寫月工作總結可以讓我們更加清晰地了解自己在工作中的定位和職責。請大家看看以下是小編為大家整理的一些月工作總結范文，希望對大家撰寫總結有所啟發。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇一
本學期主要是從兩個有目的性的重點出發，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為十年校慶排練節目，可以說是以鍛煉人和收獲良多來完畢這一個學期。
在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。
1、隊列隊形訓練。培養學生上課后從進入教室開始整齊有序的意識。
2、根本形體訓練。通過根底形體動作的練習來進展矯正和延伸的拓展訓練，克服學生錯誤體態，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改正不良習慣。
3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣防止出現受傷的'情況，怎樣更好地保護自己。
4、完整的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培養學生良好的動作姿態、身體的協調性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識。
5、音樂反響舞蹈即興訓練。通過游戲的方式訓練學生對音樂節奏的把握和對舞蹈動作構思的創新能力。
在十年校慶節目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運轉狀態，想著這個節目應該怎么安排，想著那個節目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒有休息和喘息的時間。
在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受。但是看著在十年校慶舞臺上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂起舞，像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇二
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的學生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學生練習的自覺性。通過把桿上的訓練，能規范學生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩重、有持久力。例如我在教學生走步時，首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然后隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發展，根據不同的音樂，表現不同的人物、不同情緒、不同節奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學生動作訓練的興趣，還可加入學生喜歡的動物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓練的目的。總之，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放松，勉勵學生勤練功，循序漸進量力行。
其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現行的舞蹈教學內容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分學生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學生講清舞蹈中的故事情節、表演時應注意什么。在教學過程要要注意引導學生觀察教師的示范，并進行模仿，反復練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學生雙手作動態開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，學生動作做得較僵硬，我反復示范，并用啟發式的語調告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放。”學生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了。總之，在排練舞蹈時，具體動作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯，練習速度由稍慢過渡到原速。
在教學中，我們也嘗試創建了“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式——。
1.小學舞蹈課教學模式的構成。
我們所構建的“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據教學過程發展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發展的不同的六個環節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發”;學創包含“鞏固運用”和“情感發展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學生良好的欣賞習慣，激發學生對舞蹈的興趣。
(2)“初步理解”是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態，積極主動地去攝取知識，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。
(3)“情感陶冶”是通過欣賞優美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的、初步的印象，同時培養他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發，使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發展。
(5)學創。學創階段是充分發展學生個性，啟發他們想像力和創造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作并表演。
根據這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣;第二，教師示范準確，富有感染力;第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤;第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇三
少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
本學期，舞蹈隊成員多數是三至六年級學生，經過訓練，已經有了一定的舞蹈基礎，部分學生基本功已經練的很扎實，學動作也快。但因為學生素質不同，接受能力有差距，所以綜合素質參差不齊。訓練中我不以同一個標準要求學生，本著因材施教的原則，繼續從軟度和開度開始練起。根據學生的年齡特點，在訓練中我加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實用，也更方便學生掌握。
（1）在音樂上我采用了一些律動性較強的音樂，節奏比較明顯，學生喜歡，而且表演起來相對容易一些。使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的感受和理解。
（2）為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感，活動中注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。
（3）為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握了舞蹈規律。既提高了學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高。
（4）課后作業監督措施。
在本學期中，我采用了作業監督措施。比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序熟練的掌握，規定每星期復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的'教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
1、舞蹈表演在校內普及度不夠，學生對舞蹈了解甚少，應該多組織一些活動，讓學生了解舞蹈，感受舞蹈的美，從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動。
2、學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，有點散漫情緒，課堂紀律有時亂，存在管理不嚴現象。
3、部分學生基礎差，底子薄，沒有扎實的基本功，對于排練成品舞蹈有一定的難度，下學期需要加大訓練力度和強度。
4、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給同學們，提高大家參與的興趣。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養兒童奮發向上的心理素質。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣，不允許消極懶惰和漫不經心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些具有舞蹈特長的學生，不放棄有興趣的學生。多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇四
一年的光景，不算很長卻也并不短暫，可是卻會發生很多的事情。在這一年的時間里，我加入了一個團隊，也就是舞蹈隊。我們從一開始的陌生逐漸轉變到熟悉，我們之間的感情也在不斷的增強，而我們團隊的默契與精神也在我們的共同努力下升華。
二、優缺點。
優點：
1、團隊意識與團隊精神的加強；
2、積極參加與學院、系部相關的節目排練；缺點：
1、在排練節目時太過三心二意；
三、個人感想。
一年的時間就這樣過了，在舞蹈隊的日子里，我們都曾有過汗水打濕了衣衫、淚水模糊了眼眶的樣子；但是我們都在這個團隊里堅持了下來，不曾放棄過。“臺下十年功，臺上一分鐘”這句話真的沒錯，練舞的時候真的會很辛苦、很累，但是當你將你的舞蹈在舞臺上展現給別人看獲得贊揚時，你會發現練舞時的一切都不重要了。我很感謝加入了舞蹈隊，因在在哪里我認識了她們，我的隊友亦是我珍惜的朋友。而我也知道了付出不一定求回報，只要自己肯定了其價值，也就足夠了。
四、我的隊友，我在珍惜著黃瑤（藝術團團長）：我叫她瑤娃兒，因為很親切。我們的節目都是她在給我們編排，在排練舞蹈時她會很兇；可我們都能理解她，是我們自己做得不夠好；但是她真的很辛苦，經常因為給我們排練舞蹈把嗓子給喊嘶啞了。但還是想對她說聲：瑤娃兒，謝謝你。
