這時也是動物繁殖的季節(jié)，幾只動物來到我的樹下舉行婚禮，我都會高興地?fù)u擺，讓我頭頂?shù)臉淙~飄落下來為它們祝福。婚禮結(jié)束了，幾只動物玩過了頭，在樹下睡著。我便撒下樹葉，為我們蓋上一層金被。

冬天，我的意識開始模糊。不久，我便沉沉入睡，等待下一個春天來臨。當(dāng)然，在這期間，如果有幾只野兔來啃食我的樹干，我也絕不介意。

假如，假如我是，我愿為這個世界奉獻(xiàn)出我的一切。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇九

原野上，矗立這棵枝繁葉茂的參天大樹。

一年春天，嫩綠的葉子中開出朵朵美麗迷人的花兒，它們開得五彩繽紛，有的紅的似火，有的還 是粉色的，可愛得像是給自己抹上了胭脂，還 有的是梅紅，咋看，還 以為是臘月里的梅花呢！

花兒們擁有可愛又美麗的臉龐，它們驕傲的對葉子說：“你們有我們美麗嗎？我們有各色漂亮的衣裳，有迷人的芬芳……”邊說還 邊在風(fēng)中搖曳，跳出支支優(yōu)雅的舞蹈。樹葉兒笑道：“現(xiàn)在的確是你們美麗，可我們美的時候還 沒到呢，等著瞧吧！”，“哼！”花兒邊從鼻腔發(fā)出不屑的聲音，邊得意的散發(fā)出陣陣芳香。“不過你們還 是比樹根美麗的，樹根那么丑，又老又黑。”樹根默默的聽著，什么葉沒說。

路過大樹的人們紛紛贊美：“好朵芬芳美艷的花兒。”，有個女孩還 摘下朵，夾在書中，說她能把春天保留在書本里呢！

不久，夏天來臨。驕陽下，花兒有些打不起精神來了，但勉強(qiáng)還 能支撐。而葉子呢，經(jīng)過個春天的成長，在陽光的照耀下顯得十分蔥綠、茂盛。它們綠的那樣可愛，看著十分舒服。此時，綠葉開始洋洋自得，它們問花兒“怎么樣，現(xiàn)在是我們比你們美了吧？不過你們比又老又丑的樹根美麗多了”。樹根還 是默默的聽著，什么也沒說。

人們路過，都贊嘆到：“好片生機(jī)勃勃的綠葉呀！”，有位男孩摘下片樹葉，夾在書中，說他能把夏天保留在書本里呢！

秋天來了，花兒垂著頭，耷拉著小手，早已沒了春天的芬芳與美麗。葉子蜷縮在起，開始泛黃，早已沒了夏天的郁郁蔥蔥。這切像極了古詩中描寫的“焜黃華葉衰”的景象。而樹根呢，它仍然深藏在泥土里，默默的發(fā)揮這自己的作用：扎根、吸收養(yǎng)分……枯敗的花和葉羞愧的低下頭，頓時明白了自己并不是最美麗的，最美的默默無聞為他們提供養(yǎng)分的樹根啊！

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇十

這幾天，奶奶的身子骨越來越弱了，好是一棵被蟲侵蝕了的枯樹，一陣風(fēng)，一絲雨就能把它吹倒。

這個星期聽爸爸說姑媽來看過好多了，可是昨晚我還是聽到了奶奶的咳嗽聲，聲聲都觸動著我的心，奶奶的一生吃盡了苦，是常人無法想象的苦，是無法用只字片語來描繪的。

在我小的時侯我就十分依賴奶奶，奶奶就像一棵大樹替我遮風(fēng)擋雨，于是我便在奶奶的庇護(hù)下一天天的茁壯成長著，就在我一天天的長大時我的奶奶卻在一天老去。

我多么希望自己快點長大，能成為一棵參天像當(dāng)年的奶奶一樣為奶奶遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)守護(hù)著奶奶。

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇十一

【評語】：

一天狂風(fēng)大作，大雨滂沱。地上滿是水，還不時濺起水花，如果稍微停一會兒雨衣就會漫出水來。有一件事出乎了我的意料，只見那位交通警察還站在那兒，打著一把弱不禁風(fēng)的雨傘，平靜地站在那兒。

【正文】：

每天放學(xué)回家時，我總能看見一位外穿紅黃相間的背心，背心里穿著制服的交通警察。別看他平平無奇，可他卻比別人多付出了很多很多。

每天他都站在那兒指揮川流不息的車輛，維持著交通安全。無論是熱火朝天的夏日，還是寒冷刺骨的寒冬，他都誠誠懇懇地站在那兒，沒有半句怨言。舉幾個例子吧。一天狂風(fēng)大作，大雨滂沱。地上滿是水，還不時濺起水花，如果稍微停一會兒雨衣就會漫出水來。有一件事出乎了我的意料，只見那位交通警察還站在那兒，打著一把弱不禁風(fēng)的雨傘，平靜地站在那兒。和平時一樣指揮著來來往往的車輛。

他就像一棵樹，一棵蒼天大樹，用手遮住了危險。他就像一棵樹，一棵筆直挺拔的松樹，用堅持不懈維護(hù)交通。他就像一顆樹，一棵無私奉獻(xiàn)的蘋果樹，用辛勤的汗水換來了所有人的平安幸福！

寫一棵大樹（優(yōu)秀12篇）篇十二

我是一棵大樹，高大無比，稠密濃陰；我是一棵樹，我強(qiáng)壯粗大，年輕氣盛。我是小森林的驕傲，我是大家的寵兒。

歲月的年輪在我的身上一圈圈碾過，春夏秋冬，荏苒流逝……

春天，我的枝杈發(fā)出鵝黃的小葉，尖細(xì)的葉片，清晰的`葉脈跳動著青春的希望。我享受著陽光的沐浴，周身溫暖愜意。春雨淅淅瀝瀝地滴蕩到我的身上，陽光的溫暖不見了，我睜開眼睛，憤怒地說：“春雨，你沒看到我在享受陽光浴嗎？”春雨微笑著說：“小樹，雨水會給你帶來滋潤，讓你成長的更健康。”我閉上眼睛回手趕走了春雨。心里悶悶的想：我是最健康的樹，我不需要你的“幫助”。

夏天，我的樹冠一片蔥綠，我在絲絲涼意中入睡。幾只燕子在我的枝頭嘰嘰喳喳，我劇烈地?fù)u著頭，嚇著燕子們，她們紛紛逃走，我得意的大笑。討厭的家伙。我低下頭突然看到依附在我眼下的小草。我突然破涕為笑“小東西，看來你只能在我的庇護(hù)下成長。”小草伸展開柔韌的身體，鏗鏘地說：“小樹，你別得意，有勇氣就和我搬到對面的山坡上。”我突然停止大笑，一絲不茍地盯著柔韌的小草“好，一言為定！”

整個秋天，我和小草在搬家，我的親人朋友們都勸我不要去，我執(zhí)拗地?fù)u頭……

春天又翩翩而來，鳥語花香，風(fēng)和日麗，我奄奄一息地看著對面森林里的鶯歌燕舞，我默默地流著淚，突然看見小坡上一株小草擺著柔韌的身軀，在風(fēng)中歡快地起舞。