鄧新川（舞蹈隊隊長）：她是一個很可愛的女孩子，但是身體不好。她練舞時很努力，有時候卻很幼稚；更重要的一點是她只是表面看著淑女，其實一點都不淑女的。還是對她多囑咐一句：新川，自己多注意身體。
羅敬：我的隊友，是一個漂亮的女孩子；就是太瘦了。給我的感覺吧，她比較文靜，練舞也很努力。再啰嗦一句：多吃點，太瘦了對身體也不好。
牟滿：也是一個美女，可她好像沒有加入我們舞蹈隊，但是呢，我們每一次排練節目都會將她算入其中；就好像球隊里的替補隊員一樣。但是在我們的心中，她就是我們舞蹈隊的一員，就是我們的隊友。
五、總結。
時間：2013年6月16日。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇五
忙碌充實的一學期結束了，本學期舞蹈興趣小組的發展特別迅速，學校撥專款裝修了一間舞蹈教室，使學生在日常訓練中獲益頗多。舞蹈興趣小組在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現將一學期的工作總結如下：
一、主要成績。
1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。
3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。
二、成品節目：
根據學校的活動安排，著重準備了學校春季運動會的展演節目與“六一”兒童節的舞蹈節目。為了展示學生平時所學到的內容，我們編排了3種不同風格的節目。運動會中為了突出運動的主題。舞蹈隊同學展示的啦啦操與健美操;“六一”兒童節的文藝匯演中，舞蹈隊展示了基本功與她們的唱跳演的綜合素質。舞蹈隊學生的展演在這兩次大型的活動中獲得了滿意的成果，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給教師和學生樹立了很大的信心。可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。希望在今后的舞蹈教學中，能探索出更多的經驗，使舞蹈興趣小組的教學上一個新的臺階。
三、存在的問題。
1、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練精彩的成品節目有很大的難度。
反思本學期的工作，發現自己在工作中存在一些不足：對于舞蹈的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇六
彈指一揮四個月已毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆忙。"千里之行，始于足下'，充實而又勞碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，原先頗感忸怩的離開高校的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊急，又新奇，收獲或許多。
舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段，以人體的動作、姿態為語匯，來表達確定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的"童心'與"童趣'，蘊含著孩子們對于"美'的感受與親和力。少兒舞蹈訓練對少兒的智力進展、道德養成、意志品質的培育、身體素養的提高、審美力氣的培育等，具有課堂訓練所無法代替的主動作用。我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
首先，從低班級的舞蹈基礎訓練課程開頭就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為有用也更便利同學的把握。并在音樂上也接受應用一些少兒律動性較強的音樂，使同學對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練同學克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，進展舞姿動作的協調性、迅速而靈敏性、節奏感。在以往較為單一，更為留意同學動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化同學的整體適應力氣和表演力氣。
第三，為了強化同學的自學力氣，加強同學學習的主動主動性，轉變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓同學自己把反方向動作或組合做出來，使同學較快的把握舞蹈規律。既提高同學的舞蹈實際接受力氣，又增加了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使同學能在較短的時間內盡可能多的把握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈學問面，提高同學對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了留意民間舞課程難易和有用的選擇外，在對同學良好氣質的培育上也加進了對同學不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的.藏族和蒙族；細膩美麗的傣族；熱忱奔放，歡開心潑的維吾爾民族等不同舞蹈氣質特征的學習、把握，來轉變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使同學能有一個健康良好的氣質。
在本學期中，我接受應用了作業監督措施。比較留意監督同學復習的回課狀況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合挨次記成筆記，并嫻熟的把握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促同學自覺的復習把握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，同學把握的嫻熟程度有限，需要同學課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使同學的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為嫻熟規范，課堂的"教'與"學'相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培育兒童奮勉向上的心理素養。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣，不允許消極懶散和漫不經心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每個同學不管風吹雨打都很少缺席。舞蹈是綜合藝術，由于五彩斑斕，千姿萬態而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態度準備一切！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇七
歲月匆匆，轉眼半個學年過去了，一學期的工作已圓滿結束。在這一學期年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步，提高了許多。
學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。
下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、重視自身建設，努力提高教學水平。
學高為師，身正為范，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持學高這一范疇，逆水行舟不進則退，再學習終身教育就成了它的注解。半年來，我始終如一熱愛教育事業，關心熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟。這半年來，我負責現代禮儀這門課的教學工作，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
除此之外，我還負責了學校的舞蹈隊選拔工作，仔細而又心細的挑選了一批具有一定舞蹈基本功的學生作為舞蹈隊的新成員，為學校的舞蹈隊注入了新鮮的血液，帶來新的活力。半年以來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、為教育事業，為培養人才做貢獻。
在教學工作方面，我主要擔任現代禮儀這門課程的教學工作，另外還負責學校舞蹈隊的訓練工作。雖然工作任務繁重，但是我仍舊經常保持良好的狀態，認認真真地上好每一節課，完成好學校領導交給我的各項工作。為了使自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中國傳統文化與舞蹈》，《舞蹈編導學》等書籍，還爭取機會多出外聽課，了解課改新動態，掌握先進的教育教學理念，努力將所學運用到本職工作中。在教學中我本著樂于奉獻教育事業的精神，不計較個人得失，和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我師，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。在日常工作的每一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，使學生真正喜歡上我所教授的課程。
在我舞蹈隊的教研工作中，我堅持以我校兩年準備，三年跨越，五年成一流的目標為根本，以更新觀念，提高舞蹈教育教學水平，科研意識為目的，以抓教學質量，提高隊員的團隊意識為方法，促使舞蹈隊在各項工作在原有基礎上不斷完善，穩步提高，更能夠促使舞蹈隊每一位成員從思想，理念，有一個新的跨越。
在我校開展的師徒結對中，我榮幸的成為__老師的徒弟。在日常的工作中_老師經常找時間與我溝通交流，并且針對我的專業和個人的特點為其進行輔導，在不斷的聽課評課中介紹一些優秀的教學經驗讓我學習，豐富我的的教學視野。在業余時間，她還向我介紹一些優秀的教學教育案例，與我共同研究，使我找出適合自己的教學模式課中，盡快成長為自主型教師。
這學期我還在團委的組織下負責學校舞蹈隊的訓練工作。我們的舞蹈隊隊員都是才挑選的新隊員，學生缺乏舞蹈專業上的基礎和知識是我們訓練中碰到的最大問題，為了在一月初的素質教育活動上取得好成績，我們大家認真挑選歌曲舞蹈，加班加點的訓練，冒著寒風，忍著嚴寒，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現舞蹈，我們采取示范，模擬等多種方法，調動學生的學習積極性和參與意識。終于功夫不負有心人，最終功夫不負有心人，舞蹈《___》表現內容豐富，感染力強，取得了良好的成績。
教育是藝術，藝術的生命在于創新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。因為我深深地懂得，一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏!我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家，雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的!
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇八
我校開設小學舞蹈校本課程是按照課程的定位、性質及課改的心理念，結合教師自身特點、學生的現有水平，制定總體目標、階段目標。低年級為基礎班，主要是基本功練習和律動表演再穿擦學習簡單的兒童舞，每學期學跳二個舞蹈作品，對學生而言，既有所得，又沒有太大的壓力，使學生的興趣得以充分的提高。教師盡量的給孩子多些舞蹈素材，對學生今后的編舞大有幫助，使她們成為班級的文藝骨干力量。本課程基本符合學生的身心能力，又能促進個性發展，兼有拓展性課程與選修課的功能。
這是我設計的書面內容的.一部分，但在實際實施終于到了很多難題，我們學校的學生家長意識不夠，光做工作讓孩子多上一節下午的第三節課就動員了很久，我真是有點心灰意冷，不過看著學生的熱情，我就很開心，在課程實施中我也總結了很多經驗，以前上大學時，教的都是挑出來的尖子，可現在我做的是普及教育，在動作上要教到位，但是也不能不負責任讓孩子把動作理解錯誤，現在雖然學的比較慢，但是孩子們掌握的都是正確的動作，推的再快不對也是錯誤的。地面的基本功還是要多做。加油！為了孩子們穩住自己的心，慢慢來，不要急！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇九
時光荏苒，來東山已經一年半的時間了。確實，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的工作，抓住每一個學習的時機提高自己的`業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去準確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教舞育人的。以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
本學期我積極參加了1+x賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《小魚簍》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
我不斷的學習新知識，提煉更適合孩子的形體組合，在課余看《北京舞蹈學院考級教材》，各類訓練組合的，不斷地學習提煉出更適合東山學校的組合與教材。結合音樂課本上的音樂讓孩子能更容易的掌握好組合到達訓練效果！學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有時機接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。
讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。幼小銜接我負責的校舞蹈隊和舞蹈課超低段和中段的訓練，今年編排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了學生的喜歡。讓孩子在快樂中得到了鍛煉。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。本學年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的下一學年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
伴隨著20xx新年的鐘聲，一個學期即將過去，回憶過往的歲月，忙碌、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十
春季開學后，舞蹈隊恢復了正常訓練，為五四表彰大會文藝演出青春獻禮加緊排練。這個學期除了正常訓練外，舞蹈隊還協助藝術團參加了五四表彰大會青春獻禮文藝演出。此段期間，隊員們每天都加緊排練，一星期五天都有安排訓練時間，利用課余的時間排練，最終順利的將舞蹈《走在山水間》搬上神曲廳的舞臺。此場文藝演出中，舞蹈隊除了《走在山水間》之外，還上了《水姑娘》，另外還為大合唱《走向復興》伴舞，演出十分成功。另外，江西六套來我校舉行第一屆足球寶貝選拔大賽時，舞蹈隊作為演出嘉賓表演了《nobdy》，隊員們也積極的參加足球寶貝選拔大賽。隊員們還另外排了兩支小型舞蹈朝鮮舞《新阿里郎頌》和古典舞《木蘭情》。
五四表彰大會結束后，舞蹈隊恢復了正常的訓練。五月底接到老師通知，江西省教育廳、江西省文學藝術界聯合會將于20xx年下半年舉辦江西省第三屆大學生舞蹈比賽，要求我們排一支新的舞蹈去參加這次比賽。和指導老師商量后決定，舞蹈隊將排舞蹈《茉莉花》去參加比賽。《茉莉花》是一支芭蕾舞，隊員們從未接觸過芭蕾，所以要從基本功開始訓練。在接下來的訓練時間中，訓練內容除了以往的基本功訓練，還加入了芭蕾的訓練內容：單雙腳起踵、蛙式開胯、控腿、蹲，雖然已鄰近考試但舞蹈隊還是照常訓練，而且比之前訓練的時間還長，周一至周五每天下午都安排了訓練。舞蹈隊于六月下旬結訓，開學后立刻恢復訓練，開始緊鑼密鼓的排練階段。
在排舞的內容上，隊里已排練好的節目有《水姑娘》、《nobody》、《走在山水間》、《新阿里郎頌》、《木蘭情》。在20xx年下學期，將會把《茉莉花》完整的排出來，爭取能上迎新晚會。新學期開始也要忙于招新，舞蹈隊將在20xx年9月新學期開學初進行招新，將與藝術團其他隊伍、部門一起，在食堂過道舉辦新生報名活動。預計招新人數為40~50人左右，爭取能發現新的好苗子，讓其參與到《茉莉花》的排練當中。舞蹈隊會盡最大的努力練好每一支舞蹈，為江西中醫學院，為江中藝術團，也為舞蹈隊自己爭光！
藝術團圓滿完成每一次演出。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十一
伴隨著新年的鐘聲，一個學期即將過去，回顧過往的歲月，忙碌、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福！
本學期主要是從兩個有目的性的重點出發，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為集體舞比賽排練節目，可以說是以鍛煉人和收獲良多來結束這一個學期。在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。
1、隊列隊形訓練。培養學生上課后從進入教室開始整齊有序的意識。
2、基本形體訓練。通過基礎形體動作的練習來進行矯正和延伸的拓展訓練，克服學生錯誤體態，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改正不良習慣。
3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避免出現受傷的情況，怎樣更好地保護自己。
4、完整的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培養學生良好的動作姿態、身體的協調性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識。
5、音樂反應舞蹈即興訓練。通過游戲的方式訓練學生對音樂節奏的把握和對舞蹈動作構思的創新能力。
在集體舞比賽節目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運轉狀態，想著這個節目應該怎么安排，想著那個節目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受，所以我努力著讓自己不要生病，與學生們跟班主任們共同努力。看到孩子們在比賽時像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！
無論是舞蹈課還是節目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報，但是你能成長，能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學生，熱愛身邊的每一個人，熱愛舞蹈，熱愛生活，這個學期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天！
幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位等。
（一）基本腳型。
（二）基本腳位。
（三）基本手型。
（四）基本手位。
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。
幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。
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舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十二
本學期我任教學校舞蹈校本課程教學，為了能更好的完成教學任務達到教學目的，根據幼兒。
教育。
舞蹈教學大綱的要求和學生的身心特點，及這幾年學樣整體生源的實際情況，本學期在往年的。
上，我將課程安排作了部分調整，現將這學期的教學工作總結如下：
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。
而存在的不足就是側重于打好基礎，扎實舞蹈功底的教學，稍忽略了觸類旁通的橫向聯系，沒能及時的讓學生結合幼兒特征，進行幼兒民族民間舞的改編練習。因為涉及到舞蹈創編較難的課程部分，所以以前都是把幼兒民族民間舞這部分內容歸到三年級幼兒舞蹈創編當中，而今年整個幼教專業的見習、實習都臨時提前，在學以致用，靈活掌握方面，學生就顯得手忙腳亂，措手不及。
三、課后作業監督。
措施。
在本學期中，我還是采用了以往的作業監督措施在以往幾屆的舞蹈教學過程中，我都比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次并要求班委每次進行出勤登記和復習登記我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，對完成情況較好的學生和沒有復習的學生分別進行賞罰，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實踐。
經驗。
的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵學生多參與市里、學校安排的各項舞蹈演出、比賽任務，多學多練。并提倡她們自己改編、創編，串排舞蹈節目或集體創作舞蹈節目，必要時我幫她們提些修改意見或直接進行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。
五、除了認真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經常利用休息時間，收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關教材。參加專業組里組織的各園活動，結合我們本專業學生的實際，進行相關的知識調整。
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舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十三
舞蹈隊作為外國語學院藝術團中的一支重要隊伍，在本次09級畢業晚會活動中，嚴格按照規定，以及培訓計劃進行訓練和演出。經過一個月的培訓以及實踐活動，舞蹈隊的成員無論是從團隊精神，舞臺經驗上都得到了明顯的進步以及提高。
一、成員們的舞蹈意識得到很大的提高。從成品的舞蹈作品中可以明顯的看得出，成員對音樂的節拍感，動作的張力，四肢的靈活程度，都有了一定程度上的舞蹈敏感意識，基本能夠較好的體現出舞種的風格。
二、成員能夠大膽地展示自我，舞臺表現能力得到了較大提高。我們舞蹈隊的成員在一點一點的進步。從剛開始的需要指導，到后來的能夠獨自完成舞蹈組合，一一體現了舞蹈隊成員的進步。同時，在舞蹈隊的學習與工作中，我也發現了以下的一些問題和不足：
一、舞蹈在學院中的普及程度還是非常低的，應該多組織一些活動，活躍學院的藝術氣氛；
總的來說，這次活動中，大家都能積極地參與練習，期待能給即將畢業的學長學姐的一個精彩的表演，我想不管表演效果深入人心與否，都是令人滿意的。
舞蹈隊隊長：黃小君。
2013.5.28。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十四
20__年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲。現對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。
長沙天驕藝術學校舞蹈班在六藝天驕總園開設了提高班、初級班，在各個分園開設了四個班。學生人數有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學過舞蹈的，有的孩子還是學了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經驗。有少部分孩子沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們采取個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學過舞蹈的，沒有舞蹈基礎，有的孩子還是學了半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎。少部分孩子參加過大型舞蹈的演出，有一些舞臺經驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報名參加的。個別孩子是在家長的引導下來學習舞蹈。
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內容：1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協美育教材》等。2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。3、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。
一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次大賽也有點收獲。
6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責完成好“六一。
兒童。
節”活動，執行導演好整場活動圓滿完成。
7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優秀輔導員獎”!
10月，終于迎來了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼兒園十周年園慶節目演出活動，在省、市、縣、園領導的高度贊賞評價下觀賞了整場演出活動。我們圓滿的成功的完成了這次重大的有著深刻歷史意義的活動!
為了保存幼兒園十周年活動的。
文化。
藝術，這次的活動尤其有著重大意義，我們把這些節目活動完整的鞏固與復制。進行重新挑選演員排練，培養新一批的優秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰與鍛煉。現在在適當的時間里，我們自編自創了很多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。
為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學習情況，提高舞蹈興趣班的教學質量，提升教師的。
教學方法。
把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好希望家長、教師們互。
相學。
習、探討更好的教學方法。特開展了累計八次舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動。這幾次的活動我和配教老師帶領孩子們進行了舞蹈表演，由于活動一直由情感這條線貫穿，而且富有游戲化，所以孩子們都很感興趣，每個孩子都很喜歡隨著音樂舞蹈。那舞蹈活動匯報目標：1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣;2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝;3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現;4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。
在活動中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現象我及時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不愿意跳舞了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發現個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節拍的同時，引導幼兒要微笑、開心，能夠面對面。孩子們經過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當找到朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進行集體教育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關注個別孩子的發展，要想辦法樹立他們的自信，引導他們喜歡學。
舞蹈匯報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》，每個家長都能積極配合，而且將此游戲完成的很好。孩子和家長之間增進了更深的合作。我的心里尤為感動，孩子們心里樂滋滋的。因為孩子可以當老師了，教自己的家長跳舞，他心里是特別的開心!我還買了點孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當孩子取得了贊揚的時候，更需要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學期，今天精彩的表現自己，還不是希望大家給與他們肯定?是的，當孩子在接受那份獎品的時候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動成果!家長們更是心里暖和和的。
舞蹈匯報活動讓家長給與了我們的肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。雖然活動中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音樂知識還待加強，活動過程如何設計更合理，更適合個別幼兒的心里的幼兒的年齡特點。在活動過程中，我發現在目標制定上，還有些寬泛，不夠細致，應該針對這節活動制定的更詳細、更符合這節活動所要達到的目標，不能含糊其辭。在教學內容上還要更具體更適合個別孩子的發展需求。在教育形式上那更要鉆研、多多實踐和摸索了。
希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的孩子健康成長!愿我們的藝術學校舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品!相信不久的將來，我們也能成為自己的一個藝術團。不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優秀節目。讓我們的幼兒在這里快樂的唱、快樂的跳!為舞蹈教育事業做出自己的貢獻!
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舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十五
舞蹈協會協會以“豐富校園的文娛活動，提升本校素質教育層次”為宗旨，以“為大學生提供一個展現自我的平臺”為己任，在容納百川的同時，尋求個性的發展，不僅僅是創造一個學習交流的氛圍，更旨在提供一個更廣闊的展示舞臺。近半年來，學院舞蹈協會在社員的聲望越來越高，給學院學生留下了深刻的印象，舞蹈協會的道路將變得越來越寬闊、明亮。為了協會更好的發展，通過主要人員的商議和決策，將改變以往的活動模式，并擬定了此工作總結，對該學期的活動進行總體規劃與方向性指導，便于各項活動的順利開展以及協會形象的樹立。這個學期體育舞蹈協會將集中經歷，團結力量，發揮智慧，重點組織建設的活動有以下幾項主要的活動：
由于本學期協會的工作時間安排緊密，因此并不舉行大型的專長舞蹈活動，故采取舉薦或自薦的形式選拔，物色具有相應才能的會員，提出討論通過后直接任命為干事，任命了現代舞部主要成員、民族舞部主要成員以及瑜伽部主要成員，團支部、宣傳部等。
舞蹈表演，是一場晚會的重要組成部分。本學期舞蹈協會將繼續推動這一活動的開展。為社團協會建設貢獻自己的一份力量。一直以來都作為協會間一個對面展示及提升協會成員舞蹈水平的平臺，推動這一活動的開展也有利于協會的長遠發展。
發揚上學期會員學習舞蹈的熱情，所以本學期新成員的練舞工作并沒有落下。本學期開學初，就組織成員進行培訓，培訓內容主要是現代舞、健美操等并為多家協會出演節目。四、舞蹈興趣小組的建設——舞蹈強化及提高訓練。
新學期后，隨著進行提高訓練，做進一步強化。主要是通過編排整套舞蹈。可以讓大家能夠經常在一起琢磨、研究、磨合，編排舞蹈，不斷修改整理，準備出一些優秀舞蹈，為參加各種文藝活動的表演做準備。
不足之處在于沒有做好日常管理工作，包括會議記錄、活動管理、財務結算等。但好在積極配合校團委、各家協會及其他校內學生組織開展工作和組織活動，積極發揚推出自己。
這只是個學期的總體總結，其具體安排有根據實際情況靈活布置。協會把按照踏實、靈活、求索、創新的原則應對和處理日常工作，并尋求校團委、社團的指導和其他學生組織的互幫互助。同時，舞協也積極參與學校的各類演出活動，并廣泛聽取和采納會員和非會員的良好意見及建議，逐步努力完善協會組織結構和管理模式，全力做好每一份工作，穩中求進，長足發展，不斷壯大！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十六
現實表明，我國的學校舞蹈隊尚且缺乏團隊文化的有力支撐，其文化建設亟須加強。本研究采用文獻研究法、觀察法等方法研究了學校舞蹈隊的特征、今天本站小編為大家精心挑選了關于舞蹈隊工作總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
舞蹈作為一門藝術，以它優美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協會作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個成員都本著“舞動青春，芳菲自我的理念”在校園內外開展各類舞蹈交流和藝術展示活動。力圖讓每個舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗輕舞飛揚的無窮魅力!__年下學期，我院舞蹈協會本著“以舞會友，共建河蟹校園”的宗旨，在校園內外開展了如下活動：
一、八月下旬師大交誼舞進修活動。
為了加深協會成員的舞蹈功底，豐富協會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校后對10級新生所要進行的教舞活動。我院舞蹈協會于本暑假——__年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓中心進行為期半個月的交誼舞進修。
交誼舞進修各項情況總結如下：
1、在院舞蹈協會校外指導老師彭書敬的精心指導下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學成完畢。并加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標準化，花樣豐富、復雜化了。同時，一并學習了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學習收獲頗多。
2、此次進修活動也使我們真正領略到了交誼舞的無窮魅力和優雅的氣質，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的興趣。同時，在進修的過程中，我們協會內部成員進行了進一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂中一起學習、一起進步。
總之，交誼舞進修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協會的每個成員都有了進一步的溝通，為協會以后的發展做了堅強的后盾，為培養下一批舞蹈愛好者奠定了基石!
二、迎新舞會之20__俱樂部。
為了迎接20__級新生的到來，感受大學的文化氛圍，促進新生與上一屆師兄師姐的交流，展現當代大學生的青春活力。我院舞蹈協會于20__年_月_日舉行了一場主題為“快樂迎新之20__俱樂部”的迎新舞會。
舞會情況如下：
1、為成功舉辦本次舞會，我協會按組織形式分工細致地布置了舞會場地，以求舞會進程中達到更好的效果。
2、本次舞會內容豐富，新穎、獨特，并穿插了猜燈謎等游戲，為舞會增添了色彩。
3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當了不可或缺的角色，也為協會各成員交流提供了另一個平臺。
當然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統的格局，更加新穎，更加有特色。
三、交誼舞培訓班教舞活動。
為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強我院學生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協會于本學期10月下旬予10級新學員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓課程。
教舞活動總體情況如下：
1、教舞過程中的細節總結：
1教課方式獨特，采取因材施教的原則;。
2在規定課時將預計課程量及教授完畢后最大限度地讓新學員跟著節拍實際運用所學舞步;。
3制定一定的規章制度，加強組織性和紀律性。
2教舞過程中發現的問題:。
1學員到位情況一般，有些班次不能全到;。
2由于學校運動會及元旦節目彩排，有些學生未能及時趕到學舞;。
3教舞量稍大，學員接受、融匯有待加強。
以上幾點都是本次教舞活動中發現的細節、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進行，把預期向新學員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收獲了舞藝、收獲了友誼、收獲了悅憶!
20__年北京市健美操體育舞蹈協會在市體育局和市體育總會的大政方針指導下，在相關單位和會員單位的大力支持下，努力發揮協會在構建人文北京、建設國際體育中心城市的功能作用，在健美操和體育舞蹈項目上深入研討，大力推廣。協會的各項工作都按計劃落到實處，并且取得了明顯的成效，收到了良好的回饋。現將一年來的工作總結如下：
一、主要工作情況:。
(一)培訓工作。
1.健美操國家一、二級裁判員培訓。
20__年_月_日，舉辦了20__年北京市健美操一、二級裁判培訓班。通過培訓，有40多名學員獲得了國家一級裁判資格，7名學員獲得了國家二級裁判資格。進一步壯大了我市健美操專業裁判隊伍，健美操的專業技術力量又得到了加強，也在我市健美操裁判員規范化工作目標方面又往前邁進了一大步。
2、中小學體育舞蹈教師培訓。
為在我市中小學校學生中大力推廣體育舞蹈項目，經市教委批準，北京學生活動管理中心委托我協會于2010年6月5日在地壇體育館舉辦了第二次全市中小學校體育舞蹈教師培訓，來自全市18個區縣的140多名體育舞蹈教師進行了為期兩天的培訓。經過培訓，大部分以前從未接觸過體育舞蹈的中小學校教師基本掌握體育舞蹈的基本技術和教學理論，取得了良好的培訓效果，為今后在全市中小學校開展體育舞蹈運動項目培養了一支骨干隊伍。
(二)組織承辦競賽活動。
1.5月8日，在北京地壇體育館，協會主辦了澳瑞特2010年北京市健美操錦標賽。全市共有106家學校和單位參加比賽。參賽人數突破歷屆錦標賽，達到了1500人左右。健美操項目不僅在北京市大中小學校得到了很好的推廣和普及，在社會上也深得廣大市民的喜愛!
2.9月18日，由國家體操運動管理中心、北京市體育局聯合主辦，協會承辦的第二屆北京市體育大會健美操比賽暨2010年浩沙杯全國萬人健美操大眾鍛煉標準大賽北京分區賽在地壇體育館舉行。同時上海、廈門、廣州、成都、長沙以及南昌、濟南等分賽區亦相繼舉行。比賽共分規定動作和自選動作兩大項，參賽分為少兒組、少年組、大專院校、以及老年組等，涵蓋了老、中、青、少四個年齡階層。來自大中小學、社區體育俱樂部、區級體育舞蹈協會、社區街道等健美操愛好者800多人參賽。
從比賽來看，北京健美操項目與全國其他地區相比目前已經有了非常明顯的優勢，表現在，一是運動技術水平較高，專業性較強;二是裁判水平較高;三是學校、社會參與度高。同時，因為北京的健美操比賽增加了競技項目，青少年運動員明顯增多。另外，社會組參賽人員多于往年，說明健美操普及面更大了。
3.由北京市教委、北京市體育局主辦的陽光體育2010年北京市中小學生健美操比賽于11月6日(星期六)在地壇體育館舉行。本次比賽由北京學生活動管理中心和北京市健美操體育舞蹈協會共同承辦。有來自全市16個區縣90多所中小學校的近1200名學生參加比賽，裁判均由來自各專業院校的國家級裁判組成。比賽分大眾健美操和競技健美操兩大項，本次比賽共有234個組別參賽。陽光體育2010年北京市中小學生健美操比賽是歷年來參賽人數最多，規模最大的一次比賽。
近年來健美操項目在北京市中小學校中發展迅速，其中高水平大規模的健美操比賽起到了很大的推動作用。而這個項目的發展也帶動了學校陽光體育運動的推行，豐富了體育教師的教學內容，提高了全市中小學生的身體素質，使學生充滿活力、健康向上。從社會影響上來看，健美操運動越來越受到廣大師生和家長的喜愛。
4、由國家體育總局，社會體育指導中心和中國體育舞蹈聯合會主辦的中順潔柔2010年中國體育舞蹈公開系列賽北京站的比賽，9月22日、23日在地壇體育館舉行。比賽由協會和北京市東城區體育局、地壇體育館聯合承辦。這是5年后協會再度承辦全國性的體育舞蹈賽事，北京站比賽共吸引了來自全國16省市，40多家參賽單位，600余對選手，共1200余人參加，參賽人數較以往有了大幅提升。比賽的組織工作得到了上級領導的充分肯定和贊揚。
以這次圓滿舉辦北京站比賽為契機，協會與東城區體育局、地壇體育館三方聯合，成功獲得明年世界表演舞蹈錦標賽和亞洲錦標賽的舉辦權，這將成為體育舞蹈項目為打造北京國際大都市的工程所作的貢獻。
5、2010年9月22日，北京健身操舞展示季體育舞蹈公開賽于北京地壇體育館開幕。此次比賽由北京市體育局、北京市體育總會、東城區人民政府主辦，協會和東城區體育局、北京地壇體育館承辦。這次比賽一共設置2個大項，37個組別，近1000名來自全國各地16個省市40多家參賽單位的體育舞蹈選手報名參賽。除了大家熟悉的常規體育舞蹈組別的賽事，其中又新加入了女子團體舞賽。各個參賽隊伍由六到八位女孩子組成，是這次比賽的一大創新和亮點。協會作為承辦方，從賽事的籌劃伊始，到賽事最后的落幕，全體人員熱情投入盡職盡責做好每一個細節的工作，確保了比賽不僅順利進行圓滿結束，還獲得了各方一致好評。北京健身操舞展示季，重在推動全民健身活動，調動全民健身熱情，愉悅全體人民的身心。因此特別增加和強調了集體項目，這樣可以更多地吸引群眾的參與，更大地調動他們的熱情。
6、北京市教委和北京市體育局主辦的陽光體育2010年北京首屆學生體育舞蹈比賽于2010年11月27日在地壇舉行。本次比賽我協會是主承辦方。這次比賽一共設置2個大項，37個組別，近1200名來自北京市70多所大中小學校和俱樂部的體育舞蹈選手報名參賽。全市中小學校共有68隊選手參加團體隊列舞比賽，由此可見體育舞蹈項目也逐步在中小學校中得到普及和推廣。
(三)組隊參加全國比賽獲得優異成績。
2010年5月16日第四屆全國體育大會在合肥市召開。由我協會負責組建的北京代表團健美操隊和體育舞蹈隊參加了兩個項目的比賽。健美操隊取得了四個二等獎、一個三等獎以及兩個道德風尚獎的優異成績。體育舞蹈更是成績卓著，獲得了三個一等獎，八個二等獎，十四個三等獎，五個道德風尚獎。因而被北京市體育局評選為先進集體，并授予協會“突出貢獻獎”。
(四)、認真籌備，創造條件，協會實體化進程邁出了關鍵性一步。
為全面貫徹“十七大”精神，更好地發揮協會的功能作用，我協會響應號召積極參與北京市體育協會實體化工程。協會申報資料于今年8月5日通過了北京市體育局和體育總會的專家評審，協會因此被確定為第一批體育社團實體化工作試點單位，并獲得了30萬元實體化扶持引導資金。隨即8月8日，第二個全國“全民健身日”到來之際，協會在地壇體育館成立了北京市體育舞蹈代表隊培訓基地。這是我北京市健美操體育舞蹈協會邁入實體化進程的第一步。在短短的三個月的時間里，基地已經開辦體育舞蹈培訓班6個，招收學員60多名。培訓基地已經初具規模，為今后的發展開了一個好頭。
(五)發揮網絡傳媒優勢搞好宣傳工作。
協會在人手嚴重不足的情況下，仍然把本協會網站建設列作重要工作內容。既作為戰略目標，也作為日常工作。利用網絡這種傳播面廣、速度快的時尚媒體，權威正確地發布政策、方針，及時準確報道國內外業界新聞、賽事，廣泛傳播體育舞蹈知識、理論，提供各類培訓與實踐機會，并為注冊會員提供更為豐富周到的服務。目前網站已經成為北京市健美操和體育舞蹈項目最重要的信息發布平臺，起到了有效地宣傳作用。
二、存在的主要問題。
(一)資金保障不足，機構運轉受阻。
協會的資金來源主要有兩條渠道：一是政府購買服務撥款;二是服務性收入。資金流不穩定，且數量有限。缺少可靠的資金保障，協會能夠開展的工作也因此受限，協會作用也不能完全發揮出來。所謂巧婦難為無米之炊。
(二)缺乏政策支持，人力資源無保障。
目前，協會的人事管理系統缺乏相應的政策支持，導致協會只能采用聘用顧問或兼職人員，形成協會工作人員不穩定、流動性大的特點，人力資源不能得到有效保證，勢必也影響到協會工作的更好開展。
(三)缺少地位認可，制約協會的發展。
協會開展工作很大的程度要依靠社會對其地位的認可，但是中國長期以來各種因素形成的對于協會的認識，造成協會的認知度與可信度不高，使得協會開展活動時說服力不強，活動的參與面不能更廣。協會在社會上的地位與身份認可目前還制約著協會的發展。
(四)人手不足，工作受限。
協會工作中，有一塊很占比重的是舉辦各種比賽。由于比賽涉及面非常廣，單位、個人，關系眾多，人員復雜，而協會人手嚴重不足，造成工作堆積，流程不暢，出錯也在所難免。雖然不致影響賽事工作，但是工作效率，工作滿意度仍需提高。
三、解決方法。
(一)加快協會實體化進程，盡快把培訓基地建設成協會的造血機器，很好的為協會下一步發展打下良好的經濟基礎。
(二)協會的重要特征就是保持社會性、民間性，只有突出這一特色才能更好地協助黨和政府推動經濟發展、管理社會事務的作用。雖然協會已經被批準成為了實體化示范單位，可但仍需采取政府部門向協會購買服務的辦法，完成政府委托的業務或項目，政府給予資助或補貼。同時協會將通過其它活動獲得外界的捐贈和收入，拓寬經費來源，實現經費自籌。
(三)制定規劃，重點加強協會基礎性建設和提高管理能力。
我協會要通過自身的扎實工作和顯著成績，積極爭取各級政府重視，促進政府有計劃有步驟地培育和發展協會。此外，我協會也要加強對協會負責人的培訓和管理，通過培訓增強法律意識和民主觀念，提高政策水平和協調能力。
(四)積極舉辦各種賽事，提高協會的社會影響，多參加各種社會活動，加大協會的對外宣傳力度，提高協會形象，創新協會的機制和辦法，促進協會加快發展。
時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把__的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。__年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的__年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十七
根據學校的發展要求，本學期組建了舞蹈特長班，目的是為了提高學生的身體素質,滿足學生的求知欲望,使學生成為多才多藝,積極,健康,樂觀的優秀學生。本學期舞蹈教學工作有秩序有活力的開展，現將本學期的舞蹈教學工作總結如下：
舞蹈是一門綜合性表演藝術，是學生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的自信心有著得天獨厚的條件和特殊的意義,學生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，搜集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節課。
在不影響正常文化課學習的情況下，利用中午或者下午第七節第八節課自習時間進行舞蹈專業課的學習和練習，要求學生利用課余時間自學，自練。一個學期下來收到了良好的效果。
本學期學校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動未來”的大型文藝演出，我們舞蹈班的學生為此次演出的排練工作的主力，認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外，還有很多專業生自己組織班上學生排了一些比較優美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻，充分展示了星源人的風采，演出受到了領導、老師以及其他社會人士的一致好評。
本學年的教學工作即將結束，我的舞蹈教學工作還存在許多不足，但我們會倍加努力，爭取讓工作做的更好！
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十八
幕布已經拉開，音樂已經響起，蓮步輕移的舞者啊，我愿意化作一束燈光，把你妙曼的舞姿照亮。
世界如此遼闊，你我只是遼闊的人海中偶爾相遇的兩顆沙粒。如果不是因為共同的夢想邂逅在這午夜的劇場，我又怎能見證你的美麗，你的輝煌。今夜，我將伴你一起登上夢想的舞臺，請你快快穿上華美的衣裳，隨著歡快的舞曲閃亮登場。
我將用所有的真誠和如火的激情如影相隨。澎湃的心啊，早已穿上紅色的翼裝，與你一起飛翔。像迅疾的風追逐著劍，像耀眼的光纏繞著電。你的每一個眼神，每一個動作，都牽動著我的目光；你的每一次旋轉，每一次跳躍，都讓我身心歡暢，欣喜若狂。心連著心，夢牽著夢，把點點滴滴的愛，匯聚成光，驅走世間所有的冷漠、自私和狹隘；借一朵雪花的晶瑩，拂去心中所有的煩惱、痛苦和迷惘，描繪出潔凈美好的新世界。
時間像狂奔的烈馬呼嘯而過。多少空茫的日子，多少寂寞的等待，因了這瞬間的光芒飽滿潤澤；多少憂傷的往事，多少虛弱的呻吟，因了這片刻的精彩煙消云散。
當掌聲響起，歡聲如潮，你站在臺前頻頻謝幕，而我卻遠遠地站在人群背后向你微笑。這就是我，一位幕后工作者的幸福和快樂，也是我所期待的最和諧最完美的演出。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇十九
音樂是一門藝術，它不僅能夠讓人身心愉悅，還可以起到幫助思維、鍛煉智力，甚至是醫療的功效，可見，音樂的巨大的作用。小學作為基礎教育的初級階段，教師應當本著“以人為本”的教育理念，培養學生的全面發展，這就包括德、智、體、美、勞等多方面的發展，而這幾方面看似獨立，確又是彼此相關，本文將重點討論在課堂教學中如何運用多媒體突出小學音樂的生命魅力，并且這種方式對小學生發展的意義。
1、能夠更加生動地表現音樂的美，激發學生對音樂的興趣。
夠在課堂教學的過程中給學生播放，同時也避免了教師不是全才的問題。運用多媒體教學音樂，充分展現了運用發展的思想授課，也能夠生動地展現音樂之美，可以有效地激發起學生對音樂的興趣。
2、能夠活躍課堂氛圍，促進課堂效率的提高。
傳統的音樂課堂教學，由于設備的簡陋，教師不能培養學生多方面的音樂技能，同時也不能很好地發現學生在音樂方面的天賦，而運用多媒體進行音樂的課堂教學可以彌補這一弊端，即使學校不能提供完備的音樂設施，也能夠從多媒體的播放中讓學生感受到各種樂器以及各個時代、各個名家的表演，充分地調動了學生的積極性，也活躍了課堂的氛圍，同時也能夠發現學生在音樂方面的特長，促進課堂效率的提高。
3、有助于小學生的藝術培養，陶冶學生的情操。
運用多媒體進行音樂教學，可以減輕學生和教師的負擔，教師只需要尋找關于音樂的資料并制作課件，學生也能夠在短時間內欣賞到更多的音樂作品，并且能夠豐富課堂內容，經常使用多媒體進行音樂教學，不僅有利于培養學生的藝術細胞，更能夠讓學生在音樂的熏陶中感受情操的陶冶。
1、抓住音樂的內在，滲透音樂的技巧與知識。
于音樂的技巧與知識。例如在學習口琴時，首先教師應當向學生介紹我國的民族管弦樂器有哪些種類，例如拉弦樂器，彈撥樂器，吹奏樂器，打擊樂器。并且教師應當教授學生吹奏口琴時的技巧，教師：“同學們已經大致了解了口琴的用法，那老師要告訴大家一個吹口琴的技巧，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口，這樣才能吹奏出好的效果。”同時運用多媒體播放課件，讓學生親自觀賞有名的口琴表演。通過這樣的方式，才能逐漸將專業知識滲透到課堂中，讓學生的音樂學習更加專業化。
2、設置合適的課堂教學模式，創造音樂的氛圍。
音樂課堂雖然是輕松的、愉悅的課堂，但是也需要教師的合理安排并設置合理的教學模式，這樣才能夠更加吸引學生，才能夠很好地向學生傳授音樂技能。例如教師可以設置歡樂的舞蹈氛圍，在正式的課堂教學開始之前，教師可以親自表現一段簡單的舞蹈，讓學生欣賞，甚至學習，調動起學生的上課興趣。此外，也可以讓學生自己來表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂器，總之是可以調動學生的積極性，同時也可以鍛煉學生的音樂表現力和綜合能力。例如欣賞《美麗的草原我的家》時，教師可以給學生編排舞蹈，教師：“讓我們跟著多媒體的音樂，一起跳起來，一起去感受草原的魅力吧！”充分展現人們對遼闊草原的喜愛，讓每個學生都參與表演，調動起整個課堂的氛圍，創造教師、學生與音樂于一體的境界。
3、播放優秀的音樂作品，陶冶學生的情操。
程。例如教師可以尋找一些名家的表演，通過多媒體進行播放，并且引導學生去欣賞這些音樂和表演。例如播放《大中國》時，教師：“同學們看完這個表演感受到了什么？或者說有哪些想法嗎？”學生：“感覺這個音樂很歡樂，很激動，也很有強烈的愛國熱情。”教師：“對，讓我們感受到了我們大中國的團結一致，以及我們祖國的美麗富饒和日漸強大。并且音樂是很歡快的，讓人油然地產生一種愛國之情。”通過引導學生欣賞一到兩首音樂，然后讓學生自行地去欣賞、思考其他的音樂，感受音樂的生命魅力。小學音樂作為小學生音樂的啟蒙階段，不僅具有激發學生對音樂的興趣的作用，還有助于小學生積極健康向上的成長，因為音樂是集旋律、節奏、歌聲于一體的一門藝術，小學生對這門藝術具有極強的接受力與表現力，教師應當抓住學生的特點，適當地教授學生一些音樂方面的技巧，并且在課堂教學中充分發揮音樂的作用，讓音樂成為小學生健康成長的一部分，讓音樂綻放生命的魅力。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇二十
以科學發展觀統領學校全局，以科學的教育發展觀思想為指導，認真貫徹執行上級教育主管部門文件和工作指示的精神。圍繞董事會年初提出的工作目標，實現招生突破和管理突破，嚴格校區日常管理和安全管理，做好我校的少兒藝術培訓工作。
1.深化課程教學管理和檢查，提高課堂教學質量。牢固確立以學生為本的價值觀，注重開發學生的潛力，在培養學生藝術特長的同時，使學生個性得到和諧地發展。在平時教學中，以尊重學生為根本，多采用啟發式，培養他們的興趣，使藝術教學貫穿他們的整個人生。
2.加強和豐富學校的藝術特色建設。樹立藝術教育一切為了學生發展的思想，走出目標單一，過程僵化，方式機械的舊模式，可充分把握身邊的內容，與生活相聯系，創造一種師生在平等的位置上交流學習，教學相長，拉近與學生之間距離的教學方法。
3.倡導一個學生愛好藝術的良好態度，樹立學習藝術的自信心。加強藝術示范課的教學，提高學生的欣賞層次。在學員的一年學習中，把舞蹈和語言基本功訓練、藝術欣賞能力、舞臺演出機會、藝術考級等方面，給予訓練和提升，給學員創造一個好的藝術提升平臺。
4.教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒和獲得積極的體驗。教師要深入學習新的藝術標準，把握教材特點，實施新的教學方略，選擇好的教學內容、手段方法，努力使自己的教學水平符合新的要求，切實提高學生素質。
（1）加強政治學習、理論學習和提高教師自身修養。
（2）認真學習藝術的新標準，以及教材跟以往不同的特點和突破，從而樹立教師扎實的理論基礎。
（3）做好教學工作，保證每一節課的質量。充分利用教研部提供的教學案例、教學工具，精心設計課堂教學環節，激發學生學習欲望，加強藝術體驗。
（4）開展多種形式的教研活動，集體備課。2.加強教研組老師自身素質建設。
組員間加強交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續開展深層次進修，提倡在“走出去、請進來”的校際交流中不斷提升教師的專業能力及綜合素質。同時學校為教師多提供一些專業方面地書籍、器材、藝術素材等，讓老師們渴望學習提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開展教學工作。
3.繼續開展教育實驗、教育科研研究工作。
積極發揮藝術教研組教師的優勢和特長，努力為活躍學校文化生活，美化學校育人環境，作出積極的貢獻，為學生搭建施展才華的舞臺，積極參與各種競賽，力爭取得好成績，為學校爭光添彩。同時學校外聘有專長的老師，進行針對性地輔導培訓，本組教師各施所長，盡己所能，努力培養出較多的藝術之星，普遍提高我校學生的藝術素質和綜合能力。
4.抓好常規工作和日常管理工作。
高度重視校區安全管理學員日常安全管理，堅持常規安全檢查不放松，通過家委會協同配合做好學生上下學路上安全，通過班主任盯班和隨堂管理制度的落實，抓好學員學習期間的安全；積極組織開展服務社區活動，發揮學校特長，開展藝術演出進社區等公益活動；參加xxx教育局組織的會議，認真學習領會教育文件和工作會議精神，做到及時傳達，全校學習，整改落實。
5.招生工作上要有新突破，實現營收平衡。
一是招生專業上，在舞蹈專業的基礎上增加語言表演專業；二是在招生渠道和方法上，在做地推宣傳的同時，通過開展和推廣線上活動，擴大宣傳面；三是開展渠道合作招生；四是提xxx生試聽課的轉化率；五是狠抓教學基本功，以教學質量取勝；六是做好家校溝通，多多征求學員和家長意見建議，提高學員和家長對學校的滿意度。
舞蹈個人工作總結（實用21篇）篇二十一
作為一名舞蹈教師我覺得在教學中采用的方法，不應該是主觀隨意的，正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。舞蹈初學者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學的少年兒童應該更多地采用直觀教學(即教師給學生以反復的動作示范)。此外，初學者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此，教師要耐心細致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。
一般來說，有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員或學員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高。這時，教師除了做必要的示范外，應因勢利導對學生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學生在實踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學生及糾正動作，以節省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容，制定與兩者相適應的科學的教學方法。實踐證明，當教學方法同教學對象相適應時，學生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習舞蹈動作時出現各種毛病，教學質量會顯著提高。下面談談幾種具體教學方法。
教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規格和要領，說明動作的形態和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。
動作規格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。一般來說學生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能達到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進，逐步提高。以跳躍為例：初學時要首先使學生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉數量。一些簡單動作的規格與要領可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續訓練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓練的不同階段提出合理的要求，使學生不步驟地去掌握每一個動作。
教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真備課。學生往往是先入為主。一個動作初。
學時養成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習慣，爾后是極難糾正的。每一個新動作初學時是否正確掌握規格與方法，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規格和要領。
在教授新動作和新組合時都是要將節奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節奏的。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節奏，也可以由教師口數節拍讓學生練習，然后再配上音樂練習。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進行練習，待達到一定水平后再配樂練習。
教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學生練習動作的位置，觀察學生掌握動作的進程，以便對學生在練習動作時出現的問題和毛病及時指點、糾正。
那么在糾正動作時要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫頭，腳痛醫腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態。教師糾正動作一定要打主動仗。
有計劃。教師在上課前必須預見到學生在訓練過程中可能出現的問題和毛病(基于對前一節課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病，哪些動作需做細致的糾正，哪些動作在練習過程中口頭提示即可，哪些學生要重點糾正等。
有重點。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習到中間練習，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴格要求、嚴格訓練。在對某一重點動作進行重點糾正時，要全神貫注，全力以赴，即便發現了其他毛病、弱點，心中有數。在課前就計劃好在課堂上對哪個學生重點糾正，并通過對重點學生糾正，示范全班。
邊做邊提示。經過了重點糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學生練習過程中再口頭提示。口頭。
提示語。
言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學生建立共同的語言，即教師的一個字，一句話，一個手勢，一個眼色，學生都能心領神會，遵照進行。
嚴格要求。沒有嚴格要求、嚴格訓練，就沒有質量。但是，嚴格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的，如旋轉練習中甩頭、留頭。有的要求是學生較快掌握的，如手動眼隨。這時就一守要求學生務必做，要使學生感到，不達到要求教師是不罷休的。有的要求學生不可能很快達到，如正確的連續點步翻身。如果要求學生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的規律，違背了這一規律，既達不到教學效果，也會挫傷學生的學習積極性和學習信心。及時找原因。有的動作或技巧學生多次做還做不好時，教師要及時找出原因，究竟是學生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習;如果是動作的方法不對，則幫助學生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。
舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節奏表現思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發學生，給學生反復地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準確無誤、節奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據具體情況做局部動作示范，但局部示范應盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領學生一起做，或者選一些學習優秀的學生示范。
教學方法是依據教學規律在實踐的基礎上逐步建立起來的。因此，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認識是無止境的，教學方法的發展也是無限的。
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